时间：2023-07-11 17:35:54
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇社交媒体现状分析，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
（一）企业网络市场营销的模式简析
1.搜索引擎优化
搜索引擎优化，指充分利用搜索引擎的搜索规则，提高目的站点在搜索引擎中的排名。大部分商家已经建立了专业的SEO搜索引擎优化团队，来优化企业在主流的搜索引擎上的排名。
2.搜索引擎付费排名
搜索引擎付费排名，指通过向大型搜索引擎，如百度等，购买按点击付费排名服务，进而在一定程度上提高指定页面的搜索结果，提高站点的访问量。
3.搜索人性化
通过在企业建立的网站上设立按销量排名、按价格排名、按时间排名、按综合排名等满足现代消费者心理需求及个性需要的人性化搜索条目来增加网站的点击率。因此，在社交网络时代的积极推动下，企业需要根据自身的发展状况，对市场活动进行整体策划，将企业核心内容通过不同的交流平台传播到各个方面，提高企业宣传质量及销售成果。
（二）企业网络市场营销的趋势
在以往的企业市场营销中，企业主要通过广告等传统媒体来企业产品信息，产品信息只能按企业对产品的预期单向传播，而不能真正的实现了解顾客需求的双向良性互动。而在当前的社交网络营销中，企业根据客户的行为对其进行定位，并从客户的喜好、意见等方面出发对其进行划分，这样的做法一方面能够提高客户对企业产品的满意度，另一方面树立企业的品牌形象，赢得客户的信任。在互联网不断发展的今天，社交网络时代需要企业经营管理人员及时掌握新型的企业市场营销模式，适应主流的媒体交流模式。如果企业经营管理人员墨守成规，无法适应网络技术的快速发展，那么企业的发展会陷入停滞不前的状态，难以成功向社会推广产品，进而造成经济效益的低下。
二、社交网络与传统营销信息传播的区别
传统的市场营销产品信息通过各种渠道去传播，成本高，而且不能人性化的满足客户的即时搜索需要，信息沟通不顺畅，而社交网络的发展无疑为产品的传播提供了一条更加简便、成本低的途径。如何充分利用社交网络媒体平台，如微博、微信等，将企业的产品优势及品牌概念广泛传播出去，并因此提高企业的经营业绩的营销模式，值得引起企业管理人员的高度重视。现阶段，社交网络虽然发展迅速，各个企业已经尝试适应当前新型的市场营销手段、群众消费方式及消费习惯的改变，并做出相应的反应进行应对，如社交网络平台上逐渐出现了各企业的产品信息，或是产品的打折促销消息等。
三、社交网络时代下的新型企业营销模式
网络市场营销，是企业整体营销战略的一个组成部分，是个人或组织以互联网网络为载体，以新的方式、方法和理念创造并与他人交换有价值的产品以满足自身的需要和欲望的一种社会活动的管理过程。而以网络市场营销为前提的社交网络市场营销，利用互联网上多样的社交网络平台，通过直接或间接的方式对企业的产品进行大范围传播，使得企业的知名度和产品销量能够在一定程度上得到大幅度提升。
（一）话题探索模式
要利用话题探索模式，首先要明确企业传播中的核心内容，并找到适合该内容的人群进行交流。同时，在对企业的品牌话题进行传播前，要保证提出的话题能够引起目标人群的兴趣，这样才能广泛传播，提高网络点击量，达到良好的传播效果。
（二）内容分布及传播模式
当企业在社交网络平台上创建话题后，需要将话题内容进行大底分类，按照符合信息交流的比例进行组合，并将其到社交网络平台上进行大范围传播。在企业社交网络平台上的宣传话题需要有合适的内容，其中包括60%的企业信息，体现出自身企业的风格，介绍本行业的主要产品的信息及服务知识；30%的企业产品咨询详情，通过互动方式鼓励用户推荐该产品，提高客户重视度的同时还能提高产品绩效；10%的能够引人们注意及讨论的话题，需要区别同行业其他企业的产品特点。
（三）企业社交网络平台架构模式
建立起企业社交网络平台架构，能够将企业产品信息传递尽可能广泛。
1.企业的自有平台
企业的社交网络自有平台，主要包括企业的社交网络注册账户、企业的官方网站等。通过这些企业自有平台，人们能够从多个方面对企业有更全面的认识，有利于提高人们对企业品牌及产品的认知度。
2.免费平台
企业社交网络免费平台包括互联网中存在的各个论坛、百科及点评网站等。通过这些免费网站，企业有更广泛的传播途径，能够更多得被人们熟知。
3.付费平台
企业社交网络付费平台主要包括广告位、广告推广位及微博付费转发等。这样的付费平台能够使得企业的品牌及产品具有更好的宣传效果。
4.赢得的平台
企业社交网络的赢得的平台在某种程度上属于付费平台，但是赢得的平台能够利用活动的宣传及平台转发引起更多用户的注意力并进行免费的转发，因此取得的更好的宣传效果。
（四）用户聚集模式
企业在社交网络中的发展过程中，能够树立良好的企业形象，聚集起自己的用户群，并使之持续增长，是非常重要的一步。因此，为达到上述目标，首先要充分利用企业良好的品牌形象，使用户能够主动使用企业的社交网络平台，注册账户并对企业社交网络所发表的实时产品信息感兴趣；其次，企业主动联系客户，在潜在客户时常关注的网站客户感兴趣的话题，帮助用户解决问题，主动要求客户关注企业的资讯及信息。
（五）内容时间频率模式
选择人们网络交流使用最多的方式，如微博，在合适的时间段内见产品的及时信息，保证读者能够更多地关注到产品的信息。同时，信息的量不宜过多，也不宜过少，且不能出现错误信息以影响企业的形象。
（六）效果测量标准模式
企业社交网络的市场营销活动的前期策划，对活动是否能成功执行起着至关重要的作用，因此社交网络企业在营销过程中需要提高企业的品牌曝光度、吸引客户的注意力并提高企业的服务水平。
四、社交网络市场营销模式对企业的影响
[关键词]微信；信息平台；微时代；心理健康；教育
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.24.141
[中图分类号]G441；G206 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2016）24-0-02
随着新兴信息技术的发展，微博、微信等社交软件异军突起，人类的传播、社交活动不可避免地进入到了“微时代”，开放性、互动性、私密性是微网平台的主要特征，“小”“精”“快”体现了现代网络社交的优越性。微信，作为大学生获取信息、实现交流的日常工具，在传播心理健康教育知识和正能量方面具有突出的优势，以其为载体开展心理健康教育具有积极意义。
1 高校借助微信平台开展心理健康教育的必要性
1.1 大学生微信使用情况现状分析
1.1.1 我国网民微信使用现状
2016年8月份，中国互联网络信息中心的第38次《中国互联网络发展状况统计报告》（以下简称《报告》）显示，截至2016年6月，我国网民规模7.10亿人，中国手机网民规模达6.56亿人。而截至2016年7月底，腾讯的统计数据显示，微信活跃用户达5.49亿户，表明微信公众号已成为手机应用的主流。《报告》显示，城市和农村不同年龄段分布中，年龄段在19～29岁的网民人数占网民总数的比例最高，城市和农村网民职业结构中的学生所占比例也最高，两者结合起来综合分析，高校大学生的用网比例占了大多数。
1.1.2 湖北三峡职业技术学院学生微信使用偏好分析
湖北省很多高职院校很早就认识到微信平台、微信公众号在校园心理健康教育中的重要性，在一项针对湖北省7所高职院校学生微信使用情况的问卷调查中显示，学生微信使用率高达到100%，微信成为继QQ、微博之后又一新兴的即时通讯工具，并在现阶段成为学生群体主要的自主学习及公共社交的网络媒介。
在对高职院校学生使用微信的功能偏好的分析中显示，信息分享占99.1%、朋友互动占60.4%、语音通信占78.2%、娱乐休闲占88.5%、微信支付占84.7%。可见微信使用已渗透到学生生活的方方面面，成为“微时代”学生主流的生活方式。可见，透过微信平台、官方微信公众号开展校园心理健康教育是新时期心理教育的必然趋势。
1.2 造成大学生微信依赖的心理机制
依据马斯洛的需求层次论，人的需求包括了生理需要、安全的需要、社交的需要、尊重的需要与自我实现的需要。对照学生微信功能的使用情况发现，在使用微信的过程中，学生的需求由低到高依次得到满足的状态。
微信具有便利的支付功能，使学生可以不受地域限制地使用订餐、购物、打车等功能，极大地方便了学生的衣食住行，满足了学生的生理需求。而在微信使用过程中，使用者可以自主筛选好友中，朋友圈中的好友也设置了关闭关注的功能，很好地体现了微信的自主性和私密性，满足了用户的安全需要。语音、视频极大地缩小了远距离交流的障碍，而关注、评论、转发等微信功能又很好地体现了“朋友圈的”的互动性满足了用户的社交需求。微信平台的注册无门槛限制，用户在微信平台上发表各式的言论、表达看法时不用考虑社会地位、经济状况或者居住环境，让用户在微信交流中感受到平等与尊重，满足了用户自尊的需要。在微信平台展示自我的正面形象，推送个人信息、表达个人观点，分享生活感悟，这都是用户利用微信促进自我实现的行为，也是自我价值的体现。
学生利用微信平台满足自我需求已经成为现实层面之外的主要渠道，如何利用好这个平台，帮助学生满足自身需求、促进自我成长、实现自我价值，是心理健康教育面临的新挑战。
2 微信平台在校园心理健康教育中的实践
以湖北三峡职业技术学院为例，该校于2014年着手创建官方微信平台“阳光绿丝带”，微信公众号以“阳光绿丝带，我们在行动！”为口号创立网络“微阵地”。以“关注心灵，助人自助”为工作理念营造校园心理“微文化”。经过两年时间的运行和摸索已基本建成一个集个案预约、微信咨询、信息、活动参与、专业交流、微课教学、电影秀场和心理测试于一体的全面信息平台，初步达成学生随时随地学习心理知识，轻轻松松享受心理服务的目标。截至2016年9月30日，腾讯云分析提供的数据显示：目前，湖北三峡职业技术学院绿丝带官方微信的关注人数已超过10 000人，累计阅读量超过38 600余人/次，分享转发26 500余次，有效地推动了学校心理健康教育工作的发展。
2.1 “阳光绿丝带”在心理教学中的实践
2.1.1 建立移动教学站，打造网络“微课堂”
透过一项针对湖北三峡职业技术学院学生微信使用情况的问卷调查的分析结果中了解到：大学生获取心理知识的主要渠道除了心理必修课程，各类校园心理健康讲座之外，最主要的途径就是网络。然而，网络平台的开放性和包容性，导致网络信息量的爆炸给学生带来了选择上的困难，也容易因为一些网民不负责任的言论，受到错误的引导。因此，引导学生网络学习的方向是高职院校打造网络“微课堂”目标。
2.1.2 课程设计“微栏目”教学加入“微作业”
为了与“线下”心理必修课程相配合，湖北三峡职业技术学院在“阳光绿丝带”微信服务号中设置了“微测试”“微话题”栏目，将授课大纲中设计的课前心理测试环节及课后作业环节放到微信中去实践。在微话题中提交自己的课堂作业，描述课程收获与感悟，这样的方式极大地调动了学生参与课程内容的积极性。在“微话题”中，既可以发表自己的课程感悟也可以评论他人的文字言论，大大增加了教学的互动性，受到学生的欢迎。
2.2 “阳光绿丝带”在科普宣传中的实践
2.2.1 开拓信息有渠道，抢占宣传“微阵地”
微信以其信息的快捷、方便以及可跨媒体传播特性与传统信息平台相比，有着不可比拟的优势。微信信息简短，官微更新信息后用户即可评论、转发，从而带来了传播速度几何数倍的增长，极大地扩大了信息的范围。不仅通过微信、QQ、E-mail、甚至Webb网站都可以进行二次传播。因此，通过官方微信及时有效地传播心理科普知识、心理活动信息占据网络“微阵地”是实施科普宣传的最佳途径。
2.2.2 线上线下活动对接，“七嘴八舌”讨论“微话题”
除了在微信服务号中设置心理微电影、校园情景剧栏目外，将学生自编自导的微电影和情景剧短片搬上微信，延续了影片主人公的示范效应。同时，在心理情景剧大赛的活动现场，学校还开通了微上墙功能。使在场的观众可以登微信、发弹幕，在节目现场实现话题互动，增加了在场观众的参与性和互动性，扩大了心理剧的影响效应。
2.3 “阳光绿丝带”在心理服务中的实践
2.3.1 心理服务信息化，指尖上实现“微预约”
中心通过微信平台“一苇咨询”栏目心理咨询师个人信息以及心理咨询值班时间表，通过“团体辅导”栏目近期团体辅导活动项目。实现了通过手机即可预约心理咨询，点击消息就可报名参与团体活动的目标。微信还能预约咨询师，可直接进行网上咨询，真正达到了让学生随时随地，轻松享受心理服务的目的。
2.3.2 学生访谈顾虑多，提前打出“微广告”
心理咨询，作为校园心理服务的主要形式，在陪伴学生走过人生困境、解决学生发展性困惑、帮助学生建立健全人格方面的作用不可小觑。但是，因为对心理咨询的误解，对咨询关系的担忧，很多学生无法主动走进咨询室。该校为了宣传心理咨询服务，一改往日“姜太公钓鱼”的方式，主动出击，举办“关注自我关注心灵”新生关爱访谈活动。结合新生心理测试结果，主动邀请部分新生走进心理中心，参与访谈。但主动出击的方式，容易让学生有所顾虑、产生阻抗。通过微信在访谈活动的前一周打出活动“微广告”，向全体学生活动告知书，详细介绍访谈目的、访谈流程、访谈方式，帮助学生消除阻抗、走近咨询，让学生以接纳的心态面对心理访谈工作。为更好进行学生心理状态调查、形成良好的心理自助氛围打下坚实的基础。
利用微信平台，推动各类团体小组的建立与成长，有效地深化了朋辈辅导模式，打破了一对一、面对面的辅导模式，从线下发展到线上。同时，借助学生骨干的影响力和辐射力，是朋辈辅导模式的新探索。
3 结 语
经过两年的运行与实践，校园心理健康教育中心依托微信服务号和腾讯微信平台开展心理健康教育工作，有效地实现了教育理念的传播，弥补了传统教学的不足，拓展了心理服务途径，推动了校园心理健康教育工作的发展。
关键词：营销渠道；家电行业；互联网
随着“互联网+”政策的提出，互联网已经深入到人们日常生活的方方面面，尤其在电商领域，阿里巴巴、京东等电商平台的蓬勃发展深刻改变了人们的购物场景，因此，家电行业也面临着营销渠道的改革。如何在互联网语境下将整合营销传播的理念植入到家电行业并加以实施，即是本文将要重点探讨的问题。
1我国家电行业营销现状及存在的问题
1.1家电行业面临的经济、政策环境
首先，在经济环境方面，目前我国经济处于增速放缓阶段，随之带来消费乏力的问题，这就会影响家电行业的销量。其次，在政策环境方面，此前的“家电下乡”政策带动了家电行业的发展，但政策不能一直维持市场的发展，政策截止后，消费者的家电更新速度明显降低。再次，就全球化竞争环境而言，家电行业面临的竞争不仅来自本地区品牌、本国品牌，更有各国知名品牌的同时竞争，这就在无形中加大了家电行业营销的难度和重要性。
1.2家电行业面临的上下游产业环境分析
第一，家电行业与上游供应商之间的关系。由于全球化和电商的飞速发展，家电行业竞争日益严峻，供应商和销售者在某种程度上会存在沟通不到位、发展目标不一致等问题，从而影响家电营销的整体发展。第二，销售者之间存在恶意竞争。由于家电行业竞争程度愈演愈烈，某些营销者为达到短期利益，不惜采取打压价格、抹黑竞争者等恶意竞争行为，这种营销方式只能获得短期利益，破坏了家电行业的营销环境。第三，家电行业与下游客户之间的关系。与客户打造良好关系是营销的最重要手段和目标，销售者应该根据不同客户的不同定位提供个性化的营销方式，并维持好后续的联络，才能实现营销的可持续进展。
1.3目前家电行业的营销渠道分析
目前家电行业的营销模式处于两极分化的状态，某些营销者忽视网络的重要性和便捷性，仍维持陈旧传统的营销渠道；而另一些营销者则只关注网络营销，在一定程度上影响了家电的定价机制。和其他类型商品相比，家电的体积较大而且容易造成损伤，运输成本较高，因此应该采取线上线下互动的整合传播营销模式。
2构建互联网时代的家电营销渠道
随着科技的不断发展，互联网已成为人们日常生活、工作中的必需品，从阿里巴巴和京东的发展可以看出，电子商务改变了人们的购物场景，同时也使得营销工作从商场转向网络，因此家电行业也应该转向线上线下互动的整合营销传播模式。
2.1搭建网络营销平台
家电行业的营销应该充分利用目前最受受众欢迎的社交平台———微信、微博，开设微信和微博的公众号，在社交媒体上进行多层次、多种类型的营销活动。除此之外，家电行业还需搭建自己的网络营销网站，形成互联网平台上的多点布局，完成整合营销传播，在各网络平台营销活动，并构建消费者可以便捷参与的渠道，同时在其中植入相关的品牌信息，打造品牌概念。网络营销的优势在于能更近距离地、没有时空限制地贴近消费者，并能减少销售中间环节的成本，缩短销售链，从而降低产品销售的管理费用。
2.2利用网络媒体塑造品牌
充分利用互联网时代的媒体资源塑造家电的品牌效应。将互联网媒体作为主要传播模式，传统平面广告以及户外LED大屏广告为其配合，从而形成打通互联网的全景营销传播模式。在广告设计方面，可以采取时下流行的微电影形式，在温馨并具有故事情节的视频中植入家电品牌，并体现出该品牌的内涵文化，在互联网上形成扩散效应，从而在消费者心目中树立起品牌概念。在线下设立品牌折扣店塑造和互联网中统一的品牌标志，不仅能提高品牌知名度，更能让消费者享受到切实的优惠。
2.3开展线下营销活动家电
销售者需要在营销中心及各家专卖店配合网络营销宣传，线上营销结合线下地面活动开展商品促销项目。需要注意的是，线下活动需要多注意为消费者提供实际体验，让客户有更直观的购物体验。线上线下活动需要构建一致的营销观念和价格机制，客户可以在卖场通过扫描二维码的方式进入到网络销售环境中，使客户可以同时享受线上或线下的优惠活动。
3互联网时代家电营销渠道的优化
家电行业在搭建起互联网线上线下的营销渠道后，还需要在后期持续优化和维护，以达到营销工作的可持续发展。第一，明确品牌定位，持续打造统一、深入人心的品牌形象。第二，注重产品质量，提高产品的科技含量，向智能家居发展，质量过关的产品永远是营销的关键要素。第三，加强售后服务和诚信机制建设，商家讲诚信、服务优良才能得到消费者的青睐，否则只能获得眼前的利润而丧失了长久的发展。
4结论
本文对互联网时代如何构建和优化家电的营销渠道进行了探讨，并提出有利于家电营销的线上线下互动的网络整合营销传播模式。在当前经济发展和竞争环境中，家电行业应充分利用互联网红利，在营销渠道中不断创新，打造适合该品牌发展特质的营销渠道，塑造良好的品牌形象，从而形成跨区域、跨国界的知名品牌，提高企业的销售利益。
参考文献
[1]王向军.海尔营销渠道研究[D].天津：天津大学，2010.
[2]甘碧群．市场营销学[M].武汉：武汉大学出版社，1997.
[3]刘.新媒渠———基于整合营销传播理论的创新模式[J].中国市场，2013（5）.
关键词：新媒体；大学生；媒介素养；现状调查
中图分类号：G206 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2015）07-0242-03
一、问题的提出及研究维度
新媒体是指利用数字技术、计算机网络技术、移动通信技术，通过互联网、无线通信网等渠道进行双向互动的多媒体信息传播的媒介，主要是网络媒介和手机媒介。大学生对新媒体的媒介素养，不仅是其作为未来合格媒介公民的公共要求，也是新媒体时代素质教育的必然要求。媒介素养是指在媒介的刺激作用之下，受者所产生的有关媒介的各种心理变化及其结果，其实就是个体如何处理与媒介的关系，表现为个体对媒介的主观意识和能动性。
就大学生某一时点的媒介素养来看，可以将其概括为四个维度：一是接触媒介，表现为对媒介的选择和接触倾向，以及选择、接触的能力；二是认识理解媒介，表现为对媒介及其信息的知晓、理解，并在此基础上，形成新的媒介知识；三是评估媒介，表现为对媒介提出质疑和批判，以及与受者原有的需要、态度相比较产生的情感体验，形成新的媒介态度或巩固旧的媒介态度，最终凝结为价值观、道德观等个性心理；四是使用媒介，表现为对媒介的应用能力（包括创造能力和媒介信息制作能力等）和媒介习惯，以及对媒介信息的反应、反馈能力和习惯，并在此过程中形成媒介意志。这四个维度相互影响、相互制约、相互作用、相互促进。
本文从媒介素养的四个维度设计了调查问卷，采用随机抽样的方式，对兰州地区的6所高校（西北师范大学、兰州理工大学、兰州交通大学、甘肃农业大学、甘肃政治学院和兰州商学院）的大一到大三的学生进行了问卷调查。发放问卷720份，有效问卷683份，有效回收率为94.9%。
二、新媒体的媒介素养现状分析
（一）新媒体接触情况
从表1可以得出三个结论：一是大学生对新媒体（网络或手机）的接触率非常高，几乎是100%。大学生接触短信、飞信的比例是99%，接触网络（QQ）的比例也是99%。二是大学生对新媒体D1接触存在一些差异，接触性最高的是手机短信、飞信（99%）和网络QQ等即时交流工具（99%），处于中等接触性的是门户网站和微博，比例分别是65%和66%，接触较少的是电子邮件、BBS和网络电影电视，接触最少的是网络报告或手机报（经常接触率仅为11%）。三是大学生接触新媒体社交需要处于优势地位，通过短信、飞信、QQ等即时交流工具、微博等新媒体达到与他人交往目的的人数都接近或超过三分之二。
从接触的新媒体信息内容来看，大学生接触新媒体的信息内容依次集中在：人际交流（54%）、休闲娱乐（52%）、关注社会（39%）、生活健康（35%）、时政新闻（21%）、专业学习（19%）。可见，大学生接触媒介的目的和动机呈现多样化的特征，但为满足专业学习需要的媒体选择较少，与大学生的社会角色任务不一致。
（二）对新媒体的认识理解情况
调查发现，大学生普遍认为，新媒体是现实生活中传播信息的主要工具（89%），承担着社会舆论监督的功能（76%），同时具有娱乐功能（52%）和文化传承（49%）功能。可见，大学生对新媒体认识和理解比较全面、准确，符合实际情况。但就其负面影响来看，大学生除了认识到新媒体的“虚假信息”会带来不利影响（72%）之外，绝大部分学生都没有认识到对新媒体的过渡依赖会影响到专业学习（4%）和人际交往（7%），甚至影响到身心健康发展（2%）。特别是，对新媒体的技术知识了解的人非常少，仅占3%，如果将计算机或网络专业学生排除在外的话，这个比例就更低了，说明大学生对新媒体本身的认识比较肤浅，知识相对贫乏。
（三）对新媒体评估情况
从表2可以看出，在被调查的八个媒介中，除门户网站的信任人数没有达到一半之外，其他媒介信息的内容真实性几乎不受大学生的怀疑，信任的人数均达到2/3以上。这充分反映出，大学生的对媒介批判、质疑的精神较差，很少去考虑信息是否真实，而是一味地接收，甚至是接受，几乎对媒介信息不进行过滤。即使有的大学生会考虑信息的真实性问题，但多数情况下也只是想想而已，不会深究。他们往往会天真地认为，媒介中的任何信息都是经过“把关人”严格筛选。就对新媒体信息内容的信任情况来看，他们认为最真实的是时政新闻（91%），其他依次为：社会事件报道（87%）、生活健康知识（85%）、专业知识（76%）、教育培训与广告（23%）。可见，大学生对国家大事、社会事件、民生问题等高度关注，而且深信不疑，这与大学生有较强的从众心理有着直接的关系。调查还发现，几乎全部的大学生对新媒体持肯定态度，表示出极度的喜欢（98%）。受这种积极的感情支配，他们更加积极地接触新媒体，认识和使用新媒体。反复的循环运作，使大学生形成了稳定的对新媒体的观念，包括价值观、世界观等。
（四）新媒体的使用情况
媒介的使用层次包括应用能力和应用习惯两个主要方面。应用能力是指大学生应用新媒体获取信息和信息的能力；应用习惯是指应用能力的发挥成为一种经常性活动。调查显示，有51%的大学生发表过微博，转载过信息，发表过评论。有65%的大学生利用BBS发表过信息或至少浏览过信息，有5%的大学生给新媒体提过意见或建议，仅有13%的大学生从未参与过任何形式的媒介活动。这说明，大学生在浅层次的新媒体使用方面比较积极，也具有相应的能力。但是，在建设性或创造性地使用新媒体方面，能力不足，而且也没有形成习惯性。调查发现，仅有1%的大学生思考过或建立过网站，成为网站管理员的也只有2%；有18%的大学生开通了自己的微博，然而仅有4%的大学生会搜集身边的信息并发表在微博、BBS等新媒体上。
三、讨论与建议
第一，大学生几乎每天都离不开网络或手机，特别是即时性、交互性强、不受时间和地点约束的手机，更是他们的“宠儿”。这与其他学者的研究结果非常一致，说明无论是经济发达地区还是欠发达地区，大学生对新媒体的接触情况具体普遍的相同性。不但反映出大学生接触新事物的能力与兴趣，而且也反映出他们关注社会、了解社会的愿望非常迫切。然而，在网络或手机的具体媒介接触的频率和程度方面存在差异，迅捷、方便的手机短信、飞信和QQ等交流工具受热捧，而网络报刊和手机报等很少被使用。一方面，这与大学生这个特殊群体的参照群体有关，也与他们接触媒介的动机有关；另一方面，也与媒介及其信息的接触是否付费有关。
第二，大学生不能有效地将媒介接触与自身的全面发展结合起来。一方面，反映出大学生获取专业知识的途径仍然比较单一，缺乏从新媒体获取知识的意识；另一方面，反映出大学生的专业学习态度还不够积极，应付的思想依然存在，这不利于大学生的终身学习。
第三，大学生对新媒体的社会功能有清晰的认识，但对媒介信息的“真实性”缺乏批判与质疑，不能正确、准确地理解新媒体本身。大学生在长期的应试教育体制下，形成了不加批判地接受知识的习惯，这种心理定势也会迁移到他们对新媒体的认识和理解上。当然，这也体现了大学生创新意识的不足，缺乏质疑的勇气，甚至是能力。
第四，大学生对新媒体的态度比较积极，但对新媒体可能带来的负面影响估计不足，对媒介信息的价值、意义缺乏客观评价。评估是一个主观过程，人们往往依据自己的主观标准来评价事物。就新媒体而言，大学生的主要兴趣集中在娱乐和社交方面，所以，难免用这两个标准来衡量媒介的价值与意义。大学生是社会未来发展的中坚力量，决不应该是一个缺乏主见、人云亦云的一代。
第五，大学生对新媒体的使用多数情况下处于较浅层次，深层的创造性应用和建设性应用较少，而且能力不足，也未能形成良好的习惯。大学生将在未来承担更多的社会责任，与媒体打交道也会是家常便饭，因此，必须很好地正确使用媒体，发挥其对社会进步的重要影响。
为此，高校必须承担起大学生媒介素养教育的任务，立足现有基础，坚持“缺什么，补什么”的原则，建立大学生媒介素养教育的目标；以媒介素养的提升为重点，恰当地选择媒介素养教育的内容；贯彻因材施教的策略，有计划地将媒介素养教育渗透到教育教学的全过程；遵从内因、外因相结合的原则，明确媒介素养教育的实施主体与责任人，科学地选择媒介素养教育的模式。
参考文献：
〔1〕袁宏刚.高校学生工作中开展媒介素养教育的必要性与实现路径[J].北京青年政治学院学报，2011，（1）：46.
〔2〕陈娟.高校大学生媒介素养教育现状及对策研究[J].新闻传播，2011，（4）：110.
关键词：校园媒体 校园特点 校园媒体环境
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）10-0076-01
随着社会的发展、科技的进步，校园媒体也进入高速发展阶段。在发挥自身优势的同时，相互融合成为了校园媒体健康发展的重要方向。
1 校园媒体环境
校园媒体是建设校园精神文明不可忽视的力量。如今，校园媒体出现了传统媒体与新媒体共存的特征。传统媒体包括校报、校园广播、宣传橱窗、校园电视、校办杂志、宣传板报、广告、简报等，新媒体则包括校园网、LED显示屏及数字媒体形式等。随着高等教育改革的深入和信息技术在高校的发展普及，校园媒体也面临着新的机遇和挑战。要想使校园媒体在高校环境中切实发挥作用，除了对校园媒体进行准确定位之外，还必须重视对校园媒体的建设和引导，让各类校园媒体在不同领域中充分发挥自身优势，体现价值。
2 校园媒体的发展困境
2.1 倾向学生群体内容较少
校园媒体多为介绍校园的主流资讯，有关学生群体的新闻相对较少。校园媒体毕竟不同于社会媒体，却以社会媒体的审查制度对待校园媒体，在对学生的关注度上还是有一定的局限性。学校的行政管理内容可以报道，但校园媒体报道的重点更应该放在校园内热点事件和学生关注的话题上。
2.2 新闻报道角度单一
校园媒体报道角度较为单一，重点多放在对事件进行过程的报道或者形成领导讲话摘要，而从受众关注的角度报道较少。如何在会议或领导讲话中挖掘对学生有用的信息进行报道是校园媒体转变报道思路的关键。
2.3 缺乏竞争意识
校园媒体受众稳定，资金依靠学校提供，非市场化的模式使其缺少动力、竞争意识薄弱，导致校园媒体缺少了“以读者为核心”的理念，媒体的内容自然难以抓住受众眼球。
2.4 新媒体的普及性较低，与学生互动性不强
新媒体一方面具备传统媒体属性和职责，另一方面也附带有浓厚的校园气味，但现在校园新媒体的发展还没有达到很好的状态，并没有一系列吸引学生收看的资讯，在这方面的人员也并不是非常的专业，缺乏创新性，与学生在新媒体上的互动就更没有涉及了。
3 如何提升校园媒体环境
单一的力量无法形成强大的合力，面对这种情况，将各种校园媒体形式进行资源整合，优势互补，是校园媒体生存与发展的必由之路。
3.1 从媒体形式互补的角度进行融合
加快报网一体化进程。互联网已经成为有效提高传统媒体到达率的重要载体，当今报纸的网络化不仅是简单地将当天的报纸挂在网站上，而是应将视野放宽，内容和更新周期上互为补充，并在报纸或者宣传栏这些传统媒体上添加二维码。
3.2 从吸引受众关注的角度进行融合
两种媒体可以互相配合吸引受众的注意力。例如，可将新闻通过校园媒体的社交平台，如微博、微信、贴吧等进行推广，使学生参与到讨论与评论中，增强互动、扩大影响力。
3.3 从信息共享和信息传播的角度进行融合
新媒体的许多内容都是对传统媒体内容的转述，使新媒体的技术与传统媒体的内容结合达到信息共享。例如，网络版新闻，应充分发挥多媒体技术的优势，提供生动的声音、影像服务。
当然，想要实现实质性融合，思想与理念必须统一。高校可运用系统优化理论，对高校媒体资源进行整合，此外，多思考多挖掘各类信息的重点，提取对受众有益的内容，加强针对性和目的性。
4 新环境下如何发挥校园主要媒体优势
（1）校报应成为深度新闻、观点新闻的内容制造与提供者，确定舆论导向，引导学生树立正确价值观。
校报发行周期长，所以其新闻的时效性也较差。在新闻选材上，高校校报应减少那些时效性、新闻性报道，增大有效新闻的信息量。
充分利用网络在新闻传播中的优势，开创校园新闻的“数字媒体”时代，增强双向互动。开通网上投稿、讨论、信息搜索等功能，增强学生与校园新闻的互动感。
（2）广播作为校园媒体的形式之一同样由来已久，它的即时性特点使得听众无法深入了解节目内容，广播节目无法保存下来，学生就只能收听一遍。如果能充分利用网络，将广播内容放置网站上，就可方便师生不受时间限制随时收听。
（3）校园宣传栏应实行合理分区、规范管理，为学校各部门开辟专门区块，根据工作及时更新内容，如信息通知、招聘类、培训类、社团活动等。对各部门宣传栏添加二维码，学生扫一扫便进入想要了解部门的信息网页，随时随地了解最新动态。
（4）充当主要角色的校园网络应发挥实效性和集纳性优势，一方面成为动态新闻的主要播报阵地，另一方面为其他媒体提供展示平台，成为不与报纸冲突的集中展示者。同时加强各校园媒体间的交流和合作，提高竞争意识。
明确校园网络要围绕学校的中心工作，服务学校大局，承担信息沟通、思想政治教育、校园文化建设和塑造学校形象的功能。加大资源整合力度，构建全方位的立体宣传平台，要求宣传人员不断提高自身素质，学校内部各部门互通有无，提高网络宣传意识。打造亮点，走特色化道路。突出学校特色，从名称、页面设计、栏目设置上体现学校精神和特色。
最后，高校是为社会培养各类精英人才的摇篮，校园媒体的作用是十分重要的，应牢牢把握宣传舆论工作的方向。校园媒体的建设和发展是一个长期的过程，在不断提高校园媒体环境建设的同时，要提高新闻敏感度，从报道时效性较强的动态信息上升为从不同角度出发积极策划选题，利用各类宣传媒体提升校园宣传整体的高度与质量。
（西安建筑科技大学华清学院，陕西 西安 710043）
参考文献：
【关键词】合作学习;高中物理;应用
引言
高中教育在新课程标准的实施下，对学生合作学习的能力培养已经愈来愈重视。高中物理教学是学生学习的重要内容，加强合作学习方法的应用对实际课堂教学的效果也能得到优化，并能培养学生的合作精神。
1.高中物理教学中合作学习的基本要素及主要特征
1.1高中物理教学中合作学习的基本要素分析
高中物理教学中合作学习的要素是多方面的，其中在异质分组层面主要是对小组分组的时候要能够结合学生的学习能力以及性格、特征和性别等各个方面进行结合。要能够保证小组在进行任务的时候能够有不同的看法和对每个细节加强重视，对学生的学习积极性以及创新能力得到有效激发。而在积极互赖的要素层面主要就是学生在意识到自己参与程度及积极性适合小组的任务完成紧密联系的，在责任意识上比较强。再有就是面对面的促进性互动要素以及个人责任的明确要素，和小组的内部自评以及良好社交技能要素。
1.2高中物理教学中合作学习主要特征分析
合作学习在高中物理教学中的特征比较鲜明，主要体现在善于利用个体间而对差异性，使其达到共同发展的目标，重视价值重建在利益上也是相一致的。学生的参与度方面也比较大，有着较广泛的沟通面，对过程评议比较重视，对实效比较重视。而从合作学习的活动层面来看，组织形式上是以小组为主体的教学活动，通过小组的自评来促进合作学习有效性的充分发挥，促进学生知识以及能力的共同发展。
2.高中物理教学中合作学习应用现状及优化策略
2.1高中物理教学中合作学习应用现状分析
合作学习的教学方式在实际应用过程中还存在一些问题有待解决，这些问题主要体现在小组合作学习的形式化现象比较严重，主要体现在合作学习经验形式化的套用，对于物理教学中的一些案例不加修改就进行应用，这样对教学的效果就会产生影响。而在过程的形式化层面主要就是教师对合作学习的过程没有充分的指导，对学生的不当行为没有加以介入，在过程上没有得到完善化。
另外，合作学习的应用比较泛滥，对于高中物理教学中的一些问题有的不需要采用合作学习的方式，但老师为了追求形式上的效果就依然采用，这就造成了时间上的不必要浪费，这也从另一方面失去了合作学习的意义。对于物理教学中的问题解决并非都需要采用合作学习的方法，过度的采用就会造成学生的逆反心理，不利于合作学习的有效作用发挥。再者就是合作学习的理念比较单一化，对学生知识构建的能力培养比较不利，这些问题都需要得到进一步强化。
2.2高中物理教学中合作学习优化策略探究
第一，将合作学习在高中物理教学中的应用要能够系统化的实施，首先就要构建学习小组。这是合作学习的基础。在小组的构建过程中要能够按照异质化的原则，对各个学生要能采取不同能力的调配，人数控制在4―6人为宜。为能够对学生的适应能力进行培养以及增强学生间的合作交流能力，要能结合学习的能力和教学目标对小组进一步的优化，在角色的分配上要保证合理性。每组要选择一个小组长进行协调分工，保证每个小组成员都能够得到能力的展现。
第二，进行小组分组之后就要进行物理教学的问题设置，高中物理内容的抽象性比较强并以实验作为重要依托。合作学习的应用过程中教师要在前半部分进行设置，实验观察的环节以及交流讨论的环节，物理问题的设置要能将教学内容的重点有效突出，问题的设置要能够层层递进，让各个层次的学生都能兼顾到，这样也方便学生的参与。在内容上要能够考虑到学生的兴趣倾向。
例如：在教学中对于关于摩擦力的内容进行讲述中，可设置合作学习问题，通过多媒体的应用将桌面上滑动的小车慢慢听下来，滚动的小球慢慢听下来，学生玩打滑溜的游戏等，然后问学生小车以及球和同学为什么会停下来？然后展示关于静摩擦的相关图片，提问静摩擦力的产生条件是什么？大小是多少？特征是什么？这样来引导学生进行合作学习探究。
第三，教师在实际教学过程中要能够对物理实验教学的安排能够创造性的体现出来，要能够采用新的理念和思想，调动学生的学习积极性，让学生主动的对其中的问题进行探究。要能将实验的内容设计成几个重要的内容片段，每个阶段都要呈现出不同的效果作用，从而层次渐进的促进学生的发展。
3.结语
总而言之，对高中物理教学中合作学习方式的应用要符和实际学生的发展情况，以及教学的目标和教材得到有机结合。从学生的角度出发进行设计物理实验和教程，将教师主导作用得到充分发挥，这样才能将合作学习的作用得以充分体现。此次主要从合作学习的基本理论和应用的思路进行简要分析，希望对实际教学发展起到一定的促进作用。
【参考文献】
[1]曾琦.合作学习的基本要素[J].学科教育，2013（06）
〔关键词〕舞蹈教学;新媒体;现状;优势
一、舞蹈教学的基本现状
舞蹈是以人体为媒介来表达人的内在情感，反映社会现实生活的一种艺术形式。舞蹈的独特之处在于它以人体的动态深刻地折射出人情、人性和人生的真谛，使人们在欣赏之中受到感染和启发。随着舞蹈艺术被人们越来越重视与喜爱，各类舞蹈教学机构也纷纷涌入市场。然而现有的大部分舞蹈教学仍存在着些许弊端，主要表现在以下几个方面：（1）.传统教学模式存在弊病。长时间以来，我国的舞蹈教学模式深受传统教育思想的影响，禁锢于以传授知识为根本的教学目的，课堂大体以教师为中心，从而形成重知识灌输、轻个性培养的教学模式。在这样的传统教学模式下，学生开始变得机械化，失去了想象空间。然而艺术最需要的就是想象力，在这样的教学模式中几乎找不到学生自主学习的空间。（2）.舞蹈教学与现代化设备脱节。随着科技飞速发展，各式多媒体教学设备涌入市场，为舞蹈教学带来了极大的便利。然而部分学校的基础设施仍相对缺乏，教学条件相对落后。有的学校虽然具备较好的教学条件，但有些教师的教学理念相对保守，教学方式过于单一。新时代的舞蹈教学应是多元化多途径、合理利用多媒体于舞蹈教学中。即使在课余时间里，基础相对薄弱的学生也能通过有利途径进行自主学习。学生通过多元化的学习模式，将不断提升专业素养。
二、新媒体的发展现状
截至2016年12月，我国网民规模近7.31亿，全年共计新增网民4299万人，增长率为6.2%，我国互联网普及率达到53.2%，超过全球平均水平3.1个百分点，超过亚洲平均水平7.6个百分点①。与传统的单向传播媒体相比，社交网络信息碎片化、海量化、速度快、互动强，更适合资讯的流通，新媒体的发展势不可挡。在我国，政府非常重视新媒体的发展，并正努力为其构建重要平台，积极推进各新媒体平台的建设。相信在我国政府的大力支持下，新媒体将会有更进一步的发展。
三、新媒体教学的基本现状与优势
（1）.基本现状。据《新课程标准》指出：“现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的教学活动中去。”当前，在教学中该如何应用现代信息技术已成为热点问题。多媒体辅助教学作为当前推进现代教育技术发展的切入点，深受广大教育工作者的关注，并在校园各学科的课堂中发挥着不可磨灭的作用。新媒体教学应用无论采用何种载体，基本要求为：以学生为主体﹑教师为主导、创造为灵魂。新媒体教学的基本框架为：一是教学过程根据教学内容，以学生实际学习能力为基础进行设计，因材施教；二是创设情景、提供信息，引导学生积极参与教学活动，形象认知；三是注重多向化交流，提倡协作学习，学生因把握机会适时反馈，老师则及时加以引导、矫正；四是为每个学生创造展现自我的机会，积极鼓励学生动手、动脑，重视实践与创新相结合。（2）.优势。第一，时间与空间上具有较高的灵活性。教学信息驰骋在信息高速公路上，它可以进入任意一台与互联网相连接的微机中，它不受教学时间与空间的限制，具有较高的灵活性，学生可随时随地自主选择网络教学资源中适合自身的教学内容。这给舞蹈学习者提供了较为便捷的学习途径。第二，教育对象的多元化得到了较大程度的体现。随着社会进步，舞蹈人才的需求量与日俱增，培养出高素质的舞蹈人才成为了舞蹈教学的首要任务。舞蹈学院的生源特点也从单一的艺校生向普高生与艺校生相结合转变。与艺校生相比，普高生的专业基础相对薄弱，新媒体作为信息传播的途径之一可以帮助普高生在课余时间进行自主学习，提高自身专业水平与素养。第三，师生关系的平等化和民主化。苏霍姆林斯基曾经说过，要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。只有对学生倾注了感情，才能获得学生的的信任和尊重。这些话阐述了师生间平等化和民主化的重要性。然而受传统封建思想的影响，教学上仍存着“师道尊严”、“一日为师终身为父”、“不打不成才”的旧观念。不少人认为学生的任务就是学习，老师就是教学上的权威，学生是老师的教育对象，这些旧观念使得师生之间出现一道难以跨越的鸿沟。新媒体作为一种新型科学技术，学生和老师都是学习者，新媒体的合理运用有利于促进师生间建立起平等民主的关系，共同学习共同进步。第四，促进教学资源丰富化、流动化。在信息高速公路上，教学资源的数量相当惊人，其更新速度也非传统教科书所能匹敌。学生可通过新媒体接触并掌握最贴近时代背景的教学资源。第五，教学方式的交换性和合作性。教学方式的交换性为网络教育的普及提供了可能，而合作性则是突破了空间的限制。在课堂教学中往往教师言传身教，手把手教学基本占据所有时间，教学方式与资源都大大受限。新媒体作为一种新型传播媒介，可使教学资源得到有效传播，教学也将突破地域的限制，合理运用新媒体可促进教学模式的优化升级以及教学资源的进一步完善。第六，优化办学条件。在舞蹈教学中，基本只用言传身教模式授课，学生接受的知识面相对受限，如能合理运用新媒体则可以优化办学条件，完善基础设施，让老师更好地教学，学生也能更好地进行舞蹈专业学习。
四、新媒体对舞蹈教学的影响
自20世纪末以来，我国各大院校逐渐开设舞蹈专业，但整体上仍存在着“底子薄”“经验少”“理论浅”等问题，其中，舞蹈教学模式僵化尤为突出。在这类教学模式下，日常生活与舞蹈学习常处于分离状态，学生们无法随时随地积累舞蹈语汇，严重制约了舞蹈艺术的发展与创新。而新媒体具有生动形象、资源丰富、信息流通、视听结合等特征，使用期间几乎不受时间与空间限制，合理应用新媒体可以大大促进传统教学模式的改革，课堂教学也因此变得生动形象，而且课后学生可通过关注各类舞蹈新闻，将舞蹈专业学习与日常生活紧密结合。将新媒体运用于舞蹈教学过程中可带来颇多益处。它可激发学生的学习积极性与动作想象力。舞蹈作为人体艺术中的一种，舞蹈情感、舞蹈意境、舞蹈审美等抽象含义则难以用语言来表达，而新媒体则能解决这一窘境。例如剧目排练课，舞蹈作品是将表演者的身体技能、表演风格与情感表达有机地融为一体，并与音乐、舞美紧紧相依，从而传达给观者。以往学生在学习的过程中多由老师讲述舞蹈作品的背景，学生只能在脑海里形成抽象的意境，而要将抽象的意境具体表现出来有时会有些力不从心。利用新媒体则可以将舞蹈作品的意境较直接具体地映射到学生的脑海里，简化了剧目排练课中学生对舞蹈意境抽象到具体的转换，学生更易受到感染，从而提高学习兴趣。众所周知，舞蹈专业的学习因人而异，部分基础弱的学生在专业课程的学习中时常会一时半会消化不了老师的教学内容。如老师能结合影像帮助学生认识分析动作，学生将会更容易理解、消化课堂知识。课后学生还可以通过QQ、微信、微博、手机短信等方式与老师进行交流，更进一步了解舞蹈动作要领。老师通过媒体平台还可将舞蹈分解动作的相关文章或视频链接等上传，以便学生能自主进行深入学习。如此，课堂变得丰富多彩，学生的课前课后学习也有了便捷途径。新媒体的合理应用使得教学兼顾了课堂与课外学习，有利于学生掌握重难点动作，充实教学过程，教学质量也更上一层楼。
五、结语
我国舞蹈艺术正处于一个飞速发展的时期，新媒体的合理应用可以促进舞蹈的传承与发展。在这个时代背景之下，在舞蹈教学中合理应用新媒体也是益处颇多：新媒体能提高学生的学习兴趣与学习效率，使学生对舞蹈的理解更加直观，同时能满足学生随时随地学习的需要，提高学生积累舞蹈语汇的能力，并最终有力地推进我国舞蹈教育事业的发展。
参考文献：
1.王婉妮.网络新媒体特点及其现状分析【J】.今传媒，2014（12）.
2.张艳萍.浅析中国新媒体发展及趋势【J】.安徽文学，2009（11）.
关键词：新媒体语境；大学生；非正式学习；对策研究
1 概念界定
研究此题，我们首先要明晰两个概念，即什么是新媒体语境和非正式学习？新媒体语境是相对于传统媒体语境而言的，它所表现的特征为：一是传播主体的多元性与个性化；二是传播内容的多媒体与超文本性；三是传播行为的交互性；四是海量信息的共享性；五是信息传播的实效性与全球性。[1]非正式学习是一种有学习目的与学习意图的活动，或是在不经意中产生，常常没有固定的学习目标、固定的学习场所、固定的学习形式、固定和正式的教师，它是非官方的，是学习者自我发起、自我调控、自我负责的学习。[2，3]
2 新媒体语境下大学生非正式学习现状的调查研究
2.1 研究对象
本次研究对象为中山大学、华南师范大学、广州大学三所高校的学生。这三所高校为我国重点大学，其中的大学生具有一定的代表性。
2.2 研究方式
本次调查主要以问卷调查形式进行，发出问卷总数为600份，实际收回有效问卷410份。通过调查发现，利用新媒体进行的非正式学习已经成为大学生课余时间自主学习的重要方式。在网络技术的普及和智能手机等移动设备大众化下，大学生进行非正式学习的条件已经初步具备。那么，当前新媒体语境下大学生进行非正式学习的意识、能力、效果如何呢？
2.3 研究结果与分析
（1）新媒体语境下大学生非正式学习的态度。为避免被调查者在不了解概念的情况下随意作答，问卷设计在开头部分对非正式学习予以解释。据调查，过半的受访大学生不了解非正式学习的含义。可见，大学生对于新媒体语境下非正式学习既陌生又熟悉。
而在回答“新媒体语境下非正式学习对于大学生来说是否重要”时，有88.41%的大学生认为“重要”。可见，许多大学生进行非正式学习时，没有意识到自身正在进行学习活动。
通过调查对象对非正式学习安排的情况来看，71.34%的学生没有合理安排学习时间，选择了“没有特殊安排，想学就学”。这一方面体现了非正式学习灵活度高的特点，而另一方面也反映出大学生对待非正式学习的态度比较随意。
（2）新媒体语境下大学生非正式学习所需的技能。据调查，大学生在进行非正式学习时，有45.12%的大学生根据自己的兴趣开展学习，选择“广泛摄取，没有具体安排”的学生占了37.2%，仅有12.2%的大学生选择学习“与专业相关的知识”。非正式学习作为一种学习方式，首先须明确学习目标，用以指导学习。如果缺乏学习目标，又如何进行非正式学习呢？从涉猎感兴趣的领域、拓宽知识面来看，非正式学习很好地发挥了自身的作用，与正式学习方式相辅相成。
然而大学生进行非正式学习所需方法的掌握情况并不理想：表示“很快找到了适应自己的学习方法”的学生只有11.59%，而50.61%的学生还在不断摸索过程中。新媒体语境下的非正式学习是一种新型的学习方式，大学生采用这种学习方式的经验不够，寻找合适自身的学习方法还需多加努力。
新媒体语境下的非正式学习，与传统的学习方式有很大的不同。从其定义中可知，非正式学习不是孤立的，其更注重学习者之间的交流互动，学习社会性互动对其学习的效果更有意义。因此，大学生在进行非正式学习的过程中，应注重与其他学习者进行交流互动，实现资源与经验的共享，从而提高学习效率及优化学习效果。
（3）新媒体语境下非正式学习的学习效果及影响因素。问卷对大学生非正式学习的学习效果进行调查，结果显示，表示对学习效果“很满意”的学生仅占4.88%，选择“满意”的学生也只有35.37%。可见非正式的学习效果有待进一步提高。但这并不意味着利用非正式学习效果不如正式学习，调查中有54.88%的学生对自己通过非正式学习取得的学习效果是“比较满意”。
本研究对影响非正式学习因素进行了调查。调查显示，影响大学生进行新媒体语境下非正式学习效果的外因和内因都没有得到很好的完善。
从外在因素出发，在面对“你所在的大学校园有给学生提供非正式学习的平台吗”这一问题时，47.56%的学生选择了“有，如免费WIFI、电脑室等”，而有31.1%的人表示“没有”。此外，通过开放题“为大学生开展高效的非正式学习提供建议”可以了解到，部分学生所在校园的网速不尽如人意。此外，过半的学生认为整个大环境对非正式学习的支持不够。至于内因，通过对大学生课余时间的活动安排的调查，了解到大学生会受到旅游、逛街等其他因素的干扰而影响学习效率。由此可见，影响网络环境下大学生非正式学习的因素主要有两个方面，即学习者自身和客观环境支持。
3 新媒体语境下大学生非正式学习的策略
3.1 合理安排学习时间，增强非正式学习的意识
为优化学习效果，大学生应充分利用课余时间进行非正式学习。大学阶段的学习形式发生了重大的转变，传统的课堂教育已经不能满足大学生对知识与技能的需求，非正式学习已成必然趋势。此外，大学生各方面也基本具备进行非正式学习的条件。大学生的校园生活相对而言较为清闲和有规律，在诸如课余这样的整块时间里，学生可学习与专业有关的或较为严谨的知识；而在排队、等车、坐地铁等相对碎片化的时间里，学生可涉猎一些自己感兴趣的知识，从而自己的拓宽知识面。
思想指引行动，增强大学生非正式学习的意识，对于指导非正式学习、提高学习效率非常必要。此外，教育专家应该引导大学生进行非正式学习，使他们正确认识非正式学习的概念、非正式学习的重要性及必要性，以及设定学习目标，培养大学生自我调控、积极参与的良好意识。
3.2 改善网络环境，提供良好的环境支持[4]
良好的学习环境是开展非正式学习的重要支撑。在学习环境方面，高校应提供必要的硬件环境，如一定数量的公用计算机、良好的网络接入，校园最好可以提供无线网络全覆盖。同时，高校应为学习者提供必要的应用平台，比如专家在线系统、数字化图书馆等，便于学习者使用，实现网络在线交流与协作，实现知识共享。目前，大多数高校存在的问题是基本的非正式学习硬件条件已经具备，但缺乏使用的便捷性，如网络服务是有线的，必须在校园内网才能使用已有的网络学习应用平台等等，大大减弱了非正式学习的效果。在人文环境方面，高校应创设良好的学习氛围，促进积极学习（下转第页）（上接第页）风尚的形成，如通过建立榜样机制、奖励措施等方式，来鼓励大学生的非正式学习行为。
3.3 重视非正式学习方式，开发合适的学习资源[5]
学习资源是有效进行非正式学习的前提和保障。如今网络学习资源繁杂，数量和质量不成正比，影响了学生的非正式学习的积极性。所以，目前高校及社会更应关注的是学习资源的质量，尽可能提供符合学生自身的个性化资源，可以采用使用者评价、资源下载量、RSS订阅等方式，为学习者快速获得所需学习资源提供帮助。就高校教学而言，教师可分享高质量的网络学习资料来源，避免大学生寻找网络学习资源的盲目、低效。同时，相关部门在开发或提供学习资源（如网络课程）时，应考虑到大学生非正式学习的需要，为学习网站创建良好的资源搜索和导航等个性化的资源风格，便于学生使用和学习。
3.4 积极参与活动，提高非正式学习的能力
新媒体语境下的非正式学习对大学生是机遇也是挑战。新信息技术和工具层出不穷，大学生也应不断提高自身能力。大学生应积极参与学校举办的竞赛活动和知识培训，多接触新知识，提升学习素质。同时，大学生也应意识到人际交往在非正式学习中的重要性，突破传统的学习习惯，利用社会性网络积极开展交流合作。例如，利用博客、微信等社交软件工具，将具有共同的兴趣爱好或学习目的的人组织起来，进而形成共同的学习团体，通过共享经验、资源等优化非正式学习的效果。
4 研究结论
非正式学习日趋成为大学生的一种重要的学习方式。就目前的调查结果来看，这三所高校的大学生在新媒体语境下非正式学习的情况并不乐观。笔者分析后认为主要是受学习者自身、学习资源和环境支持等三方面因素的影响。一方面，大学生应该增强非正式学习的意识，充分利用课余时间进行非正式学习；另一方面，高校教育者应该意识到非正式学习对大学生的重要性，在日常教学中重视非正式学习情境的设置，传授非正式学习所需的知识和技能，营造良好的非正式学习氛围，提供便捷的、有效的非正式学习资源和学习环境。
5 展望
笔者希望通过本研究能够真正促进当代大学生非正式学习活动，提高非正式学习的意识。同时引起教育者的高度关注，为大学生提供较好的非正式学习方法及有利的引导，增强大学生学习的效果。
参考文献：
[1] 程曼丽.什么是“新媒体语境”[J].新闻与写作，2013（8）：90-91.
[2] 侯小杏，陈丽亚.非正式环境下学习的研究[J].开放教育研究，2011（2）：39-41.
[3] 余胜泉，毛芳.非正式学习――E-Learning研究与实践的新领域[J].中国电化教育，2005（10）：18-23.
[4] 王润兰.大学生网络自主探究学习能力培养[J].电化教育研究，2010（10）：56-60.
[5] 付丽萍.地方新建本科院校大学生网络非正式学习现状分析[J].中国教育信息化，2015（11）：32-34.
关键词：微博；新闻传播；大众传媒；交互性
人类进入信息时代，对于信息的广泛性需求和海量信息的庞杂性促使传统新闻媒体发生变革，催生了新媒体。而微博作为新媒体的代表性产物在信息的传播方面更是表现出不可替代的优势。自微博概念传入中国，各大门户网站积极响应推广，使微博在短时间内以裂变形式迅速蔓延，渗透我们的学习、工作和生活，成为新闻传播的重要手段之一。与传统新闻媒体相比，微博有着得天独厚的优势，例如：海量的信息资源、广泛的信息源、操作简单便捷、高度时效性、对突发事件的应激性以及其完美的互动机制等都证明了其在和传播信息，发表和分享言论等方面的优越性。然而，由于新媒体技术本身的多变性和复杂性及其它种种因素，微博在应用于新闻传播的过程中仍不可避免地出现了种种问题，导致信息质量低下，信息来源庞杂，严重滞后传媒事业的发展。本文将依据传媒理论和社会心理学理论，在对微博概念、特征及其发展过程的简单阐述的基础上，指出当前微博在新闻传播应用过程中暴露出的问题，并重点分析微博应用与新闻传播的优势与意义，以期指明微博传播的发展策略，希望能引起重视，起到抛砖引玉的作用。
一、微博的概念及其发展过程
微博，即微型博客，是指基于无线或有线网络终端进行编辑和分享信息的网络社交平台。与传统博客相比较，微博的突出特点就是其简洁性，它对于文字的编排没有太大要求，用户可以借助微博将日常生活见闻，情绪变化等零碎的信息梳理记录下来，并基于此实现单向或双向的关注机制。2006年艾文•威廉创建了Twitter，这也是世界上第一个提供微博服务的网站，自此，微博这个概念开始在大众的视野出现。Twitter的成功运营与推广很快吸引了国内门户网站的目光，2007年，饭否网将微博理念引入中国，新浪、腾讯、网易、搜狐等网站纷纷开始效仿，逐步开启了微博的测试功能，自此开始，微博逐步渗透大众生活娱乐，打破了传统媒体对新闻的垄断，开启了新媒体传播信息的新时代。2009年8月，新浪开启了新浪微博内测版，成为中国第一个提供微博功能的门户网站，微博真正正式地进入网民的视野。当然，新浪微博虽然借鉴了Twitter的创意，但对比后者只能分享文字的特点，新浪微博综合了我国网民的上网习惯，增添了图片、视频、音频等功能，大大满足了网民的需求，融合了中国国情、网情。当然，事物的发展总要经历一个过程。微博真正融入我国大众生活，成为新闻传播的重要手段和途径依然经历了几个阶段。首先，是微博与手机、平板等移动终端的结合。移动终端的便捷性使得信息的、传播与关注变得更为触手可及；其次在于关注转发功能的推广[1]。微博的关注和转发功能使得彼此关注的人可以随时随地了解到对方的信息动态，实现网络信息的辐射式传播；最后则是名人效应的推动。Twitter在创立之初即通过天王迈克尔杰克逊的死亡信息而迅速窜红，后来的新浪微博在开始的时候也是通过邀请国内知名人士注册关注微博而大力推广的，名人的效应帮助微博快速立足。
二、微博的特点
要正确分析微博在新闻传播应用过程中的作用与意义，必须先了解微博自身及其在信息传播方面的特征[2]。
1.时效性。微博素来以其强大的即时通讯功能而知名，公众借助任何一台可以联网的移动终端就可以实现微博内容的编辑和浏览，关注和转发。对于社会上的重大事件或突发性事件可以当场到微博上，使关注者如置身现场，充分体现了其及时性、现场感，是其他任何媒体所无法比拟的。
2.草根性。布置和文笔等技术性要求较高，对于信息的工作者来说是不小的任务量，而微博门槛大大降低，它将信息内容限制在140个字内，对文字的简洁度要求增高，对文笔的硬性要求就在很大程度上降低了，可以说在一定程度上，它使得平民与莎士比亚处于同一水平线上。此外，传统媒体传递信息，单独的个体往往是充当被动阅读者的角色，偶尔借助口述进行小范围的再传播，而微博使得每一个个体在担任阅读者的同时也成为信息的者，新闻信息的传播范围受众人群更广。
3.高度互动型。借助微博，可以实现单向或双向的关注机制。微博编辑对文字技巧没有硬性要求，更多的是一种心情的梳理和记录，用户通过微博的关注、转发和留言功能可以同博主进行交流，博主也可以依托互联网技术对其作出回复，这种双向互动使得陷于现代高速度生活的人们更加贴近。
三、微博应用的现状分析
微博毕竟还是新兴事物，在应用和发展过程中难免出现种种问题，限制自身的发展。
1.新闻信息真实性大打折扣。微博的低门槛、草根性、开放性在为其带来广泛受众的同时，也导致了信息真实性的问题，更不要说互联网本身就具有匿名性。海量的、碎片化的信息资源加大了信息甄别的难度，此外，快速性和及时性要求也使得微博信息传播不可能像传统媒体那样做到字斟句酌，因而微博也就成为虚假信息新闻传播的重灾区[3]。真实是新闻报道的生命和基本特质，离开真实就不能称其为新闻。然而，由于微博信息来源的复杂性和信息甄别的困难性，微博内容难以保证其真实性，特别是有些新闻平台为博取公众眼球、增加关注量，对新闻内容进行扭曲、截取、夸大、断章取义、张冠李戴，凭空增加个人喜好和主观偏见，使得原有的内容失真甚至变得耸人听闻，长此以往，自然会使得公众对新闻媒体权威性和真实性怀疑。
2.缺乏集权的管理机制。其实这一点和上一条是一脉相承的，海量的信息资源和时效性的要求，使得新媒体对于新闻无暇把关，缺乏集权的管理机制，使得把关人角色泛化，新闻信息内容庞杂泛滥，水平参差不齐，让新闻媒体的公信力和权威性大打折扣。许多人对微博上的信息持观望和怀疑态度，只有等传统纸媒确切消息后才敢确认信息的真实度。另一方面，微博中的信息传播者在转发和关注新闻信息时本身就带有很强的个人偏见和倾向性，又受个人的阅历局限，缺乏必要的信息甄别意识与能力，对信息的转发与传播不加选择，鉴别，使得虚假信息迅速蔓延。
3.复杂信息传播无力。微博的短小精悍是其突出的优势所在，但140字的限制又在很大程度上限制了其对复杂信息的传播，例如学术理论的阐述和文艺作品的介绍很难在微博有限的篇幅中得到延伸[4]。微博有限的140个字的容量注定了它在现代新闻传播过程中只能扮演一个配角，而非主要角色，即使是那些看似借助微博而轰动一时的新闻事件，往往也只是利用微博的广泛性而加大和拓展公众的介入力度，而对于时间的具体分析则缺乏细致深入的报道。
4.言论缺乏深度。低门槛和对于复杂信息传播无力共同导致了许多微博言论的深度缺失，再加之，没有形成一支专业的网络新闻采编队伍，很难形成像焦点访谈等栏目的深刻性和力度。
四、微博在新闻传播应用中的优势与意义
1.推动传统媒体变革发展。微博作为新媒体，当其与传统新闻媒体相结合时，可以形成合力，最大程度的整合优化新闻资源，拓宽新闻信息来源。一方面，微博在转发过程中一定程度地体现了转发者的观点和情感态度，这些碎片化、零散化的信息乍看不起眼，但一旦汇聚成信息流，就有了整体价值的提升，一经提炼和整合即能为传统媒体所利用，大大拓宽了传统新闻媒体的信息来源和信息渠道，比较便捷、经济地获取大众的观点态度。另一方面，传统媒体也可以通过申请官方微博账号的方式积极融入新媒体，在消息的同时，与网民进行交流，实现高度互动，一定程度上有利于提升和扩大自身的影响力和受众面。
2.创新新闻形式，打破传统纸媒垄断。以2009年谷歌中华区总裁李开复的离职为例，其本人在微博上“再见，谷歌”短短四个字，即引起了较大的轰动效应，至少在速度方面远胜于传统纸媒。微博作为新媒体的代表性产物，是迎合了当前大众对于即时性信息的需求远胜于深度性报道的心理的，因而它自诞生之日起，便呈裂变式蔓延，很大程度上冲击了传统纸媒业[5]，打破了传统纸媒在新闻报道中的垄断地位，创新了新闻传播的形式。
3.强大的号召力与监督作用。微博碎片化的信息分散开来很难起到什么作用，但一旦这些信息集中整合，就可能形成合力。微博者通过微博提供事件的分析、理论支持和事实依据，这些信息一经整理，就有了推动事件事实还原的力量，如果这些信息进一步汇集为信息流、新闻流，便会很快成为社会的焦点话题，引起公众对事件的介入，进而能够产生一种话语权，推动官方渠道对整个事件过程调查和研究。
五、小结
微博作为当前非常流行的交流模式，得到了人们的喜爱和青睐。其在新闻媒体传播方面有着得天独厚的优势，一定程度上改变了新闻传播的模式。其时效性、草根性和高度互动性的特点不但让其可以紧抓实事，也可以在广泛的人群中进行传播。而通过应用微博，可以有效推动传统媒体变革发展，创新新闻形式，打破传统纸媒垄断。同时也能够起到强大的号召力与监督作用。但是其也存在着新闻信息真实性较差、缺乏集权的管理机制、复杂信息传播无力、言论缺乏深度的问题，这些问题极大地制约了微博作为新闻传播载体的重要作用。因此，在新的发展背景下，应该积极发挥微博传播的优势，努力解决不足，从而让微博成为新闻信息传播的重要方式，促进新闻传播的有效发展。
参考文献：
[1]白晓晴.微博应用于新闻传播的优势与意义分析[J].现代商贸工业,2010.
[2]微博对传统新闻传播模式的影响研究[EB/OL].豆丁网.
[3]论微博传播能力及其局限[EB/OL].豆丁网.
[4]新媒体给现代新闻传播带来的变化——以微博为例[EB/OL].百度文库.
关键词：传统村落 物质文化 非物质文化 数字化 互联网+
一、保护传统村落这棵大树
“传统”的特征在于强调文化从古至今的延续，它诠释了一组人群长期的动态变化过程，传统村落以空间为单位演绎中华优秀传统文化衍变与发展历程。在2014年中央政府联合住房城乡建设部、文化部、国家文物局、财政部进行保护工作，提出“传统村落是指村落形成较早，拥有较丰富的传统资源，具有一定历史、文化、科学、艺术、社会、经济价值，应予以保护的村落”。明确要求四部局建立保护管理信息系统，明确传统村落的保护成为政府、社会的任务，同时要求信息化、数字化成为保护传统村落的重要手段。
虽然传统村落的保护任务明确，但实施过程仍然任重道远。难点在于保护后的开发利用，基于传统文化在现今社会中保护环境下，传统村落的保护与发展容易被剥离后分析，走上重保护、轻发展成为研究方向。打个比方，传统村落好比一棵大树，现在保护的建筑、格局等物质文化像大树的树干，传统村落的人群的活动、习俗、工艺等非物质文化像大树的树叶，没有非物质文化传统村落如同冬天掉光树叶的大树，毫无生机，时间久了，树干也没有了养分，树也没法活了。所以本文研究重点是如何运用数字还原技术推进传统村落的保护发展方法，以“互联网+”发展思路构建物质文化与非物质文化相依存的保护生态，让传统村落这棵大树枝繁叶茂，文脉的根扎深，焕发新的生命力。
二、传统村落保护发展现状分析
保护也好，发展也好，都先阅读其表象，挖根寻脉，沉浸内涵，梳理后才会有思路。传统村落的格局、建筑等物质文化就是传统村落的表象，并称为风貌，它的视觉感观体验更直接，并具备各自独立的文化情景，也因为是实体的存在，时间与人为因素留下的痕迹更明显，保护的工作量与难度体现在风貌的还原与修复上；传统村落中人文传说、节假日习俗、手工艺等为内涵，它依存人文活动环境而存在，是村落中人与物的身份标识，保护的难度体现在记录、推广与发展。所有我们先重点分析物质文化与非物质文化的保护发展现状。
（一）物质文化现状
保护对象上，传统村落具备不同地域、时期、文化背景的风貌，在保护还原、修复实施过程前期就存在体量大。在传统村落保护研讨会上提出：“从2012年以来，我国组织了3次大规模的摸底调查，掌握了近2万个具有一定传统文化资源的村落信息，……目前，已经有3批2555个有重要保护价值的村落被列入中国传统村落名录。“从2万个到2555个，从数字上体现出保护工程的庞大以及保护方案实施的艰难。
保护效果上，也只能实施村落风貌的局部还原，建筑的结构加固、细节的修缮等。传统村落中修建的技法工艺很多已年久失传，修复还原过程都存在资料不齐，技艺不精，审核不专业等问题，难以保障修复效果。同时，“历史建筑修复需要配套的建材生产、供给，需要建设一支历史建筑修缮的专业队伍，需要培养木匠、石匠、泥瓦匠、雕刻师等传统手工匠人、并传承历史技艺。”因此实施方需要投入大量的财力、人力、物力才能保障修复效果。
保护方式上，如果前期未针对建筑空间的划分、物件的使用进行发展规划，建筑空间仍然难以参与现代人的社会活动，与现今的时空产生隔离效应。在问卷124村中，居住在古民居中的人口21307人，……占问卷村村均艏人口的9.2%、常住总人口的9.4%。可见传统村落古建筑即使完成修缮，仍然无人使用，很可能导致二次荒废，成为当地的负担。
（二）非物质文化现状
保护意识上，大众并不强烈，甚者认为当下社会发展驱动下，老底子的文化与技艺自然应该被遗弃，并未意识到文化是村落生活的基本单元，是每个人认知的组成背景，是村落的存在根本。保护方式上的不够全面，很多针对文化的保护方式基本运用文字、影像记录后传播，民众只能通过阅读、观看被动式接受文化信息，体验效果对于文化的涵义深度上来看远远不够；保护传承与发展未进行规划与引导，文化的保护不同于物质，不仅仅是记录、保存、体验，更多的是传承与发展，文化的生命力依托于人的活动，如何让传统村落的文化重新以新的方式浸染我们，这才是文化未来的发展趋势。
综上所述，传统村落的很难做到保护与发展之间的平衡，实施过程中很容易偏执或者忽视某个方向，如果作为阶段性的先后实施，无可厚非，但长久的失衡必定会带来物极必反的负面效果，因此建议传统村落首先从保护与发展的规划上相结合，运用保护手段推进发展，带动文化、旅游、手工艺等传统产业的创新升级，形成村落的品牌效应，反哺保护方案的实施，实现冯骥才老先生在《留住我们的乡愁》提到的“这不仅仅是帮助他们留住日常生活的场景，更是帮助他们留住自己的文化传统，留住对我们民族身份的记忆与认同。”
三、传统村落的保护与发展模式研究
传统村落保护与发展的平衡是自我调整、创新、优化的过程，这既包括物质与非物质的，也包括空间与时间的，它通过数字化、信息网络化、系统化的思路，逐步形成符合各个地域的传统村落保护发展的新途径。整个过程我们按照互联网产品历程划分三个阶段。
（一）保护内容数字化还原模式
传统村落的物质与非物质文化内容是保护与发展的根，没有内容就没有文化的形态，我们重点研究如何实现内容的数字化采集、处理、呈现，完成传统村落与互联网结合的基础技术路线研究。其一，数据的采集：
针对保护对象的体量、类型、技术等问题，非常难做到实物与实景的还原，因此在保护的方式上建议采用视觉为主的数字化形式，采集记录物质与非物质文化内容，采集类型主要分为：图片、影像、虚拟，三种采集类型针对不同的采集条件、环境、人群、对象；图片类型：采集方式适用于全社会人群，设备非常普及，专业与非专业人士都可以完成；采集对象无限制；后续的处理也相对简单，呈现的平台无限制；影像类型：采集时需要有一定摄影经验，设备普及；采集对象无限制；后续处理需要软件，有视频剪辑处理经验人员，呈现平台无限制；虚拟类型：适用于专业人员，使用必须具备专业三维技术知识，设备与软件都有专业标准配置；采集对象仅适用于物质文化表现；后续处理需要三维虚拟相关专业知识人员操作专业软件，呈现平台需要对应交互技术，比如触屏的交互、VR或者AR设备支持等。
三种采集类型我们可以分析得出不同的适用人群与对象，从普通大众到专业人士都可以选择适合的方式参与传统村落的内容采集，为后续的呈现提供有利的数据基础。
其二，数据的处理：
首先，建立云端数据导入模块：设定平台的数据导入功能，研发图片、影像、虚拟三种数据类型的导入端口，并要求导入用户设定文字描述与标签，具体包含数据的类型、地域、年代等作为查询标签，导入设定后上传数据库与文件云存储，并生成可阅读、分享、呈现、标签搜索的信息内容；然后，设定数据查询标签模块：平台中设置查询、链接模块，通过标签筛选数据，快速定位用户需要查询的数据内容，并免费提供数据链接端口，为社会参与推广宣传传统村落提供数据支撑；最后，设定数据分析模块：平台可分析数据查询、读取次数，可分析人群对于传统村落的兴趣需求点，为数据采集人群提供精准需求，为用户人群进行精准的推送，为传统村落的发展方向提供精准规划数据。
数据处理提供数字化内容的操作环境，不仅要实现对内容进行审核、管理、存储的基本处理，而且要实现内容的传播、分析、流量转换，实现传统村落的内容“触网”，完成“传统”到“互联网+”孵化环境的构建。
其三，数据的呈现：
数据内容的呈现体现在平台的前端展示模块，运用创新的数字化呈现技术展示，依据不同展示内容可将呈现模式分为普通模式、VR/AR模式。普通模式：以图片+视频+文字展示形式为主，提供传统村落相关的介绍、游记、事件、活动等，采用自媒体的模式传阅，无呈现内容的限制，适合大众平台，无硬件平台限制；VR/AR模式：用户可以从普通平台切换成VR/AR模式，可360度观看村落的格局、空间实景，无需出门可实现看古村，是下个“互联网+”的呈现形态，该呈现技术适合展示村落空间环境、建筑格局等内容，硬件上需要VR/AR设备。呈现的内容都来源处理后的云端数据库，呈现的模式只是体验方式丰富，它的重点是强调体验情景、视听效果以及内容真实性与准确性，其目的将传统村落数字化的内容转换信息传递用户，引导用户行为，提高社会对传统村落的关注度。
总的来说数字化流程能够实现传统村落保护内容的数字化采集、记录、传播、转化的功能，包括物质与非物质文化内容，并分析出适用从普通到专业级别的采集模式，整理出数据标签化的处理统计方法，设计出符合普通到VR/AR硬件平台的呈现方式，拓展内容的来源渠道，夯实发展的群众基础，构建传统村落的物质与非物质文化数据库，实现传统村落的“互联网+”基础阶段。
（二）“互联网+”流量拓展模式
如果完成了传统村落保护内容的数字化，可以说具备了内容的文化资源，但不代表具备产业价值，而且物质与非物质文化如果只是放在温室中保护，永远不会成长为参天大树，因此对于传统村落数字化保护的运营尤为重要，它需要我们分析如何将传统村落的内容进行传阅、挖掘、创新、发展过程，研究运用“互联网+”思路，实现“内容――流量――流水――内容”这一闭环，构建循环的古村落保护与发展的互联网生态圈。
其一，内容产生流量：
内容是数字化保护的成果，它由提供者上传后分享浏览者传阅，并产生阅读价值与流量，阅读价值越高，流量越高，同比的传播率越高，社会效应也会增加。可见数字化内容的价值评定第一阶段的标准就在于流量的多少。我们研究发现传统村落中能产生流量的相关的内容有以下几种类型。首先是传统文化信息：历史人文传说、文化习俗等介绍解说性信息，它能采用图片、影像、文字构建情景化内容，可作为阅读消费方式实施推送；其次是旅游信息：以个人、运营团体组织、政府的角度推送相关内容，重点结合时节与自然景观、热点事件等推送至旅游消费群体；再次是手工艺产品信息：传统村落中传统的衣食住行相关的工艺品、传承技艺、人文背景以及现今创新应用发展情况，运用故事、产品化消费形式推送产品消费群体。
总之，内容是流量来源的基本，内容必须实现社会大众、用户人群、消费群体的消费需求；必须达成一定的点击率，从传播对象上提高分享传阅指数，具备传播价值；必须具备传播对象到提供者引导作用，形成阅读者到传播者到提供者的转换功能。这样内容才会持续产生流量，才能达成构建传统村落数字化保护与发展的生态环境数据基础。
其二，技术拓展流量：
传统村落的保护内容属于传统文化，我们希望运用技术改变传播、阅读方式，提供快捷广阔的传播平台和深层多维的体验环境，让阅读者更多、更快、更广的接受数字化信息。
―可运用数据分析方法，为用户提供精准、快捷的阅读方式。首先设定排名功能，可依据阅读内容的相关属性进行排名，比如按照时间排名可阅读最新的相关资讯，按照点击量排名可获得热点的咨询；其次设定标签智能搜索链接功能，当点击阅读某个内容时，会依据内容的标签自动只能搜索相同标签并提供链接的点击，为用户提供便捷接口；二可通过引导用户社交行为，用户阅读后可进行互动、转发、喜好选择、留言等社交功能，在提高用舨斡攵鹊耐时拓展信息的传播渠道，提高阅读的趣味性的同时拓展了平台的流量；三可采用VR与AR新型技术呈现，用户即可通过传统的阅读，还可以体验全新的全景式阅读。VR技术在网页与移动手机上为用户提供全景的图片、视频、三维数字化的空间体验，用户在全世界的任何时间任何角落，都可体验传统村落中民宿、古宅、景观，还可穿越式体验传统村落的虚拟时空，完成传统村落的从古至今寻根问祖式的阅读方式，AR技术提供同一空间的维度下不同时间的维度体验，比如我们能够详细了解传统老宅，却无法快速查阅相关详细，在现场通过扫描二维码，快速读取数字化后的内容并自动切换到AR模式，实时提供用户多渠道信息。通过VR/AR技术，能解决传统网络传播的很多痛点，比如阅读情景与空间展示的局限性，因此新型技术的运用一定会带来更多更好的体验，流量顺势而来；四可设计线下导流渠道，数字化内容与传统村落实际线下资源相合，线下提供端口，线上提品信息、地理位置、联系方式等，用户即可通过线上了解内容信息并导流至线下吗，线下拓展推广产品相关的文化衍生信息渠道，产生新的流量辐射点。
总的来说，在“互联网+”的环境中，流量是生存的第一基本条件，我们运用老的或者新的技术手段，无非是增加体验方式，增强体验感受，模糊信息接受者与传播者的界定，以网状的形式传播传统村落内容，提高阅读量与流量，在保证内容质量的同时也要优化传播的环境，建设传统村落的触“网”之路。
（三）“互联网+”流水转换模式
流量是数据的积累，是数字化保护的成果转换的先决条件，是传统村落进入“互联网+”的评价指数，但不是结果，所有的流量只有转换成流水才具备价值，才能构成闭环式的互联网关系，才能达成传统村落保护与发展的自我平衡的生态模式，所有我们接下来研究如何将需求转换流水，如何将流量变现。
文化传统信息的转换：传统村落拥有丰富、厚重、高价值的文化资源，但转换成为产品需要平台与环境。首先缺乏的推广与宣传平台。很多传统村落已经具备众所周知的世界级的文化遗产，但却不知位置所在，比如《富春山居图》的创作地――黄公望村，坐落于第三批世界灌溉工程遗产之中太湖粮仓的一一湖州荻港，这些村落不管从物质还是非物质文化内容，都是值得我们关注，也非常具备体验价值，因此如何运用推广宣传推进用户的文化认知到认同，打造传统村落的“粉丝经济”，引导用户的文化体验、手工艺产品购买、旅游等一系列的消费行为；其次文化传统信息的开发平台。数字化保护内容形成数据库资源后，可为传统、时尚等相关文化产业提供素材资源。比如最经典的“乌镇模式”，从早期的传统影视的介入到世博会的推广，乌镇戏剧节的深入挖掘到世界互联网大会的关注，这一系列的发展变化造就了现今的乌镇，既得到保护，又促进发展，并产生新的文化聚集，这就是非常成功的文化产业开发模式，每个传统村落都可依据自身的文化特色进行挖掘，分析内容流量类型得出用户需求，设计出符合自身特色的转换思路，通过互联网逐步打造独特的文化产品，成为传统村落的“网红”；总的来说，文化传统信息的转换是发展概念与生态链的形成过程，这种转换是长期的、见效慢的过程，但也是最根深蒂固、无法复制的发展模式，可以说文化传统信息是所有转换中必不可少的闭环构成因子，必须重视研究。
旅游服务信息的转换：文化传统信息的转换能够带来用户的消费行为，以文化理念为核心导览引流，但能否落地取决于服务，与传统村落相关的服务内容都可作在平台转换落地，具体涉及用户的食、住、行领域。首先是旅游服务前的线上信息渠道转换线下旅游体验。用户已经了解文化信息后却不知道去哪里得到更多更好的体验的痛点问题，提供用户从线上信息阅读到线下传统村落实体体验消费的转换；其次旅游中的线上信息查询转换线下服务。我们可通过在传统村落中设定二维码方式链接线上查询，方便信息提供者为用户在线下建立服务关系，比如电子导览、购票、外卖等消费行为；最后是旅游后的线上信息分享转换线下旅游导览。作为游者既是一种记录，也是阅读体验，更是社交分享，以游记、攻略等方式上传至网络平台，让用户在获得关注的同时也成为信息的提供者，用户网络社交的辐射人群转换成为旅游用户。我们通过分析旅游的历程的前、中、后三个时间阶段，划分为信息渠道、信息查询、信息分享三个形式的转换，所有的转换来源于线上传统村落的内容，结束于线下提供服务为消费目的的转换节点，实现线上到线下的流量转化到流水的过程。
传统手工技艺的转换：传统村落中手工技艺是生活方式的载体，它代表古老的生活劳作方式，但是当下都市的快节奏生活给人们带来了繁重的生活压力，所以民众开始倡导传统村落中的慢生活、慢文化，传统手工产品正好具备这样的文化基因，它能提供现代与古代的生活结合创新的转换方式，它是生活体验后的一种回味，所以我们以传统手工生活鼍拔原点，结合符合传统文化与现代人需求的生活语境化的体验产品，比如影视、网络公众产平台、数字媒体APP等为载体，达成具备传统手工技艺基因的现代消费产品。第一类；转换影视案例《日食记》系列，以具备粉丝400万左右，日均阅读10万+的流量，该产品以日记的形式记录饮食制作，运用日常传统的手工器皿，特点在于生活化的视听语言与全手工制作的食材内容，强化温馨的生活理念，营造复古清新的情感体验；第二类：转换网络公众平台案例，微博公众平台的茶人王心，只针对茶领域，拥有200万粉丝数，并开拓直播、Zaker等传播渠道，在茶文化产品与品牌广告推广有一定转换，以茶文化为依托，传播禅宗理念，寻求文化认同；第三类：数字媒体APP案例《榫卯》，它通过图文非常详细的诠释中国传统木工技法，上线后20日取得了16万的下载量，并连续一周停留在App store教育类排名第二的位置，目前在教育类排名第十，这类产品是宣传中国传统工匠精神，虽然未植入家居产品产品链接，但可预见非常适合作为榫卯元素的设计类产品的转换入口；综合来讲，三类转换形式都具备各自的特点与优略势，其核心在于生活理念、禅宗理念、工匠精神的分享，有这些深厚的人文内涵，传统村落中手工技艺传承与产品的转换就成为水到渠成的事情了。
流量的转化是终点也是起点，只有转换后才能验证用户需求，才能实现内容的去糟粕存精华，才能实现文化内容转换产品，才能体现传统村落的核心价值。转化不仅能提高社会对传统村落的关注，还能促进资本市场对传统村落的创新发展投资，还能引导用户人群重新参与传统村落的人文、经济相关社会活动，构建传统村落数字化的内容生成、流量形成、流水转换完整的互联网生态闭环，在保护传统村落同时达成创新发展，实现保护与发展的平衡。
关键词：网络；德育；策略
随着信息技术的发展，网络正以不可阻挡之势席卷全球，而其传播内容良莠不齐，青少年作为最易接受新事物的特殊群体，无疑成为了网络影响最为深广的一族。一方面，网络可以丰富青少年的德育内容，拓宽青少年德育的渠道，增强青少年德育的效果；另一方面，网络的不良信息形成对青少年道德人格的侵蚀，网络成瘾严重危害青少年的身心健康，对传统的德育方式带来挑战。这种形势下，我们迫切需要顺应时展的青少年网络道德教育理论，指导网络环境下的青少年德育工作，为青少年的健康成长保驾护航。
河南师范大学耿红卫教授著作《网络与青少年德育研究》（新华出版社2013年8月版）一书，立足于网络道德问题，以微言大义的宏观阐述与透彻深刻的专题研究相结合，解读了网络与青少年德育的关系，既有对于青少年存在的种种网络道德问题的反映，也有详尽而可行的解决措施，更以独到的眼光和辩证的角度分析了网络在青少年德育中的积极作用，引导读者正确认识网络，利用积极因素克服消极因素，对网络环境下的青少年德育有重要的理论意义和应用价值。
通览全书，亮点频出，简而言之，感受如下：
一、结构严谨，内容翔实
该著作分为五章，按照“总―分”的篇章思路，在第一章从宏观全局探讨了网络对青少年思想道德的影响及对策，从整体上把握网络社会和网络道德的特点，而后又通过专题研究的形式在二到五章分别探讨了网络文化与青少年思想道德、网络游戏与青少年思想道德、网络道德缺失与青少年犯罪、网络社交与青少年人格发展等方面存在的诸多问题，以“理论概述――现状分析――策略构建”为基本框架，通过精炼而充分的理论阐述和原因分析，梳理了网络与青少年德育之间的关系，并以全面的眼光分析网络的利弊，进而透过现象看本质，以教育学和心理学为理论基础，深层挖掘网络环境下青少年德育出现问题的原因，并有针对性提出一系列有效而独到的策略。体系完整，层次清晰。
没有调查就没有发言权，该著通过大量的问卷调查获得有效数据，分析青少年网络道德的现状，并以更加科学和理性的角度对其进行思考研究。问卷内容恰当，贴近实际，主体涉及学生、家长、教师三方，效度广、信度高，是该著的一大亮点。同时，从现实生活中取材，列举丰富典型的案例，深入浅出，引发读者的思考，也增加了读本的可读性。
二、与时俱进，方法科学
网络的出现，给德育实施的过程和效果带来了巨大变化，其开放性、自主性、不可控性无疑增加了青少年德育的难度。教育和一切与人民生活紧密相联系的事物一样，都需要敏感地紧跟时代步伐，紧贴人民需求，依时而变，因地制宜[1]。面对社会环境、教育现状以及德育主体的德行素养的新变化，道德教育的理论和实践也必然要不断地完善和发展以应对挑战。该著以网络环境为背景，搜集了大量的动态数据资料，深入调查实际，广泛搜集材料，以时代前沿的前瞻性思维，敏锐地为我们解读了这一系列问题，具有浓厚的时代气息。
道德生命的成长与发展是一个内容丰富、形式多样、范围广泛的过程。真正有效的德育，就需要营造生动的、活泼的、实在的、行动的、自由的道德成长的生态环境，让学生实现自主的道德学习和自主的发展[2]。网络社会所要求的道德，是一种以“个体”为特征的自律性道德，即在个人独处之际，没有任何的外在监督和控制，也能遵从道德规范，恪守道德准则。只有上升到道德习惯和道德信念的高度上的自律性道德，才能有效的规范个体的网络行为。学生道德的形成要经历一个从无到有，从无律到他律再到自我约束的发展过程，它依赖于青少年自身、家庭、学校、乃至全社会的协同作战。该著对策略的构建，集实践性和应用性于一体，全面而细致，可归纳为两个维度：一个维度强调物质层面的网络技术和管理方法的应用，重视制度层面的社会规范制度的制定和完善，关注精神层面网络素养和道德意识的培养；另一维度涉及青少年自身素养的提高、家长对网络的辨证认识、教师网络的应用意识、以及社会良好网络环境营造。在整个过程中，作者用游刃有余的解说，为青少年提供了明确的思想指南，为德育实施者准备了有效的行动手册，向各个层面的读者展示了全方位的德育策略，处处给人以柳暗花明的感觉，让人对网络环境下的青少年德育有了新的认识和期待。
三、态度辩证，视角独特
青少年群体对网络的依赖，让家长和教师无不担忧，害怕孩子沉迷其中，荒废学业，进而谈“网”色变，一味禁止孩子接触网络。该著以辩证的思维和态度，深入透彻地分析了网络对青少年德育带来的负面影响，却并未就此止笔，又立足网络的两面性，将目光转向网络对青少年德育的有利因素，呼吁家庭、学校、社会正确认识网络，摒弃那种视网络为洪水猛兽的狭隘观念，合理利用网络，利用青少年喜欢关注并接受新事物的特点，因势利导，将其作为实施德育的手段，而非简单地用“堵”的手段来应对信息时代的德育挑战。这是封闭式德育向开放式德育的转变，对当代青少年德育有重要的现实意义，。
所有可以得到蓬勃发展的新事物，都一定有一些特点迎合了人们的需求。网络可以以如此宏大之势介入我们的生活，是因为它在一定程度上满足了人们生活、生产、交往等多方面的需求，是社会发展的必然结果。我们每天所接触的媒体是一个蕴涵丰富意义与多元文化的潘多拉之盒，若不经过一番学习与教育，人们就很容易被五光十色、充满扭曲的媒介文化所误导[3]。成人如此，青少年更是如此。作者在书中针对青少年在网络环境下出现的德育问题，并非以教育者的姿态进行说教，而是分析网络本身的特点，抓住青少年所处的特殊年龄阶段及其心理特征，挖掘德育问题的深层原因，如：网络游戏可以满足青少年自我实现的心理需求，网络社交可以满足青少年人际交往的心理需求，当他们在使用网络时，若没有人给予正确的指导，就会出现各种问题。所以，在德育的实施上，除了对青少年自身提出了建议外，更对家庭、学校、社会三方提出了要求，特别是三者的全面结合。一方面，强调关注青少年的心理需求，根据其心理发展倾向做出恰当的教育行为，切实关心孩子的健康成长；另一方面，以科学的知识和人文的情怀，引导青少年从科技理性和伦理理性的结合上获得相关的网络道德知识，培养学生以批判选择的理性观念进行网络活动。正如书中所说：“道德教育的立足点应该是‘人’，着重解决人的行为问题。是从‘人’出发，构建在‘人’的基础上的一项基本人生教育工作。道德教育的两个能动体现者――教育者和受教育者都是实实在在的有思维能力的‘人’。”这是生命教育和情感教育的高度体现。
培养健全人格的公民，一直是人类教育追求的终极目的，德育过程就是培养和发展学生知、情、意、行的过程，该著本着以人为本的原则，不仅针对网络给青少年德育带来的负面影响提出了有效的应对策略，更是以辩证的态度将网络作为德育手段，真正做到帮助青少年道德成长，使得网络道德教育真正成为关涉青少年生活和幸福的教育，是网络环境下青少年德育的新建构。（作者单位：河南师范大学文学院）
参考文献：
[1]朱永新.校园守望者[M].北京：人民教育出版社，2004，5.
一、中小型企业市场推广现状分析
市场推广是企业为了扩大其产品的市场占有量和知名度，将产品或者有关信息传递给消费者，让消费者知晓其产品或服务，增强消费者消费欲望的一系列措施。推广，从字面意义理解就是推而广之，广而告之。现代企业的广告业务已经发展得相当成熟，尤其是传统媒体这一块。然而在新兴媒体比如网络这方面做的还不尽如人意，大型企业因为有雄厚的经济实力，在这方面已经做好充分准备，这里主要分析中小型企业在新兴媒体推广方式下的不足。市场推广是扩大产品销量的一种手段，这个手段需要充分的准备时间。通常，企业通过对市场的深入了解后，建立起消费者数据库，在充分了解竞争对手的基础上，推出适合自身企业和外部经济市场的推广方案。这个过程不但需要时间的检验和内部机制的不断调整、适应，还要求企业配备完善的服务体系和高效率的员工队伍。中小企业跟大企业相比较，缺乏系统性的营销策略和高质量的企业品牌规划，他们往往过于看重销量的提升和短期的回报，于是在市场推广的项目资金上会有所缺失。另外，中小企业基本是立足于地方区域经济发展的，运作机制灵活是他们的显著特征，但是另一方面也限制了其资金周转的规模。
就网络媒体而言，它的服务费用不管对中小企业还是大型企业，并没有太大差别，但中小企业却没有大型企业那么大规模的销售队伍。比如百度的销售队伍有8000人左右，为20万个中小型的企业客户服务。在许多专家看来，中小型企业在大环境中是处于劣势地位的，媒体资源不多，政策倾斜度不够，网络媒体推广在中小型企业中显得运用不足，而传统的营销策略并不是中小型企业的首选推广之道。从战略角度看，中小型企业常采用战略联盟和合纵连横的策略来实施经营，这样不但有利于保持自己的竞争力，还可以拉拢实力相当的企业彼此联合，互惠互利，共同抵抗一些大型垄断企业的经营性垄断。当然也有一些小型企业采用依附模式经营，长期为大型企业提供服务，甘愿充当他们服务链上的一环而谋求长期稳定发展，这就失去了自己的主观能动性［2］。
英特尔公司董事长格罗夫说，再过5年所有的企业都将是网络企业，网络营销将会成为网络时代企业的基本营销方式。因此，企业应该从网络推广的特征入手，主动考察企业的现实市场环境，同时构建自己的网络营销环境，通过两者的相互结合，组建企业的二元营销环境，将被动与主动相结合，追求购物的便捷性和针对性。
二、网络媒体在企业市场推广中的优势
随着信息时代步伐的加快和社会经济发展的升温，网络营销作为一种新型推广手段受到越来越多的企业重视。互联网已经成为继报纸、广播、电视三大传统媒体之后的第四媒体，广泛影响着人们的生活。网络媒体集三大传统媒体的诸多优势于一身，网络媒体推广营销除具有传统媒体传播的共性之外，还具有鲜明的个性特点。网络媒体的优势首先体现在消费群体方面。我国的网民用户已经超过4亿，这其中七成以上的用户集中在经济发达地区，他们中64%的人月收入超过1500元，比较年轻，八成以上受过高等教育，是文化层次高、消费力高的活力消费群体。借助网络媒体可以有针对性地投放广告，还可以利用网络媒体的优势精确统计回馈信息。传统媒体无法精确地统计出有多少群体接受到了广告内容，而通过互联网则可以轻而易举地获得这方面信息，甚至还可以获得访客的地域分布情况。网络广告客户群体针对性强，广告行为收益可以进行准确计算和测量，这些都有助于企业对广告效果做出正确评估，制定长期广告投放策略。网络媒体的优势其次体现在成本和速度方面。网络宣传与制作的周期相当短，投放速度快过一切传统媒体，还具有可调节性和明确针对性，可以达到传统媒体所不能达到的目标。利用传统媒体，除需开出高额的广告竞价外，其有规律的广告投放周期也限制了企业随时进行营销策略的调整，在广告后很难进行更改，即便需要修改往往也要付出很大的经济代价［3］。
而在互联网上情形却大不相同，已投放的广告完全可以按照企业的需求及时进行内容的增减修改和翻新，不但花费少，而且影响小，这为企业经营决策、营销策略的调整及实施和推广都带来极大的便利。网络媒体的有关收费也远远低于传统媒体。网络媒体的优势还体现在传播范围上。通过互联网可以将信息二十四小时不间断传播，只要用户有网络，便可以不受时间、空间和地点的限制，随时看到企业投放的广告信息，这是传统媒体无法企及的。另外，网络媒体还根据互联网的特点为用户提供相应的服务，如为网络推广设计专门的平台和软件资源，协助每一位客户达到更高效的宣传效果。比如2085网络媒体平台，它汇集了电子商务、网络营销、IT服务、科技创新等互联网资讯，同时还提供电子商务平台开发、多媒体开发、专业网络营销顾问服务、系统解决方案等电子商务服务项目。
三、关于利用网络媒体进行市场推广的建议
网络媒体的价值已经逐步被众多企业接受和认可。2009年新浪网仿照世界第一大社交网站开发出了中国人自己的微博平台。许多商家和营销专家觉得，微博作为一种全新的互联网应用模式，以其简短、方便、廉价和传播强劲，能够把论坛、博客、视频、新闻很好地聚合到话题平台上，让更多人“围观”等特点，可以成为中小企业的一种新的营销推广方式，帮助企业建立起围绕业务和生意机会的信息圈，对专属人群具有一定的渗透力，最终产生裂变效应，达到品牌营销和效果营销的效果。下面，就企业借助网络媒体进行市场推广提出几点建议。
第一，充分借助网络媒体塑造企业品牌形象。企业可以通过传统媒体的电子平台树立自己的品牌形象。许多传统媒体是深受广大群众信任的，虽然近年来传统媒体的公信力大不如前了，但“瘦死的骆驼比马大”，其权威性依旧在所有传播媒介中列居首位，网民对这些媒体上的信息还是具有天然的信任加分心理，这对企业提升品牌美誉度有极大帮助。如今各大报纸也纷纷出台了自己的电子版，其中不乏广告投放页面，抓住这个商机对企业品牌形象塑造的助力是不言而喻的［4］。一些小企业没有具体的规划和足够的推广预算，就可以借助知名度高的东西来打响自己的名号。北京的温都水城就是通过借助红楼选秀的营销活动来迅速提升企业知名度，达到借势营销目的。
第二，借助网络媒体妥善处理危机。人有失误，马有失蹄，企业在市场推广营销方面总会有失足的时候。不是所有的企业一开始便会选准推广方式，就连当前最红的凡客也不例外。同样是采用直销模式的PPG和凡客两家公司，在最初的时候，也就是2007年，PPG公司一时间火遍全球，名声鹊起，甚至可以算得上是开创了男装电子商务的先河。一整年下来，随着企业知名度的迅速攀升，成为男装这个领域的第一品牌，但却因高昂的媒体投放费用支出、一系列的官司和经济纠纷的打击使得PPG无法呼吸。而VANCL(凡客诚品)却不断发展，从男装逐渐涉及女装、童装甚至家居，其中最重要的因素就是VANCL经历过这种错误的营销传播方式带来的阵痛后，终于找对了适合本企业的推广方法。VANCL公司首席执行官陈年在接受《中国经营报》记者的采访时说：“早期VANCL的营销传播方式也是学PPG，主要在传统媒体上投放直销广告，这对一个刚刚成立的小企业而言，资金上非常吃力，经过5个月的‘试错’，VANCL逐渐转向网络营销传播。”VANCL通过发现互联网低廉的推广成本，迅速转舵，采用网络推广方式，最终为企业的发展带来了不错的投资回报。
第三，抢占引擎流量。搜索引擎营销通常称SEM，是指基于搜索引擎平台的网络营销模式。企业利用人们对搜索引擎的高度依赖性和对网络使用的习惯性，尽可能地将企业营销信息传递到目标客户。其主要营销方式有搜索引擎分类目录、搜索引擎优化、关键词广告、网页内容关联广告、竞价排名等［5］。
