时间：2023-06-26 16:24:29
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇学校系统管理，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
【关键词】 MVC 学生信息 管理系统
近年来，如何有效地管理学生信息，成为了各个学校面临的一个难题。学生的信息是多种多样的，其包含的数据量大，涉及的人员和部门广，并且需要随时更新。与此同时，学校在对学生信息的管理上也比较分散，不仅存在管理凌乱的现象，而且存在重复管理的问题，对学生信息的管理不能做到统一、规范和高效。
基于以上情况，本文提出了基于平台和MVC的架构，采用 MVC技术进行学生信息管理系统的设计与实现，希望能够对学生信息进行有效的管理，使得学生信息的管理更加快速、准确、方便。
1 MVC 框架
MVC是由微软官方提供的基于MVC架构模式的开发框架，是一个易于开发、易于测试、易于维护的框架，也是现今流行的一种MVC开发技术。在 MVC框架中，通过模型、视图和控制器的功能分离，充分地实现用户输入、业务制定和界面显示的独立。
从用户在浏览器中输入请求信息，到在页面获得处理结果，大致需要经过5个步骤。
（1）用户在浏览器中发出信息请求，向控制器发送相关的操作命令。
（2）控制器接收到请求命令之后，向模型请求获得有关的数据信息。
（3）模型根据请求将对应的数据信息返回给控制器。
（4）控制器将相关的数据信息发送到相应的视图。
（5）相应的视图将获得的数据信息返回到浏览器，显示给用户。
在 MVC的具体开发过程中，主要的工作是对控制器进行程序编写。因为控制器既要处理用户请求，又要实现与模型进行数据通信，以及向视图发送数据信息，控制器在模型、视图、控制器三者中处于一个中枢的位置。
3 学生信息管理系统的设计
建立学生信息管理系统，实现数据处理的统一、规范和高效，通过对学生信息管理系统的需求分析，希望能够探索出信息处理的最佳途径。
3.1 需求分析
学生信息管理系统主要是围绕与学生有关的数据信息进行处理的，应当具有登录管理、课程管理、学籍管理、成绩管理、德育管理等功能模块。
（1）登录管理模块：系统管理员设定每个用户的登录用户名和初始密码，并对用户名和密码具有修改和删除的权限；同时，系统用户登录系统之后也能够对自己的登录信息进行修改。
（2）课程管理模块：课程信息是属于稳定性比较强的一类信息，而且课程的开设与取消在学校的权力范围之内，系统管理员在系统中扮演学校的角色设置课程的基本信息，并对课程的相关数据进行处理。教师只能查看课程的基本信息。
（3）学籍管理模块：系统管理员根据学号为每个学生分配系统的登录信息。学生将个人资料信息按照学籍内容的要求输入到数据库，并根据实际情况对信息进行及时的修改，以确保信息的准确性。教师可在通过不同的条件查找学生的学籍信息，了解学生的基本情况。
（4）成绩管理模块：教师按照课程的考核要求进行不同方式的考试，考试结束后将学生的考试成绩输入到系统，对有错误的成绩数据进行编辑。学生参与课程学习并参加考试之后，能够查阅自己的成绩。
（5）德育管理模块：教师负责录入每位同学的德育评价等级，并对录入有误的评价等级进行编辑。学生能够查阅每月的德育评价等级，从而端正自己的日常行为。
3.2 功能设计
学生信息管理系统在实际的使用过程中，主要有三类用户：系统管理员、教师、学生，因此管理系统对应地分为三类用户端：系统管理员端、教师端、学生端。他们的功能权限分别是：
（1）系统管理员端：系统管理员在学生信息管理系统中的操作平台，系统管理员进入该平台后可以修改自己的登录密码，并进行登录信息管理和课程信息管理两个模块的操作。
（2）教师端：教师用户在学生信息管理系统中的操作平台，教师进入该平台后可以修改自己的密码，查看课程信息和学生的学籍信息，并进行成绩信息管理模块和德育信息管理模块的操作。
（3）学生端：学生用户在学生信息管理系统中的操作平台，学生进入该平台后可以修改自己的密码，编辑自己的学籍信息，并可查看考试成绩和德育评价信息。
4 学生信息管理系统的实现
本学生信息管理系统采用 MVC架构技术，主要开发语言为，数据库系统为SQL Server。
现以系统管理员端的课程信息管理功能的实现过程为例，介绍 MVC的开况。课程信息管理功能包括对课程信息的查询、添加、修改和删除。首先使用SQL Server创建课程信息表，包括字段课程编号、课程名称、课程学分、课程类别、考试性质、考试时间等。
（1） 模型（Model）的实现：定义一个 实体数据模型，数据来源于课程信息表。
（2）控制器（Controller）的实现：立一个控制器，用来实现课程信息管理模块的查询、添加、修改和删除的功能的。
（3） 视图（View）的实现：创建cshtml页面，用于显示课程的基本信息，并提供管理操作以及相关的超链接。
4 结语
本文根据学校在学生信息管理中存在的问题，提出了采用 MVC框架开发较复杂的学生信息管理系统，搭建了完整的基于 MVC框架结构的信息管理系统。学生信息管理系统的应用，给学校的学生信息管理工作带来了改变，实现学生信息管理朝着规范化、科学化、现代化的方向转变，提升学校的管理水平和工作效益。
参考文献
[1]贡博文.浅谈网站建设中MVC与三层架构技术[J].科技风，2013.
[2]周文红.基于 MVC框架的Web应用开发[J].计算机与现代化，2013.
[3]沈伟.基于Web的高职学生信息管理系统的设计与实现[J].泰州职业技术学院学报，2014.
作者简介
邓俊英（1981-），广东省佛山市人。大学本科学历。现为佛山市华材职业技术学校计算机中学一级教师。研究方向为计算机技术。
【中图分类号】R173 【文章编号】1004-7484（2014）02-0788-01
1 对象和方法
我县城乡1-12月份参加孕妇学校125例为观察对象，以未参加的141例为对照，将2组的妊娠情况及其结局进行分析，两组的年龄、产次相似，使其有可比性。
2 学习内容
县级医院妇幼保健院对城乡的孕产妇讲解产前检查、孕期营养、孕期异常情况及分娩知识。
（1）孕早期：孕前及孕早期口服叶酸预防神经管畸形，孕40余天行B超检查确定宫内、宫外怀孕，对于月经不调者尽早B超检查确定孕周、推算预产期，对孕早期妊娠剧吐及先兆流产进行防范及护理措施，避免接触放射线及致畸药物，并在社区建立《孕产期保健手册》。
（2）孕中期：孕20-28周，每4周检查1次，28-36周每2周检查1次，3周后，每周检查1次，彩超检查胎儿有无畸形、糖尿病、高血压病筛查，胎儿羊水情况，指导自数胎动，学习孕妇体操，孕中期营养指导，以防巨大儿，低体重儿出生。
（3）孕晚期：孕妇按时产前检查，及早纠正胎位不正、妊高症、胎盘早剥、前置胎盘（2），指导便泌、尿频、下肢浮肿的家庭护理，每日自测胎动，每周体重生长情况，介绍自然分娩的好处，树立自然分娩的信心，进行产前模拟训练，讲解母乳喂养优点及产褥期护理产后避孕方法。
3 结局
3.1系统管理
两组孕产妇系统管理比较，观察组系统管理率，95.4%，对照组系统管理率88.2%，χ2=10.93，P
3.2 高危情况
两组孕产妇高危因素筛查率比较，观察组高危例数31例，占25.6%；对照组高危例数34例，占24.1%。χ2=0.78，P>0.05，两者无显著性差异。两组孕产妇高危因素消除情况比较，观察组高危因素消除率37.5%，对照组14.7%，χ2=4.48，P
3.3 分娩情况
两组孕产妇分娩情况比较，观察组顺产率59.2%，对照组顺产率41.8%。χ2=8.01，P
3.4 结局
两组孕产妇均无死亡等严重不良结局的发生。观察组无围产儿死亡病例发生，对照组有1例胎膜早破、早产，最终早产儿死亡。
4 讨论
建立孕妇学校，加强了医患之间情感交流，构建了合谐的医患关系，融洽了就医氛围，减少巨大儿、低体重儿的出生，最终降低了剖宫产率，提高了顺产率，极大的促进了母婴健康。
参考文献：
[1] 李玉群，刘芸.孕妇学校在围产期保健中的作用[J].中华医护杂志，2006（6）：516.
【关键词】 报修管理 数据访问层 业务逻辑层 表现层
随着学校不断发展，分校区的出现，办公、教学楼房的增加，设备、日常使用物品的增多，使学校维修量也随之增加。如何让老师同学们方便快速地报修损坏物品，维修部门又如何方便快速获取维修信息等这些问题需要及时解决，需要一个跨地域、跨部门、不受时间限制的解决办法。利用网络等信息技术会是一个不错的选择，校园网的普遍建设成功也使此方案的实现成为可能。
该系统通过学校以往报修维修的模式进行了详细的调查，根据各部门及各类人员的要求进行了分析，提出了具体目标加以实现。
1 系统分析
1.1 需求分析
开发软件系统前，首先要分析、研究用户需求，以确定系统的总体目标，因此必须做需求分析。本系统主要满足校内学生及各部门教职员工能随时随地报修损坏物品，而维修部门又能及时获取维修信息、反馈维修情况，从而提高工作效率。
前期通过对使用本系统的各类人员的调查、分析，确定本系统应具备以下功能：
（1）系统安全。本系统考虑方便用户使用，会接入学校现有的校园网，但校园网是直接面向公众的门户，安全性稍低，因此必须考虑本系统数据安放位置及尽量避免冗余数据的产生。
（2）用户权限、类别设置。本系统主要校内学生、教职员工提供服务，因此，合理设置权限显得尤为必要。本系统将设两级三类用户，分别是超级用户、维修管理用户、报修用户。由于教室、宿舍维修量大，约占全校总体维修量的一半，故将报修用户分别设置教室保修用户、宿舍保修用户、其他报修用户。
（3）应用操作简单。考虑到总务后勤部门部分人员计算机应用水平较低，因此要求本系统操作比较简单方便。
（4）维修量统计，反馈维修情况。
（5）系统后台管理维护。
本系统要求用户安装Window XP系统和IE6.0以上浏览器。
1.2 可行性分析
（1）信息化建设力度不断加大，这样使学校拥有独立的校园网，包括独立的服务器和各种应用系统，学校员工办公电脑相当普及，基本能达到每人一台，每间教室包括电脑在内的多媒体设备都有安装，校园内也为方便学生使用校园网提供了接入点，以上这些设施都为本系统提供了较好的设施基础。
（2）随着办公自动化应用的不断深入，学生和教职员工已经逐步形成利用信息化手段进行日常工作的习惯，这样为本系统开发成功后的推广提供人文基础。
（3）本系统将以广泛使用、开发比较成熟的等技术手段作为开发工具。
2 系统设计
本系统总体设计目标为开放性与安全性兼具，符合标准化原则。使用方便，以更好适应计算机应用能力较低人群，体现人性化。利于拓展，以符合学校不断发展的要求，体现实效性。
2.1 框架设计
为了体现”高内聚、低耦合”的思想，本系统采用三层架构设计，分别是数据访问层、业务逻辑层和页面展示层。数据访问层主要是实现对报修数据的增、删、查、改。业务逻辑层主要是对数据访问的业务逻辑处理，直接和页面显示层进行动态交互。页面展示层主要是给用户显示报修数据。基本框架如图1所示。
2.2 功能模块设计
本系统主要包括“系统管理”、“报修管理”、“维修管理”三大模块，具体设计如下：
（1）系统管理。包括添加用户（同时设定用户权限、类别，主要设定超级管理用户、维修用户、保修用户）、维修项目字典、故障描述字典、密码修改（如图2所示）。
（2）项目报修。包括报修项目、报修列表（如图3所示）。
（3）维修管理。包括未维修列表、已维修列表、维修情况反馈、维修统计各模块逻辑构成如图4所示。
2.3 数据库设计
本系统设计原则是：各个数据库应该为系统总体功能服务，数据表之间应该减少冗余，重点考虑一下因素：
（1）数据表个字段命名规范合理，通俗易懂，每个表字段必须有注释说明。
（2）数据表之间冗余性较小，节省存储空间，满足数据库第三范式要求。
（3）数据结构符合国家相关标准，确保数据的统一性和完整性。
根据以上原则，本系统的数据表结构如表1-表4所示。
3 系统实现
3.1 “系统管理”模块的实现
“系统管理”模块是后台系统的核心部分，主要实现用户角色、权限的分配与设定，各用户根据自己的角色、权限使用本系统相对应的功能模块；其次实现“维修项目字典”、“故障描述字典”、“密码修改”的管理。“系统管理”模块如图5所示。
3.2 “项目报修”模块的实现
“项目报修”模块是各报修用户根据实际维修内容填报报修项目、查看报修列表的主要部分。报修用户可以按照系统预设的“维修项目”、“故障描述”利用下拉菜单选择报修内容。“项目报修”模块如图6所示。
3.3 “维修管理”模块的实现
“维修管理”模块是总务部门查看各报修用户的报修内容、反馈维修情况、统计维修数据的主要部分。“维修管理”模块如图7所示。
论文摘要：针对高职网络系统管理专业人才培养改革中存在的问题，在分析CDIO工程教育模式对我国专业人才培养产生影响的基础上，提出将CDIO工程教育理念引入高职网络系统管理专业人才培养改革中，试图找出在贯彻教育部整体目标要求的人才培养过程中，高职院校具体实施时出现的问题及解决这些问题的对策。
CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果。它系统地提出了具有可操作性的能力培养、全面实施以及检验测评的12条标准。CDIO代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate）。CDIO教学模式是一种倡导“做中学”和“基于项目的教育和学习”的新型教学模式。[1]本文将CDIO理念引入高职网络系统管理教学中，针对当前高职网络系统管理专业人才培养过程中存在的问题，从高职网络系统管理专业的人才培养基本思路、课程体系等方面探讨了如何构建一套适合高职网络系统管理专业的人才培养体系，并提出了相应的对策和建议。
一、当前高职网络系统管理专业人才培养过程中存在的问题
按照以服务社会为宗旨，以就业为导向，走工学结合、产学研结合的职业教育培养目标，中国的高职网络系统管理教育在近十几年的发展和改革下培养出一大批实用的高技能人才。在得到市场与社会广泛认可的同时，也存在不可忽视的问题。
1.层次定位模糊
很多人在人才培养目标层次方面，存在着认识误区。他们认为高职网络系统管理教育等同于普通高等教育的专科层次的学历教育，从而产生高职网络系统管理教育就是低层次高等教育的想法，所以现实中不少高职院校对高职网络系统管理教育基本沿袭普通高等教育的人才培养模式。另外，目前高职网络系统管理教育都比较注重“双证”的培养，即除了毕业证，也很注重职业技能证书的获取，从而导致高职网络系统管理教育在职业技能培养方面层次定位模糊，无法完全体现高职教育的高级性。
2.课程设置不合理
许多高职院校是由成人院校或者中职学校升级而成，因此在课程设置上由于原本师资以及办学设备等历史原因，无法避免地沿用以前课程设置的蓝本，而这样的课程设置必然会导致与目前的培养目标相左的情况出现。
从课程设置看，课程体系相对滞后于市场需求，学生专业门类多，范围广，给教学内容及内容的深浅如何选择带来了一定的困难；学生的相关知识较薄弱，且参差不齐；教材选择余地不大，教学内容难以把握；理论联系实践不够，学用分家；教学实验条件差，实验内容受到限制；学时少、内容多、重点和难点多。[2]
3.师资力量不足
在高职网络系统管理专业教学中，教师的角色已由传统意义上的知识传授者转变为对学生探索实践活动的引导者、协作者、帮助者、监督者和评价者。这就要求教师既要具备课堂教学的基本教育素质，还应进一步拓展知识结构，提高网络系统管理理论素养，钻研实践教学别需要的管理能力和协调能力。特别要强调的是，必须尊重学生在学习中的主体地位，既要使他们能从教师身上得到必要的帮助，又要让他们感受到教师对其探索实践活动的认同、期待和重视，从而使学生自觉提高对自身素质的要求。
二、高职网络系统管理专业人才培养改革对策
鉴于上述存在的问题，我们有必要对高职网络系统管理专业人才培养活动进行改革，笔者结合当前客观现状，提出以下对策。
1.改变传统观念，合理定位培养目标
“高职院校必须进行广泛的社会与市场的调研，按照科学技术发展的趋势，结合区域经济发展要求，适时地调整专业课程结构，建立主动适应市场的运作机制，这样才能为社会培养适销对路的人才，为学生创造更广阔的就业渠道。”[3]
高职专业建设的核心是课程建设，课程建设的关键是按照市场需求来开发和设置课程。一般来说，高职网络系统管理专业课程应该具有科学性、先进性、岗位性、操作性，要反映本学科、本岗位领域最新技术成果，并且应是集知识、技术、技能和岗位要求为一体的一个模块群。从某种意义上讲，课程设置的过程就是教学内容为适应市场需求不断整合和刷新的过程。当今社会科技发展日新月异，新型学科和专业不断出现，没有哪一门学科、哪一个专业的课程设置是一成不变的。而课程设置的调整、课程内容的整合、专业课程与其他各门课程之间相互衔接等，都应随着经济和社会的发展及市场变化的要求而变化。用脱离市场需求和行业变化的课程设置体系培养出来的学生势必不能适应社会的需求。
2.借鉴CDIO模式，推进网络系统管理专业人才培养改革实践
CDIO的核心在于根据工程行业对学生知识、能力和素质的要求，以工程设计为导向、以项目训练为载体，来重新设置课程和教学模式。CDIO提出的能力培养大纲综合地考虑工程基础知识、个人专业能力、团队协作与沟通技能，以及在整个企业和社会环境下进行CDIO的全过程，CDIO作为改革教育思想观念和课程设计的框架体系，不仅符合我国现代工程技术人才培养的一般规律，更适应我国高职网络系统管理教育规律。
（1）院企相结合，营造互动。职业教育的特色和生命力，体现在实习实训基地建设和学生实践能力的培养上。为适应市场需求，学院应突出办学特色，形成基地化特色办学模式，如让相关企业进校园，以延伸和拓展培训实训领域，实现产业化特色办学模式。通过与企业零距离对接，打造公司化课堂，实施一体化教学，把网络系统管理专业职场环境作为职业教育的环境，从而培养“做事”和“做成事”的能力；企业参与教学和实训项目开发的指导，学员在学习期间可以到孵化园的企业参观，并到部分企业进行岗前训练。严格保证学员的实训质量，建立企业与学员之间的互动关系。
（2）实际案例，双师教学。学院网络系统管理专业人才培养工程借助于相关共建企业的支持，实训课程和内容以企业的实际案例为主，通过实战演练让学员参与到项目案例开发过程中，从硬件环境、同事关系、公司结构、项目案例、管理制度、工作压力六个真实环境实施教学，从而使学生得到切实的项目经验，丰富学生的网络系统管理技能。
（3）基于CDIO模式进行课程的科学设计。CDIO标准强调：要根据条件就现有教学场地加以改造，无论是教室、报告厅还是工程实践场地、实验室，都可使学生接触和使用到各种现代工程工具，包括硬件、软件、仪器和设备，形成以学生为中心、人人可用、良好界面、互动互学的工作学习场地。
为此，在教学整体设计上，笔者提出如下几点要求：
1）在教学内容上，要将现实社会中的实际工作，作为教学的重要组成部分，将知识、理论和实践集成为教学计划的规定内容，通过“听中学/看中学/做中学”使学生的动手操作能力与文化理论学习能力同步发展。
2）教学方法上，要求师生在实训基地模拟演示性实习基础上，进一步转换角色，以一个职业人的身份，在真实的企业生产现场环境中，真枪真刀地顶岗从事生产性工作，承担工作岗位相应的责任和任务。
3）教学形式上，要突破传统的以学校和课堂为中心的封闭式教学组织形式，将实际生产与学习真正融合为一体，在掌握业务知识、培养技能的同时，培养敬业精神、团队意识和职业道德等综合素质，使师生在职业岗位中学习，在学习环境中工作。
4）师资队伍建设上，要求教师既能动口，又能动手，既有理论知识，又有实际操作能力，教师应成为学生心目中的工程师的榜样。[4]
三、对教学方法改革的几点建议
为了使学生由接受者转变为主动参与者和积极探索者，在发挥教师主导作用的同时，充分发挥学生的主体作用，为学生的积极参与创造条件，引导学生去思考、去探索、去发现，鼓励学生大胆提出问题，笔者建议要多种教学方法灵活使用。
1.互动讨论式教学
教师提出问题，引导学生解决问题。对于实践性强的内容，如网站建设，安排专题让学生自学，然后在课堂上向大家讲解，教师学生再一起讨论、分析和评价，这样使每个学生都有兴趣积极参与，活跃课堂气氛，培养了自学的能力。[5]
2.推演式教学
由浅入深，由特殊到一般，逐步推进。例如网络可靠性、网络安全：通过由简单到复杂、由理想模式到实用模式的逐步分析，使学生不但理解了原理，而且初步了解和掌握了科学研究的基本步骤和思路。
3.演示性教学
在讲课时使用可视化动画模拟软件来进行动态演示，形象、生动、直观，增强了教学的效果。
4.多种教学手段相结合
传统教学、多媒体教学、网络化教学相结合。多媒体动画演示和视频教学软件，网上答疑平台，教学大纲、PPT教案、习题、实验指导、参考资料、教学录像等内容全部上网，并向学生开放，通过网络化的教学方式，学生可以在课外自主学习。采取多媒体教学，在课堂上利用更多的时间与学生展开互动。
四、结语
借鉴CDIO模式，推进高职网络系统管理专业人才培养改革，学院内实训中心和对社会开放的公共实训基地规模不断扩大。校企合作项目由小到大、由单一到综合、由模拟到实际，师生在真实的职业环境中不断更新着教学和学习观念。
总之，通过将CDIO教学模式运用于高职网络系统管理专业人才的培养，倡导“做中学”和“基于项目的教育和学习”，使学生在掌握基本专业知识和技能和同时，既提高了学习兴趣，又增强了从业所要求的各项素质，对学生毕业走上社会的可持续发展起到了积极的作用。
不过，我们高职院校在实施具体人才培养目标过程中，只有根据行业的不同、地域的差异，结合市场需求和行业发展的变化，不断解决自身的问题，完善自身的体制，才能真正培养出符合教育部总目标的对社会有用的人才。
参考文献：
[1]顾佩华,陆小华.基于CDIO工程教育改革的探索与实践[EB/OL].[2010-10-22]..
关键词：系统规划；网络教育；课件
中图分类号：G64 文献标识码：B
文章编号：1672-5913（2007）04-0063-04
1引言
网络教育正在我国迅速地发展着，许多学院、大学已经具有自己的网上教学资源。但纵观目前高校网络教育的建设现状，普遍存在着缺乏整体规划、未能形成完整多功能的系统、各方面结合较松散等问题。本文针对这些问题，进行了深入的分析，探讨了这些问题存在的原因，并进一步从管理学的角度出发，结合网络方面的技术知识，为给大学网络教育建设打好坚实的基础，提出了一套系统规划与建设的方案。
近几年，随着网络建设的发展，通过网上进行授课已经成为可能。网络教育由于其以学生为中心，不受时间、地点、次数及进度的限制，能自由利用网上资源等优点，成为教育方式发展的新趋势、教育也随之进入网络教育的新时代。大学作为高等教育的最主要阵地，发展网络教育责无旁贷。近年来，有较多的高校都将电教中心与网络中心合并为现代教育技术中心，这种合并也说明了在高校中，充分发展现代的网络教育成为高校发展与进步的新需要。如何充分利用这种合并所带来的人才资源与技术优势，为网络教育建设服务，是一个非常值得考虑的问题。
提供一个服务绝不仅仅是简单的把硬件和软件累加在一起，它包括了服务的可靠性、服务的标准化、以及对服务的监控、维护、技术支持等。只有在这几个方面都符合要求的服务才是真正的服务。
系统管理员的主要职责之一就是为用户提供他们所需要的服务，这是一项持续性的工作。随着技术的进步和用户工作的开展，用户的要求也会越来越高，结果系统管理员就必须花费大量的时间来设计并创建新的服务，创建的新服务的质量决定了以后系统管理员们对它们提供技术支持时所花费时间和精力的多少，同时也决定了用户的满意程度。目前，许多大学都加入了网络教育建设的行列，从网上不少的主页都可以找到远程教育的内容。但是这些教育网页普遍存在一些相同的问题，反映出大学网络教育建设的速度及整体水平仍停留在起步阶段，还需要加强全面建设的力度，才能形成一个真正能胜任网络教育工作的系统。
2服务的基本问题
创建一个稳定、可靠的服务是一个系统管理员的重要工作。在进行这项工作时系统管理员必须考虑许多基本要素，其中最重要的就是在设计和开发的各个阶段都要考虑到用户的需求。要和用户进行交流，去发现用户对服务的要求和预期，然后把其它的要求如管理要求等列一个清单，这样的清单只能让系统管理员团队的人看到。
一个使服务易于维护的方法是使用标准硬件、标准软件、标准配置以及把文件放在标准位置，对服务进行集中管理。例如，在一个公司中，用一个或两个大的主要打印服务器比零星分布的几百个小服务器使服务更容易得到支持。最后，也是非常重要的是在执行一些新服务时，服务所在的机器在用户端配置时最好使用基于服务的名字，而不是用真实的主机名，这样服务才会不依赖于机器。如果你的操作系统不支持这个功能，那就去告诉你的操作系统销售商这对你很重要，同时要考虑是否使用别的具有这个功能的操作系统。
2.1 用户的需求
建立一个新服务应该从用户的要求开始，用户才是你建立服务的根本原因。如果建立的服务不合乎用户的需要，那简直就是在浪费精力。
搜集用户的需求应该包括下面这些内容：他们想怎样使用这些新服务、需要哪些功能、喜欢哪些功能、这些服务对他们有多重要，以及对于这些服务他们需要什么级别的可用性和技术支持。如果可能的话，让用户试用一下服务的试用版本。不要让用户使用那些很麻烦或是不成功的系统和项目。尽量计算出使用这个服务的用户群有多大以及他们需要和希望获得什么样的性能，这样才能正确的计算。
2.2操作上的要求
对于系统管理员来说，新服务的有些要求不是用户直接可见的。比如系统管理员要考虑到新服务的管理界面、是否可以与已有的服务协同操作，以及新服务是否能与核心服务如认证服务和目录服务等集成到一起。
从用户期望的可靠性水平以及系统管理员们对系统将来要求的可靠性的预期，系统管理员们就能建立一个用户期望的功能列表，其内容包括群集、从属设备、备份服务器或具有高可用性的硬件和操作系统。
系统管理员们需要考虑到由服务主机位置和用户位置而引起的网络性能问题。如果远程用户通过低带宽、高等待时间连接，那这样的服务该怎么完成呢？有没有一种方法可以让各个地方的用户都获得好的或比较好的服务呢？销售商很少测试用他们的产品连接时是否高等待时间的，即RTT值是否比较大，每个人从程序员到销售员都忽略了这个问题。人们只是确信内部测试的结果。
2.3 开放的体系结构
一个新服务，不管在什么情况下，只要可能，就应该建立在使用开放式协议和文件格式的体系结构上。特别是那些在公共论坛上记录成文的协议和文件格式，这样销售商才能依据这些标准生产出通用的产品。具有开放体系结构的服务更容易和其它遵循相同标准的服务集成到一起。
开放的反义词是私有，使用私有协议和文件格式的服务很难和其它产品共同使用，因为私有协议和文件格式的改变可以不通知，也不要求得到协议创造者的许可。当销售商扩展到一个新领域，或者试图保护自己的市场而阻止创造一个公平竞争的环境时，他们会使用私有协议。
商业上使用开放协议的例子很简单：它使你能够建立更好的服务，因为你可以选择最好的服务器和用户端软件，而不必被迫地选择，比如在选择了最好的用户端后，又被迫选择不是最理想的服务器。用户想要那些具有他们需要的功能，而又易于使用的应用的程序，而系统管理员们却希望服务器上的应用程序易于管理，这两个要求常常是冲突的。一般来说，或者用户或者系统管理员们有更大权力私下做一个令对方惊奇的决定。如果系统管理员们做了这个决定，用户会认为他们简直是法西斯，如果用户做了这个决定，这会成为难以管理的包袱，最终使得用户自己不能得到很好的服务。
一个好的解决方法就是选择基于开放标准的协议，让双方都能选择自己的软件。这就把用户端应用程序的选择同服务器平台的选择过程分离了，用户自由的选择最符合自己需要、偏好，甚至是平台的软件，系统管理员们也可以独立地选择基于他们的可靠性、规模可设定性和可管理性需要的服务器解决方案。系统管理员们可以在一些相互竞争的服务器产品中进行选择，而不必被囿于那些适合某些用户端应用程序的服务器软件和平台。在许多情况下，如果软件销售商支持多硬件平台，系统管理员们甚至可以独立地选择服务器硬件和软件。
我们把这叫做用户选择和服务器选择分离的能力。开放协议提供了一个公平竞争的场所，并激起销售商之间的竞争，这最终会使我们受益。
开放协议和文件格式是相当稳定的，不会经常改动（即使改动也是向上兼容的），而且还有广泛的支持，能给你最大的产品自主选择性和最大的机会获得可靠的、兼容性好的产品。
使用开放系统的另一个好处是和其它系统连接时不再需要额外的网关。网关是不同系统能连接在一起的黏合剂。虽然网关能节省你的时间，但使用开放协议的系统彻底避免了使用网关。网关作为一项额外的服务也需要计划、设计、监测以及很多其他关于服务的东西，减少服务可是一件好事。
3其它需要考虑的问题
建立一个服务除了要求可靠、可监测、易维护支持，以及要符合所有我们的基本要求和用户的要求外，还要考虑到一些特别的事情。如果可能的话，应该让每个服务使用专门的机器，这么做可以让服务更容易得到支持和维护，也能减少忘记一些服务器机器上的小的服务的机会。在一些大公司，使用专门的机器是一条基本原则，而在小公司，由于成本问题，一般达不到这个要求。
3.1 使用专门的机器
理想的情况，服务应该建立在专门的机器上。大网站应该有能力根据服务的要求来调整这个结构，而小网站却很难做到。每个服务都有专门的机器会使服务更可靠，当发生可靠性问题时也容易调试，发生故障的范围更小，以及容易升级和进行容量计划。
从小公司成长起来的大网站一般有一个集中管理的机器作为所有重要服务的核心，这台机器提供名字服务、认证服务、打印服务、邮件服务等等。最后，由于负荷的增长，机器不得不分开，把服务扩展到别的服务器上去。常常是在这之前，系统管理员们已经得到了资金，可以买更多的管理用的机器，但是觉得太麻烦，因为有这么多的服务依赖这机器，把它们都分开太难了。当把服务从一台机器上分开时，IP地址的依赖最难处理了，有些服务如名字服务的IP地址在用户那里都已经记得很牢固了，还有一些IP地址被安全系统如路由器、防火墙等使用。
把一个中心主机分解到许多不同的主机上是非常困难的，建立起来的时间越长，上面的服务越多，就越难分解。使用基于服务的名字会有所帮助，但是必须整个公司都使用标准化的、统一的、始终如一的名字。
3.2 充分的冗余
充分的冗余是指有一个或一系列复制好的服务器，能在发生故障的时候接管主要的故障设备。沉余系统应该可以作为备份服务器连续的运行，当主服务器发生故障时能自动连上线，或者只要少量的人工干预，就能接管提供服务的故障系统。
如果冗余服务器连续的和主服务器同步运行，那么冗余服务器就可以用来分担正在正常运行的负荷并能提高性能。如果你使用这种方法，一定要注意不要让负荷超出性能不能接受的临界点，以防止某个服务器出现故障。在到达临界点之前要为现存系统增加更多的并行服务器。
有些服务和网站每时每刻的功能都集成在一起，所以它们在网站建立的早期就做到充分冗余了。别的仍然被忽视，直到网站变得很大，出现了一些大的、明显的故障。
冗余的另一个好处就是容易升级。它可以进行滚动升级，每次有一台主机被断开、升级、测试然后重新开始服务。单一主机的故障不会停止整个服务，虽然可能会影响性能。如果你真的搞砸了一个升级那就关掉电源等你冷静下来再去修它。
4机构建立与分工设置
从长远看，高校网络教育系统的建设对促进国家教育水平的提高、人口素质的提高、实现“科教兴国”有深远的意义，是一项艰巨而长期的工作。这项工作亟需建立一个专门的机构，通过从各方面进行的深入分析、严谨的策划，有目的、有规划地进行。
目前在通常情况下，上网的课件一般是由专业教师自己制作，然后由网络负责机构将其上载至网站。使用这种方式，由于一般的专业教师普遍不具备很高的计算机知识水平，因此由其开发的课件通常就是一些较简单的文本课件，多有单调死板、不够生动灵活的缺陷，这样等于简单地把书本搬到网上。有的学校制作了一套网上教学交互系统，然而缺乏专业教师进行长时间的专门辅导等交互教学。也有学校受到网络线路带宽的限制，制作的实时视频点播课件无法高速传输。提高高校网络建设水平首先就需要从根本上解决这些问题。
网络发展前期，快速以太网无法提供足够的带宽，而ATM网络技术则由其实现了音频、视频、数据的统一传输，成为了以多媒体应用为主要业务的网络建设的唯一选择。然而选择使用ATM技术的网络存在一些无法克服的缺点，使得它无法为大多数的高校所接受。首先一点就是硬件建设的投资问题，支持ATM网络技术的设备比较昂贵，要负担起这种费用不是普通高校能普遍承受的。另外，事实说明，近年来Internet和TCP／IP协议的迅速普及，网络被越来越多的用于传输IP业务。而这正是ATM的弱项，据资料显示，ATM传输IP信包会增加30％的额外开销，这主要是因为需要把一个IP信包拆成多个信元分别传输。最重要一点，使用ATM网络对于原有以快速以太网为网络主干的高校无法利用原有资源。值得庆幸的是，最近千兆以太网（Gigabit Ethernet）的出现打破了ATM网络在多媒体应用上的垄断，使得大多数高校完全可以通过无缝升级快速以太网到千兆以太网，从而节省大量时间与金钱的投资。以千兆以太网为主干的校园网完全能够提供给多媒体传输系统足够的带宽。以下是从快速以太网升级到千兆以太网的一些方式，适用于原有以快速以太网为网络模型的高校。
5结论
我想大家对如何建立一个服务并使之符合用户的需求也有了一定的了解。希望通过这些介绍，系统管理员可以用它来了解自己所建立的服务是否完善，用户可以以之去衡量自己所接受到的服务是否包括所有应该得到的，希望从两个方面的要求来促进服务，使计算机网络上的服务更上一层楼。
本文从管理的角度出发，结合网络技术知识，通过对软、硬件资源的建设、机构的设置、人员的管理等不同方面进行分析，概述了建设一个功能完备、可发展性强的网络教育系统所需进行的规划。
参考文献：
[1] 陈耀盛.网络信息组织[M].上海：科学技术文献出版社，2004.
[2] 郝文化,周明,谢荣清.网络服务与网络安全管理教程[M].北京:机械工业出版社,2005.
[3] 王寅涛,李兴元.计算机网络基础[M].北京理工大学出版社,2005.
[4] 朱稼兴.现代计算机网络教程[M].北京航空航天大学出版社,2006.
[5] 刘晓辉,等.网络服务器搭建与管理[M].北京：电工工业出版社，2005.
[6] 黎连业.新编计算机网络实用教程[M].北京：清华大学出版社，2003.
西南交通大学公寓中心在由学工部门划转到后勤集团后，为适应新的形式，进一步提高公寓管理服务的质量，提出了信息化建设的具体方案。方案得到学校和后勤集团各级领导的重视和大力支持。经过半年的开发，于2003年7月学生公寓管理信息系统正式投入使用，经过近几年的使用，使我校公寓管理的工作效率和服务质量都得到了显著的提高。
我校的学生公寓管理信息系统由具有公寓日常管理功能的“西南交通大学学生公寓管理信息系统”和“西南交通大学学生公寓网站”两个主要部分组成。下面针对公寓管理信息系统的一些主要功能作一简单介绍，以供各兄弟院校同仁参考并请提出宝贵意见。
公寓管理信息系统从功能结构上主要分为以下几个部分：
一、系统管理功能
在系统管理功能中，可以根据不同的用户对其进行权限管理，用户根据系统的授权，可以进行相应的操作。
二、楼宇及床位初始管理功能
在此功能中，可以对一幢公寓楼进行初始和修改，可以确定每幢公寓楼的房间数，每个房间内可住宿学生数及房间内的家具数量、种类等。
三、床位分配功能
在此功能中，可以批量也可以个别地对学生进行床位的分配。在每年新生的住宿分配过程中，我们利用招生处的新生数据库，直接将数据导入系统数据库中，直接进行床位分配，大大提高了工作的效率和精确度。
四、查询功能
在此功能中可以根据学号、姓名等进行个别查询，也可以根据某一属性进行批量查询。
五、安全管理功能
在此功能中，对来访者实行登记制度并可以进行事后查询，进一步保证了公寓安全；对晚归和违纪学生实行登记制度促进了公寓管理的规范化，也极大地方便了公寓的管理工作。
六、收费管理功能
在此功能中，系统管理员可以在系统中水电费、公寓服务费等收费项目及金额等，系统用户根据管理员的收费项目进行收费操作，系统同时出具机制收据，使公寓服务费等收费工作的标准化程度得到极大的提高，也避免了错收和漏收费用情况的发生。
另外，系统管理员可以对整个收费情况进行统计和查询，可以对整个收费过程进行实时监控。系统用户也可根据授权对其所管辖的公寓进行收费金额的查询和统计。
七、其他功能介绍
在该系统中还有员工管理、寝室卫生检查管理、设备管理和报表打印等功能。
以上为我校公寓管理信息系统的主要功能。
目前，我校学生公寓网站已经开发完毕，预计将在5月份投入使用。利用这个网站，学生可以直接通过网络向公寓中心反映问题、报修设备，公寓中心也可以通过网站及时准确地向学生学校的有关信息。使学生与学校之间的沟通更直接、更快捷，既方便了学生，同时也使学校能够及时准确地掌握学生的动态。
功能需求分析
在高等教育教学中，开发良好的教务管理软件系统可以对教学和教务管理过程中的各项工作进行集中化、自动化的处理，是教务管理的重要环节之一。通过它不仅能合理地组织和管理各机构及人员的信息，还能由此做评价、规划、决策等工作。
由于原有的教务管理信息系统运行中普遍的做法是各个系部科室在各自的微机上运用各自的VFP数据库，使所管理的数据造成重复性、不相同等混乱，各部门之间通过软盘方式传递数据也会给工作带来诸多的不便。
为适应信息时展的需要，充分利用计算机及网络技术，使教育、教学、教务管理工作正常有序地进行，提高教务管理的效率，我们建议开发外语专业教务管理软件系统。该软件系统是集注册、信息系统、学生信息管理、教师信息管理、成绩管理、网上考试系统、网上答疑系统、各类查询等教务管理功能于一体的综合信息系统，实现各功能之间信息的紧密关联和集中管理，为有关领导的决策、教务管理部门及服务部门运转、教师和学生的信息查询等提供全方位的支持。
本教务管理系统总体结构模式
结构设计是系统设计的关键，结构是整个系统的骨架，将对系统的性能起决定性的作用，根据高校校园网的星型结构特点，并考虑到教务管理系统数据信息的繁多、复杂的情况，为了减轻系统维护量，提高系统效率，采用如下图所示的结构模式。
系统结构模块示意图
图中客户端可分别为：管理员、教师和学生三级客户；其中，管理员级的客户又进一步分为英语、日语、俄语等各专业管理员、教务级管理员和系统级管理员。管理员有信息、管理各类教学信息、管理学生信息、管理教师信息等权限；教务级管理员有管理用户、管理各类教务信息（学籍管理、教务业务档案管理等）、编制课表等权限；教师级客户有管理学生成绩、管理各类教学相关的信息等权限；学生级客户有参加网上考试，网上选课、成绩查询等权限；数据库服务器中有相应的题库、课件库、成绩库、注册信息库、教师业务档案库等。
教务管理系统的功能模块
教务管理系统是学校教学管理的重要环节，所涉及的内容包括教学计划管理、教师信息管理、学生信息管理、题库及其考试系统管理、课表编制、教材管理、班级管理等各类信息管理。
高校教务管理一般采取二级管理模式，即：学生信息、教师信息、各类信息等的录入工作由各系、部级完成，教务处则负责实际管理工作。外语专业教务管理系统分为外语系级教务管理和各分支专业教务管理两层，每层按功能划分。
系级教务管理和分支专业教务管理的功能是：（1）信息系统；（2）教师信息管理：包括教师业务档案管理、教学信息管理、答疑系统管理；（3）学生信息管理：包括学籍管理、成绩管理、答疑系统管理；（4）教学计划管理：主要为排课系统管理；（5）安全管理：包括用户管理、信息维护。
教学计划管理：主要是对外语系不同年级教学计划的制定及执行、教学过程、课程安排等信息进行管理。教务管理软件系统的教学计划管理功能模块只设置了排课系统。
教师信息管理：对教师相关信息的管理也是学校教务管理工作的主要部分。为了充分反映学校的师资力量和教工的整体情况，可快速、准确地查阅、统计和分析教职工的有关资料，教师信息管理主要根据教务方面的相关要求对教师的业务档案和相关方面的教学信息进行有效管理，并能够方便快捷地在原有数据的基础上及时输出相关的报表。
教师业务档案管理的内容包括：教师基本信息、教学质量评估、教师工作量的统计及其考核、继续教育情况、健康状况综合报表等信息管理。教师信息管理模块下还有一个答疑系统，通过答疑系统，教师可以和学生进行交流。
学生信息管理：包括三个方面即学籍管理、成绩管理、答疑系统管理。按照教育法规定，学生学籍要系统化、科学化、规范化管理，因此学籍管理极为重要，它主要对学生学科、学习成绩进行统计、对学生留级、休学、毕业等异常情况进行处理，从而得到各类统计图表和离校生、毕业生等信息查询的处理。学生学籍管理主要是学生档案管理、毕业生档案管理、学生异动情况的处理、统计报表等信息管理，同时，用户还可根据需要为数据库增加相应的信息项目。
信息系统：包括对教学相关的各类信息的管理及其。
目前，大多数学校的教材科的教材管理工作包括教材信息、教材征订、教材审核、教材采购、教材出入库等，但若这些工作还停留在纸质的基础上，会浪费许多人力和物力，在信息时代这种传统的管理方法必然被计算机为基础的信息管理所取代。
本系统主要完成了一个网上教材管理系统，其主要实现学生、教师、教材科的订书，学生、教师的领书功能，教材零售，因书的质量问题换书，报损处理。对订书的情况做统计，为师生提供各种条件的教材信息查询等功能。
本系统开发平台选用Visual Studio 2005，后台数据库为SQL Sever 2005 Express。本系统适用于各类型学校的教材科的库存管理工作，可以大大的提高了教材科工作的效率，减少失误。本文将对该系统的设计开发过程和具体功能做详细的介绍。
关键词：教材管理；教材领取；库存管理；ASP.NET；B/S
需求分析与总体设计方案
3.1 系统需求
3.1.1 用户角色需求
根据习惯上教材科的操作方式，整个系统应该有三种用户角色，即教材科人员，普通学生教师和系统管理员。
教材科人员处理订书领书操作，而不能进入到系统管理的模块中；学生教师可以查询教材信息，不能进入其它任何模块；系统管理员在后台对系统进行用户管理，教材信息管理，并展开系统的正常运行维护工作，但不能进入教材科人员操作模块。除普通的学生教师等查询用户外，每个角色操作都通过密码验证和用户类型选择后登录。通过系统管理员才可以修改密码。工作完成后，通过各自专门的出口退出登录状态。
3.1.2 功能需求
系统功能主要包括订书处理、领书处理、特殊处理、系统信息管理四个部分。以下按照不同的功能处理对具体功能进行描述：
一、订书处理：
教材科人员通过登录页面登录成功后，可以通过菜单选择为学生、老师、或者教材科订书，首先选择需要定的教材，输入教材使用的学年度，如果为学生订书需要选择系和班级，填入需要订购的数量，如果是教师订书需要填写教师名字，选择确定，订书的过程就完成了。
二、领书处理：
教材科人员通过登录页面登录成功后，可以通过菜单选择为学生、老师做领书处理。当学生代表来领书时，通过班级就可以查询到需要领什么书，需要领多少本，什么书已经领取了等信息，领书成功会做上领书标记。教师来领书时，通过选择教师名字，就可以知道需要领什么书，也和学生类似的在领书后做领书标记。
三、特殊处理：
特殊处理指的是换书、报损、零售、统计、查询这些功能。教材科人员从登录模块登录后可以进入这些功能模块。换书是只书本身由缺陷的情况下，对领书的学生或老师做换书处理，并作记录。报损是因为其它教材科的原因造成的问题做报损处理，并且登记。零售是对丢失教材的学生做零售处理，并且记录。这些操作都是要在教材科有自己购买相关教材的情况下才能进行。如果在进行这些操作的时候，数量少于阀值将报警，数量不足或没有库存的时候会弹出提示框并关闭相关功能。统计功能是在选择学年度和教材后统计订购数量，或者按班级统计订购数量。查询模块是所有用户在没有登录情况下都可以操作，可以按模糊查询、按授课教师等方式查询教材相关信息。
四、系统管理：
系统管理员从登录页面进入系统，选择用户类型为“系统管理”。系统管理员登录后不能进入教材科用户使用的模块。系统管理员可以添加删除修改教材信息，管理各类用户，设置报警阀值，管理班级和系的信息。
3.1.3 性能需求
整个系统应当操作简便，界面友好，维护简便。数据库要求运行稳定，执行速度快，数据安全性高。软件系统本身运行对计算机硬件平台和操作系统平台要求适中。
2.4 用户界面需求
为使该设计可行，可靠，其界面设计要求简单，方便，且具有人性化的操作界面，系统功能可以良好的功能按钮相结合。使用Send，accept，添加，删除四个按钮控制相关的功能；TextBox 控件用来分别显示信息和用户ID，用户名。整个界面简单，醒目，且有效。
3 系统主体设计
3.1 主体设计思路
本系统主要使用SQL Server CE数据库和SQL Server 2000数据库，通过引用System.Data.SqlServerCe组件创建SqlConnection实例利用代码在Pocket PC 2003模拟器上创建本地数据库表：MsgInfo。对远程SQL Server 2000数据库的访问通过RDA技术需要System.Data.SqlClient的引用完成PULL操作和PUSH操作。
在对Pocket PC上存储数据实际上是对本地数据库的操作，通过代码在编辑环境中创建出本地数据库AccessMsg.sdf，该数据库是个精简版的SQL Server 数据库，同样是个关系型数据库，同时通过代码在SQLCE中创建表MsgInfo，表中列属性为用户ID（SendID，AcceptID）和Message，分别用来存储用户信息和发送接收的信息。
整个系统的开发除了建立数据库外，在实现功能代码上要创建一个SQLCECF的实例。使数据库能够支撑整个系统功能实现。
在Pocket PC上其界面设计思路是尽量简单，但能满足系统需求。控件上的设计简洁，明了。使模拟器和真实的手机操作界面相似，到达界面设计的需求。在发送端的模拟器上显示接收端的ID和Message，在接收端的模拟器上显示发送端的ID和同样的Message，使模拟器功能上和真实手机一致。
关键词：实验室管理；系统需求；系统设计
中图分类号：TP391 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 （2012） 21-0000-02
1 引言
随着最近几年高等教育的发展，实验性操作性教学在教学过程中的地位不断提升，这样实验室和实验设备的管理就变得尤为重要。但是，目前很多高校在实验室的管理方面任然处于手工统计和人工记录的这样的原始管理模式中。这样产生两个问题：（1）数据量太大，查询和管理非常费时费力，不方便。（2）实验室大量的宝贵的实验仪器设备无法共享不能充分利用，浪费资源[1]。
现阶段随着互联网和信息管理技术的飞速发展，迫切的需要我们运用现代化的管理手段对高校实验室设备资源进行科学、合理、高效和全方位的管理。发挥出实验室的最大能量和功能[2]。因此，运用最新的互联网管理理念，建立起一套实验室服务管理系统，是提高实验室资源利用率和管理效率的关键所在。
2 实验室管理信息系统的定义和概念介绍
实验室管理信息系统的定义和概念是指通过综合运用信息化技术来实现对实验室的各种信息管理的系统。在高校中，实验室管理信息系统主要包括实验室人员管理、实验室用户管理、实验室设备管理、课程管理和实验室管理等几个方面。利用互联网技术将各个实验室连接起来，利用分布式管理系统将各个分散的实验室管理起来[3]。从而实现网络共享实验室数据、无纸化统计设备仪器的数据和实现教学模式网络化。
3 管理信息系统的总体设计
在充分的研究和分析和参考了其它的类似的系统的基础上，同时结合本校的实际情况对实验室管理系统进行了总体的设计。最终确定本系统由五大模块构成。分别为：实验仪器和设备使用时间管理模块、用户注册管理模块、实验仪器和设备使用申请管理模块、用户信息管理模块和实验内容管理模块。现对各个功能模块的详细设计说明如下：
3.l 实验仪器和设备使用时间管理模块
实验仪器和设备使用时间管理模块主要用来实现对实验仪器和设备的使用时间来进行管理。这个功能模块主要由管理员和普通用户两种角色构成。管理员可以进行添加仪器设备、修改仪器设备、删除仪器设备、查看仪器设备、统计仪器设备、审批申请、输出统计报表这些功能。而普通用户只具有查看仪器设备这一功能。如图1所示
3.2 用户注册管理模块
用户注册管理模块可以实现用户远程注册的功能。其主要有系统管理员和普通用户两种用户角色构成。其中，管理员可以添加新用户、删除旧用户、修改用户信息、查看用户信息、修改用户密码等用户管理的功能。而普通用户可以进行登录、注销和修改密码的操作如图2所示。
3.3 实验仪器和设备使用申请管理模块
实验仪器和设备使用申请管理模块是为满足普通注册用户申请使用设备仪器需求而设计的模块。其系统角色只有一个，为注册用户。注册用户具有设备仪器注销浏览功能、设备仪器在线搜索功能、设备仪器使用在线申请功能、设备仪器使用历史查看功能。如图3所示。
3.4 用户信息管理模块
用户信息管理模块主要是对用户的各项信息进行管理。这个模块有系统管理来进行操作，包括对管理员、讲师和学生的注册信息进行增、删、改、查这些操作如图4所示。
3.5 实验内容管理模块
实验内容管理模块主要辅助学生完成实验而设计的。这个模块有系统管理、教师和学生这样三种角色。系统管理员可以进行和操作这个模块的所有功能。教师具有查看实验进程、添加注释、更新实验计划、下载文档资料、下载授权、信息广播、请假受理这些功能。学生具有查看实验进程、文档资料下载、下载申请、广播信息查看和学生请假这些功能。
四.结论
本实验室管理信息系统按照上述设计已经全部实现，并且也应用到了学校的实验教学工作中。其运行稳定，工作高效。为学校实验室的信息化建设树立了榜样。
参考文献：
[1]张永芬.浅谈高校实验室信息管理系统仁[J].中国科技信息，2009，（11）：154-160.
[2]韩也，汪跃，赵越.信息化条件下地方高校实验室建设发展趋势分析[J].长春大学学报，2008，04-30.
教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）明确要求“高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习”。加强顶岗实习的规范与管理是高职院校深化教育教学改革，强化内涵建设，提高人才培养质量的重要举措。目前，国内大部分高职院校已把顶岗实习纳入专业人才培养方案（教学计划）中，并对顶岗实习管理模式进行了积极的探索。但是，通过调研发现，各高职院校在实施顶岗实习实践过程中普遍存在着学生顶岗实习任务不明确、过程管理不到位、评价体系不完善等问题，尤其是缺乏科学系统的管理手段，导致顶岗实习不能达到预期效果。因此，借助现代网络信息技术，开发学生顶岗实习管理系统，实施顶岗实习课程化管理，是有效提高顶岗实习管理效率和水平的重要手段。
一、将顶岗实习纳入课程体系，实现顶岗实习课程化
目前大部分高职院校把顶岗实习仅仅是当做人才培养过程中的一个环节，而不是作为一门课程进行系统设计与实施，没有按照工作过程系统化的理念进行整体设计。詹姆斯•麦当娜的课程系统论认为，课程开发和实施应包含课程方案设计、课程方案实施、教学活动与教学法以及学习活动等四个子系统。四个子系统中，课程方案设计是核心和重点，能够最大限度地影响学习效果，因此必须进行系统设计。在顶岗实习中，将学生的培养目标分为通用能力（沟通能力、协作能力、学习能力、职业态度、职业规范、心里承受能力、自我管理与组织管理能力等）、专业基本能力（专业基本技能应用、岗位工作流程与操作规范）和专业综合能力（专业综合知识应用、胜任岗位工作要求、并能参与技术创新、提高工作效率）三个层次。每层次能力递进，后一层次都是基于前一层能力的强化和新的技能培养。基于以上目标，由学校和企业共同设计顶岗实习课程方案，主要内容包括：（1）制定课程标准，包括课程培养能力目标、顶岗实习教学内容与岗位要求、顶岗实习指导教师要求、考核方式与考核标准等。（2）设计课程开发方案，针对具体顶岗实习岗位，开发课程单元。（3）制定课程实施计划，包括教学任务安排、校内外指导教师配备等。（4）编制学生顶岗实习任务指导书。根据能力递进培养的要求，将顶岗实习分成三个教学模块（表略）教学组织分三个阶段实施。体验性顶岗实习安排在第一学年之后的暑假，时间不少于两周，培养学生的通用能力和对职业的感性直观认识。技术应用性顶岗实习安排在第五学期，时间为20周左右，学生主要分布在与学院签订校企合作协议的规模以上企业，以集中顶岗为主，培养学生的专业基本能力。预就业顶岗实习安排在第六学期，采取学院推荐与自主联系相结合的方式，以准员工的身份顶岗实习，培养学生的综合应用能力，期间学生需要完成毕业设计与答辩。顶岗实习的教学组织是以企业为主体完成的，因此对学生顶岗实习的考核与评价必须有企业参与。企业指导教师要对学生在顶岗实习期间的表现，如专业技能、工作态度、创新意识、团结协作、遵守企业管理制度、对企业的贡献等方面进行考核。学院指导教师根据学生在企业每一个岗位的表现及实习报告等完成情况对学生进行考核。学生在顶岗实习结束后撰写实结报告，对自我进行评价。将学生家长纳入顶岗实习管理体系，学生实习时签署学校、企业、家长、学生四方协议，明确权利义务及管理职责，调动企业以及学生家长参与顶岗实习管理的积极性。
二、开发顶岗实习管理系统，实现顶岗实习的实时动态管理
顶岗实习学生分散在不同的地区、不同的企业、不同的岗位，在长达半年甚至一年的实习时间里，学校如果没有与之相适应的管理体制作为保障，顶岗实习很容易失去有效的监控。因此为了对学生顶岗实习状态进行实时监控，加强学校、企业、家长、实习指导教师和学生之间的联系和沟通，基于现代网络信息技术的顶岗实习管理系统就应运而生。学生顶岗管理系统涵盖了顶岗实习管理的各个功能，从用户管理、企业管理、岗位管理、查询统计、设置、信息公告等诸多方面形成一体化管理模式。系统高效的事务处理机制和信息管理模式，为学校的顶岗实习管理工作提供了直观的评价数据，提高了学生顶岗实习管理的严谨性，杜绝了弄虚作假现象的发生。学生顶岗实习管理系统具有用户管理、企业管理、岗位管理、信息统计、设置、信息公告、教师评价、问题管理、信息查看、学生入岗、顶岗过程管理等多个功能点。
（一）用户管理功能用户管理功能包括新建用户、用户查看、批量分派学生—学院指导教师、批量分派学生—企业指导教师。每个不同的用户对这些功能点的操作权限是不一样的。其中系统管理员可以新建／查看所有用户，教育教学部人员只能新建／查看本教学部的用户信息，学院督导只有查看用户信息的权限。对于分派学生功能，系统管理员可以分派使用本系统的所有实习学生，教育教学部人员只能分配本教学部的实习学生，其他人员都没有分派学生的权限。
（二）企业管理功能企业管理功能包括添加／查看企业信息。系统管理员可以添加／查看所有实习企业的信息，学院督导人员仅可以查看实习企业的信息。
（三）岗位管理功能岗位是实习学生在实习单位所从事的工作以及企业指导老师的一种表现形式。在新建岗位的时候，必须关联企业指导老师，这样实习学生在什么单位，由哪个指导老师指导，从事什么样的工作就一目了然了。此功能共包括：添加岗位、岗位查看、学生入岗、入岗学生管理、学生换／退岗记录多个操作。所有的用户都有查看学生换／退岗记录的权限，但是添加／查看岗位、入岗学生管理只有系统管理员有权限，学生入岗可以由系统管理员和教育教学部人员共同完成。
（四）信息统计功能系统能够出具多种查询报表。查询出来的信息，可以通过Excel直接导出，为相关工作人员提供了便利，从而提高了工作效率。这些查询统计功能包括：学生顶岗实习成绩、教师评价统计，信息列表，教师评价查看。不同角色的用户，拥有不同的查询统计功能。
（五）设置管理功能本功能是对个人基本信息的设置，包括修改密码、职务管理和信息查看。职务管理功能仅系统管理员用户所有。系统管理员用户没有信息查看功能。信息查看是指查看登陆用户的相关信息，比如实习学生，可以查看自己的校内指导老师、企业指导老师和实习单位；校内指导老师就可以查看自己指导的实习学生信息，以及实习学生的企业指导老师。不同的用户，查看的信息是不同的。
（六）公告信息管理功能使用本系统的用户可以通过本系统及时获知学院关于顶岗实习的通知通告。只有系统管理员和教育教学部的用户能够公告，其他用户只能查看信息公告。
（七）顶岗过程管理功能监控实习学生的实习情况和指导老师的指导情况，行之有效的方法之一就是通过周记和实习报告来体现。这一功能包括：新建周记、查看周记、新建实习报告、查看实习报告。实习学生通过本系统提高实习周记，其指导老师进行审阅，一旦指导老师审阅通过，实习学生将不能再次修改周记。
（八）教师评价管理功能在顶岗实习过程中，需要对指导教师考核，这就需要多方面的评教。首先是实习学生对指导老师进行评教，然后是企业指导老师的评价，还有学院督导人员的评价，最后按照一定的比例算出该指导教师的最终评教情况。
[关键词]校园二手交易系统；数据库模型；详细设计
中图分类号：tp302.1 文献标识码：a 文章编号：1009-914x（2014）25-0074-02
1、引言
进入21世纪以来，随着商品经济高速发展，网络化信息普及。年轻群体对于消费观念越来越强，尤其作为高校学生，对于新事物的渴望，热衷于购物，却又因为经济上的不充足希望能更廉价购买商品。一方面，大学生经常会逛街、或者网购一些商品，每当往往购买时候很冲动，买回来之后又会出现对商品不满意的情况。可是退换货，不仅耗时耗力，有时还会因为学生经验不足，引发退换货冲突；一方面校园提供给学生空间有限，当拥有物品过多，或者迎来毕业季，将造成大批闲置品无法处理。如：衣物、数码电子、洗漱用具等等。这些东西往往带走不便，可是丢掉又十分可惜，新生入学的时候往往却对一些生活基本用品需求很强，却又没有廉价的二手商品渠道；另一方面学生往往因为每月固定的生活费，除了正常吃用外，并没有其他多余闲钱买自己喜欢的东西，还有很多同学希望能购买到其他人转手的二手书籍、二手小电器等。面对以上情况，学生往往希望能够将多余的商品转让出去，同时希望购买廉价的二手实用商品。
每到毕业季，很多学生会在学校固定地点摆摊贩卖不要的物品。新生入学时，也往往有巨大的购买力，需要购置新的生活基本用品。在校园的路灯柱，食堂墙上，宿舍过道上，均有张贴很多小广告，给学校环境造成极大破坏。由此可见，在江西师范大学校园二手交易市场拥有巨大的发展机遇。为此，本人希望开发一款信息丰富，值得信赖的网络二手交易平台，让同学们闲置的旧货实现其货币价值，让有需要的同学获得廉价的二手物品，使得资源利用最大化。
2、 校园二手商品交易系统分析
2.1 业务描述
大学生二手商品交易系统，主要面向的用户群体是在校大学生，主要目的为了使用户能够充分利用闲置商品，提高学生之间的交流。索引该系统的主要业务逻辑应该包括如下几个方面：（1）商品出售、求购信息的。（2）商品出售、求购信息的修改、删除等维护。（3）查询商品出售、求购信息。（4）提供线上浏览平台（商品评论）。（5）注册用户管理模块。（6）系统活动的消息通告。
2.2 主要业务流程
用户登录、注册过程：用户在登录过程中，首先将用户数据与数据库匹配，如果不成功，提示是否需要注册用户，如果需要，进入注册页面进行用户注册并返回结果。
商品信息索引与动态展示：首先，在查询条件框输入关键字，系统通过查询模块，访问后台数据库，如果找到符合的相关记录则，符合条件的商品信息，如果没有找到则提示未找到符合条件的相关记录。
用户信息维护：用户信息维护指注册用户的信息维护模块，包括了，商品消息的管理模块，个人信息的管理模块和商品评论信息管理模块，主要的业务流程为商品消息的、删除、修改、查找，个人信息的修改，商品评论的信息的管理。
后台数据管理：后台管理分为公告管理模块、商品信息管理模块、用户管模块和信息查询模块，这里的商品信息管理和用户信息的维护中的商品消息管理模块基本一致，可以进行商品消息的删除和修改，但管理员不商品消息。该模块中的信息查询模块也和商品动态信息展示模块中的商品信息查询模块一致，对商品信息进行分类查询。
2.3 角色分析
系统的用户一共分为三类，注册用户，系统管理员和游客，系统管理员是最高级用户，可以直接管理商品信息、公告，同样也可以浏览商品信息，注册用户则可以出售商品信息和求购商品信息，普通游客则只能浏览商品信息。
3、校园二手商品交易系统设计
3.1 系统的总体设计
大学生二手商品交易系统的系统模块总体分为用户登录、注册模块，商品动态信息管理模块、用户信息管理模块、后台管理模块。
商品动态信息管理模块
中包含商品信息展示模块和商品信息查询模块。
用户信息管理模块包含了商品信息管理模块，个人信息管理模块和商品评论管理模块，个人商品信息管理模块则包括了个人出售商品的展示模块、修改模块、出售信息模块和求购信息模块。个人信息管理模块主要为了实现实现用户的信息修改功能，包含了个人信息管理模块、展示模块和密码重置模块。
后台管理模块为了实现管理员能够修改用户权限和发送系统公告的功能，其中包含了对商品信息（包含了出售和求购信息）的管理模块，对用户管理的模块，公告管理模块和信息查询模块。
3.2 用户登录、注册模块
在每个高校学生的信息都已经录入的数据库，用户只需凭借个人的学号和密码即可登录系统。
该系统用户分为注册用户和系统用户，注册用户能够重置自己登录密码，修改联系方式。系统管理员能够删除用户，添加用户，公告等。
注册用户类：该系系统的注册用户既是卖家，也是买家，该类继承于用户基类，注册用户的属性有：注册用户的电子邮箱，院系，联系姓名，注册时间，联系电话，qq，出售商品的信息表标示，和求购商品的信息表标示。
系统管理员类：系统管理员有着不仅可以管理公告消息，也可以管理商品信息，删除、查看或者修改。注册用户不能删除别的用户，也不能删除自己账号信息，只能向系统管理员申请删除。
3.3 商品动态信息展示模块 在系统的首页，我们不断地刷新商品动态信息，同时提供用户查询功能，查询感兴趣的商品信息。在商品动态信息管理模块中，主要实现商品信息的展示功能和商品信息的查询功能。
3.4 用户信息管理模块
用户信息管理模块包含了三个小模块：个人信息管理模块、商品信息管理模块和商品评论信息管理模块。个人信息管理模块的功能是为了实现用户更新个人资料，包括重置密码等，商品信息管理模块这主要是管理出售商品信息和求购商品信息，消息，删除消息，修改消息等，商品评论信息管理模块主要功能是维护商品评论信息。
3.4.1 商品信息管理模块
商品信息管理模块包括了出售商品信息和求购商品信息的管理，注册用户能够删除，修改、申请出售商品、求购商品的信息。
3.4.2个人信息管理模块
注册用户的个人信息管理模块的主要功能是完成用户维护个人信息的能力，注册用户能够通过个人信息管理模块实现密码重置，联系电话的更改等功能。
用户通过界面消息，向用户信息管理类对象发送更新消息信息，用户信息管理类对象首先检查需要更新的信息是否合理有效，如果无效则返回更新错误，如果有效，则请求数据库更新对应的用户信息记录，数据库返回更新结果，更新成功后，用户信息管理类对象向用户发送更新成功结果，同时更新用户的个人信息展示界面。
3.4.3 商品评论管理模块
为了更好地促进商品交易过程中交流，用户可以对商品进行评论，同时用户可以维护这个评论，例如：删除评论，获取评论消息等。
评论消息描述了用户对商品的意见，评论项包含了具体商品的标示id，商品出售方名称，评论者的名称，评论时间、内容，和删除标记等。卖方可删除评论，评论者也可以删除评论，只有当双方都要求删除评论的时候，评论的内容才能真正被删除。为了实现这个功能，系统添加一个二进制类型的评论标示，用来描述用户对该评论的删除信息，00，标示都没提出删除要求，01，标示只有卖方删除评论，10，标示只有买方删除评论，11标示买卖双方都提出了评论删除。
3.5 后台管理模块
后台管理模块为系统管理员操作模块，包括，商品信息的管理模块，用户管理模块，公告管理模块和信息查询模块。
3.5.1 商品信息管理模块
后台管理的商品信息管理模块是为了方便管理员检索商品信息，删除无效的商品信息。管理员无法出售商品和求购商品的信息，只能查看和删除商品消息。
管理员向商品信息管理类对象发送删除商品请求，商品信息管理类访问数据库，检索商品信息，如果检索到相应的商品信息记录，则删除该商品信息记录，返回删除成功结果，同时更新界面上商品信息显示。
3.5.2 用户管理模块
该用户管理模块，只出现在系统管理员的界面，也即只要系统管理员才能维护
有用户的信息，对用户信息进行添加、删除和修改。
3.5.3 公告管理模块
公告管理模块，即管理员系统消息模块，通告最近时刻的活动等，公告项包括：标题信息，信息内容，人，时间。管理员能够对公告进行修改删除，或者添加公告消息。
管理员通告公告管理类对象公告消息。首先管理员用户编写公告内容，向公告管理类对象提出请求，公告管理类对象首先检查公告内容是否有效，如果无效直接返回失败消息，如果公告有效，可以，则公告管理类对象访问数据库，将公告内容更多到数据库中，同时在公告的显示界面更新公告的内容。
3.5.4 信息查询模块
作为信息查询模块，负责对系统所有求购信息和出售信息的信息标题进行‘关键字’的模糊查询，然后返回查询到的所有记录。该模块功能对非注册用户同样适用。
查询模块功能可分为出售商品信息查询，求购商品信息查询和查询特定类型的商品信息。查询过程中，用户首先向信息查询类发送查询请求，如果查询条件无效，则提示查询条件无效，如果查询条件有效，则信息查询类向后台数据库发送查询要求，并将返回查询结果发送给用户。
4、结语
校园二手商品交易系统针对校园二手交易的需求，分析了当前高校二手交易的需求、业务流程；对校园二手交易系统进行了详细设计，对校园二手交易提供了新方法、新思路。
参考文献
[1]李奕，王少华.论校园二手交易网发展存在的问题及解决对策 [j].商场现代化，2009 （15）： 80-81.
[2]叶茎，何琼.基于asp.net的网上二手交易平台的设计[j].电脑知识与技术， 2010，5： 049.
关键词：技工学校 机房管理 服务教学
随着计算机在各行各业应用的普及，技工学校计算机房也逐渐成为教学实践的主要场所，包括计算机专业在内，数控、电工、车工、钳工、会计等专业的教学实践都离不开计算机。计算机房不仅要承担学生计算机基础课、计算机专业课、课程设计、毕业设计等实践教学任务，同时还要承担学校其他培训考试任务，因此计算机房的建设与管理都是技工学校实验室建设中的重点。
一、计算机房的建设
计算机设备软硬件更新淘汰快、一次性投资高，一个机房一般的使用年限在5年左右。受限于资金以及管理人员的素质，计算机房的建设一般可以采用以下几种方式。
1.学校投资建设，配备专职管理员
受限于管理员的技术素质、服务意识，经常出现的问题是环境卫生标准不高、维修不及时、键盘鼠标损坏率高，不能给教学实践提供有力的保障。
2.学校投资建设，个人费用包干管理
费用包括日常开关门、卫生清扫、软硬件的更新、键盘鼠标等易耗品的更换等，要求有一定经验的计算机教师承担该岗位的工作。
3.自然人投资建设管理，学校租赁使用
在保证投资者一定利润的前提下，学校节省了大笔的一次性投资，同时也对机房的环境卫生、日常管理提出了更高的要求。自然人可以是个人，也可以是公司等。
二、计算机房的管理
1.建立完善的计算机房管理制度
为了规范机房管理，保证计算机房的正常运作，应制定《计算机房管理员岗位职责》《计算机房管理制度》，学生上机要填写《学生上机登记表》，做到人机对应，便于核查损坏责任。
2.创建良好的机房卫生环境
良好的机房环境有助于保护师生的身体健康。要求学生进机房不准带零食、饮料，课后要求值日生打扫卫生、整理键盘鼠标，摆放好凳子。
3.硬件设备的管理维护
计算机房内的计算机使用频率高，硬件损坏率也高。为了保证机房正常运转，硬件设备维护要及时。定期检查接线、插口是否松动，每半年对机箱进行除尘，上课时教师要监督学生正常开关机，或者由教师远程开关机，并关闭显示器。建立易损件和常用耗材的备用库，以保证已损坏的设备得以及时更换，从而保证学校正常的教学秩序。
4.软件的管理维护
由于笔者学校的计算机房不是在同一时期建成的，机房的计算机存在配置不同、品牌不同的情况，有的机房采用无盘系统，有的机房采用有盘系统，这给计算机的系统维护和软件管理带来了难度。目前，有盘系统计算机房的软件系统管理方法都是采用还原保护卡，它也是最行之有效的软件系统管理方法；或者是安装还原精灵一类软件把计算机的硬盘保护起来，防止计算机病毒侵袭和对硬盘数据的更改、格式化等。无盘系统机房的管理相对要简单些，只要把服务器配置好，软件安装好，并保证服务器不被病毒侵袭，客户机要注意及时更换CMOS电池以保证BIOS能记忆从网卡启动，另外就是要保证交换机的正常工作，这样无盘机房一般就能正常工作。
5.多媒体网络教室软件的使用
在计算机房中安装多媒体网络教室软件，利用网络电子教室进行广播教学，可以实现“一对多”教学或“一对一”教学，还能实现远程监控、远程辅导、作业、作业收取、电子举手等功能。该类软件常用的有凌波电子教室和极域电子教室等软件。
6.设置CMOS密码
计算机房上机人员复杂，一定要对CMOS设置程序建立密码保护。防止上机人员恶意修改CMOS设置，导致计算机不能启动。
计算机房的管理与维护既复杂又繁琐，还具有一定的不可预见性，因此，作为机房管理员必须要不断学习相关的专业知识，不断进行总结，提高自己的业务水平。同时，还要提高服务意识，得到上机人员的理解和配合，实现机房管理的科学化、规范化和人性化，为学校的计算机实践教学课提供良好的服务。
参考文献：
[1]王庆伟.高职院校公共房管理与维护探索[J].电脑知识与技术，2012（3）.
