时间：2023-07-14 17:34:53
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇农业工程就业前景，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
同目前的热门专业如管理、计算机等相比，地矿类专业相对属于冷学门专业。开设地矿专业的大学也因为专业研究的关系，通常地处内地或偏远地区。因此，在选择报考院校和专业时候，地矿类专业往往被“冷落”。
不过，随着科学技术的发展，学科交叉和交流增多，地矿专业的学生所接受到的训练也不再像以前那样相对狭窄。有些地矿类大学受到冷落可能只是地域原因，其实也有相当有实力的。属于工学学科的地矿专业作为一级学科，又可分为采矿工程、矿井建设、勘查工程、矿山通风与安全、应用地球物理、应用地球化学、水文地质与工程地质、石油与天然气地质勘查、选矿工程和石油工程等专业方向。工作性质多数为研究实验或加工生产，与工业关系密切。
从专业层面看，地矿类专业以极高的就业率傲视其他专业。不过，需要注意的是，身体不好者不适合报考地矿类专业。
材料类
材料学分为三个大类：金属材料、无机非金属材料和高分子材料。大部分高校会开设材料科学与工程专业，专业下又分出几个方向，针对性地学习这三大类的知识，并且它还与其他一些工程科学相重叠，因此在各大院校，材料科学与工程都有若干分支。
材料学森罗万象，无所不包，是国内外各行各业发展都离不开的一门基础而重要的学科。目前据相关专家分析，我国在材料成型设计方面缺乏的人才在 20 万～30 万之间，并且呈逐年递增趋势，材料科学与工程专业的毕业生已经成了“抢手货”。目前我国整个材料行业都缺少高精尖人才，人才缺失问题已经成了众多企业发展的桎梏。
机械类
机械被称为“工程之母”，几乎所有的工程行业都需要机械专业人才。从设计、制造和大规模生产一条龙，从地球到宇宙空间，都有机械人忙碌的身影。该专业也不局限于传统的机械行业，在许多尖端科学领域，机械往往也是该领域所依托的基础，像在航空航天业里，飞行机械师就是必不可少的人才。
机械专业属于教育部规定的一级学科，因此它底下设有许多二级学科，虽然各个大学具体开设的方向有所差异，但基本上都有这么几个专业：机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计及理论、车辆工程、工业工程、动力机械及工程、流体机械及工程。
仪器仪表类
仪器与仪表类专业是信息科学技术的源头，是光学、精密机械、电子、计算机与信息技术多学科互相渗透而形成的一门综合学科。仪器仪表设备水平在很大程度上反映出一个国家的生产力发展水平，当前我国各行各业的仪器仪表正从自动化向智能化方向发展，需要大量的测控技术及仪表专业的人才。
能源动力类
能源是维持国民经济发展的重要物质基础和根本保证，它与材料和信息构成现代社会繁荣和发展的三大支柱。能源动力专业又可分为工程热物理、热能工程、动力机械及工程、制冷及低温工程等二级学科，主要为航空航天动力工程及自动化、汽车动力工程、电厂热能动力及自动化、制冷及低温技术、能源与环境工程等领域培养高级专门人才。能源动力学科和机械学科关系甚为密切，因此许多大学常把能源动力类专业归并到机械学院。比如清华、同济的热能工程系隶属机械工程学院、上海交大则有机械与动力工程学院、浙大设有机械与能源工程学院。
电气信息类
由于目前我国重视高科技发展，推动了科技进步，从而带动了与此相关的计算机专业、电子专业以及通信专业人才需求的大幅增长，近两年国家每年对通讯基础设施的投资多达近两千亿元。
有关专家指出，随着新经济时代的到来，信息产业已成为朝阳行业，更将成为今后国民支柱产业，因此就业前景长期向好。按照教育部划分标准，电气信息类专业主要包括：电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术、电子科学与技术、生物医学工程、电气工程与自动化、信息工程、软件工程、网络工程、信息显示与光电技术、集成电路设计与集成系统、光电信息工程、广播电视工程、电气信息工程等专业。
环境与安全类
环境工程是研究环境问题的一门学科，它的任务是通过评价人类生产和社会活动对环境的影响，用具体的工程、规划和管理措施，收集和处理污染物，消除污染，净化环境，使社会、经济和环境保护协调发展。水治理是环境治理的一个重要领域，常常是环境治理最初着手的领域，所以在很多院校，该专业与给水排水工程与环境工程也设在一起。
在高校专业的分类中，跟环境工程分在一起的还有安全工程。安全工程，简而言之，研究的是生产、工程或者说是行业的安全问题。很显然，不同行业需要有各自不同的具体安全措施，所以，安全类专业是依托于各个行业的。
土建类
土建类专业包括建筑学、城市规划、土木工程、建筑环境与设备工程、给水排水工程、城市地下空间工程、历史建筑保护工程、景观建筑设计、水务工程、农业工程、设施农业科学与工程、建筑设施智能技术、建筑电气与智能化、景观学、风景园林、道路桥梁与渡河工程、工程管理等专业。在土建类中建筑学是重中之重，建筑学不仅要求学生有较强的形象思维能力、图形表达能力和较强动手的能力，还要求学生有良好的数学、历史、美术的基础。国内大概有70多所大学设有建筑学专业，此专业的名校生非常有竞争力，此专业的学制一般是五年。
水利类
水利是一门既古老又现代的专业。之所以说它古老，是因为在原始社会，人类靠渔猎游牧为生，逐水草而居，部族定居以后，需水日增，人畜供水和生产用水的引水、供水工程就产生了。
在信息化时代，传统水利行业面临全面技术提升和改造的历史任务。该专业应用高新技术对传统的水利行业进行改造，如采用计算机技术、微电子技术、现代通讯技术、遥感技术、地理信息系统、全球定位系统及自动化技术等进行技术改造。水利类包括水利水电工程、水文与水资源工程、港口航道与海岸工程三个专业。
【关键词】机械工程;教学方法;改良
1前言
机械工程材料课程对于机械类学生的重要性是大家显而易见的，它的教学效果关系到学生的就业和本专业的发展和普及。但是随着教学任务的进行，我们发现大学生特别是职业高等职业院校对于学生的教学方法也有很大的问题。学生对于这门功课似乎没有要大的兴趣，即使学起来，效果也不是很好。另外，学院或者学校对大家的动手能力重视不够，理论课程与实践嘉禾不够紧密，导致我们的学生动手能力不够好，接触到课堂学的东西感觉力不从心。还有一个大家内有看到的问题，那就是课堂内容不够优化，内容过于陈旧，课堂教学方法一成不变，学生会产生厌倦心理，导致学习效果不是很好。本文通过对机械材料类学生的问题分析，初步给出解决问题的方法，希望对广大学生起到一定的帮助。
2机械工程材料课程教学的现状
2．1高校学生普遍学习兴趣不高
说到底，机械类的课程大都有这样的一个特点，那就是课程大都非常枯燥，因为涉及到很多机械类的知识，而大家的基础又比较差，久而久之，大家的耐心就被消磨了，对这门功课失去了相信自己能学好的信心。大家普遍对这门功课没有信心，这时候就是应该提高大家的兴趣的时候了，学校可以定期举办学生交流会，在同龄人的面前，大家都会展现自己对专业知识的好奇或者展现优势。时不时的可以请已经毕业的学长或者学姐回校举办座谈会，在学长学姐面前大家都会展现比较高的兴趣和求知欲，学姐学长对于大家学习的忠告势必在大家的心里留下深刻的印象，他们的经验会给大家很多收获的。可以说大家的兴趣决定了是否能学好这一门课程，兴趣是第一位的，学科引导人一定要想到这一点。
2．2基础知识与实践结合不够
中国普遍存在的问题恐怕就是应试教育了，大家可能已经习惯了这样的教育模式，大多数就是老师在上面讲解，学生在下面记笔记，老师针对大家不理解的地方着重讲解，要考试之前，老师针对考试范围进行讲解，然后就是考试。这样的教学方式永远培养不出来实用人才。因为很多学生都有这样的一个毛病，那就是实际操作时候就犯浑了，特别是我们的职业高等学校的学生，本身基础就不是太好，如果实践再不超过普通学校的写生，那么就业前景就十分差了。高校应该十分重视这个问题，特别是我们的老师和学科负责人，应该给学生安排这样的实验课，如果本身就有，应该加大实验力度或者加强实验课的投入来提高实验课的效果。只有理论与试验结合起来才能让学生真正掌握知识，从另外一个角度讲，也能提高学生的学习兴趣。
2．3课程内容设计不够科学
机械材料课程趋于成熟化和职业化，这从一个方面来说是好事，知识的结构，教学的方法和日常知识的积累，我们的老师都积累了相当的经验，对学生的教学也都有自己的经验，但这恰恰是一个致命的弱点和不可避免的缺点，那就是课程的内容可能比较陈旧，课堂的内容可能不够科学。而我们的老师因为已经习惯了反而感觉不到了。课程内容上的不科学是直接造成学生学习效果低的原因，课程内容的设计，直接关系到学生对于知识的接受和利用，这是一个知识的体系，学生经过这样的一个科学的知识体系才能掌握知识，了解知识化为自己的东西，为学习更深层的理论知识和实践打下坚实的基础，可以说课程内容的科学性直接关系到学生的前途，必须做到科学和细致。
3对机械工程材料教学方法的初步改良
3．1全面提高学生的学习兴趣
正如大家听到的一样，兴趣是学习的第一老师，学生对于机械材料课程没有兴趣是很大的一个问题，大家要紧的是提高大学生对于本门课程的兴趣。针对这样的情况学校可以定期开展交流会，在一个专业同学面前的面前，大家都会表现的自己对专业知识的好奇或者展现优势。可以请已经毕业的学长学姐回校举办座谈会，在学长学姐面前材料类的学生都会展现比较高的兴趣和求知欲，学姐学长对于大家学习的告诫和学习的意见会在大家的心里留下深刻的印象，他们的经验会给大家很多收获的。另外，老师可以在班里成立学习小组和小团体，大家在一起学习互帮互助，可以提高大家的学习兴趣。
3．2加强学生实践内容
理论知识只是停留在课本中的死知识，如果不经过大量的实践内容将其灵活应用，死知识永远是死知识，不能化为自己的东西和基础。大多数的教学模式还停留在应试教育上面，一切为了考试，这样的教学方式是培养不出来实用人才。因为在中国很多学生都有这样的一个毛病，那就是实际操作时候就犯浑了，特别是我们的职业高等学校的学生，以后工作用人单位看中的更是实际操作的能力，我们职业院校的学生千万不能停留在理论知识的基础上。这方面老师和学校一定要重视起来，将加强学生的实践操作能力的培养放在第一位，开设相关的实践课程，在师资力量和七彩的投入上加大力度，引进更先进的设备和经验，全面提高学生的实际操作能力。
3．3全面优化课程教学内容
大多数学生都能很清楚感觉到，现在机械材料课程的内容比较陈旧，课堂的内容可能不够科学，教学的课件和资源都是比较陈旧的，课程内容的不科学是直接造成学生学习效果不够理想的原因之一，课程内容的设计，是一个知识的大体系，学生经过这样的一个科学的知识体系学习了解之后，才能掌握知识，化为己用。学校要加强这方面的工作和监督，成立专门的小组，定期地学生进行回访和调查，关于课程内容是否科学学习效果是否有提高的问卷调查。老师要做到定期对自己的教学效果进行回访，了解课程的科学性，全面提高教学内容。
4结语
机械材料类的大学生，尤其是高等职业学校机械材料的学生，本身对于本门课程就不是太感兴趣，加上我们的高校教学方法有待提高，导致我们的学生的学习成效不是太高，效果不是太理想。这应该引起教育界以及学校，老师的重视，大学教育的方法特别是我们职业高等学校的机械材料的学生，本身在学习的自觉性，知识的储备上是比一般大学生低一点，这就更对我们的教育方式和大学老师提出更高的要求，我们要从提高学生对知识的兴趣开始，加强知识与实践的结合，提高学生的动手能力，加强基础知识的积累。彻底提高机械材料类学生的能力，为以后进入社会打下坚实的基础。
参考文献:
［1］张智焕，张惠娣．机械工程控制的虚拟仿真实验教学实践［J］．实验技术与管理，2016(07):102～103．
