时间：2023-06-18 10:45:33
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇大学生消费问题研究，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、大学生消费存在的问题
1.攀比消费和盲目消费严重。大学生的攀比消费心理是基于大学生对自己所处的阶层、身份以及地位的认同，从而选择所在的阶层人群为参照而表现出来的消费行为。大学生盲目消费是由于经验不足，消费目的不明，决策失误造成的。盲目消费尤其在一年级大学生中较为普遍存在，进入大学是第一次离开父母，同时也是第一次真正拥有支配各种费用的权力，理财能力差。消费目的不明，决策失误主要表现在哪些方面需要消费，哪些方面不需要消费，为什么要消费等问题上认识比较模糊，不能根据自己的实际情况合理安排消费。大学生推崇世俗化物质享受时，在群体模仿式的消费行为中自然会滋生压倒对方而求独领的畸形心理，从而产生攀比消费。凡此种种虽然不是主流，但都不容忽视，他既给家长加重了经济负担，也阻碍了学生顺利完成学业，甚至会导致部分学生滑向歧途。
2.消费中的享乐主义倾向严重。随着社会的发展，我国居民的消费结构将逐步由“生存型”向“享受型”发展，即硬性消费比值下降，软性消费比值上升。大学生的消费结构也呈现这一发展趋势。一方面，大学生用于满足基本生存需要的消费比重会逐步提高，用于满足精神文化需求的消费逐步上升；另一方面，大学生会日益重视健康消费，用于进行体育锻炼和购买保健品的支出将会上升。健康消费和精神文化消费将成主要的消费内容，而传统的物质消费(吃穿住行)比重会呈下降趋势。大学生的消费范围会逐步扩大到社会和自然领域，如休闲度假、旅游观光、体育健身等享乐注意消费。
3.消费中的个人主义倾向严重。现在,很多大学生主观上不能严格要求自己、规范自己,忘掉了艰苦奋斗的光荣传统、自私自利、虚荣心、个人主义思想严重，看见别人穿得好、吃得好，自己也不甘心落后,根本不考虑家庭的经济状况。一些大学生认为人的本质是自私的,他们选择个人主义为自己立身行事的准则,一事当前，先为自己打算，把个人利益放在国家利益、集体利益之上。另一些大学生则把人与人之间的关系视为等价交换关系,时时从“利己”出发,对同学漠不关心,对集体活动毫不热情,不关心国家大事，缺乏社会责任感。这种内在需求的变化和满足需求的条件的限制，导致了大学生在价值观形成和变化中的波动。
3.消费方式和成才目标相脱离。求知成才是大学生消费的主要方向，生活在信息时代的大学生已明显地意识到了社会激烈竞争所带来的压力。为了生存、为了发展，他们越来越感到知识和文化的重要性，并不断拓宽自己的知识面。考研辅导不怕花钱，各类培训多多益善。这些都无可厚非。可是现在很多大学生，是打着学习、成才这个合理的借口向家里要钱，却做些与学习完全无关的事情。借口买书，书堆了满书架作摆设却不看；抽烟喝酒说是培养同学、朋友间的感情：玩游戏机说是提高计算机水平:随着网络的普及，一些大学生纷纷迷上上网，部分学生达到了走火入魔的地步。不乏一些学生，省吃俭用去网吧打游戏，重金买游戏币。这说明很多大学生不能分清事情的轻重缓急，潇洒、玩起来就忘记了自己的根本任务，忘一记了父母的钱来之不易，松懈了思想。
二、大学生消费问题解决的对策
1.坚持高校课堂教学主渠道。针对大学生年龄和消费行为的特点，消费教育不应是单纯的说教，而应该通过灵活多样的形式，加以引导。比如开设《消费经济学》、《消费常识》等消费教育课程，使学生了解消费观念、消费习惯与方式、消费者技巧技能以及常用消费品的选择、评价、鉴赏、使用、维修与保护等，提高大学生对不科学消费的抵抗能力和适应市场的能力；这些都有助于消费教育落实，在校园形成良好的消费舆论，把大学生消费行为引向正确的方向；同时，充分利用校内大众传媒工具，引导高校消费舆论，形成学生的科学消费观，促进学生的合理、适度消费，提高学生的消费能力。
2.以校园文化建设为载体。校园文化是一种意识形态。它具有明确的目的，通过特定环境的熏陶和渗透形成这一环境中人们共同的价值标准、信念追求、社会心理和行为规范。高校要把校园文化建设作为对大学生消费观念培养的重要平台。高校文化建设应该把握育人第一的原则，重视大学生在为人处世方面的每个环节的教育，重视培养和塑造大学生健康的消费心理和行为。把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。为了让大学生形成健康合理的消费行为，要利用校园里的广播、校报、校园网大力宣传艰苦创业的事例，发扬勤俭节约的美德，培养艰苦创业、自力更生的精神，积极帮助他们树立正确的消费观，消费价值观。
3.以社会实践为途径。“勤工助学”本质上是一个积极的活动，对大学生认识社会，积累社会经验有很大的好处。勤工助学活动的开展有利于促进高等教育的发展；有助于“两个文明”的建设；有利于减轻学生的经济负担；为培养高素质人才提供了一个创新性环境。大学不仅仅是学习知识的场所，更是培养独立能力、为今后步入社会打基础的中转站。随着生活水平的提高，许多学生的日常生活几乎被父母包办了。远离家庭、远离父母的大学校园无疑成为他们培养独立生活能力的主要课堂。参加勤工俭学活动是大学生不断自立的有效办法。现在绝大部分高校都开设了形式多样的开展勤工俭学活动，大学生可以根据自己的家庭和学习情况进行选择。开展勤工俭学，一方面可以解决一部分大学生的基本生活问题，同时也是培养工作经验、锻炼大学生艰苦创业精神，提升自身综合素质的要求，对于大学生的成长具有重要的意义。
参考文献:
[1]秦云祝志杰:大学生消费心理旋消费原则浅论[J].华北电力人学学报(社会科学版)，2001，(2): 92～94
[2]唐国战:社会转型时期人学生生活方式的特点和发展趋势[J].学校党建与思想政治教育，2005，(8): 21～22
关键词：大学生；文化消费；国内外；文献综述
中图分类号：G122 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）19-0180-02
随着我国人民生活水平持续提高，消费结构不断优化，发展资料消费比重逐年增长，文化消费在人们日常生活中的地位越来越高，它对于满足人们的精神生活具有重要的意义。大学生活中的文化消费更是影响着大学生的自我教育与成长成才。因此，大学生文化消费问题一直是社会、教育界关注的主要话题之一，相关研究不断增多。
一、国内对大学生文化消费的研究
在我国的理论界，一直没有明确地出现“文化消费”一词。直至1985年，上海学者程恩富在1994年出版了《文化消费学》一书，第一次较为明确地提出了“文化消费”术语。但之后很长时间内，文化消费一直未在学术界开辟出自己独立的研究领域，而是往往被划分如文化经济学、文化市场学的范畴，被学者们作为经济学、市场学的一部分来研究探析[1]。
近年来，随着人民生活水平的提高，消费能力的提高和消费观念的变化，人民的消费水平逐渐向发展型消费和享受型消费转变。其中文化消费的增加，日益受到学者的关注，学术界有关文化消费的研究成果不断增加。其中值得注意的是有关大学生的文化消费的调查研究。许多专题论文、研究报告、专著等从不同的角度探析了大学生文化消费的现状、问题和对策等。
经过阅读整理，可以发现，大多数学者认为大学生文化消费现状有着同样的特征，主要体现在以下几个方面：一是文化消费比重不断增加，内容不断充实。吴松、沈紫金在《WTO与中国高等教育发展》一书中指出：“从大学生文化消费（学费除外）绝对数量来看，上世纪80年代的大学生基本谈不上文化消费，90年代中期为每年400元左右，到2003年每月即为138.5元，并且还有继续上涨的趋势”。二是大学生文化消费受经济能力限制，存在消费水平的不平衡状况。在刘洋、刘天奇等学者的调查中发现在被调查者中，平均每月生活费用在200―300元的低消费人群，大约占被调查总数的8.5%；300―400元的同学占总数的5.7%；400―500元的占27.05%；500元以上的同学占60%。调查显示，绝大多数学生的文化消费水平与月平均消费水平是成正比的[2]。三是大学生文化消费有“西方化”趋势。在学者李晓娟等人的调查中发现：问卷调查学生“喜欢并经常看的电影、电视”，结果选择欧美电影、电视的大学生占32.4%，选择日、韩、新加坡的学生占26.4%，选择港台的学生占23.2%，而选择国产的学生仅占18.5%。在对最喜欢的音乐的问题调查中，结果相似。这些数据生动地展示了学生的消费心理[3]。四是电子信息化发展迅速，网络文化消费上升。经济和科技的发展使大学生拥有个人电脑的比例持续增长，同时，大学也为大学生提供了充足的信息化设施，这些为大学生上网提供便利的条件。
但是，在我国国内对于大学生文化消费的学术研究中，我们认为还存在着一些问题。首先，通过在中国知网上，以“大学生文化消费”为“篇名、关键词、摘要”作为检索条件，检索到的相关文章仅120余篇，可见对于大学生文化消费的理论研究不充分、不成熟。其次，经过阅读相关的文献、专著，可发现对于所存在问题的根源的探究往往浮于表面，结论相似，不够深入、全面。最后，提出的策略和建议效果不显著，针对性不强。因而，综上所述，我国国内的大学生文化消费的理论研究仍有待深入与完善。
二、国外对大学生文化消费的研究
西方关于消费的研究早在古典经济学就开始并逐渐形成了众多理论，如马歇尔的需求理论、凡伯伦的消费理论等。在上世纪二三十年代，国外文化社会学研究兴起，文艺消费的研究取得了举世瞩目的成果，文化消费的研究也随后发展。在上世纪50年代末至60年代初，美国、荷兰等国家相继诞生了许多文化消费研究的著名学者，他们提出的理论，对文化消费进行了不同的解读[4]。如，法兰克福学派的代表人物阿多诺和霍克海默在1947年提出了“文化工业”的概念，指出文化消费是一种社会控制的手段。他们认为文化消费是一个完全被动的消费过程，是资本主义通过事先决定文化消费的结果，再给予人们自由选择文化消费内容的假象，来形成一种“消费主义的意识形态”。凡伯伦、齐美尔、布迪厄等学者则认为文化消费是一种标示社会区分的方式。他们认为文化消费一方面提供了生存所需，一方面是展示个人财力，界定和维系了社会关系。丹尼尔・米勒和安东尼欧・葛兰西还提出了一种具有后现代主义的文化消费观点：文化消费是一种创制文化的实践。他们主张，人类的自我创造，以及文化的创制（文化作为一种人类实践），并不限于生产的活动，同时也是文化消费的特性所在。比如，要认识我的自我，就必须透过我原先从自我外化出去的东西[4]。
关于大学生的文化消费的研究，具有代表性的是比利时消费组织信息和研究中心在2006年针对本国青年学生的文化消费状况做的一个研究。研究指出，比利时青年学生在图书、音乐、电影等传统文化消费领域中的作用越来越大，同时，电子信息音像制品及网络的市场也不断扩大。这些青年学生的文化消费受到家庭观念及经济条件的影响，但家长也受到青年学生的消费行为的反作用。可以说，青年学生的文化消费行为给比利时的文化市场繁荣、经济发展起到了重要的推动作用。但同时，青年学生的文化消费行为也存有一些弊端，如消费对象的单一等[5]。
综上所述，可以发现，国外的文化消费研究虽然起步早、研究多，但是显而易见的是西方经济学关于消费的研究虽没有将文化消费的内容明确排除在外，但是在实际的研究中却往往将消费的表达缩小为物质消费。同时，国外理论界的研究即使是针对文化消费，但将大学生作为主体的文化消费研究却是不足的。
三、大学生文化消费研究的目的及意义
哲学唯物主义观认为：物质决定意识。而意识决定了行为，在各种行为背后，支配着人们的是他们的意识，或者说是思想观念。同理，在人们的消费行为背后，是个人的思想意识在起着决定性的作用。在社会发展的同时，经济、政治和文化的变化影响着这个社会中的每个人，居民的消费结构和观念变化巨大。大学生是消费群体中的特殊的一部分，他（她）们正处于吸收知识，接受教育，形成三观的重要阶段。同时，也正处于成长期，接受能力强，却在心理成熟度和理性判断能力、自制能力相对较弱的阶段。
而文化消费是大学生在高校生活中接受教育的重要途径之一，文化消费的内容深刻地影响着大学生的健康成长和顺利成才。因此，研究大学生的文化消费现状并找出问题，分析原因，及时提出对策，引导大学生的行为和思想发展，是培养健康的优秀的大学生人才的重要方面。同时也为社会主义现代化建设培育人才，积蓄力量。
本文对大学生文化消费行为的调查研究是对大学生的一种教育研究的探索，具有重要的理论和实践意义。
第一，在理论上。首先，研究“当代大学生文化消费的现状、存在的问题和对策”这个主题，不仅可以帮助大学生树立正确的消费观，使文化消费尽量对学生和社会产生积极的引导作用。还可以引导大学生建立正确的世界观、人生观、价值观。文化消费的目的和功能同样是教育和提高人的素质，了解大学生文化消费的情况有利于开展正确的学生工作，利用文化消费中的积极内容，强化课堂教学内容，使正确的知识理论内化为大学生的思想观念。因而，大学生文化消费现状的调查，为高校更好地进行教育，提高学生素质提供了良好的理论依据和建议。
基于大学生文化消费研究的成果，有利于高校更有针对性、科学性、实效性地展开思想政治教育工作。在十的报告中指出要扎实推进社会主义文化强国建设，其中，文化建设的生力军就是大学生。大学生自身的发展有利于社会的建设，同时大学生的文化消费往往会带动社会文化产业的走向和发展。大学生文化消费的研究可以及时反映当下的大学生的文化消费心理、思想观念等，使高校思想政治教育工作的展开具有针对性，从而加强针对现有问题提出的改革措施的有效性和科学性。
第二，在实践上。正确地引导大学生文化消费，首先有利于高校校园文化建设。帮助大学生形成正确、良好的文化消费观念和消费行为，有利于学生更好地接受健康的知识和信息，抵制不良的文化内容，防止不良习惯的产生。也有利于大学生增强判断力，在纷繁复杂的社会文化信息和产品中，选择和接受良好的影响。同时，良好的文化消费观念及健康的文化内容的影响有利于大学生塑造良好的思想道德品质，有利于大学生的全面发展和人格完善。
加强大学生文化消费教育有利于社会思想道德建设，进而推进和谐社会的发展。消费关乎社会主义物质文明的建设，而文化消费不仅关乎物质，更影响着社会主义精神文明的建设。提升精神文化消费有利于丰富人民精神文化生活，也有利于全面提高公民道德素质。
四、总结
通过上文可见，大学生文化消费的研究是十分重要的，但是相关研究并不充分，本人认为关于此方面的研究还可以从大学生不同的性别、专业、年级、家庭经济状况等方面进行对比、分析，使研究的针对性更强，提出的建议更加符合大学生生理、心理特征，提高高校文化引导工作的效率。
参考文献：
[1]赵闪.大学生文化消费调查分析――河南省新乡市为例[J].华中师范大学研究生学报，2012，（19）.
[2]刘洋，刘天奇，李晨曦，刘衡宇.当代大学生文化消费现状及现存问题分析[J].辽宁医学院学报：社会科学版.2011，（9）.
[3]李晓娟，董娅.转型时期青少年对西方文化制品品种的消费倾向调查[J].青年探索，2005，（4）.
[4]杨晓光.关于文化消费的理论探讨[J].山东社会科学，2006，（3）.
[5]丹.新疆高校大学生文化消费现状及对策探析[D].乌鲁木齐：新疆大学，2007.
[6]范周，齐骥，等.中国城市文化消费报告[M].北京：社会科学文献出版社，2010.
关键词：后现代语境；大学生；流行文化；消费符号
结合当前社会以及大学生流行文化的发展情况，对后现代语境下的大学生流行文化消费符号进行研究是极为必要的，有助于青少年的教育指导，更好的为我国文化产业的进步提供帮助。大学生流行文化符号有着自身的特点，注重个性化的实现，能够在很大程度上影响当代大学生的思想认识以及消费理念，因此必须要强化研究指导。
一、探讨后现代语境下大学生流行文化符号消费的意义
如今全球化趋势日渐明显，给我国社会以及文化建设带来极大的影响，大学生深受其影响，其流行文化逐渐发展，并关系到流行文化符号的消费。后现代语境下对大学生流行文化进行研究，明确其发展的情况以及存在的问题，能够更加针对性的解决问题，防止大学生的思想认识以及消费理念出现偏差，走到不正当的轨道上，积极引导大学生流行文化效果，使文化产业实现高效、持续进步。
二、后现代语境下大学生流行文化符号消费的现状
首先，审美出现异化。大学生流行文化符号消费逐渐发展，一些企业商业为了获得自身利益，满足大学生的审美需要，通常利用媒体以及广告等改造或包装审美，极容易发生审美疲劳的现象，出现审美方向的变化。在很多大学生眼中，时尚和潮流就代表着品味，奢侈代表着身份地位，审美的异化使得大学生的消费理念也发生偏差，不利于大学生形成正确的价值观。
其次，过分追求享乐主义以及物质。后现代社会注重自由与个性，大学生流行符号消费主要体现在大学生消费时追求个性与自由，由于大学生的思想价值理念相对不成熟，因此在消费中很容易出现享乐主义，过分强调物质。为了满足自身的物|需要，一些大学生还出现了校园借贷情况，盲目的攀比，使自己的理想以及价值理念被麻痹，经济以及心理上承受着巨大的压力。
最后，失去主体意识。后现代社会中，大学生流行文化消费的行为以及理想并不是基于大学生成熟的判断，其实是一种伪个性，这是大众文化机械复制出现的。导致大学生不能再通过获取知识、理性思考实现自身的综合发展，陷入到无意识中，社会大众的思想认识不假思索的接受获取，自我意识不足，缺乏个性，主体性意识丧失，将会对大学生的个人发展产生极为不利的影响，同时也关系到社会以及国家的发展进步。
三、后现代语境下大学生流行文化消费符号的策略
1、积极引导大学生消费理念，正确认识处理符号消费
对于大学生流行文化消费符号的问题，应积极引导大学生形成正确的消费理念，这是极为重要的内容。加强高校、社会以及家庭的合作与联系，充分发挥各方面的优势作用。国家社会应积极对流行文化加强管理，严厉打击社会中的虚假广告以及错误价值理念。
2、健全流行文化消费体制，约束管理符号消费
在大学生流行文化消费符号研究中，还需要健全管理制度，通过制度的管理以及约束对大学生的符号消费进行有效的保护。国家及相关部门需要充分关注和研究流行文化的价值理念以及消费行为，如果在流行文化中有错误的价值导向，比如享乐主义、物质至上等，就需要从具体的企业以及商家着手，强化责任整改以及处罚，保证这种错误价值取向得到有效的处理。还能够在一定程度上约束大学生的流行文化消费行为。
3、强化流行文化价值，提高文化产业竞争性
大学生流行文化中并没有整体的错误意义，能够很好地提升大学生的思想认同感，使大学生有好的休闲空间和机会，并积极影响社会文化产业进步，因此要科学的监督管理和引导流行文化，使流行文化的社会艺术价值得到提升，进而提高文化产业的竞争水平，凸显出流行文化的积极意义，保证大学生流行文化符号消费实现正面发展。
四、结束语
社会文化中，大学生流行文化是极为重要的组成部分，当前社会逐渐实现多元化发展，对大学生流行文化消费符号的研究就显得极为重要，明确其中存在的问题，通过有效的策略进行处理，引导大学生形成正确的价值理念，规范其消费行为，更好的促进大学生的健康成长。
参考文献：
关键词：大学生 网络消费 成因 对策
中图分类号：F724 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）05-0107-01
引言
近年来，随着网络的迅速发展，网络消费已经走进千家万户，大学生作为网络消费中的主要群体，本论文主要在网络消费背景下大学生消费存在的问题和大学生消费观培养的必要性和成因分析和对策，有利于大学生树立正确的网络消费观[1]。
一、近年来大学生网络消费概况
本论文通过发放问卷的形式随机抽样调查了300位红河W院的在校大学生网络消费观的问卷调查。根据网络消费问卷反映出大学生的网络消费结构和消费趋势[2]。通过对红河学院的在校大学生的调查问卷显示：
87%的大学生有过网络消费经历。由此可知，大学生在网络消费群体异常庞大。在网上购物的被调查者中选择结算方式时，73%的人喜欢选择在线支付，货到付款也占有17%的比例，在线支付主要通过支付宝、微信红包、银行汇款共占。
在网络购物中，消费最高的前四种商品依次为图书31%、运动和休闲产品32%、电脑及相关产品11%、音像制品26%网上购物与传统形式的购物有着时间与空间的差异。大学生网络消费认为有物美价廉52%，跟所说的一致，货真价实17%，但也有被网上卖家欺骗的。购买物品后，对购买的商品的满意程度有26%的人感觉一般，满意的有27%。
二、大学生网络消费存在的问题及其原因
在了解当代大学生的消费概况的同时，不难看到一些问题也随之滋生。例如：在网络消费调查显示当代大学生普遍存在网络攀比消费和盲目消费严重、超额、超前的个人享受主义消费模式、网络消费中风险意识低等一系列的问题。
大学生在网络消费中，攀比消费和盲目消费严重。很多同学选择超额、超前的个人享受主义消费模式。由于大部分大学生有自我的独立意识（与众不同和“寻找自我”），大学生对于时尚的消费抵抗力低，有一部分同学购买大量的高额消费品，由此可见，大学生的消费观存在极大的问题，个人享乐主义泛滥，不懂得正确区分消费需求和价值。大学生盲目消费是由于经验不足，消费目的不明，决策失误主要表现在不理解哪些方面需要消费，哪些方面不需要消费，为什么要消费等问题上认识比较模糊，不能根据自己的实际情况合理安排消费。
网络消费中的交易方式和传统消费的交易方式存在明显问题[3]。在传统交易方式里，是钱货两清的交易方式，内容是可靠安全和有明确的法律保障的；而网络消费是利用互联网视图进行的交易模式，其存在很大的虚拟性。
政府对网络消费的监管力度和制度保障不尽完善。由于网络的自由和开放，相应的网络安全隐患随着产生，在网络发展的不成熟阶段，政府缺乏对网络商品的监察力度，缺乏对网络企业信誉的监管 相关的法律制度不够健全，“由于企业网络营销及电子技术发展的先进性和超前性，网络消费的发展是广阔的，显示出强大的生命力。
三、网络消费观存在问题的对策
通过理解当代大学生在网络消费中存在着四个问题，根据其问题产生的原因，提出解决大学生网络消费中存在问题的对策[4]。
1.培养大学生合理的消费观念
内因是事物发展的根本原因，大学生应该树立正确的消费观。加强正确的网络消费就必须加强自我教育，树立合理理财的自我意识，应该做到以下几个方面内容；
1.1积累消费经验。在日常生活中，学会积极主动了解消费常识；在消费过程中，自己要注重积累消费经验；在消费之后，应该注重售后服务的基本问题。
1.2学习消费知识，加强自身理财能力。要积极参加社会和学校举办的各种关于消费方面的活动，从中学习消费知识。从而不断强化自身的消费意识。
1.3提高法律意识。作为互联网时代大学生，要积极主动学习消费方面的法律和法规，加强自身的法律基础，提高维权意识，不要让自己成为新时代的法盲。
1.4遵循正确的消费原则。做到量入为出，适度消费，养成良好的消费习惯。大学生在日常的消费过程中的要坚持以下几个原则：消费有度原则、消费计划性原则、消费主导性原则和消费自立性原则，通过这些原则来规范自己的消费行为。
2.高校增强网络消费教育
首先，加强高校的校风、学风建设，营造良好的校园学习环境。高校加强校风和学风建设，营造良好的学习环境，潜移默化中将会对大学生的消费行为产生影响。整顿校园环境是从客观上给大学生创设了培养正确消费观的环境。其次，开设网络消费安全课程。提高大学生的网络消费的风险意识，以确保大学生在网络欺诈中争取有效权益。最后，老师加强对大学生进行消费观教育。对大学生从思想上进行改造教育，帮助他们树立正确的消费观就显得更为重要，具有更加长远的意义。
3.父母培养子女经济独立的意识
首先，家长在注重培养孩子的自立精神时，还应该注重培养孩子的独立意识，放手让子女从小事做起，使孩子在与社会的接触中更快的适应新环境。其次，家里独生子女的家长与孩子合作制定完整的消费计划。最后，父母应该减少孩子的过分依赖感。从小培养子女的独立意识。
4.加强网络消费保障
首先，充分利用大众传媒优势作用。加强对有用的健康的消费信息的宣传，对大学生在消费过程中遇到的问题进行解决，为大学生提供消费参考意见，加强大学生的网络消费常识。其次，发挥网络资源优势。大学生树立正确的消费观的过程中要积极发挥因特网的资源优势。最后，网络消费交易的安全问题，网络消费目前还处于新的领域，国家对网络消费还没有明确的条文规定。所以国家应加强法制管理，尽快完善相关的法律条文。一方面约束商家的行为，杜绝虚假的信息来欺骗消费者，一方面要规范网络交易规范，是在个人信息操作方面，提高网络安全性，让消费者的个人信息可以得到保障。
参考文献
[1]韩小红主编《网络消费行为》，西安交通大学出版社，2008年
[2]吕佳奇《大学生网络消费现状调查和研究》沈阳农业大学 2016年
【摘 要】 本文从消费社会学的角度，以调查研究的方式，分析了大学生网络购物的显功能与潜功能、正功能和负功能，同时探究了大学生网络消费与大学生群体中的认同感、生活方式、情感和大学生文化等方面的联系，最后对大学生网络消费提出了理性建议，以期解决其存在的问题。
【关键词】 大学生;网络购物行为;特征;影响;建议
一、引言
网络购物在大学生中的兴起和普及，对整个经济、文化和社会都产生了巨大的影响。但对大学生网络购物行为的研究一般侧重于管理学、经济学等学科角度。这些研究大多只重视了大学生网络购物对经济的影响，而忽视了网络购物对大学生群体本身的作用和改变。消费不仅是一种经济现象，更是一种复杂的、综合性的经济、社会、政治、心理和文化现象。本文主要研究杭州某大学的大学生网购行为与认同、生活方式等的联系，以及大学生网购存在的问题。对杭州大学生网络购物用户的总体情况需要准确地把握，同时也是为了更好地分析网购的过程、影响因素、个体差异和群体特征。本章节采用问卷调查的方法，对杭州某大学的部分网购用户进行调查，同时访谈法，对个案进行深入访谈，做定性分析。
二、大学生网络购物行为调查
本篇论文主要研究杭州某大学的大学生网购行为与认同、生活方式等的联系，以及大学生网购存在的问题。
本次调查以“大学生网络购物行为”为主体，共设计18了个问题。大体分为三个部分：个人基本信息、对网购的认可程度和网购对其个人生活影响。本次调查采用系统随机抽样的方法，在杭州H大学随机抽取大学生进行问卷调查。本次调查出去预调查问卷共计发放150份，收回142份，回收率94.7%。
从调查显示来看，本次调查男生63人，女生76人，男女比例45.3：54.7。其中，年级分布为，大四学生最多，占总体的50.4%，共70人。大二、大三各16人最少，占总体的11.5%。大一学生共计37人，占总体的26.6%。
1、大学生网购商品类型
大学学生网购选择的物品，最为突出的是对服装饰品的选择。通常认为服装饰品一般是女性偏好。但这次调查来看，在大学生群体中，男女生对服装饰品并没有明显的偏好，这一是由于大学生本身对服装需求较高，大学生正处在一个青春时期，对个性的表达和对时尚的追求，都显得格外突出。服装、鞋子可以凸显出每个人的风格，服装更具符号化的意义，将人们塑造成一个他们想要扮演的角色。其余最多的是购票、学习用品、食品等。
2、大学生网购类型
大学生进行网络购物消费的情况，物品缺失性消费、季节性消费和冲动性消费分别占60.4%、15.1%、12.9%。相差很是比较显著，网站促销消费占到了8.6%，节日消费则只有2.9%。
物品缺失性消费、季节性消费和节日消费可以认为是有意消费，即因为主观某种需要、已有购物的意愿而实行的购买，而冲动性消费和网站促销消费则可以定义为无意消费，即由于外在客观因素的刺激而产生的购物行为，无意消费更多表现为对商品的实际利用低。
3、大学生网购忠诚度
对于大学生的网购忠诚度的调查，本题着重考察，大学生在网购过程中，忠诚度在哪里体现最高？问卷显示，选择网购平台的有52人，占37.4%最高，选择商家店铺的有25人，占18.0%，选择商品品牌的有41人，占29.5%，没什么明显忠诚度的有21人，占15.1%。
4、大学生线上线下购物商品差异性
网购在给人们对带来诸多便利的同时，也影响着人们的购物习惯。对商品类型的选择是其中的一个方面。调查结果显示：只有44人选择没有明显区别，占总体的31.7%，而有79人选择对线上线下商品类型的选择有一定倾向性，16人表示出强烈的倾向性。共计68.3%的大学生，在购买商品类型上，线下与线上呈现区别。
5、大学生网购满意度
在大学生满意度调查意向中，选择基本满意选项的最高，共有66人，占47.5%。很不满意的最少，只有2人，占1.4%。随着整个网购平台的不断成熟，对商家的监督越来越完善，网购流程也变得更加简单可靠，大学生对网络购物的体验还是比较良好的。
三、网购对大学生的影响
1、网购对大学生的消费刺激
在接触网购后，大学生的消费支出是怎么样的呢？有51人选择了没有什么变化，6人选择消费支出减少，82人选择消费支出增加。从消费金额的支出上来看，有近6成的大学生因网购而增加了消费金额。但我们知道，网购的一大优势就是减去了商品销售过程中的许多环节，减少了许多额外成本，这样商品的价格就低了下来。如果不考虑通货膨胀等因素的影响，相同数额的金钱，在线上会比线下购买更多的商品。选择消费支出没有明显变化的同学实际上购买的商品是增多的，网购也是刺激了他们的购物欲望。
2、网购的影响程度
客观上，从之前大学生的购物习惯、每天浏览购物网站时长和消费支出等方面，都反映出网购其实对大学生的生活有影响。大学生主观上对网购对其生活影响程度的总体判定，选择影响一般的有54人最多，占31.7%。选择影响很大的有11人最少，占7.9%。有78.4%的人选择一般程度及以上，说明网购对大学生的影响已经很深刻了。不仅是大学生的经济消费方面，对其生活方式等都有很大影响。
3、大学生对网购主观评价
认为网购利大于弊的同学有68人，占48.9%。认为弊大于利的同学只有7人，占5.0%。还有44人选择了利弊差不多。这说明大学生整体上还是认可网购行为的，这也是由于大学生对网购满意度的提高。
四、大学生网购行为分析
1、大学生网购行为与群体认同分析
“人”作为社会群体中的人，当我们被所在的群体接受和认同的时候，才会产生一种归属感和成就感。而想融入一个群体的生活，必须具备共同的群体特征和价值认同点，这是一种集体意识。法国社会学家埃米尔・涂尔干将集体意识定义为：社会成员平均具有的信仰和感情的总和，构成了他们自身明确的生活体现，称之为集体意识或共同意识。[1]
消费作为社会生活的一种形式，消费社会中的人为了进入到这一生活共同体中，就需要满足消费方式和消费选择上的群体内部一致性，即将个体的我转化为集体的我。在今天数字信息化时代，大学生群体作为一个与众不同的群体，被贴上消费大军的标签。人们的消费归属由群体的消费价值决定，大学生通过选择与自己观念和行为相同的群体来满足自己在购买中的需求。
人们的消费是与其所处的阶层地位相关的，所处的阶层地位不同的人，他的消费水平也自然有所差异。除了维持或提升自己的社会地位，人们的消费也是为了维护和再生产与自己的经济地位相适应的文化认同。[2]在传统消费社会中，“名牌”商品的打造需要极高的成本，在有限的空间的商场内，各个商品陈列的位置就是一种规则和秩序，将商品的等级划分出来，也将不同的阶层人群区分开来。
不同的社会阶层在消费水平和消费能力上存在着显著不同。对绝大多数大学生来说，自己还没办法脱离家庭独立发展，他的家庭社会结构和社会地位就代表了他自身的社会阶层，这在很大程度上造成了消费水平不平等的大学生在实际购买上的差异。“潮牌”是一块“遮羞布”，它可以掩盖大学生想追求品牌但却又被自身经济条件局限的尴尬，给大众化的商品贴上个性化的标签，网购一定程度上将大学生个体与个体之间的差距转化为了个性，有效消除了大学生群体内部由于消费水平不同而产生的差异。
2、大学生网购行为与生活方式的分析
网购对大学生对生活方式改变巨大，这首先与整体网络环境的改善有关，网速不断的提高，3G、4G网络的普及和智能手机的兴起，都使人们对网络的使用率提高了。
以前，上网受空间的限制，人们只能呆在电脑面前，固定在某一处上网。但随着移动终端设备的不断升级，移动端足以满足人们上网的需求，再加上3G、4G网络的高速传输速度，人们对移动端的使用越来越频繁。第35次《中国互联网络发展状况统计报告》显示：2014年增加的新网民主要上网设备是手机，使用率为64.1%。截至2014年12月，我国手机网民规模达5.57亿，较2013年增加5672万人。网民中使用手机上网的人群占比由2013年的81.0%提升至85.8%。
移动端的优势就是将人们从空间的束缚中解脱出来，人们可以将平时的“碎片化”时间都利用起来。浏览购物网站就是其中一种不错的选择。上课时、吃饭时、走路时，同学低头玩手机的现象在大学校园内屡见不鲜。很多大学生就是将这些时间花在浏览购物网站上，根据本次调查显示，绝大多数大学生每天都有浏览购物网站的习惯，且女生的整体的浏览时间高于男生，个别大学生甚至每天花去3个小时以上的时间用来浏览购物网站。
3、大学生网购行为与“御宅”消费文化分析
“御宅”一词最早源自于日本的御宅族，而“御宅文化”则是指对于ACG（动画、漫画、游戏）等次文化产品极度痴迷的某一社会群体。[3]
大学生愈来愈多的成为其中的一员，在寝室上网一呆就是一整天，只通过电脑和外界交流，这在大学中是一个极其普遍的现象。网络演化出了一个全新的人类之前都未曾见过或者敢于想象的消费空间，这也为宅男宅女进行网络购物提供了重要的环境。现有的商业体系和运行空间在很大程度上受到了御宅经济的影响，御宅族们人口基数庞大，这也为网络经济提供了巨大的消费市场。
不过我们不能忽视的是御宅族的负面影响，网络购物市场导致了许多御宅族的诞生，而他们不愿意面对现实生活，上网购物花去了他们一天中绝大部分时间，就算是没有要买的商品，御宅族们也会黏在网上，毫无节制地浏览各种网络信息，而不管这样的信息是否对他有用。传统的生活模式被打破，随之取代的是以网络为核心的崭新的生活方式，网络世界成了当代年轻人的心灵归属。当然，最为直接的影响是，御宅文化直接导致了许多御宅族们长期处于亚健康的生活状态之中。
五、大学生网络购物行为存在的问题及其建议
网络购物的出现和兴起，不仅仅是对市场经济的繁荣起到巨大的推动作用，也导致了不同社会群体的形成，并且同时引发了诸多的社会问题。
首先我们要承认其值得肯定的一面，新的互联网媒体文化就是从网络购物消费之中诞生的，这极大地丰富了我们的文化世界，像“淘宝体”这样的网络语就是一种网络消费文化。新生事物既会带来好处，同样也必然有其弊端。正如现在大学校园里所呈现的状态，大学生长时间的沉迷上网，花费大量的时间和金钱进行购物，而这种购物的目的已经偏离了自身的需求，而只是为了消磨时间，寻求在网上的所得到的依赖感。
另外，无节制地追求商品品牌和社会标签，让越来越多的消费者对名牌狂热，大学生在一定程度上也出现了这样的情况，这给其生活无疑增添了巨大的负担，从而因个人生活开销无法负担，导致一系列社会问题的产生。这些新出现的问题都需要我们面对和思考。
对大学生网络购物问题的解决，要从社会、家庭、学校、大众媒体和个人这五个方面出发，针对大学生网购中存在的盲目跟风和从众现象提出解决方法。
从社会方面来说，社会主流应该大力提倡文明消费和理性消费，坚决摒弃奢侈消费和攀比性消费。向拜金主义、享乐主义和物质主义说“不”，为大学生创造一个良好的社会环境。从家庭方面来看，家长要与自己的孩子做好沟通交流工作，指导孩子理性消费，从行动上约束大学生们的不当消费习惯，给他们灌输正确积极的消费观念。学校方面要加强对大学生消费理论的教育，多开设一些专门的常识性课程，传授一些理财知识。在生活方面，多加强思想方面的教育工作，给大学生树立正确的消费观。大学生自己要对自己有一个很好的管理，包括情绪管理、时间管理和健康管理。只有真正能将自己管理好，才能有效的执行和约束自己的行为。同时，大学生也要学习和增加网络购物方面的相关知识，提高自己的鉴别能力，谨防在网络购物过程中上当受骗。
总之，大学生养成理性购物的习惯绝非一朝一夕，也不能仅仅依靠其个人的力量。我们既需要宏观层面上政府的调控，也需要社会各个阶层共同出力，再有例如学校、家庭和大众媒体等社会组织的积极引导，通过多种方式和手段，最终切实帮助大学生群体养成理性的消费习惯，健康地进行网络购物。
【注 释】
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【作者简介】
杨 青（1993-）男，江苏盐城人，杭州电子科技大学社会学专业学生.
关键词：大学生；食堂消费；调研；建议
1.研究背景及研究目的
消费观是指人们对消费水平、消费方式等问题的总的态度和总的看法。消费观作为一种观念，是社会经济现实在人们头脑中的反映，但它一旦形成又会反作用于社会经济，并对其产生深刻而重大的影响。大学生作为社会特殊的消费群体，其消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响大学生世界观的形成与发展，进而对其产生重要的影响。因此，关注大学生消费状况，在当前就成为社会共同关注的课题。而大学生群体在饮食上的消费是他们消费的重要组成部分，同时食堂是他们饮食的主要消费地点，所以研究大学生的食堂消费状况是富有深刻社会意义的。本次调研旨在通过对部分全国重点高校大学生的食堂消费水平进行调查，统计大学生的消费数据，分析各层次不同类的大学生的消费水平，了解当代大学生的消费承受力及消费观念。同时通过了解同学们对菜价的真实承受能力以及消费喜好等各方面因素，为学校及食堂提供信息，对食堂制定菜价以及食堂的饮食管理方面起到引导性作用。
2.研究方法
调查小组成员均为中国矿业大学的本科生，本身作为大学生，成员对本校以及周边学校大学生的食堂消费情况有所了解，也更容易了解其他大学学生的食堂消费情况。小组成员通过发放调查问卷，实地调查采访以及网络调查等方式对众多高校大学生进行调查，调查学校包括东北大学，厦门大学，西南大学，中国矿业大学，南京大学等。最终汇集资料，分析大学生食堂消费情况。
3.研究结果
小组成员对多所高校大学生进行了调查，本文将以西南大学、东北大学和中国矿业大学为例，将三所学校的大学生食堂消费情况进行对比分析，了解大学生的食堂消费水平。
在西南大学，75.35%的调查对象最愿意消费实惠的产品，52.44%的调查对象消费是有计划的，生活费的60%用于饮食消费，饮食消费的65%发生在食堂。大学生没有固定的经济收入，经济来源比较单一和稳定。大学生消费来源主要依靠父母供给，占88.97%，其次是获奖学金，占4.14%，而勤工俭学占2.76%，助学贷款占2.07%，亲朋资助占1.38%，其他来源占0.69%。另外，在大学生消费来源的相对比率中，城市学生依靠父母供给的相对比重偏高，农村学生相对比重偏低，而城市学生依靠奖学金等其他来源的相对比重偏低，农村学生相对比重偏高。
东北大学中83.3%的同学在被调查时表示，在食堂选择菜品时较注重菜品的口味，56.67%的同学注重菜品的价格，50%的同学注重食堂的卫生。68.85%的同学偏好消费质量较高的菜品，73.33%的同学选择实惠营养性的食物就餐。88.97%的学生消费来源为父母供给，少量同学的消费来源除了家庭供给以外，还包括奖学金以及勤工助学等，共占11.03%。从菜价方面看，46.67%的同学认为食堂菜价偏高，48.85%的同学认为食堂菜价合理，可以接受，4.48%的同学认为菜价较低，较为实惠。
从中国矿业大学的调查结果看，89.47%的同学注重菜品的口味，其次比较重视的分别是菜的价格与食堂的卫生情况。89.47%的学生消费来源为父母供给，少量同学的消费来源除了家庭供给以外，还包括奖学金以及勤工助学等，共占10.53%。在菜价方面，89.47%的同学认为菜价偏高，与物价水平不持平，10.53%的同学认为价格合理，可以接受，基本没有认为菜价较低的同学。
通过分析调查情况我们发现，大学生的消费较为理性，没有过多奢侈浪费的现象。大学生饮食喜好多种多样，整体较为健康，多数愿意选择营养实惠的食物就餐。大学生经济来源多数是家庭供给，且城市学生相比农村学生更依赖家庭经济支持。从对于学校食堂价格满意度看来，不同学校的学生持有不同的态度。对此我们调查发现，不同学校食堂价格存在一定差异，主要由地区物价水平、学校补贴政策以及食堂经营模式等多种因素影响。但从整体上看，食堂物价水平在大多数学生承受范围之内。
4.意见和建议
大学生应树立良好健康的消费观念。从调查看，大多数学生可以做到理性消费，但有少数同学消费盲目，没有规划，且存在饮食不健康的状况。对此，学生应自觉树立良好的消费和饮食习惯，注重饮食的合理健康化。学校也应作出相应措施促使学生树立良好的消费和饮食观念。学校可开展宣传课程对学生的消费观和饮食健康方面加以引导和教育，培养学生健康的心理态度，避免消费过度，奢侈浪费现象。食堂应提供更加营养合理的餐饮搭配，不定期推出新的菜品种类，同时应该注重菜品的质量，不应一味强调便宜而忽视了营养价值。
学校应注重食堂的经营管理。食堂的食品卫生关系学生的身体健康，因此应确保食品安全卫生。此外，食堂应重视学生的意见与建议。食堂不应因此忽视与学生的沟通与交流，根据学生的喜好与建议提供更加新鲜、多样且营养丰富的菜品。学校也应对食堂食品质量、服务质量、消费价格和硬件设施等方面加强管理建设。食堂管理者应参考这些因素，结合食堂的现状，进行管理与改革。用制度规范加以约束，用严密的措施保证饮食安全，严把食品加工关，严把卫生预防关，严把督查奖惩关。食堂的服务也应更加到位，中晚餐时期大量学生在食堂易形成拥堵现象，食堂也应注重维持良好的就餐秩序，保证食堂为学生创造一个良好的饮食环境。
在食堂价格方面，学校和食堂经营者应重视学生的承受能力，在保证菜品卫生健康的同时，合理制定菜品价格。对于学生的多重需求，食堂可以制定多种价位的菜品，以及多种款式的搭配。每月食堂消费额过低的学生很可能是家境贫寒的学生，应该引起学校关注。应对其进行必要的关怀与帮助，避免因过度节俭而生活质量过低，不利于其成长发展。建议食堂每天提供一些免费汤或其他免费食物供学生食用。
5.总结
作为特殊的消费群体，大学生消费受到社会的关注。大学生食堂消费水平可以从一个方面体现出大学生的消费观念。本文选择了不同高校大学生的食堂消费行为进行研究。通过对数据的分析，我们不仅了解了大学生食堂消费的现状，分析了影响大学生食堂消费行为的主要因素，并且发现了大学生食堂消费中所存在的一些问题，这些问题应该引起学校和食堂管理者的注意，注重对学生消费观念的引导，培养学生健康的消费心理，注重对食堂的经营管理，为学生创造一个安全、卫生、菜品多样且价格实惠的就餐场所，促进学生的健康成长。
参考文献：
关键词：大学生消费行为；问题；教育；途径
中图分类号：G410文献标志码：A文章编号：1002-0845（2012）08-0131-02
目前在我国，作为中华传统文化精神和优秀品德的节约、节俭、节制的观念被淡化，大学生中讲名牌、好攀比、爱虚荣等不健康的消费观日趋严重，给家庭带来了沉重的经济负担，增加了高校对学生管理的难度，也助长了消费主义的不良影响在高校的蔓延。因此，加强对大学生消费行为中存在的问题的研究，对大学生实施系统的消费教育，引导他们树立科学的消费观，将对他们养成正确的消费行为、形成良好的思想品质产生重要的影响。
一、消费与消费教育
广义的消费包括生产消费和生活消费，狭义的消费专指生活消费。本文涉及的消费概念针对的是狭义的消费，是人们为满足自身需要而对各种物质生活资料、劳务和精神产品的消耗。它是人们维持生存和发展、进行劳动力再生产的必要条件，也是人类社会最大量、最普遍的经济现象和行为活动。
消费教育同样分为狭义和广义两种。广义上来说，消费教育就是对消费者和生产经营者传授有关消费知识和技能，培养正确的消费和生产经营观念，提高消费者和生产经营者自身素质的活动[1]。狭义的消费教育主要针对消费者，也可称消费者教育。我国对消费教育的定义为：消费教育是针对消费者进行的一种有目的、有计划、有组织的传播消费知识，传授消费经验，培养消费技能，倡导科学、和谐的消费观念和维权意识，提高消费者素质的一种社会教育活动。
二、大学生消费行为存在的问题
目前，大学生消费已从过去的生活支出和学习支出，演变为集生活需求、精神需求和社交需求为一体的综合性消费需求。除了基本生活和学习消费外，大学生将越来越多的支出用于休闲及娱乐消费、人际交往消费、个人形象消费及其他消费。
为了更全面地了解大学生的消费现状，进一步分析研究目前大学生的消费结构和存在的问题，笔者在大连海事大学和辽宁师范大学两所高校分别组织了有关大学生消费问题的调查，共发放调查问卷620份，回收589份，其中有效问卷570份。在有效问卷中，来自农村学生的有171份，来自城镇学生的有185份，来自城市家庭的有214份；男性受调查者318名，女性受调查者252名；一年级学生159名，二年级学生173名，三年级学生135名，四年级学生103名。
根据已有的参考文献，结合调查问卷及对大学生和学生指导员、辅导员的实际访谈结果，我们总结出目前大学生消费行为存在的问题主要表现在如下几个方面：
1.攀比性消费行为严重
攀比性消费行为是指消费者仿效和追求他人高水平消费的行为。在校大学生年轻好胜，虚荣心较强，往往不顾实际需要及家庭经济能力，一味攀比消费，追求时尚，比吃穿、比名牌、比时髦，达到自我炫耀、让人羡慕的目的，满足虚荣心。这样的攀比和炫耀导致学生消费不断升温，不仅使家庭经济陷入困境，也形成了不良的消费风气，进而导致部分学生引发心理问题，影响学习。
2.个性化超前消费盛行
由于大学生具有追求个性和表现自我的消费心理，喜欢能体现自我风格的商品，因此，许多大学生正逐渐成为饭卡、银联卡、信用卡、购物卡及会员卡等“刷卡族”。越来越多的学生习惯于网络购物，这给信用卡流行提供了条件。在被调查的学生中，由48%的学生拥有信用卡，平均每月刷卡消费在2次以上的占16%。随着信用卡的流行，家境一般的学生会利用信用卡去消费一些承担不起的商品，以满足一时的物质享受。客观上，超前消费会给某些大学生“恶意透支”大开方便之门，引发校园内的诚信危机，最终导致整个校园的拜金主义思想盛行和大学生的价值观、人生观的扭曲[2]。
3.消费行为两极化加剧
在对大学生月均消费的调查中，有17.2%的学生月均
消费为600元，有27.3%的学生月均消费在600～1000元之间，有36.4%的学生月均消费在1000～2000元之间，有10.6%的学生月均消费在2000～3000元之间，还有7.5%的学生月均消费在3000元以上。可见，大学生的消费差距很大，两极分化严重。家庭经济收入水平差距是造成大学生消费两极分化严重的根本原因，“富二代”与“穷二代”大学生间的消费观念、消费行为乃至人生观冲突日趋加剧，矛盾日渐增多。
二、问题产生的原因
主要源于以下两方面原因：
1.西方消费主义观念的渗透
随着我国社会经济的高速发展和人们消费水平的逐步提高，加之国际间合作的日益紧密，西方世界流行的消费主义观念传入中国，逐步发展成为一种新的消费思潮，一些大学生也加入到推动这股新消费浪潮的行动中。部分大学生对消费主义思想痴迷，追逐物质利益的实现与满足，忽视甚至放弃精神追求，挥霍浪费、超前消费、功利主义、个人主义以及拜金主义等行为方式和思想观念渐成其人生信条，进而产生崇拜物质利益的人生价值目标取向。
2.大学生理财观念和能力欠缺
调查中发现，相当一部分大学生因为没有合理预算，生活上开支随意，毫无计划性，导致经常是前松后紧，成为“月光族”，借钱过日子的现象在大学校园里十分普遍。很多大学生没有理财计划，当问及一学期结束后经济情况如何时，大多数学生承认自己的消费已超出计划开支，差不多每个学生都有向他人借钱的经历，更有计划不周者在学期末需要借路费才能回家，略有剩余的同学也想着在回家前把钱花光，只有极个别学生有储蓄意识。可见，大学生的理财观念和能力急需加强和培养。
三、对大学生进行消费教育的重要意义
总书记提出，要“以艰苦奋斗为荣，以骄奢逸为耻”。这是对历史经验和教训的深刻总结。针对大学生消费行为存在的问题，积极开展大学生消费教育具有重要的现实意义。通过开展大学生消费教育，帮助大学生树立科学的消费意识，疏导大学生不适当的消费心理，提高其科学消费的自觉性，使大学生在决定自己的消费行为时，充分认识自己的消费行为对家庭生活、学校形象以及个人发展所带来的影响，对经济发展、社会文明和生态环境的影响[3]。对大学生进行消费教育有如下深层次意义：
1.是校园文化建设的重要组成部分
消费是人的日常生活的重要组成部分，与大学生群体的日常生活息息相关。大学生群体消费的资金来源主要是依靠他人资助。对于如何消费这些资助也反映了大学生个体的消费观念，反映了对这部分“非自己劳动所得”的消费的观念、态度、思想情感与方法技巧。因此，一所高校的主流的消费价值观，必然反映在高校的校园文化当中。所以，如何引导大学生群体进行合理消费，也必然成为大学校园文化建设的重要组成部分。
2.有助于培养大学生群体的感恩情怀
大学生群体的消费主要是以父母或家庭其他成员的资助为主要经济来源，因此，合理规划自己的消费支出，也是对经济来源资助主体的尊重，大学生应怀有对父母亲人资助的感恩情怀。但许多大学生却将其消费视为必然，对于父母的资助视为自然，缺乏感恩情怀。因此，在高校中开设消费课程，进行消费教育，使大学生明白自己经济的来源皆来自于父母或其他家庭成员的辛勤劳动，来自于社会的热切关怀，进而产生回报父母和社会的感恩的心理，宏扬中华传统美德。
3.有助于保护大学生作为消费者的合法权益
大学生是消费群体中的弱势群体，由于经济实力和信息不对称等因素，大学生的合法权益经常在消费过程中受到侵害。因此，要在高校开展大学生消费教育课程，使大学生掌握更多的消费知识，明确消费者权利，掌握维护自己权利的有效方法，增强大学生的自我保护意识和能力。
4.有助于使大学生掌握理财能力
理财能力也是一种生活的筹划能力，通过理财，使大学生规划好自身的消费，从而进一步学会规划好自己的生活，这对于提高大学生的生活质量与社会生存能力具有积极的意义。
四、对大学生进行消费教育的途径
1.开设消费教育课程
课程具有系统性、理论性与实践性等多方面优点，开设消费教育课程可以以相对简捷的方式向学生进行科学合理的消费教育，能够有组织、有计划地传授、传播消费知识和技能，进行消费理财教育、消费审美教育、绿色消费教育及消费的法律意识教育，使大学生成为合理消费的倡导者。
2.开展有关消费方面的知识讲座
聘请国内外研究消费方面的学者或消费者协会的工作人员，讲授世界各国不同的消费理念、消费习惯、消费的文明举止以及消费的注意事项等等，更主要的是向学生介绍社会现实中各种积极与消极的消费行为、注意事项等等，让学生接受现实的消费教育，获得书本上没有的知识。
3.创办消费网站，对大学生消费进行引导
目前，大学生是网络上的活跃分子，利用消费网站对大学生消费进行引导，是一条便捷的途径。通过在网络上设计消费行为测试，吸引大学生参与其中的调查活动，从而规范他们的消费行为。此外，还要向学生介绍一些消费技巧和消费的注意事项，引导他们戒除一些不良的消费习惯与消费心理。还应设定一些评价指标，向学生提示一些不良的消费网站、消费商家等，让学生形成防范意识，养成理性消费的良好消费习惯。
参考文献：
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关键词：大学生；网络消费；消费对策
网络消费的迅速发展，使大学生消费群体享受到了一种新型快捷方便的消费方式，越来越多的大学生开始关注、了解网络消费这个新生事物，并逐渐接受它，因此大学生消费群体在网络消费群体中的比例日益攀升，为这种新型的网络消费形式带来了无限的生机和活力。随着网络消费在大学生中的盛行，一些问题也随之出现，比如消费侵权，而面对出现的种种问题大学生们很难通过有效的方法或途径来维护自身的合法权益。因此，大学生的网络消费问题应该受到重视，我们也应该去找到行之有效的措施去解决大学生在网络消费中遇到的问题。
一、大学生在网络消费中不成熟的消费观
大学生在网络消费中往往表现出跟风消费、过度消费等一些不理性的消费观念，对网络消费缺乏理性的认识。
大学生相对于其他群体具有很多独特的优势：青春、时尚、易于接受新事物，然而这些优势有时也成为大学生们的劣势。作为特殊的消费群体，他们的消费观、人生观极容易受到外界的影响，而当今时代对他们影响最大的就是网络。大学生平时的生活中缺少家人的监督，他们的消费观很容易出现问题。在我国，网络起步较晚，尤其是网络购物属于刚起步的一种新事物，管理并不完善，大学生作为时代的前锋最先接受它，然而在接受网络消费的同时，也接受了大量的未经筛选的文化，对于消费观、价值观正处于定型期的大学生们来说未必是件好事。虚荣心、攀比心理等消极因素也影响着大学生的消费观念。“高价位”、“高品味”，这让我们看到了大多数大学生的生活追求，但他们追求时尚新潮往往比较盲目，随大流，在自己能力之外的也要去过度追求，其结果就是增加父母的经济压力，也不利于养成正确的消费观，还造成社会资源的浪费。
二、大学生对网络消费的认知水平低
“大学生对网络消费的认知水平普遍偏低。他们对网络消费的了解一般是从几个方面得到：（1）在学校老师教授；（2）自己上网摸索；（3）同学之间互相交流。”由此可见，大学生对网络消费的认知并没有形成完整的体系，缺乏系统合理的理论去指导他们的网络消费行为，因此也很难达到正确运用网络进行消费的目的。
大学生们对网络认知水平较低，并不能完全正确合理地利用网络资源来满足自身需求，他们分析辨别能力有限，对于网络上那些大量未经筛选的信息，很难区分其优劣，稍有不慎就会落入那些不良经营者的彀中。
三、缺乏对网络消费法律法规的认识，交易中存在风险
随着网络在我国的日益发展，网络消费逐渐成为一种趋势，为保障网络消费安全，维护广大消费者特别是大学生消费者的合法权益，我国相继出台一系列维护网络消费安全的法律法规，但是由于宣传教育力度不够，普及工作做的尚不到位，大学生消费者普遍对这些法律法规缺乏了解，无法很好地用法律法规来保护自己的消费行为，在网络消费遇到消费纠纷时，他们不能及时有效地用法律武器维护自身的合法权益。
传统消费模式中，交易是现场发生的，对于产品和服务是可以现实感受的，不存在延期交易和虚拟交易等问题，所以交易安全不是消费者首要考虑的问题。作为发展中国家，我国的网络购物环境并不能跟欧美等发达地区同日而语。一方面，在我国网络消费虽然起步晚，但发展较快，有畸形发展的趋势，在我国又缺乏与之相适应的法律法规做保障，销售者素质良莠不齐，使得国内网络购物环境不尽如人意，另一方面，大学生作为涉世未深，缺乏必要的防范意识和甄别信息的能力，对于产品的质量和商家的服务缺乏一定的判断力，对于在虚拟空间中交易的网络消费，更容易出现针对大学生这一消费群体的网络诈骗现象，使大学生受到经济方面的损失，尤其是个人信息和账户的安全没有保障，会直接影响大学生的网络消费安全。
四、外界环境对大学生网络消费的教育和引导滞后
在大学生网络消费时父母、老师和同龄朋友对他们起着教育和引导作用，他们对大学生正确网络消费观的形成有促进和帮助作用，但现实中这些外界作用对大学生网络消费方面的教育引导力量发挥的明显不够。具体表现有：一是父母对网络消费的了解相对缺乏，这就导致了家庭教育中难以对大学生进行正确网络消费观的教育；二是老师对大学生网络消费的引导相对滞后，在大学生遇到网络消费问题是老师不能及时地对他们进行引导；三是大众媒体对网络宣传缺乏针对性，缺乏针对大学生群体网络消费的媒体宣传；四是同龄朋友之间的网络消费经验交流具有单一性，片面性。正是由于缺乏外界正确的引导和帮助，大学生进行网络消费时难免会出现各种问题而自身又不能正确地解决。
五、网络消费对资源环境的消极影响
网络消费方便快捷的交易、支付方式被越来越多的大学生消费者所接受，但是他们为了在网上选择一件称心如意的商品，往往要在电脑前耗费大量的时间去浏览多个网购平台，比如淘宝网，当当网等，在这期间消耗的能源也是非常多的，比如电力资源。而从选中商品后到收到商品，商品需要经过数次物流的转运，根据平时我们跟物流打交道可以知道，几乎所有的物流公司对货物的包装通常是反复多层的，里层是塑料泡沫，外面再裹上多层报纸或牛皮纸，最后再用塑料袋封起来，这个环节就造成了大量资源的浪费，而收到货物后，我们对物流包装的处理也通常是随手弃掉，又增加了对环境的污染，这与我国现阶段所倡导的自然与人和谐统一相违背。所以看似网购方便快捷，其实在网购背后对资源的浪费对环境的污染是广大大学生消费者所忽视的。
通过对大学生网络消费问题现状的分析和研究，我们不难看出大学生作为网络消费的主要群体，在网络消费中仍然面临着一系列的问题。面对大学生网络消费中出现的种种问题，这就需要我们制定科学的方法，对大学生进行思想德育教育，以期引导大学生树立科学合理合法的网络消费观。
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一、大学生的消费行为和消费心理
1.大学生的消费行为
（1）情感消费
大学生是社会中比较特殊的一个消费群体，他们没有独立的经济收入，但是在消费中却表现出时尚、新潮的消费特点，在消费过程中带有更多的情感因素。他们不仅要求商品具有一定的实用性，还需要商品美观、能够满足心理上的愉悦感。大学生对外界事物的理性认识还不够，大多依靠感性认识，当外界事物对他们的情感产生一定影响时，他们就会跟着感觉做事。而且随着大学生独立性的逐渐增强，他们在消费时更多依靠直觉和情感，容易感情用事。
（2）形象消费
当前的大学生不再是只会学习的学生，他们追求时尚、感性、率性，在消费时容易出现冲动。在物质以及精神生活日益丰富的今天，大学生们更加注重自己的外在形象。而且随着社会就业压力以及人力资源的紧张，大学生们不得不开始注重自己的形象，提高自己的形象魅力。
2.大学生的消费心理
（1）盲目消费
大学生的独立意识逐渐增强，他们不愿在消费过程中听从家长的安排，开始要求自我选择，自己对消费性行为进行支配。大学阶段的学生十分愿意交朋友，聚餐、出游等活动都需要经济条件作为基础，并且这些资金都能够为自己的所支配，大部分大学生没有收入来源，就需要依靠家长的帮助，但是这种突然由自己进行金钱支配，很多学生由于没有计划会出现盲目消费不理性消费的情况。
（2）虚荣、攀比心理
大学生在满足了自身的物质以及心理需求后，需要获得尊重需求，他们所做的各种努力就是为了获得他人的尊重。在消费领域中，对物质生活的高欲望追求其实是一种炫耀的心理表现，而攀比心理是一种好胜心，在消费过程中相互攀比、追求时尚与流行。
（3）恋爱消费和超前消费
在大学生的恋爱过程中，攀比心理和虚荣心理也是比较强的，大学生认为恋爱不仅是甜蜜浪漫的，也是需要一定的物质条件做基础的。而且当前社会消费观念的转变，使得大学生中出现很多超前消费、透支消费的现象。
二、引导大学生树立合理消费观念的途径
1.大学生要树立正确的消费观念
大学生的消费行为主要是由大学生的自身因素影响的，因此大学生应积极树立正确的消费观念，对自己的消费行为做出科学的规划，消费计划要与自己的经济能力相符合，并且控制自己的消费欲望，避免出现过度消费的现象。大学生在消费时应充分考虑自己的实际情况，不能仅为了满足自己的情感需求，出现盲目攀比、虚荣等消费心理，很多大学生在消费过程中容易受到自己的情感的影响，盲目做出消费的决定，因此应在大学生中提倡文明消费的行为，避免不良消费现象的出现。同时，要引导大学生形成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯，形成正确的消费观念。
2.学校要加强大学生消费观念的教育
学校应对当前大学生的消费行为以及消费心理进行深入的调查和研究，并做好教育工作，邀请专家进行教学指导，对学生的消费行为进行指导。对大学生的消费问题进行对比和分析，根据不同学生的消费行为进行科学的分析和个别指导，更好的了解学生消费过程中出现的问题，掌握第一手资料，并对大学生的消费问题进行科学的分析和研究，引导学生形成正确的消费观念。
同时，应将大学生的消费教育落实到具体的教育工作中，将大学生的消费问题作为长期的工作重点抓，教会学生自立，通过自己的努力减轻家庭的负担，同时满足自己的消费需求，使学生形成正确的消费理念。学校可以加强与企业和社会的合作，为学生寻求更多勤工俭学的工作，让学生通过自己的努力满足自己的情感和精神需求，指导学生形成正确的消费观念和良好的生活作风。
关键词：高校 大学生 网络信贷 问题
中图分类号：D92228 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）08-0181-01
近几年来，大学生群体的消费能力日趋提高，再加上各大高校的扩招，大学生群体日趋庞大。许多商家抓住此契机向在校大学生推销网络金融产品。凭借着受限少、门槛不高的优势，网络信贷等金融产品备受大学生的喜爱。但由于网络信贷发展规范程度低，在校生缺少相关社会经验，使大学生极易出现盲目消费、贷款的问题。所以，当前高校务必要重点关注并妥善处理好大学生网络信贷问题。
一、网络信贷的形成原因
（一）客观原因
目前，网络消费成了生活中不可或缺的部分。由于网络金融服务以及网络技术的高速发展，理财与消费的形式也发生了重大变革，社会大众愈来愈愿意接受网络信贷方式。大学生对新兴事物的接受能力更强，当网络信贷出现后，随着使用范围的扩大，逐渐被大学生接受并认可。目前，网络信贷申请操作简单、难度低。许多商家抓住此商机，不断面向大学生群体开展网络信贷业务。
（二）主观原因
校园生活多姿多彩，再加上拜金主义与享乐主义等思想的影响，大学生消费观愈来愈超前。相关研究表明，网络信贷未出现时，大学生缺乏足够的资金盲目消费。但是，由于网络信贷的产生与发展，大学生更倾向于去消费购物，并通过分期的方式偿还贷款。从某种程度上讲，这使大学生的虚荣心与攀比心增强，又为大学生的超前消费观提供了温床。
二、网络信贷引发的问题
（一）对家庭形成的影响
学生实施网络信贷的主要目的是减轻家庭经济负担，然而当其一味信贷导致自身无足够能力偿还时，这些经济负担会转嫁到家庭上，导致家庭面临的经济压力增加。同时，网络信贷在一定程度上默许并支持学生非理性过度消费，甚至使部分贫困家庭无法承担经济压力。
（二）对大学生的影响
高校学生往往不是来自同一地区，由于各自的消费能力、家庭收入、消费水平相差较大，再加上大学生的人生观与世界观尚处于相对不稳定的状态，大学生极易产生盲目攀比心理。目前，大学生的大部分收入均来自父母，网络信贷未出现时，消费得到了有效抑制。但随着网络信贷公司的发展及其推出的产品更加多元，许多大学生的享受心理与攀比心理会日趋增加，逐步倾向于采取借贷的方式满足自身的欲望，产生恶性循环。
三、处理大学生信贷问题的对策
（一）家庭方面
大学生是成年人，尽管其生理年龄比较成熟，但心理并不成熟。当大学生实施网络信贷时，其家庭要承担相关的责任。目前，大学生的消费习惯极易受到家庭因素的影响，为此在日常生活当中家长应当积极培养孩子养成理性、健康、正确的消费观，发挥自身的示范作用。同时，要对子女的校园生活进行全面重视与了解，知晓子女校园生活学习的具体情况，加大力度对子女进行校园借贷等的教育工作。同时，要增强子女的安全感，使子女在面临困难时能够在第一时间想到家庭，从家庭获取支持。
（二）网络信贷平台方面
如今，我国网络信贷的申请门槛不高、申请流程简单方便。再加上部分公司为了在校园信贷领域占领更大的市场，纷纷下调申请要求，简化操作流程，一些平台甚至只需学生提供学生证与身份证即可办理网络信贷，这无疑会产生许多不良借贷。作为网络信贷工作，应明确规定申请条件与门槛，加大力度对贷款审核程序进行控制，坚决防止出现贷款门槛太低以及冒名贷款的问题出现。
（三）学生方面
大学生尚处在人生起步阶段，还没有彻底形成世界观、人生观，再加上父母监管有限，导致大学生容易受到拜金主义、享乐主义等不良思想的影响。所以，一方面，高校在校生应积极培养理性的消费观，积极学习辨识网络信息，加大力度进行自身教育，形成正确的价值观与人生观。端正态度，养成正确、科学、健康的消费观，在考虑到自身状况的基础上合理安排消费支出，进行理性消费，严禁出现随意消费、盲目攀比的问题。另一方面，要积极学习网络知识，对信息进行筛选，择出不良信息，合理使用网络信贷与网络信息。
（四）政府方面
当前，我国尚未对网络信贷确立准入门槛与规则，也没有委派专门的监管部门实施监管，可以说其差不多处于真空状态。在此情境下，政府部门需确立相关法律法规和政策，强化力度监管网络信贷平台的建立与完善。比方说，制定市场准入政策、确保资金安全、规范业务。与此同时，要不断构建健全的、统一的、系统的征信体系，以免出F同一人在不同平台数次贷款的问题，一旦超过偿还能力，极易引发悲剧。
参考文献：
[1]崔璨.大学生网络信贷问题及对策研究[J].教育现代化，2016（37）：141-142.
1.1.1 研究背景
当前大学生消费已经成为社会消费的一个重要组成部分,随着招生规模的逐年扩大,大学生消费群体在我国消费总体中所占的比重也越来越大,同时,大学生群体的消费特点和类型均发生了巨大的变化。一般印象中,大学生消费水平较低,消费能力非常有限,一般以生活消费为主,消费领域集中于日常生活、学习生活等自然性消费上。然而,随着社会的发展,国民经济的富裕,大学生群体的经济状态也得到了改善。部分大学生手持高级手机,身穿高级服装,出入高级饭馆,进行短期旅游,个别学生在校外租赁公寓居住,极少数学生甚至还拥有自己的汽车。有研究发现,大学生对信用卡的消费越来越多,甚至在大学生中已出现“卡奴”现象,这种超前消费的意识会对大学生的学业和心理发展产生危害。这些大学生群体的消费水平已处于社会群体中的较高水平。并且,随着我国经济的进一步发展,高消费的大学生群体不仅在规模上急剧的扩张,在消费水平上也在不断地提高,消费总金额也不断地上涨。大学生群体的消费也日趋分层化,层次之间的差异在持续扩大。
正如弗洛姆说:“消费异化一方面加强了接受型心理倾向,窒息人仅存的一点主动性和创造性,另一方面由于人们把消费当做目的,因此总是喜新厌旧,以至于忘记了在他自己国家里和更贫困的国家里还有许多衣食不济的人”。欲望一旦扩张文秘站:就会滋生浪费甚至罪恶。大学生因为追求高消费而引发的偷盗、抢劫等非法谋利行为时有发生。个别大学生为满足自身的消费需求选择打工,虽然可以增进大学生的社会经验,但是它随之产生的大学生学业压力增大,大学生的人身安全问题则更是令社会各界担心。同时,由于大学生群体的地理集中性,导致个别大学生的消费行为会对周围的大学生产生非常强烈的示范效果,促使更多的大学生模仿它们的消费行为进行消费。
大学生消费的发展趋向渐渐受到了社会各界的注意,并引发了许多争议。由此,大量的教育研究者对大学生的消费观给予了关注和研究,以期从理论上和方法上给予指导。本研究就消费主义思潮对大学生的消费观的影响进行了深入的分析,为思想政治教育在大学生消费观培养方面的研究和实践提供一定支持。
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1.2 研究现状
1.2.1 国内研究现状
对于消费观的研究,由于我国的国家性质和生产力发展阶段的具体特点,我国消费观的研究起步较晚,但是发展较快。
(1)关于消费文化的研究。李辉在《西方消费文化理论研究》中对西方消费文化进行了系统的归纳与整理,指出我国当前经济和社会发展需要对消费文化进行深入的研究,为我国进入消费社会做好理论方面的准备。张吉林《中国消费文化变迁研究》一文中又从社会文化的角度对我国的消费文化进行了系统的整理,并提出当前对消费文化观念进行革新是保证社会正常发展的重要手段。张谦在《高校大学生消费伦理研究》中指出,当代大学生消费伦理上的主要问题是,淡化了传统思想和民族精神,消费方式和成材目标相脱离。这些研究从学科总体的角度出发对当前我国消费观的研究进行了总结,并提出了消费观的总体发展趋势。
(2)关于消费观核心指导思想的研究。主要观点集中于包含科学发展观在内的可持续发展观。廖菲菲在《论可持续性消费》中提出,可持续性消费的实现一方面要在理论层面上对其概念进行界定,划分出内涵并建立起评价机制,另一方面,则需要对群众的消费观念进行干预,建立起系统的、可持续性消费观念的、从理论教学到习惯培养再到保障机制的体系。凌云在《论可持续性消费伦理》中对可持续性消费的伦理进行了探讨,提出当前的消费主义思想存在严重的弊端,必须就可持续性消费进行伦理学的研究,为树立健康的消费观进行指导。在他的提议中,对可持续性消费的伦理研究包括内涵、基本原则等。孙艺文在《消费伦理约束下消费者产品功能需求意向影响因素及作用机理研究》中,对生产领域中的消费伦理进行了研究,提出为可持续发展,应当在生产领域中重视消费伦理的作用,提倡重视理性消费思想。
(3)关于当前社会特别是大学生群体消费状况和特点的研究。张兴桥在《消费异化与消费伦理》中,对消费异化的问题进行了探讨并指出,当前消费问题是一个非常重要的伦理问题,其中,消费异化是问题的核心。在文章中,他试图从伦理学的角度出发,提出能够规范当代消费观念的道路。这些研究从前端科研的角度出发,一方面探讨了当前的社会主流思想对消费观提出的具体要求,另一方面也提出了当前社会消费存在的消费异化等主要行为问题和消费伦理等思想问题。陈力在《消费认同理论视角下的大学生消费现象研究》中提出,给大学生消费带来负面影响的重要因素有:消费享乐主义的蔓延、功利主义思想的渗透、价值虚无主义的出现、人的主体性的弱化。
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2 消费主义思潮下大学生消费观培育概述
消费主义思想在社会上的蔓延并形成消费主义思潮,对大学生的消费观的形成产生了重要影响。对大学生消费观进行培育是国家思想政治教育工作的重要内容,其对国家、社会、个人的发展均具有极为重要的意义。大学生消费观培育的基础一方面是对消费主义的理论研究
形成的知识体系,另一方面是现实对消费主义研究的迫切需要。大学生消费观培育要取得实效,必须要同时对理论进行总结,对需要将进行明确,通过先进思想的指导实现培育。 2.1 基本概念
2.1.1 消费主义思潮
消费主义思潮是指以消费主义为理论核心,有一定的社会群体基础,在现代生活各个领域产生影响的思想潮流。而消费主义是一种源于西方发达国家的社会道德现象,是调节消费者行为、思想、情绪、愿望及相应的实践行为的总称。
消费主义按照鲍德里亚在《消费社会》一书中所说,就是一种生活方式:消费的目的不是为了实际需要的满足,而是不断追求被制造出来、被刺激起来的欲望的满足。换句话说,人们所消费的,不是商品和服务的使用价值,而是它们的符号象征意义。并认为消费主义所制造出来的“需求”使人们(也就是通常意义上的消费者)总是处在一种“欲购情结”(Buying mood)之中,从而无止境地追求高档商品符号所代表的生活方式。消费主义是指这样一种生活方式:消费的目的不是为了实际需要的满足,而是一种无形的东西的消费,这种无形的意象不断被制造出来,人就陷入这种被不断刺激起来的欲望的满足之中。也就是说,人们所 消费的,不是商品和服务的使用价值,而是商品背后被人为创造出来的符号象征意义。具体表现为人们在消费行为过程中无休止、无顾忌的对自然资源大肆掠夺和物质生活资料的过度消耗,把消费作为人生的终极目标,形成“消费至上”的人生价值观。它强调物质消费的满足感,忽视精神消费的提升;重视商品的“名牌”效应,忽视其使用价值效应。其中典型的消费行为如:时尚攀比性消费行为,奢侈浪费性消费行为等。因而其具有欲望性、符号性、炫耀性、虚假性、异化性等特点。
关于大学生消费观的定义及内涵,诸多学者的看法相对一致。一般认为,大学生消费观是指大学生在日常消费活动中形成的具有一定规范性、系统性的消费观念和消费意识,对大学生满足自身需要所进行的消费行为具有主导作用。
本文认为,由于大学生这一消费群体的特殊性,他们进行消费行为时对消费价值问题所持的根本看法也与一般的社会群体相比具有独特之处,大学生在对消费关系进行价值判断时所持的立场、观点和态度的总和就是大学生的消费观。
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2.2 理论与现实依据
2.2.1 关于人的需要的理论
(1)认为,人的需要是多种多样的,不仅有物质需要,而且也有精神需要。“需要”作为一般的范畴,表明有机体的一种特殊状态即摄取状态。任何生物有机体,为了实现自己作为生物的新陈代谢过程和其他生命活动,都要摄取营养物,以维持生命的生存和发展。
(2)认为,人的需要及社会活动又促使人们结成一定的社会关系。我们知道,为了满足人类的需要,人们必须进行生产劳动。由于个人的力量是微乎其微的,不能单独同自然进行奋争。因此,人们的活动是由群体来完成的,即是在一定的生产关系下进行的。
国内外理论界一般认为,马克思的需要理论可以归纳出一个基本的需要体系或称需要结构,其中包括四个环节,即自然需要、社会需要、一般需要或称经济需要、精神需要。
自然需要,即人的生理方面的需要,在马克思的着作中,这一需要主要是指衣食住行等方面的需要。由于自然需要是人类最基本的生存发展需要,马克思有时也称之为“直接需要”。
而社会需要的内涵要复杂一些,对其含义的理解也不尽相同,一般来说是指人类进行社会交往与活动的需要。
经济需要本质上也是一种社会需要,但将其单列主要是指商品经济、尤其资本主义市场经济条件下,人对货币的需要。马克思说“人同自己的劳动产品、自己的生命活动、自己的类本质相异化的直接结果就是人同人相异化。”精神需要,人的精神需要包括两个方面,即人作为主体施展自身的才能的需要和作为个体享用人类文化成果的需要。精神需要也具有物质性,都要通过具体的物质产品来实现。
2.2.2 当代消费主义思潮的理论阐释
消费主义作为一种思潮,具有两个非常重要的特质,首先,它具备一定的理论形态即消费主义理论,并以一定思想理论为指引。其次,它表现为一种思想观念和思想倾向,是特定环境中的社会心理和社会意识的综合形式。主要表现为:
物欲享受是其内在驱动力。所谓物欲享受是指对物质的需求及追求得以满足和实现。而消费主义思潮极力鼓吹的就是一种贪图享乐的、不断消费来满足无限的物质欲望的一种生活方式,它所表现的就是享乐主义。享乐主义贬低精神生活,强调感官享乐和物质享受,所以它的流行毫无疑问会导致人的物欲膨胀和精神堕落。
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3 消费主义思潮下大学生消费观的特点及分析 ........................... 14
3.1 消费主义思潮下大学生消费观特点 .................. 14
3.1.1 追求品牌消费符号化 ............... 14
3.1.2 攀比透支消费超前化 .......................... 15
4 消费主义思潮下大学生消费观培育的现状 .......................... 21
4.1 消费主义思潮下大学生消费观培育的成果 .................... 21
4.1.1 理论研究提供客观研判和教育依据 .............. 21
4.1.2 课堂教学对大学生消费观予以分析和引导 ................. 21
5 消费主义思潮下大学生消费观培育的对策 ......................... 26
5.1 优化消费观的培育环境 .................... 26
5.1.1 社会消费舆论环境的倡导 .............. 26
5.1.2 学校消费教育观念的引导 ................ 27
5 消费主义思潮下大学生消费观培育的对策
5.1 优化消费观的培育环境
大学生的消费观不仅受到学校教育的影响,更加受到家庭教育和社会整体环境的影响。要对大学生进行消费观培育,需要社会、学校、家庭在不同方面创造适宜的环境,为大学生培育良好的消费观创造合适的条件。
5.1.1 社会消费舆论环境的倡导
我国在由出口型经济增长转向消费型经济增长后,国家的政策是通过扩大内需达到促进经济发展。国家经济政策的转变使我国的社会也随之发生变化。为保证我国内需的增长,社会舆论就会引导民众进行消费,以扩大内需市场规模。但是,社会的消费舆论的影响是全方面的影响,它不仅对社会各阶层的民众会产生影响,也会对各级别学校内的学生产生影响。而高校大学生因有独立的消费空间和消费时间表现出受社会消费舆论的影响更为重大。社会消费舆论对大学生产生的重大影响,使对大学生的消费观进行教育必须要对社会消费舆论进行改变。
社会消费舆论环境的塑造,在
宣传上主要包括对商品的介绍与“消费捆绑”。当前社会消费舆论采用的诱发式消费引导无止境地刺激大学生的消费欲望,对大 学生的消费产生负面的影响。对此,应当改变社会消费舆论环境,由诱导式变成引导式,让消费者的消费观念回归到理性的角度。在这方面,当前对烟草的消费舆论变化可作为一个参考的方式:原本烟草的广告中典型的是“饭后一支烟,快乐似神仙。”而现在的烟草广告中都加入了“吸烟有害健康”的警示语。通过警示语的提醒,使烟草消费者能够对吸烟进行理性的思考而不是盲目消费。同时,对消费舆论环境的塑造还应涉及到语言词汇的“禁”与“限”的使用。当前社会消费舆论中,对奢侈品经常采用的“尊贵”、“高级品位”、“成功人士”类的词语,这些词语的使用,在舆论上将奢侈品与身份、地位等进行捆绑,利用社会舆论塑造出消费层次。社会消费舆论这种“消费捆绑”行为,是对消费观的不良诱导,对此现象,在塑造消费舆论环境中应当采用“禁限用语”,避免产生误导。 社会消费舆论环境的塑造还包括对消费焦点的转移。社会消费舆论对消费的引导作用的重要作用之一就是对消费方向的引导。在以物质消费为基础的消费观念中,由于物质消费的衡量标准是以物质的消耗为指标,更容易形成符号消费和盲目消费。而以精神消费为基础的消费观念中,精神消费的衡量标准是以人的精神素质的水平为指标,更容易形成理性的消费观念。并且精神消费会提高消费者的自身的素养与知识水平,提高自身的文化表现,有利于消费者的成长与社会价值的提高。因此,当前社会消费舆论对消费方向的引导应当以引导民众的精神消费为主。
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6 结束语
Abstract: The paper studies and analyses the motivations, characteristic, structure, consumption standards and restricting factors of college students in Liaoyang by means of literature, questionnaires, interviews, and statistics. Through deep researching on college students' consumption state, the paper aims to provide some views and advice on how to develop students' sense of sports and health, as well as improve their sound sports consumption.
关键词: 大学生;体育消费;体育消费行为;影响因素
Key words: college students;sports consumption;sports consumption behavior;affecting factors
中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)19-0214-02
1研究的目的
随着我国经济快速持续的发展,人们的收入与生活水平不断提高,闲暇时间和健身意识不断增强,人们对的体育需求日益增长,使体育消费市场不断扩大。特别是我国高等教育的扩招和在校学生人数的增长,体育消费作为大学生生活消费的一个重要方面和一种特定偏好与时尚追求,成为了体育消费市场不容忽视的重要消费群体。然而,大学生的体育消费需求问题,并不是一个孤立的经济消费问题,而是关系到其身心健康和全面发展的学校教育与社会问题。因此,研究与探讨大学生的体育消费现状、动机结构、消费水平和影响因素等问题,对贯彻执行“健康第一”的教学指导思想,深化高校教育教学改革,积极引导大学生树立科学的体育消费观,培养大学生良好的体育消费行为,形成良好的体育消费风气,并创造优良的体育消费条件,使对其运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等全面发展目标的实现具有特殊意义。
2研究的对象与方法
2.1 研究的对象以沈阳工业大学辽阳校区;辽宁大学外语学院;辽宁职业信息学院;辽宁建筑职业技术学院等七所大专院校1300名在校大学生为研究对象。
2.2 研究方法
2.2.1 问卷调查法 依据研究目的设计相应的调查表,共发出问卷1300份,收回1174份,回收率90.31%;其中有效问卷1139份,其中男生741份,女生398分;有效率97.02%。
2.2.2 访问调查法 对上述七所院校的各10～20名学生进行随机访谈,了解目前大学生对体育消费的态度与观点。
2.2.3文献资料法 收集查阅了有关体育消费等方面的资料和信息。
2.2.4 数据统计法 利用微软Excel软件对有效问卷进行统计,得出准确的数据资料。
3结果与分析
3.1 体育消费的含义体育消费是在人们的物质生活条件基本满足需要的前提下,为满足更高层次的需要所作出的一种与体育有关的选择;是人们通过利用体育产品来满足强身健体、愉悦身心、完善人格和享受特有艺术的一种特殊消费行为。它包括实物性体育消费、观赏性体育消费和参与性体育消费三大类。
体育消费作为现代生活消费的重要内容,作为一种集健身、娱乐、精神愉悦于一体的社会文化消费现象,已逐渐成为人们衡量其生活质量高低的一个重要参考指标。在一定程度上反映一个国家的民族素质、教育水平和文明程度。
3.2 大学生体育消费现状
3.2.1 大学生体育消费的动机体育消费动机是促进大学生主动参加体育活动,进行体育消费的主观原因。调查结果显示,排在前五位的是:强体健身(60.84%);满足兴趣爱好(52.68%);丰富业余文化生活(38.45%);愉悦身心(33.01%)和扩大交往(24.58%)。说明了现代大学生对体育能促进人的身体、心理、审美和社会性等各方面功能的认识较全面,形成了一定的价值取向。“花钱玩体育”、“花钱买健康”的现代生活消费理念正逐渐被大学生们所接受。
3.2.2 大学生体育消费结构及消费水平体育消费是指以满足人们对体育需求的一种个人经济性投入。从统计数据中可以看出,大学生作为体育消费的重要群体,其实物型性体育消费占据了体育消费的主体,体育消费需求主要倾向于购买运动服装、鞋帽和体育器材。在体育消费水平方面,由于男、女生对体育锻炼的兴趣,参与体育锻炼的强度、频度、单位运动时间以及生活方式、消费心理不同,男生的实物型、享受型、文化型的非实物性体育消费水平均明显高于女生;但总体消费水平还是比较偏低的。
3.2.3 大学生参与体育健身活动主要消费项目及场所的选择大学生参与体育活动主要消费项目的选择是与个人对体育兴趣爱好、需求、消费动机和消费观念有着直接的关系。学生对自己喜欢的项目的程度不同,对所消费的程度也不同。在消费项目的选择上,男生排在前三位的是:羽毛球、乒乓球和游泳;女生排在前三位的是:健美操、乒乓球和游泳;总体倾向于室内项目的选择。
3.3 制约大学生体育消费的因素调查结果显示,影响辽阳市高校学生体育消费的前三位因素是经济条件有限(71.73%),体育场设施少、项目单一(67.70%),社会上体育场、馆收费价格高(55.14%)。另有34.24%的学生认为是学习忙、闲暇时间少,而19.67%的学生认为没有必要进行体育消费。
3.3.1 学生的经济条件是影响体育消费的主要因素对于大学生来说,他们的经济来源主要依赖于家庭共给,部分学生是靠助学金、奖学金、勤工俭学所得,学生的生活费用并不高。同时,目前市场上体育消费品价格偏高,如服装、鞋袜帽、体育器材和社会经营性体育场、馆的门票价格等,学生在经济能力上无法承受。这就制约了其体育消费行为。
3.3.2 体育场、馆及设施的不足是影响体育消费的重要因素近几年,随着高校的扩招,在校学生人数迅速增加,从而造成高校体育场、馆设施严重不足,影响了大学生参与体育活动的积极性,没有给大学生创造一个良好的消费环境,这是制约大学生体育消费不可忽视的原因。
3.3.3 体育锻炼习惯与参与的次数是影响体育消费的显著因素
体育锻炼习惯,是指主动、自觉地以体育运动为健身手段的一种有规律和经历的生活行为。良好的休锻炼习惯是学生对体育需求、健身需要和转化为体育消费行为的纽带。体育锻炼习惯的形成与否,与学生对体育课及课外体育锻炼的态度和参与的次数有趋同关系,对体育消费的认识、体育消费水平有着显著影响。调查显示,学生参与各项各类活动的次数多少与其体育实物消费和体育劳务消费水平存在显著差异,经常参加学校有偿体育服务的学生在其实物消费中呈上升趋势。因此每天用于体育活动的时间越多,体育消费也就越多。
4结论与建议
4.1 结论
4.1.1 辽阳市大学生对体育消费总体上持肯定态度,均把强体健身作为体育消费的首要动机和首选,“花钱玩体育”、“花钱买健康”的现代生活消费理念正逐渐被大学生们所接受。
4.1.2 大学生的体育消费呈现多元化特征。大学生体育消费以实物消费为主,享受型、文化型的非实物性体育消费为辅;男生的体育消费水平明显高于女生;但大学生的总体体育消费仍处在一个较低的水平。
4.1.3 大学生的体育价值观,经济状况,闲暇时间,体育场、馆设施丰富与方便程度和体育消费品的价格是影响大学生体育消费不容忽视的主要因素。
4.2 建议
4.2.1 体育消费作为当代大学生一种生活内容与现代生活方式,每个人或多或少地会参与其中。应采取积极的教育手段促其树立正确的体育观、消费观和生活方式,积极引导其进行正确的体育消费。
4.2.2 由于受社会环境、人文因素、体育兴趣爱好、消费动机和消费观念的影响,大学生对闲暇体育的认识还不够全面,主动参与意识和和现代体育消费意识还很薄弱。学校应加强对大学生的体育文化教育,增强学生参与体育运动和体育消费的可能性。
4.2.3 学校在安排教学上要真正体现新的体育课程指导纲要提倡的“三个自主”原则,同时应加大学校体育场地、场馆、器材的投入,有助于学生体育锻炼和体育消费,增强学生身体素质和健康水平。
参考文献:
[1]于振锋等.对我国体育消费现状的研究[J].体育科学,1999,19,(3).
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[3]孙文琦等.河南省高校学生体育消费现状调查与分析[J].河南机电高等专科学学报,2004,12,(3).
