时间：2023-07-10 17:33:29
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇土木工程在生活中的应用，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
为了自已提高自身各方面的素养，考虑到自身的实际情况，我填报了中国农业大学校远程网络教育的土木工程专业。三年来,我除了认真学习牢固掌握专业知识，还以寻求自身多方面发展为目标进行各式学习的社会实践。这些都培养了我的责任感和一定的工作能力，每一项任务我会用我积极，学习，奉献，合作的态度去完成。
三年的锤炼，筑就了我扎实的对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，坚信在中国农业大学校学习的知识在我的人生定有用武之地。
【土木毕业生自我鉴定二】
今年毕业了,即将走入社会.在大学四年中,我本着学好本专业,尽量扩大知识面,并加强能力锻炼的原则,大量汲取知识财富,锻炼了自己的各种能力,我努力的学习专业课,深研专业知识,并取得了较好的成绩,本人在几年中系统学习了力学,土木工程,材料力学,结构力学,建筑材料,混凝土结构与钢结构,房屋结构,施工技术与施工组织等课程.
通过几年的学习,本人具备以下几方面的知识与能力：
1、具有较扎实的自然科学基础,了解当代科学技术的主要方面和应用前景.
2、工程材料,结构分析与设计,地基处理方面的基本知识,掌握有关建筑机械,电工,工程测量与试验,施工技术与组织等方面的基本技术.
3、具有工程制图,计算机应用,主要测试和实验仪器使用的基本能力,具有综合应用各种手段查询资料,获取信息的初步能力.
4、了解土木工程的主要法规.
5、具有进行施工管理和研究的初步能力.
在课余生活中,我还坚持培养自己的广泛的兴趣爱好,坚持体育锻炼,使自己始终保持在最佳状态;为提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力,我积极参加社会实践,这些经历,不仅增强了我吃苦耐劳,自理自立的能力,还提高了我与别人合作与交往的能力.
我是一个外向型的人,性格开朗活泼,待人处事热情大方,生活态度端正向上,思想开放积极,能很快接受新鲜事物,我最大的特点是,热心待人,诚实守信,具有创新和开拓意识,勇于挑战自我,为人处事上,我坚持严于律己,宽以待人,良好的人际关系正是建立在理解和沟通的基础之上.
最后一个学年是我们这些在校学生积级开展社会实践,将在校所学的理论知识广泛地运用于实践当中的一年.在这一年的时间里,我先后在宁夏大学新华学院建筑工地以及贺兰县城建局实习.在新华学院的工地上的实习,让我切身体会到作为一名建筑业从业人员最真实的工作状况.从事建筑业将意味着在往后的时期里,充斥着我工作生活的将是钢筋、混凝土、水泥、砂石以及数不清的砖块瓦砾。
在大多数时候我必须在炎炎烈日下暴晒,在尘土飞扬中穿梭.干建筑这一行的确很辛苦,我也羡慕那种坐在干净的办公室里吹空调以及有规律休息日的工作.最初在工地上实习,我的决心也曾经动摇过,但随着我对这个行业渐渐地适应,我开始慢慢地感受到建筑业的魅力.通过将在学校里学习过的各种理论知识正确运用到实际当中,再经过一段时间的辛勤工作,一座庞大的建筑物就会拔地而起,这种成就感是别的行业比不了的.在工地上的实习,我从完全陌生到渐渐适应,窥豹一斑到慢慢地融会贯通.这个过程不仅让我的专业水准上升了一个档次,对坚定我从事建筑业的信心也奠定了一个良好在基础.
【土木毕业生自我鉴定三】
在校期间学习认真刻苦、吃苦耐劳，有上进心。为人诚恳、虚心好学、能够正确对待、处理生活及工作中遇到的各种困难，思想积极上进，接受能力和独立能力强，有很强的团队精神和集体荣誉感。做事认真负责，有很强的责任心。秉承山大扎实、厚重的学风。为人正直、诚信、稳重。有强烈的上进心、事业心。有很强的对环境的适应能力，可以很快融入集体。工作学习认真踏实，能够吃苦耐劳，责任心强。
性格外向、开朗，有良好的人际关系和一定的组织能力。做事认真负责、积极肯干。我有信心在今后的工作岗位上发挥自己的才能!积极的人生观，在我的字典中没有“放弃”，始终坚信只要努力没有什么不可以。做事认真负责，具有较快掌握一种新事物的能力。我的格言：也许我不是最好的，但我会做得更好。知识面广泛，头脑灵活，思维开阔敏捷，极富创新精神。
【土木毕业生自我鉴定四】
回首往昔的学习、工作、和社会实践生活，本人有渴望、有追求、有成功、也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。
在思想上，能够作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。令我最自豪的事情是经过不断的努力学习和提高自己，我顺利的加入了中国共-产-党，并且成为一名光荣的党员;学习、工作上，为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识，对本专业一丝不苟，并非常注重实际操作能力，除了理论学习之外，我的实践能力也得到非常大的提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考; 在生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。
面对过去，我无怨无悔;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。我自信能凭自己的能力和学识在以后的工作和生活中克服各种困难，用自己的学习能力和分析处理问题的协调,不断实现自我的人生价值和追求的目标。
【土木毕业生自我鉴定五】
回首往昔的学习、工作、和社会实践生活，本人有渴望、有追求、有成功、也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础
(一)有利于建筑学专业
学生用自己之所长更好地把握结构技术原则建筑学学生善于形象思维，动手能力较强，在教学过程中通过制作、演示结构和结构构件模型，让数学水平、力学基础有限的建筑学学生能直观地理解结构的作用、结构工作的形态，再通过自己动手制作结构模型，加深对结构与造型之间更深层次联系的认知能力。
(二)有利于增强学生的结构感知力
建筑师和结构工程师应该从不同的层面掌握结构知识。培养建筑师的结构素养，应侧重于结构基本概念和结构的一些总体问题理解，在方案设计中将结构融入建筑中，实现艺术与技术的统一。在教学中引导学生进行结构造型能更直观地理解结构构件因截面的不同、材料的不同、尺度的不同在不同受力状态下工作性能特征和变形规律，通过整体结构造型把握结构的基本组成原则和规律对房屋整体刚度、变形、稳定性等的影响，从而引发学生对不同结构形成不同房屋造型的探讨。
(三)有利于激发学生主动学习结构知识的兴趣和创新能力
主动是学习之本，兴趣是动力之源，通过引导学生自己进行结构造型制作实践知识的获得过程，在课堂上展示自己的学习成果，互相交流，互相学习，让学生在学习中找到乐趣，找到自我，同时也能提高学生发现问题，解决问题的实践能力。
二、结构造型在建筑结构课程改革中的实践
(一)通过制作和演示结构模型
从不同层次形象地把握一些重要的结构概念“结构”这个概念，在宇宙万物中无处不在，小到原子结构，大到天体结构，因此要了解建筑中的结构基本概念，如构件的基本受力状态、结构的平衡、稳定、变形等问题，在日常生活中很容易找到与之相关的实例，从生活常识着手引入结构概念，引发学生在生活中发现结构问题，并在制作模型和构件造型过程中，初步学会解决一些结构问题，如不同截面形式、不同材料、不同的尺度关系对结构不同的受力状态、结构的稳定和变形的影响。
(二)结合建筑设计课程
制作相关课题的结构造型奈尔维曾说:“建筑是而且必须是一个技术与艺术的综合体，而并非技术加艺术。”从这个角度讲，结构是重要的建筑元素，建筑师从方案设计之初就应该而且必须融入结构表达技巧营造出符合功能需求的空间和具有创意的建筑造型。结构与造型有机结合是实现建筑技术和艺术合一的有力媒介，结合建筑设计课程，针对具体的设计课题引导学生进行结构造型，眼、脑、手并用从建筑师惯用的美学角度体会力与形的关系，探寻结构架构空间的基本自然规律，实现空间与结构的对位实践证明这样的方式能激发学生学习结构知识的兴趣，改变结构在他们的固有的思想里就是枯燥的计算的观念，从而对结构在建筑造型和建筑内部空间的形成的贡献有了更进一步和全新的认识。
(三)结构造型环节活跃了课堂气氛
高校的人才培养应注重引导学生正确的学习观和学习取向，注重培养学生的潜在学习能力和创新能力，因此课堂教学改革势在必行，教师从知识的传输者变为指导者，学生从知识的被动接受者变为知识的主动建构者，将“自主、快乐、高效”的理念用于课堂实践，如开设一些生动有趣的小实验，用一些简单的绳子、木板、塑料管或几个人一组互相拉、推、托举，通过生活常识和身体去体验结构的各种受力状态和特征，分组进行给定题目的结构造型制作，并在此过程中进行相互讨论，团队合作、成果展示汇报等，为学生设置这样的开放式的教学情境，我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂，学生对知识的接受效率得到较显著的提高。
三、总结
一、数学课堂实施“生活化”教学的优势
1.数学教学“生活化”能提高学生的学习主动性
学生在生活中已经产生了一定的认知能力，如果能通过将数学学习同日常生活结合起来，就能够充分地调动他们的好奇心和主动性，学生会对数学产生浓厚的学习兴趣，主动地去探究知识。兴趣是最好的老师，有了兴趣自然有了学习的动力。教师通过对学生们耳熟能详的事物进行结合，自然能调动学生与教师互动起来，从而更好地提高教学效率。
2.数学教学“生活化”能够帮助学生加深对知识的理解程度
数学的特点就是知识的抽象化，而学生在接触到这些抽象的知识以后，虽然很多都在课堂上掌握了，但具体能够理解多少、又有多少疑问却难以控制。这样的知识点其实掌握得并不牢固，时间不长就会遗忘;由于过于抽象，回忆的难度也非常大，久而久之教学的效率就大大折扣。教师如果能够充分地联系到身边看得见、摸得着的东西，让学生对熟悉的东西进行记忆，那么教学的效果将会事半功倍，收获到意想不到的教学效果。
上面说了这么多，我们来举个例子说明这其中的优势。比如职高的学生没有学过对数，如果对他们讲授对数的概念和应用，很多学生都会产生不知所云的感觉。为了引导学生们对对数产生兴趣，教师可以联系城市的人口进行介绍：“城市里有800万人，现在有一个好消息要人传人地在城市里传播。如果传播的效率是每隔一小时传播一次，那么24个小时能传遍所有人么？”一开始学生们觉得800万是个天文数字，怎么可能在这么短的时间里传遍每个人呢？我就开始引导他们：第一个小时知道这个消息的人就变成了1+2=3个人，第二个小时就成了1+2+6=9个人，那么三个小时就是27个人。那么24小时是多少人？这些数字是31、32、33……324。那么当n小时以后呢？3n能大于8000000么？这就是对数的学习，一下子同学们对对数就明白了，也产生了学习对数的兴趣。
二、用“生活化”教学来提高数学课堂教学效率
1.教师要提高用“生活化”教学的备课水平
相比较传统的授课方式，“生活化”教学要求教师能够根据课堂的情况随时调整生活化内容，这就需要教师在备课时要对教材和相关的素材做到精心准备，整合成“生活化”的教学内容，再运用合适的教学方式，在课堂上开展“生活化”的教学，因此其备课水平和工作量都有了大幅度的上升，同时对教师自身的要求也大大地增加了。教师的所有备课就是要做到课堂上有的放矢地开展教学，这需要教师除了精通教材内容、教学手段、方法的基础上，还要成为一名合格的“编剧”和“导演”，让每一名学生都能涉及到课堂的“生活化”场景中，学到更多的数学知识。
2.要充分做好教学内容“生活化”引申
要充分地利用好教材中与学生生活相关的内容素材，本身现在的数学教材中就有很多与学生生活相联系的内容，教师应该利用好这些素材。这些素材是来自于实际生活及社会生产，并且一般都配有故事或者图片，简单明了，趣味性十足。有的知识还配有小实验，教师应根据学生们的反映，让每一名学生都能够动手操作这些实验，及时激发他们的学习兴趣，上好每一节课。
3.用“生活化”教学培养学生对数学的学习动力
比如下面这道题：已知x、y、z均大于0，求证（x+z）/（y+z）>x/y。这是道典型的数学题，很多学生一看就烦了。可是我们可以转化一下，给这道题包装一个美丽的外衣。比如针对土木工程或者建筑专业的学生，可以把x、y、z看作是一个房间的窗户面积、地面面积和增加的面积。建筑学中有这样一个知识，就是民用住宅的窗户面积要小于地面，但考虑到采光的要求，窗户面积与地面面积比例不能小于10%。那么增加相等的窗户面积和住宅面积，请问采光条件更好还是更差？学生们一看到这个就无比亲切，纷纷积极地通过计算得出采光条件变好了，即（x+z）/（y+z）>x/y。通过用“生活化”的教学方式，使学生们对学习数学产生了兴趣，动力十足，使课堂上的教学效率得到明显的提高。
【关键词】现代高层建筑；建筑设计；主要发展趋势
1高层建筑设计原则
（1）统一性原则。主要设计师要能够结合已成的城市的整体布局，本着统一性原则，对新建的高层建筑合理的规划和充分的布局。1）充分意识到距离和高度在整个高层建筑设计中的重要性，不要让建筑无显得拥挤不堪。在道路转弯拐角处对独立的高层建筑进行合理设计，与现在的道路景观融洽结合，充分体现出新建的高层建筑的美感。2）高层建筑的集体、统一布局，使高层建筑与城市整体设计十分和谐。3）充分体现出高层建筑设计的独特性质，不要设计出许多雷同的建筑，没有自己的独特个性。
（2）尺度和谐性原则。在设计新的高层建筑过程中，要对以下几个地方进行明确的把握，一城市尺度，二街道尺度，三细部尺度等。要使高层建筑设计与现有设计保持和谐性和统一性，需要根据具体的问题做具体的分析，在各个建筑细节方面留出合理的尺度和可更改的间距。于此同时，设计过程中也要坚持所有建筑物和谐性原则，避免重复对某种尺度的重复使用。
（3）局部形象尺度识别性原则。高层建筑中局部形象也十分重要，只有对局部形象尺度把握好，才能让整个高层建筑的整体布局显的比较和谐。在高层建筑设计过程中，屋檐尺度、台阶尺度和楼梯尺度等都要进行十分合理行的规划，只有这样才能提高整个高层建筑的美观度。如过不根据实际情况，就对局部形象尺度做出更改，势必会影响整个高层建筑的功能和整体美观度。
2高层建筑设计注意要点
（1）高层建筑防火设计须知。现在生活中火灾越来越多，来源越来越广。其中高层建筑的火灾类型不仅呈现出了多样化的特点发生的数量也越来越多。值得注意的是高层建筑物中人口众多，分布较广。而且高层建筑物的内部电气设备十分广泛，为火灾的发生埋下了许多安全隐患。比如，电线安装时线头外露，以及使用过程中超负荷使用，都容易发生一些列灾害，从而引起火灾事故的发生。日常生活中，热门，人们随意丢弃的烟头，点燃易燃易爆物品而引起的火灾。这就要求我们高层建筑人员在设计的过程中就要必须严格按照防火设计要点进行设计，紧抓设计要点，提高防火性能，确保在火灾发生后，让人们能在最短的时间内逃离灾害现场，并且有火灾引起的灾害降到最小化，最大范围内保护人民群众的生命和财产安全。在设计高层建筑的防火设施时，要充分考虑到整体布局的通畅性，还要考虑到与周边建筑物体的整体协调性。让现有的高层建筑与原有建筑物恰到好处的融为一体，不突兀。在设计内部消防栓的位置时，要保证能让每个消防水枪能够到达同一楼层内的各个角落，不能留有有死角。划分重点的防火区域，对重点区域的防火性能、耐火性能着重把控，保障建筑物建成后的良好性能。因此，在建造高层建筑时，相关的配套设施建筑一定要完善，在选择材料时，一定要尽可能的使用防火性、耐火性相对较高的材料来完善整个建筑设施。从源头上降低火灾发生的可能性。与此同时，也要做好火灾预警装置设施的建设，一旦出现安全隐患，能够及时通知人民群众撤离和消防人员迅速出警，把火灾消灭在源头，以确保人民群众的生命财产安全。
（2）高层建筑的电气设计。高层建筑中，电气设计主要有以下三点，供电电源的选择、电梯的设计以及应急照明三个方面。其中供电电源选择为：配备供电电源时可采用的方案有三种，第一提供供电电源时，要选择两个不同发电厂的电源，在一个供电电源出现故障问题时，另一个可以继续使用；不影响人们的日常使用需求。第二选择两个不同的变电站，来提供使用供给；第三，使用一个由区域变电所提供的一个供电电源，还需要一个设备自身的供电电源。其中，第三种建议比其他两种在经济上更为合理些。因此，第三种供电电源方案，是目前许多高层建筑的首选。一旦发生例如地震、火灾等次生灾害时，首先要保证电梯正常运转，及时疏散人群，为准备救助人员提供方便。安装应急照明时，要尽量安装在安全疏散的楼梯口内，消防电梯旁边，消防控制室内，变电、配电室内、防排烟机房等相对重要位置上，这样，在电源断电的情况下，也能够清楚的看清应急照明设施的位置，为开展救援工作提供方便，当然，这也从另一方面体现出现在高层建筑的人性化设计。
（3）高层建筑的节能设计。就目前形势而言，我国的经济支柱产业就是建筑行业。建筑行业消耗着我国百分之三十的能源与资源，并且每年还在持续上升。但是这也对未来可持续发展战略造成非常严重的威胁。这就迫切需求高层建筑设计人员对新的建筑物体的设计方式进行改变，将低能源、低资源的消耗理念融入到建筑中去，让“绿色建筑”的设计理念与高层建筑设计思想相互融合。
3结束语
虽然我国现有的高层建筑在大力、不断的发展形式中，而且也产生了一定的成绩，但是随着人们生活水平的不断提高，对高层建筑的设计水准要求也在不断提高。因此建筑设计人员就要通过不断的努力学习与研究，并且能够充分的考虑到各方面的实际使用因素，坚持以人为本，随着人们的审美水平的提高而提出越来越多的设计理念，以及不断变化的设计风格。
参考文献
如今，当iPhone、iPad成为“潮男”、“潮女”们的“掌中宝”，当车载GPS为司机指引方向，当3D电影为观众带来身临其境的感官体验……科技改变了我们的生活，随着科技的不断深入创新，生活也会随之变得更加多姿多彩。
校园涌动“创新潮”
在新疆大学信息科学与工程学院的副院长办公室里，记者见到汪烈军的时候，他正在整理创新实验室的相关汇报材料。
记者在采访汪烈军之前，曾经参观过信息科学与工程学院的创新实验室，在跟一些同学的交流中了解到，开学至今，每天都会有许多大学生在实验室进行各种科研活动，实验室的科研氛围浓厚，很多大学生乐此不疲。
“创新实验室主要针对比如亚太大学生机器人大赛、全国大学生电子设计大赛等大学生专业性比赛，以及实训项目、国家级的大学生创新实验项目，还有老师的科研项目等开展科研实践和创新。这个学期，我们又成立了信息安全和计算机应用技术两个新的创新实验室。”汪烈军介绍说。
记者发现，实验室里堆放着大量的耗材，如果管理不当，很容易造成丢失和不必要的浪费。如何解决这个问题，汪烈军说：“为了解决耗材的出入库管理这个难题，2008年实验室建立了网上平台，耗材出入库都必须进行网上登记。”
在参观机器人实验室的时候，记者看到2011届机器人队的队员卢帆正在给下一届的队员进行技术指导。从制作机器人毫无经验到给学生当“老师”，卢帆在实验室经历了两年时间。他对记者说：“平时老师对我们报送的科研选题进行指导、辅导，而我们对实验室进行日常管理，不仅提高了我们的实践创新能力，而且在相对宽松的环境里，也锻炼了我们的组织、协调和管理能力。”
随着实验室培养出来的学生在亚太大学生机器人大赛、全国大学生电子设计大赛等比赛中取得优异成绩，新疆大学的创新实验室在全疆高校中的名气也越来越大，一些高校的老师也慕名前来参观学习，甚至也萌生了在自己学校建立创新实验室的想法。前不久，一所高校的实验室负责老师请汪烈军去做咨询，当得知该校准备花30多万元购买一套做电路板的设备时，汪烈军提出了反对意见。他认为，成立创新实验室光有热情和资金是不够的。好钢必须用在刀刃上，该校花30多万元购买一套这样的设备，却只有个别几个学生能用，使用率比较低，还不如把买设备的钱用来给学生买耗材。汪烈军说：“建立创新实验室必须具有一定的基础，这个基础包括三个方面：第一是师资力量的积累；第二是学生的梯队建设；第三是财力。”
记者问汪烈军：“现在很多满腹经纶却眼高手低的大学生常常被企业拒之门外，这种局面如何改观？”汪烈军不假思索地回答道：“学生必须提高自己的动手能力。你看现在那些既有学历又有创新能力的大学生成了‘香饽饽’，不是他们去找工作，而是工作来找他们。创新实验室培养出来的毕业生，很多找到了好的工作，也有很多上研或者被保研。其实成立创新实验室，最大的受益者还是学生。”
同学携手，拿下水利创新大赛桂冠
在新疆农业大学2号教学楼一间普通的教室里，记者见到了水利与土木工程学院的学生惠康和李梦泽。如今，在新疆农业大学的校园里，一说起惠康和李梦泽的名字，很多同学都会点点头说：“知道。”是什么原因让默默无闻的他们一下子成为了校园名人？惠康说，那是在去年第二届全国大学生水利创新设计大赛上，他们设计的垂向分层斜板水沙分离装置获得了特等奖的缘故。从那时起，很多同学开始对他们刮目相看。
到底什么是垂向分层斜板水沙分离装置？它又有什么用呢？惠康和李梦泽耐心地给记者讲解着。惠康说：“目前国内外现有技术对水沙分离采用的是外动力装置和化学药剂。对小于0.05mm泥沙的处理却无能为力，这给工业用水及人民生活用水带来极大的危害和诸多不便，在农业用水方面，由于河水中含有大量细颗粒泥沙，严重制约了农业喷滴灌等先进节水技术的推广和应用。所以我就萌生了设计水沙分离装置的想法。”
有了这个想法以后，惠康需要找到一位志同道合的同学跟他一起进行技术攻关，而他第一个想到的人就是他的同班同学――李梦泽。惠康说，李梦泽小时候就是个“小发明家”。2009年“环保日”那天，新疆农业大学举办了环保创意大赛，当时上大二的李梦泽用废弃的T恤做了一个环保袋，这个作品最终在环保创意大赛上获得了二等奖。
惠康把自己的想法跟李梦泽进行了交流，两人一拍即合，随后开始齐心研制水沙分离装置。他们先是用一个塑料瓶做实验，在瓶子里装了几片类似电风扇叶片的三向旋转斜板，然后往瓶子里倒入水和泥沙。通过实验，他们发现，水沙分离的速度虽然加快了，但效果并不理想。“我们先开始的设计思路没有错，但是要想加大下沙、上水面积，以及加速水沙分离，在原有设计思路的基础上必须要有创新和突破。”李梦泽说，他们经过反复研究和论证，终于想到了一个好方法，那就是在塑料瓶的侧壁与斜板连接处开孔，实验终于取得了突破性进展。
记者问他们：“这个装置的应用前景怎么样呢？”李梦泽说：“这个装置是一种新型净水装置，它不加任何化学药剂。具有绿色环保、投资成本少、分离效率高等优点，在浑水分离清水领域具有广泛应用前景和推广价值。”
用3D技术创造快乐
我们很多人在超市购物，都会遇到这样的烦恼：由于对超市商品布局不熟悉，一时半会儿找不到想买的商品。而超市购物车的功能又比较单一，难以满足购物时的需求。
如今，新疆农业大学机械交通学院刘彬、朱国义等4名大学生通过3D技术设计的新型代步导购车解决了购物的烦恼。有时候，科技创新的灵感“火花”正是通过对于生活的细微观察所迸发出来的，新型代步导购车的设计灵感也是如此。那么，新型代步导购车跟普通购物车又有什么区别呢？刘彬打开电脑，让记者边看演示图，边做着细心讲解。只见一个美观的‘双人字形’流线车架设计的购物车出现在屏幕上。细细观察，购物车上安装的多功能车载电脑和操纵面板显得格外醒目。刘彬说：“车载电脑具有商品信息汇总、价目表显示的功能，操纵面板具有控制后轮转向、定位导航的功能。而安全可靠的代步踏板设计让购物轻松惬意。正是凭借这些独特的创新设计，新型代步导购车在去年第四届全国三维数字化创新设计大赛的现场总决赛中获得了二等奖。”
在生活中，很多人喜欢把各种漂亮的汽车模型陈列在家中或者办公室里。刘彬和其他三位同学通过3D技术设计的新型变形车模让汽车模型不再仅仅只是摆设。通过新型变形车模的视频演示，记者看见了由汽车变成的机器人随着音乐跳起舞来。而更令人惊奇的是，车模诸如把前车灯设计成投影仪，前车身底部安装了立体声音响，前挡风玻璃被设计成酷炫的3D显示屏等新颖的创新设计，让新型变形车模具有了很多实用的功能。朱国义说：“这件作品在去年第四届全国三维数字化创新设计大赛的新疆赛区的复赛中获得了特等奖。”
