时间：2023-07-14 17:36:18
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇体育信息化建设，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词：高校；体育文献资源；信息化；建设发展；重要性
一、引言
本研究致力于研究在Web2.0技术下新型高校图书馆体育资源模式组织，该模式主要以教师和学生作为服务对象，开放式地整大化、更新频繁、整合体育资源，作为教学、科研的辅助手段，改革高校图书馆的信息服务方式。同时，用户以共同创新者的身份出现在信息服务创造过程中，不在是被动的服务接受者，还是服务的创造者，不仅给教学科研带来及时的信息资源的更新扩展，更对部分参与者本身，特别是学生来说，有一定的激励成分，导致学习情感上的积极参与。
二、高校体育文献资源信息化建设发展的重要性探索
高校的教学、科研、图书馆是高校办学的三大支柱，图书馆更是作为知识资源的宝库向用户（主体是教师和学生）提供了信息服务，一直以来是高校校园文化、教学与科研工作的重要组成部分。但随着信息技术和网络技术、移动互联技术的发展，信息资源的种类也从文本、图片向音频、视频、动画等多种形式扩展，传统的高校图书馆信息服务方式也将随着时代的进步而与时俱进。随着在以Blog、TAG、SNS、RSS、wiki等应用为核心的web2.0环境下，用户参与图书馆信息资源建设也成为未来图书馆发展的主体趋势。随着运动竞赛风靡全球，奥运生活在我国的燃起“，全民健身计划”的实施。体育在人们的社会生活总的地位越来越凸显。例如：沙滩排球、软式排球、气排球、体育舞蹈、飞盘、瑜伽、射击等新兴的运动项目也层出不穷，为体育教学、体育科研、社会体育、群众体育的繁荣和发展提供了更多机会和可能性因素。诸多因素推动了我国体育类图书文献资料的丰富与发展，也促进了体育科技创新活动的开展。体育图书市场的空间也在逐渐扩大，也为学校图书馆体育文献资源的扩展提供了更为广阔的空间。我国的体育图书信息发展快速，体育图书内容多元化不断涌现，但我国的高校图书馆体育图书信息资源研究及共享比较薄弱，除了一些期刊数据库检索，高校体育图书资源的整合和建设还大都停留在馆藏基础上，严重阻碍了我国体育图书信息资源的共享，影响了体育科研、教学的发展。目前，国内对于用户参与图书馆文献信息资源建设的研究缺乏系统性，专门针对体育学科的具体研究还处于空白。图书馆用户的主体是教师和学生。本课题着重于比较系统全面地分析研究网络环境下，用户参与的体育文献资源建设创新模式，力争打破传统模式的束缚，通过资源的有效共建共享加强馆员、教师、学生互动，促进参与者创造思维、创新意识，学习能力、动手能力、认知能力的提高。致力于将体育文献资源与教学内容、课程体系、科技创新活动、学生学习实践活动紧密结合。运用先进的网络技术、教育理念和建设手段优化教学环境，不断满足高校师生的学习、科研和社会需要。以学校体育作为基础，发挥社会体育重要平台，从传统走向现代，进一步拓展体育文化的生存空间，不断延续着体育文化生命力，创造出充满活力的新型体育文化，丰富着现代的高校校园文化，打造“学习型、研究型”校园。有助于形成良好的校园学习与科研氛围，营造学习型科研型大学。促进高校校园文化的发展与创新，引领阳光活力、开拓创新的教风、学风；倡导全员参与文献信息资源共建共享的校园文化；以高校图书馆为依托，培育学校民主管理、积极科研、公平育人的优良风尚；提升高校图书馆文献信息资源建设水平和服务水平；凸显体育文献资源的活力和张力，构建“和谐校园”，助力提高学生自主、自立的学习能力和创造能力。
三、高校体育文献资源信息化建设的主要形式
围绕学校体育专业教学与科研过程中所需信息的专业范围和专业特色探讨Web2.0技术下用户参与的高校体育资源图书馆理论框架构建模式。无论是综合性大学，还是师范院校、文科与理工院校，都有必要建立专业学科馆藏体系，组织收集相关学科的书刊及电子资源，为学校教学科研和人才培养提供重要信息。用户激励模式研究：并不是每个用户都会参与图书馆服务创新,也并不是每个参与者都能对图书馆服务创新作出贡献。只有用户愿意参与其中，才能实现高校图书馆体育资源的价值，如何建立用户参与服务创新激励机制,持续吸引用户参与，这是基于Web2.0技术下用户参与的高校体育资源图书馆的构建是否成功的关键问题。如何从用户需求的角度，对Web2.0技术下用户参与图书馆数字资源生产进行系统的研究：用户参与的高校体育资源图书馆模式研究，对于优化馆藏资源构成、提高图书馆服务水平等具有重要作用。用户不在是被动的服务接受者，还是服务的创造者，给教学科研带来及时的信息资源的更新扩展，使得新型图书馆在具有丰富馆藏资源的基础上，还有开放性和前沿性的优点，在帮助高校培养造就复合型人才的同时，有利于大学生的个性培养和创新能力的提高。倡导全员参与文献信息资源共建共享的校园文化，提升高校图书馆文献信息资源建设水平和服务水平：用户参与信息服务的过程是融合了交互、信息、生成内容和信息评价等多个方面的行为，对于用户来说也会产生满足和激励，对进一步填充高校图书馆新型信息服务研究领域心理学角度的缺失,并对丰富用户行为研究做出贡献;也具有很强的实用价值。
作者:李胜 余爱 单位:江西电力职业技术学院 江西省电力公司培训中心
参考文献:
[1]王兴,刘文华,司虎克,吴瑛.体育院校术科专业学生创新成果与创新意识现状分析[J].上海体育学院学报,2009,33(6):78-80.
[2]苏庆永,司虎克.体育院校教师知识共享的意愿、能力与方式研究[J].武汉体育学院学报,2010,44(2):96-100.
[3]徐祖银.体育院校图书馆阅读心理分析与对策[J].武汉体育学院学报,2002,36(5):161-162.
[4]张英.高校体育文化与图书资料建设[J].体育文化导刊,2005(1):60-61.
[5]单凤军.河南省普通高校体育教师科研教育环境调查研究[J].福建体育科技,2011,30(2):47-49.
[6]吴淑华.我国体育文献资源的数字化建设方案探讨[J].晋图学刊,2005(6).
(1)赛事服务。实现赛事信息化是与时俱进的要求，尤其在在经历十运会、奥运会的洗礼后，赛事信息化发挥的作用显而易见，江苏是赛事大省，加强赛事信息化程度提高管理水平。(2)管理服务。在全省社团管理方面、服务行政权力网上公开运行、直观方便更为人性化的服务群众网上办事，探索信息化服务。(3)资源整合。整合现有信息系统资源，解决不能实现数据的匹配与共享问题，通过“统一规划、统一标准、统一管理、统一平台、分步实施”，以推进整体的信息化建设过程，为进一步实现信息共享、资源整合建立了坚实基础。
2文史信息
从1988年开始编辑《江苏省体育年鉴》，全面反映全省每年度体育事业发生的新变化、新成就;修订的《江苏省志•体育志》100万字，做好《中国体育年鉴》和《江苏年鉴》江苏体育概述部分的撰写;整理体育文史资料。挖掘、整理了一批有特色、有价值的史料，为宣传地区体育文化提供了教育素材;编撰体育通俗读物。如《走向辉煌》、《江苏体育画册》、《江苏体育佳绩荟萃》、《江苏古今录》、《江苏省比赛成绩大全》、《江苏体育大观》等资料及《江苏体育文史》杂志50期;编写参阅资料。从报纸、期刊、网络等收集各类体育动态资讯，为领导提供决策参考。［4］
3做好体育信息工作的措施
3.1统一思想是前提
统一思想认识是体育信息化建设的前提条件，思想是行动的先导，推进体育信息化建设必须首先统一和提高思想认识。体育信息化不是技术问题，而是体育管理的一场变革，它是体育系统全面贯彻“三个代表”要求的重要途径;是建立电子政务的重要内容;是提高体育工作水平的必由之路;是实现建设体育强省的重要载体，因此我们必须提高对体育信息化建设重要性的认识。
3.2紧抓目标管理是根本
体育信息化建设是循序渐进的过程，必须要以科学发展观指导体育信息化工作，树立正确的目标才能不断进步，因此我们把始终坚持目标管理原则，各级体育信息化工作及各岗位责任，都制定明确的目标要求。
3.3完善制度建设是保障
体育信息化制度建设是信息化系统发挥作用的保障。信息化并非一“化”就灵，只有制定相应的操作规范，使有机体相互协调，才能确保信息化的应用。这些包括信息设备管理、信息审核、保密安全等制度。［5］这方面要做好完善基本管理制度，确保信息资料的搜集、报送、审核、，都有固定的渠道和相应的流程规范;强化重点管理制度，及落实人防全面保障。做好日常网站的值班巡检，服务器日常巡查维护，在重要的节假日期间，制定重点信息安全保障计划，确保无安全事故发生。
3.4加强队伍建设是动力
(1)建立信息工作队伍。体育信息化是项必要工作，但信息化不是体育系统的必要部门，做好信息化工作，必须要有队伍来保障，不能是流水兵、游击队，通过制度明确各基层单位“1+1”基本组织保障，即1名分管领导、1名信息员，信息队伍报送的信息如泉泉流水，源源不断地为网站等信息化载体提供鲜活的内容，因此信息员队伍就是信息化建设的动力源泉。(2)加强人才业务培训。提高业务水平，将业务培训纳入常规工作，每年举办体育信息员培训，邀请各级各类领导、专家授课，包括“信息编写”、“摄影技巧”、“文史档案”、“新闻传播”、“信息公开”、“依法行政”、“组织管理沟通”等内容，有效提高人员工作能力。(3)加强中心自身建设。重视自身队伍建设，加强人才的自学、教育和培训，开展学习调研，开拓思路、汲取经验。信息化是技术的竞争，更是人才的竞争，将学习常态化，不断培养复合型知识素质，以适应体育信息化需求。
4体育信息工作需要思考的问题
4.1信息化与体育事业匹配的问题
信息化建设在体育是事业发展中究竟要扮演什么样的角色，竞赛业务部门如何走到信息化的潮头，信息化服务部门怎样和体育系统各个接口准确对接上?
4.2服务能力与满足信息需求的问题
信息化服务本身处在信息海洋中，需求的总量很大，服务的途径、手段相对有限，怎样发挥信息化服务的最大价值获得最大效益?
4.3事业单位与走向市场结合的问题
［关键词］ 信息化社区；整体性规划；标准化设计
目前，社区信息化建设取得了初步的成效，但毕竟社区信息化建设还不够成熟，因此，在建设的过程中还存在着诸多问题，针对这些问题，本文提出自己的一些建议，希望对推进社区的信息化建设有所帮助。
1 整体规划
只有全面地理解社区信息化，才能做好社区信息化建设的工作。就目前情况而言，社区信息化建设缺乏整体规划工作，换句话说，各个部门、单位和个人对社区信息化这一问题的观点和看法是不一样的，出于各自的需求，其在整体规划信息化建设的问题上有自身理解。由于各种外在条件的影响，使人们在社区信息化建设的问题上出现了很大的分歧。在社区信息化的组成方面，以及社区信息化的功能、影响等方面的理解都有很大的差异性。
社区服务信息系统、综合管理信息系统、文化信息系统组成了社区信息化系统。社区服务信息系统是通过互联网和电话网信息服务方式，为方便居民的生活提供的便民服务。举个例子来说，社区便民服务网站、智能呼叫系统和市民求助热线组成了社区服务信息系统。社区综合管理信息系统主要地针对社区的管理人员，他们负责社区的日常管理工作，利用城市电子政务专网等数字网络组成的单独内网平台，方便其日常管理工作，能够更好地为社区居民的生活提供便利条件，其使用对象是主管社区工作的行政部门和社区街道办等。社区文化信息系统主要包括面向社区的文化信息服务和社区文化在网络上的传播，是为了增加社区居民对社区信息化建设信息，同时也是对信息化社区的一种宣传手法，借此使社区外的人们能够对社区有一定的了解，有助于社区信息化的推进工作。
建设信息化社区涵盖了政治、文化、技术和社会管理等多个方面的工作，不是一般意义上的信息服务和应用，所以需要大家共同努力，来推动信息化社区的发展。
2 建设统一的平台
建设信息化社区，还要建设统一的信息平台，平台主要采用Web服务器＋客户端的分布式结构进行，这样使信息化网络将会更加的廉价，同时提高为居民服务的效率。采用mtromef访问支持，这样内外部各种不同的信息资源就能达到很好的沟通，这也有助于集成电子邮件、各种数据库应用系统以及一代基于Web的协作群体系统等功能，可为社区信息网路的建设提供一个灵活多用高效的通信平台，而且该平台管理系统还具有很好的兼容性和开放性，可以大量采用诸如WebSERVICE、WEB2．0、O／R MAPPING，AOP、LDAP、SSO等大量在IT领域已经被证明成熟可靠的先进技术和架构，可以轻松集成门禁巡更、楼宇对讲等子系统，还可以融合到整个数字社区综合管理平台，使社区管理更为高效，平台将成为整个社区居民安全保障的技术支撑。
3 建设多元化信息化社区
目前，社区居民在信息共享方面的要求日益提高，但是由于各个地区之间经济社会发展存在着差异，导致社区信息化在更大范围内的推广普及工作受到很大的影响。据调查，我国的信息化建设存在覆盖层面比较窄的问题，服务的程度相对比较低。因此，需在推进多元化的社区信息化建设和服务体系的过程中，按类别分层推进。
（1）在社区建设过程中，投资方不能只是政府一个方面投入。在社区信息化建设的初期，投资主体依然需要地区政府作为主体。但随着信息化工作的推进，当社区建设到达了以信息服务为主的阶段时，则需要以居民需求作为指向标，广泛开发新的多方面的投资主体，而为满足居民对社区服务的需求，则要开发更多的服务主体。
（2）为整合信息资源，需建立统一的信息服务体系。通过对资源的整合工作，实现一站式、集成社区式的信息服务。因此，一定要重点解决服务系统化、信息资源整合化的问题，从而促进社区建设工作顺利进行。
（3）多元化的社区信息化建设需按层次分类别推进。要集中建设基础层面的服务和应用，并进行统一的管理，有一个共同的标准；而在终端应用和服务的方面，要通过多元化推进的途径。不同类型的服务，就要针对这种服务方式采用不同的方法措施，而在其管理运行和资金投入等问题上，可适当提出不同的要求。
4 结 论
虽然近几年来，我国的社区信息化建设已经取得了初步的成效，但由于信息化建设时间尚短，还存在着许多问题，需要我们通过对这几年的实践经验的总结，理论联系实际，得出确实可行的办法和措施，从而推动我国的信息化建设的进程。我们还将在实践中围绕管理全覆盖、坚持服务全方位的信息化社区的建设工作，加强数字社区建设的工作力度，力争让党和政府的管理效能不断提高，使广大的居民群众体会到社区信息化所带给他们的新体验和新生活。让广大人民群众也参与到社区的信息化建设中，从而促进社区信息化的全面推广。
主要参考文献
［1］王永生． 社区大众健身信息服务分析与研究［J］． 安徽体育科技， 2007（2） ．
［2］王凯珍． 全面小康与城市社区体育发展［J］． 安徽体育科技， 2003（4）．
关键词：移动互联网；高校体育；信息化；探索
随着移动终端技术和宽带无线技术的发展，在移动互联网环境下，人们可以通过智能移动终端，随时随地获取、分享知识和信息，这也为现代高校体育注入了新的活力和创新空间。高校体育作为高等教育的重要组成部分，在信息技术迅猛发展的今天，如何更新教育理念，迎接时代给高校体育教育发展带来的新机遇、新挑战，是摆在每一个高校体育教育工作者面前的新课题。
1体育教育信息化的界定
体育教育信息化是指在现代信息手段下.将丰富的共享资源与多方位的体育教育信息，通过高效的、智能化的多媒体信息处理平台，通过高速传输的网络媒介到达体育教育前沿终端，实现教育者对被教育者的信息传递，达到体育教育的现实目标。高校体育信息化是技术属性和教育属性的结合体，技术属性决定了它具有数字化、网络化、智能化和多媒体化的基本特征，得以将图、文、声、像并茂的数字化体育资源，通过网络打破时空限制，实现资源共享；教育属性则使其具有开放性、共享性、交互性与协作性的基本特征，从而丰富了学习者的视野，促进了师一生、生一生之间的沟通交流与协作学习。但是，当前我国高校体育信息化教育的模式、理念与时代的要求还相距甚远，本文将通过具体分析，提出若干对策建议，希望能对高校体育信息化教育有所裨益。
2移动互联网时代高校体育信息化建设中存在的问题
2.1受传统教学模式的影响，体育教师对信息化教学的必要性认识不够
当前高校体育教师对于信息化教育的认识不够，是阻碍信息化教学开展的一个瓶颈。由于体育教学自身存在的特殊性以及传统体育教学模式的影响，不少教师认为，体育课不适宜开展信息化教学。多数教师在大学体育教学中，只是在屈指可数的理论课上展示教学课件或播放视频，在学期末通过学生成绩管理系统进行成绩录入等，主观上的不重视，削弱了体育信息化发展的根本动力。
2.2多数体育教师信息化技术水平较低
多数体育教师的信息化技术水平低，一方面，只会简单的文字编辑处理和以文字为主的PPT制作，内容单一，难以达到图、文、声、像并茂，动态、静态兼顾的效果，不能给学生以耳目一新之感，难以激发学生的学习兴趣；另一方面，不善于将现代社交软件，如微信、微博、QQ等应用于教学，既丧失了与学生沟通交流的良好机会，又使信息技术的智能性、开放性、交互性等特点无可施展。
2.3教师缺乏移动互联网时代高校体育信息化教学的理念和思维框架
体育信息化的关键一方面在于体育信息资源的制作、挖掘、整合；另一方面，在于教师如何将这些资源有机地与体育教学相结合，起到激发学生学习兴趣，延伸体育课堂的作用。倘若教师自身缺乏现代教育的理念、思路和方法，将直接影响体育信息化的开展。这不仅造成了广大体育教师对于信息化系统功能和角色的误读，更是误导了高校体育信息化教学的正确发展。
3促进移动互联网时代高校体育信息化教学的对策和建议
针对当前高校体育信息化教学中所面临的现状和存在的问题，笔者结合自身的工作实际，从以下四个方面提出了对策和建议。
3.1转变教师教育观念，提高教师信息化素养
移动互联网时代，人们获取知识的方式不仅仅是通过课堂、通过教师，更多的是通过互联网。我们的体育教学目标，也不仅仅是让学生熟知各种运动技巧，更需要让学生了解和掌握尽可能多的与体育相关的背景常识、理论知识等，从而激发学生学习兴趣，主动学习。各高校的精品课程、精品资源共享课以及网易云课堂等，为学生们提供了广阔的学习空间，关键是D变学生“要我学”为“我要学”，并解决学生“怎样学”的问题。教师们应当将自己的角色从知识的传授者转变成为学习的组织者，为学生创建自主搜索、分析问题的学习环境，把获取知识的主动权交给学生，激发学生的求知欲，培养学生独立获取和处理信息的能力。此外，体育教师的信息化素养也是决定高校体育信息化教学能否成功的关键，亟待学习提高。
3.2构建移动互联网时代高校体育信息化教学新思路
移动互联网时代校园无线网络全覆盖、移动终端人人拥有，这为体育信息化的开展铺平了道路。我们要充分利用学生喜闻乐见的QQ、微信、微博等社交软件，搭建教师、学生、资源之间互动的平台。
教师可以根据教学进度及教学目标要求，将学生自主学习所需要的素材以及教学的重点、难点等投放到平台，供学生自主学习。同时教师通过平台可以了解学生的学习状况及时获得教学反馈，从而提高教学质量。学生既可依据教师提供的教学资源，进行自主学习，又可将自主学习的收获、存在的疑问等通过平台反馈给教师，让教师做到有的放矢地教学。同时学生通过平台的自主学习，对自身的认知程度、学习能力等有了更明确的认识，促使其在实体课堂里更有针对性地听课，提高听课效率。
3.3充分挖掘、利用信息化体育教育资源
人们从教室、图书馆、实验室获取信息的途径已经扩展到网络覆盖的任何场所。开发利用体育教育资源是高校体育信息化的核心。体育教育资源历来都不缺乏，诸如女生喜闻乐见的健身、减肥、瑜伽；男生追捧的奥运会、世界杯、NBA篮球赛等小知识、动画、视频，互联网上比比皆是。但面对海量资源，需要我们取其精华、去其糟粕，去伪存真，将优秀资源遴选出来，让教师和学生可以通过信息化资源库方便快捷地找到各自所需的体育学习资源。
关键词 运动队 档案管理 技巧
档案信息化就是以室藏档案为依据，在不改变档案原来的内容信息的情况下，对档案本身的内容及档案的存在形式进行符合信息转变原则的改变，使档案信息社会化，实现档案资源共享。档案之所以能够进行信息化处理，是因为它自身就包涵着信息。
体育档案在专业运动队里常被人忽略，但在管理工作中，体育档案建设和竞技体育工作一样重要，在运动队各类单位创建、评估和教育督导等活动中都离不开体育工作和体育活动的档案。随着专业运动队体育工作的不断深入对体育档案管理和使用的要求则显得非常重要。
一、体育档案的分类
一般体育档案的分类分为纸质档案和电子档案两种。
（一）体育纸质档案的分类。在平时的体育档案管理中，大多数教练员习惯把一个活动的所有材料全部装入一个档案盒，这样的档案管理具有一定的明确性，能及时完成档案的管理和日常查找，但在档案盒较多或是所需体育材料较细致的话，这样一盒一活动的管理方法会使得材料凌乱不堪。
体育档案管理要注意管理的规范化、科学化，首先要做到档案分类合理，在档案盒的标签上注明类别。细致的分类一般要包括以下类别：体育文件类、体育计划类、体育总结类、教学教研类、体育训练类、体育成果类、体育器材类、体育宣传类、课外体育活动类、阳光体育活动类、大课间管理类、体育图片类、体育成绩类、运动员体质健康标准类、体育教育教学类、人员分工类、资金管理类等具体分类。其次要在每次竞技体育活动结束后，把活动中形成的各类材料根据活动的性质进行细致筛检，分门别类准备归档。最后在每份文件的封面用数字分别标出此份文件的顺序，并做出相应的记录，用长尾夹装订整齐，完成材料入盒归档。如档案盒已满，需要重新增设新的档案盒时，要在重新添加新的档案盒标签上注明时间段。此种档案管理一目了然，管理和使用都非常方便。
（二）体育电子档案的分类。在多媒体信息化时代，电子档案非常普遍，相对于纸质档案来说，电子档案更具简洁化和快速化，能长久保存材料，在对文件修改和查找上更有优势，这也是电子档案最大的优越性。在建立体育电子档案时，要单独设立体育文件夹。然后在文件夹中分别建立和纸质档案同样内容的小文件夹，把平时体育工作中相应的文件存放在该文件夹中。在平时使用电子档案中，需要特别注意的是，每个文件的出台都可能会不断的进行修改，所以在保存时文件时一定要在文章标题后面注明初稿、修改稿、使用稿等，为今后文件查找和使用打下基础。
二、体育档案的管理和使用技巧
（一）设立体育档案专柜。体育档案一般由体育组教练员负责管理，但如果体育档案由单位统一管理，则需要单独设立体育档案专柜进行管理，以免和别的文件混淆在一起，也便于体育文件的管理和使用。
（二）打印档案目录。打印体育档案目录是为方便查找而单独设定的。一般在体育档案分类和内容较为充实时，打印档案目录则显得尤其必要和重要。在查找某一个文件时，能通过目录直接查找到某个文件在某个材料盒中的某个位置，具有明确性，而如果没有目录，把一盒材料都取出来一份份的查找，则耽误很多时间和精力。
（三）档案的借阅制度。对体育档案实行借阅制度对于每一个档案管理者来说是最重要的。除档案进行专人管理外，还要实行档案的借阅制度，做好借阅记录，并标明借阅用处，以备档案借出未归的查找。档案的借阅原则是坚持档案即借即还，如遇到档案丢失则要由当事人签字，做好相应的记录。
（四）一“材”多物。在平时的体育档案管理中，总会碰到这样的现象：有时一份材料被学校各部门多次使用，需要不断进行复印，时间久了，文件会破损或遗失。针对此种情况，最好做到“一‘材’多物”，即一份材料要归档时，可多复印份数进行集中管理。这样即使一份文件被多次使用，也不会出现手忙脚乱再复印、再归档的现象了。
（五）手稿的存档。手稿一般能见证活动的每一个真实过程。在平时的体育活动中，每个活动计划方案的修改或活动过程的记录，手稿都具有真实性，更值得细心保存。如体育运动会项目原始数据、名次、获奖名单和团体奖等记录，都离不开原始手稿，绝不能在对体育成绩打印成册后当废品丢弃。
对于电子体育档案，一般不需要做目录（纸质档案的目录可以存在电子档里，方便查找），在需要某类文件时直接在文件夹中进行查找，如果档案较多时，可以在“我的电脑”里直接输入文件标题进行直接查找，非常方便。
档案管理是学校管理制度化、科学化、规范化、标准化、效能化的主要组成部分，在学校工作中具有重要地位。所以体育档案管理和使用在学校档案管理中也具有同样意义，都值得在平时的工作中不断总结和完善，使体育档案建设更加科学和规范。
参考文献：
[1] 唐宝莲,吴建华.档案信息化、数字化、网络化及三者的关系[J].科技档案.2006(03).
目前，我国体育产业发展己进入高速发展阶段，但是体育产业结构失衡，体育锻炼人群的日益增长的需求和供给达不到平衡充分利用现代信息通信技术，加快“智慧体育”应用发展，全面提升我国体育产业信息化发展水平和应用服务能力本文就智慧体育发展架构做出探析，为体育信息化发展提供方向。
1智慧体育的概念
随着物联网、云计算、人工智能等新兴信息技术的兴起，“智慧+”的概念也伴随出现，而且成为现代经济社会的焦点。“智慧体育”是体育与信息技术相融合的一种新的发展形式，智慧体育的诞生全面提高了体育主管部门综合管理水平和公共体育服务能力，同时将全面促进体育信息化的发展
从技术层面上我们可以这样理解:“智慧体育”让体育的管理和服务变得更加智能，通过无处不在的各式传感器实现对各种体育行为的全面感知，利用云计算等智能处理手段对海量数据进行分析、处理如对竞技体育、全民健身、体育场馆及各种需求做出智能反馈和决策支持
2“智慧体育”的特征
“智慧体育”的特征可以简单概括为全面感测、充分融合、激励创新和协同运作即将传感器与智能设备共同组成一个“物联网”，对体育行为进行有效的测量和全面的监控分析，并将感知的数据传输、存储管理实现智能化应用，构建智慧体育基础设施构建一个新的服务体系和服务模式，通过对大数据的挖掘处理满足不同人群的需求，高效率、低成本的智能化服务使体育事业的参与者吸能进行高效的协调运作，促进体育事业的全面发展
3“智慧体育”总体架构
“智慧体育”是基于云计算、物联网、互联网、大数据等现代通信技术的新型体育模式智慧体育可以采用IP模型划分成四层:物理层、数据层、应用支撑层、应用层;数据安全管理体系及数据规范标准体系作为智慧体育平台的支撑体系物理层
物理层即基础设施建设是“智慧体育”建设首先需要解决的问题，在现有的基础设施基础上，进一步改进和优化网络、大数据设备、健身设备传感器、GPS等系列基础设施，为整个架构提供强有力的支撑数据层
数字层即体育事业管理信息层是体育智能无门开展得而各项业务的数据资源，它的建设和服务开展，为体育信息化的快速发展提供灵魂支撑
3. 3应用辅助层
应用辅助层是为应用体系提供基本保障，是影响“智慧体育”发展成就的重要因素应用辅助服务体系将从云平台、决策平台、GIS平台等方而进行建设应用层
应用层是体育信息化建设的重点，必须结合体育事业现实发展的需要，积极开发和优化各类业务系统供给，形成全方位、多元化的应用体系3.5数据安全管理体系
数据信息安全不仅要注重技术手段的应用，同时也要加强管理，要做到两条腿走路，才能稳健快速;此项工作，是保障体育信息化实现可持续发展的基础
3. 6数据规范标准体系
数据规范和标准是体育信息化走上健康有序轨道的必要条件，要严格执行国家和省市出台的关于数据规范和标准的政策法规，实现多规划一的标准，为体育信息化的可持续发展打下坚实的基础4智慧体育的应用典型案例
4.1.1智慧推动全民健身运动
智慧体育平台为广大体育运动爱好者提供便利和低成本的健身参与成本，了解最实时的体育赛事活动信息。智慧体育平台能够提供全市范围内最广泛的健身场馆预订、同城赛事越战、业余比赛组织信息、专业的体育装备购买等全民健身相关的信息，在智慧体育平台接入体质监测预约通道，体质监测后为侮位监测者提供监测报告，根据报告内容为侮位监测者提供健身和饮食建议，有效解决特殊人群和特殊地域的疾病预防、治疗工作提供信息指导
4.1.2智慧运动健康管理与服务
利用健身传感器采集人体的运动数据，并进行传输存储，对系统传同的运动信息进行全面的分析和挖掘，为健身者提供适合的运动建设意见和饮食方案
4.1.3智慧指导专业体育训练管理
智慧运动员管理库实现对运动员的监测和管理，通过物联网和生物传感器对运动员生理和生化指标测量、侮日训练情况、地理位置信息等实时监控，保证运动员的运动状态，实现对运动员的有效科学管理
关键词：高校；体育档案；信息化
随着信息化、网络化的快速发展，档案的信息化管理成为了普遍的趋势。高校通过信息化管理体育档案，能够提高高校在档案管理方面的有效性。
一、高校体育档案信息化简介
（一）高校体育档案信息化管理的概念
从目前高校档案管理的相关条例来看，高校的档案管理主要有体育组织或者是个人负责，对参与的竞赛、教学以及管理、体育活动等内容利用文字或者是图像等进行记录。
高校体育档案信息化就是通过计算机储存相关档案信息，将高等学校体育教学、体育管理过程中存在的物质性的信息，将这些信息进行扫描，最终收入到数据库之中，以备后期使用。高校体育档案信息化具有存储空间较小、存储时间较长、维护方便、检索快捷等特点，通过信息化管理，不仅可以实现高校相关体育历史记录的同步备份，而且能够避免因物理原因而受到破化，降低了高校体育历史记录管理的成本，经济方便。在经济、科技迅猛发展的今天，高校体育档案信息化管理不仅仅是计算机网络技术、通讯媒体技术等快速发展的必然趋势，还是高校体育教育、教学质量提高的需要。高校在体育信息档案管理过程中，能够提高体育管理工作效率，为体育事业发展提供保障。
（二）高校体育档案信息化的特点
1、内容的多样性
从内容上来看，高校体育档案具有出多样性的特点。如今，随着社会进步和科技发展，高校体育教学呈现出多学科交错的趋势。体育与社会、自然等学科相互交叉、渗透，并且出现了综合学科，诸如体育经济学、体育心理学、体育社会学、体育教育学等。相对应的，高校体育档案的内容更加丰富。此外，高校体育档案的内容包含教学管理性、业务成果性等多个类别，也体现了内容多样性的特点。
2、管理的体系性
高校体育档案具有体系性的特点。对于高校来说，体育教学管理类档案在高校体育档案中占据着重要的地位。在进行体育教学活动中，教师大多是通过教育规定以及相关管理标准来进行教学活动的组织，实现教学活动有目的、有计划的完成。高校在进行体育档案的管理过程中，管理工作部门需要对参与的体育活动来进行准确记录，把握体育教学的实际规律，提高档案管理工作的系统性。
二、我国高校体育档案信息化管理的现状
（一）我国高校体育档案信息化管理的必要性
当前人类已经进入了信息化的时代，对于我国的高校体育档案管理工作来说，若想实现更大的价值，就需要通过创新档案服务机制对档案管理进行信息化改进。
首先，高校体育档案的信息化管理有利于提高档案管理工作的效率。通过在高校建立档案室，积极开展网上服务，实现档案管理工作效率最大化。档案管理人员利用档案室内部局域网，查阅网上的档案数据和信息，实现体育档案网上检索。与此同时，高校教师和学生也可以通过档案局域网及时查阅相关的档案资料，减少了繁琐的程序，提高了效率。档案管理部门工作人员将从繁杂的信息录入和档案保管中解脱出来，有助于实现档案资源的合理配置、科学管理，为高校的相关工作提高优质、高效、及时的服务。
其次，档案信息化工作有利于提高档案资源的实际利用率。网络信息技术的日渐发展使得档案管理工作获得更好的信息支持。高校体育档案信息化管理就是通过利用学校现有的网络建设提供的条件，积极抓住一切资源，对档案实行及时有效的管理，并为档案资源的进一步利用提供基础。与此同时，通过校内的网络设施建设和互联网利用，从而实现体育档案资源共享的目的，大大地提高了高校体育档案的资源普及率和利用率。
（二）我国高校体育档案信息化管理存在的问题
目前，我国高校体育档案信息化管理存在的问题主要有以下几个方面：
1、管理意识缺乏
作为高校档案管理的一部分，体育档案本应具有重要的地位和影响，但是就实际情况而言，高校更加重视对于科技、文书、并没有在体育档案管理上投入更多的财力、人力和物力。由于高校对于体育档案的重要性认识不到位，在一定程度上限制了体育档案的发展。
2、缺乏专业管理人员
就我国目前高校体育档案信息化管理的实际情况而言，很多高校并没有专门的体育档案管理人员，体育档案管理工作一般都由教学秘书或其他管理人员代替。还有一份的学校体育档案存在着无人管的状态，造成部分重要档案的流失。由于高校体育档案缺乏统一有序的管理和相应性的保护措施，这对于高校体育档案的安全以及信息资源的开发利用都是不利的。
三、高校体育档案信息化管理的优化
（一）完善体育档案内容体系
一般而言，高校体育档案又有声音影像方面的材料、文字方面的材料、实物方面的材料，等等。针对这样的情况，在进行档案信息化管理中，需要注重内容体系方面的建设，实现规范化以及有序化的发展体系，提高实际的利用率，提升实际的价值。
（二）促进档案管理标准化建设
高校体育档案要实现管理的网络化、智能化，必须要实现档案信息处理的标准化、规范化。管理思想、管理手段、管理方法上存在着一定的问题，在很大程度上制约了高校体育档案的信息化管理建设。要促进高校体育档案管理进程，发挥高校体育档案的资源效益最大化，相关高校体育档案管理部门需要严格高校体育档案管理的标准和规范。档案信息化管理工作过程中，为了能够保证整个工作的规范化，管理工作人员需要明确档案管理与档案信息化工作二者之间的关联，坚持规范化、标准化的建设原则，提高档案信息管理的程式化，实现档案信息的有效共享与交流。
（三）制定合适的管理制度和模式
为了更好地进行体育档案信息化建设，高校需要根据实际情况，建立起一套针对高校体育、完整的高校体育档案管理制度。体育档案的收集、整理、保存、利用等方面的内容，都需要与之相对应的一系列规章制度，由此才能做到有章可循、有据可依。此外，高校体育档案管理还需要建立起正确有效的管理模式。从目前高校档案管理工作来看，需要尽可能的避免出现档案资料留在个人手中保管的情况出现。科学、规范、高效的管理制度和模式，对于高校体育档案信息化管理建设具有积极意义。
（四）加强软硬件设施的配备
为加速高校体育档案信息化建设，资金投入非常的重要，只有丰富了软件及硬件设备才能够实现有效管理，档案信息化管理工作投入非常大，如果资金存在问题就容易造成软硬件基础设施建设滞后，会影响到高校体育档案信息化管理整体进程。
四、小结
高校体育档案是高校档案资源的重要组成部分，在体育教学改革、评估和管理中具有重要作用，已经成为了高校体育教学质量的衡量指标之一，对于高校发展具有重要影响。二十一世纪，计算机网络技术飞速发展，人类已经进入了信息化发展时代。传统化高校体育档案管理已经难以适应现代信息社会的要求，信息化管理是高新体育档案发展的要求。因此，要加强对高校体育档案管理工作的领导，强化管理，通过高校体育档案信息化管理建设，提高体育档案的管理水平和利用效率，实现高校体育档案的价值最大化。（作者单位：商洛学院体育教学部）
参考文献：
[1] 张金凤.高校教学档案信息化管理研究.[D]广民族大学硕士学位论文.2010.04
【关键词】大学体育；信息技术；教学
中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1006-0278（2012）06-137-01
高校体育作为加强青少年体育锻炼的有效途径，在培养全面发展的综合素质人才方面具有重要的作用。但是，随着大学招生规模的扩大，高校在体育教学方面的配套设施与不断扩大的学生规模还存在着一些不协调的方面，如体育教师资源短缺、体育锻炼器材不足等问题。随着现代信息技术的不断发展，在高校体育教学方面信息技术的不断渗透，进一步促进了大学体育教学效果的提高。
一、高校体育的信息化建设
信息技术的主要作用在于代替以及扩展人类认知信息的功能，并且随着科技的进步，信息技术已然进入了现代信息技术发展阶段。现代信息技术主要侧重于江多媒体技术与网络技术的推广应用。当代教育信息化发展的应用平台主要是依托校园的网络环境而构建，以便校内进行信息管理以及资源共享。当代学校体育的信息化建设中，网络建设作为基础，资源建设是核心因素。为了改变传统的工作管理模式，信息管理工作的重要流转过程主要体现在对电子化、信息化及定量化实施有效的控制，从而提高效率，实现体育信息管理的自动化发展。
信息技术的发展为学校体育带来了新的发展契机，同时高效又面临着信息社会及网络社会带来的一系列挑战。目前，高校信息化教学已经成为高效体育管理部门的共识，高效体育教学信息化，对于推动学校体育管理现状以及教学人员的整体素质都具有重要的意义。体育教育信息化，不仅是信息时代对体育教育发展提出的新课程，更是现代信息技术与体育教育的全新结合。
目前，我国高校体育教育的信息化建设主要表现在以下几方面：1、网络中心或信息中心。信息中心主要由资源管理器以及一些数据库系统等共同组成，其主要工作任务是负责校园网的信息交互以及网络运作维护。2、多功能教室。即配备具有多重功能的投影系统的教室。多功能教室主要依托计算机，附有投影机、录像机等具备视听演示功能的系统，通过与校园网或其他具备视像功能的机器相连，主要功能可用于课程授课、演讲、学术报告会议等。3、网络教室。主要指计算机网络教室连接而成的局域网，作为目前高效应用最广的局域网，主要用于信息技术课程的教学。4、虚拟图书馆。虚拟图书馆主要是通过将大量的图书资料以虚拟的数字的形式储存在资源服务器上，广大师生可通过网络实现对资料的查询及检索。
二、体育信息技术在大学体育教学中的作用
（一）提高教学质量，培养当代大学生创新精神和实践能力
大学体育教学作为完成学校体育任务的主要途径，通过学生在不断进行身体锻炼及反复练习的过程中实现对体育知识、技术和技能的掌握，最终达到增强身体素质和体质的发展目的。体育信息技术在体育教学中的应用，改变了传统的教学模式和思路，提高了大学体育教学的效果。
1、提升体育教师的教学理念
传统的体育教学中师生之间只是授受关系，学生只是作为对教师讲解示范过程中的被动模仿学习者，而体育信息技术恰恰要求学生在身、心两方面的共同发展，即教师在实践教学的过程中不仅传授给学生必要的体育技能，还需要对其进行一定的体育文化知识的补充。这样不仅丰富了对学生进行体育活动时理论理论知识的扩展，还培养了学生独立锻炼身体的能力，进一步加强了学生的爱国主义情感和集体的荣誉感的培养
2、优化体育教学环境，有利于体育教学重点及难点的突破
体育信息技术通过将文字、图像及声音等因素结合在一起，使得教学内容脱离时间以及空间的限制，在激发学生体育学习动力和兴趣方面有着得天独厚的优势。作为一种现代化的教学手段，教师可通过灵活运用声音、图像及影像等载体刺激学生的听觉和视觉、开拓学生的思维，使抽象难懂的体育教学内容形象具体化，让学生在一种生动有趣的教学环境中，进入学习的佳境。
大学体育教学的重要教学任务在于使学生通过掌握一定的运动技能后，自己可以灵活的运用并积极的加以创新。因此，体育信息技术在体育教学中的体现以"看"为例，"看"即学生通过视觉体验，掌握到教学内容的主要信息。所以说，信息技术提供的视像内容，较之单纯的视觉及听觉媒体具有涉及内容更加广泛、更加直观反映事物现象和运动变化特征等方面的优势。信息技术以其交互性和共享性的特点，通过将讲解、示范、反馈等教学环节的有机融合，优化了教学环境，实现体育教学重点及难点的突破。
3、有利于师生互动及交流
信息技术中网络的互动性促进了教师与学生之间的交流，为体育教学营造了一个良好的学习氛围。通过学习与锻炼环境的营造，学生在确定自身的锻炼目标以后，运用信息工具获取所需求的资料，运用网络与体育教师沟通，建构及调整自己的原始资料后完成相关的学习目标与任务。信息技术的运用改变了传统的师生关系，在教学方法上更加注重学生个体主动性的发挥，转变学生由传统的被动的学习接收者转换为主动的信息摄取者。通过师生互动交流，促进了学生的个性发展及自身潜能的挖掘。
信息技术中的网络教育在教学方法上更加注重学生学习的方法性、生动性以及趣味性。因此，互动式的网络教育，推动了师生之间互动与交流，增强了学生对体育理论及技能知识学习的兴趣和欲望。另外，海量的网络教学资源，激发了学生在网络资源中如何获取有效素材进行自我利用、自我重组及创造的能力，同时也培养了当代大学生的信息素养及体育素养。
4、提高学生分析及解决问题的能力
传统的体育教学主要是教师讲解示范，学生模仿学习的过程。学习动机作为现实中活跃的因素主要表现在认识事物的兴趣上，当认识事物的兴趣浓厚时，往往对事物的掌握更加迅速和牢固。由于传统的体育教学模式忽视了因材施教和因人施教的原则，学生只是被动学习，因而不利于学生学习和锻炼的主动性的提高和思维空间的拓展。体育信息技术的应用，将不同的体育理论知识及动作要点通过制作成体育教学软件的形式，使得学生可以在边看边学的过程中一起讨论，提出问题并分析问题，进而解决问题和参与实践。在此过程中学生学习锻炼的自主性和积极性得到了培养，从而提高了学生分析问题和解决问题的能力。
（二）促进体育运动训练更加科学
大学体育作为国家培育体育人才的重要基地，如何使体育运动训练更加科学是提高教学效果的必然环节。体育信息技术的加入，是提高运动训练成绩的重要途径。
1、有利于科学选材
在体育教学领域，如何运用科学的教学手段和方法，对于挑选出适合该项运动项目的运动员及科学的系统训练具有重要的意义。作为现代运动训练的首要任务，体育信息技术使得科学选材可以结合遗传学、生物力学及化学等学科知识，为体育人才量身制定出更加合理的教学选材标准，提高训练成果。
2、提高运动技术诊断和分析的精确度
在传统的大学体育教学中，体育运动的技巧的改进主要是依靠教师自身的经验，因此在运动技术诊断和分析上的精确度存在着一定的局限性。信息技术的使用，使得将计算机中内嵌的运动训练系统与其应用相结合，提高了教师在对学生运动训练过程实现更加全面的掌握。
（三）优化教学模式，便于多种教学模式的实施
教学模式主要是指在一定的教学思想和理论的指导下，通过运用一定的教学实践经验总结出为完成教学目标和任务而实施的教学理论框架及具体的操作程序和方式。随着信息技术中学生自主学习及主动探索等优势的发挥，多媒体及网络技术的普遍应用，激发了各种教学模式高质量的在实施的过程中提高教学效果。现代教学改革中的重要理念主要是为了突出以学生为中心，通过充分发挥学生的特长以实现学生的个性发展。传统的教学模式往往忽视了学生的个性特点，在同一教授的过程中某种程度上也不利于特长的发挥。大学体育教学模式往往强调调动学生的学习兴趣，因此教师在教学中势必需引导学生通过自身的努力，实现教学的预期效果。信息技术的应用激发了多种教学模式的实施，形成了在传授知识中培养能力，并进一步培养创新能力。
（四）有利于教师克服自身的局限
大学体育教师随着年龄的增长，部分教师在做一些难以示范、技术性很强的动作时有心无力，如腾空、高速、翻转等动作。由于教师个人身体条件的限制，学生便很难在教师的示范中完成学习瞬间完成的动作要领的学习，无法在自己的脑海中建立完整的动作表象。体育信息技术的运用有效的解决了体育教学中的这个教学局限，通过视像、声音等生动形象的画面向学生展示学习内容，进而有效的弥补了教师的身体局限性，便于学生的全面发展。
三、结语
体育作为一门将理论知识与身体锻炼相结合的学科，是当代大学生素质教育的重要环节，因此，如何保障其全面而均衡的发展具有重要的研究意义。信息技术推动了高校体育课程教学改革和发展，同时我们应明确高校体育课程的性质和发展目标，以推动信息技术与高校体育教学的有机结合。
参考文献：
[1]倪隽.多媒体在高校体育教学中的实践性探索[J].教育与职业，2009（14）.
北京2008年奥运安保系统是一套政府部门的整体信息化项目，在这个项目中我们可以从北京奥运安保总指挥马振川局长的介绍中看出，这是一套科学规划、集中管理、统一指挥、高度协同的现代化信息项目的综合体现，它的成功聚集了多人多方的智慧和汗水，从奥运会角度讲，奥组委应该授予北京奥运安保一块金牌。企业整体信息化建设我们从以下几个大方面进行剖析，让我们也深度了解一下信息化建设科学规划、集中管理、统一指挥、高度协同的重要性。
1、 企业需求方面：
从各大厂商了解到，目前企业信息化需求很旺盛，比起几年前简直发生了翻天覆地的变化；在2000年以前，企业能买一套十万元左右的管理软件是太困难了，而现在企业购买几十万、数百万的管理软件已经是司空见惯了，千万级、亿级管理软件也能看到了，这也是社会发展的必然产物。但企业整体信息化需求还是凤毛麟角，从我的观察和了解，现代企业信息化需求主要有两方面：一是部门级管理软件（绝大多数需求）；二是企业级整体信息化需求（这种需求比较少）。
企业整体信息化需求面临的问题：
一是人才短缺，企业很难找到一位或一个小组来进行整体信息化的科学规划，绝大多数
企业的信息化建设还是想到哪是哪，局限性太大，再加上经济飞速发展和IT技术突飞猛进的换代，使得一些企业信息化规划小组力不从心；
二是企业缺乏规范的管理和制度，中国的企业相对来说发展年头比较短，企业沉淀的东西比较少，而企业的发展和壮大又比较快，这也是让很多老板比较头疼的地方，就像某企业老板说的“企业大了就不会玩了”。
三是很多企业在发展的过程中，没有意识到信息化给企业管理带来的重要性，在信息化投入方面比较有限。“要想好、要想巧、要想买个耗子逮老猫”对于那些聪明的老板们可能都有这样的想法，但能逮老猫的耗子会比买老猫要投入的多，否则就会被老猫吃掉。
2、 信息化厂商方面：
信息化厂商经历中国多年的发展，也逐渐把中国市场重视起来了，国外以ORACLE、SAP、MICROSOFT、IBM、HP、IFCA等为代表的厂商，国内以用友、金蝶等为代表的厂商，都在以不同的方式，对中国的市场进行渗透。但能真正提供企业整体信息化整体解决方案和产品的厂商还是少之又少，绝大多数厂商还是提供部门级产品应用，分析原因不外乎以下几种情况：
一是厂商缺乏高端信息化设计人才，能够精通企业管理、信息技术和业务的整体信息化架构师比较少；
二是受市场因素的影响，企业需求有限，有些厂商在产品设计和开发方面投入较少，很难形成整体信息化产品，就是有些解决方案也是在原有部门级产品应用的基础上局部拓展。
三是有些厂商有些整体解决方案，但整个产品应用还需要时日，还需要用户检验，处于整体信息化过程中的初级阶段。
3、 第三方协同方面：
【关键词】体育场馆；信息化；智能化；建设
中图分类号：TN830文献标识码： A
一、前言
近年来，现代几乎各种技术的发展都涉及到了信息化智能化技术，可以说它已经广泛应用到许多领域。尤其是在体育场馆控制中取得了飞速的发展，其操作过程中简单、精准、针对性强。但依然存在一些问题和不足需要改进，在科学技术突飞猛进的新时期，加强信息化智能化在体育场馆中的运用，对我国体育场馆程有着重要意义。
二、体育场馆智能化系统
1、智能化的概述
何谓智能建筑?在中国国家标准《智能建筑设计标准》中的定义如下：“它是以建筑为平台，兼备建筑设备、办公自动化及通信网络系统，集结构、系统、服务、管理及它们之间的最优化组合，向人们提供一个安全、高效、舒适、便利的建筑环境。”智能建筑是一个综合的系统化工程，建筑、结构、水、采暖与通风、电气等专业构成有机整体。智能建筑的“智能”，犹如人的身体，只有各个器官协调作业，能“知冷知热”，才能表现为健康状态。
2、智能化系统模型
为满足人们在体育场馆内进行竞技比赛和训练以及其他多功能用途时对管理和服务的需要，通过采用信息技术的产品和成果构建的大型复杂系统称为体育场馆的智能化系统。
（1）基础平台
由于体育场馆首先是建筑物，这时可参照《智能建筑设计标准》基本配置。如综合布线、通信系统、楼宇自控系统、联动系统、安全报警系统、大屏幕显示系统、计算机网络系统、综合管路系统等的配置可以与设计咨询等单位专家沟通，确定需求。
（2）业务应用平台
体育场馆主要是为体育运动和比赛服务，其业务应用平台包括相应的比赛综合管理系统、运动员登录系统、赛事成绩系统、赛道终端摄像系统、电子记分系统等，围绕比赛运动而必须配备的数字化、智能化系统设备。该部分的配置一定要结合不同的体育场馆功能并与体育比赛管理专业人士专家沟通确定需求。
（3）业务支撑平台
围绕比赛或支撑体育场馆运作而必须配置的智能化系统，如内部调度系统、体育设施智能化管理系统、视频直播系统等等。同样该部分要与将来管理经营该体育场馆的经营者沟通进行配置。
（4）调度应急决策综合集成管理平台
主要是针对比赛运动会进行紧急应对管理，包括育场馆联网使用时的管理，并与就近的智能交通系能够信息共享，统一调度。
（5）机房
主要包括：设备监控机房、消防监控机房、安防监控机房、赛事指挥中心、综合布线系统设备间、语音通信系统机房、信息网络系统机房、有线电视系统机房、会议控制室、屏幕显示系统机房、场地灯光控制机房、比赛中央监控系统机房、计时记分及现场成绩处理系统机房等。
三、智能化体育场馆应该满足的要求
1、满足运动员高水平发挥竞技能力的要求
对空调设备的智能控制； 对送排风设备智能控制； 对照明的智能控制；对池水过滤及消毒系统的控制；对室外场地喷洒和排水系统的控制；空气监测系统。
2、满足比赛组织的要求
安全控制及防范； 火灾自动报警； 场地扩声和背景音乐； 计时记分、现场成绩处理； 售检票和通道控制； 比赛指挥调度。
3、满足媒体报道的要求
考虑电视转播的需要； 考虑媒体记者的需要； 数字会议系统 网络发稿手段；互联网站。
4、满足现场观众的要求
如舒适的场馆环境，良好的视野和清晰的图像，及时得到各种信息，方便地购票和入场，方便停车等。
5、场馆运营维护的需求包括节约能源，场馆的管理，赛后运营等。
四、体育场馆智能化、信息化建设的设计原则和指导思想
1、先进性和成熟性
采用国际、国内的先进成熟的技术和产品进行系统设计充分满足运动会比赛要求。
2、实用性和安全可靠性
以实现体育馆智能化基本功能为出发点,讲求实效而不盲目追新,突出重点、分清主次达到每个子系统功能到位安全可靠是系统实用性之本系统必须工艺精良.不留隐患,为运动会的圆满举行提供一个可靠实用的现代化的比赛环境。
3、标准化和开放性
遵照各项标准.采用当前主流的软硬件产品,使整个系统构架合理,易于操作和管理便于用户二次开发.实现系统间的无缝联接和今后的升级。
4、系统性和可扩展性
任一子系统尽量保证其自身的系统性.组成同一系统的设备要保证其搭配的合理性；系统设计要遵照标准，留有合理的余量以使系统具有适度的扩展能力,以适应科技，特别是适应信息技术发展的高速度。
5、建立和谐的文明施工环境
强调“以人为本”的原则集成商必须责任到位.对进度和质量进行科学的管理,同时协调与其他分包商及有关工程单位的关系.形成文明和谐的施工环境。系统、人员注册制证、成绩查询、新闻等系统所需的各种预留预埋管线。
五、体育场馆信息化智能化的应用
1、体育场馆管理软件的构建
体育场馆软件是未来高校体育场馆建设和应用的专业管理软件系统，它分为场地管理系统和球馆管理系统，集前台收银收费管理、一卡通功能、场地自动计费管理、场地预定、会员管理、教学管理、培训和陪练管理等强大功能为一身，并能够充分体现高校体育场馆行业的管理实情，是为我国高校体育场馆量身定做的专业管理软件，同时也是未来高校场馆管理信息化、理想化的管理系统。
2、RFID技术的应用
目前随着高效体育场馆规模的不断扩大，许多信息系统和高科技设备逐渐开始使用，场馆管理和运营支持也逐渐纳入现代化科学管理的范畴，其中对RFID技术的使用也开始广泛起来，这一技术的使用为现代化场馆的智能化管理带来了历史性的变革。
RFID是针对人或重要物品的情况，对体育场馆进行分区域监控和管理的一套软硬件结合的应用系统，其信号可以覆盖需要监控的区域，并对需要定位跟踪的目标发放有源电子标签、腕带和胸卡等。有源标签与区域内的基站进行不断的信号沟通和交换，随着目标标签在各个基站之间的移动显示其位置的变化，为加快对肠管紧急情况和其它需要援助的突发事件的响应，场馆工作人员还会配备手持的 RFID 设备，用来发送报警信息，指示紧急事件的类型和发生的位置。
3、体育场馆监控系统的应用
随着科技的发展和对体育比赛安保任务的重视逐渐加强，现代体育场馆开始逐步脱离传统的监控设备，引用了先进的楼宇自动化( BAS) 。它融合电气设备监控、消防监控和安防监控为一体，利用总控系统完成照明、消防、安保、电气等功能，
既科学又省时省力，大大提高了场馆内部设备的管理水平。首先电气化监控系统中的变配电系统是采用集散控制方法，利用一台计算机控制多台数据控制器，独立完成现场监控，同时采用 DDC 控制系统调节电流、电压、断路器的状态，保护用电设备的漏电，较大电流、不足电压以及短路和回路故障。其次是照明监控系统。先进的只能化电控系统可以通过一台微型计算机对整个场馆的照明监控系统进行实时监控和管理，无论是整个场馆灯光、背景的变化，还是每个灯具的状态、故障，都能够得到及时的监控，为整个场馆照明工作的管理得到有效地保障。同时还能减少工作负担，提高工作效率，对照明系统进行全面的保护和控制。另外，火灾报警系统在整个场馆信息化建设中是比较重要的，它的任务是监控区域的消防报警和消防故障等情况，如果发生火情，火灾报警系统能够保证最快捷、最有效的反映。
4、LED显示系统的应用
随着北京奥运会和广州亚运会中大量高校体育场馆的应用，许多高校体育场馆的建设得到突破性地发展，许多高科技、高智能的先进设备也出现在高校之中。同时也为未来的高校体育场馆的发展提出了更高的要求。LED 显示系统随着高水平运动会的举办，逐渐进入到了高校体育场馆中。LED 显示系统的核心是 LED 芯片和驱动芯片。它们是保证显示屏的可靠性、稳定性和长远性的关键技术，是显示屏关键的保证和高技术含量的设计。
5、无线局域网络的应用
现代高校体育场馆的发展趋势是向着多功能、多用途、大容量的方向发展。大型体育场馆可以进行篮球、足球、羽毛球、手球、乒乓球等多项运动，并兼备举办大型文艺演出和集体活动的功能。因此，就软件方面来讲，其发展趋势应该包括有线网络、监控、卫星接收、有线电视、安全消防、集成管理、扩音、成绩记录和处理等系统。这些系统的安装和利用投入资金较大，技术复杂。单单从网络方面讲，如果将有线网络系统变为无线局域网，将节省大量开支，同时操作方便、快捷，能够大力提高场馆的综合功能，提高办公效率。
六、结束语
通过对体育场馆信息化智能化建设需求的问题分析，进一步明确了信息化智能化在体育场馆工程应用中的方向。因此，在体育场馆工程领域的后续发展中，要不断提高信息化智能化的技能，促进体育场馆工程技术领域的发展。
参考文献
[1]徐文海，王剑平 体育场馆智能化工程管理模式 智能建筑与城市信息 2004年
1.1高校体质监测信息化的概念与作用高校体质监测信息化，是指高等院校在学生体质监测过程中，充分利用计算机手段和相关软件，辅助测试人员开展测试活动，通过强大的计算机网络技术代替人工，合理利用人力资源，从而创新学校体质监测方式，进而为高校体育课程提供服务的工作模式。体质监测信息化是以学生体质为基础、以改善学生体质为要求的、直接面对学生的信息化监测系统。它能够合理整合利用体育部相关资源，科学规划和利用体育部门的人力、物力、财力等资源；它能够建立良好的预测机制，对学生体质健康作出评估；它还是学校信息化建设的重要内容，是学校进一步整合全校教育资源的手段之一。
1.2北京市高校体质监测信息化覆盖率情况由图1可知，从2001年—2013年，北京市高校体质监测信息化覆盖率快速增长，到2013年覆盖率已经超过50％，表明北京市高校对体质监测及其信息化工作的重视程度不断提高，进一步表明了学校领导和教师对学生健康工作的高度重视。北京市高校体质监测信息化建设是在大的社会背景下深化和改进学生体质监测工作的必然要求，对于进一步加强学校信息化建设、减少教师工作量，以及对于学生体质健康情况的准确掌握、科学分析、有效改进等都具有重要意义。
1.3北京市高校体质监测信息化难点分析本次问卷针对体质监测信息化面临的困难进行了调查，结果显示，被调查的教师认为目前体质监测存在的最大问题是监测数据量庞大，体质监测数据的获取和处理等等占用了教师大量的时间；其次是学生对体质健康重视不足；再次是与学校各部门沟通较少，以致教学资源共享不充分，资金不足也被认为是影响体质监测开展的重要因素。
1.3.1体质监测数据量庞大笔者调查了解到，目前北京市部分高校的体质监测主要通过阳光长跑次数、早操课外活动出勤率、体质健康测试三部分开展（图2）。且这三部分工作与学生的多种评优活动紧密相关，所以其数据不仅关系着学生体质健康监测的结果，更是对学生多方面的发展发挥着影响，因而对数据的真实可靠性有着更为严格的要求。但是目前高校体质监测信息化程度还不高，且数据来源和统计工作构成较为复杂，给数据的有效性、真实性带来了诸多困难。为避免因人工出现的数据问题，应进一步加强对体质监测信息化的有效整合，用统一的操作方式完成不同体质监测数据的汇总、统计、分类。
1.3.2学生重视程度不足本次调查显示，北京市高校学生对体质监测重视程度不足，造成教师在对学生体质健康测试过程中需通付出相当大的宣传成本（如需通过校园网新闻、电话、课堂等形式反复通知），即便如此，还需进行数次测试方能完成，工作量巨大，且体质测试通常在冬季进行，寒冷的天气也对学生参与测试的热情有一定的影响。
1.3.3交流与资金被调查教师指出，部门交流较少及资金不足等也是体质监测信息化面临的重要问题。学校管理者应明确体质监测信息化是学校体育工作和信息化工作的重要组成部分，充分发挥协调作用，加强体育部与各部门的数据互通、资源共享，进一步加强资金保障，确保体质监测信息化的顺利进行。
2对北京市高校体质监测信息化的探索
2.1北京市高校体质监测信息化的前期准备（1）草案设计。体质监测信息化设计是一个复杂、综合的过程，是结合学
校现有资源，多部门合作开展的项目。因此，在组织机构上，应该建立由主管校领导任组长、各相关部门参与的体质监测信息化工作领导小组，由小组制订实施草案，对监测工作的目标、内容、实施方法等进行论证研究后方可进行。（2）资金。体质监测信息化的前期准备及后期保障均需要大量的资金支持，学校相关领导应该积极沟通财务部门，对该项工作拨付足额专项经费。另外，在草案中需要对资金的分配和使用情况进行详细说明和规定，利用制度的手段避免资金浪费，确保合理使用。（3）任务分工。体质监测信息化是一项庞大的系统工程，需要各类资源的有效整合。因此，在前期准备中要针对每一环节的设计进行分工，责任到人，如专业编程人员负责代码设计，专业体育教师进行合作交流，专业数据录入员负责数据整理等。确保整个监测工作环环相扣、顺利进行。
2.2高校体质监测信息化系统设计笔者在对北京市部分高校体质监测工作内容及办法进行调查的基础上，采用“分级式”设计方法，设计了体质监测信息化系统。该系统由四大模块构成（图3）。（1）登录模块：主要包括登录信息、权限设定、密码设定等功能，可自由设定一级管理员及二级管理员并分别设置管理密码，方便不同人群使用。（2）操作模块：操作模块是计算机软件基本功能之一，通过数据导入、导出、打印等基本操作完成日常作业任务。（3）表格模块：根据体质监测信息化系统的需要，加入特殊图表设计，以便更加直观地分析数据情况。（4）数据模块：针对体质监测的内容，如课外体育活动、体质测试等数据量庞大问题，运用大数量筛选、对比、删除数据方式进行编程，使其运算方式更加简便。之后编入数据方差分析等常用数据统计方法，使软件功能更加强大。此外体质监测信息化设计流程需与学校教务系统、档案管理系统、教学评估系统相结合，对学生动态进行即时掌握，以确保数据的准确性和实效性。
2.3高校体质监测信息化系统的特点（1）系统设计操作简便。该系统考虑到体质监测信息化工作的特殊性，在设计的时候集合多项功能，具有简单易学、操作方便的优势。（2）数据准确性。出于对体质监测数据量庞大的考虑，该系统设置单独按钮选择数据，避免多级按钮操作失误率较高的问题，并使用出错提示函数MsgBox，对用户做出提醒。（3）安全性。因为体质监测数据具有隐私性，所以对体质监测数据的管理尤为重要。该系统采用两级管理员模式，设置可操作权限，避免使用过程中无关人员接触数据。（4）实时性。该系统与学校内部其他学生管理系统联网，对学生出现的档案变动进行及时处理，避免统计总量的错误。
2.4高校体质监测信息化的保障工作本次调查问卷结果显示，34．6％的教师认为产品是体质监测信息化过程中最应重视的问题，30．1％的教师认为应重视体质监测信息化各部门之间的交流合作，22．5％的教师认为与厂商合作是体质监测信息化过程中的必要条件，12．3％的教师认为前期的投资规划是体质监测信息化过程能否完成的重要保障。教师们所关注的产品问题包括，体质监测器材或软件的成本、精准度及使用率等。应通过以下几点进行保障：①产品应符合高校实际需求、避免过度开发造成浪费；②产品应有互通性，以保障数据的充分交换共享；③提供良好的产品售后服务。交流合作是厂家在产品使用过程中应与体质监测管理部门或执行部门及时沟通，以确保信息数据的开放性：①及时向体质监测管理部门安装系统终端，确保数据互通；②及时向执行部门下发产品使用须知及升级更新提示，做好相关培训；③在产品开发过程中及时协调有关问题并进行交流。合作厂商是指认真考察产品开发商的资质和口碑，目的是保证产品使用的长期性要求：①及时做好市场调研工作；②对产品开发商进行资质认证；③与开发商中主要研发人员做好交流及签订产品后期维护协议。投资规划是开发商产品开发和生产的前提条件，直接影响着产品的后续开发。因而也成为体质监测信息化过程中不可忽视的一环：①注重产品的性价比投资；②做好产品的覆盖范围及资金链情况；③严格把控资金流向及使用情况。除了以上四个要素以外，专业的信息化管理人员也是体质监测信息化系统的保障因素之一，只有充分把握以上要素，合理做好保障工作，才能推动体质监测信息系统的顺利开发和投入使用。
3北京市高校体质监测信息化的借鉴与革新
3.1北京市高校体质监测信息化借鉴在对北京市部分高校体质监测信息化工作开展情况进行走访调查的过程中，我们发现中国青年政治学院的体质监测信息化工作具有典型性。该学校在信息化进程中曾面临诸多阻力及压力，但其通过各种手段，有效解决了体质监测信息化过程中的难点，主要包括：①引进体质监测专门人才，对体质监测信息化流程进行研究，分析体质监测的难点所在，通过校内及北京市科研项目等渠道获取资金支持，开展体质监测信息化；②建立以主管领导为主要负责人的工作小组，抓紧落实信息化进程；③积极考察联系开展体质监测信息化业务的公司厂家，认真考察、了解产品的性价比；④由部门领导组织发起自学自创小组，通过深造、进修方式获取体质监测信息化知识，建立起一支业务素质过硬的体质监测信息化队伍；⑤通过课上教学和课外宣传，进一步增强学生对体质健康及体质监测重要性的认识，为体质监测信息化工作的顺利开展创造良好的环境和氛围。
3.2北京市高校体质监测信息化的革新针对当前北京市高校体质监测信息化过程中存在的诸多问题，借鉴中国青年政治学院的有益经验，提出改进措施：①体质监测信息化前期应做好规划准备工作；②建立完善的信息化规范与标准；③建立信息资源共享制度，保证信息采集、处理、交换等顺利进行；④规范信息化软件使用流程，引入信息化专业人员；⑤增加经费投入，保障体质监测信息化有序开展；⑥成立领导小组机制，建立激励机制，调动人员的工作积极性。
4结语
关键词：高校管理信息化；智慧校园
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2013）23-0003-05
信息技术的高速发展，不仅催生了技术在教育中层出不穷的新应用，也提升了师生的信息素养及信息需求，还推动了教育理念的创新与发展。“智慧校园”理念的出现，为高校管理信息化建设提供了紧迫的挑战和巨大的机遇。
一、高校管理信息化发展历程
教学、科研及管理是高校的三大核心业务，因此，高校管理信息化是高校信息化建设的重要内容之一。同时，管理部门较院系的执行力更强，管理事务比较于教学及科研而言，其复杂度较低、涉及面较窄、流程较易梳理，因此高校在校园信息化发展过程中，往往选择管理信息化为突破口。高校管理信息化的发展历程很大程度上展现了信息技术逐步进入高校校园并成长为重要影响因素的过程，这个过程在多个维度上都有着相对清晰的发展脉络。笔者将这些发展脉络人为的划分为不同的发展阶段，但是这些发展阶段之间并没有清晰的分野，相邻阶段可能存在交叉；甚至在同样的时间节点上，不同区域、不同学校乃至同一学校内的不同部门也可能处于不同的发展阶段。
1.网络维度
在网络维度上，高校管理信息化经历了单机、局域网、校园网及互联网四个发展阶段。这四个发展阶段与网络自身的发展阶段相契合，由于高校中推广及应用技术存在一定的延迟，因此在时间上比网络技术的发展会略微滞后。与网络维度紧密相关是用户范围：在单机阶段，用户仅仅是一个人或有限的几个人；在局域网阶段，用户拓展到一个部门的人或数个部门的人；在校园网阶段，用户扩大到校园的所有师生；在互联网阶段，用户可以是校友、潜在考生、家长及关心高校的人群。
2.系统颗粒维度
在系统颗粒维度上，高校管理信息化经历了MIS、Portal、URP及Cloud四个发展阶段。在MIS阶段，各个管理部门分别牵头建设信息系统，并保有各有独立的身份识别、业务流程及技术架构。在Portal阶段，为了统一信息化服务窗口，高校选择使用公共信息服务平台，为师生提供唯一的账号来使用各个管理信息系统，并将数据集中存放、统一管理。在URP阶段，为了解决“信息孤岛”困境，高校将业务流程及管理数据加以整合与梳理，推行数据规范与标准，实现资源的统一规划和管理。在Cloud阶段，高校逐步将基础设施及软件转移至云端，从而从繁重的基础设施建设及软件开发中抽身，集中精力开展运维与服务工作。
3.价值定位维度
在价值定位维度上，高校管理信息化经历了边缘、亮点、支撑及重点四个发展阶段。这四个阶段的演变与信息技术应用与推广在时间上有一定的契合度，但更大程度上取决于高校领导及职能部门工作人员对信息化手段提高管理与服务水平的能力的认识。随着高校信息化在高校中应用的广度与深度的不断拓展，用户对其的价值定位也越来越高：从仅仅知晓管理信息化，到将其作为有展现度的亮点工作，再到视其为日常工作中的基础支撑，最后将其列为工作规划之中的重点内容。
4.参与度维度
在参与度维度上，高校管理信息化经历了漠视、观望、试水及渗透四个发展阶段。这四个发展阶段与之前价值定位维度的四个发展阶段基本对应，正是由于对管理信息化价值定位的迁移，职能部门及普通师生越来越主动的参与到校园管理信息化建设中，对其的期望值也越来越高。
二、华东师大管理信息化现状
华东师大于2002年成立信息化办公室，负责校园信息化建设的规划与实施。经过十余年的努力，华东师大管理信息化建设取得了丰硕的成果。职能部门及师生均有着很高的信息素养，对校园管理信息化有很高的认知度、认可度和期望值，学校管理业务流程的信息化程度很高；信息化在学校管理事务中的重要性也是与日俱增，成为了提高管理与服务水平的重要杠杆。
1.网络基础建设
网络是校园管理信息化的承载主体，华东师大历年来不断扩大投入保障网络基础建设。当前，华东师大已建成万兆主干校园网，IPv4出口总带宽达2150M，IPv6出口总贷款大1Gb，校园网每日平均在线人数8000人；华东师大有线网络覆盖率达100%，WIFI已覆盖主要的教学、科研场所及包括校车与体育馆在内的人群密集区域；支持无线、传感等移动计算接入，完成了两校区之间的异地备份与容载，并启动了两校区之间的双中心建设；增强网络安全建设，对部分私密性内容采用SSL保护。
2.公共数据平台
华东师大以公共数据库平台为基础，建立统一的角色授权及身份认证体系，集成人事、财务、设备、本专科生与研究生等多个管理信息系统，面向全校师生提供统一门户的信息服务，并不断推动业务流程整合与数据整合。
目前，华东师大公共数据平台已基本建成为一个成熟的URP典型案例，并在一些应用点上尝试向云端迁移。
3.管理体制创新
在校园管理信息化建设初期，华东师大设立信息化办公室，下辖办公室、网络中心、信息中心及校园卡中心，负责统筹信息化建设工作。随着校园管理信息化发展的进程，信息化办公室的管理理念从业务纵向切割转向服务水平切割，一线前台负责直接面向用户提供服务，二线后台负责处理具体技术问题；相对应的，信息化办公室的机构组成也发生了变化。
2012年9月，华东师大信息办成立服务中心。服务中心的工作职能涵盖两个部分：快速处理用户的常规请求，包括两校区网络、校园卡设备报修、公共数据库账号问题及校园卡业务等；对无法完全处理的用户请求，负责问题排查与分类，转交给对应的二线工作人员，并且负责跟踪问题解决的全过程，以及最终答复用户。
2013年8月，华东师大信息办成立研发中心。研发中心独立或协同合作伙伴的工程师承担信息系统的研发工作，逐步减少对技术合作伙伴的依赖，降低因合作伙伴人员流动或战略中心调整带来的风险，增强我校在信息化建设工作上的主动权和掌控力。
尽管在网络、公共数据平台及管理体制上有丰硕的成果，华东师大管理信息化仍面临着巨大的发展瓶颈。笔者将当前比较显著的困难归纳如下：
（1）人才供给滞后导致信息化建设受到制约
高校信息化建设当前没有严格意义上的对口专业，当前高校信息化从业人员来自于计算机、网络、软件、教育技术及其他专业，这些人员必须经过较长时间的培训及锻炼才能深入理解高校信息化建设并适应工作岗位的需要，这样的人才养成流程往往滞后于高校信息化建设高速发展的步调。
（2）流程繁杂与交叉管理导致资源整合困难
业务链条过长、流程交叉较多是高校管理的特性之一，信息化将这一缺陷放大并快速的展现在了服务对象的面前；管理的刚性与用户的需求就此形成了对立，流程优化与资源整合成为高校信息化建设亟需解决的问题。
（3）频繁的业务需求变更导致用户体验较差
高校用户在整理需求阶段往往不能准确而详尽的陈述需求，同时，高校管理自身存在较高的不确定性，这直接导致了软件系统在其不长的生命周期中发生频繁的需求变更，而高校信息化建设的合作伙伴基于战略调整、人员流动或用工成本的考略可能不能或不愿及时响应，这导致用户的使用体验较差。
经过与其他高校信息化建设单位的交流，这些问题有一定的代表性，可以说是高校管理信息化当前遭遇的共同困难。为了解决上述问题，有必要在根本发展理念层面上有所突破与创新。
三、智慧校园概念缘起与内涵
1.数字校园
数字校园概念最早起源于20 世纪70 年代美国麻省理工学院提出的E-campus 计划。1990 年，美国克莱蒙特大学教授凯尼期・格林（Kenneth Green） 发起了“数字校园计划（The Campus Computing Project） ”大型科研项目[1]。1998 年，美国前副总统戈尔发表了题为“数字地球：21 世纪认识地球的方式”的演讲，提出“数字地球”的概念，此后全世界普遍接受了数字化概念，并引出了“数字城市”、“数字校园”等概念[2]。
2.智慧校园
2008 年，美国IBM 总裁兼首席执行官彭明盛在题为“智慧地球： 下一代领导议程”的演讲中首次提出了“智慧地球”的理念。
在“智慧地球”的概念提出后，祝智庭教授勾绘了“智慧教育”理解图示，梳理了“智慧教育”、“智慧计算”、“智慧学校”及“智慧人才”之间的关系[3]。
黄荣怀教授认为“智慧校园”是第四代数字校园的呈现形态，“智慧校园”能够有效支持教与学，丰富学校的校园文化，真正拓展学校的时空维度，以面向服务为基本理念，基于新型通信网络技术构建业务流程、资源共享、智能灵活的教育教学环境[4]。
笔者经文献梳理，并结合华东师大信息化建设经验与当前实践，构建了“智慧校园”的体系框架，如图3所示。
三个关键目标包括校内全面协同、个性化服务、学校与社会互联交流。校园全面协同，指实现学校各个应用与服务领域的互联和协作；个性化服务，指为广大师生提供基于角色的个性化定制服务；学校与社会互联交流，通过与外部世界相互交流和相互感知的接口予以实现。
四类服务内容包括无缝网络、智能感知环境、业务综合门户、泛在信息推送服务。无缝网络，指全面覆盖校园的网络服务，包括有线、无线、3G及4G，学习者通过网络进行学习，将不再受任何地域限制；智能感知环境，基于环境感知技术实现，包括人员与区域的定位，以及基于人员及事务的智能提醒；业务综合门户，是指基于统一的在线服务门户及综合业务平台实现业务流程整合及优化；泛在信息推送服务，是指覆盖各个信息渠道的统一信息推送服务。
六项核心技术包括学习情境识别技术、移动互联技术、社会网络技术、环境感知技术、学习分析技术、数字资源共享技术[4]。学习情景识别涉及学习者特征分析、传感器技术和自动推理等方面的综合应用，是一个跨领域的研究方向。校园无线互联的基本解决方案是3G及各种无线接入技术，三网合一也为实现学校实现无线全覆盖提供了可能性。社会网络分析可以看作是网络知识发现或网络挖掘的一个分支，涉及数据挖掘、机器学习、信息抽取与检索等不同领域。环境感知技术是“智慧校园”的基础技术，有助于实现对校园各种物理设备的实时动态监控与控制。学习分析是对学习者以及学习情境的数据进行测量、收集、分析和报告，以便更好地理解和优化学习以及学习发生的情景，从而提高学习效率和效果。数字资源共享技术的趋势是借助语义Web 和本体技术来组织资源，使得数字资源更容易被自动化的数据挖掘工具发现，从而更方便的实现分布式资源灵活的共享、联结和重用。
四、华东师大的智慧校园实践
1.规划
华东师大学校信息化“十二五”规划提出的学校信息化建设目标为：为学校的教学、科研、管理和社会服务提供丰富的网络信息资源和良好的信息技术服务，基本形成“智慧校园”。根据这一战略性规划，笔者勾绘了华东师大“智慧校园”的主体内容，如图4所示。
为便于开展具体的建设工作，笔者在全校范围内展开广泛调研，并按用户的角色梳理了华东师大“智慧校园”核心事务，如图5、图6所示。
笔者将智慧校园的用户按角色分为如下八类：教师、学生、校友、管理者、公众、学研契约方、政府及合作伙伴。
（1）教师
在智慧校园中，教师的典型事务包括但不限于：研究方向、科研动态及联系方式等个人信息维护，课程信息、资源制作及师生交流等教学事务，课题信息、成果展示、协同研究及数据处理等研究事务，以及与学生或同行之间的探讨与交流等的社会活动。
（2）学生
在智慧校园中，学生的典型事务包括但不限于：个人资料、个人技能、所获荣誉及住宿信息等个人信息维护，选课、课程资源及订阅学习资料等学习相关事务，及勤工助学、技能培训、班级活动、社团活动等社交活动。
（3）校友
在智慧校园中，校友的典型事务包括但不限于：校友会及联谊活动等校友关系管理，及教育基金与奖学金等校友捐赠。
（4）管理者
在智慧校园中，管理者的典型事务包括但不限于：学生生活管理、教师教学协调、校园楼宇管理及网络设备管理等常规管理事务，及教学资源建设、学生培养规则、教师培训规划与高校发展规划等高校决策事务。
（5）公众
在智慧校园中，面向公众的典型事务包括但不限于：高校形象推广及家校联络等声誉管理事务，及信息平台与网络舆情监控等突发事件管理事务。
（6）学研契约方
在智慧校园中，学研契约方的典型事务包括但不限于：双向选择平台、资金来往管理等资金管理事务，及纵向与横向合作项目等的科研项目管理事务。
（7）政府
在智慧校园中，政府的典型事务包括但不限于：基础建设预算、学生裴炎预算与教师薪资酬劳等资金管理事务，及教育发展规划、教师专业发展与学生就业政策等政策相关事务。
（8）合作伙伴
在智慧校园中，合作伙伴的典型事务包括但不限于战略合作及商务合作等。
2.当前重点建设内容
依据华东师大学校信息化“十二五”规划，华东师大信息化办公室展开了一系列的工作，不断推进“智慧校园”建设。
（1）华东师大教育云
华东师大信息办积极推进信息基础设施虚拟化，向师生提供云存储、云主机、云桌面等多项云服务，并联合教务处、研究生院、图书馆、网络学院与院系积极推动基于云框架的教育资源建设，全力打造华东师大教育云。
（2）资源保障信息系统
为了解决“流程繁杂与交叉管理导致资源整合困难”的问题，华东师大正推动资源保障信息系统建设。资源保障信息系统是对现有各项资源、资产保障相关的、各个零散的资源管理系统实施统筹整合，对全校所有单位的房产、水、能源、仪器设备、车辆、公用场所和设施、图书信息等资源进行统一管理。
通过校园资产与校园GIS数据的有机集成，实现对房产、设施等重点资源的图形化管理；将工作任务自动派发到各管理部门人员的操作界面上，实时反映工作进度；通过单点登录整合已有的各个应用系统提高工作效率；通过数据整合，使管理部门能够清晰准确地掌握、分析校园各项资源情况；对校园各项能耗、资源的实施实时监控，结合预先定义的预警指标及分析工具，帮助管理人员及时掌握资源管理情况；通过GIS、RFID等技术对校园内各项资产、设施、设备的统一管控，有效推进学校资产盘点和资源清查工作。
（3）快速无缝网络
为了提升师生的网络使用体验，华东师大通过扩大投资和与网络运营商展开战略合作两种方式，不断提升校园网络出口带宽，并拓展无线覆盖区域，建设无处不在、高速、稳定、安全、易于管理的网络环境，进而为信息化应用，特别是视频类教学与科研应用提供可靠保障。
（4）主流媒体全覆盖
华东师大在推进学校文化建设的进程中充分利用信息化元素，将学校的对外宣传及信息这服务工作部署到主页、微博、微信、脸书、推特等多个主流媒体上，并针对安卓及iOS分别开发了iECNU应用，在师生、校友及社会上均有良好的反响。
（5）数据科学与工程
华东师大与技术合作伙伴展开战略合作，成立数据科学与工程研究中心，将学校在数据管理、云计算和数理统计方面的研究实力与技术合作伙伴的海量数据资源及处理经验相结合，开展大数据相关的研究。
（6）信息一体化
信息服务是众多职能部门及院系共同需要的基础服务，而当前学校已经累计建设了多个信息服务的渠道，包括门户网站、微博、微信、iECNU等，信息一体化指将这些信息服务渠道的入口整合为唯一的信息入口，一方面可以降低工作量与复杂度，另一方面可以保持对外宣传的一致性。
（7）跨域资源共享
在积极建设私有教育云的基础上，以技术手段支持跨院校、跨区域的各大学教育云之间的联通，实现学校教育资源共建共享，减少资源重复建设，提高资源利用绩效，并推动优质教育资源向中西部的辐射。2012年及2013年，华东师大与山东省教育厅合作推进山东省教师培训项目，依托项目总计培训学员26万人，不仅实现了跨域资源共享，还推动了信息技术与教师教育的深度融合；2013年8月，华东师大发起创建C20慕课联盟，与国内知名高中、初中及小学联手，推动基础教育和教师教育领域的慕课建设，促进资源共享及课堂教学模式的转型。
（8）信息化软课题
为了解决“人才供给滞后导致信息化建设受到制约”的问题，华东师大鼓励相关职能部门工作人员、院系教师联合信息化办公室开展信息化软科学研究，为学校信息化建设提供有效预研。软课题将信息化建设与课题研究有机结合起来，是保障学校信息化建设可持续发展，探索高校信息化队伍科研活动机制的创新性活动。华东师大拟将软课题作为年度常规工作之一，并在实践中不断改进。
（9）信息化开发团队建设
为了解决“频繁的业务需求变更导致用户体验较差”的问题，华东师大信息化办公室设置了研发中心，并计划依托研发中心通过3～5年的梯队建设建立起一支拥有一定信息化开发能力的队伍，藉此提高学校的信息化需求即时响应能力，为教学、科研及管理等信息化事务提供贴身服务的保障。
五、结束语
管理信息化是高校的共同实践，而随着理念的创新与技术的革新，“智慧校园”也慢慢的成为新的探讨与建设热点。面临管理信息化当前的困境，展望“智慧校园”的美好愿景，很多问题还需要一步一步的解决。建成真正意义上“智慧校园”注定需要一个漫长的过程，华东师大愿与各兄弟高校共同探索、共享经验。
参考文献：
[1]黄荣怀.中小学数字校园的建设内容及战略重点[J].北京教育（普教版），2009（8）：6-7.
[2]陈丽.数字化校园与E-learning――信息时代大学的必然选择[M].北京：北京大学出版社，2007：25.
