时间：2023-06-08 11:26:42
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇调查材料分析，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
【关键字】外墙保温材料；使用情况；建议
目前，随着能源供应的日趋紧张，建设节约型社会已成为人们的共识。其中与我们生活日常相关的建筑节能越来越受到人们的关注。作为建筑节能的重要组成部分，外墙保温材料的种类越发多样，自然效果也大不相同。但由于其并不是建筑的主体结构，相对高昂的价格一来使开发商相对犹豫，二来，市场对其认可还不够全面。
随着国家十二五规划对节能减排提出来更高要求，外墙保温材料在其中得到了充分的应用。为此，我们以江苏宿迁市为例，对外墙保温材料的使用情况进行了调查。宿迁，一座江苏北部的城市，近十年来发展迅速，招商引资带动房地产行业迅速升温。在宿迁，随处可见在建的小区住宅项目，而已建成的小区楼龄也普遍不长，大多都在施工中使用了保温材料，研究比较具有代表性。
目前建筑市场上的保温材料大致包括以下几类：1、挤塑板（EPS或XPS类）。易燃，达不到A级防火要求；2、水泥发泡板、岩棉板、岩棉等；3、聚氨酯保温系统、玻化微珠等；4、新型保温材料等。
（挤塑板）
（水泥发泡板）
（岩棉板）
（聚氨酯保温板）
我们通过走访的形式，对宿迁市城区以及周边的一些小区和建筑进行了外保温方面的调查，调查结果如下表：
外墙保温材料的使用情况调查
保温砂浆 金港花园、欧洲花园
挤塑板（EPS或XPS类） 明珠新城、东城美域、浦东国际花园、任巷小区
水泥发泡板 水运家园、雅兰国际；锦绣小区、公交公司大厦
岩棉板 希望城、雅典花园、移动大楼屋顶、人民医院、汇峰紫苑
聚氨脂喷涂外墙保温系统 幸福新城
在宿迁，我们发现一些建造时间距今较久的小区建筑并未使用外墙保温材料，或者只是简单的抹了一层保温砂浆，比如金港花园；而较早使用外墙保温材料的小区多数用的是挤塑板（EPS或XPS类），如明珠新城；新建的小区用水泥发泡板、岩棉板的比较多，如水运家园、雅兰国际；锦绣小区；对于聚氨酯保温材料，因为其价格昂贵，尽管保温效果很好，但是用的还很少。
在调查中得知，在相关规定允许的范围内，建筑公司在选择外墙保温材料的时候主要受以下几个因素影响：
1. 外墙保温材料的保温性能以及防火等级
2. 材料的价格
3. 材料的施工难度
保温材料施工现场
当然，作为建筑公司，在确保施工符合要求的情况下，最看重的就是行业利益。我们在采访建筑公司时，上层管理人员告诉我们，由于目前岩棉板和聚氨酯的价格都比较贵，但是又不得不用，因此就给行业竞争造成了很大的压力，他们希望研究人员可以尽快研发出新的产品，一方面把价格降下来，另一方面又可以确保安全性和实用性。由此我们得出，产品价格对保温材料的使用率有很大影响，怎样使优质的保温材料适当降价以此深度打入市场，是当前需要面对的问题。政府是不是可以提高使用优质保温材料的补贴，给予相关信心材料企业更大的税收优惠？或者在此方面加大研究投入从而催生出低成本高质量的新产品？这些都是值得考虑的问题。
此外，我们还访问了一些生产外墙保温材料的公司和工厂。这其中主要是有正规厂房，采用大型流水线全机械化进行生产。这样的生产方式大大提高了生产效率，在保证质量的同时工人的工作强度及工作环境都得到了改善，从而提高了经济效益，。当然也有以家庭作坊的形式来生产保温产品的工厂，像这种小作坊的生产方式，不仅生产的效率不高，而且技术也不先进，造成了资源的浪费，废弃物得不到有效处理，产品的质量还没有保障，建议有关部门加以引导，进行行业整合，合理扩容，将他们纳入质量监管体系，这样不仅可以提高产品质量，节约资源，避免造成产能过剩。
2009年的央视大楼失火把外墙保温材料的安全性推到了风口浪尖，公安部公消[2011]65号文件规定“在新标准前，从严执行《民用建筑外保温系统及外墙装饰防火暂行规定》（公通字[2009]46号）第二条规定，民用建筑外保温材料采用燃烧性能为A级的材料”。并要求各地严格执行。我们在参观访问康耐尔防火保温材料有限公司时，李经理向我们透露，虽然有些地方建设局规定要使用岩棉板，可是一些开发商为了谋取更多的利润，会降级使用保温材料，比如会换成挤塑板，而挤塑板是达不到A级防火要求的，
这就为建筑的安全使用埋下了隐患。
通过调查分析，我们总结出外墙保温材料市场方向正朝着自身质量轻、产品价格低、防火性能强、保温效果好等方面同时发展， 目前宿迁市小区多数还在使用水泥发泡板和挤塑板，岩棉板较少使用，不过有向岩棉板和聚氨酯过度的趋势。政府已经制定了相关的使用政策，可是对于施工后的监督还是需要继续加强，另外还需要对民众加强外墙保温材料知识的宣传，这样在购房时就可以对其实际情况进行检核，以此来确保优质的保温材料得到使用。
外墙保温材料是新型建筑节能的重要组成部分，符合构建和谐社会的发展理念，其发展前景是广阔的。我们要在不断的运用中去研究发展，使之更好地为人类造福。
参考文献：
[1]温俊.浅析外墙外保温技术在住宅设计中的应用[J].科技信息，2011（08）
[2]李京，战峰.建筑外墙保温材料的火灾危险性与防火措施[J].安全技术，2009
[3]许志中，我国建筑节能保温材料发展前景的思考《建筑节能》，2009（07）
研究方向：
建筑保温调查 新型材料
一份市场调查报告一般具备三个要素。
基本情况。即对调查结果的描述与解释说明，可以用文字、图表、数字加以说明。对情况的介绍要详尽而准确，为下一步做分析、下结论提供依据。
分析与结论。对上述情况数据进行科学的分析，找出原因及各方面因素的影响，透过现象看本质，得出对调查对象的明确结论。
措施与建议。通过对调查资料的分析研究，对市场情况有了明晰的认识。针对市场供求矛盾和调查发现的问题，提出建议和看法，供领导决策参考。
相关链接
市场调查的基本方法有四种，即普查(全面调查)，抽样调查，典型调查及重点调查。常用的具体方法主要有：询问法、观察法、实验法、资料研究法。
市场调查报告没有固定的统一格式，结构上一般包括标题和正文两部分。
(一)标题市场调查报告的标题应概括全文的基本内容，做到准确、简洁、醒目。常见的写法有：
单行标题可由调查对象、调查内容(范围)、文种构成，如：
天津自行车在国内外市场地位的调查
可直接揭示调查结论，如：
皮革服装在济南市场畅销
也可提出问题，如：
电动玩具为何如此热销
双行标题一般由正、副两行标题构成，如：
“皇帝的女儿”也“愁嫁”
——关于舟山鱼滞销情况调查
(二)正文一般由前言和主体两部分构成
前言常见的写法有：
交代调查活动的一般情况。写明调查目的、时间、地点、对象、范围、方式、结果等。
介绍调查对象的基本情况。
提出问题。如：
曾经风靡一时的组合家具今年的销售状况如何?市场调查表明：组合家具的销售日趋疲软，已进入衰退期。(《组合家具已进入衰退期》)
主体主体部分也是调查报告的核心部分，一般包括三个方面的内容：
基本情况。即调查对象过去和现在的客观情况。如发展历史、市场布局、销售情况等。
分析与结论。对调查所收集的材料进行科学的分析，从分析中得出结论性意见。
措施与建议。根据调查结论，提出相应的措施和建议。
特别提醒
一些小型市场调查报告，反映的是微观的、局部性的问题，它们篇幅短小，在形式上、写法上往往很灵活，但也足以向人们传递市场某一方面的信息。作为初学者，可以多练习写这样的小型市场调查报告。
市场调查报告的写作要领：
要做好市场调查研究工作。写作前，要根据确定的调查目的，进行深入细致的市场调查，掌握充分的材料和数据，并运用科学的方法，进行分析研究判断，为写作市场调查报告打下良好的基础。
要实事求是，尊重客观事实。写作市场调查报告一定要从实际出发，实事求是地反映出市场的真实情况，一是一，二是二，不夸大，不缩小，要用真实、可靠、典型的材料反映市场的本来面貌。
1、调查报告的基本情况：要写清贷户的姓名、年龄、性别、文化程度、家庭成员、住址、从事职业专业技能、诚信程度及与信用社业务往来信用记录等。
2、资产负债情况：详细写清贷户家庭固定资产状况具体细目、数量、平方面积、座落位置、购建时间、现价值及其它资产机械设备、名称、数量、现价值。负债情况写清贷款金额，贷款形态、欠息金额和其它负债等，计算资产负债比例。
3、家庭经营情况：写清贷户的家庭承包土地面积、种植主要作物，具体亩数、产量、产值、每亩纯经济收入；养殖业总收入、头数、生产周期、周期内的产量、产值经济效益；加工业写清加工量、经济效益；外出务工收入等情况；综合评估客户全年收入状况。
4、贷款方式：属于担保方式的贷款，写清担保人基本情况与资产负债状态、分析评估担保资格、属于抵押贷款，要写清抵押物的名称，存放具体地点、数量、（房产写明座落位置结构、间数、层数、平方面积写清占地和建筑面积、附简易平面图）估价、还款的来源等。
最后调查人写出准确的意见，承担的责任。签署集体研究意见，确定第一、二、三责任人，调查人或信用社不能签署含糊不清的意见。
二、个体商户贷款调查报告格式
1、调查报告的基本情况：要写清贷户的姓名、年龄、性别、文化程度、家庭成员、住址、从事职业专业技能、诚信程度等。
2、资产负债情况：详细写清贷户家庭固定资产状况，具体细目、数量、平方面积、座落位置、购建时间、现价值及流动资产现货、应收货款、现金、机械设备、名称、数量、现价值。负债情况写清贷款金额，贷款形态、欠息金额和其它负债等，计算资产负债比例。
3、家庭经营情况：写清贷户的家庭生产经营项目、投资规模、经营周期、产值、销售收入及利润等情况，全面综合评估客户的收入状况。
4、贷款方式：属于担保方式的贷款，写清担保人基本情况与资产负债状态、分析评估担保资格;属于抵押贷款，要写清抵押物的名称，存放具体地点、数量、（房产写明结构座落位置、间数、层数、平方面积写清占地和建筑面积、附简易平面图）估价、还款的来源等。
最后调查人写出准确的意见，承担的责任。报批社签署集体研究意见，确定第一、二责任人，调查人或信用社不能签署含糊不清的意见，否则联社不予授理。
三、企业贷款调查报告格式
1、企业的基本情况：企业名称、地址、企业性质、注册资本、法人执照、法人代表姓名、性别、年龄、职称、学历、专业年限、诚信程度、领导成员名称、技术人员和员工人数、生产的产品，注册商标。
2、企业的资产负债：固定资产分为办公管理类的固定资产，用于生产方面的固定资产，如厂房、设备；流动资产分为原材料、产成品、应收货款、现金（含周转金）逐项写清；无形资产包括土地、商标等；递延资产、不能变现的待摊费用、租金、装修费。负债包括银行借款、民间筹资、应付货款分项写清、银行借款写清所属行社、贷款金额、贷款形态、欠息情况。所有者权益，资产负债比率。
3、企业的生产经营状况、生产规模包括设计规模和实际规模、产值、产品的生产与销售周期、产品销售形势和市场的适应前景。成本计算分别计算出生产平均成本和综合平均成本、销售平均价、产品利润、实现税利和纯利润。
4、贷款的可行性分析、资产负债分析、生产周期与流动资金分析、现金流量分析、资金的分布分析、生产与销售分析，这些项目要采用比较、趋势、指标分析方式进行分析，全面评估分析贷款的风险与否，还款的保证和来源，提出负责性的调查结论、贷出与否、准贷金额、采用贷款方式（按第一项第5条写清）、贷款期限、调查人所承担的责任。
5、报批贷款信用社签署集体研究意见，按规定确定第一、第二责任人。1、着力点要明确：
首先，要深入调查，占有材料。这是写好调查报告的基础和先决条件。为此，就应该亲自了解第一手材料。既要了解“面”上的材料，又要了解“点”上的材料；既要了解正面材料，又要了解反而材料；既要了解现实材料，又要了解历史材料。如上例中，同学们就要认真回顾平时手头搜集到的有关于“勤俭是美德，是事业成功的重要因素，奢侈浪费导致事业失败”方面的详细资料。
其次，要认真分析，找出规律。这是调查的目的。在占有大量材料的基础上，要“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”地
总结出事物的规律。此例中，除了要有具体的事例或数据外，还要对占有的资料分门别类加以总结，如以“盲目攀比，铺张浪费”、“勤劳节俭、合理消费”为门类加以归纳，从中找出规律性。
所谓问卷调查，就是把要调查的内容设计成问答卷，发放给调查对象作答，然后收集回问卷，进行统计分析，从而得出结论的调查方法。这种方法的优点是：①适应范围广。许多调查都可以采用这种方式。②省时省力。这种方法可直接发放问卷给调查对象或邮寄给调查对象，不会过多地占用他人和花费自己的时间。③便于统计分析。问卷都有统一的答案供选择，因此统计分析较容易，结论也会有一定的科学性。问卷法也有自己的不足：a．缺少与调查对象的亲密接触和指导，答卷内容有限，还可能填写不全，不利于收集详细资料，b．问卷受调查对象的心理、意愿、水平等的影响比较大，问卷的回收率可能会低，进而影响统计分析。
一份问卷应包括问卷题目、问卷导语和说明、调查问卷题目、结束语或调查情况记录几个基本部分。
一般来说，问卷的题目就是研究的课题，在问卷上标明课题可以让调查对象明确调查者的意图，如“学生课外作业情况调查”，如果觉得题目会影响答卷，也可省去，然后在指导语里对问卷目的作出说明。
问卷导语和说明。这部分要写成书信形式，用语要亲切简明。包括两部分内容，导语部分是向调查对象说明调查的目的。意义、内容、保密措施等，以便获得调查对象的支持与合作。说明部分主要是向调查对象介绍问卷如何填写。
调查问卷题目。这部分可以分为两个方面，一是关于调查对象的年龄、年级、性别、地域等情况。一是根指想要获得的材料设计的问答题，这是问卷的核心。
结束语主要是对调查对象的致谢语，有时也可省略。有的问卷调查者还要在卷后设置调查情况记录，把有关情况记录在内。以供统计分析时参考。
2．访谈调查法
访谈法是调查者对调查对象通过访问谈话的形式获得调查资料的一种方法。访谈又有集体访谈和个别访谈之分，正式访谈和非正式访谈之分。如果从搜集资料的目的来说，又可以分为专门性访谈和辅访谈。访谈法比起问卷法来简便易行、灵活性大，访谈者能有效调换情境，一能获得更大的倩息。缺点是花时间较多，受调查对象影响和制约较大。所收集的资料会带有被访者个人主观因素。此外，访谈者个人的气质、学识、技巧也会影响访谈效果。
访谈的基本步骤包括拟订访谈方案、约见访谈对象、实施访谈计划、告别访谈对象。
（1）拟订访谈方案。要做好调查研究工作，无论采取哪种方式、都要事先拟订好方案。访谈方案的内容包揭访谈目的、访谈对象、访谈顺序、访谈中要提出的问题等。
（2）约见访谈对象。为了使访谈能颀利进行，事先要对所确定的访谈对象进行联系，让访谈对象有心理准备，在时间上也好作出安排，以避免被拒绝的尴尬。约定的方式主要有三种。一是写一封诚挚的书信，向被访者讲明访谈的目的、意图以及调查课题的意义，求得被访者的支持与合作；二是由被访者亲友预约并引见，这样可以融洽气氛，消除被访者的戒备心理；三是电话联系，如果彼此有过交往或了解。采用这种方式可以开诚布公地说明自己的目的意图。见面后应应热情有礼貌地自我介绍，并让对方善意地理解你的访问，营造良好的谈话氛围。
（3）实施访谈计划。万事开头难，访谈者应从被访者关心和爱听的话题入手，进人正题后要耐心听取约该者的谈话，即使离题也不要贸然打断，而应在恰当的时候导回正题。访谈要检点
自己的言辞。要站在公允的立场。不随便肯定或否定谈话中的问题。访谈者要做好记录，无关的内容可以不记录，有疑问的地方要请被访者指正。
（4）告别访谈对象。访谈结束后，应该对被访者表示谢意，要给被访者留下良好印象。访谈有时一次不能完成，或者访谈内容整理之中发现有所欠缺。需要补充，告别时可向被访者做出说明，以期下次访谈的真诚配合。
3．会议调查分法
会议调查法是召集了解情况的人开个会，一向他们了解有关情况的方法。调查会要由调查者亲自主持，并按预失准备的议题与到会人员一起探讨，听取各方面的意见。研究中国社会和中国革命所做的调查研究，用得最多的方法就是开调查会。正因为做了大量的调查研究，对中国社会和中国革命有深入了解，所以。期够在领导中国革命中做出正确决策，引领中国革命一步一步走向胜利。关于调查研究，特别强调了会议调查的方法，我们还是先来看看的《（农村调查）的序言和跋》一文中的一段话：
“开调查会、是最简单易行又最忠实可靠的方法。我用这个方法得了很大的益处，这是比什么大学还要高明的学校；到会的人，应是真正有经验的中级和下级干部，或老百姓。我在湘南正县调查和井冈山两县调查，找的是各县中级负责干部乡寻躲调查找的是一部分中级干部，一部分下级干部，一个穷秀才，一个破了产的商会会长，一个在知县衙门管钱粮地已经失了业的小官吏。他们都给了我很多闻所未闻的知识。使我第一次懂得了中国监狱全部情形的，是在湖南行山县作调查时该县的一个小狱吏。兴国调查和长岗、才溪两乡调查，找的是乡级工作同志和普通农民。这些干部、农民、秀才、狱吏、商人和像粮师爷，就是我的可敬爱的先生，我给他们当学生是必须恭谨勤劳和采取同志态度的，否则他们就不理我，知而不言，言而不尽。开调查会每次人不必多，三五个七八个人即够。必须给予时间，必须有调查纲目，还必须自己口问手写，并同到会人展开讨论。因此，没有满腔热忱，没有眼睛向下的决心，没有求知的渴望，没有放下臭架子甘当小学生的精神，是一定不能做，也一定做不好的。”我们已不再是把语录奉若神明的时代，但作为调查研究的权威和专家，这段话阐明了开调查会的基本方法：
（l）“到会的人应是真正有经验的”。这里所谓有经验，即是对调查内容比较熟悉。作社会调查要找各级干部和百姓，做教育调查当然也要找最了解情况的人，来开调查会的人包括干部。教师、学生、家长及其他人士，不过，现在开调查会是要耽误别人的时间，调查者要能征得与会者的信任与同意，调查会才能开起来。
（2）“必须恭谨勤劳和采取同志态度”。对请来开会的人，调查者 要具有恭敬的、平等的、和蔼的、热情的态度，要充分尊重他们，把他们当可敬的先生，自己要“放下臭架子甘当小学生”。如果自己居高临下，郑重其事，态度做任，与会者即使到会，也会不理你，或知道情况不洗‘或讲了不讲继划能难得到应有的调查效果。
（3）“开调查会每次人不必多，三五个七八个即够”。每个人都有自己的工作，开调查会的人数要预先估计，能召集到三五人就够了，最多也就七八个人。人多了就会有顾忌，不敢讲真话，也不利于充分发言，调查者有时也难于调控会议。如知情者较多，为求调查真实、全面，可另外再安排调查会。
（4）“必须给予时间”。要给与会者充分考虑问题的时间。在邀请与会者时，即可告知调查内容。一来让人家决定是否参会，二来给人家一定时间进行心理准备。在开会时，提出了若干问题，也应让人家有思考的时间。
（5）“必须有清查纲目”、也就是说开调查会前，必须有调查方案，准备好调查提纲，调查者要—一列出调查会要询问的问题，并依序进行，才能有效调控会议，完成调查项目。
（6）“必须自己口问手写，并同到会人展开讨论”。调查者在按调查提纲进行询问时，要做好记录。记录时为了快捷，可以用速记符号。征得与会者同意，也可以使用录音设备，以待事后整理。调查者要积极参与到所提问题的解答之中去，引导与会者答问，并适当参与问题的讨论。
4．文献调查法
调查研究也常常从现有文字材料中寻找有价值的资料，这就是文献法。文献法是一种间接调查的方法。这里的文献泛指私人的文稿、公务的文书、公开的书报杂志等等。这里的文献调查不是获取第一手的资料，而是从现有资料中去选择、提炼、整理、分析，从而获得有价值的材料。
文献法可以分为两种。预先有目的、有计划地搜集文献资料，用来验证已有的理论或假设，称为验证性文献。从大量文献本身出发，通过提炼、分析，从而形成一定的理论观点，称为发展性文献。在实际研究中，常常把两种方法结合起来。
文献调查法较之其他方法，它省时省力，也节省经费。文献研究可以不影响与调查有关的人员。特别是发展性研究，观点的形成受主观因素的影响较小，资料的客观性较强，有较高的信度。文献法的不足是文献本身受原先作者主观因素影响较大，这对区分其客观性增加了难度。文献在保存过程中会遗失，往往不能保留资料的全貌。
前面讲到，文献法是一种间接获取材料的方法，通过文献法进行研究也与其他方法有不同，它要在掌握一定文献情况下，大致确立一个假设，然后阅读相关的文字材料，它不受预先假设的限制，在搜集、提炼、分析材料的过程中，可以修正或形成新的假设。在预设主题的前提下，文献调查法的一般步骤是：
(1）通读有关文献，对需要的材料进行摘录。这是文献法
最费时费力的一步，它要求调查者要认真阅读，要有敏锐的洞察力。选取材料时可以先标记下来，然后再进行分类抄写或制成卡片。
（2）整理归纳文献资料，形成初步的理论框架。对已摘录的文献资料要进行整理分析，找出与主题之间的联系，归纳出一定的概念体系，形成初步的理论框架。
美国学者借用自然科学定量分析的方法，对文献进行内容的量化分析，形成了一种称为“内容分析法”的科学研究方法。这种科研方法就要用文献调查法收集资料。
以上这些方法，既是调查报告收集材料的方法，同时也是其他研究或文体写作收集材料的方法。
二、教育调查资料的整理与分析
一般来说，通过各种方法收集的资料还很粗糙原始，对这些原始资料的整理、统计、分析还有大量的工作要做，这是写好调查报告的必须步骤，只有做好了这步工作，才能使资料系统化、理论化。
（一）资料的整理
资料整理要做的工作主要是汇总、分组、归类，它是对材料的初步分析。
资料的整理要求全面、系统、准确。所谓全面，就是要能从各方面反映客观事物的全貌。所谓系统，是指资料有条有理，构成系统。所谓准确，是指资料符合客观事实。
资料整理的基本步骤：
1．明减资料鳖理的基本思路，设计好资料汇总表格
在资料整理之前要有一个明确的思路，这个思路的内容包括要用到哪些工具，要分哪几步走，关键是要设计好汇总统计的表格，尤其是数字资料的统计、汇总，可能还需要多张表格，这些都要事先做好。
2．对原始资料进行核实
原始资料包括前面用各种方法收集来的观察资料、访谈资料、会议记录、文献资料、问卷资料等，这些资料在收集过程中会受到各种因素影响，因此，要进行比较、核实，剔除那些不真实的材料，对那些不完善的、影响报告写作的材料，要进行再调查。
3．对核定的资料进行归类
所有资料都核定好后。要对资料进行分组归类。
4．对归类资料进行汇总或统计
如是定性资料要汇总在一起，编成一本一本。如是定量资料要进行统计核算、制成统计表。例如《青少年亲子沟通的状况》（《教育研究》20__年第6期）统计表：
（二）资料的分析
对资料的分析方法主要有定性分析、定量分析。定量定性相结合分析。
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定性分析是对事物本质的分析，是确定事物具有某些属性的分析。定性分析主要做好三项工作：一是确定事物具有的属性。即确定事物具有哪些特征，以及事物之间的相互关系，从而形成概念性的认识。二是对事物组成的各要素的认识。任何事物都有自己的一个系统，这个系统又由子系统及更低一级的子系统构成，对一个事物的分析，要确定其性质，就要确定其各组部分的性质，认清相互关系。三是对事物归类。归类是把相同属性的事物放到一起。在资料的整理中常常按一定的标准确定资料的属性类别。
2．定量分析
定量分析是运用统计学原理对资料进行量化处理。定量分析是从量的角度认识事物，因此，要具备一定的统计学知识，主要包括算术平均数、几何平均数、百分数、中位数、众数、极差。平均差、方差、标准差、异众比率、相关系数等方面的知识。如教育部直属高校毕业研究生就业调查，对毕业生希望从事的工作在统计量表的基础上作了如下分析（载《中国教育报》20__年11月13日第八版，标题为《你希望从事哪一类工作》）：
从高校就业部门每年整理的用人单位需求信息看，技术类岗位占总需求岗位的6o％左右。因此，毕业生整体中5l．5％希望从事技术型工作，这和需求基本吻合。在薪酬管理的各种模式中，技术型工作一般来取基于职位的薪酬管理，职业前景相对明朗，职业报酬相对固定，管理型、营销型、决策咨询型工作则一般来说基于绩效的薪酬管理，风险性和不确定性较大。51．5％的毕业生希望从事技术型工作，也从侧面反映出毕业生在职业选择时比较回避风险。
3．定量定性相结合分析
项目调研报告是对某一情况、某一事件、某一经验或问题，经过在实践中对其客观实际情况的调查了解，将调查了解到的全部情况和材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来，这就是调研报告，是应用写作的重要文种。
项目调研报告的核心是实事求是地反映和分析客观事实。调研报告主要包括两个部分：一是调查，二是研究。调查，应该深入实际，准确地反映客观事实，不凭主观想象，按事物的本来面目了解事物，详细地占有材料。研究，即在掌握客观事实的基础上，认真分析，透彻地揭示事物的本质。至于对策，调研报告中可以提出一些看法，但不是主要的。因为，对策的制定是一个深入的、复杂的、综合的研究过程，调研报告提出的对策是否被采纳，能否上升到政策，应该经过政策预评估。
项目调查报告是整个调查工作，包括计划、实施、收集、整理等一系列过程的总结，是调查研究人员劳动与智慧的结晶，也是客户需要的最重要的书面结果之一。它是一种沟通、交流形式，其目的是将调查结果、战略性的建议以及其他结果传递给管理人员或其他担任专门职务的人员。因此，认真撰写调查报告，准确分析调查结果，明确给出调查结论，是报告撰写者的责任。
一、目的明确
调研报告不同于调查报告，是因为发生了某件事（如案件、事故、灾情）才去作调查，然后写出报告。调研报告的写作者必须自觉以研究为目的，根据社会或工作的需要，制定出切实可行的调研计划，即将被动的适应变为有计划的、积极主动的写作实践，从明确的追求出发，经常深入到社会第一线，不断了解新情况、新问题，有意识地探索和研究，写出有价值的调研报告。
二、注重事实
调研报告讲求事实。它利用调查得来的事实材料说明问题，用事实材料阐明观点，揭示出规律性的东西，引出符合客观实际的结论。调研报告的基础是客观事实，一切分析研究都必须建立在事实基础之上，确凿的事实是调研报告的价值所在。因此，尊重客观事实，用事实说话，是调研报告的最大特点。写入调研报告的材料都必须真实无误，调研报告中涉及的时间、地点、事件经过、背景介绍、资料引用等等都要求准确真实。一切材料均出之有据，不能听信道听途说。只有用事实说话，才能提供解决问题的经验和方法，研究的结论才能有说服力。如果调研报告失去了真实性，也就失去了它赖以存在的科学价值和应用价值。
三、论理性
调研报告的主要内容是事实，主要的表现方法是叙述。但调研报告的目的是从这些事实中概括出观点，而观点是调研报告的灵魂。因此，占有大量材料，不一定就能写好调研报告，还需要把调研的东西加以分析综合，进而提炼出观点。对材料的研究，要在正确思想指导下，用科学方法经过“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的过程，从事物发展的不同阶段中，找出起支配作用的、本质的东西，把握事物内在的规律，运用最能说明问题的材料并合理安排，做到既要弄清事实，又要说明观点。这就需要在对事实叙述的基础上进行恰当的议论，表达出论文的主题思想。议论是“画龙点睛”之笔。调研报告紧紧围绕事实进行议论，要求叙大于议，有叙有议，叙议结合。如果议大于叙，就成议论文了。所以要防止只叙不议，观点不鲜明；也要防止空发议论，叙议脱节。夹叙夹议，是调研报告写作的主要特色。
四、语言简洁
调研报告的语言简洁明快，这种文体是充足的材料加少量议论的，不要求细腻的描述，只要有简明朴素的语言报告客观情况。但由于调研报告也涉及可读性问题，所以，语言有时可以生动活泼，适当采用群众性的生动而形象的语言。同时注意使用一些浅显生动的比喻，增强说理的形象性和生动性。但前提必须是为说明问题服务。
(一)站级业务档案的划分及范围
在确定站级业务档案的范围时，应本着总体性、综合性、分析性及学术性的原则对档案进行划分。即要将那些反映主要业务工作的总体水平的材料以及在基础监督监测上形成的综合性、分析性并具有一定学术价值且保管期限长的材料确定为站级档案，以确保站存业务档案能够全面反映和概括本机构业务活动及工作水平。总体来看，站级业务档案的范围有以下几个方面：
1业务工作法规、标准及技术方法的研究档案。包括有关证书、研究报告、编制说明及验证报告等。
2年度或跨年度的法定传染病、地方病及中小学生常见病等疾病防治方案及总结、疫情流行病学分析、疫情流行趋势预测等。
3年度或跨年度的卫生监督、监测的总结分析。
4重大事故、疫情暴发、中毒调查处理的有关材料包括调查报告及现场调查记录及有关的行政行政处罚材料等或年度综合性分析总结。
5专题调查。包括调查设计、调查报告或总结，统计汇总等材料。
6各项业务工作的统计月报、年报。
7省市级以上刊物上发表的业务论文。
(二)科级业务档案的划分及范围我国各级防疫站在日常业务活动中更大量地、更直接地是形成服务对象档案，即在对其所辖区内或对被划定为本站管理的单位所提供的经常性的疾病控制、卫生监督监测服务中所形成的材料。这些材料的保管周期不易确定，需随所服务的企业的存亡而定，而且不少材料还因工作需要逐年加以补充，因此存科保管更为便利。此外，卫生防疫工作成果的取得周期长，其疾病流行及防治规律得自于长期的大量的日常性监督监测材料的积累。这些常规性监督监测材料不仅对当年的疫情分析有用，更可能是在若干年以后，能从中发现和分析出疫情流行规律。因此，这些一般性、经常性业务活动形成的材料不能因为有了综合性或总结性报告，就可以随意处置，而应做为科级业务档案存科保管。科级业务档案的范围有以下几个方面：
1卫生监督材料
(1)预防性卫生监督材料：包括所辖区内或直管单位许可证审批、复验材料；新、改、扩建项目审查材料。
(2)常规性卫生监督监测材料：包括对所辖地区或监测点或直管单位公共卫生监测材料，包括监测记录、记事，监测小结，控制结果，监测报告以及经常性卫生监督检查、抽查材料。
2一般性违法案例、疫情、污染事故、食物中毒的调查处理材料，包括个案调查表，现场调查记录(笔录)，人员寻访记录，检验结果及处理报告等。
3行政处罚材料，包括监督笔录、检验报告、合议记录、听证记录、处罚决定书、结案单及送达回执等。
4各类所辖产品鉴定及出具证明材料；广告登记管理材料。
5从业人员健康体检、卫生知识培训材料，包括体检表、检验单、统计表；培训计划、教材及小结等。
6咨询工作材料，包括咨询登记、记录及小结等。
7各种毒理检验、化验材料。
三、实行两级管理的意义
1两级管理有利于解决档案储藏空间与业务档案数量间的矛盾
我国各级防疫机构中，档案室档案库房大多狭小，根本无法容纳全部的业务档案，因此，只能将那些保存价值更大、保存期更长的档案集中到站档案室中，而一般性的，基础性的材料只能分散在科室保存。但这种分散管理也是纳入全站档案工作统一布署和指导下进行的。
2站级管理有利于防疫业务工作整体水平的提高
首先，站级业务档案管理可使站档案能够反映业务工作全貌和工作水平，对于站领导及时把握全局，做出正确决策提供了有力依据。其次，由于站级业务归档范围明确将具有总结分析性、学术性的材料交站归档，从而要求各科业务人员不能再仅停留在做一般性工作小结，而是要在大量的监督监测材料上做进一步的加工，形成分析性报告，从而促进了业务工作的提高。第三，站档案室人员针对业务档案开展信息加工，通过各种编研材料为全站科研防病工作服务，有利于防疫机构科研工作的开展。第四，站级档案管理便于开展站际防疫信息的交流，为全市甚至全国的防疫工作提供利用。
3科级管理是有利于满足防疫业务工作日常的需要
防疫业务有延续性，在对监测点、直管单位的监督监测中，要经常使用其前一年或前几年形成的监督监测档案；特别是随着生产经营单位的变化，有些档案还要不断进行补充或注销。如直管单位许可证档案、建设项目档案等就属这种情况。因此科级管理就可以及时满足卫生防疫的日常需要。
四、两级管理的实施
1建立健全档案工作网络
两级管理是通过档案工作网络层层的管理而实现有序的实施。因此，建立健全档案工作网络是这产行卫生防疫档案两级管理的组织保障。
建立档案工作网络即在站一级设立由主管站长牵头、各科主任参加的全站档案工作管理委员会，负责全站包括业务档案在内的档案工作的领导、规划，提出业务档案工作的总体要求，并协调解决在实行两级管理中的各种困难。站综合档案室则依据站档案管理委员对业务档案的总体要求，具体制定业务档案的各项管理制度，除管理站级业务档案外，还要对科级业务档案管理进行督促指导。各科设兼职档案员，在站档案室的指导下进行站级业务档案的归档及科级业务档案的管理。这样的档案工作网络使业务档案由无序变为有序的管理。
2建立切合实际的业务档案管理制度
对种类繁多、形式各异的业务档案，要实行科学规范的管理，就必须建立切合实际的业务档案管理制度。首先，在制定业务档案归档范围和归档制度时，站档案室人员应深入各科室，了解各科主要业务活动，再结合卫生部“全国卫生防疫工作规范”关于业务活动形成材料范围的规定，经与各科密切协商，具体确定符合业务实际的各科站级和科级业务档案的归档范围。其次，对于各科的科级业务档案也要同站级业务档案一样，提出统一的立卷要求，以确保科级档案立卷的规范，但可使用不同的卷皮，以示区分；第三，严格科级秋档案的保管及利用制度，任何个人不得将档案据为已有。
3加强对兼职档案员的培训和指导
各科兼职档案员大多熟悉本科室的业务，档案知识相对贫乏。因此，要做好业务档案的立卷归档，就必须加强对他们的培训和指导。档案室可定期举办档案业务培训班，并将档案业务学习列入兼职档案员继续教育的学习内容，进行学分评定，以提高他们学习档案业务的积极性。同时，档案室人员也要主动指导科室立卷和编目。
4推行责任制，加强考核
关键词 活动区 材料投放 幼儿园
中图分类号：G424 文献标识码：A
Research on the Status of Nursery Activity Area Material Put in Urumqi
——Take xx District as an example
TIAN Feifei
（Teaching and Research Institute， Xinjiang Normal University， Urumqi， Xinjiang 830054）
Abstract District corner put the material is one of the important factors affecting the activities of the corner area. Therefore， this study put the survey area corner material to study status of nursery material put in Urumqi， the front line to the kindergarten teachers to provide active region material put some reasonable proposals to conduct scientific material delivery， to promote the healthy development of young children.
Key words activity area； material put； kindergarten
皮亚杰提出“儿童的智慧源于操作”。①从根本上说，幼儿的发展就是在同包括物质材料在内的客观事物相互作用中实现的。活动区通过其材料丰富、刺激多样来满足幼儿兴趣和活动需要，提升幼儿经验。在实际的活动区材料投放中会存在投放材料没有目的性、材料投放过于随意、材料的娱乐性大于教育性等问题。为了解幼儿园活动区材料投放的现状及其使用情况而提出这一项研究。
1 研究对象和方法
本研究随机抽取乌鲁木齐市的一个区，然后针对区中随机抽取的四所幼儿园的教师发放问卷，每个幼儿园发放15份问卷，共发放60份问卷，回收45份，有效问卷45份，回收率为75%。
本研究主要采用问卷调查和文献分析的方法。本研究主要从幼儿园活动区材料投放的目的、材料投放的价值、材料投放的种类、材料投放的数量以及材料的更换和使用等方面来了解乌鲁木齐市幼儿园材料投放的现状。
2 研究结果与分析
2.1 幼儿园活动区开展时间能够保证，但是各个年龄段区分不大
幼儿园活动区开展时间能够保证，但是各个年龄段在开展时间和讲评时间上区分不大。说明教师对区角活动还是不够重视，还不能根据幼儿的年龄差异来开展活动区活动以及讲评。
2.2 教师过于重视活动区材料投放的认知目标
教师过于重视活动区材料投放的认知目标，将活动区材料投放的最重要价值定位于认知领域大于社会领域和情感领域。调查显示，将近半数的教师对于材料投放最大的价值定位还在“满足幼儿个体学习认知的需要”，表现出教师重视材料投放在认知发展上的作用。（见表3）结果显示大部分教师对材料投放与社会的关系还是认识不足。
表1 区角活动开展的时间情况
表2 教师讲评活动区的时间
表3 教师对于活动区投放材料最重要价值的认识
2.3 教师比较重视材料投放的结构，但是忽视了幼儿的年龄差异和个性特征
调查显示，无论是小班、中班还是大班，大部分教师都认为高结构材料的设置和低结构材料的应该是差不多的。这表示教师还不能够很好地掌握幼儿的年龄和个性差异，根据差异来设置材料的结构。
表4 材料结构的设置
2.4 教师对活动区材料的更换不是很满意，材料投放中教师着手调整材料的时间太晚，更换材料频率低
教师在投放材料上还是有一定困惑的。只有28.9%的教师对材料更换是比较满意的，其余大部分教师对于活动区材料的投放并不是特别满意。材料投放中教师着手调整材料的时间太晚，更换材料频率较低。
调查显示，有44%的教师认为一个材料在投放进去1个月之后开始调整，其次有22%的教师在半个月左右就开始调整，还有相当一部分教师在2～3个月才开始调整。对于目前活动区材料投放的周期，76%的教师需要2个月以上的时间才可以把幼儿所使用的材料进行更换，只有2名教师选择半个月更换一次，更换的频率不是很频繁。在材料全部更换完毕需要的时间上，认为用一个学期的时间和2个月的时间的教师是同样数量的，都占38%。只有部分教师认为材料更换完毕2个月内就能完成。（见图1、图2）
图1 材料投放开始调整的时间分析
图2 活动区材料更换完毕所需要的时间分析
2.5 教师自制的玩教具利用率不高，材料没有物尽其用
教具利用率不高，教师自制的玩活动区投放的材料没有物尽其用。大部分教师认为教师自制的材料只是能使用多次，却不能长时间的使用，造成一定程度的浪费。
调查显示，在自发活动中，幼儿使用最多的是教师自行搭配的现成和自制的材料，直接投放的废旧物和教师自制的玩教具很少被幼儿使用。
3 教育建议
一直以来，我国的幼儿园教育都是以集体教育为主，活动区的教育是被忽视的。由于教师精力的有限性，教师在进行材料投放时会遇到很多问题，作者建议：
（1）传授给教师有效的创设游戏活动材料方法。幼儿教师自制的材料只能使用几次，造成了材料的浪费。需要给教师传授一些有效的创设游戏活动材料的方法或者提供更多有关材料投放的书籍，给教师一个参考，从而提高教师自制玩教具的使用次数。
（2）重视材料投放中各个目标的均衡。调查显示，目前材料投放过于重视材料的认知目标，忽略了其他领域的目标，如情感、社会等，尤其对材料投放与幼儿的社会性认识的关系上认识不足。因此，要提醒幼儿教师注重材料投放中各个目标的均衡，促进幼儿的全面发展。
图3 自发活动中幼儿使用的玩教具情况
图4 教师自制的材料可以使用的时间调查
（3）了解幼儿的年龄特点和个性差异，注重材料投放的渐进性和层次性。调查发现，幼儿园区角活动开展的时间在各个班级年龄段上差异不大，在讲评上更是趋向一致，在结构设置上，小中大班也都是差不多的。因此，教师应该充分了解幼儿的年龄特点和发展规律，根据幼儿的年龄特点来进行投放。在投放时遵循由浅入深、由点及面的原则，②有计划、灵活地投放材料。在投放材料时，每次投放的数量和种类要适当，过多过少都不能很好地发挥材料的价值。
（4）组建“混合资源室”。每个活动区域都有主要的活动材料，这些材料被放到固定的区域可能会限制幼儿的思维，幼儿只会“手到料来”，而不会思考和探索材料的多种功能。③因此，可以引导幼儿思考和探索如何在现有的范围内使用最合适的材料，最合适的替代材料等。组建“混合资源室”给幼儿思考和探索提供了支持，给幼儿提供了认识材料、选择材料的机会，也提高了材料的利用率，从而节约资源，减少材料的浪费。
注释
① 温红云.中班区域活动中投放材料有效性的研究[J].中国校外教育（基教版），2009（4）.
② 曹丽莉.对区角活动材料投放的几点思考[J].新课程研究（教师教育），2010（9）.
③ 张世义，王晓丽.活动区材料投放的有效性简议[J].教育导刊，2009（11）.
参考文献
[1] 华爱华.幼儿园活动区材料投放方式与儿童行为的研究[J].幼儿教育，2008（7）.
【关键词】英语课外阅读 阅读障碍 阅读策略
一、引言
英语课外阅读既包括与课内教学结合的阅读，又包括学生的课外自主阅读。后者是指学生在课下选用教材以外的材料进行的自主阅读，是自我丰富，自我提高的行为。语言的学习不是有限的课堂教学所能完全包揽的，课外学习的延伸，尤其是拓展课外自主阅读是高中英语学习的刚性需求。
二、调查内容
本课题组于2014年12月对垦利一中6个不同层次班级的学生组织了英语课外阅读现状的问卷调查，全面调查学生课外阅读素养发展水平。 问卷由15个题项组成，主要从学生课外阅读的动机、阅读材料、阅读时间、阅读习惯、阅读障碍以及阅读策略几个方面展开调查。本次调查发出问卷310份，收回有效问卷301份。
三、调查结果及分析
1.阅读动机。问卷调查的1至3题涉及的是学生课外阅读的动机。从调查结果来看，90%的学生认为英语课外阅读对学习英语非常重要或比较重要。其中，希望通过课外阅读扩大词汇量、提高阅读做题能力的学生占到69.4%；在老师要求下进行课外阅读的占到68.8%。
2.阅读材料。问卷的第4题和第5题涉及的是英语课外阅读的材料。调查分析显示，学生喜好的题材是人物故事类，占总比例的45.8%。这是因为高中生对真实的人物传记和趣味性的叙事文章有浓厚的兴趣，这些作品在语言和承载内容方面都与教材中的篇章类似，易于学生阅读。
显示，第一层次中72.5%的学生把课外阅读的重心放在了报刊类材料上，而第三层次的学生依赖教材配套的阅读材料比率明显超过了对其他材料的摄入。由此可见，学生自身的语言水平对其课外阅读材料的选择上有直接的关系。
3. 阅读时间。
问卷的第6题就学生每周课外阅读的时间进行了调查。调查显示，只有20.9%的学生能做到每周2小时以上的阅读量，而这些学生主要来自第一层次。大多数的学生，尤其是第三层次阅读量都在1小时以下。问卷第7项分析了影响阅读的主要原因，有54.2%的学生认为作业偏多，自由支配的时间太少而影响课外阅读。
4. 阅读习惯。问卷的第8题和第9题是对学生平时的阅读习惯展开的调查。调查显示，被调查学生中总计75.7%在阅读时存在指字阅读、有声阅读或回视等习惯，在第二第三层次中只有不到三分之一的学生阅读方法较为正确。
英语课外阅读中遇到不认识的单词是常事，如何去应对这些生词，不同的处理方式体现了不同的阅读习惯。数据显示，在第一层次中，有7.5%的学生遇到生词时会立即查词典，而根据上下文猜测和不做处理继续阅读的学生占到92.5%。而在第三层次中，表示会立即查词典的学生占到25.6%，甚至有8.3%的学生表示遇到生词会放弃阅读。这些不同的阅读习惯反映出了被调查者阅读能力和词汇量，这与本问卷的第11项调查结果相吻合。
5.阅读障碍。问卷中的10至13题是针对于学生课外阅读障碍展开的调查。影响英语阅读的因素很多，主要包括~汇、句法、语篇、阅读技巧和文化背景等。调查显示，49.8%学生认为词汇量不足是课外阅读的主要困难，另外有20.3%和15.9%的学生阅读障碍集中在句法和语篇上。可见，语言本身的因素成为学生阅读中遇到的主要障碍。
据调查统计，词汇方面障碍主要表现为阅读中生词较多，会影响理解文章的细节，部分学生遇到生词会失去阅读兴趣和信心。这反映出我们学生平时词汇量小，对单词的掌握只是简单的机械记忆，缺少反复的应用。很多学生表示句法现象对理解句子结构和句意有较大影响，在遇到复合句时往往搞不清句子结构，容易造成理解偏差。
6.阅读策略。问卷的最后两题是对高中生英语课外阅读策略的调查。调查显示，65.8%的学生表示不知道有什么阅读技巧，只是凭感觉进行阅读；有83.1%的学生认为教师有必要对英语课外阅读进行方法指导。阅读策略和技巧直接影响着阅读效率，这就需要教师在阅读实践过程中给予正确的指导，逐步培养学生的阅读策略。
四、结论与启示
本调查结果表明，目前高中阶段学生英语课外阅读层次间发展不均衡，状况令人堪忧。总体来讲，学生对课外阅读持积极的态度，但在阅读时间、阅读量上不足，阅读习惯和方法有待于改进；亟需老师进行有效的指导。
针对目前现状，教师对学生进行课外阅读指导具有必要性和紧迫性。这就要求我们首先要端正态度，统一思想，刺激学生课外阅读的需求和动机；教师必须对学生进行分层次指导，注重阅读材料选择的难易度以及与课文内容的相关性，实现课内外知识的连接与拓展；帮助学生在阅读时进行自我监控、自我评价，增强学生阅读的主动性和积极性。
一、组织机构
成立花炮产业集群普查组。
组长：
副组长：
成员：
下设办公室（设企业服务站），由兼任办公室主任。
二、普查目的
1、通过普查，全面系统地掌握我街道花炮产业集群的现状，分析了解产业发展方面的新情况、新问题。
2、通过普查分析，为街道制定科学的产业发展调控政策提供基础数据依据，为领导决策服务。
三、普查对象
1、全街道烟花爆竹生产企业；
2、全街道烟花爆竹相关原材料生产企业（主要是黑火药、引线生产企业）
四、普查时间
从3月底开始，利用半个月左右时间，安排工作组对全街道花炮生产企业和相关原材料企业进行普查，并于4月上旬形成全面系统的调研报告。
五、普查内容
1、花炮生产企业、相关原材料生产企业基本情况，生产销售情况，税收情况；
2、花炮生产企业、相关原材料生产企业机械使用，新产品开发等情况。
3、花炮生产企业、相关原材料生产企业用工情况；
4、当前花炮产业集群存在的问题和困难。
六、普查方式
本次普查采取实地调研和问卷调查相结合的方式进行。
（一）实地调研。分区分片对全街道花炮生产企业和相关原材料企业进行实地走访调研。
（二）问卷调研。企业服务站负责设计和制定调查表（见附表1、2），由工作人员发放、填写并回收。
七、普查工作安排
分调研人员和录入统计分析人员。调研人员由安监站、企业服务站抽调人员组成，负责发放、回收和填写调查表及调查的初步统计和分析工作；录入统计分析员由企业服务站担任，负责资料的整理归档和系统分析。
八、普查要求
1、企业需提供资料：a、企业平面布局图（最新的经相关部门审批认可的）b、安全生产许可证c、组织机构代码证d、工商营业执照。上述资料均为复印件；
2、实地调研必须深入到每一个企业；
关键词：工程管理 投标报价 成本策划
项目投标前成本策划是在保证满足工程安全、质量、工期、文明施工等合同要求的前提下，对整个项目实施过程中所发生的费用，通过预想的施工组织、施工方案、施工管理、施工协调活动实现预定的成本目标的预测。作为施工企业，应建立投标前成本策划制度，成立标前策划的专门组织机构，组织投标人员多方收集项目成本的数据资料，结合施工组织设计方案，为投标报价决策提供依据。投标前成本策划主要从市场调查、成本策划、实现效益三个方面进行浅析：
1 市场调查
一个建筑施工企业要在建筑市场上有立足之地，就要有较强的竞争意识和市场应变能力。近年来，随着市场经济的发展，建筑市场招标竞争愈来愈激烈，在沉重的市场压力下，不少施工企业盲目承揽任务，不惜血本以中标为唯一目的，使企业陷入越干越亏的境地，甚至不顾企业形象和信誉，中途停工或单方中止合同等各种手段来威胁建设单位补偿或加价；有的企业不计成本盲目铺展，甚至巨额贷款垫资施工，使企业背上沉重的包袱，因此我们要正确处理由于市场竞争而带来的种种问题。
投标前进行现场考查、并进行市场调查是非常必要的。投标前需要调查的内容有：①大宗材料调查：包括钢材、混凝土、木材、水泥、地材及针对每个工程的特殊材料的产地、供应能力、产量、运距、价格、运输方式等。②设施材料的调查：一个大型工程往往要使用大量的设施材料，当地的供应能力及体系能否满足工程要求。③劳动力情况调查：当地劳动力水平、数量、素质、来源、资质等都需要经过深入调查。④大型机械调查：根据工程特点，是否需要大型机械或特殊机械，当地市场是否能找到满足要求的机械，是否需要长途运输，是购买还是租赁。⑤水、电、燃料的价格及来源。⑥当地的气候、水文、交通、通信以及周围的环境情况等。⑦对投标的兄弟单位的调查了解也是重中之重，对方的实力水平，竞争优势，内部管理模式等都需要作为了解对象，做到知己知彼。根据某些工程前期策划资料反映，标前的成本预测往往与实际施工成本有较大的差距，造成这种结果的原因可能是：其一，投标人员没有用足够的时间和精力进行现场实地踏勘，投标过程中对一些问题没有经过认真分析和调查，而有时只能凭经验判断；其二，项目中标后实际资源配置及市场环境等因素与标前调查出入太大，再者一般投标项目多，时间仓促。
2 成本策划
投标前进行市场调查是为了更好地做好成本策划分析，为投标决策提供依据。搞好成本策划、确定成本控制目标，加强成本控制，首先要抓成本策划。成本策划的内容主要是结合各项目的施工条件、施工组织、施工方案、机械设备、人员素质等对项目的成本目标进行预测。
以某建筑工程为例：
2.1 人工费的测算 首先分析工程项目主体的人工费单价，再分析工人的工资水平及社会劳务的市场行情。目前市场上较多采用主体钢筋、砼、模板、脚手架及一定范围内的辅材按建筑面积包干的形式。人工费占全部工程费用的比例较大，一般都在20%左右。我们在以往的投标中，往往对主体劳务单价按建筑面积直接估个价，这种做法是不可取的，主体包干单价是由几部分组成的，首先我们要确定每个组成部分的经济指标，如砼0.4m3/m2，钢筋0.006t/m2，模板2.2m2/m2，脚手架0.56m2/m2，然后根据各项目前市场人工单价，计算出单价总和，并考虑一定的管理费用和应得利润以及少量辅助材料的费用，然后计算出比较真实合理的主体大包人工单价。下表为某工程主体人工费成本策算：除主体外其它项目的人工费按市场调查单价逐一列项统计汇总，即整个工程人工费预测成本。
2.2 材料费的测算 材料费占工程成本的比重极大，一般占全部工程费的65%～75%，直接影响工程成本和经济效益，应作为重点测算对象。下面分别对主材、地材、辅材、周转材料费进行逐项分析。建筑工程主要材料一般有商品砼、钢筋、木材、水泥等。首先要了解当地的商砼供应站的建设情况，有些地方城市一般商砼供应站数量有限，产量有限，对价格要做详细地了解；有些偏远地方无商砼供应站，而项目砼需用量又大，是否考虑施工单位自行建立预拌站也是一种方案。钢筋的市场价格不稳定，与国际国内形势等大环境有直接的关系，一般风险较大，最好的办法是建议建设单位采取风险合理分担的办法，确定钢材价格。对于地材，主要是砂子和砖，这两种材料的价格存在季节性变化，主要看大量使用是在什么季节，如果刚好在限制挖土挖砂防讯季节，那么成本肯定相当高了。
辅助材料一般用量较小，我们可根据总结收集其它项目的经验数据估算出它的用量。
周转性材料一般有钢管、扣件、模板等，这要根据我们具体的施工配置方案与计划使用工期相结合，计算出它的配置数量，以及使用时期的租赁费，并考虑一定的摊耗。这项费用的测算是一定建立在施工方案的基础上，不是盲目想象的。以下是某工程外悬挑架成本测算表：
2.3 机械费的测算 结合施工组织设计合理配置大型机械，如塔吊、电梯、吊栏等。根据配置机械的预估数量及计划使用天数，结合事先调查的机械租费，计算出机械的成本费用。
2.4 管理费用及其它费用的测算 除人、材、机外，管理费、措施费、安全文明施工费、经营费、招投标管理费、保险费等均要根据公司实际情况客观公正地进行测算。
3 实现效益
从投标前成本策划的重要性考虑，标前成本策划在一定程度上为完善和改进企业项目管理起到了积极的作用；从投标前成本策划的实用性考虑，标前成本策划增加了对项目经济效益指标的核定。成本策划这项工作，经验因素也占了很大的比重，企业领导要在机构设置及人员配置上给予充分重视，只有培养复合型人才，加大对相关人员的素质培训，才能把成本管理做得更扎实。报价人员应及时掌握项目的市场行情资料，以便分析总结，为领导进行报价决策提供科学依据，合理科学的标价能为企业带来更好的经济效益。总之，做投标成本策划是企业投标做到心中有数的一项重要和必须的工作，又是向科学管理要效益的具体举措，在激烈的市场竞争中应不断地自我完善，增强企业的竞争力，才能使企业在激烈的市场竞争中可持续发展。
参考文献：
[1]盛文娟.浅谈建筑工程项目的成本控制[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2011（01）.
关键词：材料专业；高职；就业指导
一、引 言
高校就业指导工作，就是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强大学生适应国家经济建设和社会发展的能力，目的是根据学生自身特点、特长和社会职业的需要，选择有利于发挥个人才能和实现个人理想的职业或自行创业，并为其今后的职业生涯发展，正确地实现自己的人生价值打下良好的基础。材料专业（磁性材料方向）高职学生学制三年，第三学年下学期开始顶岗实习。开展学生就业指导工作探索，充分利用学生在校的两年半时间，做好学生就业指导工作，帮助学生顺利地由“学校人”转化为“社会人”，具有现实的意义。
二、材料专业学生就业指导工作现状
1.行业发展前景光明，人才需求旺盛
据《2010磁性材料行业发展报告》预测，世界磁性材料市场将以15%的年增长率发展，中国磁性材料行业面临环保节能和国际产业转移两大机遇，必将成为世界磁性材料制造的重心，磁性材料行业发展前景广阔，需要大量的专业技术、技能和复合型人才。
中国磁性材料行业协会2010年度会议上向行业企业征求了人才需求的信息，表明磁性材料行业人才需求旺盛。中国磁性材料行业协会向行业企业发放《人才需求信息调查表》300份，收回286份，统计结果见表1。
表1 人才需求信息统计
从表1可以看出，当年有需求计划的有260家，占比90.91%，未来3-5年有需求计划的有283家，占比98.96%，且需求数量呈增长之势。
2.行业需求与学生就业愿望的矛盾
《人才需求信息调查表》统计分析结果表明：
（1）需求人才类型依次为：生产工艺技术管理、品质控制、生产管理、设备管理、新产品开发和营销及营销管理等人才。
（2）需求人才知识能力结构依次为：专业知识和专业技能、沟通能力、学习创新能力、组织协调能力、团队协作能力和抗工作压力能力等。
（3）已就业学生职业发展的建议：吃苦耐劳、勤恳敬业；能从基层做起，对企业有忠诚度；勤于学习和思考，勇于创新；团结同事等。
对已就业2005-2008级学生的工作感受进行的调查分析发现，存在工作辛苦、领导不够重视、工作难以得到肯定、人际关系复杂和难以得到提升或成长速度太慢等问题。
对即将就业的2009-2010级学生进行就业愿望调查结果表明：就业单位依次为国有大中型企业、外资企业、乡镇和民营企业等。就业岗位依次为营销及营销管理、新产品开发、生产管理、生产工艺技术管理等。成长愿望为1年时间熟悉工作环境、2～3年得到提升、5年时间进入中层。就业担忧依次为专业能力和素质、复杂的人际关系、领导的认可、工作压力过大和工作过于劳累等。
从上面的调查结果可以看出，学生就业愿望与企业需求之间存在矛盾。
对调查结果综合分析，我们还看到学生就业的心理障碍表现出矛盾与焦虑、自傲与自卑、独立与依赖、个性与从众、奋斗与功利、艰苦与攀比并存等特点。
3.专业学生就业指导不足
为作好就业指导工作，学院成立了专门机构，但由于人员不足、事务性工作量大，仅限于就业政策法规、职业生涯规划等教育，同时，由于对专业行业了解不够，很难开展有针对性的就业指导工作。
三、材料专业学生就业指导工作实施对策
1.加强入学教育
首先，通过问卷和个别谈话，了解了学生对专业的兴趣和认知程度、对职业的认识、职业动机和意向等。然后，组织专业老师对调查结果进行分析、讨论，编制教案，按计划实施专业教育，由资深专业教师有针对性地向学生介绍专业背景和发展前景、行业现状和发展前景、行业人才需求和学生就业岗位、行业对学生的知识和能力结构要求、职业素质和职业规范要求。再介绍专业教学计划、课程设置和培养目标、往届学生的就业和成长情况。最后，组织学生进行讨论，与往届优秀毕业生代表座谈，专业教师对学生的学习和成长给出建议。
2.采取多种形式强化专业兴趣和成长愿望
（1）引导学生加入磁性材料专业协会，利用网络和专业期刊，根据专业课程教学进度，了解行业发展科技前沿；利用专业实验室进行材料开发、工艺研究、质量改进等活动；组织学生参观企业，并以行业发展前景、专业选择和职业规划等为题开展辩论活动。
（2）邀请行业专家、企业代表开展专题演讲，让学生了解企业的用人需求和对学生的知识、能力及品德要求，同时，对学生的成长提出建议。
（3）组织一、二年级学生参加毕业生行业招聘会，进一步了解行业企业需求；利用毕业生实习返校领取毕业证的机会，组织优秀毕业生分别与一、二年级学生进行座谈。
通过以上活动，强化学生专业兴趣、培养学生职业规范和观察思考能力、激发学生成长愿望。
3.做好就业前期工作指导
（1）引导学生自我认识，明确职业愿望。在二年级下期临近期末时，利用班会时间，引导学生自我认识，通过自我剖析、同学评价和与教师交流，充分认识自己，明确自己的优点和缺失、结合自己的内心愿望和兴趣寻找就业方向、建立职业规划；对困难学生，采取个别谈话的形式引导完成。
（2）与亲属沟通就业愿望，寻求支持。在二年级下学期期末，建议学生利用暑假，就自己的就业愿望与亲属深度沟通，寻求支持；或者充分听取亲属建议，明确职业愿望。
实事求是
调查研究就是从实际出发寻求规律性的认识，不能被表面现象迷惑，不能被陈旧观念束缚，不能以主观认识代替客观实际，不能以片面僵化的思维推断复杂多变、生动活泼的现实。它最忌讳的，一是以领导的看法为结论，先定调子，再找例子，这实际上是弄虚作假；二是以自己的偏见为尺度，先定框框，再剪裁事实，这实际上是歪曲事实；三是以第一印象为定论，把首先看到的、听到的一面之词当做全貌、视为定论，这实际上是以偏概全；四是以社会风向为标准，像氢气球一样随风飘荡，甚至把道听途说作为依据，这实际上是做表面文章，有哗众取宠之意，无实事求是之心；五是以书本为依据，认为书上讲的就是对的，特别是一些名人讲过、报刊发表过的就更是正确的、不能动摇的，这实际上是思想僵化的表现；六是以外国为榜样，开口美国，闭口日本，动不动就搬来发达资本主义国家的事例作为论据甚至标准，这实质是缺乏自信的表现。对国外的先进思想和经验，我们应当虚心学习，但并非外国的东西都好。即便是好的东西也要与我国的实际相结合，而后才能发生效用，绝不能生吞活剥，拿来就用。要特别指出的是，调查研究不要与调查研究者自身利益纠缠在一起，否则将毫无客观公正可言。总之，调查研究不能先入为主，不能带任何框框，一定要从实际出发，解放思想，求真、求实、求准，从“实事”中求得规律性认识。
动脑动口动手
善于动脑，首先要认识到调查研究是艰苦的脑力劳动，是开放性、探索性、创新性的思维活动。既要有突破固有成见的勇气，也要善于开动脑筋，讲究方法，进行科学思维。比如看问题不仅要看正面，更要注意反面，进行逆向思维。在众口一词的环境中，更要捕捉其中的差异，常常是表面的细微差距，反映了深刻的实质矛盾。在了解情况时，不仅要找亲历者，还要找旁观者；在制定政策时，不仅要听受益者的意见，还要听受害者的意见，且更要重视受害者的意见。要从众多常见的现象中捕捉新生事物的萌芽。对事物之间哪怕是微小的差异，如不认真对待而采取漫不经心的态度，真实的、有生命力的东西，就会在你面前一晃而过，影响调查的深度。
敢于动口，就是敢于提问，敢于一针见血地把问题挑明，敢于讲出自己的不同看法与对方讨论。在调查时如不敢提出疑问，不敢追根究底，不敢和对方深入探讨，就难以搞清事实、抓住要害、理出头绪；在研究问题时，如不敢畅谈自己的见解，不敢发表不同意见，不敢和老同志、领导同志面对面讨论、争论问题，就难以发挥作用，也失去了绝好的学习机会。要解放思想，消除顾虑，学习“打破砂锅问到底”的精神。
勤于动手，首先是在资料和信息的搜集、整理上，要尽可能广泛、全面、实在。特别是一些基础材料，总是患少而不患多，应尽可能做到有备无患。其次是勤于记录，要摘记重要的基础资料，记调查中的问答，记研究中的各种意见，不厌其多、不厌其细。即使有录音机，也不能放弃笔记本，后者是前者不可代替的，它虽然不可能同前者一样记得那么全，但通过记笔记，可以强化记忆，强化分析和归纳，使思考更深入、头绪更清晰。再次是勤于写作。写作的过程是分析归纳的过程，是运用文字准确精练地表达思想的过程。在调查过程中，对情况要不断整理加工，形成文字，为最后撰写调查报告做好准备。这不仅是为了完成眼前任务，更是提高写作水平的锻炼。那种不下苦功夫就想成功的浮躁思想是要不得的。
一针见血
长而空的主要原因有二。一是写作的指导思想上求长而不求精，以为长则“大”，“大”就会引起重视。其实恰恰相反，领导同志事务繁忙，往往更喜欢简短、精练的报告。二是选用的材料不充分、不典型，难以说明主题，而代之以过多的议论。遇到一个问题就引申发挥，甚至从“开天辟地”说起，不管是否需要，把一些普遍适用的理论观点、方针原则、流行的语言使劲往里塞，导致空话、废话连篇累牍。
繁而浅，是求全不求新，对材料缺乏必要的概括提炼、认真的筛选取舍以及周密的分析研究，而是“韩信将兵，多多益善”，主题不明确，重点不突出，逻辑不严密，缺乏新鲜的思想和深刻的见解。
观点和材料脱节，就是指二者没有内在的必然联系，不协调，不一致。观点不是从大量材料的分析中得出的，而是生拉硬拽扯到一起的，统率不了材料。材料也未经精选、提炼，而像是贴上去的，也说明不了观点。这就使调查报告失去了说服力、吸引力。
官样化是指不论内容如何、需要与否，文章前面都要戴一顶“帽子”，如在某某领导下、指导下、帮助下、支持下，等等；文章后面都要穿一双“靴子”，如“深化改革，扩大开放”，“把工作做得好上加好”云云。这实际上是画蛇添足，是一种“新八股”。
注重积累
搞好调查研究须具备四种精神，即求真精神、探索精神、吃苦精神、团队精神，缺一不可。如果不是眼睛向着实际、敢于实事求是，而是以领导定位、以“风向”定位、以个人爱好和利益定位，就从根本上违背了调查研究的本意。如果不突破陈旧的思想框框或因为有人听不顺、看不惯、想不通，或者多数人不理解，就轻易地中断探索，是不能作出科学判断的。如果怕苦、怕累、怕脏、怕承担风险，就很难深入基层、深入第一线取得第一手材料。另外，如果不是互相学习、相互支持，一切活动以调查研究的整体效果出发，而是处处突出个人，掺杂个人名利，就很难团结战斗，使调查研究有高效率、高质量。
知识的积累包括理论知识、专业知识和各种社会知识的积累。调查研究需要一定的社会洞察力和对问题的分析认识能力，这就需要有较为深厚的理论功底，包括一定的专业知识和较宽的知识面，否则不可能站得高、看得远、想得深、讲得准。
能力的积累主要是指组织能力、交际能力、写作能力等。调查研究，特别是大中型调研活动，需要严密的组织，不仅要组织好参与调研的人员，还要组织好调查对象，科学安排和协调各项调查活动，没有一定的组织能力是难以搞好的；调查研究多是和人打交道，较强的交际能力有助于快速获得信息、了解真实情况；调查研究的结果需要用调查报告清楚地表述出来，这就需要有一定的写作能力。这些能力都离不开平时的积累。
注意效益
