时间：2022-04-18 16:16:02
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇大学生实习月总结，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、实习单位
改革开放给我的家乡带来了翻天覆地的变化，尤其是这两年建立了一系列的经济技术开发区，带动了乡镇、农村经济的发展，得知这一消息，在一位朋友的引荐下，我找到了离我们家比较近的一间企业，想在这里施展一下我的专业手脚，开发一下我的专业头脑。
怀着一种美好的憧憬，我来到了，企业推行全面的质量管理，采用先进的生产工艺、齐全的测控手段。设备先进，技术力量雄厚，具有生产和开发各种产品的能力，该企业生产的系列产品，凭着过硬的质量、良好的使用效果、完善的服务受到广大客户的欢迎，在省内外已经占有一定的市场。
二、实习主要过程
初来乍到，我这一介书生顿显窘迫，紧张地有点说不出话来，含糊其词地把自己的大学生活、学习情况作了一个汇报，然后就是沉默不语。公司经理看出我的局促感，于是打破僵局说：“小伙子，长得蛮帅气的嘛！”一句不经意的夸赞顿时消除了我心中的紧张情绪，我笑了笑说：“多谢经理夸奖！以后有许多向经理您学习的地方，还请赐教。”的一位负责人过来，我坐在经理的办公室等着。一会儿，来了一位中年人，经理介绍说这是公司财务部的王会计，你以后就跟着他学习吧。我连忙起身，与他握手致意，并把自己此次的一些实习情况又说了一下。王会计点点头，笑着说：“好好干！”就这样，我的实习开始了。
（一）第一天上班，心里没底，感到既新鲜又紧张。新鲜的是能够接触很多在学校看不到、学不到的东西，紧张的则是万一做不好工作而受到批评。
也许是公司成立的时间不长，会计部并没有太多人，只设有一个财务部长，一个出纳，两个会计员，而我所见到的王会计就是其中一个。也许同是家乡人的缘故吧，王会计对我非常和气。他首先耐心地向我介绍了公司的基本业务、会计科目的设置以及各类科目的具体核算内容，然后又向我讲解了作为会计人员上岗所要具备的一些基本知识要领，对我所提出的疑难困惑，他有问必答，尤其是会计的一些基本操作，他都给予了细心的指导，说句心里话，我真的非常感激他对我的教导。在刚刚接触社会的时候，能遇上这样的师傅真是我的幸运。虽然实习不像正式工作那样忙，那样累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我觉得自己过得很充实，觉得收获也不小。在他的帮助下，我迅速的适应了这里的工作环境，并开始尝试独立做一些事情
（二）第一天算是熟悉了一下公司的基本情况，第二天，我按照上班的时间早早地来到单位，先把办公室的地板、桌椅打扫干净，然后又把玻璃擦了擦，第一项工作完成了，我满意的给了自己一个微笑。
王会计也准时来到办公室，他对我说，今天主要让我浏览一下公司以前所制的凭证。一提到凭证，我想这不是我们的强项吗？以前在学校做过了会计模拟实习，不就是凭证的填制吗？心想这很简单，所以对于凭证也就一扫而过，总以为凭着记忆加上大学里学的理论对于区区原始凭证可以熟练掌握。也就是这种浮躁的态度让我忽视了会计循环的基石——会计分录，以至于后来王会计让我尝试制单时，我还是手足无措了。这时候我才想到王师傅的良苦用心。于是只能晚上回家补课了，我把《会计学原理》搬出来，认真的看了一下，又把公司日常较多使用的会计业务认真读透。毕竟会计分录在书本上可以学习，可一些银行帐单、汇票、发票联等就要靠实习时才能真正接触，从而对此有了更加深刻的印象。别以为光是认识就行了，还要把所有的单据按月按日分门别类，并把每笔业务的单据整理好，用图钉装订好，才能为记帐做好准备，呜呼！这就是会计所要从事的工作。
（三）在接下来的日子里，我所作的工作就是一边学习公司的业务处理，一边试着自己处理业务。做过会计模拟实习的人都知道，填制好凭证之后就进入记帐程序了。虽说记帐看上去有点象小学生都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮檫涂了就算了，不像在学校，错了还可以用刀片把它刮掉，在公司里，每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。如此繁琐的程序让我不敢有一丁点儿马虎，这并不是做作业或考试时出错了就扣分而已，这是关乎一个企业的帐务，是一个企业以后制定发展计划的依
除了做好会计的本职工作，其余时间有空的话我也会和出纳学学知识。别人一提起出纳就想到是跑银行的。其实跑银行只是出纳的其中一项重要的工作。在和出纳聊天的时候得知原来跑银行也不是件容易的事，除了熟知每项业务要怎么和银行打交道以外还要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或者是酷暑，谁不想呆在办公室舒舒服服的，可出纳就要每隔一两天就往银行跑，那就不是件容易的事了。路途遥远自不必说，仅仅来回的折腾也就够终生受用的了。除了跑银行出纳还负责日常的现金库，日常现金的保管与开支，以及开支票和操作税控机。说起税控机还是近几年推广会计电算化的成果，什么都要电脑化了。税控机就是打印出发票联，金额和税额分开两栏，是要一起整理在原始凭证里的。其实它的操作也并不难，只要稍微懂OFFICE办公软件的操作就很容易掌握它了。可是其中的原理要完全掌握就不是那么简单了。于是我便在闲余时间与出纳聊聊税控机的使用，学会了基本的操作，以后走上工作岗位也不会无所适从，因为在学校学的课本上根本就没提过这种新的机器，看来实习真的很重要啊！
我的虚心学习得到了公司的认可，由于要早点返校，我不得不结束我的这次实习，临走的那一天，一种日久生情的感觉油然而生，相处长了真有点舍不得，公司张经理在我临走的时候说：“如果你回家乡发展的话，不要忘了和我联系！”说罢，递给我一张名片。我双手接过，连同实习鉴定表一起装进口袋，这一天是2012年11月。我的为期近一个月的实习就此结束了。
三、实习所想、所感
实习真的是一种经历，只有亲身体验才知其中滋味。课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，但我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪能应付这瞬息万变的社会呢？
首先，我想谈一下实习的意义。
实习是一种对用人单位和实习生都有益的人力资源制度安排。对接受实习生的单位而言，是发展储备人力资源的措施，可以让其低成本、大范围的选择人才，培养和发现真正符合用人单位要求的人才，亦可以作为用人单位的公关手段，让更多的社会成员(如实习生)了解用人单位的文化和理念，从而增强社会对该组织的认同感并赢得声誉。
对学生而言，实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化，发现自己真实的潜力和兴趣，以奠定良好的事业基础，也为自我成长丰富了阅历，促进整个社会人才资源的优化配置。
作为一名学生，我想学习的目的不在于通过结业考试，而是为了获取知识，获取工作技能，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以进入公司实习来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习工作了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更好。
其次，我介绍一下我实习所做的工作。
再次，我要总结一下自己在实习期间的体会。
1、自主学习
工作后不再象在学校里学习那样，有老师，有作业，有考试，而是一切要自己主动去学去做。只要你想学习，学习的机会还是很多的，老员工们从不吝惜自己的经验来指导你工作，让你少走弯路;集团公司、公司内部有各种各样的培训来提高自己，你所要作的只是甄别哪些是你需要了解的，哪些是你感兴趣的。
2、积极进取的工作态度
在工作中，你不只为公司创造了效益，同时也提高了自己，象我这样没有工作经验的新人，更需要通过多做事情来积累经验。特别是现在实习工作并不象正式员工那样有明确的工作范围，如果工作态度不够积极就可能没有事情做，所以平时就更需要主动争取多做事，这样才能多积累多提高。
3、团队精神
工作往往不是一个人的事情，是一个团队在完成一个项目，在工作的过程中如何去保持和团队中其他同事的交流和沟通也是相当重要的。一位资深人力资源专家曾对团队精神的能力要求有这样的观点：要有与别人沟通、交流的能力以及与人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各尽所长，团结合作，配合默契，共赴成功。个人要想成功及获得好的业绩，必须牢记一个规则：我们永远不能将个人利益凌驾于团队利益之上，在团队工作中，会出现在自己的协助下同时也从中受益的情况，反过来看，自己本身受益其中，这是保证自己成功的最重要的因素之一。
4、基本礼仪
步入社会就需要了解基本礼仪，而这往往是原来作为学生不大重视的，无论是着装还是待人接物，都应该合乎礼仪，才不会影响工作的正常进行。这就需要平时多学习，比如注意其他人的做法或向专家请教。
5、为人处事
作为学生面对的无非是同学、老师、家长，而工作后就要面对更为复杂的关系。无论是和领导、同事还是客户接触，都要做到妥善处理，要多沟通，并要设身处地从对方角度换位思考，而不是只是考虑自己的事。
最后，我至少还有以下问题需要解决。
1、缺乏工作经验
因为自己缺乏经验，很多问题而不能分清主次，还有些培训或是学习不能找到重点，随着实习工作的进行，我想我会逐渐积累经验的。
2、工作态度仍不够积极
在工作中仅仅能够完成布置的工作，在没有工作任务时虽能主动要求布置工作，但若没有工作做时可能就会松懈，不能做到主动学习，这主要还是因为懒惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，没有工作任务时主动要求布置工作，没有布置工作时作到自主学习。
3、工作时仍需追求完美
在工作中，不允许丝毫的马虎，严谨认真是时刻要牢记的。
4、学术上不够钻研
这是由工作性质决定的，也是我自己选择的，因为在我看来，只有被市场认可的技术才有价值，同时我也认为自己更适合做与人沟通的工作。但我毕竟是硕士研究生，需要作一些技术的研究工作，这就需要我个人多关注科研的最新进展，同时，这也对我的工作有促进作用。李广成总裁，也是我的导师，在百忙之中都会抽出时间作研究工作并指导我的学习，我的时间比他充裕的多，也应该可以多关注科研技术的进展。
我坚信通过这一段时间的实习，从中获得的实践经验使我终身受益，并会在我毕业后的实际工作中不断地得到印证，我会持续地理解和体会实习中所学到的知识，期望在未来的工作中把学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作中来，充分展示我的个人价值和人生价值，为实现自我的理想和光明的前程而努力。
以上是我对已经过去实习工作的总结，总结是为了寻找差距、修订目标，是为了今后更好的提高。通过不断的总结，不断的提高，我有信心在未来的工作中更好的完成任务。
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（泰州职业技术学院，江苏 泰州 225300）
【摘要】非法传销是社会经济发展的毒瘤。近年来，随着大学生就业压力的增大，一度沉寂的非法传销通过人才市场、虚拟网络等途径，逐步渗透进大学校园。大学生进入实习阶段，在如何择业就业问题上比较盲目易信，属于易被非法传销组织拉拢和煽动的群体。笔者根据实际工作中，成功解救了陷入非法传销组织的实习生的案例出发，提出了实习生防治传销的对策和措施。
关键词 实习生；传销；防治
1 案例简介
李某，女，20岁，为我院11级学生。2013年11月30日，在结束了为期5个月的实习基地实习后，李某在网上投简历找工作时，与男朋友一起被骗至安庆一传销窝点。2014年1月13日下午，李某通过QQ向11连锁班刘某求救，告知其已陷入传销组织，请刘某帮忙报警解救自己。刘某收到信息后，不知真假，于当日下午18:07分将该求救信息转发至11物流班级QQ群中。
2 处理过程
笔者看到这条刘某转发在班级QQ群上的求救短信时，第一时间电话联系到李某，但在电话中李某与往常一样说：“一切正常，一切很好”。联想到李某的求救内容，虽然李某的回答和以往相同，但笔者意识到，如果李某真的陷入传销组织，很有可能处于被监视状态，所以只能应答简单内容。笔者马上转变问话方式，对她讲：“下面我来问，你只要说是或者不是”。随即问她：“你是不是陷到传销组织了”，李某很确定地回答：“是的。”通过这样的方式，最终确定李某已陷入非法传销组织中。
挂掉电话后，笔者第一时间汇报了分院领导，并在领导的指导下确定了危机处理方案，并按照危机处理方案执行。首先，时刻与李某保持联系，掌握李某的人身安全情况，其间，通过手机短信获得了李某的确切地址。随后，联系了李某家长，告知李某现在的真实情况，并将学校制定的方案与家长进行了沟通。此外，还尽可能地联系了该事情的可能知情人，先后联系了该事件的举报人，即李某最早联系的刘某，及其他与李某关系好的同学等，了解事件详情，为第二天的营救进行准备。
2014年1月14日8:00，笔者与李某的家长赴安庆市宜秀区公安局报案，根据李某提供的窝点地址，当日上午10点多，顺利找到传销窝点并将李某及其男友成功解救。
3 实习生传销问题防治措施研究
实习作为大学生离开校园走入社会的最后跳板，学校应主动进位，与学生一起构筑预防非法传销组织侵入的防线。
3.1 加强实习生思想教育，构建事前预防体系
在当前就业竞争极为激烈的情况下，学校需要在学生实习前加强就业指导，帮助学生建立正确的就业观，构建抵制非法传销的事前预防体系。具体措施包括：首先在校园内加强反传销知识宣传教育活动，从源头上帮助实习生认清传销的真面目，主动抵制传销；其次开展毕业生实习和离校教育，帮助毕业生做好职业规划，勉励学生勇于面对就业压力，以平和的心态对待就业逆境，不气馁，不浮躁，脚踏实地；最后，帮助实习生做好实习单位选择工作，提倡理性求职，避免大学生误入歧途，陷入传销的泥坑。
3.2 建立有效联络机制，加强实习控制
通过李某的案例，笔者发现，目前高校了解学生的实习情况，主要依靠电话、短信或者QQ等传统的方式上，该案例中，凸显出了这种简单联系模式的漏洞，即使与实习学生取得了联系，却不知道电话那头的真实情况等。因此，建立一套有效的学生实习过程的联络机制，已成为必要。
（1）三维联系，随时掌握实习生动态。学生进入实习期，为随时了解学生的实习动态，可建立“学生、单位、学生家长”的三维联系机制：首先通过QQ、短信、电话等手段关注学生实习动态，一旦发现学生有情绪波动、发生纠纷或无故离岗等情况，及时与学生联系，及早发现问题，及早处理；其次，与学生实习单位指导教师定期联系，可一周或一月联系一次，了解学生实习工作进展，及时为学生实习工作提出指导意见；最后，与学生家长保持联系，沟通学生实习情况，为学生将来就业择业提供参考意见。
（2）加强实习基地建设，做好定期实习基地检查工作。很多高校也有走访实习单位的要求，但由于大部分学校实习基地建设不到位，学生自主择业，导致实习单位分散这个客观条件所限，仅凭教师个人的力量，是不可能完成学生实习单位走访全覆盖的工作要求的。因此，需有学校层面加强与校外合作单位、校外实习基地的建设，坚持挑选业内先进、管理规范、有发展前景的企业作为合作伙伴，保证实习质量、切实提高学生的实践能力和就业能力，在允许的条件下，让学生在实习单位完成实习任务。如因学生个人原因，也可及时掌握学生的去向流动情况，杜绝此类事情的再次发生。
3.3 完善危机处理措施，提高营救效率
在教育学生抵制非法传销诱惑时，容易走入一个误区，那就是重视事前预防，忽略危机处理。这几年，高校学生陷入传销组织的新闻屡见不鲜，高校不仅仅需要预防学生进入传销组织，也需要建立一套建立学生陷入非法传销组织营救预案，提高营救效率。预案分为响应条件、人员分工、营救措施、资源配备、媒体应对等方面。具体营救对象分为两种情况，一种是实习学生主动求救。预案的制定应偏重于提高营救效率，借助地方公安、工商等政府力量，实施对被困学生的解救。一种是实习学生被动获救，也就是破获非法传销窝点时，发现有笔者校学生，其思想仍未从非法传销的幻想中转变。预案的制定应偏重于对学生的帮助和教育，就业前景的分析等心理引导，帮助其中从传销的美梦中清醒过来，树立正确的就业观、工作观。
4 案例总结
在当今复杂的就业环境下，在校大学生陷入传销组织事件给学校实习管理工作带来巨大挑战，只有吸取教训，不断改进实习管理工作，不仅从思想上引导学生脚踏实地远离传销，也要从行动上加强实习生管理体制，避免传销向实习生伸出黑手，此外，建立大学生陷入传销应急预案，提高大学生解救效率，帮助误入歧途的大学生无论身心都脱离传销的恶魔。
参考文献
［1］唐金权.大学生传销问题及其防治[J].河南工程学院学报：社会科学版，2014（29）:85-87．
［2］闰超栋.传销对大学生的危害及防范[J].高校辅导员学刊，2011(1):42－44．
关键词：校企合作；基地建设；经验总结
作者简介：曹海峰（1979-），男，江苏扬州人，南京林业大学轻工科学与工程学院团委书记，讲师。（江苏 南京 210037）
基金项目：本文系江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究指导项目（项目编号：2012SJDFDY041）的研究成果。
中图分类号：G482 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）28-0176-02
2012年教育部等六部委联合的《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》充分肯定了实践育人基地建设对于大学生培养工作的巨大意义，并且进一步对加强实践育人基地建设提出了新要求。校企合作共同构建大学生青年就业实习见习基地是高校构建实践育人体系的重要环节。2013年，高达699万的大学生毕业生的就业问题引起了社会各界的高度关注。因此校企联合建设大学生就业见习基地作为解决当前大学生就业难题的有效途径得到了各方的重视和肯定。
通过过去几年的实践，许多学者和专家都认为大学生通过到就业见习基地参加生产实践，将使学生感知和获取企业文化，培养他们对职业的认同感，帮助他们树立职业精神，这些能力的获得将使学生缩短今后就业的适应期，加速他们的成长。[1]并且通过在企业的实习和见习，学生的专业思想也会受到巨大的影响，使学生对专业的发展充满信心，促进学生转变择业观。但是如果就业见习基地运作不佳，参与的学生则会进一步丧失学习的兴趣和动力，因此打造优质的就业实习、见习基地既是高校解决大学生就业问题的重要方式，也是促进学生专业思想转变的有效手段。
一、就业实习基地建设现状和主要困难
当前在政府有关部门、企业、高校等各方的共同努力下，全国大学生就业见习基地数量已经超过2万家，每年提供的见习岗位达到5万多个。[2]但是由于企业和高校在运行机制、人员管理方式、成果转化等多方面存在较大分歧，从而影响了校企合作的稳定性。针对目前校企合作的就业实习基地建设的主要困难，可以从企业、学校、学生三方面进行分析。
1.企业原因
由于大学生在企业进行实习时，学生本身并不是企业的正式员工，也不具备短期劳务工的特点，加之企业还要负担对于实习学生进行辅导以及管理的职能，使得企业负担加重。并且实习的时间短，企业无法更深入和全面地考察实习学生的素质与职业能力，这直接导致了大多数企业并未针对大学实习生在其人力资源战略上采取积极的部署和安排。[3]正是这些问题的存在导致企业对于大学生来企业进行实习热情不高。
2.学生原因
目前大部分学生能够意识到就业实习对将来就业的重要性，也愿意参加就业实习，但在其职业生涯规划中并没有制定详细的计划。对于参加实习存在着盲目性，要么对实习有过高的期待，要么过分强调实习待遇和实习补贴。这些非理性的认知都导致学生在实习过程中的积极性难以持续，导致实习效果不佳。同时有些学生对于企业地域、实习岗位百般挑剔，说明他们的职业观、择业观存在着问题，而且学生的表现也会导致企业的积极性下降，成为恶性循环。
3.学校原因
随着高校扩招，在校生数量不断攀升，高校各方面资源建设的速度难以及时配套到位，特别是师资队伍的建设。刚刚走出校园的年轻教师大多缺少企业的现场经验，难以对学生进行有效指导，尤其是一些工科专业，很多教师虽然都拥有博士学位，但是他们都是实验室培养出来的，对于企业认知极为有限。学生数量的增加，导致学工人员疲于应付繁杂的事务性工作，无法在学生职业观教育中投入更多精力。同时当前各高校的建设目标多是“研究性大学”，无限拔高了科研的高度，这也导致学生实习工作的边缘化，成为必须完成的应付性工作。
二、南京林业大学轻工科学与工程学院校企合作建设实习基地介绍
南京林业大学轻工科学与工程学院在大学生就业实习基地的建设上不断探索，取得了初步成果，特别是和山东亚泰森博浆纸有限公司合作共建的就业见习基地一直运作良好，受到了各方面的好评。
1.基地建设背景介绍
南京林业大学轻工科学与工程学院是以制浆造纸工艺、制浆造纸装备与控制为主要专业方向的工科学院。学院在全国制浆造纸行业拥有较高的声誉，但是在强大的学术力量背后，因为制浆造纸专业方向是非常冷门的专业，每年进入学院的新生专业思想都极不稳定，如何改善学生的专业思想，提升学生学习的兴趣是学院平时开展工作的重点。其中通过就业见习基地进行就业实习就成为学院进行专业思想教育的必然需要。
山东亚太森博浆纸有限公司是由新加坡金鹰国际集团旗下亚太资源集团控股的大型制浆造纸现代化合资企业，其中亚太资源集团占90%股份，年产漂白硫酸盐木浆31.5万吨、高档白卡纸板17万吨，现为中国最大的制浆企业，拥有世界上最大的单条制浆生产线之一。亚太森博的主要工艺技术装备从欧美等制浆造纸发达国家引进并且企业发展极为迅速，使得企业急需大量受过良好教育与培训，具备较高素质的员工。而目前全国拥有制浆造纸专业的学校极少，每年进入就业市场的毕业生非常有限，使得企业的招聘工作难度较大。
基于以上背景，双方都有建设就业见习基地的迫切需要，所以双方从2008年起开始了建设就业见习基地的合作。
2.就业实习工作流程介绍（见图1）
轻工学院与亚太森博有限公司在就业见习基地的建设初期，在顶层设计阶段就考虑到各方面的因素，从企业和学生的需求着手，充分考虑学院教学和学校整体管理的要求，以“服务青年学生，与企业实现共赢”为工作理念，设计了大学生“就业见习、毕业实习、暑期社会实践”三位一体的工作模式。
学院和企业每年4月都会进行沟通以确定当年基地接受学生数量、实习流程等，随后学院在学生中充分发动。企业于5～6月到学校进行宣讲，加深学生对企业的感性认识，并现场接受简历进行面试，选拔合适的学生组建见习团队。在当年暑期前，学院会安排专业教师、学工人员和有管理经验的研究生组成见习管理团队。在暑期开始后，学生就有序进入企业实习，并最终要求完成详细的实习报告。
在企业实习期间，亚太森博配备精干力量对所有学生进行培训，并为每位同学建立详细考评档案记录学生的实习情况。除了现场学习以外，企业还和学院共同组织征文比赛、篮球赛等丰富多彩的活动充实学生的实习过程。
在实习结束后，学生和企业之间彼此有了比较深刻的认识，到了当年11月份企业到学校招聘时，那些参与过实习并且表现出色的学生就有了优先签约的权利。在确定签约的前提下，学生可以申请到企业完成他们的毕业论文。这样学生在毕业前将有近六个月的时间在企业生产现场，学生在企业的稳定性大为增加，企业也更加容易找到适合的人才，实现了互利共赢。因此在近两年造纸行业景气度很差的情况下，企业依然坚持就业见习基地的建设这与该人才培养机制是分不开的。
三、经验总结
1.充分发挥学科优势，全面服务企业人才培养
由于实习过程中表现出色的学生将来未必会到企业就业，因此企业积极性容易受到影响，这也成为阻碍企业建设就业实习基地的最大障碍。轻工学院面对这样的问题，利用自己的学科优势为亚太森博建立了从大专教育到工程硕士，从岗前培训到在职员工培训完整的培训体系，学院在专业教师教学和科研任务极为繁重的情况下，依然安排骨干教师为企业进行各种相关培训，这样企业虽然没有招到足够的本科学生，但是通过其他培训依然可以获得收益，失之东隅收之桑榆，这样的投入换来了企业对于就业见习基地建设的支持。
2.严格过程管理，保障学生实习效果
以往学生到见习基地实习往往比较松散，时间短，实习效果差，学生不满意，参与积极性低。在该问题上，学院与企业要做到“早沟通，定计划，建队伍，严管理”十二字方针，每年开年就着手开始进行沟通，尽早确定实习计划，学校专业教师和辅导员全程配合管理，并且严格流程包括选拔过程，与企业共同进行管理以确保实习质量。同时学院应将社会实践与毕业实习、毕业设计相结合，使学生最长有六个月的时间在企业就业见习以保证足够的时间投入。另外，为了保障权益，亚太森博为学生全部配套了实习补贴，并购买了覆盖学生实习全程的商业保险。
3.以思想政治教育为保障，帮助学生树立正确和理性的职业观
在实习过程中，学生是最重要的主体，他们表现的好坏直接影响着企业的印象和今后实习机会向就业机会的转换。轻工学院在整个实习过程中，实现了学工人员的全程参与。学工人员通过年级大会、就业指导课、职业生涯规划大赛等多种形式对学生进行正向引导，帮助学生树立从基层做起、从小事做起的思想，同时针对轻工学院制浆造纸专业的特点，学院于2006年起汇集全国50多家造纸行业顶尖企业成立南京林业大学制浆造纸基金会。通过基金会的平台，每年学院都通过设立实习奖学金对实习表现优异的学生进行物质奖励，激发学生积极参与实习的主动性。
四、对于就业实习基地建设的思考
南京林业大学轻工科学与工程学院与山东亚太森博浆纸有限公司共同建设的就业见习基地的良好运行，真正实现了就业见习的多赢，学校、学生、企业都从中获益。但是在此过程中仍然有很多问题值得我们去思考。
首先，虽然学院通过为企业完成企业在职员工的培训来作为实习学生未能到企业工作的替代政策，但是任课教师的负担较为沉重。他们在本身教学科研工作以外还要承担大部分的培训工作，对于教师的精力消耗极大，短期运行问题不大，但从长期来看必然会影响学院的科研工作，所以转变学生的就业思想，树立正确的择业观，突破就业局限才是保证基地持续有效运行的根本措施。其次，应重视校内相关职能部门的协调和配合。大学生就业见习基地的建设，涉及到教学管理部门、校团委、学生处等多部门，特别是在实习的时间上不免与课程教学、毕业设计等重要的教学活动冲突，如何做好其中的协调工作，既保证学生能够充分参加实践过程，又能够不影响他们正常学业，还需要多方面的充分的沟通、协调。当前是一个价值观多元化的时代，学生有着不同的价值取向，他们或许希望出国深造、考公务员或是其他的就业途径，他们也有参与实践的需求，但是目前实践的方式相对还比较单一。如何尊重这种多元化的选择，满足不同学生成才需求是所有高校教育工作者需要共同思考解决的问题。
参考文献：
[1]施婧，高晓琴.关于就业实训活动提高大学生就业竞争力的研究[J].出国与就业（就业版），2010，（9）：20-21.
关键词：实践教学 高校 实践能力
一、实践教学的重要性
1. 通过实践教学，增强高校学生适应社会、适应环境的能力。当今社会对人才的需求是全面与综合的，学生在学校学习到的知识是有局限性的，实践性很强的学科尤其如此。它对人才的要求绝不仅仅只停留在普通书本知识的学习上，它需要的是综合知识的应用能力。实践教学可以提高学生综合知识的理解和应用。
2. 通过实践教学，增强高校学生的自我认知能力。为了今后在工作岗位上更好地工作，学生对自身必须进行正确的定位。实习能够让学生更好地了解自己，能够让他们明白自身能力与社会需求存在的差距，只有这样才能促使他们更加努力地充实自己，在今后的人才竞争中先拔头筹。
3. 通过实践教学，促进高校学生的社会化。社会化塑造了具有社会性的人，它的作用被看成是“社会的维持和个体福利的基石”。大学生的社会化是当前社会化研究的重要课题，而大学生的实践活动正是社会化的重要内容。
二、石河子大学市场营销专业实践教学的特点
石河子大学经贸学院自1999年起开始安排市场营销课程的实践教学。与此同时，对于实践教学的改革也在一直不断地进行着，实习的效果在一年年提高。2007年，随着石河子大学第五届市场营销专业学生走向社会，石河子大学加快了实践教学的步伐，大大增强了学生的实践能力。
1. 分阶段实习。
市场营销专业的学生分为两个阶段实习，第一阶段是专业实习：安排在大学三年级的暑假，实习内容由学生和教师共同决定，本着专业知识与学习兴趣相结合的原则，实习时间为一个月；第二阶段是毕业实习：安排在大学四年级的寒假，实习内容与毕业论文挂钩，本着理论联系实际的原则，实习时间为3个月。两个阶段的实习均指定专业老师进行全程指导。分阶段实习既结合了教学活动进程，又增加了在校学生接触社会的时间。
2. 由学生自行联系实习单位。
在实践教学开展初期，我们通常是组织有关教师在广泛调研的基础上，由教师与相关单位协商、联系，帮助学生选择实习单位。整个调研、联系、选择的过程，学生不能参与进来，学生大量的社会资源不能充分利用，而且占用了教师大量的业余时间，实习过程显得非常被动。并且，由于在实习前，学生缺乏对实习单位的了解，整个实习过程的大部分时间都花在了了解实习单位基础信息上，很难达到实习的目的。故而在2005年的实习中，我们改变以前的做法，将选择、联系实习单位的权利下放到了学生手中，学生享有了充分的主动权及决策权，这在很大程度上提高了他们对实习的兴趣；而他们在选择实习单位的同时，也可以更全面地了解实习单位的内部相关信息和竞争环境，为以后在实习中能更深入地参与实习单位的营销与管理活动打下了良好的基础。
3. 拓宽实习单位的选择范围。
社会上许多人认为，市场营销专业就是“卖东西”的，市场营销专业的学生只能到商业企业去实习，这种观点是完全错误的。不仅是商业企业需要营销知识来推销商品进行管理，所有类型的企业，甚至包括一些事业单位、国家机构都需要营销知识，在推进事业单位改革步伐越来越大的今天更是如此。在2005年的实习中，我们的实习单位里就包含这样的单位、部门。我们协助学生联系了石河子市人民医院、石河子市高新区社会发展局等非商业单位作为实习基地，为他们做社会调查，给他们出谋划策，并且取得了良好的学习效果和社会效果。
4. 建立、健全校企联合机制，力争达到“多赢”。
学生的实习时间有限，许多学生感到意犹未尽，对于实习单位他们想做的事很多，想法也很多，企业也很需要这些意见和建议，但仅靠有限的实习时间是难以完成的，这对学生、对企业都不能不说是一种遗憾。为此，石河子大学经贸学院贸易系成立了“营销策划兴趣小组”，为学生、学校、企业三者的沟通搭建了广阔的平台。学生通过在实习单位的实习，发现实习单位营销管理中存在的问题，实习结束后，带回学校由“营销策划兴趣小组”整理、分类，组织有关教师及有兴趣的学生成立专门的课题研究小组，分析问题、解决问题，做出一个较完善的方案后交由实习单位实施，边实施，边发现问题，边解决问题。这样，不光提高了学生学习的积极性，激发了他们的创造性，为教师的教学积累了丰富的案例，也为企业改善内部管理、提高决策水平起到了促进作用，为企业的发展贡献了力量，真正达到了学生、学校和企业的“多赢”。
5. 建立实习基地。
到目前为止，市场营销专业已建立实习基地8个，可接纳实习学生50人左右。每个实习基地都安排了校方和企业联系人，实习基地与实习学生的权利和义务都通过合同来保障和履行。实习基地的建立保证了每个学生都有机会进行实习环节的学习。
6. 加强实习工作的组织管理。
在实习之前，由院系领导召开动员大会，阐明高校学生实习的重要意义。同时，成立实习领导小组，由系领导亲自挂帅，召集有关教师组成，明确每个指导教师的工作及职责，确保实习质量，在学生中确立学生负责人，及时向指导教师汇报问题，反映实习生思想状况，协助指导教师做好协调、管理工作。为强化管理，实习领导小组规定，实习生应严格按照实习所在单位的规定进行实习活动，如有违反按校纪严肃处理。在实习结束后，组织有关实习学生、教师和单位进行一次座谈，总结经验，改进不足。
三、实践教学改革的方向
1. 加大实践教学重要性的认识。这种认识应贯彻到学校和社会的方方面面，尤其是学校和企业的高层管理者，从而为实践教学提供制度和物质保证。
2. 完善实践教学的内容。应加强现实问题的探索，不要只停留在书本知识。理论只能作为实践的指导思想。实践教学内容的设计可以是书本上没有但现实中存在的问题。
论文摘 要：分散实习不仅形式灵活而且社会资源丰富，独立学院应该大力鼓励分散实习，同时加强对分散实习的管理力度，以提高学生的实践工作能力并增强学生的就业竞争力，培养高素质应用型人才。
毕业实习是大学本科教育的一个重要实践性教学环节，是大学生从学校迈向社会的关键转折点，是提高文学专业学生实际工作能力的重要途径，是独立学院培养应用型人才要走的一条必然之路。津沽学院文学系在第七学期安排为期六周的毕业实习，实习主要有两种形式：一种是由学院统一安排的集中实习，学校为其联系实习单位，指定指导老师；一种是由学生自主选择的分散实习，学生可以回到家乡，或在学校所在地自主选择实习单位，实习结束后向学校提交毕业实习手册。分散实习占的比例是非常大的，但是，因其灵活性和不集中性，使我们在对分散实习的管理中存在着一些困难和不足，值得我们总结和反思，以促进独立学院文科专业学生的实习工作更有效的进行。
一．分散实习现状和优点分析
据统计，津沽学院文学系2008届291名毕业生中215人为分散实习，约占73%；2009届230名毕业生中170人分散实习，约占75%；2010届228名毕业生中188人分散实习，约占82%。可以说，这个比例是逐年递增的，分散实习越来越受到学生们的青睐。相对于集中实习，分散实习有以下优点：
1．灵活的形式
毕业实习作为大学生的一门必修课，是教育教学的一部分。其目的是让学生了解社会，培养学生与人沟通、团队协作、吃苦耐劳的精神和良好的职业道德，是顺利就业的基础保障。大学生通过毕业前的实习，可以实现对未来职业的了解或者满足对社会中某些行业的好奇，使他们在探索和尝试中，找到真正感兴趣的职业。分散实习让学生们可以以家庭为中心，就近选择实习单位，同时也可以选择喜欢的职业。在交通食宿都方便的情况下，学生自身较有安全感，同时也能够集中精力来实习，减少他们初入社会的不适感，从而获得良好的实习效果。
2．丰富的资源
分散实习中可供学生们利用的资源是非常多的，大学生们是来自于全国各地的，毕业实习时他们又分散回各自的家乡，从他们所完成的毕业实习中可以看到，他们所利用的实习资源是相当丰富的：各省市的电视台、报社、杂志社、银行、厂矿、中小学以及各种各样的大大小小的公司。学生们利用这些资源，可以得到一对一的指导和一线的锻炼。相对而言，集中实习的资源则显得非常有限，文科专业可供学生选择的一般只有中学、街道办事处或政府机关部门、电影制片厂、电视台等。
二．分散实习与集中实习的最大不同是学生要进行自我管理
毕业生在实习后上交毕业实习手册，我们在评阅所有手册之后，每年都会筛选一些优秀的篇目编辑成册。通过三届学生的毕业实习手册可以发现，除个别学生外，大部分学生和家长对毕业实习都是非常重视的，分散实习中最重新的一项是自制能力和自我管理能力。家长会主动为孩子联系实习单位，而且会及时关注孩子的实习状态。学生自已，则能够严格的自我要求，合理的调节自身的情绪。在他们的实习日志中，一般而言，在开始几天的实习中充满着新鲜和好奇，同时也是要立志做好，给实习单位留下好印象。过几天之后，如果能得到认可和新的工作任务，他们会继续努力，并且自我感觉良好。如果实习单位不给新的工作任务，他们就会觉得枯燥和无聊了或者对于早出晚归的生活觉得累，这时候自我管理的能力是非常重要的。大多数实习生都是克制了惰性，按照要求保质保量的完成了实习，在将要结束实习的时候，他们都会产生一种依依不舍的留恋情怀，这当然是因为他们在一个多月的实习中投入了真的感情，并且与同事们培养了感情。但是也有的自主实习的学生因为缺乏自我管理的能力，以应付和敷衍的态度来对待，使实习不了了之。所以，对分散实习加强管理势在必行。
三．独立学院文学专业分散实习方法探索
相对于分散实习，集中实习得到了更多关注的。有学院选派的指导老师，有实习单位指定的指导老师，这样双重的保障同样也需要双重的资金。所以，对于自负赢亏的独立学院而言，分散实习是一种双赢的实习方式，一是实习生喜欢，二是学院省去一部分经费，所以应该大力度的鼓励分散实习。
1．鼓励分散实习，加大管理力度
制定相关管理规定和实习成绩评定方法，引导学生自我监督、管理。学生自身的努力是整个实习环节中最核心的。只有学生主动积极、自强自律，才能使分散实习达到预期的效果，发挥实习的作用。自主联系的实习单位，实习生并不多或者没有，单位还是会充分利用实习生的，给他们锻炼实践的机会。在分散实习中，我们能看到很多优秀的实习日志。比如在一些地方的电视台做编导、后期制作，在报社做记者出去采访，或者在银行做职员，缝袋子的工作等等。这些日志之所以优秀，主要是因为在接触实际工作后表现出充实和快乐，遇到了挫折并且有所收获。毫无疑问，相对于那种形式上的喝水看报的清闲的实习，这样的真刀真枪实习才是真正有意义的实习。
2．提供毕业实习前的相关讲座和培训，对实习生进行心理疏导。
目前，学院对就业前的相关培训是比较重视的，对于实习则是一般化。除了系里的动员会之外，几乎没有相关的培训。其实，实习是就业前的一种练兵。对这种练兵，应该也进行一定的指导，让练兵进行得更顺利，完成的更精彩。对于许多人来说，可以说是人生中的第一次。这样的第一次，如果是精彩的，他们将获得自信，如果是失败的，他们将受到打击，当然聪明的孩子们总会在其中总结经验吸收教训。但是如果有来自学院或者系里的培训肯定会对他们更加有所帮助。
3．摆脱传统观点，以提高能力为实习目标
实习，毕竟不是就业，也不是上课，所以，对待实习的态度是很重要的。我们要摆脱所谓的“与就业密切联系”“以专业培养方向为重点”这样的老观点，因为现在的学生选择的自由非常大，他们既可以从事与专业不相关的职业，也可以根据自己的兴趣自由的变换职业，所以大学的实习应以提高学生的实际工作能力为培养目标。只要学生走出校园，走出家庭，走进社会，开始从事某一职业，担当某一角色，无论是在什么样的实习单位、实习岗位， 都会得到很大的锻炼。通过翻阅我们编印的优秀实习案例汇总可以发现，学生们通过实习领悟到许多重要的人生道理，例如参加教育实习的同学认识到：要用“爱”开启学生的心灵，并且想成为学生人生中那个重要的人；机会总是留给有准备的人，实习是走向社会的桥梁等等。
总之，毕业实习是大学本科教育的一个重要实践性教学环节，是大学生从学校迈向社会的关键转折点，是提高文学专业学生实际工作能力的重要途径，是独立学院培养应用型人才要走的一条必然之路。分散实习是独立学院最主要的毕业实习方式，我们要弥补管理上的缺点，充分地发挥它的优势，让更多的社会资源能够为我所用。
参考文献
[关键词]高等学校 学生管理 思考
[中图分类号] G647 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）16-0142-02
当代大学生是社会中享受高等教育的特殊群体，大学生的素质和能力决定着国家未来的发展与进步，因此大学生素质和能力的培养就成了重中之重。1977年，由于“”的因素而中断了十年的高考制度得以恢复，中国由此重新迎来了尊重知识、尊重人才的春天，这激励了成千上万的人重新拿起书本，加入到求学的大部队中去。由此以后的很多代大学生都分外珍惜求学机会，他们寒窗苦读，掌握了真材实料的文化知识，进入大学殿堂，进而走上工作岗位，为国家的建设挥洒热血。而今，自大学扩招以来，越来越多的学生能够进入大学学习，原本是为国家培养人才、储蓄精英的好机会，但网上却出现了“浮躁的一代”这样的词组来形容当代大学生，“月光族”、“租房族”、“网络族”这些大学生的专属代名词越来越普及，“浮躁”、“迷茫”、“纠纷”等词经常从大学生嘴中蹦出。大学生的现状已经发展到一个不容乐观的程度，高校领导以及大学教师不禁感叹：现在的大学生究竟是怎么了？这种现状又是为什么？而我们如何能够给予帮助？下面结合近几年管理工作的经历，就抓好大学生的管理工作，谈谈自己的几点体会。
一、加强大学新生思想教育的管理
从学生将进入大学时来分析，现今几乎所有的学生上小学、初中、高中，一步一步地按部就班，就是为了考上大学，因为大人们都说，只有努力学习上了大学才有出路，上了大学才能轻松，上了大学就没人管了……于是我们看到，许多大学新生像脱缰的野马，伴随着高考成功的喜悦，他们怀着激动、盼望的心情从高中走进大学殿堂，准备开始悠闲的大学生活，但大学新生所扮演的社会角色、所在的生活和学习环境以及特点、所遇到需要相处的人际关系等都发生了重大的变化。如果衔接得好，对整个大学甚至以后更长时间的成长都能产生积极影响，否则，其消极的影响也不可低估。是否能在转变和过渡的过程中更快更好地适应大学生活，是大学新生面临的最严峻的问题。那么此时，高校的管理工作所饰演的角色就比较重要了，需要当好大学新生的引导者、约束者和促进者。我们要在这三个层面上做好大学新生的管理工作，第一个层面即引导工作。大学新生刚入学，对于大学的生活和学习环境都不了解，失去了高考这个方向后，突然变得无所适从，这是最常见的。因此，从高校领导层到各专业的辅导员都应当提出完备的管理方案，从住宿、吃饭到上课、自习，应该面面俱到，告诉新生们应该和不应该做什么，至于怎么去做，可以适当地让新生自己去琢磨。第二个层面即约束工作。我们应该强调的是，学习仍然是现阶段大学生最主要的任务，绝不能够整天宅宿舍、打游戏，因此，应该通过上课点名或者其他方式对大学新生的上课率进行管理和约束。同时要及时与新生们沟通，不能让他们对于上课点名等措施产生负面情绪，点名只是一种方法，目的是让新生们的学习生活更规范，有更严谨的纪律性。第三个层面即促进工作。大学生活毕竟是精彩而与众不同的，各个社团各种活动都充分地吸引大学新生的眼球，应该对包括学生会、社团联合会等的招聘工作以及其他活动做好宣传工作，大力地促进和推动大学新生们在这个新环境里去寻找锻炼和提高自己的机会。对表现好的学生还可以有一定的奖励措施，让新生们觉得，大学生活的确很美好，同时也鼓励他们不断提高自己，不断进步。
二、加强大学生职业生涯规划教育的管理
我们的管理工作还应该着重于帮助大学生进行职业生涯的规划。这对于大学生十分重要，而很多大学生甚至对此没有概念，这不得不说，是高校教育的一大盲区。大学生职业生涯规划是指学生在大学阶段进行的职业生涯规划的过程，它主要包括大学期间的学习规划、生活规划、爱情规划和职业规划。是否进行职业生涯的规划，直接影响到大学生的学习生活质量，更严重影响到择业、就业甚至未来职业生涯的好坏。狭义的大学生职业生涯规划是指大学阶段主要是就业的准备期，主要目的在于为今后的就业和工作发展做好准备。客观来看，进行系统的学习和实践是非常重要的，而此时，高校应该聘请那些具备丰富的职场经验并且接受过系统的职业生涯辅导训练的老师，对高校大学生进行职业生涯规划工作的教育和指导。对于大部分大学生来说，职业生涯规划绝对是最根本的保障。在做出规划前，大学生首先要认识到职业生涯规划的重要性，职业生涯活动将与学生一同渡过大学生活并且伴随他们今后的很长一段人生旅途，拥有成功的职业生涯才能走出完美人生。因此，职业生涯规划具有非常重要的意义。首先，职业生涯规划可以挖掘大学生的自我潜能，增强个人实力。其次，职业生涯规划可以增强大学生个人发展的目的性与计划性，增加成功的机会。另外，职业生涯规划还可以提升大学生面对竞争时的能力与技巧。在其做出职业生涯规划的过程中，高校教师应该保持高度关注，在学生迷茫的时候及时给予帮助与指导，帮助学生顺利且成功地作出学习、生活、爱情以及职业规划，使其在大学阶段取得更大的提高与进步。
三、加强大学生毕业实习纪律的管理
针对大学生毕业前的实习管理，我们依然需要下苦工夫。毕业实习的重要性不言而喻，尤其对于医学生而言。实习不但能够锻炼自己的动手能力，将学习的理论文化知识运用于实践当中，反过来更能检验书本上理论的正确性。将自己的理论知识与实践融合，进一步巩固、深化进而直观地掌握已经学过的理论知识，提高综合运用知识的能力，培养自己发现问题、解决问题的能力，加强对医务工作、医疗过程和医患关系的认识。实习让大学生更广泛更直接地接触社会，了解社会需要，加深对社会各个层面的认识，增强个人对社会的适应性，将自己融入社会这个大熔炉中，培养自己的实践能力，缩短我们从一名大学生到一名工作人员之间的思想和能力距离，为以后进一步走向社会打下坚实的基础。实习还能够帮助医学毕业生充分了解医院的构成和职能所在，熟悉整个工作流程，从而认清本专业的职业范围。更能为自己未来的职业生涯规划起到关键性的指导作用。因此，我们要通过讨论与研究，制定出系统的实习制度，首先就必须让学生们对实习工作提高重视程度。校内实习期间，严格遵守学校有关实习的规章制度，服从专业老师的领导，做好记录，注重理论与实践相结合，善于发现问题。校外实习期间遵守各实习部门的规章制度，要有严格的工作时间观念，不迟到、不早退，虚心向有经验的同事请教，积极且主动地完成各科室分配的任务，与科室同事和谐相处。每天都应该认真总结当天的实习工作所遇到的问题和收获，并且还应该撰写实习心得体会。只有这样认真对待实习工作，实习才能真正起到它的作用，让大学生的学习生活更加充实和有意义。
当我们真正抓住以上几个方面的管理工作，大学生的现状必定会有明显的改善和提高。大学生刚入学时，就能够对大学环境和生活有一个全面的认识，给自己找到奋斗与前进的方向，就不会“纠结”；大学生在校期间，协助其做好职业生涯规划，使其学习、生活、情感以及最后的职业安排都井井有条，就不会“浮躁”；大学生毕业实习时，让其充分认识到实习的重要性，进而认真地对待实习，使其能够快速适应从学生到工作人员角色的转换，就不会“迷茫”。当然，大学生现状的改变不是一朝一夕的事情，这需要高校付诸长期的行动与努力，与大学生一起改进。社会的进步需要大学生来推动，而大学生的进步需要高校狠抓其素质和能力的培养，在管理层面做出更完善更优质的安排，要真正使他们从浮躁的一代转变为有文化，更有人文精神的一代。
[ 参 考 文 献 ]
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写工作计划有很多好处，可以培养、锻炼自己的思维方法、分析能力、辩证观点、鼓舞干劲，快来看一下工作总结范文吧!下面就是小编给大家带来的2020大学生实习期工作总结5篇，希望能帮助到大家!
2020大学生实习期工作总结一20__年_月_日至5月_日，我在思南三中进行了将近三个月的实习。在指导老师的帮助下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作得到了较为圆满的成功。在此期间，我看到了一片未曾接触的新天地，触及了未曾涉及的新领域;在此期间，做好每一件事都是我的信念，完成每一项任务都是我的执着;在此期间，竭尽我的心智，细细思考，认真品味，找寻着我的每一份感想，每一份领悟，思索着我的得与失，进行着成长自我的每一步。回味这短暂而充实快乐的日子，我只是觉得日子真如白驹过隙一般，匆匆滑过指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是这段日子以来，我心灵的感悟，思想上迈出的几大步。
我于3月_日到思南三中报到，正式开始了实习生活，实习班级为八年级(9)班。在近三个月的实习生活中，作为一名实习老师，我以一名正式教师的标准严格要求自己，以高度的责任心、积极的态度投入到课堂教学中。
教学方面，在听课过程中，我受益良多。听老师讲了些什么，为什么要这么讲，以及为什么这样安排教学内容等，都给了我很大的帮助。平时做好听课记录，并和老师交流，学习老师们的长处和丰富的教学经验。学校给我们安排的课不是很多，这使我有充分的时间细心琢磨教材，详细写教案，上课之前都能听从任课老师的指导，认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了又改，并在交予指导老师审阅后进行试讲。等到自己上课讲课的时候，开始有点紧张，但见到学生们一个个热情洋溢的笑脸的时候，一下子就放松下来，把自己表现得最好，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地吸收相关知识，让课堂效率达到最高。在批改作业和批改试卷的工作中，及时了解学生的学习情况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大肯定时，虚心地向老师请教后再批改。
通过此次实习，让我学到了很多课堂上根本学不到的东西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义，时间的宝贵，人生的真谛。明白人世间一生不可能都是一帆风顺的，只要勇敢去面对人生中的每个驿站!这让我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也让我认识到了教师工作应有仔细认真的工作态度，要有一种平和的心态和不耻下问的精神，不管遇到什么事都要仔细地去思考，多听别人的建议，不要太过急燥，要对自己所做事去负责，不要轻易的去承诺，承诺了就要努力去兑现。我知道工作是一项热情的事业，并且要持之以恒的品质精神和吃苦耐劳的品质。我觉得重要的是在这段实习期间里，我第一次真正的融入了社会，在实践中了解社会掌握了一些与人交往的技能，并且在这次实习期间，我注意观察了教师们是怎样与上级交往，怎样处理之间的关系。利用这次难得的机会，也打开了视野，增长了见识，为我以后进一步走向社会打下坚实的基础。
2020大学生实习期工作总结二时光飞逝，转眼已经毕业一年了，我顺利地完成了一个学生到一名企业职工的转变，思想上、学习上、业务技能上都有很大提高。进步的同时，我的心里装满浓浓的感念，是领导的亲切关怀、同事们的无私帮助激励了我的成长，这种在人生转轨的关键时期所受的鼓舞，将使我受用终生。
第一次迈入企业的大门，我的内心是茫然的，这呈现在眼前的陌生的一切，不知能够带给我怎样的人生。师傅们的目光鼓励了我，领导的叮咛安抚了我，我感到我并不是一个初来乍到的孤单的孩子，如同亲人一样接纳我的这个人群，令我感到火一样的温暖。办公室的工作是琐碎而繁杂的，许多东西要学要把握，而我学的是英文专业，与办公室的业务毫不相干，怎样才能干好它?干一行爱一行，领导是这么教诲我的，师傅们是这么说的。只要工夫深，铁杵磨成针。我积极努力地工作着，不懂就问，不会就学，不好就练。以一个战斗者的姿态，迎接着这种全新的挑战。
文字工作是办公室工作的重头戏。一年以来，总厂各种总结、汇报以及先进事迹材料不计其数，我把工作的压力下当成是领导对我的信任、工作给予我的历练。我认真地对待每一份材料，按照领导的要求反复修改，直到领导满意为止。为了宣传总厂的先进事迹，树立企业形象，我把上报企业信息当作自己义不容辞的职责，一年上报信息35条，在对外宣传报道中发挥了自己的作用。经过一年的磨练，我感到自己的文字水平有很大提高，工作起来感到越发得心应手了。
此外，我还认真抓好人事、劳资工作,负责办理总厂人事、劳资、医保、统筹基金及离退休人员管理服务等，这对我来说是全新的领域，而涉及职工利益的事更来不得半点差错。为此，我在业余找来相关的书籍进行学习，并向有经验的人请教，将理论实际紧密结合，认真做好各项劳资医疗报销和工资台帐以及供暖费、药费报销等工作，及时编报人事、劳资报表并立卷归档，在各项工资统计、资料管理及分析工作中做到一丝不苟、精益求精，圆满完成了每一笔报销、统计以及人事劳资管理业务。我以孜孜以求的态度、严谨细致的作风赢得了职工的好评，大家称我是信得过的好管家。
我积极参与工会的各项工作，包括准备工会建家基础材料、慰问困难职工等，并积极参加总公司及区公司工会组织的各项活动，如秧歌比赛、保铃球比赛和七一歌咏比赛等，受到了职工的欢迎和好评。我还积极协作党支部作好各项工作，在防禽流感工作、厂务公开等各项工作中发挥了自己的作用。
在完成好本职工作的同时，我还积极发挥年轻人的优势，热情帮助其他同事解决工作中的困难，如解答电脑网络方面的问题和文件打印等工作。在去年年底给退休职工发放慰问品的工作当中，我负责打印五百多名退休职工的名单，并逐一电话通知领取，受到了大家的好评，这使我越来越感到帮助别人的乐趣。
回首往日，我觉得可以用几个词来形容我心中的感受，第一个便是收获。是的，我只作了我应该做的，却收获了太多东西。在我有限付出的同时，我收获了成果，收获了成长，收获了大家的信任，收获了围绕在身边的浓浓的企业温情。这是企业所给予我的，也是激励我迅速成长的源泉。
2020大学生实习期工作总结三首先请允许我在各位前辈面前班门弄斧一下，说一说如公司近三个月来的工作心得。在这里我总结出了一个公式：1+1+1+=“成长”，下面我分别来解释一下它们的含义。
第一个“1”是多长一颗脑袋。我一直坚信“脑袋决定口袋”这句话。只有爱思考的脑袋才能比别人更快地挖到人生的第一桶金。我个人就比较爱思考，而且是不自觉地在思考。在办公桌前百思不得其解的问题，有时候会在平时思考的沉淀中突然产生灵感。在设计典型客户方案的时候有许多点子就是我在回家的路上等业余时间想到的，每次灵感乍现我就兴奋的用笔头把它们记录下来。
第二个“1”是多长一只眼睛。我这里指的眼睛可不是小时候我们看的动画片里的“三眼神童”，而是指我们应该眼观六路耳听八方，多多留意一些身边的事。我认为对发生在身边的事的观察，也是一种经验和阅历的积累，同时也是开拓思路和眼界的一条捷径。在修改试用流程的过程中，我就发现我们客户的账号密码是随机分配的，这样十分不利于记忆，导致客户流失，而现在网络世界里主导的则是有客户自己设置密码，这样就不容易忘记。这就是留心观察这个习惯给我带来的影响，现在可能还处在借鉴的阶段，但慢慢培养自己，将来我们就能自己创造出更新更好的方式。
第三个“1”是多长一张嘴巴。嘴巴的功能一是吃，二是说，我这里要强调的是问!作为一个职场新人，什么都不懂，什么都不会，所以“问”在能否快速适应和掌握工作中起到了决定性的作用。虽然平时我可能会问出一些很“愚蠢”的问题，但大家从不会因为这样而取笑我，反而增厚了我们同事之间的感情。在一问一答的过程中，我就能避免走很多弯路，有时候还能有额外收获。除了向同事们取经外，父母和家人也是资深经验的来源。
最后那颗心代表的就是最关键的积极的心态!前国足传奇教练米卢曾说过“心态决定成败”。有积极心态的人才能抗压，才能在逆境中找到克服困难的法门。在这里我要举个经典的例子：镇守襄阳城的郭靖大侠，他其实天资愚钝，小时候习武总是毫无进步，但他心态却是甚好，知道自己笨，但也不气馁，总是孜孜不倦地苦练，终于遇到了高人指点，成为一代英雄。所以在成长的路上，没有这么一颗积极的心是万万不可的。
这次我能顺利提前转正除了上述四点外，其实还有一个更重要的秘密那就是一直支持我的工作团队。在这里我要感谢雷厉风行的Mary，教人不倦的师傅__，温柔善良的__，亲切认真的__，“琴棋书画”样样精通的__和在座的千里之行团队的每一位!
2020大学生实习期工作总结四从7月16日到现在已经工作五个半月了，实际的工作并不是我想象的那么简单，在这段时间内有苦，有甜，有委屈也有感动...总之，我的生活过的有滋有味。我是一个性格开朗、比较要强、有点自卑但又不服输的女孩。所以不论是作为学生还是一名公司职员，不论是做大事还是做小事，我都很认真的对待，很认真的做。我也在不断地自我检讨，自我改变，从另一个角度看问题，做事情。在工作中，我做每一件事都比别人多一份努力，多一份坚持;不过即便这样，我也生怕自己做不好，但我也知道，即便自己事先做再充足的准备，实际中遇到时还是会出现很多漏洞，每次都是如此。但我不会放弃，因为是刚刚工作，什么都不懂，所以我会先向别人请教、然后自我反思、进而继续学习、分析及完善...正因为这样，我才感到自己在不断地进步。比如对设备实际的操作能力，设备遇到故障的分析判断能力、交流及沟通能力...就像余部长给我们说的“FeelThe Growth”，在这段时间我是真的感受到了。
做事任何情不仅要有持之以恒、百折不挠的精神;更重要的是，为早日实现所定目标，必须要懂得抓住机遇。也就是不要等，从现在做起,分秒必争埋头苦干!所以从第一天工作开始，我都本着认真负责的态度去对待每一项工作。在学习设备的过程中，我每一天都做好笔记，刚开始由于经验不足，对于师傅所讲的也分不清主次关系，所以师傅说的每句话我基本上都记了下来。下午汇报时，王部长根据我所记的笔记对我一天的工作进行指导总结。渐渐地到十月份底，我基本上对一科、二科设备的分布有了一个概括性的了解，对一些简单的设备可以进行调试、切换;对制造以及制造外围的设备及分布也有了一个概括性的了解。从十一月份开始到现在，我就以进一步学习一科、二科的设备、对部分设备操作书的改善及流水线上一些简单的改善为主。在整个工作的过程中，我的受益匪浅：我意识到了团队协作的重要性。我认为，生产线要推进，要提高效率、质量，要降低成本，我们彼此间的合作协调是很重要的。因为我们经常与流水线保全、总括、设备管理人员接触，不论在学习
设备时还是做现场的一些改善改进，我们多多少少都会与他们发生一点点冲突与不愉快。有时侯真的让人很气愤、很委屈。但工作是工作，总归要面对要做要完成。我就主动与同事交流，获取一些经验。之后意识到自身也有很多不足之处，我就从自身出发寻找原因，自我思考、反省以及换位思考，诚实的面对自己，重新调整心态。正是如此，我在这段时间里成长了很多，成熟了很多。我真的很感谢在我工作中给我羁绊的人，真的是他们让我的心智成熟，做事理智，学会了自我反思、自我调整，诚实乐观的面对每一个人，每一项工作。
我记得很清楚，4月10号，我们三个一起来面试;7月1号我们三个一起来上海;7月16号，我们三个一起来工作。当时我们说的很好，也各自怀着梦想，对以后对未来充满了信心、充满了希望。但我们谁也没想到葛洋才来了一个月就辞职了，这对我来说是个很大的打击。他辞职了，我少了一个工作上的合作伙伴，就连房租也一下成了负担。其实，我知道，我作为一名女生，在机械行业发展本来就没有优势，而且是跨专业不容易拓展，现在在做设备改善改进方面的工作也不容易被别人接受。尤其是在现场，遇到设备的调试(输送泵、软管刀具的安装、三轴釜
的清洗...)、设备的维护保养、设备的搬移...有时候我会很积极的帮忙，但有时候真的是心有余而力不足，这是相比男生而言我的一个劣势。而且在现场实习的过程中，有的人就对我说：你们刚刚毕业的大学生想法太简单，还一堆大道理;你一个女生怎么做机械方面的工作?你学的高分子材料和你现在的工作有关系吗?你做多久才能在上海买套房子?面对这么多的问题，我都是敷衍而过的，但这些问题其实我也一直在想：我一个女生能做什么?我在机械方面到底懂多少?我所学的怎样才能用到我的工作之中?我该怎么做大家才能认可我?我该怎么做?所以我也有过纠结，有过退缩，有过排斥。所以这五个半月里，我天天都有紧迫感与危机感。但是我不得不承认时间真是一个好东西，他能扼杀一切不愉快，能让一个人成长，成熟。上初中时我有一位同学就告诉我：没有想不到，只有做不到。即便没有优势，但我还是认为别人能做到的事，我全洋洋也一样能。在工作了一段时间后，我渐渐明白了我虽然在机械行业没有优势、机械方面知识也比较缺乏、与所学的专业不太对口、在工作方面不易被别人认可与接收、当然在上海也买不起房子...但我有一颗炽热、不甘放弃、坚持不懈的心;我可以用我的实际行动去感染别人。我以前在学校里所学的虽然只是理论知识，但我的学习及接受能力比较强;知识面比较广，能从各个方面考虑问题;
做事不冲动;最重要的是我具有做一件事首要的分析及判断能力、逻辑思维能力。我认为这是我具有的。
不知不觉我已经工作五个多月了，马上要转正了，我真的很开心。五个多月前，我是一名刚刚毕业的大学生，什么都不懂，也没有经验，但为了更快的适应公司，适应工作，适应身边的环境与人，我付出了很多，经历了很多，改变了很多，也成熟了很多，收获了很多。不再那么小孩子气，不再任性。在这段时间里，我得到了大家的热心帮助，悉心指导。领导也给了我很多机会。我真的很感谢你们。现在我已经是一名正式的公司职员，我每天都严格要求自己，每天也都坚持记笔记。经过这段漫长的过渡期，我已经从一名想法简单、略带稚气的学生脱变成了一名正式的、带有责任、敢于负责任的公司职员。我喜欢这里，并且很愿意把这里当作锻炼自己的平台，以提高自己解决实际问题的能力，并在工作过程中发现自己的不足，积累经验。积极、热情、细致地的对待每一项工作。与公司共进退、同发展，为公司做出自己最大的贡献。最后，再次感谢领导在工作中给我施展才能的机会。在以后的工作中，我会更加努力工作，做好个人的工作计划，处理好与别人的关系，争取将各项工作做得更好!绝不辜负家人，领导对我的期望。
2020大学生实习期工作总结五我于____年_月_日成为公司的试用员工，目前从事我司燃煤采制化工作。在这期间，公司组织各相关专业专工对我进行了一系列的培训工作，中间包括对公司企业文化的学习和安规培训，之后，便是紧张的岗位培训。在此过程中，使我对发电厂生产流程以及我司燃煤采制化工作有了比较深刻的认识。现将目前工作情况简要总结
1、认真完成了入厂实习培训工作;
2、在短时间内掌握了电厂燃煤采制化、油务以及简单的水化验工作;
3、入厂至今参与完成了1800多个煤样化验以及500多个煤样的制备工作;
4、积极配合化学专工完成了厂区绿化以及项目部移交工作;
5、在化学专工的督促下，较好的配合环保助工完成了环保验收、检查、日常环保数据报送等工作;
6、协助化验室主管定期做好各实验仪器的标定、检查及日常维护工作。
并协助整理各类资料的登记、存档等工作;
7、机组启动和调试过程中，按主管要求，加班加点完成了燃煤各化验项目，并及时报送了化验结果;
8、遵照部门下发的新学员集控学习计划，对发电厂生产流程以及锅炉、汽机、电气等专业理论知识及设备进行了初步认识和学习;
在化验岗位工作的这段时间里，我也发现了一些自身的不足和化验过程中出现的若干问题，现总结
1、煤化验方面仪器容易发生故障，无备用设备，煤样多时，仪器持续不间断工作容易导致化验结果出现偏差，严重影响了化验结果的准确性。
并且经常会延误化验结果的出示，导致报告不能及时发出;
2、由于化验、制样、烟气在线数据监控方面部分工作量的加大，参加水化、油务、煤化以及制样等岗位人员短缺，严重影响了正常工作的协调与开展;
3、煤化验部分设备老化，由于经常更换配件，工作性能无法达到原技术指标，由此直接影响到化验结果的准确性;(部分损坏配件厂家已停产，无法更换)
4、就个人而言，对理论知识的了解还不够扎实，动手操作能力尚有不足，工作经验有待提高，个人交际能力欠佳，与同事以及领导沟通较少;
在化验工作中，我勤奋学习、踏实肯干，认真细心地对待工作，有较强的责任心及自我约束力!从不带任何情绪上班，化验过程中我注重观察和掌握仪器的工作特性，发现故障能及时得以排除，有效的保证了实验进度和实验的准确性。获得了各专工及主管和同事的认同。当然，在工作中我也出现过一些小的差错和不足，各专工及主管也及时给我指出，由此也进一步促进了我工作的成熟性。在今后的工作学习中我会时刻注意自身的不足，努力克服不足，改正缺点，虚心请教，加强自身综合素质的修养，不断提高自身工作能力，认真的做好自己的本职工作以及领导交办的其他工作。
从懵懂的入厂实习到能够独立自主的完成现在的日常本职工作，在这期间，化学专工及化验室主管不辞辛劳，加大培训力度，想尽办法力争在最短的时间内培养了我很快投入工作的能力，借此特别感谢!与此同时，紧张的培训使我在短短三个月的时间里对我司燃煤采制化工作有了比较扎实的了解和掌握，采制化工作看似简单，但直接联系牵扯到我司的经济动脉，同时还是我司机组安全经济运行的有力保障。因此，我深知自己岗位工作的重要性，岗位要求我必须具备过硬的专业理论知识和熟练的动手操作能力，那么认真学习贯通国标，把国标要求落实到日常工作中，细心维护设备，了解设备工作特性就是我必须要做的工作之一。之实习培训后，在平时的日常工作中，我严格结合国标要求，定时标定化验仪器，细化实验环节，从而为我司的经济发展和机组安全经济运行做出了自己应尽的职责。
一、毕业实习调查的基本情况
(一) 调查研究方法。为了全面地了解毕业生实习的情况,主要以实习单位的地点、实习的时间与步骤、实习的能力要求、实习的效果等方面为基础,分别从实习单位、实习当中遇到的问题、实习效果评估等方面用SPSS 统计软件、EXCEL 绘图软件等进行处理,采用频数分析来总结实习过程中的问题,改进和完善实习管理,为工商管理本科毕业实习质量监控与评估体系的建立奠定基础。这些方法具有实用性、简洁性等优点。
(二) 调查样本的分析。为了比较系统全面地了解工商管理本科毕业生实习的状况,我们对调查问卷进行了划分,主要分为四个部分:已经毕业的学生,正在实习的毕业生,实习单位,实习指导老师。在此基础上我们采用相互控制配额抽样的方法,其比例具体情况如表1 所示:
样本分布情况类别已毕业学生实习毕业生实习单位实习指导老师样本数80 120 50 50样本比例26. 6 % 40 % 16. 7 % 16. 7 %在确定样本的时候,主要是对正在实习的毕业生进行调查,同时也选择26. 6 %已经毕业的大学生进行了调查。采取调查人员到学生宿舍、实习单位、学生工作单位等地方,以填写调查问卷这种方法完成调查。本次调查从2007 年6 月15 日持续到9 月5 日,共发放问卷300 份,回收243 份,回收率为81 %。经过对问卷的严格审核,有效问卷238 份,有效回收率79. 3 %。对调查样本的分析我们可以看出:被调查者大多数是正在实习的毕业生,已经毕业的学生有80 人,实习单位有50 份,实习指导老师有50 份。从实习结果来看,这样的分布比较合理,因为正在实习的学生感受最深,对实习的过程了解比较透彻,所以具有代表性,分析结果有较高的实用价值。推荐阅读：中美工商管理本科教育课程毕业论文
下面我们主要从正在实习的毕业生入手,对他们实习的过程、实习的效果、实习的感受进行全面的分析。
二、调查内容的分析
(一) 实习问题的分析。
1. 实习指导。我们从老师对学生指导情况以及学生向老师汇报两个方面来分析。老师对学生的指导次数,我们可以看出每个月指导一次占了48. 90 % ,几乎没有指导的有40. 40 % ,这两者之和为8913 % ,占了绝大部分。说明老师对学生的指导还是比较少;从图2 学生向老师汇报实习情况的频率来看,1～4 次/ 月有58. 50 % ,没有汇报的有27. 70 % ,而4 次以上只有占到总数的13. 80 %;可见学生与老师之间的信息互动交流是比较少的,对学生的实习过程了解不是太多。
(二) 毕业实习生的基本信息。
据《教师报》报导，根据2013-2014 学年度总结，共有5000 多名莫斯科市中学高年级学生参加了莫斯科市立职业生涯发展中心组织实施的职业定向项目，选择确定了自己今后的职业。该项目帮助莫斯科市的中学生决定自己要做什么职业和选择学习什么专业。目前有首都的890 所学校积极参加该项目，有16000 多名十年级中学生注册参加《中学生知识分子教室》这一独一无二的职业定向系统。
在此虚拟教室中，学生们测试自己的个性、才能和选择某种职业的可能性。根据测试的结果，安排学生到潜在的用人单位根据专业从事各种各样的实习活动，如参观、大师班、生产实习、远程实习，甚至是为期两个月的临时就职。通过实习活动，学生可以获得关于某个职业的十分可信且业经检验的信息以及相关劳动价值的概念。
莫斯科市立职业生涯发展中心用这种方式帮助莫斯科中小学的学生创造了有利条件，让他们在入大学前就能够感性直观地选择自己的职业。
【信息链接】
市立职业生涯发展中心成立于2013年秋。该中心组织了独一无二的大学生对中学生的辅导系统。享受莫斯科市政府奖学金的大学生在该中心学监的领导下担任中学生的辅导员，帮助中学生在众多的职业中进行定向，在莫斯科这个大都市所提供的无穷尽的职业方向中选择适合自己的职业。学生可以免费参加该中心的所有培训和大师班。
给中学生提供的实习活动也通通是无偿的。该中心的目的是为了下一代在中学里就能够看到自己的未来。
该中心所从事的活动是非常迫切和必须的。特别是当前，根据统计，60%的高校毕业生不能从事本专业，在这种情况下更有必要。不从事本专业等于白白浪费了5年的光阴。造成这种统计结果的根本原因，是对于职业自我定向的不正确观念。市立职业生涯发展中心希望改变不正确的观念，开启教育发展的新阶段。
该中心建立四个月以来取得了很大成绩。目前已经有70所莫斯科的高校、700名市政府奖学金生和830所莫斯科市的中小学校成为其伙伴。
2014年2月17日莫斯科市教育局签发了第29号决议，市立职业生涯发展中心成为国家预算单位，负责为莫斯科市的中学生提供职业定向服务。该中心还是唯一负责分配莫斯科市政府奖学金的单位。为了获得该项总金额为650万卢布的奖学金，大学生不仅要学习成绩达到“良好”或“优秀”，还必须在首都各中小学校的学生中开展职业定向活动。从2014年2月开始该中心专门负责吸引大学奖学金生和莫斯科市的用人单位一起参加为中小学生组织职业定向的辅导。
根据市政府的决定，该中心将负责提出莫斯科市政府奖学金获得者名单，并负责跟踪奖学金生的情况。中心有权力根据奖学金生参加职业定向活动的情况分析，并根据分析结果重新分配莫斯科市政府奖学金。该中心隶属于莫斯科市教育局。
2009年6月4日—2009年6月18为期半个月的实习生活结束了。大三下学期,实习课程,我被安排在*市劳动和社会保障局就业科实习,实习期间有很多体会和感慨,当学生忽然迈出校门时,我们必须适应社会。现就内容总结如下:
首先是看得见的收获:第一。学会收发传真工作,固然是比较简单和皮毛的部分,但较之以前一点不懂,到现在可以基本把握简单收发传真工作是一个重大进步。有些事情在你做之前,看似无比艰难,但是你真的专心做时,它却被你征服而不攻自破,就像一个大气球,只需要一根小小的针就足以使它破碎。复印打印工作固然也比较简单,但假如要你搞很多份并且双面打印时却是一件考验耐性的事!现阶段政府机构正在进行办公经费节约倡议,所以很多资料都是要求双面打印的,这较之单面又有一点小小复杂,我在文印室一个小朋友的帮助下学会并熟练把握了这些操纵。当然期间也出现几次错误,但最后凭借纸张的喂养却也练的游刃有余,不知作别人是不是也是这样。假如是的话,我是不是可以得出结论:成功也是失败喂养出来的?
第二,关于大学生创业政策。当前,美国次贷危机使得我国经济也受很大的影响,人们最关注的是就业题目。大学生怀着对未来的憧憬,布满*和斗志,纷纷投进创业队伍中。但据统计大学生创业成功率不足3%。固然政府给大学生创业提供很多优惠政策,比如贴息政策和税收减免政策,但这些政策是有条件限制的,比如*市鼓励大学生创业时要求是*市户口才能给予贴息和税收减免。贷款时必须有担保人,这些担保人必须有固定的收进和职业,如公务员,医生等。这些条件把很多人杀在门外。在次期间也有很多学生咨询创业题目,但终极都杳无音信!
第三,接待工作和接听电话的技巧。留意态度很影响,不会的不能给予答复,由于很多政策我不了解,所以基本上不予答复或请科长给予回复。
其次是看不见的收获:第一,科室里两位科长负责和认真的态度使我备受鼓舞,他们让我看到并不是所有机关科室职员都懒于工作,很多人在自己的工作岗位上默默的奉献着。也许由于,他们是干的缘故吧。但他们激励着我。
第二,树立良好的心态,当我们迈出校门,踏进社会时要保持良好的心态。既然往实习,就应该认真负责地往做,对实习单位负责同时也是对自己负责。这一点我在此次实习期间自以为表现的较好,能积极主动维护办公场所清洁工作,协助会议顺利召开,帮助领导打复印。同时报着学习的态度,有不懂的知识能及时积极主动请教领导。固然我们领导可能学历没有我们高,但他们有丰富的生活阅历和实践经验。他们提供给我们一种思考题目的视角——走出理想,贴近现实。学生在踏进工作之前,无论生活还是工作都过于理想化,甚至有些地方与现实生活格格不进,终极踏进社会时,受尽伤害,不能调适自己!正如这次实习中,在一次装订中我也犯了些低级错误,在装订时,先是在纸页上方装订,领导说你怎么这样装,赶紧拆掉,后来重装,在旁边订了三个针子,领导又说怎么订三个订两个就行了,结果领导又是叹气又是摇头,当时真想撂挑子,可是必须学会承受委屈,所谓“委屈撑大男人的胸怀!
当然这些都是小事!
第三,工作中把自己定位好。对于一个实习生来说,首先别人的资料不要随便翻看,有很多关系到科室机密的材料。别人不让看的东西,千万要阔别。学会“眼观六路,耳听八方”别人谈话时,不要或打断,更不能为显示自己才华而发表言论!少说话,多做事!
最后,谈一下社会工作在政府部分的应用和发展。大力倡导劳动和社会保障部分吸引社会工作专业学生,由于社会工作是一门助人职业,布满人文关怀。在政府机构中引进社会工作方法,能够树立良好的政府形象,使公众对政府产生信赖。在实习中,发现与人打交道是重要的,形形的人群怎样和他们沟通,建议社会工作专业开设这方面的课程和实验模拟,帮助学生进步人际交往能力。
[关键词]科研实践；科技创新；大学生培养
[中图分类号] G64 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2017）06-0139-03
21世纪是知识经济的时代，也是以创新人才为特征的时代。构建高校创新人才培养体系，培养高素质创新人才，是高等院校需要解决的问题之一。培养和提高大学生的科技素质，对学生传播科技知识、科技方法，培育科技精神，并提高学生科技实践能力是高校培养学生整体素质的一个重要层面。开展科研实践活动，丰富活动内容，搭建科研实践平台，拓宽学生视野，是激发学生创新热情，增强创新意识，培养创新精神，锻炼创新能力，提高科技创新素质的重要途径。
一、国内外大学生科技创新能力培养模式现状
国外大学生培养模式大多是密切结合国家经济、社会发展的需要，始终坚持知识、能力、素质的辩证统一，并将其严格贯穿到教育的全过程。加强创新实践能力培养已成为国外大学的普遍做法，并成为大学制度化理念的一部分，代表了大学人才培养模式的改革方向。
美国培养模式主要特点是“产―学”模式，大学与企业合作紧密，创新活动内容广泛，并且高校与政府均为学生提供了良好条件。大学生不仅能接触到生产领域的各类问题，而且其创新更具针对性和应用性。日本培养模式与美国类似，它强调政府行为，高校、产业界双方承担教育责任，实行产学研合作教育、高校科技创新的制度化和规范化。德国培养模式是培养理论型、应用型人才双管齐下，在服务社会的同时，真正做到理论联系实际；德国创新平台面向产业集群，围绕产业为中小企业提供科技创新服务。[1]
国内高校大多采用双轨制实践教学培养模式培养学生。所谓“双轨制”，是在本科教学大纲、教学计划之内的一些实践教学活动（如：课程实验、课程设计、认知实习、生产实习）等基础上，不断扩展第二课堂（本科导师制、科研训练计划、学科竞赛等）。在丰富学生课余生活的同时，利用多样化的形式，在潜移默化中不断提升大学生的实践创新能力。[2]国内绝大部分重点大学如清华大学、上海交通大学、华中科技大学、四川大学等均采用制培养学生创新能力。然而，国内产学研平台的发展水平与国外优秀大学产学研平台差距甚大，比如国内企业忽视合作平台，不承担任何教育责任，易敷衍了事；高校亦对产学研认识不足，单纯将其看作解决学生实习问题的途径。
近年来，很多高校或学生自发组织形成了一些科技创新团队，这些团队是为了提高大学生创新能力，实现学习和科研目标而由相互协作的个体所组成的群体。创新团队能够以多方位、多层次的培养方式来培养学生，对大学生创新意识、创新思维和创新精神以及团队协作精神进行系统培养，这种模式也成为近年来培养模式研究的热点。
二、科研-竞赛-企业实践“三位一体”科技创新能力培养模式
借鉴国外的培养模式，结合国内高校的实际情况，2011年9月，华中科技大学数字制造装备与技术国家重点实验室FOCUS团队（以下简称“FOCUS团队”）提出“通过科研提升学生科研素质与能力，通过竞赛培养学生创新发散思维，最后走进企业实践检验学生创新能力与科研能力”的系统人才实践能力培养模式。三年来，FOCUS团队在这种科研―竞赛―企业实践“三位一体”科技创新能力培养模式上不断探索，逐渐形成具有自己特色的人才培养体系。
（一）科研项目：提升学生科研素质与能力
“通过科研项目培养学生科研素质和能力”是FOCUS团队学生培养的特色之一。一提到科研，多数人想到的是教授、研究生，很少人会想到本科生。然而FOCUS团队却是一个以本科生为主的人才培养平台――以本科生为主体，本科生自主选题，自主立项，自主实施，由研究生给予指导，以项目为导向的培养模式是团队的核心。
与竞赛不同，科研项目有它的特点，那就是必须要有严谨的科研素质和思维。项目周期长，对细节要求高，任何部分都要求做到精益求精。项目实施的每个过程都有严格的规范，大到项目立项、计划实施，小到零件命名、制图等。以团队中桥梁检测项目为例，队员们会为一个零件是设计成L型还是H型而持续讨论、论证。如此严格是因为团队要求任何一处设计都要求有根据，任何一个部件的选型都要有理由。队员们经过这样的一个过程，慢慢地、自然而然地就培养了一种严谨的工程习惯和思维，思考问题更加全面。
（二）科技竞赛：培养学生创新发散思维
大学生科技竞赛活动是增强大学生创新意识，开展创新实践，培养学生的创新精神的重要途径。大学生科技竞赛对于高等院校提高办学质量，培养应用型人才，创造市场经济效益等方面具有重要的作用。[3]
FOCUS团队提出通过比赛培养学生创新思维，并将此作为团队的人才培养模式之一。团队通过鼓励和指导队员参与竞赛，通过竞赛锻炼队员专业知识与实践的结合，培养队员运用专业知识和自身素质解决实际问题的能力，提升队员的创新意识和实践精神，并在竞赛实践中练就队员们的协作意识、团队精神、组织能力和竞争实力等综合素质。竞赛是团队培养高素质人才的重要途街一。
以团队队员曾参加过的挑战杯为例。在参加挑战杯前，队员们调研发现现有的桥梁裂缝检测多采用车载式桥梁裂缝检测车载人进行检查，这种检测方式设备笨重、成本大、时间长、安全性差。队员们提出利用小型机器人替代大型桥梁检测车，利用机器视觉替代肉眼检测实现桥梁裂缝精确定位。然而，这其中有许多问题，如机器人如何吸附在桥面上、机器人吸附之后如何移动、如何跨越桥面上的障碍物、如何实现视觉检测、如何传输数据、如何减轻机器人的重量、如何避免误判等。队员们发散思维，去发现、分析和解决作品中出现的各种问题，提出相应解决办法，最终成功地研发出一台吸附攀爬式桥梁裂缝检测机器人，开发了与之配套的软件系统，并凭借该作品夺得了湖北省挑战杯一等奖、美新杯华中赛区一等奖、东莞工研杯特等奖等奖项。
（三）企业实践：检验学生实践能力与科研能力
现代高等教育强调人才培养、科学研究、社会服务三大功能。服务社会的重点之一就是服务企业。中小企业目前大多处于转型升级阶段，但是目前大多中小型企业由于缺乏相应的科研技术支持，与经济转型的要求形成强烈矛盾和差距。对于中小企业科研技术不足的问题，高校科研院所拥有最为丰富的科研资源。对于高校方面，大学生虽然有一定的科研技术能力，有实力的高校的科研团队众多，但高校学生和科研团队缺少一个平台实现理论与实践的结合，普遍存在大学生素质与企业需求不匹配的问题。鉴于上述背景，FOCUS团队在2012年至2014年连续三年赴企业进行社会实践活动。截至目前，团队赴中小型企业暑期实践队进行了社会实践活动3次，服务企业10家，累计共有56人次参与，帮助企业完成近30项课题。
该实践活动具体形式是由具有工程实践经验的本科生组成的小分队赴中小企业生产一线做研发，吃住在企业，在车间发现问题、解决问题，以企业实际项目、实际问题为导向开展活动，有别于传统的“大集体参观大企业”的实习模式。
通过该实践活动将学生所学的理论知识与接触的实际现象进行对照、比较，把抽象的理论知识逐渐转化为认识和解决实际问题的能力。团队成员通过实践活动能明确自己目标和肩负的责任，对企业运作、产品需求、沟通交流等方面有更加清晰的认识，培养企业追求的高可靠性、低成本性的收敛思维，检验大学所学理论知识，检验通过竞赛和科研项目培养的创新能力与科研能力，从而使他们在很短的时间里就能获得高效的能力提升。真正实现将大学生成长与小企业发展相结合、大学生创新与小企业需求相结合、大学生资源与小企业转型相结合。
（四） 规范化、常态化、多样化管理体制，营造创新环境
科研―竞赛―企业实践“三位一体”科技创新能力培养模式在FOCUS团队中得到发展，并不断完善和延续，其生命力背后是一整套规范化、常态化、多样化的管理体制作为支撑。团队项目严格按照项目立项、市场调查、方案设计、加工制造、项目验收的规范进行，相比较以比赛为导向，队员更能够了解一个项目的具体流程，养成良好的科研习惯。团队坚持日报、周报和月报制度，项目组每周进行组内例会，例会中检查工作、交流问题、提出方案、总结经验，例会后进行总结，制成日报，记录项目进行的过程；每周所有项目组集中汇报，并由团队指导委员会现场指导；月末会将团队本月所有项目组工作汇总，制作团队月刊。此外，团队还有相应的管理制度，包括招新制度、预备队员、正式队员和骨干队员的三级队员梯度制度、队员培训制度等，这些制度保证了团队人事安排、队员梯队、老队员带新队员等，保证了团队发展的均衡性和持续性。
四、总结与展望
在科研―竞赛―企业实践“三位一体”的培养模式中，通过参与科研项目，大学生培B和形成了严谨的工程习惯和思维，提升了科研能力。通过竞赛，大学生促进了自身专业知识与实践的结合，培养了运用专业知识和自身素质解决现实问题的能力，提升了创新意识和实践精神，并在大赛的实践中练就了协作意识、团队精神、组织能力和竞争实力等综合素质。最后通过企业实践，大学生可以实现自身素质与企业需求的匹配，明确自己目标和肩负的责任，对企业运作、产品需求、沟通交流等方面有更加清晰的认识，培养企业追求的高可靠性、低成本性的收敛思维，从而进一步检验通过竞赛和科研项目培养出的创新能力与科研能力。综上所述，这一模式具有很强的可操作性和指导意义。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 陈晓华，王德润.德国科技创新平台建设特点与启示[J]. 安徽科技，2014（4）：54-56.
[2] 金翠云，汪晓男，李大字.多模式培养大学生实践创新能力的探索与研究[J].中国电力教育，2013（17）：106-107.
