时间：2023-08-09 17:33:25
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇基层思想政治教育，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
[关键词]思想政治教育；基层部队；创新
引言
当前，随着改革开放的深入发展和大众媒体的迅速发展，部队基层官兵的思想观念不然而然的受到了强烈的冲击，传统的教育模式难以应对新时代的新问题，基层部队的思想政治教育方法的改进成为了部队全面建设的重中之重。
1.基层部队思想政治教育方法创新的重要性
1.1大众媒体的快速发展，使得精神文化的强化成为必然性
网络媒体的兴起，面对越加开放的外部环境，基层官兵的价值观受到强烈的冲击。随着改革开放的深入发展，使得西方文化和价值观迅速涌入我国，基层官兵思想观念受到极大的考验，稍有不慎，就会受到那些腐朽文化的侵蚀。
1.2学生兵的增加，对思想政治教育工作是一个挑战
2009年以来，我军吸收了大量的大学生入伍当兵，对于提高军队的兵员素质起到了很大的作用。然而，虽然大学生素质较高，但优秀的大学生兵他们自身也存在了一些比较典型的问题，比如自我约束力不高、向往自由，难以遵守部队的纪律，难以坚持部队的艰苦训练，向往时尚、爱好上网等。而对于这种新的问题，只凭借传统的教育模式难以取得良好的效果，应结合大学生士兵的自身特点，进行针对性的特色教育，提高教育的灵活性和实效性。
2.基层部队思想政治教育创新亟待解决的几个问题
2.1思想政治教育主体的素质偏弱
教育观念跟不上当前社会的发展形势。当前基层部队的教育方法基本上延用传统的教育模式（理论灌输），这种教育模式太过于死板，难于调动官兵的积极性，不能对每个官兵自身的特点进行针对性的教育【1】。部分基层政工干部的理论素质偏低。部分基层干部的理论知识的欠缺，没有系统的理论方法的指导，导致在对官兵教育方面过于模式化，难以改进。
2.2对基层部队的思想政治教育没有足够的重视和认知
思想政治的教育工作没有正确摆位。当前，有的党委（支部）打着一切为了中心工作的口号，对于思想政治教育时间能占就占，想挤就挤。有的对于思想教育工作，口头上重视，执行起来就马虎，完全没有足够的重视和对待。
对思想政治教育的重要性认知不全。对于一个部队的全面建设，思想政治教育具有重大的作用和影响。有的领导小组对思政教育工作看成是一个“软指标”，思想态度上没有端正，而从古至今，在物质基础有了保障的同时，精神动力的开发与发展是跟随着时代的脚步逐步完善【2】。随着当前的社会发展趋势，使得思想政治教育工作成为了重中之重。
2.3教育环境空间狭小
传统教育的束缚性对现代教育的影响太大，传统教育的方式基本上延用下来。基层部队的教育模式“你听我讲”使得部分干部的思想观念太过于陈旧，缺少活力。
教育空间狭小，没有有效的利用社会资源，只局限于本单位。教育空间的大小决定了环境作用的发挥，制约了教育方法的改进和完善【3】。
2.4缺少教育方法的调查与评估
基层部队在对教育效果评估方面方法过意单一（检查笔记和提问），只注重教学内容，这样就使得教育效果难以得到全面的评估。
3.改进和完善基层部队思想政治教育的几个建议
3.1解决当前制约思政教育方法创新的教育主体的问题
教育主体的素质与思想政治教育的效果紧密相连，与思想政治教育的创新息息相关。
教育主体应灵活应用教育方法，改变陈旧的教育思想观念。第一，可以根据每个官兵的自身特点，英才施教，可采用启发教育模式引导官兵认知自我，发现自身的不足，从而自主的深思教学内容。第二，可以开展士兵相互学习的活动，阅历丰富的老兵可以帮新兵加强对部队与自我的认识，而知识丰富的大学生士兵可以教普通士兵，这样可以有效的提高教育效果。
通过培训强化自身的理论知识。第一，科学的进行培训工作的筹划。对基层政工干部的培训，要根据政工干部个人的不足，进行重点突出培训，制定科学有效的培训计划。第二，创建分组模式。因为基层政工管干部之间素质的差别较大，可以根据不同的问题，问题的大小进行相应的分组。第三，培训成效的心得交流。对培训中出现的问题与处理方法进行总结，进行仔细认真的分析，找出原因，从而使其可以更加完善的解决。
3.2解决当前制约思政教育方法创新的环境局限性的问题
教育环境的大小决定了教育方法创新的成败【4】。因为一种事物或方式的改变都是在行动中转换的，而环境空间的拓展和作用的发挥直接影响着行动的方式。
拓展教育环境。第一，充分利用周围的社会资源，比如纪念馆、烈士陵园等。可以适时组织官兵参观，进行现场讲课。第二，利用网络媒体。网络媒体对信息的展示更加直观，更加容易影响人们对事物的判断分析。通过大众传媒，让其充分发挥环境媒介的作用，增加思政教育对官兵的吸引力。
3.3解决当前制约思政教育方法创新的制度方面的问题
创建健全的教育机制。一个教育机制，应明确各教育部门相关人员的任务、职责。需制定相应的工作条款，实行程序化教育管理。
要正确的制定教育目标。教育目标的制定至关重要，直接影响教育成效的好坏。所以要对学员的不同层次，不同特点进行区分，从而具体的确定教育目标，然后在选择相适合与规范的教育内容，制定可实行的教学计划。
结语
基层部队的思想政治教育的直接影响着部队的全面建设，传统的教育模式已无法应对时下社会高速发展所带来的新的考验，教育方法的创新刻不容缓。应着力解决影响教育方法改进与完善的一切因素，继而提高全体官兵的综合素质，以新的面貌迎接未来的全新挑战。
参考文献
[1]张光伟.浅谈基层部队思想政治教育方法创新[J].西安建筑科技大学学报（社会科学版），2011，02：9-12.
[2]张家白.浅谈我国基层部队思想政治教育现状与创新[J].理论观察，2014，08：20-21.
关键词：思想政治教育；多元化；针对性；实效性
中图分类号：E0-03 文献标识码：A文章编号：1005-5312（2011）26-0285-01
随着时代的发展，官兵思想呈现出多元化，基层部队思想政治教育面临着许多新情况和新问题。必须下大力破解基层思想政治教育的诸多难题，不断提高基层思想政治教育的针对性、实效性，才能真正确保官兵思想稳定，确保部队高度集中统一。
一、基层部队思想政治教育存在的问题
1.教育目标定得不准。有些基层单位未能做到很好地将教育的长远目标与近期目标结合。近年来，部队思想政治教育将培养“四有”军人作为长期目标，这无疑是正确的，但基层教育在落实中，却缺少具体目标和不同的要求。这直接导致了教育的空洞和缺乏针对性，有的官兵感到教育离自己的需求和现实太远，从而难以产生思想上的共鸣。
2.教育内容缺乏系统性。尽管部队教育下发了许多教材、教案，但从基层部队来说，还缺乏从官兵入伍到退伍复员转业系统规范的分层次的基本教材，致使教育长年处在缺乏材料、东拼西凑的状态。再加之教育互相交叉的问题比较突出，一旦上级主管部门在教育时统筹不好、协调不力，很容易出现教出多门、内容重叠、安排随意等状况。
3.教育手段相对滞后。目前，部队强调积极推进现代化建设，加紧提高信息化水平，但思想政治教育在信息化手段的运用上相对滞后，教育手段和方式没有发生根本性变化。电脑只是用来做简单的文字处理，多媒体等现代化教学设备在基层单位基本属于摆设。
二、存在问题的主要原因
1.思想上还不够重视，将思想政治教育当作软指标的错误认识仍然存在。虽然各级在部署教育任务时反复强调要高度重视，加强组织领导，但基层在实际操作中，没有真正贯彻落实，有的是开展思想政治教育的积极性不够，有的是等、靠思想比较严重。一些官兵，特别是个别单位的领导总觉得日常训练、管理、临时性任务比较多，时间紧、任务重，不能马虎，而思想政治教育是个“软指标”，不如其它工作那样急，搞不好也不会出什么问题，搞好了也不能一时出成绩，即使教育没有搞，补补笔记本应付应付也就过去了，所以教育的时间经常被挤占、内容被压缩、人员被抽调，影响了教育的落实和效果。
2.教材不系统，教育的规范性较差。基层政治教育缺少一套比较规范的教材，也是造成基层教育质量难以提高的一个重要原因。近几年，总政治部编发了一批教材，还发放了一些录象带、影响资料，但从当前现状来看，还不能满足部队的需要，官兵学不到比较完整的知识，政工干部备课找不到较好的素材。
3.有的政工干部政治理论水平不高，授课缺乏说服力、吸引力。现在基层部分的政工干部，有的是从部队指挥学校毕业的，有的是直接从战士考上的，虽然经过几年的学习使他们掌握了一些理论知识，有了文凭，但由于这些人员普遍比较重视军事素质的提高，忽视政治理论的学习，所以政治理论水平普遍不高。而且，有的政工干部队伍比较年轻，自身政治理论知识缺乏，政治工作经验欠缺，不少同志都对讲政治课感到比较吃力，常常出现漫无边际地胡扯，讲的道理经不起推敲，没有说服力，对教育质量影响很大。
三、搞好当前基层部队思想政治教育应抓好的几项工作
1.更新教育观念。一是要树立以人为本的观念。军人也是自然人、社会人，所以教育也必须紧紧围绕“人”来进行，要在理解人、尊重人的基础上进行全面地培养人、塑造人。二是要树立开放观念。
关键词：新媒体；思想政治教育；网络化；信息化；创新
1 新兴媒体对基层思想政治教育工作产生的影响
所谓新媒体或新媒体技术是依托网络技术、数字技术、移动通讯技术等新技术，以twitter博客、3G手机网络、IM即时通讯软件等为代表，向受众提供信息服务的技术。
20世纪90年代至今，全球化浪潮席卷而来，以数字信息、互联网和移动通信等技术为代表的新式媒体以迅雷不及掩耳之势冲击与影响着人类生活的方方面面，以互联网尤其是移动互联网为代表的新媒体已与企业员工的日常生活密切相关。新兴媒体对员工思想政治工作产生了不小的挑战。它的特点主要有以下几个方面：
1.1全球化特征
网络是全球通用的新兴媒体，受技术的制约，不可能对所有的网上信息进行一一查对核实，这就必然会产生两级分化，即有用与无用的、正确与错误的、先进与落后的信息进入网络世界，这也就必然给思想政治工作带来新的挑战。
1.2隐蔽性特征
这一特殊性导致了不诚信、违法、违规行为的增加。在人手一机的情况下，人与人之间不需要照面，网络交往在很大程度上是匿名的，相互交往的人往往并不知道对方的真实身份，这种交往具有很强的“虚拟性”，在这个虚拟的世界中与人相处，没有责任没有义务，这就导致了一些犯罪率的增加。
1.3开放性特征
网络的开放性使得人们可以自由地接收和传递信息。由于很难辨别网络世界中的真伪，这就对我们的思想政治工作提出了更高的要求，必须具有去伪存真的能力。
2 新兴媒体给思想政治教育工作带来新机遇
以网络为代表的新兴媒体是一把“双刃剑”，具有两面性。它对思想政治工作带来负面影响的同时，也给思想政治工作的开展带来许多新的发展机遇。
2.1推动基层队的建设与发展
网络在教育、信息的推广传播上是占有绝对优势的。通过网络我们能够把各项工作信息及时向外界传达；通过网络，员工接受了更多的受教育机会，提高了文化素养，这些都将直接推动基层队的进步和发展。
2.2网络拓宽了思想政治教育的空间
网络信息覆盖量大，内容丰富，更新快，为员工提供时事政治、行政管理、企业改革发展等各种信息服务，堪称电子版的百科全书。
2.3网络给职工接受学习教育提供了弹性的空间和时间
许多员工爱好上网，有的还参加了远程教育学习，在家里可以向有关大学注册上课，向专业教授请教，并可以按照自己的时间弹性安排课程。
2.4网络拓宽了民主管理、政务公开、党务公开的渠道
设置培训课堂、时事理论学习专栏，宣传党的路线方针政策、采油厂发展的方向，同时还可以交流思想，上传下达。设置了民生直通车，开辟EAP（员工帮助计划）专栏，职工的心声及建议可随时投报，有利于上下级沟通思想，及时解决焦点难点问题，从而使上下级的沟通没有任何阻力，促进思想政治工作的工作的开展，密切党群关系，增强队伍的向心力和凝聚力。
3 推进思想政治教育工作网络化信息化的保障措施
3.1革新教育观念
转变传统思想政治教育观念，重视新媒体对基层思想政治工作的影响力，要有紧迫感、责任感，学会新媒体技术，理解新媒体传播的规律与特点，利用新媒体，趋利避害，针对新形势下员工思想新特点，有效开展思想政治工作。要有打破旧工作方式束缚的强烈决心，要完成新媒体下的角色定位，由单一、被动、消极的说教与灌输者向双互、主动、积极的引导与培养者转变，做员工成长的引路人与人生导师。
3.2打造教员队伍
为了更好地适应网络时代的新特点，满足网络政治思想工作的新要求，各级领导要站在战略的高度，组建网络思想政治教育队伍，抓好信息网络技术培训。队伍素质的高低，直接影响着网络思想政治教育的有效性。教育者必须具备政治鉴别意识与判断能力；面对网络特性，要具备基本的计算机知识，网络应用知识与技能；面对教育形式、内容在新媒体环境下的变革，要具备良好的心理素质与沟通能力、扎实的思想政治教育专业知识及丰富的人文史知识等。
3.3 健全管理体制
政治教育工作的有效开展离不开健康的管理体制与运行机制，新形势下，必须创新管理体制，建立健全适应新媒体特性的管理体制。高效的管理体制与运行机制要求分工明确、职责清晰，负责部门与各部门同心协力，共同推进网络思想政治教育工作的开展。成立网络思想政治教育工作指导委员会，统领网络思想政治教育工作；各基层队可单独设立网络思想政治教育工作组，执行网络思想政治教育的具体事物，管理本队网络教育队伍；各班组可设立教员，执行基层队的网络思想政治教育的具体事务，管理本班组成员。将网络辅导工作纳入教员日常工作，并使其规范化，制度化、长效化。
3.4 突破教育形式
新媒体环境下，教育者和受教育者在思想政治教育过程中具备主体双互性，因此，如要掌握思想政治教育的主动权，就不能消极被动，而应最大程度的适应新媒体的特性，创新传统教育方式，并力求形成三个转变：其一，由僵硬灌输式向灵活引导式转变；其二，由单一性向双互性转变；其三，由静态式向动态式转变。运用新媒体技术、发挥员工最乐于接受的网络新势力如微博、微信、飞信、QQ等交流平台的强势效果，贴近员工，积极拓展新媒体语境下思想政治教育方式，倡导新媒体语言，打造一批具有感染力、吸引力的特色品牌载体与平台，形成一种活跃、轻松、愉悦的受教育情景，使严肃的思想政治教育内容，变得生动有趣，让员工在形象、生动、直观的教育中，思想得到升华，从而收到“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。
3.5 丰富教育内容
我们要坚持传统有效地思想政治教育模式与新媒体下教育体系的有机结合，力促两者间的合力的形成，网上网下共同推进思想政治教育工作的有效开展。
一是建立以思想性、知识性、服务性为主题的红色主题网站，设置党建行风导航栏、形势任务教育、生产快讯、培训课堂等专栏，采用动漫、视频短片等形成增强趣味性，变枯燥说教为兴趣欣赏，令人耳目一新，取得较好的宣传效果。二是为增强吸引力与感染力，建立一批对有兴趣、有帮助的网络阵队，如生命教育、人生规划、心理健康、EAP等版块。以阵地建设为堡垒，突出网络舆沦引导，用社会主义核心价值体系占领网络阵地。三是以点带面，结合网络辅导员制度，有效利用微博、微信、QQ、飞信等员工最关注与感兴趣的网络与社交平台，开展“单——单、个——面”的网络思想政治工作。打造一支有知识、有干劲、懂技术的网络辅导员；形成一批网络博客群、QQ群、单位短信平台等新载体的教育途径。
3.6 寻求技术支撑
基层网络思想者教育工作的稳定且高效的运行离不开网络技术条件的支撑。大队应设立网络管理中心，利用新媒体力量，建设数字化油区，为全大队网络思想政治教育工作提供技术支持。
一、新时期水利电业公司基层政工工作在企业中的重要性分析
（一）有利于凝聚人心，弘扬企业文化
水利电业企业文化是一个企业的灵魂，它彰显着企业的精神力量，能够为企业的长足发展注入源源不断的动力，具体表现在员工的思想政治教育工作以及企业宗旨方面。提高基层政工干部的素质，有利于直接和外在的其它企业进行联系，所以思想政治教育人员需要从我做起，时刻注意自身的一言一行，为维护企业的良好形象做出贡献，并且不断的打造出具有企业特色的企业文化，并且不断的向各个部门以及其它企业进行传播弘扬。在企业中间树立正确的良好的工作理念，以严谨负责的工作态度为企业贡献，维护领导的权威，培养企业文化，广泛吸引优秀人才，不断促进企业的发展壮大。
（二）有利于合理规划目标，促进部门和谐
新时期提高水利电业公司基层政工干部素质有利于制定出有效的管理目标，使得各项工作能够有章可循，同时还能够有效提高工作效率，各项规章制度的制定，也能够为有效的监督提供支持，能够促进各项事务的落实情况，为办公室综合事务的管理提供了一定的约束力度。各项目标制度的规定在一定程度上代表着企业的公司文化，能够使得各项工作都有序进行，所以，在接下来的阶段要不断对公司的管理规章进行修改完善，促进各项工作的开展都能够有章可循。并且办公室综合事务管理人员也需要严格按照各项规定完成工作，并且监督落实其他各项部门的工作，积极配合，促进企业能够有效运转，不断提升基层职工思想政治教育的创新水平。
二、新时期提高水利电业公司基层政工干部素质的具体措施
尽管目前有很多的企业已经深刻了解到水利电业公司基层政工思想政治教育的意义，但是在具体的创新方面仍然稍显不足，所以，今后的工作重点需要放在企业基层政工思想政治教育干部素质的提高的具体措施方面，努力促进企业思想政治教育工作取得更大的成果。
（一）突破一成不变的思维模式
提高水利电业企业基层政工干部素质最重要的是思想方面的改革，只有突破传统的思维固定模式，才能够在具体的实践中进行创新，基层政工思想政治教育才能够获得成功。所以在今后的工作中，要合理安排工作时间，促进各项思想政治教育的开展能够有序进行，在探索实践中，勤于思考，多观察，做事情要能够脚踏实地，不能弄虚作假。在向上级领导汇报工作时，需要将真实的情况进行反应，而不能够为了取悦上级，浮夸汇报。同时，还需要能够与同事友好相处，因为思想政治教育的处理需要同事之间的相互配合，所以需要对同事真诚友好，时刻保持高度的工作热情，树立正确的工作观念。
（二）提升工作人员的综合业务素质
水利电业公司基层政工思想政治教育工作涉及到企业的各个方面，工作较为繁杂琐碎，所以就要求工作人员要能够时刻保持警惕，不断提升综合素质，努力学习，不断更新自己的知识，使得自身的业务素质能够应对新时代下对企业基层政工思想政治教育的要求，胜任企业的要求。所以电力思想政治教育工作管理人员需要加强学习，了解相关处理事务的需要具?涞哪芰Γ?努力提升自己的业务素质，能够及时的处理危机事件应急突况，维护良好的企业形象，时刻保持积极的工作面貌。
（三）改革教学方法，充分调动员工的积极主动性
思想方面的改革是实践改革的前提，实践创新是思想创新的必然成果。所以在企业的基层政工思想政治教育工作中，要能够获得良好的效果，就必须要能够改变传统的教学方式，进行互动式教学。在传统的照本宣科、一言堂的基层政工思想政治教育工作中，企业员工没有能够很好的融入到教学中去，思想政治教育工作满意取得既定的成效。因此，需要与时俱进，适应时代的发展，推进互动式教学，在思想政治教育工作中，选取一些社会热点问题或者是企业员工所关心的涉及切身利益的问题来和员工进行相互间的探讨，支持员工进行心得分享体会，充分调动起员工参与思想政治工作教育的热情和主动性。
（四）加强与职工之间的沟通交流，获得思想政治教育工作的群众基础
摘要：高职院校基层团建是实施大学生思想政治教育的重要平台，当前，青年学生群体呈现出新的特点，加强和改进大学生思想政治教育应充分重视高职院校基层团建工作的重要作用。本文通过论述对于基层团建与思想政治教育工作的认识、心得和体会，结合我院基层团建与思想政治教育工作实际，提出了自己的思考和建议。
关键词：团建工作； 大学生思想政治教育； 基层工作
一、对于高职院校基层团建和思想政治教育工作的认识
步入新时期，在飞速发展的社会环境下，共青团的组织建设面临着前所未有的挑战。总的说来，高职院校基层团建和思想政治工作在稳步开展的同时也存在着一些问题，如何有效发挥高职院校基层团建的地位和功能，对于加强高职院校大学生思想政治教育工作意义重大。
1、高职院校团组织建设稳步发展，用新的思想、理论、政策来指引工作的开展。高职院校基层团建是高校推进大学生思想政治教育的重要平台，为大学生思想政治教育的有效实施提供服务。高职院校基层团建工作需要加强组织建设，通过各级团组织和团干的模范、带头、领导作用，团结带领广大学生在思想上不断创新，在认识上不断提高，加深对于社会主义核心价值观的理解，将基层团建工作和思想政治教育工作有机结合起来。
2、积极开展“走听转办”活动，通过组织团干部“走基层、听建议、转作风、办实事”，让团干部走入基层一线，走进青年群众，倾听青年民声，搜集青年心愿，为青年办实事，为青年解难题。紧密联系实际，精心创设载体，扩大覆盖范围，密切团青关系，狠抓基层组织建设和团干作风建设，提升新形势下共青团工作科学化水平。
3、目前，有的高职院校的团支部组织生活流于形式，不能很好地调动团员的积极性，起到深化思想认识、提高道德素质的作用，内容单调而缺乏吸引力，有的团员在各种价值观的冲击下，集体观念、奉献精神淡化，基层团建工作处于理论和政策阶段，未能很好地与实际工作、与学校的中心建设工作有机结合。这些是高职院校基层团建工作中存在着的问题和不足，同时也折射出高职院校思想政治教育工作的力度不够，需要进一步深化。
二、对高职院校基层团建和思想政治教育工作的建议
针对目前高职院校基层团建和思想政治教育工作中取得的成绩和存在的不足，我认为，要想继续加强高职院校基层团建和思想政治教育工作，巩固成绩的同时弥补不足，取得长足的进步和发展，真正将基层团建和思想政治教育工作有机结合，二者互相促进，共同发展，就应当从学院工作的政策和具体细节上落实。具体说来，有如下几个方面的建议：
（一）、与时俱进，开拓创新，贯彻以人为本的发展理念
长期以来，高职院校基层团建只注重对学生的入党管理工作，或仅仅是为了完成各级领导布置的相关工作而活动，忽略了自身的文化创新，使高校基层团建的功能得不到有效发挥。应积极转变工作理念，创新工作方法，以“以人为本”的核心理念指导高职院校基层团建工作的开展，更加贴近基层，倾听青年需求，理解关心广大青年学生，加强服务青年的作用。
（二）、加强对于团员团干的培训和培养，提高团员团干素质，实行以先进带动后进，发挥模范带头作用
要开展高职院校的团员团干管理教和思想政治教育工作，通过人性化的团员管理，加强对于团员的思想认识教育工作，提高团员的思想认识水平，强化集体主义价值观，强化奉献精神，强化时代精神，加深团员对于团的政策的认识和体会，不断增强团员的归属感、集体荣誉感和责任感。通过开展有目的、有计划的教育活动，根据团员的需要来调节具体的实施方案，努力增强思想政治教育工作的凝聚力、感染力，带动整体思想政治教育工作的有效开展。
（三）、创新管理机制，突破传统模式，与时俱进促进发展
高职院校基层团建工作的开展，要从学院工作实际出发，结合广大团员青年的思想实际，结合当前政策，不断创新发展理念。注重与传承传统相结合，与实际情况相结合，与基础工作相结合，并以此促进思想政治教育工作的不断提高。
三、我校基层团建和思想政治教育工作开展现状和思考
目前，我校的基层团建和思想政治教育工作开展顺利，在支部建设、活动开展、体制创新等方面都有所发展，取得了令人称赞的成绩。在看到成绩的同时，也应当看到不足，以促进我院基层团建和思想政治教育工作更好、更快地发展：
1、在基层组织建设方面，我院注重对基层团支部的重点建设，组织定期培训，规范团内活动，提高团员素质，充分调动团员积极性。充分利用微博、微信、短信平台等新媒体工具通报情况，布置工作，广泛宣传。
2、在制度创新上，根据我校的工作实际，坚持定期召开支部内的学习交流会，认真学习团的重大理论、国家有关政策、上级团组织相关文件等，同时团员自身也做好批评与自我批评，将一些不好的工作作风扼杀在萌芽之中。定期开展主题团课，组织团章、团组织制定的学习，在各项活动中增强团员整体意识，带动思想政治教育工作的开展。如开展团课微讲堂，组织开展“青春早做规划、梦想身践力行” 示范性主题班会、团课活动，对党的十八届三中全会精神进行了宣讲。
3、在具体活动的开展上，根据学院实际情况，结合广大团员青年的思想认知水平，着眼于帮助青年解决最关心、最直接、最现实的利益问题，收集青年诉求、解释青年诉求、督促落实青年诉求，竭诚服务青年，促进基层团建工作和思想政治教育工作的和谐开展。如：在推进“走听转办”活动之“就业创业微助力”中，纺化系团总支组织开展“创业，你我走向成功”主题创业知识普及教育活动以及实践创新训练项目研讨会，经贸系团总支组织举办“扬起创业风帆、实现非Young人生”创业精神与大学生成长专题讲座，向广大青年宣讲创业政策及创业技能培训；机电系团总支赴常熟走访“常纺—观致班”学生，询问青年的困难给予帮助；服装系团总支安排青年学生走进对口专业的婚庆企业开展勤工俭学。这些活动更好地走进青年，了解青年，倾听青年心愿，贴近青年需求。同时，进一步锤炼了团干的工作作风，拉近了团青距离，密切了团青关系，融洽了团青感情，增强了服务青年的工作能力，增强团组织的吸引力和感染力，提升团的凝聚力，焕发团组织强大的工作能力，带领广大团员青年在中国特色社会主义伟大实践中实现人生价值。（作者单位：常州纺织服装职业技术学院团委）
参考文献：
摘 要：基层随机教育是当前基层部队思想政治教育的重要组成部分，当前基层部队的思想政治教育内容繁复，各式各样的专题教育、主题教育层出不穷，但其教育效果却不尽如人意。主席在我军发展的新阶段提出了思想政治建设“三个紧贴”的新要求，而加强思想政治教育中的随机教育工作就是落实“三个紧贴”新要求的重要途径之一。针对当前基层部队随机教育工作的弱化现状，我们认为加强基层随机教育工作，就要统一对随机教育的认识；给足随机教育的时间；完善随机教育的评估机制；提高施教者的素质。
关键词：随机教育；教育现状；对策措施
中图分类号：E221 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）22-0217-02
按照《中国人民思想政治大纲》的要求，进一步加强思想政治教育的针对性和实效性，增强对随机教育工作的研究，既是贯彻胡主席“三个紧贴”的要求，改进和创新思想政治工作的紧迫课题，也是确保基层部队思想政治教育有序开展、有效落实的必然要求。
一、当前基层部队随机教育工作弱化的主要表现及原因
在新的《思想政治教育大纲》颁布以来，通过几年发展，部队思想政治教育多、乱、杂的现象有了比较明显的改善。但就最近的调研的情况来看，基层部队在开展随机教育方面还存在着一些问题，主要表现在以下五个方面：一是重视程度不高。部队一有任务、一出情况，各级首先想到的就是“主题教育”、“教育整顿”。但是有的单位的“主题教育”，不是通过基层反馈来寻找解决办法、真正吸收基层的教育经验，而是收集往年教育材料，用材料来解决现实问题。二是各类教育抢时间。各级搞教育不注重研究，只要上级一强调，下面就层层下达，动不动就要求“这个教育很重要，必须传达到每一个人”。导致教育数量也出现金字塔形，越在基层教育数量越庞大，挤压了基层开展随机教育的时间。三是落实比较随意。对随机教育的摸清思想情况、多样化运用教育形式、跟踪问效等基本的随机教育环节抓得不到位、不扎实，还没有真正地理解随机教育起作用的本质核心，想到哪讲到哪。四是脱离主题主线。当前社会上的各种思想纷繁复杂，有的干部不加区分就拿来运用。本来准备讲“经济意识”，却讲成了“拜金主义”；本该讲“以人为本”，却让人理解成“以我为本”。五是没有跟踪问效。随机教育开展结束以后，由于没有纳入到上级布置的教育提纲和体系中，上级不能针对性地检查，因而有些干部就图方便，不进行跟踪问效，教育效果没法衡量。
分析导致随机教育工作弱化的原因，我们认为主要有以下几个方面：一是上级机关不重视。虽然各级对基层部队的思想政治教育都十分重视，但是集中教育、专题教育的开展可以统一布置、同步开展、集中检查，便于集中体现开展教育的过程，比较容易形成教育成果，因此各级机关都倾向于这样的教育。而基层随机教育工作由于其本身的随机性比较强的特点，决定了它拥有形式多样的教育过程、迅速起效的结果，但它却不方便形成教育材料，不易于被上级检查，因此随机教育往往得不到机关的重视。二是基层政治干部想抓不会抓的问题突出。这主要由两个方面的原因决定的。第一点是随机教育本身需要政治干部去了解部队当前的现实问题，并据此利用随机教育丰富多样的形式，有针对性地去开展教育，相比开展其他教育而言，随机教育难度较高。第二点是当前基层部队的政治干部岗前培训较少，政工专业出身的几乎没有，基本都是“半路出家”，总体理论素质偏低，对随机教育的基本原则、方式方法掌握得都不够。这样的现状决定了基层政工干部较难开展随机教育，也影响了教育落实的质量和效果。三是对随机教育功能作用认识理解存在偏差。随机教育的主要特点是针对性强、时效性高。在解决一些贴近部队实际、现实性强的问题方面作用尤为明显。有的同志认为现在的主题教育、集中教育都已经多到来不及上，它们完全能够达到上级对教育的要求，还开展什么随机教育。有的同志则认为现在的主题教育、集中教育都是上级制定的，与自己单位无关，随便念念提纲，做做笔记就好，随机教育才是重点，才是贴合实际的，大有用随机教育替代系统教育的想法。
二、增强基层部队随机教育工作的对策措施
增强基层部队随机教育工作，就是要坚持以《思想政治教育大纲》为指导，使随机教育工作能真正扮演好集中教育的补充、系统教育的细化、专题教育深化的角色，努力使基层的思想政治教育活起来、动起来，使教育不存死角。具体要做好以下四个方面：
（一）统一对随机教育的认识。《中国人民思想政治教育大纲》第16条要求：思想政治教育的内容，应当坚持要精要管用，紧密结合形势任务和官兵思想实际，一个时期突出一个重点，增强主动性、针对性、实效性。这就要求我们在当前的形势下提高对随机教育重要性的认识，切实把随机教育摆上位、抓到位。一是要认识到随机教育看似细小平常、能量不大，但它是我军思想政治教育工作中的重要的优良传统，是巩固和深化集中教育效果的重要手段。集中教育通常能解决的是一些方向性的问题，而大量的细小的、个别的思想问题都要依靠日常的随机教育来解决，因此，随机教育抓得紧不紧不是一般性问题，而是关系到胡主席“三个下功夫、一个真正落到实处”的指示能否落到实处的大问题。二是要认识到随机教育尤其擅长解决个别人的思想问题，只要随机教育搞得好，一些可能导致严重后果的思想问题就可以被解决在萌芽状态，思想政治教育就能真正起到防微杜渐的作用。三是要认识到随机教育的鲜明特点就是“润物细无声”，它起作用的原理就是通过解决一人一事的思想问题，逐渐地促进官兵的思想转变，有利于帮助官兵逐步地形成正确的人生观、世界观和价值观，真正地发挥思想政治教育的作用。
（二）给足随机教育的时间。思想政治教育的时间在《中国人民思想政治教育大纲》中有明确的规定要求，但是随机教育的时间却没有严格的保障。一是政治机关在制定思想政治教育计划的时候就要给予基层连队一定的自主教育时间。思想政治教育不同于其他的专业训练，它主要做的是人的思想工作，存在着较大的不确定性，因此，在基层出现了不同的思想情况时，应当给予基层政工干部在教育计划允许的范围内足够的自由度去合理地安排本单位的教育时间。二是政工干部自身要合理地安排时间，随机教育的教育开展是“砍柴”，它只是随机教育全过程中时间占用较小的一部分，而思想情况的摸底和教育形式的学习和熟悉是“磨刀”，它们才是真正需要花费大量的时间和精力去做好的。“磨刀不误砍柴工”，一定要正确处理好“磨刀”和“砍柴”的时间分配关系。三是要合理安排随机教育的开展时间。教育开展的对象是基层的官兵。他们训练任务重，是相对工作较为繁忙的一个群体。对他们开展随机教育要依据不同的教育形式合理地安排教育时间，例如针对基层官兵整个群体的课堂教育可以利用正课时间，而针对个别或部分官兵的教育则应当利用“八小时”之外的时间来开展。
【关键词】公众；思想政治教育；开展
基于公共视野下的思想政治教育开展路径，需要与传统的思想政治教育工作区别开来，从不同的角度入手，最为实际地提升公众的思想政治意识和文化观念。同时，面对不同的人群，政府所采用的思想政治教育方法也应当存在一定的不同之处，如果对待不同文化层次的主体，采用的思想政治教育方法完全一致，很难产生全面性的教育效益。而且，相比较而言，以学生为对象的教育主体更加容易接受教育，因而对于学生的思想政治教育可以较为简单地开展，而对社会人的思想政治教育，需要切实地考虑到他们的思想接受能力以及当地的风俗习惯思想政治教育工作的开展，最主要的目的是为了提高公众的思想观念和道德水平，因而，所采用的思想政治教育方法，也应当具有一定的科学性和实践性，如果仅仅是以理论性的知识内容为主，不仅很难得到人们的尊重和认可，而且会使得思想政治教育工作地开展，变得相当的形式化，实际的思想政治教育功能难以被有效的发挥出来。新时期的思想政治教育，需要从当前时代下的各种新鲜事物所发起，不能盲目地进行，也不可以过于传统，遵循以往的教育模式。现如今，我国的教育领域已然发生了很大的变化，以往的教育模式不再受到人们的推崇和认可，如果通过这类教育模式进行思想政治教育工作地开展，实效性会显得相当低。为了改变这样的状况，在开展思想政治教育工作当中，需要从公众的视野出发，给予公众相当高的主体性，并采取全面多样的教育途径进行引导，使得人们愿意接受教育，并在自主探讨的过程中，逐步改变自己的认知，形成全新的思想政治观念和道德思想。
一、我国思想政治教育工作开展的现状
对于思想政治教育工作地开展，不同的年代有着不同的认识，在最初的时间里，人们普遍地认为，思想政治教育工作是对日常生活实践的一种指导，因而这些教育内容相对较为简单，学习起来也十分地容易，仅仅将其中的中心思想作为各项实践的基础即可。但是随着时代的发展，这种想法的适用性逐渐降低，无法满足当前社会发展的实质要求。为此，人们开始了全新的思想政治教育工作探索，渴望通过教育途径的优化，提升整体的教育效益。我国的思想政治教育工作开展现状，主要体现在三个方面的内容：首先是思想政治教育的渠道缺乏。在传统的教育过程中，思想政治教育工作的开展仅仅存在于各类高校的教育中，外界的思想政治教育工作并不多见，而且普遍地以普通的讲座或者纸质宣传作为主要的教育方式。但是这些内容在当下的思想政治教育中，存在着相当多的问题，难以符合当前时代的实际要求，人们也不可能在如此简单的教育形式下接受到高水平的素质教育。其次是思想政治教育的内容。对于思想政治教育工作开展的主体内容，不同的时代应当具有不同的特色，尤其是信息科技时代的到来，思想政治教育工作起到了良好的社会导向作用。因而，如果在这个阶段依旧采用原有的思想政治教育内容，会与当前时代的各种变化所不符，所产生的教育实效性并不高。最后，思想政治教育工作的开展力度十分小。虽然当前我国加大了对思想政治教育工作的重视，但是开展的途径并没有发生太大的变化，所投入的资金依旧十分有限，无法对它的变化生成实质的影响。在我国当下的许多地域内，经常可以看到很多教育部门开展着不同的思想政治教育工作，但是采取的方式依旧是以思想灌输为主的理论内容讲学，而人们对于这种教育方式具有一定的反感，认为其过于枯燥乏味，而且对于他们的生活和实践，难以形成实质性的影响。在这些状况的影响下，我国的思想政治教育工作开展面临着许多方面的问题，需要进行针对性地分析，进而采取合理的方式进行改善。
二、我国思想政治教育工作开展存在的不足之处
（一）未能够切实尊重公众的主体性
思想政治教育工作的开展，最主要的目的是为了提高我国公众的思想道德素质水平。因而它需要在实际的工作开展当中，高度重视公众的主体性，站在公众的角度去思考和探索问题。但是事实上，我国现阶段的思想政治教育工作依旧是以教育者为核心，给予公众的自学思考和探索时间并不多，整个教育过程都是以教育者的教育内容讲述为主，而很大一部分的人群对于这种教育模式存在着相当大的反感，认为它对于自身的思想道德和政治素养提升，并没有太大的作用，因而在接受教育的过程中，表现出了枯燥乏味的学习状态。以高校的思想政治教育工作为例，学生经历了相当一段时间的应试教育冲刷，对于应试教育理念下的传授式教育方式，有着一定的反感。现如今，伴随素质教育的来到，高校的学生逐渐变得活跃积极，渴望去学习和接受一些全新的知识内容。如果在这个时候的思想政治教育，所采用的教育方式依旧是以传统的理论教育为主，将对学生的思想道德培育形成直接的阻碍。对于社会上的群众而言，他们所渴望的思想政治教育方式，是一种趣味多样的教育方式，而且要相对简单，否则在理解上已然有着一定的困难，更别说深层次的学习思考。在公众的视野中，思想政治教育工作的开展，应当与他们的生活息息相关。而现阶段的思想政治教育工作开展，依旧是以传统的各种道德观念为主，虽然教育的过程十分简单，但是这些内容，大多数人在平时的生活中，已然有了相当多的接触，如果再进行格外的强调，就会显地画蛇添足，并没有太大的作用。
（二）思想政治教育内容的落后性
对于公众而言，他们更加渴望的思想政治教育内容，是与生活相关的各种事件及社会文化导向，尤其是新时代的各种要问，他们有着强烈的学习兴趣。但是，我国的思想政治教育工作，所选取的思想政治教育内容，一直偏向于传统的各种道德思想内涵，虽然具有相当大的文化传播作用，但是并不能对人们的生活实际产生太多的影响。而且这些内容，往往都是一些以理论为主的内容，实践起来存在着相当多的问题。同时，思想政治教育工作的开展，需要以一定的案例为引导而现阶段的思想政治教育工作，所选取的政治教育案例，依然是以往的各种到的思想故事，而人们对这些案例的学习，存在着一种听故事的心态，对于其中所宣扬的各种道德理念，并不会加以太大的关注，并且很多的人都认为当前的教育工作中，只需要听听故事即可，不需要进行多方面的探讨。之所以会产生这样的思想，主要原因在于这些案例与人们的生活实际相差太远，人们从中找寻不到太多的可联系内容，而这些案例也没有引起人们的学习兴趣，因而人们更加愿意将它当做一种趣味的故事去听讲，对于其中包含的道德观念，也会进行浅显的认识。此外，当前时代下的思想政治教育热莸穆浜笮曰固逑衷诮滩闹魈宓氖视眯陨稀0樗夜时代的变化，思想政治教育工作开展所需要的教材也发生了很大的变化，不再拘泥于传统的教育领域思想政治教育教材，采用了多种形式教材。但是这些教材的思想政治教育内容主体，选择的很多都是学生学习中的一些内容，而且很大一部分都是以几年前的政治教材为基础，并没有紧跟时代的变化而采用全新的教材。因而，对于这些乏味无趣的教材内容，人们的学习热情并不高，反而认为它们过于不切实际，对于自己的政治思想观念引导缺乏实质性的效益。
（三）思想政治教育涉及区域的局限性
现如今，我国的经济建设步伐不断加快，城镇化的水平也在相应地提高，越来越多的乡村走向了城镇化发展。因而，国内的思想政治教育工作，也获得了全新的发展机遇，能够更大范围地覆盖到一些地区。但是，这种教育工作的开展也是十分局限的，毕竟国内的地域发展十分不平衡。沿海地区的经济普遍较高，而中西部地区的经济则一直较低，而且发展的速度相对较为缓慢。而且，很多整体经济水平较高的地域，也经常会分布着一些较为偏僻的地域，他们的经济水平相当低。这样的经济地域分布状况，直接导致了思想政治工作开展的局限性。处于城市的人们，所接受到的思想政治教育教育内容相对较为广泛，而且几乎生活中的每个地方，都能接触到一定的思想政治内容。乡村的人们则不同，他们本身的思想政治观念较为落后，并不懂得如何能够科学有效地进行思政教育工作，因而开展的内容十分地少，对于人民群众思想道德的塑造并没有太大的作用。同时，当前的思想政治教育工作的开展，主要集中在学校，开展的形式主要是思想政治方面的课程，而一旦出了校门，思想政治教育工作的开展力度就会大幅度减少，人们在繁忙的工作和生活中，仅仅能够在一定的时间内，接受到良好的思政教育。相比较而言，社会上的人们接受到的思想政治教育远远弱于学校的教育，主要原因在于学校将思想政治教育作为一门课程来开展，具有高度的可行性，学生们也会频繁地接触它。而在社会上的思想政治教育工作则不同，只会以偶性的讲座或者新闻出现，面对这些不常见的内容，人们的思想政治观念整体的转型速度相当慢，难以满足当前时代的高素质人才需求。
三、基于公众视野下的思想政治教育工作开展
（一）高度重视公众的主体性
在现阶段的思想政治教育工作中，政府必须高度重视公众的主体性，迎合他们的实际成长需求，制定相应的教育内容。当前的思想政治教育工作，肩负着宣扬优秀文化和传播时代思想的重任。通过思想政治教育工作的开展，人们能够较好地完善自己的思想内容，紧跟时代的发展，了解时事，形成正确的价值观和社会观。不同的人们所渴望接受的思想政治教育内容是不同的。以学校为例，学生一般想要接触的内容是一些广泛的政治和道德思想，渴望通过这些内容实现对自己知识和能力的一种充实。而社会上的群众，渴望通过参与思想政治教育工作，获得全新的认知，提高自己的时代感，并在一定程度上了解新时期的各种变化，成为一名全新的时代人，而不至于与时代的发展相脱轨。为此，在实际的思想政治教育工作开展中，政府和社会应当高度重视公众的主体性，给予他们一定的时代性教育内容。对于不同的主体，选择不一样的思想政治教育渠道。比如，在高校的思政教育中，所选择的教育渠道应当更多地以学校课堂教育为主，同时也应当在其中掺和一定的社会实践教育，将当前社会发生的种种事件，完全地告知学生，并通过这些案例来引导学生，对自身的思想道德进行优化。
（二）结合多种基层公众服务设施开展
现有的思想政治教育工作开展，所选择的渠道过于局限，很多时候仅仅能够满足一部分群体的学习需要，而其他的人，则接受不到良好的教育。为此，当前社会下的思想政治教育工作，可以实时地结合多种基层公众服务设施来开展。比如图书馆、博物馆、文化馆等。由于这些场所属于人们经常会去的场所，因而在其中开展思想政治教育工作，无形间会加大受众范围，使得很多的人们接受到良好的思政教育。同时，这些基层公众服务设施对于思政教育工作的开展方式，不能太过于局限，如果依然采用原有的讲座进行教育，受众的认可心理并不高，而且普遍不愿意听取乏味枯燥的讲座。为此，基层的服务设施可以融合一些全新的教育元素，比如开展一定的思想政治实践活动、文化书籍传播、以文物进行传播等，都能够深层次地提高人们的参与兴趣，并且对于其中的内容，人们也能够在较短的时间内了解和学习完成。
（三）以互联网为基础进行传播
进入信息化时代以来，几乎家家户户都用上了一定的互联网设备，而且都能够通过这些设备，广泛地接触一些新时代的互联网信息内容。为此，思政教育工作的开展，也可以实时地通过网络来传播。将大多数思政教育内容，放到网络上进行传播，不仅能够整体性地扩大受众范围，还能够迅速提升群众的注意力，进而获得一定的影响力。以互联网为基础的思政教育工作开展，需要较好地秉承公众服务的开展理念，如果开展的思想政治教育内容，缺乏一定的实际感，会显地与人民群众的生活所不符，难以得到人民群众的认可和接受。因而，在开展互联网上的思政教育工作，需要与人们的生活联系起来。
结束语
新时期的思政教育开展，必须遵循公众服务的理念，高度尊重人们的主体性，并对当前的思政教育工作进行优化，实现高水平的教育过程。
参考文献：
[1] 刘先长. 浅谈高校网络思政教育工作队伍的建设[J]. 教育教学论坛. 2016（04）
关键词：士官；思想政治教育；信息化
E221
在全军政治工作会议上强调，要积极推进政治工作思维理念、运行模式、指导方式、方法手段创新，提高政治工作信息化、法治化、科学化水平。思想政治教育是军队政治工作的重要组成部分，同时随着军队的职业化、专业化水平越来越高，士官在管理、训练、作战中的地位日益突出。因此，士官院校顺应军队信息化建设的大势，加强思想政治教育信息化建设十分重要。
一、加强士官院校思想政治教育信息化建设的意义
（一）信息化条件下士官院校思想政治教育面临着严峻挑战
信息化条件下，信息网络具有的开放性、交互式、终端用户独立自由等特点，对信息化条件下院校的思想政治教育提出了严峻的挑战。一是对思想政治教育主旋律提出了挑战。由于西方发达国家凭借其在互联网的霸权地位，极力向全世界特别是社会主义中国传播西方资产阶级的意识形态、政治制度、文化思想，对不同于他们的异质文化横加鞭挞，迫使别人接受他们的“网络殖民文化”的侵略。二是对思想政治教育主阵地提出了挑战。以往的政治教育主要通过课堂上的说教来进行单向灌输，这种“人与人”之间的对话成为院校思想政治教育和文化信息传播的主要阵地。在信息化条件下，网络打破了传统封闭模式，“人与人”的对话形式显得苍白无力，“我讲你听”式的灌输教育模式处于不利地位。三是对思想政治教育主要对象提出了挑战。网络的开放性，使得大量文化垃圾可以通过匿名的方式自由，并毫无保留的在网络中传播，这些不良信息严重危害了士官学员的身心健康。四是对思想政治教育主题提出了挑战。网络上的信息量大且资源共享，思想政治教育者和教育对象都处在网络终端，可以同时获得同样的信息。对拥有同样多信息的所属官兵进行思想政治教育，对思想政治教育者来说是巨大的挑战。
（二）思想政治教育信息化建设是创新教育模式的必然选择
时代在进步，思想政治教育的方式方法也需要与时俱进。网络的出现，无疑给部队思想政治教育提供了一个新空间，是部队思想政治教育方法模式创新的重要载体。思想政治教育信息化建设是网络信息时代的军队思想政治建设的新形式和制高点。当前，网络对部队官兵的思想观念、价值取向、思维方式、行为模式、个性心理都产生了一定的影响，这给我军思想政治教育带来了机遇，也带来了挑战，但也是重新确立思想政治教育的固有价值和权威的难得机遇。为此，积极主动地将、思想、中国特色社会主义理论的教育工作，有机地和互联网这个高新科技手段紧密结合起来，与时俱进地开展网络思想政治教育工作，用的观点、立场和方法占领网络制高点，用辩证唯物主义、历史唯物主义和唯物辩证法引导官兵科学、客观、正确地分析和对待网络信息，就成为思想政治教育在信息网络时代的必然选择，网络思想政治教育也就成为网络信息r代军队思想政治建设的新形式和制高点。
二、士官院校思想政治教育信息化建设存在的问题
经过多年建设，军队士官院校加快转型步伐，相继建成了覆盖广泛的网络基础平台，内容丰富的信息资源体系，特色鲜明的教学应用系统，功能完备的训练设备设施，网上教学、网上演练、远程教育等有了长足发展，这一切为思想政治教育信息化提供了十分有利的条件，但依然存在较多亟待解决的矛盾和问题。
（一）观念滞后是影响士官院校思想政治教育信息化建设的首因
首先是党委领导重视不足。个别院校政治主官没有以主要精力抓思想政治教育，往往嘴上喊得重要，但在实际工作中却把教育当成软指标，甚至存在“说起来重要、干起来次要、忙起来不要”的现象，有的将中心任务与思想教育割裂，遇有重大任务教育就“让路”；有的党委领导满足于议教了、上会了，但还存在议教浮于表面、不够深入的问题，有的党委议教会变成传达学习上级文件、安排部署本级教育的部署会，对院校教育形势、学员思想情况分析不够深刻，统筹谋划、顶层设计教育的思路不够明确；有的党委领导追求“抓教育立竿见影”，注重短期见效、不愿持久用力，一旦教育过后一些问题没有得到及时解决，就怀疑教育效果；有的领导干部不善于利用网络抓教育、搞指导，个别甚至不会用网、不愿用网、不屑于用网，与时代脱节。其次是教员教学认识不清。有的教员习惯于凭经验、靠感觉、按惯例来筹划思想政治课教学，而不是依据形势任务和具体对象去筹划教学；有的教员习惯于照搬照抄、生搬硬套地机械开展教学，而不是因地制宜、灵活多样地开展教学；有的教员习惯于用机械化时代的工作方式开展教学，而不是用信息化条件下的工作方式开展教学。
（二）人才缺乏是制约士官院校思想政治教育信息化建设的瓶颈
通过近几年的建设，士官院校教学的信息化程度越来越高，对具备信息素养的高素质教员需求也越来越大。但从实际情况看，首先，存在“三个较低”的状况。一是政治教员的信息素养多数较低；二是专业人员的信息技术比较低，目前，有相当多的专业人员只能从事一般的设备维护工作，一些核心硬件的维修、软件的研发，无法独立完成，需要到地方临时聘请人才来实施；三是领导干部的信息能力比较低，受社会环境、个人经历等多重因素的影响，各级领导的信息能力还不够高，已经成为制约信息化建设的“瓶颈”。其次，人才的配置不够合理。具体表现在三个方面：一是编制不够合理，难以形成技术保障的规模力量；二是结构不够合理，信息化“五类人才”普遍发展不均衡，相互之间缺乏高度融合和协调互补；三是分布不够合理，信息化人才从基层流向机关，从士官院校流向军官院校，导致上层和中心区域“人才相对过剩”。最后，存在信息化建设紧迫与人才生成渠道不畅的矛盾。从士官院校内部培训来看，还不规范、不系统、不经常，增加了信息化人才培养的难度；从借助地方资源来看，受社会大环境影响，对人才的吸引力明显不足，在一定程度上形成了“需要的进不来、进来的用不上、用上的留不住”的不利局面。
三、加强士官院校思想政治教育信息化建设的对策
士官院校思想政治教育信息化建设是提高信息条件下学员思想政治素养的必然选择，是加快士官院校教学改革的重要动力。因此，士官院校必须要从各级领导做起，带头解放思想、更新观念，充分认识士官院校思想政治教育信息化建设的重要意义，积极稳妥地解决信息化建设中存在的主要问题。
（一）顺应教育转型需要，不断更新信息观念
随着思想政治教育教学转型深入发展，信息化教学和网络化学习已成为教学的基本形态，信息化建设水平成衡量院校办学实力的重要标志。要坚持把转变思想观念作为思想政治教育信息化建设的首要环节，注重教育引导，积极示范引路，不断深化全员的思想认识。一要抓教育统一思想。针对官兵思想中存在的模糊认识，广泛开展“思想政治教育信息化建设怎么看、怎么干”的讨论和“思想政治教育信息化建设的利与弊”正反辨析，引导大家克服“不用建、不会建”、“与己无关”等消极思想，认清搞信息化建设不是为了赶时髦、造亮点、显政绩，而是思想政治教育创新发展的必然选择。二要靠领导模范带头。各级政工领导要在思想政治教育信息化建设的大潮中带头学信息化、钻信息化来感召和引领部属。政治机关也要在认识上深化一层、行动中先走一步，以领导机关学信息化知识、抓信息化建设的大环境调动基层的积极性，用领导机关的经验指导基层的实践，促进思想政治教育信息化建设水平整体提高。
（二）加强要素建设，完善信息化基础条件
一是要加强信息化基础设施建设。完成以硬件集成、数据集中、网间高速互联为重点的园区网升级改造，进行数据中心改造和结构性优化；建设支持集成控制、在线式维护的多媒体教室群；构建集教学过程监控、现场教学信息采集、教学信息综合管理于一体的教学指挥系统；加强实验室和训练场地信息化改造，推进作战实验室一体化建设。二是要加强优质教学资源建设信息。建立政治理论知识信息库，其内容包括：经典著作、中国化成果、军队政治工作基本原理和军队政治工作历史、我国优秀传统文化作品以及其他地理、历史人文知识。在信息表达方式上，加强多媒体技术应用，采取有声、有音及图画等多种形式，生动传递政治理论信息。增强信息的新鲜度和及时性，有计划组织领导、专家对当前热点问题进行深入剖析。三是要加强应用系统的建设和应用。采用引进、开发、资源整合并用的方法，构建统一的信息门户平台、身份认证平台、数据中心平台、网络公共服务平台；建设和推广教务、教保、科研、后勤、绩效考核、辅助决策等系统，实现教育训练和管理的科学化、精细化。
（三）培育全员信息素养，提升基于信息系统教学水平
制度创新是指一个社会以新的更大效率的制度规则(或组织)取代旧的缺乏效率的制度规则(或组织)的变革。当前,中国社会处于转型时期,大学生思想政治教育面临诸如利己主义和享乐主义抬头,金钱至上等价值观念的急剧转变;对中国优秀文化的认识缺失;对网络世界的过分依赖等新情况和新问题,使高校思想政治教育工作面临新的挑战。
之所以形成这样的局面,原因是多方面的,首先,传统的思想政治教育工作制度的滞后性。一是传统的思想政治教育工作是一种事后教育模式,常常是疲于应付、措手不及,不能在问题发生之前就将其化解或阻止。二是我们的思想政治教育工作很长时间以来并没有真正转移到“以经济建设为中心”的轨道上来,而是把思想政治教育工作同经济割裂开来。
其次,思想政治教育工作制度的僵化性。长期以来,思想政治教育工作主要依靠思想政治教育者自身的理论水平和工作经验,缺少与外界和最新研究成果的交流,与当前大学生思想观念多元化的复杂状况不符,导致广大思想政治教育者的工作很难进行,或者工作效率低下。
第三,制度创新中行为主体的错位与缺位。在思想政治教育工作中,担当初级行动集团角色的是来自高校一线基层的政治辅导员及政治思想教育工作者,担当次级行动集团角色的是各级教育行政主管部门。我国现阶段的思想政治教育模式,往往存在着初级行动集团次级化、次级行动集团初级化的弊端。来自基层的制度创新主体一方面创新动力不足,另一方面,即便存在创新意识,也得不到应有的、及时的来自次级行动的发掘和制度化推动,通常次级行动集团往往在远离非正式制度的环境情况下,承担起制度创新的角色。
二、高校思想教育工作制度创新的内涵
(一)加强制度供给,构建合理的制度结构
新制度经济学研究的制度包括正式制度和非正式制度。同样,思想政治教育制度也包含了正式的和非正式两类。正式的思想政治教育制度通常分为两类:一类是国家层面的,包括党的政策、法规、政府规章以及教育部门的一系列规定,一类是校级层面的,包括各类学校的规章和规定等。非正式的思想政治教育制度包括思想政治教育开展的社会发展程度、思想意识形态、风俗习惯等。在制度结构中,正式制度和非正式制度对于思想政治教育都很重要,正式制度的有效运转是以非正式制度安排的存在为条件的,不同制度安排之间的相互补充,方能形成相对稳定的合理的制度安排。高校思想政治教育制度建设必须构建合理的制度结构,充分发挥正式制度和非正式制度的作用。通过制度的创新,打破既有的制度结构,重新构造与市场经济体制要求相吻合的一系列基本制度关系和行为制度,以此选择一种运行费用较低的制度模式,促进思想政治教育健康开展。
(二)加强制度的供给,弥补制度缺失
对于思想政治教育工作而言,制度供给的切入点是加强正式制度的供给,因为正式制度的变迁比非正式制度来的快,且易控制。政府须根据高校思想政治教育随经济社会的发展变化,及时制定新的规划和专项政策、意见,根据具体情况,以法律、法规等形式保证政策和规划的落实。同时,高校也要根据相关政策法规,贯彻落实意见和操作办法,保证制度供给及时到位。另外,在保证正式制度供给的同时,注重非正式制度的创新。高校思想政治教育的开展既包含了正式制度安排,也有意识形态、风俗习惯等非正式制度因素。随着现代经济的发展,社会文明的进步,存在于人们头脑中的非正式制度也在变迁之中。文化主要通过教育和模仿传承下来的行为习惯来对各种制度安排的成本产生影响。加强非正式制度创新,主要构建以信用为基础的大学校园文化,运用舆论的力量,宣传、引导校园文化良性健康的发展,为思想政治教育奠定基础。
(三)建立健全大学生思想政治教育的有效机制
一要建立完善领导责任制。通过高校党委统一领导下的各部门负责制,党政齐抓共管,党委书记、校长亲自抓,对大学生德智体美劳全面发展负责。同时,明确校内各部门的责任,把大学生思想政治教育的目标任务分解落实到组织、宣传、学工、团委;各行政部门;思政教研室等教学单位;学生会、社团、班级等组织,大家各负其责,共同做好工作。二要健全协调机制。成立大学生思想政治教育委员会,研究部署大学生思想政治教育中的重要工作,讨论解决重大问题,形成主要领导亲自抓、相关部门各负其责、有关方面大力支持的工作机制和工作格局,确保做到制度落实、组织落实、工作落实。三要建立完善育人机制,在全员育人中突出教书育人。建立教书与育人相结合的机制,完善高校教师职业道德规范,建立科学有效的评估体系和考核办法,引导教师把思想政治教育渗透到教学、科研和社会服务各个方面,逐步形成高校良好的思想政治教育氛围。
(四)建立健全保障机制,激发制度创新主体能动性
关键词：思想政治教育 可视化 分析研究
一、前言
少数民族地区高职高专学生思想政治教育工作关系到我国民族团结问题，关系到我国稳定发展。因此，高职高专院校在开展教学时，应该基于科学发展观基础上，贯彻国家发改委提出的学生思想政治教育工作要求。实践教学中，不断创新学生思想教育工作，使得思想政治教育工作得以落实。少数民族学生总是具有一点精神的，一个人没有一点精神就很容易被打趴下，对于国家而言也是同样的道理。要想实现国家的长远发展，在平常具体工作过程中就需要加强国家核心价值观的建设，要增强人民对国家核心价值的认同，要增强人民的凝聚力、向心力以及使命感。要通过各种手段来激发人民热爱祖国、奋发上进的工作热情，要充分调动人民的积极性和主动性。要做好国家文化的落地执行工作，要把人民的理想、奋斗目标与国家宗旨、信念以及目标融为一体。使得国家不仅是人民谋取生存的场所，更是实现自身价值观的场所。只有这样才能使得人民与国家融为一体，使得人民和国家能够形成命运共同体。[1]
二、思想政治教育可视化体系的构成
组织思想政治教育可视化体系，与现有的荣誉表彰体系类似，但与其不同的是，它更强调覆盖每一位个体的可视化。从层级上看，可以根据所在单位的领导层级划分为相应的层级。从战略层面看，就是由组织战略领导层召开各种荣誉表彰大会等，这一层面主要的可视化形式就是颁发荣誉证书或者进行书面备案。组织的职能层可视化体系处于十分重要的地位，它是结合本单位实际制定和执行具体流程与内容的直接部门，属于整个体系的关键环节。在这个层级中，需要肩负起资料整合和数据库建设工作。其实可以简单表达为兼具了作业双重和管理实际作用。在基层单位，当逐渐实现了可视化体系建设，它将推动整个部门的发展，使得各项工作得以落实。一般很多的基层单位都需要发动学生积极参与，逐渐形成团队合作局面。在合作和竞争中使得思想政治工作得以顺利开展，最好是落实到每位学生身上。在该过程中，需要注意的是，在构建可视化思想政治体系时，它需要落实到每位学生身上，实现全面覆盖。从马克思思想主义教育、从爱国主义、从民族团结、从艰苦奋斗自力更生等等方面构建思想教育体系。每个学生都感受到指引我国社会主义发展之魅力所在，我国构建特色社会主要必要性，以及能够拥有归属感，一同为构建社会主义社会奉献力量。民族团结，相亲相爱一家人，感受到国家的温暖，并且基于自我的艰苦奋斗基础上回报社会，实现自我价值。学生理当具备这样的意识，从自我出发，提升整个团体的意识。另外，需要明确的是，并不是个人的意识重组，而是整个团体的意识累积，这样的可视化思想政治工作才得以落实。同时，在进行建设时，还应该避免功利化、任务化现象出现。工作落实要到位，不能只是完成了表面工作，却没有落实到实际中去。而且，可视化体系最核心的任务就是记录学生思想政治方面的实绩，具有相当巨大的意义。[2]
三、思想政治教育可视化体系的实现方式
根据以往的传播媒介不同，文章解析思想政治教育可视化体系一般分为两种方式，第一种是创新媒介，第二种是传统形式。
1.传统形式
一般而言，传统形式主要包含：电子书刊、荣誉证书以及一些广告宣传栏等等，这些传统模式不能完全满足思想政治教育可视化需要。而且在短期时间内，这些传统的可视化方式还具备了不可替代之作用。一般而言，这些方式的选择，都满足了一些人永久性保留心理需求。而且，这些信息的不可复制性，也使得信息的珍贵性提高。在调用这些信息的同时，学生之间信息交流和传递，一般都会成为思想教育内容最不可缺少的部分，还往往会发挥出思想政治教育双重性作用。
2.创新媒介
创新媒介最突出的就是借助互联网技术以及无线通信技术，实现多角度，宽领域的交流。这些新兴出现的交流工具。例如：博客、网站、QQ群等。这些都属于创新的媒介。媒介具备传播速度快，时效性强特点。而且，这些媒介平台开放性比较大，一些需要保密的信息，还需要技术性进行保密，因此在具备传播优势的同时，也存在一定的缺陷。因此，一般想要保密信息时，都需要建立起信息局域网，在局域网平台上进行信息传播，实现思想政治工作可视化建设。在现实工作中，上述的两种方式，一般都是对应不同的管理部门，部门之间会涉及到不同的层级关系。因此，在管理选择的方法以及服务上都有所不同。[3]
3.创新面对挑战
思想政治工作一直面临了诸多困难和挑战，作为一名思想政治工作者，在当今发展形势下，就应该更加注重学生思想政治工作开展效率。从发展上看，书面材料以及各种凭证成为思想教育工作执行和开展依据。在个性化不断加强的当下，思想政治教育工作开展，需要更加注重个性化需求，在开展工作时应该有针对性的落实任务。思想政治教育工作可视化体系以及相关研究还不够深入，还属于比较新的课题，这个和我国制度有着密切关系。但是，在不断研究的进程中，以人为本，与时俱进，尊重各民族团结发展，依旧成为建设和研究主线。也是可视化体系得以实现最重要的根基，这是一项重要工作，需要工作者不断深究，不断努力。
四、结束语
从实践中看出，在当前的制度上，开展对学生个体关注，研究学生心理需求和特征，尽快实现个性化思想政治工作，从而构建出可视化发展体系。这是一项紧迫任务，当该任务落实了，将会推动我国思想政治教育工作的有效落实，也将促进我国民族团结，繁荣发展。[4]
参考文献
[1]刘春波.构建我国大学生思想政治教育研究协同创新的新平台――“《中国大学生思想政治教育发展报告》编撰研讨会”综述[J].《思想理论教育导刊》 PKU CSSCI -2012年5期
[2]付蕊.论大学生志愿服务内涵的深化与思想政治教育功能实效性的发挥[J].《黑龙江高教研究》 PKU CSSCI -2013年6期
关键词：高职学生；思想政治教育；有效途径
中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）19-0061-02
随着网络的普及、社会的发展，高职学生的思想政治教育的工作越来越不好做，因为在学校正面教育的同时，不可避免地学生会被网络、微博、微信等其他渠道来源的思想所侵蚀，而高职学生又有其自身的特点，因为他们毕业以后是要马上走上工作岗位的，如果在校期间不能使学生形成正确的人生观和世界观、价值观，具备乐观积极向上等正确的思想品质，势必会对学生未来的发展形成一定的阻碍，因此，加强高职学生的思想政治工作教育显得尤为重要。
一、高职学生思想政治教育主要包括的内容
高职学生思想政治教育主要包括以下内容：理想信念教育、爱国主义教育、职业道德教育、心理健康教育、人文素质教育等。其中理想信念教育是指要加强对学生进行正确人生观世界观、价值观的教育，教育学生要能够立足基层，正视自己和认识社会，积极响应国家号召，支持西部开发的理想信念；爱国主义教育对于当今的高职学生来说要帮助他们树立民族自尊心和产生民族自豪感；职业道德教育是社会道德在具体职业中的体现，是指导高职学生在社会上如何与人友好相处的行为准则，在高职学生中加强职业道德教育就是要培养学生服务基层和奉献社会的使命感，以及使高职学生具备良好的岗位责任意识和职业情感意识。心理健康教育主要是针对高职学生自卑自恋、抗挫折能力差，动不动就自杀、跳楼等现象进行的教育，使他们能够正视自我，正确面对社会。人文素质教育重在培养高职学生的审美情趣和提高他们的文化品位。
二、高职学生思想政治教育工作中主要存在的问题
1.学校普遍存在重职业技能轻思想政治教育的倾向。首先，作为高职院校对学生思想政治教育定位目标不明确，主要表现为把高职学生的教育目标和思想政治教育混为一谈；其次是高职院校对学生的思想政治教育工作投入力度不够；另外，高职学生的思想政治教育课经常被其他课程占领。
2.高职院校教师思想政治教育教师队伍素质有待提高。俗话说：“学高为师，高为范。”高职教师在对学生进行思想教育工作过程中，由于对自身要求较低，在工作中不能很好地起到模范带头作用，比如有的教师教育学生要立足基层，可自己对工作又挑三拣四，牢骚满腹。再比如有的教师教育学生要提高人文素质，可自己却是处处不讲究等等原因，导致教师对学生思想政治教育的质量也难以保证。
3.高职学校没有一个良好的对学生进行思想政治教育的环境。首先是学校比较重视物质文明建设，忽视精神文明建设，没有给学生提供一个良好的育人环境。其次，网络不良信息的肆意传播，给高职学生的思想带来一定侵害，尤其是近几年来智能手机的发展，微博、微信的迅速传播，其中一些不良信息给高职学生思想政治教育工作带来了严重挑战。
三、创新高职学生思想政治教育的有效途径
1.高职学生思想政治教育要体现“以人为本”的教育理念。以人为本，就是以学生为本，以学生的发展为本。在对学生思想教育的过程中，首先要从学生的身心发展出发来实施教育，明白当前高职学生的思想状况，只有这样才能做到对症下药，有的放矢。其次，要改变传统对学生进行思想政治教育的方法，传统思想教育的形式主要以教师灌输为主，教师讲学生听，这种教育方法容易使学生产生逆反心理，人为增加了教师对学生进行思想教育工作的难度。坚持以人为本，就要创设出一种民主、和谐、尊重、平等的师生关系，只有在这种关系中，教师的思想教育工作才容易被学生所接受，才能真正起到思想教育的目的。
2.提高思想政治教育教师工作队伍素质。教师思想教育队伍的素质直接关系着对高职学生思想教育的结果。作为思想政治教育教师首先要立场坚定，坚持正确的政治方向。其次，教师要有专业的理论素质。思想政治教育者如果自身业务钻研不深，对当前许多重大问题研究不够，在对学生进行教育时就不能够很好地让学生服气。另外，作为思想政治教育工作者能够起到模范带头作用，说到做到，不能当面一套背后一套，否则就难以让别人相信，不利于思想政治教育工作的顺利开展。
3.针对当前网络热点有针对性地对学生进行教育。针对目前网络媒体等不良信息对高职学生思想的侵袭，首先学校要建立一套健全的网络道德规范体系，强化学生的思想道德自律意识。其次，学校要为学生营造一种民主和谐的校园文化氛围，比如可以在校园网或者微博等网站上建立“阳光心理咨询室”等活动，帮助学生消除不健康的心理问题。另外，高职院校还要加强网络平台的建设和管理，对网络传播的不良信息进行监督，及时删除一些不健康的集体舆论，保证校园网信息传播的积极向上。
4.学校、家庭、社会三者要有机结合起来。由于高职学生个人素质参差不齐，对学生思想教育的目的也不相同。首先，高职院校的思想教育可以充分发挥校园文化的作用，让优秀的校园文化引起学生兴趣，进而积极学习先进的文化，形成正确的人生观、世界观和价值观。其次，学校思想教育要充分发挥社会舆论的作用，让学生吸收正面的思想教育信息，从而形成正确的思想倾向。另外，高职学生的思想教育还要和家庭结合起来，通过和家庭教育相结合，让学生正确使用手机，避免消极因素对学生产生影响，耽误学生学习。
5.学校对高职学生的思想政治教育要体现生活化。传统对学生进行思想政治教育的方式大都局限于课堂教学，理论高于实际，与学生生活脱节，因此思想政治教育效果难以得到保证。其实对高职学生来说思想政治教育应该不仅仅局限于讲大道理，不仅仅是政治教育，它包括了学生学习和生活中的方方面面，比如心理健康教育、人文素质教育等等方面。高职学生的思想教育只有贴近学生生活实际，学生才会认识到思想教育的重要性，才能真正重视起来，进而接受教育改变自己。在思想政治教育工作中只有把思想教育和人性教育、道德教育、人情教育结合起来，以及与人们的同情心、良心、公益心结合起来，才能真正走进学生，思想政治教育才能深入人心。只有把思想教育生活化，才能不断提升高职学生的思想道德水平境界。
6.学校要加强思想政治教育制度建设。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”对于如今的高职学生来说，自我约束能力不强，在一些思想道德认识上，明知不对，却身不由己，管不住自己。因此，学校要加强思想教育制度建设，只有制度才能增加不良思想道德对学生的约束力，只有一套完善的思想政治教育制度才能使这种约束变成一种习惯，要想培养出思想品德高尚的学生，就要从习惯入手，实践也证明，合理完善的思想政治教育制度对提高学生思想素质有着明显的作用。
综上所述，高职学生的思想政治教育一定要与高职教育的具体实际相结合，立足于职业教育的办学特色，从职业教育的特点出发，有的放矢，把创新高职学生思想政治教育工作落到实处。
参考文献：
关键词：企业员工：思想政治教育
一、引言
为了适应市场经济体制的变化，企业也开始加强重组改制，对产业结构进行调整，如果在这个过程中不能做好员工的思想政治工作，那就容易导致企业基层队伍的不稳定，严重影响企业的发展。因此，企业政工部门就必须要结合企业的实际情况，认真研究开展基层员工思想政治工作的新途径和新方法。
二、加强企业员工思想政治教育工作的意义
第一，增强企业的凝聚力。在市场经济环境下，企业的主要目标是获得经济效益、为员工谋福利、以经济建设为中心。因此，在企业发展过程中全面贯彻落实思想政治教育工作，能够达到宣传企业文化、发扬企业理念，为员工宣扬“企业发展，我光荣”的思想理念，使员工为企业所思所想所做，培养员工的爱岗敬业意识，进而调动企业员工的积极性和主动性，为企业奉献其微薄的一份力量，树立企业员工的自信心，增强企业的凝聚力。第二，能够培养企业员工的价值观，实现与企业共同发展。众所周知，在一些企业中，一部分员工对自身的责任感、工作职责要求较低，然而重视自身的个人利益，轻视集体利益，对两者的认识存在一定的误差。因此，正确的思想政治教育不仅能够为员工树立正确的价值观念，正确认识个人利益与集体利益的关系，提高员工的爱岗敬业意识，并将个人利益与集体利益相结合，还可以促进企业的健康发展。只有通过对员工进行正确的、科学的思想政治教育，才能够为企业创造更多的价值，同时，扩展自身的发展空间，实现自身的价值，进而使个人利益与集体利益达成双赢。
三、加强企业员工思想政治教育工作的策略
（1）实现企业员工思想政治教育工作的全面覆盖
要想保证国有企业思想政治工作高效的开展，就需要实现国有企业员工思想政治工作的全面覆盖，对不同的员工问题采用不同的方法，注重企业文化和员工凝聚力建设，保证企业思想和员工思想高度统一，真正实现员工为企业发展履行自己应有职责和义务，使企业能够正确处理好企业和员工间的关系，从而切实提高员工工作的热情和积极性。
（2）针对不同人员的情况，做深入细致的思想工作
首先，要细心观察分层次，调查研究讲方法。政工人员要根据企业员工的年龄、知识水平、性别等因素进行思想问题分析，要细心观察，采用不同的思想政治教育方法。比如，对于一些沉默寡言的老员工，要耐心倾听；而青年员工就要适当给予鼓励，有效解决员工的思想问题。其次，要处理好主动做与被动做的关系。对于主动找上门，想要政工人员帮助解决思想困惑的员工，政工人员要热情接待，耐心倾听员工的想法和困扰，要针对员工的实际思想状况，给予适当的疏导方法。对于情况较为复杂的员工，政工部门要进行集体研究，寻找最佳的解决对策。在企业内部，政工部门要根据不同层次的人员制定思想政治教育方案，要充分发挥党员干部的作用，定期组织党课教育，党员要以身作则，为企业基层员工做好带头作用。
（3）借助网络，提高思想政治工作的针对性
一要构建网络思想政治教育互动机制。开展网上活动，吸引员工群众积极参与，可以邀请专家开办网上讲座，围绕大家关心的社会热点进行互动式交流，利用网络解答问题等。二要建立思想政治教育引导机制。具体途径有：开展绿色上网教育，引导员工正确认识网络功能和网上信息，抓住热点问题，发表有深度、说服力强的网上评论，积极引导网上舆论等等。三要构建网络思想政治教育的约束机制。通过建立健全网络管理规章制度，克服网站管理的盲点和空白，形成有效的网络管理体系，培养员工自觉的网络文明意识和责任，提高网络文明的自我教育能力和网络行为的自律能力。四要利用QQ、微信开展思想政治教育。在群体交流和探讨过程中，人们的认知、情感、价值观念、道德品位、审美情趣等得到提升，促进思想政治工作的开展。
