时间：2023-01-30 11:12:01
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇中学生期中总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、基本情况：
九年级班现有学生xxx人，其中男生xx人。学生在八年级期末考试中成绩突出。本班学生学习积极性高且纪律性强。为了提高学习成绩，严抓纪律和调起学习积极性是当前班内的首要任务。要想更好地提高学习成绩，发扬良好的班风，需要做长期的、稳定的工作。
二、指导思想：
坚持四项基本原则，按照教育方针，中学生学习守则和日常行为规范，把学生培养成有理想、有纪律、有文化、有道德的接班人和劳动者。同时针对九年级的特点，树立学生两种思想准备。
三、努力目标：
1、加强班委会的职能工作，充分用他们管理学生，反映学生的呼声，建立一个团结协作、认真负责的班委会。2、培养学生的集体荣誉感，加强自制力和纪律管理观念，维持一个良好的班风和卫生环境。3、端正学习态度，努力提高各种成绩，使大部分学科三率之和位于同行前列。4、努力使纪律、卫生、学习综合评比位于同级段前列。
四、方法措施：
1、每阶段有工作重点，任务下达后有人负责，有检查，有总结。
2、日常工作抓典型，以点代面，忌空泛而论。3、在生活中对所有学生一视同仁，对差生不歧视，不讽刺打击，不挫伤其积极性。4、加强家庭与学校的联系，随时进行家访。5、要积极了解学生家庭，思想动向，深入下去倾听呼声。6、坚持每天几巡视，随时检查情况，解决问题。7、坚持周会制度，总结检查情况，表扬与批评相结合。8、一学期工作中，抓紧头，收好尾，日常工作勤检查。9、积极与任课老师联系，一学期召开1~2次老师座谈会。10、关心学生身体健康，为有病学生提供方便。
撰写人：___________
日
期：___________
2020年中学生期末个人总结
我在__中学__的第一个学期就这样结束了.迎来了盼望已久的寒假,细细回想着一年,我心里真是感慨万千。
光阴似箭，回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，对我来说真是飞跃的半年。在这半年里，无论是学习方法、态度还是纪律都比小学更上了一层楼。下面，我就这几简单的总结一下。
（一）学习
学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的作业，能够认真完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。
（二）学习方法及态度
中学的学习与小学有许多不同。小学时代我们被老师催着赶着向前走。而初中更注重自主学习，老师讲的不再满足我们的需要。我能认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面，有较强的求知欲，学会了自我反省，检查，提前预习的学习方法，获益匪浅。
（三）纪律
在纪律方面，我可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待；能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服；举止文明；有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。纪律是学习的保证。没有纪律，何谈学习，下学期，我会再接再厉，争取在纪律方面做得更好。
但我身上还有各种各样的问题，在下个学期中要努力改正，不断以更加严格的标准来要求自己，在各个方面都更上一层楼，扬长避短，深刻地认识，检讨自己，力争做到让老师，家长和自己都感到十分满意。
这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，成绩都不如意。俗话说得好，一份耕耘一份收获，只能说我付出的不够。在新的学期里，我会更加加倍努力学习，不会辜负老师家长的期望！
以上就是我对初一上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。自然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助，在此我要诚挚的道一声：谢谢大家！
关键词：学生；自觉意识；养成教育
中图分类号：G427 文献标识码：A
文章编号：1992-7711（2012）17-026-1
“文明源于身边细节，教育重在培养习惯”，养成教育是学校德育教育的重要内容，对学生健全人格的形成和个性发展有着十分重要的作用。我校重视文化建设，做到环境育人；抓师德师风，以美育人，开展了有效活动，做到实践中育人。此外我校还在以下几方面作了大胆改革与尝试：
一、每日一宣，让养成教育自省化
每天的晨会课上，大新中学的学生会举起右手，庄严地宣誓：“我是大新中学的学生，为了精彩的人生，为了美好的未来，我可以做得更好，我宣誓：―青春是如此宝贵，竞争是如此激烈，师长是如此关注，我没有任何理由不刻苦学习，从现在开始，我一定做到：上课讲究效率，提问讲究主动，……每天有收获，每天有进步，一句话，不达目的誓不罢休！”同学们的宣誓声回荡在校园中，校园中充满着生机，它让学生自觉反省自己的行为举止，激起了学生强烈的遵纪意识，调动了学生学习的主动性。一次次晨会，一次次宣誓就像一场场甘露，滋润着孩子们的心田，好习惯也就在这每天的宣誓中播下了种子，这每日一宣已把养成教育成功的内化为学生的自身需要，可以说每天早上的宣誓都是学生自省后的一个新开始。
二、德育量化考核及“班级家长”，让养成教育自觉化
俗话说“没有规矩不成方圆”，一个良好班集体离不开规范的制约，《中学生守则》、《中学生日常行为规范》对班级的实际管理操作性不强，为此，学校把《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等校规校纪加以整合，提炼出若干部分，每个部分又细化为多条，每条条例明显告知扣分、加分数据，把难以操作的条例规范量化为《学生德育量化考核方案》。各班在开学的第一周班会课上根据班级特色，通过了全班每一位成员的讨论，修改完善了这个方案，学生在这一方案的制定中，多了一份遵守纪律的主动意识，可以说德育量化制度让学生在生命成长中多了一份责任感、荣誉感，从而唤醒学生遵守纪律的自觉性。
各班把班中的学生每两位一组进行自由组合，每组担任一周的“班级家长”，每天都由“班级家长”来负责这一方案的实施，让他们根据《学生德育量化考核方案》对班中每一位学生的当天表现进行评价，作出加分、扣分统计，写出友情提示卡，并利用班会课进行每周总结，评出班级星级学生。每个月进行月总结，考核优胜者将在每月一次的全年级集体班会上表彰。
总之，《学生德育量化考核方案》让同学们在生活、学习中“有法可依”，是我校养成教育管理的依据，每周轮换的“班级家长”使考核做到公开、公平、公正，让学生不断体验成功快乐，巩固自我管理的意识，提高了管理的自觉性、积极性，真正做到了让养成教育自觉化。
三、优秀学生申报制度及学生小组民主评议制度，让养成教育自主化
从学生角度出发，其实每个学生都想让自己成为成功的人，让人赞美，让人喜欢。但我们老师往往会用同一尺度来衡量每一位学生，使有些同学在老师的眼里不能成为好学生。为了培养学生良好习惯，能让每一位学生获得不同程度的发展，我校推出学生的优秀称号申报制度。让每一位学生在学期初就填写一张“优秀称号申报表”，表中内容有学生所申报的优秀称号名称、现状分析、期中自我评价、期末自我评价及小组评价。其中优秀称号名称可以延用学校原来的各种称号，也可根据自已的奋斗目标自己创设一个优秀称号，并且所填优秀称号可以不止一个。现状分析一栏中是在班会课上学生根据自我剖析与小组成员互析相结合的结果而填写的。期中自我评价是学生在学期中期先对半学期来的自我表现进行评价，并比较与所申报的优秀称号的标准是否更近一步，下半学期应如何努力。在期末，学生通过自己陈述，把本学期来的努力过程及取得的成绩或进步与小组成员分享，小组通过讨论评价并民主评议决定该学生是否能获得所申报的优秀称号。如我校的一位同学在学习上不思上进，但对体育情有独钟，他申报了体育之星称号，为了能在学期末被小组评议通过，他学习上努力了，还参加了校体训队，并代表学校参加市级比赛获得了好成绩。学期末，他的学习成绩进步了，得到了评议小组的一致好评，顺利获得了体育之星称号。这种优秀称号申报制度能折射出一个学生成长变化的轨迹，让学生自己焕发生命的活力，使学生在集体的大环境下，更能正确地认识自我，主动地设计自我，能动地完善自我，把握自身生命发展的主动权。好的学习习惯、生活习惯、行为习惯就在这努力实现自我申报的优秀称号的过程中养成。可以说，我校的这种优秀学生申报制度及学生小组民主评议制度让养成教育自主化，为学生的终身可持续发展奠定基础。
四、学生会管理及常规管理优胜班的评比制度，让养成教育自治化
“规则意识，是指发自内心的、以规则为自己行动准绳的意识。”初中阶段是一个人人格形成的重要阶段，其行为呈现出复杂性，多样性，
>> 如何利用班会对农村初中学生进行责任意识的培养 浅谈农村初中数学课堂教学中学生问题意识的培养 浅谈农村初中历史教学中学生问题意识的培养 浅谈如何培养农村中学生的物理意识 如何培养初中学生的环境意识 如何培养初中学生的感恩意识 浅谈如何培养初中学生的终身体育意识 浅谈如何培养提初中学生的体育意识 浅谈培养初中学生的感恩意识 体育教学中学生规则意识的培养 浅谈如何培养中学生课外足球战术意识 如何培养农村初中学生英语学习兴趣 如何培养农村初中学生口语交际能力 如何培养农村初中学生阅读习惯 浅谈如何培养农村初中学生学习物理的兴趣 浅谈如何培养农村初中学生学习英语的兴趣 浅谈如何培养农村初中学生的数学学习兴趣 浅谈如何培养农村初中学生英语听力能力 浅谈如何激发和培养农村初中学生英语学习的兴趣 浅谈如何培养农村初中学生良好的学习习惯 常见问题解答 当前所在位置：中国 > 教育 > 浅谈如何培养农村初中学生规则意识 浅谈如何培养农村初中学生规则意识 杂志之家、写作服务和杂志订阅支持对公帐户付款！安全又可靠！ document.write("作者：未知 如您是作者，请告知我们")
申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。 “规则意识，是指发自内心的、以规则为自己行动准绳的意识。”初中阶段是一个人人格形成的重要阶段，其行为呈现出复杂性，多样性，多变性，对初中生进行规则意识的培养就显得尤为重要，如何搞好对学生规则意识的培养，应该注意以下几方面的问题。
首先，学校对学生规则意识培养忌空洞，必须通过具体的内容支撑。关于中学生的规则很多，大家熟知的有《中学生守则》，《中学生日常行为规范》，这些都是规则，还有各校制定的学校管理条例。但是，任何规则意识的培养都要用一个个具体的事情去承载。比如每天的卫生，是每一位值周的同学必须去做的，如果按时做好，就是遵守规则，如果不按时参加，就是破坏规则，实际上也是缺乏规则意识的表现，“没有主体间性，就无法形成‘规则意识’”那么，对其教育和督促其按时参加扫地都是培养他们规则意识，如果不扫地就会受到处罚，比如操行扣分，承担工作量差不多的劳动，对其进行批评等，这是对不遵守规则的反面强化。通过扫地这一小小的事情，就培养了学生遵守规则的意识。
其次，学校对学生规则意识的培养忌无序。学校工作的有序性和周期性决定了规则意识培养的有序性和周期性，由于学校工作以学期，学年，界为周期，决定了学校规则意识培养的有序性，周期性。规则意识的培养也随着学校各方面的工作推进而呈现出阶段性，具体说来，在开学之初，一般在开学典礼上，就要将学校的规章制度进行详细的学习，让学生明白哪些是要求学生做到的，哪些是明令禁止的，如果做了要受到处罚，以我校为例：每期开学，我校德育处都组织学生学习《甘洛县海棠中学校违纪学生处分条例》，和《甘洛县海棠中学礼仪常规》，分别从正面和反面强调学校要求禁止的行为和强调学生应该如何做的问题，同时对上期学生在规则遵守上的情况进行分析和总结。通过学习，既要让学生心中有数，又要对学生起到警醒的作用，培养了学生的规则意识。在学期中间抓住各种具体的活动对学生进行规则意识的培养，同时对学生中不遵守规则的行为进行教育，及时处理学生违反规则的行为。在期末要对本期规则意识的培养情况进行总结，对学生的情况了然于心，既要看到工作中成功的地方，更要看到不足之处，在总结中提高学校培养学生的规则意识的能力。“规则意识不仅仅是一个对规则之内容的了解的问题，也不仅仅是懂得‘遵守规则’意味着什么的问题，而是把规则当作自己行动的理由和动机的问题”比如，排队打饭是每一个学生必须遵守的规则，我校的伙食团较小，于是，每天值周教师都要到食堂去督促学生排队就餐，开始时总有一些高年级的学生插队，不遵守规则，由于有老师的管理，插队的一律排到最后，通过不断的纠治，学生都能遵守排队的规则，培养了学生的规则意识。排队成了学生行动的理由和动机。
第三，学校对学生的规则意识的培养忌忽视对象的特点。规则意识的培养对象是人，人性的复杂性决定了在规则意识的培养上必须研究学生的特点，以我校为例，我校属少数民族地区农村中学，学生在小学的就存在管理不规范，导致学生缺乏规则意识，针对我校学生的实际，我校在新生进校时就集中对学生进行军训，军训主要是对学生进行行进训练和军姿训练，通过训练培养学生的规则意识，所有的训练必须动作整齐如一要学生按要求做，培养了学生的规则意识。同时针对个别学生不讲卫生的情况，学校制定了详细的卫生标准，对头发，衣服，指甲等提出了明确的要求，督促学生遵守，学生对规则遵守的过程实际就是培养规则意识的过程。比如针对有个别学生在校园里打口哨，我校制定了不准在校园了打口哨的规定，首先，在全校集会时，提出要求，同时指出禁止的理由，让学生明白必须遵守公共秩序。提出要求后，仍然有个别同学违反，于是，要求学生找原因，对学生提要求，事后还要查效果，通过一段时间的综合整治，学生的规则意识大大加强，有力促进了校园环境的好转。
最后，规则意识的培养忌一曝十寒。一般说来，学生对规则都是认同的，大多数学生也能自觉遵守规则，对于不遵守规则的行为，主要是他们的规则意识较差，在对学生的规则意识的培养中，坚持是最好的手段，还以我校学生伙食团就餐的事情，学生的排队就餐，这是规则，有学生插队，这是事实，对于插队的学生，发现一个处理一个，一切按照规则来，通过一段时间的坚持，几乎没有了插队的学生，同学们来了都自觉的排队，教师这是就只是起了一个监督的作用，再举一个例子，我校已经进行了两年余的姿势训练，在做站姿训练时，总有学生姿势不正确，用手挠痒，摇头，晃肩，于是反复纠治，两年余后，学生的行为习惯有了很好的转变，规则意识明显增强。
总之，规则意识是学生素质的一个重要方面，对学生的规则意识的培养贯穿于学校工作的各个方面，作为农村中学教师，必须认真研究，搞好对学生的规则意识的培养，为培养合格的祖国建设者尽自己一份绵薄之力！
的传授了，甚至还会降低他们对物理学习的兴趣。那么必须实施新的课程改革，运用新的教育方式，来培养和提高中学生的学习兴趣，
使他们拥有主动性、积极性和创造性，更快的接收和汲取知识。
关键词 新课改 中学生 学习 物理 兴趣培养 随着新课程的改革进程，同样也会带来相应的难度，另外中学生由于受到传统思想的转变，还未来得及适应新课程的改革，这就为教师教学提出了更高要求。因此，在新课程的改革中，我们要着重培养学生的自主能力、创造能力和探究能力。使他们了解问题，发现问题，并且最终解决问题，做到最大限度的开发中学生的思维能力。那么如何有效的培养中学生对物理学习的兴趣，是课改首要重视问题，也是教师们头疼的问题。我们应通过学生们学习物理的现状，针对问题，采取劳逸结合的方式，进行逐渐式教导，从根本上提高学生对物理学习的兴趣，提高教学质量。下面是笔者针对一些现象做出的一些总结。
一、当前新课改下我国中学生学习物理的现状
受到了传统思想的冲击，我国的中学生的现在状态还停留在过渡期中。例如老师死搬硬套的无趣讲解，这样会使学生潜意识的产生厌烦教师的心情，导致厌烦物理学科；老师不懂 如何巩固，布置过量的作业，导致学生为了完成作业，合理的休息时间被占用；烦躁的物理实验，按照课本的原本的实验，一遍又一遍的操作，完全忽视了学生的自我创新的能力，逐渐衰退了中学生对于物理的学习兴趣。还有一部分学生自我的原因，例如自身的实践能力太差，理论知识过于强硬，可是不能很好的完成实验操作，导致学习偏差；学生心里不自信，遇到问题，介于“面子”上的问题，不敢向老师提出质疑，结果遇到问题越来越多，影响学习成绩导致学习兴趣的下降；学习的目标不明确，不懂得学习是为了自己的将来，尤其是在面对物理的这种逻辑性较强的学科上面，抱着做一天和尚撞一天钟的心态，缺乏动力。结果对于物理的兴趣更是大大的降低。因此，教师必须多沟通、多探讨结合着学生对于物理学习的现状，总结出一套自身特点的教学模式，来努力提高和培养学生的物理学习兴趣。
二、提高中学生学习物理兴趣的有效措施
有句话说“兴趣是最好的老师”，学生对物理的学习只有产生了兴趣，换而言之，就有了动力，在努力学习的基础上还会增加自己的创新能力和自己的主动性。那么如何有效的培养中学生的学习物理的兴趣呢，根据笔者的经验总结，给出了以下几点意见。
（一）建立和谐的师生关系，鼓励学生，提高自信心
中学生已经不是儿童时代了，每一个学生都有自己的思想和认识，都有一种自我实现获取 、 认可取得成功的愿望和需要。因此在此基础之上，作为物理教师要对学生建立民主、平等、和谐的师生关系，正确认识男女思维能力的差异，同学辛勤的努力，同样能够取得优异的成绩。针对学生自己认为正确的思考，或者先前的思想，要给学生及时创造机会，让其自己的动手能力和实践能力得到认可，要敢于让其学生尝试。如果成功学生会情绪高昂、兴趣倍增，认为自己的努力得到了认可，简单的说就说很有成就感。失败的话，虽然避免不了会产生消极的影响，这个时候教师要给予一定鼓励，要创设更多的条件,确保让每个学生都能取得学习上的成功,使他们获得心理上的满足。对于成绩较差的学生，也不能一味的采取置之不理的态度，要合理的减轻他们对于的自己智力因素的认识，可以根据他们的学习程度，合理的布置他们的作业，让不同层次的学生都能获得成功的喜悦，从而激发学生的学习兴趣，使他们在学习中起到事半功倍的效果。
（二）改善教育环境，科学进行实验
中学时候正是学生思维和思想比较丰富和开阔的时候，在课堂上，教师本着要做学生的朋友为目的，尊重每一位学生，要为人师表，平等待人，通过幽默教学，在课堂上与学生进行互动，以学生为主体，教师为主导，让学生在动眼、动手、动口、动脑中进行探索性学习，围绕教材创设疑境、疑点、悬念、难点，让学生大胆想、大胆讲、大胆做，要鼓励学生对教材提出异议和建议，对实验进行改革和新设计，有计划地培养、训练创造思维和创新能力。这样不仅减少了学生的压力，同时还增进了师生之间的关系。
在实验现场，教师要进行科学的演示，对于书本没有的实验，要有自己的实验例子，以便鼓励想学生大胆的尝试。学生提出了不一样的实验思考，不能及时抹杀，要他们根据自己的好奇心自己动手亲自实验，以满足他们的内心的成就感。在课外也要有有趣的小实验，学生都比较乐于参与。经过调查，实验是深受学生欢迎的，良好的实验课可以提高学生的兴趣，并且简单的、生活化的实验材料可以给学生亲切感，消除对物理学科的畏难情绪，这样就会主动调动学生的积极性，使之学习效率提高。
（三）启迪学生灵感，激发学生的求知欲
随着多媒体技术的发展，多媒体教学也慢慢的普及出来了。通过多媒体教学，可以把抽象的内容设计成直观的，形象的内容，多媒体就是直接把烦燥无味的概念，通过计算机或者其他仪器的虚拟演示，让其变成感性的材料，从而激发了中学生好奇心和求知欲，启迪了学生的灵感。让学生积极参与讨论，并让他们的好奇的东西主动提出来，通过发散思维和逆向思维，使物理问题考虑的更加全面，达到从多角度启发学生的思维创造能力。
三、结语
在物理的教学中，教师不能盲目，也不能急功近利。要做到循序渐进、因势利导，逐步培养学生的学习兴趣、信心及各个方面的能力，使其养成好的学习方法。在活动课堂和丰富的课外实践中，教师应和学生有效的互动，为学生创造和谐的学习气氛，让学生放得开，心理压力自然的就会卸下。在学习过程中时时刻刻抓住学生的成功给予适时鼓励，巧妙地运用语言激励，让学生懂得自己有能力、有知识，这样才会更进一步巩固学生学习物理的兴趣，从而提高物理教学质量。
参考文献：
以“追求科学、追求和谐、追求发展”为指导思想，以“教育教学”为核心。本学期是新生进入中学的第二个学期，通过一学期的中学学习和生活，学生从思想上进一步提高了对中学的认识，明确了中学学习的任务和方法。年级组将以德育为首，狠抓行为养成教育。加强教育教学的常规管理，形成良好的学习风气，积极配合各处室抓好年级学生的教育、教学工作，以务实进取、开拓创新的精神把本级建成具有“团结、活泼、严谨、求学、创新”的学风和组风。
二、本年级学生情况
学生：初一年级现有8个教学班，515名学生。
教师：初一年级组现有教师22人。聘任的八位班主任工作经验丰富，治班有方；科任教师爱岗敬业，专业知识扎实，教学功底深厚，乐于奉献；无论是班主任还是科任教师，工作上都兢兢业业，认真负责。初一年级组是一支团结一心、战斗力强的队伍，更是一支进取心强、无私敬业的集体。
三、目标要求
1、争做合格中学生，重点是形成良好的学习习惯和学习风气，做到爱学习、守纪律、爱集体、讲诚信。
2、树立“真诚合作、活泼向上、求真务实”的组风，全面贯彻落实学校的各项工作任务。建立一支敬业、爱岗、团结、创新的教师队伍，全面提升教学质量。
3、加强教风、班风、学风的管理与建设，杜绝违法违纪和重大事故的发生。
四、具体措施：
1、班主任继续施行“严管、常跟、细导”六字方针。针对各班实际，创新地开展班主任工作，真正走进学生内心，对学生一日活动全面掌控，树立安全第一的观点，结合七年级学生生理和心理特点，充分利用读报讲评和班会活动时间开展有针对性的教育和活动。多关爱、多了解、多沟通，给学生创造一个健康、快乐成长的环境。
2、检查平时作业上交是否正常，期中考、期末考，甚至年级的水平过关测试都要求严肃考纪。试后作质量分析小结，及时查漏补缺，为学生打下扎实的基础。
3、七年级学生行为习惯养成和心理健康教育人人有责，无论班主任还是科任教师都要以“育人”为第一己任，同时加强对“学困生”的关注和教育，真正做到“全员育人”。
4、根据学校和年级的统一安排，及时召开家长会，共同商讨教育和培养学生的方法。
5、班主任会、年级组会与班会相结合，集体教导与个别疏导相结合，正面教育与典型带动结合。落实学校的各项工作，小结每月情况，大力表扬先进。
五、主要工作安排
二月：
1、学习新学期学校工作计划，制订年级组、备课组、个人各项计划；
2、行为规范督促和养成；
3、年级组第一次教师大会；
4、教育教学开放周。
三月：
1、开展寻找我身边的活雷锋活动。
2、年级组第二次教师大会；
四月：
1、期中考试、以备课组为单位质量分析、评教评学。
2、初一全体学生大会。总结、评比、表彰。
3、召开本学期本年级家长学校第一次会议。
4、年级组第三次教师大会；
五月：
1、拟举办一次年级语数外综合性知识竞赛，设集体和个人奖。
2、年级组第四次教师大会；
3、“科技小发明”制作讲座。
六月：
1、期末统考、质量分析、评教评学。
2、初一全体学生大会：总结、评比、表彰。
3、年级组第五次教师大会；
七月：
1、召开本学期本年级家长学校第一次会议。
2、放暑假。
关键词：记笔记 学习策略 查找 资料
经过三年大学英语专业学习，我们已经积累了许多学习英语的好方法， 如晨读，背诵，记笔记，读外国名著，听英文歌曲等。 然而，在诸多的学习方法中，记英语笔记依然是我最擅长和最喜爱的一种。从教七年来，记英语笔记已成为我教学中不可缺少的环节之一，是我们提高教育教学的一个重要手段，对此方法我感受颇深，现将该方法介绍给大家。
一、 何为英语笔记？
根据艾宾浩斯的遗忘规率，记忆的知识经过一段时间遗忘是正常的，反复复习是遗忘最大的克星，所以，要随时随地进行复习。梅聊（manger）认为；学习策略是人在学习过程中用以提高学习效率的任何活动，因此他把记忆术建立新旧知识的联系，在书本上评注，画线等促进学习的一切活动都称为学习策略。而记笔记就是英语中学习策略的最好体现，那么，什么是英语笔记呢？我个人认为， 即在英语学习中，将课内外学习中的重难点及有用资源进行收集，整理，积累，使之条理化，系统化，以便于资源整合和查找。
根据其学习中的阶段。可分为；
1） 预习笔记，即课前预习，学生在学习中对陌生的单词、短语、词性、词义及惯用法进行标识。
2） 课堂笔记，切记该笔记不仅仅为教师黑板上写的重要知识点，还应有自己对课前预习中遇到疑难问题的解答与记录。
3） 课后笔记，即课后记，记心得、体会，同时补充整理所学知识点。
二 、如何做好英语笔记？
良好的开端是成功的一半。只要学会做英语笔记，养成一个良好的学习习惯，相信你已经迈进了通往成功的智慧之门。要做好，其方法很多，形式多样。（1）。课堂笔记要尽快整理，使要点突出，这对巩固知识十分重要。记好课堂听课笔记，即，记重难点，记板书，记体会。
切记一味地抄板书，抄时要用红笔，划出重难点。记笔记应着重记下老师讲课中的归纳与总结，以及容易混淆的概念等。同时学会抄写典型例句。在此，建议教师们在讲例句时不要写出原句，而是以词性变化或单选形式呈现出，把答案留给学生做，效果会更佳。那么，如何记好英语课堂笔记呢? 我们记课堂笔记最常用的方法是"提纲式"笔记法，即一边听课，一边敏捷地概括和记下重点和难点A 给你笔记本上编上页码，在每次辅导课开始之前写上当天的日期及单元标题， 对不同章节的内容要分开记录。B在笔记本上合理布局，留下足够的空间，以便于课后整理。整理中注意记词性变化，即及其常用动词短语。（2）整理课后及习题中的笔记，我在讲习题时，要求学生们在课后及时整理课文内外及习题中的重要知识点，不要总留在资料书里。我曾经见过一位优秀的学生，在讲到lonely和alone的区别时，她说“昨天在哪好像见过，现在又忘记了”说完她就既翻练习册，又翻课本和作业本寻找笔记，于是我说，“多累啊，何不把他们都整理在你英语笔记本中呢？这样多方便啊！”（3）学会分类记，学完一单元时，我就要求我的学生利用周末时间对本单元的词汇汇总，按照词性变形，近反义，同义词等分类总结，最后全班再一大总结，取长补短，对于期中，期末复习前要求学生就单元类，话题类，再总结，既调动学生学习的积极性，主动性，同时也使整个教材条理化，清晰化。 转贴于
三 、 记英语笔记的重要性
许多学生在英语中无计划，无方法，盲目学习，故收率甚微。初中的学习，就是打基础，熟记笔记，熟悉重要词汇的惯用法，毕竟英语学习中知识点多且闲散，只要记好英语笔记，才能做到事半功倍；如果学生在英语学习中能够善于记笔记，那么无论是在期中考试，期末考试，或是在中、高考的复习过程中，就可以在边复习课本的同时，边看以前记在书上和笔记本上的内容，有的放失地找寻重点，难点和要点。如此复习，书和笔记就会越看越薄，而成绩则一定会越来越好，英语语感就会越来越强，英语水平就会越来越高。
其重要性主要体现在以下几点:
1. 便于在平时做题中查找易混信息，提高做题效率，同时加深印象，巩固所学知识点。
2. 使教材中所学知识条理化、清晰化，内容更加连贯。
3. 对于中考前的复习，多了一份珍贵很有价值的复习资料，减少复习工作量，大大提高复习效率。
4. 回顾一本本笔记，你会很有成就感，大大提高了学习英语的兴趣。
5. 使学生养成一个良好的学习习惯，同时该方法可以很好地运用在其它学科上。
总之，好的学习方法会使人收益匪浅，在今后的教育教学中我将不断创新，不断摸索 新的教学方法来完善自我。
参考文献
总结，是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料。今天小编给大家为您整理了中学生个人期末总结报告，希望对大家有所帮助。
中学生个人期末总结报告范文一春去秋来，日复一日，初中上学期就如白驹过隙，转眼间过去了。蓦然回首，过去的一切深深地烙在我这颗心上了。刚来到望中报到的那一天还历历在目，怪不得人们常说日月如梳初一上学期生活，虽然短暂，但我过得并不充实，成绩一落千丈。在此总结我这次的考试情况以及这学期的学习态度： 这次考试不理想，一塌糊涂…
在我的学习成绩上，一直并不优秀，上学总是在伪装，在发呆，因为，当时在我的思想里完全找不到认真读书的念头，也没有意识到读书的得益与不学习的后果。直到面临严峻的期末考试的前段时间，
在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德----最我觉得自豪的是，光明2年期间，我从来没有一次光顾洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也坚持自己洗衣服，不给自己偷懒的机会。因为我知道惰性这样东西是培养出来的，只要不给它一次机会，它就永远没有可能成为现实中的东西了。还有的是，我在生活中，始终保持干净的作风，做到勤清洁，勤洗手，养成良好的卫生习惯。 在娱乐上，我实施了每天给自己体育锻炼，每天二百个俯卧撑(标准、分次)、步行上学(早上跑步)，在路程遥远的早上路途中，不但长度跋涉还坚持至少跑一圈广场。但为什么我在体育考试中这么失败?原因是我当天过度疲劳，辛苦劳累的我在当时没有发挥基本水平。
纵上所述，虽然我在这个学期没有了一定的进步，而且还一落千丈，但是我最终也认识了自己的错误，并为之改正，我决定给自己制定一些措施，以便更好的督促自己---精神，时刻严格要求自己，鼓励自己勇往直前，不怕艰辛不怕困苦，向自己的成功彼岸迈进。
总言而至，我在这学期我犯了一个极大的错误虽然如今我拟补了，但仿佛就像一片镜子，破碎了，就算还原了，还是留下一条深不可预测的刀疤，给我的心留下了黑暗的阴影。我会在下学期的学习上更加努力。但我所需要的是什么?是金钱吗?不是的,我需要的而是同学们真挚的友谊、垦切的关怀,更需要的是老师与家长真诚的鼓励.
中学生个人期末总结报告范文二一个学期就快要过去了，自己和过去比了一下，发现还真的有很多的变化。
以前的话，没有物理这门课程，这个学期，我们第一次接触到了这门新奇的课程，自然是觉得比较新鲜，可最近物理交到了比较难的一点章节，热情少了些许，畏惧多了三分。可是，即便如此，在期末考试时我也要全力以赴，争取突破95分大关!
一个学期我也为班级做过不少的事情，虽然都是一些小事，比如：倒垃圾，做值日班长什么的，但我想，只要小事也做好，只要做好就行了。
优点也有很多，比如：现在晚自习最后的一点时间我也会很好的利用好了，这是以前所没有的。
英语的默写也不想以前那样，时常会有重默，但现在不同了，次数不但少了，而且全对也多了起来。
而且，我这个学期的得星数也变多了，并且突破了得星冠亚季军零的记录，有了一次亚军，所以，我必须再接再厉，争取夺得冠军!
接下来说一下缺点，虽然我已经把一些缺点改掉了，但还有一些顽固分子负隅顽抗，今天得一一报上名来。首先还是玩心太重，随最近有点收敛但还有不足，自制力有点差，上课容易分心。
这些缺点都必须改正!
自我评价就到这里了，还是一句话，继续努力!
中学生个人期末总结报告范文三我自上初中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。本学年我曾被评为__县“优秀共青团员”和县的“三好学生”。下面就是我一年来的具体表现。
在德育方面。一年来，我严格、自觉地遵守社会公德和学校的规章制度，按照《中学生日常行为规范》严格要求自己。认真学习《思想政治》课，在学习《思想政治》课中，懂得了真善美，学会了做人的道理：尊敬师长，团结同学，关系集体;坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响;认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动;在思想上和行动上向团支部靠拢，并加入了中国共青团。
在智育方面。明确学习目的、端正学习态度。在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学习习惯。我全面地学习了本学年各学科的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力;积极参加学校及各学科所举办的各项科研活动。因此，各学科的成绩有了一定的进步，去年第一学期期末统考中，我获得了整体综合分第二名;本学期中段考整体成绩一等奖。
在体、美、劳方面。我十分重视体育课和劳动课，积极参加各项体育运动和劳动，不断地提高自己的身体健康水平，锻炼了自己的坚强意志，懂得了劳动能创造一切的道理,进一步培养和提高自己的审美能力。
但我也有好些不足的地方。在一年的学习生活中，同学们有时向我提出一些疑难的问题时，我觉得还不够耐心地向他们讲解，态度也不够热情。有时看到某些同学做坏事、结群斗殴也不敢大胆揭发等。这些都是我在过去的一年里表现不够的地方。以后我决心把这些不足的缺点纠正过来，做一名品学兼优的中学生。
一、指导思想
近年来，全球地震、洪涝、风灾频发，战事连绵、核危机肆虐，这些现象时刻提醒我们必须增强我国公民防空和防灾救灾意识，了解民防知识，掌握自我防护的技能。
二、组织领导
学校开展民防知识教育是一项长期的任务，要加强组织领导，明确职责，落实人员，及时研究解决工作中遇到的新情况、新问题。
建立市中学民防知识教育工作协调小组。协调小组由市民防局、市教育局组成，负责制定本市中学生民防知识教育工作的规划、计划和年度安排等。
三、教育对象与课时安排
按照省局规定中学生民防教育的对象是初二年级学生，教学安排在一个学期中进行，安排6—8课时。
四、教学主要内容
学校民防教学主要内容为：灾害与防灾救灾、现代空袭与城市防空、城市火灾的预防和扑救、传染病的预防和控制、防震抗震、食物中毒的预防和救治、核化事故及其防护、紧急呼救常识、民防技能训练等。
五、教育途径和方法
民防知识教育包括理论教学和技能训练两部分，理论知识采用课堂教学的方法，技能训练在校内实施或在民防教育基地实施。根据学生心理、生理特点，采取科学性与实用性相结合、层次性与递进性相结合、理论性与技能性相结合、课堂教学与社会实践相结合等手段,充分运用现代教学技术手段，使民防知识教学形象、生动、直观。各校要把学生民防知识教育列入工作计划，做到有布置、有检查、有总结。要保证教学课时、教材、师资的“三落实”，确保教学效果。
六、各项保障
（一）教材、教具
各学校使用的教材由市民防局统一采购、免费提供。六月份完成全市中学学生的统计报表，七月份完成教材采购工作，八月份完成各校征订教材发放工作。《民防知识》、《人防知识教学参考书》、防护器材等教材教具根据实际需要由市民防局统一采购、统一发放，各中学要落实专人做好民防教材的后勤保障工作。
（二）师资
民防教师要选配政治思想好、热爱民防教育事业、具备一定民防知识的人员担任，任课教师可由在校教师专、兼职，并保持相对稳定。各学校应根据实际情况配备兼职民防教师1至2名。为确保教学质量，由教育局、民防局定期组织民防师资培训，组织业务学习，定期开展教研活动，提高教师的理论水平和实际操作能力，任课教师授课时间计入教学工作量，作为教学考核依据。
七、有关要求
1、民防知识教育是中学教育的必要环节，是学生应享有的权利和应尽的义务。各校要依法履行职责，明确任务，把民防知识教育工作纳入学校教育工作和学校安全工作中。
2、学校要按照民防知识教育要求，安排好教学内容和时间，并针对学生的特点，采取形式多样的教学方法，由浅入深、由易到难，做到理论与实际相结合，充分发挥学生的积极性和创造性。
关键词：中学生；品德教育；方法；探析
一、中学思想品德教育存在的问题
新时期中学思想道德教育的根本目标是培养中学生顺利成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠的接班人。然而，现实中人们普遍感觉到，现在的孩子越来越难教育了，广大中学教师更是有同感，认为现在对中学生进行思想品德教育实在是太难了。他们总结了其难教的诸多原因，其中有两点是主要的。其一，现在的中学生大多都是独生子，由于种种原因从小就在溺爱中长大，不可能受到实践教育和挫折教育，也就缺乏最基本的感恩和责任意识，导致自我意识增强；其二，由于社会环境的感染和竞争的压力，家长们对子女的期望值越来越高，导致孩子们在学校学习不好时，出于急躁，不去研究和鼓励自己孩子的养成良好的学习习惯，引导他们确立明确的学习目标，帮助他们纠正不当的方法，而是一味地将以上原因归结于老师和学校。久而久之，形成了一种助长孩子产生厌学的不良风气，导致孩子行为偏激和逆反。这种困惑在当今的社会普遍存在，严重影响了教育者与受教育者之间的和谐合作。
二、中学思想品德教育方法创新的原则
中学思想品德教育必须在一定的原则基础上开展。中学思想品德教育方法创新也应遵循一定的原则。中学思想品德教育方法创新首先必须基于人本原则，其次要基于非智力因素促进思想品德教育的原则和传统文化借鉴的原则。人本原则是指在对在开展中学思想品德教育过程中，要以学生为根本，尊重学生的主体地位、人格尊严和现实需求。这一原则要求我们在对中学生进行思想品德教育时，必须以学生的全面发展为出发点和落脚点，尊重学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用，做到有利学生的良好人格形成，不忽视学生的现实需要。鉴于上述认识，要营造一个和谐的人文氛围，要从学生发展需要着力，要根据时代要求，给出与学生个性发展相符合的道德规范。非智力因素在学生思想品德教育中起着启动、导向、维持和强化作用。所以中学思想品德教育要注意开发学生的非智力因素。兴趣、意志、情绪、情感、性格与气质等对学习活动会产生持久的影响。这些因素充满活力，对学习的作用十分明显。确立非智力因素促进思想品德教育，有利于学生以积极的情感、端正的动机参与进教育，自觉主动的接受教师的思想指导和引领。
三、中学生品德教育方法创新
首先，开展主题品德教育大讨论活动。笔者在正常开展学校品德教育的同时，利用周末在班上进行分组、分内容、综合总结、正反论证等多种形式的“丰富的知识来源于勤奋，优良的品德起始于尊重”的主题活动，使本班学生在学习之余领悟到应该怎样尊重老师，尊重家长，尊重同学和尊重自己。具体活动如下：把班上学生分成两组，第一组进行以下内容讨论：
第一，不尊重老师的现象。学生通过讨论，认为主要有：上课与老师顶嘴、和老师反着干、在背后说老师的坏话或上课大声接话都是不尊重老师的现象。
第二，不尊重家长的现象。几乎所有学生认为与家长顶嘴、顶撞、争吵等是不尊重家长的行为。还有近三分之一的小组成员认为不服从父母的管理，不理解父母，与父母斗气，与父母说话语气恶劣，欺骗自己的父母，向父母要钱挥霍，对父母的教导不理不睬，甚至感到厌烦，不与父母沟通交流等是不尊重家长的行为。
第三，不尊重同学的现象。学生们讨论后，认为主要现象有：给同学取绰号是不尊重同学的行为；在同学互相谈话时都带有脏话，互相发生小矛盾就大打出手等。
第四，不尊重自己的现象。学生们讨论后认为主要现象有：不认真对待学习；没有自信心，没有上进心，自甘落后于他人，自暴自弃；一开口就说脏话；不负责任等。
最后，将以上现象和行为在班级公示，给大家分析这些现象和行为存在的影响和后果，从而内化每一个人的行为举止，然后由第二小组同学对第一小组同学所提出的不良的现象和行为提出合理化建议或改进意见：对于不尊重老师的学生，要学会用乐观的心态对待老师，多站在老师的角度想问题；对于不尊重家长的学生，通过老师做工作让该学生给家长写道歉信，列出十件父母做过令自己感动事情，多与父母沟通交流；对不尊重同学和自己的学生，要学会互相调解，多站在别人的角度思考，学会相信自己，制定合适的学习计划，定一个远大的学习目标。其次，推进中学思想品德教育教育生活化。思想品德教育生活化，就是摒弃以往硬性说教方法，采取走近实际、走近生活、走近学生的人性化教育方法，让学生在日常的真实生活中，通过日常生活的影响，接受到潜移默化的教育。生活化能让中学生亲历生活，在经历现实的过程中品德意志得到锤炼，或在亲历现实生活之后，在真实生活或生活事件的启迪下感悟到某种思想成果。思想品德教育教育生活化属于就事明理式思想品德教育方法，其教育过程直观真切、说服力强，是针对性、实效性很强的一种思想道德教育方法。
推进中学思想品德教育生活化，首先思想品德教育目标要生活化，即思想品德教育目标的设置要贴近中学生，贴近中学生的真实生活，以关心中学生的切身利益和心理期待为根本。要人性化设计教育目标，重视人文关怀，让他们看得见，够得着，听着信，切忌过于政治化、统一化、理想化和一言堂。其次，思想品德教育内容要生活化，即教育内容的选择必须要不空洞贫乏，体现科学性，富有教育意义和理论魅力，又要丰富多彩，反映真实生活及生活中的鲜活事例，强调生活常识、道德礼仪、做人之道，生动形象。最后，思想品德教育手段要生活化，即要充分利用实现生活中人们熟悉的教育设备，教学设施为载体实施教育，增强思想道德教育的趣味性、可信性、通俗性和大众性，以先进的教育手段吸引中学生积极参与各种教育活动。通过教育活动的参与，能使受教育者在陶冶情操、享受生活中，进一步增加体验和增强对真实生活世界的感悟，从而激发广大中学生的积极性和创造性，发挥他们的主体性，使中学生受到春风化雨般的教育，进而让中学思想品德教育在中学生的各种实践中，实现关注学生的意义世界和生活世界的完美结合，成为中学生生活的重要组成部分。此外，分层推进法、自我教育管理法都是中学思想品德教育的有效方法。分层推进法，就是依据学生的理想志向、思想水平、心理状态和性格特征等将学生进行针对性教育。自我教育管理法，是指通过学生自我教育和自我管理实现对学生的思想道德教育，它包括两个方面：一是自我思想教育，二是自我道德教育。自我思想教育，是学生不断地自我学习充实，不断地反思锤炼自己的思想，使其思想的深度、广度和品质不断得到发展提升，这是对学生进行思想教育的根本方法之一，也是教育过程中发挥学生主体性的内在要求。自我道德教育通常是在确立了一定的道德标准后，由学生自觉地依照道德规范，自我对照、自我反省、自我提高，逐步养成道德责任感和道德评判力。为了使教育方法发挥更大的实际功能，还要构建符合中学思想品德教育规律和教育实际的评价机制，对运用方法所带来的思想品德教育效果，进行评价反思，并作出调整。
[结束语]思想品德课教学方法探讨是一个很大的课题，需要我们用勇敢的探索精神和严谨认真的科学态度，去反复实践、总结和提高。也需越来越多的同行加入这一行列，这样，中学思想品德课教学一定会有所创新、有所发展，一定会有更美好的明天。
从中学语文教育的角度看，今天的语文教育处在历史的大变动时期。这受多方面条件的制约，短时间内不可能完全改变。有一点是可以肯定的，只要不出现什么人为的因素，国家能在稳定中向前发展，我国中学语文教育，一定会在现有的基础上，朝着更加健康的方向发展，为我国物质文明、精神文明等建设作出其应有的贡献。广大中学语文教育工作者，特别是广大中学语文教师，要自觉地更新教育观念，认真对传统中学语文教育进行总结，深刻地理解其成败得失及其原因，不断总结中学语文教育的经验和才识，促进中学语文教育的科学化。新时期中学语文教育的发展应重视以下方面：
一是中学语文教学思想的现代化。要使中学语文教学适应中国特色社会主义四个现代化建设的需要，须摒弃一切陈旧过时的东西，树立起新的适应时展的语文教育思想。现代语文教育思想应树立全面育人的思想。教育本身是一个大系统，要培养德、智、体、美全面发展的人才。中学语文教育是教学这个大系统中的一个要素，受整个教育的制约。站在全局方面来看待中学语文教育，一切从培养人出发。中学语文教学既要培养学生的自学能力，还要培养中学生的自我教育能力，包括自我认识能力，自我监督能力等，使他们得到全面协调的发展。从教育的整体上摆正中学语文教学的地位，与其他学科紧密配合，共同完成育人任务。
在中学语文教学过程中，低年级时语文教学要为其他学科铺路，帮助学生扎扎实实地打好中学语文基础，为其学好其他学科创造条件。到了高年级，中学语文教学要适当让路，不和其他学科争时间。中学语文教师把教书育人结合，真正落实素质教育。教书须为全体学生着想，社会主义建设事业需各级各类人才，这些人才都应具有相应的语文能力。在中学语文教学实践中，教师不能只把眼光放在几个尖子学生身上，而应面对全体学生，着眼于使所有的中学生的语文水平都得到提高。这样，中学生毕业之后，或升学，或就业，都能运用语文这个工具来搞好自己的学习或工作。教师须树立全面培养学生能力、发展其智力的观念。现代教育须重视培养学生的能力，发展学生的智力。传授知识是重要的，现代语文教学必须从单纯地传授知识当中解放出来，注重学生能力的提高和智力的发展。能力和智力都是学生主动获取知识的条件。中学生中学毕业后，不论升学还是就业，都需要不断学习。所以，中学语文教师不仅要认真研究“教法”，还要注重研究“学法”，以便给学生的学习以有力的指导。在中学语文教学中，重教轻学或重学轻教都有片面性，应当把二者有机统一。
二是中学语文教学内容要综合化。中学语文教学内容体系的科学化是语文教学现代化所要求的，是提高中学语文教书教学水平的重要保证。中学语文教学本身也是一个系统，须从整体出发，系统地安排教学，使之按照一定的科学程度施教。中学语文教师应当允许不同体系的教材同时存在，允许不同教学体系同时存在，百花齐放，百家争鸣中互相取长补短，以求得中学语文教学体系越来越科学化。中学语文教学是一个内容丰富多样的综合性学科。长期以来，由于对其性质的理解上的片面性，有时把它上成政治课，有时把它上成文学课，有时把它上成语言文字技巧课等。事实证明，这都不符合中学语文教学的要求，不利于中学语文教学质量的提高。中学语文教学现代化须充分注意到中学语文教学的综合性的特点。使中学语文教学内容五彩纷呈，在重视语言训练的同时，不忽视思想教育、文学教育、审美教育、智力教育等诸多方面，以求得中学语文教学的综合效应。
在中学语文教学中，传授知识和培养能力要结合起来。除了训练阅读写作能力外，还要加强听说能力的训练，这些也是综合性。同时，中学语文教学要打破一些传统语文教学的封闭状态，课内外互相配合，家庭教育和社会教育相沟通，以便扩大中学生的视野，增强中学生学习的兴趣。在中学语文教育内容的问题上，中学语文教师要树立创新观念。中学语文教学内容的综合化，给语文教学体系的系列化带来困难。广大中学语文教师在实践中创造的单元教学形式，把中学语文教学的程序化与综合化统一起来，这是一种很有发展空间和前途的语文教学形式。
三是中学语文教学方法的多样化。中学语文教学方法是实现中学语文教学目标的手段，包括教法和学法两个方面，是教法和学法的统一。中学语文教学内容的丰富多彩，要求教学方法必须多样化。中学语文教学中的读、讲、议、练，各种方法都可以采用。读有多种读法，讲有多种讲法，议有多种议法，练有多种练法，上课时要灵活运用。只有这样，中学语文教学才能克服单调呆板、不活跃的局面，使其变得生动活泼、气氛热烈。我国中学语文教育在长期的历史过程中，创造了很多教和学的方法，尤其是在阅读、写作两个方面。要使学生懂得阅读和写作都与生活实践有密切关系，文章是客观事物的反映，写文章要实事求是地反映客观实际。中学教师在教学时要注意同学生的生活实践联系起来，指导学生学习观察事物，写自己的见闻、感受和体会。这便抓到了中学语文教学的根本。
综上所述，中学语文教学最根本的目的是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字。落实到具体能力上就是使学生具有基本的阅读、写作、听话、说话的能力，其他一些目的，都是在培养能力的过程中实现的。因此中学语文教学必须把培养学生的读写听说能力作为着眼点。从阅读能力、写作能力、听话能力、说话能力、基础知识等方面进行教学，落实素质教育。
一、加强学生管理，善始善终抓好常规工作
1. 利用国旗下讲话、校本课程等阵地，加强中学生行为规范教育，并针对吃游食、乱抛杂物等不文明现象，开展专项整治活动，促进学生良好行为习惯的养成。
2、抓好学校卫生工作。政教处开学初合理安排各班包干区，并绘制成示意图，确保校园包干区无死角，建立卫生监督员、保洁员队伍，要求各班坚持每天一小扫，每周一大扫，政教处及时检查督促。
3、配合体育组抓好阳光体育活动。督促学生做好广播操和眼保健操，精心组织大课间长跑，让整齐划一的班级方阵成为校园一道亮丽的风景线。
4、加强学校与家庭、社会之间的沟通。开学初，政教处细致做好家校通登记注册工作，各班主任充分利用家校e通平台，每日与家长进行沟通，及时向家长通报学生在校学习等情况。期中考试后，结合期中考试成绩，集中组织年级家长会活动。学校政教处根据市关工委的要求，认真开展家长学校工作，并做好资料的收集整理。
5、积极开展数字化校园争创工作，完善学校主页，建立各教研组主页及班级主页并及时更新，指导全体教师建立个人教学博客，上传教学资料。
二、加强德育队伍建设，开展多彩的德育活动。
1、定期召开班主任会议，及时了解各年级、各班级和学生动态，传达、落实上级指示精神，总结经验，布置工作。
2、加强革命传统教育，精心组织清明祭扫革命烈士墓活动。
3、组织"中国梦 我的梦"大合唱比赛，活跃校园文化生活。
4、为了调节学生身心，增强学生体质，培养学生的集体荣誉感，中考前夕，组织各年级拔河比赛。
5、政教处按照上级文件精神，开展市级优秀三好学生及学生干部评选工作，从各班推选、年级组评议，到校党政联席会议决定，再到政教处组织公示，流程规范，效果良好。学期末，政教处又细致地做好期末表彰工作。
6、抓好校园广播、黑板报、校园文化长廊、班级之窗这几个阵地，发挥舆论导向和宣传发动作用。各班黑板报要求定期更换，内容和主题要求能反映学生的思想、学习、生活等实际，成为展示班级风貌的一个窗口。
7、加强德育宣传工作，精心制作学校德育工作展牌，有计划组织国旗下讲话活动，对学生进行全面的思想道德教育。
8、组织"少年向上，真善美伴我行"征文演讲比赛。
9、综合共青团监督岗以及校值日每日巡查情况，每月组织文明班级评比活动，并及时公布评比结果。
三、加强安全教育，力保安全问题万无一失。
1.牢固树立"安全责任重于泰山""没有安全就没有教育"的思想。建立健全了校长带队、政教处和各级部、各科室相配合的检查值班体系。从学生早晨起床到晚上就寝学校都有人值班，加强了对学生行为的监控力度，大大减少了恶性事件发生。
2、摸清了学生乘坐私营车辆情况，并签订安全责任书。
3、抓好安全教育宣传活动。充分利用班会课、班活动课时间，对学生进行交通、饮食卫生、水、电和财物保管等方面的安全教育，精心组织地震安全疏散演练活动。
4、针对三月三庙会、中考等学生放假调休，及时引发安全告家长书。
5、临近期末，学校周边时有不良青少年出没，针对这一不安定因素，学校政教处组织青年教师每日在校园周边值班巡逻。
四、其它工作
1、做好中考期间宣传及安全保卫工作；
2、做好"九五普法"资料收集整理工作；
3、做好随机督导以及均衡教育复检资料收集整理工作；
我们也清醒的认识到工作中的不足：
