时间：2023-06-15 17:27:34
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇小升初重点笔记，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
“四味汤”之酸
在寒假里，妈妈为我报班到朝阳外国语学校学习。妈妈陪我去上课，与妈妈在朝阳外国语学校门口分别，等再见到她时，只见妈妈面带倦容，双手冻得通红。一问才知道，原来学校没有为家长提供休息的场所，妈妈只能在寒冷的天气里站着等，一等就是三个半小时，再加上外面狂风呼啸，黄沙满天，妈妈怎能受得了呢？此时，一股酸楚涌上我的心头。一日，两日，三日……妈妈依就默默地等待着我，没有一点儿怨言，因为妈妈的眼里充满了对我的期望和对我的爱。在培训班那次关系到前途命运的考试中，我觉得数学卷子答的不好，辜负了妈妈对我的期望，见到妈妈时，鼻子一酸，眼泪流了下来。妈妈安慰我说：“没关系，考不上，还有那么多学校呢。”现在回忆起那段时光，还觉得难受。四味汤--真酸呀！
“四味汤”之辣
到周末，妈妈就陪我去奥数网学习，因为那里可以让家长进班听课，所以妈妈也成为了那里的“学生”。每次，我和妈妈都一同去上课，一起回家，共同探讨问题，成了亲密无间的“朋友”。有一次，老师正在写解题思路，别的同学都在认认真真地抄着，妈妈也正为我抄笔记。而只有我呆呆地望着老师写的板书，心里很不是滋味儿。是呀，为了让我能专心听讲，为了让我不漏听老师讲的每一个问题。两年来都是妈妈在默默地为我抄着笔记，妈妈记得是那样认真，一道题都没有落过。这哪是当老师的妈妈，这分明是一位一丝不苟的学生呀。看着此情此景，顿时，我的脸火辣辣的，真想找一个地缝钻进去。唉，“四味汤”--真辣呀！
“四味汤”之苦
两年来，六百多个日日夜夜，我一直在家人的陪伴下，备战小升初的考试。奔波于各个辅导班参加学习。夏天经常是顶着烈日去上课，细密的汗珠顺着脸颊流淌。即使遇到狂风暴雨，也不能阻挡我学习的决心。冬天，我们冒着刺骨的寒风去学习，学习地点离家较远，经常是坐1个多小时的公交车才能回家。如果是上晚上的学习班，经常要十点多才能到家。即使这样，也坚持不懈。回忆过去的往事，那一幕幕情景，浮现在脑海中。此时苦水在我心头荡漾……唉，“四味汤”--真苦呀！
“四味汤”之甜
在小升初的日子里，妈妈和爸爸为我没少费心思，天天回家不是帮我检查家庭作业，就是帮我研究奥数题。连自己干事的时间都没有，天天都弄的很晚……他们一切都为我，让我感到幸福。检验我的时候到了，我参加上地101中学的面试。面试是三名学生一起进行。老师让其中一人读英语，那是一个从美国回来的孩子，读得超级流畅，还没回过味，老师让我翻译。我翻译出大概内容，得到老师肯定。接着是数学题抢答。屏幕上出一道题，看谁反映快。连续出了四道题。我抢答出三道。出来后兴奋地向妈妈报告考试经过。在等通知时，接到被北达资源的录取消息。全家都很高兴。不久，网上查询得知被上地101中学录取。就连认为考不上的朝阳外国语学校也来电话，让去面试。我面对两位老师心情有些紧张。老师先让我说自己名字的来历，接着问我的好朋友是谁？还让说说自己是什么样的人。然后进入正题。根据早上来参加考试见到的情景和自己的心情，做口头作文。还让用英语说出生日是哪一天，怎样庆祝生日的。我都从容应对。第二天，就接到签协议的电话，终于考上了重点中学。爸爸妈妈夸我知道用功了，没白努力，还要带我出去玩儿呢！我真是心花怒放，比吃了蜜还甜。唉，“四味汤”--真甜呀！
虽然，我的小升初“战役”结束了。但是我永远也忘不了爸爸妈妈为我付出的努力，我永远也忘不了老师的淳淳教诲。我能有今天的成绩，都离不开奥数网老师的帮助，我好怀念奥数网那些教过我的老师，每一位老师都是那么亲切，对待学生都是那么认真。每上完一个班儿，我都会恋恋不舍地离去。我不敢回头，不敢看老师那双沾满了粉笔沫的手，不敢看老师那张已布满了细密汗珠的脸，不敢看老师那远去的身影……我感谢我的爸爸妈妈，感谢所有教过我的老师。
每一届初一新生入学后，在小升初英语衔接教学过程中，我们会发现来自不同区域，不同小学的新生在英语的学习基础和学习能力方面存在着巨大的差异，这些给我们的衔接教育带来了极大的阻力，每一次的小升初衔接教学都要耗费我们很多时间和巨大精力。
为了更好的了解学生的真实想法，帮助学生更快更好的融入到初中英语学习中来，在10月份，在学生们进入初中学习一个月后，我设计了一份问卷调查，并且请两个班级共99位学生完成了调查问卷。我的调查问卷内容如下：
小升初英语衔接教育调查问卷
同学们， 通过开学至今一个月的学习生活， 相信大家对于初中英语学习已经有了初步的概念， 请仔细思考， 对比小学和初中英语学习的不同， 完成以下的调查问卷， 非常感谢你的配合！
1.教学进度方面， 两者相比较情况如何？
2.课堂教学方式方面， 两者相比较情况如何？
3.教学容量和要求方面， 两者相比较情况如何？
4.考试题型方面， 进入初中， 变化大吗， 都出现了哪些变化呢？
5.作业方面， 两者相比较情况如何？
6.初中英语学习中， 你遇到最大的障碍是什么？
7.英语学习中，你还有哪些困惑呢？
8.老师，我还想说……
由于选用了问答的方式，孩子们得以更加全面详尽的反映了她们内心真实的想法和感受，我们也得以取得了第一手的宝贵资料。综合问卷结果，数据汇总分析如下：
1.教学进度方面，6%的学生认为小学进度更快一些。12%的学生认为小学和初中教学进度差不多。76%的学生认为初中教学进度更快。小学每学期8个教学单元，每单元教学时长2周左右，其中新课教学约1周，余下的一周用于不断的复习巩固。期中期末复习的周期也较长， 为期一个月左右。由于教学内容相对简单， 教学节奏很慢， 学生在学习过程中很容易走神；初中每学期也是8个教学单元， 每单元教学时长2周左右， 几乎每天都有全新的教学内容， 语言点信息量也比小学增加很多。期中期末复习的时间较短，仅10天左右。
――由于初中英语学习少了小学的反复炒冷饭复习所学知识的过程， 学生们普遍认为初中英语学习更具有挑战性， 效率更高， 更易获得成就感。
2.课堂教学方式方面，32%的学生认为小学和初中区别不大， 68%的学生认为小学课堂中不教单词音标，但会安排大量的时间大声朗读单词，短语和课文，并且穿插小游戏以及组织大量的课本剧表演。重点句型和语言点老师都会在黑板上以板书的形式一一呈现，学生只需记录下来即可；而初中阶段，要求学生在课前根据单词音标完成单词的拼读工作，课堂教学中更注重对于课文中生词短语用法的讲解，学习方法的指导，文章行文思路和框架结构的理性分析。教学内容仅重中之重会呈现在黑板上，更多的是以听写的方式完成记录。
――由于课堂教学中大声朗读和表演环节的减少甚至于缺失， 同时伴随初中各科学习任务的加重， 部分学生朗读和口语表达能力的严重下降，两级分化现象明显。
――听课方式中抄板书到听写的被迫改变有效的改善了学生听课走神的现象， 提升了学生的课堂注意力， 但是部分学生在听课过程中表现出了不知如何作笔记， 如何区分重难点的情况。
――理性分析的教学方式促进了学生逻辑思维， 推理能力的提高。
3.教学容量和要求方面，仅有2%的学生认为变化不大。98%的学生认为初中教学容量要大很多，出现了大量书本以外的拓展内容，教学要求也更为严格。小学阶段，由于所学内容较为简单， 考试考查要求也较低，只需背熟单词，词组和课文，即可轻松在考试中获得高分；初中阶段，熟练的读背只是学好英语的基础，要在考试中获得高分，还要关注审题，知识迁移能力等多方面的问题。
――小学阶段勤奋即可获得高分的现象到了初中阶段有了很大的改变。
4.考试题型方面，38%的学生认为变化不大，62%的学生认为，小学阶段偶见的动词填空，完形填空，整句翻译，首字母填空和书面表达题型，成为了初中考试中的必备。原有的单词辨音，词汇运用，单项选择，句型转换，完成句子等题型在难度和灵活度方面有了极大的提升。
――初中考试题型更全，难度增加，题量增多，考查的语法知识点也更为全面。
5.作业方面，20%的学生认为小学作业较少一些，36%的认为变化不大，44%的学生认为初中小学阶段作业略多一些。不过，学生们普遍认为小学阶段单一机械重复的抄写作业居多，口头作业要求不高；中学阶段重复抄写得少了，作业多以习题的形式出现且难度较大，口头作业和预复习作业增多了。
――作业时间和作业量变化不大， 但是质有了极大的改变。
6.初中英语学习中所遇到的障碍，6%的学生表示小升初过渡很顺利，12%为听力和朗读障碍，30%为阅读障碍，52%为与词汇，时态和语言点有关的知识活用和迁移能力的障碍。
――听度障碍缘于课后听读的滞后，阅读障碍可以通过专项的训练得到有效的提升，知识活用和迁移能力的提高则非一日之功，功在平时。
7.学习中的其他困惑，26%的学生关注如何保证基础题型的得分率，34%关注如何提高阅读技巧，38%的学生认为暂时没有其他问题。
――看来不消老师提醒，学生们已经意识到了学习方法和解题技巧的问题。
8.“老师，我还想说……”，这个部分是最令我意外的。72%的学生比较含蓄，没有发表意见，2%的学生感慨初中比小学任务艰难要多多努力提高成绩，8%的学生希望我对她们进行学法方面的个别指导，12%的学生在问卷的最后对我表示了感谢和喜爱， 祝福我身体健康。
――我深切的感受到了学生对于英语学习的浓厚兴趣，对于学习成绩的孜孜以求，还有对于我这个任课老师的热烈情感， 很是感动。
结合平时教学和此次问卷调查， 我们可知由小学到初中，英语学习从内容，难度，节奏各方面都发生了很大的变化。即便如此，学生对于英语还是保有着极大的学习兴趣和学习热情。兴趣是最好的老师，要顺利实现小升初的过渡，我们需要最大程度的保护好学生的兴趣和热情，并且帮助学生过四关，它们分别是：音标关，听课关，学情反馈关和解题技巧关。
一、音标关
1.音标学习是英语学习的基础工程，它直接影响到学生的音准， 自学能力和听读能力。
小学阶段不进行音标教学，仅有部分学生在课外兴趣班或是假期小升初辅导班中短暂接触过音标。初中阶段虽然会系统的进行音标学习，但是时间短，内容多，会出现一部分同学音标不过关的现象，具体表现为：不会根据音标朗读单词，长短音不分，单词辨音辨识困难。
2.音标教学过程中要秉承由易到难，循序渐进，及时归纳总结的原则。
？鄢28个辅音教学中要关注10对成对清浊辅音，以及字母l的两种发音。
？鄢20个元音教学中要关注[i：]，[i]， [e]， [？V]这四个音位接近，口型由小到大变化的音标；长短音的辨析；还要关注双元音的书写和拼读原则。
3.音标教学过程中还要注意讲练结合。
？鄢通过给26个字母标注发音，学生们可以更加明确不同的字母前面加a/an的用法。
？鄢结合所学单词，总结oo， al， or， th， n等字母或是字母组合的发音。
？鄢新课教学过程中， 关注个别字母或字母组合的特殊发音，例如字母u在单词busy， minute中发音为[i]。
4.音标教学过程中要注意因材施教，分层教学。
大部分学生通过一段时间的音标教学和训练，能够较好的掌握音标正确朗读单词和写出单词完整音标的方法。对于音标学习有困难的学生，要有耐心并对她们放宽教学要求，在教学过程中和课余多关注她们的朗读和发音，保证单词辨音题型的高得分率。随着英语教学的推进和时间的推移，该部分学生的音标学习的能力必定能够取得长足的进步及较好的效果。
二、听课关
1.听课是学生掌握知识的重要途径，课堂听课效率的高低直接关乎学生的学习效果，也是学生学情分化的核心。小学以来，学生们习惯于不假思索机械抄写黑板上的板书，因此对于初中阶段必须根据听课内容适时笔记的方式不太适应。
2.听课方式由被动抄板书到主动听写的被迫改变，虽然短期内会给学生带来一定的障碍，但是长期来说，它可以有效改善学生听课静态走神的现象，提升课堂注意力，并且促使她们积极思考问题，所以这种授课方式还是有保留和坚持的必要性。
3.对于部分听课笔记记录有严重障碍的后进学生，教师需要在课堂上给予特别关注并且在课后加强个别指导，以最大程度的减轻分化现象。
4.课堂教学过程中，教师还应多设置灵活，开放性大的问题，以促进学生的主动思维，进一步提高学生的听课效率。
三、学情反馈关
1.加强教学管理，注重课后学情反馈的实效性，是巩固课堂教学效果有力保障。
2.反馈的方式首要注重口头，同时还有书面的反馈情况。
3.口头的学情反馈检验方式可注重朗读，背诵，小组交流等形式。
4.书面的反馈情况除表现在作业，习题质量以外，可以加强默写的开放性，以检验学生活学活用的能力。
四、解题技巧关
1.良好的解题心态是提高解题正确率的先决条件，因此首先要做好学生的心理疏导工作，让他们明确初中阶段常见的考试题型和考试要求，做到知己知彼。
2.不同的题型有不同的解题技巧和训练模式。无锡地区初一阶段学生常见问题题型有：听力，单词辨音，词汇运用，句型转换， 单项选择，动词填空，完成句子，完形填空，阅读理解，首字母填空和书面表达。
3.初一阶段基础题型（单词辨音，词汇运用，句型转换，单项选择，动词填空，完成句子，书面表达）的答题要求不高，解题技巧较为简单，只需一一明确解题要求并且专项训练数次即可较好提升这部分的得分率。
一、造成学生学习数学困难的原因
1.孩子心理上的准备不足，憧憬上初中会更自主。
刚入初中总是对中学生活充满了无限美好的憧憬，课余时间，学校通过举办讲座、让学生参加社会活动，广泛培养同学们的兴趣爱好，开设电脑、科技、绘画、艺术等特长训练。学校希望通过培养爱好与兴趣指引学生找准发展方向。小学时，在学校里有困难老师可以帮忙，自然轻松，可是上了初中，一切都变了，好像进了一个陌生的世界，学校功课多、活动多，一切小事情都要自己解决，需要自己拿主意的事情越来越多，因此许多的事情由于自己的准备不足而得不到应该的发展，有的被忽视甚至淡忘了、麻木了、荒废了。
2.管理方式的变化
使学生感到缺少了老师跟、抓、扣、盯的约束，产生了适应错觉。许多家长也有这样的隐忧，家长们最怕的是自己孩子学习缺乏自主性和自觉性，初中课程加多，深度加强，孩子的逆反心理也更强了。由于管理方法和教育形式的变化引起学生心理上的不适应，应该帮孩子摸索学习方法，增加方法上的衔接。因为进入初中后课程增多，老师讲课进度比较快，学生的学习方法和听课方法都要进行调整。
3.知识容量的倍增，超出了孩子的预期。
很多学生在回顾初一一年中最大的困惑时，很多同学表示，不适应初中的学习方法，要学要记的东西太多。甚至有同学表示有失落感，他们小学阶段在班上数一数二，进了初中发现自己成绩排在中间，因此变得对自己没有信心了。小升初的学生不适应初中阶段相对独立性的初中生身份、较为放手的教育方式、多学科齐头并进的教学形式、一定抽象性的授课方式，这四种不适是初一新生普遍存在的问题。调节过渡期不适的重点，是学生学习方法的调整，让自己有个心理准备。
二、指导学生学习数学的对策
针对学生认知结构发生的变化，初中数学由具体发展到抽象，从文字发展到符号，由静态发展到动态的变化，老师主要从以下几个方面进行指导。
1.预习方法的指导
初一学生往往不善于预习，也不知道预习有什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。在指导学生预习时应要求学生做到：一粗读，先粗略浏览课本的有关内容，掌握本节知识的大概。二细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以理解的概念作好标记，以便带着疑问去听课。实践证明，养成良好的预习习惯，能使学生变被动学习为主动学习，同时能逐渐培养学生的自学能力。
2.听课方法的指导
在听课方法的指导方面要处理好“听”、“思”、“记”的关系。“听”是直接用感官接受知识，应指导学生在听的过程中注意：①听每节课的学习要求；②听知识引入及知识的形成过程；③听懂重点、难点剖析（尤其是预习中的疑点）；④听例题解法的思路和数学思想方法；⑤听课后小结。教师讲课要重点突出，层次分明，要注意防止“注入式”、“满堂灌”，一定要掌握最佳讲授时间，使学生听之有效。“思”是指学生思维。没有思维，就发挥不了学生的主体作用。在思维方法指导时，应使学生注意：①多思、勤思，随听随思；②深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题；③善思，由听和观察去联想、猜想、归纳；④树立批判意识，学会反思。“听”是“思”的基础，“思”是“听”的深化，是学习方法的本质的内容，会思维才会学习。“记”是指学生课堂笔记。初一学生一般不会合理记笔记，通常是教师黑板上写什么学生就抄什么，往往是用“记”代替“听”和“思”。有的笔记虽然记得很全，但效果不好，因此在指导学生作笔记时应要求学生：①记笔记服从听讲，要掌握记录时机；②记要点、记疑问、记解题思路和方法。使学生明确“记”是为“听”和“思”服务的。掌握好这三者的关系，就能使课堂这一数学学习主要环节达到较完美的境界。课堂学习指导是学法中最重要的。同时还要结合不同的授课内容进行相应的学法指导。
3.课后复习、巩固及完成作业方法的指导
初一学生课后往往急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习。以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，作业起不到练习巩固、深化理解知识的应有作用。为此在这个环节的学法指导上要求学生每天先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点，像放电影一样回顾课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式、定理（记忆方法有类比记忆、联想记忆等）。然后独立完成作业，解题后再反思。在作业书写方面也应注意“写法”指导，要求学生书写格式要规范、条理要清楚。初一学生做到这点很困难。指导时应教会学生①如何将文字语言转化为符号语言；②如何将推理思考过程用文字书写表达；③正确地由条件画出图形。这里教师的示范作用极为重要，开始可有意让学生模仿、训练，逐步使学生养成良好的书写习惯，这对今后的学习和工作十分重要。
4.小结或总结方法的指导
初读《赢在中学》，居然有一点点不以为然。尽管，书中陈述了北京十一学校60名优秀学子的精彩故事。他们的非凡成就，让我赞叹的同时，却忍不住冒出一个有些“不够友善”的念头：小升初时候，能够入读十一学校的孩子，不是自身出类拔萃，就是家庭极其重视孩子的教育。偌大一个十一学校，要挑选60名优秀学生写一写自己的成长故事，真只是寻常事。因为十一学校这样的特殊性，这本书有多少推广价值与意义呢？普通学校，哪里可能会拥有十一学校那么多极其出色的学生呢？
这样“不够友善”的想法，我想，绝对不会只是我一个人如是想。我相信，它恰恰是较普遍的。不是经常听到“生源”这个词么？很多教师常常会抱怨班上的“生源”不够好，羡慕甚至妒忌名校的“生源”要好很多——尤其是在面对统一考试或者各级各类比赛的时候。这样的言说，又岂仅限于教师层面？怕是有些校长或者更上级的领导，也会这么表达。面对学校与学校之间的差异、地区与地区之间的差异，有时候，“生源质量”真是个很好用的解释。
初读此书后不久的一天，办公室同事聊起她正读高三的女儿的一个细节，让我——这个身处教育现场的同行与一个初中生的母亲——极其震撼与痛楚！同事说，她的孩子羡慕出水痘不用来上课的同学，很期待自己也能感染水痘，为此特地到请病假的同学的座位上去坐了一坐，以求传染病菌。事实上我们都知晓，同事的女儿是个乖乖女，没被传染上水痘的她还是每天乖乖去上学。可是，这句话背后，透露出一个高三孩子多么渴望在作业间隙喘息片刻，哪怕付出健康的代价！学校生活，对于很多孩子来说，不是他们恋恋不舍的，而是极其渴望有个名正言顺的理由逃遁的！学校，从什么时候开始，已不再是大多数孩子学习知识、锻炼身体的乐园了？
在那一刻，我怵然心惊：如果那些小升初时候得以入读北京十一学校的孩子们，当时就读了别的学校，他们还可能取得《赢在中学》里的那些成就么？多少县级、市级重点学校的学生，小升初的时候哪个不是在当地出类拔萃？可是六年中学，他们除了年龄、年级的增长，还增长了什么呢？考试内容与考试成绩？学校本该是孩子们学习知识的场所，可现在，很多时候，很多地方，学校只是孩子们做作业的场所。
对比之下，北京十一学校的孩子们，沐浴到的是怎样清新的风啊！
再读《赢在中学》，那种自以为是的不以为然已经全然消逝。书中60名孩子，从不同的角度呈现了自己在十一学校的成长过程。这个过程，与分数无关，让人无比艳羡。
在这部20万字的书中，有68次“快乐”，109次“梦想”——多么美好的词汇！十一学校不说梦想就是获奖，不说梦想就是成名成家。学校鼓励孩子们敢于拥有自己的梦想，并知道如何去追求自己的梦想。学生们一直被鼓励要有自己的创意和想法。正是在这样一个开放的环境里，似乎一切都是“不怕学生做不到，只怕学生想不到”。
“学校提供不同难度的课程，但是选最难的课程的同学不会骄傲，因为学习成绩不再是衡量所有学生的标准。在这里，只要拥有梦想，并且付诸实践，都会获得尊重。” （主编陈天泽同学）诚然如此，《赢在中学》里记录的故事，主人公绝对不仅限于成绩优秀的孩子。书中有未来的歌手，他们从学校的录音棚起步。酷爱钢琴的孩子有以自己命名的琴房。喜欢画画的孩子在学校里拥有自己的工作室，可以夜以继日地作画。书中有未来的政治家，他们在“大使社团”及“模拟联合国”等其他社团中历练自己的才干。令人讶异的是，学生有权从自己的兴趣出发，成立各种不以比赛为目的的社团，甚至包括印刷厂、广告公司、学生纪念品公司和银行！这些同学不那么“顺从”与“听话”，但会有涵养的张扬。他们善于独立思考，知道维护自己的权利，也深谙身负回报社会的责任。
2007年入读北京十一学校的程佳宁说：“来到十一学校之前，我一直以为，我们每个人的人生都会沿着每日不改的流水线和大方向相似的路线行进下去——在一个又一个45分钟里抄录笔记，在一张又一张试卷中沉沉浮浮，在最后的那一场考试中与‘千军万马’挤好那座‘独木桥’。来到十一之后，我才知道，学习可以有多少种方式，作为十一学子的我们，也可以拥有多少选择。”这段话很有普遍意义，《赢在中学》里的很多作者有类似的表达。师从意大利钢琴大师迪托马的陶思聪说：“在十一学校，开阔了我的视野，提升了我的境界，丰富了我的经历，我学会了谦虚，忍耐和坚持，我有了责任感，我希望将来能成为对世界有贡献和有影响力的人，成为十一的骄傲！”这样的自我评价与自我期待，无不挣脱了“分数”与“重点大学”的枷锁，甚至让我们看到了中国教育与中国未来的希望。
中央电视台主持人崔永元先生在本书的序言中直言不讳：“其实，中国的城市中很多学校都可以办成这样，之所以凤毛麟角，一是不知怎么办，二是不想这么办，十一学校于是成了中国教育大书的序，试着序一把。”既然“书序”已成，我们不无期待随后的“正文”。初中入读十一学校的学生，第一次进学校的时候，会看到报告厅门口挂了一条红绳，叫做“梦想的起点”。很多学生会郑重地跨过去，走向自己的梦想。那条红绳，是孩子们梦想的起点。那么，十一学校，是不是也可以成为中国教育的美好起点呢？祝福中国教育在有了“书序”之后，更有美好的“正文”。自“序言”开始，从梦想的起点出发，让我们每一个教师来共同执笔，一起书写中国教育大书的“正文”。（作者单位：江苏省苏州市工业园区青剑湖学校）
新学期初始,一切事物都充满了活力与生机。新生活意味着新开始,新开始象征着新的挑战，下面是小编为大家整理的关于2021年个人学习计划范文，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
2021年个人学习计划范文1大学四年中，大二无疑是最关键的一年。从这一年开始，大多数同学都有了比较清晰的学习进程和相对稳定的学习、生活态度。然而，除此之外，我们还应将各部分做得更合理、完善;这样才能顺利地走下去。
对于学习，当务之急就是为英语A级做好十分的准备，若对自我要求更高，计划就得更为精细、严密、合理。
主要资料是：
一，结合自身和客观状况对所需的准备量有大致的把握;
二，充分利用时光、认真执行学习计划。
值得注意的是：由于刚接触不久，我们对自我的专业课程还不是个性清楚，有的还产生了些许畏惧和慌忙感。因而，在情绪相对平稳的大二，着力培养对专业课程的兴趣、，是很相宜的。我们还应明白，无论什么事一上手时，总是有点陌生的、不安心的，之后慢慢熟悉了，很多道理也就在点点滴滴的领悟中明晰了。尽量克制、避免急噪、恐惧等不良情绪。
态度决定命运，环境影响人生，这我们都听腻了，但没几个正确地看待它。
即将走出“象牙塔”的我们，身肩来自各个方面的职责。因而，在着、这特殊而宝贵的一年里，我们不能再像一个无知而任性的顽孩子，而就应像许多成功的伟人年轻时候那样，树立宏大的奋斗目标，踏踏实实地过好每一分钟。不要以为这一分钟很不好过，要明白;如果此刻放纵自我懒散的习性，以后残酷的现实会让你更难过。再说了，只要你此刻花个一小时——哪怕10分钟，真正去体味思考着的乐趣，相信你不久就会再次怀念那美妙的、无与伦比的愉悦。
思考就是生命，就是生活。
主观、客观因素往往制约着一个人的成功。所以，我们不可不谈环境与自我的关系。对与我们来说，与人交往是最为主要的、影响我们的外界条件。善于把握自我，与人交往的同学会从中享受到很多裨益;相反，那些平时惯于沉默、排外、极易失控的同学则会把它视为无底深渊，让人没完没了地烦恼、忧愁。我以为要搞好人际关系，首先你自我务必是一个性格明朗、讲道理、负职责、心胸宽阔的人;其次，你还须明白没有人是完美的，他们的所有品性皆由自然所造，也可为之所修。因此，我们应学会用发展的眼光看待任何人。只要你够真、够纯、够味，总有一天，总有一个人会懂你，到那时你的天空将会出现一道微笑的彩虹。最后，把你和你的“视敌”看清楚，尽量缓和彼此间的矛盾，在没找到解决问题的途径之前，周旋无不是最佳。
2021年个人学习计划范文2学习计划，高中步入大学，就是新的起点，新的挑战，一切将要从零开始，为此我要结合自我的实际状况，制订一个合理的学习计划和对自我学习中的提出的要求，来完成我的学业。
一、学习目标要明确，做好切实可行的计划。
根据学校要求，大概需要7个学期来完成学业。
二、合理安排时光，按时完成学习任务。
在学习课程中，精心地安排好每一天的学习时光，抽出1小时去学习，循序渐进的过程完成学习任务。
三、养成做笔记的习惯。
在课前，做好预习笔记，有针对性的列出重点和难点并加深对学习资料的理解和记忆，便于以后查阅和复习。课上，做好听课笔记，养成良好的学习习惯。
四、认真地完成布置的作业，养成自主的学习习惯。
根据教学计划的要求，要按质按量的完成老师布置的作业和学习任务。还要培养良好的自主学习习惯，掌握必要的学习技能。
五、多向老师和同学请教。
遇到疑难问题，要及时向老师请教，或者透过电子邮件与老师同学联系，寻求辅导和帮忙。
六、及时做好考前的复习工作。
考前复习就是学习过程的最后阶段，要对整个课程的学习进行检查和补充，总结经验。
七、利用业余时光，透过计算机网络加强学习。
随着新技术、新媒体的发展，远程开放教育把先进的科学技术应用于教学中，我要利用业余时光，透过网络定期浏览，以便及时的调整自我学习进度和策略。透过网络网上课件和学习管理平台的学习。透过电子邮件与老师同学联系，寻求辅导和帮忙。
八、不断加强专业学习，确定补修专业。
为了加强综合素质，还需要在完成学业后，不断地加强与自我的专业相关课程的学习，来完善自我。吸纳新的技能和知识充实自我，提高分析和处理工作的潜力，注重总结经验，完善自我。
总之，虽然客观制定了个人初步学习计划，还存在许多不完善与不足之处，还需要今后根据自我的切实状况，在学习中不断地补充，加以改善、及时地总结经验，以合格的成绩来完成自我三年的学业。
及时总结，为实现自我的计划目标，我会合理安排好时光，用心、用力的学习，努力拼搏，挑战自我!
学习也可当做另种游戏，改变自我的心态很重要。
2021年个人学习计划范文3以前读初中的时候，会觉得比较简单。因为初中学的知识都比较浅，除了偶尔对某些问题需要深入讨论之外，基本不会遇到很深的问题。但要明白，上了高中，我们面临的问题不再是那么简单和具体，高中是我们在思维上的一个飞跃，我们务必要抛弃以前的定向思维，而去学会从不一样的角度认识和解决问题。起其根本所在就是：相对初中的学习，高中的学习跨越了知识和潜力两大台阶。高中的知识资料与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在潜力方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维潜力、逻辑推理思维潜力、分析综合潜力、自学潜力等等都要求有较大的发展和提高。
从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台阶，要有足够的思想准备，要以新的、不一样于初中的学习方法，学好高中的课程。一个人确立自我的理想并不难，难得是有一个为实现理想而攀登的规划和决心。为此，制定一个高中三年的规划是十分重要的。所以我写下了这份高中三年学习计划书。
(一)高中六个学期的分析和自我目标
为实现以下规划务必做到：树立信心，满怀激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有计划分步骤的学习，养成踏实认真的学习态度。
1、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。
这个时期最主要的目标是：用心适应各科老师的教学方法，迅速吸收新知识，同时稳住脚跟，一步一个脚印地进步。所以我这个学期的目标简单来说就是四个字：适应、稳定。
2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期。
这个时期由于对自我的学习态度、方法、潜力有了一个比较客观的认识，因此对各学科特点有了必须掌握。这个时期的主要目标是：重点培养良好学习习惯，构成适合自我的学习方法，做到循序渐进地、有规律地学习，全面发展，构成自我的优势学科。简单来说就是：养成、规律。
3、高二上半学期是一个定位起飞期。
此时，高中生活早已适应，学习方法、习惯已经成熟，所以，这个时期就要开始有所突破。这个时期最主要的目标是：进入一本梯队。
4、高二下半学期是一个稳步发展期。
有了高二上半学期的起飞和突破之后，又要开始稳住脚跟了，这时要全面地、客观地看待自我和他人，毕竟“知己知彼，百战不殆”。这个时期最主要的目标是：稳定自我水平，基本确定自我在年级的学习地位。
5、高三上半学期是一个扎实复习期。
经过高二的认知后，自我的学习地位也稳定下来，不再轻易后退。就要完全静下心来稳扎稳打地复习。此时也要注意调整心态，摆正主观态度。时刻持续新鲜的自信心、坚韧的性格。不要受客观环境的影响，履行自我的计划，做到步步为营。
6、高三下半学期是一个加速冲刺期。
能够适当地做些拔高。要全面解决自我所面临的问题，查缺补漏，扫除残敌，不留后患。还有此时心理素质也很重要。时刻摆正心态，注意情绪的变化，做到自我及时调整，自我鼓励和认定。就如爱迪生所说：“自行是成功的第一秘诀”。
(二)我要掌握科学的学习方法。
1、预习预习最重要的是能发展我们学生的自学潜力，减少对老师的依靠，增强独立性;
预习能够加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。要在测览教材的总体资料后再细读，充分发挥自我的自学潜力，理清哪些资料已经了解，哪些资料有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。同时适当地一些课前的习题练习，逐步了解知识点。这样既提高了自学潜力，又为听课“铺”平了道路，构成期盼老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我的学习热情和高度集中的注意力。
2、听课听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经验证的真理;
是老师长期学习和教学实践的精华。我制定的听课方法包括以下几点：
A)做好课前准备，即预习。精神上的准备十分重要，持续课内精力旺盛，头脑清醒，以及对探求知识的极大兴趣，是学好知识的前提条件。
B)集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自我专心听讲，靠意志来排除干扰。
C)认真观察、用心思考。不要做一个被动的信息理解者，作老师的合作者，学习的参与者，要充分调动自我的用心性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解用心思考。结论由自我的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。
2021年个人学习计划范文4新的学期开始了，我已经进入了六年二期，即将面临小升初考试，为了顺利考上理想中的初中，我将以新的精神面貌跨进新的学期。在这个学期里，我要百尺竿头，更进一步。我的学习计划如下：
首先在学习时间上，我要提高学习效率，做到事半功倍。每天早晨6：50起床，7：40分到校，然后开始早读。晚上9：00以前睡觉，保证每天有9个小时的睡眠，保证学习时的充沛的精力。
然后从学习方法等方面计划如下：
1、做好预习。
预习是学好各科的第一个环节。
2、认真听课。
上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师课堂上讲的知识全部消化;对于疑难问题，要不耻下问，虚心向老师和同学请教。
3、做课堂笔记。
做笔记对复习、作业有好处。
4、认真完成老师布置的作业。
做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习;认真审题;明确解题思路;认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查;及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力;遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要下决心独立完成作业。
5、要利用周末和节假日，继续参加奥数、英语等学习，多读课外书，不断丰富自己的知识。
为考上理想的初中而努力。
6、为了迎接小升初的考试，我平时需要进行更多的习题练习。
7、每一个星期进行一次以上的体育锻炼。
总而言之，在新的学期里我要更加努力，争取每门功课都取得优异的成绩，当一个全面发展的出色的小学生，为步入初中生活打下坚实的基础。
2021年个人学习计划范文5在家我闲适的度过了高温的`七月，再次来到同升湖已是湖南省所谓的秋老虎时节。
我们换到了一个门牌号霸气的教室“110”。坐在教室已不再听到蝉儿高调一遍遍重唱老歌，心里不禁想到也许不仅仅因为季节，也可能因为蝉儿也想为我们的初三的学生创造安静的环境吧!是的，这无意是是提醒了我已是初三的学生了。
首先为自己诊断下。自小就是马虎，粗心的代言，听写时总是画蛇添足。学语文我i总是缺少细心刻苦两位药。考试常常因为粗心，做完不检查，而丢掉那么一两分、有时候读题目也是跳读。考出的成绩的每每都会后悔这又后悔那。
知道自己的病况，也要为自己医治。这次开学突如其来的摸底考试让我措手不及，考试前没什么时间复习。成绩也打翻了我心中的五味瓶，酸苦交织在心。不过每当想到沈老师第一堂所说的蜗牛爬金字塔的故事，心中多了一份勇于面对成绩的勇气。做一只不在乎旁人议论的蜗牛，总有一天我会爬上金字塔顶的。初三是我们为初中生活画上圆满句号的时刻。对于我的粗心我想我需要的是从平时开始多看自己错的字词，对于方法，便是跟着老师的安排，然后学会自己安排学校。
蜗牛有爬上金字塔的目标，我也有自己心中的目标，先每次考试努力的拉近与A等的距离，我相信一分分的进步，中考定能拿到自己满意的成绩。
初三需要我们的奋斗，需要我们的汗水。我们需要做的是像一只蜗牛一样确定自己的目标勇敢的爬上金字塔，我们鲤鱼跃龙门的力量，我们需要像沙漠中的骆驼一样，一步一个脚印的向心中的绿洲前进。我们甚至不需要考虑自己每次要以最快的速度，只要知道自己每次在不断努力向前你终会到达的。
一、教学内容――注重知识链接
人的认识发展总是要经历从低到高的过程，过去的认识是现在和将来认识发展的基础，所以学习新知是一个建立在旧知基础上的发展过程，而不是对原有认知的否定。学生在小学阶段学习的数学知识内容往往较简单、粗浅、直观，但这是基础，是为了学习初中数学以及将来更高层次数学知识的必要准备。因此，针对小学刚升上来的初一学生，教师必不可少的工作是要了解他们在小学阶段学习的内容，做好教材上的衔接准备工作，在教学过程中，做好必要的知识衔接。
例如，在学习《负数》的内容时，学生在小学阶段认为从整数到分数这样的知识构建就已经是数的全部，所以对于引出负数要先从思想上进行衔接，让学生通过观察客观事物中存在的正反两面性，接受负数知识存在的必要性。在引出负数的方法上，可以借鉴小学阶段分数引出的方法，进行知识引出方法上的衔接，让学生从旧知中迁移出新知，有利于学生的接受，使知识的构建更顺利。在教学中，学生明白了负数后，及时地引导学生将对数的认识进行扩展，将数的知识进行系统的分类，构建有理数的系统为整数与分数和正数、零、负数。
可见，在初中与小学数学知识的衔接上，教师对小学数学教学要有必要的了解，从学生的认知经验出发，防止知识上过大的跳跃而造成学习上的鸿沟，让小学的基础成为学生学习新知的正能量。
二、教学方法――遵循认知规律
教学方法的研究表明，十全十美的教学方法几本上是不具备的，每种方法都既有它的优点，也有其不足之处，在教学实践中，教师往往是几种教学方法并用以实现最佳的教学目的。所以，教无定法，合适才是最好的方法。对于小学生的教学方法，在初中阶段就不一定适用，因为随着初中知识量的增加，学生认知的发展，原有的方法必须改进。同理，初中阶段的教学方法对小学生也是不适合的。为此，对于初一阶段的数学教学，教师要充分认识小学、初中阶段教学方法的区别，做好必要的衔接工作，使学生更好地适应初中数学的学习。
虽然初中的知识比小学要抽象，但从具体到抽象、从个别到一般仍然是有效的认知规律，在教学中，教师还是要从旧知中引出新知，从学生熟知的事物中抽象出一般规律。例如，在学习有理数乘法法则时，教师要从小学学过的乘法法则入手，从两者之间的联系上理解有理数的乘法，再从两者之间的区别上即符号使用上，将学生已有的乘法法则发展到有理数乘法法则。通过这样的类比、对照，从而实现知识的迁移，学生才能构建新的乘法知识体系。
此外，教师还要根据这一阶段学生的年龄特点和生活经验，从学生身边的事例中挖掘教学资源，创设教学情境，激发学生的学习兴趣和求知欲望。
三、学习方法――突出习惯培养
针对教学内容上的变化和教学方法上的不同，学生在自身学习方法上也必须做出相应的转变。初中学生在学习方法上更加注重自主学习，在教师的指导下，学生要更多地依靠自主探究、自我激励、自我总结来学习知识。为此，我让学生在学习上学会做好以下的工作。
1.养成预习的习惯。预习是一种非常有效的学习方法，通过预习活动，学生能事先了解学习内容，从而在听课过程中做到抓住重点，提高听课的效率。对于初中数学的一些概念、定理等，教师在刚开始的时候可以通过布置相应的预习题目，让学生带着任务进行预习，逐渐培养学生良好的学习习惯。
2.学会探究，认真笔记。要做到课堂45分钟都能集中精力听讲不开小差是很困难的，因此教师要引导学生通过探究教师设置的问题就显得非常重要了，学生只有学会问题探究的方法，专注其中，才能提高学习的效率。教师要指导学生必要的问题探究方法，让学生学会学习。学生还要学会做听课笔记，将在听课中觉得有用的东西记下来，以供后续复习使用。这些有用的东西可以是自己听课时还是半生不熟的知识，容易犯错的地方，必须掌握的概念、定理，对自己思维启发特别大的地方等。学生学会做笔记是一种行之有效的非常重要的学习方法，对于初一学生教师要特别重视培养他们这样的习惯。
我家女儿从小属于反应慢的那种，刚上一年级，就有同学给她起外号叫“慢半拍”。这是因为她做什么都比别的同学慢，记课堂笔记慢，做作业慢，算口算慢，跳速度慢，连放学收拾书包都慢，她总是全班最后一个走出教室的人。
看到别人家的孩子都聪明伶俐，自己的宝贝闺女却“慢半拍”，我真是心急如焚，甚至带她去看过心理医生，做过智力测试。测试结果显示，女儿的智力在中等偏上的水平，并没有什么特别的问题。我又带女儿去医院的“感统失调”门诊做了测试，结果也都在正常范围。我还跑到学校跟女儿的班主任沟通，老师说可能是我们对女儿过于严厉，所以她对自己缺乏自信心，而且性格比较怯懦，过于内向，平时在学校受同学欺负和嘲笑时只会默默忍受。老师建议我们多表扬、多鼓励女儿，这样可能会帮助她恢复自信，并解决“慢半拍”的问题。
回到家，我和老公认真地谈了这个问题。我们发现，可能是我们俩过于“吝啬”，虽然心里都把女儿当宝贝，可从来都不当面表扬她，生怕她“翘尾巴”。我们从小受的是“满招损，谦受益”的传统教育，所以从来没有夸“自家人”的习惯。我们决定，从现在开始，我们要有意的表扬女儿。当然，我们深知过犹不及的道理，所以在开始行动之前，我和老公阅读了家庭教育方面的书，决定从“努力”的角度来夸女儿。
想到就做。早晨，当我们看见女儿听到闹钟的铃声就自己起床，两人都会微笑着表扬女儿：“我闺女真棒，不用爸爸妈妈叫，自己就能自觉地起床了。”送女儿上学的路上，我会比较详细地嘱咐她一些细节：下课之前老师肯定会留作业，所以要在准备书本的时候就把记作业的本子放在课桌上，这样可以省下临时翻书包的时间，就不会记不下来老师留的作业了；还有，上课之前要预习，这样就会对老师讲的内容有个大概的了解，记课堂笔记的时候就会抓住重点，不会“丢了西瓜捡了芝麻”。这些方法和细节，对于刚上小学的女儿来说很实用，能够帮助她“笨鸟先飞”不至于事事落后。每天放学后，我会询问女儿在学校的情况，本着“表扬正确，点评错误”的原则，心平气和地与她对话，并且对她的每一点小进步都关注到，表扬到。比如，女儿在年级跳绳比赛上获得了“单摇”项目的三等奖，虽然我知道这个“三等奖”也就是个鼓励的意思，但我还是由衷地祝贺女儿，夸奖她的进步。
虽然生性内向老实，但女儿也会犯让我们意想不到的错误。比如，一次上音乐课，老师让女儿跟着钢琴唱一段简谱，她不是跑调就是慢半拍。正当老师耐心地给女儿纠正时，班里一个从小就学钢琴的小男孩却忍不住笑了起来，他说：“老师您别费劲了，她就是。陧半拍’!”他这话一出，全班同学哄堂大笑。老师感到很尴尬，可是最难过的当然是女儿。平时温和内向的女儿突然冲到这个男生面前，一拳挥了过去，打中了他的鼻子。随着全班同学的惊叫，鲜血从那男生的鼻子中流了出来。音乐老师连忙给班主任打电话，那个男生被班主任送到了医院的急诊室。这天放学后，女儿由于“殴打同学”被老师留在了学校，同时留下的还有那个“挑起事端”的男生。当我们两个孩子的家长急匆匆地赶到学校的时候，发现他们俩早已和好了，当然，老师还是把我们家长给训了一顿。
这次“打人事件”后，我批评了女儿的暴力倾向，并给她讲道理：“打人是野蛮行为，你应该用实际行动来还击那些嘲笑你的同学。他们不是说你是。陧半拍’吗?你应该笨鸟先飞，争取跟上甚至超过其他同学，这样就不会有人说你慢了。而且打人是违法的，要不是因为那个男生原谅了你，学校还要给你处分呢。”我怕老公听到这事之后会愤怒地揍女儿，所以直到晚上睡觉前才跟他说，谁知他却高兴地说：“她听到那样的话生气，说明我闺女有自尊心了；而且她明知打不过男生，还能上去打，说明她不懦弱；她能主动跟男生承认错误，取得对方的凉解，说明她慌道理、明辨是非、敢于认错，我要表扬她。”第二天一早，老公主动送女儿上学，并在上学路上重申了不许打人的原则，同时也表扬了她的进步。
久而久之，女儿开始主动把学校发生的事情向我们“汇报”，如果她犯了错误，也能主动承认了。
女儿学习处于中等，正式考试的时候几乎没有得过一次满分。一次小测验，女儿拿着一百分的成绩欣喜地让我签字。看到她充满自信和期待的表情，我真的为她感到高兴。是呀，为了帮助她提高口算的速度和正确率，我特意买了秒表，做了统计表格，每天都陪着她练习，对她每一次的进步都有夸奖和奖励，现在，所有的努力终于有了回报。为了奖励这第一个一百分，我特意给女儿买了一个卡通秒表，鼓励她自己测速度，做口算，然后把每天的速度和正确的题数都填到一个自己设计的表格里，这样，女儿就能看到自己的努力成果――每一天都进步一点点。有了这样的鼓励，女儿的考试成绩稳步上升，再没有出现过做不完试卷的情况。
转眼，女儿已经上六年级了，到了小升初的关键时刻。这次考试，可以说是女儿人生中的第一次重要考试。考试的前一天晚上，我们鼓励女儿说：“只要努力了，无论是否考上，爸爸妈妈都不会说你。即便考不上，我们也会花钱让你上这个学校的，你不要有心理压力。”女儿自信地说：“放心，我觉得没问题。”后来女儿收到了录取通知书，并且以全年级第25名的好成绩获得了上实验班的机会。说实话，我和老公从来没有对“漫半拍”的女儿有过这样的奢望。女儿的考试成绩不仅使我们省了一笔赞助费，更重要的是，女儿能够进入实验班，就能够接受更优质的教育。高兴之余，女儿对我说：“妈妈，暑假期间我想报名上这个中学的辅导班，这样我就又可以笨鸟先飞了。”我欣喜地答应了她的请求，这说明女儿能够清醒地认识自己，能够客观地评价自己的能力。看来，我们对女儿的夸奖和帮助是正确的，那就是，一定要夸奖她的每一点进步，要把她的进步与她的不懈努力牢牢地联系在一切，也就是说，取得进步的原因就是“努力”，表扬孩子的落脚点也在“努力”。
正确的表扬与鼓励，以及坚持不懈的努力使“慢半拍”的女儿取得了人生第一次战役的胜利，这对我们做父母的也有很深刻的教育意义，因材施教、正确夸奖是需要父母们用心体会、努力实践的。我们多年的苦心没有白费，在我们一次次的表扬下，已经夸掉了她的毛病，夸出了一个好女儿!
记者在学校的网站论坛里看到，有家长称，就是这个作业把自己锻炼成了“全才”，因为完成作业需要每天给豆子拍照，记录豆子的生长状态，最后把所有这些照片和文字记录按日期整理好，编辑排版，打印出来，订成一册，这对6岁孩子来说是个不可能的任务，所以基本都是家长代劳。在这个过程中，家长练习了摄影技巧，重温了观察日记的写作方法，自学了照片处理软件，练习用办公软件熟练排版，最后家里还买了一台彩色打印机，才算圆满完成作业。
记者在采访了多位家长之后发现，类似这样的艰巨任务对他们来说是家常便饭，“做小学生的家长，就一个字――累！”这是很多家长的心声，虽然“减负”年年在喊，可孩子的负担没见少，家长的“功课”倒是越来越多，甚至开始“陪读”、“陪学”，“我们小时候上学，从来没有这么麻烦过大人呀！”家长们对此既疑惑又无奈，让他们更为忧虑的是，一些孩子已经养成了对家长的“依赖症”，失去了独立学习的能力。
做监工 老师每天短信“派活”
自从孩子上了小学，林女士的手机短信量大大增加，每天中午后，她的手机都会陆续收到来自各科老师的作业短信，有的短信多达整整一屏。语文老师要求家长协助子女默写、听写、看图说话，一样不能落下；数学老师要求为孩子准备两个魔方，明天上课要学习正方体的问题；英语老师要求监督孩子听录音5遍，家长陪说陪练，课文背熟后签字；甚至还有体育老师布置的任务，让孩子熟练掌握仰卧起坐，晚上掐时间一分钟做30个……
用短信给家长布置“作业”是不少学校的普遍做法，虽然孩子们在学校也会抄“记事”，记录当天要做的作业，但是一二年级的小孩经常会有记不清记不全的情况发生，所以老师不得不养成给家长发短信布置作业的习惯。
然而，“监工”的任务之艰巨完全超出了林女士的想象，以至于每天签名签得有了“明星感”，“孩子一做完作业，就把各种各样的练习本摊在我面前等签字，有时竟然达到9本之多，感觉自己像明星一样。”而且家长不仅要签字，有的还要检查对错，甚至作业完成情况、数量、时间都要写清楚。“你说不陪，能完成老师的任务吗？”
更要命的是，如果家长没有完成老师布置的这些功课，受罚的是孩子。一位家长在学校论坛上抱怨：“这星期孩子总共被扣掉了11朵小红花，大部分都因为签字原因，不是忘记签了就是签错位置了。都说第一年需要家长多花点力气，现在我是累得不得了，每次他自己整理书包，要问几句作业都签了吧，我俩严重神经紧张……”
林女士告诉记者，如果家里有一名小学生，起码要占用家里一位大人的全部业余时间和精力，“这么复杂的事情老人或者保姆根本做不来，只能自己亲自盯着，我现在下班回家连看报纸、看电视的时间都没有，这什么时候是个头啊？”
做网虫 随时上网关注学校动态
对于小学生家长，熟练运用电脑上网是一项基本技能，“很难想象，家长要是不会上网怎么办，简直就没资格做家长！”林女士说。因为很多小学，尤其是重点学校，都有自己的校园网站，都有班级论坛，很多有关孩子的信息以及家长的任务，老师都是通过校园网的。
“我现在已经养成了每天上校园网的习惯，否则漏了什么重要信息，后果自负。”林女士告诉记者，每科老师都会在论坛给家长留言，总结这一周的学习进度；还会出一些小练习，让家长打印了给孩子做；还有一些竞赛的报名，也要家长在网上完成；还包括一些学习软件，网上英语小故事什么的，也需要家长下载了给孩子用……“我的工作本来和电脑不沾边，以前不大用，可是为了孩子，我恶补电脑知识，学会了下载软件，学会了论坛发帖，还加入了班级的QQ群，我现在整天泡在网上，都快成了网虫了。”
家长上网还有一项重要任务就是协助孩子完成作业，随着网络越来越发达，老师们也开始习惯在布置作业时跟电脑搭点边，比如让孩子去网上搜索相关资料、上网写博客等等。一二年级的孩子还无法独立使用电脑，所以这些事又落到了家长身上。林女士这学期已经做了不少这样的功课，例如“收集有关中秋节的起源和习俗”、“讲述古代四大才子的故事”等等，在网上搜到之后，还要整理打印出来，让孩子带到学校去。
为了帮助孩子完成这些作业，很多家长纷纷置办设备。二年级女生娇娇的爸爸是班里公认的“设备狂人”，他先是置办了一台高性能的数码相机，不久前又买了一台集扫描、打印、做照片等多种功能于一身的彩色打印机，这样可以保证孩子作业“保质保量”完成，“寒暑假和黄金周假期，学校都要布置孩子做‘小报’，我本想让孩子自己画点画，写几行字就可以了，可老师说太简单了，看有的家长做的那叫一个专业，照片、文字、标题、排版真跟报纸差不多，我才痛下决心添置设备，咱不能给孩子丢人不是？”于是，比拼设备成了家长间的“暗战”，也让娇娇爸练成了专家，不少家长经常在QQ群里向他请教这方面的专业问题。
做陪读 奥数英语作文样样精通
好容易到了周末家长们也不得清闲，更艰巨的任务是“陪太子读书”，记者了解到，在各种课外补习班里，如今“陪读”之风非常盛行，不少老师鼓励家长和孩子一起学，这样孩子有疑问可以随时求教。
在一所知名的奥数学校，记者看到，最后一排坐着10多位家长，局促地挤在小小的桌椅里，专心地记着笔记。一位妈妈告诉记者，来这里陪读实属无奈，四年级的奥数已经相当难了，孩子回家总喊听不懂，上课跟不上。“奥数如今在小升初的测试中还是一个标杆，不敢不学，老师建议家长跟着一起学，回家以后如果孩子有不懂的地方可以给孩子再讲一遍。”
有趣的是，老师对家长们的表现也有一番评价，一位奥数班的老师告诉记者，海淀家长积极性最高，在这里陪读的基本都是海淀的，西城的就差点，家长最多帮助孩子判判作业。“海淀的尖子校多，孩子学习压力大，所以家长在这方面就更上心。”这位老师表示，小学中高年级的奥数课确实难度越来越大，一些课后习题会要求孩子和家长一起讨论完成，“这也是为了孩子能更好掌握知识，现在竞争这么厉害，家长态度决定着孩子的成绩。”
记者了解到，陪孩子上英语课的家长比例更高，因为不少培训学校都要求孩子练习口语要有一个同伴可以经常对话，而现在家里都是一个孩子，哪里去找同伴？于是家长只好担当起陪孩子练口语的重任。张女士跟孩子一起学《新概念英语》已经一年多了，她向记者表示“英语已经扔了十多年，现在又从头学起，不把语音语调学标准，回家怎么指导孩子呢？”
记者在巨人学校的一个培训点转了一圈，发现不仅是奥数班和英语班陪读家长众多，其他如作文班，甚至航模、单片机等兴趣班都有家长坐在后面听讲，不少年过四十的父母俨然小学生一样认真记着笔记，场景感人。
放手难应试教育下的集体焦虑
记者调查发现，学校的知名度越大，学生家长需要参与孩子作业的现象就越多，因为这些名校更强调“素质教育”、“快乐教育”，孩子在学校快乐了，就需要家长在课外下更大的工夫。
为什么老师要把担子压给家长？一位不愿意透露姓名的资深小学老师向记者道出了其中的“深意”，根源还是应试制度惹的祸，大家都看重分数，而小学生成绩的差异往往就取决于家长的关注程度。家长抓得严，看得紧，孩子的成绩就有保障，最后老师家长皆大欢喜。
一位重点小学的老师告诉记者，学校在每年开学的家长会都会向家长强调这一点，就是学校家庭共同教育，家长绝不能当甩手掌柜，那是对孩子不负责任的表现，对这一点，大多数家长都表示理解，并且积极配合。这位老师还表示，不少家长甚至还有放大老师要求的倾向，比如寒暑假的小报，老师要求孩子独立完成，可每年都会交上来很多极其专业的小报，一看就是家长做的，老师禁止了多次也没用。
在家长的全面参与下，孩子的成绩确实提高了，可孩子独立学习的习惯呢？记者在家长论坛上听到了很多对这种做法的讨伐之声：“家长当监工当陪读，不是在培养孩子的好习惯，而是在瓦解好习惯，是对儿童自制力的日渐磨损。”“分数高只是一种暂时的假象，孩子养成了‘学习依赖症’将贻误终生！”
去年6月，儿子参加了小升初考试，他班里一位尖子生因为报考外国语学校（本地的重点初中）失败，居然产生了轻生的念头，差点从12层的高楼上跳下去，幸亏保安及时发现，一把将他拉回，才避免了惨剧的发生。事后儿子居然这样评价：“要是我，我也不活了，你想呀，平时每次都拿第一名，这次却考得一塌糊涂，这也太没面子了，还不如死了算了……”
儿子的话让我心头一惊：生死本是非常严肃的一件事，为什么到了孩子们这里却仿佛无足轻重？这让我想起柴静主持的一期节目：为了一些鸡毛蒜皮的小事，整个班级的孩子居然相约自杀，将沉痛的局面留给了父母。就在那一瞬间，我突然意识到现代教育存在巨大的偏差，我们忙着让孩子学这学那，却未能让他意识到一个最基本的道理：活下去才是最重要的，只有活着，才有资格谈论其他。
我想，是时候改变自己的教育方针了，也许我应该帮助儿子构建全新的价值观，让他学着尊重生命，珍惜生命。
为了培养儿子对生命的敬意，我特意带他去一位残疾朋友家做客。这位朋友在8年前的一次事故中失去了双臂，但她并未向生活妥协，而是学会了用脚来做事，甚至还用脚练习起了书法。儿子亲眼目睹她以脚代手笔走龙蛇后，表情变得十分敬畏。临走的时候，朋友还特地送了一幅字给儿子。
回家之后，儿子捧着那幅字看来看去，爱不释手。我乘机问他：“一个人失去了双手，是不是很痛苦，阿姨为什么还要坚持用脚来生活呢？”
儿子想了想，回答说：“阿姨说，她虽然失去了双手，但还拥有生命，生命是很珍贵的东西，一个人只要活着，就不该滥用生命，辜负光阴。”
“那么，你觉得阿姨说的对不对呢？”我又问道。
“嗯，说得对，生命和健康都是很珍贵的东西，我们应该加倍珍惜。”儿子重重地点点头，神色凝重地说道。
当然，仅对生命存有敬意是远远不够的，一个人要做到不把生命当儿戏，还得对家庭和亲人怀有责任感，所以我决定帮助儿子建立这种责任感。因此，我特意找了许多有关失独家庭的视频资料给儿子看，让他切身感受一下失去孩子的父母们的痛苦。另外，我还收集了一部分相关的文章给儿子阅读，其中有篇文章写的是诗人海子卧轨自杀之后，他的母亲哭瞎了眼睛。作者在文章里说：“好好活着，就是对母亲的爱；再没有比一个健康美好的生命，让孕育了孩子的母亲更幸福的了。”
看完了那篇文章，儿子的眼眶湿润了，他沉默了很久，然后悄悄地扯了扯我的衣袖，轻轻说道：“妈，你放心吧，将来无论遇到什么事，我都不会自杀，因为我的命是你和老爸给的，我没有权利任性地处置它。我要好好活着，绝不犯法，将来给你和我爸养老。”
听了儿子的话，我欣慰极了，但这个危机四伏的世界还是让人难以安心，所以我决定让儿子学习一些求生技能。于是，在儿子12岁生日那年，我送了他一份礼物，是郑渊洁的《皮皮鲁送你100条命》，里面收罗了100种防范危险的方法。我希望儿子能从中学到一些应急知识，来防范生命中不可预知的危险和灾难。
此外，对求生知识一窍不通的我还购买了许多介绍灾难求生知识的书籍，利用业余时间研究它们，并做了许多笔记。为了激发儿子的兴趣，我还从网上找了不少求生类的教学纪录片，以及《回来的路》《浩劫求生烈焰火场》等自救电影，在儿子放假之后一一播放给他看，并一起探讨不同的灾难爆发后的求生方略，把自己学到的知识简明扼要地传授给他。儿子毕竟是个孩子，对新事物充满了兴趣，所以学得兴致勃勃。
为了加深儿子的印象，我还特地设计了几张图文并茂的考卷，定期对儿子进行考核。儿子喜欢跳跳虎，所以我就将考卷设计成跳跳虎通关测试，里面的题目也都是关于跳跳虎如何应对危险的，如：校园里闯进持刀的陌生人时该怎么办；路上被狗猛追怎么办……儿子答得饶有兴味。如果他的正确率较高，还能获得我准备的跳跳虎玩偶作为奖励。这样儿子不知不觉就掌握了许多求生技巧，还在学校举办的求生知识竞赛中获了奖。
周末的时候，我和儿子还会在家模拟各种场景，比如我们会假装地震了，此时儿子就会迅速找到安全的角落躲起来，并用双手保护头部；有时我们则会模拟火灾发生的场景，此时儿子便会拿湿毛巾捂住口鼻，迅速关好液化气，并拿固体物盖住油锅，然后有条不紊地假装打电话报火警；有一次，我还特意邀请朋友假扮坏人去测试在小区花园玩耍的儿子，没想到儿子不仅严词拒绝了“坏人”的各种诱惑，还顺利摆脱了对方，巧妙脱险。这些模拟游戏既提升了儿子的应变能力，又让他获得了游戏的乐趣，也充实了亲子时间，密切了亲子关系，可谓是一举多得。
一、指导思想：以党的十和十八届四中全会精神为指导，牢固树立科学发展观，坚持以群众对教育的期盼为着眼点，扎实推进教学精细化管理，提升全体教师执教能力，提高课堂教学效率，全面提高素质教育质量。力争常规工作有新路，重点工作树新势，教学质量创新高，为学校又好又快发展作出新贡献，全力打造区域内品牌学校。
二、工作要点：
1、推进月考水平测试制度，完善月考程序。
2、强化课程标准，突出写字、校本课程的作用。
3、推进精细化教学管理，完善教师教学目标管理考核的科学性。
4、推行任课教师岗位聘任制度，提升教师整体执教能力。
5、加强教学常规管理，促进制度建设。
6、推进科研工作，促进教师专业成长。
三、工作措施
（一）强化质量兴校，提升素质教育实施水平。
质量是学校办学的生命线，实施素质教育、提高教育教学质量是教育工作的永恒主题。必须牢固树立质量第一的观念，把提高教育教学质量作为学校办学的首要任务。
1、全面落实课程标准，严格按课程标准开设课程，转变质量提高方式，以"优质轻负"为目标，以课堂为主阵地，以提高效益为追求，全面增强教学工作的针对性、实效性和有效性。一是要全面落实教学常规要求。切实提高教学准备、课堂教学、学科作业、课后辅导、教学测试和教学研究等方面的有效性，多层次、全方位地将有效教学落到实处。要把教学常规要求的落实作为提高教学有效性和教学质量的基础工程来抓，着力把好"四关":即严把备课关，着力突出"研究";严把课堂教学关，着力突出"有效";严把作业批阅、讲评关，着力突出"精细";严把辅导关，着力突出"勤实".要切实提高教学自查的有效性，做到凡考必严、凡考必评、考前必备、考后必思（总结反思）。二是要大力加强有效课堂建设。切实加强对新授课、复习课、讲评课、习题课等不同课型的研讨，以追求有效、高效为目标，形成一定的课型范式。以教学基本功大赛为载体，积极组织开展"有效课堂大展示"活动，推广有效课堂的成功范式，展示有效教学的阶段性成果。三是要积极推进校本教研。建立完善以校为本的教科研工作机制，通过校本教研，凝聚广大教师的集体智慧，提高教学效益，增强"问题即课题，教学即研究，发展即成果"的意识，将课题研究作为推进校本教研和师生发展的有效载体。
2、切实加强体艺工作。贯彻落实上级体育工作会议精神，执行《国家学生体质健康标准》，开齐开足体育课，积极开展"阳光体育"活动，坚持不懈地开展体育大课间活动，确保学生每天锻炼一小时，不断创新、丰富活动的形式和内容。认真组织学生做好广播操、眼保健操和冬季长跑、跳绳，引导学生走出教室、走向操场、走向大自然，锻炼体魄、磨练意志。切实加强学校艺术教育，丰富学生艺术素养，提高学生艺术表演的技能水平。
（二）强化教师队伍建设，全力提升师资建设水平
1、抓骨干，发挥名师示范作用。名教师是教育发展水平的重要体现，也是全面提升教育品质的基本保证。要切实加大名师培养力度，从示范教学、、教学实绩、指导培养青年教师等方面着手，不断提升名师队伍建设水平，争取培养出一批镇、县级名师。
2、抓考核，完善教师教学目标管理考核方案。认真贯彻《**校2010年教师质量目标责任书》，《**校教师岗位竞聘实施方案》，把实施质量目标绩效考核与深化教师人事制度改革结合起来，健全完善以落实岗位责任为主要内容的校内教师聘用合同制和教师岗位目标完成奖励制，坚持公平合理、规范有序、优绩优奖的原则，进一步加大考核奖惩力度，充分调动广大教职工的工作积极性和创造性。
3、继续深入教师岗位大练兵活动。
学校将营造书香校园氛围，鼓励教师多读书，读好书，并提出明确的读书要求。积极参加网上教研活动，实践资源共享。加大教研力度，规范教研行为。深入开展教师岗位大练兵活动。积极参加小教部组织的各项教学展评活动。选派部分教师到省市名校参观学习，讨教经验，开阔视野。
（三）强化精细管理，着力提升教学管理水平
1、抓细节管理。一是要管好细节。教学管理要从小处开始，从细节处着眼，从细微处入手，抓好学生的学习习惯，抓好教师的工作纪律和教学规范，抓好后勤人员的服务规范和服务质量。二是要细化管理。各级管理者要有严谨认真的工作态度，具备一丝不苟的工作作风，讲究精细化的操作程序。要细化管理要求，将学校各项规章制度细化为具体的行为要求，使所有师生的学习工作有章可循；要细化管理措施，使每一项工作要求都有具体的落实举措；要细化管理职责，所有管理者都要有明确的工作职责。三是要强化考核。要加大管理过程的考核力度，以严格的考核提升学校管理的水平。要加强学校管理考核机制建设，明确专人负责，加大考核的力度，提高考核的精度，增强考核的效度。
2、抓持久管理。一是要使常规成为师生的习惯。要组织学生系统地学习各项规范要求，做到熟记于心，并逐步内化为素养、外显为习惯，在任何时候、任何状态下都要自觉地遵守常规要求。教职员工从事任何一项工作，都要接受规范要求的培训，清楚工作程序，明确行为要求，逐步成为习惯。二是要使管理成为常规工作。学校师生要形成"常规管理人人有责"的共识，每个人都要在清楚行为规范的同时，明确自己负有的常规管理职责，做到"在其位、谋其职、尽其责",强化"工作即管理，管理即工作"的责任意识。要努力使"常规管理"成为"管理常规",形成"人人都在管理，事事都有人管"的管理状态。
（四） 抓好毕业班的教学质量，着力提升群众满意度
1、认真抓好毕业班的教学管理工作。定期召开"三会":毕业班教师会、毕业班学生会、成绩分析会。每学期每会至少3次，各校要做好记录备查。跟踪好毕业班的教学情况，及时调整毕业班的教学策略。做好培优补差工作，做到有计划、有目的，落到实处。
2、做好迎考的准备工作。毕业年级三主科要研究明确小升初水平测试考什么和怎么考；研究近几年考卷（教师必做），弄清题型、题量和难度变化，把握命题特点和趋势；研究复习的策略及措施，提高复习的针对性和实效性。对迎考的研究一要抓得早，要在本学期教学的初始阶段就开展研究实施；二要拓宽面，不仅毕业班要研究，非毕业班也要进行研究，使考试内容要求落实到每一个年级、每一个教师，树立大循环长远的教学思想；三要经常化，使考试内容要求落实到教学的每个阶段、每个环节。
2016-2017年度第一学期小学教学工作计划（二）
昨天下午，陈咀中心小学全体教师利用教研时间共同学习了教务处本学期工作计划，王雪松主任就重点工作进行解释说明，并要求全体教师认真尽职，保证此计划的顺利落实。
一、指导思想
以现代教学理念为指导，更新教学观念，树立现代课程意识，增强教科研能力，转变思想，大胆改革，勇于创新，加强教学思想、教学组织形式、教学内容、教学模式、教学策略和方法的改革，改革、提高课堂教学模式，促进教师专业成长，坚持以学生为本，减轻师生负担，提高师生课堂教学和学习效率。
二、 主要工作
1、加强常规管理，规范教学行为；
2、提高教师专业化水平；
3、改革教学教研形式内容，提高教师课堂教学效果和教研能力；
4、研究制定规范学生坐姿书写姿势工作要求；
5、开展陈嘴中心小学第二届"少年书香"集体诵读活动；
6、 研究酝酿科学、合理、有效的教师教学考核评估办法。
三、具体措施
（一）、加强常规管理，规范教学行为
1、坚持周前备课课前备课及候课制度，教育学生预备前到校，做好课前准备（教务处将抽查学生课前准备情况，计入教师考核）；
2、按课表上课，按课时上课，不更改课程，不拖堂，坚决不占用音乐课、体育课、读书课、班队会课；
3、保证学生课间十分钟活动，保证学生体育活动；
4、保持课堂安静，杜绝乱班，不得令学生离开学习场所；
5、认真批阅作业，不允许他人代批作业；
6、校领导及教务处原则上皆以推门课形式听课，进行教学常规管理工作。
（二）、提高教师专业化水平
1、鼓励教师阅读教学书籍，积极撰写读书笔记、心得体会；
2、积极撰写教学反思。
（上述两项教务处根据教师每月提供的篇数及质量情况在考核中予以加分。）
（三）、改革课堂教学模式，提高课堂教学效率
1、敢想敢干，勇于创新，大胆改革课堂教学模式，不怕失败，不畏难，不安于现状（教务处根据教师提供的改革创新内容、目标、措施及实施情况评价并反应到考核和评优条件中）；
2、创新作业布置批阅形式内容，提高作业布置批阅效果，低时高效；
3、创新教学形式内容，提高学生课程学习兴趣；
4、严格要求，促使学生养成正确、良好的学习习惯。
（四）、改革教研形式内容，研究解决学校教学教研实际问题，提高教研效果，提高教师教科研能力
1、开展集中教研与分组教研相结合的教研方式；
2、集中教研以提高教师专业素养为内容，开展"一师一家"中外教育家讲座活动；
3、以学校、教师实际问题为切入点，开展分组教研，严格分组教研纪律；
4、积极开展听课评课活动（45岁以上任课教师按每学期各类听课10节标准计入考核，45岁以下任课教师按每学期各类（各种教研、个人互动等）听课25节标准计入考核，）；
5、积极争取"走出去、请进来",开阔视野，争取聘请教研员及专家定期来校听评课指导教学。
（五）、研究制定规范学生坐姿书写姿势活动方案
2021小学骨干教师年度考核工作总结
一学年来，我把爱岗敬业，认真研修《课程标准》，严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求，完成学校交给的工作，服从领导的安排，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，使所任班级教学质量大面积提高作为我的天职，具体的工作情况如下：
一、我的思想
严格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正视自己，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加学校各活动，并及时做到反思和小结。为了适应教育教学的长远发展，我不断研究、探索和学习政治理论，同时从课外读本中汲取营养，让自己不断成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出了典范。
二、我的纪律
我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真诚、热爱学生，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
三、我的教学
我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。并了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯等学习新知识可能会有哪些困难，及时采取相应的预防措施。
四、我的课堂
我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。
五、我的作业
根据本学年的计划，在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
总之，一学年的教育教学中，今天也算告一个句号，过去成了历史，这历史在我的回忆中永远年轻，永远微笑，也永远刻入心底，但愿我的付出能浇艳出美丽的花朵。
2021小学骨干教师年度考核工作总结
本学年，本人在教育教学工作中，面向全体学生，教书育人，为人师表，不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。工作是忙碌的，是充满艰辛的。现将有关方面总结如下：
一、政治思想方面
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面
随着社会发展需要，教师要多学习，在学习中反思，在学习中探索，在学习中成长。最重要的是课堂是教学的阵地，在实践中学习，在反思中提高，才能让学生在课堂中发展和成长。作为一名小学教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献。同时，我在课堂中，为了使每一个学生都在各自不同的程度有不同的＇发展，我努力注重每一个学生，让学生感觉到快乐和对学习感到兴趣。只有学生对学习产生兴趣才能发挥更好。除此之外，爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到温暖，激发学习的兴趣，从而收到良好的教育效果。
作为教师的我，不仅要让学生想，更要发展学生的思考策略和研究探索的意识与能力。要关注学生思维品质的发展，而不仅仅是让学生发表意见，更要培养学生独立思考和自我反思的能力，培养学生发现问题，提出问题和独立研究与探索的意识和能力。教育课程改革老师教给学生更多的教学自主权，能够促使我们所有的教师能够成为一个探索者，使我们所有的教师获得更多的成就感。我们更多鼓励学生、欣赏学生，获得积极的情感体验这是非常重要的。
尊重生命、珍爱生命，欣赏生命，让课堂关注生命的气息，让生命的活力充分涌流，让智慧之花尽情绽放，我想这也应该是所有的教学的追求要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：、课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学反思。
在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向40分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我积极参加各项培训，听课学习，当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。
总而言之，在工作中自己成长的同时，学生也得到了收获，我想这是最重要的。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。
2021小学骨干教师年度考核工作总结
本学年，我认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本学年的工作总结。
一、政治思想方面
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面
课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中，我取得了一定的成绩。＂进无足赤，人无完人＂，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
2021小学骨干教师年度考核工作总结
时间过得很快，一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。回首一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。能够被聘为骨干教师，这既是一种荣誉，更是一种压力与职责。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。回顾一年的工作，我觉得既忙碌，又充实。此刻我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。
一、思想政治方面
我用心要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神。我明白“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。我认真参加市、县、乡、校组织的新课程培训及各类学习讲座，透过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。本学期我还认真制定了自我发展三年规划，给自己定下了前进的方向。透过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、努力提升业务水平，用心参与教科研实践
作为一名骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研潜力是十分重要的，这也是我今后不断努力的方向。我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
1.加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生潜力的培养，知识上做到课课清。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
2.认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验。我订阅了包括《xx教育》、《xx教育》、《小学语文教学》、《小学教学研究》、《小学教学设计》等各级各类教育类报刊杂志，利用一切能够学习的机会来努力提升自身的教育教学水平和潜力。
3.认真参加各级教研活动与骨干教师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步构成自己的教学特色。
4.我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。
三、打造全优课堂，在实践中提升自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。我用心推广“先学后教”的教学模式，并力求让我的语文教学构成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。
（1）备好课。我用心参加教研室组织的教研活动，在领导的指导下进行听课，听讲座，领会课改精神实质。然后根据要求，撰写课后反思。回到学校，我把学到的知识应用在教学上。备课时认真钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料、做教具，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快掌握教材资料。
（2）上课。我听了许多名师的课，发觉他们上课有激情，有很深的教学艺术，也深深懂得上好一节课不容易。上好一节课是每个教师最起码的要求，我在课堂教学力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的用心性和创造性思维，使学生有举一反三的潜力。我还注意培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找后进生回答。做练习巡视时，我注意对后进生进行应对面的辅导，争取让他们更快地进步。
（3）做好课后辅导，对后进生做到从友善开始，理解和尊重他们。从学习上生活上真正关心他们。能及时倾听学生意见，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。
（4）每一天我给自己一个反省的机会和时间，坚持独立地思考，即时做好教学后记，反思自己这堂课上得怎样，学生掌握了吗？哪些潜力得到了提高，或是哪个问题没有讲透，怎样讲会更好。
四、严格遵守学校规章制度，做好骨干教师的带头作用
我严格遵守学校规章制度，并用心运用有效的工作时间做好自己分内的工作。同时，发挥自身骨干教师的带头作用，用心培养青年教师，透过多种渠道锻炼，提升青年教师的教学水平和工作潜力，为学校培养新的教学能手。
五、反思工作，不断进取
一份努力，一份收获，我任教的毕业班在20xx年小升初考试中取的优异成绩，有多名学生考入x中与x中。我写的论文《xx》获市三等奖，《xx》、《xx》等多篇论文获得县二等奖，另外我制作的课件《xx》也在县优秀教育资源评比中获得二等奖。
工作总结是对工作过程的回顾，叙述每个阶段的成绩、做法、经验、体会。那你们知道高校教师个人工作总结怎么写吗？下面是小编整理的相关内容高校教师个人2021学期工作总结范文5篇，希望能帮助到大家
高校教师个人学期工作总结1“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个行业以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现本学期的工作总结如下：
一、在思想上，积极上进。
我积极参加各种学习培训考试，认真参加政治学习，学习教育教学理论，提高自己的思想觉悟，我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学工作上，敬业爱岗，严谨治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师的心愿、的荣誉。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在学习实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向年轻老师学习信息技术，丰富教学手段，抓住学校安排校内听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。总之，这一学期我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多：如理论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。
三、服从安排，积极主动。
在每周16节课的情况下，要安排好自己的工作，的确有时感到力不从心。做到学期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。这学期为了扎实地推进新的教学课程，积极和本组、本年段教师进行课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按照计划，及时与教师探讨、交流。作业作到面批面改。使学生的成绩都有不同程度的提高。能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。
四、提高素养，努力工作。
在各位领导和教师的大力支持、帮助下，本人坚持出全勤，从不请临时事假，把全部的经历用在教育教学上。这学期本人圆满地完成教育教学工作。但是在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在教育教学工作中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学管理教育教学，这些还需不断地努力。希望大家对本人进行严格地监督，作出批评指正。
高校教师个人学期工作总结2一年来，认真学习贯彻党的十精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，现就将一年以来工作情况总结如下：
一、思想工作方面
本人思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责。并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。作为老师我更明白，只有不断充电，才能维持教学的活力。这学期有幸有外出学习的机会，通过学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、教育工作方面
在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，论文多次获奖、发表。
三、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，通过了成人高考并正在进行小学教育专业本科函授学习，另外，还积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作，并在课堂中运用了所学。
高校教师个人学期工作总结3时光荏苒，忙碌中20__年的脚步已经悄然走远。我们在这一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着，同时也收获着，新的学年即将开始，我们在制定“宏伟蓝图”的同时也不要忘记回顾这一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把本年度的工作做简要的汇报总结。
一、思想政治方面
在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱祖国的教育事业。积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的.学习，以积极的态度参加教育活动，认真记读书笔记，并结合自己的实际，做出深刻剖析。配合教研室搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。服从学校安排，人际关系融洽。
二、师德方面
在德育工作方面，我认为，什么样的教育，出什么样的人才。在教育改革的潮流中，我认为：“教书育人”首先是育人，然后才是教书。作为“音乐教师”首先是教师，然后才是音乐。而“音乐教育”是通过音乐的手段去塑照人、培养人、造就人的教育。所以音乐是手段，育人才是目的。关心学生、热爱学生，做学生们的好朋友。记得有一位老教师曾经对我说过：“虽然你面对的是学生，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是的，是完美的，我们不要在心里就给划分出等级，那样做对他们是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量!”我很认同她的话，所以我课堂上严格要求的同时，也用爱心浇灌着学生的心灵，因此在课下每一个学生都是我的朋友。
三、教育教学方面
抓好课堂教学，提高课堂效益。音乐课的内容是丰富多彩的，它的特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。为此本学期来，我进一步贯彻落实新的课程改革标准，深入钻研教育教学大纲，订阅大量与自己教育教学相关的报刊杂志，认真细致地备好每一堂课。本学期我所承担的是二级和一年级的声乐教学课程，我根据不同年级的不同特点进行教学。在教学过程中，既要通过音乐达到教人的目的，又要通过教人来更好地学习音乐。
四、教科研和继续教育
我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我很注意自身的学习。如：参加市里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里上的教育工作站与各地的高校教师进行交流。我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。走过的这一年是幸福的，因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着，在即将到来的新学年，我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。
高校教师个人学期工作总结4时间过得很快，一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。回首一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。能够被聘为骨干教师，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。回顾一年的工作，我觉得既忙碌，又充实。现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。
一、思想政治方面
我积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神。我知道“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。我认真参加市、县、乡、校组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。本学期我还认真制定了自我发展三年规划，给自己定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、努力提升业务水平，积极参与教科研实践
作为一名骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。
对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
2、认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验。
我订阅了包括《江苏教育》、《连云港教育》、《小学语文教学》、《小学教学研究》、《小学教学设计》等各级各类教育类报刊杂志，利用一切可以学习的机会来努力提升自身的教育教学水平和能力。织梦内容管理系统
3、认真参加各级教研活动与骨干教师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
4、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。
利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。
三、打造全优课堂，在实践中提升自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。我积极推广“先学后教”的教学模式，并力求让我的语文教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。
(1)备好课。我积极参加教研室组织的教研活动，在领导的指导下进行听课，听讲座，领会课改精神实质。然后根据要求，撰写课后反思。回到学校，我把学到的知识应用在教学上。备课时认真钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料、做教具，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快掌握教材内容。
(2)上课。我听了许多名师的课，发觉他们上课有激情，有很深的教学艺术，也深深懂得上好一节课不容易。上好一节课是每个教师最起码的要求，我在课堂教学力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。我还注意培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答。做练习巡视时，我注意对后进生进行面对面的辅导，争取让他们更快地进步。
(3)做好课后辅导，对后进生做到从友善开始，理解和尊重他们。从学习上生活上真正关心他们。能及时倾听学生意见，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。
(4)每天我给自己一个反省的机会和时间，坚持独立地思考，即时做好教学后记，反思自己这堂课上得怎样，学生掌握了吗?哪些能力得到了提高，或是哪个问题没有讲透，怎样讲会更好。
四、严格遵守学校规章制度，做好骨干教师的带头作用
我严格遵守学校规章制度，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。同时，发挥自身骨干教师的带头作用，积极培养青年教师，通过多种渠道锻炼，提升青年教师的教学水平和工作能力，为学校培养新的教学能手。
五、反思工作，不断进取
一份努力，一份收获，我任教的毕业班在2011年小升初考试中取的优异成绩，有多名学生考入实中与灌中。我写的论文《敢问作文教学的路在何方》获市三等奖，《构建优质课堂，让学生享受生活》、《作文的快乐教学之我见》等多篇论文获得县二等奖，另外我制作的课件《千克的认识》也在县优秀教育资源评比中获得二等奖。
我常常静下心来想：作为一名骨干教师，我是否出色完成了各项工作?我是否无愧于骨干教师的称号?在看到一些成绩的同时，我也在思量着自己在工作中的不足之处，同时提醒自己要努力提高自己的语文水平，来更好地适应现在的语文教学，在教科研方面的研究还要做得更加细和实。
一学期来，作为骨干教师，我不但在教学上有了长足提高，在理论上也得到了充实提高。然而教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，特别是作为骨干教师，我必须时刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，才能为美好的明天奉献自己的力量。
高校教师个人学期工作总结5在过去的一学期中，我能够做到自觉、认真、扎实的备好课，尽自我的努力上好课，认真学习先进的教育理论、优秀的教学方法和新的教育技术，并且努力应用于实际教学工作中;能够针对自我的特点和所教专业，努力学习，进取钻研，认真授课，热情辅导，按时按质批改作业，尽心尽力完成好各个教学环节，将主要工作总结如下。
一、日常教学工作：
AutoCAD课程是每周8学时，3dsMA__和毕业设计是每周20学时，课时量比较多、又是跨科目教学，所以准备起来不太容易，需要很多时间去备课备学生。为了能够顺利的完成教学任务，到达教学目标，上好每一节课，我就给自我制定了“三认真”要求，即严格要求自我的同时要认真备好每节课;认真上好每节课;认真批改每本作业。经过努力，我觉得自我还是做到了，为了备好一节课，我往往会花上一个晚上来反复钻研教材，翻阅各类教学教参，就是想备出一节让自我满意的课，上一节让学生有收获的课。
二、训练与比赛：
中等职业学校学生的学习是与应用技术紧密结合的，那么训练学生参加竞赛是对学生实用技术水平的提高，也是对教师教学成果的检验。所以带领学生参加各种竞赛也是本学期的教学任务之一。
1、5月参加吉林省中等职业学校技能竞赛动画片制作教师组二等奖。
2、6月组织并带领学生参加20____全国三维数字化创新设计大赛。
三、学习与提高：
俗话说要给学生一碗水，自我就要有一缸水。对于教师来讲就要具备丰富的知识，所以我时很注重对自我知识的储备。当今社会知识更新速度飞快，计算机应用技术更新换代日新月异，对于我们中等职业学校的专业教师来讲也是需要不断的充实和提高自我。为了让学生掌握到新的动画制作技术，我假期理解了Maya技术的培训。此次收获很大，使我在专业技术上又上了一个新的台阶。