时间：2023-02-09 01:32:34
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇教师年度考总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
现将本年度的教务工作计划如下：
一、指导思想
立足我校发展的实际，以素质教育和现代化教学为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为主阵地，树立“以学生发展为本“的教育思想”，全面提高教学质量。
二、工作要点
（一）搞好师资培训，提高教师队伍素质
1、抓好教师的业务学习
校本培训要做到自学与集体学习相结合，理论与实践联系起来。除了学习新课标外还组织学习远程教育资源的优秀课例，争创学习型教师和学习型学校。
2、继续抓好全员性的现代远程教育培训，组织微机管理员对教师进行理论与实践操作的集体培训，鼓励大胆使用现代教学手段进行课堂教学，使教学更直观化、有效化，从而加快信息技术与学科整合的步伐。
3、通过学校培训，努力培养骨干教师
鼓励和精心培养年轻教师参加各级各类的基本功、创新课竞赛及“教学能手”评选，通过培养，参赛，提高教师的教学水平，从而优化教师队伍素质。
（二）加强常规管理，提高教学质量
1、加强常规管理
（1）全面落实课程计划，要求严格按课表上课，按教学进度上课。提前进课堂，准时下课，不加重课业负担。每天按时认真全批全改作业，不体罚与变向体罚学生。另外还要加强晨读与晚自习的利用率。
（2）听课指导
对教师备课、上课情况采取与教研组长一同经常深入班级推门听课指导的方式及时了解，并及时评课指导，对存在的个别问题要跟踪指导。对普遍存在的共性问题要拿到议会日程来讲，加以强调，并加强管理。
（3）常规检查
开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出明确要求，并在今后的工作中加强检查指导，具体采取集中检查与抽查相结合。全面检查与单项检查相结合的方式，检查一次，总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。
2、提高教学质量
（1）周测。语、数、英三门学科实现“语言积累”“计算能力”“口语应用”周周清。“语言积累”以课内巩固与课外积累为主，达到随进度巩固的同时，丰富语言积累、运用的目的。教务处和教研组长负责测试，每周公布一次成绩。
（2）在全面实施素质教育的几天，为了让每个孩子能在我校受到良好的教育，得到不同的发展，着力做好尖子生、学困生以及特长生的辅导工作。每位辅导教师都要按课外活动安排表上好辅导课，并做好辅导计划、记录、总结。抓实尖子生（全班人数的30%）的辅导。为盟“希望杯”竞赛中取得优异成绩打基础。达到提高个体发展，促进整体素质，实现优劣兼顾，提高整体教学成绩的目标。使我校成为真正意义上的培养人才的摇篮。
（3）从本学期开始实行月考制度。教务处在每个月的月底，按实际进度出题，组织考试、批卷、登分做质量分析，严肃考风考纪。不断完善月考制度，提高月考的实际效率。使之真正起到调动教师的工作积极性，带动整年度的教学的作用。
（三）精心组织教研组的活动
1、开学初与教研组长一同推门听所用老师的课，并通过探讨、研究某一种学科中存在的较普通的、有待解决的问题，并针对其问题再研究教研组活动，使教研活动有内容，有目的性，有主题性。活动形式上，以研究课、示范课、汇报课等形式，实现教师课堂教学模式的创新的同时促进和提高教研活动的实效性。
2、教务处根据学生“作文难，难作文”的实际问题，组织开展四、五年级作文指导的教研活动。
（四）搞好校本教研工作
请旗、盟两级教研员听课、评课、指导、调研、梳理出课堂教学中存在的突出问题，并根据教学中存在的共性问题,确立教研组的校本教研课题.每个人有自己的课题,个人课题为教研组课题的子课题,并在教学过程中研究课题,做好阶段性的总结。总之校本教研从解决教师实际问题出发，从教师的需求出发，并在教学中得以解决。与此同时研究实施盟级课题，使校本教研与盟级课题成为我校教研的主流。
月工作安排
三月份：1、制定工作计划
2、推门听课、交流、指导
3、组织月考
四月份：1、深入各教研组的教研活动，讨论指导
2、组织学习多媒体实用知识
3、确立教研组和个人的课题
五月份：1、开展“四、五年级作文指导”为主题的教研活动
2、抽查教辅材料
3、期中考试
六月份：1、积累展示课比赛
2、年级教学工作检查
3、组织月考
组织教职工开展政治业务学习，提高教师素质
无论教师会还是行政会都安排一定的时间学习教育的有关法律法规及教育教研文章，同时不，全国公务员共同天地定期的组织党员、团员及教师开展理论学习并检查学习笔记。
在经费相当紧缺的情况下，优先考虑并大力支持教师参加各学科新课程知识培训，鼓励教师继续参加各种形式的学习以拓宽自己的知识视野，全面提高教师的政治水平和业务素质，强化教师育人的责任感。
强化德育管理，净化育人环境
领导学校德育小组，由校团委具体负责班级和学生检查和管理工作，使德育工作得以落到实处，学校校风、学风已步入良性循环轨道。
继续加强班主任管理工作，定期召开工作例会，研讨各班教与学的情况，交流各班管理经验，探讨学生的思想动态，总结本周各班成绩及存在的不足。同时要求各班经常对学生进行《日常行为规范》的养成教育，通过不懈的努力，学生的良好日常行为习惯和良好的思想品德得以培养和养成。充分利用各种舆论和宣传阵地加强对学生进行爱国主义和集体主义教育，每周一早晨升国旗后，都安排学生代表和校领导进行国旗下讲话。充分利用校广播站、橱窗、黑板报等宣传媒体，引导学生勤奋学习，介绍学习方法和经验，报道各种好人好事及文学稿件，为师生免费点歌祝愿等，使学生每天都在轻松、愉快的环境中度过。
注意把家长作为学校教学工作管理的有力助手，让关心教育、热爱教育事业的家长参与学校教育管理工作，成立家长委员会，定期召集他们来校指导检查工作。他们的参与对教育、教学的管理起到监督作用，受到社会的一致好评。
狠抓常规教学管理，努力提高教育教学质量
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。我们把教育教学质量作为衡量教师工作的重要标准，作为各类评优表模的主要依据，已经形成质量兴校，以教学质量论英雄的良好局面。
抓教学质量首先从常规教学抓起，我们坚持周抽查教案，每月集体检查教案的作法，倡导集体备课，坚持提前一周备课，要求做到“五定，五备，四统一”。即定教研活动时间，定（备）教研活动内容，定中心发言人，定时检查，定期公布成果。同年级同学科教师在集体备课时，备教学内容，备学生实际，备教法，备学法，备习题。在教学上，统一目标，统一重点，统一进度，统一检测。
我们在课堂教学上进行大胆的创新和探索，把以培养创新和思维能力为主的教学方法，贯穿于教学过程的各个环节中。把“备”的重点放在对学生的了解和教材的分析上；把“教”的重点放在学生的学法指导上，把“改”的重点放在分层要求、分类提高上，把“导”的重点放在学生的心理、思维的疏通上；把“考”的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上，因材施教，经常鼓励学生，让每个学生都充满信心，并对每个学生的实际问题，对症下药，让每个学生都能愉快学到知识，都，全国公务员共同天地健康成长。
我们一直要求老师对学生作业全批全改，一月一检查一公布，对不认真负责的教师在全体教师会上通报批评。对期中期末考试，严格采用中考要求进行，考室人数最多不得超过40个，实行交叉监考，交叉评阅试卷，严肃考风考纪，促进良好学风的形成。
各位领导、老师们：
大家好！
在各级党委、政府和市教育局的正确领导下，经过全体师生的共同努力，我镇××年教育教学成绩再创新高，今年中考，我镇重中上线人，升入普通高中人，中专人。名列山区乡镇第一；在九科考试中，有六科进入全市优秀教研组，七年级调考，成绩优秀。在调考的四科中，有三科被市教研室评为优秀教研组，均占全市优秀教研组的七分之一。我镇小学教学成绩突出，四、六年级调考，个学科获得优秀教研组。这些成绩的取得，得益于以下几个方面。
一、质量意识进一步增强
育人质量是学校竞争力的核心。办人民满意的教育必须符合社会的需求。人生的成败决定于教育的成败，义务教育学段是人生的基础阶段，所以抓育人质量、多培养人才、出好人才是我们的神圣使命，也是学校生存、发展的需要。在实际工作中，学校牢牢抓住以教学为中心，以质量求生存。反复强调质量是学校的生命线，也是教师的生命线，谁具有良好的师德，教出好的成绩，谁就是好老师、就是名师、就是学校的功臣。谁就应该受到表彰和奖励。十佳教师、师德标兵、优秀班主任、优秀教师的推荐都是依据教育教学质量，年度考核也是依据教学质量产生优秀。今后，我们仍然毫不动摇的坚持在良好师德的前提下，“以教学质量论英雄”。
二、优化教师队伍
我们的做法是：
⒈中心校抓住一切教师培训学习的机会，尽可能多的派教师学习，把新的思想、新的课改经验、新的教育理念带回来，迅速传达，使全体教师达到新形势下教育教学的要求。
⒉领导带头，领导干部全部担任主要课程的教学，而且成绩必须突出，真正起到了骨干带头作用。对教学质量连续两年在底部徘徊的个别干部免职调岗。
⒊从师德、教学、班主任三方面充分挖掘并树立本校的典型，利用寒暑假学习班的机会，介绍经验，让老师们实实在在学习他们的精神、他们的经验。
⒋学校不仅为老师订阅大量的教学资料，还鼓励教师每学年至少订一份与自己教学有关的刊物，互相使用，达到资源共享。
⒌抓教师的下水作业。每学年初，教师聘任完后，学校将近三年的期中、期末考试试题、中考试题发到任课教师手中，逐一答卷，并认真总结。对学生的单元达标试题、随堂练习，教师必须全做。
⒍合理搭配教师。中心校立足于本镇实际，把教师按小学初中、低中高年级，不同年龄等，进行科学合理的搭配，使之发挥最大效益。
⒎落实全员聘任制。学年初，各校定岗定责，学校首先将每科的带头教师分配到各级部，并特别侧重起始年级。再由学区校长、级部主任为主吸收党员代表、教师代表组成聘任委员会，依据每位教师的专长与教学成绩进行聘任。对于落聘人员，有中心校统一调配工作岗位。
三、营造良好的学校氛围
⒈学校开辟“教师风采”、“明日之星”等专栏，宣传优秀教师、优秀党员、三好学生的事迹，增强教师的责任感与使命感，激发学生的激情。
⒉抓好国旗下讲话、宣誓教育等活动，要求学生跑操宣誓，严肃、庄重、嘴到、心到。
⒊创造良好的文化氛围，教室中挂名言警句、行为规范及学生动手制作的激励性图片与标语。宿舍文化丰富实用。
⒋充分发挥榜样的作用，每次考试后都对进步快、成绩突出的学生、教师进行大张旗鼓的表彰。校园中公布学习标兵、优秀同学、进步之星等。
⒌抓考风。每次测试我们都像中考一样，按照要求编排考场，教师签订责任书，学区之间、两处初中对口监考，统一阅卷，每一个环节责任明确，要求严格，保证了考试的公正性，大大促进了教风与学风。
⒍强化时间意识。义务教育阶段质量的提高，主要是充分利用好课堂时间，激发学生兴趣，提高课堂效率，杜绝加班加点和加大学生作业量的现象。
⒎不仅抓尖子生、边缘生，更加注重学困生。分类建立档案，跟踪管理，不让一个学生掉队，落实固生责任制，责任到人，减少学生流失。
⒏抓投入与使用。今年我镇又投入万元上多媒体教室个，其中瓦店初中班班都有多媒体。教师使用率高，大大提高了课堂效率。
四、工作注重过程管理，避免出现遗漏环节
每学期开始，各学部明确分管领导、级部主任、班主任的职责与要求，定期分析总结。
⒈第一周：熟悉学生，提出教育教学及管理的总体目标，师生迅速进入状态。
⒉第一月：结合学情调查进行分析总结，严格落实查失分、纠错、讲评、跟踪练、制定新措施等环节。
⒊期中考试后：开好三个会，即级部会、班级教导会、学生会。学校对评选的优秀班级、学习标兵等进行表彰。
⒋学期结束：根据考试及考查成绩，进行量化，在此基础上进行详细总结，看班级、学生的进步，教师写出总结，把经验总结出来，把问题查摆清楚，并明确改正措施
。
⒌教学过程中，注重抓课堂的优化、单元的检测，不留传授知识上的空白点。
五、持之以恒抓协作、抓竞争
⒈学校间两处初中，六个学区间业务交流经常化、制度化，每学期统一组织听观摩课、公开课，集体进行评课，共同提高全体教师的授课水平，提高课堂效益。组织联考，通过考试发现各自存在的问题，及时总结、反馈，资料通用，信息畅通，达到校与校之间各科均衡发展、全面提高，同时各学科进行校与校之间的竞争。为我镇全面提升教育质量打下坚实的基础。
⒉教师之间。只有发挥集体的优势，才能使教师队伍整体上水平，才能在竞争中立于不败之地，同科教师之间的协作尤为重要。我们建立起促进同科教师协作的量化机制，采取同级部、同学科教师的集体教学成绩、个人教学成绩各占一定比例的捆绑评定办法，量化教师教学成绩，促进教师之间的协作，教师之间的竞争又激发了工作热情。整体提高了我镇的教育教学质量。
六、科学的评价教师
一学期一次的量化，关系到教师的切身利益，必须做到公平、公正、公开。我们的做法是：德能勤绩综合考评，突出看成绩，成绩分数由三部分组成，一是年度发展，看教师的进步幅度，二是同科捆绑，看教师协作，三是同科成绩比较看成绩大小。
各位领导，老师们
新学年，新挑战，我们一定不辜负各级领导对我们的期望，虚心向兄弟乡镇和学校学习，在持续发展上做文章，团结协作，勤奋工作，为诸城教育的振兴做出我们应有的贡献。
婉君，女，一九六八年七月生。一九九0年七月毕业于中山大学化学系，本科学历，获理学学士学位。毕业后一直在南海市第一中学任教，有十三年教龄，八年担任班主任工作，多年担任化学备课组组长工作。现任高一化学备课组组长、高一（8）班班主任及高一（6）到（10）班共五个教学班化学课。
一九九五年十二月，经佛山市中级职务评审委员会评审通过，具备“中学化学一级教师”职务任职资格，至今已任职七年。根据职务晋升条例，符合申报中学化学高级教师条件。
二、本人述职
任现职八年来，能热爱党的教育事业，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，有正确的政治立场。遵守法规法纪，关心集体，团结同事，作风正派，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。能全心全意从事本学科的教学，力求精益求精；全心全意去完成教育和教学工作，绝对服从上级和学校领导的工作安排，任劳任怨，诚诚恳恳，从工作中去体味教育工作的崇高，从工作中去获取人生的奋斗意义，在工作中享受为人师表的乐趣，在工作中逐渐充实了自己。
（一）、探索课堂教学艺术，提高自我形象，展现教师风采
任职以来，能认真钻研教学理论，努力探索课堂教学的艺术性，开展主体式教学模式，课堂上尽力体现教师为主导，学生为主体，以学生为主，教师为辅的教学原则，让学生有更多的时间和空间去思考、讨论、消化、吸收；课堂上多与其它学科如数学、物理、生物等紧密联系，让学生的知识面更广、更宽，做到每一节课都生动活泼，引人入胜，严肃中不乏幽默，幽默中透着严肃，而且教学质量要达标，要把每一节课都当成是优质示范课来上，让学生从心底里喜欢上化学课，渴望上化学课；课堂的形式多种多样，让学生上台自己动手做实验，体现实验的乐趣，培养动手的能力，让学生上台当小老师讲课、评习题、评试卷等，开展辩论活动，培养学生的口头表达能力，开展课外家庭小实验设计比赛等。教学中还注意树立教师的个人形象，展现教师风采，多与学生接触和沟通，与学生打成一片，做到既受学生敬重，又能与之和谐共处，既是师长又是朋友，能通过自己的言行举止，以自身的教师魅力来做学生的表率，吸引学生。
（二）、精心准备，讲究方法，向四十分钟要质量
在教学方面，我有多年的指导高考复习的教学经验，所以，在对教材的处理上，能充分做到以纲为本，以人为本，精心准备，讲究方法，针对所教班级的具体情况，因材施教，因人施教，向四十分钟要质量。
在95－96学年度，我担任高二（5）－（8）班四个班的化学教学工作，其中两个理科班、两个为文科班。在文科班的教学中，针对其只需通过“会考关”且对化学学习易“降温”的特点，立足于基础知识的传授，立足于会考考纲；对每一堂课，都力争做到：备课深入，讲课浅出，使大部分学生都能听懂；做到既能稳定学生的学习化学的兴趣，又能完成化学教学任务；在教学中，充分利用化学与生活紧密相连的特点，采取趣味教学，使学生在轻松自如的学习环境中掌握了化学基础知识。在该学年度的化学会考中，两个理科班的同学全部通过会考，其中有76位学生优秀，优秀率达到68％；两个文科班只有4人不合格，会考合格率为97.3%，优秀率为45.2%。
在96-97学年度，我担任高三理科重点班307、308班的化学教学工作。在理科重点班中，我采取立足课本，紧靠高考考点的教学手段，有目的地提高知识的综合程度，加深练习题的训练强度，使学生树立化学科的高考意识。在授课过程中，我经常采用：“提出问题－自学－讨论－精练－评讲”的教学方法，根据本节课的教学要求，联系教材的重点、难点和关键知识，提出一些有针对性，难度适中，富于启发性的问题，引导学生定向思维，带着问题边看书边独立思考，使他们自觉进入认识过程，去探究解决问题的方法。同时，我还激发学生发散思维，广泛进行讨论，再针对学生自学和讨论中提出的问题，突出重点进行讲评。讲课时主要是讲知识结构系统，讲精华，讲关键，讲规律，讲思路，讲方法，最后适当补充深浅适宜，形式多样的典型习题，并控制课堂练习的时间和数量，讲究练的方法，不搞题海战术。评讲习题主要是讲解题方法、思路、规律和查漏补缺，强化记忆，全方位地提高学生的化学素养。在该年度的高考中，307、308班上省三线42人，其中307班的严华坚同学以683的成绩位居该年度南海一中的理科冠军，被华南师范大学数学系录取，这是南海一中全面恢复普高后的零的突破。
99－20**学年度，我担任高三化学班的化学教学兼班主任工作，全班77位同学，获学校“十优”称号的有二人，南海市优秀学生干部一人，南海市“三好学生”一人，当年的高考中，共有54位同学上省线，其中化学单科平均成绩排名第二，本人也获得了教学成绩优异奖的奖励，其中，何志球同学、李碧环同学分别以730、721分的优异成绩夺得南海一中的冠军和亚军殊荣，分别被华南理工大学和汕头医学院临床专业录取；关伦超同学以化学成绩730分一举夺得该年度南海一中的x科第一名；我班的刘永锦同学更以综合科882分的优异成绩一举夺下广东省第4名、佛山市第二名、南海市第一名的好成绩，为南海一中的辉煌添上更精彩的一笔。
（三）、加强实验教学，提高实验能力
加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。为此，我除了认真做好每一个演示实验外，还善于进行实验改革，把演示实验改为随堂学生实验，采用边讲、边议、边实验的方法，增加学生动手的机会，指导学生用眼看，用手做，用脑想，边做实验，边学习新课，让学生真正成为学习的主人，加深印象，记得牢，学得活，兴趣盎然。同时，组织和指导学生开展化学实验课外活动，撰写实验报告或小论文，提高学习兴趣，开阔视野，培养和发展学生能力，发挥学生的聪明才智。每年化学会考的实验操作考查中，学生通过率100％。
针对每年高考中实验题得分率最低的特点，我通过多年指导高考复习的体会，发现采取分三步的方法，收效显著。首先是安排阅读课，以近5年的广东省高考化学试题为蓝本，阅读分析试题，找关键词、关键句，找使用的仪器，找实验的操作的先后顺序，找问题与题干的联系等，目的是读通读懂题目；第二是开放实验室，让学生就有关的高考试题或模拟试题动手做实验，体会实验的意图和思路方法，巩固所学的知识，目的在于提高学生对实验题的意识。第三是实战阶段，动手做高考题或模拟题或专项训练题，并注意规范的操作顺序和清晰流畅的文字表达。通过三个阶段的强化训练，学生的实验能力都能得到相当大的提高。
（四）、教书育人，为人师表
在教育方面，能处处以身作则，为人师表，关心学生，做学生的表率。任教12年来，共担任七年的班主任工作，所带班级每月均被评为“文明班”、“标兵班”，受到学校的多次表扬和奖励。1999-20**学年度，我担任的306班，不管在班风上和学风上，均为年级第一，每个月都被评为文明班、标兵班，何志球、李翠霞两位同学被评为学校“十佳”学生，陈德昌同学被评为南海市优秀团干，李碧环同学被评为南海市“三好学生”。92-93学年度，我担任环保班的班主任，针对本班学生素质的参差不齐，我首先树立良好的教师形象，同时狠抓班风和学风，以学风促班风，收到了明显的效果，本班的纪律表现和学习成绩均获表扬，吴月华、罗艳明两位同学获得了特等奖学金的奖励。
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tags： 述职报告教师中学化学报告总结计划 - 述职报告，述职报告开头范文,述职报告模板申报中学化学高级教师述职报告 在学科教学上，也能注意对学生进行德育渗透，结合教材内容，对学生进行爱国主义思想教育，辩证唯物主义教育，热爱大自然教育，激发学生的上进心。在教学中，还注重培优补差工作，对差生的辅导采取四优先，即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、实验动手优先，使差生逐步掌握知识技能、技巧，在心理上，使差生感觉处处受到重视，事事得到关心，借以调动其学习积极性与自觉性。原306班的麦伟汉同学，由于家庭变故等原因，致使成绩退步明显，而且一退而不可收拾，他本人也采取放弃。面对严峻的事实及该生的性格特点，我经常有意识地做他的思想工作，明确指出他的缺点和学习上的潜质，使他既认识到自己的不足，又能产生赶上去的信心，最后，在化学会考中，获良好成绩，而在当年的高考中以658分的优异成绩被仲恺农业学院录取。
（五）、以老带新，共同提高
从93年开始至今，连续多年担任备课组长的工作。积极带领本备课组成员开展备课组活动，效果显著，得到学校领导的一致好评，多次被评为“先进备课组”。94-95学年度，学校安排新教师吕翠芬老师为我的帮教对象；97-98学年度，学校安排新教师胡燕华老师为我的帮教对象；98-99年，新老师陈静华老师为我的帮教对象。在指导新教师的活动中，我真正做到言传身教，帮助新教师解决教学上的疑难问题，使新教师能早日成为教学骨干，同时也促进了自己的业务提高。新教师的缺点是理论知识丰富而实战经验不足，授课过程重点难点把握不准，容易超出教学大纲或考试大纲的要求而忽视了学生的接受能力。他们的优点是专业知识新颖、系统、全面，实验能力强，精力充沛。因此，在备课组活动中，我把大部分的时间用于与新教师进行教材的分析上，分析教材的重点、难点，分析学生的情况，决定各章节的授课时数，各章节的练习题等，对于课本中出现的一些演示实验，课前进行多次的演练，并能与新教师不断探讨，不断寻求改进，务必使实验效果更好，教学效果更佳。如关于氯化氢或氨气的喷泉实验，按照课本的演示，虽然实验现象明显，但能清楚观察到现象的学生只有前排的几位同学，而后排的同学只能看到最后的结果，喷泉却无法看到。为解决这个问题，我与胡燕华老师等进行了几个对比实验，发现用矿泉水瓶来代替课本的烧瓶，不但容易操作，现象明显，而更重要的是教师可以用手拿着在课室里任何一个地方操作，全班学生都能清楚地观察到喷泉的现象。在以帮带教的总结上，胡燕华老师说：“在生活中，在学习中，在工作中，我有一个非常深的感受，那就是，身边有一位老教师指导自己，可以少走许多弯路，可以用最少的时间取得最大的进步。”
（六）坚持学习，教研结合，提高理论水平
陶行知先生说：“要想学生学好，必须先生好学，惟有学而不厌的先行，才能教出学而不厌的学生。”因此不断学习，终身学习，使自己永远立于教育教学的最前沿，是对每个教育工作者的要求。所以教学之余，我坚持学习各种专业技术知识，充实自己，不断提高教学水平。如学习教学多媒体的应用技术等，现在已能自如地运用powerpoint、authorware、excel等多媒体辅助教学，还能充分利用internet网上资源辅助教学，使教学效果更显著，并已顺利通过南海市举办的中小学教师电脑初级班和中级班的考试；勇于承担公开课和示范课，与同行互相切搓学习，互相提高；也能坚持学习与本专业有关的知识，参加由南海市举办的中学化学青年教师解题竞赛，获一等奖；能积极参加由广东教育学院主办的教学进修班的学习；还能积极撰写教育教学论文，提高理论水平，其中教学论文《把好“三关”、精练精评、形成能力》获南海市20**年教学论文评比中学组三等奖；《化学知识的记忆方法浅谈》一文，被录入烟台师范学院学报自然科学版；《培养兴趣，训练方法，提高质量》一文被录入《中国改革与发展丛书》；《守恒法解题探析》一文被编入《南海一中教育教学论文集》中；《化解知识层次，突破教学难点》在校内交流；教育论文《一身四心，分心有术――成功班主任必备》在校内交流。
三、今后的努力方向
1、坚持政治学习和业务进修，提高自己的政治思想觉悟和业务能力。多参加科组活动和备课组活动，积极参加跨校的高三备课组活动；坚持参加学校安排的各种教学活动，积极参加由广东省教育学院组织的教师进修班的学习，不断提高自己的教学水平的业务能力。
认真贯彻落实区教研室和市电教馆工作的重点，用科学发展观统领电教工作，坚持“巩固、深化、创新、提高”的工作思路，团结全区各校电教、信息技术教师，求真务实，开拓创新，扎扎实实地做好各项工作。
二、 工作重点
1、 认真学习党的十七大会议精神，进一步转变观念，增强民主意识，做到研究教学、指导教学、服务教学，努力成为学习、研究、实践、服务型教研员。
2、 培养1-3名学科带头人和骨干教师。
3、 参加一项专题研究（省级课题：新时期骨干教师培养的研究）本年度在市级以上刊物发表文章。
4、 成立网络电教、信息技术学科教研中心组，开展网络教研活动，使全体电教、信息技术教师共享优秀的课改资源，把全区电教、信息技术学科教学质量再上一个台阶。
5、 开展电教、信息技术学科教师专业技能培训，重点培训教师：校园网管理、说课、上课、评课、课件、电脑制作、举行中小学教师多媒体教学软件比赛活动。开展评选优秀校园网站活动。
6、 开展学习和研究信息技术学科课标活动，制定信息技术学科教与学的任务目标，同时建立评价体系。
7、 为年轻电教、信息技术学科教师搭建成长平台，开展教师专业素质展评，说课、评课、上课等比赛活动，力争在省、市大赛中获奖。
8、 组织骨干教师参加省、市中考计算机技能提高培训，完成2011年中考预定目标。
9、 开展电教、信息技术学科带头人送教下乡活动，提高有关学校年轻教师的业务水平。
10、 3、4、9、10月份下乡听课，培养典型，举办教学观摩课，5月分开展评选电教、信息技术学科带头人活动。
11、 指导各校开展学生电脑制作比赛活动，力争在省、市比赛中取得优异成绩。
12、 做好全区校园网站、多媒体教学设备、电教设备、广播系统维修工作。
13、 大力协助各股室工作。
三、 主要工作日程安排表
（2011、2-------2011、12）
时间
工作内容
地点
2月
下乡参与备课，成立教研中心组
第一初级中学
第三小学
3月
下乡教研听课
开展多媒体教学软件比赛活动
召开2011年电教教研工作会议
4月
举办信息技术学科公开课
中小学生电脑制作比赛活动
5月
中考信息技术培训
评选学科带头人
6月
信息技术教师专业素质展评
信息技术教学设计评比
7月
校园网建设研讨总结会
参加省年会
8月份
继续教育考试
下乡参与备课
九月
下乡参与备课
下乡教研听课
十月
参加市教学技能大赛
新课标教学观摩
组织参与学魏创新杯大赛
十一月
学科带头人送教下乡
评选优秀校园网站
十二月
完成年度工作总结
编辑推荐与《【教研室电教部工作计划】》关联的文章：
【关键词】中学； 教师业务档案； 作用
教师的劳动，是培养人才的创造性劳动。如何建立一种比较科学、合理的考试、评估教师劳动的办法是很有必要的，而教师业务档案的建立则有助于学校对本校教师进行科学考核、评估办法的实行。
1 紧跟课改，提高认识
广西壮族自治区二O一二年秋季学期已经进行高中新课改，学校可以借高中新课改之机，建立教师业务档案，对每一位教师按照“二二一”进行规范落实。首先是二要求：即基本素质要求，职业道德要求；其次是二检查：即教案、学生作业批改情况；最后是一考评：即教师业务能力的考评。
2 真抓实干，规范填写
每位教师按照学校拟定的业务档案内容如实填写，该内容将作为每位教师业务考评的主要依据。由于每位教师都会关心自己的职称评定，因而他们能积极主动完整地归档自己的业务材料，并能及时上交学校相关部门进行存档。学校教师业务档案内容主要有以下几个方面：
（1）每学期的教学工作计划
（2）每学期的教育教学工作总结
（3）每学期每位教师的教改记录
（4）每学期教师之间互相听课活动记录
（5）每学期参与学校汇报课、公开课、展评课及全员竞赛的情况
（6）每学期学生月考、模拟考以及每年高考成绩质量分析情况
（7）每学期教师晚自习辅导情况
（8）每学期教师“一对一”培优学生情况
（9）每学期教师代课、缺课情况
（10）每学期教师业务进修情况
（11）每学期教师的各种获奖情况记录
（12）每学期教师坐班考勤（定期或不定期）检查情况记录
（13）每学期教师例会到会检查情况记录
（14）每学期教师参与教研组活动记录
（15）每学期教师论文及参与课题研究活动记录
（16）每学期期中评教评学活动结果
（17）每学期期末教师上课满意度测评结果
（18）每学年年度考核结果
（19）每学年年度教师继续教育情况
（20）每学期学校领导、年级组长、教研组组长、班主任、学科负责人的工作情况。
3 按时归档，突出作用
（1）教师业务档案能使每位教师对自己在一学期的工作一目了然，也便于学校领导了解学校各位教师的教育教学情况。
（2）教师业务档案能够让教师之间相互了解、相互帮助和共同提高。
（3）教师业务档案能把教师的职称、职责、荣誉和物质利益挂起钩来，有利于克服平均主义、大锅饭，改变了过去那种期末、年末一次性凭印象评比先进等弊端。从而为全校营造一种自觉为教书育人做贡献之风气。
（4）教师业务档案能为学校领导的决策和选拔人才及合理使用人才提供比较直观和可靠依据。有了齐全完整的教师业务档案，领导就可以随时了解每位教师的学术水平和业务能力，在使用上就可以做到人尽其才、合理使用。在教育调动工作时，进入单位即可看人事档案，也可看业务档案，克服了过去那种只凭人事档案中对业务能力几笔定性评语的弊端。
（5）教师业务档案能为广大教师提供了学术信息参考。档案中收集了大量高水平的学术论文、专著、教案及科研成果，有较高的学术参考价值。这样可以及时交流信息，鼓励教师之间的业务竞争，进一步促进教学质量的不断提高，为国家培养出更多的优秀人才。
为了使教师业务档案更好地发挥作用，我们要建立严格的管理和借阅制度，并采取一些方便教师利用的措施，使教师做到：存放心，借及时，从而不断促进全校教育教学工作的提高。
参考文献
[1] 刘旺福.《档案的作用——实例》辑录之三[J]；档案学通讯；1980年02期
[2] 《档案文献检索》. 冯惠玲编.高等教育出版社，1999版
2018—2019学年度的教育教学工作，我校紧紧围绕市教育局的中心工作，按照市教育局工作计划要点的要求，全面推进有效课堂教学活动、深化教育质量活动、养成教育活动、主题读书活动、特色创建活动、课堂教学改革工作及安全教育工作，突出德育教育的针对性和有效性，以促进各级各类学校教育教学工作上档次、提效率为重点，狠抓各项常规管理工作，比较圆满地完成了学年度的各项工作任务，现对全学期的工作进行全面总结报告如下：
一、管理工作：
1.一年来，教学管理以新课程改革为动力，以培养骨干教师为重点，以改革课堂教学为着力点，以一颗爱心为出发点，以促进学生德、智、体、美等诸方面素质和谐发展为中心，强化教学常规管理，深化学校教师队伍建设，强化学校教育科研，全面提高我校教育教学水平。为了进一步管好学校，我校本年度优化了教学管理制度。我们根据学校实际，不断修订和完善了教学管理制度，修订了《教师目标管理考评制度》，制订了《教育教学质量奖罚制度》、《班主任工作奖惩制度》等，细化教师每日工作，并对教学管理提出了具体的要求，明确了教师的岗位职责，使我们的教学管理工作做到了有章可循，有规可依，推动了学校教学管理的规范化、制度化建设。
2. 细化领导分工。本学期，我们下设三个教研组，实行条块结合的管理模式。各方面工作责任到人，各司其职，集体合作。校行政领导分组到人负责，为了把领导包组负责制真正落到实处，贯彻落实市局精神，要求领导班子成员要切实做好模范带头作用，深入教学第一线，不打招呼深入课堂听课，亲自下班检查，采取不打招呼，不定时间，全部查与抽查相结合的形式，检查教师上课和学生作业情况。全校上下形成了一心一意抓教学的教风和刻苦学习的新学风。
3. 制定切实可行的教学计划、规划落实教学活动。学校为了规范学校教学行为，提高教育教学质量，制定了一系列的教学计划：教导处工作计划、教研组计划、班级管理工作计划、教师教学计划等，都能在贯彻国家教育方针这一指导思想下，结合本校实际，提出本学期教学目标。
4. 加强教学常规管理，我们采取了“三查、两看、一分析”的管理措施，即查教案、查备课、查作业批改；看课堂教学效果、看学生学习情况；分析考试成绩的质量，以此来规范我们的教学工作。教务处每学期每月检查教师教案、听课记录、作业批改、培优辅差记录等；每学期组织六年级四次月考。
5. 加强班级管理。我们实行了班主任工作考评制度。从学生的课堂课间、遵规守纪、安全卫生、学生成绩等方面给班主任量化记分，作为评选各级各类优秀班主任的主要依据。
二、教学质量情况：
深化课程改革，全面提升教学质量课堂教学质量是学校教学工作的生命线。为抓好教育教学工作，提高教学质量，我校经常组织教师学习新的教学方式，改变旧的教学观念，强调工作重点用心抓好后进生的转化工作，经常组织教师之间相互交流学习，探讨教学问题。由于大家的共同努力，我校1—5年级在2019年上学期末质量检测全镇统考中取得了很好的成绩：一年级和三年级的语文、数学全都排名第一；二年级的数学、四年级的语数以及五年级的语文、数学和英语的成绩排名也都在全镇前茅。然而不足的是，六年级的成绩却不尽人意。因而，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”具体数据如下：一年级语文及格率71.9%、优生率40.6%；一年级数学及格率59.4%、优生率34.4%；二年级语文及格率61.3%、优生率25.8%；二年级数学及格率45.2%、优生率32.3%；三年级语文及格率73.2%、优生率36.6%；三年级数学及格率61%、优生率31.7%；四年级语文及格率77.5%、优生率55%；四年级数学及格率72.5%、优生率47.5%；五年级语文及格率50%、优生率19%；五年级数学及格率33.3%、优生率2.38%。
今天隆重召开全县教育工作会，主要目的是：一是共同庆祝教师佳节，对全县广大教师、教育工作者表示慰问和祝福；二是总结上一学年度教育工作，安排部署下一学年度各项教育工作，隆重表彰在2014年高考工作和上一学年度教育工作中做出突出成绩的先进集体、先进个人；三是大力弘扬优良传统，号召全县上下要热爱、关心、支持教育发展，进一步形成尊师、重教、兴学的浓厚氛围，不断把我县教育工作推向新的发展。
刚才，书记宣读了县委、县政府致全县广大教师的慰问信，新合副县长对上一学年度的教育工作进行了回顾总结，对下一阶段工作做了具体安排；会议还隆重表彰了2014年高考工作、2013-2014学年度教育工作中涌现出的先进集体和先进个人。最后，县委孙书记做了重要讲话，高度评价了近年来我县教育工作所取得的显著成绩和宝贵经验，也明确指出了我县教育事业发展过程中所面临的新形势、新问题和新方向，具有很强的针对性和指导意义，希望大家认真学习，深刻领会，用心研究，切实抓好贯彻落实。下面，就贯彻会议精神、突出抓好教育工作，我再强调三点：
一、要高度重视，务必做到认识到位
我们经常讲“百年大计，教育为本”。教育对于传承历史文明、促进经济社会发展、实现人才强国强省强县战略均具有基础性、先导性和全局性地位。现代社会的竞争，核心是人才的竞争，更是人力资源的竞争，人才的培育靠什么？就是各级各类教育的发展。因此，我们要有抓教育就是抓发展、抓教育就是抓未来、抓教育就是抓人力资源的战略意识和超前理念，分级分类抓好教育发展。客观地讲，近年来的教育事业发展成绩显著，在全市乃至全省都是一面旗帜，但是我们也要清醒地看到，我们距实现全国教育强县、教育名县和率先实现教育现代化的目标仍有一定差距。着眼新的形势新的挑战，我们决不能甘于成绩满于现状，必须确立更高的定位和目标，走一条教育发展创新图强之路。所以，关心、重视、支持教育发展是第一位的。我们一方面要倍加珍惜今天教育发展取得的来之不易的成绩，另一方面更要立足新起点、抓住新机遇、迎接新挑战，以更加务实的作风，更加开拓的精神，更加坚定的信心，力促教育事业大发展、大跨越。
二、要抓住重点，务必做到工作到位
教育工作千头万绪。我们要结合全县教育中长期改革和发展规划纲要精神，以加强关键领域和薄弱环节为重点，以集中解决困扰教育改革发展的热难点问题为突破口，以实施学前教育普及、义务教育均衡发展、高中教育质量提升、中小学教师素质提高、教育信息化建设、特色教育创建“六大工程”为抓手，稳步协调推进教育事业发展。在此基础上，要重点抓好五个方面工作：一要把不断提升教育质量作为核心。要深化素质教育，着重抓好“精细管理、特色创建、校本研修”三项重点工作，着力实现义务教育从“普及型”向“提高型”、由“达标型”向“优质型”转变；高中教育要在确保质量的前提下，向质量要特色，向特色创品牌；幼儿教育要逐步从硬件向软件、从环境向队伍建设转变，不断提升办园水平和质量；职业教育要紧跟市场需求，面向企业、面向农村有针对性的开展灵活多样的专业技能人才培训，不断扩大影响力，提升就业率。二要把加快学校标准化建设作为重点。紧紧围绕“双高双普、实验教学普及县复验”目标，加快学校标准化建设步伐，落实好教育重点项目建设，针对各级各类教育的发展特点，强化在硬件设施、文化建设等方面的投入，不断改善全县各级各类学校的整体办学条件，确保到2014年我县“双高双普”验收全面达标通过。三要把加强师德修养作为抓手。学高为师，身正为范。要办好让人民满意的教育，必须全面提高教师队伍整体素质，把师德教育作为教师队伍建设的首要任务来抓，使广大教师既要“乐业”，更要“修德”；既要“言传”，更要“身教”，做好传道、授业、解惑、做人处事的表率。要不断完善师德考评制度，坚决不允许品德不过关的教师“带病上岗、带病工作”。四要把确保校园安全作为保障。全县上下特别是教育、公安、交通、卫生等部门要牢固树立校园安全无小事的思想，从严从细抓好校园安全工作，特别是公路沿线、学生餐饮、寄宿制学生管理、冬季防火等关键环节，确保不出现任何问题。全县各级各类学校也要强化安全主体责任，严格落实门禁制度，做好日常安全排查，及时发现隐患及时排除，切实保障广大师生安全。五要把推进城乡教育均衡发展作为根本。推进义务教育均衡发展的重点在农村，要着重从经费投入、师资建设、对口支教、济困助学等方面建立保障机制，逐步缩小城乡间的办学差距。要关心厚爱教师生活，尤其是农村教师生活，切实从改善宿办条件、职称晋级评定等方面给予政策倾斜，利用政策杠杆，稳定农村基层教师队伍，促进全县教育事业稳步协调发展。
三、要强化责任，务必做到落实到位
教育是最大的民生工程，也是每个家庭共同关注的事情。全县上下都要把支持教育发展作为自己的份内职责，共同为教育发展献计出力。一要坚持党政齐抓。要形成县委、县政府统一领导，教育部门牵头抓总，相关部门密切配合，社会各界广泛参与的教育发展机制。全县各级各部门都要充分发挥各自职能作用，千方百计为学校、为教师、为学生多办实事、多办好事，多为教育发展争项目、争资金。二要增强主体责任。教育部门要以办好让人民满意的优质教育为己任，切实担负起县域内各级各类学校的管理指导、统筹协调、改革创新重任，力促全县教育发展上台阶、上水平。全县各级各类学校要认真贯彻党的教育方针政策，以深入推进素质教育为目标，以教育教学精细化管理为手段，不断深化课程改革，加强教师队伍建设，不断提高办学质量和水平。三要营造良好氛围。要进一步弘扬“尊师、重教、兴学”的优良传统，切实把“尊师、重教、兴学”的优良传统与自身行为结合起来，既要关注学校教育，更要重视家庭教育和社会教育，努力为孩子营造良好的受教育氛围。教育、宣传等部门要注意挖掘教育工作中涌现的先进典型和模范代表，加强舆论引导，扩大正面宣传，切实在全县上下营造爱岗、敬业、奉献的良好社会风气，为实现教育与全县经济社会的协同发展做出积极贡献。
落实科学发展观，深入贯彻党的人才路线方针政策，通过实施大学教育扶贫现代远程教学站项目，进一步提高全县广大教师的素质，推动我县教育事业发展。
二、工作目标与任务
一)工作目标
积极推进教育制度改革，努力探索和实践具有时代特征与特色的教育培训新机制和新体制。
二)工作任务
1巩固和加强全体教师的思想政治教育和职业道德教育，提高教师自身修养，使广大教师具备良好的思想道德品质和教书育人的人格力量。
2抓好教师业务知识和能力的培训。重点学习现代教育管理知识、专业知识以及外语、计算机及其他履行岗位职责必备的知识和技能。把学习各种知识与研究解决实际问题结合起来，围绕工作中的重点和难点问题，开展专题培训和讨论，提高广大教师工作水平和创新能力。
3努力改善教师的知识结构和学历层次。鼓励教师特别是年轻教师利用业余时间抓紧学习，力争通过5年努力，使全县45岁以下的教师基本具有大学本科以上学历，培养一批高层次、复合型的人才。
4通过名校名师的高考讲座，提高我县高中教师的素质，提高我县高考质量。
5利用大学的专家教育资源，为广大教师开设专题知识讲座，为全面提高教师素质和推动全县教育事业的发展作出贡献。
三、培训内容与形式
根据大学的教育资源优势和教育扶贫项目的内在要求，主要开设：教育领导干部培训、班主任培训、骨干教师培训、新课改培训、学科专业知识培训和专业技能培训、专升本学历教育等。
培训形式：以远程网络教育为主。
四、步骤
大学教育扶贫项目分三个阶段实施：
一)启动阶段
1成立领导机构。成立县大学教育扶贫项目领导小组(以下简称领导小组)由县政府分管教育的副县长担任组长。下设大学教育扶贫现代远程教学站，中小学教师培训站设在县职教中心。
2制定实施计划。各学校结合实际情况，分别制定具体实施计划或实施方案，并将实施计划或方案报县领导小组备案。
3各学校要积极配合县职教中心做好开展大学教育扶贫项目的前期工作，完善各项硬件、软件建设。
4开展广泛的宣传发动工作。通过会议和新闻媒体宣传教育扶贫项目，落实项目各项准备工作。
二)实施阶段
实施阶段的重点是组织学习。根据大学教育扶贫项目提供的资源，各有关部门根据本规划的要求，结合本单位实际，有步骤、有重点地认真组织实施，积极输送学员到县大学教育扶贫现代远程教学站进行培训，务求取得实效。
三)总结阶段
各有关单位要按照本规划确定的目标要求，认真开展自查和总结工作，并报县领导小组。县领导小组根据各单位的自查情况，对工作取得显著成绩的单位和个人给予表彰。
五、工作要求
一)各有关单位要站在提高全县人民科学文化素质、建设魅力的高度，充分认识大学教育扶贫项目的重要意义，将这项工作纳入年度工作计划，保证高质量、高标准地完成各项任务。
2006年4月1日至4月2日，自治区教学研究室在乌鲁木齐市组织召开了“2006年自治区高考研讨会”，就2006年高考中的难点、热点问题进行了深入的研讨。来自北京、武汉等地的10位专家与自治区各学科的专家们，在会议上作了精彩的辅导讲座。来自全疆各地的高中学科教师共上千人参加了研讨会。
研讨会分两天进行。4月1日开幕仪式结束后，北京四中专家李建华博士作了2006年度高考分析及如何科学备考的首场讲座。中午由内地专家进行了分学科讲座。讲座上专家们仔细分析了2005年高考试题，同时也对2006年高考大纲作了较为详细的解释说明。专家指出，高考试题主要考察学生的基础知识和科学素养，教师应注重巩固学生基础知识，理论联系实际，不断培养学生的科学素养。4月2日，自治区高考模拟命题教师针对我区考生的一些情况，结合2006年大纲要求，分学科作了专题讲座。研讨会使参会教师和广大考生及家长深受启发，与会人员对这些专家的科学素养和丰富经验赞不绝口，会后纷纷涌至台前与专家们进行学科交流并积极拷贝其讲座课件。专家们也付出极大的热情和耐心为现场的老师及考生一一讲解，表现出高尚的职业涵养和谦逊的态度，让大家敬佩不已。
为保证研讨会的圆满成功，自治区教研室各机关学科教研员做出了积极的努力。会议前期，相关工作人员作了大力宣传和周密的会议安排。3月31日，签到处前来报到的各地教师络绎不绝，教研室工作人员不畏寒冷一直坚守在工作大厅热情接待了千余名各地、州，市、县前来参会的民、汉教师，为他们办理报到手续，发放各学科资料。同时还向前来咨询的考生及家长介绍有关研讨会的一些基本情况。
会议当天，教研室工作人员一大早便赶赴工作现场做会前准备工作，接待当天刚刚赶到会场的参会教师，负责会场后勤工作的安排。会场的摄像、多媒体仪器的准备及会场维持秩序的工作人员在会前都已准备就绪。除此之外，有关到会专家的接待工作也做得比较到位。由于接受邀请的内地专家所乘坐飞机晚点，我们负责接待的陪同人员及司机一直坚持守候在机场大厅直至凌晨一点多钟。待专家抵达后，又陪同专家就餐，并进一步商讨会议安排。
高考改革至今，全国已经有十几个省市实行部分或全部自主命题。在这种格局下，广大的一线高中教师迫切需要了解最新的考试动态及《考试说明》的变化。此次会议的举办让高三教师重点了解了如何把握高考命题趋势，如何调整复习方向，如何掌握《考试说明》中的重点和热点，以及在最后的冲刺阶段应该如何安排学生的复习等等，为广大教师和考生提供了有利信息。我们将总结历届高考研讨会的经验和不足之处，不断完善我们的工作，为我区教育事业的发展贡献一份力量。
关键词：艺术生；历史复习；体会
艺术生是现在很多学校的一个特殊群体，且多数是因为文化课成绩不好而转读艺术。他们往往在高二结束后的七八月份就开始离校强化专业训练，等专业统考结束已是一月份，同时很多学生为了能增加机会，在统考结束后还会参加校考，因此基本上回来已是三月中旬，离高考不足三个月的时间。时间短，任务重，多数考生的数学和英语都不太好，提分的任务自然而然落在文综上面。所以文综的复习成为重点，以历史学科而言，艺术考生需要在普通文科生三分之一甚至四分之一的时间复习完全部内容。下面笔者结合本年度高考艺术生班主任及历史这一学科的复习情况谈点体会。
一、端正心态，树立信心
1.高考艺术生容易出现两种不良心态：（1）不自信，一些学生面对繁杂的知识产生恐惧心理，没有心思复习；艺术生大多数文化基础比较弱，加上长时间文化学习的“真空”，使本已薄弱的文化课更加滞后，太多的学习问题使学生对后期的文化学习无从入手，从而产生“不自信”，影响学习积极性。（2）克服“一脚已迈入大学”的浮躁情绪，急功近利，恨不得一步到位，乱花时间却适得其反。有学生和家长认为，和成绩好的学生一起学习可以提高得快些，但这点对艺考生来说不可取，艺考生与普通高考生的录取标准是不同的，尤其是经过一段时间的空白，在复习的难点、重点以及复习方法上有本质的区别，如此“搭车”会使学生感受到更大的压力。所以，艺术生回校后教师要做的第一件事，就是想方设法调动他们的学习积极性，使他们有学得好、学得了的信心。
2.就是使学生明白整个历史复习的安排，让他们能知道什么时候该复习什么、如何复习。考生一定要静下心来，不要受外界因素的干扰。树立信心，不折不扣地落实复习内容是保证艺术生真正迈入大学门槛的关键。
二、明确目标，效率当先
1.合理高效地使用《考试大纲》，提高复习效率
按《考试大纲》考点要求复习备考，把握要求，明确方向。复习时注意把握两大重点：一个是学科主干知识，考生对此类知识要构建网络，形成知识体系。通过整合考点，把每个章节的知识通过提纲和导学案的形式展示给学生，采用“课前背一背―学生思考―教师引导”的形式加深对知识体系的掌握。第二个就是历年考试中的常考点，对此类知识要从不同角度分析、理解，注意舍弃偏难的习题。考虑到不同区域高考模式的区别，在习题的选择上坚持以广东高考题或本省各地市调研模考题为主，其他省作为参考的原则，让学生深入高考、了解高考，明白高考命题特点和方向。历史科目虽然知识量大，但也有章可循。结合艺术考生的实际情况，要制订严格的复习计划：
（1）四月模考前完成主干知识的复习。
（2）五月中旬前完成专题复习。
（3）五月底前进行热点、综合题训练。
（4）六月初查漏补缺。
2.讲究复习技巧，点拨解题方法
（1）提高备课质量和课堂教学效益。课堂教学中讲得精、讲得准，讲得巧，不过多占用学生的时间，课堂上要注意消化，并适当记录，把不懂的地方记下来，课下向教师请教，提高课堂教学效率。
艺术生基础虽然比较弱，但高考并不会因为这个原因而对他们单独命题。也正是因为他们基础差，所以得分率比较低。俗话说“不能一口吃成一个胖子”，所以在复习中，我采用了分步提高的方式，在前半段时间通过选择题专项训练的途径，并进行选择题解题技巧，提高学生选择题的解题能力。后半段在认真研究考纲和大量练习的基础上，每天用不超过15分钟的时间进行非选择题专项训练，注重学生非选择题的规范答题和技巧掌握，确保学生在高考中取得好成绩。
（2）注重培养学生的审题能力和解题能力。要想在高考中节省时间提高效率，必须大力培养审题和解题能力。在练习的基础上，审题的方法一般为：①审设问的指向与要求，②带着问题审材料提供的信息。审题要全面，不能断章取义；要准确，不能似是而非；要到位，不能浅尝辄止。③要重视练后讲评，重点讲评方法和思路，加强答题规范化的练习，培养学生良好的、严谨的学习习惯。艺术生在学习习惯方面存在着很多的缺陷，在复习中要加强这方面的培养。训练学生规范化答题，在作答、卷面、布局、层次术语表达等方面进行了细节性的规定，注意检查落实，引导学生向规范要分数。④引导学生做好练习和测试后的反思、补练和自我调节。
简而言之，在艺术生高考历史复习方面，我认为可以引用一句话来总结：“与时间赛跑，基础是关键，技巧是途径，能力是效率，实战中提高。”
参考文献：
学习有法，贵在得法，得其法者事半功倍，不得其法事倍功半。我在多年的英语学习中也曾走了很多的弯路，导致伤痕累累，可每次内心总又燃起新的希望，最终对于英语学习有了些许领悟。十年的教学生涯下来，更是进一步验证了这种领悟。下面，我就和大家分享我的“基础+技巧+练习”三位一体的学习理念。这“三位”分别指英语基础板块、解题技巧板块和真题练习板块。一个学生的英语成绩提不高，无外乎是这三个板块中的某个或者多个有所欠缺造成的。为了让大家有更为直观的感受，我将以高中英语为例来为大家具体介绍这三个板块。
问1：何为高中英语的
基础板块？
答：高中英语的基础板块主要是指高考词汇基础，那什么样的同学需要特别注意基础的提高呢？以高考150分满分为例，如果你平常的考试成绩经常低于90分，那么你的词汇一定有很大的问题，需要静下心来夯实大部分的词汇基础。
我有个复读的学生，高考英语70多分，他很困惑，不知道从何处下手来提高英语，针对他的实际情况我就建议他先夯实词汇基础。在我的建议下，他把高考大纲词汇背了7遍，再次高考直接考了110多分，进步了40多分！要知道，每个科目能提高40多分已经是很不错了。试想，如果你每个科目都能进步40多分，高考总分会高出200多分啊！
当然，记词汇是一个与遗忘做斗争的艰辛过程。除了要坚持，还最忌讳死记硬背，一定要学会综合运用诸如谐音法、形近对比法、词根词缀法、联想记忆法、图解记忆法等词汇记忆法。譬如ambulance （救护车）就可以谐音记忆为“俺不能死”。这些词汇记忆法在我的《24天突破高考大纲词汇3500》一书中都有介绍，感兴趣的同学可以找来看看。
问2：何为高中英语的
解题技巧板块？
答：高中英语的解题技巧板块主要是指高考中的语法、完形、阅读、改错和作文这五大板块的解题技巧――个别省份或许还有听力和语音等板块。如果你平常的英语成绩为100～110分，那词汇基础板块的问题已经不是很大了，而应在平常查漏补缺词汇基础的同时注意技巧板块，加强对解题技巧的总结，这样你突破110分、向120分迈进的日子就不远了。
对于技巧的总结我们平常可以通过老师的授课或自己的学习心得去积累。通过这些积累你会发现一些技巧还能节省你不少时间，让你少些烦恼。比如在语音题中oo字母组合读短音/?/的词我们就可以通过一个口诀来记忆：一个穿着羊毛衫（wool）的厨师（cook）步行到小溪（brook）边，坐在了一块木头（wood）上看着一本好看的（good）书（book）！
问3：何为高中英语的
真题练习板块？
