时间：2023-07-06 17:16:08
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇劳动教育小课题研究，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词： 农村幼儿教育 花木文化 自然教育
我园地处全国闻名的“花木之乡”――嘉泽。浓郁的花木氛围，营造了良好的文化环境，陶冶了人的审美情趣，幼儿教育发展了人的鉴赏能力。依托这一地方优势教育资源，我园认真探讨，潜心钻研，摸索出了具有本园特色的幼儿教育活动体系。
一、利用花木文化优势，赋予幼儿新的教育内容
1.开辟花木实践基地，开展幼儿劳动教育。
我园幼儿大部分是农民子女，对花木的种植栽培有小小的认识，我就请当地在种植方面能力强的农民对幼儿进行讲解，还根据不同年龄的认知水平和生活经验，分别设立了不同的学习专题：例如：“花木的认识”、“花木的种植”、“花木的扦插”、“花木嫁接”、“花木剪枝的学问”、“花木的管理”等。在确立了学习专题之后，我园劳动特色教育就轰轰烈烈地开展了。
“巧妇难为无米之炊”，要开展劳动教育，首先要解决劳动场所的问题。我园内有一块空地，我们便将它开辟为劳动实践基地，命名为“花木实验基地”，并举行了隆重的命名仪式。各个班分别认养了其中的一块地，开展劳动实践活动。小朋友利用课余时间在实践基地上开垦、种植、管理，从而在劳动中体验到劳动带来的苦乐酸甜。
在小朋友的辛勤劳动下，我们实践基地上的花木一派欣欣向荣。小朋友看着自己种植的花木这么好，每个人的小脸上都洋溢着欢乐的笑容。几年里，小朋友在这块小小的“自留地”上忙碌着，在愉快的学习体验中获得了花木种植和栽培的学问和技能，体验了劳动的乐趣，培养了热爱劳动的情感。
2.利用园内外绿色资源，开展幼儿环保教育。
我园地处嘉泽，这里处处绿树成荫，季季花开不败。我们着手利用有利资源开展环保教育，我们与远近闻名的“艺林园”、“大树园”、“夏溪镇花木市场”、“紫薇园”等单位进行联系，将其设立为我园的实践基地，小朋友定期到这些基地进行参观学习。在参观时小朋友总会带着这样、那样的问题，有的会问：“老师，这棵树怎么会这么高、这么粗呢？”有的会问：“老师，这棵树的树叶怎么是红色的呢？”在每次参观时，小朋友的身影总是活跃在其中，他们还会向旁人宣传环保的知识，用自己的实际行动开展环保活动。
幼儿园里的花、草、树、木都是可充分利用的教育资源，其对幼儿园营造优美的育人环境发挥着潜在的作用。我们积极开发园内文化资源让幼儿园的每一棵树、每一片绿地、每一个角落都会说话，对小朋友的环境品德的养成产生潜移默化的影响。
在幼儿园内还设立了环保岗位并轮流值日，小朋友个个都有自己的劳动服务岗位，争当“护绿小卫士”。当看到有人乱扔纸屑杂物等违反等行为进行监督批评，小朋友进行自我评价、自我控制，达到自我教育的目的。我们从班级和幼儿园两个不同的层面，从营建班级文化入手，每个幼儿积极创建富有特色的幼儿小阵地，种植角、卫生角、常规角、环保星星榜等独特的幼儿小阵地大放异彩，营造了积极向上、健康文明的教育氛围，小朋友在各个小阵地的建设和维护中受到了良好的教育。
3.劳动体验中激发他们的探究意识和创新精神。
在劳动体验中，小朋友不仅可以从中获得知识和技能，还可以激发他们的探究意识和创新精神。花木文化博大精深，其中奥秘无穷。在种植和栽培中，我们请来农民专家们引导幼儿开展科学小课题研究活动，引导幼儿们细心观察，发现问题，开展实验，深入探究，在小课题研究中培养他们的探究意识和科学素养。幼儿在小课题研究中发现了许多有趣的现象和问题，他们深入研究，取得了不错的成绩。
二、拓宽幼儿活动外延，丰富活动内涵，赋予活动新的活力
幼儿教育是生活化的教育，本着这样的指导思想，我们因地制宜，不断地寻找幼儿教育的切入点，寻找花木文化与幼儿活动的结合点。我们将花木文化与日常的班级活动相结合，为幼儿活动注入新的活力。
我们尝试开展了以花木文化为主题的幼儿活动，实践证明，这样的特色活动丰富了幼儿活动的内涵，深受小朋友的喜爱。例如：“一日花木营销员”让小朋友体验营销的乐趣；“花木服装设计展”让小小设计师们美美地“秀”了一把；“我是小小园艺师”展示了队员们盆景制作的卓越才能……这样的幼儿活动真正走进了小朋友的生活，赋予了农村幼儿们活动新的生命力，真正体现了生活即教育，教育即生活的真谛。
三、利用花木文化，充分整合并善用家长资源
在上级教育主管部门和镇政府的正确领导下，xx小学遵循党的教育方针，精准定位，科学谋划，以课堂教学为载体，以教学质量为核心，以教学常规为抓手，做实培基固本工程，全力提升教育教学水平。回顾这一年，我们不断对我校教学工作进行梳理和反思，这既是一种自我激励和加压，也是一种对教育的理性思考。下面，就一年来的工作情况总结如下：
一、学年工作：凝心聚力促发展
（一）“三心”管理，孜孜矻矻树责任担当
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。一所学校，需要教师具有责任担当、具有上进心。只有人人愿意为学校做事，把学校的事当作自家的事来办，学校工作自然顺畅，成绩才能不断提升。对于我们学校来说，面临着教师年龄结构大（平均年龄在48.8岁）、教师人员组成多元（4名三支一扶人员、3名幼儿园转岗人员、3名外聘人员和7名初中转岗人员）、专业教师少（我校缺少英语专业老师和信息技术、美术专业老师）的问题。在这种情况下，我校采用“三心”管理，充分调动教师积极性，为学校稳步发展奠定了基础。
1.关心”——多举措提升归属感。每年的任课安排，我们都会提前下发调查问卷，老师们想教什么科，有什么需求，提前调研，在整体安排学校工作的基础上，适时调整。可不要小看了这个小调研，对老师来说，任教了他喜欢的年级和课程，他就会全身心地投入到工作中去。对老教师，我们实行“同一目标下的降低要求”，教师们有什么事，都会及时和学校沟通。教师节和传统节日，我们也会开展适量的休闲活动，让老师们感受到学校生活的乐趣。心情好才能工作好，努力营造“老教师稳，中年教师钻，青年教师强”的金字塔式整体发展模式。
2.用心”——借考核助推上进心。我们用好考核评价这个指挥棒。根据区教育局的工作安排，我们认真修改了教师考核评价方案，考核内容含职业道德、工作表现、职业能力、育人效果四项内容，其中教学质量占65%。每学期的各项考核内容，我们都及时进行公示，每个人的考核都展示得清清楚楚。以区组织的三年评优为例，老师们要成绩好、干班主任、积极参与各类教育教学活动，才有可能得到每年的考核优；三年级的累积总成绩高，才可能得到参评区优秀教师的资格；教育教育先进个人是质量监测成绩单项奖，也为不干班主任的老师们提供获奖机会。每学期的质量监测后，都会出现有些教师因为考绩不理想情绪低落，我们还要去安慰“尽力就好”“差别不大，继续努力还有机会”的现象。课后服务，老师们不值班，也坚持到最后，就为了能够监督学生完成作业。在这样多劳多得、干好奖励的氛围下，老师们觉得考核公开透明，都找到了自己的奋斗目标，工作有活力、有动力，教学效果好。
3.“齐心”——领头雁强化标杆意识。除了学校领导班子的团结协作，我校充分利用学科带头人和骨干教师的优势，强化“标杆意识”“头雁效应”。每学期初，我们都会召开学科带头人和骨干教师会，定学科计划，安排青蓝工程，提出学期达成目标，做好学科成绩规划，学期末进行工作汇报。我们对学科分管主任提的基本要求是：必须高质量完成本学科教学工作，要身先士卒带头冲。在领头雁、榜样的带动下，我们的老师都能做到各司其职、积极向上，育人效果显著。
(二)制度保障，扎扎实实抓课堂效益
教学质量是教学工作的生命线，这一点无论何时都不能放松。本学年，我校以课堂教学为重点，以教师素质为基本，以质量监控为手段，提高教学质量。
1.加强常规管理，以评促练
严格的制度是保障教学的基础。我校加强常规建设，重点贯彻以下三项制度：
一是教师候课制。要求每位教师提前2分钟进教室，进行教学设备检查，调整心态，及时下发作业，了解学生情况，提醒学生做好上课准备。
二是流程管理制。结合教学基本规范，我们对新课前的知识点复习、授课过程中的师生互动、课堂练习分层设置、课后作业的布置批改、测评题的讲评细练都进行了详细指导。对青年教师，我们还格外提出四个“一”，即每周听一节本校老师课，每周听一节视频课，每周交流一次，每周教务处听课一次。给每个人公平的讲课机会，选拔参赛，如果表现不理想，换人参赛，借此对青年教师加压、指导，促进其快速成长。
三是教学视导制。由教务处牵头，每个周都进入班级推门听课，了解学生在课堂的学习情况，了解教师备课、上课、批改作业情况，指出问题，推广方法，提高课堂效益。
因为加强了制度建设，并保证落实，所以我校教师的日常课堂有序而高效。教务处做好日常上课规范检查，每节课谁上课，上什么，学生反馈情况如何，都有详细记录，随时公示，表扬先进。在这种氛围下，谁也不可能偷懒，也带动了其他老师的上课积极性。老师精心备课，认真批改作业，及时帮助学生答疑解惑。
2.借助教研跟进，深耕指导
我校坚持集体备课活动制度，每次教研，都由有经验的老教师和骨干教师进行面对面通教材。每节课学习重难点是什么？如何讲？课后习题怎么处理？易考题型如何练？我们都进行了“细备”。特别是对新入职的新教师，实行“一助一”的点对点备课，从而有效把握重难点，化解教学疑问。
语文、数学和英语学科每周都会按时齐聚录播室举行教研活动。观摩优质课、听校内课、评课、集体诵读达到常态化。老师们相互学习，共同进步，为提升教学工作做好了充足的准备工作。
本学期，我校充分利用每天第八节课时间，将各学科集体备课与教研时间进行了规划，做到天天有任务，周周有重点，月月有交流，极大地提高了老师们研讨的积极性。
3.重视质量监测，比对帮扶
从18学年度开始，我校就加大对教学质量的监控措施，每个月实行一次同学科阶段测试，拉紧教学质量这根弦。学校统一时间，平行班级统一测试，并根据测试成绩对三率、问题等进行大数据的质量分析。平行班级是否均衡？学生各科发展是否均衡？比对上次成绩三率有无变化？变化的原因是什么？有没有进步的空间？成绩提升的关键点在哪里？对薄弱班级、薄弱学科及时帮扶、调整，找差距，找原因，共促进，求提高。老师们有了方法，增强信心，全校形成了争先恐后、百舸争流的良好氛围。在上学期和本学期的质量分析中，我校各班级学科差异不大，均衡发展，这也是加强平日质量监控的效果。
（三）以研促教，踏踏实实推教师成长
我校一直重视教科研工作，采取一抓教师专业引领（“骨干引领”），二抓同伴互助（“一助一”结对），三抓教师行动反思（听评课与反思论文）的方式，积极参加各项培训，各学科的课题研究工作齐头并进。本学年我校参与的德育类课题《农村小学德育现状研究》、综合实践类课题《公民教育基本经验研究》、“十三五差异课题”《农村小学班本化研究》、《教师专业阅读研究》已顺利结题，科学类《益智教育研究》正准备资料进入结题阶段，申报的十四五课题《小学农村劳动教育研究》、《小学科学实验教学有效性探索》已顺利通过课题申请。
在我们小学全体师生的共同努力下，我校的教学成绩稳步提升。学校的发展也成就了教师的成长。在2018年2月公布的学科带头人培训人选中，我校就囊括了语文、数学、品德、科学、综合实践五大学科。本学年，我校在上学年被评为市教育教学优秀单位的基础上，一名教师获得省特级教师荣誉称号，一名教师获得名校长荣誉称号，一名教师获得市名师荣誉称号，一名教师获得市教学能手荣誉称号，八项区级小课题顺利结题，一项成果获得区教育教学社科奖，一名教师执教省公开课，3名教师执教市优质课。这一串串闪光的荣誉，都见证了我们小学团结拼搏、无私奉献、砥砺前行的精神。
二、今后打算：砥砺前行扬新帆
（一）加强学习，提升教师敬业精神
思想提高了，才能进步。下一阶段，我们将继续加强各类学习。继续在老师中开展以“（讲理论、比干劲），（讲大局、比贡献），（讲团结、比进步）”的“四星”活动。工作时间不满5年的青年教师争当“希望之星”；中层干部、行政后勤人员争当积极为一线服好务的“服务之星”；教师师德体现“学生喜欢，家长满意，学校放心”的“师德之星”；全方位提高自身素质，在教改科研中取得成果的“教改之星”。以四星评比活动，提升教师的敬业精神，为更好地投入教学奠定思想基础。
（二）抓实细节，推进工作有序开展
学校德育工作计划 上周总结：
1. 教室读书特色文化布置评比中一（1）等16个班级获一等奖，个别班级存在图书量少、装饰贴图多，学生作品少等问题，请做好弥补。
2. 月测阅卷如期完成，各科老师针对情况查漏补缺，有计划安排好教学与复习。
3. “让课堂更高效”研讨课中，高红霞老师准备充分，课堂效果好。
4. 备课签阅情况正常，无不按时送签现象。课堂未发现违规。
5. 校园明星评比基本完成，本周按要求做好相应展示布置。
6. “两操”有明显进步，尤其广播操，本周继续做好踏步及动作规范要求。
7. 课间学生在硬质水泥场地追跑踢球仍较多，各班做好管理要求，德育处继续加强检查通报。
8. 开展了学生安全乘车上下学的教育，及发放告家长的一封信，各班做好督查。
9. 完成了智慧校园创建工作方案。
10. 校园卫生保洁效果好，五（1）、五（3）、四（5）、三（3）、（5）课间学生到位早，清洁区能保持始终干净。
11. 尊师、文明礼貌教育到位，师生互相问好声不断，希做好鼓励。
12. 值周工作各老师能做好按时到岗，正常巡查，严晗、陈松梅表现最好。
下周工作计划
1. 开展师德考核（李井祥）
2. 读书活动现场会准备（各班完成各教室门室外展示台布置）（沈秀琴、张远波）
3. “让课堂更高效”研讨课之（四）（张远波 季洪波 侯学金）
4. 各班完成校园明星展示（每班教室外，由学校统一格式发至各班）（陈胜靖张远波魏运凯）
5. 特殊困境学生信息登记（李红惠）
6. 迎接省控烟抽查（华海波）
7. 加强交通安全教育（重点乘车上下学教育）（付大勇）
8. 校园安全隐患排查（郑明）9. 统计并维修教室多媒体（余霖）
学校德育工作计划 一、指导思想: 以\\\"以人为本\\\"的思想为指导，以“做高尚的人
做健康的人
做进步的人”为育人目标，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。德育活动要讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。巩固校园文化建设成果，强化学生个体，良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。
二、工作要点：
1、发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。
2、结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。首先继续做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。其次做好学困生的思想教育工作，通过三心一访，与家长常沟通，形成施教合力，严禁有体罚和变相体罚学生现象。
三、工作目标: 抓好德育基础教育，培养学生良好行为习惯。
1、主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在走廊跑跳、不打架，积极参加兴趣小组活动。队列、早操、各种集会做到快、静、齐。开展文明班级、文明学生评选活动，学校加强对学生养成教育专项检查评价，每周一评，每月一小结。
2、加强科普教育。利用多种形式对学生进行从小讲科学，爱科学的培养，开展好学生的科普知识竞赛活动。
3、继续加强对学生的法制教育，交通安全知识教育，知识教育的主题活动，通过图片展览、观看教育片、召开主题班队会等形式，把这些知识灌输到孩子们心中，培养他们遵纪守法的良好习惯。
4、开展丰富多采的少先队活动。
四、各学月主题活动：
各月德育工作是学校工作的重要组成部分，我校将严格常规管理，注重养成教育，深入开展各项活动，为构建和谐校园而不懈努力！
活动安排： 二月份
1、制定德育工作计划。
三月份
1、开展庆祝“三八妇女”节感恩系列活动。
2、大力开展“学雷锋、树新风”活动。
3、开展“春天，我和大自然有约”主题春游活动
四月份
1、做好校园艺术节的准备工作
2、4.30开展校园艺术节系列活动
五月份
1、开展 “小能手”五一系列主题活动。
六月份
1、开展庆祝“
六、一”儿童节系列活动。
2、开展班主任工作经验交流会。
七月份
1、期末总结。
2、学生暑假实践活动。
学校德育工作计划 一、指导思想：
以《吉林市教育局20xx年德育及校外教育工作要点》为指南。以爱国主义教育为主线，以养成教育为重点，以师德教育为保证，以学生为本，关怀学生生命安全，让学生自我发展，大处着眼，小处着手。在德育内容上注重小、近、实，抓准实质问题，讲究实际效果。健全学生品格，提倡人人发展，努力培养举止文明、心理健康、富有创新精神的吉化九小特色的红叶少年的小学生。
二、工作目标：
1、加强队伍建设，打造创新型德育工作队伍。
2、加强红叶少年评价，打造富有创新精神的红叶少年。
3、抓实抓细德育的常规工作，促进规范管理。
4、抓好抓实主题教育活动，丰富德育内涵。
三、工作思路：
（1）精———加强班主任队伍建设，打造能出精品成果的德育工作队伍。
（2）细——管理细化，加强对红叶少年评价和学生常规的管理，向管理要质量。
（3）新——开展丰富多彩的活动，用新观念、新方法陶冶学生高尚情操。
（4）真——真正抓好班级、少先队和学科的主渠道育人途径，强化学科德育功能；实施学校课程的全员德育和全过程德育。
（5）实——实实在在落实好日常行为规范，在养成教育上下功夫，从小事入手，培养良好的行为习惯。
四、主要工作及措施：
（一）加强队伍建设，打造一支创新型的班主任队伍。
1、建队伍重培训。加强班主任队伍建设。根据上级有关文件精神，加强对班主任工作的管理和培训。加强理论学习，鼓励班主任阅读有关优秀理论书刊，开好班主任例会，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，从理论层次上提升班主任，达到学习先进经验的目的，同时促使他们科学管理班集体。其次，要求班主任使用好《班主任工作手册》，对班级晨会作好相应的安排，分解、落实学校各月份的教育要点，使学校的各项德育工作能真正落到实处。
2、建制度重落实。完善各类考评方案，加强常规管理，促进学生行为规范的养成。
3、建模式求发展。落实好学校的“三知”德育模式，结合学校的班会、队会、国旗下讲话等活动有针对性地对学生进行“知理、知行、知恩”三知教育，以德育校本为载体，学会做人和做事；以自我管理为途经；学会生存和生活。以感恩教育为特色，学会爱已和他人。
4、抓管理求创新。充分发挥学校德育工作领导小组作用，将责任落实到人头，加强对德育工作的计划、督促及考评。
5、抓比赛树典型。以抓比赛树典型为契机，通过开展博客比赛和班会的评选活动；从中发现典型，并积极选树典型。
6、重科研求实效。以科研课题研究为先导，用科研引领德育各项工作水平的提升，本学期将加强德育科研工作的过程指导，做到两到位：指导到位、管理到位，在实施过程中注重积累有关课题方面的材料，为课题结题做好准备。
（二）加强红叶少年评价，打造富有创新精神的红叶少年。
1、抓宣传重引领。红叶少年评价是我校的特色工作，对落实德育理念和学生培养目标起到了积极的促进作用，本学期加大了宣传力度，让红叶精神深入教师、家长、学生，打造评价文化，以红叶的精神引领学生成长，以片片红叶记录学生的成长历程。力求把九小学生打造富有创新精神的红叶少年。
2、抓过程重评价。本学期为了更好的落实红叶少年评价工作，在德育方面重品行的评价，新增加了“仪表、规范、作习、自理”四项评价，为了让评价落到实处，下发了吉化九小“自理和爱心”评价手册。让家长每两周对孩子的表现做一次综合评价，每学期共计八次评价。
3、抓管理出特色。抓评价考核的管理，让评价落到实处，特别是注重调动家长的评价，让家长参与我们的评价，发挥家长的作用，使红叶少年评价真正落到实处，更好的为学生发展服务，让红叶少年评价工作真正成为九小的特色。
（三）、抓实抓细德育的常规工作，促进规范管理。
加强养成教育，把小学生行为规范和守则细化成训练要求。如：上学、放学的路队：每天进校时向老师问好的训练。强化学生“说好话、走好路、排好队、做好操、吃好饭”的行为习惯的养成教育，切实提升我校学生的精神面貌。（本学期，班主任老师从常规训练入手，根据学生身心特点，结合各年级实际，有针对性制定和开展德育活动，形成各班自己的德育特色。）
1、抓活动促养成：通过思品课，明礼导行，学科教育抓美育熏陶，班会活动抓养成训练，榜样示范抓正面引导，校园文化抓环境陶冶，家庭教育抓品行自理等途径，从明礼入手，典型示范、训练养成、检查督促、评价表彰来提高活动实效。
关键词：财商；数学；教学；教材
“财商”是我校的特色教育之一，它是一门综合性非常强的课程。财商教育目的是让孩子们从小树立正确的金钱观、消费观和财富观，并懂得如何存款、如何获得利息等理财知识。一谈到财商教育大多数人的第一反应就会跟数学紧密地联系在一起。事实也如此，我校财商教育的第一批主力军主要也来自教学一线的数学老师。所以如何在数学教学中尤其是数学综合与实践性活动课中渗透财商意识，如何更好地挖掘数学素材，如何在财商教学中利用数学知识来解决问题，都成为了我们要研究的问题。下面我就结合我校的数学教学实际，谈谈自己的几点思考。
一、深挖教材。学理财
新人教版笛Ы滩闹杏泻芏嗄谌萆婕暗讲粕探逃，我们要深挖教材的知识，在教学上不仅仅让孩子们懂得知识，还要学会应用，逐步培养孩子的数学素养和数学能力，在潜移默化中学会理财的知识。如：一年级的《认识人民币》，二至六年级的《统计》，三、四、五年级的《整数、小数、分数、乘除法》中有很多计算和解决问题是涉及到购物、买门票、合理消费等知识。六年级的《百分数应用》蕴藏着更多的打折、存款、利息、保险等理财知识。在教学中，我们不仅要教孩子们数学知识，还要深挖教材背景、文化等知识、拓宽思路，真正让孩子们学数学、用数学，做到学以致用。
我们整理了教材，以教材为基础，深挖教材，合理提炼财商知识，在教材的基础上，我们又增加了一些新知识，拓宽了学生的思路，增加学生的知识面，提高学生的财商意识。如：周若男老师利用财商短课教孩子们《认识货币》时，带领学生从大小、颜色、图案三方面认识货币后，学生会自己上网查资料、小组合作讨论、请教大人等方法自主探究学习欧元、美元、日元等外币，在课堂上汇报交流，讲得头头是道。这样的学习不是停留在数学学科认识货币面值和等量兑换的教学目标，而是带领孩子走进货币，了解历史，知道货币背后的故事。
二、巧设练习，懂理财
数学教材中融入了很多的财商的小知识，我们要把这些散落的零零碎碎的知识整理成一类，就像把一颗颗珍珠串成一条项链才更能体现它的价值。财商总共七大主题：劳动教育、勤俭节约、科学理财、合理消费、无私奉献、诚实守信、勇于创新。
以消费为例，从一步计算到两步计算，从解决简单问题到复杂问题，从整数、分数、小数、百分数、折扣问题中都有合理消费等问题。因此，我们可以把这类问题理成一类，精心地设计练习，让孩子们在练习中懂得怎样消费更合理。
（一）多层次设计练习
练习设计要体现多层次，让不同层次的孩子得到不同的发展，让更多的孩子参与到数学学习中来，让数学教学更多有效。
A.基础练习
1.王老师带着三（8）班32个同学去公园，成人票每人8元，儿童票每人5元。共要付多少元？
2.星期天，妈妈带小红和她的2个同学去看电影，电影院门口的牌子写有：成人票：25/张，儿童票：15元，张。小红的妈妈一共要付多少元？
B.提高练习
1.参观海底世界，个人门票每人40元，满30人可购团体票，8折优惠（即每人32元）。现有27人去参观，怎样购票最好？
2.学校组织夏令营去三国场面，三国城的门票是个人门票价30元，满30人可购团体票，每人24元，现去了26人，怎样购票最好？
3.游乐园玩碰碰车，个人票lO元，团体票包场300元，限40人。三（5）班34名同学就付多少钱最划算？
C.拓展练习
某公司的门票是每人10元，20人以上（含20人）可以买团体票，按7折优惠，即每人7元，在人数不足20人的情况下，最少多少人时，买团体票比买普通票所花的钱少？
（二）多角度设计练习
除了练习的层次外，我们还要多角度地思考。要多设计了一些趣味性的练习，设计的点要多，面要广。可设计“合理的使用零花钱”“我的压岁钱”“小鬼当家”“旅游中的数学问题”“我的网购经历”等练习，让我们的数学显得更实用、更有效。网络购物在生活中有着举足轻重的位置，于是在练习中，我就展示了亲生经历的购物全过程，让孩子们实实在在地体验了一把如何购物更优惠。
1.德国受氏晨曦进口牛奶每瓶12.5元，波兰妙可全脂牛奶9.9元每瓶。运费12.5元，买4瓶德国牛奶5瓶波兰牛奶共用了多少元？12.5×4+9.9×5+12.5=112（元）。
2.中粮网购中规定价格超过100元，重要不超过10千克，可免运费。于是她又购了小瓶的德国爱氏晨曦进口牛奶3瓶，每瓶3.8元，现在只需要多少元？12.5×4+9.9x5+3.8×3=110.9（元）。
通过计算可以清楚地知道网购中隐藏的折扣问题，怎么选择更合理，更优惠，原来多买了3瓶牛奶，结果价格却还便宜了1.1元。通过计算让孩子们体验用数学知识可以解决很多理财知识，数学就在我们的身边，数学原来这么神奇、这么好玩！
三、综合运用，会理财
生活中处处有数学，在数学综合实践教学中，我们可以开展丰富多彩的数学体验活动，让孩子们在玩中学，在学中玩，真正让数学用于生活。
（一）体验
在学完《认识人民币》《等量代换》《统计》等知识后，我们结合实际，开展一些数学活动。如：人民币的兑换、校币的兑换、等量代换、以统计生活班级同学压岁包、家庭一天开支等活动，在体验中学会理财。
（二）感悟
在实践中体验、在体验中感悟。为了体现数学教学的有效性，我们在假期还设计了一套实践活动课程，让孩子们用数学知识和方法来“记账”“来当家”、会“货比三家”，通过实践活动，并写出自己的收获和感受，在实践中感悟到理财的重要性。
（二）成长
在实践的路上只有不断体验、不断感悟和反思，就会不断地成长。如我们班的邵楷同学在数学小论文题目就是《巧用折扣学理财》，从自己的生日中提出课题研究方向、内容，并用数学知识解决了生日上的数学问题，让自己得到了成长。下面我记录一部分：
生日前选择：我来到我们家附近的“西嘉士”餐厅，第一款的优惠折扣是这样的：充值1000元的卡，每次小消费打8.5折，第一次消费在打折的基础上还可以直接减去200元的金额。那我们来计算一下：用完卡里的1000元，我们可以消费多少原价的食物？1000/0.85+200=1376元，啊！是1376元。
