时间：2023-07-31 17:26:04
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇社会治理经验交流，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
2009年全市建设工作会议初定于2009年2月上旬召开（具体时间、地点另行通知）。会议主要议题：传达全国、全省建设工作会议精神，总结经验，表彰先进，部署工作。为做好本次会议准备工作，现就有关事项通知如下：
一、评选2008年度*市建设系统先进单位7个和先进企业65个
（一）评选对象
先进单位评选对象：建设系统中的机关和事业单位。
先进企业评选对象：建设系统中的施工、监理、开发、勘察设计、燃气、建筑节能和推广应用新技术新材料企业。
（二）推荐办法
评选推荐按照“分级管理、逐级推荐”的原则进行。
1、先进单位：区县建设行政主管部门可自荐或由市建设局推荐；区县建设局属下事业单位由其主管部门或市建设局推荐；其他单位由市建设局推荐。
2、先进企业：区县属下企业由各区县建设行政主管部门负责推荐；市直企业可自荐或由市建设局推荐。
具体分配名额详见附件1、附件2。
（三）评选条件
1、能认真贯彻执行党的路线、方针、政策，认真贯彻执行党的*大和上级有关会议、文件精神，有一个团结协作的领导班子，领导成员廉洁自律、勤政廉政、党风廉政责任制落实，能带领全体干部职工认真贯彻执行法律、法规和上级机关的决定、指示，真抓实干，勇于创新。
2、有一支爱岗敬业、忠于职守的干部职工队伍，能同心同德，从大局出发，对社会负责，为群众着想，在开展社会服务承诺和为民便民利民活动中成绩突出。
3、有一套行之有效、较为健全的规章制度，照章办事，行为规范，作风优良，工作扎实，办事效率较高，社会形象较好。
4、能遵纪守法，依法行政，依法办事，依法纳税，按时缴交有关规费。
5、能完成或超额完成年度各项工作任务及经济技术指标，经济效益、社会效益和环境效益较好；没有拖欠职工和农民工工资；没有发生群体性上访事件；没有发生质量安全等事故；没有违法建设行为；没有违法违规行政行为；没有违反计划生育政策；没有违治安综合治理规定；没有违风廉政建设规定；三个文明建设协调发展。
6、实行“计划生育、综合治理、安全生产、党风廉政建设”一票否决制。
（四）工作要求
1、加强组织领导。各单位要落实一名分管领导和承办人员，严格按照本通知有关要求，认真做好推荐评先的组织协调工作，切实做好调查摸底、征询意见、讨论研究、资料填报等工作，确保推荐工作顺利开展。
2、做好推荐评先。在开展推荐工作中，各单位要严格依照评选条件，坚持标准，严格把关，确保被推荐的单位和企业具有先进性、代表性，一经发现有弄虚作假行为的，取消该单位（企业）评先资格。
3、填报有关资料。参加评选的单位和企业，按附件3要求填报（一式二份），由其主管部门加具意见和加盖公章，并附上计划生育、综合治理、安全生产、党风廉政建设情况证明（各区县建设局须由各区、县政府相关部门出具证明，其他单位和企业可由其主管部门或相关部门出具证明），于2009年1月7日前按管理线条报送本局有关业务科室。
一、考核内容
组织工作目标管理考评内容由基础考评、加分项目考评和一票否决情形三部分构成。
（一）基础考评包括工作落实、工作评价两部分，总分100分。
1、工作落实（70分）。主要考评各乡镇、县直单位和双重管理单位组织工作目标任务完成情况（附件1、2、3）。
2、工作评价（30分）。包括部领导测评（20分）和各组室长测评（10分）。
（二）加分项目考评包括组织工作改革创新成效、宣传推介工作等，上限20分（在国家级主流新闻媒体刊发或报道的不受加分限制，由部务会研究确定加分值）。
1、省、市、县级会议作经验交流发言的，每次分别加3分、2分、1分；书面经验交流的，每次分别加2分、1分、0.5分。
2、《日报》采用的组工信息每篇加2分、《日报》采用的每篇加0.5分、《公众信息网》采用的每篇加0.2分。
3、受到省委领导、省委组织部领导、市委主要领导、市委组织部领导、县委主要领导、县委组织部领导批示（表扬）的，每次分别加5分、4分、3分、2分、1分、0.5分。
4、同一项工作按最高级别加分，不重复计分。
（三）年内有下列情形之一的，实行“一票否决”。
1、年度社会管理综合治理、计划生育、党风廉政建设、安全生产、组织工作满意度调查等工作被“一票否决”的。
2、发生泄密、安全事故或重大工作失误的。
3、本单位干职工违反《县十个一律免职和十二个一律问责暂行规定》，造成不良影响的。
二、考核实施
（一）成立考评工作领导小组，由任组长，任副组长，成员。领导小组下设办公室，由任办公室主任，兼任办公室副主任。办公室具体负责考评日常工作。
（二）组织工作目标管理考评不上门考核，采取平时考核和年终自查申报的方式进行。
1、平时考核。由考评办根据考评办法登记各单位组织工作任务完成情况。
2、年终自查。各乡镇和县直单位、双重管理单位每年1月对上年度工作情况进行自查，填写《工作落实情况自查表》、《加分申报表》并附印证材料递交考评办。
3、审核评分。考评办对加分、扣分及“一票否决”情况进行汇总并加以审核。考评领导小组对各乡镇、县直单位和双重管理单位年度工作进行评分。
4、会议审定。考评办将各乡镇、县直单位和双重管理单位考评情况汇总，提交部务会审定。
三、考核结果运用
被列入国家民委2007年培训计划的兵团民族工作培训班5月22日在中央民族干部学院结束。来自兵团13个师和部分团场分管民族宗教工作的领导及民族工作干部共50人参加了培训。
由国家民委在中央民族干部学院专门为兵团举办基层民族工作干部培训班，这在兵团历史上是第一次，体现了国家民委及中央民族干部学院对兵团民族工作的关心、重视和支持。通过10天的培训学习，学员感到最大的收获是丰富了知识，进一步解放了思想，更新了观念。更加坚定了屯垦戍边、建设边疆、保卫边疆，为祖国的繁荣强盛做贡献的决心和信心。
(苏永成)
兵团司法系统举行知识竞赛
近日，兵团司法局举行了“社会主义法治理念教育”知识竞赛。经过激烈角逐，农四师代表队获一等奖，农六师、农十师代表队获得二等奖，兵团司法局机关、农七师、农九师代表队获得_一等奖。兵团司法局按照中央政法委的统一要求，在全系统内开展了“深化社会主义法治理念教育”活动，通过基层调研、集体学习、专题培训，在实际工作中贯彻等不同形式，对社会主义法治理念教育进行了深化。
(居湘)
农九师大力推广节水技术
近年来，农九师运用喷灌、滴灌种植大棚蔬菜、甜菜、制酱番茄等作物的面积已达30余万亩，占全师水浇地面积的60％。该师将农业节水研究作为长期课题，先后推广了渠道防渗、小畦灌，地膜履盖喷灌、滴灌等多项节水措施。
(谌伦武 谌 勇)
第三届西北地区统计学会会长联席会议召开
6月6日，由自治区统计局、兵团统计局承办的西北地区统计局局长暨第三届西北地区统计学会会长联席会议在乌鲁木齐召开。会议充分肯定了西北5省区及兵团统计学会在统计科学研究、学术交流等方面取得的成绩。来自陕西、甘肃、青海、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区及新疆生产建设兵团统计部门的代表在会上作了经验交流。
(王妍曦)
向“下不为例”说不
邵学东
笔者随领导下基层检查工作或调研时，发现个别单位领导干部如果遇到检查出问题，总爱用“下不为例”来搪塞，企图蒙混过关，推脱工作中的责任和失误。
一、认真开展协会工作，密切与企业、部门的沟通联系
一是适时召开副会长工作会议，向协会领导成员单位通报协会工作，研究决定重大事项；二是抓好协会内部建设，逐步健全完善各项规章制度；三是积极发展会员单位，使更多的企业能得到协会的服务；四是履行服务宗旨，积极开展安全生产科技服务、技术咨询、安全生产培训、企业安全生产文化建设等服务，努力提高服务质量。深入调查研究，认真听取会员的意见和建议；五是积极完成县安监局委托交办的工作，发挥好桥梁纽带的作用。
二、积极做好会刊编印发行工作，搭建信息交流平台
协会刊物是协会与会员单位联系的纽带，是信息、经验交流的窗口和平台。今年以来，协会共编印出版了4期内容丰富的会刊。内容上更注重贴近企业工作实际，及时刊载国家、省、市各级安全生产有关指示精神，宣传安全生产先进作法及典型经验。把全县安全生产工作中的大事、安全生产小知识等发放至各会员单位及其他企业和政府各部门，会员单位不仅能及时了解全县安全生产工作动态，还能学到有关安全生产、管理方面的经验、做法，推动了安全生产法律法规和自我防护意识的普及。
三、丰富形式，认真开展“安全生产月”活动
协会在认真总结历年“安全生产月”活动方法基础上，创新工作方法，丰富活动内容。紧紧围绕今年“强化安全基础，推动安全发展”这一主题，开展了“打非治违”和安全生产隐患排查治理集中行动、企业集中教育培训、安全生产事故应急救援演练、安全生产有奖知识竞赛和悬挂横幅，出一期安全生产专栏等五项重点活动，进一步提升了全民安全生产理念，推进了社会安全文化建设。
四、下半年工作计划
（一）加强自身建设和规范管理，按照社团管理条例和本会章程规定建立和完善内部管理制度，实行民主管理、民主办会。
（二）增强服务能力、规范服务行为。积极开展调查研究，加强与企业单位的联系沟通，发挥好桥梁纽带作用，将企业单位对安全生产的需求、诉求与国家法律法规及安全生产管理部门对安全生产的要求实施对接，为企业、单位提供即时高效的优质服务。以先进适用科研成果的推广应用为有效途径，大力推进安全生产科技进步，为政府、为企业、为社会服好务。
关键词：专业素养；提升；新教师
一、要勤于学习
信息化和学习型社会的到来，要求每一个人都要形成终身学习的观念，尤其是教师，教师职业和工作的性质决定了学习应成为教师的一种生活方式，应成为教师的一种生命状态，当然，教师的学习不同于学生的学习，教师的学习与自己的工作、与工作中的问题、与自身的专业发展相关联，以问题为中心，自己的经验常常广泛参与其中。就教师学习的领域和内容来说，教育学与心理学的现论、现代教育技术、广泛的人文和科学知识等方面是教师较薄弱或缺乏的，而这些又是教师工作所必备的知识和技能，是教师赖以成长和发展的重要基础，所以这几方面内容的学习对教师的专业发展具有重要意义。
那么就教师学习的方式来说，读书是最为重要的。“书中自有黄金屋”，我们教师读书，一定要博览群书，不能拘泥于教学参考资料、教材等，而应该广泛涉及，同时也要注意消化吸收，要有系统、有选择地读书，进行深层次的鉴赏和学以致用。
二、要经常交流
“三人行，必有我师焉。”因此，教师必须要和他人交流，拜“能者”、拜“名师”为自己的老师。教师要慢慢熟悉他们的教学理念、教学思想、教学艺术等，并就自己困惑的问题和想法随时进行交流，从而不断提高自己的教育教学水平。
所以教师要广泛交流。然而教师在学校的交流方式是多样的，听课―评课是师间相互交流、取长补短、共享智慧最主要、最便利、最有效的一种形式，听课―评课可以促进教师的专业发展，促进教育观念的转变、教育行为的改善、反思意识的增强、思维方式的改变。集体备课是一种重要的交流方式，是提高学校教育质量的一条有效途径，通过集体备课，教师可以很好地把握重难点，找到问题的突破口。经验交流，教师典型的经验可以通过交流报告会的形式来推广，既省时又高效，教师应该多参与经验交流会，这样可以较快提升自己的专业素养。
三、要参与培训
我们每一位教师首先要极力开展各种校本培训活动，如计算机的培训、普通话的培训、简笔画和钢笔字的培训、师德的培训、教育教学理论的培训、时事政治理论的培训等等，同时，教师要积极参与县、市组织的一些教学活动及培训，经常观摩优秀教师的示范课，教师自己也要经常上公开课，在学习和培训之中，使自己的专业素养得到全方位的锻炼和提升。
四、要探索研究
教师即研究者，研究是提升教师素养的一条重要途径，教师通过什么样的研究和怎样研究，才能有效地解决自己教育教学中的问题，提升自己的专业水平，当然也包括丰富和发展教育科学事业。教师在开展研究的价值取向上，需要注意以下几点：（1）教师的研究，要以“解决实际问题，改进实际工作，优化教学效果，提高研究能力”为直接目的；以“转变教育观念，强化理性意识，端正研究态度，提高研究能力”为间接目的；以“促进学生、教师和学校共同发展”为终极目的，不能为了“研究”而“研究”，也不能为了名利而“研究”。（2）问题始终是研究的起点，研究从自己工作中产生的问题开始，这是教师研究的一个基本的准则。教师研究的问题来源，不只是教学的问题，而且涉及教师的全部工作，涉及现实学校教育和管理的方方面面。（3）教师的研究，不是纯粹的理论研究，而是基于学校、在实践中的研究，也就是说，边实践边研究，边研究边实践。
五、要时常反思
反思是教师获取实践性知识、增强教育能力、生成教育智慧的有效途径，不仅包括对教育教学实践活动的反思，也包括对与之相应的潜在的教育教学观念的反思，还包括对自我专业发展的反思。作为教师要养成反思的习惯！这里的“反思”，不是一般意义上的“回顾”，而是思考、反省、探索和解决教学过程中存在的问题，从某种程度上说，它其实也具有研究的性质。我们教师不只是完成和执行教学任务，还应该作为一个自觉的反思者，在不断的自我追问中，对自己的教学进行反思，这些都是值得我们去反思和解决的问题。
随着教育整体水平的不断提高，特别是随着新课程改革的不断深化，对教师综合素质和教育教学能力的要求越来越高，只有提升教师的专业素养，促进教师的专业成长，才能适应新课程改革的需要，才能提高教育教学质量，教师如果能够做好以上几点，我相信每一位教师都会成为优秀的、专业的教师。
第六届苏鲁豫皖四省交界地区人口和计划生育协作联席会议已经完成了预定的议程，马上就要结束了。我代表国家人口计生委对会议的圆满成功表示热烈的祝贺！对四省交界地区多年来为推进区域协作机制的不断完善与发展所创造的经验、取得的成绩给予充分的肯定！
这次会议是在举国上下认真学习贯彻党的十七大精神的新形势下召开的，是全国农村人口计生工作会结束后不久召开的一次开阔视野、相互学习、合作共赢的大会，对于促进区域合作、丰富计划生育工作内涵、提升新时期人口和计划生育工作水平、统筹解决区域人口问题具有重要意义。会议虽然时间很短，但大家普遍反映收获很大，交流了经验，增进了友谊，形成了共识，达到了预期目标，取得了令人满意的结果。下面，我讲三点意见。
一、四省协作成绩显著，促进了省际人口和计划生育工作长效协作机制的建立
苏鲁豫皖四省交界地区有着唇齿相依的关系，千丝万缕的联系，民风相近，习性相融，相互之间交流频繁，联姻普遍，社会、经济、文化有很多相似之处，从大的方面看，有利于经济社会的发展和文化的繁荣。但不同省份的市、县之间在生育政策、工作方式方法、检查考核的标准和时间等方面存在一定的差异，在人口和计划生育工作上面临相同或相近的困难和问题：人口流动呈刚性增强之势，出生人口性别比失调成为共性问题，违法生育和非法抱养尚未得到有效解决，“三假”现象（假迁移户口、假离婚、假流动）应引起高度重视。
2000年以来，联席会议已经开了六次。前五次会议各有侧重，颇具特色和成效，基本达到了相互协作、共同治理人口和计划生育工作的目的，促进了省际人口和计划生育工作长效协作机制的建立。总结起来，主要体现在以下四个方面：
（一）形成了齐抓共管人口计生工作的新局面。四省交界地区相关市县人口计生部门均成立了协作治理工作领导小组，负责交界地区人口和计划生育依法行政协作治理工作，具体承办联络和协调事务，并加强了督促检查。建立定期联席会议和工作交流制度，相关市、县签订协议书，定期走访，相互学习，组织召开了60余次规模不同的座谈会、交流会。加快信息化建设步伐，积极推动信息的互联与共享，最大限度地提供跨省流动人员的婚姻、生育、节育信息等。此外，管理与服务责任移交制度、迁入人员生育指标审批、户口迁移双证明等制度的建立和完善，也较好地解决了利用假户籍迁移、假离婚违反计划生育政策的问题。
（二）打造了齐抓共管流动人口问题的新平台。苏鲁豫皖都是流动人口大省，在搞好流动人口计划生育管理和服务方面，为全国创造了很多鲜活的经验。2005年商丘会议后，各协作单位认真贯彻落实《商丘协议》精神，把搞好周边地区协作治理作为流动人口管理工作的重中之重，并把工作任务层层分解量化，明确职责分工。交界地区把流入本地的流动人口纳入现居住地管理，实行与常住人口同宣传、同管理、同服务、同考核、同待遇。各协作市通过流动人口信息交换平台、信息联系平台、个案查询系统等，加强省际、省内流动人口计划生育信息的异地查询、信息沟通、资源共享和共同管理。
(三)形成了联手治理出生人口性别比升高问题的新合力。综合治理出生人口性别比失调问题，是一项社会系统工程。四省交界地区由于其特殊的地理环境，在治理出生人口性别比升高问题上面临的情况更加复杂，任务更为艰巨。2003年砀山会议把综合治理出生人口性别比升高问题确定为协作治理的主题。近年来，各协作单位多次组织交流活动，对出生人口性别比治理工作进行了深入探讨，联合查处了一批有重大影响的案件，有力地打击了四省交界地区的“两非”违法行为。
(四)开辟了人口计生协作执法的新篇章。近年来，江苏、山东、河南、安徽四省以联席会议为契机，以会议签署的《协议》为依据，有针对性地完善和健全了各项相关的管理制度，联合解决了一些长期困扰交界地区计划生育工作的难点问题。特别是去年济宁会议发表了《济宁倡议》，建立了交界地区“清理清查联手、性别比治理联动、行政执法联合、为民便民联谊、信息交流联通、合作发展共赢”的工作机制。今年5月济宁市发出开展“计生优质服务活动周”的倡议之后，交界地区各市均下发了有关通知。徐州市在全市范围内开展了以“八查八落实”为主要内容的计划生育清理清查工作，要求将八查的底数摸清，对查出的问题采取针对性措施加以落实，收效明显。联合执法活动净化了交界地区计划生育管理的环境，同时，也增进了兄弟省市之间的友谊，为协调工作关系，促进经验交流，解决基层实际问题创造了有利条件。
这次徐州会议的内容更为丰富全面，凸显了“落实科学发展、构建和谐计生”的鲜明时代主题，对促进交界地区人口和计划生育工作稳定、持续、健康发展必将起到重要的推动作用。
二、继续深化区域协作，共同构建四省交界地区“和谐计生”
我们应该清醒地看到，由于生育政策差异和块块管理模式，省与省交界地区管理较为混乱，交界地区人口和计划生育工作仍然存在着一些不容忽视的问题，主要表现为：一些地方领导认识不到位，没有树立“一盘棋”的大局意识，和相邻地区的沟通协调意识不浓；利用地缘条件异地违法生育现象依然存在，流动人口计划生育管理难度很大，综合治理出生人口性别比升高问题任务艰巨，群众婚育观念还没有得到根本转变；依法行政协作的内容和方式还有待进一步创新。同时，随着形势的发展，交界地区的人口和计划生育工作还面临着许多新的形势，如人口的流动性进一步增强，大量农村富余劳动力跨省市流入城市，给计划生育管理和服务带来很大难度；《婚姻登记管理条例》、税费改革、户籍管理制度改革等一系列改革措施的出台，极大地冲击了人口和计划生育工作。
实践证明，四省交界地区人口和计划生育协作是适应社会经济发展形势、有效解决交界地区人口和计划生育问题的有益探索，为各地开展区域协作提供了可资借鉴的模式。我们希望，苏鲁豫皖四省进一步加强协作，为其他地区的区域协作树立榜样。
（一）进一步提高对四省交界地区协作治理重要性的认识。苏鲁豫皖四省都是人口大省，总人口达3.2亿，约占全国总人口的四分之一。因此，能否做好四省的人口和计划生育工作，对于全国的人口发展至关重要。特别是四省交界地区大多是经济欠发达地区，农村人口比重大、出生人口性别比高、流动人口多，工作难度大、困难多，迫切需要交界地区齐心协力、加强协作，共同解决存在的各种问题。这次会议形成的《徐州协议》，为四省交界地区计划生育依法行政工作的开展创造了有利的条件。
各地要结合本地工作实际，深刻剖析当前计划生育工作中迫切需要解决的突出问题，进一步加强沟通和协调，加以解决。要找准协作的共同点，通过合作实现共赢，真正做到计划生育工作让基层满意、让群众满意、让领导满意。
四省各级领导要高度重视，紧紧结合本省交界地区计划生育工作实际，及时部署各项工作任务，进一步完善四省交界地区人口和计划生育协作联席会议机制，积极推动计划生育依法行政协作治理工作。
（二）联手解决四省交界地区计划生育方面的重点难点问题。
一是完善流动人口计划生育管理和服务。各地要切实加强研究分析，加强分类指导，加快建立流动人口计划生育统一管理、优质服务新体制。完善流动人口计划生育管理机构和服务网络，将流动人口纳入流入地人口总数，实行以流入地为主的目标管理双向考核。户籍地对现居住地出具的符合要求的《流动人口避孕节育情况报告单》应当承认，并不得要求流动人口回户籍地参加避孕节育情况检查。协作区内各方对流动人口计划生育个案和案件的查处应相互支持和配合，因违反计划生育规定在一地已受处理的，在另一地不因同一事实再次受到处理。
二是加强迁移人口计划生育管理。要严格控制已婚育龄妇女非正常迁移，县际之间婚嫁人口，婚入地应及时按常住人口纳入计划生育管理，并动员办理户口迁移。县际之间户口迁移的已婚育龄妇女，按户籍规定办理户口迁移的同时，由县级计划生育部门办理计划生育管理责任移交，避孕节育措施不落实的，不得移交。户口迁入地要切实加强对迁入已婚育龄妇女的计划生育管理，对未在户口迁入地居住的，按照流动人口落实管理和服务责任。户口已迁出，但仍在原籍居住的已婚育龄妇女，居住地仍要按常住人口落实计划生育管理和服务。
三是综合治理出生人口性别比偏高问题。继续深入开展“关爱女孩行动”、“婚育新风进万家”活动，制定有利于女孩健康成长和妇女发展的社会经济政策。加强对计划生育技术服务机构和医疗卫生单位的管理，严厉打击非医学需要的胎儿性别鉴定和选择性别的人工终止妊娠行为。
（三）进一步强化四省交界地区协作责任。重点建立和完善以下四项制度：
一是要坚持联席会制度。省级联席会议每年要召开一次，县级联席会议每半年要召开一次，镇级联席会议每年应至少召开三次，分别由担任执行主席单位所属县（市、区）和镇计划生育部门召集。联席会议的主要任务是：分析交界地区计划生育行政执法工作形势，研究协作计划和协作工作重点，交流计划生育行政执法经验。
二是要建立联络员制度。省、市、县计划生育部门要指定负责交界地区计划生育行政执法协作管理的机构，明确分管领导和一名联络员，建立经常性的双边或多边联络关系。
三是要建立定期交换信息制度。交界地区县（市、区）计划生育部门每年要进行不少于2次的集中信息交换。要充分发挥两地信息网络的作用，及时互馈相关信息，做到资源共享。
四是要建立协同执法活动制度。交界地区应在省、市计划生育监察部门的指导下，切实加强行政执法监督，组织交界地区有关单位每年联合开展两次行政执法检查，指导行政执法部门和行政执法人员严格依法行政，不断提高交界地区计划生育行政执法整体工作水平。对涉及两个以上地区的行政执法案件，要通力合作，协同办案，加大行政执法监督和办案力度。
三、准确把握当前形势，努力为经济社会的协调和可持续发展创造良好的人口环境
总书记在党的十七大报告中，又一次提出了“坚持计划生育的基本国策，稳定低生育水平，提高出生人口素质”的重大任务和工作要求，并首次以人均GDP作为衡量经济又好又快发展的指标之一。
十七大报告提出，2020年的人均GDP要在2000年基础上翻两番，而且是在“优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境”的基础上。这样的人均GDP翻两番，是什么概念？也就是说，2020年中国的人均GDP相当于2003年时的北京，那可是相当了不起的成绩！想想边远山区、高原地区，想想中国的十几亿人口，以及沉重的社会发展欠账，我们就会更清楚地理解，要在今后13年里完成这个任务是何等艰巨!而这一任务的完成在很大程度上又取决于人口的数量、素质、结构等因素的制约或促进作用。
党的十七大报告从理论上、实践上、精神上都给我们指出了一条十分明确的道路。这就是：做好新时期人口和计划生育工作，必须坚持贯彻落实科学发展观，高举中国特色社会主义这面伟大旗帜，坚定不移地走改革开放之路，用统筹的方法解决人口问题，为全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴贡献应有的力量。
刚刚结束的全国农村人口和计划生育工作会议，是人口计生系统学习贯彻党的十七大精神的第一次全国性会议。会议科学分析农村人口计生工作面临的新形势、新问题和新挑战，认真总结农村人口计生工作的主要成就和基本经验，进一步明确了做好农村人口计生工作的总体思路、工作重点和落实措施。我们要深入贯彻落实会议精神，学习好、领会好、贯彻好华建敏同志讲话、张维庆主任报告、李斌书记讲话的精神，按照《关于全面加强农村人口和计划生育工作的若干意见》的要求，从实际出发，谋划好当前和今后一个时期的农村人口计生工作。特别是要在扎实推进新农村新家庭计划、建立完善人口和计划生育利益导向政策体系、探索建立农村计划生育家庭养老保障制度、加强流动人口计划生育服务与管理、进一步强化基层基础工作等方面，制定出台符合实际、操作性强、群众真正受益的政策措施，坚持不懈地把农村人口计生工作抓紧抓好，抓出成效。
四省交界地区要自觉按照以人为本的科学发展观的要求，自觉置身于经济社会发展的大局，进一步加强交流与合作，争取在统筹解决区域性人口问题上有新的更大的作为。要加强联系，密切协作，不断研究新情况，解决新问题，积极探索建立交界地区合作共赢的人口和计划生育协作长效机制，为全国其他地区的区域协作创造新鲜经验，不断开创人口和计划生育工作的新局面。
同志们，这次会议在江苏省徐州市召开，开得很成功，很有特色。一年来，山东省济宁市人口计生委做了大量的工作，江苏省人口计生委、徐州市委、市政府、市人口计生委为这次会议的召开进行了精心的准备和周到的安排。在这里，我代表国家人口计生委，也代表与会同志向原执行主席单位山东省济宁市人口计生委、向现任执行主席单位江苏省徐州市人口计生委再次表示衷心的感谢！
截止目前，在石油红星社区内未出现一起特大刑事治安案件；今年共拾到各类物品十四件，均交给有关部门；抓获一名盗窃自行车的男青年并送交胜利路办事处。
石油红星社区24名义务连反对员因四季冒严寒、顶酷暑为小区治安奉献着自己的余热，本年度做了大量的工作，具体如下：
一、抓好义务联防队员的管理工作
为了提高每位义务联防队员的参与意识，居委会和义务联防队员们共同制定了各项管理制度，每月定期召开义务联防队工作会议，请辖区民警参加传达办事处综合治理工作毁誉精神，通报本辖区发案情况，安排下月工作任务等。
二、学习先进经验，努力搞好辖区治安管理工作
为了提高本辖区治安联防的工作成效，我们经常参加共建单位的经验交流工作会议，我们的联防队员也在生活中向别的优秀管理社区学习，义务连反复队员张应兴师傅在旅行中留心学习外地的治安管理办法，并在月工作会议中向大家汇报，以吸取别人的优秀精华，为小区更好地服务。
三、在社区服务中起到不可忽视的作用
在各项社区活动中，每位义务连反对员都积极参与，在邻里互助、绿化美化、便民利民服务中他们是主力先锋，为社区建设发挥自己的作用。原创文章，尽在文秘知音网络。com网。
四、积极配合居委会搞好小区建设
关键词： 高校思想政治理论课教师 信息素养 提高策略
处在知识、信息激增和信息技术广泛应用时代，高校思想政治理论课以其自身的特点，紧跟当前社会现实，与时代同脉搏，因此，高校思想政治理论教师与其他学科教师相比具有更大的时代挑战。所以，高校思想政治理论课教师抓住机遇，接受挑战，适应教育信息化的需要，加速自身信息知识和技能的培训，全面提高自身的信息素养，就显得尤为重要和迫在眉睫。
一、高校思想政治理论课教师信息素养的内涵
“信息素养”（information literacy）并不是新名词，它是由“素养”（literacy）一词演变而来，最早由美国信息产业协会（ILA）主席Paul Zur kowski于1974年提出，他认为信息素养是“利用大量的信息工具吸引主要信息源，使问题得到解答的技术和技能”。1979年美国信息产业协会将其解释为：“人们在知道解决问题时利用信息的技术和技能。”1992年，Christina Doyle进一步利用Delph循环问卷的方法，结合全美136位受访者意见，将信息素养进一步定义为：有能力从各种不同的信息来源获取、评估、和使用信息。根据这些认识，一般可以将信息素养理解为，在信息社会中个体成员所具有的各种信息品质，包括信息意识、信息能力、信息道德等。
结合思想政治理论课教师的特点，我们认为，高校思想政治理论课教师的信息素养是指思想政治理论课教师在现代信息化环境中具备的包括信息意识、信息知识、信息能力、信息道德在内的综合素质。除了具备一般的信息道德和信息知识，它还包含思想政治理论课程方面特有的信息意识，包含思想政治理论课程特有的，有助于树立个体人生观、价值观的信息能力。思想政治理论课不仅仅是说理性教育，更重要的是师生之间的思想和心灵的交流，传统教学方式是一种人与人之间的直接沟通，知识的传播、行为的示范、情感的交流，其面对面的教学方式，具有不可抗拒的亲和力。所以，在思想政治理论课的教学过程中应该根据教学内容的需要，灵活选用教学方式。对思想政治理论课教师来说，主要应掌握如下知识与技能：了解信息技术的发展与思想政治教学整合的基本知识；掌握各种有关思想政治理论课教学的信息源并能有效检索；会利用网络搜索、整理、归纳、总结数据，传送文件和网络交互式教学；可利用电子邮件或QQ跟同行或学生进行交流，或制作网站（页）自己的认识和观点。
二、提升高校思想政治理论课教师的信息素养的必要性和紧迫性
在信息时代，信息与人们的生活日益密切，逐步成为社会发展的主导因素和决定力量。与之相适应，信息素质成为高校思想政治理论课教师教书育人的必备素质。
（一）高校思想政治理论课教师具有良好的信息素养是做好思想政治工作的需要。
信息时代前，高校主要通过教师或大众传媒对学生进行思想理论教育，在这种教育方式里，学生从教师和大众传媒得到的信息是经过“把关人”筛选过的，它体现“把关人”的意志，倡导的是一种主流意识形态。当今信息时代，西方发达国家借助于信息垄断，通过国际互联网向他国尤其是发展中国家全方位、全时空推销自己的道德价值标准，宣扬自己的意识形态、文化理念，把网络变成了他们对发展中国家进行控制的工具和手段，企图把西方的政治、文化乃至于社会制度变成世界标准。面对西方文化的强烈冲击，当代大学生的道德价值观念处于激烈的动荡和交锋之中。由于长期上网，他们易被表面现象所迷惑而出现思想上的混乱和动荡，很容易受到网上信息所隐含的意识形态的影响，使人生观、价值观、道德观发生扭曲和错位，民族意识弱化。此外，大学生由于种种原因，会在现实的人际交往中遭受冷遇和经受挫折，每当这时，一些大学生不是积极地调节和完善，而是沉溺于网络交往中，过分依赖网络虚拟的交往来寻求安慰和满足，从而更加消极地对待现实中的人际关系，甚至逃避存在缺陷的现实世界，使家庭成员之间、同学之间、师生之间的感情联系淡薄，道德情感冷漠。由于网络具有可以自由匿名隐蔽的特点，部分大学生利用这一特征放纵自我，带来众多的道德失范现象。所以，在信息时代下，高校思想理论教师要教书育人，就要与时俱进，更新观念，不但在技术上要介入网络时代，而且要在观念上介入网络时代，把自己培养成一个既懂思想政治工作艺术，又懂网络技术的新型的符合时代要求的思想政治工作者。只有这样，才能了解活跃在网上的学生在看什么、听什么、想什么，才能和他们有共同语言，才能分析网络上道德、法律、价值观的演变及其原因，才有实力去争夺网络思想阵地。
（二）高校思想政治理论课教师具备良好的信息素养是提高教师自身综合素质的需要。
在传统的高校思想教育过程中，思想政治理论课教师一直扮演着权威者的角色，是教育过程的组织和实施者，他们有稳定可靠的教育信息资源，而网络的开放性，使其传统的信息权威逐渐失落。目前，网络以锐不可当之势迅猛发展，而高校思想理论课的特殊使命又要求它始终站在时代和科技的前沿。如何跟上日新月异的新科技的发展，增强对网络的适应性、操作性，趋利避害，对思想政治理论课教师的知识结构、综合素质及能力等方面提出了严峻挑战。思想政治理论课教师具备了较好的信息素养，才能进行有效的学习，快捷地寻找、组织信息和有效地利用信息，拥有更多获取知识的方法，不断地提高执教能力、教育理论水平、教育科研能力和信息技术应用能力。
（三）提高高校思想政治理论课教师的信息素养是学校教学改革的需要。
高校传统思想理论课强调灌输，采取封闭式教育。随着经济全球化、信息化的发展，高校学生再也不可能按传统方式在规定的时间、场所接受教育。在互联网上，学生随时可获取所需知识，迅速了解国内外正在发生的政治、经济、社会生活等各方面的变化。所以，信息技术的广泛深入运用，使学校课堂教学模式面临重大变革，学生成为教学的中心和主体。教师利用信息技术和学科的整合对课堂知识进行重组、创建，为学生提供丰富的学习资源和学习工具。学生通过现代媒体，利用丰富的学习资源进行自主性学习，实现知识的重构和创造，获得学习知识、创造知识的能力，这正适应了当前所提倡的创新教育的要求。处于教学一线的思想政治理论课教师作为教学改革的实践者，必须学习、认识、掌握并创造性地运用信息技术，才能适应新型教学模式下对教师提出的新要求。因此提高思想政治理论课教师信息素养是学校教学改革的需要，信息素养应成为衡量教师教学能力的重要指标。
三、大力提升高校思想政治课理论课教师的信息素养的策略
我们认为，提升高校思想政治理论课教师信息素养可从如下几个方面着手。
（一）树立争夺思想阵地的危机意识。
美国前副总统戈尔曾宣称：“我们将把民主和自由的大旗插到网络世界中去，让它在那里高高飘扬。”这是西方世界对我们在网络领域实施的“和平演变”。无数的历史事实证明，思想战线的阵地，不去占领，非或反就必然会去占领。因此，高校思想政治理论课教师要树立争夺阵地的危机意识，积极抢占网上的阵地。此外，还应适应教育信息化要求，具有把现代信息技术引入课堂的意识，以增强课堂教学效果，继续巩固课堂阵地。
（二）制定教师信息教育培训规划及评估标准。
随着信息时代的到来，提高高校思想政治理论课教师信息素养应成为当前高校教师职业培训的规划目标，成为高校教师继续教育的重要范畴和组成部分。培训的内容应当从信息时代对高校思想政治理论课教师的职业要求，以及教师信息素养结构出发，设置教师现代教育技术培训课程体系，着重以提高教师信息化教学意识、信息化教学技能、信息处理，以及信息技能在教育教学中综合应用的能力为目标。培训的方式可分为岗前培训、在职培训（远程培训、面授培训）及专职进修等多种形式。同时还要结合我国实际，建立相应的评估机制和激励机制，实施科学、有效的教师信息化评价标准，完善教师继续教育的相关政策，将信息素养与教师晋职、升级挂钩，鼓励和引导广大教师在信息技术应用方面的热情和追求，主动研究、探索和提高自身对信息技术的掌握和应用水平，以适应社会变革和教育发展，形成教师队伍素质提高与教育事业发展相互促进的良好机制。
（三）改善高校信息环境。
良好的信息环境是提高思想政治理论课教师信息素质必不可少的条件。必须不断改善高校的信息环境，为思想政治理论课教师立足本职岗位提高信息素质创造条件。首先，鼓励思想政治理论课教师在校园网上建立自己的主页或网站，并在网上信息，开设教学成果展示专栏，建立优秀学习资源站点导航和链接，等等，不断培养教师的信息意识，提高他们的信息能力。其次，丰富充实学校网站和主页。要整合信息资源，筛选和整理网上有关信息，组织教师搜索国内外各大教育网站，下载各种教学资料，开发充实学校网站和主页，吸引广大教师尽可能多登录校园网查找信息资源，让广大教师能方便地在浩瀚的信息海洋里遨游。再次，不断完善校内图书馆资源库。要发掘和整理有关的思想政治理论课教育信息资源，完善校内图书馆资源库，添置各种思想政治理论课教学光盘资料，建设适用的思想政治理论教育网站和信息资料库。最后，加快推进校园管理网络化。要广泛运用信息技术进行院校管理，使其成为培养教师信息素质的有效手段。通过在日常生活中使用信息技术，教师能增加应用信息技术进行实践操作的机会，提高对信息技术重要性的认识，从而调动学习信息技术的积极性。
以学校工作规划为指导，以儿童立场为出发点，以学生发展为立足点，以深入落实“绿色德育”为重点，通过引导学生开展“绿色”教育研究，强化德育队伍建设;狠抓以培养良好道德品质和行为习惯为内容的养成教育，着力培养学生的自主意识与责任意识，关注学生的精神成长和身心健康;不断增强德育工作的主动性和实效性，努力构建学校、家庭、社会三位一体的学校德育工作网络，力争使我校的德育工作迈上一个新台阶。
二、工作目标
(一)发挥学校德育的主体作用。在全校范围内创设“自主管理、全员育人”的氛围。
(二)根据学校发展规划，开展丰富多彩的教育活动，促进学生日常行为规范教育、法制教育、安全健康教育，培养学生良好的行为习惯和道德素养。
(三)加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
(四)继续加强校园文化建设和班级文化建设，打造有特色的“绿色”学校和“绿色”班级。
(五)组织学生开展综合实践活动，不断提高学生综合素质，打造学校德育品牌。
(六)继续加强学校、社会、家庭三位一体的德育建设，使学生的道德素质得到巩固和发展。
三、工作要点及措施：
(一)加强育人队伍建设，促进德育工作科学有效地开展
把德育教育放在首位，充分尊重学生的主体地位，把学生的能力培养、个性发展和人格形成当作教育之本，真正从培养人的角度出发，做到务实、求新、全员参与、全程参与，人人育人，事事育人，时时育人，处处育人。
(二)规范学校德育工作的治理。
加强班主任队伍建设，继续做好班主任、辅导员的培训工作，定期召开班主任会议，通过交流、学习，不断提高班主任的工作水平和能力。树立班主任的服务意识，着力打造一支品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。
(三)抓好常规管理。
1、抓好班级文件建设。继续推行“完美教室”建设，树立班训、班规，推选小小朗读员，规范“教室三表”，争创班级特色。各班成立“自管小组”，指派专人对班级纪律、环境卫生和行为习惯等方面进行管理，营造良好的班级氛围。
2、加强少先队的培训与管理。继续规范加强红领巾监督岗的检查，加强对学生的仪表仪容、文明礼仪、卫生习惯、教室清洁区、餐厅卫生、集会站队等情况的检查。继续进行班级常规管理评比，每月表彰公布五星班级评比情况。
3、规范升旗仪式纪律，保证国旗下讲话质量，进行有成效的国旗下教育活动。
4、落实班主任常规工作的检查，早晨到班、晨检、早中餐、阳光体育、夕会、班队活动等常规工作的落实。每月开展一次班主任经验交流活动，交流管理经验，取长补短，共同提高。
5、利用夕会时间交流一天来班集体中的闪光点，对好的人和事提出表扬;同时找出集体存在的问题，开展批评与自我批评，树立班级正气。
(四)抓好行为习惯教育、文明礼仪教育
1、抓好开学初的礼训工作，主要学习《小学学生一日常规》;各班成立“自管小组”，挂牌上岗，对本班各项工作进行自主管理。
2、学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。本学期继续认真落实
《小学学生一日常规》，进行学生心理健康教育。利用夕会、班会时间加强行为习惯养成教育。
3、规范行为，加强学生文明礼仪规范教育。上下楼梯秩序,用餐纪律和放学路队纪律等是我校本学期行为规范教育工作的重点。
4、弘扬中华美德，评选“孝心少年”进行表彰。
(五)加强家校联系，形成“学校、家庭、社会”三位一体的立体德育网络。
1、关爱留守学生，开展“彩虹桥”活动;
2、管理好家校通，切实服务好学生;
3、建立班级qq群，加强家校联系;继续做好学生的家访工作。
4、除了做好常规性的家校联系工作以外，还要把学校的很多新的做法及学校对学生的要求都告知家长，同时让家长了解学生的一些学习生活情况，共同探讨和制定对学生的教育措施。
(六)加强心理健康教育和法制安全教育
1、心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，认真组织心理健康教育讲座，增加班主任的心理健康教育知识，提高心理健康教师的实际工作水平和能力。
2、加强法制、安全教育，通过讲座、思品课、班队课、国旗下讲话等形式进行法制安全教育，交通安全知识教育等，加强防范意识教育，增强法律意识和法制观念。
为贯彻落实《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第五个五年规划》,切实做好全国发展改革系统法制宣传教育工作，根据全国普法办《二ОО七年全国普法依法治理工作要点》(普法办[*7]1号)和《全国发展改革系统关于开展法制宣传教育的第五个五年规划（*6-2010）》，现就做好*7年全国发展改革系统“五五”普法工作，提出如下意见。
一、认清形势，提高认识，高度重视法制宣传教育工作。今年是全面落实科学发展观、积极推进社会主义和谐社会建设等一系列重大战略思想的重要一年，也是落实全国发展改革系统“五五”普法规划的关键之年。全面落实科学发展观，建设社会主义和谐社会,加强和改善宏观调控,必须全面推进依法行政，法制宣传教育的基础保障意义更加突出。各地发展改革委、经贸委、物价局要适应形势要求，将法制宣传教育工作摆在重要位置，紧紧围绕发展改革中心工作，按照全国发展改革系统“五五”普法规划的要求，有计划、有步骤地开展法制宣传教育工作，进一步提高全系统广大干部职工法律素质，为加强和改善宏观调控，构建社会主义和谐社会营造良好的法治环境。
二、认真落实法律法规学习任务。坚持领导干部带头学法用法，落实党组理论学习中心组集体学法制度、领导干部法制讲座制度，确保全年以党组名义进行二次以上法制讲座。认真组织学习《全国发展改革系统“五五”普法读本》。要结合工作实际，重点学习宪法以及与发展改革系统行政职能密切相关的法律法规，牢固树立职权法定理念。要制定详细的年度学习计划，明确学习目标、任务、要求和步骤，并为广大干部职工学法提供便利条件。采用法院旁听、法制影视展播、以案说法等干部职工喜闻乐见的形式，提高法制学习的积极性、主动性和实际效果。保证全年每人自学时间不少于90小时，集中学习时间不少于50小时。为保证学有所获，要适时组织法制学习测试，开展机关内部形式多样的法律知识竞赛活动，检验学习效果。
三、切实抓好干部职工法制培训工作。一是抓好法制宣传教育骨干人员的培训，建设一支过硬的法制宣传教育骨干队伍。国家发展改革委普法办公室将举办专门培训班，重点培训各省、自治区、直辖市及计划单列市、副省级省会城市和新疆生产建设兵团发展改革委、经贸委（经委）和物价局的法制宣传教育骨干。各地要结合实际，重点做好本地区法制宣传教育骨干培训工作，举办法制宣传教育培训班，强化普法骨干队伍建设，为“五五”普法工作的顺利开展提供组织人员保障。二是认真做好干部职工的法律知识培训。制定干部职工法律知识培训计划，并将计划落到实处，分期分批办好法律知识培训班。三是做好对行政执法人员的法制培训。举办行政许可、行政处罚、招标投标等重点方面行政执法人员岗位法律知识专题培训班，进一步提高行政执法水平。
四、积极推进法制宣传工作。紧紧围绕加强和改善宏观调控、调整经济结构和转变经济增长方式、加强资源节约和环境保护、推进改革开放和自主创新、促进社会发展和解决民生问题等发展改革中心工作，大张旗鼓地开展法制宣传，推动“法律进机关”活动深入开展。通过法制宣传，使公民、企业以及其他组织深入了解与发展改革工作密切相关的法律法规，增强遵法守法意识，强化对政府行为的监督。要按照全国普法办的部署要求，利用“12.4全国法制宣传日”等系列宣传活动时机，集中开展形式多样的法制宣传活动。大力开展专题宣传活动，及时做好新颁布的与发展改革系统履行职责密切相关的法律法规宣传工作，促进新颁布法律法规的顺利实施。要在充分利用广播、电视、报刊、橱窗、专栏等传统宣传媒体的同时，高度重视发挥现代网络平台的作用，不断健全完善和更新本部门门户网站、纵向网站法制宣传教育专栏，建立法律法规规章资料库，及时、准确更新信息，扩充信息量，提高点击率，进一步提高互联网法制宣传教育效果和水平。
五、坚持学以致用。以学法普法推动立法工作，使立法工作重点更加突出，立法规划和立法计划更为科学，加强沟通协调，确保重点立法任务按期完成。以学法普法推动规范执法，切实做好行政执法依据梳理工作，清理、修改、废止不适应形势要求的行政执法依据。完善和推广执法责任制、执法公示制和执法过错责任追究制，建立执法质量考核评议制度和案卷评查制度。以学法普法推动行政复议工作能力和水平上台阶，不断创新行政复议案件审理方法，完善办案协作制度，加强上下级机关、同级机关之间以及机关内部法制工作机构与业务部门的沟通、协作和配合，进一步提高行政复议工作质量，化解社会矛盾，为加快构建社会主义和谐社会发挥应有作用。
六、不断加强经验交流工作。加强纵向和横向的沟通与交流，促进法制宣传教育工作的顺利开展。充分利用《法制工作与建议》以及国家发展改革委门户网站的法制宣传教育专栏，及时反映发展改革系统普法工作动态，推广典型经验。各地要根据工作实际，组织召开座谈会，交流普法工作经验，做好典型经验的学习和推广，相互学习，相互推动，共同提高。
七、认真做好督促检查和总结工作。为使普法工作达到法律学习有收获，法制宣传见成效，法制培训有效果，普法依法治理有明显进展的要求，国家发展改革委将大力开展调查研究工作，采取适当的形式对各地法制宣传教育工作进展情况进行检查。各地要认真做好普法督促检查工作，做到年度普法工作有计划、有实施、有检查、有总结；年终要对全年普法工作及时进行总结，并将总结报告报送国家发展改革委普法办公室。国家发展改革委将根据各地普法教材的落实情况，领导干部带头学法用法情况，干部职工学习制度的建立和执行情况，法制培训、法制宣传活动的开展情况等，对各地普法工作进行年度考评。
【关键词】现代大学制度民主治理高等教育途径
我国处于社会转型的历史背景下，建立和完善现代大学制度应该坚持“问题导向”的政策范式，用以解决我国高等教育领域存在的深层次问题。继十六大报告指出“发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明”之后，党的十七大报告更是明确强调，“发展社会主义民主政治是我们党始终不渝的奋斗目标”。就高校而言，随着社会主义民主政治不断深入人心，师生员工的民主诉求不断提高，民主治理问题日益突出，在此背景下，探析完善大学民主治理机制的途径显得尤为迫切。
大学民主治理及其“四要素”
大学治理是高等学校与内部师生员工、外部政府（教育主管部门）及其他社会力量共同实施的大学管理制度。大学民主治理以“民主、公平、公开”为原则，把自由、公正、平等的民主理念引入大学治理全过程，使各组织各群体成员平等参与、共同决策学校事务。大学治理偏重于多元利益主体的协调与互动，体现现代大学内部的多元民主精神和学术自由风尚。大学民主治理机制是指学校民主治理各构成要素之间的相互联系和作用。各要素按一定的模式运行，彼此之间相互影响并发挥作用，畅通民主治理的各个渠道，从而有效推进大学民主治理的开展。
大学民主治理的四个构成要素分别是：治理理念、治理制度、治理机构和治理方式。其中，治理理念是思想基础，治理制度是理论依据，治理机构是运行载体，治理方式是运行手段。
探析完善大学民主治理机制的途径
从治理理念角度看，要强化民主意识，为完善大学民主治理机制奠定思想基础。
思想是行动的先导。要完善大学民主治理机制，就要使进一步增强学校全体成员的民主意识，提升其参政议政的水平和能力，使之领悟到大学民主治理的深刻内涵，充分调动师生员工参与民主治理的积极性。
明确大学民主治理目的。大学民主治理的最终目的是保护好学校全体成员的主人翁意识，调动各群体成员积极参与民主治理，促进学校各项事业又好又快发展。明确了大学民主治理的目的，学校更加尊重学校师生在民主决策、民主监督等方面的合法权利，平等、公正、自由地让师生们建言献策，推动学校改革发展。有了明确的目标，师生们也更加明晰自己的主人翁地位，更加珍惜自己的权利和责任，更能主动地参与到学校民主治理的实践中来，把为学校改革发展谋利益作为己任，努力发挥个体的才能和力量。
加强学习教育，提高自身素质。要强化民主意识，转变治理理念还必须提高学校成员的素质。在学学民主治理相关知识的同时，学校领导和师生员工还要关心国家时政，了解我国高等教育的发展趋势，研究高等教育办学规律，广泛涉猎教育学、社会学、管理学、哲学、法学等学科领域的知识，学习治理理论、管理理念和先进的管理方法，进一步提高参与学校民主治理的能力和水平。
要加强学校师生员工对大学民主治理相关知识、规章制度的学习，以达到转变旧有观念、增强民主意识的目的。具体来讲，可以通过外部政府（教育主管部门）和学校自身来加以推进学习、教育工作。外部政府（教育主管部门）可以开展关于大学民主治理方面的工作培训、经验交流、学术研讨等，同时，还可以通过定期评选民主治理先进单位等活动形式，建立激励机制，营造民主氛围，以增强学校领导民主治校的意识和决心；各高校可以根据学校自身的实际情况，举办关于大学民主治理的知识讲座、经验交流会、专题解读、主题宣传等，使师生员工深入了解大学民主治理的内涵和意义，切实增强民主意识。
整合治理制度
机制有效运行要靠制度来保障。治理制度提供理论依据，为大学民主治理机制的运行指引方向。治理制度是否科学合理，直接关系着大学民主治理机制能否有效运行。
健全大学民主治理制度。大学民主治理制度的健全完善应从两个方面进行：其一，由国家统一制定的相关政策和法律法规。由国家统一制定的相关政策和法律法规很多，如《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等。大学治理离不开国家政策及法律法规，这些法律法规以制度的形式约束和规范行为，为广大高等教育办学者和工作者提供法律依据，进一步提高了大学治理的法制化水平，确保依法治教、依法治校得以顺利进行。目前，在大学治理范畴，民主决策制度、民主程序制度、民主监督制度和责任追究制等相关法律制度尚不完善，需要进一步健全建立。其二，大学自身制定的相关规章制度。目前，各高校已普遍推行教代会、学代会、校务委员会、学术委员会、校务公开等制度，但在部分学校，一些制度流于形式，制度建设不完善，缺乏执行力。这些制度也相对散乱，缺乏系统性和稳定性。制定大学章程，是实行民主治理和依法治校的当务之急。大学章程是大学内部治理在规范层面上的最高表达，其内容涵盖了学校的方方面面，如学校的办学理念、发展方向、教育形式、组织结构、师生权利义务及大学与政府、其他社会组织、校友之间的关系等。在大学治理的过程中，多重利益主体都存在独有的利益倾向。作为大学内部的性文件，大学章程能将这些利益需求加以权衡和协调，最终达到大学民主治理的促和谐、保稳定的目的。
制度建设要体现民主原则。大学民主治理要把民主作为价值核心，围绕“自由、平等、公正”进行制度建设。一是制度内容要彰显民主的内涵自由、平等、公正，要保障师生员工的民利得以实现。二是在制定治理制度的程序上要充分体现民主的原则，要以已有的法律法规为依据。三是制定治理制度时要集思广益，要广泛征求学校各方面人员的意见，既要听取来自学校领导、高学历高职称人才的意见，也要听取派无党派人士、青年教师、学生代表等各群体人员的建议，要平衡、整合、协调各群体人员的利益需求。
合理配置责权利。制定民主治理规章制度必须首先明确责权利，要严格遵循“权责一致”的原则，科学合理地配置大学内部治理过程中的责权利。责权利不对等会直接导致大学民主治理机制失灵，造成该履行的职责没有履行，该行使的权力没有行使，该实现的权利得不到保障，不能行使的权利得不到限制等现象的产生。学校应对大学内部治理主体的权责作出明确规定，界定模糊性成分，按照科学合理、可操作的原则来进行配置；对教代会、学代会、校务委员会、学术委员会、校务公开等大学内部治理机构的权责也要作出统一规定，进一步明晰权力和责任范围，对敷衍塞责、不作为等行为要有明确的处罚规定。对于大学章程各项具体内容的制定，要严格依据国家现有政策和法律法规明确责权利。
健全治理机构
建立健全治理机构。要保证大学民主治理机制稳定运行，仅仅依靠单个或少数部门的力量是无法做到的。学校需要建立起既相对独立又相互联系的专门机构，急需建立健全的治理机构包括民主决策机构、民主执行机构、民主监督机构、信息反馈机构。
明确治理机构的职责。明确大学民主治理机构的职能范围和性质，能使其更好地发挥作用。目前大部分高校都已建立学代会、校务委员会、家长会等组织机构在大学民主治理实践中的职权范围还有待进一步明确，其地位、作用也不明显。
合理配置治理机构人员。选择配置机构人员时，须注意三方面问题：其一，构成治理机构的人员要通过民主选举的方式产生；其二，人员构成要充分考虑其代表性，要兼顾学校各群体人员的利益需求，选举各群体人员代表参加；其三，要注意选择参政议政意识强、素质较高的人员参与治理机构，以切实提高工作效能。
转变治理方式
把在传统的科层模式下“追求效率”的管理思想转变为“民主治校”的治理思想，治理方式要由“人治”变成“法治”。从强调权力主体的行政意志灌输转变为倚重多元利益主体的互动、协调；从自上而下的决策形式转变为自下而上的决策形式；从教条式的束缚手段转变为多元民主和学术自由的精神追求。
在治理手段上，要改变过分强调以经济利益为刺激和诱因方法，改变经济利益和政治利益失衡的现状，将教职工的政治利益纳入治理手段，为教职工提供个人自由发展的机会和空间，使教职工能更加自主地发挥个人优势，发展学科专业，把谋求个人发展融入到推动学校整体事业的改革发展中去。
作为班主任要善于总结，金无足赤。再出色的班主任工作中也有不足的地方。这就需要班主任要不断的总结，找出工作中存在的问题，及时改进，这样班主任工作才能不断进步，更上一层楼。做好班主任工作并不是一件容易的事情，只有不断的探索，不断的改进，来提高自身水平，才能成为一名优秀的班主任。亲爱的读者，小编为您准备了一些班主任经验交流总结，请笑纳!
班主任经验交流总结1自从我__年工作以来，一直在雷坝中学任教，而且担任班主任工作，虽然当了七、八年左右的班主任，但没有什么方法和经验。今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作，我感到非常荣幸，只是现在就把我做班主任工作的一些心得和感想和大家交流一下，不当之处还请大家指正。
实话说当班主任不容易，压力很大，主要是：学生带来的知识压力、学校管理带来的压力、家庭生活带来的压力、身体状况带来的压力、学生安全方面思想的压力，这各方面的压力都让我们无法放松自己。
我 常这样勉励自己，做班主任并不是一件很困难的事，只要你用心去做。所以，工作中，我常做换位思考，假如我是学生，我希望一个什么样的老师来做我的班主任 呢。是的，如果我是学生，我希望我的老师是一个具有很高个人修养的老师，我希望我的老师是一个知识渊博的老师，我希望我的老师是一个充满智慧的老师……
正是有了这种换位思考的心态，在班级管理中，我适时调整自己，向学生心目中老师的方向去努力。
正所谓学高为师，身正为范，要想学生信服你并爱戴你，教师个人就要具备很高的人格修养，能够以自己的实际行动来感染和感动学生。
首 先，我要求自己能够正确认识和评价自己，能在各方面注意为人师表，关心爱护学生，遇顺境不骄傲，遇逆境不消沉，乐观开朗;在学生面前表现出对人生的热爱， 对事业的追求，乐观向上、心胸豁达的心理状态。用自己的人格风范去感染学生，以轻松愉快、积极向上的心境迎接每一天的工作。
所以每一天，不管自己的心情如何，我在学生面前都是微笑的，开心的，让他们能够感觉到每一天都是新的，都应该轻松的去面对，学生们的学习是艰苦的，但是作为老师，如果自己的心情言行能让学生轻松地对待学习，轻装上阵，学生是很感谢你的。
同样，老师的行为规范也直接影响到学生。自从当上班主任，我更加意识到用自己的行为影响学生的重要性。养成了一进入教室，先将讲桌擦一擦，整理一下讲桌上的粉笔和板擦，这些小事看上去微不足道，但久而久之，学生也会发生改变，学生的课桌椅排列整齐了，桌上的书籍也整齐了。
我们知道，对学生的教育，应该把如何做人放在第一位，我想，对于教会学生如何做人，与其说大道理，还不如自己以身师范，让学生感觉到你就是他的榜样，从而潜移默化的影响他，感染他，从而达到教育的目的。
班主任的课一定要努力上好，如果你的课上不好，学生可能会不认可你，以至于你的班主任工作学生也不服从;而如果你的课上的好，学生就有可能把对你的课的认可或敬重转移到你的班主任工作的认可上。所以我觉得，上好课对班主任很重要。
班 主任只有通过高质量的课堂教学，才能很好地完成班级教育的任务，推动班集体建设;才能在教师和学生中树立威信，取得老师和学生的信任;才能驾驭班级并使其 不断健康发展。“作为一个班主任，一定首先要在学科教学或者说专业技能上征服学生，要让学生迷恋自己的课堂……让学生觉得上你的课时间过得特别快，下课后 又盼望着明天上你的课”，所以，在平时的教学工作中，认真上好每一节课应该是我们每一位班主任的目标和追求。
当然这几年我也只是在摸索中从这几个方面做了以下的尝试：
1、精心选拔优秀得力的班干部。
选班干部不一定是学习好的学生，但必需是认真负责、责任心强的学生，。因为得力的班干部是班级工作的灵魂，良好的班风树立主要靠的就是优秀的班干部。这样，选取优秀的班干部帮助我们管理班级就显得尤其重要了。这项工作是一定要多花心思，多花时间，要多管，而且要一管到底。
2、制定切实有效的规章制度职责和细则。
接下来就是各自讨论并拟定班级规章制度和职责，形成文字，当然都是暂行的。这个拟定过程学生参与进来，我来把关，但有些还要根据班级实际做出修订。
3、把握好师生关系的亲与疏
班主任在班级管理的过程中,要注意自己的角色定位,与学生之间保持一个适度的距离,努力将自己塑造成一个既可亲,又可敬的班主任形象。
4、把握好教育管理的宽与严
我认为班级管理工作中的“严”应是：工作计划的严密，班级纪律的严明，处理违纪学生的严肃，对自己和学生要求的严格。而“宽”则是：班级管理氛围宽松，对学生的宽厚、宽容，制定学生进步目标的宽泛。但对学生也要有必要的惩罚。
教学工作中，我们常说：“教学有法，但教无定法”，其实班主任工作也是如此，由于每个学生的性格、脾气、爱好都不相同，作为班主任，在管理班级、教育学生的过程中，其实也是因人、因事、因时而定的，绝不能一成不变。
简单的说我做的就是这几点：
一是：育好己——教育好自己，提高自身修养，增加人格魅力。
二是：上好课——这是一个老师的根本所在。
三是：带好班——智慧的，轻松的管理好你的班级。
教育的根本在于对人的心灵、智慧的开发，心灵的陶冶，人格与个性的教育。班主任——学生生命中的“重要他人”，对学生的影响无疑是长远而不可逆的。
总 之，作为班主任要善于总结，金无足赤。再出色的班主任工作中也有不足的地方。这就需要班主任要不断的总结，找出工作中存在的问题，及时改进，这样班主任工 作才能不断进步，更上一层楼。做好班主任工作并不是一件容易的事情，只有不断的探索，不断的改进，来提高自身水平，才能成为一名优秀的班主任。
班主任经验交流总结2三年了，我担任了一个26人(后来增加到29人)小班的班主任老师，可是三年后的天我才发现，原来这个小班带给我的班主任工作挑战比以往任何大班都多，我 不认为小班的班主任更好当，相反，小班的班主任在对学生的引领方面要求更高，因为学生人数少，要想养成一个良好的班风更加困难了。下面我想谈一谈自己在小 班的班主任工作中的一点不成熟的想法，希望得到老师们的指导。
一、培养一个良好的班干部群体。
班干部和第一批团员将成为班级的引领者，他们的一言、一行，他们是否关心班集体，是否对违反纪律的现象嗤之以鼻，是否敢管违纪现象，他们在不自觉中表现出来的吃苦耐劳精神、公正评 价意识、不计个人得失一心为公的原则，这些对班级的班风形成起到了关键的作用，所以，班主任在小班中选取第一批班干部和团员时一定要慎之又慎，宁缺勿滥 (可能对普通班的老师来说，这点更难作到)。要培养自己观察学生、分析学生的能力，班主任老师可以采用看档案中学生家庭情况的方法，可以采用课堂上提问问 题的方法，更多的是使用观察、分析的方式，千万别让学生欺骗了你，现在的孩子知道的多，说得多，讲道理也很多，但做得少，我们更应该通过学生的行为、表 情、对一些事情的看法来了解学生，找到愿意为班级吃苦受累又有良好的学习习惯和学习潜力的孩子来担任重要的班干部。除此以外班主任老师还可以根据学生不同 的特点任命一些不是很重要的班干部，比如，我用毛遂自荐法任命各科课代表，用学生选举法任命班级宣传、体育、组织、生活委员，利用放手让他们自己完成班级 某项活动的方法来考察干部的任命提高他们在学生中的威信，用单独开会的方式教给学生怎么当好班干部，用在学生面前和班干部异口同声的方法让他们形成威信， 用课下细致谈心的方法分析他们工作中存在的问题，教给他们解决的办法。总之，一个良好的班干部群体是班主任老师离开后，班级仍然正常运行的保障，怎么重视 也不为过。
二、制定一个可行的班规班法。
人治不如法治，即使有了好的几个引领者，如果其他学生都肆无忌惮的违反纪律，几 个班干部的管理也只能是杯水车薪，要想管住所有学生，班主任还应该引导学生讨论一些合适的班规班法。首先，班级内部要规定几个无论如何也不能逾越的低线， 如：不能动手打架，出现问题不能逃避(包括旷课和离家出走)，不能撒谎，做错事要勇于承担责任等等。接下来，由学生自己讨论迟到、不遵守纪律、值日不彻底、不完成作业、抄作业等等具体问题该如何处置，谁负责，等问题，制定出一 个粗略的班法。最后，在班法不断的执行过程中，不断增减。学生心里最明白自己犯了什么错，如果承认接受惩罚会怎么样，不接受惩罚，将会产生更严重的后果， 这样才能约束学生，班干部的工作也才能得到大多数人的认可。
三、观察了解每个学生的长处和困难。
我觉得在小班中，这一条 最难做到，即使做到了，学生的一些问题也很难解决，不过，这才是班主任老师长本事，理解学生的最好途径。通过三年的小班班主任工作，我曾经发现过朋友反 目，后来又和好的事情;发现过几乎所有学生都上网的事实;发现过学生早恋，不能自拔的事情;发现过学生偷家长的钱的事情;发现过学生爱看什么样的电视、喜 欢什么样的衣服;发现过学生对现实世界的好奇等等。每天早来晚走，每天的课间细心观察，每天与学生的交流，让我对每个学生的优点和缺点都了如指掌，同时对 学生作出客观公正的评价，这种评价不能只拘泥于学校的教育中，还应该把眼光放得更远些，为了孩子们的终身幸福着想。因为我考虑到以后的发展和成长，孩子们 总是很愿意和我谈心，有一次因为班内某个同学和同学间产生的小矛盾，我召开了一次班会，提出了相互关心、互相宽容的要求，没想到课下几个调皮的男生竟然找 到了我，让我帮助分析一下自己存在的问题，希望自己能够改正。就这样，我通过自己的仔细观察和认真细致的工作，赢得了学生的信任，这样的老师能不幸福吗?
四、发挥班会的预见功能。
刚 入学的班会，我们讲《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，我们讲制定班规班法的重要性，我们讲我们的班级要成为什么样的班集体，讲怎么听课，讲怎么做 作业，讲读书好，讲卫生习惯，讲小学和初中的区别，讲儿童和青年的区别，展示每个人的特长，召开讲故事大赛、手抄报比赛。八年级的时候我们讲怎么交朋友、怎么认识自己、什么是真正的美、开读书推介会、搞班规修改辩论赛。九年级的时候，我们讲友情和爱情的区别、讲自己的目标、讲初中生活的美好回忆。有人上网 耽误了学习，我们就开班会，讲如何利用网络;别的班级有学生打架，我们也开班会，讲如何处理同学间的矛盾;有的孩子在体育运动中受伤了，我们还开班会，讲 饮食和健康;班级在集体活动中获奖了，我们开班会，总结经验，表扬为班级作出贡献的孩子;班级在集体活动中失败了，我们开班会，总结教训，预防再犯。把讨 论的权利给学生，把失败的权利也给学生，让他们在相互讨论中学习，老师根据学生不同的年龄特点和可能出现的问题，通过班会的形式将基本知识传授给学生，让 学生在这些问题到来之前防患于未然，即使出现了也知道怎样解决才能给自己和家人带来最少的伤害。
五、把家长争取到自己的教育阵营中来。
其 实对每个班主任来说，学校教育都是很少的一部分教育，除此外家庭教育起到了不可忽视的作用，孩子的自我教育起到了决定性作用，所以，将家长争取到自己的教 育阵营中来是班主任工作中一项很重要的工作，它也直接决定了我们对学生教育的成果大小。与家长的联系我主要做了以下几个工作：一是把自己对学生的了解拿出 来与家长交流，确定对这个孩子的教育原则和教育方法，争得家长的同意，并要求一起管理孩子。二是把自己在教育孩子时的一些困惑也与家长交流，寻找突破口。 三是对家长提出的问题尽量解决，并说出自己的看法，以有利于学生的发展为准。四是教给家长一些教育孩子的方法和原则，例如：不要随便拿自己的孩子与别人的 比，学生很反感，让他自己和自己比，有进步就应该肯定。再如，在家庭中，如何应对学生的青春期逆反心理;如何在家配合老师;如何帮助孩子形成良好的生活习 惯等等。
总之，班主任工作辛苦、琐碎，小班班主任工作更加细致才可以得到自己想要的效果，对班主任老师们来说，通过自己的努力和思考，帮助学生成长，不也是一个班主任最大的幸福吗?如果工作太简单，我们又怎么会有这么多的幸福呢?
班主任经验交流总结3时光如水，岁月如歌，转眼间，一学期即将结束，现特将本学期教育教学工作做一下梳理，总结如下：
思想方面，我积极参加政治学习，深入学习政治理论知识，认真仔细的做好政治学习笔记。关心国家大事，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的事业。积极的投身到工作之中去。在工作中，积极钻研新课标，研究新课标的教法，认真好备课、上好课、多听课、评课，做好课后有关工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，多挖掘教材，多思索教法，多研究学生。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利的完成了本学期的教育教学任务。结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。具体表现为以下几个方面。
(一)教学工作
坚持认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录。在制定教学目标时，注意学生的实际情况。认真编写教案，并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。
努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;以愉快式教学为主，坚持以学生为主体，教师为主导、教学实效为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。充分利用“学、探、测”教学模式，大幅度提高课堂教学效率。
与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。课后及时对教学过程作出总结，写好教学后记，归纳成集。
完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，记录在“作业批改记录”里，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
(二)班主任工作：充分利用班会，做好思想工作。通过主题班会课教学，让我深感思想教育是非常重要的，想让学生切实按照老师的要求去做，就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。在这方面，我主要有以下一些做法：
1、在班会课上先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。
然后有针对性做思想工作。
2、要他们努力学习，注意学习方法。
如何做人的道理。教会学生在活动中锻炼自己，而活动就是一个绝好的锻炼机会。这样，使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心。
3、做好个别同学的思想工作;
在日常的教育工作中，有一点让我体会很深的就是尽量不对学生发脾气，但适当的批评是需要的，常采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到最好的效果。
此外，要一分为二地看待学生，认识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方面。一般来说，发现优等生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，我一直注重抓好后进生转化工作，用发展的观点看学生，因势利导，化消极因素为积极因素，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。以平常的心态对待每一位学生，真正做到晓之以理，动之以情。
作为教师特别是班主任，我取得了家长对我的支持和信赖。因为我深知要想教育好学生，就必须得到家长的支持，为此我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说。正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。
立足现在，放眼未来，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服不足，总结经验教训，继续开拓创新，以更积极的工作态度，更加严谨的工作作风，促进教学工作更上一层楼!
班主任经验交流总结4时间过的真快，转瞬间一学期又过去了。经过一学期的“摸爬滚打”，一学期结束了。
回首这一学期来,本人按照教学计划、新课程标准，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导。虽然时间紧迫，使我们的课程进度有些快，但我们却如期完成教学任务。做到有计划、有步骤地引导学生进行复习，并做好查缺补漏工作。一个学期来，我在教学方面严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。现将一学期的工作总结如下。
一、扎实做好教学常规工作。
(1)课前备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把自已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
(2)组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习数学的兴趣，认真做好每一个演示实验。课堂上讲练结合，布置好作业。努力提高合格率，争取较高优秀率。
(3)课后做好辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
二、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。
在教学交流方面，我积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动，我还走出校园，去长城中学听课，开拓了视野，增长了见识，博采众长。同时，通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。
三、认真学习《全日制义务教育初中数学课程标准》。
有计划地对有关基础教育课程改革和实验教材的学习，了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点。积极主动的参与教改，并及时总结教学经验。以基础教育改革的新理念为指导，转变教学观念。
四、认真搞好集体备课
通过集体备课，资源共享，优化课堂教学。 对教材中的重点、难点以
及教学方法，精心分析、讨论，探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。
五、加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作。我采取“抓两头，促中间”的教学策略。课堂上，对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答。给他们拓展知识面，提高分析问题和解决问题的能力。对于后进生，采取了稳定他们的学习情绪，培养他们的学习兴趣，增强他们的学习信心和方法。 利用课余时间进行辅导，并利用同学之间的互助提高他们的学习成绩。
这学期的教学工作紧张，忙碌，但却很充实。无论在课堂教学中，还是在集体备课过程中，我都能感受到知识是活到老学到老。 通过一学期的努力，我相信，会取得优异的令人满意的成绩的。
班主任经验交流总结520__年7月，我来到了克拉玛依市第五中学，成了一名数学教师。这半年来，在各位领导、各位老教师的帮助下，我学会了很多。无论是自己的思想方面，学习方面，还是工作方面，都有进步。下面我就这半年的工作情况做以下总结：
一、政治思想方面：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：
要提高教学，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些，怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就
要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
5、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
6、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
三、工作考勤方面：
