时间：2023-07-28 17:31:45
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇包装设计的流程，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
如今，合理的包装设计已经成为衡量包装好坏的一个重要标准，而且随着包装功能需求的进一步加强，人们对包装设计也有了一个全新的认识。包装设计不仅是对包装表面艺术表现的追求，而且需要贯穿包装的整个生命周期，包括结构设计、包装材料选择、生产和运输等。然而，终端企业要想获得一款成功的包装设计，除了要做好前期的市场调研外，还需与设计公司、包装供应商密切沟通交流，相互配合。本期，让我们来聆听日化企业对包装设计的看法。
明确设计流程，了解市场消费诉求
一款优秀的包装设计不仅要遵循品牌形象的要求，还要与销售结果相关。产品包装在符合品牌定位的前提下，除了肩负保护产品的功能之外，还需具备可以同消费者沟通的信息，具有积极的促销作用，如果包装没有创新和创意，最终也就很难在玲琅满目的货架上吸引消费者的目光，这样的包装设计就不能称为优秀的包装设计。
1.新产品的包装测试
很多终端企业在开发一款新产品时，一定会对新产品的包装进行深入的市场调查与测试，这是一种既科学又降低风险的做法，具体方法参考如下：
（1）选择某大型卖场进行陈列摆放，而且必须选择不同的陈列位置进行摆放，目的是要测试新产品包装的安全性、外观、客户吸引程度、色彩搭配等，通过测试后，产品才能确认投放市场。
（2）选择与其他品牌的产品或自己品牌的其他产品摆放一起进行测试，主要是为了通过产品包装的对比与测试分析，来确定产品及市场策略。
2.包装设计流程
一般，新产品统一的包装设计流程为：设计、开发（测试）、投放。该流程基本是循环进行的，根据企业的不同以及配合速度的不同，通常需要1～6个月，主要分为以下几个步骤。
（1）了解需求：了解产品品牌定位、价格、竞争品、渠道、策略、消费者需求等内容。只有充分了解这些内容，才能更加准确地做好产品包装设计。
（2）设计制作：设计版面，色彩运用需大胆创新，同时要了解和掌握包装原辅材料、制作工艺的运用。
（3）成品制造：首先进行小批量生产测试，让消费者先体验产品的使用过程，在这个过程中有时会发现很多产品包装问题，这样就可以将不合理的问题提前加以解决处理。
（4）产品上市：产品投放市场后，必须跟踪运输、入库、摆放、销售，以进一步检验产品包装是否存在问题，如果存在问题，需及时改进。
3.包装设计创作思考
随着国际企业的本土化和国内企业的国际化，彼此的文化、技术、理念等都有了一定程度的提高，且彼此的水平也越来越接近，包装设计亦是如此。终端企业只要有足够的资金，就完全可以找到一流的广告策划公司帮其策划和设计产品包装，一流的配套包装供应商为其开发生产产品包装，这样终端企业的产品包装就完全可以达到一流的设计水平。但即使在这样的情况下，为什么国际企业的优势还是明显强于国内企业呢？
这是一个深奥复杂的问题，一个产品的成功不是简单地只是靠好的包装设计就可以实现，而是完全取决于企业的定位，有的企业只是在卖产品，产品的生命周期相对较短，而有的企业则是在做品牌，随着需求的变化，品牌是永续的，虽然“卖产品是为了做品牌，做品牌是为了卖产品”，但定位不同，最终的方向和效果也就截然不同。国际企业的定位就是一切按照品牌运营做产品，因此，产品包装设计定位准确、清晰，消费目标准确，品牌VI设计清晰，色彩管理规范。
拉芳通过学习国际企业先进的管理和设计理念，并将其运用于包装设计中，开创具有民族特色的包装设计。例如，拉芳一款洗发露包装，通过直接的诉求采用胶原蛋白设计元素来体现出拉芳洗发露营养柔顺护理的效果，从而满足消费者需求，达到美的诉求，也体现了拉芳“爱生活，爱拉芳”，热爱生活、亲切温暖、积极向上的自信的品牌理念。
此外，色彩搭配和运用在包装设计中也非常重要。选择能唤起消费者视觉感知的色彩，通过色彩的基调与属性使消费者的视觉感知直接转化为心理感受，与产品产生共鸣，达到感知上的认可，这是包装设计师应当学习的方法之一。因此，在产品包装设计中，这个过程应该是富有条理、逻辑、科学的，而不是包装设计师的主观臆断，包装设计师应当对孟塞尔色相环进行理性的分析，找到适合品牌形象系统的色彩。
明确设计流程，了解市场消费诉求
包装是品牌理念、产品特性、消费心理的综合反映，其直接影响到消费者的购买欲。通常提到包装设计，人们大多会想到外观、结构设计，但实际上包装设计需要考虑的因素有很多，除了外观，还包括产品的类型与特点、材料的选择等。因此，包装设计需考虑的范围应贯穿整个生命周期，即从生产和运输到消费者使用再到废弃物回收。
1.包装生产和运输
包装设计在确保造型优美的同时，必须考虑该设计能否实现精确、快速、批量生产，能否利于工人快速、准确地加工、成型、装物和封合。在产品包装设计时，应当根据产品的属性、使用价值和消费群体等因素选择适当的包装材料，并充分考虑节约生产加工时间，以加快商品流通速度。例如，对于需要安装瓶塞的瓶类产品，可以将瓶塞设计成能与瓶盖组合在一起的结构，这样做的好处就是当灌装完成后，上塞与上盖工序可以合并成一个工序，在提高生产效率的同时，也节约了成本。
此外，为了使包装适应产品的储藏、运输，在选材时要充分考虑运输储藏环境的温湿度。如果运输储藏的环境湿度较高，并且难以控制，那么在选材时就尽量避免纸制品等对湿度敏感的材料。与此同时，为了避免产品在运输过程中产生损伤，在包装结构设计上应尽量避免尖锐的棱角，而是利用结构间的互补来保护产品，节约空间。
2.消费者使用
（1）促进产品销售是包装设计最重要的功能理念之一。所以，优秀的包装设计还应当具有完美的艺术性，能给人以美的享受，从而赢得消费者的青睐。
（2）确保产品和消费者的双重安全是包装设计最根本的出发点。在包装设计时，应当根据产品的属性来考虑其携带及使用等方面的安全保护措施。但由于目前可供选用的材料、工序、添加物的优缺点各有不同，这就需要设计者根据产品的使用方式、使用环境的差异来综合考虑。例如，在一款以铆钉结合的旋转镜子的设计中，从生产效率和成本的角度来看，可以不使用胶黏剂来固定铆钉，但是考虑到镜子在使用过程中可能会有跌落的风险，测试结果也证明跌落后铆钉会脱落，因此考虑到脱落的铆钉会对幼儿产生误食的风险，最终还是选择采用胶黏剂固定。
3.回收再利用
关键词：包装设计；教学改革；市场
中图分类号：J524 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）05-0074-01
随着社会发展的进步，人们生活节奏的加快，如何使忙碌的消费者为自己的商品驻足停留，成了许多商家烦恼的根源，而一个出色的包装设计则可以很好的解决这个问题。教师应引导学生了解市场需求，参与到市场调查、社会上的设计竞赛、包装生产工艺当中，使包装设计教学课程与市场接轨，帮助学生们适应及了解当前市场包装设计的发展趋势。
一、包装设计如何符合市场要求
如今，去商场超市购物已经成了消费者生活中必不可少的一部分：他们在购物中会表现出对某类产品包装设计的偏爱；当他们看到一个优秀的食品类包装设计时会引发食欲；当他们看到想要购买的商品时，会对商品包装上所显示的营养成分、生产期号、生产厂家等信息感兴趣。成功的包装设计除了能使消费者清晰直观地了解到商品的相关信息之外，还能以其独特诱人的设计外观引起消费者的注意力。
二、基于市场环境下的包装设计教学方法
包装的功能是展示商品信息、促进销售、方便产品运输、保护商品、方便使用、提升产品附加值，其不止可反映产品特性、消费心理和品牌理念，还可直接影响到消费者对商品的购买欲。因此，包装设计是实用性相当强的一门学科，若要进行人才培养，必须是面向市场进行的包装设计教学。包装设计并非是表达个人情感的方式，为了使商品包装设计起到展示商品信息，促进销售等目的，在进行教学之前应进行充分和彻底的市场调查，如此才可达到包装设计教与市场设计风格发展的良好对接。下面将就教学中的设计命题选择阶段、形成设计方案阶段、设计制作阶段、教学评估阶段等四个阶段进行浅析。
（一）设计命题的选择阶段
对于包装设计教学来说，面向市场的设计训练是检验学生对课程知识的掌握程度及其设计水平的一种方式，对提高学生的设计领悟程度以及学习效果来说起着关键的作用。为了使学生可以通过训练获知自己与市场设计风格的差距，方便其在日后进行设计时有个明确的概念，提高自身设计水平，以可使学生有足够发挥空间和衍生范围广为前提，设计命题最好选择正在面向社会征集设计项目的企事业单位或是当前设计比赛中的主题。如此不仅能调动设计阶段学生的积极性，还可与不同地域、层次的设计师们的作品进行一个比较，帮助学生分析其自身设计作品的优、缺点在哪，使其对自身当前的设计水平有一个大概的了解。
（二）形成设计方案阶段
好的包装设计教学应不局限在校园里，而是与市场需求接轨，使学生面向市场进行包装设计方案的设定。为此，应划破校园与市场需求之间的隔膜，将设计教学延伸至市场，通过几个方式让学生们掌握当前市场上的设计风格，如：（1）针对超市、零售商、批发商等进行一个深入全面的市场调查；（2）请专家或是著名设计界人士到校进行讲座；（3）当有与包装设计有关的新产品展销会开幕时，组织学生们到现场进行参观学习。通过上述几种方式，可帮助学生掌握当前包装设计的前进方向，明了市场上目前流行的包装设计特点，清楚包装中使用到的技术、工艺及应用材料。为使包装设计达到实用性与创造性并存，应考虑到目前的设计包装生产工艺技术，针对市场的需求对包装设计方案进行构思，如此才能做出一个好的设计方案。
（三）设计制作阶段
为了使学生对包装生产工艺、包装的印刷、以及包装的制版的过程有一个全面清楚的了解，可以在设计制作阶段带领学生对包装生产制作进行跟单，通过跟单能使学生们以最直观的方式掌握其中的操作过程以及对设计的要求，认识包装生产制作的整个流程。
（四）教学评估阶段
为了帮助学生发现自身潜力，促进其学习能力，帮助其了解自身的进步，提高自信心，教师应在教学课程结束之后针对该次教学效果和教学过程进行一个总结与评估。在教学评估阶段，教师应给予每位学生不偏不移的评价，调动学生们的参与性与积极性。
包装设计教学过程中应充分体现该课程的实用性、实践性、与时代性，引导学生参与实践，在教学当中随时观察市场需求及设计发展动向，最终实现包装设计教学与市场需求的接轨。
参考文献：
关键词：市场；包装设计；教育
中图分类号：J524 文献标识码：A文章编号：1005-5312（2011）20-0084-01
在人类进入21世纪的时刻，中国的包装行业随着我国经济发展而迅速壮大，但也面临着一系列问题的出现。一是继承传统与追随现代的问题；二是模仿与创新的问题；三是经济利益、商业化行为与环保需求、艺术化要求之间的矛盾。经济发达的国家自20世纪30年代前后，就开始通过各种途径培训包装设计人才，以适应市场发展的需要。中国也不例外，在改革开放政策持续进行中，国内包装教育也在发生重大改变，下面就几个方面的问题进行一下探讨。
一、包装设计的专业特点
包装设计，就是以保护商品安全流通、方便应用、促进销售为目的，依据特定的商品形态、属性与流通意图，通过策划构思，以艺术和技术相结合的方法，采用适当的材料、造型、结构、文字、图形、色彩、防护技术等，综合创造有机的包装实体的科学处理过程。从包装设计的定义就足以反映出其多学科交织的复杂性。然而也引申出了其学科特点。首先，包装设计必须依据一定产品的储运、销售与消费要求进行，而形形的工农业产品几乎都是包装的对象。不同性质特点与不同形态的产品，则须采用不同的包装材料、容器和工艺技术方法。第二，所有的包装设计，都必须依据包装的功能目的要求进行，均需通过一定的材料、造型、结构和工艺技术处理，以实现保护和方便消费的功能目的。第三，包装的视觉传达设计，要通过造型、文字、图形、摄影、色彩材料肌理等艺术形式与手段来体现，以达到美化、表现商品，传达信息，吸引顾客，推销商品的功能。
综述以上几点，充分反映包装设计专业是一门综合性学科。其难度不仅在于它的宽度和广度，更在于综合应用于创造性。因此，培养包装设计人才，无论从理工科还是从事艺术类，均需走艺术与技术相结合的道路。
二、依据现代包装的功能要求制定教学计划与方法
通过对中国现代包装的考查，不难看出，现代包装设计者知识面较广，计算机运用熟练，工艺的掌握也较全面，设计中往往表现出较高的造型、图案、用色等方面的技巧。因此，包装设计专业设置应根据社会实际需要的人才，有明确的侧重培养目标，然后制定有效的教学计划。按照包装行业的项目运作流程，我们将包装设计专业的教学内容设置成教学模块：包装材料学、纸盒结构设计、容器造型设计、包装印刷工艺、包装设计等。根据行业的要求和运作的先后流程，在三年的教学中进行项目教学。使学生通过这些课程的学习能够深入而全面掌握包装设计的知识。
包装设计是一门综合性的应用学科，教学必须植根于商品生产与社会实际环境的应用中，因此，我们的教学方法可以更加多元化。例如将网上学习与课堂教学相结合，利用职教新干线大学城的教学平台，建立一个网络学习天地。学生可以在网上上传自己的作业并与老师分享；在网上收集、传播信息；同时，在网络中，不同民族、国家的多元文化交汇、磨合，学生在其中可以学习到超越时间和空间的知识源泉，以便塑造适应于网络化、全球化的创新人才。通过这种学习方式，可以更好的调动学生的学习兴趣和主观能动性，同时学习的场所和时间会更加的宽松、自由。另外，他们在教学中运用有效的传播与沟通。能使老师和学生做到真正的平等，学生可以随意与老师交流来表达自己的意见，老师也会主动了解学生的想法和需要，从而与学生建立良好的师生关系。因为在有效而友善的沟通中，我们能使学生将对知识的有意识记忆转化为无意识记忆，这样对于知识的掌握将会更加深刻，达到最佳教学效果。
三、当代包装设计人才需求分析
浩瀚的历史和博大精深的文化背景给当代中国包装设计提供了无限发展的空间和生机。近百年来，随着艺术设计和技术美学的延生与不断发展，艺术设计这一特殊的文化形态所散发的巨大能量和魅力逐渐被人们理解和重视，从属于现代工业体系的包装设计也走出了传统的桎梏而不可避免地与文化、科学、技术及艺术融为一体了。近二十年来，我国的包装设计事业发展迅速，包装设计水平也在经济发展的带动下不断提高。我国的包装设计专业也在不少高等院校逐步开设，包装设计界的确涌现了一批颇有才华的设计家。但人才的培养水平仍然是制约当代中国包装设计乃至包装工业发展的主要原因。
我们认为，我国目前的包装设计人才培养模式与教育本质由于历史的原因存在着重大的不足和隐患，这主要表现在工程技术与设计艺术的严重脱节上。包装设计内涵的体现，应当是科技与艺术有机结合并产生高效率和高效益。由于我国现代包装教育起步较晚，许多工程技术人员对艺术所之甚少，而许多设计人员对工程技术又懂得不多，这一现象在学校和企业都普遍存在。以我国目前高等院校的包装设计人才培养为例，由于学生生源渠道的不同和各院校间的特点与优势的差异，势必造成了培养的侧重面不同，但其所开设课程都使一部分为工程类课程，一部分为艺术类课程，这本身也无可非议。原本十分优秀的理工类教师由于所授内容深奥和无法与设计内容自然加入，在面对众多艺术类学生时，往往感到力不从心，所授只是被正常吸收的不足一半，许多学生也无法从由浅到深和举一反三的教学实例中得到正确理解，更无法享受学习知识的乐趣和运用所学知识解决实际问题的方法和能力。很多包装类学生不会测算包装容器的容积便是一例，因为工程类教师通常不会概括包装容器的类型和设计的方法与基本规律，也不太清楚哪些知识对这些学生来说最重要或应以不同于工程类学生的方法来讲授。而艺术类的教师给予学生的知识也只停留在包装的外观形象设计上，学生们很少知道哪些已有或尚未开发的新技术、新材料市目前包装设计中急需的，这些新技术、新材料又将如何快捷的运用到现代包装设计中去。这一客观现实兑现在于将来的包装产业带来了诸多不利的影响，使科技与艺术的融合造成了阻碍。新技术、新材料、新工艺的运用，是包装设计能能否进步与成功的重要因素，因为包装设计绝不仅仅是解决赏心悦目的视觉外观。
随着国内包装行业竞争的日益加剧，加大人才培养的投入，树立人才培养的模式与理念已是刻不容缓的事情。未来世界包装业的璀璨舞台，将由包装科技和设计人才来共同导演。
参考文献：
[1]黄信初.包装设计[M].哈尔滨工业大学出版社，2008.
关键词 高职高专 艺术专业 包装设计与制作 课程教学 研究
中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2016.11.033
Abstract In the art of higher vocational education， "packaging design and production" is a permanent professional courses. At the same time is a comprehensive course. The higher vocational art professional packaging design and production "course teaching conducted in-depth research， analysis of the characteristics of the design and manufacture of packaging characteristics of the course and students， and carry out the teaching content and teaching method is discussed in detail， and put forward effective strategies to carry out the design and production of packaging of course teaching.
Keywords vocational college； art major； packaging design and production； course teaching； research
1 高职高专艺术专业“包装设计与制作”课程简介
在高职高专艺术专业中，“包装设计与制作”是不可或缺的重要课程，这门课程要求学生必须对包装设计与制作的理论知识，以及表现包装设计的手法有较好的掌握，并且还需要对不同设计材料的表现形式有一定程度的掌握。同r，这门课程要求学生必须能够独立进行包装设计与制作系列产品或者单个产品，学生们既能设计草图，并将草图制作成效果图，又能根据效果图将真实的样品模型制作出来。因此包装设计与制作不仅能够有效地将理论与实际联系起来，还能将效果图的电脑展示与学生动手制作的模型实物有机地结合起来。此外，包装设计与制作还要求学生在有限的时间内能够对包装设计的方法、流程、效果图以及实物模型的制作有比较熟练的掌握，因而对学生来说具有很强的挑战性。
2 高职高专艺术专业“包装设计与制作” 课程的教学对象分析
2.1 缺乏艺术创意，但具有较强的动手能力
目前在高职高专学校中，大多数学生的基础理论知识都非常薄弱，特别是艺术专业学生，很多学生所受到的艺术熏染非常少，因而缺乏较强的审美能力，同时造型能力及艺术创意也非常缺乏。高职高专艺术类学生在高考过程中，其文化成绩要求相对较低，这就致使他们的文化知识水平相对较低，且他们的知识面较窄，艺术修养也不够。而一个优秀的设计者必须具备非常好的创意及造型等方面的能力，尤其是在提炼企业文化内涵和产品特点，以及把握包装设计的造型和运用色彩文字上，都必须有非常深刻的体会，这样才能对相应的文字、图案、色彩等加以合理运用，从而构成一个完整的包装设计构图，进而达到有效宣传产品的目的。如果学生的基础较为薄弱，则学习起来就会感到这门课程较为困难。另外，大多数艺术学生都具有较强的动手能力，这是他们的一大优势。因此教师在课程教学过程中，就需要按照根据学生的特点来制定出能够激发学生的学习兴趣的教学模式和教学内容，利用实践操作来促进学生对理论知识的学习，从而因材施教，这样才能使学生的学习效果有所保障。
2.2 缺乏主观能动性，但具有丰富的情感
高职高专的艺术生在入学之后，就会进行相应的专业训练。由于很多学生在小时候就已经接受了相关专业培养，因此在入学之后，对于专业学习，不仅具有浓厚的学习兴趣，也非常愿意努力学习。再加上艺术教育的教学方式具有特殊性，即强调学生的兴趣爱好及情感体验，强调个性发展。因而学生在学习过程中，学习方法一定要科学合理。但是由于缺乏较强的自制力及主观能动性，且在课堂教学过程中，很多学生都会趁老师不注意而玩手机，这样一来学生的学习成效将打折扣，甚至只能学做课堂上所演示的作品，缺乏对包装设计与制作素材的收集以及拓展训练，因此就不能很好地举一反三。面对这种情况，教师在第一次授课过程中，就需要将讲解教材内容与课程演示的速度放慢，让学生能够对基本的教学内容有较好的掌握。同时在设计教学案例的过程中，要多设计一些具有真情实感的教学案例，从而将学生的学习兴趣充分激发出来。
3 高职高专艺术专业“包装设计与制作”课程教学策略
3.1 丰富教学内容，重视理论结合实践
在“包装设计与制作”课程教学中，首先确保基础知识理论讲解必须到位，并且还要采取有效措施加强理论与实践相结合。在教学过程中，要求学生对包装设计与制作的方法和程序，对包装的不同材质的表现形式及效果都有一定的掌握，同时对于系列产品以及单个产品的设计与制作的原则也要有很好的掌握。因此教师必须选择体系完备、结构合理的教材来进行讲解，且教学案例要能将理论知识与实践操作有效结合起来，当学生遇到问题时，就能结合案例有效解决学习中的难题，从而有助于学生理解和掌握包装设计与制作的整个流程和具体方法。因此演示法和案例教学法应成为主要教学手段。例如在进行包装设计纸质产品的训练中，首先需要对其设计方法、特征分类及表现方法加以简单介绍，然后再对案例进行细致讲解。在课堂上，首先要向学生展示实例，这样有助于学生所学的新知识有更加深刻的印象。其次就是运用多媒体演示实例，学生在课堂上做好笔记，这样学生就能根据课堂学习笔记来设计纸质包装并进行制作练习。在这个过程中，教师讲解的速度必须放慢，要及时处理学生遇到的难题，并反复演示。学生在练习及操作过程中，也需要教师进行专门的辅导，从而让学生能够对设计的整个流程有熟练的掌握。
3.2 营造和谐平等的教学氛围
在“包装设计与制作”课程教学中，非常注重理论与实践相结合的一体化教学。即教师在课程教学时，需要走下讲台，融入学生之中，并进行交流和探讨，从而营造和谐轻松的教学氛围，进而达到提升教学效果的目的。在教学过程中，教师要善于引导学生开展合作化学习，即将学生分成几个合作学习小组，然后每个小组完成相应的教学任务。在完成任务过程中，学生按照责任分工，并与其他同学共同协作、互帮互助。在开展合作学习时，教师要注意帮助学生把小组成员的责任划分明确，要督促学生积极参与合作学习，这样学生就能相互进行交流和分享经验，从而所学内容有更加全面和深刻的理解。例如在训练设计香水瓶这一课时，在上课之前教师可以让学生们收集一些造型与创意设计不同的说明，然后将学生分成几个小组，每组四到六人，各组选出一个组长，由组长将学生收集到的资料加以整理，并与小组成员进行讨论和分析，然后组长根据学生的特点进行责任分工。最后通过合作与交流设计并制作出符合小组特点的特色作品。
3.3 采用多媒体教学手段，充分激发学生的兴趣和积极性
由于高职高专的艺术生的文化基础以及鉴赏艺术鉴赏力都相对较差，因而教师在教学过程中，要善于使用多媒体技术来拓宽学生的知识面，并将学生的学习兴趣充分激发出来，多媒体教学具有非常丰富的表现手法，且能够很好地优化教学过程，因此能够有效提高教学效果。与传统的教学方式相比，运用多媒体技术开展教学，不仅更具有时代气息与活力，同时也能增强课堂教学的趣味性。同时多媒体教学还能帮助学生们直观感受更多最新的包装设计与制作的知识与实例图片，并促使学生的审美能力得到切实提升。这样一来，学生既能够掌握包装设计与制作的基础知识，还能对这门课程产生极大的兴趣，“包装设计与制作”课程教学就取得良好成效。
3.4 及时点评学生作品，对学生要多鼓励多赞美
在课程教学中，教师要对学生的作品给予及时合理的点评，这样学生才能准确认识到作品中存在的优点和缺点，并不断改进。同时学生之间也需要相互评价作品，分析作品的闪光点，找出可改进之处。最后再由教师统一点评。在点评过程中，要多鼓励学生发扬闪光点，克服短板，已取得更大的进步。
4 总结
综上所述，在高职高专艺术专业“包装设计与制作”课程教学中，教师要不断创新教学方法和模式，及时找出教学中存在的问题并加以改善，只有这样，“包装设计与制作”课程教学效果才能不断提升。
参考文献
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关键词：包装设计；品牌观；创新；实践教学
包装设计教育在我国已进行了20多年，伴随着我国经济的发展及改革的不断深入，由最初的创意跟进到现在的品牌战略教学模式，为我国的包装界培养了大批人才，对包装工业的发展起到了很大的推动作用。但由于地区差异、教育理念、教育资源、教育方法的不同，大部分高等院校仍采取传统的包装设计教学，专业覆盖面窄、知识老化、跟不上行业发展，重理论，轻创新，跟不上我国经济从“中国制造”到“中国品牌”的战略调整。经济发展有赖于教育，教育发展观念先行。为了顺应时展要求，高等包装设计教学须注重人文精神与品牌观教育、创新思维与实践教学，建立一个良好的人才培养模式，定位于设计人才创新意识的培养，使包装设计人才培养整体水平上升。
一、丰富文化内涵，提高审美素养
企业品牌代表了企业和消费者的利益认知、情感归属，是品牌与传统文化以及企业个性形象的总和，文化价值是品牌的内涵。现代包装设计的关键就是要如何赋予商品某些特定的品牌含义，满足消费者的审美情趣。
艺术是人类美的创造集中体现，包装设计是创造美的活动之一，反映了具有时代特征的物质生活和情感生活，包含着审美经验和审美价值的积淀。当今经济高度发达，商品丰富，消费由单纯的物质需求，转化为更高层次的精神领域的自我满足。作为商品面容的包装，其设计理念应是在保护及美化商品，清晰传达信息、表现品质外，更蕴涵企业品牌文化及本土民族文化；在促进商品销售，塑造企业品牌形象的同时，还能对社会精神文明产生举足轻重的影响。这就要求设计师除了要有扎实的基础知识和技能外，更需要有深厚的文化底蕴和道德修养。
任何国家的发展都不能脱离传统，发展必须是保持传统连续性中的开拓创新。包装是一种文化的传递，反映一个民族、一个国家的文化特征及思维方式。在设计中为了提高包装设计的有效性，有时需要从源远流长的民族传统文化和绚丽纷呈的文化中汲取营养，借助文化适应、文化融合、文化包装等策略，使文化与包装设计有机结合，有效地提高包装的文化品味和艺术格调。没有文化内涵的作品，形式再美也是空洞的，正所谓叫好不叫座。当然文化内涵的丰富，不是一朝一夕能做到的，是一个积淀的过程。在包装设计教学过程中，首先要让学生更新观念，自发地搜集素材学习传统文化，参加各种文化讲座及书画艺术展，提高审美创造水平。另一方面，只要是有条件的综合性大学就可运用文、史、哲、艺等院系的优势，整合力量，增设一些文化和思想方面的课程或讲座，促进各类知识之间的交流，拓宽思维，提高创造能力。
二、以市场为导向，强化品牌包装设计能力
信息时代使生产力发展的结果得以迅速传播，加快了社会文明的同步程度，企业间的工艺水平，科技含量，质量性能，外观差异等日益缩小。现代包装设计的目标就是要在同质立差异，塑造品牌性格，树立企业形象，提高市场竞争。
作为培养包装设计人才的设计教育，要顺应时展需要，以市场消费为导向，培养学生的品牌意识，创新思维和原创设计。
1.在教学中要培养学生的市场意识。在布置某种产品的包装设计作业之前，要要求学生走出教室，进入市场，调查和研究分析与此产品相关的市场背景，如产品的功效，目标消费群体，企业的营销策划与识别系统，同类产品的相关信息，媒体的详细调查数据等，然后再根据市场调查信息统计分析，确立设计定位及创意思路。在完成草图设计后，要求学生再次进入市场，根据市场变化调整方案，让学生的包装设计始终贯穿于市场营销活动中，使包装设计的创意达到理性化和专业化的完美结合。在教学中以市场为导向，培养学生的市场敏锐性，为今后进入企业就业作铺垫。
2.树立品牌意识，强化品牌包装能力。品牌包装是现代包装设计的重要形式，品牌，是一种概念、精神、态度、情感价值和个性魅力，是企业与消费者的纽带，是企业的无形资产。在教学过程中要要求学生设计的作品能清晰地告诉消费者“这就是我”，并且要能够塑造品牌形象，帮助品牌成长。品牌内容的外在表现，应从以下几个方面去把握：（1）明确品牌战略要求，设计不应以风格取胜，而应以品牌理念做支撑。（2）形式与内容要表里如一，具体鲜明，一看包装便可知晓商品本身。（3）包装设计应该在实用性和人性化的原则之上追求形式创新和视觉传达。（4）要有具体详尽的文字说明。在包装图案上还要有关于产品的原料、配制、功效、使用和养护等具体说明，必要时还应配上简洁的示意图。（5）在全球市场过程中，有些文化对某些特定事物有避讳，如当地的风俗、习惯、信仰等文化和亚文化因素，因而包装图案设计要注意不同的国家和地区的风俗习惯和价值观念。（6）注重工艺对品牌个性和文化的衬托。（7）注重材料和材质选择以及绿色环保功效。（8）企业系列化包装创意，既要具有统一性，又要具有独立性。（9）牢固树立市场意识，培养超前观念。在进入个性设计时要启发学生充分运用设计元素，从构成原理、色调规律、对比调和规律等方面进行分解和整合。
三、搭建艺术实践教学平台，培养学生创新能力
波斯有位哲人萨迪说过：“有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。”当今是专业知识迅速更新的时代，学校不可能给学生提供面向未来的知识，包装设计专业教育必须以激发能力为主，通过强化基础、因材施教、注重对学生思维方式和科学意识的培养，全面拓展学生知识面的实践教学，提高学生的动手能力，只有这样才能最终达到创新意识为根本的教学思路。另一方面，包装设计最终的社会功能就是实践，通过实践，才能服务于社会，促进民族文化的进步和经济的发展。包装是项系统工程，涉及到艺术、材料、营销等多学科知识的综合运用，而现代教育体系的专业划分，课程编排设置一定程度上阻碍了知识的交流，思维的创新。我国学术向来强调义理、考据、辞章的统一，实践教学是最直接也是最有效的让学生主动地进行多元性学习的手段，只有将专业知识和多学科知识融汇，开阔视野，才能丰富创造思维，提高执行表现力。
实践教学不同于课堂教学，它在传授知识的同时，更重要的是要使学生置身于现实生活当中，把传授知识、培养能力、提高素质紧密地结合在一起，使学生通过切身的体验和深入学习，从而达到综合素质的提高和多方面能力的协调发展。在实践教学过程中，既要求学生掌握必备的包装设计理论知识，更要求学生注重培养分析问题、解决问题的能力，逐步锻炼出创造性地解决实际问题的能力。另外，通过实践教学才能使学生逐渐养成合作、分享、积极进取的良好品质。
1.我国的教学环境相对来讲仍是比较封闭，地域经济相对落后，校企需求错位，致使传统教学手段改变有较大的难度，虽然这些因素阻碍了实践的进展，但国家教育部及相关设计机构也举办了很多赛事，如“全国大学生广告艺术大赛”、“中国包装艺术设计大赛”、“中国国际茶叶包装设计大赛”、“学院奖”、“靳埭强设计基金奖”、“时报广告金犊奖”等，很大程度上完善了实践教学。
2.艺术创作需要坚实的生活积累，正如王夫之所说：“身之所历，目之所见，是铁门坎。”现代大学生多数是独生子女，几乎不理家务，大多缺乏产品使用经验，而我们要设计的包装大多是现实生活中的用品，这样就很难发现问题，设计出人性化的作品。针对这一点，我要求学生离开教室，进入市场，按种类划分调查自己未见过或未使用过的产品，总结其设计特点，寻找不足，再根据自身感受重新设计。实践证明，通过生活积累，可提高学生的观察敏感度，有助于激发学生的设计创新能力。
3.建立旗帜艺术设计工作室、数码摄影工作室、金工实习工厂、印刷生产实践基地等实践教学基地，训练学生专业基础能力，增强其所学专业知识的广度和深度。在艺术设计工作室，教师和学生应采取互动式教学手段，以研讨和讲评为主，承接到的项目则进行真实项目的实战锻炼。通过这种开放互动式的教学模式，能够充分调动学生的创作激情，在否定之否定的碰撞过程中让专业知识升华。
金工实习、印刷生产实习可让学生深入生产一线，熟练掌握包装设计从视觉创意构思、数码设计制作与编排、出样到成品制作的生产流程，接触先进的生产设备和工艺，了解设备的性能，熟悉工艺操作，并能在生产过程中发现问题、分析问题，从而解决问题。实事证明，通过生产实践能够提高学生的观察能力、思考能力、动手能力，了解所学专业的基本生产流程，使创作思维与创作执行协调，提高执行效果。
4.利用寒、暑假期，生产实习周，教学实习周，要求学生面向社会对口企业实习，可让学生了解企业的规章制度、工作流程、行业动态，提高市场敏感度，提升专业基础知识，提高职业道德素养，并为自己未来职业做好规划。
四、转变教学观念，强化师资队伍
1.现代包装设计是时展的风向标，优秀的设计作品不仅能塑造企业品牌，传达企业文化及理念，而且能促进国家或民族间的文化交流。而只有具备新思想、新知识和新技术的教师，才能通过实践教学营造一种设计教育的环境气氛，以自身的专业水平感染学生，让学生在实践中达到对自我、对社会的信心和责任感。实践反作用于理论，在实践教学中，在与企业技术人员的交流中，才能发现问题，调整教学计划、教学内容，才能创新教学模式，培养出符合我国经济发展需要的人才。
2.网络的扩张，增大了设计的空间，但同时也增大了难度，对新世纪的包装设计专业教师来说，这就需要在教学过程中加强文化内涵的培养，为学生营造多元的学习氛围，以利于“复合型”人才的培养，全面提高学生的专业素质、思想道德素质、文化素质以及科技素质。
3.坚持以学生为中心、因材施教，注重发挥学生特长，在教学方式上灵活多样地培养学生思维的发散性、灵活性及独创性，树立中国品牌观。
总之，包装设计专业学科具有极强的理论性、实践性与实用性，是多学科交叉的综合性、知识密集型学科，应注重培养学生具有合乎中国本土文化特色的品牌观教育，构建合乎时代要求的创新实践性教学体系，注重新思维与新方法，既要让学生掌握设计技巧，更要在开发和培养学生思维上下工夫，使学生把学到的知识真正用到实践中去。
参考文献：
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［3］ 胡川妮.广告设计［M］.北京：高等教育出版社，2009.
关键词：微平台；包装设计；课程资源；共享平台
包装设计作为艺术设计的重要分支，随着包装材料、包装结构、包装功能的不断发展，对于包装设计课程教学资源的整合提出更高要求，艺术院校在传统教学方式上，多从图书、学术文献、网站资源平台等方面来拓宽教学资源，缺乏对学习者黏度的吸引。微信平台作为现代通信技术的免费沟通工具，在包装设计课程资源整合上提供了崭新的辅助平台，更有助于提升学科教学的实效性。“微平台”与包装设计课程教学的融合，将师生交互、生生交流与学习共享成果作为教学特色，增强了学生对包装设计的学习黏度，也营造了良好的自主学习环境，实现了对包装设计课程教学的有利补充和扩展。
1“微信平台”在包装设计课程资源共享中的作用
微信平台在包装设计课程资源共享中的应用，主要从包装设计的软件学习、包装设计结构、平面构图、色彩搭配等方面，立足学科知识内容来搭建丰富的、多样化的学习资源共享平台。如在包装产品设计中，将不同类型的包装材料特性进行资源整合，形成专门的知识体系，便于学生从中来选择和学习。同时，针对课堂教学需求，教师可以从包装设计教学内容优化上，对相关知识点进行拓宽与延伸，学生通过微信平台来对相关文献、资料进行下载、阅读和分享，从中发现疑难并进行互动沟通与交流，教师、学生的共同参与，从不同见解、观点的探讨中形成有效的互动环境，增进学生对相关知识的深层次理解。同时，微信平台的应用，贴近学生日常学习实际需求，随着移动手机通信技术的普及，网络化交互平台在课程资源共享中的应用，教师可以通过具体的案例、教学课件发送到微信平台上，学生可以在课下根据自我实际来学习。如对于包装设计软件的使用技巧进行汇集，让学生能够从中来学习和应用。对包装设计中的表现作品创意、理念的相关资源进行传送，引导学生从中来独立思考，深化主题交流与讨论，增进包装设计技能的学习和掌握。
2微信平台在包装设计课程资源共享中的搭建
包装设计课程教学资源共享平台建设，主要是利用“微信平台”公众号，将与之相关的包装设计教学资源与网络课程教学资源进行对接，拓宽了包装设计课程教学资源渠道，实现了与课堂教学的紧密关联。如通过构建“包装设计微课堂”、“包装设计软件”平台，利用不同包装设计资源、设计赛事、教学资料、视频再现等功能，增强学生对包装设计的学习兴趣；利用包装设计相关教学中的问题解决方案，搭建师生互动交流平台，便于学生及时从中发现问题，增强对相关问题的理解和解决能力。微信平台作为即时性通信工具，利用其资源传播特点，可以将包装设计教学资源进行快速传递，便于学生从中搜寻和整理，获取与课堂教学相关的资源信息。以“三维建模3DSMAX”软件微信交互平台为例，根据该软件教学特色，在整合软件资源共享中，结合当前包装市场常见的设计案例资料，并从调查分析、设计思路、资源学习、设计讨论、方案写作等方面来建立资源体系，突出包装设计创意。以包装设计概念设计分析为例，一要做好设计需求的分析，特别是根据包装产品特性，来研究和深化包装设计的价值体现。二要细化包装结构设计，从概念到创新技术参数确定上，来细化包装设计的流程，突出包装设计的竞争力。如对包装设计风格的确立、对包装设计色调的确定，对包装物品特性、包装材料、包装方式、包装层次的细化，体现包装设计的合理性。三要细化包装设计方案，从方案的提出、汇总意见、优化包装设计，特别是包装外观、细节、颜色、特征等方面要素。四要做好数字建模环境，通过虚拟模型来进行设计和修改，突出对包装设计不同需求的改进与协调优化，最终确定包装设计方案。在创建包装设计教学资源共享微信平台过程中，要突出信息化及时交互优势，在借鉴传统教学设计课程资源整合网站的特色，来创建微信平台的共享性、免费性、及时性、交互性。如对于传统教学资源网站访问量不足问题，很多包装设计资源利用率不高，且需要投入较多的人力、时间、精力来进行优化，缺乏教学资源的空间快速适应性与传播性。利用微信平台，可以实现对包装设计教学资源共享的同时，还能促进持续性教学服务目标的达成。利用微信开放免费的端口，将包装设计教学资源进行充分共享，并帮助学生提供教学参考与借鉴、学习，增强微信平台的教学黏度。学生能够从自主学习上，自觉参与到微信平台教学资源的访问与交流中，还能从探讨中增进知识点的学习，特别是在服务课程教学、延伸课下教学实践中，利用微信平台能够最大化的实现教学资源的共享与在线服务。通过微信平台来推送包装设计教学资源，学生虽然是被动接受微信资源，但却可以从资源推送的持续性、持久性上，突出教学资源共享性，再者，利用微信教学资源共享平台，学生可以利用碎片化时间来自主学习，以多种方式的阅读来轻松地获取知识，增进对包装设计教学知识点的理解与掌握。另外，在微信平台朋友圈功能的应用中，可以通过转发、收藏等能够，还可以对自己关注的学习资源进行再转发、再学习，利用对不同教学资源的内容评论，来突出信息交互功能，满足不同学生、不同层次的学习需求。
3微平台在包装设计课程资源共享中的三维空间向度
包装设计课程资源共享微信平台的设计，旨在从包装知识三维向度来满足学生的学习需求，特别是在延伸知识阅读，优化学生关注趋向，拓宽包装设计知识维度等方面，来营造广博、开放的知识空间。对于微信平台自身的通信特色，结合学生手机移动终端，来自行建立对包装设计知识空间的关联，引导学生从中获得学科知识认知，特别是在综合性、立体化、全方位人际关系协同中，结合不同学生对不同设计知识的不同观点，来增加知识维度的交融，从而获得更深的知识渗透与能力养成效果。
3.1实现包装设计知识性资源普适性推广向度
包装设计所涵盖的知识体系较广，而微信平台以其便捷化传播方式，受众面更广、及时性更强，加之微信服务公众号的独特展示方式，既能够突出包装设计知识点资源的整合，还能够从包装作品的设计细节，来对相关文字、图片、图例、视频等专业知识进行直观呈现，因此更具吸引力和受知度，拉近了学生对包装设计专业的情感认知和学科体验，增强了学生从知识资源的分享与交流中获得学习趣味。
3.2拓宽包装设计行业资讯的综合性宣传向度
包装设计本身具有较强的行业性特征，既有包装设计理论研究、也有包装设计行业资讯，利用微信平台，可以从包装设计的学科定位、包装行业领域资讯等资源共享中，针对不同学习者的实际来进行推送相关信息，增强学生对微信账号的学习关注度和使用黏度。如利用微信平台“裂变式”资讯推送平台，可以结合包装设计行业内的发展资讯，技术研究前沿知识、设计课程教学创新等信息进行快速、有效的传播和更新，便于学生从中了解行业现状。同时，在宣传向度上，微信平台以其共享课程的方式，对学科教学内容进行拓宽，有效补充了课堂知识，突出了信息媒介传播优势，增进学生与行业的关联。
3.3个性化操控平台实现了包装设计资源的传承向度
微信作为现代教育技术的创新载体，其及时性、快速回应性、个性化操控性提升了微信平台的应用深度，特别是在包装设计资源共享教学中，利用微信平台来挖掘个性化知识信息呈现方式，突出包装设计学科知识资源的共享特色，从独具创意、个性化服务方式来强化微信平台在知识构建与学习交互中的黏度。正是凭借微信平台的普遍性、快速交互性特色，才让包装设计知识得以深度挖掘与传播。当然，对于包装设计课程教学资源的共享，还需要从传承设计知识的教学模式与传播方式是行，利用学生用户群的订阅和参与，拓宽朋友圈等信息传播载体，提升微信平台在包装设计课程资源共享中的服务质量。
4包装设计课程教学资源共享微平台的建设理念
4.1强调微平台教学服务与课程教学资源的互补与共享
包装设计学科课程教学资源的共享，需要从多个维度来拓宽优质课程资源渠道，尤其是在共享资源建设上，要能够实现微平台资源与学科教学的互为补充。如利用微信平台来融入行业名家、名师的学术讲座资源；利用微信平台来统合同类专业优质教学视频资源；利用微信平台来丰富本校学科教学资源情境，特别是通过对国内外包装设计专业教学设计资源的融入，使其能够从资源平台化、资源系统化中不断更新和完善。同时，借助于包装设计学科专业教学资源共享微信平台，实现对传统课堂教学及网站教学资源的并行发展，实现对包装设计领域行业知识、设计知识、教学资源的综合运用。
4.2强调微信平台课程资源共享的交互性建设
知识的传播与传授是两个问题，课程教学与课程资源共享也是两个问题。课堂教学多依赖于教师的组织，来对相关问题进行探讨与交流，而微信平台作为独立的教学方式，其根本在于颠覆了传统课堂教学的单一模式，突出了教师、学生各自的主体性。教师利用微信平台来整合相关教学资源，并进一步延伸学科教学领域，丰富微信平台课程资源的共享方式；学生利用微信平台，通过关注和自主学习，变被动知识传递为主动知识获取，尤其是在教师、学生、知识三位一体化交互过程中，教师以“教”来呈现知识，学生以“学”来参与学习，并通过三方多层次、多元化的整合，从知识资源的共享与管理中重构了课程教学资源要素，提升了课程教学资源的利用效率。
4.3实现课程教学资源混合式学习模式的转变
以微信为载体的包装课程教学资源共享平台，可以满足不同学生不同学习模式的需求，尤其是在知识资源共享课程教学上，以其短小、灵活、集中、全面的知识传播模式，便于学生在线阅读、课下学习等自主选择。微信平台上，学生可以根据自我时间，自主参与到课程教学资源学习中，查找相关的课程教学背景资料，对关注的学习专题进行深入探讨与交流，并从实时互动交流中来获得知识的学习与分享。教师也可以通过微信平台来融入课前预习资料，便于教师从微信辅助教学中来构建动态化、综合性、普遍性教学。另外，利用微信平台这一独特的学习空间，便于学生参与专题学习，增强独立思考与创新能力。
作者:彭光荣 单位:盐城工业职业技术学院
参考文献：
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［2］程思岳.微信公众平台：网络教育平台的延伸服务［J］.福建师范大学学报（自然科学版），2015（04）.
关键词：包装设计；人机系统；关系
1包装与人机关系
自从人类开始寻求有用的物品并进行交换时,商品真正展示了它自身的价值以及在未来的社会经济中产生的巨大影响。如今能直接影响到消费者对商品的购买欲,已经不依赖于商品存在的劳动价值有多少,整体中的一些综合性反映，如对于品牌的理念、消费本身的心理，以及产品本身的特性成为关键的因素。产品包装的形式成为企业界、设计一直关注的重要课题，尤其是当包装一种长期存在的手段，保证实现商品自身的价值和超乎商品本身的使用价值,往往在整体的销售环节中，如生产、流通领域中,发挥着极其重要的作用。目前以经济发展为导向的包装设计与商品形式已融为一体。由此，建立一种强有力的手段，实现产品和消费者之间的亲和力是包装设计可以实现的手段。形式多样与个性化的展现是现代社会需求的常见的表现形式,对于产品本身的包装的展示，人们的要求已经从单一的物质表现或物质功能.提升为对一种非物质的、精神化展示的文化、艺术、营销方式等等方面的需求。在可持续发展的理念影响之下,产品包装的生产过程和消费过程中更注重生态和环境与人的相容性。高科技的技术性发展如火如荼，计算机辅助设计技术也成为了高科技技术展现能力的得力助手，由此包装结构从传统的表现形式发生了革命性的变化。建立以人机工程学为核心的科学体系，以其中人的生理、心理特性为设计依据,同时兼顾应用系统工程的观点为理论指导,分析研究人与包装开发、包装机械、包装销售及使用等之间的相互作用,准确的实现人机工程学理念与包装设计理念的有效融合，实现设计的合理性、有效性,充分建立合理可行的方案,积极调动人的作用与机器的各自作用,保证整个人机系统高效、可靠、安全以及操纵的方便。与此,提供舒适和安全的环境,从多个角度、多个机能特征考虑，明确人机关系与包装设计之相互协调配合,将工作效率提到最高，以达到目的性。未来的包装设计事业，是需要将人机系统和谐统一的关系始终贯穿其间,影响并指导人们的设计思维、制造理念和消费心理,这是非常重要的对。
2包装设计中的人体科学
2.1作为自然人的特性
自然环境中，人不能独立存在，人与自然环境或人物等等，始终存在着各种关系。原始生存工具的找寻，是最早的能让自身有效地完成某种目的物的一种过程。显示中，人的尺度及功能需要永远都建立在工具和产品的选择上，是无法剥离的。人类发展过程中,使人获得生理上的舒适感和心理上的愉悦感是更高层次的要求。尤其是要求物既实现其基本功能又形成人机系统的动态平衡。面对现代的经济社会的快速度、效益高的现象,包装设计对造型提出要求，并需明确设计能否实现准确、高速、大批量生产,能否利于加工速度的提升、物品包装准确按照流程实现地加工、成型、装物和封合。工人的加工和包装都需要以人体尺寸参数、人的机械力学参数、人的感知和信息传递能力及人的可靠性及作业适应性实现。如工人以立姿、坐姿或坐立姿交替等姿态完成包装加工,此类数据主要包括动态与静态，操作者的作业姿势及空间活动范围等,它属于人体测量学的研究范畴。从人机工程学角度研究,以为研究对象;在加工过程中,操作包装设备的速度和准确度,研究内容以人的操作力表现，其中有几下几点更需注意：操作速度、操作频率、动作的准确性、耐力极限等都是包装加工过程中对工人能否高速实现包装过程需要准确的把握;完成包装加工的每道程序是怎么样主要通过人各种感觉通道的生理极限能力以及人对信息的接受、存贮、记忆、传递、输出能力实现;如出现加工坏的包装,也可能导致生产过程速度减慢,效率降低,是劳动过程人的心理调节能力,心理反射机制或失误的可能性和起因等引起。
2.2作为社会人的特性
社会中的人,宜不是独立个体，与各种人及物之间联系必然。独立的人或物式不存在的,但当独立的人或物回归社会中,那么就会和它融为一体,人的工作和生活受到社会行为、价值观念、人文环境等多方面因素的影响,包装的创意设计、生产加工到销售同样受到影响。欧洲的国家，包装设计形式长期使用的是相对保守的风格，表现出庄重、典雅、传统。日本的包装设计手法目前较大多数人学习或采纳，在包装材料的选用上以竹、木等天然材料，设计主体以各种传统文化和民俗元素居进行结合，形成了特有的传统文化与现代设计结合的多模式设计方法。这也是为什么有更多的人对日本设计很是喜欢，模仿也多的原因。这种注重自然美,风格表现出的优雅别致,结构细节的谨慎处理与捆扎方法上的认真考究,给人整体美感。目前中国的包装设计更多的是以市场消费为主，特性表现的不统一，个性化不强。没有完善的设计模式和较为一致的设计风格，更多的时候包装设计不是为产品进行设计，而是为企业或是说为消费者的视觉享受服务。当然，中国的很多传统包装也很优秀，表现出中国古典美学的含蓄美，从而表现出情感的包装设计风格类，国外现代包装更加注重包装实现的功能和效果。独具特色的传统包装与现代包装都体现出民族审美情趣的意味来。
3包装设计中的技术科学
优秀的包装设计必须适应商品的储藏、运输、展销以及消费者的携带与开启等。这里的包装设计充分体现出在包装设计的设备、工艺、能源及采用技术等多方面的科学要求。因此,人机关系的表现中从发出指令到动作的执行是一套精准的流程。以包装设备为研究，操作者对机器发出指令，直至机器接受人发出指令的过程中，尤其是机器中接受指令的各种装置,如实现动作的操纵杆、方向盘、按键、按钮等,要求设备必须充分考虑人操作设计并准确完成指令的能力，尤其是操纵控制系统的设计及布局的研究很是重要。随后，机器接受人的指令后,完成操作动作，实现信息反馈。其中这类显示装置,如包装设备中模拟显示器、数字显示器、屏幕显示器,以及安全类的报警装置等，必须保证准确、快捷的传递出操作信息来，同时充分考虑人的各种感觉通道对信息的接收能力及分析判断能力。人的信息收集、设备的整体技术改革、人机交互界面研究等在包装设备的运用中，如不能充分的实现以科学技术为前提的研究，就不能更好的发挥包装设计带来的信息，更不能实现包装设计在社会中存在的价值。当然,对于设备的安全保障系统也需要注意,需要完善出现差错或人出现失误时的安全保障设施和装置的设计。在包装设计的工艺要求上,符合消费者使用习惯的，包装结构需要有创新更能满足不同市场的需求。对各种材料的特性的分析,结合人们观察及操作的行为习惯,设计新包装结构,从而能满足不同产品的包装需求。与此同时,包装结构上合理的比例、严谨的结构、精美的造型,与包装结构齐全的功能、吸引消费者的外型在产品包装设计时是必须的注意的,工艺上精益求精，自然能保证产品包装设计生命的长久。无论从生产，到销售乃至使用，都能很好的适应并长期存在下去。人类社会的进步,不断涌现的新产品,逐步涉及到包装领域以前尚未开拓的新领域。类似于微电子、超导体、生物基因制品、纳米产品等。以上的产品对包装设计本身也提出了新的要求,如何保护、保存这些产品的完整性,如何让它们安全地进人流通领域不被破坏,又如何能在商业销售中与其他产品竞争取得成功。这些新的研究促进了包装在结构上、在新材料上、在视觉传达上等方面的不断更新与进步,从而适应新产品和时代的需要。
4包装设计中的环境科学
目前的世界大多数国家对社会环保意识已经成为共识。生态环境保护的设计要求，对绿色、健康的包装有明确的解释，不污染环境、不损害人体健康、可持续发展的产品包装设计才可能成为消费者最终的选择。特别是涉及食品安全问题，食品包装尤其应当注重绿色包装。绿色包装设计是以环境和资源为核心概念的包装设计过程。具体是指选用合适的绿色包装材料,运用绿色工艺手段,为包装商品进行结构造型和美化装饰设计。对于绿色包装设计,以三点问题为重考虑。其一,包装设计人员在材料的选择中，以绿色包装材料为主，如可回收纸张等，并开发研究使用时间长久的绿色包装材料,由此能极大地减少包装物废弃后对环境的污染。有些包装材料在生产制作和印刷过程中容易产生粉尘、有害气体,对于物理环境和化学环境需加强关注,减少污染。其二,包装减量化、单一化、可拆卸化,实现包装材料的再利用，对包装设计的可持续发展有重要意义。如对尼龙购物袋的使用，在多种场合鼓励并提醒消费者能长期使用,对一次性塑料袋关注质量是否合格，要求是否达标，在条件允许的情况下少用或不用。采用的材料结构尽量单一,不要将多种或者分子结构不同特性的材料进行混合加工。如果产品特性要求，确实需要复合材料，包装结构形式也应设计成可拆卸式结构,有利于拆卸后回收利用。其三,包装设计人员应注重心理环境、人际关系等社会环境对人心理状态构成包装销售的影响。超市自选的购物方式成为人们目前购物消费最普遍途径，与传统的依靠推销和货台的产品展示方式产生了很大的不同。消费者离开推销员、离开销售台的过程中,使得产品的包装顺其自然的进行自我推销。如果产品包装设计能够将大多数消费者的目光吸引到产品上并充分激发其购买欲望,那么该包装设计才真正体现了促销理念。
5包装设计中的综合因素
5.1人机间的配合与分工
包装设计中应综合考虑人与机的特征及机能,哪些动作适合人自己完成，哪些动作适合机器完成，哪些动作适合人与机器配合完成等，不但能挖掘出人自身的特点，而且能将设备的最大优势发挥出来，使之扬长避短,合理配合,充分发挥人机系统的综合使用效能。列出人与包装设计设备、人与包装生产设备、人与包装销售设备的特征机能比较,明确人机系统或人机工作的准确分配。在以大量的数据显示下，机器更适合快速的、精细的、规律的、单调的的工作;操作者更适合于对机器系统的设计、维修、监控、故障处理,以及程序和指令的安排等。
5.2人机信息传递
设计师通过执行器官(手、脚、口、身等)向设备发出如"裁剪"、"印刷"的指令或向包装本身发出如"向上抽出丝带"、"向左旋转瓶盖"指令信息,并通过感觉器官(眼、耳、鼻、舌、身等)接受设备现出"动作完成"的指令或包装本身显示"包装已打开"反馈信息。包装设计中担负人机信息传递的中介区域称的人机界面,也就是视觉传达部分的展示。包装是一种较好的视觉艺术表达,它往往以以具体而完整的视觉元素来传递感情。当包装与造型、色彩、图形、文字、材料、装饰等要素结合，随即成为一个整体,互为影响,互为统一。
6结语
包装设计是以四大学科为基础的研究，自然科学、工程科学、材料科学、造型艺术、管理学是在包装设计中需要重点学习并运用于设计中的领域。设计者本身的素养要求极高，必须具备有关政治、法律、经济、社会心理和文化艺术,民风习俗等方面的各种常识,并兼顾社会公德和生态环境。同时,在具体的包装设计过程中,明确人机系统关系在包装设计中的重要性,认识和处理功能、使用、审美三者之间对立统一的辩证关系,把包装技术设计和包装审美设计统一起来。以人为核心,分别从人体科学、技术科学、环境科学及综合科学来研究分析,将人机系统关系充分融入到包装设计中去,追求精辟独到的原创性和独特视觉效果是未来包装设计业可持续发展的方向。
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酒，是文化的载体。随着科技的高速发展，酒的品种越来越多，酒的分类方法也越来越多。酒是逢年过节礼尚往来的馈赠佳品，也是日常生活中一些人们的嗜好之物。如今市面上的酒类包装琳琅满目，人们对产品的包装除了实用价值外，还要求其顺应现代的审美潮流，追求美的情调和心理感受。酒类包装要有潜力激发、诱使、吸引消费者在销售点购物时的注意力，只有当包装设计中的视觉流程编排的恰到好处时，这样的视觉效果才能展现出来。
所谓视觉流程是观众的视线随着各视觉元素在空间沿一定轨迹运动的过程。其主要作用在于引导观者的视线按照设计者的意图，以合理的顺序，快捷的途径，有效的感知方式，去获取最佳信息，最终实现信息的有效传递。如何将视觉流程的规律运用到酒类包装设计中，以最佳方式抓住受众注意力呢？我们将以最常见的白酒、红酒为例，分别说明。
消费者在购买白酒类产品时往往不单是品味酒本身，同时也是获得一份情感上的满足和慰藉。对于消费者而言，品牌意味着信赖，而包装设计塑造了品牌形象，并在消费者和产品之间架起了一座桥梁。因此在包装设计中选取最佳视域（一般为中上、上部），通过生动的形态，美妙的色彩，运用律动、新奇、特异的手法，将品牌名称设计为最具吸引力的主体形象。当消费者锁定品牌后就有了进一步了解产品信息的要求。以较主体形象小几号的字体在品牌名下方标注窖藏年限等特定信息，作为消费者了解产品进一步信息的说明。第三视觉顺序则锁定在生产厂商、标志等信息上，一般是以商标、企业名称的统一化设计，有时还与商品图形有机结合，将其安置于视觉流程的最后，在一个适当的位置，给以一定的注意力价值，虽不突出却能入目，可以加深观者印象。酒在中国有着悠久的历史，经过几千年的发展，积淀了极其深厚的传统文化，在色彩的选择上，注重使用具有民族特色的颜色或底纹，突显民族性，表达独特的艺术韵味，地域性的特色设计也是不可忽视的元素之一。
红酒的酿造历史和文化积淀不亚于白酒，其最早起源于西方国家，后传入我国，东西文化差异使得红酒一直被奉为“奢侈品”。随着人们物质生活水平和精神文明水平的提高，红酒逐渐走入寻常人家，而今也受到人们的追捧。红酒的包装瓶一般以长圆柱体为主，如果将其设计为不规则的造型，就会立刻在货架上凸显出来，首先抓住受众眼球。瓶身的贴标设计，通常以醒目的、别致的、艺术的英文为主体。字体秩序循规合理，节奏变化有致。下一视觉顺序则锁定在图形上，通常情况下，包装上的各种图案都是以衬托品牌为目的，充分显示商标的特征，使消费者从商标和整体包装图案上迅速识别出产品所属企业。最后在瓶子的颈贴上方，对品牌商标进行强化，加深印象。特别是在国际市场流通中，红酒的面贴、顶贴、颈贴、封口贴、背贴、环衬贴、底贴缺一不可。正确的视觉流程编排变得更加重要。
包装设计中影响视觉流程的方式是多种多样的，而通过设计对视觉流程的影响也是多方面的。无论通过何种设计手法，如何安排视觉流程，信息传达都是第一目的。根据传达内容设计出科学合理的视觉流程，引导消费者的视线，激发人们的审美情趣，诱导人们在美的享受中接受信息，进而产生购买商品的行为，这样的视觉流程设计才是正确合理的，才能起到促销产品的作用。
［关键词］高职艺术设计专业 包装设计 教学模式
［作者简介］许婷芳（1980- ），女，江苏常州人，常州纺织服装职业技术学院创意与艺术设计学院，讲师，研究方向为平面设计。（江苏 常州 213164）
［中图分类号］G712 ［文献标识码］A ［文章编号］1004-3985（2013）03-0108-02
随着时代的进步、社会的发展，包装成为人们生活必不可少的一部分。包装设计行业在整个国民经济中也具有举足轻重的地位。包装设计教学服务于包装行业，为社会输送了许多优秀的包装设计人才。但随着科技的发展，现有的教学模式与日益发展的包装产业、社会需求存在不相适应的现状。
一、包装设计教学现状
1.我国包装设计教学现状。20世纪80年代是我国广告业飞速发展的时期，广告的发展也推动了包装行业的发展。包装行业的发展促进我国艺术学校的包装设计教育的发展。包装设计是艺术设计学科的重要组成部分，全国各大艺术类学院都开设了该课程，有些非艺术类学校为了迎合市场也专门开设了包装设计专业。回顾我国的包装设计教育模式，其实一直只有一个模式：“教师讲授+学生训练”。课程大都采用单一、封闭的设计课题和表面的装潢设计。我国的包装设计教学和包装市场几乎没有交集，各自为政，缺乏应有的沟通与交流。这种教学方式使得学生缺乏对市场的认识，缺乏相关的印刷知识，缺乏对产品准确定位的能力等。同时，教师大都也是纸上谈兵，缺乏实战经验。因此，学生最后设计出来的作品，只考虑产品外包装的设计，和市场没有关系，充其量只能算是个包装盒设计。包装设计作为一门实践课程，主要是培养学生的设计能力，但传统的教学方式已经和社会脱节，不适应市场对人才的需求。
2.高职院校艺术设计专业包装设计教学现状。高职是高等职业教育的简称。很多高职院校都是有中专升格上来的，所以很多专业的教学计划以及课程的标准都是在以前的基础上稍加改动而来，或者有的直接参照本科院校来制定。因此，高等职业教育教学定位就比较模糊。包装设计作为艺术设计专业一门非常重要的专业课，到目前为止很多学校都没有搞清楚它的定位，没有找到适合高职特点的教学方法。高职艺术设计专业的包装设计教学，到底是要培养像本科院校那样理论与实践并重的人员，还是培养只要懂得会制作包装的人员，很多学院都没搞明白。其实高职教育中的包装设计教学，培养的是懂一定理论，但是以实际操作为主的包装设计人员。包装课程从开设到现在已经有二十多年的历史。每个学院对包装设计课程的重视程度各不相同，重视的学院有专门的包装工作室以及实训基地，不重视的学院可能连基本的工作室都不存在。这和艺术设计专业的学生的就业方向以广告公司为主是有关系的。目前高等职业院校推行2+1办学模式，使得专业课的课时明显减缩，因此，如何在有限的课时内，既能保证学生掌握一定的理论知识，又能通过实践掌握包装制作的技能，是教师面临的最大问题。
二、包装设计教学旧模式的弊端
目前高职艺术设计专业包装设计课程的教学模式还是以教师讲、学生听的方式进行，这教学方式叫“注入式”。这种教学方法是以教师作为主体，通过教师的讲解，学生被动地接受知识。整个过程是非常枯燥乏味的，学生在这个过程中缺乏学习主动性，不利于学生专业技能的培养。最后的结果就是，学生设计出来的作品要么没有创意，要么太过自我，不考虑制作工艺，只求漂亮的外表，导致包装作品不适应市场。事实证明，学生对理论知识的学习兴趣远低于实践环节，因此教师在教学过程中除了必要的理论知识讲解外，要加大实践环节的教学，以此来增强学生的学习主动性，激发学生的学习兴趣。
三、包装设计教学新模式的尝试
当今社会日新月异，消费者的心理、审美需求，科学技术的不断发展，使得包装的形式、设计理念都发生着变化。高职艺术设计专业包装设计教学应抓住社会的动向，积极探索新的教学模式。
1.教学方法的创新。新的教学模式要改变旧模式的弊端，整个教学过程要加强理论教学，重视市场调研，积极推动学生学习的主动性，注重师生之间的互动，提出新的、适合学生的教学方法。
第一，开放式教学法。在以往的教学过程中，教师占主导地位，一切以教师为主，学生是处在一个被动的位置，等待教师的指挥、等待教师灌输知识。新的教学方法，就是要发挥学生的主观能动性，让学生积极参与教学过程。在实际的教学过程中，要把学生放在教学的主置，充分了解学生的特点、兴趣，而教师的任务就是在课堂上传达必要的理论知识、包装技巧、方法等知识，让学生在相对自由的环境下，主动学习，引导学生讨论、分析并进入到实际的制作过程。通过这种学生主动学习、教师必要指导相结合的方法，来完成整个教学过程。
首先，为了让学生对课程感兴趣，教师要利用平时有意识地收集各种有特点的包装，在课堂上展示给学生。通过展示，提出问题，哪个包装是好的？哪个包装还需要改进？通过讨论，激发学生对包装设计的兴趣。其次，给学生充分的自由，去卖场、超市进行有目的的市场调研。通过市场调研，收集自己感兴趣的包装，并做成PPT进行总结，并在全班进行展示。通过学生的总结，教师可以掌握学生对知识的了解度，发现学生的问题。接着，在设计过程中，学生首先进行草图设计，然后把自己的设计思路在全班进行讲解，其他同学可以提出问题，通过相互交流、讨论，听取别人的意见来完善自己的设计作品。教学过程中这种开放式的教学方法，能够充分激发学生的学习主动性，改变传统教学方式的弊端，改变了教师和学生的角色。教师由主导者变成了活动的组织者，学生由被动者变成了活动的参与者。
第二，项目教学法。包装设计课程是实践性很强的课程，如果按照一般的教学流程，讲解完理论就该直接进入设计练习，这会让学生最后的作品脱离市场。因此，在这个过程中就必须引入项目教学法。高职教育的方针是以市场为导向的，所以项目教学法是解决学生理论与实践脱节的最好方法，就是让学生置身在真实的设计项目中，让他们利用自己所学的包装相关知识，进行有目的的设计。项目来源可以是教师虚拟的课题，可以是企业真实的项目。首先全班分成若干小组，由教师进行总调度，随时关注小组的工作进程。项目小组化，让学生掌握从市场调研到设计完成的整个过程，从中可以培养学生的沟通能力、团队协作能力及组织能力。接着，是全组的讨论、绘制草图阶段。学生按照公司模式进行讨论，确定设计的定位，然后各自绘制草图，最后进行汇报。这个过程加深了学生对理论的理解，同时有利于提高口头表达能力，激发了学习兴趣。教师在这个过程中，要鼓励学生去尝试，让每个学生在小组中发挥自己的作用。最后，就是确定方案，进行实物制作的过程。在这个过程中，教师或者企业人员要确定最终的设计方案，让学生通过电脑绘制完成实物的制作。在这个过程中，锻炼了学生电脑操作能力。教师在这个阶段要关注包装各要素的协调，掌控包装的整体效果。这是项目教学的整个流程，具体的工作如图所示：
在实施项目教学的整个过程中，教师根据市场要求，对学生进行全程指导，让学生的作品能够真正面向市场。通过项目教学，使学生的动手能力、独立思考能力和面对市场考验能力都得到了全面的提高。同时也和高职教育培养应用型人才的目标不谋而合。
第三，大赛激励法。一年一次的“希望之星”包装印刷创意大赛、靳埭强全球华人大学生平面设计大赛等，给学生提供了很好的展示自己的平台。鼓励学生参加各种包装设计比赛，这对学生实践能力的提高以及包装设计课程的教学改革都有很大的帮助。通过各种比赛，学生可以开阔自己的眼界，理解最新的包装信息，这是课堂教学所不能达到的。同时，在比赛中获奖，也会给学生带来收获的喜悦，提高学习的积极性。
2.引入绿色设计的教学模式。可以将绿色包装定义为：对生态环境不造成污染，对人体健康不造成危害，能循环和再生利用，可促进持续发展的包装物质。在包装设计教学中引入绿色包装的概念，是让学生能够紧跟时代的步伐，随时保持最新的讯息。这里的绿色设计是要求学生在设计过程中尽量做到“去除、减少、再利用”。首先，去除不必要的包装。不追求过度包装，只要用袋子简单的包装，绝对不用盒子。其次，减少稀有贵重材料的使用。如果包装不能省略，那么就选择适当包装材料，来降低成本。如果礼品包装可以用纸盒制作，绝不用木头等有一定重量的材料。最后，包装的再利用，即在包装设计之初，尽可能考虑到包装用完之后的处理问题。比如精美的包装盒，用完后因为其精美，可以被作为日常容器、工艺品等再次使用，使商品的废弃包装，通过消费者的简单利用而具有新的使用功能。不能盲目包装，不能过度包装，要根据不同的档次，利用合适的材料来完成。在实际教学过程中，应该鼓励学生尽量用纸张作为主要的包装材料，纸张不仅价廉物美，而且很适合打印、制作。其他材料，也是尽量要求用生活中比较常见的竹子、布、土等来制作。通过材料的选用，把绿色设计贯穿到整个教学过程中。
3.打破传统，提倡创新设计。目前市场上的商品琳琅满目，商品的同质化现象越来越严重，加上国外商品的进入，消费者可选择的范围更大，如何在众多商品中脱颖而出，是包装设计者首先要解决的问题。越是民族的越是国际的，中国的传统文化，源远流长，如果在包装设计中强调其地方文化，这无疑会是包装的一个亮点。
高职艺术设计专业包装设计教学过程中，学生的包装题材可以传统文化为题材，主要针对学生家乡的土特产进行包装设计。土特产作为一种传统的产品，身上继承了老祖宗太多的精华，但很大程度上由于土特产的包装、营销策略做得不够到位，导致人们对它的忽视。为了保护传统文化，改变人们对土特产的印象，我们在包装设计教学过程中，可以把这一部分纳入教学，用比较创新的手法去包装传统的事物。当然，这种创新不是单纯地运用中国传统文化元素，随便把云纹、国画、民间绘画等元素运用到包装上，而是要对这些元素进行提炼、重构，结合现代的一些手法，进行创新设计。评判作品的好坏不是最终作品是否制作精致，而是要看学生的创意。可能有些创意很不错，但通过材料和工艺无法很好展示，但这是值得赞赏的。
四、结语
通过对高职艺术设计专业包装设计教学新模式的尝试，改变了以往教师为主体的教学方法，不仅让学生主动参与教学，而且让学生在教学过程中学到了知识，缩短了学校和社会的距离。
［参考文献］
［1］路玲娟.高职层次图形创意教学改革与实践［J］.美术大观，2009（9）.
1.设计定位
在开始设计之前，必须进行调查研究。通过市场调查设计者要了解：市场上同类商品的生产成本、生产技术、设计形式、市场预期等相关因素。调研流程为调查的初级阶段进行问题的数据收集与整理；中期进行实地访谈、问卷编写设计、调查填写；后期进行答案的数据统计分析。（1）调研方案的内容。了解商品的基本信息（商品、规格、卖点、特性、成本、市场售价、销售对象、消费文化）。(2）基础信息数据调研。主要包括：调查问卷、DV采访、基础抽样、样本确定等。（3）调研数据处理。统计检验、相关分析、回归分析、方差分析等。
2.销售策略
对于包装设计来说，企业所制订的销售策略是包装设计创意过程中最为基本的依据。企业通常会根据不同的市场营销要素而采取相应的包装销售策略，主要的方式有以下几种：（1）系列包装销售策略。企业在系列商品中应用类似或近似的包装形象设计，引导消费者将商品形象和企业形象联系起来，以起到强化企业形象的目的。（2）等级化包装销售策略。由于消费者的不同层次和消费群体的不同消费习惯，企业将对同一商品针对不同层次的消费者的消费特点设计不同等级的包装销售，以此来扩大和争取多层次的消费群体。（3）配套包装销售策略。企业将相关联的系列商品配套进行包装销售，有利于消费者的使用。这种销售策略可以带动系列商品的销售，以提高系列商品的整体视觉形象。（4）附加赠品的包装销售策略。企业通过包装附加赠品来激发消费者的购买欲望，以增加商品使用的多样性和包装设计附加的设计价值。赠品的形式丰富多样，可以是系列商品，也可以是能吸引消费者的其他商品。（5）绿色包装销售策略。随着消费者环保意识的日益增强，绿色环保已经成为包装设计的重要因素。因此在包装设计中，选择可重复利用或可再生、可回收处理、对环境无污染的包装材料，不仅能获得消费者的认同与支持，还有利于保护环境和符合国际包装技术标准，从而为企业树立良好的环保形象。
3.创意设计
在创意设计阶段应尽可能多地提出不同的创意设计切入点，要求创意设计贯穿于包装设计的整个过程和每个细节，比如包装结构、包装造型、包装材料以及包装印刷工艺等。在此基础上要经过多次讨论和修改以确定出具有可实施性的创意设计方案并加以设计实施。
4.设计制作
（1）设计草图。根据最终的创意设计方案，按照实际成品的尺寸完成较为完善的草图表现，这个过程应尽可能地具体和详细，采用相应的尺度比例关系和包装材料制作模型。（2）设计草图的电子化具体表现。这个过程是借助扫描仪、电脑或手写板等电子设备来完成设计方案的具体表现，将草图上的设计元素转换为可输出的电子文件，具体设计不同展示面中的各个要素，并运用视觉设计原理将设计草图转换为具有实际效果的设计方案。（3）包装平面效果图。将设计完成的方案进行彩色打印输出，初步的打印输出以平面效果图的形式呈现，这个过程要反复斟酌和反复调整平面图中的各个设计元素之间的相互关系。（4）包装立体效果图。对设计出来的平面效果图进行立体结构的呈现，并制作成具有实际尺寸的立体效果图，从而更加接近实际成品的真实性，空间的直观性也更强。（5）完成实施方案。根据包装平面效果图和立体效果图的展示，最终选取2～3种优秀的设计方案，将它们推入到下一步的设计模型中，因为在下一个阶段的实施中，会有较大的成本支出。
5.设计模型
20世纪70年代美国电子商务交易在美国银行家协会以及美国运输数据协调委员会发表的第一个EDI标准下诞生，由于网络在那时仍没有得到充分发展，这使很多商务活动的电子化仅仅处于一种想法阶段。直到90年代，基于Internet技术的飞速发展，这些想法逐步成熟，Internet网络开始真正应用于商业交易，这时电子商务日益蓬勃发展起来，人们开始通过网络进行产品交换、订购等活动，并成为90年代初期美国、加拿大等发达国家的一种崭新的企业经营模式。随着国际电子商务环境的规范和完善，中国电子商务企业开始走向世界，电子商务也就成为进一步扩大对外经贸合作和适应经济全球化、提升中国企业国际竞争力的一把利器。中国电子商务市场中，B2C市场发展迅猛。根据艾瑞市场咨询的报告，2011年中国网络购物市场交易规模接近8000亿，达7735.6亿元，占到社会消费品零售总额的4.3%；同时，网络购物用户规模将达到1.87亿人，在宽带网民中的渗透率为41.6%。电子商务的迅猛发展，势必对虚拟电子商务环境中的虚拟商品提出新的要求，虚拟商品的包装设计也就应运而生。短短十几年的发展时间，虚拟数字化包装从初期的产品名称、货号及图片的展示，到现在全方位细节特写、材质说明、3D展示、视频音频展示甚至虚拟现实技术的应用，无论在技术上还是艺术上都取得了跨越式的发展。
2、传统包装设计正面临着新的转型
传统的购物方式，往往是消费者与商品之间进行面对面的交流，消费者根据自身的需要去选择商品，商品通过实体包装去传达自身内在的功能和形式信息。传统的实体包装在很长一段时间之内对商品的保护、运输、形象展示等各个方面都起到了至关重要的作用，尤其在超级市场模式下的架上购物时代，包装本身就成了产品的推销员，更进一步的拥有了宣传和导购的作用。然而，随着互联网的发展，越来越多的人成为网民中的一员，数字媒体技术作为网络信息传递的载体，已渗透到全球的每一个角落。需求与分配的组织化已不分国家、地区、投资、贸易额大小等，一律将通过网络来完成，按照网络秩序来活动，许多传统企业正面临挑战。在网络的虚拟购物环境中，坐在电脑前，简单的几个指令，可以实现绝大多数现实世界中想做的事，在这些事当中，包含了人类世界发展的最基础环节——生产与消费。随着网络购物热潮的到来，人们可以足不出户的购买到自己需要的世界任何一个角落的商品，无比的高效与便利使得越来越多的年轻人开始涌入这个互联网带来的信息化服务之中，成为网上消费者中的一员。网络购物作为一种潮流化的趋势，在现实社会中得到用户的青睐并且成为一种全新的生活方式。网络技术发展、网络购物的配套设施越来越完善的情况下，消费者的消费行为和消费习惯在短短数年之内发生了巨大的变化，特别是80后年轻人，超过八成人的习惯在网上购物。因此虚拟网络商城的快速发展，实体购物环境中的商品包装促销功能也将随之被淡化，实体商品包装的优势逐渐失去了它昔日耀眼的光环，原有的宣传、促销甚至是导购功能已经被新的包装形式所替代——虚拟数字化包装。
3、虚拟数字化包装设计是新时期消费市场的刚性需求
虚拟数字化包装设计是相对传统实体包装的概念而言的，是指在电子商务交易中利用数字化的图形、文本、超链接等相关信息，将交易的虚拟商品材质、功能、大小、外观、促销信息等通过互联网虚拟空间环境展示出来，辅助其完成对商品宣传、销售，诱导网民产生购买行为的一种应用型设计模式。互联网的出现改变了人类传统的生产、生活方式，开拓了一个依靠网络虚拟空间来生存、发展的时代。虚拟数字化包装依赖于互联网络的虚拟环境才得以快速发展。网络虽然是虚拟的，数字包装手段和形式也是虚拟的，但在这一环境中相关的买卖双方的商品本身却是真实存在的，虚拟数字化包装设计通过数字手段将商品的各个层面信息以虚拟现实的方式传递给消费者，使消费者最大限度地通过这些虚拟信息了解商品。不得不承认的是，就目前的技术手段而言，虚拟包装与现实商品之间确实存在着某些或大或小的差距，如色差、质感等，但随着虚拟现实技术的发展，这一差距正在被逐步的缩小，这也为虚拟数字化包装设计的发展提出了新的要求。
如2001年网络传递花香的技术在日本总务省诞生，改变了以前网络传递仅限于传递图像和声音。综合运用视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉五大网络传递技术为虚拟数字化包装设计服务，扩大虚拟数字化包装的展示效果，产品信息用数字的形式把文字、声音、视频、图像、气味等信息通过机顶盒或传感器等传递技术传达给网民，满足网民对产品信息的全方位了解，大大增加网络虚拟市场的成交量，必将冲击着传统商品的销售。虚拟概念性包装的发展一旦突破了艺术与技术之间的结合瓶颈，一定会成为未来包装行业发展的必然趋势！虚拟数字化包装以最低廉的成本实现宣传与销售的最大化，这一点是不言而喻的。虚拟数字化包装设计以交互式电子文件的形式把产品信息到虚拟网络市场中，没有固定的店铺、厂房、办公大楼等固定资产，只需要计算机、网址、数据库、软件系统和优良的信誉度来进行营运，减少了投资者成本，实现零库存和低成本运作；能节约有限的自然资源，简化了包装的设计流程、缩短了设计周期、降低了生产成本，通过无纸化的包装设计，真正实现了绿色包装，使人、自然与产品之间达到最大的和谐，对社会的发展、环境的保护将产生巨大影响并带来前所未有的经济效益，真正的符合了当前低碳环保的时代主题。这也是B2C电子商务市场得以迅猛发展的重要前提。可以说，B2C电子商务的迅猛发展，虚拟数字化包装设计功不可没。同时，电子商务的发展也使得虚拟数字化包装对设计师提出了新的要求。
4、虚拟数字化包装时代对设计师的要求
现代包装设计的目的有两大功能——自然功能和社会功能，设计师要探究两者优化组合的规律和方法。其前提必须符合“科学、适用、美观、经济”的原则。要求体现科学、适用、美观和经济原则，产出无任是自然功能，还是社会功能，无论是科学原则，还是适用原则，均以经济原则为准绳，均受到经济原则的影响和制约，这一原则同样适用于虚拟数字化包装。全面了解其经济属性，不仅有助于对虚拟数字化包装设计本质意义的认识，而且对准确把握其发展过程及其在社会经济生活中的应用效果，有着十分重要的意义。在虚拟销售环境中产生了一类网上成交网下运送的产品一一“虚拟产品”，虚拟数字化包装设计就是为这类产品进行设计策划、营销的一项专业技术；是辅助其完成对商品的展示、宣传、销售过程的一种设计模式。从技术方面可以定义为：电子商务的虚拟数字化包装设计是一种多技术的集合体，包括交换数据（如电子数据交换、电子邮件）、获得数据（共享数据库、电子公告牌）以及自动捕获数据（条形码）等科学技术与艺术相结合的产物。它是随着销售商品的展示环境的变化而延伸发展的。这就要求设计师在对传统包装概念理解的基础之上，还要对虚拟购物环境下的数字包装技术有更深一步的了解。当前的虚拟数字化包装，虽然发展很快，但仍存在着诸多不足之处，通过实验性的问卷调查发现，大多数网民抱怨网络上的产品画面太小、太模糊，有些网站甚至不能提品的形象，要么将商品包装拍照上传到网页中，以静态模式展现在浏览者面前；要么是将产品实物拍照以后直接展现在网页上，人机不能互动，展示一面就是一面，满足不了网民对产品信息全方位的了解。
顾客不能被虚拟视觉包装所说服，虚拟产品包装与网民之间的沟通遇到瓶颈，就必然会影响电子商务的发展。“包装是无声的推销员”，要发展电子商务，就必须先从虚拟产品的品牌包装设计上着手，强调其包装装潢的视觉效果的真实性与美观性，最大限度的缩小虚拟与现实之间的差异。遍览世界电子商务格局，对网络虚拟产品包装虽有不少规范，但却并不得要领，仅仅是对网络技术上的上传图片尺寸、分辨率、格式、文件大小做出了技术性的要求，但对虚拟产品包装的设计要求交代甚少。很少有企业或者研究者将虚拟数字化包装的设计提到日程上来，虚拟数字化包装设计，无论在理论上还是实践上都有待我们做进一步的深入研究。而目前虚拟产品包装设计的现状基本上还是停留在传统包装设计思路和设计模式里徘徊。在虚拟的网络市场中流通，设计师如果没有针对其特殊的销售环境、特殊的消费人群和媒介进行个性化的设计，就不利于电子商务的发展，更不利于虚拟数字化包装设计行业的发展。因此，对数字虚拟包装设计的应用研究必须要开拓思路，充分利用数字技术，将网络推广营销手段植入数字包装设计规划之中，使得实现虚拟数字化包装更好地为消费者、厂家、商家服务。
5、虚拟数字化包装与传统包装的关系
[关键词]现代；包装设计；发展趋势；探析
中图分类号：TB482 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）12-0304-01
1.绿色设计的主导地位不变
绿色设计是在20世纪80年代末出现的一股国际设计潮流，反映了人们对于现代科技文化所引起的环境及生态破坏的反思，同时也体现了设计师道德和社会责任心的回归。对生态环境和人体健康无害，能循环复用和再生利用，促进可持续发展的包装，这些是它的内涵。也就是说包装从材料选择、使用、回收到废弃这一系列过程，都要符合对环境保护的要求，易回收、利于再循环利用。
从社会可持续发展的角度来看，绿色设计是今天乃至未来人类设计永恒的主题。过去的几十年里，人们一味地追求工业社会的发展，忽视了环境和生态问题，使一些资源和能源遭到极大浪费，自然生态系统受到严重破坏，而在这些被破坏的资源和能源中，有一些是不可再生的。当一些自然灾害频频发生时，人们开始悔恨、惋惜，开始反思自己的行为。其实设计方面也是如此。
在包装设计的发展过程中，它方便了我们人类生活的同时，也加速了自然资源和能源的消耗，以及环境的污染。尤其是20世纪50年代曾经风靡于美国的商业性设计，它的“有计划的商业废止制”造成了设计的过度商业化，造成了社会资源的极大浪费。时至今日，在包装设计中浪费资源和能源的事情还时有发生，例如：过度包装、欺骗性包装等等，正是基于此因，设计师们才更应该重视设计过程中对环境的保护问题。环境问题是我们人类目前也是今后应该关注的焦点，绿色设计的理念是我们包装设计甚至整个设计界都要遵循的设计理念，换句话说，只要有环境问题，绿色设计就一定会存在下去。
2.情感与民族文化的注入
随着社会的发展和生活节奏的加快，使现代社会中人与人关系变得越来越冷淡，人与人之间的感情交流则更少，工作中也只是应付性的重复着每天的工作流程，冷漠又无趣。人是有感情的，人的心理机制应该处于一种平衡状态，这样人的心理才是健康的，当它失衡时就会寻求另一种方式进行补充，使它再次恢复平衡状态。冷漠的外部环境必定会唤起人们内心深处对于情感的渴望。另外，高科技的发展也使人与人之间的距离变得越来越远，人是社会群体中的一员，需要在群体性的活动中感受自我的存在，获得精神上的满足。
在现代包装设计中，情感的注入会使商品的人情味十足，更利于人与商品信息的交流，使产品更具亲和力，也让人们产生愉悦的心情，可以更好的投入到工作中。现代世界各国都十分重视本民族文化的宣扬，在设计中也将本民族的文化融入其中，体现出本民族的特色。这样做，会提高本民族的商品在国际市场上的辨识度，同时，也强化了民族审美特征。这一点做的最好的可能就是日本了。他们在设计中吸收国外的先进设计经验，并保留和继承了本民族的文化，发展了具有本民族特色的包装设计风格，使他们的包装设计与其他国家的严格区别开来，在国际市场中个性十分鲜明，识别力也较强。中华民族有五千年的文明史，文化底蕴十分深厚。
中国的包装设计要想在世界设计大潮的冲击下生存、发展下去，就必须学习国外的先进设计经验，从民族文化中汲取营养，塑造特色鲜明的新形象。但应该注意的是，在学习国外先进设计经验的过程中，我们要吸收其精华，不可全盘接收，还要继承和发扬我国优秀传统文化的精髓，将二者融合，形成自己的风格和特色。这是中国包装设计生存的必然，也是大势所趋。
3.高科技形式的应用
科技的发展一次次的带给我们震撼，使一些我们认为不可能的事情变为可能。例如，电话、网络、克隆等等。以前人们一直以为网络只是用来查阅资料、传递信息的载体，再别无它用，这一次它又给了我们一个惊喜――传递气味。早在2001年，日本总务省就研究出网络技术传递花香的技术，虽然目前仅限于苹果等有限香型，但改变了以往网络传递仅限于传递图像和声音，只是视觉和听觉的传递技术，现在又增添了嗅觉传递技术。运用这些技术将会给一些靠气味取悦消费者的商品带来巨大的效益，例如：香水、清新剂等等。随着社会和科技的发展，这种利用网络传递气味的包装形式在不久的将来必定会变得越来越普遍，也会在业界不断推广开来。现代的年轻消费者非常喜欢在网上购物，由于足不出户就可以买到自己喜欢的商品，他们认为这样既省时又省力，这就为利用网络传递气味的包装形式的推广和发展奠定了基础。另外，这种利用网络传递气味的包装形式既可以让企业节省成本，又扩大了宣传力度，也会成为众企业销售手段的首选。现在，各种各样的假冒伪劣商品随处可见，扰乱着正常的市场秩序，有的优秀包装设计不断被一些小企业模仿抄袭，如果消费者稍不留意就会被他们欺骗，这种行为严重伤害了生产企业的利益。一些企业也是想尽办法来保护自己的权益不受侵害。
现在，如何防伪成为了整个包装行业的一个重要课题。高科技的发展为我们防伪工作的实现和展开提供了条件。我们可以利用印刷材料和现代防伪技术，在包装表面印刷防伪图案，还可以利用缩微文字的方法，将一些与商品有关的文字信息缩微成用肉眼隐约可见的小字嵌在某一位置，或采用双色号码设计等隐蔽暗记设计，或利用防伪油墨印刷来防伪等等，让那些仿冒别人商品包装的企业因技术的问题，不再有可乘之机。企业为了让自己的商品包装不被别人模仿抄袭，在今后的商品包装印刷中会采用这些高科技的印刷方法，保护本企业的利益，这势必会造成包装设计防伪的一股潮流。因此，高科技形式的包装必定是目前也是今后的一大趋势。
参考文献
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