时间：2023-06-28 17:44:07
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇线上音乐教学优缺点，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词：新课标；开放式；高中音乐
【中图分类号】G633.9
伴随新课程改革，高中音乐教育也尝试开放式的教育形式：以学生和学习为中心，采用各种教和学的方法手段，通过创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教学环境，提供给学生充分发展的空间，从而促进学生在积极主动的探索过程中，各方面素质得到全面发展。
1.开放教育需要有良好的学习理念和思维方式
高中阶段的学生正处于各种观念、态度、行为的形成阶段，学生除了对深层次认知性知识的了解之外，更重要的是对事物的理解、思维方式的形成。高中音乐课的学习也不例外，引导学生了解音乐作品旋律、作者、创作背景、音乐语言的同时，还要重视培养学生分析、理解音乐的能力，让学生具备自己感知音乐的思维方式，形成其独特的见解，从内心感受音乐，变"学会音乐"为"会学音乐"，这样就可以把学习兴趣归还给学习者。因此，把音乐学习的主动权还给学生，让他们变被动学习为主动学习，变接受学习为探索学习，便成为音乐教育中的首要问题。这个问题不解决，就不能使学生热爱音乐，对音乐产生感情，就更谈不上"会学音乐"。
2.开放式的高中音乐课教学内容应体现当代气息
在教学内容的选择上，我们在传承经典音乐作品的精华、了解音乐发展历程及其多样性的同时，还应注重当代音乐作品的介绍和欣赏。在全球资源共享性无处不在的今天，高中学生可通过各种媒体获得最新的资讯，特别是音乐方面的，他们乐于接受各种形式、各种风格的音乐，他们更希望了解当代音乐的特征和风貌。在教学时，如果还照搬照抄原来的老方法，把音乐欣赏课上成枯燥的解剖课、历史课，已经不再能够满足学生的需要，要激发学生学习音乐的兴趣就应在音乐欣赏的内容和含意上作更宽泛一些的探索。在高中音乐课上，除了可以加入爵士乐、摇滚乐、百老汇音乐等等，还可以让学生把自习喜爱、觉得有特色的音乐带到课堂中与大家一起分享，介绍自己带来的音乐作品有怎样的特色，既激发了学生自主学习的兴趣和能力，又体现出以学生为本的教学理念，突出了教学内容的当代气息。
3.要让高中生乐于上音乐课需要多种开放的学习方式
音乐是体验性的学科，只有学生主体主动参与和自主体验才能感受学习的快乐并积累学习的成果。音乐教育的方式，最利于学生情感的抒发和个性的张扬，良好的音乐教学课堂应是学生个性解放、情感交融、想像与创造力驰骋的场所。合作参与式的学习：现代的音乐教育不再是"单向"的，学生渴望通过交流表达自己的认识和想法。音乐在许多情况下是相互配合的群体性的活动，也是一种以音乐为纽带进行的人际交流，它有助于学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神，享受音乐的乐趣，参加各种音乐活动，表达个人的情智，要把全体学生的普遍参与与发展不同个性的因财施教有机结合起来，创造生动活泼，灵活多样的教学形式，为学生提供发展个性的可能和空间，挖掘每一个学生的特长，使每个学生都体验到学习音乐的乐趣。
音乐会式的学习方式：不论学习音乐时间长短，教师都应该鼓励学生上台展示自己，可以是表演声乐、器乐、舞蹈或是讲解自己喜欢的音乐形式等等，而作为观众的学生在看完表
演之后，要求他们谈谈自己对表演者的看法和对所听到音乐的理解等等。这种学习方式，需要学生战胜胆怯、害羞的心理，勇于展示自己的学习成果，大胆的说出自己的想法，在不知觉中提高学生对音乐的认识，帮助学生形成自己的乐音感知能力。通过学生给老师写一句话的方式，或者到讲台亲自讲一句话给老师，或者讲述自己期望理想的上课方式等方法，知道学生的学习心理，以更好的有利于教师的教学设计。只有让音乐感动学生，教师有机的结合认知过程与情感过程，才能让学生对音乐产生兴趣，才是好的音乐教育方式。老师要通过教学手段的调整、提高，加强在传授知识的时候结合学生的兴趣，结合情感的教学技巧，达到提高学生学习音乐的兴趣。
4.教师学会如何与学生相处是有效进行开放式教学的关键
真诚交流，相互信任。教师用自己真诚的爱关心学生，才能使他们绽放出娇艳的花蕾。而教师爱学生最好的方式就是真诚的对待学生，并信任他们。教师应以民主平等的态度与学生保持同一水平线上的心理接触，了解他们的想法、爱好、性格特点。在学生学习的过程中，更多以朋友的身份出现在学生群体中，用真诚的语言去关爱他们。对于淘气的学生，应该多鼓励他们的进步。只有让学生感受到老师关爱，得到老师的尊重和信任时，他们才会尊重老师的劳动，配合教学活动。
教师要不断提高自身的心理素质。教师以愉快的心情走入学生的内心世界，在和谐、民主和活泼向上的课堂环境中，收获着与学生共成长的喜悦。在教学过程中，教师必须控制好自己的情绪，善于做自我调整，不能把生活中的烦躁、焦虑等消极因素带入课堂，努力提高课堂应变能力，妥善处理课堂偶发事件，善于捕捉每个学生的闪光点
5.给与开放性的评价
高中学生倾向于主动学习，他们需要"精神"评价，特别是语言的评价以及教师神态的评价。音乐评价不仅形式和内容上要改革，评价方法也要大胆改革，要发挥学生在评价中的主体性。教师们可以在实践中让学生自我评价，再让大家审评。采用这种评价方式，学生能全神贯注地欣赏，注意吸取别人的经验，并给每一位同学一个公正的评价。这种评价方式能够使音乐课堂气氛活跃，学生们经常为了给一个同学正确的评价而进行激烈的争辩，这样不仅提高了学生的音乐表现力、语言表达能力，而且在欢乐气氛中，每位学生都认识了自己的优缺点，明确了今后努力的方向，较好地激发了学生学习音乐的主动性与积极性。
世界在变，社会在变，教育在
关键词：舞蹈课题研究 舞蹈教学 重要作用
作为一名舞蹈教师，笔者在课堂上进行舞蹈教学，对学生进行舞蹈技能训练、成品舞蹈的排练以及校内外的舞蹈演出。笔者排练的舞蹈作品曾在江苏省的高师音乐舞蹈节和江苏省的职业技能大赛中获得一等奖。本文将针对笔者在教学中对于舞蹈课题研究的内容进行阐释。
一、从课题研究中找到舞蹈课教学的不足
2012年的10月笔者申报了南京市的市级课题《一年级幼师生舞蹈基本功腰部训练方法的研究》，并于11月立项。起初笔者的想法只是完成一个任务，但随着课题的深入研究，慢慢的改变了这一想法，也让自己反思了这些年的教学中的不足。
案例：专业舞蹈学校观摩舞蹈课。笔者问上课的教师：“你们平时写教案吗？”回答是：“从来不写”。“那你们怎么上课呢？”回答是：“我们上课的内容都在肚子里，上了这么多年早就烂熟于心了。”舞蹈教学主要是专业技能的传授，老师教一个动作，就学一个动作。做得不好，课下再练。专业舞蹈学校也是这么练，学生主要是照葫芦画瓢，至于为什么这样做、这个动作怎样能把握住要领才能做得更好，思考的确很少。
在训练把杆下中腰这个动作时，笔者经常可以看见学生大半个身体都倒在把杆上，以前的做法是让学生再看我做一遍，学生再练习，直到做好为止。因为课题研究笔者自己静静的思考了一下，学生出现这个状况问题出在哪里？笔者到图书馆翻阅了舞蹈技能训练的专业书籍，又结合课堂上的情况，找到了问题的症结。
二、通过课题研究找到科学的训练方法
大家认为腰下不好，主要是有的人腰太硬，从人的天生素质上来说是有差别的，但后天的训练得不得法这也是相当重要的。首先在训练中腰这个动作上，双腿要有力量撑住你的整个身体，腰部要有力量支撑住你的上半身，后背要控制住，下中腰时，从头开始形成了头-颈-肩-腰一节一节的慢慢向下，最后双手搭在把杆上。当把要领讲解的很清晰时，学生在练习这个动作轻松了许多，虽然不是100%的优秀，但学生在做这个动作时的变化，正朝着准确的动作慢慢前进。这时，笔者深刻的意识到教学中的反思和再学习的重要性。
三、在课题研究中获得教学经验的增长
为了能让课题研究的顺利进行，笔者申请了一堂市级公开课，课题的内容是《把杆腰组合》。公开课不同于平时的教学课，在平时课堂中有的问题没有说明白，学生还会比较宽容的对待你，你还可以在下节课接着说，但在全市的公开课中，确不能有一丝的大意。为了能上一堂优质课，每一个知识点、每一个环节笔者都进行了认真的思考，并翻阅了大量的书籍。课堂设计也力求新颖，平时笔者喜欢在教学中用一些小儿歌让学生记住动作的要领，在公开课中我也运用了许多，活跃了课题气氛也展现了教学优势。在课堂中为了展现平时的教学，笔者还带领学生们汇报了平时的教学成果。我校和来自南京市职业学校近50名的专业教师观摩了这堂课，课后对这堂教学课进行了认真的研讨。首先老师们肯定了笔者的教学基本功，这主要归功于这么多年来一直没有放弃自己专业技能的训练，但随着年龄的增长，有些技能是不能再完美示范了，这也是我要思考的问题。其次是知识点清晰，教师的讲解专业、到位，这要归功于课题在研究过程中，不断的学习，不断的反思，不断的改进自己的教学方法。课堂气氛活跃，和学生互动的自然，也是这堂公开课的亮点。同时有一个老师还提出我在教学胸腰的训练时，笔者让学生“中腰立住”，学生不太容易理解，如改成让学生胸去找天花板，学生就能够更加深切的体会到动作的要领，胸腰向上顶，完美的完成动作。课后，笔者总结了这堂市级公开课的优缺点，并按照那位老师的说法在课堂上实验了一次，确实效果好了很多。敞开大门，比自己“闭门造车”的收获大了很多，既看到了自己教学的自信，也从中找到了不足。我不再简单的认为，舞蹈课的教学只是照葫芦画瓢，它和所有的优质课一样都是需要有理论知识为基础，有思考、有设计、有互动、有反思的教学过程。
四、课题研究促进了对舞蹈课教学的不断反思、不断进步
课题的研究已接近尾声，一堂市级公开课的展示、课题的深入研究都倾入了笔者大量的心血，在这过程中，笔者深深的体会它们带给我的帮助，让教学一天一天的成熟起来。
舞蹈技能的训练有时会让人理解为头脑简单，四肢发达。没有思考的训练就像是流水线上的零件，一个一个的生产出来，但每一个是不是优质零件这也很难保证。作为一名教师要想给学生一碗水，自己就得有一桶水，随着社会发展的不断进步，这桶水还要更有内涵，这就需要自己不断的总结，不断的反思。说是“货在肚里”，却不能很好的把知识传授给自己的学生，不是因为不善于表达，说不清楚。而是因为肚里的货不够多，已经不能满足学生的学习需求。现在的学生获取信息的途径多而广，抱着老思想、老观念，已经赶不上时代的脚步。这就让我们专业教师多走出去，看看外面的世界，多学习外校老师先进的教学理念。多请进来，多给我们的课堂教学挑毛病，让我们的课堂经得起检验，让每一堂课都能成为优质课。
幼儿师范的学生，不同于一般高职校的学生，他们是未来的幼儿教师。舞蹈教学课中的严谨也会给他们带来潜移默化的帮助，每一个动作完成的要领，不是含糊不清，而是清晰的表达，在他们今后的课堂教学中也会体现。
《一年级幼师生舞蹈基本功腰部训练方法的研究》这一课题研究即将结束，但我的教学之路还很长很长。在课题研究中我发现，需要更加扎实的专业知识和不断的反思来充实自己。总之舞蹈教学不再是头脑简单四肢发达的运动，更需要严谨和认真。
参考文献：
关键词：CAD；实图；标注
前言
机械制图在没有应用CAD之前，主要都是通过手工绘制的形式，对于机械进行设计，也就是通过二维形式表现出机械制图实体所具有具备的物理信息，这种设计方式主要与当时工业生产水平之间有着十分紧密的关联。机械制D在应用CAD技术之后，能够有效对于机械制图进行简化，利用机械制图所具有的信息资源，缩短机械产品从设计到制造上面的问题，具有良好的经济效益。CAD在机械制图内应用，首先表现在机械制图设计上。CAD之所以成为现阶段应用最为广泛的绘图软件，不仅仅是由于CAD应用之后绘图十分简单，同时还由于绘图具有较高的精确性，与我国相关标准完全符合。因此，CAD现在已经成为制图的主要工具。
1 机械制图与CAD之间的关系
想要对于一个图像进行识别，直接应用机械制图即可，很多人还想为什么要应用CAD，这种观念显然是在认识上存在误差。机械制图研究重点对于机械图像原理及方法研究，主要目的就是利用正确的正投影理论知识，了解机械图样上面所具有的机械理论知识及技巧，对于人们的空间想象能力进行培养。CAD在实际应用过程中，主要是通过多样化的命令对于图样进行绘制。机械制图在绘制过程中，一定要应用到铅笔等有关辅工具，对于绘图质量会造成一定影响。要是能够将CAD与机械制图有效结合起来，就能够将CAD看成是机械制图过程中所应用到的一个工具，计算机显示器就是机械制图的图版，鼠标与键盘就是机械制图的辅工具，这样就能够有效解决机械制图所存在的问题，甚至很多机械制图工作直接就能够在电脑上实现，对于机械制图学生而言十分适用。与此同时，CAD软件在实际应用过程中还具有很多机械制图所并不具备的优势，手工无法绘制的图样，CAD都能够借鉴计算机绘制完成，CAD还能够绘制成三维图样，对于学生空间想象力进行针对性培养，对于提高学生机械制图水平具有一定帮助[1]。
2 尺寸标注
CAD软件在对于图样尺寸标注过程中，需要按照图形测量及样式进行标注，这样才能够充分表现出图样内所想要表达的物理信息。尺寸标准，需要利用标准尺寸进行设计，尺寸标量属于一个有限集合，能够对于图样外观形状进行有效控制。CAD软件在推出之后，并没有直接为我国机械制图设计提供针对性标准，其中最具有代表性的样式就是ISO-25，所以这就需要构建与我国机械制图标准相吻合的尺寸标准样式。
CAD软件在实际应用过程中，能够直接为任何图形上面所需要进行测量的数值进行标注，正常情况下主要包含四个方面的数值，分别是距离值、角度、直径、半径。CAD软件在对于部分图形标注的时候，还会应用到引线，进而表现出图形所具有的信息[2]。
2.1 设置尺寸标注样式
CAD软件在对于图形尺寸标注样式设置过程中，所输入的指令为DIMSTYLE，或者是在菜单内为标注或者是样式。这两种指令在输入之后，CAD软件内都能够显示出尺寸标注样式设置的对话窗口，通过该对话窗口就能够直接对于图形尺寸标注样式进行设置，构建尺寸标注样式体系。要是想要重新构建图形尺寸标注样式，就需要重新输入标注样式的名称，然后对于尺寸标注样式内所涉及到的有关变量进行调整修改，进而保证图形尺寸标准样式与自身图形所需要的尺寸标准样式之间完全吻合。
2.2 线性标注
CAD在对于图形线性标注过程中，指令主要有两种形式，第一种就是直接输入DIMLINER，第二种就是在菜单界面内找到标注或者是线注。这两种指令形式都能够直接对于图形对象进行标注，要是想要对于线性标注尺寸进行调整修改，在线性标注位置上面输入M就能够对于尺寸文字进行重新编辑，要不然图形线性标注上面具有的文字就是CAD软件默认文字，然后在将该文字默认到有关位置上面。正常情况下，线性标注指令在输入之后，都是垂直标注或者是水平标注[3]。
2.3 对齐标注
CAD软件在对其标注过程中，主要有两种指令形式，第一种就是直接输入DIMALNED，第二种就是在菜单界面内找到标注或者是对齐。这两种指令形式在操作过程中，都需要通过标注点对于标注对象进行确定。想要对于尺寸文字进行调整修改，只需要在尺寸位置确定之前输入M即可，这样就能够对于尺寸问题进行修改，否则尺寸上面所显示的文字就是CAD软件测量所得到的问题，然后CAD软件再将所测量到的文字放到针对尺寸线上。正常情况下，两个需要标注的尺寸线上面的标注点应该是平行的[4]。
3 CAD软件与机械制图的优缺点
CAD软件在机械制图中的应用，整个制图工作都能够通过计算机完成，一个鼠标就能够完成整个设计工作，主要原因是由于CAD软件内部具有通过线性数据库与字体库，进而机械制图最后画面所具有的整洁性也能够得到有效保证。CAD软件自身还具备撤销键入的功能，因此操作者在实际应用过程中并不需要考虑担心画错的问题，CAD软件能够将绘图归还到上一步绘画界面上。设计人员在设计过程中，更可以在计算机后台上播放一些舒缓的音乐，一边听着音乐一边工作[5]。
3.1 精度提升
机械制图所设计的范围十分广泛，就以建筑图纸在设计过程中，图纸所具有的精度存在一定差异，机械制图不仅能够将精度控制在毫米范围之内，而且整个建筑物机构所具有的精度也会有所提高，这样机械图纸在落实过程中所具有的精度将更加难以保障。但是建筑物所具有的规模会有所提高，没有CAD软件作为保证，施工过程中所面临的难度将显著提高。笔者在对于CAD软件及机械制图分析研究之后发现，CAD软件在室内声场及灯光照度等方面计算精度上具有十分显著的优势，计算速度较快，是传统手工计算根本无法比拟的。
3.2 资料保管方便
CAD软件在机械制图上面应用，最后所绘制完毕的图纸直接就能够保存到计算机上面，资料保存更加灵活，设计人员在利用设计资料上面也更加容易。设计人员还能够将计算机上面所具有的设计资料刻成光盘，光盘内数据所能够保存的时间将会超过50年。设计人员可以将之前所涉及到的图纸通过扫描仪，直接传输到计算机，这样就能够有效解决设计图纸资料在保存上面所存在的受潮或者是虫蛀等问题，查阅对于设计资料也不会造成任何影响。设计资料在保管上面的科学性能够显著提高，整个管理过程只需要一台计算机，就能够有效保证整个计算管理流程，资料室内在也不需要很大的办公地点[6]。
3.3 CAD在建筑表现图上的优势
CAD件在机械制图上的应用，最具有代表性的就是在建筑设计上面的应用。CAD软件在建筑设计上，能够有效将建筑设计所具有的透视、光影、建筑材料等方面的情况真实表现出来，整个建筑图并不需要落实之前就能够呈现出设计预想图，与此同时再利用树木、天空等景观，建筑设计表现图几乎能够达到以假乱真的地步。要是能够在建筑表现图上面添加现场环境图片，这样建筑表现图所具有的说服力将能够显著提高。CAD在建筑表现图上面所具有的优势并不仅如此，建筑在创建完三维模型之后，CAD软件能够直接将规定透视角度或者是模型材质通过效果图形式彰显出来，并不需要从头做起，这种优势是传统手工绘图并不具备的。
3.4 设计理念的转变
CAD软件所具有的智能化功能，能够有效将设计人员从繁重的设计工作之中解脱出来，同时由于CAD软件所具有的标准化及产业化特点，能够有效推动设计人员的设计工作。信息技术与网络技术在逐渐完善过程中，设计领域内经常跨地区合作，招标工作也经常跨地区，设计评审标准已经逐渐普及化。设计人员应该在最短时间内了解到最为先进的知识，保证与社会发展步伐相一致[7]。
4 CAD在机械制图中运用必要性
4.1 计算机普及
进入到二十一世纪之后，计算机开始逐渐在人们生活之中普及，在这种背景之下CAD软件也逐渐在机械制图内应用。CAD软件在实际应用过程中，能够有效将推动计算机及机械工程领域的发展建设，尤其是机械工业内的数控机床，这些领域机械制图都需要利用CAD软件所具有的精确性，同时还能够利用CAD软件所具备的三维立体知识与基础知识。
4.2 缩短机械制图时间
社会经济在快速发展建设过程中，机械产品更新换代时间逐渐缩短，这就需要机械制图时间逐渐缩短。CAD在机械制图内应用，不仅仅是计算机发展到一定水平之后的表现，同时也能够充分表现出机械制图现代化特点。CAD在应用过程中能有效提高各种设计工作的速度与质量，机械制图设计时间能够有效缩短，同时机械设计质量并不会受到任何影响，机械产品制造周期也就能够缩短[8]。
4.3 转变机械制图教学方法
CAD在快速发展过程中，所取得成果已经远远超过传统教学模式。CAD在机械制图内应用，能够充分发挥出自身所具有的优势，将原本十分复杂的机械制图实体结构有效化简，能够直观展现出机械制图内部结构特点，学生能够直观观察到不同零部件之间所存在的关联，学生对于机械制图理解也将更加容易。与此同时，CAD在机械制图内应用，还需要教师与学生之间紧密配合，CAD在展示之后，需要对于机械实际流程进行分析。CAD软件在实际应用中还能够构建三维模型，对于机械制图传统教学方法加以创新，携带也更加容易，并不需要受到客观条件所限制，在提高学生学习水平的情况下，机械制图成本也能够有效降低。
5 结束语
CAD在机械制图内应用，不仅仅是现代制图的实际要求，同时还是机械工业发展的需求。CAD作为图版类软件，在实际应用中主要是通过计算机进行辅设计，但是在设计过程中还是需要借鉴到机械制图基础知识的支撑。机械制图能够有效提高学生在辨认图形与绘制图形方面的水平，对于培养学生思维具有一定地促进作用，是CAD技术内的主要内容之一。CAD在应用过程中要是没有机械制图知识作为保证，机械制图成果也将无法得到保证，但是机械制图要是没有CAD，机械制图效率也会显著下降。
参考文献
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[2]严晓娟.CAD在机械设计中的应用分析[J].橡塑技术与装备，
2016，14：40-42.
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[4]李雷，闫继博.AutoCAD软件在机械工程制图模块中的应用[J].科技创新与应用，2014，01：62.
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[6]须文雅.关于《机械制图与CAD》课程教改分析[J].学周刊，
2013，25：21.
[7]王文静，董玉德，段国奇.关于在机械制图课程中引入共享虚拟模型库的教学探讨[J].滁州职业技术学院学报，2011，01：72-75.
汤姆・赫靳斯(TomHawkins)先生有一个大家庭：妻子玛歇尔(Marcia)、大儿子扎克(Zach)6岁、二儿子乔(Joe)5岁、三儿子萨姆(Sam)3岁和小女儿嘉比(Gabby)1岁半。夫妻俩来自美国，一直为国际学校工作，足迹遍及土耳其、挪威和中国。在土耳其工作期间，他们生下了大儿子扎克和二儿子乔。在挪威工作期间，他们生下了三儿子萨姆和小女儿嘉比，直到去年7月，他们举家来到了中国。作为北京国际学校校长，管理和安排好4个孩子的生活对汤姆.赫靳斯先生来说并不是什么难事。妻子玛歇尔作为国际学校的资深英语语言文学教师，在对幼儿的照料和早期启蒙上，也颇有见地。
和孩子多说话
也许身为英语语言文学教师，妈妈玛歇尔深知语言作为交流工具对孩子的重要性。从老大扎克到老小嘉比，孩子们1岁以前，玛歇尔就喜欢和他们说话，喜欢说出孩子接触到的各种事物的名称。当孩子在桌子附近玩耍时，妈妈就亲切地叫着孩子的名字：“嘉比，看一看这是桌子，桌子是棕色的。”小嘉比听见妈妈的话，眼睛一闪一闪地看着妈妈说的这个方方正正的大东西，小脑瓜里印下了“桌子”这个词。虽然嘉比不一定马上重复妈妈说的话，但她理解了。有时，妈妈会用语言让孩子去完成一个小任务，比如“嘉比，给我拿一个球”，嘉比会乐颠颠地去把球递给妈妈。这种在前语言期，和宝宝充分交流的方式，既让孩子提前做好了开口说话的准备，又让宝宝感受到了妈妈的关爱。
而作为一位主管高中部学生的中学校长，爸爸汤姆在育儿的细节上也十分专业。他说当孩子刚刚呀呀学语时，由于发声和使用词语还都不熟练，孩子往往用眼睛望着你，小手拉着你，想把你往某个地方领。这时汤姆就会问：“你想要什么？告诉我，你想要什么？”这样就给了孩子时间和机会，练习说出他想要的东西。孩子会用语言表达他的意愿了，当他和别人交往时，就更少发生争执，避免因表达困难而在交往中感到沮丧。
当孩子们已经会较熟练地使用语言后，每当他们从学校、幼儿园回到家，妈妈玛歇尔就会和孩子聊聊一天来各自生活中发生的有意思的事情。她会告诉孩子们今天班里某个学生给大家讲了关于战争的故事，而孩子们也会告诉她自己在幼儿园、学校中见到、听到的趣事。语言的功能是与人交流，那么首先在家里，就发挥起语言的这个重要作用，让孩子们从小养成与家人沟通的习惯。
你能行！
孩子出生后的头一年里，父母要给予孩子很多照料。但随着孩子身体的成长，他们的能力和信心也需要有一个成长空间，而不能被过多的照料所掩埋。恰当而适时地给孩子一些做事的机会，能使孩子的自信心树立起来。拿亲眼所见的实例来说，1岁半的嘉比对放在桌子上的圆珠笔产生了兴趣。她拿起笔，在手中转来转去，一不留神，把笔帽给转开了。弹簧“啪”地一声，把笔帽弹到了沙发后面。小家伙愣在那里，不知该怎么办了。爸爸汤姆没有替女儿去捡起笔帽，也没有任由笔帽躺在沙发后面，他把沙发轻轻推开，让女儿走进去把笔帽捡起来。女儿犹豫地看了看爸爸，汤姆充满信心的对女儿说：“你能行！”小嘉比在爸爸的鼓励下，走到沙发后面，捡出了那个笔帽。爸爸立即把圆珠笔各个部件组装成一个整体，父女俩相视而笑。这样的事例在他们一家的生活中，十分常见。妈妈玛歇尔中午领孩子们在门外的草地上吃了一顿美美的午餐。吃完后，妈妈没有自己一个人大包大揽，或让阿姨帮着收拾所有的碗盘，而是告诉孩子们：“你们每个人都拿一些东西回屋。”老大扎克和老二乔把盘子收拾了，端进屋；老三萨姆把刀叉拿进了屋；1岁半的老四嘉比并没有分派上什么任务，可她却主动把地上的一个塑料碗捧进了屋。哥哥们看见了，都高兴地夸她长大了。嘉比也为自己能为大家做一点贡献，而不只是需要照料的小婴儿而自豪。
汤姆和玛歇尔都坚持一个观点：一定要让孩子们做自己力所能及的事。让孩子们自我服务，同时参与家务劳动，他们会明白支撑一个家庭需要投入多少辛苦和劳动。
说“对不起”
良好的举止仪态从来不是一朝一夕就培养出来的。许多母亲羡慕别人家的孩子懂礼貌，有教养，那么有礼貌的孩子是怎么培养出来的呢？
妈妈玛歇尔在家里并不因为自己是母亲，就只对孩子们提要求，她在教孩子正确的行为举止时，总是自己先做到。拿向人道歉来说，当我们有意无意伤害了别人时，应该向人说“对不起”。而这一点许多成人往往是只能言传，不能身教。
有一天，玛歇尔在家照看小女儿嘉比，她蹲下来帮助嘉比取画笔时，不小心碰了嘉比的头，玛歇尔马上就说：“对不起！”并轻柔的摸了摸嘉比的头。嘉比从妈妈的举止言谈中，明白了当你碰疼了别人，妨碍了别人时，应该说“对不起”。可才1岁半的她还不会区分生命物与非生命物，于是在她不小心碰到了墙壁时，她以为墙壁被碰疼了，也连忙向墙壁说“对不起”。妈妈玛歇尔听到后，却很欣喜地笑了，因为玛歇尔知道女儿懂得了什么情形下要向别人道歉。
阅读的乐趣
作为教育工作者，汤姆.赫靳斯先生有一个得天独厚的工作便利就是不用经常出差。虽然担任一校之长工作忙碌一些，但他还是把晚上和周末的大部分时间花在孩子们身上。晚上的阅读是一家人在一起共度的亲子时光。大家围坐一圈，扎克、乔或者萨姆会轮流去选一本自己喜爱的图书，交给爸爸妈妈，爸爸妈妈就声情并茂地给孩子们读这些有趣的故事。几年下来，孩子们都养成了阅读的爱好，每当一家人组织外出旅游时，孩子们都要带上一些图书作为闲暇时的自娱活动。现在，老大扎克虽然才6岁，但在入学前已经能够认识不少英文词，可以独立阅读一些简单的少儿书籍。那么老二、老三呢？是不是在老大的带领下，识字更早、更多？汤姆笑了笑：“每个孩子都是不一样的！”
在美国，往往家庭中都有几个孩子，每个孩子的个性、爱好、潜能是不会完全一样的，父母就要学会去发现和接受每个孩子独立的个性，顺应他们的个体潜质，让他们健康成长。
在阅读这一点上，老大扎克是兴趣最大，识字也最多的。老二乔对阅读也有浓厚兴趣，但却更善于与人交往，非常会照顾他人，富有爱心。在运动能力上，超过了大哥扎克，早早地就开始了骑自行车、踢足球、打棒球等体育活动。老三萨姆则有些害羞，好奇心强，在语言方面和大哥扎克一样，较有天赋。现在才3岁，就能较快记住故事的内容，并给别人讲一些自己读过的笑话。嘉比虽是个小女孩，但胆量却最大。在哥哥们的影响下，1岁半的嘉比什么都要尝试，跳水、骑车、攀登，对陌生人很容易就熟悉了，并能迅速和人拉近距离。阅读方面，是喜欢和哥哥们凑到一起，似懂非懂地听故事。
Q&A 0--12 months
Q ：我家宝宝49天了，每天晚上睡着时嘴巴、鼻子里发出哼唧哼唧的声音，还挺大的，吃奶时也出现这种声音，会不会是气管里有问题？
另外，宝贝出生后一直是母乳喂养，但脸上却出现一粒粒像痘痘样的皮疹，摸上去挺光滑，嵌在皮肤里面，这是怎么回事？
A：根据家长的描述，宝贝的这种现象有可能是先天性喉喘鸣。这是一种喉软骨软化病，常见于婴儿，表现为吸气时发生喉鸣，严重者影响吃奶和睡眠。不过，很多患儿到了2岁左右可以恢复正常。在治疗上需要家长精心护理，加强喂养，宜早给患儿及其母亲补充足量的钙及维生素D，多晒太阳。
宝宝脸上的痘痘样的皮疹，有可能是婴儿脂溢性湿疹。婴儿脂溢性湿疹多见于1-3个月的小儿，尤其新生儿时期，由于母体雌激素通过胎盘传给胎儿，以致新生儿皮脂增多，形成脂溢性湿疹。可以在当地医生指导下，适当地使用一些外用药物。
Q ：我的宝贝出生才20天，现在特别爱含着睡觉。只要一给她就会醒，而且哭个不停。应该怎么办？
A：形成这种情况有两个原因，一是妈妈的奶水有可能不足，使宝贝没有吃饱；二是宝贝形成了含睡觉的习惯。如果想要改变这种状况，最好在睡前让宝贝吃饱，这样她就能睡得踏实一些；如果是养成含睡觉习惯所致，最好逐渐改掉这个毛病。
Q ：我的宝贝刚刚满月，我觉得他的囟门好像有些小，应该怎么办？会影响大脑发育吗？
A：如果发现宝贝的囟门较小，最好定期测量一下头围，看看是否在正常范围内。如果只是偏小一点，今后每个月或每两个月都应该检查一下头围的增长速度，并与正常的孩子做一下比较，观察是否存在着明显落后。如果头围发育一直正常，不一定会影响大脑发育。
Q ：我的宝贝马上9个月了，前段时间体检医生说他可能是隐睾，需要动手术吗？
A：通俗地讲，如果未正常下降至阴囊，就称为隐睾。隐睾包括下降不全及异位。确定是否隐睾可以通过触诊、腹腔镜及激素试验等方法。隐睾的治疗分为内分泌治疗和手术治疗。手术治疗是游离松解精索，修复并存的疝囊，将固定于阴囊内。由于在腹腔里，发生恶变的危险较其他部位高出6倍，所以，患儿固定隐睾的年龄越大，发生恶变的危险也越大，故应及早进行固定。
Q ：我家宝宝刚刚4个月，现在很喜欢吃着安抚奶嘴侧身睡觉，早上醒了之后自己翻身侧躺着再睡一会儿，请问这种情况正常吗？
A：从睡眠卫生的角度来说，侧卧比仰卧、俯卧都要好。这种睡姿能使全身肌肉放松，从而得到充分休息，消除疲劳。同时，侧卧还有助于胃内食物朝十二指肠方向推进，在发生呕吐时有利于呕吐物的排出。培养孩子侧卧的良好睡姿，必要时可用枕头等作支撑，让孩子习惯侧卧。但有一点需注意，应左右两侧适当交替睡，以免造成脸型不对称。此外，宝宝的身体是滚圆的，四肢又比较短，维持侧卧姿势并不容易，需要用枕头在前胸及后背支撑，以减轻小胳膊的压力。
Q ：我的宝贝9个月，最近不断地流口水，是不是患了流涎症？
A：婴幼儿流涎多一些，不一定都是流涎症。宝贝在生后的前几个月里唾液分泌相对较少，口腔粘膜显得比较干燥。一般在5个月后，由于添加辅食，乳牙陆续萌出，这种对牙龈感觉神经的机械性刺激，促使口腔中的唾液腺分泌增加。表现为唾液明显增多，以致于流出嘴外，使嘴周围的皮肤因被唾液刺激而发红。但宝贝的口腔相对较小，加之吞咽功能未发育完全，不能及时吞咽唾液，所以经常流到嘴外。
随着宝贝的吞咽唾液功能逐渐增强，口腔空间日渐增加，唾液就不会再流出口腔外了。虽然宝贝还可能在新牙萌出时，唾液腺因受到刺激而使唾液暂时增加，又出现流口水，但这都属于正常现象。
Q&A 1--3age
Q ：宝宝刚三岁，就有反抗心理，比如说，夜里让他要上去洗手间，我说我来扶他，他非要让他妈妈扶他。怎么办？
A：宝宝长大了，开始有了自己的主见。美国心理学家已经证实：一个人要想取得成功，仅有聪明的头脑是不够的，还必须具有独立性、自制力、坚韧性等良好的个人品质。而培养这些品质的良好时间正是父母苦恼的“反抗期”。所以，宝宝叛逆的信号，正是你教育的佳期。
Q ：我女儿今年1岁零4个月，比较喜欢翻书。我想问一下，我应该提供哪些方面的书籍？假如遇到天打雷，我应该向她解释科学道理还是哄她说，那是雷公公在拍手呢？
A：1岁4个月的孩子比较适合读画面简单而且立体的书，如一个画面上有一匹马，或有一只蝴蝶等，这个时候你要给她讲书。科学道理这个年龄听不懂，可以不讲。童话式的解释可以有一些，但是当她长得稍微大一点以后可以讲科学道理。
Q ：3岁孩子的最佳起床时间和睡觉时间是怎样的？
A：孩子不论多大，一定要有充足的睡眠时间，以保证他的发育。只要孩子困白天都要有适当的睡眠，晚上不宜睡得过晚。睡眠规律无固定模式，每个孩子的个人习惯不同，都有他的一定规律，无需刻意培养。
Q ：我的宝贝快2岁，可他还尿床，应该怎样训练宝贝不尿床？
A：不满2岁的宝贝大脑神经控制能力还不成熟，在熟睡时经常会发生尿床的现象。所以，家长不要过于着急。为了训练宝贝不尿床，在晚饭时避免喝太多汤，睡前1小时不喝太多水，一定要让宝贝排完尿后再上床睡觉。
家长还要细心观察宝贝夜里的排尿时间和规律，一般每3-4个小时叫起来排一次尿。不过，一定要让宝贝彻底醒透了再排尿，否则难以形成夜里自觉排尿的习惯。刚开始训练时，宝贝可能会哭闹，不能很好地配合。家长要耐心，宝贝逐渐就会形成条件反射，夜里不再尿床了。
Q ：市场上的补钙产品很多，应该怎样给宝宝选择？
A：宝宝缺钙大多数是由于缺乏维生素D引起的，因此，在补足维生素D的前提下适当补充钙剂。市场上补钙产品很多，分为有机钙和无机钙两类。这两种钙剂各有优缺点。一般来讲，葡萄酸钙、乳酸钙、枸橼酸钙、苏糖酸钙及磷酸氢钙都属于有机钙，有机钙溶解度好但含钙量低；碳酸钙、活性钙都属于无机钙，无机钙不易溶解但含钙量高。小婴儿由于胃酸浓度较低，适宜补充有机钙，而2－3岁以上的宝宝，胃酸浓度逐渐增高了，可以补充无机钙。由于碳酸钙含钙量是所有无机钙制剂中最高的，而且是天然钙剂中的主要成分。因此，碳酸钙可作为无机钙的首选。
Q ：我女儿16个月，她奶奶总说我太宠她了。白天她都是跟在保姆身边，非常乖，不需要大人太费心。可是一到晚上，她就死死地缠住我一人不放，碰都不让别人碰一下。如果晚上我和她爸爸要出去一下，让她跟保姆和奶奶，她就会哭闹不止。
A：多带你家宝宝去外面走走逛逛，去接触形形的事物，各种各样的人，这种认生情况估计会好点。关键还是你的问题，一见孩子哭时心就软了，又把他抱过
来，这样久而久之，宝宝就会特别粘你。晚上要让你家宝宝多接触家里所有的人，轮流抱抱，若宝宝哭时，马上用玩具或其它她平时比较感兴趣的东西来转移她的注意力。
Q&A 4--6age
Q ：我的孩子是个5岁的男孩，从3岁半开始学习英语至今已经1年半了，最近，他很喜欢涂颜色，我问他是否想学画画，他说不想学。当初学英语时也是这种情况，我还是给他报了英语班，现在学得也不错，我是否让他学画画呢？另外，我的孩子很活泼好动，现在正在练乒乓球，而且打得还不错，但是，他的奶奶说孩子太累，不让学了，我是否让他坚持练下去呢？
A：学前儿童教育应结合孩子的兴趣，有兴趣而不感到厌烦和疲劳则是适合的，可带孩子去绘画班，观察其是否喜欢。学乒乓球也一样，如果孩子练球后，每天仍精力充沛，不影响其它生活和学习，并且孩子兴趣浓厚，则可以继续练习，至于练习的强度，可咨询体育专业人员。
Q ：我女儿今年5岁了，从2岁多一点就去幼儿园了，一直很好。她的幼儿园最近办寄宿制，我让她去了，她白天在班里就哭，老师就罚她站，还把她关在寝室里不让她出来，以后她一去幼儿园就哭，我为此很苦恼，请问我该怎么办才好？
A：孩子现在还不能接受离开母亲，而老师的教育方式明显不能理解孩子的心理需求，因此建议您和老师好好谈谈，或继续让孩子上日托，这个结还需要老师来解。
Q ：儿子快6岁了还跟我们一起睡，现在想让他分开睡，但是他习惯摸着我的头发睡觉，还要我搂着他睡，我怕他不习惯又跑回来跟我们睡。怎么才可以让他独睡呢？
A：可以根据孩子喜欢的颜色或让孩子自己参与挑选床上用品，并和孩子一起布置他睡的小床。摆饰可适当考虑趣味性，引起孩子独睡的欲望和兴趣。
Q ：我儿子5岁了，自出生以来我特喜欢亲他的小脸，有人说，这样对孩子的皮肤不好；还有人说，这样对孩子的发育不好，会使他过于女性化。真的是这样吗？
A：当然不是。对于孩子来说，亲他是爱他的一种表现。要知道，人体的皮肤是需要的，特别是对于孩子来说，亲他能够让他在生理和心理上双重满足，有利于他的生长发育。
Q ：我女儿4岁了，每天晚上十点钟都不肯睡觉，不知道是不是幼儿园午睡的原因，早上又起不来，起床以后叫她刷牙洗脸，她总是不高兴，慢腾腾的。怎样才能让她改掉这些毛病呢？
A：好习惯是慢慢养成的，而且很重要。对孩子来说，大人的生活习惯就是她的榜样，按照您希望的孩子的作息时间，全家人一起执行，9点准备，9点半熄灯，10点大家睡觉，早上大家早起，互相微笑问好，刷牙洗脸排好次序，其实成人早睡早起对健康也绝对有益，如果您也坚持不了，就别怪孩子了吧！
Q ：给6岁的孩子订阅了《幼儿画报》、《幼儿智力世界》等杂志，孩子很喜欢和大人一起阅读，却不愿自己看。请问这一年龄层次的孩子喜欢阅读哪些书籍？哪些刊物适合孩子独立阅读？
A：可以给孩子买一些少儿百科全书之类的书，这类书的特点是知识丰富，但是没有故事情节，比较适合6岁半的孩子阅读。最好带孩子到书店让他（她）自己挑书。
关于孩子独立阅读的问题， 有两个发展的阶段：第一阶段，和大人一起阅读是培养阅读兴趣的必经阶段，家长要有耐心，经常和他一起阅读。第二阶段，当他有了比较浓的阅读兴趣以后，你可以逐渐过渡到让他独立阅读，但前提是书是他十分喜欢看的。如果让他读的书他感到十分勉强，他自然不愿意独立阅读。
Annil 的视觉盛宴――2008Annil 春夏童装会
2008 年，安奈儿童装品牌早已经把天使们装扮的活泼可爱了。崇尚自然简约，追求自信的设计理念，秉承时尚. 休闲. 可自由搭配的欧式风格，服装主题与系列配饰（如帽子. 围巾. 发饰. 眼镜. 背包. 袜子. 鞋子等）均可自由搭配。取自天然的优质原料，经过一道道科学工序的处理，完善本色，成就精华。
创意环保，与奥运同行――KEEN 2008年春夏新品上市
阳春三月，美国知名户外休闲鞋KEEN2008年春夏新款会在北京金源新燕莎MALL 成功举行。本次新品以“创意环保，与奥运同行”为主题，新颖活泼的情景式走秀为现场观众演绎了一场美式休闲潮流之风。
凭借一款能够保护脚趾的凉鞋而享誉全球的美国销售前三大的户外休闲鞋品牌KEEN 经历一个冬季的蛰伏，终于在众人翘首企盼的目光下，推出了新一季色彩缤纷、功能多样的凉鞋单品。
创立不到四年的KEEN，凭借始终不断探求着充满科技力量和独具创造性的制鞋新工艺，将这些工艺运用在最新产品线上，以最终满足人们对舒适鞋履的最高标准来严苛要求自己，无怪乎能够在短短时间内一跃成为全美畅销品牌。
十月天使――夏季优选
太阳高高照――孕妇妈妈的第一个夏天来临啦！想大肚便便，依然轻松消夏，快来参加孕产期专用护肤第一品牌十月天使全国大型优惠活动吧！自2008 年4 月1日―5 月31 日，在全国各地孕婴童专卖店及商场母婴专区内购买十月天使防晒系列任一款产品+ 保湿系列或柔白系列任一款产品，且一次性购买满368 元，即获赠防紫外线遮阳伞1 把。
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英孚教育推出“创新语言实验室”革新青少儿英语教学法“边玩边学” 树立自信
2008 年2 月18 日，北京作为2008 年北京奥运会官方语言培训供应商，英孚教育旗下青少儿部已全面推出“创新语言实验室”（ 即iLAB），以最终完善其领先的“EF Efekta ™左右脑教学法”。“创新语言实验室（iLAB）”，是指除常规外教授课外，英孚教育自主研发的一种具有革命性意义的互动式家庭作业工具：利用800 多个与教材同步的网络英语游戏强化语言学习效果；同时帮助老师和家长实时掌握孩子的学习进度。
iLAB 的正式推出，使得青少儿英语的教学领域得到无限延伸，孩子随时随地都能学习英语。iLAB 收纳了200 余小时的网上家庭作业，取名为“边玩边学”，生动诠释了此环节的设计概念。iLAB 的另一独创设计是“家长园地”，主要追踪孩子每周学习进程，以此磨合中国家长和外教之间的沟通障碍。英孚教育把“自信”当作级别报告的首要标准，从而全面衡量学生课堂表现。
2008 Folli Follie Baby春夏系列童装
Folli Follie Baby 本季的童装(男女系列)运用了多种丰富的色彩与主题并着重强调细节设计。男装系列的色彩方面较以往相比运用了更为明亮与生动的色调，各种不同的颜色图案，
像格子呢、条纹，渐进的染色被广泛地融入到每个系列当中。女装系列主要采用了各种大量的叠加设计元素，例如人造钻石、绸带、蝴蝶结、蕾丝等等,着重展现出少女的天真浪漫与甜美的一面，并将实用与舒适完美相结合。
富力广场新春客户答谢会
富力广场新春客户答谢会于2008年3月6日下午在尚未完工的富力广场三层退层处举行，富力广场的招商工作已接近圆满结束，预计将在5月1日试业，6月1日正式开业。富力地产商业运营中心总经理徐永健先生在答谢会上发言，并祝到场的嘉宾生意兴隆、工作顺利、家庭幸福、身体健康。
与家人共赴悠闲之旅专享三亚万豪度假酒店2008全新家庭套装
海南，三亚---享有盛誉的三亚是中国最南端的唯一热带海岛城市。位于这座美丽海岛城市的三亚万豪度假酒店推出的全新家庭套装，让您一家人对热带风光的向往成为现实。这里不仅有完善的康乐设施为男女老少提供了丰富的游乐选择，而且员工温暖亲切尽善尽美的服务让您随时感觉到所有的准备都是为了“家庭”。
家庭套装（3-5晚）包括
三亚凤凰国际机场接送机服务。
入住豪华山景房。
万豪咖啡厅每日双人自助早餐。
12岁以下儿童免费享用自助早餐（并提供免费加床）。
抵店时获赠欢迎饮料及酒店纪念品。
入住期间获赠儿童水杯一个，您的孩子可在酒店内任何餐饮地点享用免费软饮。
获得价值人民币500元的美食消费额。
每日大人和儿童的康乐活动。
入住期间儿童俱乐部免费游乐4小时（不含网球和自行车）。
延迟退房至下午3点（视酒店实际入住情况而定）。
洗衣服务享受九折优惠。
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NUK马桶学习座椅
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