时间：2023-08-08 17:10:33
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇加强思想政治修养，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
【关键词】企业；政工师；工作方法；表率作用
良好的政治修养是企业思想政治工作者的重要基础。思想政治工作者代表着一个企业和党的形象，要求思想政治工作者要有良好的政治素质和修养。掌握理论知识，认真实践“三个代表”重要思想，工作中始终保持谦虚谨慎不骄不躁的作风和艰苦奋斗的作风。企业政工师对于引导企业正确的文化导向发挥着重要作用。优秀的思想政治工作者，不但要能在工作中树立良好的形象，还要能够在相互尊重的基础上形成一种感应力，真理服人，以行为导人，以人格力量感染人。思想政治工作是依靠思想政治工作者来实施的，因而其自身的修养在思想政治工作中起着主要作用。思想政治工作者是塑造人类灵魂的工程师,首先要树立良好的自身形象,在各项工作中以身作则,率先垂范,廉洁自律,处处以企业的利益为重。其次是要严以律己、宽以待人的宽阔胸怀,堂堂正正做人,认认真真办事,把自己置身于群众的监督之下,以表率作用来教育人,以良好形象来影响人,增强思想政治工作的影响力和说服力。
一、首先要做好思想政治工作
政治修养是思想政治工作者必须具备的基本条件。一个人的政治修养表现在政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治品质和政治水平等诸多方面。而企业政工师要加强自身的政治修养，就是要以这些内容为根本出发点。就具体工作实践而言，政工师务必要在加强自身的政治修养方面下功夫。首先，要坚定自身的理想信念。政治修养的核心就是要坚定理想信念。其次，要用理论武装自己。理论坚定是政治坚定的基础，只有真正地掌握的立场、观点和方法，才能真正地实现改造自身主观世界的目的，才能真正地实现改造企业现状等客观世界的目的。
在我国政治、经济和文化多元化的影响下，人们的思想道德修养也呈现了多元化的特点。面对这样的大背景和大环境，各行各业都在重视和加强思想道德修养的建设，关于这方面的文章或著作也在逐渐地增多。企业政工师作为社会大群体的一份子，在新形势下加强自身的思想道德修养也就顺理成章了。要树立正确的世界观、人生观和价值观，要多解决企业和企业员工最关心、最直接、最现实的利益问题，同时要坚决地同个人主义、拜金主义、享乐主义等腐朽的思想作斗争。擅于处理好先与后的关系。使自己具备“先人后己，先公后私”的思想觉悟和“吃苦在先、享受在后”的优良品质，并且要做到该先的一马当先、该后的甘居最后。最后，要有“正人先正己”的律己意识。切不可把自己和其他人区分对待，不仅要这样，而且要严格地要求自己，身先士卒，以充分发挥自己的模范带头作用，也只有这样才能亲近于他人，别人才能心甘情愿地接受你的组织和领导。
二、加强对自身的工作要求
个人素质是指人们所具有的先天和后天条件所凝结成的区别于他人的基本特征，是人进行活动所凭借的内在个人因素。素质的差异构成了人与人之间的差异。素质的内容非常丰富，对于企业政工师而言，一名企业政工师，只有具备了广博的科学文化知识，才能给员工一种智慧的感召力。要求他们“具有扎实的思想政治工作的基本理论和工作业务等方面的专业知识，同时还要掌握与思想政治工作密切相关的专业知识，深入了解职工的具体困难和思想上存在的问题，有针对性地做好思想政治工作。一名优秀的企业政工师既要有一定的组织才能，又要有出色的文字表达才能，还要有良好的沟通才能。只有具备了这些才能，才能使员工之间以及部门之间形成一种合力和凝集力，才能更好地集中力量办大事。在企业中，政工师要走到员工队伍中去，了解他们的思想状况、情绪状况和愿望要求，并且要秉着一颗真诚的心，及时地为他们解决迫切需要解决的问题。这才是做好企业政工工作的关键之所在。
三、工作执著，思想创新
创新方法有很多，关键是看它能否很好地促进企业的发展。同志曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”企业工作也需要创新。具体而言，政工师的创新工作主要是把科学理论知识与工作实践结合起来，既要用理论指导实践，又要用实践丰富和发展理论。以这样的创新内容去做思想政治工作，才能使工作内容与实际相符合，使工作更加具有实效性。
要坚持典型事例、加强宣传、营造氛围、形成共鸣等一系列先进方法，摒弃传统守旧、一成不变的落后方法，积极地引导员工为企业发展多出一份力、多做一份贡献。企业政工师不仅要提高自身的各种能力，而且要擅于运用一切有利于政工工作开展的有用的载体，如活动项目、文化传媒和计算机网络等，通过这些载体，创造出一种生动活泼而又卓有成效的思想政治工作氛围。思想政治工作的对象主要是广大干部职工,人民群众是政工干部的力量源泉,失去了广大干部职工,也就失去了思想政治工作的意义。
四、良好的形象，模范的表率
要树立良好的自身形象,在各项工作中以身作则,率先垂范,廉洁自律,处处以企业的利益为重。要严以律己、宽以待人的宽阔胸怀,堂堂正正做人,认认真真办事,把自己置身于群众的监督之下,以表率作用来教育人,以良好形象来影响人,增强思想政治工作的影响力和说服力。基层政工干部必须具有很强的奉献精神和爱岗敬业精神。热爱思想政治工作是对基层政工干部的基本要求,也是搞好思想政治工作的前提。这就要求我们要有坚定的信念,忠诚于党的思想政治路线,无论何时何地始终不渝,吃苦在前,享受在后,不求名利,不搞攀比,要有不怕吃亏,甘为人梯的精神,增强光荣感和责任感。在此基础上,要积极调查研究,努力探索新时期思想政治工作的新方法、新路子,真正把思想政治工作渗透于实际工作之中,充分发挥思想政治工作的优势,解放思想,开拓进取,创造性地开展工作。
随着社会经济的快速发展，人才越来越重要，而用人单位对员工的素质要求也越来越高，各行各业都要求有更多职业能力强的人才。而高职院校作为职业教育的重要一员，必须充分发挥其职业教育特点，重视学科教育的同时重视思想政治教育，提高学生的道德修养水平和心理承受能力，促进毕业生顺利就业。
1 高职院校开展思想政治教育的重要性
目前，高职院校在教育工作上的首要目标是培养各行各业中高级技术人员，满足社会生产的需要。而思想政治教育也与专业教育一样重要，关系到学生身心健康成长。
首先，思想政治教育是高职院校学生道德修养培养的重要保证。高职院校的学生的性格已基本定型，对社会也有一定的认知，思维敏捷，由于社会经验少，对事物的辨别能力不足，因此应加强思想政治教育，引导学生辨别是非，提高道德修养，建立与社会主流价值观一致的价值观，促进学生的健康成长。同时，通过思想政治教育提高学生的心理承受能力，促进学生身心健康成长。
其次，思想政治教育有利于提升高职院校形象。通过思想政治教育，促进学生形成健全的人格，形成良好的学习、生活、运动习惯以及良好的职业道德修养，为社会输送更多专业技术能力强、职业道德修养好的人才，既促进学生迅速适应社会，也提高高职院校形象。
最后，开展思想政治教育有利于学生更好的认识社会与自己。思想政治教育贯穿于学生的全部学习过程，并不是简单的几门课程就完事了的，既要有显性思想政治课程，也要有隐性思想政治课程，在毕业前开展的就业指导会上也要有思想政治教育。通过全面的思想政治教育，培养学生的自尊心、自信心、思想道德修养、社交能力等，使学生形成正确的世界观、人生观和价值观，促进学生正确认识社会和个人，准确定位自己，学会和谐处理自己与他人、个体与社会、人与自然的关系。
2 高职院校加强思想政治教育工作的建议
2.1 以人为本的思想政治教育理念
思想政治教育是为促进高职院校学生健康成长而存在的，是为提高学生职业竞争力而存在的，所以说，必须树立以人为本的教育理念，突出学生的主动性，所有的教学内容都要源于学生的现实生活，贴近社会实际，解决学生面临的生活、学习问题，培养学生的自信心，使他们摆脱自卑心理，形成正确的人生观和价值观。
首先，教师要与学生坦诚相待，教师要积极为学生解决生活、学习上的困难，主动关心学生。学生则要向教师坦诚自己的内心感受，进行双向互动交流，通过言语和肢体动作进行情感交流，建立良好的师生关系。
其次，教师要学会尊重学生，关注学生健康人格的培养，尊重每一个学生的个性发展，从学生的角度去思考问题，正确看待学生的情感、心理发展，并通过交流和教育活动使学生感受到教师的关心。
2.2 显性思想政治教育课程与隐性思想政治教育课程的结合
高职院校教师要转变思想观念，认识到思想政治教育是每一个教育工作者的责任，将显性思想政治教育课程与隐性思想政治教育课程紧密结合起来。隐性思想政治教育课程主要是指教师在教学活动中潜移默化传授给学生的思想观念等。每一个教师都要努力提高自身道德修养，并在教学活动中潜移默化的影响学生，促进学生健康人格、道德修养、人文素质等的培养。还要经常性的开展各种相关活动，形成良好的学习氛围、校园生活氛围，促进学生的健康成长。比如说：爱心捐赠、爱心支教、维持校园环境清洁等活动。
2.3 加强校园文化建设
首先，高职院校的所有教育工作者以及后勤职工等都要严格要求自己的一言一行，规范自己的行为，做到文明做人，树立教书育人、管理育人、服务育人的思想。
其次，以校园网和校报等校园宣传工具为载体，大力宣传好人好事，引导学生开展积极健康的校园活动。通过校园文化建设，形成具有本校特色的校园文化，促进学生形成积极乐观的生活态度、高尚的品质、高雅的审美情趣，消除网络的不良影响，唤醒青年人对独立人格以及高尚品质的追求。
2.4 加强师生互动交流
无论是专业课教学还是思政政治课程教学，都要以学生为主体，加强师生互动交流，采取合适的教学方式，鼓励学生主动发表自己的看法和见解，教师与学生一起展开热烈的讨论，构建良好的师生关系。将思想政治教育内容融入到情感教育上，提高思想政治教育效果。比如说：在思想政治课程上，将社会热点以及时政内容等案例引入到教学活动中，开展案例教学，使学生积极主动讨论案例，营造积极活泼的课堂教学氛围，既使学生加深对理论知识的印象，也促进学生的品质、道德培养。
2.5 心理辅导教育
心理辅导也是现今思想政治教育中必不可少的一个环节。现今的社会文化繁荣，人们的心理具有多变性、个性化特点，许多高职院校学生的心理承受能力差，遇到问题就退缩。应增设心理辅导教育课程以及心理咨询室，聘请专业的心理教师给予学生高水平的心理健康辅导，积极引导学生发泄情绪，化解学生的学习、生活压力，使学生始终保持积极向上的心理状态。如果学校开设有心理学专业，还可以积极发挥心理学的专业优势，开办各种心理咨询活动、心理测试活动、心理学讲座等。
关键词：政工干部；作用；
文章编号：1674-3520（2015）-09-00-01
一、严格自身政治修养要摆到首位
政治修养是企业政工干部必须具备的基本条件。一个人的政治修养表现在政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治品质和政治水平等诸多方面。而企业政工干部要加强自身的政治修养，就是要以这些内容为根本出发点。就具体工作实践而言，政工干部务必要按照新时期“三严三实”（严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实）的标准严格要求自己，在加强自身的政治修养方面下功夫。首先，要坚定自身的理想信念。政治修养的核心就是要坚定理想信念。其次，要用理论武装自己。理论坚定是政治坚定的基础，只有真正地掌握的立场、观点和方法，才能真正地实现改造自身主观世界的目的，才能真正地实现改造企业现状等客观世界的目的。
在我国政治、经济和文化多元化的影响下，人们的思想道德修养也呈现了多元化的特点。面对这样的大背景和大环境，各行各业都在重视和加强思想道德修养的建设，关于这方面的文章或著作也在逐渐地增多。企业政工干部作为社会大群体的一份子，在新形势下加强自身的思想道德修养也就顺理成章了。要树立正确的世界观、人生观和价值观，要多解决企业和企业员工最关心、最直接、最现实的利益问题，同时要坚决地同个人主义、拜金主义、享乐主义等腐朽的思想作斗争。擅于处理好先与后的关系。使自己具备“先人后己，先公后私”的思想觉悟和“吃苦在先、享受在后”的优良品质，并且要做到该先的一马当先、该后的甘居最后。最后，要有“正人先正己”的律己意识。切不可把自己和其他人区分对待，不仅要这样，而且要严格地要求自己，身先士卒，以充分发挥自己的模范带头作用，也只有这样才能亲近于他人，别人才能心甘情愿地接受你的组织和领导。
二、提升自身工作水准要沉下身子
个人素质是指人们所具有的先天和后天条件所凝结成的区别于他人的基本特征，是人进行活动所凭借的内在个人因素。素质的差异构成了人与人之间的差异。素质的内容非常丰富，对于企业政工干部而言，只有具备了广博的科学文化知识，才能给员工一种智慧的感召力。要求他们“具有扎实的思想政治工作的基本理论和工作业务等方面的专业知识，同时还要掌握与思想政治工作密切相关的专业知识，深入了解职工的具体困难和思想上存在的问题，有针对性地做好思想政治工作。一名优秀的企业政工干部既要有一定的组织才能，又要有出色的文字表达才能，还要有良好的语言沟通才能。只有具备了这些素质，才能使员工之间以及部门之间形成一种合力和凝集力，才能更好地集中力量办大事。在企业中，政工干部要走到员工队伍中去，了解他们的思想状况、情绪状况和愿望要求，并且要秉着一颗真诚的心，及时地为他们解决迫切需要解决的问题。这才是做好企业政工工作的关键之所在。
三、保持企业发展活力要创新突破
创新方法有很多，关键是看它能否很好地促进企业的发展。指出，“创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋。”
企业工作也需要创新。具体而言，政工干部的创新工作主要是把科学理论知识与工作实践结合起来，既要用理论指导实践，又要用实践丰富和发展理论。以这样的创新内容去做思想政治工作，才能使工作内容与实际相符合，使工作更加具有实效性。要积极拥抱互联网，借助互联网平台，坚持典型示范、宣传引导、氛围营造、形成共鸣等一系列先进方法，摒弃传统守旧、一成不变的落后方法，积极地引导员工为企业发展多出一份力、多做一份贡献。企业政工干部不仅要提高自身的各种能力，而且要擅于运用一切有利于政工工作开展的有用的载体，如活动项目、文化传媒和计算机网络等，通过这些载体，创造出一种生动活泼而又卓有成效的思想政治工作氛围。思想政治工作的对象主要是广大干部职工，人民群众是政工干部的力量源泉，失去了广大干部职工，也就失去了思想政治工作的意义。
四、维护自身良好形象要大局为先
关键词： 高职院校 思想政治教育 实效性
高职院校对人才的培养目标和培养方式，不同于普通的高等学校，但是加强学生的思想政治教育，提高学生的思想修养却是其共同任务。然而，随着时代的不断进步，传统的教育方式很难满足教学的需要，更得不到学生的认同[1]。因此，在新形势下，如何加强高职学生的思想政治教育，使得这种教育能够取得实效，而不流于表面，是各个学校开展思想教育的共同目标。
一、高职院校学生思想政治教育的问题
高职院校学生思想政治教育问题的产生，在很大程度上是由于学校师生对它的认识存在欠缺导致的。许多学校、教师和学生对思想政治教育的认识不足，导致教学内容缺乏实质，而成为学校教育的形象工程；教学方式呆板，缺乏吸引力。
一些高职院校只重视对学生专业技能的培养，忽略了对学生思想上的教育，而学生在经过了十几年的学习后，也逐渐对思想政治教育学习失去主动性和热情。因此，许多高职院校对思想政治教育课程没有给予足够重视，所配备的师资力量弱，教师本身的道德修养和理论基础不足，无法产生说服力，导致教学效果差。而教师的态度和授课能力也严重影响到了学生学习的态度和效果，因此，一些高职院校的思想政治教育以让学生修到学分为目的，教学内容以学生熟知的课本常识为主，不注重结合实际生活给学生以有益的指导。
此外，高职院校的思想政治教育不能紧密结合实际生活，导致教学内容与实际脱节。学生在生活中的所见、所闻与教师所教授的内容不完全相同，若教师不能结合书本的理论内容，对学生的生活疑惑进行解答，那么学生便会对所学知识产生怀疑，不利于学生自主自愿地学习和接受思想政治教育。
另外，教师进行思想政治教育的手段老套，不能使用新技术，创新教学方法，增强教学的趣味性，无法激发学生学习的积极性，这也是现在高职院校在思想政治教育上存在的一大问题。
二、增强高职院校学生思想政治教育的实效性
进行思想政治教育是培养全面发展的高素质人才的需要，对于高职院校来说，除了要培养能够适应岗位要求的专业人才外，还要提高学生的素质修养，培养学生爱岗敬业的道德观念。因此，改变对思想政治教育的认识，完善教育手段，提高教育的实效性，是高职院校教学的重要任务。
思想上提高了对思想政治教育的认识，教师便能主动更新教学内容，使思想政治教育的内容更贴近实际，能够结合社会上的热点问题，针对学生思想上的疑惑进行阐述，使思想政治教学更有针对性，更能吸引学生的注意力[2]。
此外，在教学方式上，教师要改变传统灌输理论的教学方法，实现师生之间的平等交流，认真倾听学生的意见，及时了解学生思想动态，对学生的思想进行循序渐进的引导，而不是强制性地改变，使自己的教学能够满足学生的特点和需要。
而利用多媒体和网络技术，丰富了教学手段，使教学形式更加能够吸引学生的注意力，是高职院校思想政治教学的重大进步。教师通过向学生介绍一些优秀的思想政治教育网站，使学生在网络上学习正确的思想内容，接受好的思想熏陶，从而减少网络垃圾对学生思想认识的干扰。同时，教师可以在学校的协助下，创建相关的网站，吸引学生广泛参与。通过网罗思想政治教育素材，自主创建思想政治性网站，学生能够自觉地提高自己的思想政治修养，是高职院校提高思想政治教学实效性的有效途径[3]。
另外，开展思想政治知识竞赛、思想政治教学多媒体展等形式，都是实施教学的方式，也是发挥学生学习的主动性，促使学生进行自主学习的重要方式，通过这种形式，学生对于思想政治教育的内容有了更加深刻的理解，且有助于学生更加自觉地接受思想政治方面的教育。
加强对学生的思想政治教育有利于学生的健康成长，是社会和用人单位对学校的一项基本要求。但它不是一项形象工程，需要得到学校、教师的充分重视，积极改变传统的教学手法，根据时代的发展要求，主动结合社会实际和学生的生活实践，有目的、有针对性地进行授课，从而使学生从思想上重视思想政治教育，自觉提高思想政治修养，保证高职院校学生的全面发展。
参考文献：
[1]杨金刚.高职学生思想政治教育实效性问题及对策[J].科技资讯，2012（35）.
思想政治工作者是塑造人类灵魂的工程师。政工师要在企业单位中发挥出应有的作用，以良好的精神鼓舞人，以出众的表率引导人，以高尚的品德感召人。在工作中，政工师要一切从实际工作出发，正视问题，摆正位置，努力工作。
一、要做好思想政治工作
政治修养是思想政治工作者必须具备的基本条件。一个人的政治修养表现在政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治品质和政治水平等方面。企业政工师要加强自身的政治修养，就是要以这些内容为根本出发点。首先，要坚定自身的理想信念。政治修养的核心就是要坚定理想信念。其次，要用理论武装自己。要树立正确的世界观、人生观和价值观，多解决企业和员工最关心、最直接、最现实的利益问题，使自己具备“先人后己，先公后私”的思想觉悟和“吃苦在先、享受在后”的优良品质。再次，要有“正人先正己”的律己意识，切不可把自己和其他人区别对待。要严格要求自己，身先士卒，充分发挥模范带头作用。也只有这样才能亲近于他人，别人才能心甘情愿地接受你的组织和领导。
二、要加强对自身的工作要求
对于企业政工师而言，只有具备了广博的科学文化知识，才能给员工一种智慧的感召力。一名优秀的企业政工师既要有一定的组织才能，又要有出色的文字表达才能，还要有良好的沟通才能。只有具备了这些才能，才能使员工之间以及部门之间形成合力和凝聚力，才能更好地集中力量办大事。在企业中，政工师要走进员工队伍中，了解他们的思想状况、情绪状况和愿望要求，并且要及时地为他们解决迫切需要解决的问题。这才是做好企业政工工作的关键之所在。
三、要工作执著，思想创新
政工师的创新工作主要是把科学理论知识与工作实践结合起来，既要用理论指导实践，又要用实践丰富和发展理论。用创新内容去做思想政治工作，才能使工作内容与实际相符合，使工作更加具有实效性。要运用典型事例、加强宣传、营造氛围、形成共鸣等先进方法，摒弃传统守旧、一成不变的落后方法，积极地引导员工为企业发展多出一份力、多作一份贡献。企业政工师不仅要提高自身的各种能力，而且要擅于运用一切有利于政工工作开展的有效载体，如文体活动、文化传媒和计算机网络等，创造出一种生动活泼而又卓有成效的思想政治工作氛围。
总之，政工师必须具有很强的奉献精神和爱岗敬业精神。热爱思想政治工作是对企业政工师的基本要求，也是搞好思想政治工作的前提。政工师要积极调查研究，努力探索新时期思想政治工作的新方法、新路子，真正把思想政治工作渗透于实际工作之中，充分发挥思想政治工作的优势，解放思想，开拓进取，创造性地开展工作。
（吉林大学 学院，吉林 长春 130012）
摘要：王阳明的“知行合一”思想对当前高校思想政治教育具有很大价值。由于高校思想政治教育存在着知行脱节严重、教育理念不适应大学生实际、忽视学生的主体性作用等问题，对此，我们要吸收前人经验，把王阳明的“知行合一”思想运用到思想政治教育过程中，通过加强学生的主体性，突出教育实践，创新教育方法，加强师德建设等，真正实现知和行的统一。
关键词 ：“知行合一”思想；思想政治教育；启示
中图分类号：D412.62文献标识码：A文章编号：1673-2596（2015）03-0220-03
一、王阳明“知行合一”思想的内涵
王阳明的“知行合一”，不是指一般的认识和实践的关系，主要是对道德修养、道德实践而言的。“知”，主要指人的道德意识；“行”，主要指人的道德践履。王阳明的知行关系，也就是指道德意识和道德践履的关系，也包括思想意念和实际行动的关系。它主要包含以下两方面的内容：
首先，知中有行，行中有知。知与行是相互包含、相互渗透、不可分离的。知与行是一回事，不能分为两截，二者如影随形、紧密结合。“只说一个知，已自有行在；只说一个行，已自有知在。”①“知行原是两个字，说一个工夫。”②从道德教育层面上来看，王阳明坚决反对教育上知行脱节，主张知行合一，把一切道德归之于个体的自觉行动。道德意识离不开道德行为，道德行为也不可能离开道德意识独立存在。“知”与“行”必然是统一的。“知”必然要表现为“行”，不“行”的话，就不能算作“真知”。
其次，以知为行，知决定行。王阳明认为：“知是行的主意，行是知的工夫；知是行之始，行是知之成。”③就是说，道德意识是人的道德行为的思想指导，按照道德意识去进行道德践履就会达到“良知”的工夫，实现真知。
二、高校思想政治教育面临的困境
长期以来，各高校都普遍重视大学生的思想政治教育，经过多年的探索，已经建立了相对比较完善的思想政治教育工作机制和一批专职的思想政治教育教师队伍，但同社会发展和人的全面发展的总体要求相比，思想政治教育仍然存在很多问题，面临一系列挑战。
（一）思想政治教育的知行脱节比较严重
由于高校思想政治教育理论课的开展，大多数人对思想政治教育理论课所宣扬的世界观、人生观、价值观，特别是对社会主义核心价值观有准确的理解，有较强的理性认知。但部分大学生在实际行动中和他们的价值观认知却有很大的差异，知行不一。在市场经济的负面影响和西方社会思潮的冲击下，大学生在面临与自身利益相关的现实问题时，都不可避免地会表现出功利主义的倾向。对此，思想政治教育工作者不仅要加强大学生对教育内容的认知，更要通过各种课外实践活动将大学生内化的价值观外化为各种社会实践活动。
（二）思想政治教育理念与大学生实际情况存在差距
长期以来，我国高校思想政治教育理念是思想政治教育目标理想化和思想政治教育内容政治化。把思想政治教育的内容突出为政治教育，却将道德教育与思想教育处于“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的尴尬地位，忽视个体身心发展规律和道德情操的培养，与学生的思想实际有着极大的差距，对培养学生的道德观念与道德行为造成了极大的影响，其结果必然导致学生有道德之知，而少道德之行。
（三）学生主体地位有待加强
当前高校思想政治教育甚至整个高校教育都在倡导以学生为主体，但是现实之中，思想政治教育工作者始终处于主体地位，学生的主体地位却并不明显。大多数思想政治教育工作者习惯于对学生进行外在灌输，学生只得成为接受政治观念、思想观点、道德知识的容器，在思想政治教育过程中处于被动的地位，不能使自身的主体性、能动性、创造性得到充分发挥，使教育效果离教育目标相去甚远；而且，这种做法也必然导致大学生道德判断和道德选择能力的低下，道德情感培养和道德行为养成的迟缓。真正的思想政治教育应该遵从受教育者的身心发展特点，从受教者自身出发，结合受教育者的实际，循序渐进地诱导和启发，而非照搬课本或者经验，这样只会让受教育者更加厌烦。
三、王阳明“知行合一”思想对思想政治教育的启示
王阳明的“知行合一”突破了前人的“先知后行”的思想，主张“知行合一”，即知不离行，行不离知，知行并进。这种思想经历了数百年的发展走到今天，时代赋予了它新的内涵，特别是在当前思想政治教育领域中，它以独特的智慧对高校思想政治教育产生重要的启示。
（一）坚持以人为本，尊重学生主体性
在王阳明的思想中，良知是天地万物的本源和主宰，突出了人的价值。王阳明把良知作为判断是非的准则，认为只有学生自己体会和悟出的道理才能真正提升自己的认知。正如其所说：“夫学贵得之心，求之于心而非也，虽其言之出于孔子，不敢以为是也，而况其未及孔子者乎！求之于心而是也，虽其言之出于庸常，不敢以为非也，而况其出于孔子者乎！”④王阳明这种思想反映了其以人为本，尊重学生的主体性，启发学生破除对权威的迷信，不唯上，不唯书，主张张扬个人认知真理，极大地解放了学生的思想。
在思想政治教育过程中，学生既是教育客体又是教育主体。但是当前思想政治教育，更多的是对学生采取自上而下的灌输式教育，忽视学生的自我选择、自我学习、自我需要以及自我创造，使学生缺乏独立思考，从而削弱了思想政治教育的说服力和实效性，导致思想政治教育内容和培养目标脱节以及学生的认知和行为的分离。因此，高校思想政治教育要坚持以人为本，充分尊重学生主体性，有意识地培养锻炼学生独立思考的创造性思维，从而促进人的全面发展。
（二）坚持知行合一，促进教育实践
王阳明主张要通过内省、直觉去体悟自己的良知，自觉提高道德修养。王阳明认为，要提高道德修养，不仅要有静的功夫，还要有动的功夫，因为静的功夫不能从根本上解决人自身存在的不良问题，还需要“道德践履”。基于这一点，王阳明说：“是徒知静养，而不用克己功夫也。如此，临事便要倾倒。人须在事上磨，方立得住，方能静亦定，动亦定。”⑤也就是说，道德修养的提高需要通过日常的具体事务来磨练道德意志，增强道德信念。同时，王阳明认为，道德教育过程中要高度重视学生的道德实践，并充分发挥道德认知对学生道德实践的指导作用，使学生通过知、情、信、意、行，提高自身修养，实现完美人格。在这一过程中，王阳明坚决反对只重认知而不重践行的思想与做法，认为一切都要落实在行动上，只知不行必然会导致知行不一、只注重表面的不良风气。
王阳明理清了道德认知与道德践行之间的差距，并且突出了实践在教育过程中的重要地位。在我国改革开放的形势下，价值呈现多元化，利益更加多样化，增加了个人道德选择的困难，使提高个人自觉性显得更为重要。当前高校思想政治教育在很大程度上把手段变成了目的，德育实践的后果只能是知行脱节。在王阳明的“知行合一”中，道德修养的关键在于行，行是思想政治教育的最终目的，也是解决当前知行脱节的一个重要途径。所以，现代高校德育必须重视知行合一，促进教育实践，把启发人们的道德自觉、注重道德实践、提升个人品质放在首位，让学生积极投身于服务人民群众的社会实践之中，通过社会调查、公益劳动、勤工俭学、志愿活动、咨询服务、教学实习，培养他们热爱祖国、热爱社会、热爱劳动、热爱人民的情感和为人民服务、为社会尽责的道德情操，从而增进个人与个人、个人与社会的和谐与统一，促进人的全面发展。
（三）主张因材施教，创新教学方法
王阳明在道德践行中始终围绕着“知行合一”思想做文章。为了使学生能真正理解教育内容，将道德知识转化为道德践履，王阳明主张因材施教，根据学生知识水平程度和个性特点，采取启发诱导、环境熏陶、顺性道情、内心体悟等多种灵活多变的教学方法，引导学生独立思考，“各得其心”。
王阳明用这些因时而变、不拘一格的教育方法，对当前高校思想政治教育改进教学方法、突破教育困境具有重要借鉴价值。面对当前高校思想政治教育工作中存在的问题和学生知行脱节现状，高校思想政治教育必须打破方法单一的局面，因时制宜，因材施教，根据教育对象、教育目的、教育内容的差异，充分利用活动载体、文化载体、传播载体、管理载体、网络载体等各种思想政治教育载体的作用，因地施法。只有这样，才能在教育实践中减少盲目性、片面性和主观随意性，增强正确运用方法的自觉性；才能激发学生的学习兴趣，培养学生的学习热情，增强其学习的积极性、主动性、创造性，培养学生学习能力，调动学生内在的知、情、信、意、行诸要素，从而减小知行差距，提高高校思想政治教育实效性。
（四）重视“以身示教”，加强师德教育
王阳明在教育过程中高度重视教师“以身示教”的作用，认为教师的以身作则和为人师表能让学生在教师健全人格影响下感悟道德精义，革除自身不道德的思想和行为，进而陶冶情操形成完善人格。
王阳明认为教师必须具有兢兢业业的职业道德精神。1528年，时任总制、督御史的王阳明，军务繁忙且已病入膏肓，但是作为老师，他却并没有忘记为师者的责任和义务，仍然一如既往地关心自己学生的学业。⑥王阳明以身示教、道德事功的职业道德精神，是教育工作者学习的榜样。思想政治教育作为一种品德塑造活动，需要教育工作者以人格感染为手段，以身作则，为人师表，不断提高自身修养和职业道德素质，“用崇高的理想激励自己，用高尚的道德规范自己，用科学的知识武装自己，用严明的组织纪律约束自己”，⑦只有这样，才能给学生树立一个良好的榜样。具体说来，加强高校教师师德建设可以从以下几个方面入手：首先，加强教师的职业道德修养。教师从事的是教育人、塑造人的工作，不仅要传授知识和技能，更重要的是要让学生树立正确的世界观、人生观、价值观。其次，提高教师自身修养。思想政治教育工作者作为塑造人类灵魂的工程师，不仅要具备良好的职业道德素养，还要具备高尚的道德品质和专业技能知识。只有具备了高尚的道德情操，思想政治教育工作才能具有强大的吸引力和感召力，才能更好地引导学生向社会所要求的方向发展。同时，思想政治教育工作者还应该具备深刻的知识内涵，一个没有广博的知识、没有科学视野的教师是不可能有广泛的影响力的。再次，完善师德评价与保障机制。师德建设是一个长期的系统工程，需要建立科学的评价机制和合理的保障机制加以维护与督促。
总之，王阳明的“知行合一”思想，对于当代思想政治教育加强学生的主体性、突出教育实践、创新教育方法、加强师德建设具有十分重要的启示作用，要把王阳明的“知行合一”思想运用到思想政治教育过程中，真正实现知和行的统一。
注 释：
①③④⑤⑥王阳明.传习录[M].郑州：中州古籍出版社，2008.30，30，249，31.
②王阳明全集（卷六）[M].上海：上海古籍出版社，1992.209.
⑦廖和平，周雄文，王卫方.制约高校思想政治教育实效性的原因分析[J].思想教育究，2003(10).
参考文献：
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〔5〕谢四平.强化知行合一增强大学生思想政治教育实效性[J].湖南社会科学，2005(3).
〔6〕陆文敏.“知行合一”思想政治教育模式及其实现路径[J].当代教育理论与实践，2013(4).
关键词： 高职院校 思想政治理论课教学 现状 教学改革
一、高职院校思想政治理论课教学现状分析
（一）教材内容理论性强，内容相对枯燥。
当前，高职院校的思想政治理论课的教材内容较抽象、理论性很强，加上高职院校的学生自身综合素质较低，学习的自觉性较差，对于思想政治理论这种相对枯燥的理论教学，他们的积极性更低。作为对学生进行理论修养塑造的主阵地和主渠道的思想政治理论课教学，在这种教学现状下，是难以发挥其对人才的塑造作用的。
（二）教学手段单一，学生缺乏兴趣。
受学生自身素质及高职院校教师综合素质能力较差的影响，传统的“填鸭式”的教学方式一直存在于高职院校的教学中。很多教师都把学生简单地当作“知识的接收器”，在教学中不管学生喜不喜欢，只是进行一味的灌输，导致教师在讲台上讲得津津有味，学生在台下听得昏昏欲睡的局面。近些年来，虽然高职院校也把多媒体技术引入到教学中来，但经常只是以多媒体课件代替板书而已，在课堂教学中并没有真正发挥多媒体的课堂教学优势。这种单一枯燥的教学方式，必然使学生对理论性较强的课堂缺乏兴趣。
（三）高职院校思想政治理论课的教师队伍素质较低。
高职院校思想政治理论课的教师，必须同时具备较高的文化素养与思想政治理论修养，特别是要具备与时俱进的时代精神与理论品质。在日新月异的今天，时代的焦点、主题在不断地更新中，尤其是在互联网更加发达的情况下，学生通过网络接收信息的速度和渠道更快、更广。再加上高职课堂的开放、民主性的增强，教师对学生所提出的疑问不可能完全回答出来。这就需要高职思想政治理论课教师不断培养自身素质，针对学生学习的特点，不断探索适合学生的教学方式，做好课前准备，充分调动学生的思想理论学习的兴趣和主动性。
二、不断探讨深化高职院校思想理论政治课程教学改革
（一）增加实践环节教学，丰富教学内容。
在当前高职思想政治理论课的教学中，基本采用的是以单纯的理论为主线、以教师为指导、以课堂为舞台的教学形式。在这种方式下，思想政治理论的教学内容与学生实践严重脱节，课堂教学的呆板枯燥使得学生毫无学习兴趣，甚至对思想政治课抱有抵触情绪，教学质量更得不到保障。要改变这种单一的课堂教学现状，我认为应在教学中不断增加实践环节，丰富教学内容，调动学生兴趣。
1.进行案例教学。
进行案例教学是进行课堂实践教学的有效方式。教师通过指导学生对案例进行分析、探讨，在解决问题的过程中使学生获得启迪，更好地理解思想政治理论教学的内容与目的，并指导学生把思想政治理论自觉应用到实际中去。在案例教学中，教师可以引导学生对一些课题以辩论的形式进行讨论发言，调动学生的积极性。教师也可把学生关注的一些现实、热点问题带到课堂中来，让学生进行讨论，让学生在辩论中对自身问题加深认识，锻炼思想修养，提高综合素质。
2.开展课外实践教学。
思想政治教学不应只局限于课堂，教师必须带领学生走出教室，深入到基层、革命纪念管、企业工厂中去，在实践活动教学中，不断提高学生的思想政治素养。只有这样才能让学生增知识、长才干，在实践中培养社会责任感。高职院校应在保证学生课堂理论教学的同时，多增加一些课外实践活动，将课堂教学与课外实践教学结合起来，丰富思想政治理论课程的教学内容。
（二）创新教学方式，丰富教学手段。
1.创设教学情境，激发学生兴趣。
学源于思，思源于疑。学生的学习欲望和学习积极性不是自然形成的，与教师的教学水平和课堂设置有很大关系。针对高职思想政治理论课程枯燥、理论性太强的特点，教师在教学中必须注重创设情境，激发学生的学习兴趣。学生有了兴趣才会对教学内容产生疑问，并不断探索。
2.利用网络资源的丰富性，为思想政治理论课程提供丰富多样的素材。
信息时代，网络在获取资源方面有着巨大的优势，在网络上多种多样的图片、文字和视频等，为学生开辟了一个更为广阔的学习天地。思想政治理论课的教学内容与社会结合比较密切，教师可充分利用网络资源的丰富性，积极搜集与教学内容有关的各种资料，实现教材内容的拓展和延伸。
（三）加强高职思想政治理论教学的师资建设。
师资队伍的综合素质和专业理论素质是决定教学质量的前提和关键。评价一所学校的教学质量不应仅仅是对其现代化教学设备进行考察，更重要的是对学校“名师”的质量和数量进行考察。如果没有高质量的师资队伍，则再先进的教学设备和辅导教材也不可能发挥出它们的优势。所以高职思想政治理论课要想步上一个台阶，就必须加强师资队伍建设。
1.加强教师的思想政治理论建设。
高职思想者政治理论课程教学的理论性极强，要想让学生对这门课程感兴趣，学好功课，教师首先要对思想政治理论有着清晰的脉络。教师在平时的教学和生活中要以正确的思想政治理论来约束自身行动，为学生树立学习的榜样。
2.强化教学实践。
当前很多高职院校的教师队伍趋向年轻化，这是一个可喜的现象，年轻的教师拥有更多的活力和与时俱进的品质，能够有效激发学生的学习兴趣。但是，我们也要看到年轻教师在教学经验上存在很多不足，必须注重对他们教学实践的培养，夯实他们的教学功，积极向老教师讨教学经，加强教学实践活动。
三、结语
对高职思想政治理论课教学方法进行不断的探讨，是高职教师的光荣责任，在这个探索过程中，高职教师可以深入地思考教学存在的问题。对教学方法的探索与实践，可以改善目前教学效率不佳的状况，为思想政治理论教学注入活力。
参考文献：
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关键词：企业管理；政工师；综合素质；问题对策
1政工师必须要具备的素质分析
1.1道德素质
落实企业思想政治工作，政工师必须具有良好的道德素质，严格要求自身，树立正确的人生观和价值观。明确思想政治工作的重要性，抵制一切违背道德的不良行为，树立模范带头作用，真心实意为群众服务。工作态度积极，形成良好的“蝴蝶效应”，有效提升企业全体员工的道德修养，为企业发展输入源源不断的动力。
1.2科学文化素质
落实企业思想政治工作，政工师还需具备良好的科学文化素质，深入了解先进的思想政治理论知识，将思想政治工作落实的重要意义全面发挥出来，保障企业实现可持续发展。企业思想政治工作不能只做表面功夫，需结合相关的政策，提升思想政治工作落实的实践性，切实帮助企业员工进行思想转变。企业思想政治工作内容涉及范围广泛，政工师需要树立终身学习意识，不仅要掌握扎实的思想政治理论，同时还要学习经济学、管理学等众多学科的知识，不断丰富自身的知识结构，提升思想政治工作成效。
1.3政治素质
企业的政工师要具有坚定的政治立场，工作态度要端正，提升自身工作的积极性和主动向。政工师要从容地面对复杂政治形势，坚定自身的政治立场不动摇，不断提升自身的政治素养。政工师需打好群众基础，企业政工工作可以说是战斗的第一线，只有不断加强与人民群众间的联系，明确群众的真实需求，才能有针对性地开展思想政治工作，为企业塑造良好的发展环境。
2政工师自身修养素质的素质现状分析
2.1政工师自身修养素质思想观念过于落后
对企业政工师综合素质进行深入调查发现，很多政工师年龄较大，思想观念过于落后。不能随着时代的发展更新和转变自身的思想观念，对思想政治工作开展成效造成了一定限制。一些政工师对新事物存在一定的抵制心理，应用传统的老方法解决企业的思想政治问题，不利于思想政治工作的创新发展，对工作效率和工作质量都造成了非常不良影响。
2.2专业知识缺乏
现阶段企业对政工师的培训，主要是通过组织学习会议和定期开展的培训工作，培训内容过于死板，不能有效提升政工师的实践能力。政工师对培训内容只是应用笔记的形式进行记录，没有对培训内容进行更深层次的思考，没能掌握培训内容的内涵所在。一些企业派遣政工师外出学习，但培训工作却被政工师看做一次外出旅游，在思想上没有引起重视，没有将其作为自身发展的机遇。导致企业政工师的专业知识缺乏，不利于思想政治工作的有效开展。
3提升企业政工师素质的有效策略
3.1提升企业政工师道德素质
企业必须高度重视对政工师道德素质的提升，应用多种有效的举措促进政工师道德素质的提升。企业可落实激励制度，定期评比政工队伍道德之星，将政工师自身修养素质、道德素质建设的积极性全面激发。政工师在实际工作开展过程中，需将道德素质融入到工作作风中，勇于担当责任和义务，抵制不良思想观念的冲击，杜绝一切违背道德的行为，协调好利益和权利间的关系。政工师不能具备官僚意识，与同事建立良好的合作关系，坚持党的方针和策略，不断提升自身的思想政治觉悟。在生活方面需具备积极向上的生活态度，追求自我价值的实现。
3.2提升政工师的科学素质
政工师需树立终身学习意识，扩展自身的知识结构。因为在思想政治工作实际落实过程中，政工师总会遇到新的问题，依据传统的方式和手段是不能解决的。只有政工师发挥自己的创新思维，应用自身的知识结构与岗位工作进行有效结合，才能有效解决工作中遇到的新问题。企业对政工师科学素质的提升需给予更多的支持，为政工师订阅相关的杂志、书刊，加强网络学习平台建设，借用信息技术和网络技术的力量，有效提升政工师的科学素质。
3.3提升政工师的政治素质
关键词 国有企业 政工人员 修养
要想成为一名合格的国有企业政工人员，应按照重品行、有本领、讲奉献、守信念的要求进行自我约束，坚持管理和学习相结合的原则，将道德标准与思想观念与各项管理融合在一起，并渗透到政工人员日常生活与学习中去。增强国有企业政工人员的修养主要包括以下几个方面：能力与作风、信念与党性、情操与品德、科学发展与实践等多个方面的修养。
一、国有企业政工人员应树立优质良好的自身形象
在国有企业中政工人员主要负责思想政治工作，关系着整体员工思想政治水平的水准和高低，要想提高他们的修养首先应从自身做起、从内在做起，树立优质良好的自身形象。在日常工作中，国有企业政工人员应当树立良好的工作作风与高尚的思想道德，更是要以身作则充分发挥自身的表率的带头作用。而且要勇于创新和敢于创新，在思想政治工作中有所作为，不断磨练和提升自身的书面表达能力、口语交流能力和领导能力。同时，国有企业政工人员在工作实践中要主动探索，积极探究新形势下的工作环境和新情况，及时发现、分析、处理和解决新问题，不断创造新的工作经验，要学会在工作中强化、在变化中适应、在发展中提升。而且还需掌握国有企业思想政治工作开展的基本方法与原则，做好基层员工的心理辅导工作，时刻坚持学习新知识、新理论和新方法，不断充实自身各类的业务、文化和科学知识。并熟悉企业管理方面的性格知识，可以胜任思想政治工作之外的其它工作，学会为企业减轻压力和降低负担。这些均能够直接影响到一名国有企业政工人员在全体职工心目中的地位和形象，也是改善他们自身修养的前提。
二、务实理论功底是国有企业政工人员修养的基础
在国有企业思想政治工作中，政工人员应该始终坚持科学的工作态度，以此为基础关系广大人民群众的利益，不能进行“假大空”的说教，要把思想政治工作内容与企业职工存在的实际思想问题有机整合在一起。这样能够找准问题的关键所在，对职工讲述一些目的性强、实用性强的道理，帮助他们解决急需处理、认知模糊而又普遍关心的问题。所以说务实理论功底是提高国有企业政工人员修养的基础。国有企业政工人员在处理具体问题过程中，语言需生动、道理应讲得明白透彻、举例要适当贴切，极具说服力、感染力与影响力，让倾听者做到口服心服、易于接受，产生应有的效果。而对于思想问题不能急于求成，要保持一颗耐心，时刻谨记作为一名思想政治工作人员应该担当的责任感与使命感。另外，国有企业政工人员应坚持管理和教育相整合的方式，慢慢规范职工的个人行为，吧行为规范和思想引导有机结合，深入认识与分析思想政治工作中面临的新变化、新问题和新情况，仔细研究与改进进行思想政治工作的新途径、新方法和新思路。如此，能有效提升政工人员的基础素质和工作能力，为提高他们的修养奠定坚实基础。
三、运用多种有效方法提高国有企业政工人员修养
现阶段，随着国有企业的不断变化和形势的发展，要想提高政工人员修养，应采用多种多样科学有效的方法来实现。当前出现各种各样的信息传播途径和传媒手段，具有影响范围广、迅速及时的特点，这是国有企业展开思想政治工作的有效途径与方法。所以，国有企业政工人员可充分应用报刊、广播、网络、通信等新旧媒体，促使思想政治工作更广泛、更便利的深入到实际、社会和基层中去。并全面、迅速的宣传党的基本方针和各项措施政策，更具说服力、更及时的解决职工的思想认知问题，提高他们的凝聚力和向心力。同时，要做好国有企业政工人员教育工作，为提升他们的参与管理能力和整体素质，需创造优质的工作条件和环境，制定适当的激励政策，使其积极踊跃参与到思想政治工作中去。并通过加强对政工人员企业形象、服务宗旨和企业精神的教育，极力发挥企业文化的导向作用，借此提高他们的修养。另外，增强国有企业政工人员的政治敏锐性相当重要，他们应清晰认识到我国正处于关键的社会转型期，经济发展和改革创新并存，及时掌握国有企业变革的新问题和新情况，并利用思想政治工作维护企业的发展和稳定。
四、总结
国有企业思想政治工作相当重要，政工人员是实施思想政治工作的主体力量，提高这部分群体的修养有利于思政工作的顺口开展和有效实施。只有如此，才能够不断提升国有企业的竞争力，在业内树立良好的企业形象。
⒖嘉南祝
[1] 谢菁菁.浅析国有企业政工人员应具备的能力[J].东方企业文化，2014.07.
【关键词】“无为”思想 老子 高校 思想政治教育者
《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调指出，加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，具有重大而深远的战略意义。因此，贯彻落实《意见》精神，切实提高大学生的思想政治素质，是当前高校面临的一项重要工作。
思想政治教育过程中，古代优良传统对其有重要的指导作用。仅五千言的《道德经》一书蕴含着丰富的指导思想政治教育的内容，尤其是其中备受推崇的“无为”思想，给高校思想政治教育管理研究带来了有益启发。
1 老子的“无为”思想
“无为”思想在《道德经》中被多次提到，如“为无为，则无不治”(《道德经》3章)，“我无为，而民自化;我好静，而民自正;我无事，而民自富;我无欲，而民自朴。”(《道德经》57章)，“为无为，事无事，味无味。”(《道德经》63章)等等，可见其分量之重。
其中，老子极力强调“圣人处无为之事，行不言之教。”(《道德经》2章)，意指思想政治教育者应以“无为”的态度来处理事务，实行“不言”的教化。但是老子的“无为”并不是什么也不做，而是在遵循客观规律的基础上，思想政治教育者不强加干涉或强作妄为，让受教育者自由发展，达到“不为”之境的有所作为。
由此可知，在思想政治教育过程中，管理者不应该靠发号施令或用校规校纪来约束、干涉受教育者自然发展，而是应该通过思想政治教育者自身资质的提高来潜移默化地引导受教育者，做到“随风潜入夜，润物细无声。”
2 老子“无为”思想对高校思想政治教育者的启示
思想政治教育者的认知能力、工作能力、为人处事能力、应变能力以及素质修养直接影响到我国的科学发展。挖掘老子思想中符合高校思想政治教育理念的精华仍有很重要的意义。
2.1 思想政治教育者应拥有母性胸怀
(《道德经》2章)，“万物作而弗始，生而弗有，为而弗恃，功成而弗居。”意指思想政治教育者应拥有母性广阔的胸怀，应该注重受教育者身心发展规律，让受教育者自然发展变化，不应将他们占为己有;如果当他们有所成就不能自恃有恩，更不能认为这是你的功劳而要求报答。汶川地震中，民主中心小学袁文婷老师一次次冲进危险的教室，用柔弱的双手抱出了13个孩子，当她最后一次冲进去时，教学楼轰然倒塌，年仅26岁。在地震中这样置生命于不顾的老师还有很多，她们在生命的最后一刻，都是用自己的身躯把孩子们紧紧的保护起来，而自己却没和亲人做最后的道别。曾经在一本杂志上看到过这样一句话“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣”，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”从而“信其道”。
2.2 思想政治教育者应保持沉着冷静的思维方式
老子以达到“无为”思想，成为“圣人”，作为教育、管理的最高宗旨。“图难于其易，为大于其细;天下难事，必作于易，天下大事，必作于细”。老子强调要辩证全面地看待困难和容易的相互关系。他指出处理困难的事情要从容易之处入手，实现大的目标要从细微之处着手。由此，老子指出思想政治教育者在教育过程中应该沉着冷静，切不可头脑发热、心智迷失、好高骛远。
老子同时启迪受教育者只有脚踏实地，时刻保持“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的精神状态，从点滴做起，于细微处见精神，于持久中见毅力，才有望克服前进道路中的坎坎坷坷，做到事业有成，对社会有所贡献，真正实现自己的人生价值。
2.3 加强思政干部的队伍建设
2.3.1 理论与实践相结合
理论指导实践，实践检验理论，这一过程是循环往复的，首先要通过理论指导做什么?如何做?其次通过实践见证理论的正确性、科学性，通过实践发现理论的不足再对其进行分析改进;最后再通过理论指导实践，发现问题，改进问题。理论与实践两者相辅相成，缺一不可。思政干部要在遵循党的方针政策的前提下，认真学习有关本部门的理论知识，创新方法，始终以提高效率为目的。
2.3.2 监督评价机制与素质修养提高相结合
无规矩不成方圆。加强监督评价机制大大提高了思政干部队伍建设的保障性，但是最根本的还需从干部自身着手。老子说道“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”意思是统治者实行无为而治，戒欲戒奢，不多事扰民，自然会影响百姓，使他们也能远离骄奢逸，自然顺化成淳朴之人。因此，作为思政干部，应时时刻刻加强自身素质修养的磨练，化被动为学生服务为主动为学生服务。
2.4 加强受教育者的意识教育建设
急人民之所急，想人民之所想，充分做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋是每个思政干部的基本要求。受教育者只有充分意识到自己的权利和义务之所在，才能更好地配合领导干部执行每一项任务。因此，加强受教育者的意识教育建设至关重要。
2.4.1 灌输与渗透相结合
对受教育者进行思想政治教育应在遵循他们的身心规律和市场规律的基础上，不仅要采用灌输方法，更要注重采用隐蔽性、渗透性的教育管理方法，改外力强制为循循诱导，摒弃空洞说教，引导受教育者自省、自知。除此之外，在加强制度建设的同时，添加一些柔性的因素，使组织灵活化、制度非刚性化、方法情感化、影响无形化、人际关系和谐化。
2.4.2 遵循与创新相结合
教育受教育者在遵循规章制度的前提下，还应鼓励他们开发创新思维。一成不变的老规矩、老方法已经完全不适应改革开放以来的全球化市场经济战略，“落后就要挨打”，要让受教育者意识到危机感，化压力为动力，努力充实自己的专业知识，在过程中发现问题，创新方法，解决问题。并应对有成绩的受教育者给以奖励，以此来带动其他受教育者的上进心和动力。
总之，加强思想政治教育建设不应只注重规章制度上的完善，更应关注思政干部和受教育者的自身素质和能力的提高。两者是相辅相成，相互促进的。只注重规章制度的完善，容易造成思想政治教育建设形式化、规章化，缺乏创新，因此，加强思政干部和受教育者的自身素质和能力建设尤为重要。高校思想政治教育应加强教育引导，要在肯定个性、尊重个性、发展个性的基础上，认清当前形势，培养大学生社会主义市场经济主体的意识。
参考文献
[1] 吴晓华，徐晓放.“以退为进”是大学生思想道德教育的新途径[J].德育研究，2006年8月第24期第69页.
【摘 要】我国中职院校的学生大多都未成年，还没有形成成熟的人生观、世界观、价值观。他们的思维活跃、思想敏感，极易受到外界的影响。第一，受家庭成长环境的影响。据调查，某中职院校中有40%的学生家庭是单亲家庭或无双亲家庭。因为家庭的特殊环境，孩子的心理较脆弱，有的极度自卑，有的容易冲动、焦躁、目中无人，其情绪的自我约束能力较差。一旦学生之间发生冲突，家长有的强管，有的不管，对孩子的教育未能正确引导。所以，即使学校加大力度进行思想政治教育，也很难因材施教的针对每个学生的个性做出有效的实践教育。第二，受社会影响。随着我国改革开放，经济快速发展，学生的价值观受到严重冲击。他们有的受到物质利益诱惑，产生拜金主义情绪，在追求人生目标过程中，迷失自我；有的深受网络的危害，崇尚暴力，盲目自大。加之法律意识淡薄，分不清网络信息的真假，容易成为不法分子引诱犯罪的对象。
【关键词】中职院校；思想政治教育探讨
解决中职院校的思想政治教育现状，需要学校、教师、家长的共同努力，形成合力。同时，学生自身也应该加强自我教育，以改变这种不协调状况。在日新月异的社会，提高自己的专业技能和思想修养，成为更有竞争力的复合型人才。
一、建立一套自上而下的思想政治教育体系
首先，学校应加大在思想政治教育上的投入。“要切实加强和改进学校思想政治教育，充分发挥学校思想政治教育在青少年思想政治教育中的主渠道、主阵地作用，使学校成为和谐社会思想政治教育的窗口”[2]。学校不但要整合自己的资源做好宣传工作，更要积极探索运用社会上的合理资源，全方位加强思想政治教育工作。对教育工作者和学生进行科学管理并实施奖惩制度，充分调动思想政治教育的积极性。其次，思想政治教育工作者，尤其是一线的教师要加强自身的政治素质。在实际教学活动中，只有教师的综合素质提高，才能寓教于乐，才能把思想政治教育融汇到其他科目的教学实践中去。教育工作者还应定期参加政治培训或研讨会，实时了解思想政治教育政策，总结归纳学生的思想问题和心理状况。最后，学生应在学习专业技能的同时，加强自身的思想政治修为，树立正确的价值观导向。学生作为思想政治教育的主体，从步入校门开始，就要树立明确的学习目标。了解更多国家政策和社会信息，积极参加学校开展的政治课程和有意义的社会实践活动，把自己所学融会贯通，提升自己的技能知识和政治素养。
二、破除单一的教学思维方式
首先，改变以往学生作为教育主体的认知。传统的教学模式是老师照本宣科，学生作为主体，只是被动的接受。这种授课方式难以吸引学生的注意力。应该把老师也作为教育的主体，在教学过程中，学生和老师都是学习知识的主体。把老师摆到与学生对等的位置中，且重点加强学生的主导地位，激发起他们对思想政治教育的兴趣，并充分投入到课程的学习当中。其次，尊重学生的个体差异，实现全面自由发展。政治理论课不仅要求老师教授知识，更需要他们在教学中投入自己的情感。可以根据每个学生的不同特点及个性差异，有重点有针对的进行教育。思想政治教育的特殊性要求学校不可能实行统一的教学标准，对教育目标因材施教，根据实际情况，实行人文教育。有效的实施实践教育，才能真正提升学生的思想水平和政治修养。最后，积极运用网络教学方法。网络的普及是一把双刃剑，既要看到网络带给学生的危害，也要看到网络的便捷和实用。青少年普遍接受并喜爱这种动态的教学方法，多媒体教学对老师在课堂上的教学有很大的促进作用。老师不必单纯依赖课本对着学生上课，且网络的便捷也可以随时找到更新的数据和实际的范例。动静结合的方式，更能激发学生学习的热情，也更有助于进行学生的心理和思想上的指导。
三、重视自我教育在中职思想政治教育工作中的作用
首先，自我教育在思政教育中的作用。自我教育主要是指受教育者按照思想政治教育的目标和规律，通过自我学习、自我反省、自我总结、自我修养等方式，主动接受先进思想，自觉纠正自己的错误思想和行为、提高自己的思想觉悟和道德品质。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说“在对个人的教育中，自我教育则是起主导作用的方法之一”。可见，自我教育在教育工作中的地位。自我教育与教育两者互相联系，彼此制约，共同促进思想政治教育的发展。如今，自我教育在在思想政治教育中的作用越来越明显。其次，积极发挥学生组织在学生自我教育中的作用。班级、学生会、社团都可以当做对学生进行思想政治的自我教育阵地。这些学生组织都是学生自我管理、自我服务，具有很强的自主性。这些团体活动不仅增强学生的自信感、责任感，且在自我教育中，还起到了模范带头作用，提升了学生的思想政治教育水平。最后，积极创造进行自我教育的条件和环境。自我教育史学生的自主活动，说到底，思想政治教育的动因主要还是靠学生自己，外界只能起到辅助作用。但根据唯物辨证法的矛盾分析方法，矛盾的外因也对事物的发展起重要的作用。所以，学生的自我教育离不开教师的积极正确引导。创造良好的学习环境会激励学生进行自我教育，对思想政治教育水平的提升也是事半功倍。
中职学生的思想政治教育工作并非一朝一夕可以做到的，这需要全社会的关注与支持，循序渐进，才能达到预期目标。在经济飞速发展的今天，不断提高中职生的思想政治教育水平，才能在新的世纪面对自己的挑战，胜任自己的生活。做好中职生的思想政治教育工作，对社会的发展与和谐有重要的现实意义。
[关键词] 医院；思想政治；意义；思路
[中图分类号] R197.32 [文献标识码] C[文章编号] 1674-4721（2011）04（c）-134-02
在新时期，各种新的思潮必定对职工造成影响，其思想多元化，价值观差异化。在丰富的思想中，不乏负面的、消极的、歪曲的、片面的观念，与“白衣天使”的使命相违背，因此，如何提高医院职工思想政治工作的实效成为发展中的重任。
1 资料与方法
1.1 分析对象
通过分析医院思想政治工作存在的问题，提出相关改善对策，以促进医院的发展。
1.2 方法
1.2.1 领导充分发挥身先士卒的作用众所周知，火车的开动在于火车头，若火车头只鸣笛而不动，那后面的车厢则永远原地踏步。在医院思想政治工作中，领导事先要做好表率作用，在工作和日常生活中，对职工提出的要求首先要自己做到[1]，比如为营造良好医院环境而设立的禁烟区，领导要起到带头作用，职工才能心悦诚服地服从并践行。此外，领导还必须提高自身修养，端正行为举止，在工作中严格要求职工，提高其技能，在生活中关心职工的生活，对于困难的职工要及时给予帮助，用爱心、关心、细心、热心浇灌职工的心理，营造良好的工作环境。
1.2.2 正确利用利益激发职工目前大部分医院存在利益定位偏位的情况，将医疗与经济利益化为等号，在这样的影响下，职工越来越注重于自身的物质利益，导致其价值观扭曲。在多年的工作经验中，笔者体会到，正确利用好利益不仅能提高医院的效益，而且能够调动职工的积极性。因此思想政治工作的重点是借助经济利益的杠杆以调动职工工作热情，让其感受到思想政治工作的切实性[2]。比如，在思想政治学习中，督促职工将学习成果融入工作，并建立考核制度，考核成绩与绩效和晋升挂钩，让职工从实惠中感受思想政治工作的意义。
1.2.3 改变思想政治工作的方式以往的思想政治工作多是通过开会、座谈、发放文件等方式进行学习，往往学习了但成效甚微，更甚至有不少职工谈到思想政治工作就反感，更无法谈及实效。如此的学习方法对于以年轻人为主要组成部分的职工来说，无论是思维、观念、方式都无法满足他们的需求，因此必须改变传统的学习方式。比如举行演讲，让职工自主参与到学习中；也可以组织知识竞赛、娱乐活动，既培养职工团队精神，又能增强职工的知识；还可借助多媒体，丰富学习内容，安插实例，增加实用性；此外，可充分利用职工的业余爱好举办相应活动，比如创办院内刊物，让有文学才能的职工有用武之地。
1.2.4 与职工建立“情感”桥梁思想政治工作的本质是做人的工作，人具有丰富的感情，主观意识强，一旦处理不当，则容易带来诸多不良影响。“情通理方至，情阻理难达”，在与人沟通中，若能以理服人，以情感人，便能够搭建心灵的桥梁[3]。因此，在进行思想政治工作时，要从职工身边的小事、琐事做起，比如在职工生日当天送上生日卡、在职工生病时前去看望、与职工一同参与医院举办的活动等。只要与职工进行心与心的交流，用真情换真心，思想政治工作便可通畅无阻，最大限度发挥其实效。
2 结果
医生思想政治工作的主要问题是职工对思想政治工作认识模糊，表现为不积极、不配合、不关心、不参与；职工带入个人情绪工作，存在抱怨、敷衍的现象；思想政治学习应付，停于表面，未将学习化为实践；重利益轻道德修养和思想素质，缺乏奉献精神。通过加强思想政治工作，职工的工作热情、服务态度、患者满意度、医疗技术等方面均有明显的改善。
3 讨论
思想政治工作主要是以人的主观世界为对象，通过教育以改善人的行为，挖掘人的潜能，调动积极性，在医院发展中具有重要作用。
3.1 思想政治工作是增强医院竞争力和提高服务质量的基础
在市场经济环境中，医院面临激烈的竞争，其医疗技术和服务质量是医院的核心竞争力，也是其立足之本[4]。加强职工的思想政治工作有利于提高职工的觉悟和道德修养，树立全心全意为人民服务的理念，并能够调动工作积极性，从而促进医院不断发展。
3.2 思想政治工作是执行各种规章制度的保证
俗话说：“国有国法，院有院规”、“不成规矩，无以成方圆”，医院的各种规章制度是确保患者利益和履行医疗职责的基石。通过加强思想政治工作，能够让职工严格要求自我，认真执行规范，养成良好的职业道德，形成良好的医院形象[5]。
3.3 思想政治工作是建立良好的人际关系的重要渠道
医院是人比较密集的地方，而与人交流和沟通是医疗中最为常见的行为，满意度和良好的医患关系都建立在良好的人际关系上。通过思想政治工作，协调好职工与职工，职工与患者，科室与科室的人际关系，达到彼此理解、支持、包容的目的。
总之，思想政治工作是医院管理的重要组成部分，它是一个系统工程，需要医院每个人、每个部门、每个科室的协同合作。随着思想政治工作的开展多少会碰到困难和阻力，但只要从内容上丰富，从行为上主动，从方式上改善，从感情中升华，思想政治工作的效果必定有所突破。
[参考文献]
[1]王丽.如何做好医院职工思想政治工作[J].中国当代医药,2009,16(19):128.
[2]张广辉.以医院文化为载体,创新思想政治工作[J].中国医院管理,2007, 27(3):79.
[3]李艳.做"活"职工思想政治工作,促进医院发展[J].中国社区医师,2007,9(12):146.
[4]刘宏春.对现代医院思想政治工作的探讨[J].按摩与康复医学,2010,1(35):116.
