时间：2023-06-25 16:28:57
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇学校安全管理培训，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
各位校长、园长，老师们，大家好：
今天，我们在这里举行全市中小学（幼儿园）安全防范应急管理培训班。为了落实好本次培训，使培训学习取得实效，进一步提高安全管理工作水平，在讲课之前，我讲三个意见：
一、提高认识，认真积极参加培训，确保培训学习取得良好效果。
学习，是不断“充电”的过程，是提高能力、提升境界的最好途径。这既是实际工作的需要，也是提高我们每个人自身养素的需要。今天举办这个安全管理培训学习班，目的就是要进一步强化安全意识，提高发现隐患、消除隐患的能力，有利于全面提升学校安全管理及学生安全教育管理水平。今天参加培训班学习的在座各位，有的是学校行政领导、有的是部门负责人、有的是班主任或者是老师，大家的素质如何将直接影响到学校安全管理工作的水平，关系着广大师生的安全问题。我是这样认为的：“如果轻视了安全学习，就是轻视了安全工作”。因此，希望大家都能够自觉地加强学习，不要把学习看成可有可无，不要把学习当作额外负担，更不要借口工作忙而放弃学习，而一定要高度重视和珍惜这次培训学习的机会。培训班结束回去后还要坚持深入全面自学，自觉实践，把安全工作做好，争取有一个比较大的收获，确保培训工作取得明显的成效。要求大家在培训学习过程中要做到严格遵守培训纪律。
二、尽职尽责，切实履行“一岗双责”，全力抓好学校安全管理工作。
1、认识要到位。安全工作是学校各项工作的前提和基础，事关千万个家庭的幸福，关系到社会的稳定和发展。“安全无小事”、“人命大于天”，我们一定要懂得自己肩上担子的份量，要时刻绷紧“安全第一”这根弦，增强责任感、紧迫感。作为教育工作者，尤其要学习好、掌握好五个基本的纲领性文件：《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《学校安全工作条例》和《学生伤害事故处理办法》。切实履行好自己的职责，认真扎实地抓好安全工作。
2、责任要到位。抓安全，关键是责任落实。要明确学校全体人员每一个人的职责，既要抓好本岗位的业务工作，更要抓好对应的安全工作，认真落实“一岗双责”要求，层层落实责任制，形成人人参与安全、人人重视安全，人人负责安全的全方位落实的学校安全工作体系。
3、措施要到位。安全工作要有保障，必须有得力的措施。各学校对安全管理的措施一定要硬、要实、要具体、要有可操作性，要有严格的责任制度和责任追究制度。大家要把学到的知识，运用到安全管理上，根据单位实际，进一步完善好各项安全制度，落实好各项安全预防措施，切实加大“三防”（人防、物防、技防）的投入力度，形成安全宣传教育、安全隐患排查治理和安全应急防范管理的长效机制。同时，要依托有关部门的支持，构建学校、家庭、社会三位一体的学生安全宣传教育工作网络。
4、工作要到位。扎实的工作是做好学校安全工作的关键。学校安全工作是一项实实在在的工作，来不得半点疏忽，更不可以有半点虚假，不可抱侥幸心理，不可偷懒省事，要忠诚履职。安全工作如果“亡羊补牢”，就会付出惨痛的代价，所以只能未雨绸缪，防范于未然。因此，学校安全管理制度，学校安全设施的配备与管理，学校安全日志，学生安全教育，安全隐患排查与隐患整改等方方面面的工作，都要及时、扎实、到位，要有具体的时间 、具体的责任人员、具体的落实方案、具体的信息反馈。特别是班主任的工作要落实到位，对学生的出、缺情况，学生迟到、缺席、早退、请假情况一定要跟到位，落实相应的管理措施。
我们对安全工作要有清醒的认识，该办的事要办，该做的工作要做细、要做实。要有自我保护意识，保护好自己，保护好他人，保护好学校，做了安全工作，要搞好文字档案记录，留下工作的“痕迹”，万一出了任何差错，还有“迹”可寻。做足工作程序，做实具体工作，这样，才算履行了工作职责，达到我们的目的。
三、周密安排，全面落实，突出重点抓好当前校园安全工作。
我们要以这次培训学习为契机，认真全面落实安全管理职责，在周密部署安排做好全年各项所有工作的基础上，当前要重点抓好以下几项工作：
1、加强自然灾害的防范工作。及时掌握灾害天气信息，根据季节和形势特点，加强应急防范管理。加强师生应对自然灾害的教育，加强应急演练。
2、加强防溺水、游泳安全教育。中小学生游泳溺水事故主要发生在校外，发生在节假日及学生上学、放学途中。气候的转暖和天气的突变，学校对学生防溺水、游泳安全教育要多加重视，要有前瞻性，要根据天气特点，针对各地实际情况，结合一些个案，做好学生防溺水游泳安全教育。
3、加强交通安全教育。教育学生守规、守纪，特别是不能无证驾驶摩托车。幼儿园要特别加强校车安全管理，认真执行落实校车管理规定。
4、加强消防、森林防火安全教育。认真贯彻落实《全民消防安全宣传教育纲要》和市消防安全工作会议、森林防火工作会议精神及要求。
5、组织开展好“全国中小学生安全教育日”活动。各学校、各班主任要按通知要求抓好落实。开展各种形式的、各项安全教育活动，切实提高学校的安全水平。
6、加强“春分、清明”期间的安全教育。特别教育师生开展文明、环保、安全的祭祀活动，不参与宗族纠纷，注意防止山火；遵守交通规则，不乘坐“三无”车辆，不无证驾驶机动车。
近年来，危险化学品管理问题越发突出，危害也越来越大，如2015年天津港危险化学品爆炸事件、2015年北京某高校实验室爆炸事故、2013年复旦大学学生中毒事件等，这些事件都是危险化学品管理不当造成的。高职院校人员密集，实训课程较多，怎样管理、使用危险化学品，保障广大师生的生命财产安全，维护校园和谐稳定，危险化学品的安全管理研究显得十分重要[2]。
一、高职院校危险化学品管理存在的问题分析
由于高职院校实训类别多，涉及的危险化学品种类繁杂、理化性质差异大，给危险化学品的安全管理带来了极大的挑战。目前，很多高职院校危险化学品管理制度缺乏，监管不到位，专业危险化学品管理人员紧缺，使用、存储条件不规范，在使用过程中存在教师和学生安全意识淡薄，随意丢弃危废药品等。[3]高职院校危险化学品管理问题主要表现在危险化学品的购买、存储、使用和危废品的处理上，任何一个环节都极易出现危险化学品管理安全事故，一旦发生事故，对师生的伤害和影响将是致命或是终生的[4]，因此危险化学品的安全管理受到普遍关注。
1.危险化学品的购买管理问题
高职院校实训类别多，涉及危险化学品种类、数量较分散，一般都是实验管理员或者实训课老师申报审批后自行购买，而自行购买存在弊端：一是人力资源和时间的浪费；二是造成管理上的混乱；三是造成危险化学品的浪费。
2.危险化学品的使用问题
高职院校危险化学品使用问题主要表现为：一是广大师生安全意识淡薄；二是管理不规范；三是缺乏专业人员管理；四是资金投入相对较少，造成实训条件艰苦，如在没有通风橱条件下做易挥发有毒气体的实训；五是相关管理人员（教师）缺乏安全培养，特别是危险化学品专业安全管理培训等问题。
3.危险化学品的储存问题
高职院校危险化学品的储存问题主要表现在：一是没有专门、规范的场地，高职院校一般都是谁购买、谁储存、谁管理；二是没有按照危险化学品的规范储存，如有的氧化剂和还原剂放在一起，有的甚至剧毒药品都随意储存。
4.废弃危险化学品的处置问题
废弃危险化学品安全处置是安全管理的一个重要环节[5]，由于条件和人员的限制，高职院校废弃危险化学品处理问题表现在：一是没有专业机构处理；二是实训室科研人员、学生随手乱倒现象非常普遍；三是学校没有统一回收处理等。
二、危险化学品安全管理模式的讨论
由于危险化学品种类比较繁杂、盗勘冉隙啵理化性质差异大，对储存条件要求较严，给危险化学品安全管理造成极大的麻烦。各高职院校根据自身条件，对危险化学品管理都有自己的模式，如“谁使用，谁购买”“谁管理，谁负责”的模式，还有统一购买、监督使用、具体负责的模式。各种模式都有自己的优缺点，笔者结合自己从事危险化学品管理的经验，认为铜仁职业技术学院危险化学品管理模式较为安全、合理，现以铜仁职业技术学院危险化学品管理为例进行讨论。
1.危险化学品的购买
①理论课教师根据课程需要设计实训课计划；②实训室管理员统计申报耗材；③各二级学院教务科汇总；④实训中心根据《危险化学品名录》（国家安监总局2015版）、《易制毒化学品管理条例》（国务院令第445号）把剧毒物品、易制和危险化学品进行分类，根据库存危险化学品数量确定下学期购买危险化学品的数量；⑤后勤部根据申报数量进行招标购买。
2.危险化学品的入库
①购买来的危险化学品统一入库，后勤部、实训中心、危险化学品管理人员验货登记签字入库；②危险化学品管理人员登记整理、分类储存。
3.危险化学品的使用
①学校根据申报危险化学品老师和管理员名单进行安全培训，培训后才可以领取使用；②实训室管理老师根据申报表去储存室领取；③理论课老师和实训室管理老师一起带实训课，共同使用危险化学品，并签危险化学品使用记录；④危险化学品管理员定期或不定期检查危险化学品的使用情况，没有用完的危险化学品及时返还入库。
4.废弃危险化学品的处置
①各实训室用废液缸或废液桶把废弃危险化学品集中；②期末危险化学品由管理人员统一回收；③后勤联系招标企业处理。
三、结论及对策
危险化学品安全管理是一个责任重大的事情，又由于具有突发性、复杂性的特点[6]，极易发生危险事故。统一购买、监督使用这种模式对危险化学品的安全管理有利，主要优点表现在：一是减少了危险化学品库存积压，如一个实训室申报没用完的试剂可以退回管理中心，另一个需要用到的实训室可以使用；二是减少了人员、场地、资金的浪费；三是增强了管理。为安全管理危险化学品，建议是：一是领导重视，成立安全管理部门；二是要根据国家法律法规，如《危险化学品安全管理条例》（国务院令第344号）、《易制毒化学品管理条例》（国务院令第 445号）及《废弃危险化学品污染环境防治办法》等，制定相关的安全管理制度；三是要落实安全责任，签订责任状，层层落实，实行“谁主管，谁负责”“谁使用，谁管理”的责任制；四是要贯彻“安全第一，预防为主”的方针，制定相应的安全防范措施；五是要加强安全管理培训，增强安全防范意识。
危险化学品是高职院校教学和科研必不可少的耗材，由于其具有易燃、易爆、有毒等特性，在购买、储存、使用和危废处理每个环节都存在一定的安全隐患，要保障师生生命财产安全，排除安全隐患，那研究危险化学品每个环节的安全管理和使用就尤为重要。
参考文献：
[1]王志勇，曾青兰，黎八保，等.对高职院校实训（验）室化学品管理的思考[J].教育教学论坛，2014（23）：16-17.
[2]李天鹏，孙婷婷.高等学校危险化学品安全管理模式研究[J].安全与环境工程，2012，19（5）：93-95.
[3]李廷友.高职高专院校实验室安全管理探析[J].中国安全科学学报， 2009，19（1）：71-74.
[4]王 妍.浅谈高校实验室安全防护工作对策[J].实验室研究与探索，2010，29（9）： 183-185.
关键词：校园网络；安全管理；优化
随着教育信息化的发展，网络已经成为学校重要的教学资源。无论是教师，还是学生越来越离不开网络。校园网络为师生提高了新的教学手段和工具，给师生带来极大利好。但是，不容忽视的是，目前我国校园网络安全管理存在许多问题，这对学校的教学及教育信息化的发展都是一个威胁。如何解决这些问题的方法是我们需要思考的问题。
一、校园网络安全管理中存在的问题
目前，校园网络安全管理存在的问题比较多，概括起来主要有五个。
1、网络安全在校园网络的建设存在中未得到足够的重视。现在校园网络的建设有一个误区，那就是重规模轻安全。有些学校，一直非常重视校园网的扩容建设，而忽视校园网络安全需要。在这样的误区下，学校的网络安全防卫系统肯定不能很好的建构起来。
2、缺乏合格的网络安全管理人才。我国许多学校都没有专业的网络安全管理人才，网管人员技术水平普遍不高，经验也不足。一些网管人员也不投入足够的时间和精力来研究网络安全问题。因此，他们没有能力来处理突发网络安全事故，更无法应付复杂多变的网络环境。
3、师生的安全防范意识薄弱，网络安全防御技术和能力也比较缺乏。相关调查显示，校园师生的网络安全防范意识比较薄弱，许多人认为网络安全是网管的事，自己只管使用就行了。就算有些师生有较高的网络安全防范意识，但如果不是计算机相关专业的师生也不懂得网络安全防御技术，所以没有相应的安全防御能力。
4、网络道德教育严重滞后。在校园里，有些学生恶意使用网络资源，也有些学生浏览黄色网页，还有些学生接受或不良信息。这些不良现象的出现说明当前我国网络道德教育严重滞后，迫切需要加强。
5、监管机制不完善，管理存在许多漏洞。一方面，校园网络安全管理方面，国家还没有明确的管理法规、制度。另一方面，由于学校对国家出台相关的网络安全法规的宣传力度不到位，使得许多师生不怎么了解。此外，由于学校领导不够重视，部分学校的网管未发挥应有的作用。
二、优化校园网络安全管理的措施
1、强化网络安全管理意识
校园网络安全事故的发生，很大程度上是因为师生网络安全管理意识不强，不能在使用网络时提高警惕。因此学校需要强化师生的网络安全管理意识，在思想上、心理上为校园网络安全装上保护盾。首先学校要加大网络道德、网络心理的宣传力度，是校园网络用户认识到校园网络安全与自己息息相关，所以自己有责任来维护校园网络安全。学校可以把网络道德、信息安全教育纳入课堂，尽快改变学校网络道德教育脱节、滞后的现状，遏制大学生网络犯罪率的上升。例如：可以开设一些类似于《网络安全与管理技术》《信息安全技术》的网络安全课程。其次，学校要加强国家的法律法规和学校制定的规章的宣传，是广大师生自觉遵守国家相关的法律法规，做到文明使用网络，以抵御外在的不法攻击。比如：向师生介绍宣传《国家安全法》《计算机信息系统安全保护条例》《算机信息网络国际联网安全保护管》《计算机犯罪法》等法律和法规性文件，使师生明确自己在校园网络安全中所享有的权利和所应承担的义务。
2、加强网络安全队伍建设，建立高素质的校园网络安全管理工作队伍
面对目前校园网络安全问题，学校应加强队伍建设，建立高素质的校园网络安全管理工作队伍。首先需要做好优质网络安全管理人才的引进工作。因为，校园网络安全的实现离不开高水平的网络安全管理人才。学校应当在引进人才时有所侧重，将那些安全意识又高、管理技能有好的优秀人才引入学校来。再者，学校要加强对学校网管人员的职业道德和技能培训。学校既可以请一些专业的网络安全管理专家进校培训，也可以让相应网络管理人员去校外参加网络安全管理培训。
3、构建校园网络安全管理工作体制，落实相关的责任
校园网络安全要实现常态化，必须构建校园网络安全管理工作体制。学校要坚持“谁使用、谁主管、谁负责”的原则，切实加强校园网络安全的组织管理工作，基金构建一个统一领导、分级负责、部门参与、管理体制、管理和技术人员协同工作的管理体制。在网络安全管理工作体制下，校园网络安全管理工作要做到归口管理与分级负责制度，明确学校各单位在校园网络安全管理工作中的职责，把责任落实到位、具体到人。
4、建立健全校园网络安全技术支持系统
校园网络安全要有保障，必须采取多种安全技术，建立健全校园网络安全技术支持系统。可以采用的安全技术主要有五种：防火墙技术、反病毒技术、密码技术、VLAN(虚拟局域网)技术。
5、加大校园网络安全经费投入
校园网络安全经费投入是加强校园网络安全建设的物质基础和财力保障。没有校园网络安全经费投入，就无法引入专业的技术人才和管理人才，也无法加强网络道德、网络心理和法律法规的宣传力度，再有效的措施也无法实施。因此学习必须拨出专款，以增加校园网络安全设施、人员的投入。这样，加强校园网络安全才不是一句空话，才能真正得到落实。综上所述，我国校园网络安全存在一些问题，有许多地方需要优化和完善的地方。优化校园网络安全管理，可以强化网络安全管理意识，加强网络安全队伍建设，构建校园网络安全管理工作体制，建立健全校园网络安全技术支持系统，加大校园网络安全经费投入。
作者:崔宝才 单位:天津电子信息职业技术学院
参考文献：
[1]瞿朝成,朱小军.校园网建设对网络安全技术和策略的相关应用[J].中国建材科技.2016(01)
[关键词]小学；学校安全；生命
[中图分类号]G627
[文献标识码]A
[文章编号]2095-37122014）29-0003-03[WN]
学校安全工作要全面贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》，就要进一步明确安全职责，完善工作制度。强化学校安全管理，加强监督检查，狠抓工作落实，形成全员参与、群防群治、齐抓共管的学校安全工作格局，是积极推进安全素质教育的重要内容。
一、加强领导，提高认识，增强全体教师责任感
首先，为了使全体教师主动把学校安全工作与各自的工作实际结合起来，增强“安全第一，预防为主”的意识，应在思想上建立起一道安全防护线，学校应定期组织全体教师认真学习各级部门有关安全工作的文件精神，把安全工作作为学校第一要事来抓，列入议事日程、工作计划、工作总结。班会讲安全，作为一项重要内容时时讲、天天讲，真正做到“警钟长鸣”。
其次，学校还应成立安全工作领导小组，成立由校长任组长，其他校级领导任副组长，各部门负责人为成员的校园安全文化建设领导小组，并明确校长是学校安全工作的第一责任人，主管副校长，分管校级领导、部门负责人和岗位工作人员均为直接责任人。为此，校长与分管校级领导、分管校级领导与部门负责人、部门负责人与岗位工作人员均应签订《校园安全责任书》，形成校长和主管领导宏观抓、分管领导亲自抓、部门和管理工作人员具体抓的工作格局。
最后，领导小组要定期研究部署安全工作，定期进行安全隐患排查和开展分析研究安全工作，将学校安全理念和安全价值观落实到处，形成学校安全工作有章可循，层层有目标，人人有责任，事事有人管的良性工作机制，要求教师对所管理的空间、时间不留任何安全死角，教育好学生，管理好学生，也就是“看好我们的人，看好我们的门，做好我们的事”，不给安全隐患留一丝空隙。
二、强化安全教育，树立安全意识
1.安全工作的重点是及时消除隐患，防患于未然，对学生应加强教育，让他们懂得安全的重要性，从而引导学生珍惜、珍爱自己的宝贵生命。 在学校的显著位置张贴安全管理宣传画，楼道口设置安全管理员、紧急出口标志、应急疏散照明灯、灭火器等。充分利用校园广播、校报、文化长廊等传播安全信息，开辟校园安全文化建设新领域，不断对学生进行安全知识教育，提高学生自我保护意识。安全教育专题性要强，要突出主题，把安全教育渗透到每位师生的思想中，渗透到学校各项活动中。通过主题班会营造一个“人人讲安全，处处讲安全，时时讲安全，事事讲安全”的浓厚氛围，开展创建安全班级，认真落实“人防、技防、物防”三位一体的防范措施，建立校园安全月专项例会和检查制度，确保师生校园的安全。及时当月安全教育主题、每周安全教育内容和安全预警信息，坚持“从细微处着眼，从最小处抓起”的原则，严格班级班规，对违反纪律的学生要严肃帮教、处理，但严禁体罚和变相体罚学生。随着改革开放步伐的逐渐加快，农村留守儿童人数呈逐年上升趋势，隔代教育的问题日益凸显，学生的心理健康、安全问题必须引起学校、家长和社会的高度关注。要有针对性地落实有关措施，落实各类应急预案，并结合自身实际，建立校园应急工作机制和救助系统。
2.在学校正常的教育教学内容中纳入安全教育，学校安全教育专题学习时间每月不少于2课时，学校应把每学期开学的第一日定为“安全教育日”，开学的第一周定为“安全教育周”，在开学第一周的国旗下教育活动定为校长讲话和学校安全教育，开展以“加强安全教育，共建和谐校园”为主题的安全教育活动。放假前的一周对学生进行安全知识教育，积极利用综合实践课开展安全知识讲座、演讲、讨论等多种形式的安全教育活动，教育内容包括防交通事故、防拥挤踩踏、防煤气中毒、防溺水、防火、防地震、防雷击、防洪水、防沙尘暴等安全知识，做到课时、师资、教材三落实。每周一位学校领导要利用升旗时间对全校师生安全工作进行总结，并对本周安全教育主题进行宣传教育。每学期至少开展5次安全演练，确保师生遇到紧急情况能临危不乱，每学期学校要利用一定的时间举办安全知识讲座，开设安全指导课，邀请交警、法制副校长、有关部门负责人做主讲。让所有师生都感知到安全的重要性，并组织学生观看交通事故图片、录像等。教导学生一旦突遇险情，不要慌乱，必须冷静，学会求生，学会自救，定期进行安全技能的演练，如在触电、火灾、溺水、交通事故、自然灾害等情况下如何进行求生及自救，懂得求救电话如：110、120、119、122……）的正确使用常识，教导学生掌握求生自救的基本安全知识，教给学生意外发生时的应急措施。全面培养学生的安全意识和自我防范保护能力，同时要与家庭、社会密切配合，形成学校、家庭、社会三位一体的安全教育网络，坚持不懈地把各项安全教育开展下去，有效预防各类安全事故的发生。做到社会、家庭、学校共同教育防范，加强学生课余及节假日等校外安全教育，开展“致家长携手共建平安安全一封信”的安全教育活动。假期中我们也不放松对学生的安全教育，每学期放假前夕，印发致学生家长公开信，让家长注意配合学校对学生的安全教育，严防学生人身伤亡事故的发生，确保学生“一个都不能少”。
3.健全完善学校安全制度。结合本校实际，与全校教职工共同商讨制定符合本校实际的、可操作的安全管理制度。建立各项安全检查制度、安全考核制度、安全预案编制制度、警校共建制度、门卫值班制度、教师值班制度、学生一日安全巡视制度、协管员巡夜制度、责任追究制度、安全报告制度、岗位安全责任制度、学生安全规范制度、严禁体罚与变相体罚学生制度、体育器材管理及各种体育活动等方面的安全管理制度，健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案，完善学校突发性公共卫生和安全事件报告制度，督促做好预案的学习、宣传和演练，加强师生员工的安全知识教育和应急培训，提高自救能力。实行“谁主管，谁负责”“谁负责，谁签字”“谁责任，追究谁”。凡学校排查出的安全隐患和发生的安全事故，都要依照程序逐级及时上报。强化信息报告意识，指定专人负责，建立信息档案，为学校安全管理和发生安全事故后的应急求援提供依据、打好基础。要坚决杜绝对隐患和事故的迟报、瞒报和漏报现象。只有信息全面通畅，才能提高安全工作的针对性和有效性。必须建立安全责任共担机制。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。对造成重大安全事故的有关责任人，要严格执行责任追究制度。
4.安全管理员队伍的建设要不断加强。学校应认真组织安全管理员和全体教职工学习学校安全教育与管理的有关法律法规和安全工作制度，进一步明确校舍、消防、交通、安全保健、保卫教师等安全管理员的工作职责，务必使每个安全管理员清楚自己所承担的教育与管理责任，明确岗位责任和工作程序，对其负责的安全管理工作要严格夯实。增强执行制度的主动性，发挥好制度管理的作用。
三、注重整改，加强督促落实并及时排除安全隐患工作
1.在安全教育与管理工作中要高度重视安全隐患的整改。采用定时、重点、突击排查相结合的办法，不放过任何一个安全隐患，及时发现安全方面存在的问题，确保防患于未然。
2.重视学校周边环境问题。如学校附近发现开办营业性歌厅、营业性电子游戏场及其他未成年人不适宜进入的场所，就及时上报有关部门对其进行整治。
3.安全领导小组成员可组织在校外，利用假日、晚上时间不定期进行巡视、检查。平时校内坚持行政人员及师生值勤制度，以便及时发现问题，纠正错误，把安全隐患消灭在萌芽之中。
四、做好安全管理培训，提高安全管理水平
1.学校要抓好教职工、安全协管员的安全教育培训，对安全协管员、教职工、学生、家长等不同层次的对象，要有不同的培训内容。培训的内容不仅要具有知识性，而且要具有理论性与科学性，使安全协管员和广大教职工能掌握好安全教育与管理的基本知识，掌握一套行之有效的安全教育与管理方法，能运用科学理论知识去管理学校的各项安全工作。
2.加强教育与防范，加强细节管理，将学校每个岗位的安全责任条细化，分解到人，落实到每项工作、每个环节之中。
无论如何，我们要以高度负责的精神和饱满的工作热情，认真贯彻关于学校安全工作的法律法规和各项制度，实行严格的管理、合理的措施和科学的制度，创造性地开展工作，切实做好学生的安全教育工作，保证师生生命财产安全，把学校安全工作提高到一个新的水平，为推动教育改革和发展作出积极的贡献，为学校营造一个安全、稳定、和谐的校园环境而努力。
参考文献：
[1]魏筠，谭维智，陆有铨.青少年校园安全的政策分析――对《中小学幼儿园安全管理办法》的解析[].教育政策观察，20091）.
201X年度，在区委区政府的正确领导下，公共事业局以构建公共事业系统“大安全”格局为主导，以积极防范责任事故为目标，以排查治理安全隐患为重点，积极开展了一系列的工作。现将我局201X年安全工作情况汇报如下：
一、201X年安全管理工作形势
（一）总体形势严峻，安全态势不容松懈
在今年社会治安及国际反恐形势十分严峻的大环境下，公共事业系统所辖属的学校教育、医疗卫生、文体旅游等各部门都是人员密集场所，防范社会各种不稳定因素的侵袭，时刻不容松懈；各单位周边治安、公共设施设备安全、消防安全、自然灾害风险、疾病防控等各类安全管理亟待加强；辖区学位不足问题、医患矛盾问题、文化休闲场地缺乏问题等基层社会矛盾十分突出，不稳定因素时刻存在，安全形势严峻，工作任务艰巨。
（二）全员安全意识、工作责任心和主动性有待提高
公共事业局领导对安全管理工作都非常重视，绝大部分安全主体责任单位对安全管理也特别重视，但是我们也清醒的看到个别单位一些工作尚未做细做实，安全意识、安全责任性急待提高。在安全检查中，我们发现各类安全问题时有发生，究其成因，虽有客观因素，但是只要我们的员工有足够的安全责任心和工作主动性，许多问题完全可以弥补，安全隐患可以消除。
二、201X年全年安全管理主要工作
（一）领导高度重视安全工作
一是XX区XX领导两次亲自带领局领导、各科室负责人、各街道相关部门领导深入医疗、文化娱乐、旅游景点场所重点开展安全隐患大检查，对查找出的问题，要求各安全管理部门举一反三，抓好安全隐患排查整治，责令主体责任单位加强整改；二是市教育局安全管理处及公共事业局领导到XX学校进行安全检查，重点检查消防、学校安全管理及安全网络信息平台的使用等工作；三是公共事业党工委XXX副书记三次率局相关科室领导和工作人员到医院、文化娱乐场所、学校开展安全大检查，重点检查消防设备设施，学校校舍、厨房用气用油、食品及周边环境等。通过领导重点督查、点面结合、多方联动，有力提高了各单位安全主体责任及领导员工的安全意识、责任意识，促进各单位规范管理、精细管理，对防止重大安全责任事故的发生起到重要作用。
（二）安全综合管理水平大大提高
我局不断加强日常监管，并根据医院、校园、文化娱乐场所等人员密集场所突发事件风险隐患的特点，针对性的制订相关应急预案，并积极主动开展消防安全等应急演练活动。教育系统所有公、民办学校今年均开展了2～3次安全应急疏散演练，部分学校还自行邀请民警、消防官兵、交警等专业人士到校点评、指导，切实提高了师生自救逃生技能。12月XX日下午，公共事业局在XXX实验学校开展了校园消防应急演练活动，市教育局、区公共事业局及区各中小学校长、安全主任、幼儿园园长等单位领导461人及XXX实验学校的学生1900多人共同观摩了现场应急消防演练。通过实战演练，提高了各类人员应对突发安全生产事故的意识，增强了事故预防以及避险、自救、互救和应急处置的能力。市教育局学校安全处XX处长对这次演练活动的效果给予了高度评价，给学校开展消防演练提供了很好的学习机会和示范作用；医疗卫生系统共进行大型医疗救援及消防安全应急演练6场次；文化系统在区网吧、游艺场所、歌舞娱乐场所组织了6场消防紧急救援演。
（三）隐患排查整改工作深入推进
我局以做好各类突发事件风险隐患的防范、应对工作为重点，全面开展突发事件隐患排查治理行动。一是加强自然灾害隐患排查。主要针对校园、医院周边危险边坡加强排查，特别是最近XX市XX区滑坡事件，再次敲响警钟，为确保消除安全隐患，我局已计划展开为期两周的安全隐患全面排查整治活动。二是严格防范公共卫生隐患。针对手足口病、流感等重点传染病的突发公共卫生事件及疫情实行严格控制和报告制；三是积极化解社会矛盾。针对房补、医疗事故纠纷和一些历史遗留问题进行排查化解，加强疏导，消除社会安全隐患。四是全面开展安全隐患排查整治行动。我局成立安全督查组，对辖区内学校、幼儿园、部分医疗机构和娱乐文化场所开展隐患排查和专项整治督查，对XX区351所学校、幼儿园查出安全隐患XXX余处，发出督查通知书XXX份；对区XX所医疗机构、XXX处网吧及娱乐场所查出隐患XXX处，发出整改通知书XXX份，要求限期整改。文化执法大队截至12月XX日，共出动5516人次，检查文化娱乐场所2322家次（其中网吧含网络出租屋1927家次、出版企业155家次、电影院72家次、游泳池52家次、广播电视50家次、音像制品61家次、印刷企业386家次、游艺142家次、歌舞娱乐场所241家次、宗教36家次）；立案查处8宗（其中无证经营5家）；共受理群众举报和转办投诉14件；发现隐患213处；移交消防安全隐患3起；经教育督促后停止经营的网络出租屋828家、游艺场所15家；疏导督促文化娱乐场所办证63家，发放办证指南资料100余份；打掉非法安装使用卫星接收设施窝点6个,收缴非法安装使用的卫星接收设施132件；协助查获市扫黄打非办督办案件2宗； 医疗卫生方面在201X年，XX区共发生突发公共卫生事件2起。分别为XXX幼儿园水痘疫情（Ⅳ级）和XX小学水痘疫情（Ⅳ级）事件，患病人数分别为20例和40例。两起事件均能作出及时处置，未发生重症病例和死亡病例，未引起不良社会影响和严重后果。全年受理、处置医疗投诉（有一定影响或进行赔付的）356起，处置率达100%。全年无重大医疗事故发生。
（四）安全知识宣教培训活动全面开展
今年以来，公共事业系统开展了形式多样的安全知识宣教活动，鼓励干部职工积极参与各种应急演练，提高自身的应急反应能力。教育系统通过安全教育课程、“安全教育周”、全国中小生安全教育日、“消防安全月”、应急疏散演练、校园橱窗板报和警校共建等途径和方式，广泛开展校园安全宣传教育活动，普及安全法律法规、安全常识与逃生自救知识，实现区学生安全教育率普及率100%。聘请公安、消防、卫生、气象等部门到校进行知识讲座，介绍应急知识，提高师生防灾减灾意识和自救互救能力。安排家长义工在校园周边主要路口开展上学、放学期间的交通引导工作，维护学生的安全出行。我局还组织开展了2期校园管理干部培训，4期视频监控管理和安全防范系统培训，1期校车安全管理培训；卫生系统利用横幅、标语、事故案例等制作宣传材料，开展新《安全生产法》的普法教育和宣传咨询活动60场（次）。区两家直属医院结合“平安医院”建设，制作消防应急疏散安全宣传栏2个，派发安全宣传折页1万余份，张贴消防安全应急逃生知识挂图50多张，营造了浓厚的应急宣教氛围；文化系统结合新《安全生产法》的普法教育，组织开展消防演习6场、安全生产培训4场，发放消防、安全生产宣传资料3250份；开展知识产权宣传活动4场，发放宣传资料1720份。
三、存在主要问题
当前，在我局安全管理工作扎实、有效开展下，全局公共安全形势虽然总体平稳，但各类公共事件的突发性、复杂性和特殊性依然存在，主要表现在：
1、学校教育方面。小学、幼儿园优质学位供需矛盾依然突出，查处非法幼儿机构，分流学位问题很难解决，区大部分正规幼儿园无空余学位，实际上已无位可分。
2、文化娱乐方面。2015年，虽然我们在文化市场执法工作中付出了很大努力、取得了一些成绩，但仍然存在一些问题，主要是：小队伍、大市场的矛盾仍然十分突出；安全隐患较多，安全监管工作难度比较大。
3、卫生医疗方面。从业人员安全意识、安全观念、安全素质有待提高。一些单位忽视重要岗前培训和经常性安全培训工作，特别是一些民营医疗机构从业人员缺乏基本安全技能和自我保护意识，违章作业、违章操作现象在一定范围内存在，特种设备操作人员部分属于兼职非专业人员，缺乏一定的知识和技能。使用年限长的建筑物，租用的办公场所存在一定的安全隐患。
四、201X年工作思路
安全管理事关人民群众生命财产安全和社会经济稳定与发展。今年，我局将进一步落实安全生产“一岗双责”工作责任制，有序地开展公共事业系统安全管理工作，全力创建“平安XX、和谐幸福”的社会环境。
（一）加强组织领导，落实管理责任
加强教育、卫生文体旅游安全管理工作的领导，层层落实安全责任，严格落实“一岗双责”工作要求，有针对性地开展安全生产督查，保障公共事业系统安全“零事故”。
（二）加强队伍建设，提升管理水平
在公共卫生方面，强化监测预警，加强传染病房（区）建设，加强网络报告系统和流行病学调查能力建设，进一步提高突发公共卫生事件监测、预警、报告、现场流行病学调查和处理能力。调整充实各卫生应急专家组，负责对突发公共卫生事件级别进行评估，对采取的重要措施提出建议；在文化旅游方面，做好应急队伍的重新调整和编配工作。通过开展拓展培训、业务培训等提高应急队伍的体能素质和业务素质。通过整合文化旅游市场各类专业救援力量，逐步建立一支统一高效的专业应急救援系统。
（三）加强安全检查，提高整治力度
为切实搞好安全生产工作，一方面抓好正常例行的安全督查，整治安全隐患。另一方面，结合节假日、安全教育日、消防宣传月等抓好专项安全隐患检查整治工作。坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，精心组织，周密安排，认真落实检查活动，切实做到不走过场，严密排查，覆盖全面，不留死角，排查出的问题即时整改，不出纰漏，不出事故。
（四）开展专项行动，强化联动机制
按照省、市、区的有关部署和要求，在文化娱乐行业有针对性地开展各项专项行动，做到有组织、有步骤、有成效。进一步建立健全文化、公安、市场监管三部门联动机制，建立协调组织，牵头各项工作；建立协调制度，保障联动机构正常运转；定期召开执法联席会议，信息共享，互通情报；计划开展统一执法行动，以点带面，震慑不法，防止“回潮”。在教育、卫生行业部门积极开展社会基层矛盾问题调查，积极预防突发事件的发生。
（五）利用信息平台，加强安全监管
201X年公共事业系统安全信息平台是试用年，201X年我局将要求系统内各单位平时加强安全隐患排查和及时整改，并将每月排查和整改情况上传到安全信息系统，便于随时了解各单位的隐患排查和整治情况，对较大以上隐患单位立即开展有针对性督查。
（六）落实宣传培训，加强应急演练
一是继续加强应急知识的宣传教育工作，通过播放应急逃生视频、张贴宣传海报、印制逃生手册等方式，强化工作人员应急管理工作意识及应对突发公共事件能力，增强社会公众维护公共安全意识和应对突发公共事件能力；二是继续加强管理人员、专业人员的安全知识理论培训，了解最新安全动态，学习最新应急防范和处置知识；三是继续加强应急演练，教育、卫生、文化等部门联合公安、消防等部门组织开展1到2次大型应急演练，提升不同部门之间协同处置能力。
一、指导思想
深入贯彻落实科学发展观，牢固树立“培训不到位是重大安全隐患”的意识，坚持依法培训、按需施教的理念，以落实持证上岗和先培训后上岗制定为核心，以落实企业安全培训主体责任、提高企业安全培训质量为着力点，进一步加强安全培训基础建设，完善安全培训体系，严格安全培训执法和责任追究，推进安全培训工作规范化、科学化，努力实施全覆盖、多手段、高质量的安全培训，切实提高各级安全监管监察人员和企业从业人员的安全意识、管理能力和技术水平。
二、安全培训目标和任务
以《安全生产法》、《生产经营单位安全培训规定》等法律法规为依据，对中心境内网格管理员进行安全知识及日常安全生产检查内容培训；对中心境内所有企业“三项岗位”人员安全培训，确保特种作业人员和高危行业企业主要负责人、安全生产管理人员全部经过安全培训，做到100%持证上岗，从业人员受训率达100%。
三、培训范围
中心境内社区、学校、幼儿园、生产经营单位的安全生产管理人员必须参加中心组织的安全管理培训工作，并做好培训记录，提高安全生产意识发挥安全监督作用。
四、工作措施和工作要求
（一）加强领导，认真组织。各社区居委会、各有关部门要高度重视，严格履行安全生产“一岗双责”规定，将安全教育培训工作作为一项重要的基础性工作来抓，认真结合本单位工作实际，进一步细化工作计划，明确职责分工，确保安全培训工作取得实效。
（二）共聚合力，广造氛围。为广泛营造浓厚的安全生产培训氛围，各单位要注重总结和提炼培训工作开展过程中好的经验、好的做法，及时向中心安办报送工作信息，及时反馈、协调解决工作中存在的问题，进一步凝聚工作合力，确保安全生产培训工作有序推进。同时，要充分运用各种媒介手段，加强宣传造势，有效调动和提高广大人民群众的积极参与性。
（三）强化督查，健全档案。各社区、各有关部门，要把企业开展从业人员安全培训情况作为日常安全生产执法检查的必查内容，经常性开展以“三项岗位”人员持证上岗、高危行业企业从业人员准入、班组长、新工人和农民工培训上岗为重点的安全培训专项检查。注意收集培训相关图片、资料，主动健全和完善培训档案管理工作，年度培训工作总体情况将纳入2015年安全生产目标责任制考评的一项重要内容。
一、加强领导，明确职责，努力形成齐抓共管的良好局面
年初，教育局召开了象山县教育系统2009年度工作会议，会议把安全工作作为全系统的重点工作作了强调；2月27日又专题召开了2009年学校安全工作会议，总结了2008年安全工作的先进经验，深刻分析了存在的问题和不足，对2009年教育系统安全工作作了全面的部署；同时，给9所幼儿园颁发了“平安校园”奖牌，并表彰了2008年度学校安全目标管理考核合格学校；会上3所学校介绍了安全管理工作经验。同时，我们还要求机关干部每到一所学校，都要将安全作为必查内容，时时讲安全，事事讲安全，紧紧抓住安全工作不放松。
教育局和全县所有学校签订了安全工作责任书，明确了学校安全工作目标、要求和责任，从源头上确立起“安全第一”的思想。同时，各学校也根据学校实际情况，相应与学校各处室、班主任及每个教师签订了安全工作责任状，使学校教师确立起“学校安全，人人有责”的思想。
二、建章立制，加强教育，强化师生安全意识
建立健全中小学安全工作制度，确保学校安全工作有章可循，有据可依，这是加强学校安全工作的重要保证。
第一季度中：
1、着重加强了对学生外出春游及其他集体活动的管理工作。下发了《关于做好当前学生春游等集体活动安全工作的通知》（象教普[2009]8号文件），严格实行了报批制度，要求学校组织春游及其他外出活动时必须制定详细、周全的应急预案，加强各个环节的安全防范工作，提前一周向教育局提出申请，并同时上报制定的应急预案及与相关单位签订的协议。
2、进一步规范安全领导小组职责分工和学校安全联络员队伍建设。随着人动，各科科室长和学校安全联络员队伍都发生了较大变化，安全工作的有关分工和常规工作落实情况的了解也有了一些变动。为了进一步落实安全管理责任，确保安全工作管理到位，我们调整了象山教育局安全领导小组人员构成，同时，对各科室的安全管理职能作了明确的界分。进一步完善了学校安全联络员队伍，对联络员的职责作了明确规定，为学校安全管理工作打下了良好基础。
第二季度中：
1、大规模地开展学校（幼儿园）安全隐患排查治理活动。一是及时下发文件和通知，二是积极开展校内外的安全隐患排查整治行动。3月18日，我们下发了开展学校安全隐患全面排查工作通知，基本掌握了目前学校（幼儿园）存在的各种隐患。3月26日我们印发了《象山县教育局安全生产年深化隐患排查治理工作实施意见》，对全年的安全隐患排查整治工作作了部署，并在校长会议、学校安全联络员会议，学校安全工作领导小组等会议上，分析了当前学校安全形势，针对所存在的问题，明确了校内外的隐患排查及整治任务。经第一季度的隐患排查整治，84个学校单位共查出隐患292个，整改102个。同时，根据安全生产年深化隐患排查整治工作的有关规定，我们要求学校根据文件精神对学校及周边安全隐患彻底排摸，分类统计，逐条整治。根据学校汇总，第二季度学校共排摸各类安全隐患累计416个，整改306个。6月份，教育局共派出七个学校目标管理考核小组，在对各类学校（幼儿园）开展学校目标管理考核的同时，详细了解学校安全隐患排查整治工作和“安全生产年”活动开展情况以及学校安全管理工作。针对学校存在的安全问题，各考核小组当场提出整改意见并及时反馈督查意见。
2、大规模开展全县百校师生应急避险大演练和防灾减灾宣传周活动。经国务院批准，自2009年起，每年5月12日为“防灾减灾日”。根据省教育厅办公室和象山县人民政府办公室《关于做好“防灾减灾日”有关工作的通知》精神，我们及时下达通知，积极开展宣传教育活动，要求学校扎实开展“一日一小练，每学期一大练”的应急避险演练和防灾减灾宣传周活动。同时，为切实提高广大师生防范火灾、地震、台风、洪水等自然灾害的意识和能力，5月12日我们在西周中学举行了“象山县百校师生应急避险大演练”和“防灾减灾宣传周”活动启动仪式，全县各中小学安全分管领导、安全联络员等60余人出席了仪式，还邀请了县政府应急办，民政局和西周镇相关领导和镇消防队、卫生院等部门全程参与活动。为加强防灾减灾能力，构建和谐校园，我县各校在安全宣传周里积极组织了“七个一”活动，取得了良好效果。为进一步提高学校应急管理能力，总结上半年学校安全管理工作经验，6月3日，教育局专门召开了学校应急管理培训暨学校安全联络员会议，在培训会上，县委党校专业教师仔细讲解了学校应急管理的定义、基本原则、应急管理的基本步骤等相关知识，并结合案例提供了详尽的应对方法。通过培训和经验总结，提高了全体学校安全分管领导预防及应对学校突发事件的能力，增强了他们的安全意识，对办好人民满意的教育，建设安全、和谐校园将产生积极作用。
3、针对性地对学生加强了预防溺水安全教育。夏季来临，学生在没有家长陪同下到江河、水库游泳的情况频发，教育部通报各地已连续发生了几起中小学生溺水身亡事故，我县因此将预防溺水安全教育作为初夏时期的重点内容，连续下发了多个防溺水预警通知对学校防溺水工作作出具体部署，并对外来民工子弟较多的几个学校进行督查，要求学校加强对学生的预防溺水安全教育。同时要求学校加强与家长的联系，通过印发《告家长书》、家访、学生集会、学生签订安全承诺书等形式，告知防溺水安全等注意事项，增强学生的安全意识和家长的监护人责任意识。
三、加强检查，落实整改，防患于未然
第一季度，我们利用开学巡视的机会，一是对全县学校进行了一次安全方面的大摸底；二是进行了消防安全隐患排查，要求学校加大已建校舍消防基础设施投入，抓紧配置、更换消防器材，及时更换老化的供电线路；对学校消防合格证持证情况进行全面排摸，分类整理；加强重点防火场所的管理，严格用火用电制度，保证疏散通道的畅道，消除了一些较明显的消防安全隐患。
第二季度，我们自3月底到6月初开展了学校安全隐患排查整治工作。隐患排查开始前我们先下发了《象山县教育局安全生产年深化隐患排查治理工作实施意见》（象教普[2009]10号文件）,明确本次教育系统隐患排查和整治的重点是：校舍设施检查、消防检查、食品安全检查、门卫和技防设施情况检查、学校锅炉房、电房的安全设施和操作人员的上岗证情况，学校安全管理制度建设、师生安全教育情况等。为切实加强学校安全隐患排查整治的组织领导，教育局成立了以主要负责人为组长的象山县教育局学校安全隐患排查整治领导小组，下设办公室。全县各级各类学校也把学校安全隐患排查整治切实摆上议事日程，成立了工作班子，校长总负责，分管领导具体抓落实。
实训课程在高等职业教育中的重要性是显而易见，但是随着实训课程在人才培养计划与教学计划中的比例增高，实训工位的开出比例和学时的增多，随之而来的问题就凸显出来了，因为有些实训存在一定的危险性，如电工实训，车工钳工实训等等，那么摆在学校顺利开展实训课程面前最大的难题就是在增加实训工位的同时如何保证学生的安全。
1 实训教学中的安全控制指导思想
随着高职教育课程的改革，实践教学将成为高职课程体系中最重要的部分。为保障实践教学工作的顺利进行，预防、控制实践教学事故，降低实践教学风险，确保参加实践教学师生的人身安全，根据教育部《学生伤害事故处理办法》及《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》，实践教学安全管理的指导思想是坚持“安全第一、预防为主”的工作方针，按照高度重视、落实责任、突出重点、严格监管、不断整改、注重教育的工作思路，防止安全事故发生。
实训教学中的安全控制问题根据其发生可以从三个部分去考虑：（图1所示）
2 当前高职学院实践教学中安全控制存在的问题
很多学校虽然重视了高职教学中的实践教学比例，大力修建实训室和引进具有技师级别的实验指导员，但是很多实践教学的配套规章制度就没有得到重视，譬如对实践教学中的安全控制制度在很多学校都是空白，领导没有重视实践教学安全控制的重要性。在学生实习和实训的过程中，也没有对学生进行相关的安全教育，当安全问题出现的时候，很多学生会显得手足无措。除此外，实践指导教师对实践安全事故处理没有任何的经验，素质有待提高等等。
3 提高实践教学安全控制的策略
3.1 做好实践教学的学生教育工作
在学生入校前的教育中安全教育是一个重要的内容之一，安全教育不仅包括常见的人身财产安全，更要把实训安全教育作为一个重要的内容单独列出来，因为实训是教学中一个非常重要的环节。其次学校要有完备的实训的安全制度，包括实训室制度，设备操作制度，违背相关的制度后的处罚制度等等，并且可以做成宣传板放在显眼的位置，时刻警醒学生。由于学生年纪比较小，对安全的概念不是那么的强烈，所以安全教育不能专门以开大会的形式展开，会出现上面老师讲解，下面学生叽叽喳喳完全没有收到预期的效果。为了提高学生的安全意识，可以通过生动有趣的活动给学生更加有体会的印象，比如观看火灾的视频，通过惨烈的视觉冲击，学生会有深刻的体会；也可以通过学校举办大型的安全教育活动等等。
在实训过程中，每个实训的项目在开始前，教师都应该反复的告之学生正确的操作程序，尤其是在操作中的错误动作和会引起安全事故的，并且教师要通过亲自的示范后，再叫个别的学生来在全体同学中进行演示，教师对整个演示进行点评，点评哪些步骤是合乎规范哪些存在安全问题，最后才让全体同学亲自来体会。在学生实操的工程中，教师也不能放松警惕，教师需要时刻关注学生的操作步骤，发现危险问题及时的纠正。如果参加实训课程的学生过多的话，授课教师的安全责任成倍增加，如果有些实训项目确实存在安全事故发生的可能性比较大，可以增加教师和实训教师的人手，确实保证整个实训课程的安全性。
3.2 实践教学安全的应急体系建设
由于安全事故发生是小概率事件，但是“不怕一万就怕万一”，很多教师就放松了对万一出现安全事故时采取的及时应对措施，这个称为叫实训事故的应急机制的建设，譬如有些实训课程可能会出现划破手之类的小外伤，在实训室就应该准备创可贴和碘酒药水等等。根据实训项目的不一样，教师在教学之前就应该把可能出现的任何的安全事故给枚举出来，并且每个事故都有其对应的采取的对策，即使万一出现了安全事故，做到心中不慌乱，把整个事故的危险降低到最小的程度。并且在应急体系建设中还要严格实施检查制度，并且检查制度不要流于形式，譬如要及时更新实训室的消防设备等等。
3.3 实践教学中师资安全控制素质提高
实践教学指导教师必须接受安全管理培训，认真学习、理解和掌握安全管理、应急处理的基本方法、应变技能，才能指导学生的实践教学。为了把实践教学中的危险降低，实训教师要对危险有足够的认识，尤其在危险出现的时候有相应的对策和解决方案。如在金工实习的时候，如果学生有了外伤，教师应该有基本的伤口包扎的技能，在相关身体技能实训时候，学生发生了突发疾病，教师有相应的急救的技术等等。
3.4 实践安全控制的制度建设
学校实践教学安全工作领导小组负责领导学校实践教学的安全工作，制定相关安全管理办法、分解落实部门职责、协调处理突发安全事故，积极配合有关单位或部门开展应急救助工作，配合有关单位或部门确定事件的性质，并对有关责任人进行追究，负责向上级及有关部门报告情况。实施责任个人制度和上报程序，实践教学突发事故发生后及时开展安全事故应急处理，保护事故现场，并及时向保卫处、教务处和学生处报告，积极配合相关部门开展实践教学安全事故的调查和取证工作。各院系的主要领导是本院系实践教学安全管理工作的第一责任人，每次实训课程的指导教师对本次实践教学安全管理负直接责任。
3.5 实践教学的安全总结反馈工作
每次安全事故发生以后，除了妥善解决问题外，更重要的是对事故的详细解读和相关的总结反馈工作。学院要把每次事故作为典型来对学生和教师进行教育，制作图片、视频广泛在学校相关的媒体播放。学校要总结该事故产生的内因和外因，以及在解决过程中的过失或者是值得表扬的地方。任何安全事故的解决步骤为：查清事故原因、确定事故性质、明确事故责任、提出事故处理意见和建议、总结反馈工作。
关键词：幼儿园；安全管理；人身安全；心理健康安全
中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）20-139-01
幼儿园管理者的任务艰巨，需要保证幼儿两个方面的“安全”。于是，作者结合实际教育经验，展开分析探讨在幼儿园教育工作的安全管理工作重点。
一、建立健全安全保障制度，并确保制度的有效落实
1、园长责任制。园长是幼儿园的主要领导者，也是最为重要的负责人，因此，当仁不让的成为了安全工作的第一负责人，对于教育安全管理工作需要有全面的把控。特别是在教育教育、安全指导、监督检查等方面需要高度重视，建立健全安全管理保障制度。特别要加强日常的安全管理，不要让园长成为名义上的负责人而不去负责具体的安全管理工作，对于安全工作没有足够的重视。在制度制定的过程中就要明确园长作为第一负责人的职责，并根据职责内容进行定期考核，这样才能够使园长对于幼儿园安全管理问题予以高度的重视，确保日常安全工作的安全性，为入园儿童提供良好的安全发展环境。
2、分工责任制。分工责任制也是幼儿园安全管理工作中的重要制度之一，通过有效的制度规划管理，将安全分工明确到每一个人头上，并进行层层落实，提高每一位幼儿园教育工作者的安全意识，使得幼儿园内的所有工作人员都能够充分认识到保障儿童安全的重要性，营造良好的安全氛围，而重点工作内容可以从以下几个方面开展：
落实幼儿园晨检制度，做好每日检查工作，对于可以问题要进行上报园长并处理。
落实保卫制度，幼儿园的门卫处一定要安排专人专员进行保卫工作，并建立健全保卫机构的制度建设管理，制定好保卫处工作人员的工作职责。另外可以采取轮岗制，保障保卫工作人员的工作精力充沛度，提高保卫工作效率。
落实消防制度，消防工作不仅是幼儿园安全管理工作中的重要内容，也是各教育阶段的重要安全工作保障之一，应该切实加强对幼儿园内部的水、电设备的有效管理，尤其对于幼儿而言，年龄偏小好奇心强，容易触碰禁止触碰的开关而酿成安全事故，这方面需要工作人员尤为注意。
落实食品卫生安全管理工作，食物与每个人的生活息息相关，而幼儿阶段正处于身体发育阶段，对于食物的需求更为强烈。幼儿园少不了要为幼儿提供一定量的主食以及零食，而对于食品的采购、加工制作就需要管理者十分重视，食物安全问题一旦发生，就会导致大量的幼儿出现严重反应，后果不堪设想。一定要将食品安全管理作为日常安全管理的重中之重。
落实轮岗工作交接制度。很多幼儿园安全事故都发生在园内工作人员交接的过程中，因为交接过程中人员心态有松散，从而导致了工作上的疏忽。因此，应制定有关制度切实保障交接过程中的幼儿安全问题。
二、将日常安全管理融入幼儿园管理各个细节
完善的制度需要良好的执行才能够体现应有的价值，各幼儿园管理者应该结合自身的实际情况安排每日的安全管理内容，并与家长做好及时的沟通，协助幼儿园做好儿童的管理工作。
1、晨检制度一定要落实，对于幼儿的问题要做到足够的重视，并提醒家长检查幼儿身上携带的物品，防止物品对儿童的人身安全造成伤害。2、在幼儿园内部合理规划幼儿的自由活动场地，幼儿园内分小班、中班、大班，要结合每个年龄段的幼儿的实际情况对活动范围进行合理划分。并且提供给幼儿的活动器材要考虑到幼儿的年龄段的实际接受能力，从而避免因为器材对幼儿产生不必要的伤害。3、幼儿园课间活动时间一定要做好安全保护工作，这段时间通常是儿童发生人身伤害或者是精神伤害的重要时间段。这段期间儿童因为兴奋可能会相互之间发生一些动作较大的行为，例如：嬉戏、追逐等，这就要求老师一定要在旁边做好看护工作。4、幼儿园进餐安全管理工作也是日常工作中的重点内容之一，要按时定点的对儿童进行餐饮供应，科学配餐，防止发生食物中毒。5、幼儿园日常教学中也要加强安全教育，要利用课堂教学时间做好安全意识渗透工作。有意识的为儿童渗透安全意识。
三、加强幼儿园教职工的安全意识管理知识培训，提高专业知识水平
1、加强教职工安全意识。保护幼儿园安全的主要人员是与幼儿直接接触的教职工人员，因此对于这类人员的安全管理培训知识的教育十分必要。必须要结合所在幼儿园的实际环境来对其进行有针对性的教育培训。教师的观念决定了幼儿园安全管理工作能够有效的得到落实，制度固然重要，可关键仍在执行者，只有教职工做好充分才能够创造和谐安全的教育环境。
2、组织人员加强相关专业知识的学习重要的安全意识固然重要，可是专业的技术以及专业知识也至关重要。幼儿教师必须结合专业的幼儿护理安全知识，并加强专业学习才能够对于幼儿阶段的各个阶段儿童的安全管理工作有充分的认识，并针对不同年龄段的幼儿园儿童做出最合适的安全护理方式，最大限度的避免在幼儿园内出现安全问题。并且对于在职的教职工要定期组织培训，不断加强对安全管理知识的补充，做到与时俱进。
另外，要为儿童在幼儿园、家庭、社会共同创造出和谐、安全的学习环境，让儿童减少一些不必要的安全问题的发生，防止因为环境问题而遇到不必要的安全问题，如：道路上的磕绊、物品的松动对儿童造成砸伤问题等。同时在儿童所在社区，可以通过板报、公示板的方式加强幼儿安全的宣传教育，营造良好的安全管理氛围。综上所述，幼儿园安全管理问题必须放在日常工作的首位，保障幼儿安全是幼儿园的职责，需要园长以及下属全体教职工根据幼儿园实际情况做好有针对性的儿童安全保障工作，给予儿童一个安全、温馨的成长环境和学习空间。
参考文献：
为了了解这些经验做法，近日，本刊记者来到了位于北京市昌平区的北京市商业学校本部，进行了深入采访。
设置企业培训部门
“我们服务企业，为企业员工进行培训是由企业办学这个定位决定的，企业办学的背景使学校的教育教学始终伴随着企业发展进行同步设计。”现为北京市商业学院党委书记的史晓鹤从1981年考入北京市商业学校，她的命运就与这所学校紧密相连，是这所学校转型、发展与跨越的见证者。
1999年，北京市商业学校、一商干部学校和北京商业技校，三校整合，成立北京一商教育培训中心，2013年又和北京市物资党校、祥龙公司所属企业、行会、中高职院校共计60余家单位成立了祥龙职教集团。从成立那天起，学校就成立了专门的培训部门，针对行业企业开展培训。
为主动、及时、有针对性地服务企业需求变化，近年来，商校在组织机构上做了很大调整。
这种调整源自史晓鹤团队的一个理念，“所有公认成功的学校都源于先进的办学理念和机制，任何计划和任务的完成都要把学校的组织建设作为切入点。”
为提升学校服务企业的能力，商校在组织上进行了全面升级。在最新一轮改革中，商校的企业培训部门由一个变成了“三驾马车”。学校成立了针对中高管和党员干部的党员干部培训部；针对岗位能力提升的培训鉴定部；设立了面向行业、社区的社会培训部。此外，商校还专门成立了职业教育研究所。
为什么要在职业学校设立研究所？史晓鹤解释：“在法国等国家，有专门针对企业需求而设立的培训研究机构，进行培训课程开发设计。我们研究所的第一个任务就是研究主办企业――祥龙的发展规划、发展需求，同时研究现代服务行业的需求，通过调研分析，制定学校服务企业的规划、行动方案，和培训部一起开发培训课程，为培训项目开发和课程服务。
在中职学校里，这应该是第一个研究企业需求的职业教育研究所，而这个职业教育研究所与其他三个培训部门形成了相辅相成的关系。不仅如此，商校还成立了为祥龙公司和整个行业企业进行成人学历继续教育的成教部和校企合作处。
三个培训部、一个研究所、一个继续教育部门、一个校企合作处共同组成了商校企业的新格局。
根据企业需求培训
北京高校林立，科研院所众多，作为职业学校如何获得企业的青睐？
对此，史晓鹤进行了深入细致的分析：“理论政策培训，高校做得很好；经营管理培训，商业机构做得最好，但涉及专业领域、技术层面、管理层面和运行层面的培训，却是职业学校的优势。”
2010年，北京祥龙资产经营有限责任公司与北京一商集团有限责任公司实现企业重组，成立祥龙公司，商校与其他学校一起，作为教育板块，整合进入祥龙公司。
面对这一变化，史晓鹤和领导班子思考的是，作为一所历史悠久的商业学校，如何与其他职业学校错位发展，形成自己的特色？
商校教师对此进行了深入调研。他们在调研中发现，作为现代城市交通管理部门，交通委所覆盖的交通管理包括客运、货运、场站等等，但每一个企业都将安全管理视为首要任务，强调工作标准化。为此，商业学校主动提出与交通委合作，共同研究开发企业安全标准化的课题，并承担了安全员培训和企业安全达标工作。
去年，商校还为北京运通公交公司进行了定制式培训，培训内容是青年干部、领导力、管理能力和执行力培训，以及全体员工的职业素养培训和岗位能力培训。学校相关负责人在与该公司领导层多次沟通，分析了几千员工的现状后，制定了一个年度的培训计划。
这样“量体裁衣”式的企业培训在商校还有很多，除了针对企业定制式的培训，还有针对性的管理咨询：为眼镜公司培训，讲求“培训+管理”的双重服务，除了提高技术外，还要帮助公司分析在管理中遇到的问题，提出解决方案。还有一商美洁公司等，如何协调总公司管理与供应商匹配的问题，他们曾让商业学校帮助制定流程优化和制度优化。此外，商校还参与了物流业和电商业发展课题的研究。
据了解，仅去年，北京市商业学校对企业和社区的培训，包括新农村建设、会计继续教育和验光师培训就达到了2万人次。
“用细分的教育服务来赢得企业的信任”，这既是北京市商业学校坚持并践行的新理念，也是他们成功的秘诀。
除了在培养课程的开发中，做定制式企业培训，商校教师还参与制定企业发展规划。
“学校老师参与了主办企业――祥龙公司发展规划和年度计划的相关工作，现在已经参与祥龙‘十三五’规划的调研了。”史晓鹤的心得是，做企业培训需要职业学校转变思路，需要研究企业发展规划，研究企业改革需求，研究企业转型升级的目标任务和措施。
从企业培训到同步进行人力资源开发管理的跟进、培训管理咨询、发展规划制定，这才是深度校企合作，或者说是校企合作的至高境界，你中有我，我中有你。
企业回报学校贡献
不求全，不求大，不跟风，着眼长远，细分定位，服务企业专业化需求，北京市商业学校定制式的企业培训受到了企业的欢迎，企业主动找到商业学校寻求合作。
“通过培训，企业感觉职业教育不仅能够输送毕业生，还能为企业做立体服务，所以企业的积极性和主动性渐渐被调动起来了。”史晓鹤说。
正是看到了这种贡献和潜力，企业也给予了学校巨大支持。
去年，祥龙划拨给北京市商业学校两块土地，近100亩，其中一块学校将改造直接用于培训。全国职业教育工作会议召开以后，祥龙对职业教育更加重视，又将学校前方200多亩的土地划给了商校用于建设企业大学和校企合作实训基地等。
“从去年到今年，祥龙已经给学校增加了300多亩土地的投入。不仅如此，还把学校的工作纳入公司的年度计划。”史晓鹤说，这个年度计划里有一个亮点，就是职教产业园建设，“这里既是学校的实训基地和培训基地，同时也是企业的生产基地。这就是我们提出来的‘教学生产化，生产教学化’模式。”
到目前为止，因为得到了祥龙的支持，商校已经有8个校区，550亩地，每个校区都进行了定位研究，开展差异化、特色化教育服务，形成了服务祥龙、服务企业、服务社区、服务首都发展新需求的教育网络。
“北京寸土寸金，能给学校投入这么多土地资源，目前是第一份。” 史晓鹤说。
关键词：校园网安全；网络管理；培训；杀毒；共享
随着“校信通”和“班班通”工程的实施，目前除部分农村地区外，大部分中小学都建起来校园网，怎样管好用好校园网，使校园网安全运行成了一个迫切而重要问题，据笔者走访调查，了解到不少学校的校园网处于无管理状态，只是简单的在使用，只要网络通就行了。很多校园网都没有划分子网，没有安装网络管理软件，也没有安装网络版杀毒软件，服务器没有防火墙、防毒墙，没有日志、记录，内外网没有明显的物理隔离措施。因此，这些校园网显得很脆弱，学校信息处于不安全状态。针对以上情况，特提出一下几点建议供参考。
一、建立校园网安全管理制度。要想建好用好校园网，制度建设是最重要的，制度是根本保证，要建立一套完善的校园网络安全管理与使用制度并严格执行。学校应有一定的网络安全建设经费并纳入学校年度财政预算。
二、配备计算机网络专业技术人员。要招聘有一定水平和资格的信息技术专业技术人员来管理校园网。定期组织从事校园网管理维护的专兼职人员参加教育部门或IT行业部门组织的网络管理培训，不断提高其技术水平和管理能力。
三、加强网络使用安全工作，提高师生网络安全意识。网络其实是一个蕴含着各种危险的平台，有人故意制造病毒，有人盗取个人隐私信息，有人设陷阱欺骗，有人散播谣言，有人传播不良信息。要让学校领导、老师和学生都树立网络安全防范意识，不浏览不良网站，不存放重要的个人隐私信息，经常备份文件，使用正版软件，安装杀毒、防火墙软件，不随意下载打开不明文件等。
四、建立良好的校园网络架构。一个完整良好的校园网应该是三层交换体系，从接入层到汇聚层直至中心交换层，以有线为主无线为辅，尽量减少wifi的使用，无线网无论从速度、安全还是稳定性都不如有线网络。目前的计算机大多已具有千兆网卡，因此，校园网今后应向千兆发展普及并做好无缝对接第二代互联网，尽早学习IPv6技术等。从IP地址或交换端口划分VLAN，减少网内广播，防止网络风暴发生。合理划分使用IP地址，最好使用静态IP地址技术，便于后台管理。对于教学机房等终端较多的地方，尽量利用路由技术接入校园网。
五、务必安装网络管理软件，对全网进行有效管控。对带宽进行合理分配，防止少数主机长时间占用带宽，严禁有些人利用种子软件下载影视，消耗流量，浪费网络资源。利用PPPoE技术或其他技术，建立账号登陆方式，用日志记录上网行为，对不合理使用校园网的人进行批评教育，提高网络使用效率。安装网络版杀毒软件，定时全网同时杀毒，防止病毒木马僵尸等存留网内。
六、利用存储服务技术和资源平台，实现网上备课和资源共享，提高网络使用效益。购置存储服务器，安装FTP软件，不接入外网，将学校重要文件、课件、影视资料上传备份，定义不同权限，供师生共享使用。
名词解释：
1.IT：全称：Information Technology即信息技术。
2.wifi：是一种能够将个人电脑、手持设备（如Pad、手机）等终端以无线方式互相连接的技术。Wi-Fi是一个无线网路通信技术的品牌，由Wi-Fi联盟（Wi-Fi Alliance）所持有。目的是改善基于IEEE802.11标准的无线网络产品之间的互通性。使用IEEE 802.11系列协议的局域网就称为Wi-Fi。甚至把Wi-Fi等同于无线网际网路（Wi-Fi是WLAN的重要组成部分）
3.IPv6：是“Internet Protocol Version 6”的缩写，它是IETF设计的用于替代现行版本IP协议-IPv4-的下一代IP协议。目前的全球因特网所采用的协议族是TCP/IP协议族。IP是TCP/IP协议族中网络层的协议，是TCP/IP协议族的核心协议。IPv6正处在不断发展和完善的过程中，它在不久的将来将取代目前被广泛使用的IPv4。每个人将拥有更多IP地址。
4.VLAN：VLAN（Virtual Local Area Network）的中文名为虚拟局域网。VLAN是一种将局域网设备从逻辑上划分成一个个网段，从而实现虚拟工作组的新兴数据交换技术。
一，工作经历和业绩
1994年，我于白城师专教学系毕业后，被分配到原安广师范学校工作。1995年9月，任校长办公室干事，主要负责公文起草和计算机管理工作。98年我承担网络管理和硬件维修维护及计算机教学工作，此期间，在国家级刊物《课件与论文荟萃》上发表了《多媒体网络型MCAI系统发的实践与思考》、《初等函数图象与性质教学软件简说》等文章。其中《多媒体网络型MCAI系统开发的实践与思考》这篇文章被收入吉林省教育信息港网站。同时还参与了国家“九五”重点课题《校园网络资源的优化配置与高效开发》的开发与研究。近年来，在全省举行的软件大赛上，我编制的《初等函数图象与性质》、《教学决策系统》等软件分别获得了一、二等奖。
2000年，我承担网络系统管理与网络安全管理、全校计算硬件的维修维护、校园一卡通管理系统的安装维护等工作。在完成本职工作的同时，还承担了教师网络技能培训、校园网络资源的优化、开发以及我校在北大附中网校上独立运行的灵犀心理版中的灵犀论坛、灵犀热线、灵犀测试三个交互性栏目的程序开发工作。在整个工作中，我一贯地坚持谦虚谨慎、求真务实、不计个人得失的工作作风。
为了提高网络管理与维护的专业水平，确保校园网络的安全运行，我参加了由国家教育部中央电教馆在北京举办的校园网络管理培训班，获得了“美国尤力专用服务器认证”和中央电教馆颁发的“校园网络管理资格认证”。
上述工作经历及工作成绩为我做好教育技术工作奠定了坚实的基础。
二、工作目标
为了充分保证学校信息化管理和信息化教学顺利进行。目前，我院已经架设千网：在硬件方面，校内实现了科科通、人人通、院院通；校外实现了校校通；可以说这四“通”为我院摆脱升格后的困境，早日实现全方位的信息化管理和信息化教学，最终创设“E型校园”奠定了坚实基础。为实现这一目标，作为学校的教育技术处应从下面几方面开展工作。
1、强化内部人员专业技能和专业素质，为学校信息化教育教学提供坚实的技术保证和未来教育技术的科研能力。
2、加强各科信息采集员的管理，提高信息质量和数量，同时配备相应考评制度，激励刺激用户，从而提高信息的利用率，为全院职工素质提高提供最优质的信息资源。
3、组织学科带头人和专业技术人员搞好资源优化和资源开发。为学生和教师的教与学提供第一手资料。为我院未来的资源库建设奠定基础。
4、结合本院教育管理中所存在的问题，将自行研发经济适用的管理软件：如：电子排课系统、附中课堂实录自动管理系统、学生管理系统、网上考试、试卷生成系统、网上民主测评、教学决策系统、人才资源管理系统，实现教学和管理法制化，科学化、提高管理水平和效率。
5、在原有基础上进一步发展远程教育，促进校校通工程和继续教育工作的深入开展。
6、用现代教育技术促进职前和职后培训的一体化。
