时间：2023-06-11 09:33:10
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇水利水电专业工程，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词 水利水电工程 工程实习 改革
中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.04.018
Water Resources and Hydropower Engineering Professional Engineering Practice Reform Combined with the Geographical Advantage
WANG Yu， ZHANG Ping
（College of Hydraulic & Environmental Engineering， Yichang， Hubei 443002）
Abstract Engineering Practice is an important part of reaching higher water conservancy and hydropower engineering personnel training objectives. However， due to the scale of the enterprise system and the university culture change and other issues led to the current higher education of China's water conservancy and hydropower engineering practice teaching effect is not ideal， it is difficult to reach innovative， application-oriented training objectives. Based on the problems of water conservancy and hydropower project summary undergraduate engineering education teaching practice on stage， to practice teaching in understanding practice， production internships， graduate school internship proposed combination of engineering practice geographical advantages and the specific implementation of the reform program， to improve the professional training quality hydropower projects for reference.
Key words Water Resources and Hydropower Engineering; engineering internship; reform
0 概述
在2009年底哥本哈根世界气候大会上，中国政府做出庄重承诺：到2020年单位GDP二氧化碳排放比2005年下降40%到45%，非化石能源一次能源消费比重达到15%。①水电作为目前可再生和非化石能源中资源最丰富、技术最成熟、最经济、电网吸纳最现实的可再生清洁能源，在改善电力结构、减少温室气体排放、应对全球气候变化等方面有着不可替代的作用。②③通过30年大规模的建设，金沙江、雅砻江、大渡河、乌江、南盘江、红水河、澜沧江、黄河上游的水电开发得以迅速发展，目前全国水电总装机已突破2亿kW，2015年水电装机容量计划达到3亿kW。尽管如此，水电在整个能源中所占的比重目前仅为14%，因此在可预期的未来，水电建设将迎来一个新的发展黄金期。为此，必须大力发展和提高水利水电工程专业人才规模和目标才能顺应我国水电发展的要求。在水利水电工程专业的人才培养中提高人才的工程应用能力和创新能力是当前形势的核心培养目标，因此该专业的实践教学环节是人才培养质量的关键环节。然而，由于我国高等教育扩大招生及经济体制改革等原因造成了目前水利水电工程专业工程实习教学存在认识实习“走马观花”、生产实践实习“雾里看花”、毕业实习“难上加难”等问题。④⑤⑥
1 水利水电工程专业工程实习现状
作为水利水电工程这样与生产实际密切结合的工学学科，实践教学的效果和质量直接关系着人才培养质量，关系到学生毕业后进入工作单位是否能够实现无缝对接，直接胜任实际生产和工作任务。然而近些年国内高校在水利水电工程专业的实践教学环节上却出现了与培养目标相差甚远的问题，国内众多教育学者，针对此问题进行了详细分析和研究，⑦⑧⑨总结起来可归纳为以下几个方面：（1）实践性不强，不利于创新能力培养。水利水电工程专业实习教学环节包括认识实习、生产实习和毕业实习。认识实习以使学生建立对水利工程的感性认识，增强工程概念为目的;生产实习以培养学生的专业素质和实际动手能力为基础;毕业实习是使学生能结合已学专业知识和毕业设计任务，将理论在实践中得到运用，培养学生的独立工作能力和解决工程实际问题的能力。然而，目前水利水电工程专业的实习受实习场地、生产安全及相关管理制度等制约，无论是认识实习、生产实习还是毕业实习都只流于形式，实践性和创新性不强。（2）实习经费不足、时间不足、指导不足，影响实习质量。由于高校招生人数的增加，加之大中型水利枢纽多位于山区，远离学校，实习成本偏高，导致实习经费不足成为了水利水电工程专业实习教学项目所面临的主要问题之一。（3）实习场所联系困难，实习基地建设不足。在目前市场经济的模式下，企业不再具有计划经济体制下支持大学办学的传统义务，出于经济利益、安全生产及管理方面的考虑，实习单位不愿意接受学生实习，造成实习单位联系困难。（4）安全责任制，影响了实习项目的开展和实地单位的能动性。按照学校要求，在学生实习过程中，指导老师不仅负责联系协调，而且还要负责安全。在学生人数多，指导老师少的局面下，安全责任全部落在指导老师身上，使得指导老师的任务不再是传授知识，而是当好安全员、协调员和保姆。这种要求的错位，不仅是教师负不起的责任，而且限制了教师能动性的发挥和实习内容的拓展，降低了实习教学效果。针对目前水利水电工程专业实习教学环节的重要性和存在的问题，展开对该专业工程实习教学方式的改革势在必行。
2 结合地域优势的水利水电工程专业工程实习改革
结合地域优势水利水电专业工程实习改革是针对该专业认识实习、生产实习及毕业实习的不同要求和目标，结合学校周边水利水电工程相关单位进行整体和局部，参观和参与，动眼和动手相结合的实习模式。
2.1 认识实习改革
认识实习是让学生通过实习，对水利水电工程专业的专业内容、发展动态、所涉及的工程领域有一个比较全面的感性认识，提高学生对专业学习的兴趣，为后续专业课的学习和今后职业的发展奠定基础。根据认识实习的目标，认识实习中学生主要是以动眼和动脑为主，教学的重点主要是促进学生对于专业内容的认识和了解，激发学生对于专业学习的主动性和创造性，因此，认识实习主要以水利水电工程参观及网络媒体资料收集形式进行。参观的水利水电工程主要选择学校周边典型水利工程，这样不但可以大大缩减实习成本，也便于实习过程中安全管理。同时利用网络资源，让学生在网络上收集国内外水利水电工程资料，进行整理分类，并在实习过程中与实际工程做对比分析，充分调动学生在实习过程中的主观能动性。
以三峡大学为例，由于学校位于水利水电工程丰富的湖北省宜昌市，其周边既有诸如三峡、葛洲坝这类巨型水利水电工程，也有如西北口、香客岩等小型水利水电工程。结合三峡大学的地域优势，水利水电工程专业认识实习，主要选定不同特点的典型工程进行，例如三峡-葛洲坝大型梯级水电工程，渔洋河流域不同坝型和水电站类型的水电工程。由于认识实习以拓宽眼界为主，因此参观的工程较多，如果学生全部集中进行，势必会造成实习管理困难、安全责任大、实习效果差等问题。因此，认识实习将学生按工程一次容纳量进行分组，然后在各实习工程之间以循环的形式进行（图1）。实习的内容主要是以学生了解水利工程的任务、主要类型、组成建筑物及各个组成建筑物的作用。学生在实习前通过网络资源和图书馆资源收集相关工程资料并整理实习提纲，同时签署安全承诺书。教师在指导认识实习时主要以介绍、讲解和启发为主。实习成果由学生根据自己的实习经历完成实习报告，并以5～6人组成实习小组，进行实习成果整理的汇报展示，这样既培养了学生独立思考和总结的能力，同时也培养了相互合作和协调的能力，更好地达到认识实习的效果。
2.2 生产实习改革
图2 生产实习流程图
水利水工程生产实习是使学生结合已学专业知识对水利工程设计与施工等关键环节及步骤有清晰的概念和理解。鉴于目前生产实习安全责任大，实习单位管理困难而造成生产实习难于顺利开展的原因，拟对水利水电工程生产实习进行如下改革：（1）生产实习采用“总了解”―“详任务”的模式在学校周边水利水电设计院或施工单位进行，也即首先由老师统一带队进入设计院和施工单位进行工程设计流程及施工流程的了解，主要以视频讲解、实地参观及工程师现场讲解的形式进行;其次对学生以10人左右的规模进行分组，建立实习小组与实习单位具体科室的联系，实习科室给学生分配安全风险较低且学生易于完成具体任务，例如图纸绘制、简单计算、工程设计等，并限期完成;学生接受实习单位的实习任务后，可将任务带回学校完成，并定期相实习单位汇报任务完成情况及问题交流。（2）生产实习过程实行校内校外共同指导制度，每个小组分别由校外实习单位一名工程师和校内一名专业教师共同指导，校外导师负责实习任务的分配和成果的评定，并给出成果成绩;校内导师负责任务的完成及其完成过程中的技术指导，并给出实习过程成绩。校外导师和校内导师明确的责权关系，更有助于生产实习完成的质量。（3）生产实习成绩评定由实习过程成绩和实习成果成绩两部分组成，并分别由校外导师和校内导师分别给定。（4）实习过程中充分利用互联网为载体，进行与工程现场和实习单位的实时沟通和联络，掌握设计或者施工工程的最新动态，有利于实习任务的有效完成。生产实习流程图见图2。
2.3 毕业实习改革
毕业实习是使学生能结合已学专业知识和毕业设计任务，将理论在实践中得到运用，培养学生的独立工作能力和解决工程中实际问题的能力。针对目前水利水电工程专业毕业实习普遍存在参与少、讨论少、接触少、实践性不强等问题，建议毕业实习采用分散实习的模式就近在学校周边的水利水电企业单位进行。首先学校与相关实习单位建立稳定的企校联合实习基地，明确学校与实习单位对应的责权利，进行制度化和常态化管理;其次学校将学生分散到不同的实习基地，实习基地再将学生分配到各生产单位及责任人。毕业实习前学生签署安全承诺书，确保实习期间遵守实习单位的规章制度，服从实习单位的管理。实习结束后由实习导师给出实习鉴定及实习成绩，实习鉴定作为重要毕业条件归入学生档案，同时学生返校后以答辩的形式进行毕业实习成果汇报。实习单位可根据学生实习期间的表现选定优秀者在实习单位开展毕业设计工作，学校为实习单位实习导师计算工作量，提供指导经费。这样，不但调动了学生参与实践的积极性和主动性，也调动了工程单位实习导师的积极性。
3 结束语
水利水电工程专业工程实习是提高大学生实践操作能力的重要内容，同时也是实现大学生高质量就业的客观要求。目前由于教学管理体制、企业管理体制等原因造成了我国水利水电工程专业高等教育中的工程实习环节较为薄弱，教学效果不够理想。针对存在的问题，结合高校所在地水利水电工程的地域优势，本文提出了水利水电工程专业认识实习、生产实习及毕业实习改革的具体实施方法，对水利水电工程专业学生实践能力和创新能力的培养具有较强的指导意义，可为我国水利水电工程专业的人才培养提供借鉴。
基金项目：三峡大学教学研究项目（J2012043）
注释
① 单晓东.水电可持续发展需要强大科技支撑[N].中国水利报，2010-09-16.
② 曹楚生.水利水电可持续发展的新理念[J].武汉大学学报（工学版），2009（5）：550-553.
③ 李国栋.中国水电发展概述[J].中国电力教育，2007（4）：222-223.
④ 龚懿.水利水电工程施工实习的改革与实践探索[J].中国电力教育，2013（8）：106-107.
⑤ 李旭.水利水电专业实践教学存在的问题与对策[J].吉林蔬菜，2012（4）：58-60.
⑥ 刘闯，邬万江，韩明辉.工科实践教学的现状与问题浅析[J].中国科技信息，2010（22）： 206-209.
⑦ 程红强，胡良明.提高水利水电工程专业认识实习教学效果的探讨[J].科技信息，2009（29）：219.
论文摘要：本文在充分分析当前南昌工程学院水利水电工程专业在毕业设计方面存在的问题的前提下，大胆探索了毕业设计的改革措施，从而有针对性地提出了解决毕业设计问题的对策。不但对水利水电工程专业具有指导作用，而且对其他工科专业同样具有借鉴作用。
毕业设计是整个教学过程的一个重要实践教学环节，是全面检查学生四年来知识积累、应用和创新的重要手段；是培养学生独立工作和运用所学知识与技能进行再创造的一种重要方式；是检查学生掌握知识程度、分析问题和解决问题基本能力的综合试卷；[1，2]也是反映一个学校教学质量、管理规范化程度、教师与学生水平的重要标志。因此，它的成功与否直接影响学生步入社会后能力的发挥，直接影响人才培养的质量。[3]为了培养学生的实际动手能力，达到预期的培养目标，加强本科生毕业设计这一重要的教学环节极其必要。
南昌工程学院本科水利水电工程专业主要培养应用型水利人才，2009年我校本科水利水电工程专业被教育部、财政部批准为第四批国家特色专业建设点。为了促进国家特色专业建设点的建设，创新应用型人才的培养模式，面对当前毕业设计存在的一些问题，推进毕业设计工作的改革，探索积极有效的毕业设计模式是当前急需解决的问题。
一、毕业设计中存在的问题
1.部分学生投入毕业设计的精力不足[4]
由于日趋增加的就业压力，一些学生疲于投简历，参加招聘会或面试，再加上这些学生对于毕业设计的目的及作用不能正确认识，导致他们不能把主要精力投入到毕业设计中去，所以平时疏于设计，赶不上毕业设计的进度，毕业设计的质量也就难以保证。
2.毕业设计中课题模拟性较多，真题真做的较少[5-7]
毕业设计是学生完成全部课程的学习后，应用所学的全部理论知识解决生产实际问题的一次综合性、创新性的设计训练，也是对大学生综合素质尤其是创新能力的一次检验和提高。对于毕业设计中的模拟性课题，由于地形、地质、设计参数等与实际的又一定的出入，甚至不齐全，导致毕业设计中如水位、坝址的选择、建筑物型式的选择等具有一定的指定性；从而减少了学生全面受锻炼的机会，不利于学生自主创新能力的培养。
3.毕业设计指导师资结构欠佳，指导力量不足[8]
2005年以来，我校引进了大批高学历的中青年教师，这些教师大多是从高校到高校，虽然大多具有扎实的理论基础，但缺乏工作经验和工程实践经验，他们中的大多数人未经培训就直接参与毕业设计的指导工作，缺乏指导毕业设计的经验和相关知识。在指导毕业设计的同时，他们又要完成繁重的教学任务，以至于投入到指导毕业设计工作中的时间和精力有限。因此，师资结构欠佳，指导力量不足的问题已严重影响毕业设计的质量。
4.毕业设计场地不足，硬件设施不完善
升本以来，我校在教育资源方面投入了大量的资金，但教育资源的增加仍落后于其他老牌本科院校，尤其是毕业设计场地、设备等硬件条件，不能充分满足要求，这也是当前我校水利水电工程专业所面临的迫切需要解决的问题，该问题已经影响到水利水电工程专业毕业设计的质量。
以上多种不足共同导致的后果便是毕业设计总体质量不高，对学生实践能力、综合训练能力和应用能力的训练都打了折扣。为避免毕业设计流于形式，真正达到训练学生的综合能力、创新能力和科研能力的目的，培养应用型人才，对毕业设计进行改革已成燃眉之急。
二、提高本科毕业设计质量的对策及措施
针对毕业设计中存在的问题，2008年度我校水利水电工程专业毕业设计从以下几方面进行了改进与实践。
1.加强毕业设计教育，提高认识
在毕业设计的开始认真搞好毕业设计教育、动员及宣传，集中全体毕业班老师和学生开动员大会，使学生明白毕业设计在教学过程占据的重要地位，了解本专业毕业设计的任务、内容、过程及作用。另外，公布与毕业设计有关的出勤、过程监控、结果检查、毕业答辩全过程管理的规章制度以及相关的考核办法。通过这样一系列宣传活动，使学生认识和重视毕业设计，发挥其积极性和主动性，认真完成毕业设计。
2.采用“引进来”措施，加强毕业设计指导力量
所谓“引进来”就是从江西省水利厅、江西省水利科学院、江西省水利规划设计院、南昌大学等科研教学单位聘请一批高职称高学历的专家作为我校水利水电工程专业毕业设计的指导老师，通过“引进来”这一措施，不但可以解决毕业设计指导师资结构欠佳，指导力量不足的问题，而且加强了我校与以上科研教学单位的沟通与联系，同时，他们带来了一批创新性和实践性强的课题，对增加学生毕业设计的积极性，增强其应用与创新的能力都有很大促进。
3.校企联合，在企业进行毕业设计
毕业设计开始之前，依据我校水利水电工程专业人才培养方案，选拔学生到专业对口的设计院、科研院所等单位进行毕业设计，以企业为主导，企业、学校、学生三方共同讨论确定毕业设计选题；企业委派指导老师，在毕业设计期间与学生长期共同工作，主要负责理论与实际操作指导；同时学校也委派指导老师，定期或不定期地深入企业进行指导，主要负责沟通和理论指导。
校企联合的意义不仅是空间的开放，更重要的意义在于，它真正能实现我国一贯倡导的理论与实践相结合的教育方针，从根本上达到我校培养应用型人才的目的。而且校企联合，还能通过以下几个方面解决毕业设计存在的问题，提高毕业设计质量。
转贴于
（1）选题与生产实际相结合。在企业做毕业设计，可以针对企业的生产实际发现问题，通过研究提出解决问题的办法，从而使毕业设计课题与生产实际结合。这种结合，创造了理论联系实际的工程环境。有效地克服了毕业设计课题陈旧，缺乏新意的弊端。真题真做，使学生有成就感，而成就感又可以促使学生学以致用、学用结合。而且可以通过实践，深刻理解，创造性地应用几年来所学的专业理论知识，逐步树立起工程意识，为学生走上工作岗位，打下坚实的基础。
（2）提高大学生的全面素质。培养大学生的全面素质是毕业设计的目的所在，也是高等教育的重要任务，更是我校培养应用型人才的目标。反过来，学生素质的提高，又促进毕业设计质量的提高。通过校企联合，在企业进行毕业设计，以实践结合理论，有利于完善学生的知识结构，同时培养了大学生的自学能力、分析和解决问题的能力、独立工作能力以及创新能力等，这些能力的提高，都体现了我校培养应用型人才，培养卓越工程师的要求。
（3）提高教师的工程能力。提高毕业设计质量，关键在教师，让教师特别是年轻教师深入到企业，与企业的工程师一起指导工程课题的毕业设计，提高他们发现问题、研究问题和解决工程实际问题的能力。教师能力提高了，毕业设计指导师资结构欠佳的问题也解决了，毕业设计质量才能提高。
（4）增加了就业机会。近年来，国家不断加大水利投入，加强水利基础设施建设，因此，各水利企业业务也是连年增加，需要大批的水利人才，通过校企合作，这就给在企业做设计的学生提供了良好的就业机会。
（5）弥补了场地不足、硬件设施不完善的问题。通过选派一部分学生到企业做毕业设计，从缓解了场地不足，硬件设施不完善的问题的矛盾，增加了其他大学生使用场地和硬件设施的机会，从提高了毕业设计的质量。
2008年以来，我校加大了校企合作的力度，以2008年为例，我校共与江西省水利规划设计院、九江水利规划设计院、吉安水利规划设计院、鹰潭水利规划设计院、抚州水利规划设计院、广东中山水利规划设计院和上饶水科所等单位建立合作关系，共有43名大学生到以上单位进行毕业设计，占我校水利水电工程专业毕业生的28.7%，在当年9名毕业设计优秀的学生中，在企业做毕业设计的学生就有6名，达到66.7%，并且有19位同学留在毕业设计单位工作，效果良好。
三、结束语
本文结合笔者及课题组教师多年来指导毕业设计的经验和体会，并结合近年我校水利水电工程专业毕业设计中的一些尝试性做法，就当前毕业设计中普遍存在的问题及毕业设计的改革提出了自己的见解。提高毕业设计质量的对策及措施经过三年的实践，效果明显：毕业设计的质量逐年提高，毕业设计的复答辩率逐年下降，毕业生与社会接轨的时间大大缩短。因此，本改革措施不仅可以用于我校水利水电工程专业毕业生，而且还可以推广至我校其他工科专业，不但可以在我校工科专业中应用，而且还可以推广至其他工科院校，具有很好的借鉴和推广价值。
参考文献：
[1]史增喜.高校本科毕业设计的改革与实践[J].北京邮电大学学报(社会科学版)，2002，(7):49-52.
[2]冯凭，丁海娟.提高工科本科院校毕业设计质量的探讨[J].普通高等教育研究，2008，(10):67-68.
[3]吕芳.工科本科毕业设计改革与实践探索[J].长春理工大学学报(高教版)，2010，(1):156-157.
[4]刘海宁，王俊梅.高校工科专业本科毕业设计环节教学探析[J].黄河水利职业技术学院学报，2010，(7):76-78.
[5]黄合婷，何新荣.高校本科毕业设计改革探讨[J].中国电力教育，2007，(11):100-101.
[6]牛润明，石现峰，张德莹.高等工科院校本科毕业设计环节的改革探索[J].中国电力教育，2008，(8):143-144.
1我国开展专业认证的进程
加入《华盛顿协议》，一定程度上说明我国工程教育质量获得了国际认可，是我国工程教育发展过程中的重大进展，但同时也意味着我国高等工程教育要接受验收与监督，这就要求我国高等教育要以此为契机，在工科主要专业领域逐步扩大认证范围，积极主动采用国际化通用标准，进一步提高我国高等工程教育国际化水平，促进高等工程教育人才培养质量的持续提升，真正实现“实质等效”，加快完成从《华盛顿协议》预备成员到正式成员的转变。目前，我国开设工科专业的本科高校有1047所，占本科高校总数的91.5%；高校共开设工科本科专业14085个，占全国本科专业点总数的32%；高等工程教育的本科在校生452.3万人，研究生60万人，占高校本科以上在校生规模的32%，工程教育规模居世界第一[3]。从以上数据可以看出，中国工程专业教育的质量对中国整体高等教育的质量至关重要，如何提升工程专业教育的质量,使我国高等工程教育的质量获得国际同行的认可,并以此带动高等教育整体水平的提高，现已成为亟待解决的问题。这也要求我们学习国际上通用的实践模式和先进经验，结合本国特点，努力探索与国际接轨且符合我国国情的高等工程教育认证制度。我国高等工程教育专业认证的发展经过了初步研究探索、小范围试点和全面推进三个阶段。1992年，教育部委托原国家建设部组织，在土建类学科领域包括建筑学、土木工程、城市规划、工程管理、建筑环境与设备工程、给水排水工程六个专业内开展评估，这是我国进行高等工程教育专业认证的初步实验探索阶段。土建类专业认证工作力求认证标准达到国际水准,认证程序与认证方法符合国际通用做法。经过十几年的发展,土建类专业认证工作成效显著,截止2007年7月,全国已有53所高校的141个土建类专业点通过了认证,约占该类专业点总数的15%[4]。2006年，我国开始在土建类以外的工程专业领域开展工程教育专业认证试点工作，通过借鉴《华盛顿协议》成员组织及一些国际通行做法以及土建类专业认证十几年来积累的经验,初步构建了专业认证的组织和制度体系。第一批4个试点专业，包括电气工程及其自动化、机械工程及其自动化、化学工程与工艺和计算机科学与技术。2007年,试点认证的范围进一步扩大，新增5个新的工程类试点专业[5]。2007年底,教育部组织召开了全国工程教育专业认证专家委员会全体会议,成立了全国工程教育专业认证监督委员会,并设立全国工程教育专业认证专家委员会秘书处和各专业领域的认证分委员会,进一步完善了工程教育专业认证的组织体系[6]。到目前为止，已对四百多个专业点开展了认证工作。
2认识与体会
在中国加入《华盛顿协议》、全国工程教育专业认证工作取得了长足进展的背景下，我校水利水电工程专业提交了参加2014年工程教育认证的申请，在专业认证的整个过程中，深刻体会到专业应从微观具体的问题出发，对照中国工程教育认证协会制订的通用标准和水利类专业的补充标准查找本专业的优势和劣势,从明确人才培养目标、优化课程体系、加强教师队伍建设、推进实践基地建设等方面进行研究与探索,从而全面提高人才培养质量。
2.1制定明确的人才培养目标为使工科学生更好地承担未来的实践工作《,工程教育专业认证标准(试行)》要求毕业生必须达到以下基本要求:具有人文素质、社会责任感和职业道德；具有运用数学、自然科学以及经济管理知识解决问题的能力;具有运用专业理论知识的能力；具备设计和实验技能；掌握文献检索和资料获取能力；懂得专业相关的方针政策和法律法规；认识工程对客观世界和社会的影响；具有组织管理、人际交往能力以及团队合作能力;具有终身学习能力、国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力[5]。以上基本要求反映出人才培养目标的最新趋势和国际动态，可以归纳为综合性、知识性、能力性和潜在发展性。综合性就要求学生不仅掌握本专业的知识，同时要具有一定的人文素质，懂得与本专业相关的经济管理与法律知识；知识性即要求学生具备扎实的数学、自然科学和专业理论知识;能力性即学生应用基础和专业理论知识的能力、文献与资料获取能力以及组织协调能力、交际沟通能力和团队合作能力。最后，在上述能力的基础之上，要求学生具有终身学习能力以及国际性视野，可以进行跨国交流、竞争与合作，这一能力与学生的长远发展紧密相关。三峡大学以建设水利电力特色鲜明的综合大学为目标，水利与环境学院依据专业认证标准,结合大学的定位，通过对用人单位的深入调研和毕业生的跟踪调查,密切关注相关产业和领域对专业人才的现实和未来需要,研究修订专业的人才培养目标，制定出符合学校定位、适应社会经济发展需要的人才培养目标：本专业以知识培养为基础，以能力增强为核心，以素质提升为宗旨，培养具有宽广的知识结构、深厚的人文底蕴、扎实的专业知识、较强的社会实践能力和创新意识以及强烈的社会责任感的高素质、强能力、应用型的水利工程师。
2.2完善课程体系建设制定明确的培养目标是关键的第一步，课程体系建设则是实现人才培养目标的必要手段。三峡大学水利与环境学院教学委员会成员包括多名企业、行业专家，共同参与专业培养方案的制订和修订，以保证人才培养方案和课程设置更加贴近行业需求，突出“教育产出”特征，以便更好地满足行业对专业人才的培养要求。中国工程教育认证水利专业补充标准提出课程由学校根据培养目标与办学特色自主设置，但是对其中实践环节和毕业设计环节有特别规定。我校水利水电工程专业从知识、能力和素质三大方面构建了课程设置体系，具体包括：通识核心课程、素质拓展课程、专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程。针对本专业工程性和实践性突出的特点，学院构建了由实验、实习和设计三大模块组成的实验实践教学体系，具体包括课程实验、课程实习、课程设计、专业实习和毕业设计五大部分，共计38.5个必修学分，占总学分的22.1%。毕业设计是毕业生从学校走向工作的桥梁,是实践教学中最重要的环节,必须高度重视。水利水电工程专业的毕业设计课题均来自于生产实践，与专业内容密切相关、与生产和科研紧密结合，有利于提高学生的能力和水平。在毕业设计的过程中，本专业多次邀请企业工程师做辅导讲座对毕业生进行指导，使同学们尽早接触工程中的实际问题。
2.3师资队伍的建设中国工程教育认证通用标准和水利专业补充标准均对师资队伍有严格的规定，尤其强调教师的工程背景。要求从事本专业专业课和专业实践环节教学工作的教师中，80%以上有参与工程实践的经历，10%以上有在相关企事业单位连续工作半年以上的经历。从事专业课教学工作的主讲教师要有明确的科研方向，应有本专业领域的科研经历[3]。三峡大学水利水电工程专业的专职教师队伍中，75%以上的教师毕业于武汉大学、河海大学、四川大学等知名院校，约20%具有高职称的专职教师来源于国内著名的科研机构和大型水电单位，具有较高的理论水平和丰富的工程实践经验。69%的专职教师具有企业单位工作的经历。大部分专业教师参与实际工程项目、开展工程实际问题研究，突出了水电专业的教学注重实践的特色。对于获得博士学位参加工作的青年教师，学校和学院也采取多种激励机制提高教师的工程实践能力，积极鼓励和支持专职教师到企业挂职锻炼，丰富工程实际知识，同时了解企业行业需求，起到优化培养目标和丰富教学内容的双重作用。除此之外，学院从三峡集团、中国水利水电科学研究院等单位聘任了多名具有丰富工程实践经验行业或企业专家兼职授课，承担一定数量的教学、实习、课程设计和毕业设计任务。
3.4实践基地的建设中国工程教育认证通用标准第七条支持条件中对教师、实验室及设备、计算机、网络、图书资料资源、教学经费等均有详细的要求。在水利专业的补充标准中还对实践基地提出了具体要求，要求有相对稳定的专业实习基地以及大学生科技创新活动基地。三峡大学从2005年开始陆续和中国葛洲坝集团公司、湖北省清江水电开发有限责任公司、中国长江三峡集团公司和中国水电工程顾问集团公司签订了战略合作框架协议，合作成立实践教学示范中心。学生通过在以上实习基地进行实习，亲身接触到工程实际，锻炼了实践能力。2010年，学校成立了工程训练中心，开设基础训练、综合训练、创新训练三大模块课程，以增强学生的实践动手能力和创新能力。工程训练中心设有土木水电创新室，对本专业学生进行实训。2010年，学院依托水利水电实验教学示范中心和三峡库区生态环境教育部工程研究中心，构建了学生科技活动平台，设立了大学生科技创新活动基金，鼓励支持本科生参与科技创新活动，以培养大学生严谨的科学态度、创新能力和团队合作精神。
作者：吴海林周宜红单位：三峡大学水利与环境学院
关键词：拱坝设计；水利水电工程；指导实践；心得
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）24-0225-02
水利水电工程（简称水工）专业本科生的培养目标是：基础扎实、能力强、富有创新精神，在水利、水电等部门从事规划、设计、施工、科研和管理方面工作的高级工程技术人才。为实现该培养目标，要求学生必修静力学、动力学、结构力学、水力学、土力学、工程地质、工程测量、工程水文学、工程材料等基础课程，以及水资源规划与利用、水工建筑学等专业课程。然而，如何检验学生能否综合运用这些知识分析并解决实际问题呢？毕业设计无疑是一块重要的试金石，并且毕业设计的选题是重中之重。《拱坝设计》就经常被高等学校的水工专业选为毕业设计的课题，一方面，拱坝是一种经济性和安全性都比较优越的坝型，我国已建或在建了一批世界前列的300m级拱坝[1]；另一方面，拱坝结构复杂，在设计过程中牵涉的知识点多，能将水工专业毕业生所学课程有机结合。因此，《拱坝设计》作为水工专业毕业设计课题不仅具有很好的理论意义，还具有较高的实用价值[2]。但是，在实际过程中学生做毕业设计的时间是有限的，通常为14周，要在14周的时间内让学生综合运用所学知识完成《拱坝设计》，并重点培养他们的独立工作能力、分析和解决问题的能力、创新能力以及绘图和写作实践能力，就得在设计任务书的编制和指导方法上下功夫。笔者结合《拱坝设计》指导过程中的实际情况，在设计任务书的编制和指导方法两个方面分享一些心得体会并提出一些建议。
一、设计任务书的编制方面
1.设计任务要明确且工作量合适。目前《拱坝设计》的设计要求如下[3，4]：对水库进行洪水调节计算，确定坝顶高程及溢洪道孔口尺寸；对可能的方案进行比选，确定枢纽建筑物型式、轮廓尺寸及水利枢纽布置方案；通过比较确定坝的基本剖面与轮廓尺寸，拟定地基处理方案与坝身构造，进行水力、静力计算；对拱坝进行设计：选择建筑物的型式与轮廓尺寸，确定布置方案；拟定细部构造，进行水力、静力计算；决定枢纽的施工导流方案，安排施工的控制性进度。上述可见，目前设计任务不仅包括坝体以及泄水建筑物的轮廓尺寸确定，还包括细部构造的拟定和施工导流方案的选择，在实际的设计过程中，建筑物尺寸确定和细部构造的拟定部分学生们普遍做得较好，而施工导流方案部分则因为时间关系，鲜有做出细致方案者，基本流于泛泛而谈，因此，可把施工导流方案的确定和施工进度安排任务删减。这是笔者在任务书编制方面的建议之一。另外，设计坝体尺寸时，通常是先根据拱冠梁尺寸对坝体轮廓进行初步设计，然后对其进行应力和稳定验算，以便确定最终尺寸，在学生们的实际设计过程中，应力验算环节有的学生采用电算方法，有的采用手算方法。电算法利用计算机程序能够快速得到计算结果，但是具体计算步骤由于学生没有一步一步操作，会造成计算原理的不甚明了；手算法是学生一步一步进行计算的过程，加深了计算过程中概念和原理的理解，但在计算机程序方面的锻炼欠缺。为了既培养学生对基本概念、基本原理的掌握，又提高其计算机语言方面的能力，笔者建议在任务书里明确需要采用电算法和手算法两种方法分别进行验算，这也是笔者在任务书编制方面的第二条建议。
2.原始资料编制要详细具体。拱坝设计通常是设计一座具有防洪、发电、灌溉、渔业等综合作用的大坝，为此需要给出相应的自然地理、工程地质、筑坝材料、库区经济等方面的原始资料，主要包括流域概况、气候特性、水文特性、库区工程地质、坝址处工程地质、砂石料、库区作物种植情况等。目前这些原始资料的编制已较为详细，只是有些图（包括水位―容积关系曲线、水位―流量关系曲线和设计洪水过程线图）的坐标刻度偏于稀疏，致使学生在读图时存在较大误差，从而影响设计工作的顺利进行。根据这一实际情况，笔者建议在任务书所涉及的图形资料制作时可以尽量缩小刻度使得图形更加详细，以方便学生读取数据并减小误差。
二、指导方法方面
1.引导适度重在启发。所谓“师者，传道受业解惑也”，指导教师顾名思义是对学生起指导作用的教师，而具体指导时也存在“度”的问题。设计之初，如果只是给学生下发设计任务，不进行讲解，学生难免会出现“面对原始资料和设计任务，不知如何下手”的情况，这不仅会浪费时间还会使学生产生畏难情绪，不利于设计工作的顺利开展；假如直接告诉学生采用何种方法通过哪些步骤进行设计，又不能充分调动学生的主观能动性，起不到培养学生独立工作能力的作用。只有循循善诱的给学生讲解设计任务和原始资料，使其对拱坝设计有清晰的认识，并激发其兴趣，才能调动学生进行设计的积极性。设计之中，当学生遇到问题时，如果一味地让学生自己思考、钻研，便起不到指导教师的指导作用；相反，只是告诉学生解决问题的办法，问题看似解决了，但学生遇到类似问题时，不一定能很好地解决。正所谓“授之以鱼不如授之以渔”，只有逐步给学生讲明问题的来龙去脉，让学生切实参与其中进行思考，并给予适时地启发，才能使学生不仅学会了如何解决这个问题，更掌握了解决此类问题的方法。比如，针对拱坝设计时泄洪方案的选取问题，首先和学生探讨泄洪方案有哪些，该工程坝址处的地形地质条件如何，初选的泄洪方式是什么，通过这一系列的发问与思考，可以初步设计为坝身泄洪方式，而细化到坝身泄洪的具体形式，还需要引导学生思考是利用表孔还是浅孔，抑或是中孔进行泄洪，这些又需要根据什么确定，使学生在思考之后能自然想到“泄洪量”这一概念，它是由调洪演算得来，用于泄洪设计的一个重要参数，起着贯通前后的作用。那么，思考到这里思路就明朗了：先进行调洪演算求得设计水位下的下泄流量；根据坝址处地形地质条件初选坝身泄洪方式；利用已经求得的下泄流量设计孔口尺寸，并对表孔泄流、中空泄流等方案进行比选，最终确定泄洪方案。综上所述，适度引导和重点启发不仅有助于培养学生的独立工作能力，还能提高其分析问题、解决问题的能力，并激发其创新潜能。因此，笔者建议在拱坝设计时指导教师引导适度、重点启发，这种方法除了能指导学生顺利完成毕业设计，还能在实现水利水电工程专业本科生培养目标方面发挥重要的作用。
2.严格要求重在培养。《拱坝设计》涉及静力学、动力学、结构力学、水力学、土力学、工程地质、工程水文学、工程材料、水资源规划与利用、水工建筑学等课程知识，设计内容不仅包括枢纽建筑物的总体布置、拱坝剖面尺寸设计、泄水建筑物设计等计算内容，还包括设计说明书的编制，以及设计图纸的绘制，所以，拱坝设计是一项艰巨的毕业设计任务。但是，在实际的指导过程中发现：尽管设计任务相对较重，最终学生们还是能够圆满完成了设计任务。笔者认为这与平时对学生的严格要求和重视对学生的培养是分不开的。这里的严格要求主要包括考勤严格、计算严谨、图文规范等方面。学生的出勤率反映了其认真刻苦的程度，所谓天道酬勤，只有脚踏实地付出努力，才有可能收获胜利的果实，尤其是对于普遍认为艰苦的水利行业，艰苦耐劳是一名优秀的水利工作者应有的重要品质。水利工程的设计经常需要“经济性”与“安全性”之间的平衡，只顾经济性可能会导致工程存在不安全的隐患，然而太关注安全性，又有可能造成资源的浪费，使得所设计的工程经济性不够，只有对各种方案进行“经济性”和“安全性”方面的比选，才能寻找出最优方案，而这个过程离不开缜密的思维和严谨的计算，所以严格要求学生计算严谨也有着重要意义。在设计说明书编制时，严格要求学生采用统一、规范的格式，这也是写作实践能力培养的关键内容，而在图形绘制时更应该规范绘制，这样才能方便读者查阅。由上可见，对学生进行严格要求，不仅在于做好《拱坝设计》本身，更重要的是提高了学生的综合素质，有利于将其培养成一名优秀的本科毕业生，进而为社会发展做出重要贡献。
《拱坝设计》对水工专业本科生培养具有重要的理论意义和实际价值，可用于检验并提高水工专业本科生的独立工作能力、分析问题解决问题能力、创新能力以及绘图写作实践能力等方面。然而，由于《拱坝设计》涉及知识点多，设计内容丰富，对于学生和指导教师而言都是一项艰巨的任务。结合《拱坝设计》的指导经历，总结一些心得和建议，希望能为高等学校相关学科的教学指导实践提供一些参考。
参考文献：
[1]陈坤孝，冯继军，戴旭东，等.拱坝技术的研究与应用[M].北京：中国水利水电出版社，2012.
[2]索丽生.水利水电工程专业毕业设计指南[M].北京：中国水利水电出版社，2001.
关键词：内涵；动态；体系；实践；工学结合
一、实践教学新体系的内涵建设
高职院校学生培养目标定位是“以服务生产单位为宗旨、以学生就业为导向、以培养应用型高技能人才为目标”。就水利水电建筑工程专业实践教学体系的建设内涵来说应包括以下几个方面：
1 技能性实践能力培养。学生的技术性实践能力包括单项基本技能、专业基本技能、综合性技能和发展性技能四个方面，为服务生产管理一线提供技术智力支持。
2 职业素质能力培养。实践教学体系不仅以实践技能培养为目标，而且需要培养学生的职业素质，注意学生职业道德、团队精神、创业能力、创新意识方面的培养。
3 职业资格培训。实践教学体系的能力训练要和职业资格证书的考核要求结合起来，高职院校学生毕业必须获得毕业证书和岗位资格证书，同时还需要获得与职业密切相关的计算机、英语等级证书及第二专业证书等。
二、实践教学体系建立原则
1 培养目标的动态化，实现教学体系不断更新发展和优化。高职高专实践教学体系的培养目标应随技术的进步和市场的要求进行动态的调整，确保培养出的人才模式适应不断变化的市场的要求。从微观上来说，实践教学项目的内容、手段和方法等应紧随市场岗位和一线生产技术的发展变化而积极调整；从宏观上来说，实践教学体系又是一个各种实践项目的有机整体，必须随市场岗位、一线生产技术等变化发展进行动态调整，以达到实践教学体系整体效果最优化，从而保证实践教学体系高效、高质量运行，为学生有效掌握最新的岗位职业技能创造良好的实训机制。
2 以培养技术应用能力为主线，不断适应生产管理一线的现实要求。高职专业实践教学体系的构建，应从实际出发，不断探索知识、能力、素质三者之间的关系。要坚持突出技术应用能力的培养为主线的方针不动摇，并且应着重建设以培养生产管理一线职业技术能力为主的实践教学体系，抓住重点，突出特色，走“校企合作，产教结合”的教学模式，使实践教学的内容贴近最新生产技术和岗位技能要求，真正提高职业技术教学质量，使学生成为具有鲜明的水利职业技术特征的高等技术应用型人才。
3 实训环境的仿真性，实训项目要有前瞻性。在构建实践教学体系时要充分考虑在实训基地创造企业生产的真实工作环境，一方面实训项目与职业岗位要有对应关系，实施“预就业机制”，做到“真题真做”，使毕业生能够“即插即用”，没有或者只有很短的适应期。另一方面实训环境要充分模拟企业真实的生产环境，如场地布置、设备配置、训练操作的规范性、技术标准的严格性、建筑生产标识等各方面都要尽量和实际企业的生产运行环境一致，使学生在整个实践环节训练过程中如同置身真实的职业岗位环境，向学生宣示着今天的实训项目就是明天的工作岗位，使学生不断地自我激发掌握专业技能的内在动力源泉。
由于科技新成果迅速发展，从科学发现到大规模应用这种发现的时间间隔逐渐缩短，技术、产品淘汰的速度越来越快，因此，在安排动态性实践教学实训项目时，要适当考虑内容设置的前瞻性，及时更新技术设备供学生操作演练实训，训练的方案和方法也要做动态性调整。
三、实践教学体系新模式构建
实践教学内容体系的构建模式主要有两种，一种是传统的按科学划分的实践教学体系内容，另一种是按能力层次划分的“分层一体化”的实践教学内容体系。由于高职教育以高等技术应用型人才为培养目标，强调以“能力本位”来组织教学，因此，高职教育实践教学内容体系的构建一般采取后一种模式。高职水利水电建筑工程专业实践教学体系的构建运用系统科学的理论和方法，通过对职业岗位(群)和技术型人才知识和技能结构进行整体分析和设计，建立适合理论教学体系并具高职教育特色的实践教学体系。
1 构建以“四模块”为核心的实践教学体系新模式。实践教学体系四大核心模块包括单项基本技能、专业技能、综合技能以及发展性技能四个方面。依据学生不同的学习阶段和学习特点，从低年级到高年级形成一个前后衔接、循序渐进、由单一到综合，贯穿全学程的纵向体系。根据单项基本技能、专业技能、综合技能、发展性技能等实践教学各个环节，针对职业资格培训和职业素质教育的实践教学项目，使整个实践教学体系紧紧围绕四大核心模块进行，这样，实践教学体系就形成了职业素质教育与实践教学之间即相互独立又互相渗透的体系模式。
(1)单项基本技能。单项基本技能训练是实践的初级阶段，主要培养学生掌握本专业的基本操作技能，为理论教学建立感性认识，打下良好基础，主要包括专业基础课程实验实训(建材实验、三大力学实验、工程地质实习实训、制图单项训练、测量单项训练、水工基础实验)、电工实习实训等。
(2)专业技能。专业技能指从事具体职业岗位的专业工作中所具备的能力。它与专业理论知识紧密结合，着重培养学生掌握职业岗位群所常用的技术，要求学生在实践环境中能运用一项或几项技术解决实际问题。主要包括专业认知实习实训、专业课程单项设计实训(水利工程制图课程设计实训、水利工程测量实训实习、建构结构课程设计实训、水工建筑物主要建筑物课程设计实训、施工组织和设计概算课程设计实训)和大坝各种变形观测实训。
(3)综合技能。综合技能是对学生进行专业综合技术应用能力和素质培养，训练学生应用基本技能、专业技能解决实际问题的综合训练，主要包括：项目化设计实训、项目化施工实训、综合课程设计(建材综合实验、制图综合训练、测量综合实习、主要水工建筑物设计与施工实训)。
(4)发展性技能。发展性技能训练是学生掌握专业技能过程中重要的质变过程，把实践教学和生产实践直接对接。发展性技能训练方式包括课程中顶岗实习和毕业顶岗实习。发展性技能训练与传统的毕业设计实习有很大的区别。传统的毕业设计实习一般安排在最后一个学期，缺少课程中顶岗实习，认识过程中出现断层，训练项目理论性倾向非常明显，很难适应高职技能性人才培养的现实要求。而发展性技能训练，不仅安排毕业顶岗实习，还根据课程进程安排课程中顶岗实习(一般安排在假期中轮岗实训)，它遵循认识的基本规律，符合认识实践循环提高发展的过程。在训练项目上直接与职业岗位对接，学生面对的是真正的生产岗位系列技能，破解了学生掌握专业技能内在驱动动力不足的瓶颈难题。顶岗实习在岗位选择、实训设备、实训技术方法、实训环境等多方面都极富有全新的发展性特征。
2 构建动态实践教学体系，确保实现校企“零距离”对结。校企“零距离”对接是培养高素质技术应用性人才的新模式，它把行业执业标准导入教学内容，把职业技能培训鉴定纳入实训教学计划。为了实现实践教学与企业“零距离”对接，高职水利水电建筑工程专业在构建实践教学体系时充分实现教室、实训室、企业三者之间相互渗透相互作用，做到三个“无缝对接”，即理论教学与实践教学对接，实训环节与工程技术应用对接，素质培养与企业一线人才要求对接。
关键词：水利水电；基础技术；技术方法
中图分类号： TV5 文献标识码： A
水利水电施工是很复杂的工程项目，其范围很广泛，项目上的流动性比较大，因此，它的结构类型、质量要求、施工的方案周期、自然条件等方面就会受各种因素影响，要求也就不同，这些因素也很容易导致在施工的过程中出现各种质量问题，进而影响施工项目的进度，甚至产生经济损失。在我国的水利水电工程建设中，为了保证水利水电工程的质量，就必须要加强工程基础质量的水平，因此，施工人员要规范的按照要求来进行基础施工，来确保水利水电施工的基础安全。
一、基础技术在水利水电工施工中的特点和要求
（一）基础技术在水利水电施工中的特点
1.直接关系到建筑物的安危。对于承受荷载能力负载，运行条件的相关不利因素，地基与基础是至关重要的水工建筑物来讲，近些年，建筑物发生事故，约一半以上是由于地基的失稳或者地基险情引起的。
2. 技术工作很复杂。作为水利水电施工中的前期工作，由于水工建筑物地基地质的复杂性和多样性，导致其上部的结构物要求也随之复杂多样，所以，前期基础工程和地基在复杂又多样的情况下，为了减少或避免失误，基础技术工作一定要做的细致，也需要在施工前进行必要的勘探或施工试验。
3. 基础技术的施工工期短。在水利水电施工中需要利用枯水期来进行施工，工期很短，需要进行详细且周密的安排，选择效率较高的施工方法与工具机械。
（二）基础技术在水利水电施工中的要求
1.需要最基础的基础工程与地基的施工图纸、施工地点的勘察报告、施工地区范围内的地质情况等。
2.在机械挖掘作业前，要严格的按照施工方案上的各项内容来执行，对施工范围内的线路、植物以及建筑物妥善处理好。
3. 做好基础的测量线的定位线、水准基准点等方面的尺寸测量工作，并对其进行复核、复测以及保护工作。施工场地不平整的地方，要进行坡度调整，使其符合排水的设计坡度。
二、基础技术在水利水电施工中的作用
水利水电工程是为人民提供更好的生活而服务。我国水利水电施工近年来不断的加大建设与管理，也在不断改善水利水电工程的管理体系。基础质量，在水利水电工程中至关重要，它的作用主要表现在：
1.是水利水电工程质量的保障。在施工中为了防止工程的基础结构受到破坏，专业技术工作人员必须要沿着基准线来进行切割，需要切割成槽边的轮廓线，去沿着轮廓线进行接下来的工作。在充分降低地下水和建立地面上的排水系统时候，要严格按照所在地的地质资料进行作业，确定工程挖方尺寸的数据，来确保基础工程的质量过关。
2.是水利水电工程上层建筑的保障。地基是建筑物的根基，地基的结实与否，直接影响上层所能承载的建筑负荷，因此，需要基础工程的耐久性、防侵蚀性、防潮性等都需要满足工程的需要。所以，在基础工程施工上不能马虎，技术人员要专心和专业。
三、基础技术在水利水电施工中的技术方法
（一）锚固方法。水利水电工程作业地址主要是在山区，在山区进行水利水电施工有一定的困难，需要消耗大量的时间、物力、财力。利用基础技术锚固方法可以在最大程度上降低施工的工程量，锚固方法可以在基础工程方面进行特殊的处理。
（二）水泥土方法。在水利水电工程的基础施工中应用水泥土，将水泥和水来进行均匀搅拌，水泥土的强度要符合工程的要求。水泥土能够对地基起到加固作用，对基础工程的稳定性起到保障作用。在水泥土的制作过程中，要对土壤密度、质量、水泥和土的掺和比例进行详细的考虑，以保证水泥土有好的质量。在进行灌浆水泥土的时候，深度要保持在0.5米左右，才可以保证地基的承受能力。
（三）软土基础处理方法。1.挖除置换法。在水利水电工程基础施工中，将建筑物的最下面的一定范围内的软土挖除，用防侵蚀性和低压缩性的材料在挖除位置进行填充，填充主要以粗砂、灰土、煤渣等材料为出。2.重锤夯实法。使用大型机械工具起重机上的自动脱钩装置，将重锤吊到一定的高度，脱钩让重锤自由落下，下落过程中利用冲击力把软土夯实。3.排水固结法。专业施工技术人员采取措施，使地基表面形成排水通道，将地基表层或内部的积水排除出来，在地基本身自重或者外荷的作用下，加快积水的排除，从而凝固，提高强度。4.混凝土灌注法。采用混凝土灌注法来保证地基的承载力，对建筑物上部进行有效的支撑。5.振动水冲法。在土层中插入混凝土振捣器的振冲器，在土层中实施射水振冲造孔，用碎石、沙砾桩进行空缺部分的填充，以提高地基的稳固性。6.旋喷法。采用旋喷机建设旋喷桩，在水利水电工程中用来提高基础的强度和承载力。
结语
综上所述，基础技术在水利水电施工中是十分重要的，地基与基础环节是水利水电工程的生命线，因此，为了保证水利水电工程的施工质量，必须加强基础技术的。专业的技术人员在施工过程中要提高自身的专业技能和素质，严格的按照施工的标准进行作业，这样才能为水利水电工程的安全和稳定打下坚实的基础，同时，我们还要选择合适工程的处理技术，双重保障来提高水利水电施工的稳定性性，从而进一步的保证工程质量过关。
参考文献：
[1]李海波.试论水利水电基础工程施工技术探讨[J].科技创新与应用,2013.
[2]陈霖,邱香军.浅谈水利水电工程施工管理[J].科技致富向导,2012.
[3]杨超.基于水利水电工程施工技术及注意问题的分析[J].广东科技,2013.
1.1自动化技术功能性优势
信息技术以及通信网络的发展和壮大驱使着水利水电工程朝向自动化发展，其自动化技术功能作用不断的被水资源调配系统所采用，不仅能够提升工程建设的施工效率，而且也能够缩减人工施工操作过程中的难度，从而保证水利水电工程建设能够顺利的实施，达到预期的建设效果，增强其自动化作业，提高整体的建设效率。网络信息平台的技术，能够给水利水电工程的管理中心及时并且准确的提供有价值的数据信息，能够给水量数据的自动化控制发挥一定的作用，从而增强水资源的分配，使水利水电工程逐渐实现自动化管理的模式，从而扩大水利工程信息自动化的应用前景。
1.2智能性能够满足水资源调度需求
智能更新与智能调配等等技术已经逐渐被各行各业所吸引和接纳，水利资源监控系统引用计算机网络系统的调度模式，其功能发挥主要是通过向数据中心传输水资源的数据信息，从而能够宏观的反映出输水作业的整体状况，并且向管理部门潜在水利风险信息，让技术工作者能够根据数据信息及时的调整输水控制策略，此技术能够实现在水资源信息中的智能调配功能，降低在使用过程中的水资源浪费问题。信息化网络的应用使其水利水电具有储存水利项目有关信息数据的大容量功能，对于整个水资源调度的综合管理以及设备操作的运行具有极大的便捷性特征，十分适用于水利工程建设中对于水资源调度的需求。
1.3顺应时展的需求
社会正朝向信息化以及一体化方向发展，水利水电工程建设引用先进的科学信息技术，从而来建立更加完善的数据信息系统，为水利建设提供更为有效的综合信息分享以及支撑服务具有十分重大的作用。水利水电工程建设是为了能够满足社会以及人们生产生活的需求，随着人们的社会活动不断朝向高效率的发展，对于水利水电供应以及支配要求也不断的加大，因此，水利水电工程进行信息化技术的应用显得十分的重要，能够顺利的实现水利水电工程自动化的管理分配方式，从而提升整个水利水电的服务水平，顺应时展的需求。
2.水利水电工程信息自动化应用存在的问题
2.1技术应用程度低，资金支持薄弱
基于水利水电行业的发展需求，针对其技术应用进行变革是必然趋势，而从一定程度上来说信息自动化技术的应用程度也就决定王清华刘利荣袁丁了水利水电工程在建设过程中信息化发展以及推广的速度。而在水利水电工程真正应用信息自动化技术的过程中，对于技术的引用依旧处于一种表面现象，由于资金以及各方面的制约因素会导致沿用以前的技术支持成分依旧比较浓厚，技术的应用没有真正意义上的变革，先进技术没有应用到实际生产。信息技术应用程度较低的现象，可以反映出水利水电工程对信息自动化管理投入资金比例与工程信息自动化发展速度和水平成一种反比的关系，资金越多信息自动化水平越高，而资金投资低其自动化水平自然也会降低。在水利水电工程时间的建设过程中，一般都会忽视信息自动化技术层面的资金投入问题，更大程度上是由于在建设初期对于资金的使用没有形成一个良好的规划，大部门资金投入到其他建设环节，导致没有购买到技术较高的自动化管理软件和设备，从而制约了信息化技术的发展效率。
2.2专业技术人才缺乏，技术支持力度小
在水利水电工程信息自动化技术应用中，只拥有信息自动化技术以及软件和设备，而缺乏专业的技术操作人员也是一种较为病态的现象，二者必须达到某种程度的统一才能够更有利于整体的发展。拥有较强能力的信息操控者以及管理者才能对水利水电工程的变动情况进行一个较为综合的分析和整理，对于在建设过程中存在的问题能够及时进行解决，使其从根本上杜绝能够避免的各种隐患问题，从而增强治理水利水电的技能水平。水利水电工程作为理论教学而言，比较偏向于一种冷门学科专业，对于此方面学习的学生极少，缺乏一定的理论研究知识，必然也会导致专业人才缺乏的现象。
3.增强信息自动化技术在水利水电工程应用的对策
3.1注重技术的创新开发，合理资金配置
针对任何一个工程项目而言，成本控制都是其重要的组成部分，水利水电工程建设自然也不会例外。从水利资金配置的性质可以看出水利水电资金属性的确立绝大程度是依赖于资金本身就有的特性，而水利水电资金配置属性又是依靠水利物品的特殊性以及资金投资种类的多元化所决定的。工程项目建设资金的投入并进行合理的配置其主要的目标就是尽可能的降低在建设施工过程中的生产成本，最大限度的获取经济效益。为了实现这一目标就需要水利水电工程技术管理者能够在工程建设初期就科学、合理的计划和分配每一个建设环节所需的资金，并且注重技术的创新开发，引进信息自动化技术来增强技术水平，合理的配置在后期技术实践中所需要的资金，从而实现水利水电管理的自动化。
3.2培养技能人才，发展人才战略
水利水电企业要想得到长久有效的发展，增强其核心竞争力水平，其根本上就要注重人才战略的重要性。加强对水利水电工程进行创新型和专业型人才的培养与引进机制，吸纳市场上优秀的技术人才，对现有的职工根据岗位需求进行定期或者不定期的技能知识培训，从整体上来提升水利水电企业的技能水平。水利水电企业需结合自身对人才的需求，不断的引进技能型人才，以创新和专业技术团队来发挥自动化技术的功能作用，要从本质上建立自己独有的激励机制，将科技创新中人才的技能作用发挥到最大。注重自身职员的综合素质培养，制定相应的人事管理制度，从而提高对技能型人才的培养速度和效率，为信息自动化技术在水利水电工程建设中的应用提供更优质的发展环境。
4.结束语
1 水利水电档案管理的特征和价值体现
1.1 水利水电档案管理的特征体现
从当前的水利水电档案管理的实际情况来看，作为水利水电企业重要的管理内容，也影响着管理工作的质量。水利水电的科学技术档案的数量比较多，在当前水利水电事业的迅速发展下，水利水电的经济地位在逐步的提升，人们对档案资料的积累以及收集工作就愈来愈重视，尤其是一些高新技术的应用需求比较大，对档案资源的整理开发也就愈来愈迫切。
多种专业形成的档案内容比较多。在水利水电的工程实施中，就会涉及到诸多领域的工种，这就会产生不同行业的资料信息，最终会以档案的形式存在[1]。在对工程的进度控制以及计量等方面形成的资料都要归到档案管理机构中去，这些材料所组成的文件材料就成为档案管理中的重要组成。
1.2 水利水电档案管理价值体现
随着近些年的水利水电科学技术的进步，在这一领域的工程建设的速度也比较快，在对水利水电工程的科学利用下，就能有效促进经济的发展。水利水电工程的立项以及建设等过程中会产生大量资料，而这些资料将会以档案的形式存储。对这些档案信息资料的原理就比较有助于为水利水电企业做出决策提供有效依据，对工程的验收以及质量评定也有着积极作用，档案在这一过程中就成为重要的参考依据[2]。在水利水电工程的事故发生，档案资料则成为对事故性质确定和对事故原因查明的重要凭证。由于水利水电工程是比较重要性的基础设施建设，也是永久性的工程建筑，所以质量有着不确定性，在档案资料的收集下，对水利水电工程档案的科学性和真实性的保证，就能发挥其积极作用，为日后的水利水电工程的维护服务提供了有效依据。
2 水利水电档案管理工作问题和标准化管理措施
2.1 水利水电档案管理工作问题分析
水利水电档案管理工作实施中还存在着诸多问题有待解决，其中在管理的体制上表现的比较突出。从当前水利水电档案管理的实际情况来看，还没有形成系统化的以及全面性的档案管理体系，造成了实际档案管理执法力度比较薄弱。由于档案管理部门之间的关系不清，在责权利方面没有明确化，这就为实际档案管理工作的标准化带来了很大阻力[3]。从水利水电档案管理机构的设置上的来看，没有注重档案管理机构科学化设置，从而影响了档案管理的实际质量。
面对新的社会发展阶段，在科学技术的迅速发展过程中，加强档案管理的创新意识就比较重要。通过对信息技术的科学应用，对提高水利水电档案管理的整体效率就有着积极促进作用。但是在实际档案管理工作中，并没有注重对新技术的应用，这就大大影响了档案管理的现代化程度，对档案管理信息化建设发展有着很大阻碍。
另外，水利水电档案管理工作的标准化目标实现，需要有专业化人才的支持。但是从实际的发展情况来看，在专业的档案管理人才的数量以及专业素质方面还有待加强。一些档案管理人员对基础的档案管理理念没有具备，档案管理实践操作的能力比较薄弱，没有注重对新技术的应用等，这些就会对档案管理工作的实施带来很大阻力，尤其是专业人才的缺乏对档案管理工作的标准化目标实现有着很大影响。
2.2 水利水电档案标准化管理措施
加强对水利水电档案标准化管理，就要能从实际出发。在水利水电档案管理质量的提高方面，首先在标准化管理工作实施环节加强重视，要结合实际的档案管理情况，制定统一化以及科学化的档案管理的标准，保障档案管理的日常化管理以及质量检查等[4]。通过标准化档案管理制度的制定，对施工企业文件资料控制中，区分受控以及非受控的文件，保障档案管理的整体质量，这就能为具体的管理操作提供良好条件。
注重档案管理的标准化和达标升级有机联系。水利水电档案管理的标准化目标实现，就要注重对标准化工作目标明确化，注重档案管理工作的达标升级。要能和当前的时展要求相契合，注重档案管理的信息化建设，不断的完善档案管理的体系，对档案信息资源的共享以及市场化的目标加以实现，发挥档案信息资源的最大化价值，适应时展的需求。
进一步加快水利水电档案管理的进程。在随着信息网络技术的广泛影响，水利水电企业也要充分重视新技术的应用，将其和档案管理工作有机融合，促进档案管理的信息化建设，以及实现网络化的档案信息管理，这对提高档案管理的整体效率就有着技术保障。在实现了网络化的档案管理工作的时候，对标准化的档案管理目标就能实现，能有效提高档案的信息资源的利用效率。要能从多方面对科技档案数据库进行完善化，将计算机技术作为水利水电档案管理的中心，对档案内容的查询效率要加以促进，实现档案信息管理的数字化目标。
加强对水利水电档案管理的制度完善建设。保障档案管理工作的顺利实施，就要从多方面加强重视，在管理制度的建设上要注重完善化，按照相关的行业规定标准，构建和水利水电工程相适应的档案管理制度。在对档案管理人员的工作制度的建立上是重点，以及对档案资料信息的收集整理制度的建立方面也比较关键，总之，完善的档案管理制度建设就能保障管理工作的规范化以及标准化的实施[5]。在管理层面通过档案管理领导责任制的实施，对档案管理工作的责任加以明确，在职责方面能清晰化，这些都有助于档案工作顺利实施。
注重对档案管理专业人才的培养。良好的档案管理工作开展，就要以人才为中心，加强对水利水电档案管理专业人才的培养，就要从多方面考虑，对档案人员的理论知识以及新技术的操作能力进行提高培养等，保障管理工作的有效落实。
关键词：水利水电工程；工程设计；工程质量
1 目前水利水电工程的设计阶段存在的问题
1.1 水利水电设计单位混杂，设计人员业务水平参差不齐
伴随着水利水电工程的快速发展，社会上出现了很多水利水电单位，其中有些单位并不具备相关的专业资质，而且设计人员的设计能力也不高，这就使设计工作的质量无法得到保证。如果这种质量不合格的水利水电工程设计方案被付诸实践，那么不仅会造成工程消耗增加，同时也对整个建筑市场的发展产生不利的影响。此外，有些水利水电工程设计单位在利益的驱使下，只考虑业主的需求，不考虑工程的实际情况，这也会使水利水电工程的质量难以得到保证。
1.2 设计团队缺乏有效的交流，设计人责任感较弱
水利水电工程的设计是需要团队完成的工作，单靠个人的力量，很难完成一个大型的水利水电工程的设计工作，而且个人设计的效率将会是非常低下的，也不能满足现阶段对于水利水电工程的建设发展需要。因此，团队成员之间进行有效的配合，是我们高效完成水利水电工程的设计工作的关键所在。一项完整的水利水电工程的设计工作也是一项非常系统的工作，设计工作开展的时候自然会涉及到许多学科的应用知识，要想有效地完成我们的设计工作，不同方面的专业设计人才都是必须的。水利水电工程的设计工作是团队工作，团队成员之间的有效交流是保证设计工作高效完成的关键所在。在现阶段的水利水电工程的设计工程存在的问题是缺乏不同专业人才的参与，为了节约设计的成本，在某些问题处理上进行简单化处理，而非专业设计人才的专业方案。在某些专业团队进行水利水电工程设计的时候，设计团队内部缺乏有效的交流与沟通，设计工作的效率就大打了折扣。除此之外，我们的设计人员的责任感还有待加强，在利益的驱使之下，设计人在设计的过程当中缺工少料。
1.3 对水利水电工程的设计缺乏质量意识
质量是水利水电工程必须重视的一项内容，但是当前我国水利水电工程的设计缺乏质量控制意识。随着社会的快速发展，各项事业都呈现出“速度”高于一切的错误思想。水利水电工程设计行业也受到了这种思想的影响，一味地追求速度，缺少对质量的控制。整个水利水电工程包含很多复杂环节，为了能够节省资金并保证工程质量，设计单位就必须在设计之初就能够全面考虑工程的质量问题，但是当前的设计部门只看到了企业的利益，在进行工程设计时只追求速度，对质量方面却不是非常看重。
1.4 设计过程缺乏对比优化
水利水电工程是我国民生工程基础设施建设之一，是利国利民的大型工程项目。正因为有如此的重要作用，就更应该重视水利水电工程建设的设计过程。我国当前的水利水电工程建设的特点主要包括施工时间长、施工难度大、施工要求高等。所以为了选择更好的设计方案，所以必须加强对设计过程的对比优化工作。但是当前我国水利水电设计单位存在着对自身要求不够，方案对比的深度不够，有些设计单位没有考虑到工程实际，只是从理论上选择方案。在实际施工的过程中，可能出现设计方案不符合工程实际的情况，这不仅影响了施工进度，同时也会增加工程投入。对水利水电工程建设的未来发展造成不利影响，这个问题必须引起设计单位的高度重视，通过方案的对比优化并根据工程实际选择最佳的设计方案。
2 水利水电工程项目质量控制的原则
随着对水利水电工程质量重视程度的增加，设计单位提出了两点控制原则，以期能够保证工程质量。第一，国家根据我国当前的水利水电工程建设情况制定出很多相关的法律法规，作为施工单位应该在具体施工的过程中严格按照这些法律法规进行；第二，除了国家制定的法律法规外，水利行业也出台了相关的技术规范，对行业中的单位、施工人员、机械设备、施工材料等方面进行管理。在水利水电工程的设计阶段也应该按照这两个原则开展工作。
3 提升水利水电工程设计质量的关注点
3.1 加大监管力度，规范工程项目流程
针对水利水电工程建设中出现的单位混杂现象，相关政府部门必须加大监管力度，对那些不具备设计资质的单位进行监管，对情节严重的单位给予处罚。同时还应该规范水利水电行业的项目流程，对设计单位的资质进行严格审查，查处不符合规范或者触犯法律的单位。当前社会主义市场经济体现出自由、平等的竞争环境，对于项目的招投标阶段进行规范化管理，严厉打击投机取巧、不良竞争的现象。有效控制当前水利水电工程发展中的问题，进一步提升水利水电工程的设计质量，促进我国水利事业的可持续发展。
3.2 提高设计人员责任感，锻炼设计人员意识提升
水利水电工程设计过程质量的一大关键点就是设计人员。设计人员是设计工作的主体，设计人员的业务水平与责任感对于整个设计的水利水电工程的质量有着相当重要的影响。所以，提升设计人员的责任感，锻炼设计人员的意识是我们需要紧抓的一个重要方面。首先，我们工程设计单位的设计人员必须是正规的设计方面的人才，不能以次充好，对我们的设计人员要定期进行业务水平的综合考量，开展责任心的培训工作，要让责任的意识深深地刻在设计人员的脑海里，不再出现设计人员在设计的过程当中缺工少料以及设计人员不进行实际的调查，凭借自己的想象进行设计，缺乏对设计方案的仔细审核与优化的工作，导致工程的设计方案与实际的工程实况不符合，从而造成资源浪费的现象，同时设计人员为图省事儿直接将某些工程的概算编制进行套用等现象要加以杜绝。
3.3 做好设计前期的准备工作，做好现场实地的调研
水利水电工程的施工场地情况十分复杂，在开展设计工作之前做好现场的实地勘察工作能够起到事半功倍的作用。为了能够做好设计阶段的质量控制，更是需要做好前期的考察工作。正所谓“知己知彼，百战不殆”，这样设计出来的方案才能够更符合工程需要。在设计阶段前期准备时，作为设计人员应该对工程所处区域的地质情况进行考察，并做好相关方面的数据记录，为设计阶段做好充分准备。同时这些数据也是设计方案优化对比需要考虑的方面，有效控制设计脱离工程实际、投资计算不精确等问题。
4 结束语
综上所述，文章主要针对如何提升我国水利水电工程的设计质量进行深入分析和探讨，希望能够促进我国水利水电工程的蓬勃发展。但是在其发展的过程中由于各种因素导致在设计阶段存在着很多问题，这些问题对于工程建设的质量产生不良影响。不过政府部门要是能够总结这些问题出现的原因并做好相应的监管工作，设计人员提高自身的专业素质并对设计工作认真负责，水利水电工程设计质量得到有效提升。
参考文献
[1]殷杰.浅谈水利水电工程水工设计方案对比研究[J].科技资讯，2010（24）.
【关键词】水利水电工程 设计 注意的问题 策略
中图分类号：TV文献标识码： A 文章编号：
前言
水利水电工程设计是整个水利水电工程的重要部分，只有高质量的设计才能有高质量的工程。因此我们必须给予水利水电设计足够的重视，这样才能做好水利水电工程的设计，从而使得整个水利水电工程的质量提高。由于整个水利水电工程相对比较复杂，因此在设计的过程中非常容易出现问题，我们必须要充分的考虑各个方面的因素才能有效的避免一些影响设计的问题出现，这样才能使得我国水利水电工程的质量得到大幅的提升。
目前水利水电设计中需要注意的问题
随着经济和社会的不断发展，水利水电工程的设计也在不断的变化发展，不断的完善。但目前水利水电设计中我们必须要注意一些相关的问题，这样才能使得水利水电设计更加合理，从而提高整个水利水电工程的质量。目前水利水电设计中应该注意的问题主要表现在以下几个基本方面。
2.1前期规划中存在着问题
前期规划是整个设计中非常关键的方面，如果前期规划存在问题那么肯定会对整个水利水电工程的设计造成非常大的影响。然而目前前期规划中却存在着一些问题。
2.1.1规划资料的收集方面存在问题
前期的规划资料对于整个水利工程的设计有着非常重要的影响。水文资料、水力公式的引用和参数的确定都必须按照准确的资料来进行，否则肯定会使得设计方面出现偏差，从而给整个工程造成严重的后果。例如，在河道整治工程设计中，河道两岸堤防高程需要根据相应的河道水位来确定，而河道水位确定需要相应的资料来分析计算，如果规划资料不准确或者存在相应的问题，很容易给整个设计带来很大的困难。尤其是近年来河道采砂情况较为严重，大多数河道断面已经发生重大变化，如果规划资料收集不准确，那么会给整个设计带来很大的麻烦，使得整个设计的质量严重下降。
2.1.2勘察成果存在着问题
目前由于许多水利水电工程的设计周期比较短，而水利水电工程在设计的过程中任务又相对较多而且繁重。这使得许多设计团队无法严格按照设计的步骤进行，这对水利水电工程的设计质量造成了非常大的影响。主要表现在以下几个方面：首先，某些设计团队只根据实地测绘及地勘成果进行设计，并没有进行设计实地勘察工作，使得设计成果流于表面，质量降低，在后期设计及施工中带来大量的变更，严重的会影响到工程的质量安全；其次，有些项目由于前期经费紧张等一些原因，对前期的勘测工作重视度不够，虽然进行了工程勘察工作，但勘探点的数量、精度不够，部分勘测点的分布不合理，这样使得勘察工作并没有起到真正的作用，从而给整个水利水电工程的设计造成了很大的影响；最后，某些项目由于种种原因甚至根本不进行相应的勘测工作就进行设计，使得设计根本无法正常进行。由于勘察成果的不完全，就会使得设计和实际出现相应的偏差，因此就必须重新进行勘察，这就给整个项目的顺利进行造成了非常大的影响，不仅给投资单位带来更多的资金负担，也使得整个项目的工期加长，从而给整个水利水电工程项目带来了经济损失。
2.2设计人员的专业能力和综合水平不满足相关要求
对于整个水利水电项目的设计而言，设计人员的水平与设计的质量有着非常紧密的关系。只有高素质的设计人员才能设计出科学合理的设计。然而目前许多水利水电项目中的设计人员专业能力和综合水平都不高，从而影响了水利水电工程项目的设计质量。
2.2.1设计人员之间不能够很好的进行合作
在水利水电工程项目设计的过程中，由于整个项目设计涉及的内容相对较多，设计是由几个不同专业的设计人员共同完成的，这些设计人员必须能够很好的进行沟通才能做出高质量的设计。但是目前不同的设计部门进行设计时却不能很好的进行沟通，特别是跨行业之间的沟通，例如水利与交通、水利与市政等等，这样使得设计出来的产品不能很好的进行连接。这就使得设计出来的成果质量得不到保证，给整个工程带来了很大的隐患。
2.2.2设计人员本身专业能力的问题
目前许多设计人员的专业能力不能满足当前水利水电工程不断发展的需要。他们在进行设计的过程中，没有对整个项目中各个方面的问题进行充分的考虑，这就使得整个项目不能很好的进行连接，从而对整个项目设计的质量造成了非常大的影响。只有充分的考虑整个项目中的各个方面问题，才能保证整个项目更好的进行下去，从而提高整个水利水电工程项目的质量。
2.3概算编制存在着一些问题
在整个水利水电项目设计的过程中，概算编制也是一个非常重要的方面。目前在整个工程项目设计中，概算编制却存在着一些问题。
2.3.1概算编制说明过于简单
概算编制说明需要把整个工程项目中的内容进行说明，这样才能起到很好的作用。然而目前，许多中小水利水电工程项目的概算编制相对比较简单，许多项目没有细化，这就使得概算编制并没有起到相应的作用，对后期施工造成很大的影响，往往带来大量的变更，使得业主单位很难控制成本。
2.3.2单价分析不准确
目前许多水利水电单位的单价分析不合理，设计人员没有对详细的对项目的单价进行分析，也没有根据市场价格的变化对单价分析进行调整，从而使得单价分析更加的合理，这样就使得整个工程的投资受到了影响，从而影响整个工程的质量。
解决水利水电设计中存在的问题方法
面对目前水利水电设计中存在的问题，我们必须采取科学合理的方法进行处理，这样才能提高水利水电设计的质量，从而也使得水利水电工程的质量提高，从而使得水利水电工程项目更好的为国民经济的发展服务。
3.1做好整个设计的前期工作，保证整个设计方案的合理性
水利水电设计的前期工作对于整个水利水电设计的质量有着非常大的关系，在具体的设计中我们要对工程项目的各个方面进行充分的考虑，对设计中需要的资料进行准确的汇集整理，从而做好相应的水利结构计算。只有做好了设计的前期工作才能使得设计后期的工作顺利的进行，从而使得整个设计能够满足相关要求，使得整个工程项目效益也得到提高。
3.2提高设计人员的专业水平和综合素质
水利水电设计人员的水平跟设计的质量息息相关，只有设计人员的水平提高才能设计出高质量的方案，从而提高整个水利水电项目的质量。首先，相关设计人员要随着设计的不断发展进行学习，对一些新的技术和工艺等及时的进行了解，使得自己能够跟的上社会的不断发展变化；其次，设计部门要培养一披高素质的人才，作为项目的领军者，这样才能使得设计的质量提高；最后，设计者要及时了解项目的相关资料，这样才能在设计中很好的应用资料，从而保证设计质量。另外，各个行业、各个部门的设计人员之间要很好的进行沟通，从而使得设计人员能够很好的配合，以使得整个项目设计的质量提高。
结语
总之，水利水电工程项目和国民经济的发展有着非常紧密的联系。在水利水电设计中，我们要充分的考虑相关的因素，注意设计中可能出现的问题，从而使得设计的提高，进而使得水利水电工程项目的质量提高，使得水利水电工程项目更好的为国民经济的发展服务。
【参考文献】
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[2]李丕清,王永德.探究水利水电大坝工程基础的处理设计[J].商品与质量：建筑与发展,2012(4).
（一）促进国家的现代化发展
水利水电工程作为国家的重要工程，具有重要的不可替代作用。毫不夸张的说，水利水电工程能够有效的促进国家的现代化发展。就现阶段的水利水电工程而言，已经走在了世界的前列，只是在管理方式上有一定的欠缺。构建水利水电工程管理信息系统能够有效的弥补管理中存在欠缺，为水利水电工程的未来发展，打下良好的基础，为国家的发展做出卓越的贡献。
（二）改善百姓的生活质量
国家发展的重要指标就是百姓的生活质量是否提高。水利水电工程作为与百姓生活息息相关的工程，对于改善百姓的生活质量有重要的作用。首先是水利工程，百姓生活中离不开的第一个因素就是水，水是万物之源，从古至今都影响着人类的发展，水利工程能够极大的改善百姓的生活，让百姓的生活用水得到充足的供给，因此，构建管理信息系统对水利工程来说是非常必要的。其次，水电工程在百姓的生活中也占据着重要的地位，利用水能来发电已经广泛的应用到百姓的生活中，使百姓的生活朝着积极的方向发展，而构建管理信息系统可以使水电工程更好的为人民服务，对现阶段的情况而言，是一项利国利民的举措。
（三）促进社会的整体进步
现今的社会正在快速发展，保证社会能够快速、稳步的向前发展是国家的重要任务。水利水电工程作为社会向前发展的重要工程，必须得到良好的管理。传统的人工管理，已经没有办法适应现今快速发展的社会，反而会起到一定的阻碍作用，因此，构建管理信息系统已经成为必要的举措。很多国家都在水利水电工程的管理中，构建管理信息系统，有些国家已经广泛的应用，使社会获得了飞速的发展。我国作为国际上的大国，绝对不可以在这方面落后，一定要构建相应的管理信息系统，增强国际竞争力，促进社会整体进步。
二、水利水电工程管理信息系统构建方式
（一）坚持自主研发
构建水利水电工程管理信息系统，对国家、社会、人民都有巨大的益处。但构建方式必须遵守自主研发的原则。现阶段的发展中，任何一项科学技术和管理方式，都成为国际竞争的重要筹码，我国对于水利水电工程管理信息系统的构建，必须进行自主研发，只有这样才能掌握主动权。引进国外的技术，始终都要受制于人，必须拥有自己的技术和管理方式，才能立于不败之地，尤其是对水利水电工程。
（二）坚持从百姓的角度出发
水利水电工程管理信息系统的建立，必须从百姓的角度出发。国家的任何一项科学技术和管理方式，并不是单纯为了在国际上竞争，而是为了让百姓的生活过的更好。一些发达国家，在构建水利水电工程管理信息系统之前，会做一些民意调研，充分的了解百姓的意愿。这样研究出来的科学技术和管理方式，才能广泛的应用到百姓的生活中。我国也要从百姓的角度出发，在做民意调研的基础上，还要对单位和企业进行调研，广泛的征求意见，尽量做到让大家都满意。水利水电工程管理信息系统的构建从百姓的角度出发，不仅可以促进国家和社会的发展，改善百姓的生活，还可以使国家的综合国力增强，在国际上更具竞争力。
（三）符合专业人员的要求
构建水利水电工程管理信息系统虽然是以自主研发为准则，百姓的意愿为主要考虑因素，但最重要的一点就是要符合专业人员的要求。专业人员对与水利水电工程管理信息系统具有一定的权威性，经过专业人员的确定，才能投入使用。符合专业人员的要求不仅仅意味着能够广泛的应用到百姓的生活中，还意味着国家对水利水电工程管理的重视，从另一个角度来说，专业人员的确认，可以理解为国家的认同，更多了一份保障。
三、总结
随着经济全球化的不断普及和应用，我国经济迅猛发展，综合国力日益增强，极大地丰富了人们的物质生活，各行各业也都呈现出了蓬勃发展的趋势。水利行业作为提升国民经济水平的基础性工程，占据着不可替代的地位。水利水电工程是水利工程中的重要组成部分，其施工质量受到社会各界的关注和重视，水利水电施工项目与项目的社会效益和经济效益，以及环境效益有着密切的联系，在极大程度上影响着我国经济的发展与自然的和谐。因此，要对水利水电工程的施工质量进行严格的控制，总结以往的施工经验教训，以此提升水利水电工程的施工质量。文章主要基于水利水电工程常见的问题进行了论述，并提出了具有针对性的加强建水利水电工程施工质量控制的措施，希望可以为水利水电工程施工提供理论帮助和启示，仅供参考。
关键词：
水利水电工程；质量控制；影响；控制
前言
近年来，水利工程如雨后春笋般层出不穷，大大促进了水利行业的进一步发展。随着水利水电工程项目的越来越多，其结构类型也越来越多样化，水利水电工程施工质量受到了广泛的关注。在实际开展水利水电工程时对其质量进行严格的监管，根据相关水利施工规范进行施工准备，随时调整施工方案，注重环境效益，并根据以往的施工经验总结失败的教训，及时找出施工中存在的问题和不足，并提出切实可行的解决对策，有效控制施工质量，以此为促进水利水电工程的健康、长久发展夯实基础。
1水利水电工程常见的问题
众所周知，水利水电施工是一项繁琐复杂的系统性工程，设计专业和环节众多，施工期限长，容易受到很多因素的影响，因此，水利水电工程的施工质量控制难以有效实行。基于此，只有不断对影响水利水电工程施工质量进行分析和探索，才能有效提高施工质量。一般情况下，水利水电工程施工中常见的问题有图纸设计不合理、工程结构类型与实际环境相违背；施工过程中偷工减料，没有按照相关规范进行施工，且施工原料质量低劣；没有对施工过程进行严格的监督和管理，施工队伍实际操作技能不高等等，以上都是影响水利水电工程施工质量的因素。所以在出现质量问题时，首先要做的就是找出影响水利水电工程质量的原因，然后采取针对性的措施进行解决，这样做既可以节约时间，加快施工进度，还可以避免类似错误的再次发生。一旦出现水利水电工程施工质量，不仅会导致施工期限延长，增加成本支出，而且严重时还会给工程埋下安全隐患，威胁人们的生命健康安全。
2加强建水利水电工程施工质量控制的措施
2.1施工前的质量控制
由于水利水电工程项目施工的复杂性以及庞大性，所以为了加了施工速度，节约时间，就要做好施工前的准备工作，加强施工前的质量控制。首先要明确岗位责任制，做到层层把关，各司其事，各负其责。同时，还要对施工设计图纸以及施工方案进行审查，对设计以及勘察等部门的质量行为进行监督，一旦出现问题，立即停止使用，并追究直接责任人的质量责任，使其意识到项目质量的重要意义，建立质量保障管理体系，促进水利水电项目质量体系的良好运行，规范施工中每个环节的质量行为，制定严格的内部质量管理制度以及质量检查控制，以此有效控制水利水电工程的施工质量。另外，还要强化对合同文本的监督和管理，通过法律效力来约束施工过程中各个建设主体的质量行为与活动结果。
2.2施工中的质量控制
2.2.1原材料的质量控制
原材料是水利水电工程施工中必不可少的，具有至关重要的作用和价值，所以做好原材料的质量控制是加强水利水电工程施工质量控制的有效手段。在水利水电工程施工过程中，所使用到的原材料种类多种多样，其中钢筋、混凝土、水泥，以及砂石等原材料是施工所必须的。为了确保水利水电施工质量，必须要选择有质量保障且信誉良好的厂家购买原材料，并在原材料运输到施工现场之前，取样送到正规的实验室进行实验，只有检测结果合格，才能正式投入施工使用。此外，一旦在施工过程中发现有检验结果不合格或者没有经过检验的原材料，则必须要禁止使用，立即停止施工，并重新对施工完成的环节进行审查，如果发现质量不符合相关施工需求，则立即返工，直至水利水电工程施工质量符合标准，才可进行下一步的施工。
2.2.2施工中的协调配合
水利水电工程的施工过程具有很大的复杂性，包含很多专业，如果在实际施工过程中只单一地考虑某一专业的施工性能，就会影响其他专业的施工，而且本专业的工作也难以顺利执行。因此，水利水电工程施工中的协调配合工作是非常重要的。各专业及各部门之间要及时交流和沟通，在每个环节施工时要做好基础施工，积极为下一环节的施工创造好条件。施工中的协调配合能够节约施工时间，加快水利水电工程施工期限，减少工程成本支出，提高水利水电工程项目的经济利益。
2.2.3施工固定抽查与巡查
在水利水电工程施工过程中，固定抽检和巡查环节是不可缺少的，在有效控制施工质量中扮演着不可或缺的角色。固定抽检主要是在水利水电工程正式开展过程中，根据所制定的水利水电工程质量监督方案以及施工进度对工程质量进行检查，检查内容主要包括施工人员以及管理人员的质量行为、重点位置的施工质量以及施工资料整理与收集情况，各个施工环节的施工方案等等。同时还要监督水利水电工程中每个施工环节的质量验收，只有验收结果符合国家的规定标准，才能继续进行施工，以此确保水利水电施工质量。而巡查主要是对于水利水电工程施工中容易出现问题的环节进行定期或者不定期的检查，针对工程中存在的突出质量问题和疑难点进行重点巡查，加强对其质量行为的重视，提高质量，解决施工难点。
2.3施工后的质量控制
对于水利水电工程来说，施工后的质量控制就是确保质量不合格的工程不能投入使用，以免给后期的正式运行带来不可估量的损失和麻烦。因此要对此环节进行严格的监督管理，主要表现在以下几个方面：首先，在水利水电工程进行竣工验收时，必须要对其严格要求，对施工记录进行详细审查，确保监督和审查的可靠性。其次，提高水利水电工程的施工质量监督管理水平，确保项目的质量符合相关标准，从而为后期的安全、健康使用提供良好的运行环境，实现水利水电工程施工质量的可持续发展目标。最后，做好水利水电工程的监理交底工作，促使水利水电工程始终处于可控状态，监理方要以严谨认真的态度进行施工核查，以及各种原材料的实验结果。另外，还要对工程的不同阶段的特点和难点进行施工交底，以此加强水利水电工程施工后的质量控制。
3结束语
综上所述，随着水利水电工程项目的日益增多，人们对于其质量有着密切的关注和高度重视，因此，要严格对水利水电工程的施工质量进行控制，针对施工中常见的问题提供解决措施，提高施工人员及管理人员的质量意识，控制他们的质量行为和活动结果。另外，还要做好施工前、施工中以及施工后的质量控制，以此促进水利水电工程施工质量的进一步提升。
作者：臧志明 单位：延寿县中和灌区管理站
参考文献
[1]蔡光荣.论新形势下如何加强水利水电工程的施工质量控制[J].经营管理者，2010.
[2]郭勇.水利水电工程施工质量控制策略研究[J].城市建设理论研究：电子版，2014.
[3]田志勇，邱冬梅.浅谈水利水电工程的施工质量控制[C].建筑科技与管理学术交流会，2012.
