时间：2023-06-12 14:47:55
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇播音主持职业素养，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、主持人语言的文化内涵
深厚而丰富的文化内涵，高层次的文化品位，是高水平主持人语言的基本特征。它表现在词语的选择上。谈话类节目主持人是文化的使者，良好的文化修养是提升内涵的基础。多读书、多积累，对古今中外、各行各业的知识都有所了解，打下扎实的文化基础，以一种深厚的文化底蕴，体现节目整体的和谐，赋予节目厚重的文化感。所以对主持人来说，知识是永恒的魅力，知识是成功的基础。
二、语言表现是谈话类节目的核心要素
（一）语言表达是主持人节目内容形式的重要载体
主持人对节目的牵引力在很大程度上是在凭语言的功底。在不同的谈话节目中会选择不同层面的嘉宾。寻找到最合适的对话方式和内容，以便于嘉宾与常有的谈话方式接轨，在双方之间引起思想的共振，为话题的进一步深入推波助澜。
（二）语言表达是提高节目质量的关键因素
对于谈话类节目来说，主持人驾驭语言能力的强弱，水平的高低直接影响节目的质量。语言的驾驭能力包括快速的语言组织能力和明确有效、清晰生动的口头语言表达能力。著名节目主持人崔永元的做法对我们很有启发。《实话实说》有一期节目内容是有关改善老师和家长不良交往行为的话题，崔永元让现场观众发言时，一位小学生说自己学习不好，以后要与老师多沟通，崔永元问了一句："你说说，你们老师有什么缺点？"这位小学生有点急：“这里都是说老师好的，没有谁说缺点。”原本说“童言无忌”，看来现在的孩子活得现实多了，也沉重多了，大人就更不用说了。所以崔永元对此也是会意一笑：“好，我就不为难你了。”所以主持人应适时组织驾驭语言，给现场观众舒服、自然、畅快的感觉，主持人还应适时转变话题，把观众引入正确的思维导向中从某种意义上说，主持人的语言能力和水平最终决定着节目的总体质量和播出效果，也影响着收视率的高低。
（三）语言表达折射主持人的文化底蕴和魅力
优秀的节目主持人总是能以他们饱满的热情、平易近人的态度、厚积薄发的语言功底和深入浅出的谈话技巧，或侃侃而谈，或娓娓道来，或画龙点睛略加评点，或连缀穿插自如得体，或反应灵敏机智贴切，或语流畅达颇具风采。使观众在思想文化等方面受益的同时，也体味到语言的魅力。这样的主持人自然能够得到受众的认可、喜爱、敬佩和信赖。所以主持人必须有良好的表达能力和足够的知识储备。
三、提高谈话类节目主持人的语言艺术修养
（一）重建知识结构，增加知识积累
谈话类节目主持人是文化的使者，需要的知识是多方面的，对各行各业的知识都要有所了解，有扎实的文化基础，以一种深厚的文化底蕴，体现节目整体的和谐，赋予节目厚重的文化感。因为节目可能涉及某一部文学作品、某一种艺术样式，可能涉及天文地理、史料传记、、风土人情、名人轶事等等。如果节目主持人不了解这些，或者了解甚少，是无法运用好语言与受众交流的。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，节目主持人应广泛阅读各类书籍，从知识的海洋中汲取养料，有了这些养料，才能使节目主持人的语言左右逢源、丰富生动。
（二）丰富生活阅历，融合人生体验
古人云：“读万卷书，行万里路。”可见读书与行路是人们获取知识、能力、人生体验的重要途径，两者不可分割，缺其一必有失偏颇。罗曼・罗兰在《母与子》中曾经写道：“生活，这是一切书籍中第一本重要的书。”节目主持人不仅需要运用书本知识，还要将自己的人生体验渗透其中。热爱生活，热爱生命，一生的酸甜苦辣都会成为一笔财富。这是艺术家的创作源泉，是主持人与受众交流沟通的心桥。莱辛在《西方美学家论美和美感》中说：“处境同我们最相近的人的命运才能最深刻地打入我们的灵魂深处。” 丰富的生活阅历是主持人的财富，是知识构成的一个重要部分，是增加主持人的真实感、可信度的重要因素。如主持人发源地美国，主持人尤其是新闻谈话类节目主持人都是记者出身，他们都经过了镜头前的长期历练，显得成熟自信。所以，做为谈话类节目主持人应深入社会，了解生活，要有丰富的阅历，像成熟的记者一样能掌握社会跳动的脉博和趋势，掌握不同观众的审美意识内涵和审美感觉，“感觉到观众心脏的跳动”，只有这样才能在千千万万观众中面对各种不同问题时，成竹在胸，挥洒自如。
（三）培养广泛兴趣，提高个人修养
主持人的生活应该是丰富多彩的，主持人的爱好也应该是多种多样的。主持人虽然还不能称为艺术家，但其中却有许多与艺术息息相通的地方。如张越是个作家，而朱军是说相声出身，作为一名谈话类节目主持人应读万卷书，做不到专家级，也要成为杂家型的. 敬一丹在谈到自己从播音员向采编播合一型主持人转变时说：“主持人不应该比记者懂得少，只应该比记者知道得多，另外多了一项话筒前的本事。”一个优秀主持人知识要广博，天文地理、古今中外，广泛涉猎，博采众长。有广博的知识作后盾，才能触类旁通、旁征博引，增加节目内容的信息量和厚重感。
（四）学习群众语言，丰富表现手段
节目主持人的语气、语调乃至表情达意，都附载在语言词汇上，所以节目主持人应该多掌握一些普通话的口语词汇，向老百姓学习口语。在这方面有许多榜样值得学习，如CNN的拉里・金常常把他采访过的最成功的录像拿出来做补充练习，目的是要超越那位优秀的被访者的口才。再如欧普拉・温佛瑞则要求自己，在家人面前，在朋友当中，也要认真地听对方讲什么，认真地回答对方的问题，而且语言要讲究。台湾主持人凌峰每周末自己掏钱请各行业顶尖人物一同吃饭，目的是听他们讲话，与他们对话，丰富自己的词汇。
关键词：语言；播音；主持；规范
播音员和主持人通过语言与受众进行沟通，尽管受众对于播音员和主持人是综合性的认知，但是在众多认知要素中，“语言”仍然是处于第一位的。电视节目需要通过播音员和主持人播报，所以对于电视语言来说以通俗易懂为准则，要说观众听得懂的语言。但是通俗不意味着低俗，易懂不意味着肤浅。近年来，在一些地方电视或者电台节目中，部分主持人、播音员为了取悦一些观众的低俗喜好，不惜突破职业道德，用不规范、不纯净的语言主持、播报节目。这些行业内的恶习带来了不良的社会风气，伤害了媒体的公信力和主持人客观形象。对于播音主持人的语言进行净化和美化，这是新的时代对于这个职业划定的职业红线，也是受众对于这个职业的期待，同时也是主持人和播音员长远发展的必由之路。
1倡导字正腔圆的普通话
在我国，正规的电视节目中，除了内蒙古、等少数民族聚集地区，其他地区的电视、电台节目都要使用规范的普通话。这不仅仅是播音主持人的职业要求，更是我国的一项基本法规。在正规的电视节目和出版物中，都要遵循这一法规。我国的普通话推广已经几十年，依托于全国各地的基础教育已经开始普及开来。但是从20世纪80年代开始，在业内开始流行模仿港台发音，一些播音主持人争相模仿，认为这样的发音很时尚，能够显示自己的个性。其实这种观点是错误的，观众最开始听到这种发音会觉得很新鲜，但是久而久之，这种播音主持方式是与国家推广普通话政策背道而驰的，会在青少年中引发不良的影响。倡导字正腔圆的普通话，这需要多方努力，才能最终净化播音主持的语言。地方媒体要当好把关人，在录用和甄选播音主持人过程中，要选择那些字正腔圆，具有“正气”的主持人，即便是娱乐节目主持人，形式上可以活泼一些，但是语言应保证纯净；对于播音主持人自身来说，科班出身的播音主持人要坚守自己的底线，不能被歪风邪气所影响，而缺乏专业素质的从业人员，要加强专业素质的学习，避免受到不良影响。
2去低俗化，净化播音主持语言
在新闻节目中，播音员按照编辑提供的稿件进行播报，自由发挥的空间比较少，能够保证语言的规范和净化。但是在其他类型的节目，尤其是娱乐节目、综艺节目、真人秀节目中，主持人的语言没有固定的文本，很多时候都是由主持人和播音员进行自由发挥。没有规范的自由就会带来失序。尤其是一些综艺节目主持人，在节目中不仅信口开河，甚至语言非常低俗，以此来提高节目的关注度和收视率。这种现象在台湾地区的综艺节目中表现比较明显，内地一些娱乐节目中也有这种趋势。即便是娱乐主持人，也是公众人物，其所代表的不仅是个人，更是整个栏目和所在的媒体平台。因此，主持人去低俗化，净化播音语言势在必行。一些主持人在说话过程中不假思索，脱口而出，导致很多时候犯了错误自己却毫无意识。这是典型内在素养不够所导致的，甚至一些主持人缺乏最基本的政治素养，在主持节目过程中大放阙词，犯了严重的政治错误却不自知。节目主持人要不断提升自我内在修养，以独特的个性魅力吸引受众的关注。主持人内在修养的提升，是其外在语言净化的根本所在。内在素养提升了，那么在表达的过程中，就自然能够实现吐气如兰，不会有污言秽语脱口而出的情况。
3多样发展，展现个性魅力
在播音主持业内倡导播音规范和语言净化，所要达到的目的是摒弃那些不良职业风气的影响，让整个行业更加规范，重建主持人的正面形象和媒体的公信力。规范的制定和净化的要求，并不意味着千人一面，更不意味着抵制播音主持人的个性的表达。规范的制定和语言的净化，都是为了个性的展现创造更加良性的表达空间。只有在良性发展的环境里，个性才能得到充分展现和表达。展现播音主持人的个性魅力，可以从以下几个方面入手。第一，播音主持人要真实了解自己的声音特点，从而进行有针对性的训练。每个人的声音都不尽相同，都有自己的特点，播音主持人应充分了解自己的声音，可以请专业人士对自己的声音进行评价，从而对于其中存在的瑕疵进行有针对性的训练，从声音本身进行突破，实现个性化。第二，语言表达的魅力。对于很多人来说，内心有很多想法，但是却没有办法用合适的语言表达出来。对于播音主持人，尤其是节目主持人来说，口语表达能力至关重要。在恰当的时机，用通俗易懂的语言表现自己的想法或者进行节目的引导，是一个主持人综合能力的体现。主持人不仅要学习得体表达的语言，更要掌握得体的表达方式，这样才能够在节目中感染观众，打动观众。播音主持人以大众传媒为平台，是媒体公众人物，尤其是播音员，甚至代表一个媒体的政治立场。播音主持人的一言一行，都影响着广大的受众，甚至社会风气。基于目前业内常见播音主持人在语言方面存在的问题进行了分析，同时提出了相应的优化策略。对于整个行业来说，规范、纯净的语言是最基本的从业要求，但这并不意味着压制主持人的个性发展。播音主持的语言个性与规范和纯净不并冲突，从某种意义上，更是相辅相成的二者。环境净化，规范明晰，才会有更好的职业发展空间和道路。
参考文献：
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关键词：中国；播音主持艺术；发展；问题；策略
近年来，数字技术和互联网作为新媒体技术为我国播音主持艺术提供了巨大契机，在很短的时间内，媒体数量急剧增长。播音主持的形式更加多样化，内容更加丰富，呈现出欣欣向荣的景象。但是，在市场经济激烈竞争的环境下，播音主持行业也出现了很多问题，带来了严重的负面影响，对播音主持艺术的发展起着阻碍和消极作用。
1 我国播音主持艺术在实践活动中存在的问题
1.1 经济利益误导播音主持艺术的发展方向
一方面，由于电视媒体频道的企业化运作方式，作为“自主经营、自负盈亏”的独立经济实体，更加注重的是如何谋取最大利益，尤其是在广告收入上，因此出现了一些媒体鼓励记者、编辑、播音主持人员拉广告、赞助等行为，致使媒体管理人员受到广告主影响，不能够从追求艺术、担负社会责任的角度去工作。这样的一个后果就是广告业不遵循市场经济的规律，竞争存在不公平，同时也削弱了广播电视媒体的权威性和美好形象。另一方面，一些播音主持人收到经济利益的驱动，在做节目过程中，追求轰动效应，往往用煽情的语言对事实进行夸大，导致了一些报道失实的问题，从而造成极其恶劣的影响。
1.2 播音主持工作人员缺乏职业素养和知识底蕴
对于播音主持人员来说，职业素养和知识底蕴非常重要，需要经过文化的熏陶，加上广泛而丰富的社会、人文接触，形成自身独特的气质，从而成为一名优秀的专业人才。但是，实际情况却不一样，一部分没有文化素质积淀的人员混迹其中，只靠较好的嗓音、口才的播音主持人员类似于行业中的花瓶，正如杨伟光先生所说的：“节目主持人天天做文章，涉及面非常广，不仅需要广博的知识内涵，更需要多种广播电视的工作能力，而这些的取得都需要文化素质的铺垫。”因此，那些在节目中胡侃乱聊、插科打诨的主持人只能兴起一时，不能真正得到广大受众的喜爱。
1.3 低俗性倾向在播音主持工作人员语言或者行为方式中经常存在
播音主持艺术发展越来越快，出现了各种形态的播音主持样式。一部分主持人过于信奉“张扬个性”的表达方式，甚至抛弃了语言表达的基本功，忽视了使用标准普通话的传统。因此，我们在大众媒体上，经常能够看到一些主持人在节目中说话随意，“口语至上”、 港台腔调、方言、土语等现象比比皆是。尤其是当前民生新闻、说新闻、讲故事等节目形式的发展，使播音主持人员的语言样式和行为方式走上了低俗化的歪路。
2 对当前播音主持艺术存在问题的几点建议
2.1 注重提升播音主持专业求学人员素养
作为培养播音主持的专业学校，首先要注重理论与实践相结合的教学思想，打破传统的“播音主持无理论”的观念，要强调理论与实践相结合的教学思想，在此过程中，学校要从多个方面去进行教育，让学生真正学懂学会理论知识的内涵。其次，学校要为学生提供良好的实践环境，通过让学生到正规的媒体实习等方式，进行真正的社会教育，学到以后工作中能够用到的知识。最后，教师要不断地调整授课内容，因材施教，帮助学生做好工作定位，培养他们的专业特长与兴趣爱好。在提升其学习效率的同时，培养学生的素质涵养，为其就业指明方向，奠定基础，从而为学生下一步的就业提供有力保障。
2.2 不断完善我国的监管制度与法律法规
法律法规制定、完善与有效实施是规范播音主持活动的重要手段，它相对于道德，更加具有约束力和强制性。2011 年我国广电总局下发的《关于进一步加强电视上星综合频道节目管理的意见》中明确提出：“分层管理” 、“谁主管谁负责”的原则。因此，要减少甚至杜绝播音主持行业存在的问题，就必须要完善各方面的监管机构，加强节目内容审查。特别是在现在的社会环境下，各类媒体数量激增，数不胜数，节目内容竞争日益激烈，但细致的法律法规还不完善。因此，一些法律法规的制定依据迫在眉睫。同时，各类媒体单位的工作人员要对播音主持人加强培训和监督，从而提高广播电视节目的管理水平，杜绝各类问题的产生。
2.3 提升媒体组织的社会责任感和树立播音主持人的正确价值取向
从传统媒体的播音主持人向互联网和数字技术等新兴媒体播音主持人的转型是一个长期的过程，不能一蹴而就。在转型的过程中，媒体组织一定要担负起社会责任，引导积极健康的价值取向，针对那些网络媒体低俗风气予以坚决的打击，尤其是对于网络虚假信息和网络侵权事件要追究责任，联合执法部门，严肃处理责任人。只有这样才能营造风清气正的媒体环境，才能让播音主持艺术健康有序地发展。同时，播音主持人还要树立正确的价值取向。首先，播音主持人要能够坚持真实性原则，从实际出发，避免夸大其词，无中生有等现象，从而向观众提供快速、真实、全面、准确的信息。其次，要引导社会舆论，不断地提升媒体组织内部工作人员的职业素养和道德品质，加强传统媒体与网络新媒体之间的互动力度。最后，播音主持人要多参加积极健康文化活动，承担起传播科学文化知识的义务，为提高社会公众文化水平做出贡献。
总而言之，当前播音主持艺术存在问题产生的根源是多方面的，需要对其进行一个彻底的纠正。通过提高人才培养质量以及播音主持人的素养，不断完善法律法规，并提升媒体组织的社会责任感和价值取向，来改善我国的媒体环境，为播音主持艺术在我国经济社会发展中的大繁荣而不断努力奋斗。
参考文献：
[1] 张颂.中国播音学[M].北京：中国传媒大学出版社，2002.
[2] 李红春.锻造传媒批评，加强文化自律[J].理论学刊，2006.
[3] 张政法.华语播音与中华文化传统[J].新闻界，2006.
关键词：创新；新媒体；播音主持
新媒体环境下，广播电台的发展受到各方面的冲击。在不断的转型发展下，广播电台作为传统媒体的代表并未被时代抛弃，而是不断创新、不断摸索，走出了自己的一条道路。作为广播电台的门面担当，播音主持人是该行业中最为关键的角色之一。广播电台的播音主持在移动互联网技术的迅速普及下，接受了一番一番潮流冲击，比如移动短视频平台抖音、火山小视频等，在推出后，迅速占领用户的零碎时间和注意力。新媒体环境为各类直播类平台和私人电台创设了非常友好的生存环境，风口来了，对于媒体人而言，既是挑战，也是机遇。
一、新媒体环境及其特点
（一）新媒体环境新媒体指的是在信息技术支撑下出现的新的媒体形态，是相对于报刊、户外、广播和电视四大传统媒体而言的，具体的新媒体形态包括数字杂志、数字报纸、数字电视、触摸媒体等。新媒体是一个发展的概念，随着5G技术的应用和人工智能的发展，新媒体的具体媒体形态不断地更新。但是就其特点而言，是相较于传统媒体而言能够消解媒体的边界，能够消解信息的传播者和接受者之间的距离的新型媒介形态。早在2013年时，中国社会科学院新闻与传播研究所、社会科学文献出版社联合的《中国新媒体发展报告（2013）》就详细指出了关于新媒体的特征。《连线》杂志更是将新媒体的定义界定为“所有人对所有人的传播”。新媒体最为显著的特征就是交互性和即时性、海量性与共享性、多媒体与超文本、个性化和社群化。由这些多种形态的新媒体构建而成的媒体环境显而易见具有更迎合网络原住民用户的特性：其一，新媒体使用和内容选择个性化和定制化；其二，新媒体环境下用户对资讯内容和形式选择的主动性更强；其三，能够满足用户的即时交互，用户即生产者，消解了信息传播者和接受者的边界；其四，新媒体完美的迎合了新时代人们的注意力和时间的碎片化需求。
（二）新媒体环境的特点（1）互动性强，强调用户参与。新媒体环境，新型的信息技术带动了大量的新型信息载体和传播媒介，实现了在信息传播的同时就能让用户参与进来，甚至是用户的参与推动了信息的再次传播。诸如广播电台的“现场接听听众的热线”就是即时性的互动，用户参与可以让用户与媒体产生更强的黏性。这对播音主持提出了更高的要求，要能够调节互动氛围，带动参与者深度参与。（2）时空限制弱，资源开放。人工智能和5G技术的出现，让新媒体的发展向智媒体更进一步。智媒体能够彻底的打破信息传播的时空限制，而5G技术的应用更是能够加速信息的传播速度和传播形式。信息资源的开放让获取变得快捷和便利，信息的时效性弱化，这也是越来越多的直播类平台获得大众关注的原因之一。资源开放和信息实效性给播音主持带来的影响是根本性的，更具挑战。
二、新媒体环境下播音主持风格创新的必要性
（一）播音主持风格创新是职业要求新媒体环境越来越多的新型媒介模式出现，不管是各雨后春笋般的直播平台还是传统媒体都开始在“流量”上下功夫，为了吸引更多的流量用户，积累用户数据，创新是必然趋势。广播电台的播音主持作为“声音”的直播者，相比于真正的直播工作者有着更高的职业要求。通过“声音”形成自己的播音主持风格需要不断地创新，在“个性化”和“定制化”的媒体时代，广播电台的播音主持们只有不断地创新自己的风格才能在众多的“新媒体”中找到自己的用户群，形成自己的风格就意味着找准自己的角色定位，拥有个性化的标签，从而培养自己的“粉丝群体”。播音主持工作本身就是极具个性化风格的职业，不同的节目不同的主持风格，一个具有独特标签的播音主持人是能够带动一个电台节目崛起的。所以，播音主持风格的创新是新媒体环境中播音主持人的职业要求，对于广播电台的主持人而言，更是如此。
（二）新媒体环境要求播音主持风格创新传统媒体之所以会在新媒体潮流中被落在跑道后面，原因之一是不适应新媒体时代的用户群体的消费习惯。新的信息技术催生了直播类媒体的快速崛起，诸如“抖音”“快手”等直播平台，让“口红一哥”“李子柒”等非专业的主播们成功的引领了新的潮流。“口红一哥”夸张的语言表达，惟妙惟肖的演绎，形成了极具李佳琪特色的主持风格，这种夸张做作的特色被不少主播们争相模仿。新媒体环境催生了“口红一哥”“口红一哥”的出现也代表了更宽松、更自由的新媒体环境。环境的变化让媒体用户的消费习惯也产生了变化，传统媒体的严肃正式不再符合“网络原住民”们的信息获取习惯，要在竞争激烈的诸多信息获取渠道中获得稳定的用户流量，就必须跟上时代环境的步伐，不断创新播音主持的风格，通过个性化的风格来吸引用户，甚至是打造出像李佳琪、李子柒一样的个人IP，从而在瞬息万变的媒体环境中占有一席之地。
（三）播音主持风格与节目风格相辅相成播音主持人与节目是共生关系，节目的受欢迎程度与播音主持人选择有着直接的联系，一个节目可以成就一个播音主持人，反过来，一个播音主持人也可以成就一档节目。因此，播音主持风格在很大程度上就代表着一档节目的风格。既然播音主持的风格与节目风格相辅相成，那么，广播电台的节目要在鱼龙混杂的各类节目中脱颖而出，就必须不断的去摸索、不断的去创新，找到能够完美融合播音主持人特色和节目特色的风格，让播音主持与节目本身产生更科学的化学反应，达到相互成就的目标。节目的风格很大程度上受到政治、文化等多方面的制约，而播音主持风格在如今宽松的新媒体环境中是相对自由的，所以，不断创新播音主持的风格，是目前最为迫切，也最为实际的创新方式。
三、新媒体环境下播音主持风格创新的实现途径
（一）创新播音主持的角色定位新媒体环境下要创新播音主持风格就需要先准确定位播音主持的角色，播音主持岗位不仅仅是简单的播音主持角色，播音主持角色只是最重要的角色的定位之一。新媒体环境里，播音主持人需要准确把握用户群体的消费习惯，精准分析新闻热点，快速追踪热点话题，这些需要播音主持工作以外的角色定位。如在《花城FM》平台上的“妙音请饮茶”节目，邀请了高级评茶师邓妙音带领听众品茶，并对部分茶品进行推广。在“陈皮工艺茶”的一期节目中对“陈皮茶砖”、“小青柑茶”等茶品进行了详细的介绍，用自身的品茶体验和对陈皮的医药知识来进行介绍，通过生活化的亲身体验来增强陈皮茶的生活气息，更加贴近听众的生活，也就是“接地气”。主持人在与对谈和交流中的提问也非常的切合生活中饮茶的实际情况，这样的提问必须是来自于主持人生活中的“品茶”体验。另外，现代传媒的迅速发展和更新，对播音主持人多角色定位提出了更高的要求，采编播一体化的趋势已经越发的明显，不管是专业的播音主持学习，还是各电台的招聘都希望播音主持能够肩挑数职，能够广泛涉猎相关领域。在新媒体岗位招聘中就要求能够了解媒体平台的运营和管理，有话题敏感度，能够快速响应社会、娱乐等网络热点话题，并擅长借势造势，能够有效地提升节目和平台的用户活跃度，增强知名度和美誉度。
（二）灵活播音主持的语言特色精准流畅的语言表达是播音主持行业最基本的职业要求。广播电台的播音主持是靠声音吃饭的，要将声音特色发挥到极致，通过加强语言特色的训练和个性化特色的打造来形成灵活的语言特色。播音风格的形成很大程度上取决于语言风格，语言风格可以从提高语言艺术性和语言的亲和力两个方面下功夫。播音主持人作为语言的发出者，对语言的理解和语言的掌控能力直接决定了语言表达的艺术性，同时播音主持者的个人艺术素养也是影响语言艺术的因素。提高播音主持人的艺术素养，不断地强化播音主持人的语言掌控力，加强播音主持人的语言技巧训练，是提高语言艺术性的有效途径。要说语言艺术造诣高莫过于最近非常“网红”的新闻“段子手”朱广权，“地球不爆炸，我们不放假；宇宙不重启，我们不休息”。这样的段子将放假的新闻话题一度推上“热搜”，不得不佩服播音主持人强大的语言驾驭能力。另一方面，广播电台的播音主持人需要通过声音拉近与听众的关系，通过声音实现与听众的互动。因此，声音的亲和力十分重要。广播电台的播音主持人在语言亲和力方面可以通过心理培训来提高，“言为心声情自出”，加强播音主持的心理共情力训练，让语言沟通为心灵沟通服务。以自媒体出道的“蕊希电台”主播蕊希，就以声音的亲和力和温柔而称霸电台排行榜，电台简介“听她的声音，会上瘾”。截至目前“蕊希电台”节目播放量达到了24.1亿。声音是电台主播的法宝，灵活语言的表达，形成极负个人特色的电台声音，就能有效地形成个人风格，从而创造强大的节目吸粉力。
（三）激发播音主持的自我效能自我效能指的是“个人对自己在特定情境中，是否有能力去完成某个行为的期望”。对于播音主持岗位而言的自我效能感就是播音主持人对自己在电台节目中，是否有能够出色完成播音主持工作任务的期望。这种期望会直接影响任务的完成度和完成效果。相关研究表明，自我效能感强的人往往能够更出色的完成相应的工作任务。激发播音主持人的自我效能感是可以通过积极心理学途径来实现，将正常播音主持者转变为优秀的播音主持者。具体方法可以从两个方面来实现，其一是通过关注播音主持人的职业心理状态，适度放松职业压力，多途径的帮助播音主持群体解压。比如，提高播音主持岗位的待遇和绩效要求，释放播音主持者的经济压力。另一方面，充分激发播音主持群体的性格优势，性格优势是个人实现自我，追究成就和价值生活的内在人格特质，通过性格测试来针对性的激发播音主持人的性格优势，尤其是智慧、勇气和超越等优质的性格优势。播音主持人的外在形象具有一定的优势，在此基础上如果能够更有效的激发出他们的性格优势，那么，提升自我效能感也就是水到渠成的事情。激发播音主持的自我效能感既需要控制工作压力，也需要激发性格优势，只有两者相互结合，共同发挥作用，才能实现自我效能感的激发，从而促进主播们自主探索播音主持风格的积极性，产生自我创新的内驱力。
（四）形成播音主持的个人魅力播音主持风格的创新也能够从播音主持者的个人魅力方面去探索，尤其是极具个性化特征的人格魅力。要塑造播音主持的人格化魅力首先播音主持者要有正确的生活价值观，要顺应社会主流思想，具有健全的价值观并能够正确的引导和影响听众的价值观形成。播音主持者要养成良好的生活习惯，培养高尚的兴趣爱好，端正生活和工作态度，坚决拥护党的领导，坚定政治态度，树立稳固、健康，积极向上的生活形象。在此基础上，要加强播音主持者的礼仪规范，提高文化素养。“腹有诗书气自华”，加强工作过程中的文化积累，修炼沉稳、优雅的气质，提高修养。在具体的实施中可以通过积极参加“读书会”“分享会”等形式来丰富业余生活。另外，广播电台还可以组织常态化的“礼仪规范”训练、“气质修炼”课程来提高电台职工整体的工作素养，营造高素养、厚底蕴的良好工作环境。例如，在《广州新闻电台》的微信公众号中，就设置了“读家读书会”的栏目，该栏目的设置既能够让主持人接受经典书目的熏陶，也能够吸引爱好读书的听众。通过电台的人气主播精读100本好书，每天15分钟听一本书，书目内容横跨心理学到经济学等10个知识领域。到目前为止，该栏目已经有4986人加入，受到了广泛好评。
一、媒介融合给高校播音主持专业带来的影响
新媒体的出现使得传统媒体不得不加快自己前进的步伐，开始与网络媒体、手机媒体等相互融合，这种多元化媒介相融合是目前媒介发展的整体趋势。这种媒介相融合的优势是多功能、一体化。在信息量强大的今天，受众可以随时随地接受来自不同媒介的讯息，而不再受传统媒介单一性的制约。此外，人们接收讯息不仅有即时性，还具有选择性。传统媒介的可看性较为单一，媒介相融合后，视频、图片、音频、文本等多元化的信息方式可供受众选择，并且增添了接收讯息的趣味性。此外，受众也可参与到节目中去，这种互动性也是传统媒体没有的。媒介的相互融合不仅打破了传统媒介的单一性格局，并且也增强了传播的时效性和可看性，使传播效能更加优化。媒介融合的趋势不仅对人们的生活有了新的改变和影响，同时给高校播音主持专业也带来了很大的影响。高校播音主持专业是和中国电视的发展有着紧密联系的，也可以说它是伴随着中国电视的发展应运而生的。媒介融合的趋势，不仅给传统媒体带来了挑战，也给高校播音主持专业的教学带来了很大的挑战。因此,对于高校播音主持专业，我们应以全新的视角来考量怎样去迎合媒介融合的大趋势，并重新思考本专业的发展、教学模式以及人才培养模式的更新和新的定位。随着科技的进步,信息化时代逐步取代传统的思维方式，它让人们在思想观念上也在逐步发生变化，从而人们的生活方式也在转变。媒介融合的发展一方面为媒体的发展形成了外部条件，另一方面也为培养新型的媒体人提供了无限鲜活丰富的内容。这些条件的变化促进了播音主持专业的教学需要不断的优化。当然这种优化的实现，最终还要在播音主持的人才培养上起作用。具体来说，经济的发展、科技的进步改变了传统媒介的制式，传统的更新，使传播方式更加多样化，传播更具即时性，传播媒介更多，从而呈现出传播人员职业化、受众需求多元化、传播技术数字化、媒体运作市场化、沟通方式更加平民化和具有时效性等等。这一切又使得播音主持专业的教学观念和人才培养模式以及实践教学等都要进行重新思考。随着媒介融合的发展趋势，信息来源更加地丰富，信息的数量也越来越大，传播的速度也在加快，节目多元化呈现，播放方式也在增多，与受众的交流更加敏捷，这也就导致媒体的竞争也越来越激烈。伴随着大的环境和条件，播音主持专业的发展以及播音主持人才的培养都在媒介融合这一趋势下发生着变化。
二、媒介融合趋势下对播音主持人才的新要求
媒介融合的趋势使传播过程中信息受众的参与性和互动性更加频繁了，因此受众在传播过程中的角色也发生了变化，从被动变得更为主动，也让受众有了更多可以表达自己的权力。移动客户端、手机网络的普遍，这些新媒体盛行，使得报刊、广播电视等传统媒体的单一性日益显著，目前许多传统媒体的节目开始改变以往的节目形态，与新媒体结合，增加了节目的可看元素和受众的互动性，创新模式，从而保证收视或收听率。因此，在媒介融合的趋势下对于主持人的能力及素质的要求则更加严苛，播音主持的人才应不断加强和提升自己的能力及素养，才能适应日新月异的发展。首先，应不断提升自身的思想素质。在媒介相融合的趋势下，信息的公开性和即时性是传统媒介无法企及的，因此作为播音员或主持人，必须要有正确的价值观和政治素养。因此不可随意传播不好的言论和不好的行为举止。手机媒体的盛行，使得自媒体成为一种趋势，而这也就成就了普通受众成为信息的制造者和参与者，因此在信息公开化的今天，作为一名播音员、主持人，更应该注意自己的言行举止，有着喉舌作用的播音员和主持人是要能够把党和政府的方针政策准确传播给受众，并让受众感受到和谐社会的正能量和美好。而这些都是以播音员、主持人良好的思想道德素质为基础的。同时播音员、主持人提升自身思想道德素质的同时，还应提升自身的心理素质以及面对各种突发状况的应变能力、适应不同类型舞台的能力、良好的语言表达能力等等。其次，应不断提升自身的专业素养。在媒介融合的趋势下，播音员和主持人必须增强专业素养才能适应不断变化发展的媒体，主持人、播音员在节目中的地位和作用决定了其对整个节目的掌控和引导，因此，这就要求主持人不但要有专业化的知识，还要有丰富的知识面和舞台经验。比如著名节目主持人汪涵，他在主持《我是歌手3》节目时，当中出现了一个突发性状况，主持人凭借稳定的心态和台风，用具有朴实且理性的语言化解了尴尬的局面，这代表着主持人不仅要有良好的主持经验，更重要的是稳定的心态、逻辑思维能力和语言组织能力。主持人是以通俗的语言为广大受众带来身临其境的感受以及对节目本身的感同身受，才能体现出主持人的专业性以及驾驭节目的能力。在信息高速化的现在，节目、受众对于主持人的要求也越来越高了，在媒介融合的趋势下也给主持人带来了更多的挑战。播音员、主持人专业化的程度也代表了其是否职业化的体现。在当今这个信息飞速发展的时代，传播技术越先进，规范化要求就越高；产业化的媒体管理方式以及媒体的市场化，也同样要求规范化。因此，规范化就决定了播音员、主持人的职业化。规范化要求越高，播音员、主持人的职业化要求也就越高。只有在保证专业水平的基础上达到职业化，才能在竞争激烈的传媒领域中取得一席之地。当然，规范性的要求也是多方面的。它包括作为一个新闻媒体的工作者所应具备的基本素质以及良好的职业道德和语言的规范化等等。最后，播音主持人才应不断提升自身的个性素质。媒介融合使得节目的可看性增强，受众的参与和互动性也增强，因此，这也就需要主持人不能墨守陈规，要创新主持模式。这也就要求播音主持人才要有个性化的主持和播报的风格。只有提升自身的个性魅力，才能更好地为节目服务并被受众接受和认可。因此，在媒介融合的趋势下，主持人的个性素质也要不断地加强。
三、媒介融合趋势下播音主持专业教学的新策略
在媒体融合趋势下，节目的风格和形式也在向多元化的方向发展，这就对播音主持人才有了更高的要求，因此，对播音主持专业教学的要求也有了新的思考。首先，可借助新媒体，将新媒体融入播音主持专业的教学中去。媒介相互融合后，视频、动画、图片、文字等信息的元素更加丰富了，能够以新媒体为平台有效地实施与学生的交流和互动，让学生自成媒体，也做信息的主动创造者。现如今，已经有一些广播、电视节目开始借助新媒体平台来增加节目的可看性和互动性。比如借助网络、手机客户端等和受众进行即时的互动交流。其次，加强播音主持专业教学的实践性。要加强学生的实践能力，并且这种实践要与时俱进，打破传统实践教学的单一性，让学生在实践过程中能够感受到媒介融合后节目的丰富性，从而使学生能够学习到在不断发展的媒介中节目的创新更需要主持人的能力的不断提升。播音主持专业要尽可能健全实践基地，给学生提供良好的实践机会和环境，以使学生在实践中对自身能力以及专业得到锻炼。因此，加强实践训练，是在媒介融合趋势下播音主持专业教学的有效方式。最后，作为一名合格的播音员或主持人，不仅要有良好的专业水准，也要掌握多方面的知识，所以这就要求在专业人才培养的过程中注重不同学科间的融合，根据不同的教学资源进行课程间的教学融合。比如将广播电视编导、新闻写作、文化创意等相关专业的课程与播音主持专业融合在一起，加大新闻采访、摄影摄像、新闻写作等与新媒体息息相关的课程学习。让学生不仅掌握本专业的相关课程，也学习到更加多元化的知识，并锻炼其实践技能。不仅做到“采、编、播”一体化，更要做到有丰富的知识面和底蕴，从而使学生在走出校门后能够适应竞争激烈的媒体行业。使其成为“一专多能”的人才，来应对媒介融合的大环境下对于人才的需求。
四、总结
综上所述，在媒体融合的趋势下，播音与主持专业需要重新思考教学模式以及人才培养的定位。只有与时俱进，才能使播音主持专业具有自己的优势，从而为传媒领域不断输送更多优秀的人才。
作者：屈义植 单位：平顶山学院新闻与传播学院
关键词：播音主持；主持人；语言艺术；职业素养
在电视信息传播中，主持人要具备多种能力：语言表达能力、现场控制能力、全局驾驭能力等，而播音员与主持人相比较，要相对轻松一些，不需要具备幕前的专业表演能力，也不需要具备现场控制能力等，而是需要对信息文本了解与渗透，并且适当对文本中添加一些情感元素或者将残缺的内容实施填补，使之形成比较完整的信息内容，虽然两者的工作形式上有很大的差异，但是对各自的素质以及职业素颜要求都一样高，同时也都需要具备专业的艺术内涵。
1播音员与主持人的不同与相同之处
在电视节目主持过程中，播音员与支持人的作用都非常重要，两者之间有共同的相似点，也有不同之处，就拿电视信息传播来说，在形式上就有很大的区别，如：主持人需要对所主持的内容全面掌控，通过自己的表现与节目播出要求将信息完整的表达出来，这就需要主持人具有极强的节目现场控制能力，并能够对现场各种环境以及突况有良好的反应能力，让节目流程能够完整的、顺利的进行与结束。播音员则不需要具备对节目现场的反应能力、表演能力以及驾驭能力，只需要对节目人本的内容完全掌握与了解，并能够适当的添加一些创新内容，让节目更富有鲜活、生命、新颖等特点，提高节目内容的质量，再利用声音的形式将处理好的信息有效传播即可。
2播音主持的语言艺术
2.1播音语言口语化
我国电视事业已经得到了良好的发展，同时社会语境也在不断发展，并且形式逐渐多样化，因此对播音主持的语言表达方式也有了新的要求，不断创新、不断更新，这与传统的播音主持存在很大的不同。传统的播音中，主持人要对刚与柔的语言表达方式相互兼容，所表达的信息朴实简单，让人们对其信息容易理解、渗透，而当今语境环境下，播音主持的语言表达形式也发生了形式的改变，要从传统的朴实、简单、单一的表达形式中转向审美、趣味等特点方面发展。虽然语言形式有了变化，但始终围绕的本质却没有改变，无论是传统时期，还是现今时代，对信息的传播都以满足大众需求，以服务为原则的主持理念，因此，播音语言口语化也得到了大众的认可与接受。但是播音主持语言和普通语言之间毕竟存在着很大的差别，因此对口语化的加入也需要慎重考虑，要建立在保持主持语言专业性的基础上。播音主持口语化的控制与表述能力也可以称之为是对播音主持人员的播音水平的评价，包括对播音主持人员的个人素质以及职业素养等方面的评价，所以，要求播音主持要具有良好的语言基础，对语言表达规律和语言掌控技巧，以及语言发声过程中的气息、腔调等多元素的运用更要灵活掌握，要充分的对语言、口音、口腔、气息等多种技巧合理利用，让语言表达更富有情感、活力，更好的吸引群众的喜爱之心，因此，可以说播音主持在具备语言能力的基础上，还要具备良好的艺术能力。
2.2播音语言时尚化
时尚化主要是针对播音员来说的，表现的是播音员的境界。追求时尚是很不容易的，必须要能够实现对播音语言的轻松驾驭。另外，时尚性也是播音语言个性化的一种体现，要想成为优秀的播音主持人，就必须在掌握节目特点基础上对自己的语言特点进行综合，这样才会使播音语言具有自己的独特风格；同时，播音主持也不能禁锢自封，要紧跟社会步伐，不断更新播音语言，这样才能使播音主持语言更具有时尚性。随着各地交流越来越频繁，各种语言不断渗透入不同的地区，我国的播音主持中也出现了方言腔语言，这可能不会被大多数人或专家认可，甚至遭到了批判，但是在有些主持人看来这却是一种时尚，当然我们也不能全盘否定，必须要理性分析。在现实生活中这种现象是很常见的，经常会从外界或国外引入时尚，由于当地对此比较陌生就会感到新颖，所以就会比较受欢迎，这经常会被理解为一种时尚。由于播音主持语言服务于社会，所以能够体现社会，因此其在交流性以及包容性等方面有很大的扩展性。随着社会经济的不断发展，地区之间的交流也来越频繁，出现了很多种语言，国外语言、地方方言、港澳台语言甚至是网络语言，这些语言对于播音主持语言都有一定的影响，主持人在这些语言的影响下变得多种多样，形式不一。时尚之所以成为时尚就是因为个性，与大众化相反，如果某种时尚被大众普遍接受，我们就不能再称之为时尚了，因为时尚永远是部分人的认可，在认可过程中，如果一种时尚慢慢的被大众所接受，那它的时尚性也将濒临灭亡。例如，新闻传播的形式一般都是播报新闻，所以新闻就显得比较个性，因此就可称之为一种时尚，但是如果说新闻逐渐被电视官博所接受演变成为一种主要的播报方式，那么它的时尚性就消失了，这也暗示着将会有另外一种新型播报形式出现。总体来说，时尚最大的优势体现在个性化及新奇感，所以在播音主持方面，我们在追求时尚的同时，一定要认清时尚的本质特性，避免走偏走错。2.3配音语言多样化配音的种类很多，本文所说的配音主要是解说词，为电视节目中呈现的画面给予解说，而我们平常所看电视剧的人物配音不属于该范畴。每个时代或多或少都会有自己的经典，配音也是一样，在配音界比较经典的应该就是二十世纪八九十年代赵忠祥解说的《动物世界》，现在回想起来，该声音还回荡在脑海中，所以被当作经典。但如今，社会发展如此之快，社会语境也变化莫测，配音语言也随之变得多种多样异彩纷呈。出现这种现象的原因主要有两种，一方面是电视节目方面的变化，电视节目随着社会经济的发展也开始大规模产生，其中角色的分化也越来越细，以前从事播音工作的播音员很多开始从事专门的配音工作；另一方面是大众方面的原因，随着社会语境的不断变化，大众的需求种类也不断增多，人们的审美观也出现了很大的变化，这就要求配音工作随之变化。
3结论
在社会和谐发展、经济稳定提升的背景下，我国各行业都在发生着适应时代的变化，当今语境领域也有了新的改变，播音主持的语言艺术形式逐渐多样化，口语化视为语言艺术的重点，不仅要具备时尚特性，还要具备一定的创新能力，加大语言活跃性。目前，语言艺术已经成为全球化发展形式，口语化系列中也含有众多国家的语言、各地方的方言等。在未来的发展中语言艺术还会深入更多的形式，这就需要我们能够站在理性的角度去分析每一种新形式，让语言艺术得到多元化发展。
参考文献
[1]张妍.提升播音主持语言艺术增强对台文化传播感染力[J].新闻世界，2015（6）.
当前虽然就新闻播音主持艺术而言还没有非常明确的定义，但是依据现代新闻节目的自身特点，播音主持的艺术风格大致可以归纳为：新闻播音主持人在进行新闻内容报道时必须遵循新闻的事实依据性原则，在遵循新闻客观性原则基础上，其新闻稿件的创作和处理可以应用艺术性的语言进行修饰，以形成自身特有的主持艺术风格，满足社会广大受众的审美要求。
二、新闻播音主持的艺术风格特征
根据新闻的特殊要求与定位，一位优异的新闻播音主持不仅需要拥有普通主持应该具备的有关素质，还需要拥有自身独特的播音主持艺术风格特征。本文依据自身的经历和细致的研究，认为合格的新闻播音主持需具有下述艺术风格特征：
（1）应具有正确的形象定位。基于新闻主持自身的阅历、知识储备、人格魅力和外表特征等因素而使广大社会受众在脑海中所呈现的总体形象就是主持的形象。新闻播音主持人必须依据主持节目恰当地进行自身个人形象定位，正确的新闻播音主持形象定位，有助于获取社会受众的信任度，提升新闻栏目的社会可信性。
（2）应具备良好的专业素养。作为一个在社会广大受众视野中频繁出现的节目主持人，标准的普通话发音、高水平的职业素质、合理的口语表达方式都是一个主持人所必须具备的专业素质。特别是新闻播音主持人，口语表达的熟练程度直接之间关系到其与社会受众的互动效果。
（3）应具有较为丰富的人生阅历。新闻播音主持人除了众所周知的主持人身份，还同时肩负着播音员、新闻编辑和新闻记者等多种角色。因而，新闻播音主持人必须拥有敏锐的眼光。具有广阔的视野，能够快速捕捉各类新闻焦点、热点信息，准确了解和掌握社会受众的敏感点和兴趣点。这就要求新闻播音主持人必须具有丰富多彩的人生阅历，具有透过事物表象抓取新闻实质的能力。
（4）应具有良好的职业操守和自身竞争力。任何一个职业人都必须拥有较高的敬业精神，或者说敬业精神是职业人所必须具有的基本精神。同样，作为新闻播音主持要想在新闻行业获得生存与发展，就必须具有良好的职业操守和敬业精神，提升自身新闻主持的竞争力，只有这样才能获得自身与自身事业的良性发展，为更多的社会大众所接受和喜爱。
（5）应具备随机应变的心理承受能力。新闻具有迅速、随机和时效性强的特点。此外，新闻播音主持还会直接暴露于社会、社会大众的压力中。因而，新闻播音主持必须具备随机应变的素质。例如，各类新闻节目在进行播报时，可能随时都会进行突发性新闻播报的插入，这对新闻播音主持人的快速反应能力和随机应变能力具有很高的要求。
三、怎样把握新闻播音主持的艺术风格
（1）强化自身情感训练。新闻节目具有多种分类，不同类型的新闻需要新闻播音主持人用不同的情感、语调进行新闻内容表达，还有一些新闻需要新闻播音主持人与某个对象进行互动，这类新闻节目就需要新闻主持人随时调整自身的交流情感，以获得预期的互动效果。此外，作为新闻播报的掌控者，新闻播音主持还需要具有良好的自我情绪控制能力，不能因自我情绪的波动影响到新闻的正常播报过程。所以，新闻播音主持人在日常生活中要不断强化自身情感的训练，力求让自己具有情感自由收放的能力。
（2）加强自我表达能力的训练。新闻播报的一个重要特点就是具有海量的信息。新闻播音主持的基本要求就在于客观、准确、清晰、流畅的向社会受众表达出新闻信息所承载的新闻内容。这里所讲的客观、准确、清晰、流畅包括语言、语音和传递等方面。因此，新闻播音主持需要在日常生活中多训练自己的发音，强化自身表达能力的训练，对事物进行自身观点表达时要多留意遣词造句等，长此以往，当语言、语音和传递的客观、准确、清晰、流畅成为自我意识的一部分时，在新闻播音主持中出现表达失误的可能性就会很小。
（3）加强自身随机应变和心理承受能力的训练。新闻与其他类型的信息相比具有重要、客观、及时的独特特点，前面也提到过，在新闻播报中可能随时会遇到突发性新闻插播的情况。突发性新闻发生时，新闻相关工作人员往往没有时间对信息进行整理再转交给新闻播音主持人进行新闻报道。因而，对于突况具有快速应对能力，能够准确、及时的从繁杂信息中进行事件重点、焦点提炼，并能快速、流畅、准确地将这些信息传递个社会广大受众的能力对新闻播音主持人来说是至关重要的能力要求。所以，在平时的训练过程中，具有加入新闻主持人意向和新闻主持人要积极地进行自身随机应变能力和适时适地表达事物观点能力的训练，以便满足新闻播音主持处理突发性因素的要求，成为一名出色的新闻播音主持人。
四、结语
关键词：亲和力；播音主持；策略
播音主持人作为连接节目与观众之间的桥梁，由于其特殊的职业特点，要求其不仅需要完美的外在形象，还要具备良好的科学文化素养。结合当前时展特点，播音主持人要采取更有亲和力的主持方式，才能更好地拉近与观众的距离，让观众从内心接受并认可节目价值，提高节目收视率，促进播音主持行业的发展。
1亲和力对播音主持的作用
1.1有利于提升播音主持人的自身魅力
随着社会经济的发展，大众的审美取向已发生了较大改变，社会压力较大导致大众娱乐化倾向明显。由于受传统播音方式的影响，许多播音主持人在主持过程中总是自我设限，主持形式显得比较古板，没有活力，节目收视率也呈现逐步下降趋势，听众越来越少。为改善这种消极的局面，播音主持人可以采用具有亲和力的主持方式，以拉家常的方式引入主题，拉近与观众之间的距离，给人以朋友聊天的感觉，不再让观众觉得主持人是一个冷冰冰的存在，而是一个具有平常性格的鲜活的人。这样不仅有利于展现主持人的个人魅力，还能更好地实现节目效果。
1.2提高大众认可度
近年来，大众媒介的迅速发展导致各类节目之间的竞争愈发激烈，一档节目要生存下去就必须以获得大众的认可为前提。从目前的发展态势来看，传统的主持方式已不能满足大众需求，迫切要求创新主持方式，迎合大众审美需求。亲和力在其中发挥着重要作用，它要求播音主持人在充分了解听众心理特点的基础上，创造出更加优质的节目内容，实现与观众的良性互动以及信息的互联互通。播音节目的本质就是实现人与人之间信息的传递，通过聊天的方式实现与听众之间的沟通和互动，增强节目活力，打破僵硬模式，让公众对节目有更全面的认识。比如，本土文化电台的播音节目，主持人可以通过当地特色语言让听众产生亲切感，从而更好地接受节目本身，也是提高节目竞争力的重要保障。
2提升播音主持过程中亲和力的策略
2.1播音主持人需加强自身能力的培养
作为播音主持人，首先要具备过硬的语言表达能力、一定的知识储备量以及道德文化素养，分析问题的态度要符合大众思维方式。其次，掌握相应的心理学知识，通过节目的互动精准把握观众心理特征，掌握信息实质之后，将信息清晰明确地传递给观众。在语言表达过程中，要求语言清晰流利，轻松自如，恰当运用表情以及肢体动作表现亲和力，在实践中不断积累经验，让观众易于接受。节目中遇到突况要学会巧妙地化解尴尬气氛，这也是工作能力提升的重要体现。
2.2站在观众的角度，与观众产生共鸣
亲和力不仅体现在语言表达上，还要心系听众。所以，在主持节目的过程中，一定要站在观众角度思考问题，结合自身真实的生活体验，将信息准确地传递给观众，让观众领略到节目存在的价值，而不是一味空谈。播音主持人要将自己真诚的态度和内心展现给观众，感染观众，寻求一种相对合适的表达方式。收集传播信息过程中，要以观众为中心，只有这样，才能与观众产生共鸣。
2.3提升播音主持语言的艺术性
播音主持人可以通过艺术性的表达方式，以及具有亲和力的语言，拉近与观众的距离。因为语言具有极强的灵活性，同一句话换种表达方式就会产生不同的效果。这里强调的艺术性主要指播音主持人要善于发挥语言表达的魅力，运用幽默诙谐或者独特的表达方式形成自己独有的主持风格，其个人的主持风格是否能赢得观众的喜爱也决定了节目的成败。
3结语
播音主持人作为社会信息的重要传递者，其专业素养和综合能力都对节目效果起到重要作用，直接关系到节目质量。作为播音人，要全面了解听众需求，让更多人认可自己主持的节目。同时，提升自身的专业能力，注重播音技巧，提高播音素质，发挥语言的巨大魅力，吸引并感染听众，从而提升节目收视率，促进我国广播电视行业的长远发展。
参考文献：
[1]李向帅，周一虎.播音主持工作的特点及提升其工作质量的方法探析[J].现代科技,2011(12).
[2]林微.亲和力在播音主持中的作用分析[J].科技传播,2013(20).
关键词：播音主持；素养
中图分类号：G22 文献标识码：A 文章编号：1006-4117（2012）01-0330-01
广播和电视是思想、文化、知识的一种载体，对于反映和引导舆论具有特殊的功能和力量，对于我们社会活动能产生强烈的力量，对于整个社会也具有广泛的影响力。所以，作为播音主持应该具备以下集中素养：
一、要培养扎实的播音主持功底
播音员和主持人在荧屏和话筒前是新闻媒体的代表。而幕后比如采编、技术、组织、导播等大量的工作需要通过播音主持人的工作来创造他们的价值。作为播音主持要有较高的理想信念，才能够有足够的影响力来引导受众。所以道德品行是一个播音主持的基础，一名合格的播音主持应该要求自己不断提升自身修养、认真对待自己的本职工作，谦虚谨慎、代表的应该始终是社会积极的、进步的主流趋势。比如，在这里我们不得不提到江苏卫视的节目主持人孟非，除了他主持的节目之一《非诚勿扰》收视率比较高，要通过节目的编排、后期的制作等关键环节外，其中主持人的因素也占很重要的位置。孟非的人格魅力也为很多观众所喜欢，除了专业的基本功底扎实外，他对于这个世界以及目前的社会，依然传道的积极向上的因素，在对一些不好现象做出评论的同时，也彰显了他本人心胸豁达、高尚的品格素养。所以，作为一个好的主持人而言，首先必须具有较高的理想信念。
语言是播音主持人的重要工具，因为播音主持是以来语言或语言作为控制节目并提升传播质量的，因此扎实深厚的语言基本功底就成为播音主持的基础。作为播音主持一般来说都有比较好的声音天赋，但是如果想达到很高的水平，做到吐字清楚、声音优美、富于活力和表现力，掌握正确的声、韵、调等，光靠天赋是不行的，还需要应该专业训练，掌握播音理论和技巧。
二、要具备强烈的社会责任感
播音主持还要有正确的人生观和价值观，提升在政治上的敏锐力和洞察力，在主持节目的时候要时刻以我是媒体的体现者，是党、政府和人民的宣传窗口，在做节目的时候要从国家和人民的角度出发，从大局出发。同时，还要具备人文的关怀精神，说话要贴近生活、贴近观众或听众，要有受众意识，一定要清楚你目标听众是谁，它是在什么状态下来看你的播音主持的，这样便可以针对需要来确定主持的方向。比如，中央电视台著名电视节目主持和评论员白岩松，很多观众都很喜欢他的主持风格，除了它对一些事物和现象的评论带有独到的见解外，观众们更愿意看到的是他从一个国家、一个民族角度，从大局高度来看待一些事情。在一次节目中，当被问及如果看待现在社会上存在的一种负面新闻的时候，白岩松是这样回答的，要相信这世界上大多数还是好人，对于自己做的事情，不要看别人，心中要有自己的理想信念。自己做了这么多年，社会发生了翻天覆地的变化，但是自己主持节目，心中一直有一个信念在支撑他一直走下去的。所以，做事要自己的原则，要有自己的信念。我想这也是他这么多年做节目比较成功的原因之一吧。
三、要加强文学艺术修养学习
文学技术修养是播音主持从业者的必备素质。一名合格的主持人处具有扎实的基本功底和强烈的社会责任感外，还需要加强研究和学习，体验丰富多彩的生活，多赏鉴优秀的文艺作品，注意培养和发展自己的艺术修养。人们常说“台上一分钟，台下十年功”。这阐明了作为播音主持必须有丰富的文化科学知识和可以带动接受信息者思维的引导人。很多优秀的播音主持就是因为有很多的美学功底和深邃的文化功底才成为观众心目中的偶像。在平时的工作和生活中，应该了解不同的知识，只有学识丰富，在主持节目时才能使节目内容更加充实，丰富多彩。
四、要加强良好心态的锻炼
播音主持工作具有非常大的灵活性、随机性和挑战性，它要求从事这个职业的人员应具备比较高的临场应变能力。在播音主持工作中，任何一个突然事件的发生都对播音主持人员的一种挑战，同时也是一次心理测试。当突发事件发生时，播音主持不仅要在最短的时间内恢复内心平静，而且要迅速把现场控制在一个可控的范围内，采取必要的补救措施，独立地解决问题。所以，播音主持人员可以适当地学习和了解一些心理学知识，比如可以学习播音心理学的哲理性内涵，不断强化悟性思辨和文化积淀，有效进行剖析和训练，建立全新的思维模式，充满自信地面对话筒或镜头。
综上，对播音主持而言，亮丽的外表、甜美的声音和优美的音色，这些都是基础，要成为一个好的播音主持还需要有深厚的内涵和积淀，只有具备多种素质和能力才能成为一名优秀的播音主持。
作者单位：沈阳师范大学渤海学院
参考文献：
[1]余小梅.主持人心理素质[M].武汉:华中科技大学出版社,2006.
[2]翁如.主持人思维训练教程[M].北京:中国传媒大学出版社,2007.
关键词：广播播音主持；基本素质；作用
播音主持是播音节目的直接传导者，没有一个基本素质高的支持人即使播音内容再是如何出类拔萃、文采飞扬都得不到理想的播报效果，因此一方面播音主持自身需要提升自我修养，另一方面广播单位还应着眼培养出一个个优秀的播音主持人，如此可提升自身在行业里的竞争力，并促进广播业有序健康地向前发展，作为一名广播播音主持人所具备的基本素质内容下面将做详细分析，并对其重要作用进行探讨。
1广播播音主持人基本素质内容
1.1稳定心理素质
播音主持工作具有很大的灵活性，同时具有随机性、突发性、挑战性和偶然性等特点，因此需要播音主持人必须具备有稳定的心理素质，并具有良好的应变能力。播音节目的主持人直接面对群众，属于公众人物，他的言谈措辞都收广大群众的关注，一不留意就可能出现播音问题，现今随着设备不断地高科技化，事故预见性变得更低，因此播音支持，有特别是直播间支持人更应具备良好的稳定的心理素质，以此为基础在发生意外的情况下才可能很好的得到处理。任意一次突发事故都是对播音主持的严峻考验，也是不小的心理测试，遇到这种情况播音支持人应尽快让自己恢复镇静，并迅速采取补救措施，过程中同时还应注意用语的恰当性和语气的平和性，切勿分寸顿失。为了建立更强大的心理素质，播音支持应多学习一些心理方面的知识，建立健全理性的思维模式，树立自信，面对事故从容不迫，培养自身良好的“补台”、“抢险”能力。
1.2崇高思想道德素质
播音支持人在平台为广大受众播报节目，其背后所有环节的准备都是通过他们的个人言语而呈现出来，内容上涉及面广，可能是新发生的一些事件、政治宣传等等，播音主持这时是实实在在的信息传输传导员，因此他们首先得具有崇高的思想道德素质，工作时以正确的人生观、价值观、职业道德为基础，摆正自身政治立场，以积极乐观的思想看待问题、分析问题、播报问题，坚持爱党爱国思想，热爱自己职业，热爱社会主义事业。同时树立崇高理想，并坚定信念不断努力。
1.3良好职业技能素质
良好的播音主持职业技能包含有标准普通话、正确掌握语言措辞音律、声音天赋、播音技巧及播音理论知识等，比如在播报工作中应注意将气、声、情很好地进行综合处理，面对话筒注意重音、节奏、停顿、语气等方面的拿捏度，能将播报信息优美、准确、流畅且自然地表述出来，才能给节目锦上添花。
1.4文学底蕴
播音主持工作过程中会接收且传播到大量信息内容，而这些涉及内容可能并非自己所熟悉，甚至较少接触到，为了在播音是避免出现一些基础性错误，或是尴尬的局面，主持人首先应不断积累常识，丰厚自身文化底蕴，比如最基本的文学知识，成语、歇后语、典故、经典人物事迹等都能详细知晓，并正确恰当地应用于所需要的环节，从天文地理到政治科学，各领域知识都有涉猎，当然并不是要求主持人对万事万物都必须熟练掌握，而是多方面的基础知识储备。比如在介绍动植物种类划分及习性时，应注意蝙蝠、鲸鱼、鸭嘴兽、恐龙等特殊类型物种的属性，以免出现譬如将鸭嘴兽列为卵生动物的基础性错误问题，要尽量减少多种常识性、基础性错误的发生率，播音主持应不断学习丰富自身知识底蕴。
1.5良好个人形象
形象指外在形象和内在修养两方面，内在修养包含自身精神面貌、谈吐气质、对播报信息的理解深度、心境、高审美、豁达胸襟等；外在形象是指播音主持应高度注意自己的公众形象，时刻谨记自己工作性质及特点，总是为受众留下庄重大气、底蕴丰厚的深刻印象，还要注意不严肃刻板，给人强烈的亲和感。
2基本素质对广播播音主持的重要作用
（1）良好形象直接能起到一定的宣传作用，有利于建立起受众和主持人两者间相互和谐友好的关系。（2）崇高思想道德有助于播音主持树立起良好的大众形象，它是公众人物必备的基本素质之一，播音主持属于公众人物，他的一言一行不仅表现出自身素质的高度，还直接影响着广大群众，对他们的思想道德能起到一定的引导作用，同时还代表着广播平台的精神面貌，因此崇高的思想道德素质是播音主持必备的基本素质。（3）稳定的心理素质有助于主持人建立起强大的心理承受力和抗压能力，快节奏的现代生活给大多数人都会带来程度不同的压力，播音支持作为公众人物更是如此，比如众多节目播出后，公众难免有不满意的地方，可能会直接指责播音主持人，这时他们应承受得起批评。并进行自我减压，心理上得到调节，不轻易被外界所压倒，一如既往地展开工作、处理问题，才能使节目播出不受影响，这是作为一名出色播音主持人必需要有的心理素质。（4）职业技能素质是作为播音支持人最基本的素质，必需以掌握好播音专业技能和理论知识为基础，如此才能胜任这份职业，工作过程中还应坚持爱岗敬业精神，实事求是客观公正地展开工作，使自身专业素质及技能均得到逐步提升。
结论
综上所述，随着经济发展，人们生活水平日渐提升，目前对精神文化范畴的生活需求越来越高，广播类节目逐渐成了人们生活不可缺少的重要组成部分，现今该行业已经逐渐成熟。播音是文化艺术和大众生活娱乐两者相结合的艺术类传播活动，高素质的播音主持能很好地将艺术融入到生活，并以通俗易懂的形式呈现出来，为受众提供了良好的精神文明享受，播音主持人具有较高的基本素质有助于播音节目质量的提升，他所呈现出的良好精神风貌对行业发展、丰富受众精神生活都能起到积极的作用。
参考文献：
[1]李晟.广播播音主持必备的基本素质分析[J].新媒体研究,2015,1（19）:77-78.
[2]许佳怡.试述播音主持应具备的基本素质及人格魅力[J].黑龙江科技信息,2010,（33）:124.
[关键词]频道专业化 标准嬗变 就业困境 一专多能
电视频道专业化（Channel Specialization）对节目主持人提出了更高要求：除了具备基本业务素质――政治素质、文化修养、语言表达能力、写作能力等，专业素质要求也越来越高。这就意味着当下播音主持专业教育中，要努力提高学生的专业素质。
一、频道专业化与主持人“他者化”
电视在中国承担“寓教于乐”的普适价值，成为“意识形态国家机器（Ideological State Apparatuses）”。①詹明信在后现代社会文化逻辑研究中，认为“在社会整体的生产关系中，美的生产也就愈来愈受到经济结构的种种规范，而必须改变其基本的文化角色与功能。”②上世纪90年代初，我国各电视台相继开始频道专业化，对专业性节目主持人的亟需成为最紧迫的现实问题，使得主持人作为一种即时性状态的存在嬗变，以至各级电视台招聘主持人在原有标准上――根据国家广电总局2002年《播音员主持人持证上岗规定》，电视节目主持人必须达到国家普通话水平测试标准和大专以上学历――还要具有较高文化素养及相应频道专业知识。
进入90年代后，我国电视频道专业化愈演愈烈，形成从中央到地方到各领域的多元景观。反映在主持人招聘中，就是对其主持基本素养及频道专业知识的等量齐观。中央电视台法制节目主持人撒贝宁、凤凰卫视财经节目主持人曾子墨等都是凭借对所主持节目相关专业知识的熟稔，于华丽转身后很快成为潇洒灵动的著名主持人。节目主持人的“他者化（otherness）”现实使播音主持专业科班毕业落选者发出疑问，不再是就业际遇个案而极具集体症候，隐喻着播音主持专业学生在西西弗斯式的悲哀中对自身价值失落的焦虑与茫然。
“现在我们的主持人是又多又少。多，指总量上，现在估计全国主持人恐怕不少于5万人，电视恐怕得有两三万人，但有影响的、观众喜欢的主持人少。主持人看着多，但用的时候嫌少。”③一方面电视台招不到合适的主持人，另一方面许多播音主持专业学生在四年专业学习后在应聘中铩羽而归陷入就业困境，供求出现错位、断裂。如将该专业学生“就业难”从表层提升进行一种抽象思考与质询，就语焉隐然指向一个真实命题：传统主持人标准有效性已失范，这深刻引发了对高等院校播音主持专业教育的思考。
二、浮出地表的人才培养困境
主持人招聘中对其综合能力及频道专业知识的要求击中该专业教学视域之外知识盲见的软肋，遭遇非主体化非中心化的解构命运。
我国最早的电视节目主持人出现在娱乐节目，作用是串联，即“报幕员”，如上世纪80年代的春晚主持人，其职责是确保节目衔接流畅、过渡自然。主持人的角色随中国电视的发展而变化，逐渐开始独立主导节目，把握节目走向、关键环节，不再仅作为抽象符号存在。尤其在访谈类节目中，有时受访者会偏离主题，这就要求主持人能够驾驭现场，这要以丰富的知识和较高文化素养为基础；同时还要有开阔的视野，对古今中外、天南海北都有所了解。
当下我国高校播音主持专业作为艺术类录取时文化课分数相对较低，一些文化课成绩较差的学生往往凭自己姣好的面容及标准的普通话就报考；某些家长也视此为一条升学捷径。于是形成“播音主持专业不需要太多文化知识”的观点，误入形而上学的语言陷阱，“二元对立”思维在艺术与文化知识的关系上形成屏障，丧失对播音主持艺术的知解与想象。一些学生怀揣明星梦欣喜地走进高等学府的播音主持艺术殿堂，以为从此就拿到了走进星光大道的“通行证”，于是文化课学习被漂移、沦落到视觉盲区，先天不足又后天无余。文化素质低下一定程度浸与消解了播音主持的内涵、品质及人文精神，也为日后就业困境埋下伏笔。
在主持人选拔大赛或电视台招聘的最后阶段，往往出现这样的现象：几个选手或应聘者外形、语言表达能力相差不大，此时其专业身份就被遮蔽；其对某领域专业知识的掌握程度就一定程度上成为最后博弈的砝码。他山之石可以攻玉，这正是播音主持专业学生脱颖而出的通路。
播音主持专业的毕业生由于自身文化素养与知识底蕴局限遭遇放逐与抛弃，“皇帝女儿不愁嫁”业已成为凸显梦本质的乌托邦，“一技之长”闯天下的理念被颠覆，被社会认可的内心期待落空，就业难的困境再次浮出。
三、从基本素质到专业知识
当下电视台招聘主持人的要求别于上世纪末，那么当下高校播音主持专业教学与培养应强化与关注以下几个方面：
首先要使学生具有较高政治理论水准。尽管我国电视语码多样，但始终具有鲍德里亚所谓的“意识形态腹术语”特征。④各种语言信息及符号经过叙事立场与价值观念的语言编码具有缔造时代精神和组织社会秩序的价值功能，主持人的作用就在于通过传播各种携带价值内涵的符号在受众意识中构建“真实图景”，成为规范言行及价值诉求的参照指南。西方学者视“教育功能”为电视四大功能之一，主持人往往以某电视台甚至某级政府代言人的形象出现。“修身齐家治国平天下”等传统文化沉淀形成的“集体无意识”始终具有强大制约力。主持人很容易成为百姓心中的明星，以直观屏幕形象构建高尚道德情感及完美人格。后现论家约翰・菲斯克认为，这类“流行人物”在媒体世界中体现和激励着文化政治。白岩松说过，主持人拼的不是技巧语言形象，拼到最后是人格。
其次要不断增强播音主持专业学生的文化底蕴。广泛涉猎人文科学、自然科学知识的同时，尽量做到对某一领域特别了解与熟悉，这是电视频道专业化对主持人的新要求；只有对某领域认知深刻、目光犀利，才能在想象空间里纵横捭阖，持之有故言之有理，在有限时间内烹古烩今曲尽其妙，观点新颖独到具有文化意义及审美特征。
在电视台与高校播音主持专业供需关系图谱中，对主持人的选择不再是对播音主持专业的认同，而是“需要决定身份选择”游戏规则的普适意义与价值认同。播音主持专业教育要未雨绸缪，根据学生兴趣爱好掌握一门或几门专业知识。其实就业难是种假象――电视在三大媒体中占强势地位，加之现代社会对信息需求量大，播音主专业愈发充满生机和活力。“节目主持人不是一个纯粹统一的职业，而是一个由多种不同职业构成的工种概念。所谓主持能力，是由职业的学识能力和多种技术能力多维集束支撑的综合力。”⑤在具备综合能力的基础上掌握某一领域专业知识的主持人已经成为电视行业发展的风向标。
当下我国播音主持专业教育正逐步从精英转向大众，随着市场经济不断完善与成熟，传媒产业也从以供给为主导嬗变为以需求为主导，节目主持人不断被注入新的内涵与价值诉求。播音主持专业不可能继续“束之高阁”保持神秘，在消费社会语境中逐渐臣服市场力量，讲求经世致用。只是如何在频道专业化的媒体环境中培养出优秀的节目主持人俨然成为现在高校教育播音主持专业教育悬而未决的问题。关键是学生要有危机感，用新的标准修正和规范自我，以弥合与需求的罅隙。换句话说，博览群书圆厚其身，为就业创造更多的可能性，不失为建构主持人身份的有效途径。
[注释]
①【德】路易・阿尔都塞著，孟登迎译.意识形态和意识形态国家机器[M].江苏：南京大学出版社.2006年版.P106
②【美】詹明信著，陈清侨译.晚期资本主义的文化逻辑[M].北京：三联书店.1997年版.P429
③赵建国.《白谦诚访谈录》http：///anchor/special/C10554/20040601/101422.shtml.2004年6月1日
④【法】让-路易？鲍德里亚著，李迅译.基本电影机器的意识形态效果.外国电影理论文选[M].北京：三联书店.2006年版.P482-497
④“意识形态腹术语”特征：意识形态并不直接言说或者强制，但实际上是在不断地讲述和言说，只不过是成功地隐藏起来言说的机制和行为，成为某种不被感知的言说。
1．高职院校播音主持的发展现状
现阶段高职院校学生的在校时间为期三年，必须在规定时间内完成学习计划，但又不能把课程量压缩，这就需要高职院校在教学时段内，开设有针对性和实践性的课程，突出人才培养的计划，提高学生的专业竞争力。其次，高职院校在课程设置方面，普遍重视播音主持有声语言部分，而忽视培养学生的无声语言能力，如形体、化妆、表演等课程形同虚设。这样的教学和实践，使学生缺乏实践学习，不能达到学以致用的效果，更无法提升该专业学生的综合素质。另外，艺考热的不断升温，各大高职院校在不断进行扩招，学生的专业素养成为现阶段社会最担忧的问题，高职院校的播音主持专业难以在未来的发展中走向可持续发展的道路。
2．实践教学模式的创新
播音主持专业培养的是既有文化素养，又有才艺的高素质人才。针对学期制三年的学习时间紧、学生文化知识欠缺以及缺乏特色课程等问题，高职院校必须在教学上采用多样化的形式，特别是在实践教学要不断创新，开设特色课程，将舞台实践作为高职院校专业实践进行教学，以提高学生的专业竞争力。三年制分为两年专业课程学习，一年进行专业实习。期末的考试将通过毕业晚会的考核形式把自己专业知识融会贯通，然后在晚会的舞台上展示学习成果。同时，设置才艺环节，有利于学生在学习专业之外，培养自己的兴趣爱好，充分展示自我，从侧面提升学生的专业竞争力。播音主持专业学生的培养，必须通过时间教学，学生不可能通过学习书本上的知识就能学好本专业的技能。如若学生缺乏实践经验，缺少场景下的真实模拟，根本无法发现自身存在的问题。因此，在实践教学中，需要一个专业化的场所，能让播音主持专业课程发挥实效，能够让学生在学习中将不同课程的专业知识融会贯通。于是，舞台实践教学模式应运而生，让学生充分感受到舞台的实践学习，不仅能充分利用学院办学的特色资源，还能在实战学习中检验自身掌握的职业技能，提高自身的综合能力，为踏进社会、适应社会需求做好充足的准备。
3．舞台实践教学的意义
3．1从生源角度来看
从生源角度来看，高职院校学生的文化水平和专业素养略低于本科院校的学生。另外，高职院校的学习积极性普遍低于本科院校的学生，在专业的学习上会迎接很大的挑战。专业化的舞台实践教学有利于学生学习积极性的提高，有利于帮助学生塑造专业舞台形象，提升学习的自信心。
3．2从专业技能角度看
从专业技能的角度看，舞台实践教学可增强学生专业学习的有效性。主持人综合素质的培养，使播音主持专业学生有实战的场所，能帮助他们挖掘问题，同时也能增强学生在舞台上的综合实力，促进播音主持专业人才的培养，在一定程度上能帮助学生获得必备的专业技能，做到轻松就业。
3．3从个性化培养角度看
根据学生的个性特征和自身优势，采用不同的教学模式，注重因材施教。在舞台实践中进行角色分配，让每个学生找到自己的舞台定位。在个性化的舞台实践教学中，由于学生的个性差异特征明显，教学上十分复杂。针对不同类型的学生要注重调整教学的内容和策略。比如，擅长唱歌学生应当鼓励多参加音乐类型的歌唱比赛，擅长英语口语的学生应当向双语主持人的方向发迈进。通过针对性的培养和教学，高职院校的专业技能才能达到充分的发挥。
4．结束语