时间：2023-06-21 08:56:06
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇社团考核办法，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
德育工作以建立“知行文化”德育体系和机制，培养人格健全有智慧，勇于创新有能力、全面发展有特长、知行合一的优秀初中毕业生为总目标，两年来主要在从以下几方面开展工作并取得一定成效
一、建立健全完善有关学生和班级、班主任的各项考核、评价制度和机制，形成量化的考核评价激励机制，将学生品德素养评价和班主任工作考核评价纳入其中，有效促进和保障学生的全面发展和班级精细化管理的落实。
1.按《学生合作小组量化考核办法》进行班级、年级、校级考核评价，做好月考、期中、期末后三次大型表彰。
2.按《学生德育百分量化考核办法》，评选出校级孝老爱亲之星、诚实守信之星、劳动创造之星、阅读之星、合作探究之星。
3.从学校实际出发，对《班主任工作量化考核办法》进行微调，加大学习成绩和公共财产保护的比例，按照考核方法考核班级管理工作。
二、开创学生习惯养成和班级管理德育工作新思路，探索建立了比较适合本校实际的管理模式。
探索学校、班级精细化管理过程中，紧紧围绕学校“知行合一”教育理念，重视学生的行为习惯养成教育，开展了以“双创”活动为“抓手”的德育管理和学生行为习惯养成教育的系列活动。2016年10月10日正式启动了创“学生行为习惯达标（示范）班”活动，2017年10月11日又启动了创“温馨教室”的“双创”活动，并分别出台《关于开展创行为习惯达标（示范）班、创行为习惯达标（示范）生活动的实施方案》和《北京师范大学鄂尔多斯附属学校初中部“温馨教室”创建方案》。
将学生的道德习惯、学习习惯、生活习惯、锻炼习惯纳入学生综合素养评价指标体系中，并制定了《学生行为习惯达标班（生）、示范班（生）认定办法》，每个月以“星级滚动”方式展开班级、学生两个层次的创优达标活动。每个月都要在班级考核基础上，新晋级一批达标班（生）、示范班（生），在升旗仪式上隆重授牌。新晋级的达标生都要填写“行为习惯自我评价量表”由学生自评、同学互评、家长评价、老师评价，最后由教育处审核通过。从“双创”活动开展至今，全校三个年级已经开展了15轮学生行为习惯达标班（示范班）的评比表彰。截止2018年6月份，在现有的26个班级中已经评选产生了3个二星级行为示范班,6个三星级行为习惯示范班，3个四星级行为习惯示范班和1个五星级行为习惯示范班。以及5个一星级行为习惯达标班和3个三星级行为习惯达标班。达标班和达标生比例占到总班数和总学生数的近90%，示范生和示范班的比例占到总班数和总学生数的近50%.从“物质环境好、人际环境好、心理环境好、课堂环境好”四个维度的对班级开展“温馨教室”创建进行检查评比，采取定期集中检查与不定期随机抽查、问卷调查、访谈、查阅班级管理、考核资料方式检查班级的硬环境和软环境建设情况。每个学年末，每个年级评出 “年度校级温馨教室” 2个，颁发奖状并授牌。并推荐申报区级“温馨教室”、市级“温馨教室”。
两年来，结合“双创”活动，在班主任工作考核基础上的坚持开展和持续推进“温馨教室”创建，共评选产生了4个市级“温馨教室”和6个区级“温馨教室”8个校级“温馨教室”。 “双创”活动的坚持开展，使得全校班容班貌，学生的仪容仪表、精神风貌和行为习惯有了巨大改变，良好的校风正在形成。2018年8月份被康巴什教体局授予“学生行为习惯养成教育示范校”称号。
三、大力加强班级文化建设，努力开创附校“知行文化”的文化育人新方式。初步实现班级文化建设的物质文化和制度文化建设目标，并积极探索小组合作文化建设、坚持做好宿舍文化建设。
对班主任进行班级文化建设的专题培训和研修学习，并通过教室文化布置、走廊文化设计评比和班级管理制度检查等方式，教育引导提升全体班主任在班级物质文化和制度文化建设两个方面的能力和水平。积极推动学生合作小组的建设，培训培养好小组长，按照《学生合作小组量化考核办法》对全校各年级各班的合作小组进行定期评价奖励。完善了《文明宿舍评比办法》，坚持做好文明宿舍创建工作，定期开展文明宿舍评比，并与班主任考核挂钩。
全校各班全部做到根据班级实际进行班级文化定位，确定符合本班学生实际的班名、班训、班徽、班歌等外显的“班级标志”；从教室内外环境布置等外显的物质标志，到制定班级制度、班风班训等体现班级精神的需要内化的文化因素，都做到统一协调，初步形成“一班一品一班一特色”的班级文化准确定位。每月、每期定期对各年级本班级的合作小组建设和评价进行总结表彰，教育处专门定制含有学校文化标志的各类奖品奖状对优秀小组和小组长进行奖励。
四、完善学校德育管理网络建设，建设一支分工明确职责明晰的德育工作队伍，初步形成全员育人的德育工作网络。
建立校长全面负责学校德育工作的管理体制，建立四条线的德育管理网络，即：党支部——共青团、少先队、工会；教育处——年级部——班主任；教学处——科任教师；团委——学生会——学生志愿者；学校（校关工委）——家庭（校家委会）——社会。建立形成一支由教育处德育干部、团委干部、思想品德课教师、班主任组成的比较稳定的德育骨干队伍。
校教学处、教育处、党支部、团委分别开展日常德育工作和学生德育教育活动。教学处主要负责落实国家德育课程以及将德育内容有机融合到其它课程的途径育人，落实好学生成长德育导师制度。教育处主要实施开展主题活动等途径育人，党支部团委主要负责通过组织开展学校社团活动和节日纪念日活动等途径育人。
五、初步建立分阶段，有针对性和可操作性的知行德育校本课程体系。
1. 以“让学生喜欢教师，喜欢学校，拥有梦想，把握生命”为目标，践行“七维度”德育，即：健康、习养、情感、认知、礼仪、交往、励志。从“七维度”出发，把理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、生态文明教育五项内容纳入校本课程体系，并按照以下的分阶段德育目标，制定了《知行德育课程体系》和《知行德育校本课程实施方案》：七年级——迈好中学第一步，做合格附校人；八年级——迈好青春第一步，做优秀青少年；九年级——迈好人生第一步，做合格毕业生。
2.政史地组研究开发“礼文化”、“蒙元文化”校本德育课程。
3.教育处通过新生入学教育主题教育月，和日常“双创”活动来实施“习养教育课程”。
关键词：中职院校 学生社团 管理制度
中图分类号：G7155文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）13-0208-01
众所周知，学生社团是由中职院校党委领导予以领导，并于党委宣传部门实际备案，团委统一进行管理的社会活动，可以说学生社团的成立基本上是建立在学生爱好以及相应的兴趣基础上。也就是说，中职院校相关学生出于兴趣爱好使然自发自主地进行团体组织的形成，并由此开展一系列活动等。而对于学生社团，中职院校应该是予以较高的重视，强化对学生社团实际管理制度，一方面体现了中职院校将学生作为教学发展本位，另一方面也是中职院校强化学生综合素质以及实践能力的关键手段。
一、初探中职院校学生社团课程活动实际管理制度陷入困境
当前中职院校学生社团在课程活动实际管理制度上陷入的困境主要体现在低效化方面。具体来讲，一般健全同时科学的管理制度往往能够促使学生社团保持良好发展，但是就当前众多的中职院校来讲，在管理学生社团上却较为随意，基本上均存在不健全管理制度，百分之八十五以上的中职院校中团委会兼职管理学生社团，而在该种状况下也就较为容易出现负责人对于学生社团放任不管或者是疲于管理，以及相应的没有较强管理责任心等情况。[1]还有部分中职院校众多的学生社团还处于各个社团自行管理，也就是自我管理状态之中。由此不同社团不同管理方式，呈现出组织较为散漫以及混乱的实际状况。除了上述不良状况之外，大部分中职院校存在不规范管理制度，表现为没有设定相应的管理规划以及管理章程，具备较大随意性，基本上均是社团实际负责人独断专行，在组织机构上也表现为不够健全，缺乏一定协调机制以及人事机制等等，最终造成的结果就是中职院校社团管理无序化。[2]
二、探析化中职院校学生社团活动管理制度建议
（一）完善规章以及管理体制
当前优化中职院校学生社团实际活动管理制度建议集中在完善规章以及管理体制之上。具体先从管理体制上来讲，中职院校需要进行管理机构专职设立，依托于校团委进行实际监督以及良好领导，在此基础上院系团支部进行有效配合协调，班主任将三级管理相应体制落实下去，由此形成学生社团统一管理系统。此外，还应该在学生社团的实际管理中体现出学校对于德育的重视，也就是将德育教育融入到社团管理之中，发挥德育功能将由院系部门紧抓。从完善规章上来讲，规章制度的存在是为了对学生社团形成一定的约束力，促使其得以更好发展，因此众多的中职院校需要将规章制定纳入到整体发展计划工作当中，学生处以及校团委需要对学生社团方面的管理制度进行逐步完善，可以拟定学生社团方面的《管理章程》以及《社团运行相关管理条例》，或者是《社团负责管理办法》等等，对学生社团考核办法以及监督和相应的审批等进行科学明文规定，促使学生社团在发展中有据可依同时更加有章可循。[3]
（二）变革人事机制
优化中职院校学生社团实际活动管理制度还集中在变革人事机制上。一般社团实际负责人或者是相应的社团骨干如果较为优秀，则社团的进步与发展也有较强的保障。当前中职院校应该回避团委会兼职管理学生社团，针对社团干部需要进行优中选优，目的就是要挑选出具备较高综合素质的相关社团干部和负责人。此外，在挑选之后，还需要对这些社团干部进行培训。而建立在选拔基础上的人事机制也是促使学生社团走向制度化以及民主化和相应科学化发展道路的关键，众多的实践也证明，社团关键管理者对于社团起到较为重要的影响作用，中职院校需要在变革人事机制的基础上紧抓社团干部培训。
三、结论
综上分析可知，随着当前国家在教育上的深化改革，良好建设学生社团不仅可以更好地对广大中职学生予以思想教育，还可以将素质教育进行推进。最重要的是，依托于强化社团管理，还能够积极发展中职院校校园文化。本文将中职院校学生社团实际活动管理制度作为研究核心，旨在为后续中职院校强化社团管理献出自己一份微薄之力。
参考文献：
[1]肖凤翔，鲍敏.职业院校学生社团活动中的社会主义核心价值观教育[J]. 职教论坛，2016（9）：25-29.
一、以美化校园环境为主题，
增强物质文化氛围，促进教师专业化发展
由于物质文化是学校文化的支撑，是看得见、摸得着的，可影响师生的学习和生活，让师生的心灵受到震撼，最终提升师生的思想和道德境界。为此，我校具体落实了以下三项措施：第一，增加学校绿化面积，打造绿色校园。通过增加校园绿化面积，尤其是栽种各种花木，达到净化校园空气和悦人耳目、怡情养性的目的。第二，精心布置校园墙廊，营造浓厚文化氛围。如设置名人雕塑，张贴文化名人画报、名人名言等，使全校师生在校内的每个角落，都能潜移默化地感受到文化的熏陶。第三，装靓教室，构建温馨组室。要求教师对自己的办公室进行装扮和点染，学生对自己的班级进行美化。师生通过努力，让自己的工作和学习环境变得更加美丽舒适，进而产生对工作和学习的愉悦感和幸福感。经过精心设计和安排的校园物质设施，能使教师的凝聚力和向心力得到有效提升，有助于提高教师的专业素养。因此，学校的物质文化，为教师的教育教学水平的提升提供了良好的物质基础。
二、以读书节和艺术节为抓手，
加强行为文化建设，促进教师专业化发展
所谓行为文化，是全体师生在长期的教育教学实践中所形成的各种行为方式、行为规范和行为习惯。学校的行为文化主要体现在学校各种有组织的文化活动方面。
我校在加强行为文化建设方面，主要以读书节和艺术节为抓手，通过举办读书节和艺术节，带动学校的社团活动，鼓励师生共同参与。围绕读书节，开展一系列的师生互动活动，如师生读书沙龙、诗歌朗诵、读书征文比赛等。围绕艺术节，师生同台竞技，开展了师生演唱比赛、师生服装设计展示比拼、师生“美好世博”长画卷比赛等，这些活动既展示了师生才艺又增进了师生情谊、融洽了师生关系。另外，作为新课程实施者的教师，通过参与学校的各种行为文化活动，也能够摆脱应试教育的束缚，创造出崭新的素质教育的课堂文化。教师在这样的行为文化的实践中，促进了专业能力的提升。
三、以完善校本培训制度为抓手，
加强制度建设，促进教师专业化发展
所谓学校制度文化，是指学校制定的合理、有效的制度以及在这些制度下形成的教师教育观和行为方式。加强学校制度文化建设就是要建立和健全有助于发挥教师主体作用的运行机制，制定与之相适应的管理制度。我校在提升制度文化建设上，以不断完善校本培训机制为核心，进一步建立和健全相关的制度，如规定、办法、措施等。第一，我们完善了教龄1～5年青年教师的培训制度。成立了由校长担任组长的青年教师培训领导小组，修订了具有周密性更具可操作性的培训计划，及培训考核办法。在具体培训的过程中，按照培训领导小组的要求，对每次培训均要求有详细的内容安排，并由行政人员负责监督。学校为了让青年教师更好、更快地成长，还成立了名师工作室，开展师徒结对活动，进一步促进教师专业成长。第二，完善了教学五环节的操作规范。我校根据二期课改的要求，结合学校的教学实际，对教学五环节操作规范中的一些内容作了修改。第三，健全了教研组课例研究制度。针对学校教研组的课例研究制度不够完善的状况，学校召开了教研组长和备课组长会议，进一步商讨和修订了《教研组课例研究办法》，使其更合理，更具可操作性，更利于发挥各备课组的团队合作意识，同时借助塑造团队行为和建构团队共同愿景，使教师的个人研究能力得到充分地提高，进而促进教师的专业化发展。第四，建立健全教师绩效评价制度。我校结合绩效工资改革，建立和健全了一系列的评价考核制度。如制定了《松江二中（集团）初级中学教师每月考核办法》、《松江二中（集团）初级中学教学奖励办法》，修订了《松江二中（集团）初级中学班主任考核细则》、《松江二中（集团）初级中学名师评选办法》等。教师绩效评价制度在很大程度上激励了教师，从而促进和激发教师工作的主动性和积极性，推动了教师专业化水平的进一步提高。总之，对于学校来说，一系列合理有效的制度不仅能约束教师的教育行为，保证学校正常的教学秩序，还能充分调动教师全身心地投入教育教学工作，使教师在教学、育人、教科研等方面获得显著的提高。
四、以学校名师评选为载体，
铸造学校精神文化，促进教师专业化发展
关键词 社联 定位 社团 活动 问题 建议 管理方法
中图分类号：G46 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）07-0008-02
截止2016年11月初，西北工业大学共有114家社团，这些社团的发展情况与各自定位不尽相同。为了解各社团的实际状况，我们通过资料收集、调研问卷、部分社团成员访谈、结果整理汇总等方式进行了一次调研。
一、调研结果
（一）社联相关情况
1.社联现阶段所遇到的发展问题
虽然自社团中心建立以来，社联（社团中心）已经运行了11个年头，但也有不少问题，如：文化建设不足、微博未运行、社团发展经验库未建立、十佳社团考核办法未细化、缺乏硬件配备资金等。
2.社联与社团关系
值得庆幸的是西工大社联与社团的关系更多的是社联服务、监督、引导和管理社团，二者并没有像其他部分高校一样产生不良竞争关系。西工大的社联是一个服务的平台，更多的是扶持社团发展，鼓励社团发展，为社团发展提供一系列必要的条件。但西工大社联对于社团的管理机制还需要继续调整，这点会在后面更为详细的论述。
（二）社团相关情况
1.社团发展遇到的相关问题
以志愿服类社团为例，笔者进行了一次调研。本次问卷调查发放问卷 总数26 回收17 收集率65.4%。以下是结果的数据展示。
二、结果分析
1.两极分化情况严重、且大多社团发展程度一般
2.活动较淡薄，且较多活动具有重复性
3.文化建设部分社团也不足
4.传承情况部分社团做的较不好
5.基本无社团做到成果转化
6.经典活动基本都有，但水平也参差不齐
7.中途离开情况与社团发展、初期招收人数相关
8.部分社团想走出去走不出去
9.社团知名度也参差不齐
10.社团第一负责人也不一定在意社团
三、问题解决及建议
1.建立社团发展经验库
正如前文提到的，社团发展存在两极分化现象。所谓“不能复制的成功不能称之为成功”，故可将做的较好的社团经验借鉴下来建立一个社团发展经验库分享给所有社团。这样无论是社联来服务监督社团发展还是社团自我发展均可按图索骥。
2.鼓励建立个性化活动
前文提到部分社团活动重复单调，故鼓励社团根据自身社团属性和学院属性开展具有特色的活动。避免全都一拥而上。鼓励有创新意识的活动。
3.建立社团文化三步走策略
“三流的社团靠管理，二流的社团靠制度，一流的社团靠文化”社团文化三步走策略包括以下三步：（1）建立自己的硬性文化，包括会徽、会旗、工作牌等看得见摸得着的东西。（2）建立自己的口号文化，如校会“有事请找学生会”，绿色行“绿色行，我看行”等朗朗上口的口号。（3）建立自己的活动文化。如绿色行的“学长的火炬”，北大的攀岩活动，陕师大的“读书社”等。通过这三步，有易入难，逐步建立社团的自己文化。
4.建议社团建立线上线下双记录政策
这项建议主要针对部分没有传承的社团。这些社团可以建立线上线下记录政策。线上指的是百度云等上资源，线下指的是移动硬盘等物资。将历年的相关资料存储于这些地方，避免办活动时发现无章可循现象的出现。
5.成果转化建议量力而为
由于西工大的校情限制，该项建议社团量力而为。
6.建议社团定期召开例会
针对部分社团活动较少，中途离队人员较多现象，建议定期召开社团会议。一方面通过头脑风暴思考新的活动，另一方面通过例会联系社团成员感情。杜绝成员”忘记“社团的现象出现。
7.建议有意向走出去的社团通过社联等方式与省级组织取得联系
建议社联为这些社团提供帮助，或者这些社团建立外联部（公关部），自行联系省级组织或者其他高校组织。避免闭门造车。
8.建议社团分步骤建立自己的微信平台、微博和网站
针对部分社团所谓的影响力不足问题，建议这些社团建立自己的微信平台、微博和网站。这些平台的建立也要量力而行，逐步推进。可以从微信平台入手，继而微博，最后网站等。通过平时的活动等方式将自己的平台宣传出去，也可以借助社联等平台推广自己的平台。
9.定期进行社团骨干培训，增强社团骨干对社团的重视
建议社联定期召开社团骨干培训，邀请各方面的牛人来为社团做培训。针对西工大存在的社团发展问题，社联应采取的服务管理办法：
1.因地制宜，不同类别社团不同管理办法；
2.扩大交流平台；
3.建立社联矩阵式组织结构；
4.鼓励建立民主型社团负责人领导风格。
针对新形势特点，社团如何适应：
1.创建矩阵式组织结构；
2.理论与实践相结合；
3.重视网络新媒体的运用；
4.注重借鉴国外高校经验，多与国内类似社团交流。
四、结束语
学生社团是校园文化的重要载体，是学校第二课堂的重要组成部分。顺应社会和时展的需要，适应教育改革和学生成长成才的要求，我们必须总结并探索过去社团管理经验。
为了更好地发展社团，使学生社团在繁荣校园文化和推进学生素质教育的进程中发挥出更加突出的作用，我们制定了本调研报告。
参考文献：
[1]张艳美.大学生社团建设研究[D].电子科技大学，2007.
关键词 技能培训 教育资源 强化措施 培训平台 培训模式
前言
坚持学历教育和技能培训并重，是技工学校的办学方针。一些技工教育工作者，对学校搞职业技能培训认识上有差异，认为“搞培训麻烦、工作难做。”加之措施不力、效果不好，形成“搞培训赔钱，得不偿失”使技能培训工作发展不快；有的公办中技学校的技能培训业绩平平，与蓬勃发展的中技学历教育相比，形成了强烈的反差。
1 认识到位
作为学校的领导者，都希望扩大办学规模，积累办学资金，增加办学实力。在发展学历教育的同时，搞好技能培训，能扩大学校影响，争得政策支持，取得办学收益，同时又促进学历教育的发展。
1.1技能培训的社会效益。可通过下岗职工转岗培训、在职职工技术等级培训、农村劳动力转移培训，提高这些人群的职业技术能力，满足本行业、天津市乃至环渤海地区对熟练技术工人的需要，促进经济发展和社会稳定。
1.2技能培训的学校效益。可充分利用校舍、教室、学生宿舍、实习设备的教育资源，白天和平日搞学历教育，晚上和公休日乃至寒、暑假搞技能培训，最大限度地挖掘教育资源潜力，增加办学收益，享受国家政策补贴，积累办学资金、降低学历教育成本，还可通过社会培训，促进学校的专业建设，了解社会用工需求。
1.3技能培训有利于学历生管理。随着市内生源减少，技工学校普遍扩大郊县和外省市招生，住宿生日渐增多。为了加强住校生管理，充实业余生活，学校普遍开展丰富多彩的文艺、体育和社团活动。面对学历生开展第二职业技能培训，既弘扬学校学习风气，增加学生的职业技能，又丰富了学生业余生活减轻了住校生管理的压力。
1.4技能培训有利于扩大学校影响。技工学校招生对象是初三毕业生，大多是普通中学的学生。通过下岗职工、在职职工培训，增加了受训人对学校的了解，有的就介绍适龄学生到学校求学。外省市青年农民工通过短期培训上岗工作后，感到短期培训不解渴不能晋升发展，需要继续深造，转而回到学校参加学历教育，起到了“培训促招生”的作用。
2 措施得力
与学历教育相比，培训工作琐碎繁杂；事情多，内容广泛、时间长。学历教育是“招生一季儿、安稳一年”。技能培训是“长年招生、每季结业”。专业多、时间短、循环快是技能培训的突出特点。因此，必须结合学校实际，采取切实可行的措施。
2.1建立专门机构。目前各学校培训机构一般设在招生就业办公室或教务处，人员少、权力有限，支配和使用教育资源往往经过繁杂的审批手续。我们推荐建立对劳动力市场反应快，有一定自的专门机构，如：我们学校的培训机构对内称培训部，对外称“职业技能培训学校”，建立了独立核算、自负盈亏、单独账户，有直接对外权力。除学校配备三名专业教师外，培训学校可针对开办培训项目自主设立专业，自主临时或长年聘用招生、任教、实训、就业安置人员。也就是事业部制的管理机构。
2.2配置专用的实训设备和教室、学员宿舍。一般来讲，劳动力市场急需的工种、岗位，就是学历教育和培训设立的专业，只是学生、学员培养对象不同。如我校学历教育主干专业是数控技术、模具钳工、维修电工和电子技术应用。培训部就开展这些主干专业的在职职工培训，充分利用这些教育资源。另外，我们学历教育未设的专业，培训部单独设立专业，如：针对下岗职工、农村劳动力培训，我们开设了电气焊、计算机应用、烹饪、中西面点、家政、护理、保安、插花等专业。这些专业的教室和实训教室为培训部单独设立，专门使用，常年开班。为外地学员还专门配置了专用学员宿舍。
2.3采用年度目标责任制的办法进行考核。技能培训工作是一项很辛苦的工作，只有不怕劳苦、不计时间、事业心强、有一定独立工作能力的人才能胜任。采用常规的奖励考核办法，不能有效地激励从业人员。因此，我们大胆改革创新，制定了有一定风险的年度目标责任制考核办法。考核三项指标：①年度净收益指标，扣除固定人员和外聘人员工资、实习实训和水、电、气费用等培训成本，交付学校一定数额的净收益。创收部分按比例留成。②培训学员培训考工等级合格率指标。③实训安全指标。完成指标有奖、超额指标多奖。完不成扣发工资。有效地调动了培训人员的积极性，三年来，培训学员数量和净收益，每年都以15％幅度递增。
3 开放办学技能培训
目前，制造业和服务业对劳动力岗位和工种的需求多种多样，单靠一个培训机构，在资金和场地有限情况下是远远满足不了这方面需求的。因此要建立面向社会开放的培训办学模式，广泛开展优势互补的联合办学。
3.1联合招生。依托行业和企业、街道办事处招收下岗职工，在职职工学员、有的是定向-培训。依托农村市、县政府招收农村劳动力转移培训学员，有的还可享受国家政策补贴。
3.2联合实训。对实训设备要求较高的工种我们采取联合实训的办法。如市政、道桥、基本建设需求挖掘机、装载机、平地机操作和维修人员，这些设备每台都在20万元－30万元之间，靠培训机构的资金财力根本买不起这样的实训设备。我们就与工程机械生产和销售单位联合办学，有效地解决了实训设备问题。为了掌握最新焊接技术，我们借助市焊接协会的技术和信息优势，开展焊接技术联合办学，提升了培训层次，为造船厂和锅炉厂定向培训焊接工人。
3.3联合安排就业。以往的技能培训，只负责专业技能和实用技术授课实训，不涉及就业推荐。现在许多培训学员有强烈的就业要求，除了工厂企业定向培训外，我们依托人才和劳动力职业介绍机构开展联合推荐就业，增强了服务项目，扩大了培训生源。
4 统筹安排
技工学校既然肩负学历教育和技能培训双重任务，在学校内部教育资源的使用上就要统一管理、统筹安排。两者兼顾及时解决出现的矛盾和问题。
首先，技能培训要制定严密细致的培训教学计划，共用的教室、实习设备和师资力量要统筹兼顾，尤其是教师课时考核要实行统一标准，实习设施使用办理严格的交接和管理手续。
其次，技能培训实行目标责任制以后，要实行严格的经济核算，计算真实的培训成本，校内各项教育资源要坚持有偿使用的原则，只有这样奖罚才公平具有生命力。技能培训的收益要全校教职工共享，达到全体教职工都支持和参与培训工作的目的。
结语
职业技能培训是大有前途的“阳光工程”，大力开展以岗位培训和继续教育培训为重点的职工培训，积极做好农村劳动力转移和进城务工人员职业培训，充分发挥技工学校教育资源和培训平台的作用，坚持为行业服务。
参考文献：
关键词：社团建设；辅导员；新思路
在中国，高校学生社团已经有一百多年的历史。学生社团是学生按照自己的意愿自行组织的学生团体。在校大学生通过参加感兴趣的社团活动，既可以学习知识又能拓展自己的交友圈，更重要的是可以充分有效利于自己的课余时间。据数据显示，在大学的校园中，很多学生都是学校某个或多个学生社团的成员，参加社团人数占到学校总学生人数的一半以上。在这样的形势下，作为工作在学生管理最前沿的辅导员，如何充分发挥学生社团的影响力做好学生思想政治教育工作，值得我们进行深入的分析和思考。
一、学生社团及其特点、作用
（一）学生社团
学生社团是学生经过学校的审核、批准后允许成立，按照一定的章程开展活动的非营利性学生组织。参加的人员必须是正式在校大学生。成立社团的目的是丰富学生的课余文化生活，活动必须在保证学生人身安全和不影响学生学习任务的前提下开展。学生社团不仅仅是学生锻炼自我的组织，也是展示当代大学生风貌的舞台。每年大一新生入学时的纳新活动，也是学生社团向广大学生展示自我、推广自我的一个重要机会。
（二）学生社团特点
1、学生社团的主体是学生。学生社团成立的目的是丰富学生课余文化生活，学生社团的成立是学生自发组织，学生社团活动的内容是学生会员一同完成，学生社团的成员是在校学生，学生社团活动从形式到次数都有学生独立计划开展。独立性、自发性、一切为了学生，充分显示了学生的主体地位。
2、学生社团活动形式丰富。按照社团开展活动内容的种类，可以划分为包括演讲、辩论、新闻写作等方面个人素质提升类，包括书法、绘画、乐器、武术等特长养成类，包括手语、家教、创业等社会实践类等等。不同种类的学生社团，根据活动内容的特点，产生比赛、演出、展会、社会实践等多种活动形式。
3、学生社团成员构成多样。学生社团的成员都是在校学生，但是对成员的院系、专业、班级、年纪、性别都没有要求，只要有相同的兴趣爱好，大家就可以在一起共同学习。通过学生社团，可以促进不多院系不同专业学生的沟通交流，既拓展了学生的交际范围，学生的人际交往能力也得到了进一步的锻炼。
（三）参与社团建设对高职辅导员工作的帮助作用
1、有利于辅导员开展工作。社团活动是学生课余时间的小规模集体活动，也是学生课堂状态以外私下里最放松的样子。在参与社团建设的过程中，辅导员通过帮助学生指导社团制定活动计划、活动规章等宜、参与学生社团活动，能够更多的了解学生的精神风貌和个人素质，对于选拔学生干部、贫困生认定、了解学生真实个人信息等方面都有很大作用。
2、消除辅导员工作盲区。辅导员在开展学生工作中，大部分时间都是在办公室或者教室中与学生打交道，看到的都是学生愿意展现给辅导员的一面。虽然检查学生宿舍过程中，也会对学生的在校生活状态有一些了解，但总体来说还是缺乏日常沟通交流机会，致使工作出现盲区。利用参与社团活动时间，为自己的工作开辟新渠道，可以更全面的做好学生管理工作。
二、高职辅导员在社团建设中的作用
（一）把握社团活动发展方向
学生社团的进步与发展，正确的前进方向是首要条件。要让思想政治、党团组织进社团，通过这些措施提高学生的思想觉悟和党性党风，引导学生坚持正确政治立场，不要被那些居心不良的人和组织的不实言论所迷惑。坚持党的群众路线实践教育，坚持从“群众中来到群众中去”，加强成员之间的凝聚力，目标明确，共同前进。还要充分明确学生社团的发展目标是锻炼学生自己的多项能力，辅导员要鼓励学生在社团活动内容上大胆设想努力实现，在保证学生成员安全和活动内容积极健康向上的前提下，对学生社团给予支持。
（二）健全学生社团管理体制
1、建立和完善科学的管理体制。没有规矩不成方圆。学生毕竟还没有过多的人生经历，尚未成熟的三观认识还不足以指导他们做出一定正确的决策。辅导员帮助学生社团把管理体制建立和完善起来，可以确保学生社团工作是开展在高效科学、安全稳定的路线之上。学生社团管理制度中，对学生社团的成立流程、社团成员权利和义务、社团考核、纳新细则、换届选举、社团活动管理、社团经费管理等都可以做出清晰直接的要求，确保学生社团活动做到有章可循，有秩序、有目的的开展。
2、制定合理有效的奖惩方法。为了促进学生社团的发展所制定的一系列奖惩办法，辅导员需要确保他们的合理有效性。一方面要建立对学生社团的奖惩办法，制定出具体的评估和考核办法，到一学期活动完成的时候，要评定出优秀社团加以鼓励，对没有达到活动效果或者违反制度的社团提出警告、整改或者取消社团的处分。另一方面，要建立社团学生干部奖励办法。学生社团干部是学生社团开展活动的主要力量。社团活动的有效顺利开展，离不开社团学生干部的指挥和带领。而且在学生社团中担任干部的学生，除了在社团中学习自己的兴趣爱好之外，也是想对自己的领导和协调能力加以锻炼。在社团工作中，辅导员要借助奖励办法，充分鼓励学生干部的积极性，开发他们的潜能。
三、辅导员开展社团建设的工作途径
（一）将组织建设融入社团
在部分高校，校学生社团联合会与校学生会属于同级部门。都属于青年自治组织，是培养学生自我教育、自我管理、自我服务的有效形式。辅导员参与社团建设，一方面可以覆盖自己的工作盲区，能够更全面的了解学生，展开管理工作。另一方面，学生社团的自主管理模式，也减轻了辅导员的工作负担，两者可以形成携手先进、互相帮助的的合作模式。辅导员通过积极参与社团建设，努力创建组织引领模式，着眼于从学生思想政治建设、学习技能水平建设等方面，引导组建知识型学习型社团，从理论到知识促进社团发展，配合做好学生工作。
（二）将文化建设融入社团
学生社团已经成为当代高职学校大学生风采展示的一个重要窗口。能否建设好高校的社团已经成为一个高校是否具有活力和文化氛围的重要标志之一。校园文化是需要师生共同创造的，学生社团是重点养成阵地。健康的校园文化，对学生高尚道德情操的培养、过硬思想道德素质和文化素质的养成都有着促进作用。高职辅导员在参与社团建设的过程中，要注重对学生兴趣爱好的养成教育，致力于良好校园文化氛围的营造。通过丰富多彩的社团活动，形成有内涵有活力的校园文化，一代又一代的在校园中传承下去。
（三）将心理建设融入社团
大学生心理健康一直是长久以来的社会关注问题。社会新闻中涉及高校学生作案的刑事犯罪事件时有发生。高职学校基本都设有心理咨询室，有专门的心理辅导老师，但一是这样的心理健康教育范围太小，二是一些学生根本没有意识到自己的心理状态不佳。保证学生的心理健康，是高职辅导员的一项重要工作，应该充分利用好学生社团建设这一有效途径。可以采取开展心理讲座、创立心理健康类社团等方法，将平日的学生心理辅导工作和社团活动中的心理辅导工作相结合，双管齐下，扩大工作范围，潜移默化作用于广大学生的心理健康。（作者单位：渤海船舶职业学院）
参考文献：
[1]魏信平等.高校辅导员工作新视野：闲暇教育[J].价值工程.2011（11）
[关键词] 合唱教学 真实项目 层次递进
一、前言
目前,高职院校的教学计划已经按照职业能力要求由七模块构建,合唱教学内容被安排在职业综合能力模块中,融入到了人文艺术课程,人文艺术课程占1个学分。同时,我院针对学生来源素质,为培养他们进入社会具备沟通能力、团结协作能力、岗位发展能力等,学院成立了合唱团等多个社团,也纳入到了学生素质拓展范围。合唱即是教学计划的一部分,又是学生课外锻炼、发展、培养的重要环节,那么针对当前高职院校依据教高16号文的精神要求,无论是课堂教学还是训练,合唱教学也需要进行课程建设,分析本学年度培养目标、项目大小、任务多少、如何引领等是开设该课程或训练的核心问题,本文主要针对我院合唱团的教学进行构建,总结笔者近三年来实施的“目标引领、层次递进”教学模式,给出“目标引领、层次递进”合唱教学设计。
二、“目标引领、层次递进”教学模式构建
1.目标引领构建
合唱教学的优势在于真实项目很容易得到。高职学生在校学习时间真正只有2.5学年,0.5学年需要去企业顶岗实习,一个成熟的合唱队员在队伍期间起骨干作用也真正只有1.5年,剩余一年时间训练,所以合唱队员在队时间很短,而合唱任务在一年内却很多,并具有明确的目的性。为此,合理的教学模式、有目的的排练计划尤为重要。其实,合唱课程授课项目内容以及排练计划相对于其他课程更容易制定,原因很简单,做为院校,每年的几大庆典演出必有:五一国际劳动节或五四青年节、七一建党节、毕业典礼、教师节、十一国庆节、新年晚会等;地、市、省的合唱比赛、友情演出等机会也很多。面对这些目标明确的项目,制定合理的教学模式、授课以及训练计划,分析能力培养层次,实际检验达到的目标是“目标引领、层次递进”教学模式的主要内容。“目标引领、层次递进”教学模式以合唱排练参与演出或比赛为主线,分解出多个子项目,如下表。
2.层次递进构建
合唱教学对象主要有两部分,一是有教学计划要求的普通学生,二是学院合唱团,层次递进构建主要针对合唱团的教学。
层次递进涉及三方面:合唱队伍培养层次递进、教学内容层次递进、能力培养层次递进。
⑴合唱队伍培养层次递进
合唱队伍以梯队建制存在,在校2.5学年的时间里,被选拔的每位学生必须参加完所有的梯队训练,才能够成为一名成熟的合唱队员。第一梯队主要以新生为主,训练时间一年,以校内参与活动为主,经过专业考核和能力评价进入第二梯队。第二梯队以参与校内外活动为主。两个梯队同时存在,相互帮助,互相学习,互相影响,快速进步,保证每学年都有充足的具备一定能力的合唱队员在编,完成学院各项重大任务。
⑵教学内容层次递进
教学内容的制定一定要围绕确定的项目进行,“以学生为主体,教师为主导”,教学中的能力要求和知识要求融入到了各子项目所分解出的任务中,完全体现出了“练中学,学中练”的职业教学特色。教学内容层次递进就是明确了本学期(或本学年)合唱教学目标是什么。通过目标引领,再通过上面真实项目计划分解出训练任务,从训练任务、训练方法、训练要求、完成目标(具备能力)等四个方面,完成教学内容层次递进设计,制定出教学训练计划,如下表:
⑶能力培养层次递进
项目教学的特点就是基于学生能力培养目标制定工作任务。合唱教学在具备真实项目的条件下,对子项目进行任务划分,每个任务对应一项或多项能力培养,任务与能力相互交织,相互支撑,同时能力的培养需要逐步进行,从基本能力到必备能力,因此,通过能力分层,让学生在合唱教学训练中感觉到自己的能力提高,不断进步,从而更加激发学生积极参与学习训练的热情。能力培养层次分解如下表3。
三、教学内容设计
我院合唱教学有别与高校普通的合唱教学,课时少,要求高,直接引入高校合唱教学模式是不合适的,我院的合唱教学需以合唱团带动的形式实施和存在,才更符合我院实际,也更容易吸引学生参加,本教学设计就是以合唱团训练教学为主的。
第一梯队涉及两个学期的教学内容,第一学期教学以《五月的鲜花》《黄水谣》等类似的4～5个曲目做为一个大任务,以培养基本歌唱能力和基本演唱能力为主。曲目做为大任务贯穿在教学中可分解出多项子任务实施教学,比如:基础发声训练(歌唱姿势、气息、起声、音延、发声位置、混声共鸣与声音控制)、音准与节奏训练(听辩与摸唱)等都可做为一个个子任务来完成。第二学期针对合唱队员基本演唱能力和表演能力、准确表达一首合唱作品设计教学任务,选择大任务如:《青春舞曲》《美丽的草原我的家》等曲目3-4首,分解的教学子任务有不同种类的气息练习、激起起声、连音与跳音练习、声部基本协调练习等。通过这些训练,使每位合唱队员在心目中逐步建立起正确的声乐知识,懂得歌唱,懂得用气息支持正确的发声,能够利用歌唱腔体的正确位置去发声,能够在校内各类庆典活动中表演、汇报演出,使合唱队员在不同风格优美动听的旋律中得到美的享受、能积极有兴趣的去歌唱。并为每一位合唱队员通过考核后都能顺利进入第二梯队奠定基础。
第二梯队涉及三个学期的教学内容:第一学期主要目的是为教师节、十一国庆、新年晚会等庆典作准备,针对庆典活动不同,曲目选择可以有差别,选择的大任务曲目可类似《让世界赞美你》《同唱一首歌》等3～4首,子任务可分解出声区过渡训练、单声部直声练习与多声部直声平衡练习等。第二学期主要目的是为“五一”、“五四”、“七一”建党节、毕业典礼作准备,选择的大任务曲目类似《我和我的祖国》《保卫黄河》等4～5首,子任务可分解出声部独立性训练、声部抗干扰与声部相互倾听练习、纵向和声与横向旋律平衡练习等。第三学年第一学期的主要目的是为参加校内外重大庆典、友情演出、校外重大比赛作准备,以重大比赛为例,曲目应该选择适合参加比赛的室内专业合唱作品,如大任务曲目《松花江上》,通过该曲目的专业要求,可分解的子任务有弱声训练、激起起声与长音保持练习、音域拓展练习、力度与音量变化训练、内外主声部与辅助声部音色音量均衡练习等。通过这些技巧性的任务训练,让合唱队员得到充分的锻炼,才能保证《松花江上》这首合唱作品在重大比赛中有出色的表现。
四、合唱队伍梯队构建
1.精选合唱队员
(1)通过课堂和出示宣传广告,说明关于合唱团在吸收队员的各方面要求、展示学院合唱团在历次校内外重大演出和比赛中所取得的成果(演出画面、获奖证书及奖杯)让学生认识和了解合唱这门艺术以及合唱艺术在个人人文素质全面发展方面所起到的重要性,使学生在自愿的情况下报名参加学校合唱团。
(2)通过系部、班级推荐和老师亲自深入班级向班主任老师、文艺骨干学生干部了解面试哪些同学是真正有歌唱条件的,将学校每个角落都走到,采用“梳头”式的办法,力争把真正有歌唱条件和喜欢歌唱的同学吸收到合唱团来。
(3)让凡是自愿报名的同学都要通过歌唱表演和老师采用钢琴试音的办法,进行严格考核和把关。另外,在试音过程中,老师可根据每个同学嗓音的音质特点和音区范围,顺便进行声部划分。但是,一定要注意在经过考核后,向有热情但没有被录取的同学多讲解作为一个合唱队员所必备的条件,在不影响每一位同学们积极性的前提下,做好此项工作。
2.合唱队伍梯队递进考核办法
(1)第一梯队的合唱队员经过一学期的合唱基础训练,已经具备了一定的歌唱能力,但还需要通过平时训练的教学内容、演唱曲目以及队员的个人表现进行考查,内容包括声乐常识问答、听音能力与节奏感测试、识谱、背谱能力、独立演唱能力、声部和声抽查、演唱过去表演过的主要作品(可以在两人、三人和四人间、甚至六到八人之间进行合唱)等。
以上几方面可采用单人考核、声部单独考核和各声部组合演唱考核的形式,老师用百分制记分和多使用鼓励表扬的口吻,充分肯定每一位队员的成绩。另外,对极个别成绩较差不要求上进的同学老师也要耐心做好思想疏导工作,总之,凡是通过以上考核,并能达到要求的绝大部分合唱队员,均可顺利进入第二梯队。
(2)第二梯队考核办法实施。可以在前面考核内容的基础上,适当增加考核项目,例如,有关涉及到合唱艺术知识层面上的内容辐射面更广泛一些、加大视唱和听音听节奏测试难度、合唱队员分组互换声部演唱和相互倾听等办法,对合唱队员的专业素质和艺术修养进行更加全面的考核,使其经过考核成为一名成熟合格的合唱队员。
五、总结
笔者近三年来在合唱教学中实施的“目标引领、层次递进”教学模式,取得了很好的教学效果,今年,我院合唱团在笔者的带领下取得了一项省级高校比赛一等奖和一项省级比赛银奖,这在我院历史上是从未有过的。实践证明,“项目驱动,任务导向”在合唱教学别是合唱队伍训练中,更加行之有效。目前,我院合唱团已成为校园精品文化的代表,合唱团培养的学生毕业后在各自的岗位上更加体现出了沟通能力、团结协作能力、交流协商能力。
参考文献:
[1]姜大源.当代德国职业教育主流教学思想研究:理论、实践与创新[M].北京:清华大学出版社,2007,6.
[2]徐国庆.项目课程的基本理论.职教论坛,2006,4.
在学生社团建设方面,我校进行了实践和探索,形成了育人效果明显的德育特色,成为学生自我管理、自我教育、自主发展的重要形式,为学生架起了通向成功的桥梁。
坚持“发展”方针,建立门类众多的学生社团组织
随着新课程改革的不断深化、素质教育的全面推进,我校充分利用整合自身优势的教育资源,坚持“鼓励发展、积极引导、严格管理、放开搞活”的社团发展方针,鼓励学生根据自己的兴趣爱好、特长发展目标,自主选择确定加入自己喜欢的社团,建立了门类众多的学生社团,满足了广大同学多层次、立体化、高质量的文化需求。
目前,我校有10个社团协会、36个学生社团,形成了“指导中心――协会――社团”的三级组织网络。比较突出的学生社团有语文协会的绿野文学社,现有社员300多人,定期出版《绿野》社刊;绿野文学社通过组织文学讲座、校外采风、编辑图书目录、撰写读书笔记、制作学习卡片、向各类刊物或网上发表习作等形式,开展丰富多彩的活动;学校多次邀请著名作家、教授来文学社讲学。2006年10月成立的高风乐团,现有成员200多人,我校聘请上海音乐学院8位教授每周来我校对乐团成员指导演奏;国内著名指挥家夏飞云、王永吉、戴路青及著名二胡演奏家闵惠芬、王永德等经常来校对乐团成员示范指导。校园电视台有社团成员40多人,成立两年来,自编、自导制作电视新闻50多期,专题片10多部,并邀请陈体江等著名导演现场指导。校田径队、篮球对、乒乓球队,有1000多人次参加。此外还有各学科兴趣社、园艺社、书法、绘画社、合唱队、天文社、志愿服务队、爱心社、社会实践队、环保队、护校队等学生社团。
坚持“活动”核心,发挥社团成员的主体作用
学生社团是校园文化隐性课程的重要组成部分,是实现人才培养的重要手段,也是德育工作的重要载体。学生社团为学生在德育生活的体验、感悟、接受、启迪等身与心的践行上搭建了一个便于操作的教育平台,激发了学生的“自主潜能”,强化了学生的“自我意识”,提高了学生的“自我服务、自我管理”的能力。
学生是学生社团的主体,他们在社团活动中自主能动性的充分发挥,是社团活动取得成效的根本保证。在德育过程中,只有充分发挥学生的主体作用,才能从根本意义上保证学校的德育内容,才能更好地内化为学生个体的主观意识,同时外现为学生个体的特征。在学生社团中,学生的自主能动作用在以下几个主要方面正在逐步得到体现和落实。
1.自主确定和培养自己的特长和能力
根据自己的兴趣爱好和现有基础,自主确定自己的特长发展目标;自主地制订自己的特长发展计划;自主地选择和参加相关的学生社团组织;自主地参加社团的各项活动等。
2.自主管理自己的社团
在老师的指导下自主决定社团的重大事务,包括社团章程和活动计划的制订、社团理事会成员的选举和罢免、社团活动的相关内容和组织形式的选择、社团创优措施的制订和实施等。
3.自主学习或活动
在社团活动中,充分发挥自己的主观能动性,创造性地进行学习或活动,努力培养和提高自己的特长及学习能力、组织协调能力、交往能力、良好的意志品质和思想道德水平。
4.自主评价社团活动的成效
按照过程评价和结果评价相结合的原则,自主评价本人和本社团其他成员在社团活动中的表现和成效;自主评价本社团和其他社团的活动情况和成效;自主评价社团指导老师和学校各相关部门在学生社团指导工作中的情况和成效等。
坚持“校本”理念,建设具有本校特色的学生社团
1.学生社团运行模式
根据本校实际和特色,我校形成了“统一思想,人文见长;自主参与,自行运作;分级管理,层层负责”的社团运行模式。
(1)统一思想,人文见长。本校学生社团活动以学校“人文见长、自主发展”办学理念为指导,贯彻党的全面发展的教育方针,遵循青少年身心、认知发展的规律,充分发挥学生社团功能和作用,培养学生成为自主、自强、自立的人,成为爱好多、兴趣广、有特长、有创新精神和创造能力的人。
(2)自主参与,自行运作。我校系列社团活动,由学生自行组织,这体现了我校对学生“自我教育、自主发展”的培养目标。在运作过程中,各个方面都表现出一种自主运作的行为特征。学生自主确定、培养自己的特长和能力,自主管理社团,自主学习和活动,并且自主评价社团活动的成效。
(3)分级管理、层层负责。学校把学生社团工作列入学校建设的总体规划之中,成立学生社团指导中心,校长任中心主任,团委书记为中心副主任,主持社团日常工作,各部门负责人为中心成员。社团协会成立理事会,由教研组长、有关科室负责人为指导教师。每个社团成立理事会,聘请1～2名指导教师。
(4)职责明确、分工落实。在社团建设和活动中,各处室和人员做到职责明确、分工落实,确保社团活动正常、有效开展。如校社团指导中心:根据学校工作的整体规划,对学生社团工作的重大问题做出决定;整合学校各部门、各方面的力量,保证学生社团活动健康有序的开展。指导教师:帮助所指导学生社团制订学期活动计划;加强与学校各部门的联系和沟通,促进所指导学生社团各项活动的顺利开展;制订学生社团活动的指导方案,并保证高质量实施;及时总结社团指导工作的实践经验,努力开发好相关的课程教材;指导学生社团理事会对本社团成员的考核评价,并提出自己的意见和建议;加强与班主任的联系,及时反映社团成员的活动情况;及时发现优秀学生和典型事例,为学生特长的进一步发展创造必要的条件。
教研组长、班主任、教务处、教科室、团委、学生处、后勤处、学生会都有相应的社团工作职责。此外,为了规范社团活动,促进社团发展,加强社团指导中心对各学生社团的管理与指导,每年根据《考核办法》对每个社团由指导中心组织力量进行考核,使社团能够持续、健康、协调地发展。
2.学生社团规章制度
健全的规章制度是解决社团组织松散、活动无序的根本。近年来,我校根据实际需要,建立了《高风中学学生社团管理办法》《高风中学学生社团管理条例》《高风中学学生社团工作考核制度》(包括对学生社团、社团成员和指导教师的考核)、《高风中学学生社团工作档案制度》等一系列规章制度。如制度规定:每一位学生,在校学习期间,都至少应参加一个及以上的学生社团组织,在社团活动中努力提高自己的全面素质。每一位教师,特别是年轻教师,每年应承担或参与一个学生社团的指导工作,努力提高组织、管理、指导学生社团和课程开发能力。每一个学生社团,都要从社团自身的特点出发,把社团活动与学校课程(主要是综合实践活动课)中的相关学习领域结合起来,努力使学生社团成为综合实践活动课程的主要载体和实现方式;与校本课程的开发结合起来,力争使每一个社团都能形成或联结一门相关的校本课程;与校园文化建设结合起来,使每一个学生社团在校园文化建设中都充分发挥主体作用;与学校“人文见长,自主发展”的办学特色的创建工作结合起来,使每一个学生社团都成为学生自愿组建、自主管理、自主学习、自主活动、自主发展的坚强组织。又如《社团管理条例》对社团如何成立,学生如何申请加入社团、如何履行义务和权利,社团如何开展工作和活动进行了明确规定。
3.学生社团保障体系
我校是一所民办学校,董事长热心教育事业,学校总投资4亿多元,校园环境优美,校内绿树成荫,教育设施先进且齐全,为各类社团活动的开展提供了充足的场所,做到物质保障、指导教师保障;做到活动内容和时间保障:学校明确要求各社团必须有科学、合理、较系统而又符合实际的活动内容。指导教师必须制订指导计划,编写指导方案,积累活动资料,努力建设好相关的课程教材。指导教师也可以根据实际需要,选用相关书刊作为社团活动的指导用书,但不允许用现行教材作为相关社团的学习用书。学校把学生社团活动作为学校课程(主要是综合实践活动课程和研究性学习)的有机组成部分,列入学校课程计划。要求每一社团每学期必须保证有20～40课时的活动时间。课时可集中使用,也可分散使用。明确规定每小周周六、周七下午为社团活动时间、个别社团的活动可安排在日课表中的第八节课中进行,一些特殊的社团活动,经学校同意,可安排在节假日或寒暑假举行;做到考核激励保障:学校要求每个学生社团每学期对成员进行考核,每学期评选先进社团、优秀社员和优秀指导教师,学校给予必要的精神鼓励和物质奖励,对其中成绩突出的给予重奖。
社团活动自行运作,成效显著
通过社团活动,搭建了学生锻炼能力、展示才华的舞台,激发了学生的成功欲望,提高了学生的能力,培养了学生的道德素养,促进了教学质量的提高。
1.成绩骄人的社团竞赛活动
校文学社的大量学生作品在各类报刊上发表,其中单在《未来作家》上就发表了100多篇。在宁波市近几次组织的“语文报杯”现场作文竞赛中,均有多人次获宁波市一、二、三等奖,位于余姚市前列。
近两年我校通过社团形式,组织学生参加各级学科竞赛,每年有200多人次在省、市级及以上各学科竞赛中获奖。学校荣获物理、化学、生物竞赛宁波市团体优胜单位。在非一级重点中学组比赛中,严梨炯等20多位同学在全国及省级高中数学、物理、化学、生物比赛中荣获宁波市或余姚市第一名。
2.硕果累累的社会实践活动
我校每年组织社会实践队成员下农村、进工厂进行社会调查。“中学生课外补习情况调研小分队”获宁波市大中学生暑期社会实践优秀团队;调研文章《中学生消费面面观》获宁波大中学生暑期社会实践优秀理论成果优秀奖;网络运用情况调查小组被评为余姚市暑期大中学生社会实践活动先进集体;调研报告《关于中学生上网利与弊的调查与研究》《余姚榨菜调查记》均获余姚市暑期大中学生社会实践活动优秀成果奖。
志愿者活动丰富多彩,现有注册志愿者达1500人。志愿者社团开展与大岚中学结对活动,“学雷锋,服务社区”系列活动,打扫村道、东站等服务活动,交通劝导活动,“绿色环保,美好家园”签名活动,穴湖环保活动等。有特色的如“阳光在我身边”爱心义卖活动;环保社团的“保护母亲河”活动,活动组织部分青年志愿者考察姚江源生态环境,植树护林;我们还多次组织学生参加塑博会志愿服务活动。
“爱心社”每学期都组织活动对经济有困难同学进行帮助。2007年下半年,我校一名学生患白血病,全校师生纷纷捐款,奉献爱心,捐款金额达12万余元。2008年5月,向汶川地震灾区捐款,全校师生慷慨解囊,捐款额达40多万元。
在宁波市“中学生素质拓展计划”考评中,我校被评为宁波市“中学生素质拓展计划”工作先进单位,是宁波市10所被表彰的学校之一,我校社团工作成为余姚市共青团工作中影响力较大的一个品牌工作。社会实践活动有着较大的社会影响,《余姚日报》曾长篇报道我校社会实践工作《我们一直与社会握手》。
3.出类拔萃的体育艺术活动
校柔道队多次在全国、省级比赛中获奖;校田径队在市中学生运动会上已连续三年获高中组团体总分前二位;校篮球队多次获得市高中生篮球赛前二名;校乒乓球队李梦超同学获省中学生单打比赛第二名;多名体育特长生提前被相关体育高校录取。
校园电视台自编自导自播校园新闻,从策划、采访、摄像到后期制作都由学生完成。2007年以来,校园电视台策划编导了《走进余姚》大型系列活动,对此,余姚电视台活动进行了追踪报道。通过校园电视台的锻炼,我校徐雪莲等多位同学考取中国传媒大学播音系、编导系。
高风乐团已连续三次在长三角地区民族乐团展演活动中荣获集体荣誉奖中的最高奖项―优秀团队奖,其中上海东方卫视台直播了我校乐团2009年的演出;在“宁波第十一届国际服装节‘欧陆风情’外国艺术家进余姚活动”音乐会上,来自圣彼得堡的芭雅青年手风琴团和我校乐团联手为高风学子、社会各届朋友献上了一台精美的视听文化大餐。我校连续两次承办了余姚市2008、2009新年音乐会,多名学生与中央电视台、上海电视台节目主持人同台主持节目,获得观众一致好评。近三年,我校成功承办了“二胡大师夏令营”,并多次在龙山剧院和本校演艺厅举办了轰动姚城的“二胡大师演奏会”。2009年,我校承办了余姚市团代会专场音乐会,学校艺术教育已初步形成特色,并具有一定影响,校民乐团的多位学生进入高校深造,其中个别佼佼者以全额奖学金被国外名校录取。
校园艺社定期活动、成绩显著。《浙江日报》曾对高风中学校园艺社活动和优美的校园环境进行了报道。校天文社活动经常有效,校天文馆是余姚市青少年科普基地。
论文关键词：幼师专业；体育；艺术；终身能力；自主选择
一、把握教育方针，统一思想，开拓创新，群策群力
二、统筹安排课程及体艺“2+1项目”活动时间，自主选择，突显个性
体艺“2+1项目”是人人参与、群策群力、组织合理、全校上下通力合作的系统工程，它不仅已成为课堂教学的重要组成部分，也是落实素质教育的重要途径，在实施过程中，充分尊重学生的意愿和取向，运用学生感兴趣的各种体育艺术手段，达到以“健身强体、育德促智、审美悦心、发展个性”为目的。
（一）培养优秀品质，塑造健美的体形，形成良好的姿态和风度
为此我校把大课间操时间定为20分钟，安排三个内容：太极拳，广播操，健身韵律操。
1、做好广播操
学校建立考核制度，每天对做操动作整齐、标准的进行考核。班主任和体育教师强调动作要领，要求学生动作到位，形体优美。对于学生形体协调性的锻炼非常有帮助，通过广播操来提高学生的形体素质。
2、跳好集体舞
每学年组织舞蹈、体育、音乐教师创编一套健身操。作为课间韵律操的更新。如：从《浪漫樱花》到《咚巴拉》，现在跳的《火花》，都是让学生在跳集体舞的过程中陶冶情操，正确领会音乐旋律，并与音乐节拍相协调，长期的练习不仅可以纠正含胸、驼背等不良体态，塑造学生优美的形体，形成优雅的气质，端庄的仪表、仪态。提高学生对形体的审美能力和表现能力。
3、打好太极拳
在教育局提出的教师要“打好一手拳，唱好一首歌，跳好一支舞，演好一台戏”的精神指导下，全体师生齐打太极拳。太极拳最大优点就是可快可慢，以柔克刚、以曲克直、豁达大度、温文尔雅。可轻松随意非常含蓄，也可拉开架子虎虎生风，威风凛凛。可以锻炼身体，增强体质，也可以自娱自乐，表演，交友，又可防身自卫。另外，太极拳对改善一个人的性情修养、妥善处理人际关系大有好处，终身受益。
（二）每天锻炼一小时，体育艺术齐修炼
为了保证每天体育锻炼、艺术修养一小时。安排每天的课外活动时间为40分钟。根据场地器材安排了不同的活动内容和项目。既解决活动场地少的供需矛盾，又避免学生活动内容单一的情况。比如：把钢琴房、舞蹈室、美术室与篮球场、排球场、羽毛球场，并结合校园空地、通道等地方。按照班级数量，进行场地抽签，每天轮换。 （三）艺术熏陶，深入课堂内外
1、校本课艺术培训
合理设置幼师专业的课程，让每一位学生都学有所长，弹好一首琴，写好一手字，讲好普通话，跳好一支舞，吹好一首曲。文化学习与技能展示每一样都不落下，会弹、会吹、会唱、会跳、会说、会写。除了学生平时上好专业课外。学校还专门安排了发挥学生特长兴趣的校本课。在每周星期天和星期四晚上两节晚自习时间安排为技能校本课。
每学期开始学生根据自己的喜好和特点进行选择。具体项目如下：钢琴、民族舞蹈、现代舞蹈组、声乐、葫芦丝、笛子、播音主持。由我校和外聘专业音乐教师专门负责教学和指导，学期结束进行考试评价。
2、弹钢琴、学舞蹈、会绘画
“琴不离手，舞不离身”。每个学生的课桌上都有一张模拟键盘。随时保证学生练习。把一周五天的早餐、午餐、晚餐后的空余时间，教务处统一合理安排出跳舞蹈和弹钢琴时间，把双休日定为自主练习时间。美术绘画课培养学生美术欣赏和评述能力。注重学生的积极参与，发挥学生的主体地位，要求幼师学生学会欣赏、认识自然美和美术作品的形式与内容等特征。如：必须学会画农民画作品，幼儿环境布置技巧。儿童简笔画，素描和色彩画。它有助于提高学生理解力，有助于发展学生的创造力和想象力，有助于陶冶情操，也是幼儿教师最基本的教学能力。"
3、写好字，讲故事
踏踏实实做人，工工整整写字。艺术修养离不开勤奋的练习。为此我校每天下午上课前安排出15分钟的写字课，星期一和星期三中午是抄写美文精句时间，既练习了书法，又抄写了精美的文章，修身养性两不误。星期二和星期四是讲故事时间，让学生在感恩、励志、美德故事中学会如何为人处事，既锻炼了学生的语言能力，有从故事中学会了许多道理，养成良好的道德品质。
4、晚唱孕育底蕴，塑造辉煌
“曲不离口，拳不离手”。音乐可以净化人的灵魂。学校每天晚自习前安排20分钟的唱歌时间，来培养学生的音乐欣赏与视唱能力。比如：学唱幼儿歌曲，美声发音视唱练习。不但锻炼了幼师学生的基本技能，而且为校合唱团提供了可塑之才。还有每周一升国旗下的高唱国歌。即使音乐的练习，又是爱国主义教育的展示。音乐欣赏在培养学生艺术修养的过程中，起着潜移默化的作用。学生通过大量的音乐欣赏达到情感体验，产生共鸣，从而陶冶学生高雅的生活情趣，提高学生的音乐审美修养水平。
三、目标引领创造给学生自我展示的空间和舞台
建立体育与艺术社团和体育与艺术俱乐部。体育与艺术社团和俱乐部要做到组织有章程，活动有计划，工作有保障，配备体育与艺术教师进行业务指导，坚持常年开展活动，充分满足不同类型、不同层次学生的需要，使参加社团和俱乐部的学生都能掌握一项运动技能，并使运动技术水平得到提高，成为开展群体竞赛活动的骨干。如：在体育课外活动的开展下，我校排球队先后获得市高中生女子排球赛亚军，季军，和两次第四名，一次第五名、一次第六名的好成绩。排球项目已成为我校的特色体育项目。 每年都要在新年的元旦文艺晚会都向社会公开演出。节目质量得到临安市宣传部，文化馆，临安市教育局领导的赞誉和好评。我校还是临安市农民画人才培养基地，曾经多次获得杭州市农民画一、二等奖。还被黄山电视台做过主题宣传报道。
四、健全体育艺术“2+1项目”组织和评价机制，适时监管，持久发展
学校各级领导还亲自动员和号召学生参加课外体育与艺术活动，积极引导和组织学生参加体育锻炼和艺术修养。体育教师、学生工作干部、班主任、科任教师、团支部、学生会要做体育与艺术活动的组织者、推动者及指导者，鼓励学生走向操场，走进舞蹈房、美术室、钢琴房，形成人人参与、个个争先、生龙活虎、生气勃勃的校园体艺氛围，掀起体艺锻炼的热潮，体育艺术教师还在不断地实践和改进方案，完善和健全体育艺术“2+1项目”的顺利有序的开展和推进！既有健全的组织管理，又有精细的评价机制，还有平时的监督管理和学期的考核办法，还有长足的发展规划！
五、总体规划和展望，形成特色教育
工作总结是做好各项工作的重要环节。通过工作总结，可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。今天小编整理了人事主管2021个人工作总结模板五篇供大家参考，共同阅读吧!
人事主管2021个人工作总结120__年，我有幸进入公司独立优化部门负责人事行政工作，在那里感谢领导对我的精心培养，给予我工作上的支持。我将更加认真的对待20__年的工作。目前所负责工作范围涉及部门各份数据分析与新闻源外推效果跟踪。以下总结了工作的几个方面及以后的工作计划。
人事行政工作复杂，目前部门已配备了各种管理表，有员工纪律跟踪表、各组组员项目分配表、奖金分配表、月份就诊表、转正试题表、员工面试、入职、转正、离职表、从人员招聘至任用，根据各组的实际需要，有针对性，合理地招聘员工，配备到各岗位。
较好完成各组人员的入职、离职、调岗等人事审批工作;规范员工档案，对资料不齐全的作出补齐;确定员工劳动合同签定人数，配合人事部工作事宜。对办公室日常纪律管理，不定期通知宣传消防知识并做好办公室管理工作;对办公室清洁卫生，安全进行巡查;跟踪后勤安排员工人住宿，关注员工宿舍卫生安全等状况;排解员工之间的人和事矛盾。
对优化部门就诊各数据分析：在优化就诊表优化效果统计表进行跟踪发现问题进行周与周的比较和本月与上个月的比较从中找出原因，并进行跟优化工程师对接一齐分析问题的所在处。
做好每个周的新闻源外推效果跟踪的统计以极新闻源的就诊比较，从中检查看那个平台就诊人数比较多，用心告诉他们作出改整。
对于20__年需加强的方面：负责部门的人事行政工作、协调方面还有所的欠缺，对部门工作状况，人员纪律的检查力度待提高;用心对公司企业文化及工作氛围的建设;
推荐，员工培训机制的待完善和加强;应从传统的劳动人事管理逐步向现代化人力资源管理方面过渡;我将在20__年继续完善公司制度，个性是在日常行政管理和人事管理方面加大制度建设的力度，修订和完善奖惩规定，激励机制等制度;
加强培训力度，完善培训机制。强化管理制度的培训，便于在实际工作的正常操作，需根据实际状况制定培训计划，使培训工作能起到切实的效果;协助各部门工作，加强与员工沟通，加强团结，迅速营造良好办公环境;加强劳动人事管理工作
劳动人事管理工作实现规范化管理方面仍有待加强，提升管理水平，完善人事档案管理，从单纯的事务性工作向现代人力资源管理过渡;
组织员工活动，加强企业文化建设工作，以员工对企业有良好的认同感和归属感。
20__年人事行政工作虽不算太理想，但我们会继续努力，加强学习，用心配合公司管理好部门人事行政工作，尽的努力使工作水平上升到一个新的台阶。
人事主管2021个人工作总结2三年的时间匆匆逝去，锐奇电子有限公司的运作也已步入正轨。人力资源部在公司领导的正确领导下、在公司各部门的共同努力下，紧紧围绕集团公司的发展目标，较好地完成了上级和公司领导交给的各项工作任务。人力资源部的工作是以每一年度人力资源管理工作计划为基础，并配合公司的工作重心逐步开展的。现将三年来我部门完成的工作总结如下：
一、公司人力资源管理体系的建立和完善
1.公司组织架构的完善及人员编制的确定
人力资源部在公司成立的第一年就划分、明确了各部门的组织架构，分析并制定了各部门的岗位设置及人员编制，从而初步确定了公司的定员定编，并且不断依据实际情况和工作重点，有针对性地对各部门的定员定编进行适当的调整，以期使公司的人员与岗位设置情况达到的配置，可能地发挥每一个职能部门和员工的作用。
2.公司管理制度体系的建立
我们深知严谨规范的管理对一个公司的生存和发展具有极其重要的意义，所以人力资源部一直致力于建立完善的公司内部管理体系。具体而言，规划组织编制了三套内部基础管理的规范性文件——《公司岗位职责》、《公司人力资源管理制度》、《公司绩效考核制度》。
3.人事管理体系的确立
人力资源部在致力于建立完善公司基础管理体系的同时，也不忘人力资源部自身规范管理体系的建立工作。制定了新的薪酬制度体系，并且为了系统配合公司新的薪酬制度，制定了公司绩效考评制度草案，并不断进行调整和完善。
二、职工人数的确定
三年的经营中，我深深感到确定职工人数是人力资源部重中之重的工作。人力资源部，是一个“管人”的部门，只有确切知道公司公司的职工数量信息，接下来计算工资、个人所得税、福利费等其他工作才能顺利进行。假如职工人数有误，那接下来所作的都将会是无用功，而且还会为公司带来灾难性得损失。而公司在每年都会跟随市场变化而不断调整生产计划，生产线、直接工人、管理人员等都在变动，因此职工人数的确定的工作显得相当繁重。
三、公司人员招聘工作
第一年是公司高速发展的一年，是公司人员流动较为频繁的一年，也是公司人员招聘工作任务繁重的一年。在这一年里，公司的空缺岗位多，人员需求多，要求员工到岗时间紧迫，故人力资源部在招聘工作中花费了较多的时间和精力。
四、培训工作
职工培训主要体现在培训费的提取。因为产品的合格率、ISO都与培训有直接关系，所以职工培训与生产休戚相关。为了能申请到ISO9000，公司生产产品合格率必须达到90%以上，因此每年都得投入培训费来保持90%的合格率。然而，培训会提升职工级别，经过一年培训，原本公司要求级别的工人级别提升，就会出现职工级别过高的情况，给公司带来没必要的工资支出。这时，裁减高级别的职工，再聘请低级别的工人会是的选择。因此，在进行培训费用提取时，还应做好来年裁减多余高级工人的赔偿金。
五、日常人事管理工作
我部门在完成上述工作的同时，充分发挥了本部门的基础职能作用，在规范管理、工资核算、办理员工保险、组织各项活动等方面起到了应有的作用。
总之，在公司市场运作的三年中，人力资源部在人力不足的情况下坚持一切以公司利益为重的原则，在各部门中起到了较好的引导模范作用。
当然，在三年的工作中，我部门也存在一些不足。主要体现在：
1.在管理制度体系的建立方面，光有好的想法，而没有加大推进力度，导致有些工作没能按时完成;
2.在各部门的工作协调力度方面，还有待加强;
3.各部门的分工还不够明确，有待跟进;
4.在员工的培训上未能投入更大的精力，导致培训工作没能系统地组织展开。
综上所述，三年来人力资源部的工作是较有成效的，作为公司运作的重要组成成员发挥了应有的作用，我们决心不断发扬自身的优点和经验，改进自身的不足，为公司的进一步发展发挥更大的作用和效能。
人事主管2021个人工作总结320__已经悄然过去，上一阶段的工作也基本告一段落。本学期我担任的是人力资源部主管，从干事到主管的角色转变，让我调整了自己，学着承担与以往不同的责任。除了常规的部门职能工作外，这学期对于一些创新的工作想法也有所尝试，现将20__下半年的工作总结如下：
一、部门招新
我们部门是整个社联招新的主要的负责部门，这段时间的确很累，摆摊，扫楼，一堆一堆的事，让人快垮了。但是新成员的到来，注入新鲜血液，从前期的宣传到后期面试的环节设计，经过一段时间的层层选拔，我们挑选出23个新成员进入人力(虽然有部分成员中途退出)，与4个部长和7位主管一起组成了温暖的人力一家。这让一切的辛苦都值得，也正是一起努力过，一个部门才可以成为家。新招进来的一群干事很积极很活泼，能够很快的和主管和部长一起融入工作，对于分派的任务都能够认真地对待，每个人都为部门的发展付出了努力。忘不了全员大会上搞怪的你们，你们展示了新一级人力的活力。但是同时也有一定的缺陷，就是纪律散漫，缺乏组织意识，这个在后来得到了一定的改正。而我对于招新的感受就是整个部门变热闹了，因为有了一群新血液的融入，我对这个部门的感情更深了。
二、hr系列培训
招新工作完成以后，专业打造，社团精英hr系列培训活动是我们部门的一个重量级活动。不同主题培训的开展，能够帮助社团新成员尽快融入组织，深入了解社联制度文化，获得宣传推广技能，学习公关礼仪知识。正如例会上反映的一样，个人感觉现场气氛非常沉闷，培训时并没有能够把现场听众的积极性给调配起来，使得这次培训并没能发挥到预计的效果，其中原因有以下几点：1去参与培训的人并不是为了学技术而来很多人都是把来培训当成一种任务来看待，甚至有些人事先并不清楚自己来听的内容。听众没有主动性，那么就算讲解的人讲得再好也没有用;2现场的主讲者准备的内容很充分，但是美中不足的是有点怯场，没能很好的控制好场面，这很大程度上会降低听众对于培训内容的兴趣。技术讲解并不仅仅要求讲解者讲技术，更要求他讲解的东西为人理解接受。3三个部门之间顺序衔接不够顺畅，中间出现冷场现象。
改进方案：1在向会长介绍培训项目是应该跟他说清楚这个项目可以给协会内部所有对于技术类有兴趣的同学去参与，可以吸引更多真正有兴趣的人来参与，使协会的技术能得到提升。2各部门之间协商好上场次序，并注意衔接。
三、换届大会
换届大会是我们部门的又一常规工作。我去监督的社团主要是以小社团为主，小社团的特点主要是人少，内部积极性不高，以走过场为主。其实对于这些社团，我们不应该苛求定性多少人出席，因为这有一定的难度，很容易引起这些社团会长的反感，但是我们必须得强调担任主要职位的社团负责人必须出席，关于社团的联系资料等必须按时上交。有所松，有所紧。
最后我觉得我们应该搞好部门的内部建设。我们通过聚餐、聚会等形式，促进部门成员间的交流，并通过部门宗旨的形式，树立起部门理念，增强部门的凝聚力。就像每次一开始的部门培训都会强调的一样，人力就是一个家，我们都是其中的一份子。身为一个师姐，我认为自己是称职的，可以帮助大家融入人力，给予了干事鼓励，和干事建立了较为深厚的友谊。同时很感谢大家在绩效评估时对我客观地评价，让我能够更为正确的认识自己。身为主管的我的确还有很多需要提高，比如，大大咧咧的毛病，同事间的交流，领导力的加强。记得以前老是犯错，战战兢兢的怕部长批。现在想想，很感谢人力，现在的我比起以前，更有担当了，更懂得了什么是责任。部门的六个主管都有值得我去学习的地方，但是我们的交流太少，为自己每次部门活动都偷偷溜走，有点汗颜。
总之，人力资源部是__成员共同的人力资源部，部门的进步靠大家共同的努力，希望人力资源部在下学期有更大的进步，有更好的发展。
人事主管2021个人工作总结4在紧张有序的工作中，__年即将过去，回顾这一年的工作，我们__人事工作在市办事处领导的关怀下，在兄弟联社的大力支持和__领导班子的正确领导下，各项工作都取得了很好的成绩，有力保障了__的跨越式发展，下面将这一年的工作情况简要总结如下：
一、继续加大考核力度，完善科学有效的考核分配办法
工资分配做为每个职工最关心的问题，它的发放是否科学有效，直接关系到每个职工的工作积极性和主动性。我们在调查研究后，研究制定出一套新的科学有效的奖励考核办法。每月从工资中拿出__元做为考核工资，用于考核存款、利息收入、贷款、工作质量四项指标的考核，其中存款占__、利息收入占__、贷款占__、工作质量占__，按季度考核并兑现。基层社还根据区社的考核办法制定出二级考核办法，使每个员工的收入与其对__的贡献相匹配。季度末根据每个人的任务完成量，按比例返还。
劳动报酬按月测评，按季兑现，全年统算。这样充分调动了职工的工作积极性，切实体现多劳多得，按劳分配的原则。并对贡献突出的个人和单位进行重奖，拉大“贫富”差距。
二、员工的管理及教育培训工作
一个现代化的企业团队要靠新人新思想的不断更新来维护，____在现有员工的基础上，全面推广员工劳动合同制，为了更好的贯彻“从严治社”的方针，增强干部职工的主人翁感，防止各类案、事故、违章违纪事件的发生，区社与广大干部职工签定了岗位责任书，并按规定实行岗位轮换制，使每个干部职工都明白自己应该做什么、不应该做什么。对不按制度办事或不按操作程序办理业务的，视其情节给予相应的经济处罚或警告处理;对造成造成损失、对__造成不良影响的，给予解除劳动合同;对构成犯罪的，移交司法机关处理。
同时，制定员工教育实施细则，
一是针对__员工的学历、岗位、年龄、专长等差异，制定相应的学习计划，学习分集中学习与自学相结合的办法。星期一、四晚上集中学习，其余晚上为自学时间。
二是采取走出去与请进来相结合的办法，进行培训学习。上半年共安排人员到__、__、__学习达10多次，同时请__各专业组、兄弟联社的专业能手来我社指导工作，传授经验。
三是区社各专业部门利用每月报表例会时间，根据实际情况进行培训，通过加强对内?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽钡呐嘌担构愦笤惫さ?a href='//xuexila.com/xuexifangfa/zhengzhi/' target='_blank'>政治素质和业务素质有了一个质的飞跃。
另外对新入社的大学生进行了集中统一的培训。主要进行了上岗前的思想政治教育，职业道德、法律法规及会计出纳等一些基本制度的学习。通过10天的学习，使他们对__有关制度有了初步的了解，为以后的工作打好了基础。
三、其它工作
1、及时准确填报劳动人事统计表和市办事处要求上报的材料。
2、认真执行专业技术职务的任职资格评审规定，积极组织在职人员参加经济、会计等专业技术职务任职资格考试。
3、对档案室进行整理，将档案分类管理，档案卷分类清楚、归类正确，材料归档及时。
4、按照市办事处的要求，做好养老保险工作。
5、做好新招收大学生的档案接收、户口管理工作。
人事主管2021个人工作总结5忙碌而充实2020年已经过去，我来到公司也有一年的时间了，20__年__月我正式加入了公司，从事行政人事管理工作。一年来我围绕管理、服务、学习等工作重点，注重发挥行政部承上启下、联系左右、协调各方的枢纽作用，为公司圆满完成年度各项经营目标任务作出了积极贡献。现将本年度工作情况汇报如下：
一、本年度重点工作完成情况及取得的业绩
1、公司各类证照的办理、年检，与外部机构的联络与沟通
2020年我与相关部门合作，顺利完成了公司经营地址变更后相关证照的更换工作，按时完成了公司证照的年检，组织接受并通过了政府药监、社保、消防等部门的检查，更正了企业工商电子信息资料，与区工商局、社保局、劳动监察队等部门保持了良好的关系。
2、行政费用的预算与控制
按照公司财务标准化制度规定，为合理控制企业行政费用支出，行政部每月底制定了下月的费用预算计划，尽量将费用支出控制在计划内。我对公司办公场地租赁费、水电费、办公及劳保用品、固定资产购进、员工及公司通讯费等项目建立了台账，逐月逐笔登记，年底对数据进行汇总分析，以便于来年能够更加准确、细致地进行费用的预算与控制。
3、公司固定资产、办公用品及劳保用品的管理
作为行政部，购进、管理和分配公司固定资产、办公用品及劳保用品是部门的日常重要工作之一，我在进入公司后，首先对公司现有固定资产进行了盘点、登记和贴标，然后结合公司实际情况修订和制订了固定资产、办公用品等管理制度，建立了增设固定资产先提申请相关部门和总经理批示后再采购，办公用品季度统计需求后统一采购分配的流程，规范了公司固定资产、办公用品及劳保用品的管理，也提高了工作的效率。
4、公司印章、档案及合同的管理
2020年行政部起草和修订了公司印章管理、档案管理和合同管理等制度，规范了公章使用登记流程，并对公司档案和合同进行了整理，鉴于不影响工作效率等因素，合同流转审批流程尚未完全执行，但将合同审批步骤暂时并入了公章使用审批中，在一定程度上避免了风险。
5、公司员工薪酬福利与绩效考核管理
我自__月进入公司后接手了员工薪酬与福利的核算与发放工作，在过去__个月里按时完成了每月的工资核算，协助总经办根据外部市场行情及公司实际情况制订和完善了薪酬管理制度与绩效考核管理制度，对员工月度工资、社保基数及公积金进行了调整，在保证了员工权益的同时，使得公司的薪酬管理更趋规范化。在年底按照集团总部要求，统计了公司20__年薪酬预算执行情况并拟定了20__年薪酬预算，保证了公司薪酬总额不超过规定标准的同时，在行业内具有竞争力和吸引力。
6、日常人事工作及员工关系管理
2020年我按时保质办理了员工入离职、转正、续签、档案转移托管等工作，并制定和推行了公司员工手册，进一步规范了员工日常行为。另一方面与工会合作，积极倾听员工心声，及时解答员工疑问，并组织员工参加了运动会、集体旅游等活动，丰富了员工业余生活，提高了员工士气，使得员工能保持较高的工作效率。
7、与集团总部的联络与沟通，按时完成布置的任务
作为__医药集团控股子公司，__与集团间保持着密切的联系，行政部也承担着与总部人资、行政、法务、董秘、战略、工会等部门的日常联络与沟通工作。2020年我共收到和转发集团各类通知和文件__余次，认真细致的完成或组织完成了集团布置的各项任务，按时上报相关资料，保证了公司年终“总部配合力度”评分无任何扣分项目。
8、协助公司质量、销售等部门完成相关工作
公司的经营理念是以质量保证体系为主线，对各个流程进行管理和控制，行政部作为枢纽部门，积极协助质量管理部进行了质量体系文件修订、培训及测试组织、仓库改造、流程优化等工作，并在日常协助销售、采购、财务等部门完成了资料的准备与报送工作，保证了公司的运作顺畅。
二、本年度取得的进步
1、通过日常工作和与部门间的合作，了解的人__的整体运作流程，感染和学习到了公司的团队协作精神;
2、深切体会到了质量管理体系对一个企业的重要性，对质量管理的作用有了全新的认识，学习了药品和GSP的相关知识;
3、通过独自处理行政人事各项工作，锻炼和提高了自己的应变能力和判断能力。
三、本年度工作的三点反思
1、也许是因为之前缺乏在医药商业企业工作的经验，一开始对企业的运作流程和规则不够熟悉，没有能够很好的满足和提前预见其他部门的需求，今后要更加细致的了解各部门的工作，以利于更好的起到服务和监督作用;
2、个人对医药相关知识了解得还不够，需要加强对药品基础知识、GSP知识、药品法律法规、特别是本公司质量管理体系文件的学习和理解;
3、因个人所负责的工作较杂，有时会没有很好的分清主次和安排时间，以致有些计划实行的工作未能展开，2020年我将加强个人时间管理水平，提高效率，更加有条理的完成手上负责的各项工作。
四、学习与成长
1、2020年参加了质量管理部组织的培训、药品制度和法规自学与测试，参加了集团总部组织的人才体系构建培训、E-HR系统使用培训、“团队执行力”专题培训、法律风险控制等培训
2、本年度自我优劣势评价：
本人优势：外向开朗、乐于助人、工作认真、细心谨慎、态度端正、有责任心、比较善于与人沟通，灵活应对各种问题和突发状况。
本人劣势：专业知识仍需继续提高，宏观规划及统筹分析能力需要提高，看问题的高度还不够。
五、2021年本岗位工作的思路及具体措施
1、继续做好公司证照及公章的管理，保持与外部机构的良好沟通;
2、精细化行政费用的预算，严格控制费用的审核支出;
3、做好固定资产、办公用品及劳保用品的管理，优化采购计划;
4、加强对公司档案和合同的管理，在不影响效率的同时逐步细化流程和记录;
5、按计划执行薪酬福利预算，推行并不断完善绩效考核管理制度，建立部门和员工个人年度KPI指标;
6、建立员工沟通平台，通过招聘、培训、转岗、公司间交流等手段培养公司后备人才;
7、保持与集团总部的联络与沟通，按时完成布置的任务，关注可利用的共享资源;
平江县第十二中学 汤盛
忙碌而充实的一年即将过去，在教育局的和上级主管部门的领导下，学校的各项工作有序推进，现将一年来所做的工作向各位汇报如下：
一、个人学习方面
作为教育人，理应成为学习的忠实追随者，一年来，我先后阅读了《读书是教师最好的修行》《这是你的船》《教书匠》《教室里的电影院》等十几本教学理论书籍，认真做好笔记，并将学到的知识和方法运用到实际教学中去，取得了良好的效果。我还积极参加各类校长培训，不断提高自己的管理能力和水平。
二、学校管理方面
俗话说：“一个好校长就是一所好学校”。我深知肩上担子的重要性，在学校管理方面，我主要做了以下几项工作：
1、完善学校管理制度
俗话说“好的制度能使坏人变成好人”。制度治校是学校健康发展的有力保障，能极大的调动教师教书育人的积极性，一年来，先后制定和完善了《教师岗位调整制度》《教师绩效考核方案》《教师职评晋级方案》《班主任考核办法》《学校财产管理制度》等牵涉到教师利益的一系列学校管理制度，增强了教师的主人翁的意识。
2、抓好两个队伍建设
①、坚持党建引领。
学校经常开展跟师德师风有关的专题讲座，通过树典型、实地参观、主题教育等形式多样的活动，引导教师发扬艰苦奋斗、诲人不倦的高尚情操，坚守教育理想和初心，勇挑育人重担。学校没有一个教师出现违反职业道德规范的情况，教师精神风貌阳光向上。
②、坚持活动引领。
教师专业方面：青蓝工程帮扶工程、校际交流活动、新任教师的入门课、青年教师的过关课、名优教师的示范课等教研活动促进了青年教师的专业成长；扎实有效的校本研修促使了教师专业素质的整体提升。业余生活方面：教师才艺大赛、教师远足活动、篮球和排球比赛等系列活动丰富了教师的业余生活，加强了教师之间的交流和互动，增进了团队凝聚力。
③、坚持竞聘上岗。
中层干部调整，严格执行教育局文件精神，学校中层干部逢进必竟，营造了良好的学校竞争氛围，极大的调动了青年教师的上进心。
3、立德树人落到实处
①、课程育人。
根据学科特点，学校制定了《学科教学建议》，明确了每个学科德育渗透的方向和具体要求，德育教师常态化，取得了良好的效果。
②、活动育人。
“三礼四节”、社会实践、劳动实践等主题活动的常态化开展，增强了学生的团队意识、劳动意识和创新意识，进一步规范了学生的行为习惯；社团活动、合唱比赛、诗词大赛、石头画、美术作品大赛等丰富多样的活动提高了学生的审美意识，培养了学生的兴趣爱好和全面发展，达到了五育并举的目的。
4、办学条件不断改善
在上级领导的关怀下，学校的建设有了日新月异的变化：教学楼的使用让全体师生彻底告别了在板房学习的历史；设施先进的班班通和功能齐全的功能室，为丰富教师的教学手段和方法提供了良好的技术支持；覆盖全校的安全网络建设，为师生的安全保障提供了强有力的后盾；热水供应设备极大的改善了寄宿生的生活质量；校园电路改造，保障了师生的用电安全；办公室条件的改善，为全体教师创造了一个舒心的教学环境；学校的运动场建设已经进入设计阶段，有望明年开工建设。
5、家校、社校合作不断深入
①、家长参与学校管理的深度不断拓展。
家长委员会、家长护校队、家长膳食委员会等相关组织的成立，加快了家长参与学校管理的深度和广度，开放的办学思想促进了学校办学行为的规范，提高了教师的服务意识。
②、社会参与学校管理的范围不断延伸
卫生部门的专题讲座、健康检查，为师生的身体健康提供了强有力的保障；派出所的法制讲座和法制宣传进校园活动，增强了全体师生的法律意识；消防部门的主题讲座，让全体师生掌握了正确的消防安全知识，提高了安全防范意识。
三、现在的不足之处
1、个人方面
①、本人的管理水平和领导艺术有待进一步的提升。
②、教学改革理念有待更新。
2、学校方面
①、教学改革步伐慢。
②、学生的学习习惯和行为习惯有待进一步规范。
③、男生宿舍楼的改造。
四、明年的工作重点
1、以语文主题学习实验为中心开展实验教学，培养学生的阅读习惯，扩大学生的知识面，促教学质量的提升。
2、开展形式多样的教师读书活动，提高教师的专业素养和管理团队的管理能力。
关键词：高中；体育社团；发展
目前，各校为推进素质教育，提升学校品位，促进学生全面发展，都在积极大力发展社团建设，社团种类繁多，所涉学科领域广泛，学生有了兴趣和特长得以培养和提高的舞台。体育社团，作为学生最为喜爱的社团之一，在推动当代教育的育人目标、丰富校园文化、促使高中生形成自我体育意识和树立终身体育观念等方面的作用是不可替代的。而高中体育社团发展过程中需要哪些有利性因素的支撑呢？笔者根据工作实践谈一些粗浅的想法！
一、高中体育社团的发展离不开学校领导的支持
部分学校教育工作者对学生社团这一事物存在不正确的观念。如高中生的主要任务是在高考，什么社团活动都是在务虚，只要高考考好就行，反射出了经济文化落后地区部分教育工作者和相当部分家长的真实想法。众所周知，人的教育的可持续发展不是说一个学生是否考上重点大学考上清华北大，而是使学生在原有的基础上获得最全面的发展，这样的学校教育才是有意义的。我们学校领导只有转变了教育观念，才能理性地对待体育社团的发展，在社团活动中才能发现学生身上其他方面的闪光点；有了校方的积极支持，高中体育社团的身份才具有“合法性”，学生才真正有了一个展示自己、提升自己的舞台。在需要学校领导转变教育观念的同时，我们高中体育社团的成员在开展社团活动中，更要展现出必备的“正能量”，要确实起到丰富校园文化、发展学校体育整体水平的作用，在各种比赛、评选中积极为校争光，为学校的体育文化贡献自己的力量，以体育社团活动的积极反响最大程度地获得学校的认可，从而促成学校领导对体育社团的大力支持，为体育社团的蓬勃发展保驾护航。
二、高中体育社团的发展离不开科学的社团章程
高中体育社团类别丰富、多样。根据运动项目的不同性，体育社团可分为足球社团、篮球社团、乒乓球社团、羽毛球社团等多种类别，以满足不同高中生的需要，其主要活动时间又是在课余时间，因此，制定一个科学的社团管理章程是有必要的，是高中体育社团能够健康发展的制度保障。要使体育社团活动有效地开展，必须在管理上改变各个单项社团各自为政的局面。作为高中学生自制社团的管理部门要科学制定社团活动总章，要不断地整合社团资源，优势互补，充分发挥自身在校园文化的主体作用，协调各体育社团间的安排及合作问题，制定科学的社团活动总体规划。同时，各体育社团内部要健全自己的组织机构和各种规章制度，理顺内部发展的各种条条框框，比如：请假制度、常规管理、监督制度等各项规章制度，考评体系应体现公平、公正、务实的原则，为提高社团干部队伍素质提供必要的保证。对于优秀的社团干部，应通报表扬，发放荣誉证书，给予一定的奖励；对于表现不好的，应及时提出批评和指导意见，并要求限期整改，对教育无效的应予以淘汰。同时大力发展社团骨干成员，挑选一些体育专业技能突出、有一定威信的骨干成员作为社团干部，发挥社团干部的先锋模范作用；加大对社团干部的管理、培训，明确规范，制定《体育社团干部考核办法》和《体育社团干部管理办法》，从而促使体育社团干部勇挑重担，不断成长，进而促进体育社团的良性发展。
三、体育社团的发展离不开一支专业素养过硬的教师队伍
学校要重视体育社团教师在体育社团发展中的重要地位，把社团指导教师队伍建设作为学校教师队伍建设的重要组成部分，认真选拔责任心强、思想觉悟高、专业能力好的教师从事学生社团指导工作，并逐步使课外指导走向专业化。承认学生社团指导教师工作是教学工作有机组成部分，不仅要在政策上给与鼓励和支持，更要在行动上切实培养出一支立场坚定、业务精湛和具有协调能力的体育社团指导教师队伍。发挥体育教师在社团发展中的作用，提高社团活动的层次，打造精品社团，除了发挥社团管理部门组织作用外，体育社团指导教师的参与和投入是社团上层次、上水平的关键所在，一些特色鲜明的社团背后，往往站着一批个人能力突出、爱岗敬业、勇于创造的社团指导教师。因此，明确体育教师参与指导体育社团活动的相关规定，加大师资培训，显得尤为重要。积极落实体育教师介入社团活动的制度保障，如把体育教师指导社团与评优、职称评定、工作量等挂钩，经常组织教师外出学习、交流，充分调动教师的主动性、积极性、创造性，打造一支热心专业素养过硬、德才兼备的体育社团指导教师队伍。
四、体育社团的发展离不开强有力的物质保障
绝大多数社团在开展活动的时候都会不可避免的面临场地、资金等多种不利因素的影响，体育社团同样如此。然而不容忽视的是，由于这些客观因素的影响，直接会导致体育社团的不良发展，削弱社团成员的积极性，社团活动流于形式，无法达到体育社团的育人宗旨。体育社团活动需要大量的器材、规范的场地以及基本的活动资金。如果想使社团活动正常开展，则必须解决这些问题，但只靠学校社团管理部门，显然不太现实，因为社团管理部门要兼顾的社团太多，一般不可能仅对某一个活动有太大力度的支持，也不能指望会员上交的会费，这毕竟数量有限。想解决这些问题，我们可以从两发面入手，一是加强沟通，完善学校体育活动的设施，为体育社团活动提供必要的物质条件，同时，积极利用现有条件，因地制宜，因陋就简，就地取材，重点打造一到两个有学校特色、有发展潜力的体育社团，为其提供有力的基础保障。二是争取设立体育社团发展专项经费，在学校的常规拨款、会员会费的基础上，积极支持、引导和监督体育社团，充分发挥体育社团对外交流的民间优势，通过与社会接轨，吸纳社会赞助和提供有偿服务等方式多渠道筹措活动资金，保证社团活动正常开展。
高中体育社团在新的学校体育发展时期，可以有效促进学生的身体素质、运动素质的提高，有利于学生运动技能的掌握，培养学生终身体育的意识。高中体育社团还是我们广大体育教师的得力助手，有利于我们开展正常的体育教学工作，各社团成员在体育课堂中可以成为体育骨干，帮助体育教师进行有效教学。高中体育社团的健康发展能进一步丰富学校的体育文化生活，使得校园文化更加丰富多彩，对提升学校品位具有不可替代的助推作用。热切期盼学校、家长、社会能够共同关注、共同努力，使学生在自主、快乐、健康的发展环境中成才、成人，使高中体育社团在学校实施素质教育中发挥更大的作用。
