初中物理科研课题申报

开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇初中物理科研课题申报，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。

第1篇

女儿北师大文学院本科毕业，不仅获得了优秀毕业生、优秀团员、一等奖学金、“京师杯”课外学术科技竞赛一等奖等诸多荣誉，还以专业第一名的成绩考上了本校研究生。

女儿小时候并不是个资质超常的孩子，她性格内向、胆怯，身体素质差，对很多食物过敏，吃饭都成问题。作为家长，我也很着急，但我始终保持一颗耐心，用满满的爱等待她的成长。

言传身教，培养可爱“霸气”

女儿一路成长，父母的示范作用非常巨大，正所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。记得女儿5岁时的某个星期天，像往常一样，我在家里备课（我在河北能源学院工作，既做管理又站讲台，确实很忙，利用业余时间钻研教学是常有的事）。当我转身去卫生间回来，发现我的课本不见了。奇怪！这屋里除了我和女儿没有其他人。我询问了好一会，女儿才不情愿地说：“是我藏起来了。”“为什么呢？”“因为你一看书我也想看书了，可我正玩得起兴，停不下来，干脆你也别学了。”噢，明白了，原来我是在潜移默化地带着女儿读书呀！知道了这个“秘密”，只要女儿在家，我总是故意吵着：“老学究要开始学习喽！”于是，不经意间，女儿就养成了读书习惯。

为了制造读书的气氛，明明是给她买的书我却说自己要看。于是，父女俩争抢看书的“战斗”经常上演。表面看是女儿赢了，实际上是我“诱导读书”的策略大获全胜。慢慢地，女儿养成了一种可爱的“霸气”：我买的书，她可以随意占有；而我若想看她的藏书，就要多次提出申请，并且保证“看完之后像没看那样崭新”才能够被允许看一两天。虽然，孩子提出的条件极为苛刻，但看到孩子如此珍爱图书，我自然喜在心头。日久天长，孩子一步步地被我引导着走进了读书的殿堂。

带女儿逛公园时，我不忘带本书随时看；去北京姥姥家的火车上，我又是读书，又是写字；为考职称英语家里贴满了卡片，随时朗读；领她去百货大楼玩耍，我也是边骑车边背诵单词……在我的影响和带动下，读书渐渐成为女儿日常生活中不可或缺的一部分。

女儿小时候比较内向，是一个很腼腆的女孩。我想，我不是也不爱说话吗？这回我还要率先做出表率。于是，我经常带孩子去邻里串门，走到大街上主动和人们热情地打招呼。慢慢地，女儿变得爱说话了，开朗了，合群了。

传授知识，鼓励广涉博览

在家庭教育中让孩子广泛涉猎各类知识，关注国内外大事是非常必要的。可以说，学校教育的一个改革方向，也是朝着面向社会、面向应用、考察学生广博的知识方面迈进。我在孩子小时候就注意到这个问题，根据自己积累的知识和掌握的社会经验，结合每天的时事新闻，按照孩子的年龄特征，对孩子不断旁征博引地进行教育。那时，我还记录了一些家庭教育日记。下面我将女儿11岁上小学4年级时，所记的日记片段摘录于此，以供读者借鉴。

2002年6月18日星期二：教孩子学习体育比赛中单循环、双循环、淘汰赛的概念，教给孩子分组制定比赛程序表，计算总比赛场次。孩子能够完全理解。

2002年6月19日星期三：学习波罗的海沿岸三国的位置。学习螺钉帽拧口的三种类型及其特点。

2002年6月20日星期四：学习斜坡原理，认识到螺纹是由斜坡原理转化而来。

2002年6月29日星期六：学习农历知识。认识24节气，了解天干、地支的排序方法。

2002年7月1日星期一：根据新闻联播，讲解大江截流的背景，截流、筑坝、修建水电站的相关知识。

2002年7月2日星期二：讲蚊子的嘴为什么活着时能刺入人的皮肤，而死后却不能的原因。由此联想可发明“软皮刀具”。

2002年7月3日星期三：期末，韦良玉数学、语文、英语都没有考好，帮助孩子分析原因，鼓励她正视挫折，力争下学期迎头赶上。

2002年7月4日星期四：通过教孩子数茶叶花上遍布的茉莉花朵，引出遍历二叉树知识，学会了“先根法”。（注：这是专业的《离散数学》知识）

2002年7月5日星期五：根据新闻，向孩子介绍我国西气东输工程。

正是有了这样广博的知识积累，才造就了孩子的开阔思维，更培养了她发现问题、解决问题的能力，为孩子日后在北师大成功申报科研课题并且获得一等奖奠定了基础。

素质教育就是要引导孩子全面发展，提升他们的综合素质。为了让女儿眼界更开阔，兴趣更广泛，我给女儿演示吹口琴，一起去游泳、学轮滑、放风筝、打羽毛球；带女儿旅游探险、参观博物馆，辨识农作物；教女儿捉蝌蚪、捉蟋蟀、钓鱼；共同饲养金鱼、花草……

一次偶然，我看到女儿拿着几张卡片在欣赏，感到很好奇。女儿跟我说，她喜欢收集卡片。我听了挺高兴，这不也是一种爱好吗？我决定在这方面给孩子以支持和引导。于是帮助孩子收集各种各样的卡片，如电话卡、游戏卡、购物卡、医疗卡……还别说，一年多的功夫，我们父女俩竟然收集了一百多种卡片。女儿对其进行归类整理，既得到了精神的满足，又获取了知识，增长了见识。

全面发展，锻造复合人才

女儿的祖父母、外祖父都是北京名牌高校的工科毕业生，我是数学系毕业，纯理科，而且现在高考理科一本录取率远大于文科，就业形势更是理工科占优，所以，我们希望女儿也学理工科。小时候，女儿曾梦想长大了当名医，首先医治自己的过敏疾病，然后是治病救人，救死扶伤。但女儿生性胆小怯懦，懂事之后得知医学专业必须学习人体解剖时，她害怕了，于是从内心深处回避理化学科。初中时，女儿的物理、化学成绩非常好，但到了高中就从优秀变成了一般。就在这时，她喜欢上了《红楼梦》，转而对文科感兴趣，说是“理科不好就学文科”。

知子莫若父。我深知不是女儿的智力不济，问题出在心态上。我多次郑重地告诉她：“学文、学理都行。但切记，学文科，理科不能差；学理科，文科不能差。我最瞧不起那些理科不好学文科，或者文科不好学理科的人。那叫什么学文科？那是逃避。我最佩服文理科都好，因为喜欢而学习的人。”

我将选择的权利交给了女儿，当她做出了学习文科的决定后，我给予了明确的支持。但我提醒她：“爸爸替你感到有些遗憾，你是在理化学得不太好的情况下，转学文科的。你已经退了一步，希望你不会因为文科学习也有困难再退一步。”当晚，我就给孩子写了寄语：“为祖国的文化事业做出应有的贡献！写在女儿改学文科之际。”