时间：2023-07-21 17:28:13
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇家乡经济发展变化，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
本文作者：浪漫樱花 文秘站原创投稿
这个寒假过的跟以往有很大不同，我第一次自主的做了一次社会实践调查，是关于我们村近几年经济、文化、民生等方面发展变化的。第一次深入农户、与村干部交流，感受颇深。在调查中，我真切的感受到了我们村的巨大变化。同时，也看到了目前存在的问题与不足。通过这次难得的机会，我在得到社会实践锻炼的同时，也更进一步的了解了我的家乡。
首先是经济方面，在前两年，荣乌高速公路的修建占用了我村的大量农田，因此，村与村民得到了相应的补偿。因为当得水利条件差，农田灌溉不方便，所以每年农田收入不稳定甚至有严重歉收风险。而这种类型的补偿每年都是固定的，所以村民都乐意接受。还有，近几年工业园大批建设，既有占用土地补偿又能吸引村里的大批劳动力，带动了我村经济的发展。另外，我村盐滩承包年限去年到期，又有大笔承包费收入，因此，村里按人口每人千元的补助金。我村在土地利用方面，近几年，粮食种植面积不断减少，经济作物种植面积不断增多，尤其是棉花，有些农户通过承包土地大面积种植棉花每年也有相当可观的收入。另外，从前年开始，我村开始批放开发养殖区，我村的养殖业也得到了一定的发展，例如生猪、肉鸡等的养殖。因为有了较为可观的经济保障，我村各硬件设施也得到了较大提高。前年，我村全面翻修了全村街道，实现了全面硬化。去年，我村各主要干道全部安装了路灯，方便了村民的出行。此外，还全面实现了电视信号数字化，让村民看上了更多更清晰的节目。我村村民不再是单一种田，而且从事各种打工职业，实现了收入的多元化。村支书张春廷说，在过去一年半的时间里，我村实现了村民收入翻番的任务。
在文化方面，我村去年加大了投入。建造了自己的篮球场、健身区。每天傍晚健身区都能看到老人的身影。我村还与邻村联合组建了秧歌队、鼓乐队、老年曲艺队等，每逢较大的集会都会看到他们热闹的身影。在教育上，我村小学因资金不够充足师资力量较弱，硬件设施跟不上人数少生源不足等原因与岔河小学合并虽然路途比以前远了些，但让孩子接收到了更好更全面的教育。同时村里也越来越重视义务教育，努力确保每个适龄儿童按时入学，加大与学校沟通，尽量减少辍学人数。
在民主建设上我村也开始了落实行动，不再是以前的空头支票。设立举报箱，有专人负责，每天清查一次，作好记录，并及时与村领导沟通。村务公开栏切实认真的张贴村内财务开支、政策动向、上级指示等，让村民尽快了解到。
经过全村人的努力，近几年我村取得了可喜的发展，并在20__年被评为“文明村”。但是，在快速发展的同时也存在着诸多问题。
大量修路建厂房，占用了大批土地，导致农田面积锐减。另外，工业园快速发展，在带来经济发展的同时也带来了空气、水等环境污染。水利设施不完善，农业灌溉不方便，人畜饮水有时困难。在文化、民主等方面人民群众积极性不高，认识不够。各种政策落实体系还不完善，许多旧老观念仍存在与村民之间，这对经济文化发展带来一些障碍。在医疗卫生发面，虽然有自己的医疗室，但是人手不足，硬件设施条件差，医护人员素质不高等问题依然存在，村民就一直病难的问题依然没有彻底解决。
在这次社会实践活动中，我感受到了家乡的发展变化与存在的问题。只要全村村民同心协力，迎难而上，发挥优势，保持发展，克服不足，解决问题，从实际出发，相信今后的家乡会跟美好。
关键词：乡土素材 学业考试 命题取材 价值体验
《课程标准》明确提出：发挥本土资源的优势和独特价值。给学业命题工作提供了理论和实践依据。台州市每年的学业考试试题情境亲切，散发着浓浓的家乡情愫。
一、了解家乡
试题直接考查家乡一年来的时事热点，主要是家乡现代化建设成就，把对考生了解家乡与热爱家乡有机结合起来，引导学生关心身边事，关心家乡发展和进步，做到“家事国事天下事，事事关心。”
例1（2011年）19、2011年1-3月，台州市城镇居民人均收入9406元，同比增长9.8%，农村居民人均收入5038元，同比增长14.8%。这说明我市
A、已提前实现了全面小康 B、经济发展居全省前列 C、城乡居民收入不断提高，但差距依然较大 D、社会的主要矛盾基本得到解决
该题取材于台州市城镇和农村居民人均收入和增长比率数据，属于当地经济生活大事。作为中学生，应该关心时政，了解家乡，试题选材充满对家乡的自豪感与关切之情。
二、认识家乡
试题紧扣现实社会生活和学生生活实际，深入挖掘家乡素材，运用平实手法叙写家乡人和事，情景创设、问题设计注重本土化，突出考查考生运用所学知识认识、分析、思考、感悟家乡生活，理解学科知识的实际生活意义。
展示家乡特色
例2【2012】21、（8分）台州市濒临东海，海岸线长，多优良港湾，滩涂面积广大，自然风光优美，神仙居、天台山驰名中外。
结合材料，说说台州市在发展区域经济时宜发展哪些产业？（4分）
该题以家乡地域特色为载体，考查考生对家乡发展区域经济条件的认识，分析地区发展的条件、主导因素和优势产品，才能使经济得到健康、快速的发展。体现了学以致用的课程要求。
三、赞美家乡
四年来主要以讴歌家乡人物为主线，收集本土典型人物和事件为背景材料，体现社会主义核心价值。
例3（2012）年汽车驾驶员舒幼民开车31年行程270万千米，无违章记录，无安全事故;长期提早上班，推迟回家，自己掏钱买晕车药、降暑药、矿泉水等各种物品供旅客免费使用。回答第19，20题。
19、舒幼民上述事迹体现的公民基本道德规范有（ ）
①珍爱生命 ②勤俭自强 ③爱国守法 ④敬业奉献
A、①② B、②③ C、①④ D、③④
20、某校开展“寻找身边的舒幼民”主题活动，这有利于（ ）
①增强学生的社会责任感 ②提高学生的科学文化素质 ③提升学生的创新能力 ④塑造学生的良好道德品质
A、②③ B、①④ C、①③ D、②④
该题以考生身边的优秀人物为切入点，引出“公民基本道德规范”知识点的考查。第二题考查角度涉及活动的意义、认识、评价等，考量学生对课程基本知识的理解能力，运用所学知识分析实际问题与成长过程中的现实问题的能力，形成好公民所应有的态度、能力、价值观和行为。既赞美家乡，也体现教育立意的命题导向，达成做题与做人的双赢。
四、警示家乡
俗话说“家丑不可外扬”。但不少地区将丑事也摆上试卷，主要涉及法律、道德等层面的内容，旨在将丑事曝光，让更多人从中汲取教训，引以为戒，做遵纪守法的好公民。
例4（2011年）25、（12分）【新闻直击】2011年3月以来，台州市某村168名村民被陆续检测出血铅超标。当地政府对涉案企业作出责令关停的决定。公安机关以涉嫌重大环境事故罪，对公司法人代表予以刑事拘留。
【相关连接】近年来台州多次发生重金属污染事件，与废旧金属垃圾拆解业不无关系。作为全国最大的洋垃圾市场，台州从废旧金属垃圾里，拆解出来的产值高达200多亿元。在创造一座座金山银山的同时，引发的环境问题也随之加剧。
【以案说法】（1）血铅事件中受害村民的哪项人身权利受到了侵害？涉案企业的行为属于什么性质的违法行为？（4分）
【建言献策】（2）请你结合新闻直击和相关连接的材料，谈谈国家应如何避免类似血铅事件的再次发生。（4分）
该题选材家乡社会生活，引导考生密切关注社会生活，努力将课本知识和社会生活中的热点焦点问题或人们普遍关注的问题结合起来，自觉运用教材基本知识分析、说明复杂多样的社会问题，体现学以致用的课程要求。材料本身具有强大的教育意义，警醒世人，告诫侪类。
五、建设家乡
初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段。因此，命题人应把目光投向家乡经济与社会发展，取材应贴近家乡建设与学生生活，充分展示家乡现代化建设成果，展现家乡小公民建设者姿态，培养学生热爱家乡、建设家乡的思想感情和亲近社会、服务社会的品质。
1、参与家乡建设
例5（2013年）26、（12分）小童的家乡正在打造“绿心生态区”，以推动城镇化建设。为此，他组织同学开展以“爱我家乡，依法参政”为主题的研究性学习活动，请你参与。
收集信息：第一组：查阅资料 了解“绿心
绿心生态区地处椒江、黄岩、路桥三区纵深的交汇点，依山傍水，植被丰富。《台州市“十二五”规划纲要》提出，要将台州打造成为经济发达、设施完备、功能齐全、生态宜居的环绿心组图式大城市。
第二组：走访村民 了解民情
村民甲：我们这里地势低洼，遇到大雨，就积水成灾，现在政府要在这里打造出一个生态人工湖，既能排涝调蓄，又是一道亮丽的景观。好期待啊！
村民乙：我们村里有些人正在违规乱建房，就为了多拿政府的拆迁补偿金。好贪心啊！
【分析信息】（1）分析第一组收集的信息，从全面小康社会建设目标的角度，谈谈“绿心生态区”建设的意义。（2分）
（2）村民甲的期待代表了大多数村民的心声。请运用PRED（人口、资源、环境、发展）相关知识，分析政府将如何把村民的期待变成现实。（4分）
【提出建议】（3）请你就村民乙所反映的问题，向政府和村民各提出一条建议。（4分）
【活动反思】（4）通过参与本次研究性学习活动，你有什么收获？（2分）
该题取材家乡建设中学学校开展的公民法律教育实践活动，考生有亲近感、认同感。话题涉及道德、法律、责任、制度等问题，考查考生参与家乡建设应有的知识、能力、情感，鼓励学生发表自己的创新性见解。
2、理解家乡政策
例6（2014年）25 （11分）
【热土见崛起】1994年台州撤地设市，揭开台州历史新篇章，民营经济如雨后春笋般蓬勃发展。如1998年吉利家用轿车下线，开创中国民营企业制造轿车新时代;2010年吉利控股集团并购沃尔沃轿车公司;2013年7月吉利再次入围《财富》世界500强企业;2013年9月吉利欧洲研发中心在瑞典正式运营，该中心由集团旗下吉利汽车和沃尔沃汽车联合建立。
（1）台州民营经济的腾飞归功于我国哪一项政策？（2分）
（2）2010年以来吉利的发展历程反映了当今世界哪一基本特征？这一特征对吉利有什么影响？（4分）
（3）上述举措对实现人水和谐新台州分别有什么启示？（3分）
该题选材紧扣家乡的社会热点“民营经济”和“五水共治”这二大话题，考查考生运用所学知识分析民营经济在经济全球化浪潮下的所作所为和人水共治的启示，凸显了时代性、生活性和地方特色，引导考生了解家乡、热爱家乡。
六、奉献家乡
引领学生了解社会，积极参与公共生活、公益活动，自觉亲近社会、服务社会，是社会学科的任务之一。命题注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成与发展。
例7（2011年）21、（9分）从陆域时代向海洋联动时代，我们正谱写着一曲蓝色交响乐。
【舞动蓝色奇迹】2011年2月25日，国务院正式批复《浙江海洋经济发展示范区规划》。“台州地阔海冥冥”，占全省海岸线三分之一的台州，将在海洋经济示范区发展中大有可为。
（4）为了让台州的海洋经济“大有可为”，请你向市政府提两个切实可行的建议。（2分）
该题以家乡海洋经济发展为背景，考查涉及以主人翁态度向政府部门提切实可行的建议，是亲近社会、服务社会的重要内容。
反映台州时政热点、透视社会焦点、注重从现实社会生活和学生自身的生活社会热点中选取素材，是近4年来台州市学业考试命题取材的显著特点之一。这就需要教师引导学生关注家乡的发展和社会的进步，在教学和备考复习阶段中注重教材与时政热点的结合，尤其要努力挖掘乡土政治、经济、文化和生活的各个方面，重视对家乡发展变化的关注与思考。
关键词：初中地理； 层次教学 ；地理知识
一、掌握知识的能力
知识的增长是以能力为媒介的，而能力的发展又以知识为基础，二者相辅相成，一定条件下，还可相互转化。由于基础知识是地理教学大纲中规定的最基本的教学内容，因而培养学生掌握基础知识的能力，也自然成为地理学科能力最基本的成份。按照思维发展由简单到复杂的顺序，掌握基础知识的能力又可分为三级：
1.识记地理知识的能力
从本质上讲，知识属于认识范畴。识记地理知识，即对要求识记的地理知识获得感性认识。具体要求是：第一，对要求识记的地理事物及其空间分布等，获得初步的认识，即能说出它的要点、大意。第二，对于大纲中列出的地名（包括山脉、河流、城市等名称）能够准确地写出，并能在地图上填注或从地图上找出。第三，写出大纲中列出的常用地理数据，并在有关问题中识别它们。
2.理解地理知识的能力
理解知识是在识记的基础上对地理概念、地理原理、地理事象特点、成因、分布和变化规律获得理性认识，并能用自己的语言解释其含义或现象。
3.建立地理知识结构的能力
该能力主要体现在两个方面，一是能够运用归纳、分类办法将获得的地理知识按其内在联系，把它系统化（列出知识结构）。如教学“中亚概述”一节时，按教材顺序完成教学内容后，小结时可列出下列知识结构：
4.“中亚概述”知识结构
按照一定的认知规律，将获得的知识按一定的方式总结出来。例如：学习西亚石油资源时可以“一、二、三、四、五”为线索将有关的知识形成一条知识链。所谓“一”是指一条以波斯湾为中心南北延伸的石油带，所谓“二”是指陆上和海上石油运输线，所谓“三”是指1/2、1/4、90%三个数字，所谓“四”是指四大产油国，所谓“五”是指五大输油路线。
二、运用地理知识的能力
即运用已获得的地理知识分析、综合、比较地理事象、解决地理问题的能力。根据思维方式的不同，这一层次的能力可分为下列两个级别：
1.分析判断能力
指通过对复杂的地理事象的分层、分类剖析，认识各个组成要素之间的联系和特征。例如，根据非洲大陆大河流向的分析可初步判断非洲地势的倾斜方向。
2.综合（概括）能力
思维的一大特点是高度概括性。人通过思维，就可以认识不能直接感知的事物，能够透过现象抓住事物的本质，掌握事物之间的规律性联系，并由一事物的发展变化经推测另一事物的发展变化。培养学生的综合（概括）能力就是要在认识地理事象的基础上，善于揭示他们间的本质联系和发展规律，扩大学生对地理事象认识的广度和深度，增强其认识能力和创造力。如，通过对资源、交通、劳动力、市场、环境、技术等影响工业布局因素的分析，明白了德国的鲁尔地区为什么会发展成为一个重要工业区，就能够对其它任何一个地区（特别是自己家乡）工业发展方向提出自己的设想。
三、形成地理观念的能力
观念，即思想。“感性认识的材料积累多了，就会产生一个飞跃，变成了理性认识，这就是思想”（）。地理思想是人们对地理事象和地理问题的本质的认识，是对地理内在规律的理性认识，也是对地理知识和地理方法的高度概括与总结，它规定和约束着人们地理思维的方向，从而保证了地理思维的有效性。帮助学生健全基本地理观念是中学地理教学在认知领域的根本目标。
我认为当前初中地理教学要着重培养下列基本地理观念：
1.整体观念地理环境的整体性是最基本的地理观念。地理环境每一要素的变化都会引起该系统中其它因素的相应变化。
2.生态观念人作为自然界中的一种生物，必须将自己融于自然，而不能与自然树立，要保护野生生物，维护生物种类的多样性；要尊重自然规律，逐步适应自然规律；要有节制、有计划地利用自然资源；人类利用自然资源的同时必须做好相应的保护工作；人类利用一种自然资源的同时不能破坏其它自然资源和自然环境，同样，保护其它自然资源时也要考虑不要引起其它灾害。
3.人口观念正确认识“人口”与“人手”的辩证关系。正确认识提高人口素质对我国社会主义现代化建设的重要意义；树立人均资源观念，从小养成俭朴、节约的良好习惯；正确认识与评价计划生育政策。
4.评估与预测观念自然资源是社会经济发展的原动力，地理环境是社会发展和经济发展的基础。一定意义上讲，地理位置、地理环境和自然资源决定着经济发展水平。因而，学习地理应该具有评估一个地区地理环境的初步知识与能力，并能初步预测该地区经济发展的方向与潜力。
春节刚过，带着选择“小型、急需、实用”扶持项目任务，记者随湛江老促会常务副会长赖勇一行走进吴川，所见所闻，令人振奋。
老区在哪里，具体情况如何，怎样才能让各级党委政府一目了然？吴川老促会借助科技信息手段，走出一条“打旗”之路。他们按照省老促会认可，把全市老区镇和老区村，在市行政地图上用红旗标识出来，挂到各级党委、政府、人大、政协班子成员的办公室里，让各级领导一看即知。同时在市政府网站上，建立链接，把老区镇老区村的相关信息储存进去，使得老区发展变化与各级领导建立了便捷动态的联系。吴川市领导开心地说，老区旗帜开始就在咱们心里飘扬起来。
吴川众多老板分布各地，对家乡的反哺行动持续不断，特别是支持革命老区建设，更是积极踊跃，保持这一势头格外重要。吴川老促会精心制作了《助学金证》，把烈士情况、后裔受助情况、助学金发放记录、资金来源等等登记清楚，2013年老板陈阳南捐款3万元，发放给30位烈士后裔，就登记在证上。吴川老促会会长张军说，证书虽小，但是意义不小，让烈士后裔记住了资助的党委政府、各行各业的爱心人士和当地的老板们，实现有效互动，也能够带动更多的爱心人士关注和支持老区建设发展。
吴川老促会还致力解决老区急需问题。老区建设情况各有不同，浅水镇是一个比较偏远贫困的小镇，2.8万人口，只有一个中心卫生院，每天都有100多人看病，但床位少，病人只能拥挤在不足40平米的厅内，甚至楼道下狭窄的空隙也放了病床。在省、市老促会推动下，在各级党委政府关心下，2013年对卫生院进行了扩建，增加了1600平方米，大大缓解了住院难题。
吴川近几年发展较快，老区也抓住了有利时机，发展了一些种植、养殖、加工产业中小型企业117个，与原在广州、深圳、珠海的吴川老板联系，建立起销售网点120多个，较好地促进了当地经济发展。张军会长表示，下一步要在全市大棋盘下，找准定位，通过有效宣传，及时与各级党委政府决策联系起来，扶持的项目资金，努力争取尽快到位，相关支持力量也要引进到位，与老区的资源结合起来，开发好老区的红色旅游、生态旅游市场，把内部搞活，把外部注意力吸引过来，内外结合，文化与经济结合，政府与民间团体结合，开创吴川老区发展新局面。
吴川老区发展有布局，有创意，动力十足，虎虎生风，各界的支持和关注正在结出丰硕成果。
尊敬的各位村民，各位朋友：大家好！
首先 感谢大家对我三年来的工作给于的帮助和支持，表示衷心的感谢，今天大家在百忙之中，亲临会场听取我的竞职演讲，也是对我的关心，对我们xx村的关心。作为一名xx人大家都在关心着我们xx的发展，xx的变化。村主任一职对xx村的发展起着至关重要的作用。我作为xx村第十届村委会的候选人，再一次在这表达我的观念和建设家乡的思路，我感到心潮澎湃，感慨万分，同时感到责任重大。在这样一个神圣的时刻，我只想把我的心里话说出来，把我三年来的工作向大家做一个汇报，把建设美好xx的决心和思路讲出来，希望能够得到大家更多的理解和支持。
今天的演讲我将用分三个部分进行阐述，1:回顾三年来的工作。剖析存在的问题。2:建设家乡的思路和理念，3:就是建设美好家乡的决心。
今天 我也带来了2011年我竞选时的演讲竞选诺言，我将此作一对比，向大家做一个汇报，做一个总结。2011年我怀着对家乡的热爱和改变家乡的激情，荣幸的被当选为xx村第九届村委主任。上任后，首先对我们村的情况进行了充分分析，从治理环境入手，组织村内四轮车，通过十多天的努力，对全村积存多年的垃圾进行彻底的清运。2012年在全体村民的拥护下，对村里残墙断壁进行维修，我们修花墙按护栏，维修大门楼，维修东庙围墙，修公厕，安路灯等，使等村内环境有了改变。2013年启动旧村改造，我们通过多方努力，得到了北院人的理解和支持，得到了全体xx人的支持，在镇政府和相关部门的帮助下，我们严谨设计，精心施工。以高质量高标准快进度，当年开工当年顺利竣工。将一处破房烂屋的废墟之地彻底改造，美化了我村环境，为xx增添一处标志性建筑，为xx的旧村改造迈出了坚定步伐。2014年，我们整理乡村文化，修缮村中水池。
三年来我们在经济极其落后的条件下， 克服重重困难，取得了一定的成绩，村庄面貌有了明显的变化，但这些成绩确确实实来之不易，我们村经济条件差没有收入，且有少不了的开支，（如；清运垃圾的1万多，定报纸刊物2仟多，电费开支，干部基本工资等），经济条件与客观环境制约着我村发展，为了改变我村环境面貌，实现我的理想和承诺，三年来我不危困难，忍辱负重，别人可以错，我不可以错；别人可以不对，我不可以不对；别人可以说我侮我辱我，我切不能辱大家；三年来我虽然尽了最大的努力，有很多事情做的还不够完美不如人意，偏离了我的意愿，让一些人不理解，让我困惑忧虑，使我倍感心力疲惫，力不从心，活着太累。确实，家庭、事业和生活中需要我顾及的太多，我的精力总是那么有限；三年的工作，有村民的指责和嫉妒，当然也有群众的支持和拥护。 作为一村之长的我，就是要以身作则，勇于带头，敢于担当，就是要以坚定的信念和坚强的勇气，迎难而上，做有利于家乡，有利于xx的事情，就我个人而言，可以说是竭尽全力，不遗余力，为了xx的发展变化，我处处努力用心，处处长远着想，没有钱我出我垫我去借，没有条件创造条件也要向前，"开弓没有回头箭，修房不能修半截",做事情不能半途而废，不能没有钱就停顿，有困难就停步。我就是我，一个与众不同我，敢于作为的李立善；一个人小志不小的李立善，一个自立自强，善心做善事的李立善。但如果今天让我向大家交一份卷纸，我感觉还很不称心，不够完整。还有很多问题，很多事情没有解决好，需要我总结经验，行找缺陷，加以反思，进而巩固。使其在以后的工作中把事情做得更好更加完美。最近我就我们村现在存在的问题，进行了梳理总结主要是：
1、没有经济收入，做什么事情都拿不出钱来。
2、工作动力不强，党员和干部的积极性还没有调动起来，没有形成力度，缺少战斗力，不能充分发挥作用。老百姓建设家乡的热情没有充分调动起来。
3、乡村面貌差，村里建筑不规整，到处是煤堆，小地地。烂茅烂猪圈。乱修乱建没有禁止。谁占是谁的，集体地方被个人非法抢占，集体资产流失，集体利益得不到保护。
4、缺少正努力，乡村形象滞后，没有知名度，
5、村庄道路损毁，坑洼不平，制约影响着xx的形象。
6、土地分散，不利于机械化耕作，土地投入成本大，土地收入效益低。
针对我们xx的现实情况和问题，最近我就我的个人意见，和我们的李晋龙书记进行了商讨交谈，可以说我们是一谈同思路，一弹同曲。xx要健康发展就需要解决好这些问题，现就我的思路想法和做好村干部的决心向大家承诺阐述。请大家聆听并提出合理意见，促使xx的工作更加健康。我要用我赤诚情怀，展示我的坚强，"天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物".我要在以后的工作中总结经验吸取教训，深刻反思，蓄积力量，为xx的发展规划一条可行之路，播下希望的种子。不能为那些嫉妒我和反对我的人的而痛苦、失落；更不能沉浸在过去一点成绩的之中，傲视他人。昨天的已经过去，xx的明天需要我们更加努力，要站得更高，飞得更远？才能不断提升自己，才能领略人生美丽风景！人生就是这样，看准的路就要认真的走下去，就是要在艰苦的环境下，磨炼自己坚强的性格与良好的心态 ,从容面对xx的现实，有一首歌唱得好，不经风雨怎能见彩虹。为了我xx村，我的努力就是要让xx有好的变化，我的所做所为就是要对得起xx的后人，对得起xx的祖先，不能因为个人的一点小利损害xx集体利益，"一颗鸡蛋吃不饱，一身臭名背到老",作为xx人，生在xx活在xx死也要在xx.当xx的干部就要为xx的长远发展着想，在自己的家乡实现自身价值，做xx村敢作敢为敢奉献的人，为xx的发展一如既往地坚持走下去，我希望选举给我村注入新活力，增填新能量，我愿与大家与xx人携手并肩为家乡的变化毫不气馁地追求下去。
回看我三年了的工作，虽然艰辛，虽然取得了来之不易的成绩你们的合理意见。但决不能骄傲，我将在以后的工作中做到以下几点。
一、加强财务管理；接受群众监督：
落实财务监督制度，健全民主理财体系，过好穷日子，也就是穷儿月穷过，不贪一分钱，节约一分钱，用好一分钱，支出一定要合理公开。树立勤俭节约伟大品格，烟酒接待的开支决不下账，在村党支部的领导监督下，在全体村民的监督下，制定合情合理的村规民约，真正的落实好以财务村务公开制度，用干部自身的清白，给百姓一个明白。公平、公正、公开地处理问题，做到心底无私，平等地对待所有村民；真正的让村民听得明白，看得清楚。
二、取消福利工资制，建立绩效激励制度：
取消干部工资福利待遇，强化绩效激励制度，避免以前那样开会不参加，义务劳动缺少人的不良现象，就是要让有绩效能工作有作为的名利双收，让滥竽充数者难以自容。让有思想有作为愿奉献的名利双收，让当干部是党员不作为的稍齐靠边站。我们将记工评功，发扬民主，多劳多得。就是要不唯学历，不唯资历，不论党员干部，只看行动看绩效，就是要注重德才，注重业绩。能者上，平者让，劣者汰。
三、承建村民健身休闲广场，彻底改变村容村貌，逐步改变村民的生活习惯，提高村民生活水平，为村民提供休闲。健身。娱乐的好场所。为xx再次增添靓丽景观。
四、文化兴村。文化是一个民族的精神和灵魂，是社会发展和民族振兴的强大力量，深深熔铸着民族的创造力和凝聚力。文化作为一种独特的精神财富，在现今物质文明高度发展的时代，更显现出其独特的魅力。我们xx村的过去曾经也是闻名辉煌 的。担任村长以来，我对我们xx的过去进行了研究，收集了很多有价值的东西，对xx更加热爱，我们xx村地理独特，人杰地灵，不但有富商巨甲李东山，大学士李照林，戏王李崎崎，戏剧泰斗李阀囤，还有布局神奇合理的古庙古院落，很多地方都体现了我村人与自然完美结合。我们xx村有着很多真实的历史典故。我们xx可以说历史沧桑而辉煌，很多东西需要我们去整理挖掘，历史文化就是先人留给我们的宝贵财富，是先人勤劳智慧，顽强质朴，艰苦奋斗，的精神写照。
我们xx村过去的面积包括xx,xx,xx,xx,xx和xx,xx都在内，七十岁的老年人可能都对这些村庄的村界牌还能想起，都是大石块上雕刻的"xx界",历史上我们xx是很有名村，有着深厚的文化根脉，浑厚的历史底蕴，但由于各种原因，如丽质深闺，隐而不显，很多辉煌的历史被人遗忘，村人亦有所不知者多矣，似有"不识庐山真面目，只缘身在此山中"之感。
我们村的南北院是富商巨甲李东山所修的 南七北六十三院。象征着"南七北六十三省",（明朝政府除南、北直隶以外，分设十三个布政使司，俗称"省"）。 寓意"生意兴隆通四海，财源茂盛达三江".
xx戏，xx戏以李崎崎最为出名。李崎崎善唱大花脸，为铜锤花脸和架子花脸的典型人物，他扮演的人物活灵活现，生动感人，人称”戏把势""演什么像什么";尤其是唱腔表情声音洪亮，高亢清纯，声情并茂。在唱花脸时，"哇呀呀"的吼叫，气势震撼，声压四方。被当时戏曲界称作"戏王",深受观众喜爱，同行敬佩。他的名气很大，观众都以一睹为快。他的表演天赋做到完美的境界。可以说李崎崎是xx戏的代表人物，知名度极高。他的徒弟很多，最出名的要数李发囤，李发囤原籍xx细窑，他拜李崎崎为师认李崎崎为父，大号凤岐。媳妇系黄河娘家，xx人称她”黄河嫂‘。李发囤的戏无人能比，被公认为"戏剧泰斗"闻名晋东南。为xx"三乐班"的掌班人，xx许多戏班都请他教戏指导，1949年在大阳教戏期间，因病送回xx村，于9月27日病故，享年63岁。他影响有五：一是他爱好文学，精通历史，不但会唱戏，而且会编戏，集编剧、导演、演员及剧团负责人于一身，创作编写了很多剧本都广为流传，现在流传的很多剧目都是他功劳都是他编制的。二是在xx村教戏带徒弟，人称"窝徒班","xx戏",培养出了很多唱戏的好把势，象申银洞、赵玉水，徐执忠、李子清、原东河等一批好演员，都很有名气成为戏剧大师。三是演上党皮簧驰名，无人能比；四是 掌管xx三乐班，一任十多年老掌班，并为xx鸣凤班等戏班教戏指导，五：懂医术，会看病，为人治病，受人尊重称"大能人".最近几年大家都喜欢看："戏剧上党梆子"大家都知道张爱珍，吴国华，张保平，唱得好，是 国家一级演员，但他们的师父是谁？师爷是谁？他们的师爷都是在我们xx学戏，从我们xx的"窝徒班"走出去的。可以说我们"xx戏"是上党的文化积淀与传承文化符号。
随着当前经济文化的发展，时代的进步，文化建设愈来愈受到人们的重视，"认识乡村""挖掘保护乡村的文化元素",丰富农村文化，也就是丰富xx,提升xx形象，全面发展的重要内涵。
所以我们xx以什么样的文化，什么样的形象，什么样的品味，展示自己，对xx的发展起着至关重要方向，我们村的发展一定要着力长远，整体规划，营造鲜明、浓厚的文化氛围，在保护的基础上因地制宜，发展我们xx村，把xx打造成文化底蕴深厚、乡风民风淳朴、自然风光优美，百姓生活富裕的美丽乡村、从而提升群众幸福感， 对xx传统文化的继承和挖掘，责任重大，意义深远，刻不容缓。发展乡村文化需要资料收集、归档、梳理、研究，提炼、汇编。需要我们高度重视，认真对待。不仅要创造文化特色、塑造文化品牌，还有让文化丰富xx的内涵，提升xx的形象，还要和xx的发展相映得章。我们要经过不懈的努力把我们xx村打造成太行山上的一颗明珠，xx大地的一面旗帜。增加我们村知名度。以挖掘传统文化，历史文化重塑xx的灵魂。
五、村庄规划，修路先行
加强村庄建设美化环境，长远规划协调发展，首先是修路，就是要新修两条路两条街，两条路一条是东路观音堂至东庙，北接xx,xx和将来的一级路贯通，南接崇上延伸石嵬罚灰惶跏俏髀纺狭胫廖髅砹通一级路伸延崇上；两条街是：一条是老街，胜利门口至西庙要贯通；一条是晋龙门口至国新的杨树地要贯通。修路就要一扩宽二梳直三秤平，还要拆掉一些房屋，可以说任务艰巨困难大，现在还不具备这些条件，但我们要从这个方向努力，只有这样我们xx的环境才能大变化，xx才能大发展，实现这一目标就需要全体xx人共同努力，
大家知道‘晋韩一级路’要通过我们的村旁，这个对我们村是很有利的大好事，如果我们将一级连通我们的村子，我们村的交通就彻底改变了；这对我们村的形象是很好的事情，‘路宽财广’没有好的感观，就没有好的情趣，也就缺少了前进的动力。这个是很敏感的事情。
六、抓机遇、迎挑战，促发展。
大家都知道，这几年国家的政策不断的倾斜向农村，给农村带来了很多的机遇。我们就必须抓住国家建设新农村这一大好机遇，树立"站在新起点，抓住新机遇，建设新xx"的思想理念，携手并进，奋起直追。
1、要改变我们的家乡面貌，就必须对村庄进行统一的科学规划，做到远期规划与近期目标并重，面对现实，因地制宜，做到外力促动与内因催动并施。协同全体村民，本着严谨的态度，对我们村作出合理长远的科学规划，禁止乱修乱建，任何人新建房屋都要经过集体审核和监督（不的随意乱修乱建，抬高房基）， 如果我们村面貌彻底变化了，我们就能得到难以想象的结果，大家都知道过去种地是交公粮给国家纳税，现在农民种地是国家补贴给发钱；前几年人们向往城市，都想有一份工作一个城市户口，那时候一个城市户口让入门羡慕，现在是把城市户口转回农村都很难。随着中国不断的发展变化，农村得到的实惠会越来越多，将来的农村必将是人们向往的乐园，（城市高楼大厦平视不见天，脚下不见土，难接地气），还有房价和消费，大城市的房子一套2百多万（xx房子50多万），一年消费3--4万，我们农村的房子也就十几万，而消费只有几千元。大城市的一套房子可以买我们一栋楼；如果房子价值，城市房子必掉价，因为涨的太高了；农村房子必升值，因为它只是个成本价。再随着农村的不断发展和变化，农村人的幸福指数也将不断提高。我讲这个话，主要是希望大家热爱农村，热爱我们的家园，对我们xx的发展变化充满信心。
七、 以身作则，做好表率
首先从我做起，带好头，跨好帅，以身作则，做好表率，要求别人做到的，自己首先要做到；努力建设一支凝聚人心，务真求实，团结坚强的好班子。在思想上，语言上行动思路上保持高度一致，当好广大村民的代言人和带头人，要把全村干部，党员，群众都团结起来。思想认识上形成共识，行动上形成一致；就是要让干部群众心往一处想，劲往一处使。就是要让干部一定要觉悟’一定要团结。真正做到权为民用，利为民谋；就是要以踏实的工作作风、求真的工作态度、进取的工作精神，以高度的责任感，引领村民提高思想觉悟，提高道德素质，营造良好和谐的农村新气氛；践行"爱村诚信为荣，损公利己为耻"的朴实真理。统一思想，充分发挥村民主人翁的精神风貌，树立爱村敬业人人有责的思想理念。
思路决定出路，观念决定方向，方向需要思想的统一，思想需要觉悟的提高；心态决定看世界的眼光，行动决定了我们明天的生活状态；决定明天的不是明天，而是今天的努力和态度，我们的今天由过去决定，我们的明天由今天决定。三年来的工作使我得到了很好的磨练，我对xx更加热爱，培养了我克服困难，挑战命运，永不服输的坚强毅力，也培养了我对经济发展的敏锐性，我们一定要抓住国家建设新农村的大好形势，统一思想，摆正态度，提高觉悟，为我们xx美好的明天，齐心协力，开拓进取。
我竞选村委会主任，当一名村干部，不同的人有不同的看法，也存在一些议论。有人会猜测我当这个村长的动机到底是什么？也有一些好心人劝我不要揽这份出力不讨好的差事，当然了，更多的是村民是鼓励和期待……；在面临这样复杂异样的时刻，我想了很多很多。如果从我个人事业和利益的考虑，我有自己的事业，也有继续发展壮大的设想和打算。我完全可以选择放弃村长的竞选。但是，过去的三年我们村在艰苦的困境中刚刚迈出一步，如果我退缩了，那就是我的失败，我不能半途而废，我爱我的家乡，有改变家乡面貌的勇气和思路，我不能退缩，一种强烈愿望驱使着我，使我竞选的信念更加坚强。我想：现在很多地方都有天翻地覆的变化，而我们xx村的环境面貌还很差，很多村民还没有摆脱贫困。这几天我走访群众，看到几多家庭生活还是很拮据，有的群众有病不肯住院，有的在为孩子上学的费用发愁，有的群众为孩子结婚缺钱而无奈 ,很多家庭十多年家里没有增添一样家居，面对这些，让我感到惊叹忧虑。xx是生我养我的地方，而现在我回报以xx村的，至今还很少很轻。人生在世，就得要有一种精神，要懂得感恩，懂得奉献，要充分体现自身的价值。因此，我毅然走上竞选的舞台，把我的想法思路和决心向大家阐述，希望大家理解我支持我，给我力量。不为别的，就是为了改变家乡面目，这就是我的一份感情，一份责任，一份觉悟。我要用最大的努力回报养育我的这块土地。
以上是我经过慎重考虑后的想法和承诺，我保证怎样说怎样做，决不辜负广大村民的期望，在国家惠农政策大好形势下，用心、用情、用智慧；以高度责任感，以身作则，廉洁律己，义无反顾，脚踏实地的担起这份责任，希望村民都要投好你神圣的一票，更希望大家相信我支持我，并提出你合理的宝贵意见。既然我选择了为全村人服务和奉献，那么，开弓没有回头箭，我就要拿出百分之百的信心和勇气，在镇党委、政府的正确领导下，和村党支部、村委会班子成员团结一致，协同全体村民，齐心协力，克服重重困难，在建设规划我们新xx新思路的进程中，努力为村子的发展打基础，依法治村、文化兴村、环境美村、。最后，我不想做许多不切合实际的承诺，我只想努力的去做好每件事，只希望用实际行动把自己的愿望变为现实，我将珍惜这个机会，用良心去努力工作。
假如把xx村比喻成一棵生机勃勃的大树，那么我就是这颗大树上的一片新叶，无论何时何地、何种环境我都会尽吐绿意，无私地奉献绿叶对大树的忠诚。希望大家支持我， 我将以更加优异的成绩来回报大家的信任，实现今天的承诺！
浓浓乡土一方人，珍爱生活齐努力；
困难面前不低头，迎难而上我带头；
集思广益谋发展，横下心来踏实干；
正视现实做表率，展望未来闯难关；
的革新进程，三个方面来详细介绍地理学科的教学改革，改革课堂教学模式，从而使学生在课堂上学到的基本地理知识在实际生活中能
够学有所用，提高地理知识的实用性。
关键字：地理教学革新；教学方法；教学思维；课堂教学效率；
一、地理学科在中学地理教学中改革的必要性
目前我国的地理教学还是处于低级阶段，由于很多地区在中招考试中根本不考地理科目或者地理考试成绩所占比例很小，因此大多数学生都不太重视地理学科，而是把大部分精力集中在语数外上面，这不利于学生的全面发展。这就要求教育局必须要对地理学科的教学进行改革。我们主要从以下几个角度来分析地理学科在中学地理教学中改革的必要性：
（一）从我国目前的时代背景和经济发展形势来看
地理教学改革适应了时展和科技进步的需要，也是我国改革开放事业和教育事业实现可持续发展的要求，有利于为社会发展提供各种复合型人才，提高学生的综合素质，更好地为全面建设小康社会贡献力量；
（二）从我国教育事业的可持续发展和社会人才培养目标来看
我国的生产力要想得到不断提高，必须有雄厚的人才力量做支撑。为了更好的满足生产力发展的需要，教育事业需要不断地改变教学思想，不断调整教育机制和教学方式，从而为社会进步和经济发展培养大批优秀人才；
（三）从地理科学本身的发展规律来看
地理科学只有根据不断发展变化的社会形势而进行适当改革，对地理基本知识和教学思想进行适当革新，把地理学科中先进的思想理念灌输给学生，保护环境，促进人、自然和社会经济的和谐发展，从而有利于人类社会的可持续发展。
二、地理学科在中学地理教学革新中遇到的问题
地理学科在中学地理教学的革新过程不是一帆风顺的，在实际教学中存在一系列的问题。下面我们对这些问题进行详细分析一下：
（一）中学地理新教材的知识结构缺乏系统性，不利于教师把握教学内容的深度和广度，也不利于学生构建地理基本知识框架
在地理学科的教学内容中删减了很多难以令学生理解的知识点，却相对的增加了很多实际操作课和课外活动。这不利于教师安排教学内容，在组织课外活动中会涉及到很多安全问题。如果这些活动不能发挥应有的作用，对地理教学进度能否按时完成会产生很大的影响。
（二）教学过程中，地理学科的不同版本的教材之间差别太大，没有体现高考试题深度和广度的统一性
不同地区使用的地理教材都不相同，目前主要是有四个版本的地理教材，不同教材对同一问题探讨的深度都是有差异的，这些因素不利于高考题目的设计和考查。
三、如何推动地理学科在中学地理教学中的革新进程
在地理学科的教学过程中，我们关注每个学生的全方位发展，改变课堂教学模式，满足不同层次学生学习地理知识的渴求，使地理教材更加贴近生活实际。针对在地理教学改革的过程中遇到的问题，我们提出了以下几点建议：
（一）重新编排新教材，更加注重新教材的知识结构的系统性、连续性和统一性
教师应该深入钻研学纲和新教材，认真了解并及时完成教学目标，对教材进行重新编排，重视构建地理新教材的知识结构体系，从而有利于教师把握教学内容的知识重点和难点，更好地把教学内容传授给学生，从而及时的完成教学目标，提高课堂教学效率；在吃透教材的基础上梳理出每册教材的知识体系，只有将知识主干挖掘出来才能通过一定的知识补充，深入方式让学生的解题能力，思维能力有所提高，才能使地理教学更加“丰满”。
（二）广大教师应该大力转变教学理念，不断改变课堂教学模式和教学方法，从而激发学生学习地理的积极性，提高学生的学习效率
激发学生努力学习建设家乡的思想意识。在新课改的地理课堂教学模式中，我们应该更加注重发挥学生在学习中的主体作用，现行教材相对于老教材在编排上增加了一些学生活动，目的是增强学生的实践能力，在实际能手过程中培养学生的团队意识，为培养创新型和实践型人才奠定坚实基础。注重课堂学习与课外活动相结合，从而增加学习地理的趣味，有利于学生更好地学习地理学科，促进学生的全方位发展；在完成义务教育标准课程的基础上可自编一定的乡土地理教材指导学生学习，结合本地情况实地考察本区在经济发展过程中出现了哪些问题，并思考解决方案，一方面贴合实际的教材能引发学生学习积极性，另一方面激发学生努力学习建设家乡的热情。
（三）在中学地理教学中要大力采用先进的计算机技术，充分发挥多媒体教学的作用
由于教学资源分配的不均性，很多学校的多媒体教室有限，远远无法满足各科老师的教学要求，使很多依靠多媒体教学的课程只能依靠老师，书本来完成，导致学生理解相对困难，教学形式单一。为此，国家应该进一步增加教学设备的资金投入，建立一批多媒体教室和电子阅览室。增加学生获取知识的方式和渠道，把一些抽象的地理知识形象化，降低教学难度，一定程度上减轻了学生的学习负担，培养学生的创新思维，从而帮助学生提高学习成绩，增强其学习积极性。
综上所述，我们通过对地理教学内容和课堂教学模式进行改革，从而不断培养学生学习地理的积极主动性，积极参加班级组织的各项地理学习课外活动，不仅有利于学生学习成绩的提高，还能锻炼学生的动手能力和独立思考能力，发挥地理学科在整个中学教育中切实有效的作用。
参考文献：
[1]袁智;中学地理教育现状调查与教学改革建议[J];中国西部科技;2005年07期
关键词： 职业教育； 贫困地区； 核心战略
中图分类号： G710文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2012）03-0112-02
一、贫困落后地区的现状
落后是贫困地区的最大特点，落后从来不是一个单一的表现和原因。生产力落后制约着很多方面的发展，导致社会系统性的落后。
社会存在决定意识，社会意识反作用于社会存在。这一原理在贫困地区表现得更为典型。
生产力落后，思想观念落后，教育落后，农业处于粗放型，商品经济不发达，工业化水平很低，生活行为习惯差，生活质量低，社会矛盾复杂，法制意识淡薄，这就是贫困落后地区的社会境像。
生产力落后这个决定一切的社会存在，严重地影响社会意识教育的良化，从而影响人的主观能动性的发挥。人的主观能动性的强弱和是否科学，又影响着人认识和改造世界的能力。从改变社会生产力、改变社会面貌这个认识和改造世界的实践过程看。发挥好人的主观能动性，最首要有效的途径是靠教育来改变人。通过改变人来改变生产力，改变社会，消除贫困落后，而在今天最直接的又必定是靠发展职业教育。
二、发达国家实现工业化发展和现代化是依靠职业教育
今天的发达国家在封建制度完成国家民族独立，进入资本主义社会后，很快进入工业革命，工业革命加速了这些国家或地区从农业国变为工业国的速度，在这个过程中，需要大量的与工业化相适应的劳动技术工人，劳动技术工人的产生靠发展职业教育。从那时起，他们就开始大力发展多种形式的职业教育。发达国家的整个发展过程伴随着与之相适应的职业教育大发展。通过发展职业教育来保证和促进经济社会的发展。
这些国家把职业教育的发展作为国家发展的一个核心战略，政府从体制、机制、投入、资助、法规、政策上系统地加速职业教育的发展。
只要翻开德、美、日等国的发展史，就有力的证明这一点。他们在发展职业教育时，就已经站在更高的角度来重视研究职业教育，甚至从全社会和规模的角度考察，对职业教育的重视与发展超过高等教育。并善于把普教、高教、职教有机的结合起来，使职业教育成为整个教育中有机和最重要的部分，形成一套较为科学完善的职业教育制度、体制和管理模式。并使政府和国民认识到职业教育的核心战略地位，它一直成为今天发达国家经济社会发展的核心战略和人力资源保障。
三、考察我国沿海发达地区，看职业教育的核心战略地位
今天我国发达地区，也是职业教育发展最好的地区。从历史上看，沿海地区靠海外打工学习外国人的技术求生存发展，这些人在国外通过各种方式接受西方职业教育，他们的后代回国后用他们积累的资本和所学到的管理知识、技能带动家乡的发展，并通过这些地区辐射全国的发展。改革开放后，秉承历史传承和经济社会发展的需要，他们自然而然地把发展职业教育作为核心战略，从官员到百姓都具有这种意识和实践。通过发展职业教育来保障和推动整个社会生产力、工业化，经济社会的发展。我认为，没有沿海地区把发展职业教育作为发展的战略核心，快速发展职业教育，就没有今天高度发展的沿海地区。
中外发展史和改革开放的历史证明了发展职业教育应成为落后贫困地区的核心发展战略，它是落后地区实现科学发展的金钥匙。
四、发展职业教育应成为贫困地区实现科学发展的核心战略
（一）发展职业教育，可以解放和发展生产力，实现科学技术变为第一生产力，提高生产力水平，促进了经济社会快速发展
生产力中最重要的因素是劳动者。中国落后地区社会生产力水平较低，主要是劳动者素质不高，劳动者的生产能力不强。这在贫困落后地区更为突出和典型。提高劳动者素质，特别是劳动者的生产能力必须靠职业教育。然而我国过去以高考为代表的应试教育严重的制约了在这方面的科学认识与实践。贫困落后地区更没有充分认识到发展职业教育对于解放和发展生产力的极端重要性，这是影响这些地区职业教育和经济社会发展的重要原因。
职业教育巨大地提高了劳动者的创造能力、科学应用实现率和生产能力，使受教育者变为现实的应用科技技术创造物质财富的现代劳动者。科学技术是第一生产力要从认识理念、科研成果变为现实生产力，必须要靠职业教育的发展，才能使科学技术变为现实的社会生产力。没有职业教育的科学发展，培养大批有知识、有文化、懂技术、能适应现代经济发展对人力资源要求的技能型人才，掌握科学技术、运用科学技术、实践科学技术、把科学技术、科研成果与劳动者的技能劳动过程相结合变为实现的劳动成果，科学技术转化为生产力就是一句空话。至少是其速度大大减慢，而这个速度减缓就是生产力发展的减缓和经济社会发展的缓慢。
国内外经济与教育发展的历史已充分证明了，发展职业教育就是解放和发展生产力。为发展现代化提供人力资源的条件，没有一大批高技能劳动者的支持，工业化、农业产业化、现代化就不可能实现。
（二）发展职业教育，解决农村发展的资本积累，推动农村经济发展
经过调研证实，当年沿海外出打工者寄钱回家，带动家乡经济社会发展的历史，今天在贫困落后地区在新的历史条件快速发展。在贫困地区，职业教育培养的大批有技能的劳动者把他们劳动报酬的大部分寄回家，这些钱占当地农民收入的70%以上。就昭通镇雄等县的调查情况来看，有的乡每年由这些在外工作的农村子弟寄回带回的钱数千万以上。客观上成为当地农民发展经济的资本原始积累，农民们把这些钱用于改善生活，增加农具等生产资料，改良品种、科学种田，甚至成为他们办乡镇企业、经商的主要资金来源。很多村民就是靠这些职业教育培养出来的学生寄钱回家而发家致富。发展职业教育增加农民收入，加大了农业投入，促进了农业产业化和新农村建设，加速了农村经济社会的发展。
更有一些中专毕业生，通过在发达地区工作积累生产管理经验，转变观念，改变了生活习惯，积累了资本，回乡投资办厂，发展成为当地的支柱产业，带动当地经济社会发展，使家乡发生了翻天覆地的变化。
（三）发展职业教育，促进缩小工农城乡差距，推动农村改革开放，加速城镇化发展
农村工作一直是我国经济社会建设中的重要工作。我国是一个农业大国，改变农村面貌，三农问题始终是我国建立小康社会、和谐社会的一个热点难点，党和政府想尽一切办法，从扶贫攻坚到各种各样的农村工作队，一定程度上促进了农村的发展。事物发展的内在规律是内因决定一切，是根据，是事物运动的本质，外因只是条件。外因通过内因起作用，内外因结合才会加速事物的发展。发展职业教育就是解决三农问题的核心战略，原因在于职业教育能使内因发生变化，外因和内因相互作用，加快农村变化，走向良性发展。
发展职业教育，能有效促进落后贫困地区的内在因素发生变化，加快农村改革开放，加速城镇化发展。职业学校的学生大部分是农村学生，他们在校接受教育学技能时，接受了许多新的思想观念，增强了他们的就业能力，培养了他们的创业能力，改变了他们的世界观、人生观、价值观和生活行为习惯。这些因素在他们放假回家时，已经给当地农村带去了新思想、新气息，使周围的村民感受了许多新的事物。更重要的是他们到省内外就业回乡后，把大城市的思想观念、生活方式、生活习惯、价值意识、经济发展观念、发家致富的思路、单位企业的管理思想和方法带回农村。他们的亲朋好友、乡亲们看到昔日农娃崭新的面貌、喜人的精神和全新的形象，新的思路，新的作为，新的要求，给他们以巨大鼓舞，使他们看到梦想可以成真，富裕的生活可以实现，农村人可以过城里人的日子，让他们增强了信心，感受了幸福的日子，看清了美好的前途，他们非常容易接受。今日农村的变化，正是这些中专生回乡后活生生的实事教育了他们。使他们的内心，心悦诚服地发生了变化，调动了他们求发展，过城里人日子的积极性。中专生回乡后的影响是巨大冲击波。正是这种职业教育的冲击波，促使村民的政治观念、民主法治意识、经济观念、劳动价值观、商品意识、人生价值观、民俗行为观、生活质量观、生活行为习惯、消费习惯、文化意识等，在中专生潜移默化的影响下发生感人的巨大变化。在调研中我们发现，受大量中专生就业回乡后的影响，他们修的房子已不是过去的样子和要求，和城里一样甚至由于地多，设计得比城里还好；他们穿的已没有过去农村的“土”味，很时尚；他们吃的向城里看起；他们的思想舞动着发展的火花，他们谈的是市场经济和国家大事，人民民主；他们追求的是城里人的现代生活，他们有吃苦耐劳的精神，劲更大，发展更快。
改变一个地方，要从改变人开始。职业教育改变了农村青年的思想行为，改变了他们的命运，他们改变了的命运又激励着他们身边的父老乡亲去改变他们的命运。这些人命运的突破改变，其实就是他们生活着的那块土地的生命美好改变。
今天农村农民思想观念、生活行为习惯、生活质量的改变，主要是靠他们身边的那些中专生回乡后的影响所直接催化的。眼见为实，这些看着长大的农娃的全新的变化，自然而然地融入他们的灵魂和行为。乐于接受，甘心情愿，鲜活的人生，实实在在的例子感化了他们，自然的传播与推广，使他们的想法、要求、行为快速发生变化，这超过了上世纪中叶知识青年上山下乡的震撼。因而职业教育的辐射作用促进了农村政治、经济、文化、社会不断发展变化，抓职业教育就是抓农村的改革开放，我国落后贫困地区的政治建设、经济建设、文化建设、社会建设就是要抓住发展职业教育这个核心战略。
（四）发展职业教育，扩大高中瓶颈，增加国民受教育的机会，促进国民整体素质的提高
贫困落后地区在教育上的要求和需求是不一样的，这受整个地区生产力发展水平的限制，受社会经济发育程度的影响，也受个人经济能力与追求的影响。
贫困落后地区受教育的人口比例远远跟不上发达地区，义务教育的普及速度和程度与发达地区相比有很大的实际差别。贫困落后地区有大量的贫困人口和贫困家庭，这些家庭要靠子女早日就业来支撑家庭的生存与发展，要求这些家庭的子女都上高中考大学后才就业，不符合当地的客观实际和家庭要求。因此，要扩大这些地方的高中阶段教育，利国利民的战略就是大力发展职业教育。当前这些落后地区职业教育的发展速度较慢，规模质量都满足不了经济社会发展的需要和贫困家庭的需要，高中生和职校生的比例严重失调，一些地区只能达到1∶0.4左右，相当多的初中毕业生，毕业后就失去了受教育的机会，他们中有些人一生再没有接受教育的机会。由于初中毕业生的就业能力低下，又影响当地生产力水平的提高和国民综合素质的提升，因此这些地区发展高中、普及高中，提高人口素质的最大前途和最佳战略方案就是大力发展职业教育，满足贫困地区贫困家庭子女要求读中专，早就业、早创业以支持家庭家乡发展的强烈学习欲望和生存发展要求。
只有发展职业教育，扩大职业教育的规模，提高质量，才能保证高中教育的普及与发展，使高中教育与职教的比率达到1∶1（很多发达国家职业教育的学生远远超过高中生，台湾地区高中与高职比例是3：7）。这样才能减少失学青年，才能扩大受教育的对象，让青年人学有所成，人尽其才，有利于国家的发展和贫苦家庭和农村的发展，使我国的人力资源需求与教育结构逐步趋于合理，全面提高民族整体素质，全面提高社会生产力，加速经济社会健康发展。但是由于历史原因，认识和实践不够。一些落后地区高中教育的投入是职业教育投入的50倍。而客观实际是，要真正办好职业教育，由于其办学特点和直接变为生产力和服务社会，造福人类的需要，一所职业学校的占地面积、实训设施、教学条件、师资条件的投入应远远超过一所高中学校。但一些地方的现状是相反的，特别是贫困落后地区更为典型，这严重的制约着落后地区职业教育的发展。
（五）发展职业教育，转化问题危机学生，实现教育公平，维护社会稳定，促进安定团结
今天落后贫困地区由于高中教育的落后，出现考高中比考大学更难的现实。如果不发展职业教育，考不起高中的学生，他们就将成为无业游民，衣食无着，聚集在一起四处游荡，前途渺茫，心理灰暗。由于未成年、不成熟、急燥，往往成为不安定因素，成为治安事件发生率较高的人群，令社会、家长十分头疼，许多家庭因此不幸。
只有发展职业教育才能解决这些社会问题，“天生我材必有用”，使升学考试成绩差的学生有机会到职业学校接受教育，学会做人，学会生活，学会创造，有一技之长。通过职业教育实现满足不同人群对教育和才能的不同渴求，让每一个青年都能找到自身价值，找到人格信心的归宿，实现真正意义上的教育公平与人人平等的民主法制理想。通过职业教育，充分挖掘人才资源潜力，人尽其才。许多所谓的差生、问题学生、危机学生在职业学校找到自己的归宿，登上属于自己的舞台，展示自己的才能与智慧，获得幸福。科学证明，记忆考试能力只是大脑功能的很小部分得到开发，动手能力、社交能力、创造能力在应试教育中没有得到充分开发。职业教育使许多在动手、技能、创造上有潜力的青年得到了开发，实现了自身价值，对自我和社会建立了强烈的自爱，感受了自我价值和成功的喜悦。同时，解决了许多不幸家庭的难题。培养成才一个问题学生，就挽救了一个家庭，一个个因子女而不幸的家庭，现在因子女的成才有为而快乐幸福了。改变一个问题学生，就减少一份社会压力，减少一份不安定因素。减少了治安事件发生率，维护社会安稳。抓职业教育就抓住了社会稳定的根本，就是抓安定团结。发展职业教育就是贫困落后地区抓维护稳定团结发展的核心战略，把钱用来建职业学校比用来修监狱好。
（六）发展职业教育应是建立和谐社会的核心战略
从以上分析，我们已得出一个结论，发展职业教育就是建设和谐社会。社会的不和谐，有经济的、政治的、文化的、社会的、家庭的因素。抓职业教育就解决了经济的不和谐，促进发展生产力，满足社会经济发展的人力资源保证；解决了政治的不和谐，缓和了各种社会矛盾和家庭矛盾，减少了不安定因素；解决文化的不和谐，缩小了工农城乡在文化上、生活习惯、生活质量上的差距，促进了农村城镇化发展。城乡文化和谐了，子女入学了，有技能了，成才了，有作为，有贡献，有收入了，家庭稳定安康，社会就和谐了。
更直接的说，发展职业教育是建立和谐社会的直接有效手段和关键，提高就业能力，增加就业率，减少失业人口，缓和失业压力，缩小贫富差距，缓解了社会各阶层之间的矛盾。有利于实现经济、政治、文化、社会的公平建设，增强凝聚力，促进经济结构的合理发展，缩小东西部各区域之间的差异，有利于民族团结，边防巩固，促进社会和谐发展，推进振兴中华伟业，抓职业教育是建设和谐社会的核心战略。
随着信息时代的来临，地球村及世界经济一体化已经走进了我们的生活，了解世界某个区域的情况只需“弹指一挥间”。然而，世界各地区域复杂，瞬息万变，若想深入掌握其内在特征，只有在准确把握自己周边环境的情况下，相比较而知其所以然，所谓“知己知彼，百战不殆”。
新课程所倡导的现代地理课程理念在新课标的“基本理念”部分表达十分明确。第一，学习对生活有用的地理。第二，学习对终身发展有用的地理。第三，改变地理学习方式。第四，构建开放式地理课程。从“基本理念”的解释中我们不难看出乡土地理课程资源的不可替代性。所以我在平时地理教学中尝试：“乡土地理的教学在初中地理教学中的融合应用。”
2案例呈现
片段一：在学习“聚落与环境”时；我们绝大部分的农村学生根本没有机会出去走一走、看一看，更别说了解世界的不同的聚落了，严重脱离了我们的生活实际，是一个教学难点，为了突破这一教学难点，我从我们身边的聚落特点出发，充分利用乡土地理来突破这一难点。设置了一个探究问题：“我们这里民居有什么特点？形成的原因是什么呢？”同时在多媒体上展示我们这里的砖瓦房的图片，原本不太活跃的课堂，瞬间热闹起来，学生自觉主动的讨论起来：认为乡亲们以砖垒强，烧泥作瓦，以木为梁，斜顶设计，基于以下几个原因：1、就地取材，经济，适用；2、家乡多雨，房顶建的很倾斜，利于排水；3、好多房子坐南朝北，光线充足。然后顺其自然的引导学生思考教材中寒冷地区、湿热地区、东南亚和北非地区民居特色和当地的自然环境的关系，学生有了前面的乡土地理的内容的铺垫，很快的分析出原因。然后让学生说明，人类要想安居乐业，应该和自然环境之间建立怎样的关系？
片段二：在学习“珠三角”一节时，为了使学生的兴趣得以发展，对地理知识的活学活用能力进一步得到提升。我结合乡土地理设置探究问题：“请你根据实际情况站在“大乡土”的角度，以南京地区（属于长三角地区）为例进行分析，并且将长三角地区的工业化与珠三角进行对比分析”，这样的设计使得同学们在对家乡情感提升的同时，自我地理思维和运用课本知识解决问题的技能也得以提高。
片段三：在学习“交通运输是经济发展的先行官时”，如果按部就班地按教材内容讲解，学生对于如此枯燥的内容是不会感兴趣的。我适时的结合六合当地商业中心变迁路线，这样进行教材内容的分析，学生马上对教材内容产生强烈的探究欲，把学生目光吸收到教师身上。又进一步的结合当前六合乡镇发展和水泥道路“村村通”的事例，来说明在现代经济建设中交通的重要性。这样，学生就会觉得所学的知识有用，于是就有兴趣去学。本小节内容充分的把课本的资料与当地地理事物的发展变化联系起来，有效地分析和评价地理要素分布的合理性，提高学生分析问题、解决问题的能力，树立正确布局社会生产力的理念。
3案例反思
以上三个片段都把乡土地理融入地理教学课堂，大大的提高地理课堂的教学效果。在后来的课堂教学中，我越来越发现：把乡土地理融入课堂教学是一种理想的教学方式。
3.1在教学中渗透乡土地理知识，激发学生学习地理的兴趣。在初中地理教学过程中，渗透得好，就可以培养学生学习地理的兴趣，还能集中学生学习的注意力。如在讲七上第二章第二节《海陆的变迁》时，本节的第一大问题就是：“沧海桑田”。对于这个问题我是这样安排的：一开始，我介绍了“沧海桑田”这个成语的来历及比喻的含义；然后，我话锋一转，说：“同学们，由沧海变桑田这种实例有许多，但大家也许根本想象不到这种变化会发生在我们身边。”同学们听后都瞪大眼睛，似乎不相信。然后我就问：我们六合有一个瓜埠镇，大家知道吗？同学们异口同声的说：“知道”我又接着问：“你们知道为什么叫瓜埠镇吗？”同学们你看看我，我看看你。我就势引导：“瓜埠镇始建于东汉元初六年（公元118年），是贯穿中国南北的古驿道必经之著名渡口所在地，现在瓜埠那里有没有渡口了？”学生答：“没有”。这就是发生在我们身边的‘沧海桑田’的例子。这个时候，我从同学们一声声“哦哦”的恍然大悟声中体会到――一他们的注意力被我深深地吸引了。
3.2结合乡土地理材料能使抽象的、复杂的地理概念和地理事物具体化在初中地理教学过程中，应当注意，对于一切难度较大的地理概念，应适当运用直观形象的材料，帮助学生加深理解。如讲到交通运输中“枢纽”这个概念时，我就引导学生回忆和观察六合区汽车站的情况。我问：“我们班上有一部分同学是从乡镇来的，若家在凡集，冶山等地的同学，要回家，应到哪里去乘车？”学生回答：“南门汽车站。”我接着问：“若家在龙袍、玉带等地的同学呢？”同学们同样回答：“南门汽车站。”接着，我补充讲解：同样，如果要从龙袍，玉带等地去凡集，冶山也必须到南门汽车站来转车，这个汽车站联系着我们六合区各乡镇的公路运输。我们的南门汽车站就可以称得上是六合区公路运输的一个“枢纽”。这样，学生就可以把“枢纽”这个抽象的，复杂的地理概念具体化、简单化，从而进一步加深对交通枢纽及基本地位和作用的认识和理解。
3.3结合乡土实际，实施情景教学。乡土是学生活动的主要空间，学生从小培养起来的乡土情结使乡土地理材料更具有亲和力。教师在课堂上应用乡土地理材料实施情景教学能够引起学生们的共鸣，让他们“有话可说”、“有感而发”，也便于他们在课外进行实地的调查发现，使乡土地理材料更加形象直观。地理教学中有些知识对学生来说显得有些陌生，这时，可以以乡土地理资料为引线，创设问题或者案例情景，启发学生思考生活中的现象，以寻求解决方案。例如，在“城市化”一节的教学中，由于城市化是一个历史过程，学生可能对这一问题难以把握。教师可以收集该城市的用地范围和城市人口的变化数据和反映城市区域扩展的遥感图像，通过不同年代的数据和图片对照，让学生直观地感受到城市化的基本表现。同时把学生带出课堂，走进城乡结合部，进行实地的考察，让学生进一步加深城市扩展的印象，不失时机地引导学生发现城市化所带来的问题，包括耕地的荒废，人口的拥挤等，激发学生思考过度城市化所带来的不良后果。这样，学生被置入一个个活生生的情景之中，对城市化这一概念也就不难把握了。
3.4乡土地理材料可以加深对地理知识的印象，而且也能逐渐培养学生观察生活的习惯在地理教学过程中，我们既不可能把所要讲的事物和现象都搬到学生眼前，又不可能都前去观察，也不可能都靠实验解决问题。但是，我们知道一切地理事物和地理现象都是相互联系，相互制约，相互依赖的。只要我们充分利用客观存在于学生周围的，为学生所熟知的乡土地理材料，就能够加深学生对所学的地理概念，地理知识的印象和理解，从而逐渐培养学生对生活观察的习惯。如讲授“降水量季节变化”时，我就引导学生回忆六合的滁河一年中水位的变化情况。我是这样安排的：“同学们，龙池湖已成为六合的一大风景区，你们观察过龙池湖的水位变化吗？”同学们齐声回答：“经常观察，因为我们经常去那里玩。”我接着问：“龙池河水位什么时候最高？”许多男孩子跳起来说：“暑假！我每天去那里游泳。”我又问：“那现在（冬季）呢？”他们一个个摇摇头：“现在水位很低，特别是今年四、五月份湖底都能看见”。最后我请一位同学总结出降水量的季节变化规律。这种通过他们的亲身经历来感受降水的季节变化比单纯的讲解更能加深学生对降水量季节分配规律的印象。
一、践行科学发展，努力提高青少年思想道德建设水平
1、不断提高青少年思想道德素质。把握青少年的思想实际和身心特点，以理想信念教育为核心，用社会主义核心价值体系教育、引导青少年。创新理论学习方式，打牢思想基础，尝试运用青年喜爱的网络交流方式和网络手段对青少年进行思想道德教育。大力开展各类社会实践活动，提高青少年思想道德水平。
2、用爱国主义精神激励青少年。深入开展社会主义核心价值体系宣传教育，大力弘扬民族精神和时代精神。抓住寒、暑假和“三五”、“五四”、“七一”、“十一”等重大节庆，开展形式多样的爱国主义教育活动。大力宣传南开日新月异的发展变化和建设成就，增强青少年爱祖国、爱家乡的炙热情感。
二、增强主动意识，积极服务街域各项事业蓬勃发展
3、积极投身街域建设，服务经济发展。引导和鼓励广大职业青年积极投身街域经济建设主战场，充分展现先进青年集体在推进全街各项事业又好又快发展中的生力军和突击队作用，大力促进产学研相结合，树立宣传一批优秀青年创新典型，激励青年提高创新意识，增强创新能力。
4、继续壮大志愿者队伍。这项工作曾以““三把青春火炬照亮学府爱心家园”的称号被团区委命名为当年的特色工作，2011年继续坚持这项利青年、利社区、利居民的品牌项目，不断丰富志愿服务的形式，更广泛地发动青少年服务社区、服务社会，为青年社会实践，认识社会搭好平台，同时也能促进街域各项事业发展。
三、发挥职能作用，服务青年成长成才促和谐
5、服务好社区在校青少年。建立社区在校青少年底档, 组织系列知识讲座；开展中、高考后填报志愿辅导活动；及时掌握本年度考生成绩及录取院校，在全街范围内选树典型，以社区为单位开展“光荣榜”活动；邀请本社区的优秀学生为低年级同学讲授自己的学习方法和小窍门等；在社区开展学习“一帮一结对子”活动，成绩优异的学生帮助低年级同学辅导功课；开展“学府青春就业直通车”、爱心帮扶助贫困等活动。通过开展一系列帮学、助学、促就业和爱心帮扶等活动，真正做服务青年人的实事，做青年人欢迎的团组织。
6、竭诚服务特殊青少年群体。深入开展爱心助学、助困活动，加大对困难家庭学生、残病青少年、单亲家庭子女等弱势青少年的帮扶力度。
7、继续加强青少年活动阵地建设。在我街原有青年中心亮点的基础上，以学湖里社区活动阵地为基点辐射整个街域，形成覆盖全街的态势充分利用、发挥好各社区青少年活动阵地作用，开展内容丰富、形式多样、喜闻乐见的青少年活动。
四、坚持与时俱进，不断增强我街共青团组织自身建设
8、开展好社区团建试点工作。按照团区委的要求将学湖里、四季村、龙兴里三个社区作为我街社区团建试点单位，成立社区团工委。坚持党建带团建，吸收辖区单位人员担任社区团工委副书记或委员，广泛协调社会资源，全面推进组织建设，开展多样活动，重点提高基层活力，基层团组织建设更加规范、科学，团组织服务青年的能力得到进一步提高。
9、加强对团干部的培训、教育。不定期组织学习、举办讲座等，组织社区团干部学习《中国共青团》、《天津青年工作》等优秀共青团杂志，举办业务培训交流工作经验，增加团干部们的知识储备，提高团干部素质。
■ 赶上重庆好时光
1998年的重庆，踮着脚尖的跨国试探者逐渐多起来，他们小心翼翼地探寻中国最年轻直辖市的广阔市场。
1月，在秀丽的中梁山华岩湖畔，世界500强的瑞士ABB与重庆变压器厂，合资建立重庆ABB变压器有限公司。
这次试水旨在“获得一个便于拓展整个西部市场发展潜力的良好平台”。当时，重庆直辖不久，经济发展处于起步阶段，ABB集团为何能够慧眼识珠？
20世纪80年代首轮投资潮中，ABB同其他跨国公司一样，将相对发达的东部沿海地区作为投资重点。
20世纪90年代中期，ABB敏锐地发现西部地区同样蕴涵着巨大投资价值。而重庆，这座中国最大城市，正是ABB所关注的新兴市场里的明星。“决策来自当时中国政府对重庆市经济发展的支持，也符合ABB公司将产品的生产向市场方向靠近的战略思想。”ABB集团副总裁鲁道夫说。
对于ABB来说，重庆的诱惑是显而易见的。重庆ABB距重庆东火车站1公里，距重庆当时最大的港口九龙坡港16公里，有专为运送大型电力变压器的大件公路相连接。重庆工业基础雄厚，门类齐全，综合配套能力强，对ABB配套件的选择提供了一定方便。再就是人才优势，重庆有大量高素质的人才，这是组建团队的重要条件。最后看市场环境，重庆有很多水利工程项目，这为ABB提供了广阔的市场空间。
从合资初期的7300万美元开始，重庆ABB两次追加投资，投资总额增至1.5亿美元，生产规模增长3倍，成为ABB在全球最大的变压器生产厂。
■ 深耕重庆成绩斐然
外资抢滩，是瞧准重庆这个新兴的市场可以创造巨额利润。
“ABB用自己的发展历程证实，重庆是一方投资宝地。”重庆ABB变压器有限公司总经理司徒尔说。
2004年10月18日，ABB宣布，已赢得6000万美元的供货合同，将以独家供应商的身份为三峡工程右岸项目提供12台大型电力变压器，每台的输出量足够为一座大型欧洲城市使用。这些变压器均由重庆ABB变压器有限公司生产。
“这是中国最具声望和影响力的项目。就像抽彩中奖一样激励人心。”司徒尔指出。
重庆ABB一战成名，而他们不仅限于中国市场。2005年7月，重庆ABB生产的变压器首次出口新加坡，这也是世界500强的瑞士ABB公司首次从中国出口变压器。“因为新加坡对产品规格要求非常严格，新加坡项目也成为重庆ABB的业绩证明。”司徒尔说。随后，澳大利亚、越南等市场的大门也逐渐向重庆ABB打开，全球化的市场正向她走来。
重庆ABB的一举一动，不仅影响国内外变压器市场，也成为ABB集团在中国投资的风向标。
“销售、采购、直接投资是跨国公司进入重庆的三步曲。”市经委从事机械行业管理的一名官员将ABB这些跨国公司的举动形容为：就像围棋一样，跨国公司是在“抢点”、“做活”、“生根”。而重庆政府也积极促成重庆企业与ABB的合作。“这意味着ABB把他们的标准带到了重庆，也可以使我们的企业能够踩在巨人的肩膀上变得更强。”这名官员说道。
外资不是抢滩者，而是同盟军，重庆应该借此与国际社会融为一体，参与国际分工，这是比资金比项目更可宝贵的经济发展动力。
2004年8月，市长王鸿举访问欧洲，促成了ABB与江津增压器厂结盟。当然，ABB能爽快应约在重庆投资第二家公司，与其入渝后经营业绩良好不无关系――ABB集团当时在中国的27家合资或独资企业中，重庆ABB不仅是最大的一家，而且变压器产量连续几年位居ABB跨国集团全球第一。
2005年8月26日，ABB宣布斥资3000万美元在江津成立涡轮增压器合资公司。ABB与江津增压器厂的合作从单纯的技术引进，走向了更深层次的资本与技术并重的层面，它结束了中国27年来只能靠购买技术生产顶尖涡轮增压器的历史，并成为中国造船和铁路行业最大的涡轮增压系统供应商。
■ 双赢是最好的答案
与此同时，ABB在全球化战略的征途上迎来了千载难逢的重庆机遇――重庆ABB变压器有限公司已经不仅仅是一家变压器制造厂商，ABB全球的变压器设计中心和绝缘件制造中心之一也落户在此。
重庆ABB绝缘件制造中心，是ABB在亚太地区的绝缘件制造中心，2006年12月成功扩产后，已成为ABB全球最大的变压器绝缘件制造中心，更加能够满足中国，以及泰国、越南等ABB海外变压器工厂对于绝缘件的需求。
而随着2008年3月ABB全球设计中心在重庆落户，不仅为中国客户量身定做产品，同时还将支持ABB在其他国家的设计需求。
“目前，重庆变压器设计中心拥有55名设计师。他们80%的工作内容是为本厂服务，另外20%则是支持ABB国际业务部门的发展。”司徒尔说。
最近，设计中心已经开始派出重庆专家去支持其他国家的设计工作。“同时，也可以通过这些合作，了解到国际客户的需求，然后把这些技术带到重庆。”司徒尔表示，ABB全球技术资源共享的模式，促进了重庆变压器设计中心的不断发展。
ABB在重庆10年间，也以本土化战略把自己融入重庆，站稳脚跟。
【施养善先生，三和企业公司、三和国际商贸有限公司、天龙酒业商行董事长兼总经理。福建晋江市政协委员、港澳龙园同乡会理事长、香港施氏宗亲会名誉会长/副理事长、香港福建同乡会常务理事、香港福建体育会常务理事、香港晋江同乡会永远名誉会长/副会长、香港龙湖同乡联谊会常务理事、南侨中学香港校友会名誉会长/副监事长、香港岛各界联合会常务理事 ， 闽南林.施.杨三姓文物管理委员会副理事长、石狮市施琅学术研究会副理事长、晋江市施琅纪念馆董事会常务董事、福建省姓氏源流研究会施氏委员会常务理事、菲律宾旅菲绍德堂同乡会名誉会长 ， 世界临仆施氏宗亲总会理事………。】
拼搏立业 扬闽商风范
众所周知，位于福建省东南沿海的晋江是一个美丽的侨乡之城，它濒临台湾海峡，南与金门岛隔海相望，因众多名牌产品生产于此，被誉为“中国品牌之都”。这里亦是施养善先生的故乡，生于斯，长于斯。完成学业后，年轻的施养善怀抱梦想，来到香港，于今扎根这片土地已是三十多年。回想最初来港的那段日子，施养善先生至今仍是记忆深刻。“我们这一代过来香港，很多都是只身一人，茕茕孑立，没有基础，全凭一双手，从低做起，艰辛打拼，一步一步踏出一条道路。”朴实的话语，却深刻地道出了闽商的坚定信念与成长路径。他们背井离乡，来到新的土地，一切从头开始，辛勤耕耘，面对困难不怨天尤人，相信人定胜天，相信爱拼才会赢，所以才有了后来的成功。闽商精神，激励着一代又一代的寻梦者们。
筚路蓝缕，拼搏立业，心怀梦想的施养善先生走上了创业的道路。他敏锐地发现了香港作为国际贸易港口的优势，不久即创办了自己的公司 ， 經營纺织品 ， 布匹等进出口 ， 在福建有合作加工厂 ， 工厂 ，做多种服装、旅游鞋等，产品出口到国外欧盟市埸。从事国际贸易业务。而后随着市场的变化发展，经营领域也日益拓宽。如今，作为三和企业公司、三和国际商贸有限公司、天龙酒业商行董事长兼总经理，施养善先生的事业已是迈上了稳定的发展轨道。据他介绍，贸易作为事业的主营性业务，至今已经营了近三十载。“做贸易跟市场经济环境发展息息相关 ， 当然其他流通领域的商品进出口也有涉及，特别是近两年因世界经济发展缓慢，为分散风险，我们扩大了综合贸易经营范围，丰富了商品品类，以提升经营能力。”天龙酒业商行是施养善先生近年新开办的企业，以经营白洒 ， 红酒批发为主，业务范围主要是福建等华南地区。“我们主要是将酒类品牌引入，然后批发给经销商，公司的业务员主要负责开拓经销商管道。”而这么多年在商海征程，施养善先生经历了其中的风风雨雨，虽然遇到的困难不少，但他从未轻言放弃，始终积极面对，将困难踏成垫脚石，坚定前行。闽商风范，酣畅淋漓！
奉献立德 行善者乐施
从事业耕耘上看，毫无疑问，施养善先生是一位成功的商人，但他的成就远不止如此。无论是在生活的香港，还是在成长的故乡，皆可以看见他热诚奉献的身影。身兼十多个社团职务，出钱出力又出心，只言付出，不求回报。好善乐施，奉献立德，以言行成就仁商美誉。
香港晋江同乡会是在港晋江同乡联络情谊、服务乡亲的平台，是香港、东南亚乃至世界范围内有地位、有影响力的重要侨团。施养善先生为同乡会的永远名誉会长，同时担任副会长。据介绍，香港晋江同乡会成立于1985年，同乡会恪守“同心同德，守望相助”的宗旨，经历届会长 ， 前輩及全体会董努力和支持下， 会务昌盛强大 ， 融入香港社会 ， 关心香港教育事业，慷慨乐捐福建中学图书馆、损资助学 ， 热心慈善 ， 设立奖学金等，同时在国内捐资建学校 ， 助学 ， 架桥修路，损助灾区，为贫困山区的儿童缔造良好的学习环境。此外，同乡会发扬敬老扶幼的精神，务实地为居港乡亲服务，每年举行敬老茶叙、南音欣赏晚会、义诊赠医等活动，为乡亲们排忧解扰，同时积极参与社会事务活动，为乡亲谋福祉，会务工作不断跨上新台阶。为香港和谐繁荣稳定做出贡献.
施养善先生为港澳龙园同乡会理事长 ， 乡亲工作亦倾注了施养善先生较多心血 ， 不辞辛劳，出钱出力 ， 服务乡亲 . 作为香港施氏宗亲会副理事长，他与会众一起，在宗亲会的平台上举办各种活动，敦睦宗谊，互助合作。如规模盛大的施氏宗亲换届大会，来自世界及全国各省市的施氏宗亲同聚一堂，共叙情谊。据施养善先生介绍，今年的换届大会将在12月8日在香港举办，他也正在为此筹备而忙碌着。香港施氏宗亲们虽然旅居在外，但他们对家乡的关注从未因为距离而减少。多年来，他们常常回乡捐资慈善事业，在修桥铺路、捐资助学、扶贫济困等方面奉献良多。施氏贤俊，活跃在各个舞台上；施姓精神，在奉献中流芳后世。
除了香港晋江同乡会和香港施氏宗亲会，施养善先生还担任了港澳龙园同乡会理事长、香港福建同乡会常务理事、香港福建体育会常务理事、香港龙湖同乡联谊会常务理事、南侨中学香港校友会名誉会长/副监事长、香港岛各界联合会常务理事 ， 闽南林.施.杨三姓文物管理委员会副理事长、石狮市施琅学术研究会副理事长、晋江市施琅纪念馆董事会常务董事、福建省姓氏源流研究会施氏委员会常务理事、菲律宾旅菲绍德堂同乡会名誉会长 ， 世界临仆施氏宗亲总会理事等多个职务。虽然身兼多职，但施养善先生却从不挂虚衔，尽心尽力地付出，为香港、为家乡贡献一份力。
谈到社团未来的发展，施养善先生也提出希望豉励有更多的年轻人能加入到这个服务的集体中来，“我们希望社团的服务精神能一代一代传承下去。”施养善先生这一批社团服务者，种下了奉献的种子，精心培育，如今开花了，赠人玫瑰，手有余香，他们希望花香能在传承弘扬中继续氤氲社群，令生活的社会越来越美好。
为人亲和、待人友善
熟悉施养善先生的人，都道他是一位为人亲和、待人友善的仁者，他心胸豁达，淡泊名利，交往中，令人如沐春风。
这是一位情系桑梓的赤子。因目前事业主要集中在内地及国际，他经常往返于香港与福建。这么多年，亲眼看见、亲身感受着家乡的发展变化，他感到由衷欣喜。“在海内外五百万晋江人的共同努力下，家乡发生了翻天覆地的变化。晋江连续多年被评为‘中国百强县’，领跑福建经济。”而正是因为有了这些旅外乡贤的投资热情，兴办实业，捐资公益，令这片闽南土地勃发生机。而随着厦深高铁的开通，来往的交通更加便利，施养善先生相信，家乡的发展定会日益美好。
[关键词]问题研究 课堂教学 整合
[中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）070114
现行高中地理教材设置了“问题研究”板块，是人教版地理教材的亮点，体现地理教学的综合性、实用性、实践性。但在教学过程中，笔者发现出现了课堂教学与“问题研究”严重脱节的情况，现从自己的教学经验出发，结合地理学科特点和学生学习的实际情况，将两者进行整合，让“问题研究”真正地走进课堂，也让地理课堂教学走向生活。
一、整合的必要性
1.“问题研究”的教学现状
人教版高中地理必修教材每一章节后都有“问题研究”，但由于各种原因，没有得到教师们足够的重视，可以说目前的地位比较尴尬。但笔者发现学生在闲暇之余却经常有意无意翻看此部分内容，可见对“问题研究”的兴趣很高。
2.“问题研究”设置的出发点
“问题研究”是研究性学习与地理教学的有机结合，也是地理基础知识与实践能力的有机结合。它教会学生搜集、整理和分析信息，提出解决问题的对策，提高学生解决实际问题的能力。在研究问题的同时，能提高学生之间的合作能力，也有利于学生自身健康情感、态度、价值观的形成。
3. 提高学生综合能力的需要
探究和创新意识是高中生必须具备的素质之一。2001年7月教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》（试行）中明确指出要培养学生初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。问题研究正是强调学生通过实践进行研究，在实践中增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。
4.解决现实问题的需要
学习地理的重要目的是为了解决现实生活中的地理问题。“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”已不适应当今社会的发展需要。“问题研究”中的内容是实实在在的社会现实问题，与时展紧密相连。让学生参与到现实问题的讨论中，摆脱传统教学过于机械、沉闷的课堂模式，让学习更具有现实意义。
二、整合的途径
1.设置情境进行整合
合适的情境设置不仅有助于“问题研究”与课堂教学的整合，还可以有效地活跃课堂气氛、提高课堂效率。我们要选择合适的有针对性的情境设置方法来帮助我们进行整合。设置情境的方法有多种，如生活展现、实物演示、图画再现等。我们可以针对不同的“问题研究”选择不同的方法。
如第一章“问题研究”为：“地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件？”笔者在实际指导学生研究时把情境设置为一次旅游，通过视频、图像等资料直观显示新加坡的自然、人文条件。先创造具体生动的场景，以吸引学生的兴趣，增强学生注意力，使学生感到新鲜好奇。然后让学生从地理角度分析新加坡发展经济的条件，让学生成为情境的参与者。此外，让曾经到新加坡旅游的学生谈谈自己的切身体会，以增强同学们的认同感。这样通过多方面、立体化的活动活跃学生的思维，充分调动学生的学习积极性，让学生在参与中运用所学地理原理、规律等，解决相关地理问题。
2.适当调整案例，让问题研究更贴近生活
教材中的部分“问题研究”选取的案例与我们学生生活距离较远，不利于问题研究的开展。那我们就不必局限于课本上的案例，可将案例进行适当调整，选取身边相近的案例。这样既有利于问题研究的开展，又能达到更好的研究效果。
如第四章“问题研究”内容为“我的家乡怎样发展”。教材选用我国西南某乡的发展经验，而笔者所在学校为我国东南沿海城镇，不管是自然条件还是乡土人文条件都相差甚远。笔者把研究对象改成学生所在家乡后，学生立马熟悉起来，既有一种亲近感，又多了一份身上的责任感，都愿意把学到的知识用于家乡的建设上，为家乡的发展出谋划策。此方法在进行“北京私家车――北京的私家车是多了还是少了”“为什么停止开发北大荒”等问题的研究时同样适用。通过一个简单的案例调整，既充分调动了学生的积极性，也有利于学生热爱家乡、建设家乡的情感、态度、价值观的培养。
3.注重各门学科知识的迁移与运用
地理学科是一门基础科学，与其他学科有着千丝万缕的联系。因此在进行“问题研究”与课堂教学整合时，我们要发挥基础科学的作用，将其他学科的知识进行迁移和运用。这样不仅能充分利用学生的各门功课知识，体现“我学为我用”，更可以加强各学科间的联系，形成立体化、多元化的知识框架结构。
如在“河流上该不该建大坝”“为什么停止开发北大荒”此类问题研究的教学时，我们可以充分利用政治学上所讲的辩证唯物主义观点：建大坝、开发北大荒的行为给我们人类带来了很多的社会经济利益，但事物都具有两面性，与此同时也给人带来了很多的问题。如建大坝导致渔业减产、海水倒灌、三角洲盐渍化加重等问题；长期开发北大荒则导致黑土土壤肥力下降、土地沙化等问题。人类向自然过多地索取必然会遭受自然的惩罚。人类要不断反思自己的行为，建立更加稳定的人地关系，与自然和谐相处。同时这也反映了政治学上所讲的“事物是不断发展变化的”，人地关系也是如此。
4.建立机动灵活的研究机制
新课程更加关注研究性学习，规定其占15个学分。研究性学习的课题与“问题研究”密切相关，体现了以学论教的评价机制，注重从学生出发，以学生为主体，体现了新的教育理念，重新摆正教与学的关系。考虑到学生学习时间和研究能力等现实问题，在问题研究的项目选择上，学生可以根据自己的兴趣爱好自由选择合适自己的研究性学习课题。研究的组织形式可以以个人或小组为单位。在这过程中，教师可以以引导者身份协助其完成课题研究的过程。学生在研究过程中通过不同途径收集、分析信息，碰到困难时互相支持、互相帮助，一方面有利于学生探索、探究能力的培养，另一方面也有助于学生团结互助精神的养成。
5.触类旁通，举一反三
每一章“问题研究”内容的设置都是与本章内容紧密联系的，新旧知识之间也是互相联系、互相影响的，在“问题研究”的过程中应充分利用这一点。在新旧知识中找寻规律，通过已经掌握的知识进行知识迁移来获得新知识，做到举一反三，进行知识的系统化、深化及升华，提高学生探究问题的能力。
必修三在讲“资源的跨区域调配”时，选取的是“西气东输”问题，从西气东输的线路、原因及影响等角度进行分析。其实我国的资源跨区域调配工程还有很多，如南水北调、晋煤外运、西电东送等。在学习了“西气东输”之后，其他的资源跨区域调配工程的相关问题也迎刃而解。将相关内容如西气东输与南水北调工程进行整合，可以很好地达到触类旁通的效果。
总之，“问题研究”板块给了我们很大的拓展空间，我们有责任用好这块阵地。课本知识的学习不是学习的终点，只是学习的一个过程，甚至可以说是学习的起点。我们要把学到的理论知识作为“武器”，在“问题研究”的“战场”上检验我们的成果。
