时间：2023-06-12 14:47:22
2018年成人高考报名将于8月底正式开始，为了方便学员报考，现就有关事宜通知如下：
一、报名条件：
报考专科者，需有高中(中专)学历;报考本科者，需有国民教育系列专科及以上学历。
二、报名时间：
1、成人高考报名每年仅一次，时间比较短，为确保学员能按时报名，湖南水利水电职业技术学院现开始接受学生报名咨询，进行预报名(可以电话报名，不收费用)。待正式报名时，我们将逐一通知、协助学员完成正式报名。
2、全省成人高考正式报名分三个阶段进行：
第一阶段，网上报名时间8月底9月初(具体时间见湖南省招生信息港);报考者须在规定的网上报名时间，登录“湖南省成人高校招生考试网上报名系统” (网址：chengzhao.hneao.cn/ks), 首先在报名系统中注册，设置用户名和密码(用户名和密码必须记好，后期打印准考证和查询成绩需要用到);然后凭用户名和密码登录报名系统，填写个人基本信息和志愿信息，预约现场确认的报名点，网上支付报名考试考务费(支付费用前可修改本人的报名基本信息等，一旦完成费用支付，不能再修改信息)。
第二阶段，现场确认报名信息及网上缴费时间为9月初(具体时间见湖南省招生信息港)，现场确认时须出示本人身份证原件，报名点通过身份证阅读器采集考生相片并打印《报名流程表》，考生本人须签订《诚信考试承诺书》;
第三阶段，考生自行在网上打印准考证，时间为10月15日—28日。
三、报名地点：
湖南水利水电职业技术学院培训楼128室，联系电话：0731-84081651,13657317812(*)、13187310818(吴老师)、13786172348(杨老师)。
四、考试时间：
2018年10月27、28号。
五、专业设置：
学院名称
及代码
专业
层次
学制
报考
类别
收费标准
招生对象
湖南水利水电职业技术学院(代码：13939）
水利工程
高达专
两年半
理工类
学费2200元/年 (以当年物价局核定的收费标准为准)。
应往届高中、中专毕业生
电力系统自动化技术
工程造价
机电一体化技术
道路桥梁工程技术
供用电技术
会计
水土保持技术
建筑工程技术
华北水利水电大学（代码：10078）
水利水电工程
专升本
理工类
应往届国民教育系列专科及以上学历毕业生
电气工程及其自动化
土木工程
计算机科学与技术
给排水工程
工程管理
经管类
会计学
南昌工程学院（代码：11319）
水土保持与荒漠化防治
专升本
（湖南水利水电职业技术学院图书馆，湖南 长沙 410131）
【摘 要】本文针对高职院校图书馆档案管理存在档案意识淡薄，档案素质太差；档案制度混乱，档案职责不明；档案资源闲置，档案文献浪费；档案设备老化，档案手段落后的工作现状，讨论教师论文档案管理混乱，学生论文档案管理混乱；优秀报纸档案管理混乱，优秀期刊档案管理混乱；湖湘文化档案管理混乱，梅山文化档案管理混乱；中国革命档案管理混乱，世界战争档案管理混乱的四大难题，提出建立教师论文档案，建立学生论文档案；建立优秀报纸档案，建立优秀期刊档案；建立湖湘文化档案，建立梅山文学档案；建立中国战争档案，建立世界战争档案的四大策略。
关键词 高职院校图书馆；档案管理；工作现状；四大难题；四大策略
1 高职院校图书馆档案管理的工作现状
1.1 档案意识淡薄，档案素质太差。
高职院校图书馆档案意识淡薄跟踪服务脱节，档案素质太差，这是摆在高职院校图书馆馆员面前迫在眉睫需要解决的一道难题。据调查，湖南高职院校领导很不重视图书馆的档案管理工作，未把档案管理纳入图书馆基础工作之中。当前大多数高职院校图书馆没有专职档案员和专业档案室，图书馆档案凌乱不堪、残缺不全、散落各处，档案管理无法保持系统性、连续性和完整性。高职院校领导必须转变观念，认识到档案工作是高职院校图书馆综合工作的一个重要组成部分，是校园文化建设的一个不可缺少的资源信息点。高职院校领导必须充分认到档案工作是高校校园文化建设不可多得、非常宝贵、作用独特的信息资源，必须加大力度把档案信息资源优势最大限度地发挥到高职院校校园文化建设中去。
高职院校图书馆的老师和学生都必须牢记10月8日这个关于中央档案馆开馆的隆重日子。10月8日中央档案馆开馆这一天正是清世宗爱新觉罗·胤禛逝世这一天。爱新觉罗·胤禛这位清朝皇帝的档案必须进入高职院校图书馆的档案系统。记住爱新觉罗·胤禛的出生日期12月13日相当于记住南京大屠杀12月13日。《环球时报》在12月13日版面会自动变成黑色版面。这是高职老师和学生必须掌握的政治常识。1959年10月8日中央档案馆举行隆重的开馆典礼。党和国家领导人朱德，“中共五老”林伯渠、董必武、吴玉章、徐特立、谢觉哉，中央办公厅主任杨尚昆、中央党校校长杨献珍前来祝贺。来宾参观了中央档案馆举办的小型党史陈列展，中央首长在一号楼前接见全馆工作人员并合影留念。开馆之前，董老、朱德、习仲勋、邓颖超分别题诗、题词祝贺。工作人员把周总理的题字“中央档案馆”制成牌匾挂在中央档案馆的大门上面。我个人认为，湖南水电职院图书馆一楼墙壁上周总理的名言“为中华之崛起而读书”这九个汉字必须让高职学生醒脑醒心。
1.2 档案制度混乱，档案职责不明
调查发现，80%的高职院校图书馆没有制定完善的图书馆档案管理制度，图书馆档案管理缺乏统一的管理标准和规范的操作流程。很多应该归档保存的，却未做收集；很多部门收集的档案不知该呈交给谁保管。没有系统、科学的图书馆档案分类体系，不同类型档案交错混杂；档案借阅、入藏等制度无法有效落实。各部门相关工作人员档案管理职责分工不明，相互推诿现象时有出现。
1.3 档案资源闲置，档案文献浪费
湖南高职院校图书馆档案管理常采用封闭或半封闭管理模式，除图书馆档案管理人员外，其他人一般很难利用到档案资源，导致大量档案资源被闲置，导致大量档案文献被浪费。单一的纸质档案文件和落后的档案管理模式，严重阻碍了图书馆档案的进一步开发利用。
1.4 档案设备老化，档案检索落后
湖南高职院校图书馆档案设备老化，档案检索落后是不争的事实。湖南高职院校的档案检索手段目前还停留在手工检索系统。如何让手工检索向机械检索过渡，两种检索手段相辅相成，应当成为档案检索手段势在必行的更新趋势。
2 高职院校图书馆档案管理的四大难题
2.1 教师论文档案管理混乱，学生论文档案管理混乱
教师论文档案管理是教师评聘职称的学术成果证明材料，不能遗失。学生论文档案管理是学生毕业选择工作的学术成果证明材料，不能遗失。
2.2 优秀报纸档案管理混乱，优秀期刊档案管理混乱
湖南水电职院的优秀报纸和优秀期刊需要有经验有文化懂操作懂党性的档案管理员进行整理。湖南水电职院要求装订成册存为档案的五份权威报纸是：《人民日报》、《光明日报》、《湖南日报》、《中国教育报》、《中国水利报》。这五份报纸装订成档案时，缺一张不可。《人民日报》如果缺失一张，必须去传达室部门或者邮局想法索回。其他优秀报纸，譬如《文汇报》、《文萃报》、《参考消息》、《环球时报》、《中国剪报》、《南方周末》、《体坛周报》、《法制日报》、《长沙晚报》、《人民长江报》、《中国体育报》要求按照年月日逐张整理好。湖南水电职院要求装订成册的优秀期刊太多，期刊的下架整理和上架排序，都必须严格按照期刊装订制度归档。
2.3 湖湘文化档案管理混乱，梅山文化档案管理混乱
大部分高职院校图书馆的湖湘文化档案和梅山文化档案工作根本没有得到相关领导的重视。高职院校的可持续发展离不开校园浓厚的湖湘文化氛围，湖湘文化和梅山文化的档案管理混乱已经严重影响到了校园文化的蓬勃发展。高职院校图书馆档案管理部门不仅要收集、规划好湖湘文化档案资料，更重要的是做好湖湘文化和梅山文化档案的应用开发型研究工作，有目的、有计划地进行整理挖掘，为高职院校校园文化建设提供有利用价值的信息资源。
值得一提的是，2015年是毛泽东诞辰122周年。2015年是杨开慧诞辰114周年。2015年是陈毅诞辰114周年。2015年是贺龙诞辰119周年。2015年是南京大屠杀78周年。2015年是反法西斯战争胜利70周年。2015年是二战第一颗原子弹“小男孩Little boy”在日本广岛爆炸70周年。2015年是二战第二颗原子弹“胖子Fat boy”在日本长崎爆炸70周年。这些文化档案必须引起高职院校图书馆领导的高度重视。屈原的《离骚》、《九歌》和《湘夫人》诗歌艺术档案，贾谊的故居文物档案，马王堆辛追女尸的历史文物档案，王夫之的船山书院档案，都可以引入湖南水电职院图书馆的档案系统。在湖南水电职院图书馆电子阅览室和报刊阅览室工作的五年时间里，我搜集了魏源、谭嗣同、曾国藩、左宗棠、黄兴、蔡锷、毛泽东、蔡和森、刘少奇、彭德怀、罗荣桓、贺龙、雷锋等这些湖湘文化代表人物的档案素材，并且把这些档案整理得井井有条。
有必要给湖南高职院校师生提醒的是，在近代出现的三次中西文化融合的过程中，湖南出现了三次人才群起局面。一是以魏源、曾国藩、左宗棠为代表的洋务运动时期，在全国出现了“无湖南人不成衙门、无湖南人不成军队”的局面；二是以谭嗣同、黄兴、蔡锷、宋教仁为代表的戊戌维新和辛亥革命时期，“以守旧闻天下”的湖南成了最有生气的省份；三是以毛泽东、蔡和森、刘少奇、彭德怀、贺龙为代表的新文化运动和新民主主义革命时期，湖南籍的政治、军事、文化等方面的杰出人才灿若群星。湖湘精神可用四首名篇淋漓尽致的概括：一是屈原的《离骚》“路漫漫其修远 ，吾将上下而求索”。二是范仲淹的《岳阳楼记》“先天下之忧，后天下之乐而乐”。三是毛泽东的《沁园春·长沙》“问苍茫大地，谁主沉浮”。四是岳麓书院的诗文门联“惟楚有材，于斯为盛”。
2.4 中国战争档案管理混乱，世界战争档案管理混乱
2015年元月1日上海陈毅广场发生踩踏事件，这一新闻事件的政治因素应当引导全国高职院校的师生进行思考。为什么上海踩踏事件恰巧发生在2015年第一天？为什么上海踩踏事件恰巧发生在陈毅广场？为什么上海踩踏事件中有人叫嚷“退回去”？陈毅在孟良崮战役中与粟裕怎么配合打仗的？陈毅在孟良崮战役中写过一首什么诗？陈毅是怎么评价张灵甫的？蒋介石与张灵甫的关系如何？毛泽东与陈毅的关系如何？毛泽东是怎么评价孟良崮战役的？掌握这些军事情报有利于提高高职院校教师和学生的军情解码档案意识。由此可见，中国战争档案和世界战争档案的搜集与整理工作势在必行，不能再推迟研究。
3 高职院校图书馆档案管理的四大策略
3.1 建立教师论文档案，建立学生论文档案
教师论文的纸质档案和电子档案的建立尚未引起高职院校图书馆领导的重视。建立高职院校教师论文档案数据库，需要投入大量的人力和物力，需要一支懂档案管理的高素质的科研队伍。建立高职院校教师论文档案数据库，需要给论文档案进行大致分类，一是专业研究论文，二是党政研究论文，三是图书管理论文，四是学生管理论文。建立高职院校教师论文数据库，需要高职院校领导的重视，需要学院财政拨款，需要档案管理经费。建立高职院校教师论文数据库，需要进行档案管理专业培训，需要提高档案管理员的专业素质和情报意识。
3.2 建立优秀报纸档案，建立优秀期刊档案
湖南水电职院图书馆的优秀报纸有哪些？《文汇报》的创刊日期是哪一天？全国高职院校的院级领导、正副教授和在校学生对此事漠不关心。有必要敲响一记警钟的是这则报道，《文汇报》2015年1月1日第1版，《外滩陈毅广场发生群众拥挤践踏事故》，致35人死亡42人受伤，事故发生后，上海市连夜成立工作组，韩正杨雄标全力做好伤员抢救和善后处置等工作。有必要敲响一记警钟的是这则报道，《文汇报》2015年1月8日第1版，《竭尽全力维护整座城市安全》，韩正：外滩拥挤践踏整个教训十分惨痛，我们深感痛心内疚，将依法依规严肃问责。上海踩踏事件的惨痛教训必须让全国高职院校的教授和学生牢牢记住：十大元帅中唯一属龙的上海市市长陈毅的生日是1月6日这一天，《文汇报》的创刊日期是1938年1月25日这一天，《文汇报》的创刊地点是上海这座城市。
3.3 建立湖湘文化档案，建立梅山文化档案
湖南高职院校的湖湘文化档案和梅山文化档案几乎是一片空白，必须从零开始着手建立。湖湘文化名人档案，如何搜集，如何整理，是一大难题。
湖湘文化的精髓是什么？湖湘文化的基本精神概括为哪四个方面？什么叫梅山文化？湖南高职院校的老师和学生基本是一头雾水。“心忧天下、敢为人先、百折不挠、兼收并蓄”这十六个汉字代表湖南湘文化的精髓，理应铭刻在每一位湖南高职院校师生的骨髓深处。“淳朴重义、勇敢尚武、经世致用、自强不息”，这十六个汉字代表湖湘文化的基本精神，理应雕刻进每一位湖南高职院校师生的灵魂深处。似巫似道、尚武崇文、杂猱渔猎、杂猱农耕的古老文化形态的“梅山文化”，也应当引起高职院校师生的关注。梅山文化的中心发源地带——湘中，尤其是新化、安化、冷水江、隆回一带。1988年5月在武汉举行的“中国长江文化研究会”上，来自湖南冷水江市的童丛和新化县的周少尧二位学者首次提出了湘中地方自古以来存在的一种神秘古朴的民间原始文明文化形态，称之为“梅山文化”，这个概念当即得到大会的认可，此后逐步得到了学术界的承认。2006年第四届“梅山文化研讨会”在梅山文化的原生地湖南娄底市新化县召开，将梅山文化的研究推进到更高的实质性的成熟研究阶段。
湖湘文化是中华文明独具特色的文化奇葩。湖湘文化代表人物档案有哪些？笔者认为，主张“睁眼看世界”、“师夷长技以制夷”、“技可进乎道”的魏源档案，首当其冲必须知道。因为魏源的生日4月23日这一天正是世界读书日4月23日这一天，2015年是湖南邵阳隆回的思想家魏源诞辰221周年。全国所有的高职院校图书馆在魏源诞辰221周年举办过哪些有意义的档案管理活动？这理应是全国所有的高职院校领导应当考虑的一道难题。
湖湘文化名人和梅山文化名人，我经过搜集整理，排列了几组很有特色的人物代表档案。这些名人的出生日期和逝世日期，恰巧就发生在同一天。
（1）周恩来，宋美龄，并为3月5日组。周恩来的“为中华崛起而读书”和宋美龄的中国式旗袍，可以合成一个课题进行研究。
（2）谭嗣同，本拉登，并为3月10日组。谭嗣同写的《狱中题壁》“望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”这首诗和本拉登制造的美国“911爆炸袭击案”，可以合成一个课题进行研究。
（3）毛泽东，列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰，并为9月9日组。列夫 托尔斯泰出生于1828年9月9日，他的《战争与和平》、《安娜卡列尼娜》奠定了他在世界文坛的地位。毛泽东的《卜算子·咏梅》一词，跟托尔斯泰的《战争与和平》合成一个课题进行研究，能更深入理解中国文学和苏联文学的不同特色。
（4）鲁迅，乾隆帝爱新觉罗·弘历，并为9月25日组。鲁迅的《三味书屋》、《友邦惊诧论》、《孔乙己》奠定了鲁迅在中国现代文学史第一名的地位。乾隆帝爱新觉罗·弘历的“文字狱”跟鲁迅的《孔乙己》可以合成一个课题进行研究。
（5）蒋介石，黄兴，并为10月31日组。蒋介石的原配毛福梅是怎么被日本飞机炸死的？蒋介石的正妻宋美龄为什么没能生下一儿半女？蒋介石与陈洁如和姚冶诚这两位女人的奇情怪恋？黄兴安葬于长沙哪里？蒋介石的黄埔军校与黄克强领导的黄花岗起义可以合成一个课题研究。
3.4 建立中国战争档案，建立世界战争档案
湖南高职院校图书馆缺少中国战争和世界战争的军事档案，高职院校的老师和学生普遍缺少军事常识。中国解放战争的三大战役，包括辽沈战役、平津战役、淮海战役，这三大战役的发生时间、指挥官、双方军力比较、双方伤亡情况需要弄懂。世界战争档案，包括第一次世界大战、第二次世界大战、中国解放战争三大战役的档案。第二次世界大战中，一些重要的经典战役，需要牢记。波兰闪击战、法兰西会战、偷袭珍珠港、不列颠空战、莫斯科保卫战、中途岛海战、斯大林格勒会战、瓜岛争夺战、基辅战役、诺曼底登陆、柏林战役，这些战役的发生时间、指挥官、双方军力比较、双方伤亡情况需要弄懂。百家讲坛主讲马骏博士所讲述的二战风云人物：罗斯福、丘吉尔、斯大林、朱可夫、希特勒、墨索里尼、裕仁天皇、蒋介石、毛泽东、麦克阿瑟、戴高乐、巴顿、艾森豪威尔、蒙哥马利、隆美尔，这些都可以引进高职院校图书馆的档案系统。罗斯福，双腿残疾的美国总统为什么发表“炉边讲话”？希特勒，血统混乱的德国元首为什么临终“开枪自杀”？隆美尔，忠心耿耿的沙漠之狐为什么被希特勒列定为刺杀嫌疑犯服下氰化钾？艾森豪威尔，仅仅一个作战参谋，为什么能临危受命指挥几百万的盟军“诺曼底登陆”？石凉主持的BTV档案《中国人的原子弹梦》、《罗斯福的原子弹梦》、《希特勒被击碎的原子弹梦》，这些原始档案值得保存。高职院校图书馆的档案管理员，很有必要懂得整理这些原始的音像资料、电子文档、DVD碟。
总之，建立一系列与学院档案管理相配套的档案整理归档、档案查阅、档案利用开发等管理制度，建立档案工作人员培训制度，建立档案管理的日常督导制度，建立档案管理的年度考核制度，建立一个资源充足、材料完备的教师论文数据库，建立一支生机勃勃的图书档案管理科研队伍，是高职院校图书馆档案管理工作的当务之急。
参考文献
［1］梅龙.高职院校图书馆档案管理工作现状及建议[J].湖北水利水电职业技术学院学报,2014,5(10):2.
【关键词】高职院校 创业与就业教育探索
【中图分类号】G【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2013）03C-0176-02
随着我国大学生就业形势日益严峻，各高校对学生的创业与就业教育越来越重视，探索出形式各异的教育方式。近年来，广西水利电力职业技术学院在大学生的创业与就业教育引导工作中做了一些积极的探索，取得比较好的效果。本文以广西水利电力职业技术学院为例，对高职院校的创业与就业教育进行探讨。
一、广西水利电力职业技术学院创业与就业教育的有益探索
（一）全员参与，在教学中加强创业与就业教育。广西水利电力职业技术学院重视创业与就业教育，在专业课和基础课等课程的相关内容中加强创业与就业教育，个别老师进行创业专题研讨会或把团队合作完成创业计划书并进行实践纳入学业成绩考核中。在课堂上，针对不同专业的学生，进行不同内容的就业前心理和职业精神指导。同时，广西水利电力职业技术学院社科部还开设了有利于提升学生创业素质的系列选修课程，如2006年以来开设有大学生心理素质训练、社会性别与人生发展、职业生涯规划与创业管理、市场营销管理、通用管理能力等课程，对有创业愿望的学生进行针对性的指导，这些课程均有利于强化大学生的创业意识、提高大学生的创业素质。在专业课程的教学中，学校也非常重视对学生进行相关专业岗位的职业素养和职业精神的教育，希望学生在教学中接受就业素养的熏陶。
（二）自主开发课程，形成比较完善的创业与就业教育课程体系。2006年以来，广西水利电力职业技术学院每年开展数场创业论坛、营销训练等培训活动，既激发了一些学生的创业思想，也营造了良好的创业文化氛围。
广西水利电力职业技术学院社科部与招生就业处合作，拟请校外职业顾问及职业培训师及企业家共同研发“职业发展与就业指导”课程新的实施方案并在2009级部分学生当中实施，课程的教学团队由校内老师和校外专业人士共同组成。这样的实施方案要比随便从市场上所选择的教材针对性强。
在金融危机压缩就业市场的新形势下，广西水利电力职业技术学院以立项课题的形式加强对如何开展创业与就业教育的研究工作。广西水利电力职业技术学院不断完善每年的创业教育体系，探索了以下模式：一是举办系列创业讲座和通用管理能力、创业技能培训（3月份开始实施，12月份形成一套完整的实施方案）。二是成立高职学生创新创业基金（5月份开始筹划，开始筹集资金，12月份成立）。三是建立10个高职学生创业见习基地（5月筹备，7月份部分投入使用，12月份完成）。四是鼓励引导高职学生创建高职学生各种类型的创业工作室，建立高职学生创业中心，为进行创业的高职学生提供各方面的服务（4月下旬月份开始筹建，6月份部分开始运营，12月份完成一批创业工作室，争取初步建立高职学生创业中心并开展初期工作）。五是进行创业计划比赛（5月份开始宣传实施，12月份评比）。六是职业风采展示比赛（5月份开始宣传实施，12月份评比）。七是高职学生创业素质拓展训练营（暑期开始分批进行，11月份结束）。八是创建高职学生营销实战训练营（4月底启动，12月份结束）和举办学生职业生涯设计比赛（10月初举行，12月份完成）。期望通过一系列活动构建合理的教育体系，提高学生的创业与就业能力。
（三）举办创业与就业专项技能竞赛，提高学生创业与就业意识。学校积极开展大学生创业与就业技能竞赛，为学生提高创业与就业能力提供服务。通过综合性的素质和技能竞赛，在校大学生将理论知识的学习与社会实践相结合，使得自身素质得到了全面发展。
2008年，广西水利电力职业技术学院首次举行学生职业技能竞赛，其中有主题为“设计未来，实现梦想”的创业技能竞赛和就业技能竞赛，为有着创业梦想大学生们提供一个锻炼和实践的平台，作为培养自我的创造性、创新性意识、完善知识结构、培养团队精神的一个载体，以及培养学生如何更好地面对就业相关问题，提高就业技巧。学校每年的创业和就业设计大赛都会如期进行，锻炼了一批批有志创业的学生，提高了学生的就业能力。
创业竞赛还邀请了企业的专业人士作评委，如中国职业策划网、广西南宁四维空间文化传播公司、南宁东方智胜人力资源管理咨询公司、南宁沛祥企业管理咨询公司、广西家装网CEO、南宁天盛餐饮管理公司、广西亚健康科学技术研究会等企业的专业人士。比赛结束后，广西南宁四维空间文化传播公司对其中两个项目的投资合作感兴趣，并与学生洽谈，推动优秀的商业计划书能够获得投资的机会，努力把商业计划书变为现实。该公司愿意与广西水利电力职业技术学院合作，长期为广西水利电力职业技术学院学生提供长期的职业规划、社会实践和创业辅导。竞赛活动加强了与企业的合作，取得了良好的效果，为广西水利电力职业技术学院以后加强“工学结合、校企合作”打下坚实的基础。
每届学生创业与就业技能竞赛，组织严密，科学分工，工学结合，具有较强的现实意义。在培养学生的就业、创业意识，提高就业和创业能力，促进优良学风校风的形成起到了积极的促进作用，达到预期的效果。此外，引进企业参与的技能竞赛方式，对于广西水利电力职业技术学院不断推广的工学结合人才培养模式而言，具有深远的启迪意义。
为了传播职业生涯发展的理论知识，增强大学生合理规划职业生涯的思想意识，引导广大学生自觉树立正确的成才观、择业观和就业观，提高大学生就业、创业技能与实践能力，进一步推动高校就业工作的深入开展，每年6月广西水利电力职业技术学院都会启动两个比赛项目――广西水利电力职业技术学院“挑战杯”大学生职业生涯规划大赛和大学生创业计划大赛。希望通过创业计划大赛进一步培养广西水利电力职业技术学院学生的创新意识、创意思维、创造能力和创业精神，引导学生崇尚科学、追求真知，激发大学生科技创业、实践成才的热情。
（四）进一步完善创业与就业指导和服务体系。以创业教育为抓手，培养高职学生的创业能力，激发创业热情，提高创业技能，大力营造支持鼓励青年创业的浓厚氛围。聘请社会知名专家、学者、青年企业家、成功校友组成高职学生创业专家指导团，组织有创业愿望的学生骨干进行创业教育培训。按照分类指导、区别对待的原则，针对新生开展“新起点、新目标、新发展”人学教育活动；针对二、三年级学生，举办“职业指导进校园”宣讲会；针对临近毕业的高职学生，举办“商业・职业・创业”高职学生创业专题讲座，形成连贯的创业与就业服务体系。广西水利电力职业技术学院和社会各培训机构合作，建立8个高职学生创业培训基地。
各系部针对不同专业要求，邀请刚刚毕业和已成名的校友返校做就业专题报告，通过他们的宣讲、学生的提问，更能使学生在校期间做好相应准备，提高自身的就业能力。
当然，广西水利电力职业技术学院在创业与就业教育方面的探索时间不长，还存在一些不足：一是学生创业与就业教育方面的师资力量不强，被迫把一些非专业教师充到这个队伍中；二是对创业与就业教育的宣传力度较弱，有些学生因为信息接收不到而无缘参加各项创业与就业的活动；三是对学生的创业与就业引导和培训过少，有的学生对创业的概念模糊不清就参加竞赛角逐。
二、高职院校加强大学生创业与就业教育的措施
要更好地为学生创业与就业服务，高职院校需要加强和完善以下几方面工作：
（一）建设一支专兼结合的优秀教学团队。教师是保持良好教学效果的重要因素。和不少兄弟院校一样，广西水利电力职业技术学院专职的创业与就业教学团队尚在建设阶段，且表现出人才缺乏的状态。因此，尽快组建一支优秀的教学团队是紧迫的任务。当前，广西水利电力职业技术学院的创业与就业教学任务分别归各系部管理，在师资力量缺乏的形势下，有的系部把没有经过任何专业培训的辅导员也纳入了创业与就业教学团队。创业与就业教育质量的提高需要一支专业的教学团队作保障。学校应尽快采取有效方式，把非专业的教师培训成为专业的教师。在当前形势下，有计划有步骤地建设一支专兼结合的优秀教学团队，应是创业与就业教育工作的首要任务。
（二）构建科学有效的创业与就业教育培训体系。科学的教育培训体系有助于学生有效地获得创业与就业技能。没有系统的教育培训，学生的创业与就业能力很难得以明显提高。广西水利电力职业技术学院除为学生开设创业与就业课程外，还定期邀请企业家到校开展相关讲座，拓展有志者的创业与就业素质。理论提升之余，还需要具体的实践活动为学生的创业与就业技能锻炼提供平台。这是广西水利电力职业技术学院创业与就业教育培训体系中最难解决的问题。只有少数创业设计方案吸引企业共同开发，获得创业实践机会。就业实践往往模拟就业情景为学生提供实践机会，以及鼓励学生（未到毕业时期）提前参加各类人才招聘会。
关键词：水利水电工程；施工技术；管理
1 水利水电工程建筑的施工技术及管理作用和地位
水利水电工程建筑的施工技术及管理是将水能转换为电能的综合工程设施生效的平台。一般包括由挡水、泄水建筑物形成的水库和水电站引水系统、发电厂房、机电设备等。水库的高水位水经引水系统流入厂房推动水轮发电机组发出电能，再经升压变压器、开关站和输电线路输入电网。
1.1水利水电工程建筑的施工技术的作用和地位
水利水电是清洁的可再生能源，它的利用是社会进步到现阶段的产物，在水利水电工程建筑的实施中，技术是它的根本，只有技术作保障才能在艰巨的重大工程中完成工程建筑的施工，水利水电工程建筑的施工技术将直接关联作用到水电水利的效益和产生的影响，它并不只是简单的一个工程而已，它是构成整个水电水利工程的一个重要要素。只有将技术含量高与社会相紧密联系的技术用到水利水电工程建筑的施工中，水利水电工程建筑才能真正发挥其作用。
1.2 水利水电工程建筑的施工管理的作用和地位水利水电工程建筑在施工过程中若仅有技术和资金等硬件，而没有管理的软件，则它将会成为一盘散沙，没有目的没有纪律没有指挥的工程将会是没有灵魂的走肉，并不会发展成为任何的大项目并运用于人类，只有在水利水电工程建筑的施工中把管理运用好，管理好了各种设施及整个建筑工程的实施，那么项目才会真正的发挥作用，才会是建筑工程的每块发挥作用，从而使整个建筑工程达到质的另一个提升。
所以综上所述，在水利水电工程的施工中技术和管理都具有同等重要的作用和地位，只有把管理和技术同时运用好，才能使工程发挥作用。
2 建立现代化水利水电工程建筑的施工的管理和技术相糅合
2.1 技术管理
水利水电工程建设存在工程规模大，建设周期长，施工技术复杂，质量要求高，工期限制严格，以及工作环境艰苦、不安全因素相对较多等特点，技术管理是对水电厂生产中的一切技术活动进行科学的管理和严密的组织，使科技转化为生产力，从而提高经济效益。提高效益的保障是安全，安全的核心是管理，管理的结果是效益。运行管理单位，实行企业管理，一是内部生产经营管理粗放，缺乏激励机制，二是传统就业制度过于包容，致使企业人员文化程度低、技术素质差，大部分职工末受正规培训，缺乏应有的知识。
加强技术管理，提高企业的经济效益，应做到以下几点：2.1.1建立健全技术组织管理制度。
相关项目负责人应建立厂站、车间、班组三级技术管理工作网，实行分级负责管理，责任到人。建立技术信息的收集，事故及故障分析、整理、反馈制度。
定期或不定期开展技术经验交流，工作总结，技术革新及合理化建议等活动。组织有关专业技术人员对活动成果进行分析、归类并进行技术攻关。建立健全各项制度，加强技术管理对设备的运行状况、检修及事故或故障等进行统计分析，有利于采取针对性的措施来提高设备的利用率，减少设备损坏率，起到增收节支的作用。技术档案应由专业人员负责管理，确保其资料的完整性、系统性、准确性，应认真收集和整理归类有关文书数据、图表，机组的原始数据资料（设计、施工、安装、调试、试运行记录、设计文件图纸资料、运行、检修、试验、检验记录等）。
特别注意收集散落在各工作面、车间、班组的数据，并将其分类汇编归档，同时还应建立健全文档查阅制度。
2.1.2加强运行管理，完善管理制度。根据国家的法律、法规和有关规程，结合实际，制定《安全生产管理岗位责任制》、《生产事故调查实施细则》、《生产管理办法》、《电厂及变电站通讯中断事故处理办法》、《反事故措施计划》、《工作票、操作票签发制度和工作许可制度》等以适应生产经营管理的需要。在运行中严格执行“两票”“、三制”（操作票，工作票，交接班制，巡回检查制和设备缺陷管理制），做好设备运行记录，改正不良的习惯操作行为。同时还应建立运行分析制度，即对运行中通过仪表指示、运行纪录、设备巡检和操作等反映的各种问题和现象进行分析，及时找出产生各种问题和现象的原因、规律，并采取相应措施及对策。转贴于
2.1.3 加强维护检修管理，加强技术监督。在“质量第一、安全第一”的前提下，结合本厂实际进行挖潜，技术更新，技术改造工作。逐步把恢复设备性能转变到改进设备性能上来，延长检修周期，缩短检修工期，保证设备的检修质量。要努力学习新技术，掌握新工艺，熟悉新材料的物理化学性能及使用方法；改革传统的检修方法和步骤，充分利用网络计划技术，制定检修网络图，使检修质量提高，工期缩短，耗材降低，工力减少。运用各种科学试验方法进行技术监督，对各种设备进行定期或不定期的检验和检测，了解掌握设备的技术状况及在运用中的变化规律，保证设备有良好的技术状况。加强仪表监督、绝缘监督、金属监督和技术监督。技术监督还是一个薄弱环节，有待于进一步加强。
2.2 强化水利水电工程施工中的生产和经济运行考核制度
水利水电工程建筑的施工中经济考核由于其生产过程复杂、业主及管理方式的不同，目前还没有比较有效和公认合理的标准。国家电力公司时期曾推出过水能利用提高率指标，并纳入到达标创一流标准的评定，但因该法对水量和综合出力系数的计算存在较大误差或不确定性，其程序的计算结果难于取得管理方和相关部门的认可，结果没能切实推行。
从维护水电厂正常生产秩序的要求出发，水电厂生产运行指标应能充分体现各项工作的成效，反映设备管理维护和水能利用的水平，至于具体工种、岗位的工作成效应作为发电厂对各部门和员工的考核指标，它们综合起来反映发电厂宏观的生产和经济运行管理水平。
2.3 抓安全促生产，提高工作人员技术水平，安全生产以人为本
水利水电工程建筑的施工中技术管理工作应始终把安全放在首位，应建立健全安全生产组织制度，采取一系列行之有效的措施，强有力的制度来约束人。狠抓落实，用血的教训说明安全生产与每个职工切身利益密切相关，使职工增强执行规程制度的自觉性。
并对各类大小事故认真开展调查分析及时写出调查报告和事故通报。
用安全规章制度约束人，用事故教训教育人，以奖优罚劣激励人。在职工中形成“抓安全就是抓生产的综合性治理”，从而使职工做到安全生产警钟长鸣。
平时加强职工培训，提高整体素质，水利水电工程建筑的施工中属技术密集型企业，对人的素质要求高。
职工人员要身兼电气、机械和运行工作，检修人员也身兼电气、机械检修两职，有的厂站甚至没有检修工，设备检修时才抽调运行人员出来参加检修。随着科学技术的发展，不少小水电厂已广泛应用先进的设备和技术，现有职工缺乏应有的知识，在工作中感到吃力。所以加强职工的技术培训，提高职工的技术水平是小水电厂发展的必由之路。技术培训可采取以下几种方法：a.派员参加省级水电主管部门举办的各种专业培训班；b.利用每年冬闲时间举办水电技术短训班；c.参加大中专院校的函授、证书班学习；d.采用请进来的办法与市内院校联合办学，采取函授与面授相结合，使职工能在理论学习中工作，在工作实践中提高；e.结合职工受教育程度的实际情况，有针对性地采用干什么学什么的岗位培训方法；f. 请厂内的老师傅或其他单位的技术人员以传帮带的方式进行。
结束语
水利水电工程建筑的施工需要同时通过不同的方式提高其技术和管理，才会发挥水利水电工程建筑的应有作用，所以在施工中，技术和管理要相互通过不同的方式使用，并高度重视他们的交互使用才会使工程发挥应有作用。
参考文献
[1]张强.论电力施工企业的工程造价管理[J]. 经济与管理，2006，12.
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【关键词】 水利水电 施工管理 工程技术
L水利水电工程建筑的施工技术及管理作用和地位水利水电工程建筑的施工技术及管理是将水能转换为电能的综合工程设施生效的平台。—般包括由挡水、泄水建筑物形成的水库和水电站引水系统、发电厂房、机电设备等。水库的高水位水经引水系统流人厂房推动水轮发电机咀发出电能，再经升压变压器、开关站和输电线路输入电网。
1 水利水电工程建筑的施工技术的作用和地位
水利水电是清洁的可再生能源，它的利用是社会进步到现阶段的产物，在水利水电工程建筑的实施巾，技术是它的根本，只有技术作保障才能在艰巨的重大工程巾完成工程建筑的施工，水利水电工程建筑的施工技术将直接关联作用到水电水利的效益和产生的影响，它并不只是简单的—个工程而已，它是构成整个水电水利工程的—个重要要素。只有将技术含量高与社会相紧密联系的技术用到水利水电工程建筑的施工中，水利水电工程建筑才能真正发挥其作用。
2 水利水电工程建筑的施工管理的作用和地位
水利水电工程建筑在施工过程仅有技术和资金等硬件。而没有管理的软件，则它将会成为一盘散沙。没有目的投有纪律没有指挥的工程将会是没有灵魂的走肉，并不会发展成为任何的大项目并运用于人类。只有在水利水电工程建筑的施工中把管理运用好，管理好了各种设施及整个建筑工程的实施，那么项目才会真正的发挥作用，才会是建筑工程的每块发挥作用。从而使整个建筑工程达到质的另—个提升。
所以综上所述，在水利水电工程的施工中技术和管理都具有同等重要的作用和地位。只有把管理和技术同时运用好，才能使工程发挥作用。
3 建立现代化水利水电工程建筑的施工的管理和技术相糅合
3.l 技术管理
水利水电工程建设存在工程规模大，建设周期长，旋工技术复杂，质量要求高，工期限制严格，以及工作环境艰苦、不安全因素相对较多等特点，技术管理是对水电厂生产中的一切技术活动进行科学的管理和严密的组织，使科技转化为生产力，从而提高经济效益。提高效益的保障是安全，安全的核心是管理，管理的结果是效益。运行管理单位，实行企业管理，一是内部生产经营管理粗放，缺乏激励机制，二是传统就业制度过于包容，致使企业人员文化程度低、技术素质差，大部分职工末受正规培训，缺乏应有的知识。加强技术管理，提高企业的经济效益，应做到以下几点：
3.1.1建立健全技术组织管理制度。相关项目负责人应建立厂站、车间、班组三级技术管理工作网，实行分级负责管理，责任到人。建立技术信息的收集，事故及故障分折灌理、反馈制度。定期或不定期开展技术经验交流，工作总结，技术革新及合理化建议等活动。组织有关专业技术人员对活动成果进行分析、归类并进行技术攻关。建立健全各项制度，加强技术管理对设备的运行状况、检修及事故或故障等进行统计分析，有利于采取针对性的措施来提高设备的利用率，减少设备损坏率，起到增收节支的作用。技术档案应由专业人员负责管理，确保其资料的完整性、系统性、准确性。应认真收集和整理归类有关文书数据、图表，机组的原始数据资料（设计、施工、安装、调试、试运行记录、设计文件图纸资料、运行、检修、试验、检验记录等）。特别注意收集散落在各工作砸、车问、班组的数据，并将其分类汇编归档，同时还应建立健全文档查阅制度。
3.1.2 加强运行管理，完善管理制度。根据国家的法律、法规和有关规程，结合实际，制定《安全生产管理岗位责任制》、《生产事故渊查实施细则》、《电厂及变电站通讯中断事故处理办法》、等以适宜生产经营管理。做好设备运行记录，改正不良的习惯操作行为。同时还应建立运行分析制度，即对运行中通过仪表指示量纪录、设备巡检和操作等反映的各种问题和现象进行分析，及时找出产生各种问题和现象的原因、规律，并采取相应措施及对策。
3.1.3 加强维护检修管理，加强技术监督。在“质量第一、安全第一”的前提下。结合本厂实际进行挖潜，技棚，技术改造工作。逐步把恢复设备性能转变到改进设备性能上来，延长检修周期，缩短检修工期，保证设备的检修质量。要努力学习新技术，掌握新工艺，熟悉新材料的物理化学性能及使用方法；改革传统的检修方法和步骤，充分利用网络计划技术，制定检修网络图，使检修质量提高.工期缩短，耗材降低，工力减少。运用各种科学试验方法进行技术监督，对各种设备进行定期或不定期的检验和检测，了解掌握设备的技术状况及在运用中的变化规律，保证设备有良好的技术状况。加强仪表监督、绝缘监督金属监督和技术监督。技术监督还是—个薄弱环节，有待于进一步加强。
3.2 强化水利水虹程施工中的生产和经济运行考核制度
水利水电工程建筑的施工中经济考核由于其生产过程复杂、业主及管理方式的不同，目前还没有比较有效和公认合理的标准。国家电力公司时期曾推出过水能利用提高率指标，并纳入勋达标创一流标准的评定.但因该法对水量和综合出力系数的计算存在较大误差或不确定性，其程序的计算结果难于取得管理方和相关部门的认可.结果没能切实推行。从维护水电厂正常生产秩序的要求出发，水电厂生产运行指标应能充分体现各项工作的成效，反映设备管理维护和水能利用的水平，至于具体工种、岗位的工作成效应作为发电厂对各部门和员工的考核指标，它们综合起来反映发电广宏观的生产和经济运行管理水平。
3.3 抓安全促生产，提高工作人员技术水平，安全生产以人为本
水利水电工程建筑的施工中技术管理工作应始终把安全放在首位，应建立健全安全生产组织制度，采取一系列行之有效的措施，强有力的制度来约柬人。狠抓落实，用血的教训说明安全生产与每个职工切身利益密切相关，使职工增强执行规程制度的自觉性。并对各类大小事故认真开展调查分析及时写出调查报告和事故通报。用安全规章制度约束人，用事故教训教育人，以奖优罚劣激励人。在职工中形成“抓安全就是抓生产的综合性治理”，从而使职工做到安全生产警钟长鸣。
平时加强职工培训，提高整体素质，水利水电工程建筑的施工中届技术密集型企业，对人的素质要求高。职工人员要身兼电气、机械和运行工作，检修人员也身兼电气、机械检修两职，有的厂站甚至没有检修工，设备检修时才抽调运行人员出来参加检修。随着科学技术的发展.不少小水电厂已广泛应用先进的设备和技术，现有职工缺乏应有的知识.在工作中感到吃力。所以加强职工的技术培训.提高职工的技术水平是小水电厂发展的必由之路。技术培训可采取以下几种方法：a派员参加省级水电主管部门举办的各种专业培训班；b利用每年冬闲时问举办水电技术短训班；c参加大中专院校的函授、证书班学习；d采用请进来的办法与市内院皎联合办学，采取函授与面授相结合，使职工能在理论学习中工作，在工作实践中提高；e结合职工受教育程度的实际情况，有针对性地采用干什么学什么的岗位培训方法；f请厂内的老师傅或其他单位的技术人员以传帮带的方式进行。
4 结语
水利水电工程建筑的施工需要同时通过不同的方式提高其技术和管理，才会发挥水利水电工程建筑的应有作用。所以在施工中，技术和管理要相互通过不同的方式使用，并高度重视他们的交.互睫用才会使工程发挥应有作用。
参考文献
[1] 长强.论电力施工企业的工程造价管理m经济与管理2006，12.
关键词：高职；水利行业；涉外复合型人才
高职院校应该在岗位分析的基础上按需施教，重新整合教学资源，使学生具有综合职业能力，以顺应未来工作的需要。不断发展的经济全球化带来新的水利行业需求，涉外复合型人才应运而生，并且供不应求。本文以浙江省为个案，提出水利行业涉外复合型人才的概念，并分析了水利行业涉外复合型人才培养的必要性和全国此类人才培养的现状。
水利行业涉外复合型人才的概念
复合型人才是指既拥有核心职业技能，又具备了一种或一种以上辅助职业技能的管理型、技能型及应用型人才。核心职业技能体现了从业者职业发展的核心优势，理论上能使其基本适应相应人才市场的需要。同时，根据个体自身的职业发展取向和人才市场的实际要求，从业者选择掌握其他一种或几种的“辅助技能”，这是提高其从业能力和从业范围的有效手段，使其在瞬息万变的市场中更具有竞争优势。
水利行业涉外复合型人才是指在掌握水利相关核心职业技能的基础上，又具备了一种或几种辅助职业技能。特别是必须具有一定的专业外语技能的人才，具体是：能够在一定程度上掌握水利领域所需要的英语知识，具有一定的口语、阅读、翻译及应用文写作的能力，能够理解实用交流材料。该类人才就业口径较宽，能在水利、电力等建设投资部门、工程咨询单位、涉外工程公司及其他企事业单位从事投资分析、工程监理及项目管理等工作。
水利行业人才涉外
应用能力培养的必要性
水利是基础设施，水资源是不可或缺的资源。水利要发展，解决水利资金紧缺的问题是关键。在加大公共财政对水利投入的同时，社会化筹资要向市场化筹资转变，把政府扶持与市场筹资结合起来，利用外资项目可以成为筹资的有效途径。以浙江省为例，小水电是世界公认的清洁可再生能源。近几年来，浙江省在开发小水电资源上取得了快速发展，无论在开发绩效，还是制度创新上，都走在了全国前列。因此，我国和世界银行选择在浙江省开展CRESP小水电试点项目，这在很大程度上解决了浙江省水利资金紧缺的问题。
我国历史水利工作中，涉外事务涉及面并不广泛，虽涉及出国考察、国际学术交流、外资利用项目等很多方面，但主要由水利部的相关部门承担，所占全国总水利工作的比重并不高。特别是地方水利工作，似乎并不需要涉外人才。因为，即使存在一定的外资引入项目，业主也被统一管理，他们只与上级管理协调部门产生直接工作联系。例如，CRESP小水电试点项目，由发改委委托浙江省水电开发管理中心开展项目管理工作，子业主被统一培训管理，并不与世行直接发生业务联系。
但是，随着改革开放和全球市场化进程不断加速，国际交流的加深，涉外工程和工程咨询业务日益繁荣，外资引入项目中，越来越多的子业主与世行发生直接的业务联系，这就需要相应人才。以浙江省为例，桐柏抽水蓄能电站工程总投资约43亿元，工程建设计划工期约6年。电站利用外资引进先进的技术和设备，业主与世行发生直接的业务联系。同时，浙江省致力于多方位开拓海外水电市场，从工程设计、咨询到设备成套，海外小水电项目发展势头看好。例如，2007年3月，浙江省水电开发管理中心接待了越南项目考察团。8月，位于杭州的亚太地区小水电研究培训中心和越南太安水电股份公司在河内正式签订了“越南太安水电站招标设计和施工图设计”技术服务合同。
随着涉外工程的逐渐增多，涉外复合型人才越来越供不应求。例如，中国水电集团在阿曼有马斯喀特污水系统项目，在伯里兹有恰利洛水电站项目等。近日，由中国水电集团承建的埃塞俄比亚特克泽水电站项目进展良好，有望于今年8月实现蓄水发电。在项目承建过程中，中国水电集团充分展示其承接大型工程的能力和实力，为两国下一步的水电合作打下良好基础。加纳政府也已经和中国政府进行谈判，希望中国在建设小水电方面提供帮助，满足加纳电力需求。业务的配套需要大量相应人才，仅今年2月，中国水电集团就在其网站刊登了5则招聘通知，公开选拔人才。因此，人才培养工作是当务之急。
水利行业涉外复合型人才培养现状
浙江省水利行业复合型人才培养初现成效浙江省水利人才培养途径主要包括学历教育和职后培训，主要由浙江水利水电专科学校和浙江同济科技职业学院承担。两校开设的专业主要涉及水利水电工程、给排水工程技术、工程测量技术、水利水电建筑工程及水利工程等。两校还设有水利行业特有工种职业技能鉴定站，进行行业岗位技能型人才开发等培养工作。他们培养了一大批基础理论扎实、专业口径宽、具有良好政治素质和业务素养的专业高级技术人才和动手能力强的高等应用型技术人才。他们所培养的人才，也能在一定程度上胜任土木工程、市政、环保及交通等行业的相关工作。
浙江省水利行业人才涉外应用能力培养工作有待提高培养水利行业人才涉外应用能力一般通过学历教育的途径实现。包括全日制和非全日制学历教育。但是，通过对浙江水利水电专科学校水利工程系、浙江同济科技职业学院水利与农业系及两院成人教育水利相关专业的英语教学的调查统计发现，其教学并不能满足本课题所提的水利行业涉外复合型人才培养需求。所培养的毕业生并不具备涉外岗位所要求的语言专业技能，这在一定程度上阻碍了毕业生的灵活就业。
全国水利相关行业涉外复合型人才培养已初现端倪通过网上不完全统计发现，河海大学和重庆交通大学已就怎样提高土木工程专业在校生英语能力和其他辅助技能开展了一系列工作。河海大学开设了土木工程综合改革试点班。河海大学每年在新生入学时会组织考试，在工科专业的学生中选拔80～90名学生进入土木工程综合改革试点班。该班英语授课的比例很高，所学内容相对也较多，60％以上的学生保研或考研。重庆交通大学外国语学院开设了涉外土木工程英语方向专业（理工科），培养“精英语，懂土木，知工程，会电脑”的高级复合型专门英语人才。该专业主要培养学生在涉外交通土建企事业单位、科研工程设计院所、大型跨国施工企业从事土木工程合同的口笔译及文秘等工作。上述土木工程综合改革试点班和涉外土木工程英语方向专业的毕业生可能具备在水利、电力等建设投资部门、工程咨询单位、涉外工程公司及其他企事业单位从事投资分析、工程监理及项目管理等工作的潜质。但是，从岗位需求来看，河海大学的试点班英语能力培养主要以升学为目的，而重庆交通大学的工程英语专业，相对于专业知识和相关专业知识的学习，更强调语言专业技能的培养。因此，两所高校所培养的人才并不完全符合水利行业复合型人才的培养要求。
高职院校应承担培养水利
行业涉外复合型人才的责任
当前，水利行业涉外复合型人才的培养并不能满足岗位需求。水利行业涉外复合型人才要能在水利、电力等建设投资部门、工程咨询单位、涉外工程公司及其他企事业单位从事投资分析、工程监理及项目管理等工作，就需要上岗者具有一定的专业英语能力、核心职业技能及辅助技能，并能将各种能力融合成综合职业技能。因此，我们把水利行业涉外复合型人才的培养目标定位为：培养具备基本核心职业技能和辅助技能、能够运用基本专业英语完成工作任务的实用型人才，并使学生具有终身学习的能力和内驱动机。依托水利行业，高职院校具备培养满足此类岗位需求人才的资源和优势。高职院校可以通过改革三年全日制教育中相关专业的英语教学，并重新整合教学资源，提供水利领域所需要的英语知识、实用交流材料及多项训练，培养学生实际从事涉外交际活动的能力，这些能力包括口语、阅读、翻译及应用文写作等。
改革后的高职院校的水利人才培养既满足了新生市场的需求，又拓宽了就业渠道。相较于本科院校，技术能力更强，岗位磨合期更少，适应性更好，同时，也节约了一年人才培养成本，合理而又高效。
浙江省高职培养水利
行业涉外复合型人才的方向
拓宽就业渠道随着高校扩招引发的毕业生超常规的增长、地方水利相关岗位数量却有限等问题的限制，如果不改变长期存在的培养目标，将使就业市场逐渐饱和，浙江省水利人才将面临就业难的隐患。同时，继续传统人才的培养，也将不能满足新生人才市场的需求。而涉外复合型人才不仅具有宽专业基础，更顺应了国际化的需求，因此，可以拓宽就业渠道，有利于人才灵活就业。
加速人才本地化自产自销的人才运营模式在一定程度上推动了我省人才本地化工作。这可以稳定人才队伍和降低人才使用成本。
满足市场需求水利是一个长期存在、涉及民生的重要行业，必将在国际大背景下不断发展繁荣。浙江省水利涉外工作已经具有一定基础，并且必将前景广阔，因此，本土化培养更有利于和浙江省的公司、企事业单位进行“订单式”人才培养，满足新生市场需求，也可以向全国水利行业输送人才。
参考文献：
[1]金忍冬.高职英语教学内涵建设探析[J].浙江同济科技职业学院学报，2007，（1）.
论文摘要：基于新时期我国水利事业的快速发展和对人才要求的提高，如何深化水利工程专业实训教学改革，提高学生的岗位职业能力，适应行业发展的变化要求，是本文探讨的主要内容。通过以水利职教集团为依托，紧密联系行业企业，稳定校外实习资源，改善校内实训条件，建立仿真实训，能够取得较好实训教学效果，更好地提高学生职业能力。
我国在“十二五”规划中明确提出，要将水利作为国家基础设施建设的优先领域，并将水利提升到关系经济安全、生态安全、国家安全的战略高度，提出水利具有很强的公益性、基础性、战略性。新时期我国将着力加强中小河流治理、小型水库除险加固、山洪灾害非工程措施建设和小型农田水利建设。水利建设事业迎来新的机遇和挑战。为了更好地服务新时期水利事业，培养面向水利行业生产、建设、服务和管理第一线需要的高等技术应用性人才，[1]水利工程专业应进一步加强实训教学改革，使理论与实践深度融合，提高学生的实践技能，提升学生的就业能力。
一、高职水利工程专业实训教学现存问题
高职水利工程专业是以培养掌握中小型水利工程设计能力、水利工程施工技术应用能力、水利工程运行管理能力为核心的高级技术应用型人才为目标。实践教学是实现水利高等职业技术人才培养目标的主要教学内容之一。
由于水利工程的季节性、复杂性、建筑物材料多样性以及水流的不确定性、不稳定性等，并且工程建设周期长，施工技术复杂，质最要求高，工期限制严格以及工作环境艰苦、不安全因素相对较多等特点，[2]给实训教学带来很多问题。随着社会市场经济的快速发展，造成社会向在校大学生提供实习条件的概念淡化，而目前我国没有法律或法规明确规定企业、事业单位必须向学校提供实习条件的义务。因此企业对接待在校大学生实习普遍持一种较为消极的态度，担心实习会影响正常的生产、管理以及出现人身、设备等方面安全事故及生产技术等秘密外泄。[3]其次，校内实训场所有限，经费投入不足，实训场景不能满足学生职业技能提高的需求。另外，学校实训指导教师相对短缺，水利工程专业建设过程复杂，考虑到学生的安全与管理隐患，使校外实训往往只能走马观花地参观，实训效果不能达到教学要求。但是，用人单位在挑选人才时对学生的实践动手能力、从事相关专业的工作经验方面提出了更高要求，而社会和企业却未能够给学校和学生提供相应的实习和积累工作经验的条件，学生毕业时面临着巨大的就业竞争压力。
二、实训教学改革与实践
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中指出：职业教育应建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，制定促进校企合作办学法规，推进校企合作制度化。因此深化水利工程专业实训教学改革既符合高职教育的培养要求，也符合新时期水利行业发展的要求。
1.校外实训改革
由于新时期水利建设将要着重解决河流治理、农田水利工程建设、水土保持、新农村供水安全等，涉及水利、农业、国土资源、市政等多个部门和行业，校外实训只是学校一头热的状况不能满足学生提高职业能力的培养要求。因此，在由政府主导、行业指导和企业参与下，通过成立职业教育集团，加强校企合作，使校外实习有稳定资源和更多实训场地，有效增强学生的实训能力。例如2005年宁夏水利电力工程学校、2008年黄河水利职业技术学院、2010年广西水利电力职业技术学院等水利院校与行业企业和事业单位合作，分别成立了水利水电职业教育集团。职教集团成员包括省级、市级、县级的水利工程设计、工程施工、工程管理等企事业单位，参与层次为“共享”、“共建”、“双赢”的长效互动机制。从而使学生的校外实训得到更好的保障，为学生在企事业单位的对口岗位提供更多的锻炼实训平台，避免了以往实训工地少学生人数多效果差的状况，学生能够更好地深入企业进行各种水利工程实训和顶岗实习，并在实习过程中和合作企业建立良好的关系，提高了学生的职业技能和毕业生就业率。
2.校内实训改革
由于加强河流治理以及水库除险加固和小型农田水利建设是新时期水利工作的重点，而水利水电工程一般具有“工程规模大、建设周期长、技术难度大、型式不重复”的特点，使学生到校外现场实习出现许多“盲点”，如看不到工程全部和一些施工过程、地下轮廓、多种水流现象及各种工程型式。而一些水工建筑物运行关键时间与学生到校外实习时间形成“时间差”，比如溢洪道泄洪和水闸蓄放水、泵站提水等是根据水利防洪除害兴利的要求运行的。水利工程的校内实训教学改革正是为了弥补工程现场实习的不足，具有很强的互补性。
（1）计算机虚拟仿真模拟实训教学。计算机仿真模拟实训是用实时运行的动态数学模型代替真实工程场景进行教学实训，使学生不到现场就能了解复杂的水流运动形态、水工建筑物运行模式，是一种多通道综合作用的实训教学方法。特别是三维虚拟仿真实训可以仿真再现工作流程和程序，让学生在工作过程中理顺工作流程、规范工作程序。[4]如基于工程爆破施工的特殊性，采用开发模拟软件，根据爆破的基本原理，利用现代计算机技术，进行参数设计，通过设定不同的参数，模拟各种爆破。另外仿真能够再现工作重点、难点，锻炼和提高学生的岗位技能。例如水库除险加固实训中溢洪道的加固，根据来水情况进行溢洪道泄洪过程仿真，通过比较模拟的不同来水方案，使学生掌握选用溢洪道堰顶高程、消能建筑物型式方案的方法，有效提高实训教学效果。同时虚拟仿真实训能够紧贴生产实际，比如水库除险加固工程中的高边坡支护模拟实训、河流演变模拟实训、溃坝模拟实训、喷灌、微灌等技术模拟实训等，使实训教学效果更加明显，让学生在就业之前已经具备了“工作经验”，提高就业率和就业质量。
（2）仿真模型实训教学。由于水利工程建筑物类型各异、地点分散，施工过程不可再现，建设周期长、学生现场实习看不到施工过程而且很难动手，同时水利工程的许多运行管理也不允许学生等外来人员实际操作。因此把水利工程搬进校园，按照“真实、可动、可测、综合”的实训标准，根据能力培养的要求，建成栩栩如生的仿真水工建筑物模型，如模拟水利枢纽、施工导截流、水闸或泵站的运行管理和农田水利工程中渠系建筑物涵洞、虹吸管、渡槽的布置实训以及渗流观测、泄流能力观测、水文测验、水力发电等实训项目。并且与专业实训内容相关的系列课程实施现场开放性教学，学生实训时可以逐项重复进行训练，提高学生的实践能力，更好地达到“教、学、做”一体化教学效果。
3.校外实训教学模式改革
由于水利工程设计、施工、管理等单位的实习场地有限，学生数量过多时容易造成拥挤，实习的效果往往不够理想。为此，依托水利水电职教集团的平台，采取集中实习与分散实习相结合的实训方式，将实习的学生以实习小组的形式分散到多个企业，根据企业的生产场地大小安排相应数量的学生去实习，并由企业兼职教师与实训教师共同指导，可取得较好的实习效果。
另外，水利工程大多是秋冬季开工，这时期生产单位急需大量的技术人员，为此，实训教学计划灵活性调整，与企业需求相匹配，使教学服务于生产。[5]比如在第1、3、5学期的寒假前两周开始，至寒假后两周至三周结束，这期间正是冬修水利工程，可以安排工程测量、工程制图、小型渠道施工、水库和堤防除险加固等实训教学环节，而第2、4学期的暑假可安排防洪除涝、水泵站运行管理、灌区管理等实训教学。通过这样的调整，既巩固和夯实学生对刚刚学习完的理论知识的理解和掌握，又提高了学生的实践能力，同时满足了生产单位的用人要求，产生社会效益，达到“工学结合、校企合作” 双赢目的。
4.“双师型”教师培养改革
水利工程专业的高职教育是以培养水利水电高级技术应用性人才为目标，这就要求专业教师必须是理论扎实、教学出色、技能精湛的“双师型”。为此有计划地选送中青年教师到水利水电职教集团的知名企业、生产部门进行专项培训或生产锻炼，教师参与相关水电企业的科技研发项目，跟踪最新技术发展，了解生产一线的新技术、新工艺应用的实际情况，同时聘请合作企业的水利水电行业专家和有经验的工程技术人员作为兼职教师，讲授“建筑施工技术”、“施工组织与管理”、“招投标与合同管理”等实践性强的课程，用丰富的实践经验进行案例教学，指导学生的理论与技能学习，并与学生一起分享他们的工作经验，对学生学习和掌握理论知识和实践技能更为直接、有效。通过“请进来”与“走出去”相结合，使专业教师积累工作经验，提高实践能力，有力提高“双师型”教师的综合素质。
三、结语
实训教学是培养高级技能应用性人才的基本条件。新时期随着水利事业的快速发展，水利工程专业的实训教学改革必须与时俱进。综上所述，通过依托水利行业的支持，深化校企合作的长效机制，完善校内外实训教学条件，营造仿真实训场所模拟水利工程职业环境，运用现代技术虚拟仿真，加强“双师型”教师队伍的建设，能够较好地提高实训教学效果。
参考文献
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[3]林海涛，唐忠锋，凌新龙[J].广西轻工业，2009，(9):187-188.
硬件设施
学院地处以“蓝天、碧海、金沙滩”闻名的新兴海洋特色城市山东省日照市，占地面积94万平方米，校舍总建筑面积49万平方米，现有在校生1.2万余人。学院按照“追踪技术发展、创设真实环境、营造企业氛围、培养职业能力”的实训基地建设理念，建设有92个设备先进的校内实验实训场和10个“校中厂”，集学生技能训练、职业技能培训与鉴定、对外技术开发与生产服务等多种功能于一体。
师资队伍
学院拥有一支德技双馨、结构合理、充满活力、富有创新精神的高素质专业化教学团队。学院现有教职工858人，其中专任教师533人，具有副教授及以上高级专业技术职务的183人，专任教师中具有硕士以上学位的288人，专任教师队伍中双师型比例达86%。国务院政府特殊津贴1人，全国优秀教师1人，水利部5151人才工程部级人选1人，全国水利职教名师2人，省部级优秀教师5人，山东水利“3131人才培养工程”5人，山东勘察设计大师1人，山东水利厅级专业技术拔尖人才12人，省级教学团队4个。
专业建设
学院开设了涵盖水利、土建、制造、电子信息、财经、旅游、艺术设计传媒等12个专业大类的50个专业。其中，全国水利高等职业教育示范专业2个；国家技能型紧缺人才培养专业2个；中央财政支持建设专业2个；山东省省级特色专业7个；山东省省级高等职业教育示范专业2个；全国水利高等职业教育示范院校重点建设专业8个。学院构建了以水利工程、水利水电工程管理、建筑工程技术、道路桥梁工程技术、机电一体化技术、电气自动化技术、工程造价、建筑装饰工程技术、会计电算化、物流管理等10个重点专业群为核心的特色专业骨干体系。
就业工作
学院不断加强对就业工作的统筹力度，建立了规范化的毕业生就业工作机制，构建了完善的职业发展规划教育体系。学院坚持多措并举，注重实效，不断提高学生顶岗实习后的就业比例，促进毕业生全面高质量就业。学院通过全方位、立体化的创业教育，构建完善了一年级学生有目标、二年级学生有特长、三年级学生有行动的创业人才成长体系。近年来，学生的总体就业率保持在95%以上。
校企合作
学院按照“厂中校”、“校中厂”的模式着力打造高标准校内外实训基地。学院先后在中国水利水电第十三工程局、山东省水利勘测设计院、山东水利工程总公司、山东省水利工程局等大中型企业，建成了182个功能完备的校外实训基地，满足了各专业学生校外实训和生产实习的教学要求。开拓了“承接生产加工”型校内生产性实训新模式，使教师与学生兼具企业管理人员和员工的身份承揽实际生产任务，营造真实的生产环境，使校内生产性实训基地成为学生工学交替的实战场所，真正实现了学校与岗位零距离对接。
国际合作与交流
企业文化是以人为中心的现代管理理论，通过运用各种文化的力量和手段来实现企业管理，而职业道德是企业文化在每名员工岗位上的进一步具体和深化。随着水电事业的发展和专业化程度的提高，对水电员工的职业观念、职业态度、职业纪律和职业作风的要求也越来越高，职业道德建设在企业文化体系中的重要性越来越突出。职业道德建设的好坏对水电企业稳定和发展所起的作用越来越大，职业道德素质的高低对水电员工的生存和发展所产生的影响也越来越明显。总的来讲，水电员工职业道德建设的水平越高，它对水电企业的发展和稳定所做的贡献就越大，进而更有利于水电员工个人的发展；反之，则会影响和制约水电企业发展，并直接影响到个人的职业前程。加强水电企业职业道德建设，就是解决员工思想懈怠、精神不振、工作消极等问题。通过建立和完善各岗位职责要求，将现代企业管理手段与绩效激励机制有效结合，形成常态化考评机制，加大对员工的宣传教育和引导，使他们时刻紧绷职业道德约束，提高职业道德素养，自觉发挥企业主人的积极作用，进而形成合力，推动水电企业发展。
二、开展职业道德建设的对策研究
水电企业开展职业道德建设应以教育和实践相结合，核心是做好员工的工作，让员工参与到建设过程中来，并成为建设成果的受益者。
（一）以规范约束行为职业道德必须以规范来约束员工行为，从推动水电企业发展的客观要求出发，以提高发展规模、发展质量和经济效益、树立良好的职业形象为重点，对岗位的职业意识、职业纪律、职业责任提出遵循的标准，使员工树立职业意识、遵守职业纪律、承担职业责任。要督促员工执行职业道德规范，检查执行规范的情况，并在这一过程中，让员工清楚自己在履行职责时，应当提倡什么、坚持什么、遵循什么，有助于在实际工作中自觉执行，并以此来引导和约束员工的行为。
（二）以教育引导员工水电企业的职业道德规范是在长期的工作实践中总结树立起来的，因此，必须科学有效、坚持不懈地对员工进行思想教育和引导，比如：以灌输为途径的强化式教育、以典型引路的示范式教育、以活动为载体的渗透式教育等方式，利用工作地居住集中，业余时间好统一组织的特点，把职业道德教育融合到水电企业的岗位技术竞赛、知识竞赛、演讲比赛、文体活动等活动中去，达到寓教于乐的目的，进而培育良好的职业道德风尚，并使职业道德风尚内化为员工的基本素质，在实际行动中表现出来。
（三）以文化营造氛围水电企业要将职业道德融入企业文化之中，寓理于情，在不断增强教育的有效性方面进行积极有益的探索和创新，大力提倡道德责任意识、主人翁意识、忠诚精神、职业精神，树立为水电企业贡献力量的使命感、责任感和荣誉感，把水电事业当作员工个人的事业，把水电企业的发展当作员工个人发展，在思想上、行动上忠诚于水电企业，忠实于本职工作。同时，要针对员工队伍构成的新变化及其思想走向的新特点、价值取向的新趋势，进行专门的职业道德教育，由浅入深、由抽象到具体，使他们逐渐自觉融入到水电企业职业道德大环境中，不断扩展企业文化的外延和子文化建设。
三、员工在职业道德建设中应践行的职业规范
职业道德作为一种观念形态的东西，目的在于提高员工队伍思想道德素质，并在长期的实践中形成和强化。因此，实践性是职业道德建设最重要的特点。为了把职业道德规范转化为自觉行为，变他律为自律，除了水电企业采取规范约束、教育引导和文化感染方式外，也需要引导和激励员工自觉把职业道德落实到具体工作中去，为职业道德建设大力营造良好氛围。重点应加强六个方面。
（一）服务企业，忠诚事业服务水电企业发展，忠诚于水电事业，是对水电员工职业道德的最基本要求，也是水电员工融入集体、干好工作的前提。水电员工只有对企业怀有深厚感情，深刻理解水电开发运营对经济社会发展和能源结构调整的重要作用，才能在企业精神感召下，牢固树立主人翁责任感，把水电企业利益作为自身利益，将水电企业兴衰关联个人兴衰，自觉维护水电企业利益，并把本职工作的成就作为人生理想的追求，不断为水电企业发展献计献策、贡献力量。
（二）立足岗位，钻研业务水电企业的中心工作是水电生产经营，没有过硬的岗位技能、技术和业务能力，水电开发建设和生产运营就无从谈起，更谈不上实现工程质量优、装机规模增、发电效益好、安全生产保持平稳的目标。水电员工应以主人翁态度安心本职工作，敬重职业，发扬“千辛万苦、千方百计”的敬业精神，自找差距、自我加压的进取精神，潜心于事业，立足本职岗位，精通业务，勤奋有为，恪尽职守，增强工作主动性、创造性，才能不断提高自身职业素养和技术技能水平，进而成为本岗位的行家里手，满足水电企业持续发展的需要。
（三）严谨务实，开拓创新水电工作的安全要求严、技术水平高，员工必须树立科学严谨的工作态度，加强学习安全规程、作业规范、技术规范、各生产操作规程及本岗位应知应会的规章制度，自觉遵章守纪、执行规程，一丝不苟，精益求精，践行优良的企业作风，坚持实事求是，重实际、出实招、求实效，讲实话、干实事、创实业，在尊重规律、把握规律的基础上，发扬逢山开路，遇水搭桥的开拓精神和敢为人先、敢为人所不能的创新精神，勇于超越自我，不断有新的创造、新的建树。
（四）廉洁自律，乐于奉献水电企业要始终保持健康发展的良好形势，有一个风清气正的内部环境是基础。面向今后发展，水电企业需要广大水电员工律之以德，洁身自好，坚持原则，公私分明，克己奉公，做到慎独、慎欲、慎微，自重、自省、自警、自励；需要广大水电员工树立高尚的人格品行，涵养情操，淡泊名利，明辨是非，甘于奉献，为水电企业中心工作和永续发展服务。
（五）团结协作，共同进步水电企业的发展离不开每一名员工的努力，并为发展目标而不懈奋斗。水电员工必须服从服务于水电企业改革发展大局，以高度的政治责任感、敬业精神和主人翁意识，以对水电企业负责、对工作负责、对自己负责的态度，自觉树立团队意识，发挥团队作用，培育团队精神，增强团队执行力，认真履行岗位职责，在各种挑战中始终充满活力和自信，使员工之间多一些了解、少一些误解，多一些关爱、少一些默然，多一些帮助、少一些无助，互帮互助，团结一致，勇往无前，开拓进取，在水电企业改革发展进程中不断实现人生价值。
【摘 要】通过以项目导向、任务为驱动、校企合作、课程置换等方式对高职移动通信技术课程进行全方位教学改革。
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[3]伍学珍.高职通信技术人才培养模式探索――以广西水利电力职业技术学院为例[J].广西教育，2009（12C）
[4]戴士弘.职业教育课程教学改革[M].北京：清华大学出版社，2008
[5]伍学珍，黄跃华，邓海鹰.高职通信专业课程设置的改革与实践[J].广西教育，2011（12C）
【作者简介】伍学珍（1964- ），女，广西水利电力职业技术学院副教授，研究生，研究方向：通信技术；陈光会（1967- ），男，广西水利电力职业技术学院讲师。
（责编 苏 洋）
关键词：水利；毕业生；就业形势
作者简介：谢晓庆（1976-），男，湖北恩施人，三峡大学水利与环境学院党委副书记，讲师。
中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）14-0162-02
水是生命之源、生产之要、生态之基。兴水利、除水害，事关人类生存、经济发展、社会进步，历来是治国安邦的大事。2011年中央出台的1号文件《中共中央、国务院关于加快水利改革发展的决定》指出：“水利是现代农业建设不可或缺的首要条件，是经济社会发展不可替代的基础支撑，是生态环境改善不可分割的保障系统，具有很强的公益性、基础性、战略性。要把水利工作摆上党和国家事业发展更加突出的位置，着力加快农田水利建设，推动水利实现跨越式发展。”由此可以看出，水利事业将迎来科学发展的春天，高校水利类专业毕业生将成为未来水利建设的重要生力军。
一、高校水利类专业毕业生就业市场前景
纵观这些年，我国水灾害加剧、水资源短缺、水环境恶化、水生态失衡、水设施老化、水意识不强等水利问题日趋突出。国家对水利水电的开发进一步加强，水利类毕业生就业前景广阔。
从宏观来看，我国（不包括台湾、香港、澳门）水电资源理论蕴藏量为6.94亿kW·h，技术可开发资源装机容量为5.92亿kW，年发电量为2.47万亿kW·h/a。截止到2012年底，已开发2.4亿kW，未来发展空间广阔，水利类毕业生大有可为。
从微观来看，近年来我国水利水电工程在建项目规模大、投入资金多。例如，金沙江下游就有向家坝、溪洛渡、白鹤滩、乌东德等水电站相继开工建设；金沙江中游河段（奔子栏至雅砻江口）水电规划为“一库八级”开发方案，即：龙盘、两家人、梨园、阿海、金安桥、龙开口、鲁地拉、观音岩，规划总装机容量20580MW，年均发电量883亿kW·h；金沙江上游更是水能资源丰富，是我国尚待开发的水电基地之一。另外，还有澜沧江、雅砻江、大渡河等流域的水电开发项目以及南水北调工程、黄河治理、珠江治理、中小流域的治理、农业水利基础设施建设、大中型灌区技术更新与改造、牧区水利建设等一系列水利建设项目需要大量的水利类专业人才。
从市场细分来看，除了传统的水利基础设施建设、水电工程建设等行业外，高校水利类专业毕业生还可以在工业与民用建筑、道路、桥梁、市政工程、环境治理、生态保护等相关领域找到就业岗位。
从就业区域来看，未来中国水利水电工程开发的主战场主要集中在中国的西部和西南地区。水利类毕业生在这些区域就业的机会较多，是分布的主要区域。同时，我国水利企业不断开拓国际市场以及中国对外援建的项目逐渐增多，到国外参与工程项目建设也成为毕业生就业的一种选择。
二、高校水利类专业毕业生就业存在的问题
2013年，从毕业生就业大环境来看，不容乐观。2013年全国高校应届毕业生规模将达700万左右，然而随着欧债危机、美债危机等不利因素导致全球经济持续低迷，经济增长速度持续放缓，企业的招聘岗位有所缩减，有的企业招聘数量缩减近30%。因此，与其他专业毕业生一样，水利类毕业生也面临着巨大的就业压力。从自身来看，水利类专业毕业生在职业选择上也存在一些问题。为了解毕业生的思想状况，笔者在三峡大学水利类专业毕业生中进行了随机抽样调查。共发放调查问卷100份，回收问卷99份，其中有效问卷96份。笔者从职业认知、就业期望、职业规划等几个维度对该校水利类毕业生就业存在的问题进行了分析。
1.职业认知模糊
职业认知是学生对自己将来所要从事职业的一种了解状况，包括对职业定位、工作内容、工作环境的认识。从抽样调查来看，在对“水利类毕业生就业市场的看法”中，只有24%的学生认为“前景广阔”，认为“前景一般”、“不容乐观”的学生占73%。有27.1%的学生对所学的水利类专业感到满意，但也有11.5%的学生不喜欢自己所学的专业。在回答“你选择所学专业的原因”时，仅有18.8%的学生表示是“与自己的志向和兴趣相符”，更有高达38.5%的学生表示“说不清楚”。毕业生对毕业后自己将从事的工作内容的了解状况也令人担忧，仅有12.5%的毕业生表示“十分了解”，而“不了解”的学生却占了24%。从以上现象可以看出，很多毕业生对于未来自己所要从事的工作认识不够、了解不多，这直接影响到其未来的职业发展。
2.就业期望较高
从抽样调查来看，受访的毕业生有着较高的就业期望值。在对“毕业后选择的单位类型”调查中有67.7%的毕业生选择去他们认为待遇较好的“业主单位”和“设计单位”，只有26%的学生愿意去“工程施工一线”。在自己所看重的因素中，“单位所在地域、工资福利、工作环境”的比重占了56.2%，而关注“个人专业发展空间”的只占43.8%。当就业单位与自己的期望值不一致时，仅有16.7%的学生表示愿意继续坚持留下来。水利行业因为行业性质和特点的缘故，大多数建设单位在边远地区、高山峻岭之中，工作条件比较艰苦，很多毕业生不愿意去基层一线工作，学生的就业期望值与用人单位的现实需求存在较大差距。
3.职业规划缺失
在职业发展过程中，只有明确了自己的职业发展目标才能找到与自己相匹配的工作，为此，在自我认知的基础上应做好自己的职业生涯规划。在抽样调查中，仅有14.6%的毕业生做过比较清晰的职业生涯规划。而当自己遇到职业困惑时，有42.7%的毕业生选择“自己解决”，只有19.8%的毕业生选择“向班主任咨询”。毕业生在自己没有做好职业生涯规划，遇到困惑又不愿意求助、咨询有经验的人士时，往往会陷入诸多的职业选择误区。
三、推进高校水利类专业毕业生就业工作的对策
在当前的社会环境中，毕业生就业与学校人才培养目标和方式以及毕业生自身职业发展规划都有着密切的联系。推进高校水利类毕业生就业工作必须从学校和毕业生两方面入手。学校应当不断改革人才培养方式，以适应市场需求；毕业生则应科学的规划自身的职业发展路径，以更好地适应职场。
1.学校优化人才培养环节路径选择
从总体目标来看，高校水利类专业的培养目标应当是适应市场需求，培养掌握水利水电工程勘测、规划、设计、施工、科研和管理等方面的专业基本知识与专业技能，知识面宽、能力强、素质高、有创新精神的高级工程技术人才，为国家水利建设事业服务。但目前许多高校的人才培养和市场需求之间还存在着很大差距，应当不断优化培养过程。
一是加强创新能力的培养。在科学技术日新月异的今天，作为工程类专业，高校水利类专业的人才培养应当紧紧抓住创新这条主线，突出学生创新能力的培养，而不是简单的知识传授。学校应当把工程教育的重点放在为满足新需求而进行的新知识的获取、新知识的集成、新知识的应用等有针对性的训练上来，突出创新和创造。在实际工程建设中，正是因为我国水电建设者们的不断创新，三峡工程在建设过程中才创造了100多项世界之最。学生创新能力的培养要求学校在课程设置、教育教学手段上突出特色，创新思维。
二是强化工程实践训练。工程实践训练是水利类学生理论联系实际的重要环节。只有接触并参与解决工程实际问题才能提高学生的实践能力、创新能力。欧美等国特别重视工程类学生的实践教育环节，高校与工程企业联系密切。许多教授在企业兼任职务，便于将研究课题应用于实践。学生可以自己选择时间与地点在企业实习，并自己联系指导教师与确定感兴趣的研究课题，国内水利类高校也正在逐步强化这一环节。例如三峡大学所处的方圆80公里范围内，座落着结构型式不同、建设时代不同、开发方式不同的多座巨型水利枢纽，100多座不同类型的水利水电工程。学校利用这一优势大力加强学生的工程实践训练，积极开展测量实习、地质实习，极大地提高了学生的实践能力。
三是试行按“大类”招生。现代工程技术的发展需要宽口径、厚基础的“T”型人才。高校在招生过程中将水利类相关专业都统一按“大类”录取是一种比较科学的培养方式。目前，部分水利类高校采取的方式是：所有学生前两年不分专业，按大类培养，到第三或者第四年根据学生的志愿和市场需求分为不同专业，开设相应的专业课程。通过这种方式，学生的专业基础获得了拓展，就业选择也更加广泛。
四是开展“订单式”培养。“订单式”培养把学校的教育和企业的需求有机的结合在一起，有利于工程类专业人才培养。在“订单式”培养模式下，学生一般在本科一二年级学习学校安排的基础课程和部分专业课程，在三年级或者四年级根据用人单位的需要增加相应的课程，以适应企业发展的需要。近年来，武汉大学与三峡集团公司，国务院南水北调工程办，水电三局、四局、七局等签订了“订单+联合”培养协议，有效地推进了该校水利类专业人才培养与市场需求的结合。
2.毕业生自身职业发展路径选择
水利类专业毕业生应该根据自身实际做好自己的职业生涯规划，特别是在职业发展路径选择上应该有清晰的认识。
一是确定正确的“职业锚”。“职业锚”是美国学者施恩于1978年开始在“职业动力论”研究中首次使用的概念，它有助于个人的职业定位，找出最佳贡献区。“职业锚”主要是确定：我到底要干什么？我实际能干什么？我为什么干？水利类毕业生应当在了解了我国未来水利建设广阔前景的基础上，确定自己的“职业锚”，将自己的职业发展与国家水利建设的需求结合起来，这样才能找到自己的合适位置，施展自己的才干。没有明确的“职业锚”，即使找到了岗位，也可能是昏昏噩噩的度日。
二是明确职业发展路径。每一种职业都有其自身的职业发展路径，职业发展路径包括一个个职业阶梯，人们可以由低阶至高阶步步上升。水利类毕业生主要属于专业技术型人才，未来职业发展路径主要是专业技术型方向，一般是从助理工程师—工程师—高级工程师逐步上升。作为工程类技术人员，必须具有扎实的专业基础、丰富的实践经验、百折不挠的探索精神，才能取得丰硕的成果。这就要求水利类毕业生有扎根基层、求真务实、甘于奉献的精神。只有明确了这个职业的发展路径与上升通道，才能踏踏实实的从小事做起、从基层做起。一般来讲，水利类毕业生刚参加工作应当主动选择去水利工程施工一线，从普通的技术员做起。经过3～5年的基层锻炼，毕业生在逐步掌握了工程施工的相关技术后，可以转入勘测设计岗位从事3～5年的规划设计工作，然后再回到工程建设项目中从事某一方面的项目管理工作。只有经过多岗位、多任务的轮换锻炼，学生才有可能成为未来水利行业的精英，实现自己的职业梦想。
参考文献：
[1]王炎灿，陈红胜.欧美水利领域高等工程教育特点述评及借鉴[EB/OL].http：//.cn/show.aspx？id=859.
关键词： 水利水电施工企业，项目管理
随着我国建筑业和基本建设管理体制改革的不断深入，水利水电建筑行业生产方式和组织结构也发生了深刻的变化。施工企业从学习鲁布革工程管理经验开始，逐步推广项目法施工。特别是国家实行项目经理资质认证制度以来，以工程项目管理为核心的生产经营管理体制已在施工企业中基本形成。2002年建设部又颁布施行了建设工程项目管理规范国家标准，这必将给施工企业进行规范化项目管理带来深远的影响。
1、水利水电工程施工项目管理的特点水利水电工程施工的特性决定了项目管理的特点。
1）水利水电工程施工经常是在河流上进行，受地形、地质、水文、气象等自然条件的影响很大。施工导流、围堰填筑和基坑排水是施工进度的控制因素。
2）水利水电工程多处于交通不便的偏远山谷地区，远离后方基地，建筑材料的采购运输，机械设备的进出场，成本费用高、价格波动大。
3）水利水电工程工程量大，技术工种多，施工强度高，环境干扰严重，需要反复比较论证和优选施工方案，才能保证施工质量。
4）水利水电工程施工过程中，石方爆破，隧洞开挖，水上、水下和高空作业多，必须十分重视施工安全。由此可见，水利水电工程施工对项目管理提出了更高的要求。企业必须培养和选派高素质的项目经理，组建技术和管理实力强的项目部，优化施工方案，严格控制成本，才能顺利完成工程施工任务，实现项目管理的各项目标。
2、项目管理实践
长治市水利建筑工程处，成立于20世纪70年代末，是长治、晋城两市唯一的水利水电建筑工程专业施工队伍。组建初期，由于内部管理不善，一度出现亏损。进入20世纪80年代中期，企业实施了“单项工程经济承包”、“全员抵押承包”等改革措施，生产经营有了生机。在实行以队承包，单项核算的过程中，出现了某些片面追求进度和利润，忽视工程质量和社会效益的现象。20世纪90年代以来，建设部在全国推行项目法施工。1995员在单位规定的期限内回原单位竞争上岗，保障重新上岗者有与连续工作人员同等的福利和待遇。建立考核制度和人才评价制度，要量化考核标准，使考核工作逐步走向规范化、制度化、科学化。要把考核的结果作为专业技术人员晋升、聘任、奖惩、辞退以及工资待遇的主要依据。与此同时，要改革和完善现行的人才评价制度，探索建立科学的社会化的人才评价办法。
2003年，建设部和水利部分别颁布建筑施工企业项目经理资质管理办法和水利工程建设项目管理规定，明确指出项目管理是施工企业走向市场，深化内部改革，转换经营机制，提高管理水平的一种科学的管理方式。长治市水利建筑工程处及时抓住推广项目管理的大好时机，首先建立项目经理责任制，解决项目经理与企业法人之间，项目层次与企业层次之间的关系。其次搞好项目成本核算制，把企业经营管理和经济核算工作的重心落到工程项目上。通过大胆改革去除管理层与作业层的行政隶属关系，以核算分开保证建制分开、业务分开、经济分开。另外还建立和完善企业内部市场机制，建立技术、资金、材料、劳务、机械设备租赁内部市场，以内部市场的完善，保证项目生产要素的动态优化配置，防止项目部成为固定化的组织结构。为切实提高项目管理效益，长治市水利建筑工程处对施工项目实行了比较规范、操作性强的管理办法。
具体做法是：
1）施工项目确定后，处长择优选聘项目经理，并签订项目施工目标责任书。
2）由项目经理组建项目部，具体负责工程的生产经营、施工进度、质量安全及成本核算。
3）项目部必须严格执行国家建设工程质量管理条例、水利部水利工程质量管理规定和本处工程质量安全保证体系文件。
4）项目部施工成本必须控制在工程总造价的一定比例内（通常为合同价的80%），实行成本倒算，严禁成本超支。
5）项目部在同等质量、价格和费用条件下，要优先使用本单位提供的建筑材料和机械设备。
6）项目部首先保证固定职工的劳动岗位，工资参照处定标准发放。雇用外包工队伍采用包工不包料的形式，由项目经理与包工队伍签订劳务合同，报处长批准。
7）项目部完成工程质量安全、工期和经济指标后，单位将成本节余部分的40%奖给项目经理及项目部管理人员；项目部如果没有完成工程质量安全指标，单位将按照工程处的工程质量安全责任制进行处罚。项目部如果没有完成工期指标，单位将扣发项目经理及管理人员工资1个月～3个月。长治市水利建筑工程处通过深化内部经营体制改革，贯彻执行制度化规范化的项目管理办法，充分发挥了施工项目管理的优越性，增强了企业的活力。从1997年以来，先后完成了长治市后湾水库灌区扩建工程，鲍家河水库、闫村水库、晋城市任庄水库枢纽除险加固等省市重点工程。2002年又中标承建长治市两项水库除险加固工程。企业通过实行规范化项目管理，不断开拓建筑市场，积累了丰富的施工经验，培养了一批有知识、善管理、精技术的项目经理和工程技术人员，形成了科技为先、管理高效的经营理念，走出了一条员工高素质、设备高科技、管理高水平的现代水利施工企业发展之路。
3、规范化
项目管理探索中型水利水电施工企业一方面要承受我国加入WTO后大型施工企业扩张市场的压力；另一方面又面临异军突起的村镇集体劳务分包队伍所带来的竞争，挑战与机遇并存。中型水利水电施工企业必须通过管理创新和技术创新，进行规范化项目管理运作，才能不断提升施工项目管理水平。
3.1根据水利工程特点，确立科学合理的施工项目管理组织结构模式。
对于水库枢纽除险加固、水电站等工程，一个项目往往同时包含导流、围堰、土石方开挖、坝体填筑碾压、灌浆、钢筋混凝土闸室、深基础厂房等众多类型水工建筑物，技术复杂，工种工序交叉，工期紧，必须采用矩阵式项目组织形式，以充分发挥水利水电专业施工队伍的技术优势。而对渠道工程、管道安装等采用直线职能式项目组织形式，组织精干的小团队，快捷灵活地进行项目管理。随着中型施工企业市场范围的不断扩展，特别是跨地区、跨行业及与大型企业联营承包工程，事业渴降南钅孔橹问浇晌籽？br> 3.2加强施工项目的过程控制，建立健全项目考核评价制度，促进项目管理规范化。
水利水电施工项目，工程量大，自然环境影响大，国家投资多，工期长，工程质量优劣直接关系到国家防洪保安和投资效益的正常发挥。施工项目的过程控制显得非常重要。企业要制订操作性强的项目管理目标责任书，以职能部门为依托，派质量安全和财务代表，深入工地监督检查，使项目管理的各项责任目标始终处于受控状态。坚决杜绝那种简单上交管理费，实行单纯经济承包方式。施工项目完成后，企业管理层要组织考核委员会对项目管理工作进行考核评价，特别要强调按年度或工程部位划分施工阶段，进行及时的项目管理考核评价。中型水利水电工程国家投资动辄数百上千万元，仅靠完工终结性评价，必将加大项目管理的风险。所以要建立科学合理的项目管理考核评价制度，把考核评价作为项目管理新的起点，树立持续改进的思想观念，促进项目管理的规范化。
3.2改革
现行职称制度，实行评聘分开全面推行评聘分开、自主聘任的职称政策。
即在国家宏观调控下，通过全面实行评聘分离，逐步推行适应社会主义市场经济运行机制的技术职务自主聘任制度，真正把职称申报权交给个人，评审权赋予社会，聘任权还给单位。
3.3抓好继续教育、全员培训工作，强化质量安全、成本、合同和进度节点意识。
施工企业要以人为本，狠抓从总经理到项目经理到劳务工人的全员培训和继续教育工作。分层次、突出重点、有针对性地进行业务培训，不断提高全体职员的质量安全、成本、合同和进度节点意识。这是一项长期的基础性工作。企业和项目部都要成为学习型团队，将学技术学管理融入企业经营理念，为进行规范化项目管理、建设优良工程和打造企业品牌奠定基础。
3.4搞活分配制度
科研机构实行按岗定酬、按任务定酬、按业绩定酬的分配制度，自主决定内部分配，把有限的资金集中用在技术创新人才身上，实现最优化配置。
对从事高新技术研究、开发、应用和实行科工贸一体化经营型事业单位，要积极探索按知识、技术等生产要素参与分配的途径和方法。科研机构、高等院校及其科技人员可以采取多种方式转化高新技术成果，创办高新技术企业。鼓励国内外单位或个人以科研成果、专利、专有技术等知识产权作投资股本，兴办科技型企业，获取合法收益。科研机构、高等院校转化职务科技成果，应当依法对研究开发该项科技成果的职务科技成果完成人和为成果转化作出重要贡献的其他人员给予奖励。对多人组成的课题组完成的职务成果，仅部分成果完成人实施转化的，单位在同其签订成果转化协议时，应通过奖励或适当的利益补偿方式保障其他完成人的利益。在股份制企业中设立“职工创新股”，包括创业股、技术创新股、技能创新股、管理创新股、市场创新股等，以创新成绩的大小和效益为唯一尺度，奖励在技术创新贡献方面有实实在在成绩的员工。
