时间：2023-01-10 19:31:46
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇大学习大讨论总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
总书记在党的十七大上指出,解放思想是党的基本路线的本质要求,是我们应对前进道路上各种新情况、新问题。不断开创事业新局面的一大法宝,必须坚定不移地加以坚持。
在兵团开展的以“解放思想、抢抓机遇、跨越发展、再创辉煌”为主题的大学习、大讨论活动,已持续两个月。兵团各级按照兵团党委的要求,明确目标任务,增强大学习、大讨论活动的针对性,深层次地解放思想,在更新思想观念、破解突出问题、完善发展思路、创新体制机制上下工夫,不走过场,已收到明显成效。
在经济全球化的今天,在新疆和兵团迎来千载难逢发展机遇的今天,无论是在经济、政治、文化和社会上的改革开放。还是在发展中注入新元素,兵团能否在新的起跑线上奋力前行,关键在于要有更宽广的胸怀、更开放的视野,而这一切均取决于思想的解放。
从习惯思维和传统方法中跳出来,用新的视角和思路去重新审视和提高,这就是思想解放。习惯的力量是巨大的,传统的力量更不可小觑。要从习惯和传统中跳出来,的确有难度。但是,我们要探索一条既反映时代趋势,又符合兵团实际的发展道路,就必须解放思想。
解放思想包括认识和行动两个层面,认识层面上的解放思想是前提,行动层面上的解放思想是根本、是目的。本刊始终关注着这场十分重要的解放思想大学习、大讨论活动。此次将兵团各级开展大学习、大讨论活动的部分成果汇集出版,目的就是为了在认识层面进行总结,提供借鉴,转化为实践的成果。
兵团此次自上而下的解放思想大学习、大讨论活动取得的重要成果之一就是,如果说过去的解放思想主要是解决“要不要发展”、“敢不敢发展”的问题,那么今天的解放思想主要是解决“会不会发展”、“能不能跨越发展”的问题。
从兵团党委到各部门、各师,到垦区各团场、各企事业单位,都因这场解放思想大学习、大讨论活动,迸发出无数闪光的思想,焕发出无穷活力。围绕新疆和兵团跨越式发展和长治久安这两大目标,千帆竞发、百舸争流的发展热浪已澎湃而至。
解放思想是兵团不断开创屯垦戍边事业新局面的一大法宝,是兵团实现跨越式发展和长治久安两大目标的坚强后盾。我们相信,兵团党委将始终坚持不懈地解放思想,带领兵团各族干部职工群众在改革发展的道路上不断与时俱进。
开放发展 从学习抓起
当前，全市上下深入开展“大讨论大实践大学习”活动，这是进一步解放思想，深化改革，扩大开放的重要举措。大学习作为本次活动的重要组成部分，起着十分重要的作用，也是最基本的缓解。为了使大学习能正真学有所用，就必须解决好“为啥学”、“学什么”、“怎么学”这三个问题。
“善学者究其里，善行者究其难。”首先 ，作为基层干部不能把此项活动简单的理解为政治任务，要充分认识到这是提升自身能力素养，补齐短板差距的重要举措，要从思想上重视起来，自己上发条，自己来充电，切实把自己的能力素养提升起来。
其次，不能盲目学，要有针对性的学。基层干部在学好中央、省、市、县各项政策要求的基础上，对长三角的先进经验与做法也要认真梳理，仔细研究。同时，要坚持学习中国优秀传统文化，从古人的智慧中汲取力量，要吸收先进经验，古为今用，确保自身全方位的提升。
最后，要讲究学习方法。子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”表面上看这是学习与思考的关系，但就其本身而言已经讲明了学习的本质。学习其实就是“思考、分析、总结”循环往复的过程，要在接触新知识的同时认真分析并结合自身进行总结，再应用于实践。这样才能真正达到实效。
从学习入手，开展好大讨论活动，再深入应用到实际工作中，这样就能与“思想再解放、改革再出发、开放再扩大”这一主题紧密结合，才能促进各项工作快速开展。
一、指导思想
以党的十、十八届三中、四中、五中全会精神为指导，认真贯彻落实系列重要讲话精神，紧紧围绕“四个全面”战略布局、省委十届七次全会和市委五届八次全体（扩大）会议确定的目标任务，全面落实创新、协调、绿色、开放、共享“五大发展理念”，解放思想，开拓创新，竞进提质，升级增效，努力为新常态下大力推进“五个跨越”、加快建设“五个城市”，实现“十三五”发展良好开局提供精神动力和思想保证。
二、工作目标
以五中全会精神的学习宣传为主线，以落实创新、协调、绿色、开放、共享“五大发展理念”为主题，紧紧围绕大力推进“五个跨越”、加快建设“五个城市”，全面建成小康社会，开创孝感第三次创业新局面等重大问题，开展学习讨论，认真查找党员干部在思想观念、思维方式、精神状态、工作作风等方面存在的突出问题，以新思维研究新问题，以新思路落实新任务，以新举措开创新局面，努力达到思想观念上有新突破、精神状态上有新面貌、工作作风上有新转变、工作业绩上有新提升的目的。
三、总体安排
整个活动按照全社会、全方位、全媒体要求开展大讨论，从3月份开始至10月底结束，重点抓好四项活动。
（一）在党员干部中组织开展“解放思想、更新观念、图强进位、跨越发展”为主题的大讨论活动。各地各单位要围绕学习贯彻党的三中、四中、五中全会精神，围绕学习贯彻系列重要讲话精神，坚持中心组学习、周四学习日制度不动摇，充分利用论坛讲座、讨论辩论、体会交流等多种形式，组织干部职工深入学习“五大发展理念”、“四个全面”战略布局、市十三五规划的建议和纲要、市委五届八次全体（扩大）会议和全市三级干部大会精神，解除思想困惑，明辩工作思路，制定落实措施，坚定发展信心。
1.组织开展一次专题培训活动。各地各单位要在前一段集中学习、集中宣讲的基础上，充分利用“干部学讲堂”、“干部网上理论学习平台”、周四学习日，开展专题学习和研讨，推动思想解放和学习深入。各级党校、行政学院和干部学院在安排全年教学任务的同时，要将“五大发展理念”的学习列入教学重点，扎实开展进教材、进课堂、进头脑活动，真正把“五大发展理念”转化为谋划、引领和推动“十三五”时期我市经济社会发展的强大力量。要认真组织好各级干部学习“五大发展理念”的培训活动，扩大学习影响力，增强学习效果。（责任单位：市委组织部、各县市区、市直三区、市直各单位）
2.组织开展一次“贯彻‘五大发展理念’、促进孝感跨越发展”大调研活动。各地各单位按照“开展一次调研、解决一个问题、推动一项工作”的要求，结合学习体会和工作实际，深入一线开展调研，解决一批群众反映强烈的热点难点问题，推出一批调研成果，切实转变作风，真切回应群众。（责任单位：市委宣传部、各县市区、市直三区、市直各单位）
3.组织一次专题研讨活动。要以“四看”为标尺（看会不会抢抓机遇、看能不能出色完成任务、看是不是补齐了短板、看有没有争先进位），结合“两学一做”学习教育，围绕“补短板、强功能、促发展”等问题开展专题研究研讨和讨论辩论，在观念与思想的碰撞中明是非、计得失，切实解决思想认识和实际工作中存在的“不想干、不会干、干不好、不作为、不担当、不落实、不创新”等问题。（责任单位：市委宣传部、各县市区、市直三区、市直各单位）
4.组织开展一次对标查缺调校大整改活动。以“两学一做”学习教育为契机，以实践检验思想解放的四条标准为准绳（是不是敢于担当、勇于负责；是不是破解难题、推动工作；是不是争先进位、排名靠前；是不是市场公认、群众满意），紧紧围绕学习践行“五大发展理念”这个主题，对标查缺调校。各地各单位要利用领导班子专题民主生活会和党员干部专题组织生活会，采取自我检查剖析、召开征求意见座谈会、发放征求意见表、设置征求意见箱、公布征求意见电子邮箱等方式，充分发扬民主，广泛征求各方意见，认真想一想思想上、行动上、做法上是否符合、适应“五大发展理念”的要求，找准抓住制约本地本单位发展的思想障碍问题，列出问题清单、整改清单、落实清单，形成贯彻落实“五大发展理念”、推进“五个跨越”、建设“五个城市”的实施措施及对策，建立健全体现科学性、规律性和具有针对性、操作性的制度规范，形成推动科学发展、跨越发展的常态机制。（责任单位：市纪委监察局、市委组织部、各县市区、市直三区、市直各单位）
5.组织开展一次成果大展示活动。各地各单位在学习讨论的基础上，要进行认真总结，形成一批推动孝感科学发展、跨越发展的制度成果和一系列加快发展的新举措。市委将组织开展一次先进典型学习交流活动，集中表彰一批学习效果好、思想认识高、工作业绩优、工作作风硬的先进典型，集中宣传展示一批思想解放的典型案例。（责任单位：市委办公室、各县市区、市直三区、市直各单位）
（二）在城乡群众中组织开展“转观念、讲文明、革陋习、树新风”主题讨论活动。紧紧围绕美丽孝感建设这一主题，充分利用“市民论坛”、“村民论坛”、“道德讲堂”、乡风（社区）文明理事会等平台载体，聚焦群众反映强烈的各种不文明行为、村庄（社区）环境整治等热点难点问题开展大讨论，教育引导广大群众解放思想、转变观念、革除陋习、共建文明。讨论中，要注意与文明卫生城市、文明卫生村镇、文明卫生社区、文明卫生校园、文明卫生家庭等创建活动结合起来，与“四孝”品牌建设结合起来，与转变工作作风，坚持为群众办实事、办好事结合起来，与新一轮“三万”活动和精准扶贫工作结合起来，落细落小落实。要组织群众广泛开展“革除一个坏习惯、提出一条好建议、帮助一个贫困户、调解一起矛盾纠纷、参加一次公益活动”“五个一”活动，倡导新风，淳朴民风，以思想的大解放促进城乡面貌的大改观和群众文明素质的大提升。（责任单位：市委宣传部、市文明办、市农办、各县市区、市直三区、市直各单位）
（三）在市场主体和企业职工中组织开展以“学先进、找差距、补短板、促发展”为主题的讨论活动。各类市场主体要坚持以有利于企业创新发展、有利于企业效益增长、有利于员工绩效提升为准绳，以供给侧结构性改革为突破口，围绕企业发展战略、经营模式、科技创新、市场开拓、融资渠道、人力资源配置等关键要素，对标国际国内一流企业开展大讨论，破除传统型的生产型思维，颠覆以生产为中心的传统营销模式，探索建立用户导向型的经营模式和需求驱动型的商业模式。学习讨论中，要结合企业和自身实际，组织开展好“五项活动”。
1.举办一场“企业家论坛”。围绕结构转型、品牌创新、管理模式等，组织企业家开展理论研讨，开启思想闸门，启发工作思路，激发创新活力，探索发展路径。
2.组织一次学习参观活动。对标国际国内同类企业，组织企业干部职工参观学习，谈体会、找差距、补短板、定措施。
3.组织广大职工积极开展“我为企业发展献一策”活动，聚集众智、集中群力，以新思路、新观念、新方法解决影响企业跨越发展的瓶颈。
4.组织一场岗位技能大赛活动，提高技术水平，鼓励创新创业，营造比、学、赶、帮、超的良好环境。
5.组织评选一批思维方式新、创新意识强、结构转型快、经营效益优、职工激情高、社会评价好的创新型企业，营造大众创业、万众创新的浓厚氛围。（责任单位：市经信委、市工商联、市总工会、各县市区、市直三区、市直相关单位）
（四）组织开展全媒体大宣传活动。各地在抓好大讨论活动的同时，要充分利用报纸、广播、电视、网站、橱窗、电子显示屏等各种宣传载体，开辟专栏专题，组织系列报道、跟踪报道、言论评论和在线访谈，全方位、立体式、多渠道大力宣传市委、市政府各项重大决策部署，宣传大讨论活动的目的意义、方法步骤和阶段性成果，迅速在全市掀起第五轮解放思想大讨论、学习践行“五大发展理念”的热潮。
1.市级各新闻媒体要在去年的基础上，开辟“解放思想大家谈”、“解放思想大家评”专栏专题，推出“金点子征集”、“五大理念在基层”等相关报道，及时宣传大讨论活动的进展情况，全面展示大讨论活动中的新举措、新成效，生动反映大讨论活动中呈现出的新精神、新面貌。
2.要充分发挥网络新媒体优势，利用手机报、微博、微信和客户端，开展“我为孝感发展建一言”活动，教育引导市场主体、人民群众对活动效果进行评议，努力营造全市上下谋发展、抓改革、比贡献、争一流的良好氛围。
3.结合纠风正纪促跨越活动的开展，加大对反面典型的曝光问责力度，促其整改，强化舆论监督。（责任单位：市委宣传部、市纪委监察局、各级新闻媒体、各通信企业、各县市区、市直三区、市直相关单位）
四、工作要求
1.加强组织领导，坚持以上率下。开展解放思想大讨论活动是深入贯彻落实党的十、十八届三中、四中、五中全会和系列重要讲话精神，大力推进“五个跨越”、加快建设“五个城市”，如期实现“十三五”良好开局的重大举措。各地各单位要按照“队伍不散，力度不减，标准更高”的要求，加强组织领导，严明政治纪律，落实工作责任。各级党委（党组）中心组要充分发挥示范带头作用，采取报告会、座谈会、讨论会、交流会、专题辅导、论坛讲座等多种形式，推动大讨论活动的深入进行。各地各单位班子成员要以身作则，率先垂范，勤心思考，厘清思路，认真撰写心得体会和调研报告。
一、指导思想
以党的十七大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，牢牢把握发展第一要务，以解放思想、创新体制为根本动力，以实现更好更快发展为目标，按照打造一个新城镇,建设四个新基地的发展思路,立足新起点、适应新要求，突出重点，把握关键，着力解决与实现加快发展不适应、不符合的实际问题，探索新途径、开辟新境界、寻求新突破，从而统一思想，汇聚力量。
二、目标任务
以开展解放思想大学习活动、开展解放思想大考察活动、开展解放思想大讨论活动为载体，通过大学习提高修养、增强本领；通过大考察正视差距、直面现实；通过大讨论搅动思想、创新理念。
三、领导机构
为了切实加强解放思想教育活动的组织领导，确保活动顺利开展，经党委决定，设立以下领导小组:
四、步骤方法
活动从今年9月中旬开始，到12月份中旬结束，用3个月的时间，分三个阶段进行：
第一阶段，思想发动阶段（9月3日-9月12日）。开好动员会，制定活动方案。广泛开展动员和宣传，营造解放思想主题活动舆论声势和良好社会氛围，为整个活动奠定思想基础。
第二阶段，学习考察阶段（9月13日-11月25日）。精心组织学习，形成广泛共识。在学习方法上要做到“五结合”：学习与实践相结合、学习与增强凝聚力相结合、学习与科学决策相结合、学习与破解难题相结合、学习与提升发展理念相结合；在学习对象上要做到“五个学”：提升素质向书本学、问计于民向群众学、熟悉县情向社会学、寻找差距向外地学、创新机制相互学；在学习形式上要开好“五个会”：业务学习会、征求意见会、调研座谈会、考察讨论会、成果交流会。
要通过广泛学习查找出自身的因循守旧、观念落后，缺乏开拓创新，影响和制约全乡发展的共性问题，分析原因，找出病症，进一步完善，形成思发展、谋发展、创业绩、树形象的共识。
第三阶段，总结提高阶段（11月26日-12月15日）。召开好总结会，建立长效机制。对这次活动进行深入总结，形成“五个好”成果，即好理念、好决策、好机制、好业绩、好作风，从而推动思想大解放，观念大转变，经济大发展，环境大变化，形象大提升。
五、有关要求
1．提高认识。全体机关干部要充分认识开展“五新”解放思想主题教育活动的重要性，切实把思想和行动统一到县十四次党代会等精神上来，认真学习，狠抓落实，推动主题活动扎实开展。
2．加强宣传。组织口、宣传口、党政办要充分利用广播、板报、标语、黑板报等舆论宣传工具，推动解放思想活动进农村、进学校、进机关、进社区、进企业，真正做到家喻户晓、人人皆知，从而在全乡上下营造干部群众广泛关注、积极参与的浓厚社会氛围。
关键词:高效课堂;产教融合;高层次人才
为进一步清晰我校的办学理念和发展定位，明确人才培养的目标、模式和特色。大力推进我校教育教学改革和各项工作机制的创新，推动我校转型发展进程，切实提高人才培养的质量。本次活动以系为单位，采取分组与集中相结合的方式开展了教育教学思想大讨论活动。大讨论遵循教育发展规律，结合教育教学改革工作实际，秉承“诚毅、求真、笃学、强技”的校训精神，紧紧围绕“怎样培养人才”，“培养什么样的人才”这两大主题进行专题讲座的学习和深入讨论，把讨论活动与教育教学改革工作和人才培养方案的修订有机结合起来，引导教职员工树立科学的教育思想和先进的教育理念，进一步强化“质量”和“特色”意识，明确新形势下的人才培养目标和人才培养模式，确立学院人才培养特色和发展定位，旨在促进我校学科及专业的建设与发展，提高教育教学水平和人才培养质量，推动学校更好更快发展。
1树立正确的教育理念
培养应用型人才是我校的办学定位，因此，我们就要以办学定位作为出发点和落脚点。办学的根本任务是为生产、建设、管理、服务第一线培养高级技术应用型人才。近几年来，国家大力倡导应用型教育，这为应用型大学的发展提供了前所未有的契机，因此，要积极探索符合我国国情的应用型教育的新理论、新模式、新机制、新规律，在教育思想观念上不断取得新的突破。首先，明确的教学思想指导办学实践。只有明确了办学思想，认清教育基本规律，不断的总结经验、改革创新才能使应用型教育事业实现持续健康的发展。以我校为例:近年来学校不断加强实验、实训基地建设，引进“双师型”人才，积极探索各种形式的产教融合人才培养模式，通过生产性实训、工学结合、校企合作来培养学生的职业能力综合素质。其次，教育思想要不断创新。一个国家的生产力取决于科技，而科技取决于教育。随着当今科技的日新月异，教育思想也不能一成不变。只有不断探索有时代特色的教育思想理念，才能立于不败之地。
2确立教学主体地位、建立高效课堂
育人是学校立足之本，是教师事业之职。教师在教学中应该遵循的教学规律和教学原则，卓越的教师要善于在教书中育人，自觉的用正确的观点和理念去影响学生，为学生提高思想觉悟奠定科学和智力基础，在育人中促进教书。可见，教学是教师工作的主体，积极推进教学改革是教师的职责，不断进取拓宽知识是教育教学的重要保障:(1)重视学生的主体地位，尊重学生，建立良好的师生关系;(2)花大气力改进教育方法增加知识储备;教师在做到尊重学生的同时更要赢得学生的尊重，这不仅要求教师要有崇高的师德更要有渊博的学识和适合学生的教育方法和理念。课堂是教师教书育人的载体，建立高效课堂就成为育人的保障:(1)高效课堂要基于严格的人性课堂管理;(2)良好的师生关系是高效课堂的基石;(3)高效课堂要求全体师生有充足的课前准备。
3探索符合应用型教育的课程体系
课程体系是指同一专业不同课程门类按照门类顺序排列，是教学内容和进程的总和，课程门类排列顺序决定了学生通过学习将获得怎样的知识结构。应用型本科教育的课程体系就要有别于传统本科教育和职业教育，让学生即精通专业理论又掌握实践，但是，如何掌握二者的契合点是需要考虑的重点。(1)学生需要掌握哪些专业知识，精通哪些知识;现有的课程门类是培养学生专业素养的基础，随科技的不断创新，新兴技术也层出不穷，把专业方面的新科技、新技术引入到课堂才能使学生就业更有优势。知识有主次，如何构建知识的层次性就需要教师积极去企业及高校调研，了解企业的需求，学习其他院校的经验。(2)推进知识评价体制的改革;掌握专业知识掌握到什么程度，精通专业知识精通到什么程度是值得思考的问题。构建更适合专业课和专业技能培养的专业基础课评价体系和更适合企业需求的专业课和专业技能培养评价体系。
4推进“产教融合”，“校企合作”
“产教融合”不是一种教学方法的改变，而是人才培养模式的改革。我校“华德车管家”开辟了“产教融合”的先河，使学生在学校就能学到企业的知识技能，成为企业所需要的人才。进一步深化“校企合作”，建立长期的学校与行业、企业沟通协调制度。利用“校企合作”平台拓宽学生就业渠道，如建立订单式培养模式等。
5加强科研队伍建设
应用型本科院校要发挥自身优势，构建有别于普通高校的科研特色。只有这样，在服务中搞科研，依托科研更好地服务，形成产、学、研良性循环，应用型院校服务地方经济建设的功能才会不断扩大。
6结语
通过此次思想大讨论，我们不仅是顺应应用型本科教育发展新形势的需要，也是实现学院发展新跨越，解决影响学校建设和发展突出问题的需要。要通过开展教育教学思想大讨论活动，认清形势，形成共识，确立有利于学校进一步发展的指导思想和办学理念，及时建立与之相适应的教育理念、管理模式与人才培养模式，推进学校实现发展新跨越。
参考文献:
［1］熊明安．中国近现代教学改革史［M］．重庆:重庆出版社，1999．
［2］潘懋元．中国高等教育百年［M］．广州:广东高等教育出版社，2003．
［3］别敦荣，杨德广．中国高等教育改革与发展30年［M］．上海:上海教育出版社，2008．
[关键词]呼吸内科 临床实习 教学
[中图分类号]G642.44 [文献标识码]A
医学生临床实习是作为医学教育的重要组成部分，也是医学生成长成为一名临床医生的必经而且是关键的一个阶段。其中，呼吸内科学是临床内科医学中必不可少的一门，呼吸内科的实习轮转是每一个医学实习生的必经阶段。作为一名医科大学附属医院的呼吸内科医生，在临床实际工作中有幸参与了医学生的呼吸内科临床实习教学，以下浅谈“呼吸内科实习教学中的几点体会”。
一、强调医德医风的的教育
首先，在目前，大多数临床带教老师认为自己带实习生的任务就是教导以及引导学生学习临床知识、医疗技术，而忽略了医德医风的教育。其实，一个好的医生具有良好的医德医风与她/他的医疗技术水平高低是相辅相成的，并且是互相促进、互相提高的良性循环。只有在临床实习中建立“一切为病人服务”的目标，才会全心全意地想尽一切办法尽快为病人检查以确定诊断和治疗方案，尽量减少病人的痛苦。如果接受了错误的医德医风教育“一切向钱看，凡事首先保护自己，大检查，大处方”的话，就不能向患者提供优质的、高效的、合理收费的医疗服务，在自我提高中亦会走错方向，甚至走下坡路。
其次，考研以及就业找工导致了部分医学生的组织纪律涣散，迟到早退，甚至旷课，违反校章院纪等。有的医学生在实习期间把精力都花在考研的复习上以及找工就业上，而把医学临床的实习过程给忽视了，甚至把这种作风带入以后的临床实际工作中，而造成极坏的影响。
最后，部分带教老师责任心不够，而使部分学生的思想道德教育出现了偏差。带教老师是医学生接触临床的一面镜子，必须随时注意言传身教，身体力行。如果老师给医学生提供了一个错误的榜样：迟到早退、收受红包、不负责任等，都会给学生带来极坏的影响，甚至会毁了医学生的医学生涯。好的负责任的带教老师不仅仅是教会医学生临床医疗实践，更重要的是要先培养他们的医德医风和不断在临床实习教学中对医学生进行思想品德教育[1]。
所以，强调医德医风的教育，是临床呼吸内科实习中不可或缺的一环
二、熟悉患者病情，理论结合实际，学以致用，教学相长
首先，要求实习生熟悉整个呼吸病区的重病人、典型病人以及疑难病人。很多医学生这时候就会只熟悉所管的这几个病人，而对其他的病人毫无所知。要进行有主观能动性的学习，主动地了解病区的危重病人、典型病人以及疑难病人，了解常见病的诊疗常规、危重病人的处理、抢救原则，疑难病人的诊治过程。病人就是我们的“活标本”，每一个病人都可以教会我们不同的临床知识。呼吸内科的实习时间一般是2周，要像想海绵一样的多吸收病人的各种信息，把握时间以达到最大的效益，并理论联系实际，为以后进行临床实践活动积累经验。
其次，实习生需要实行值班制度，并且随时观察病人变化。在临床实践活动中，实习生跟值班制度由来已久，而且是临床医学系实习生涯的重要组成部分，是积累临床经验的重要手段，为以后毕业后在各自的医疗工作单位独立值班提供宝贵的经历。尤其是我们呼吸内科，急症、重症的发生率高，发病时间短、病情危重者多见。这时候跟值夜班的实习生就发挥了重要的作用。
最后，在临床实践过程中，虽然临床经验非常重要，，但是，有时候现实生活问题的提出、换位思考、另类的切入点等都有存在的必要，甚至能有惊喜的结果[2]，这些不一定与医学相关，但是却能帮助解决问题。例如，曾经有位女性肺癌病人，确诊后却拒绝手术治疗，其子女多次与其沟通亦无法令其同意治疗，其原因也无法得知。后来，有位实习生提出是否与信仰有关？经诱导沟通后，果然如此，后来已成功做了手术。所以，作为一名医师，在解决病理生理上的疾患的同时亦需注意其心理上的矛盾，才能更好地解决问题。
因此，从单纯的书本知识到进入复杂的临床实践中，必须从病人入手，学以致用，才能达到理论知识的融会贯通和提高临床能力。
三、贯彻三级查房制度，从不同层面理解和实现医学实践
首先，住院医师查房可以详细地了解病情及其变化、患者目前的诊治方案及进展。住院医师查房可以了解患者最新的病情变化以及根据目前的检查报告总结目前患者的最新诊疗现状。作为一个主动学习的实习生来说，随时了解所管病人的主诉、体格检查的变化和最新综合的检查报告，以及与患者良好的沟通是掌握其病情变化的最好指标。例如，对于急性发作的支气管哮喘患者，刚接诊时肺部明显哮鸣音，经治疗后患者症状及体征可以有明显改善，若是一个主动认真的实习生必定能首先发现其改变。
其次，主治医师查房可以制定进一步的诊治计划，并进一步学习常见病、多发病的诊疗常规以及规范化的诊治过程，深化知识层面。在主治医师查房时，实习生可以通过病史、病情汇报、以及诊疗经过的总结，进一步加深对该患者的了解以及提高自身总结概括能力和提出进一步的可能的诊疗方向。主治医师通过对该患者的实际情况的了解以及相关资料的总结，提出相应的诊疗计划。并可针对该病例对实习生进行提问或者深入阐述该病的病因、发病机理、病理生理、临床症状、体征、实验室检查、诊断、分级分期、治疗、预后，以深化实习生对该病的认识。
最后，主任/教授查房可以了解重症患者、疑难病例等的诊治过程。主任查房制度：通过对病区内典型病例的查房，可以在更深层面介绍该病的相关知识以及国内外最新进展，可以开阔实习生的视野，提高其科研意识；通过对疑难病例的查房，提出进一步的诊治方案，解决主治医师查房所未能解决的问题；通过对重症患者的查房了解其病情的变化，诊疗计划的调整以及需要监测的指标。查房期间，亦可通过提问的形式教学相长，甚至提出不同的意见表达各自的想法以达到共同进步。
因此，三级查房制度，不仅是实践临床医疗活动的制度，亦是培养实习生学习临床思维及技能的重要活动之一。
四、定期组织医学实习生参加理论学习及病例讨论
首先，科室可以根据实习生的轮转情况，定期组织刚刚轮转至呼吸内科的实习生进行小课学习呼吸科的简单相关知识，安排高年资的住院医师或者主治医师进行讲授。每位新的实习生在刚入呼吸科时可能会觉得不熟悉、无所适从。如能在此时安排一位老师开个小课，介绍一些简单的呼吸科相关知识如检查、常用药物使用（例如雾化器的使用等），实习生就能更快地熟悉呼吸科的常见病例。现在我科制定了一本“呼吸科常用药物使用、常见检查方法、常见病的诊治指南”手册，以帮助实习生更快更好地熟悉呼吸科常见疾病的诊疗常规。
其次，内科会定期进行每周一次的理论知识学习或者是病例大讨论（针对疑难病例、少见病例、典型病例或者重症患者诊疗计划的研究讨论）。每周都会举行一次理论知识或者病例大讨论，这个是针对所有的内科医师举行的。内科是整体性较强，涉及面较广的一门学科，需要各科的整合及联系，呼吸内科作为是内科中重要的一科，不能独立于内科之外，每周的大内科知识的更新、学习和整合更有助于深化学习呼吸科的知识。而对于病例大讨论，尤其是疑难病例或者重症病例的学习，更体会到呼吸内科的重要性（几乎每一个疑难病例或者重症病例的诊疗计划都必须有呼吸内科的参与讨论和研究）。
最后，科室会每个季度组织一次名师名医带教，由教学水平极高和临床经验丰富的教授/主任进行授课，结合实际病例进行分析。这是专门针对实习生而举行的带教学习。一般是邀请一位德高望重的名师名医，结合典型病例或者疑难病例，进行系统讲解，以讲课、阅片、病例讨论等多种形式进行授课，使实习生能够理论联系实际，使实习生能够掌握呼吸科多见病、常见病的诊治要点以及如何分析、处理呼吸内科的疑难病例。
由此可见，定期举行理论知识的再学习和病例讨论，可以重新梳理理论知识以及加深对处理疑难病例的认识，以达到培养临床思维和积累临床经验的目的。
五、培养实习生操作动手能力以及协助能力
首先，呼吸内科的操作不多，主要是胸腔穿刺、支气管镜检查、血气分析检查等，但是协助操作的机会仍然是很多的。例如常见的胸腔穿刺术检查，需要助手在旁协助。在协助过程中，带教老师的每一个操作都要认真仔细的观察，并了解其临床意义，以积累经验。因为每一个操作都是在病人的身体上进行，一个操作的微小错误都会导致病人的损失甚至造成巨大的创伤，差之毫厘，失之千里。因此，作为助手，可以近距离的观察学习操作是以后成功进行独立操作的前提，毕竟书本上教的操作步骤远远比不上实际观摩学习来得有效和直接。
其次，上级带教老师在动手操作的时候，都应该让实习生参与协助，并且认真透彻地讲解操作重点和注意事项。带教老师应该在操作之前先让学生对照书本上的操作步骤学习一遍；在此之后向学生讲解一遍大致的操作步骤及其中需要注意的重点事项；在操作时亦应让实习生能仔细地观察到实际的操作手法及步骤，并适当进行要点讲解。这样可以加深对操作流程的熟悉，使其以后独立操作可达到操作成功。
所以，实际临床动手操作的机会虽然不多，但是经过努力把握并且事前做好充分的准备、学习和现场观摩，仍然是有极大获益的。
总的来说，呼吸内科的实习是在培养良好的医德医风的基础上，理论联系实际，深化理论知识、病例讨论，以及培养其动手操作能力，教会学生如何运用所学知识去分析、解决呼吸科常见问题，培养学生的综合分析能力、临床思维能力，为其以后的临床工作打下坚实的基础。
[参考文献]
[1]杨佳黎，龙兴跃.浅析医学实习生医德医风教育存在的问题及对策. 中国西部科技.2007（02）：49-50.
关键词：数学教学；备课组；教学反思
以备课组为单位，大家在一起谈感想、做学问，在有着统一计划、教材、近似学情的同一备课组中交流自己的心得，把丰富的资源拿出来大家共享，必然会有所收获。备课组进行教学反思，主要涉及两个方面：反思的预设与生成、教材的深度和广度。老教师把握课堂是比较好的，但这并不意味着新教师的教学效果不好，只是反映出课堂的平稳过渡和知识点的细节处理上新教师有一个学习过程。老教师在备课活动中可以现身说法。当然，学生是随着时代不断进步的，教材也在进化，有些经验和做法只能在教学实施时体现。每个教师相互之间也应多听课学习，做到取长补短，让课堂效果达到最优。另外，学生的落实效果也是备课组统一安排和协调的。
本人所在备课组在集中学习时，安排预先指定中心发言人，之后集体讨论，一方面考虑往届的经验和当前的学生接受能力，这样的教学预设可以探讨基本的问题，如是否科学合理、前后知识点的衔接是否顺畅，或为课堂教学过程中的各种可能情况。另一方面研究内容的拓展是否遵从了大纲的精神，以及新课标的理念，是否真正促进了学生的自主探究学习。讨论的标准便是是否把握得恰到好处，是否因过度预设而挤压了生成的时间和空间，或是使预设的教学计划难以落实。下面是一个教学案例反思：
时间：2012年8月28日。
备课内容：北师大版必修1第一章《集合》。
本章内容包含了集合的含义、表示和运算等三部分内容。整体设计思路是从具体到理论，再回到具体，螺旋上升。而老教材在本章的内容中还涉及简易逻辑，这部分内容移到了选修2-1。教材体现的是螺旋上升。教材的意图是体现集合作为一种数学语言，在后续的学习中是一种重要的工具（如用集合的语言表示函数的定义域和值域、方程和不等式的解、曲线等）。而不能过多强调集合本身的技巧性问题。
上完课以后，我们发现，学生的问题有：一是刚进高一，处在适应期，接受能力较慢，初高中教材有些梯度；二是尽管都配了同步训练题，但训练量和熟练程度没有达到。在第一次考试中，学生的运算和推理能力相当欠缺，这是我们备课时没有考虑到的。学情的调查和初高中学生特点的研究往往有所忽略。
从这次备课反思总结后，我们备课时增加了两个措施：一是对比初中新课标中有关内容的螺旋性，二是教学当中随时进行反思，调整和改进教学方法和进度。我们利用课余时间在办公室进行及时的课堂教学反思，并在教案的旁边做相应注明，还有备课组教师轮流1个月上一次公开课，课后进行大讨论。
备课组教学活动的研究应该在立足本校学生实际生源，将教师个体间的差异与备课组的集体力量结合，强调备课内容的具体落实和可操作性；从“课前”预设性和课后“反思”当中不断总结经验和改进教学方法；注重平时备课组间的各种形式的交流，做到有计划有形式，有内容有落实，有思想有方法，有反思有改进。制定长期有效的工作方法和标准，坚持不懈地开展实践，相互学习，多交流多讨论，备课组的工作才能卓有成效。
参考文献：
[1]杨海萍.对教师编写教案的思索[J].青海教育，2004.
上半年，我局以科学发展观为指导，深入开展解放思想大讨论活动，认真贯彻落实党的十、省委*届*次全会精神以及中央、省市人口计生重要会议精神和安排部署，把稳定低生育水平，统筹解决人口问题作为总目标。在国务院机构改革过程中，继续坚持计划生育基本国策不动摇，计生工作不放松，进一步加大宣传力度，落实惠民政策，强化优质服务，严厉查处违法生育行为，重点打击“两非”案件，大力实施免费孕前优生健康检查惠民工程，各项工作取得显著成效。
一、认真学习，深入讨论，科学制定目标任务
年初，局领导班子带领全局干部职工深入学习了党的十精神以及中央、省市重要会议精神，结合实际工作，科学的制定了全年目标任务。5月份以来，县委开展了解放思想大讨论活动，我局以此次活动为契机，又对上半年各项任务目标完成情况进行了讨论研究，总结成绩，查找不足，并对下半年任务目标进行了修订，使各项目标任务更加切合实际，便于操作。
二、上半年工作开展情况总结
1、低生育水平持续稳定。截至5月底，全县总人口__万人，已婚育龄妇女__人。__年10月以来，全县出生人口__人，人口出生率6.59‰，出生政策符合率89.10%，人口自然增长率3.22‰，现孕__人，综合出生现孕情况，能够圆满完成市下达的年度人口责任目标。（今年市下达的指标为人口出生率控制在__‰，出生政策符合率为85%以上）到目前，共调查解剖81个村，占全县总村数的45%，调查总人口__人，占全县总人口的29.28%。
2、后进转化工作稳步推进。3月份，县委、县政府办公室下发通知，对__年确定的1个后进乡，10个后进村实行县级领导分包责任制。目前，后进转化工作正在稳步进行中。
3、打击“两非”行为，综合治理出生人口性别比。截至6月底，根据县卫生局人口出生数据动态监测显示，我县出生人口性别比为__，呈平稳下降趋势。一是深入开展关爱女孩活动。一方面是大力宣传。印制致全县女孩家庭女孩父母的一封信和致领导干部的一封信共6000份，开展集中宣传活动两次（大世界门口一次，三月三板桥庙会一次）群发2万条打击“两非”的短信，畅通举报途径，对违法鉴定胎儿性别的一经查实严厉打击。二是加强引产审批，今年以来为52名符合条件的对象进行了审批，对不符合条件的引产对象讲明政策，进行追踪监测。三是大力查处“两非”案件行为。今年以来，共查处“两非”案件4起。3月份，计生局联合卫生局开展执法活动，查处介绍及利用B超进行非法性别鉴定案件两起。6月份，卫生局对各公私医院、私人诊所进行了执法检查，查处非法销售使用终止妊娠药品案件两起（玛丽妇科、协和医院），没收药品若干，分别处以8000元、5000元罚款。
4、奖励扶助政策严格落实。一是奖扶及特扶对象资格确认工作4月底前已全部完成。二是农村独生子女中、高考加分审批工作于5月底全部完成，涉及102名中考生，121名高考生。三是对76名申请独生子女父母退休3000元一次性奖励的对象资格审查已完毕。四是对5户独生子女死亡家庭，4户独生子女伤残家庭进行了一次性救助，发放救助金10万元；重大节日慰问计生贫困家庭50余户，发放慰问金7000元；7.11世界人口日期间组织60周岁计生老人100名到河北大学附属医院进行健康体检。
5、坚持依法行政，严格落地再生育审批和计划生育审核制度。一是依法征收社会抚养费。进一步规范征收程序，严格征收标准，落实征收“四在县”工作制度，__年10月至3月底，共立案__例，申请法院强制执行32例。上半年，计生局 联合县纪委加大党员干部、公职人员违纪超生清理，查处违纪超生案件16例，有效震慑了公职人员违法生育行为。二是严格落实再生育审批和计生审核制度。截至5月底，全县再生育审批175例，审批合格率100%。计生审核方面，单位评优评先审核107个，否决2个；个人评优评先审核168人，全部通过审核。
6、免费孕前优生健康检查工作稳步推进。上半年，我们通过加大宣传力度，改善服务环境，提升服务水平，为635对待孕夫妻进行了免费孕前优生健康检查服务，完成全年任务的25.5%。
7、常规工作扎实开展。上半年，我局组织各类集中宣传活动10余次，发放宣传资料3000多份，群发各类宣传短信6万条。利用节假日，组织计生服务志愿者上门开展慰问活动20余次。大力实施关爱计生老人职员服务行动，4月份开展亲情关爱行动以来，确定计生困难家庭帮扶对象39人，建立了帮扶档案，*月9日至10日，组织百名计生老人到河北大学附属医院体检中心进行免费体检，并进一步巩固和加强了计生老人幸福院建设。计生局对乡包村干部、村计生专干、小组长开展政策、业务知识培训2次。大力实施农村已婚育龄妇女生殖健康检查免费服务“民心工程”，截至目前，全县已为36555名农村已婚育龄妇女开展了生殖健康免费服务，占全年服务总数的60.35%。认真开展季普查服务工作，去年四季度和今年前两个季度为农村已婚育龄妇女开展季普查服务率分别为90.5%、93.2%、90.1%，全县大部分育龄妇女都能及时上站接受检查服务。上半年全县计生领域没有出现群体访和越级访等恶性案件，工作保持稳定。
三、下半年工作谋划
上半年，在县委、县政府的正确领导下和上级人口计生部门的精心指导下，各项工作取得了显著成效，但也存在一些问题和不足，需要认真研究，妥善解决。为此，我们决定下半年重点做好以下几项工作。
1、继续解放思想，加强政治理论学习和政策法规、业务知识学习，不断提高工作能力。不断创新思想观念和工作方法，提高机关工作效率，为百姓办好事、办实事。
2、根据上半年各项工作开展情况和任务目标完成情况，对照检查，找准问题原因和不足之处，采取有效措施，进一步整改。
3、在国务院机构改革过程中，按照中央要求，继续坚持计划生育基本国策不动摇，严格执行各项计生政策，法律法规，严查违法生育行为，向社会传递出计生工作没有放松的信号。
4、继续保持低生育水平的稳定，严格控制人口指标，加大调查解剖力度，力争年内完成调查解剖全县80%的村。加大违法生育案件查处力度，扩大社会抚养费征收面，提高结案率。
5、做好计划生育奖扶资金的发放工作。
6、继续做好人口计生统计调查、宣传教育、药具发放、稳定、流动人口服务管理、技术服务等基础性工作。
7、9月底以前，做好迎接省、市人口计生工作年终考核的准备工作，并确保考核不出问题。
一、专题教育法在成教《财务管理》中的应用策略
1.分析《财务管理》课程特点。财务管理是企业管理的重要组成部分，是主要研究筹集资金、应用资金、分配资金的一门实务性很强的学科。财务管理除了基本理论、基本观念以外，还有在实务工作中的热点问题，如纳税管理投资决策和资本运作等，因而笔者一般把财务原理学分成：①基本理论与基本环节，②基本理论与基本工具，③参与日常管理，④降低资金成本率，⑤降低综合纳税率，⑥优化投资决策，⑦财务分析，⑧资本运作，等等，以使学生理解财务管理的终极目标是在确保企业安全的前提下追求资本金利润率最大化。
2.分析学生特征，确定专题。在教学实务中，一般根据成教学生的层次、类型、课时多少和其他特点对财务管理的基本内容进行灵活的组合。例如：专科层次可能会更加侧重于基础部分，而对层次更高的资本运作进行删除。本科层次则更多对第三至第七专题进行关注，适当介绍第八专题。工程硕士层次则会把第一专题和第二专题进行合并，而将重点转向第八专题。又如对函授学生因为课时较少，一般会在合并第一、第二专题的同时，适度减少练习和讨论的时间，而把很多基本工具和基本理论贯穿到其他专题中去。
3.根据各专题特征，寻找讲授的切入点，激发学习兴趣，是实施专题教学的起点。在教学实践中，寻找切入点，极大地激发学生学习热情往往有事半功倍的效果。因而，笔者根据成人的特征在讲授投资决策时往往会以目前社会理财热点如“股市、楼市”入手。而在讲授企业税务管理时则会从企业目标盈利的重要性和企业所得税率33%即“1/3”作为切入点。对于资本运作因为较为难懂，一般会以“一个27岁亿万富翁的经历”，亦即资本运作的玩家原深圳明伦集团董事长周益明发迹史入手。让他们很快进入角色和状态。
4.概括专题中的基本原理形成提纲是专题教学的重要步骤。根据中国人的思维习惯，一般会先由大的理论来指导更小的理论或者实践，因而把课本中相关章节的基本原理进行提炼形成简炼的提纲式的结论，会使学生迅速关注重要知识点。如在一般的财务管理教材中筹资金管理的内容很繁杂，学生理解起来很难。但如果把这些内容串起来，用个别资金成本率、综合资金成本率和边际资金率的关系和作用形成：①个别资金成本用于比较和评价各种筹资好坏，综合资金成本用于资本结构决策，而边际资金成本则用于追加筹资决策；②筹资管理的终极目标是在确保财务安全的前提下，追求综合资金成本率的最小化；③达到终极目标的主要手段通过选择最低的边际成本。这样就会使学生明晰专题的主要教学目的。
5.案例教学是专题的重要手段。学生要理解较为理性的结论，通过感性的案例较为容易达到目的。同样以上述资金成本为例：设某企业于2006年成立，以A、B、C三种筹资方式筹资1000万元，A、B、C的个别资金成本率分别是8%、9%和12%，A：B：C的比例是5：3：2。2008年初甲、乙两个增资200万元可行方案，甲、乙方案中A：B：C的比例是4：2：1和3：1：1。
从本案中学生至少可以得到以下几个信息：一是A、B、C三种筹资方式中A成本最低，C成本最高；二是A、B、C的比例是由财务安全和筹资渠道等因素决定的；三是现行的综合资金成本率为9.1%，即8%×[5÷（5+3+2）+9%×[3÷（5+3+2）]+12%×[2÷（5+3+2）]；四是在追加投资中，甲、乙方案的边际资金成本率（甲为8%×[4÷（4+2+1）]+9%×[2÷（4+2+1）]+12%×[1÷（4+2+1）]=8.85%乙为8%×[3÷（3+1+1）]+9%×[1÷（3+1+1）]+12%×[1÷（3+1+1）]=9%）不同，而会导致新的资金成本率不同；五是要使2008年新的综合资金成本率最低，必须选取边际资金成本率较低的甲方案。通过这些信息，会使课本中大量的繁杂的描述迅速浓缩成最重要信息进入学生的大脑。
6.讨论、练习和总结相结合是专题教学中最显著的特征。专题教学能使原来教师从花大量时间去讲授一般性内容中解脱出来，而使学生有时间去思考关联、实用的更深层次的问题，并就这些问题进行良性互动，以达到更加主动学习的目的。例如在企业纳税的管理专题中，用“多纳税是否爱国”为议题进行讨论，使学生更加主动去学习税收相关的知识，引发了对现行税制的大讨论，效果超出了预期。
练习是训练基本技能的好方法，在企业纳税管理中可以利用一个企业所得税的典型案例进行训练，使提纲中的知识点更加细化和感性化。专题教学的总结是有特色的一环，一般教学中在理论上讲授，而且一般难于重复，而专题教学则在讲授提纲式的原理后，又组织了讨论、练习后进行高层次的理论升华。总结着重于启发，而不是简单的重复提纲性的结论。笔者在教学中尽量联系实际，提出几种可行方案，并分析各种方案的可能过程，而对结果则留给学生更大的空间。
专题教学方法用于成人教育挤出讲授书本上一般知识点时间，用于讨论和总结，大大地提高了学生的学习兴趣，使学生在对重点内容有更深刻的理解的基础上，形成合理的本学科的知识架构。
二、专题教学法在成教中应注意的问题
1.成人教育中原本课程计划课时较少，专题教学中又加入了讨论、总结等环节，自然就压缩了讲授的时间，因而时间分配是教学中要认真思考的问题。否则会造成教学目标难于达到的可能。
2.专题教学要求教师特别注意以下几个方面的关键环节。
首先是如何划分专题，划分成几个专题，如何使这些专题既能突出重点和难点，又能基本概括本课程的知识点，并可依照学生特点进行弹性划分。
其次是讨论题目的设计和组织。讨论的题目应当体现课程中的关键内容，又要与实务关系密切，更要覆盖专题内容乃至于广和高于课本内容，以利于启发学生。组织讨论则要预先公布题目，做好主辩手、辩手及维持场面等人员的安排，以利讨论顺利进行。
最后，要重视总结，总结要在讲授、讨论、练习的基础上进行，总结要重视思路、方法和视野，不要给出标准的答案，而要给出事实、思维路径和可能的多种结果。
【关键词】初中生物 课堂教学 有效性
课堂教学是学生获得知识最主要的阵地。有效的课堂教学就是通过教学过程的严密性、科学性和常规性，逐步落实教学目标，提高学生的知识水平和各种能力。有效的教学不是取决于教师能不能认真地完成教学任务，而是由学生的学习成效来决定的。因此，判定课堂教学是否具有效性的唯一标准就是学生有没有明显的进步和发展。那么，作为生物教师，如何组织落实好每一节课堂教学，提高教学的有效性呢？
一、培养学生学习兴趣，激发学习热情
初中生好奇、好动，喜欢新鲜生动的事物，如果我们能以“趣”入境，他们就有着浓厚的兴趣，就会产生探索知识的迫切愿望，积极主动、心情愉快地学习。例如教学人教版生物八年级下册《昆虫的生殖与发育》这课时，借助多媒体播放了《昆虫的多样性》的视频，让学生的兴趣一下子集中到昆虫的话题上，然后顺势提出：“美丽的蝴蝶是由肥胖的毛毛虫变来的，你们相信吗？”这个极具冲击力的问题大大激发了学生的求知欲，然后给同学展示“蝴蝶的一生”，最后教师引导：看了蝴蝶的一生，大家一定还有很多疑问，就让我们带着这些疑问走进神秘的昆虫世界吧，看看它们到底是怎样生殖发育的！
二、培养学生观察能力，提高课堂效率
观察是发现问题的一条有效途径，生物课堂离不开学生的观察，让学生学会观察，掌握观察的方法，获得丰富的直观的形象，活跃思维，才能进行创造活动。在教学人教版生物八年级上册《鱼的呼吸》这课时，并不是直接地把“鱼生活在水里，利用鳃从水中得到氧气，排出二氧化碳”的结论灌输给学生，而是引导他们思考习以为常的现象中的非常之处。教学中我设计了这样的问题：1.活鱼的鳃是什么颜色？2.鳃为什么会变红？3.鱼用什么方式保证了毛细血管中的血液连续不断地从水中得到氧气，排出二氧化碳？学生回答第一个问题时，几乎能够异口同声地说出答案，因为这实在是一种太寻常的现象。正是这种寻常，导致学生忽视了寻常现象背后隐藏的问题，在被教师接二连三的问题问倒后，学生对一个现象后面居然隐藏了这么多让人深思的问题表现出了浓厚的兴趣了。这时，我将玻璃缸中的鱼放到学生的面前，要求学生观察水中的金鱼，并说出他们自己看到的现象，提出自己的问题，看谁提出的问题最多，谁的问题最有价值。这样，学生的积极性调动起来了，主动寻找问题和发现问题就会成为大多数学生的良好习惯。
三、加强和完善实验教学，扩展思维
实验教学既是一类探究活动，也是生物教学的基本形式之一。在教学中可将一些实验改为探索性实验，让学生在实验中多思考、勤分析，通过自己的劳动获取新的知识，这样学生可以自己动脑设计，自己动手操作，自己分析总结实验结果，既提高了他们的实验能力、观察能力、思维能力，又开阔了思路。在人教版生物七年级上册“练习使用显微镜”这个实验，教师在实验课开始巧设提问：1.肉眼无法观察到的物体而用显微镜能观察到，为什么？2.显微镜有哪些结构组成和应用？3.你使用和操作过显微镜吗？短短几个问题可引发起学生强烈的探究兴趣，致使其做起实验来就格外认真，操作起来就格外认真、仔细，以此来培养学生的思考能力和解决问题的能力。
四、注重教学信息的反馈，增强课堂教学实效性
教师的主导作用主要体现在教学信息的获得、反馈和调节上。教学过程是一个结构复杂、影响因素众多且处于动态变化之中的系统。在课堂上，教师应不断地从学生学习中取得反馈信息，了解教学情况，并相应调节教学的内容、难易、进度、方向，使学生忙而有序、忙有所获。在人教版生物八年级下册第二节 《生物进化历程》这课，引导学生比较鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类的心脏结构，有的同学却标新立异把蚯蚓的心脏拿来比较，并得出动物的心脏是由无到有、由多到少、由简单到复杂的结论，这是学生创新思维的火花！教师可以鼓励这位学生向全班同学阐明自己的观点。该同学的观点引起全班的一次大讨论，这是一次探索求知方法的大讨论，这次讨论加深了学生对生物进化论的理解，有助于学生生物进化思想的形成与发展。
五、利用多媒体辅助教学，提高课堂教学实效性
根据生物课堂教学的特点和媒体辅助教学的特点，媒体辅助已是当今生物教学中一个不可缺少的途径。多媒体技术可以诱导学生思维，探究生命活动规律，不仅能优化课堂教学，而且能提高学生素质。人教版生物学七年级下册《血液循环途径》这课，为了使学生弄清楚血液是怎样在心脏和血管组成的封闭管道中循环流动的，我利用课余时间制作了CAI课件，并在课堂上演示了它。人教版初中生物七年级下册《激素调节》这课，也可通过多媒体手段使之形象化、具体化，学生更容易理解。媒体课件进入生物课堂，把师生带入一个更广阔的天地，一个绘声绘色的多彩世界，更加能提高学生学习的兴趣，在生物课堂教学中具有非比寻常的作用。
总之，课堂教学是一种目的性很强的活动，通过课堂教学使学生掌握知识，习得技能，能展智力，形成态度和相应的品质。要做到教学活动结果要与预期的教学目标一致才是有效的教学，通俗地说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上的收获有提高，有进步。所以在教学中，我们应从多个角度出发，制定不同的教学策略，采取各种切实有效的教学方式方法，使学生产生学习的兴趣和愿望，并把这种兴趣和愿望泛化到整个教学活动过程当中，这样，小小的生物课堂也能妙趣横生，进而取得良好的教学效果。
【参考文献】
[1]张代芬.生物教学法[M].昆明：云南教育出版社，1991.
围绕“抓分离促转型；优结构保民生；讲科学助发展”总载体，突出“发扬民主，共谋提升财税国资事业、推进科学发展之路”这一重点，在前一阶段深入开展学习调研的基础上，组织广大党员干部，紧密结合当前经济形势，对贯彻落实科学发展观情况进行全面分析，深入查找贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题、党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题、影响社会和谐稳定的突出问题。通过分析检查，进一步明确本单位推进科学发展的思路和举措，为整改落实阶段工作打好基础。
二、具体安排
分析检查阶段从2009年5月中旬开始，到7月上旬基本结束。重点抓好四个方面工作：
（一）精心组织、开门纳谏，认真做好意见的梳理汇总
广泛征求意见是搞好分析检查的前提，各支部要在前期开展大讨论和大调研的基础上，继续做好征求意见工作。
1、广泛征求意见建议。5月底前，各支部要采取多种方式，注重“四个结合”，从不同层面、不同渠道主动征求社会各界和基层干部群众的意见建议。注重征求上下级部门和服务对象的意见，做到“上下结合”；注重征求本部门（单位）党员干部群众和“两代表一委员”的意见，做到“内外结合”；注重征求在职干部和老领导、老同志的意见，做到“新老结合”；注重通过召开座谈会、个别访谈、发放征求意见表和通过网络信息平台征求意见，做到“虚实结合”。
2、逐条认真梳理分解。对征求到的意见，各支部要认真汇总梳理，并逐条分类处理。一是对领导班子集体和涉及本单位本系统的意见建议，由党委主要负责人通告每位班子成员，并作为专题民主生活会剖析的重点内容。二是对领导班子成员个人的意见建议，由党委主要负责人“原汁原味”地告知本人，列入民主生活会与组织生活会的主要剖析内容。三是对单位其他党员干部的意见建议，由分管班子成员告知其本人，并作为党支部组织生活会批评与自我批评的重点内容。
（二）务实创新、深刻剖析，认真开好领导班子专题民主生活会和组织生活会
要在广泛征求各方面意见建议的基础上，切实开好领导班子专题民主生活会和党支部专题组织生活会。
1、召开领导班子专题民主生活会。民主生活会前，要做好充分准备，领导班子成员之间要相互谈心，交换看法，并认真准备发言材料。应在召开专题民主生活会前5天左右，向市纪委、市委组织部和市委学习实践活动办公室书面报告，并附征求意见汇总情况。民主生活会中，领导班子要认真开展“三对照三查找”：一是对照科学发展观的本质要求，认真查找个人和班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题；二是对照新时期加强领导班子思想政治建设的根本要求，认真查找党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题；三是对照促进科学发展、和谐发展的基本要求，认真查找影响社会和谐稳定的突出问题。每位领导班子成员都要积极发言，认真开展批评和自我批评，把重点放在分析问题、总结经验、明确方向上。要坚持历史、客观、辩证地看待成绩和问题，开诚布公地谈问题、找原因、提建议，积极营造民主团结、务实创新的氛围，做到既严格要求，又不纠缠历史旧账，不纠缠个人责任。民主生活会后，要及时汇总、梳理民主生活会上的意见建议，作为撰写领导班子分析检查报告的依据。领导班子专题民主生活会情况要通过一定途径向社会通报，并将专题民主生活会情况，随附领导班子成员的发言材料及时报送市委学习实践活动办公室。
2、召开党支部专题组织生活会。6月中旬前，各支部要结合前期梳理分解意见建议情况，以学习实践科学发展观为主题，组织召开党支部专题组织生活会。支部全体党员要结合自身实际，逐个分析检查。着力查找思想观念是否与科学发展观要求相符合；查找能力水平是否与科学发展观要求相适应；查找自身形象是否与人民群众期盼相吻合。各支部可邀请单位群众代表列席党支部专题组织生活会，虚心听取意见建议。
局班子成员要按照双重组织生活的要求，以普通党员的身份，参加党支部专题组织生活会。党支部专题组织生活会要做好记录。
（三）突出重点，找准症结，认真撰写领导班子分析检查报告
要针对存在的问题，实事求是进行分析检查，剖析原因，理清思路，明确方向，认真撰写领导班子贯彻落实科学发展观情况分析检查报告。
1、撰写分析检查报告。局领导班子要在汇总梳理征求意见的基础上，及早撰写领导班子分析检查报告。分析检查报告要充分吸收大调研、大讨论和民主生活会的成果，突出分析和检查两个重点，做到有问题、有分析、有思路、有举措，避免写成工作总结或工作报告。分析检查报告要充分反映四个方面内容：一是充分反映本部门本单位广大党员干部在贯彻落实科学发展观上形成的共识；二是充分反映党的十六大以来本部门本单位贯彻落实科学发展观的情况，简明扼要概述取得的成效，系统全面梳理存在的问题，实事求是分析存在问题的主客观原因，特别是主观方面的原因；三是充分反映本部门本单位科学发展的主要方向、总体思路、工作要求和主要措施，列出在学习实践活动中可以立即解决的突出问题和经过一段时间努力解决的突出问题，提出解决问题的新举措；四是充分反映本部门本单位按照科学发展观要求加强领导班子自身建设的具体措施。
局党委书记要全程主持本局领导班子分析检查报告的起草工作。分析检查报告形成初稿后，6月15日前要报市委指导检查组审阅把关。
2、开展专题讨论。通过召开座谈会、书面征求意见等形式，组织全局党员群众代表对分析检查报告进行专题讨论，听取意见建议。同时，在6月中旬前召开党委（党组）扩大会议，专题讨论修改分析检查报告，将意见建议体现到分析检查报告中。
（四）倾听民意、集中民智，认真组织好专题民主评议
组织群众对分析检查报告进行专题民主评议，进一步修改完善，并进行通报，接受党员群众监督。
1、开展专题民主评议。6月26日前，精心制定民主评议方案，采取民主恳谈、召开评议会和书面评议等多种形式，组织全局党员干部和群众代表、“两代表一委员”、党外人士代表、服务对象代表、工作联系比较紧密的部门单位负责人等对象，对分析检查报告进行民主评议。参加评议的人员范围要同学习实践活动基本结束时进行的满意度测评人员范围通盘考虑，确保参评人员的代表性和广泛性。要着重从四方面进行评议：一是领导班子对科学发展观的认识深不深，调查研究和听取意见的范围广不广；二是查找的问题准不准，原因分析得透不透；三是对进一步贯彻落实科学发展观的思路清不清，制定的工作措施可行不可行；四是按照科学发展观要求加强领导班子自身建设的具体措施有没有针对性和可操作性。民主评议结果要采取适当方式，在一定范围内进行公开，主动接受党员群众监督。
2、公开分析检查报告。7月10日前，经市委指导检查组把关后，形成领导班子分析检查正式报告，作为本局科学发展的指导性文件。分析检查报告要通过公开栏、通报文件等方式，在适当范围内进行公开，主动接受党员群众监督。
三、具体要求
1、落实领导责任。分析检查阶段是学习实践活动承前启后的阶段，对于巩固和扩大学习调研阶段成果，促进整改落实阶段工作的开展具有至关重要的作用。主要领导要切实履行第一责任人的职责，坚持带头深化学习，带头开展民主恳谈，带头深入自我检查，带头开展批评与自我批评，带头查找突出问题，带头撰写分析报告，为广大党员干部做出表率。
2、找准突出问题。找准问题是开展分析检查的前提和基础。各部门（单位）要充分运用前期大调研、大讨论和民主恳谈的成果，认真开好领导班子专题民主生活会和党支部组织生活会，切实找准突出问题。
一、总体要求
分析检查阶段是承上启下、从思想层面进入实践层面的重要阶段，重点是分析问题、查找原因、开展评议。认真做好分析检查工作，对于巩固和扩大学习调研阶段的成果，促进整改落实阶段工作的深入开展具有至关重要的作用。这一阶段要以“民主评议、共谋科学发展”为抓手，继续坚持在四个方面下功夫，即：在学习理论，提高素质上下功夫；在联系实际，重在实践上下功夫；在加快发展，科学发展上下功夫；在提高能力，转变作风上下功夫。通过分析检查，进一步找准影响制约农机工作科学发展的突出问题、农民机手关注的热点难点问题以及领导班子、党员干部自身建设方面的问题，为进一步理清科学发展思路，明确工作目标措施奠定基础。各科室、单位要充分认识搞好分析检查的重要性，把握要求，严格程序，紧密结合实际，扎实做好分析检查阶段的各项工作。
二、具体安排
整个分析检查阶段工作于2009年3月上旬前基本完成。
1月22日左右召开好分析检查阶段工作会议，对学习调研阶段工作进行总结，对分析检查阶段工作作出具体部署和安排。
（一）继续深化学习、调研和解放思想大讨论
在前阶段学习调研的基础上，各科室、单位要把深入学习与分析检查有机结合，将学习贯穿分析检查阶段始终。
1、继续深入理论学习。要组织党员干部深入研读规定读本、开展案例分析、进行讨论交流，深刻把握科学发展观这个理论体系和理论内涵，联系实际反思本科室、本单位过去发展过程中的得失，在反思农机化过去发展的过程中，加深对科学发展观的理解，从而进一步增强贯彻执行科学发展观的自觉性、主动性。
2、继续深化、细化调查研究工作。要把开展调查研究与深入查找突出问题结合起来，与创新工作机制结合起来，与今年各项农机化目标任务结合起来，进一步修改完善调研报告，抓紧转化调研成果。
3、继续开展解放思想大讨论。要引导广大党员干部联系思想实际和工作实际进行创造性思维，进一步形成贯彻落实科学发展观的共识，认真查找本科室、单位在思想、工作、作风方面存在的不适应不符合科学发展观的突出问题，努力形成解放思想、大胆探索、破解难题、创新工作的氛围。
（二）广开言路，征求各方意见建议
1、开展民主恳谈活动。（1）局机关要重点围绕更新发展理念、拓展发展思路、完善工作机制开展民主恳谈。（2）其他各支部要围绕各自实践载体，确定民主恳谈的具体议题，组织一次以上民主恳谈活动，面对面虚心听取恳谈对象对本单位贯彻落实科学发展观和领导班子自身建设的意见和建议。
2、多种途径广泛征求群众意见。要通过发放《征求意见表》、召开座谈会、走访调研和设立意见箱、电子邮箱等多种途径，认真听取本系统及农民机手、行风监督员代表的意见，切实找准领导班子和党员领导干部在贯彻落实科学发展观方面存在的主要问题。党员干部个人也要通过座谈、上门走访、谈心等方式，主动听取和征求群众的意见。
3、对意见建议进行汇总梳理。对征求到的意见建议，要认真汇总梳理，作为撰写分析检查报告和民主生活会发言材料的重要依据。对在民主恳谈中收集到的以及各单位收集到的涉及其他单位的意见建议，由局学习实践活动办公室汇总梳理，分解落实相应单位办理。对征集到的意见建议，要深入分析研究，突出重点，即知即改，边查边改。
（三）召开领导班子专题民主生活会，认真开展批评与自我批评
1、认真做好会前准备。局党组在召开领导班子专题民主生活会前，结合前期征求到的群众意见建议，进行“四对照、四查找”，即对照科学发展观的本质要求，认真查找本人在理解科学发展观的理论体系和科学内涵，第一要义、核心内容、根本要求、基本方法上还有哪些差距；对照践行科学发展观的具体目标要求，查找思想观念和实际工作上与科学发展观不相适应、不相符合、不相协调的问题；对照科学发展上水平的要求，联系当前农机化工作发展实际，查找在发展的理念、发展的方式、发展的途径路径、发展的环境、发展的机制上存在的问题；对照当前社会经济发展的新要求，查找在领导科学发展的能力和工作作风方面还有哪些需要改进和提高；对照农民机手的新期待，查找事关人民群众根本利益的突出问题是否得到了及时有效解决。在认真对照检查的基础上，相互谈心，交换看法，形成民主生活会发言材料。
2、开展批评与自我批评。民主生活会上，局党组成员要积极发言，认真开展批评与自我批评。开诚布公地谈问题、找原因、提建议，形成一个民主团结、务实创新的良好氛围。并请联系的市领导和指导检查组到会指导。
3、会后通报情况。民主生活会情况要通过一定途径向本系统党员群众通报。与此同时，各支部要召开以深入学习实践科学发展观为主题的组织生活会，组织党员对照科学发展观的要求，紧密联系自己的思想和工作实际，开展批评与自我批评。并请分管局长参加组织生活会。
（四）紧密联系实际，形成领导班子分析检查报告
1、领导班子讨论分析检查报告提纲。充分运用学习调研、征求意见和专题民主生活会的成果，进一步讨论分析存在问题的主客观原因特别是主观原因，明确贯彻落实科学发展观的主要思路和加强领导班子自身建设的具体措施，形成分析检查报告提纲。
2、起草分析检查报告初稿。分析检查报告一要写清楚在学习调研的基础上，紧密联系工作实际，进一步明确贯彻落实科学发展观对本部门提出了哪些具体要求，形成了哪些共识；二要写清楚党的十六大以来本部门（单位）贯彻落实科学发展观的情况，包括取得的成效和存在的问题，存在问题的主客观原因特别是主观原因，深入分析产生突出问题的主要根源；三要写清楚贯彻落实科学发展观的主要思路，列出在学习实践活动中可以立即解决的突出问题，列出经过努力在一段时间内要解决的突出问题，提出解决问题的新举措；四要写清楚按照科学发展观要求加强领导班子自身建设的具体措施。分析检查报告要突出检查和分析两个部分内容，做到有问题、有分析、有思路、有举措，避免写成工作总结或工作报告。
3、讨论、完善分析检查报告。在分析检查报告初稿初步形成后，要采取座谈会、书面征求意见等多种形式，邀请本部门机关及下属单位党员干部和农民机手、企业负责人代表等对分析检查报告初稿进行民主讨论，充分吸收各方意见。在此基础上，召开局党组扩大会议，进一步讨论完善分析检查报告。分析检查报告修改稿形成后，送市委学习实践活动指导检查组初审。并报市联系领导审阅。
（五）召开民主评议会，组织群众对分析检查报告进行评议
1、明确评议内容。评议内容要与分析检查报告主要内容相统一，着重从以下方面进行评议：一是对科学发展观认识深不深，调查研究和听取意见的范围广不广；二是查找的问题准不准，原因分析的透不透；三是对进一步贯彻落实科学发展观的思路清不清，制定的工作措施可行不可行；四是按照科学发展观要求加强领导班子自身建设的具体措施有没有针对性和可操作性。
2、确定参评对象。采取座谈会、评议大会和书面评议等多种形式，组织本部门的党员干部和农民机手、行风监督员代表、本部门的政协委员，对分析报告进行评议。
3、精心组织评议。提前做好准备，开好民主评议会，引导参评人员深入讨论、畅所欲言，积极提出评议意见。领导班子要根据评议提出的意见，对分析检查报告进行修改完善。分析检查报告要在一定范围内公开，请群众作进一步的评议。分析检查报告和评议结果报市委学习实践活动办公室备案。
三、加强领导，精心组织
1、领导带头，强化指导。各支部要切实加强对分析检查阶段的组织领导。主要负责同志要亲自抓，充分发挥表率作用，带头联系思想和工作实际，分析检查在学习实践科学发展观方面存在的突出问题；带头听取群众意见建议，接受群众评议。
2、严格要求，讲究质量。要坚持高标准、严要求，切实把握分析检查阶段的工作重点，诚心听取意见，真心自我剖析，潜心分析检查，精心组织评议。要从分析检查阶段一开始，就着手研究准备分析检查报告的起草工作，切实做到“三上两下”，即带着建议上来认真写，形成初稿下去广泛听；带着意见上来反复改，形成修改稿下去充分议；带着评议结果上来深入改，真正形成高质量的分析检查报告。
