时间：2023-08-14 17:26:35
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇加强网络思想政治教育，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
随着我军信息化建设的不断推进，部队计算机网络建设已初具规模。网络这一新兴载体对广大官兵的思想观念、思维方式、价值取向等各方面产生了很大冲击，使新时期思想政治教育面临许多新的机遇和挑战。运用网络加强思想政治教育的针对性和实效性，是积极推进中国特色军革的必然要求，也是各级领导和机关应该着力研究解决的新课题。
传统的思想政治教育，一般都是根据上级统一设置的教育内容，在一定的时间、空间内，由教育者与被教育者通过某种固定模式来共同完成教与学的活动。依托网络搞教育，特点是资源丰富，教育与被教育者的距离拉近，交流方式由面对面变成了“点对点”，呈现出明显的互动性、开放性。同时，教育的覆盖范围、传播速度、存储介质、更新周期也发生了很大变化。善于运用网络开展思想政治教育，不但可以丰富教育的方法和手段，还可以提高教育效率，加强教育的吸引力和接近性。
针对官兵的思想实际和工作实际，教育者充分利用网络信息资源优势，从培养官兵坚定的理想信念和高尚的道德情操入手，引导官兵自觉接受积极、健康的信息，拒绝有害的信息。网络上的有益信息与不健康信息混杂在一起，要保证官兵思想上清醒、政治上坚定，就应该认真抓好创新理论的学习，帮助官兵牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。信息侵害往往是因为接受者对错不分、真假难辨、是非不明。要通过强有力的政治教育，使官兵保持清醒头脑，自觉做到不信、不看、不传有害信息，抵御各种不良思想的侵蚀，筑牢思想防线。
网络在信息传输、资料共享、知识更新、掌握动态等方面呈现出很大优势，为思想政治教育的实践拓展了新的思路和领域。当前，不少部队都建立了自己的局域网和单位网站。在网络世界里，各类思想政治教育资料信息比较齐全，教育者可以从这里轻松地收集各类思想政治教育资料。但由于受人力和信息资源的制约，有的部队网站信息更新的频率滞后于官兵的现实需求，许多教育信息已不完全或不再适用于现在的教育课堂。因此，还要紧贴部队形势任务和官兵的现实思想，不断加快信息更新速度，满足部队教育和官兵学习的需求。网络信息要为思想政治教育所用，就必须进行合理的选择和系统的规范，坚持思想性、趣味性、可读性有机结合，选取和制作与部队任务、官兵思想联系紧密、富有特色的信息上网，及时对各种信息进行处理和过滤，切实达到规范、系统。此外，要加强对网上信息内容的监控，坚决抵制各种有害乃至有毒的信息在网络上传播。
随着信息网络技术的成熟，网络化已成为当今时代的一大突出特征。运用这一现代化手段开展思想政治教育，对官兵的思想进行教育、激励和调控，是政治工作创新发展的重要手段。必须不断完善信息网络的功能设施，使其超越单纯搜集信息、提供资料的作用，创建与时代合拍的新的教育模式。要大力改善基础网络设施，加大投入，开拓思想政治教育的新阵地，通过设立远程教育中心、开发远程学习教育课件等，建设内容丰富、功能齐全、方便实用的网上远程教育系统，使网络深入到基层。要开创开放互动的教育格局。网络营造的开放、平等、高效的环境，使教育主体的能动作用得到了充分发挥，开创双向互动的教育格局更加可能。充分利用网络开放的环境和极具个性的交往方式，引导官兵各抒己见，在探讨交流中开展教育。如在网上开设心理诊所、官兵论坛等，通过电子邮件、聊天室等网上交往手段，解答官兵的思想困惑和疑难问题。利用网络便于信息反馈的特征，创建科学的教育评估模式。比如，通过观察教育栏目的点击率和参与讨论的人数，衡量教育课题的针对性；通过分析网上教育动态和官兵的体会交流，评估教育的效果；通过依托网络可视化系统，实现相同教育课题的教学评比和进行网络考试。
增强依托网络开展思想政治教育的针对性、实效性，关键是提高政治干部的科技素质。要认真学习、刻苦研究以互联网为代表的信息高科技知识，增强思想政治工作者的时代意识、知识含量和技术操作能力，培养一支既懂思想政治工作业务、又具备良好的信息素质的政治干部队伍。要不断汲取先进科学知识和先进文化的营养，大力提高运用信息网络技术获取信息和处理信息的能力，为政治教育增添生机和活力。值得注意的是，对依托网络开展思想政治工作，并未引起各级领导的足够重视，使这方面的工作处于滞后状态，有些同志习惯于过去的教育方式，加之对计算机网络知识知之甚少，对运用网络搞政治教育兴趣不大，这种状况会影响到部队政治教育网络化的进程，必须加以改进。各级领导要主动接触网络、熟悉网络、运用网络，培养强烈的信息意识，树立现代教育观。同时，可以采取办培训班、送院校学习等方式，为政治干部提高信息素养创造良好条件。要做网络教育的有心人。网上信息再全面，现代传媒再权威，也只是提供一些共性的东西，甚至是一些原则性或素材型的资料，只有再经过深加工，与受教育者的实际紧密结合起来，才能真正发挥效能。因此，作为思想政治工作者，需要在学习借鉴的基础上做大量艰苦细致的工作，从纷繁复杂的信息中找到与本单位官兵思想实际的结合点，切实做到有的放矢。
论文摘要：21世纪是网络信息的时代，网络对高校大学生的行为模式、价值取向、心理发展等将产生越来越大的影响，如何在"网络时代"加强对大学生的思想政治教育对当前大学生思想政治教育工作带来深远影响。
随着计算机网络技术的迅猛发展，互联网已经成为了人与人之间进行交流的主要工具之一。也成为影响大学生思想观念、价值取向、行为模式和心理健康的重要因素。为推动思想政治教育进网络工作,根据网络自身的特点及其对大学生思想政治教育产生的影响，提出加强和改进网络思想政治教育的对策。
一、互联网所具有的特点及其对大学生思想政治教育的影响
（一）网络信息的开放性和聚集性，在学生中容易产生群体性效应
传统的媒体由于受客观因素的影响，其覆盖面小，影响范围是有限的，并且通过管理容易实现宣传尺度上的一致性。但科学技术的高速发展和校园网建设的不断加快，大学生上网已成为非常普通而正常的事。由于网上信息已实现链接，任何敏感性信息和舆论都会在学生中产生广泛的影响。
（二）网络信息的多元性和虚拟性冲击着高校思想教育的价值标准
在虚拟的网络世界里，各类信息良莠并存，且反映着多元化的价值形态。由于网络上没有明确的价值参照物，使人在这样的虚拟世界里无法准确判断真假、善恶，容易在这样没有确定的价值标准、没有榜样的意义世界和效信准则的信息海洋里，感到迷茫和困惑，从而导致价值观混乱则成为必然。
（三）网络信息的互动性和平等性对传统教育模式中教师主导地位提出挑战
教育者不再神秘，权威在逐渐削弱。同时，网络的互动性和平等性激发着学生学习的自主性和主动性，使很多学生不再轻易接受教育者的灌输，学生更愿意在平等互动中选择自己感兴趣的一切，寻找各自所认同的观点，发表自己的观点和体会，这使传统的单向传输式的思想政治教育方式面临严峻的挑战。
二、开展有效网络思想政治教育的对策
（一）充分利用网络资源，大力推进思想政治教育进行网络工作
网络思想政治教育，是新形势下思想政治工作的重要组成部分。搞好这项工作，不能停留在口头上，，要在人、财、物、技术等方面大力支持，确保其实施。其次是加强网站建设，利用好现有的网站，在网页上设置思想教育、精神文明建设等方面的栏目，要从用户的角度去思考，要有美感和高雅情趣，不能总是说教式的。
（二）坚持“三贴近”的网络建设原则，提高教育的针对性和实效性
大多数学生对于网站思想政治教育是持接受态度的，但同时希望思想政治教育网站建设能贴近实际、贴近生活、贴近学生。因此，要使得思想政治教育网站具有生命力，成为思想政治教育的有效载体，就必须以学生普遍能够接受的、受欢迎的方式去建设，内容不能就“思想”论“思想”，而是依托学生们所关心的心理健康咨询、就业指导、成才服务、法律咨询、学术科研等活动开展，进而不断增强思想政治教育的吸引力和感染力。
（三）拓宽网络思想政治教育渠道，唱响网络思想政治工作主旋律
1、转变传统的思想政治教育观念和模式，适应信息时展的需求；2、构建校园文化网络环境，健全校园信息体系。通过校园bbs为学生提供畅所欲言交流思想的场所，通过网络及时掌握学生思想动态，为学生思想工作提供基础和保障；3、加强网络思想政治教育队伍建设，培养一批高素质的网络思想政治教育工作者；4、关注学生网络行为，加强对大学生的网络教育和引导。
（四）加强校园网管理，开展网络道德教育
面对网络上各种思想、各种文化的传播和碰撞，高校思想政治教育网站建设必须把握正确的舆论导向，实行校园网登陆“实名制”，对形形的信息进行严格的“过滤”和“把关”，切实优化网络环境，防止各种不良信息进入校园。同时，要在建立和完善网络使用和管理相关规章制度的基础上，深入开展大学生网络道德教育，引导学生采取“扬弃”的态度对待网络信息，教育和引导其提高网络信息的辨别力，树立网络空间的法制意识、责任意识、政治意识、自律意识和安全意识。另外，要积极丰富学生的课外业余生活，通过形式多样的有形文化把学生吸引到有形集体生活中来，提高综合素质，促进其健康成才。
参考文献：
[1]池有忠，余顺兴.增强高校网络思想政治教育有效性的理念与举措[j].福建农林大学学报(哲学社会科学报),2006,(9).
[2]徐增勇.网络的挑战与思想政治工作的创新[j].思想教育研究,北京,2005.
关键词：网络技术；大学生；思想政治教育；微博文化；方法
中图分类号：G641 文献标识码：B 收稿日期：2015-11-11
基金项目：河北省教育厅高等学校人文社会科学研究青年基金项目（SQ151150）。
近年来，一种集获取信息、分享信息及传播信息为一体的平台――微博（Microblog或 Twitter）迅速兴起，因其即时性强、传播形式多样、互动性好、覆盖面广等特点，在网民尤其是大学生中迅速普及，成为大学生中最热门、最常用的手机APP应用。但微博也存在着容易传播不良信息等问题。同时，辅导员、教师等高校思想政治教育工作者对微博的认识和使用也不够，这些都成为当前高校思想政治教育工作中面临的新问题和新挑战。实践证明，大学生是使用微博应用最为广泛的群体之一，微博对他们的影响很大。
笔者在调查中发现，正在使用或使用过微博的大学生比例近90%，而不了解微博和没有使用过的学生仅为10%左右。微博载体对大学生的影响具有双重性，也就是说既有积极影响，也有消极作用。如果高校能恰当地处理，是可以通过微博载体来优化高校教育教学和思想政治教育的。
一、创新思想政治教育途径，提升思想政治教育的有效性
新课改理念倡导尊重学生的主体地位，在思想政治教育教学中也是如此。目前，学习的途径更加多元化，但课堂作为主要的学习场所，依然起着核心作用。因此，在新形势下，教师必须转变观念，做到与时俱进，在强化和重视思想政治教育教学的基础上，自主引导学生拓宽学习途径，做好常规课堂教学和日常生活教育。
作为思想政治教师和管理人员，首先要了解微博，了解与思想政治学习、思想政治教育教学相关的微博知识、相关的网站、微博视频和信息等。微博内容其实并没有好坏之分，关键要看学生如何利用。
一些大学生自控力不强，他们在网上开展微博交流和阅读的时候，往往会情不自禁地去浏览小道消息，过度地相信他人的言论，也会被一些恶意炒作的视频所影响，甚至是被其左右。
微博的消息有好坏之分，也有真假之分，所以教师应引导学生学会明辨是非，辨别真善美假丑恶。在开展思想政治教育和管理工作的时候，要向学生介绍微博的重要性以及相关的网络言论注意事项。在进行思想政治教育活动时，课堂的教学内容毕竟是有限的，所以教师也要充分利用课外教学时间。思想政治教育教学的目的并不仅仅是让学生掌握所有的思想政治知识，这在有限的时间内也很难实现；其主要的目的还是让学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、与时俱进，充分利用微博资源强化思想政治教育
当下，学习和教育的途径是非常多的，思想政治教育的媒介也是非常多的，但日常教育和常规课堂教学依然是主要阵地，而微博已经成为新兴的、也是学生较为喜爱的交流和学习方式，并且微博上所涉及的知识和资料又非常丰富，如感人视频、价值观教育案例、心灵鸡汤故事、身边的感人事迹等，这些直观的教育资源的教育效果要比传统的理论教育效果来得快、来得好。
在日常的高校思想政治教育教学中，思想政治教师和管理人员要做好引导工作，利用微博平台，再结合教育教学内容，有针对性地选择一些思想政治内容进行辅助教育。虽然素质教育开展了多年，但是很多思想政治教师和管理人员在授课的过程中仍然采取传统常规的教育教学方法和教学模式，如总是先把知识灌输给学生，把理论化的思想政治内容只通过讲授的方式进行传授。殊不知，教师在灌输思想政治教育知识的时候，学生并没有听进去多少；在讲授理论的时候，学生由于观察不全面，理解不透彻，他们的价值观和思想并没有发生多大的变化。在使用微博的过程中，如果教育者能巧妙地利用微博资源开展教学，是可以大大提升学生思想水平的。
三、广泛利用微博平台，引导学生树立积极的人生态度
微博已经成为高校学生经常使用的社交媒介，也是了解信息和发表见解的窗口，那么，为了提升大学生思想政治教育的有效性，高校可以开设校园微博，及时地宣传相关的内容；也可以发动教师开设微博，在宣传专业知识的同时，对学生开展思想政治教育。例如，写一些思想政治教育类的文章，引导学生树立积极的人生态度。
当前世界是多元化的，西方的一些思想在高校大学生中产生了一定的影响，有积极的，也有消极的。面对西方思潮的涌入，大学生的价值观念发生了巨大的变化，他们对社会的认知也发生了变化。
在这种新形势下，面对西方文化的冲击，高校思想政治教师在教育教学的过程中，必须调整学生的社会认知态度，引导学生树立积极的人生态度。教师可以巧妙地利用微博，正视西方文化，引导学生树立正确的价值观、是非观。一些大学生对西方文化的向往，或者在网络上受到不良文化的蛊惑，有一个重要的原因就是大学生对社会和对自己的认知不到位，对社会充满抱怨；并且在遇到困难的时候，抗挫折的能力不强，容易自暴自弃。大学生在接受高等教育的过程中，也参与了一定的社会实践，他们在就业、恋爱、人际交往、日常生活中有了对社会的直接感悟，并且处在象牙塔与社会矛盾之中：一边是理想天真纯洁的象牙塔，一边是功利残酷现实的社会。在这种矛盾之中，许多学生变得郁郁寡欢，如果再经历一些挫折或者失败的话，他们就会变得消沉，价值观念也极易发生变化。
改革开放后，中外交流越发频繁，西方的许多东西都被引进到我国，在学习西方先进技术、制度的同时，一些糟粕思想也一同引进来了，这对我国的主流思想造成了很大的冲击和腐蚀。中华传统文化中有很多精髓，可以帮助大学生解决这些问题。比如，可以用孔子的“仁者爱人”、孟子的“舍生取义”、韩非子的“尚法不尚贤”、墨子的“兼爱、非攻”等思想来激发大学生的生活热情。
对于大学生来说，很多心理挫折问题的出现都与自身的成长和利益有一定的关系。人生不如意十之八九，高等院校大学生的心理调节方式其实也有很多。比如认知调节法，就是换一个角度看问题，改变自己对问题的想法和看法；理智控制法，就是指高等院校的大学生作为知识分子，要拥有理智的头脑，不能冲动和感情用事，要用理性武装头脑等。
四、高校教师应该关爱学生，关注大学生的发展
在思想政治教育的过程中，高校教师要以身作则，要提升自己的综合素养，树立正确的世界观、人生观和价值观，给学生树立典范。而微博就提供了这样的平台。
高校学生人数众多，老师不可能一个个都认识和了解，那么关爱学生的数量就十分有限。为此，教师就可以充分利用微博这个平台，关注学生的发展。
在调查中我们发现，大多数学生是可以通过自我调节来舒缓心理问题的。但是对于性格内向、家庭环境出现变故、家庭生活条件较差、自尊心较强、自主意识较强的学生，有时候就必须借助老师的心理疏导才能解决心理问题。这就需要高校教师主动地与学生进行交流，了解学生的基本情况。
作为一个个体，每个学生都希望得到同学和老师的赞许。在远离家乡的求学路上，虽然没有高中生活有那么大的升学压力，但是也面临着其他压力，也需要对人倾诉，也希望获得别人的关爱。
大学生活自由安排的时间较多，虽然有班级、系别和学院的集体生活，但是凝聚力和归属感明显较弱。而大学生时间充足，更喜欢过群体性的交流生活，如果得不到满足，就会滋生一些心理问题。所以高校老师一定要多关注和关心学生，了解他们的生活、学习和心理变化，给予他们更多的关爱。特别是对于性格内向及有困难的学生，应尽可能地采取实际性的措施给予他们帮助，让他们感受到老师的关爱温暖。
学生出现心理健康问题时都会有种种迹象，也会有各种行为反应，只要老师细心观察学生，抽出时间去了解学生，就能及时发现问题并能及时地做出调整，这样一定更有利于学生身心的健康发展；老师也可以借助微博相关的心理健康知识和宣传相关的心理辅导方法，进而促进学生的健康发展。
五、做好思想政治教育知识的筛选及及时的评价
微博已经成为当下社会发展的潮流，但是网络世界又是复杂的，很多的网络内容可谓是鱼龙混杂，真真假假很难判断。
在微博上，涉及的思想政治教育资料是非常多的，真真假假，好好坏坏，使人很难分辨所以教育工作者要做好知识的筛选。笔者经过调查发现，有的微博资料还存在一定的错误，如果学生不能很好地将其筛选出来，就会将错就错，最后铸成大错。这样就会对学生造成消极的影响，不利于学生综合素质的提升。
作为高校思想政治教师和管理人员，在日常的思想政治教育教学中要强调好资料阅读的甄别和筛选，要做到有选择性地引导学生学会充分利用微博，做好正反两个方面的资料选取，明辨是非。
随着社会的发展，网络化和信息化已经成为当下社会的主要特点。所以在日常的教育教学中教师必须做到与时俱进，巧妙地运用网络化平台，正确甄选网络上的知识，实现网络课堂和常规课堂的最大整合，确保教学质量和学习效果的提升。
微博因其即时性、互动性强等特点，成为大学生常用的交流平台，但也容易对学生产生不良影响；同时，一些高校思想政治教育工作者对微博的认识和使用还不够等，都是当前工作中亟待解决的新问题。本文以地方院校的大学生群体为研究对象，通过调查研究，分析了微博对大学生各方面的影响，同时调查高校思想政治教育工作者微博的使用情况，探讨了高校中微博平台的构建及其在大学生思想政治教育工作中的应用，希望能对高校思想政治教育的发展起到一定的促进作用。
参考文献：
[1]孙玉平.新媒体视野下的大学生思想政治教育路径研究[J].宿州教育学院学报，2015，（3）.
论文摘要：网络作为高校思想政治教育新的载体，对高校思想政治教育工作及高校思想政治教育者的素质都提出了新的挑战。因此，适应信息时代的要求，探讨高校网络思想政治教育的途径对进一步加强和改进大学生思想政治教育有着重要的意义。
论文关键词：网络；思想政治教育；挑战；对策
随着计算机技术在高等教育领域的广泛应用，网络在高校思想政治教育中的地位日趋重要。青年大学生是网络世界的“主力军”，越来越多的大学生从网上获取更多的信息，网络在改变他们学习、生活模式的同时，也深深地改变着他们的思想意识，并深刻地影响着他们的政治态度、道德风貌和价值观念。因此，适应时代要求，探讨我国高校网络思想政治教育的途径是当前思想政治教育工作研究领域中的一个重要内容。
一、网络使高校思想政治教育面临严峻挑战
“高校网络思想政治教育是指在充分利用计算机网络、多媒体技术和现代传媒技术等手段的基础上，紧密结合当代大学生认知特点而设计的一种新的思想政治教育方法。”与传统的高校思想政治教育相比，高校网络思想政治教育在使高校思想政治教育工作内容更加丰富，形式更加多样，范围更广，效率更高的同时，对大学生的影响是多方位的，也对高校思想政治教育带来了严峻的挑战。
1.网络对高校思想政治教育工作观念的挑战。随着网络技术的迅速发展，传统思想政治教育工作者的主导地位受到严重了冲击。在网络时代，学生可以获得丰富的思想政治教育信息，从而导致高校思想政治教育者的信息优势被逐步淡化，甚至有可能处于劣势地位。特别是当网络成为高校思想政治教育新的载体时，更使高校思想政治教育工作者的主体地位被弱化。网络逐渐成为高校学生凭借自己的知识和观点独立地认识世界的领域，因此，网络对高校思想政治教育工作的观念提出了挑战。
2.网络对高校思想政治教育工作内容的挑战。在网络时代，大学生能够获得更多的知识和信息，对感到困惑的问题能够很方便地通过网络加强了解和认知。网络的特点强烈要求高校思想政治教育的内容与网络和多媒体技术相整合，才能有效跟上网络时代的步伐。进入网络时代，面对良莠不齐的信息，大学生们容易是非判断能力不清，产生世界观、人生观、价值观的冲突与失范，不利于身心的健康发展，这给高校思想政治教育工作内容带来了一定的挑战。
3.网络对高校思想政治教育工作方式的挑战。在传统媒体时代，思想政治教育工作者可以牢牢地把握媒体内容，使学生接受尽可能真实正确的信息，而不受到影响。而在网络时代，网络突破了传统媒体的范围，扩大了学生接受信息的范围和空间。因此，思想政治教育工作者很难保持在信息传播方式和接收中的权威地位。目前，虽然高校思想政治教育工作者在将网络和多媒体技术与课堂教学、校园文化活动相结合等方面进行了一些积极的尝试，但是教育对象被动化的教育方式没有得到根本改变，很难适应网络信息时代大学生成长的需要。
4.网络对高校思想政治教育工作者素质的挑战。高校思想政治教育者是高校思想政治教育的主体，他们的素质如何会直接影响到高校思想政治教育的效果。互联网给高校思想政治教育者的教育方法、手段都增加了难度，对思想政治教育者提出了更高的要求。特别是在信息把握和处理方面，要求他们要既懂思想政治教育又懂网络技术，这样才能有效地将思想政治教育与网络技术相结合，有效地处理思想政治教育工作面临的各种问题。因此，网络思想政治教育对高校思想政治教育者原有的知识结构、能力结构和道德、心理素质等都提出了新的挑战。 二、加强高校网络思想政治教育的对策探讨
高校网络思想政治教育要符合大学生成长成才的规律，才能有效地发挥网络的优势，进一步加强和改进大学生思想政治教育。
1.与时俱进，树立新观念。网络信息时代，高校思想政治教育工作者只有跟上时代的步伐，更新观念，才能适应新形势下大学生的思想政治教育工作。第一，要树立现代网络信息观念。高校思想政治教育者必须具有超前的意识，积极迎接挑战，适应网络传播的新方式，顺应网络特点，改变传统媒体时代的观念，及时了解和把握网络时代的信息。第二，要树立新型的师生观念。网络的特点之一平等性，要求高校思想政治教育者改变传统的居高临下的管理者形象，要以平等的、真诚的态度面对学生，利用网络的特点与学生加强联系，展开讨论等，发挥学生的主动性。第三，要树立全球化的观念。信息的全球化客观上要求高校思想政治教育者在观念上跟上步伐，与时俱进，不断提高自己，努力扩大知识面，跳出地域和思维局限，以培养有全球化视野、有创造性、能适应激烈市场竞争的高素质人才。
2.开拓创新，深化教育内容。网络思想政治教育的内容是网络思想政治教育的核心和灵魂。因此，转变观念，开拓创新，改革思想政治教育内容是当务之急。第一，要增强教育内容的针对性。坚持正面教育，培养学生具有正确的世界观、人生观、价值观，切实提高他们自觉抵御不良信息的拒腐防变能力。第二，要增强教育内容的时代性。教育者要深刻把握时代的主题和网络时代高校大学生关心的问题，及时掌握和解决时代提出的重大课题，在改革和创新中不断发展高校的思想政治教育，使思想政治教育内容始终保持与时俱进的品质。第三，要增强教育内容的有效性。高校思想政治教育工作者要充分利用网络交流互动的特点，将灌输式、被动式的教育方式变成启发式、互动式的教育方式，科学有效地引导和回答大学生所关心的问题，培养他们不断提升文化品位和思想境界的能力。
关键词 思想政治教育 网站 吸引力 功能性 网络建设
中图分类号：G641 文献标识码：A
1当前高校思想政治教育网站的应用现状
1.1高校思想政治教育网站在思想政治教育中的地位及其主要成就
自2000年9月我国教育部下发《关于加强高等学校思想政治教育进网络工作的若干意见》以来，各高校根据自身条件，通过努力探索和尝试，充分利用主题网站、BBS、博客、微博、微信、APP等网络资源，建立了一大批依托于网络载体的思想政治教育网络平台，基本上实现了网络思想政治教育普及任务，在占领网络思想政治教育阵地的工作中取得了显著的成果。
根据对抽样调查的100所高校官方网站的查询，截止2016年11月，有94所高校已经拥有自己的思想政治教育主题网站，普及率达到了94%。可见，“主动占领网络思想政治教育新阵地，全面加强校园网建设”这一任务已经基本完成。
1.2存在的主要问题
然而，随着网络、尤其是移动网络的快速发展，一方面，一些使用频率较小、相对落后的平台模式，如BBS、博客，正在逐渐地退出历史舞台；另一方面，作为最稳定、使用人群最多的平台模式，高校思想政治教育网站却面临着认可度不高、吸引力不足等问题，主要体现在学生访问量少，利用率低，缺乏学校特色等方面。
2加强高校思想政治教育网站功能性建设的必要性和紧迫性
从网络的时代性特点来看，一个具有吸引力的网站，必然具备趣味性、功能性的特性，或者至少具备其一。而从思想政治教育网站的自身特点来看，“趣味性相对较弱”这一特点是由其政治属性决定的，较难通过内部建设的途径解决。因此，这就更加凸显了思想政治教育网站功能性建设的重要性。
2.1加强高校思想政治教育网站功能性建设是体现教育“人本性”的需要
教育的主体是学生，思想政治教育应该注重教育对象的主体需求，反映到思想政治教育网站建设上来，就是要使广大高校学生通过网站满足其在校期间对生活、学习、思想等方面的各种需求。这种需求是全方位的，并不是说只有与思想政治教育直接相关的内容才可以在网站上有体现，凡是学生亟待解决的问题，都应该能够通过思想政治教育网站来寻找解决渠道。学生唯有在自身需求得到解决的前提下，才会真正认可和接受思想政治教育内容，这些网站的最终目的才能得以实现。
2.2加强高校思想政治教育网站功能性建设是体现教育服务性的需要
同志曾在全国高等教育会议上指出：“我们的教育是大众的，是为人民服务的，这是我们教育的方向。”服务性是思想政治教育的重要特性，从某种意义上说，高校所有的教学和管理人员都是为学生服务的人员。随着网络技术的不断发展和普及，思想政治教育不仅应该在实际的日常工作中体现其服务性，更应该把完善的服务功能植入思想政治教育网站，实现服务的全面性和实效性。
2.3加强高校思想政治教育网站功能性建设是体现中国教育特色的需要
我国的思想政治教育工作，之所以能够在社会主义革命和社会主义建设时期得以存在和发展，具有强大的生命力，其中一个重要的原因就是它能够符合中国各个历史阶段的国情，能够将思想政治教育实践与中国特色社会主义建设的实践相结合。
每所高校及其所在地区都有自己的历史积淀和特色资源，随着网络环境的日益优化，高校应该将体现思想政治教育特色的功能也植入思想政治教育网站，使其更加接地气，从而增强网站的吸引力。
3加强高校思想政治教育网站功能性建设的有效途径
思想引领、信息通报和知识传播是思想政治教育网站最基本的功能，各高校思想政治教育网站在设立之初，基本上都是围绕这几个功能在做建设，目前有些功能已经初见成效。然而，要想实现全面、完善的思想政治教育网站功能，还可以从以下几个方面做进一步的调整和优化：
3.1整合校内网络资源，减少网络平台的重复性建设
名目繁多的网络平台，不仅因为重复性建设造成了资源浪费，还造成了管理上的分散与不连贯。其实，从以上网络平台的服务性质来看，只要该网络平台能够解决学生在生活、学习或思想方面的问题，都可以为思想政治教育网站所用，都可以将其功能整合到思想政治教育网站当中去，既有利于节省资源，又方便广大学生在众多的网站中确定一个能够解决其各方面问题的统一入口。
3.2协调处理好高校各相关部门之间的关系
在高校系统内，由于各网络平台的权限由不同的职能部门分管，所以如果要求对这些平台进行统一的集中管理，必然会造成某些行政部门权力的削弱，从而在执行^程中受到阻碍。针对这种多头管理、杂乱无序的情况，决策者必须从学校全局的高度出发，统筹协调各相关部门之间的关系，在确保管理和服务质量的前提下，既要明确分工，又要加强合作，避免各自为政、推诿扯皮。
[文献标识码]A
[文章编号]1671-5918（2015）10-0039-02
doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2015.10-019
[本刊网址]http：//hbxb.net
高校网络思想政治教育是高校在网络环境下的思想政治教育工作的新形态，是指高校思想政治教育工作者用积极的道德规范、思想观念、政治观点、网络素养等精神文化，以现代网络为媒介和阵地，用互动引导、建设管理、制度规范等基本方式，对高校学生实施的有计划、有目的、有组织的教育实践活动，促进学生自主构建积极的思想政治品德。面对新形势，高校要对网络思想政治教育工作进行规律探寻和理论探索。本文提出了构建高校网络思想政治教育的“1+2+3+4”工作体系，为建立新时期高校网络思想政治教育工作的有效模式和长效机制提供了有益尝试。
一、坚持一个中心
高校网络思想政治教育要坚持一个中心，这个中心就是高校思想政治教育的目标。学术界对思想政治教育目的和任务的研究基本达成了共识：思想政治教育的根本目的是实现人的自由全面发展，这是由思想政治教育的根本性质和任务所决定的。高校思想政治教育就是要培养大学生良好的政治素养、正确的思想观念、高尚的道德品质和健康的心理素质，引导出积极、正确的行为实践，归根到底是以大学生全面发展为目标。因此，高校网络思想政治教育要坚持以服务大学生成长成才、促进大学生全面发展为中心，以此为出发点创新工作内容与形式，以此为落脚点评价工作效果与成绩。
二、建设两块阵地
（一）高校思想政治教育“红色网站”
近年来，高校思想政治教育“红色网站”，如清华大学学生红色网、上海交通大学焦点网、南开大学觉悟网等，，在传播科学理论、弘扬先进文化、加强师生交流、化解各种矛盾中发挥着重要作用。但当前红色网站的建设仍有不足，需不断改进。
首先，网站内涵和功能定位不明确。一方面表现为片面侧重理论宣传，把教科书、政策文件“搬”进网站，“泛政治化”倾向严重；另一方面，为了吸引眼球、迎合学生，网站集教育和娱乐于一体，受关注点却在娱乐版块，“泛生活化”倾向严重。要坚持导向性，注重对大学生政治方向、理想信念、思想道德的引导，防止娱乐化和低级趣味；要坚持服务性，贴近和服务学生实际，避免“假大空”和“高高在上”。
其次，网站内容设置缺乏特色和鲜活性。多数网站在内容设置上过分强调政治教育功能，页面上多为马列主义经典著作、理论文章、红头文件，内容单一、缺乏特色，吸引力和影响力不强。要坚持特色性，根据高校自身传统和优势，建设特色鲜明的网站，“人无我有，人有我优”；要坚持多元性，在网站上体现对大学生专业学习、兴趣爱好、校园生活的关切。
再次，网站表现形式过于简单化。多数网站版面规整严肃，色彩单一，互动版块使用率低，无法满足学生与教师的思想沟通需求，整个网站对红色文化和经典的解读与表达过于简单化，有碍教育功效的发挥。
（二）微博、微信等新兴网络传播“微平台”
微博、微信等“微平台”深入大学生生活，潜移默化地影响着他们的生活方式和价值观念。运用“微平台”开展大学生网络思想政治教育是大势所趋，建设好这块阵地刻不容缓。
但现实情况是，虽然“微平台”用户数量庞大，其中不乏高校党政机构和教师，但其思想政治教育功效甚微。对于思想政治理论课教师、辅导员等直接进行大学生思想政治教育的工作者来说，一方面，学生对他们的“微平台”关注度不高，另一方面，他们的“微平台”只是用来记录生活小事、关注业余爱好。因此，高校应该推广运用“微平台”进行思想政治教育，使之成为育人习惯和重要途径。另外，部分高校思想政治教育工作者网络素养不高，高校应加强培训，培养其适应和使用“微平台”的能力，更好地开展思想政治教育。
三、突出三大抓手
（一）以内容建设为抓手，增强时效性和价值性
在高校网络思想政治教育内容建设上，要不断丰富高校网络思想政治教育的内容，增强时效性和价值性。
不论是红色网站还是“微平台”，一方面，内容要及时更新，不断注入时事热点，增强时效性，同时应确保所内容的公信力和权威性，杜绝虚假信息。另一方面，要从本地区和本校实际出发，结合发展理念、校风校训，开发具有针对性和特色的教育内容；要着眼于学生关注的热点问题，把握与学生发展息息相关的内容，比如在心理咨询、勤工助学、社会实践、就业指导等方面开发教育资源，增强对服务大学生成长成才的价值性。
对于“微平台”而言，其信息内容短小精悍，生动易懂。用户在“微平台”上既可以分享自己的见闻和趣事，也可以表达对社会问题的意见和看法，其形式可以是文字、视频、图片，人们能在阅读后很快理解者所要表达的含义，要充分利用这一特点，结合传播学中的议程设置理论，将思想政治教育的各方面内容贯穿其中，使大学生直接获得正确信息。
（二）以形式创新为抓手，增强互动性和实效性
在高校网络思想政治教育形式创新上，要运用多种方式，注重隐性教育，增强互动性和实效性。
经验表明，一味地进行理论灌输无法吸引学生，思想政治教育应该隐性地贯穿于学生学习、生活的全方面、全过程。红色网站可以开设网上课堂、在线交流、时政论坛、建言献策、跳蚤市场等栏目，为师生之间、学生之间的沟通提供平台，潜移默化地进行思想政治教育。有些高校开展的网上班级、校园网络文化节等活动也是网络思想政治教育的有效载体。
“微平台”具有即时、灵活、覆盖面广的特点，群体参与度高且多向互动。不论是学生还是教师，都可以借助“微平台”接受讯息，并根据自己的选择参与互动，而这种互动是多向的，既包括教师与学生之间的互动，也包括教师之间、学生之间的互动。“微平台”彻底改变了传统思想政治教育载体单向传播的特点，也弥补了红色网站互动不足的缺点，学生可以选择性地获取信息，教育者也可以及时掌握学生的思想变化，大大缩短了学生与教师之间的时空距离，增强了高校网络思想政治教育的实效性。
（三）以主体提升为抓手，增强专业性和感染性
面对网络世界，高校思想政治教育工作者要增强主动性、掌握主动权、打好主动仗，认真研究网络传播的特点与规律，认真分析“校园网民”的思想动态、心理变化，提升自身素质，抓好网络阵地，开展思想政治教育。
一方面，高校思想政治教育工作者要更新观念，重视网络对大学生思想政治教育的意义和作用；另一方面，高校思想政治教育者要提升基于网络技术的专业素质。网络阵地上不可避免地会遇到信息良莠不齐、真假难辨，各种思想观点、价值观念相互冲突等问题，这就需要高校思想政治教育工作者提高甄别、把关与引导的能力，要结合思想政治教育工作目标和网络生活实际，以社会主义核心价值观引导网络舆情，唱响网络思想文化主旋律。
根据现代教育观点，教育主体和客体是相对的。思想政治教育者包括思想政治理论课教师、辅导员等无疑是教育主体；从另一个角度来讲，每个学生都可能成为教育主体。一方面，大学生要主动提升媒介素养，提高网络操作、信息获取、信息甄别、资源利用能力。另一方面，要充分发挥榜样力量和同辈群体的积极影响，挖掘先进典型，以优秀学生骨干为依托，以点带面，增强大学生的整体思想政治素质和道德水平。
四、建立四项机制
（一）建立领导协调机制
当前，不少高校思想政治教育工作政出多门，各部门独立制定规划、推进工作，缺少协同合作，造成资源整合不足、流程衔接不够等问题。高校网络思想政治教育是一项复杂的系统工程，必须要有坚强统一的领导，需要各部门努力和配合。要建立高校网络思想政治教育领导协调机制，党委要发挥领导核心作用，旗帜鲜明地站在意识形态工作第一线。要建立健全党委统一领导、党政工团齐抓共管、党委宣传部门牵头协调、有关部门和院（系）共同参与的工作机制，权责明确，团结协作，共同推动高校网络思想政治教育工作扎实有效开展。
（二）建立监管防范机制
一方面要坚持“绿色”监管防范原则。通过网络宣传正确的“红色”思想，倡导社会主义核心价值观，弘扬主旋律。要严格监管网络，营造良好的网络环境。同时，网络监管手段要多种多样。高校应根据有关法律法规，加强校园网和红色网站的统一管理，对网络上的不良信息及信息源严加监控，严防其进一步扩散。此外，要从技术上规范网络运作，建立网络安全“防火墙”，阻止不良信息进入校园。
另一方面要加强网络监管防范队伍建设。网络监管防范队伍的建设对于有效维护网络思想政治教育具有重要作用，高校除了从传统的思想政治教育队伍中挑选人才培养网络精英以外，也可以从大学生中挑选一部分优秀人才，以调动大学生的积极性、主动性。
（三）建立管理保障机制
论文关键词：全球化；网络思想政治教育；新体系
一、全球化的时代背景
(一)全球化给高校网络思想政治教育带来新的机遇
全球化的主要是经济全球化，不仅涉及经济领域，还深刻影响着政治、文化及人们的思想意识等社会生活的各个方面。在全球化的大背景下，我国高校的思想政治教育面临着难得的历史机遇。网络思想政治教育作为思想政治教育的一个组成部分，也受到影响。
1．全球化为高校网络思想政治教育的开展创造了有利条件。传统的思想政治教育的信息和内容主要来源于图书报纸、广播、电视等传统媒体，所含信息少且有滞后性。而网络上的信息的内容涉及包括政治、经济、文化、法律、教育、能源、生态等社会生活的各个方面，极大地丰富了思想政治教育的内容。
2．全球化改进了高校网络思想政治教育的方法、手段与传统的“你讲我听”的硬性灌输思想政治教育手段相比，信息网络是一种极具吸引力和感染力的信息传播工具，影响力主要体现，一方面，网络的匿名性，有利于大学生无所顾及地畅所欲言，坦露心扉，发表自己的见解和观点。另一方面，网络资源的共享性，高校思想政治工作者既可以通过网络获得大量信息，又可以在网络中占有市场，通过它对大学生进行思想教育，这在一定意义上克服了传统思想政治工作影响较小的弱点，开辟了高校思想政治工作的广阔天地。
3．全球化拓展了高校网络思想政治教育的时空。随着网络技术的发展，互联网成了一个全球性开放系统，其传播不受时间、空间的局限，大学生思想政治教育可以充分利用网络及时交互的特点，通过在线论谈、在线聊天和建立师生交流的电子邮箱等及时交流的方式，与大学生网民进行思想沟通和交流，这有利于思想政治教育取得主动权。做到思想政治教育工作的超前性，起到未雨绸缪的作用。
(二)全球化给高校网络思想政治教育带来严峻的挑战
全球化是一把“双刃剑”，它既给我国高校网络思想政治教育带来了难得的机遇，也带来了严峻的挑战。
1．全球化影响了大学生的世界观、人生观和价值观。随着网络信息技术的发展，西方发达国家利用信息技术优势，通过网络把其意识形态、价值观、文化观和生活方式等传递给中国，对我国进行思想文化的渗透，概括起来说，西方网络文化中主要有三大类侵蚀大学生的不良信息：首先，资本主义的世界观、人生观、价值观；其次，有害大学生身心健康的伦理观、道德观以及黄色流毒；最后，制造社会、政治、经济混乱的黑色通道。不良信息使一些大学生把拜金主义、享乐主义、极端个人主义作为自己的价值取向和人生追求的目标，出现了重索取轻奉献，重金钱轻道德，重个人轻集体等现象，严重影响了他们正确的世界观、人生观、价值观的形成。
2．全球化对高校思想政治教育队伍的知识素质提出了新要求。“信息社会，最大的鸿沟将横亘于两代人之间。当孩子们霸占了全球信息资源时，需要努力学习、迎头赶上的是成年人。”这是尼葛洛庞帝在《数字化生存》一文中对成年人的忠告，但也形象地表述了互联网对思想政治工作者的影响。一方面，在传统的思想政治教育过程中，教育者处于一种信息优势的地位，全球化时代，学生可以通过网络查到各种信息，思想政治教育工作者的信息优势减弱了，有时甚至会处于信息劣势地位。另一方面，网上信息覆盖面极广，堪称信息海洋，思想政治工作者必须具有较高的综合处理网络信息的能力，并能从庞大的信息数据中筛选有用的信息，整理和编辑成有自己特色和鲜明导向的信息资源，成为表达主流意识的重要场所。
3．全球化对高校网络思想政治教育传统内容的冲击。全球化的发展，通过各种途径获取更多知识和信息，尤其是网络的出现。但由于网络所具有的共享性、虚拟性、自由性、匿名性等特点，增加了管理的难度，使思想政治教育的内容失去了可控性。这就要求思想政治教育工作者对网络上的各种知识和信息在内容上要及时反映时代的发展，适应全球化时代大学生思想和行为发展的新要求。
二、开展高校网络思想政治教育的必要性和重要性
时代越变化、发展，越要求加强新一代大学生思想政治素质，只有这样才能增强其承担建设社会主义大业的责任有效利用全球化带来的机遇，迎接全球化带来的挑战，发展自己。
1．开展高校网络思想政治教育是社会主义现代化建设的客观需要。社会的信息化不可避免地导致了高校的信息网络化。高校教师和青年大学生不仅是网络技术的操作者和使用者，还是被信息网络时代刻上烙印最深的群体之一。高校思想政治工作者不能不懂网络更不能回避网络，高度自由的网络时代也不可能更不应该脱离现实的社会规范，而作为受过高等教育的大学生群体也必须承担未来社会竞争的主体责任，所以在网络时代加强高校思想政治教育在大学生把自己的事业同人类文明、社会进步融为一体的过程中起着不可替代的桥梁和纽带作用。
2．开展网络思想政治教育是高校思想政治教育工作本身的需要。网络时代，高校周围信息空间发生“过载”，使学生的注意力极度分散，大量的网络信息“淹没”了德育信息使思想政治教育者有目的、有组织营造的环境和内容与广泛而复杂多样的网络信息空间交织在一起，甚至处于劣势，学校思想政治教育的主导地位受到很大冲击。因此，高校必须研究网络条件下高校思想政治教育的特点和规律，占领网络思想政治教育的制高点。
三、高校网络思想政治教育构建模方式
全球化的时代背景要求高校网络思想政治教育，既要重视思想教育模式的立体化趋势，又要注重思想政治教育范围的社会化趋势。广泛运用各种现代科学手段，努力做到更新思想政治教育理念，革新思想政治教育内容，改进思想政治教育方式方法，多措并举的高校网络思想政治教育的新体系。
1．构建校园文化网络环境，健全校园信息体系作为新形势下高校进行思想政治教育的重要阵地，构建网络环境是基础。高校在着力研究网络对大学生负面影响的同时，应作出整体规划，利用网络资源，开发建设学生喜闻乐见的网站，建设一批有基础、有特色的站点，使之成为利用网络进行思想政治工作的领头羊，同时通过校园BBS为学生提供畅所欲言交流思想的场所，通过网络及时了解掌握学生思想动态，使学生工作与信息接轨，为学生思想工作提供基础和保障。
2．建立高校党建和团建网站，创办高校思想政治教育网站，开展网上思想宣传工作，构筑网上德育阵地。为适应社会信息化的趋势和当代大学生对信息的强烈渴求，我们思想政治工作者很有必要建立自己较为完善的校园信息网站，并结合国内国际政治、经济形势及敏感热点问题，在校园网上开辟专门的思想政治工作网，以便拓展思想政治教育的空间。随着信息时代的发展，网络已成为思想意识形态交锋的战场。我们必须大力拓展网上德育阵地，用先进的思想占领网上阵地，创良好的德育教育环境。
3．加强网络时代高校思想政治教育的文化内涵建设。网络总会蕴含着一种无形的文化，要想真正把大学生吸引到思想政治教育阵地来，我们必须要做到思想政治网络教育与网络文化建设的内在结合。思想政治教育本身就是一种政治方向性很强的活动，无论是现实的思想政治教育，还是网络上的思想政治教育，都必须坚持正确的政治方向，这是不能动摇的。思想政治教育网络化并不是仅仅流于形式，而是要不断通过网络的互动作用，帮助受教育者在思想上逐步形成一种与时展相一致的文化心理，并在思想政治教育的作用下逐步提升为一种文化精神。
4．关注学生网络心理和行为，加强大学生网络教育和引导，进行网络道德、法规教育。随着大学生对网络依赖性的越来越强，不可避免的会带来网络上瘾症、网络孤独症等现象，尤其是会造成学生对社会认识的扭曲。因此，我们要对大学生进行适当的网络意识教育，引导大学生正确认识“网络社会”，正确认识网络文化复杂性，形成良好的上网心理，养成文明的上网行为。
关键词：网络；思想政治教育；问题；对策
中图分类号：G647.38 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2012）35-0245-02
随着信息技术的迅速发展，互联网已深入到校园各个领域。作为信息传播的新媒体，互联网越来越成为高校师生获取知识和信息的重要渠道，对其学习、生活乃至思想观念都产生着广泛而深刻的影响，并正在成为思想政治工作的一个新阵地。充分利用网络媒体进行思想政治教育，是当前高校思想政治工作的新课题。面对思想活跃的大学生群体，如何充分发挥网络优势，增强高校网络思想政治教育的实效性，需要对其存在的问题作客观、全面的分析，并在此基础上提出有效的对策。
一、当前高校网络思想政治教育工作中存在的主要问题
网络技术的发展和普及，为大学生思想政治教育开辟了新渠道，提供了新机遇，同时网络的负面影响也给高校思想政治教育工作带来了新的挑战。就总体上看，我国高校网络思想政治教育工作在认识水平、队伍建设、工作内容、制度建设等方面，仍然存在着某些问题。
（一）高校网络思想政治教育工作的整体认识水平不高
由于网络迅速发展，部分高校思想政治工作部门，对为什么要加强和如何加强高校网络思想政治教育工作的认识还不够到位。一是由于软硬件设施设备不能及时到位。二是受网络具有的表面民主性的影响，大学生的主体性要求越来越强烈，长期处于主导地位的部分教育者出现了心理落差。三是面对网络铺天盖地的信息资源，部分同志良莠难分，处理更是力不从心。
（二）高校网络思想政治教育工作的队伍建设不足
当前，一些高校思想政治教育工作者，对网络对思想政治工作带来的机遇和挑战认识不够，缺乏主动将思想政治教育与网络技术相结合的观念，对开辟和占领网上思想政治工作阵地的紧迫感不强。还有一些工作者虽然有占领网络阵地的意识，但是网络素质和网络技能的欠缺影响其主动性和创造性的发挥。
（三）高校网络思想政治教育工作的内容不足
与课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用相比，作为第二课堂的网络思想政治教育，其工作内容的侧重点要有所区别。但是，目前大部分高校网络思想政治教育工作的内容，实际上就是高度抽象化和规范化的思想政治课教材的内容，缺少或很少对富于时代气息的内容进行反映和交流，导致网络思想政治教育普遍缺乏应有的动态性、及时性和针对性。
（四）高校网络思想政治教育工作的制度规范尚待健全
互联网给人们提供了极大的自由，这迫切要求我们制定相应的网络行为准则，积极推进网络伦理的宣传教育工作。首先，多数高校还没有建设起一个比较完善的规范大学生上网行为的相关条例。其次，有些高校虽然有了相应的网络管理机构，也出台了相应的管理制度，但操作性不强。同时，相当多的高校过于重视技术管理层面，忽略网络的思想政治教育层面，导致许多大学生在“虚拟世界”难以严格自律。
二、加强和改进高校网络思想政治教育工作实效性的对策
针对当前高校网络思想政治教育工作中存在的主要问题，高校要充分发挥网络技术的优势，扬长避短，大胆创新，使网络思想政治教育发挥更大的作用。
（一）改变观念，加强学习，提升高校网络思想政治教育工作队伍的水平
改变观念，首先是高校网络思想政治教育的领导者观念的改变。要不遗余力地投入必要的人力和物力，推动网络思想政治教育工作队伍的建设；其次是高校网络思想政治教育工作者观念的改变。网络思想政治教育是一种开放、平等和互动的教育环境和模式，教师和学生之间是种对等的关系，他们可以互相学习和交流。网络思想政治教育工作者必须积极主动的接受、适应和应对这种新型的师生观所带来的机遇和挑战。
加强学习，一是要求网络思想政治教育工作者必须具备科学的世界观、价值观、道德观和高度的责任感，并密切注意和跟踪该领域的最新发展和动态，不断提升自身的理论知识水平；二是必须加强对现代网络教育的相关理念、技术、方法和手段的学习，把这些知识运用到实践中，充分展现网络思想政治教育这“新阵地”的自身优势和独特魅力，吸引学生的兴趣和广泛参与性，紧跟时代步伐，努力适应高校网络思想政治教育建设的需要。
（二）深入调查，大胆创新，丰富高校网络思想政治教育工作的内容
深入调查：一是要求网络思想政治教育工作者要具备敏锐的观察力和洞察力，积极、主动、及时地反映和把握国内外思想政治领域的最新动态和发展，并且了解和掌握其在学生中产生的影响和困惑，针对性地寻求解决对策，然后使相应内容通过网络进行及时的反馈和应对；二是要求他们通过各种途径真正走进网络，充分利用BBS、聊天室、网络论坛和电子邮件等多种方式获取学生的思想政治问题和动态信息，并针对性的组织教育、交流和探讨，引导学生回到正确轨道上来。
大胆创新：要不断丰富高校网络思想政治教育工作的内容。首先，要认识到网络与课堂思想政治教育的联系和区别。二者的根本目的都在于树立大学生的正确、积极、健康的思想政治文化，区别在于前者侧重于对富有时代感和最前沿的内容的反映，而思想政治教育的基本理论和内容则是课堂教育的侧重点。其次，充分运用网络媒体在文字、声音和图像等信息表达上的优势，把思想政治教育的基本内容同我国社会主义建设的历史背景、进程及当今状况相结合，开展图文声并茂、情景境交融的网络思想政治教育活动。再次，要大胆增加当前我国社会发展过程中出现的热点、焦点和难点问题，鼓励广大学生热情参与、积极讨论，教育和引导学生进行理性的分析和认识。
（三）规范网络行为，健全制度，加强高校网络思想政治教育工作的宣传和管理
规范网络行为，引导大学生正确有效使用网络。在网络思想教育中，应明确提出大学生网络行为规范，积极宣传和倡导网络文明，增强大学生的网络道德意识，自觉减少和拒绝在网络上传播不负责任的网络信息和言论的行为，引导他们正确使用网络，培养学生自觉的网络责任意识、政治意识、自律意识和安全意识，提高网络素质。
健全制度，高校务必要结合校园文化网建设，在确立网络思想政治教育工作的目标、任务和原则的基础上，制订一个系统性、规范性的工作方案，用来指导网络思想政治教育“按计划、按步骤、按层次”开展。通过先进的网络信息管理的技术手段和健全的法律法规，规范网上秩序，严肃网络法纪，加大网络立法和执法力度。
（四）以人为本，建立心理健康咨询网站，加强对大学生的心理指导和心理咨询
大学生思想政治教育，是我国中高等人才培养的一个重要环节，具有显著的时代特征和现实意义。网络的飞速发展，给传统思想政治教育带来了良好的发展机遇，同时也带来了巨大的现实挑战。网络思想政治教育作为一个崭新的课题摆在思想政治教育工作者面前，如何处理好思想政治教育和网络的关系，显得尤为重要。对于大学生网络思想政治教育的内涵，学界尚无定论。对大学生网络思想政治教育的界定，目前也还处于起步阶段。倪洪章在《大学生网络思想政治教育方法研究述评》一文中给出如下定义：大学生网络思想政治教育是指大学生思想政治教育主体根据传播学原理和思想宣传的理论，抓住网络本质，针对网络影响，利用网络有目的、有计划、有组织地对大学生施加思想观念、政治观点、道德规范和信息素养教育方面的影响，使他们形成符合一定社会发展所需要的思想政治品德和信息素养的网上双向互动的虚拟实践活动。罗树新在《试谈大学生网络思想政治教育》一书中作出以下概括：网络思想政治教育是指以网络的数字化传播为手段，以特有技术平台为载体，以平等、自由、交互为理念，有计划、有组织地对受教育者施加思想观念、政治观点、道德规范及网络信息教育影响，使他们形成符合一定社会发展需要的思想政治品德和信息素养的教育活动。网络思想政治教育有别于传统思想政治教育，是传统思想政治教育与网络科技的结合。它既具有传统思想政治教育的普遍特征，又具有其自身鲜明的特点。笔者认为，大学生网络思想政治教育是对传统思想政治教育的新拓展，对传统思想政治教育模式的一种创新，没有现成的经验可以照搬，我们只有在不断探索中前进。
二、大学生网络思想政治教育的重要意义
(一)它是社会主义精神文明建设的重要组成部分
思想政治教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分，网络思想政治教育是思想政治教育发展的新形式。大学生作为网络思想政治教育的实施对象，又是未来社会主义精神文明建设的中坚力量。搞好大学生网络思想政治教育有助于推进社会主义精神文明建设的进程。大学生的思想政治素质直接关系到社会主义的兴衰成败。因此，开展大学生网络思想政治教育显得尤为重要。
(二)它是思想政治教育学科发展的需要
网络思想政治教育作为思想政治教育的前沿领域，其发展水平直接关系到思想政治教育的学科竞争力。19世纪物理学和化学的发展给西医学的发展提供了强大的动力，使西医学得以飞速发展，这是一个典型的科技与学科相结合促进学科发展的先例。网络技术作为潜力巨大的新型技术，如果能与思想政治教育有机融合，必将给思想政治教育提供充足的原动力。
(三)它是提高大学生理论素养和道德修养的需要
21世纪是一个知识大爆炸的世纪，大学生能够接触的信息量空前巨大。21世纪同样是人才的世纪，大学生作为未来人才大军的主流，担负着建设社会主义和谐社会的历史使命。培育和加强大学生的政治素质也是赋予网络思想政治教育者的历史责任。网络思想政治教育者要紧紧抓住网络发展的历史契机，加强大学生的政治素质教育，全面提高大学生的理论素养和道德修养。
三、大学生网络思想政治教育的问题与不足
近年来许多高校的一些有识之士也认识到大学生网络思想政治教育的重要性，并做出一些积极的尝试，取得了一定的效果，但仍存在着一些问题和不足。
(一)高校网络思想政治教育的滞后性目前大学生网络思想政治教育还未引起有关部门的高度重视，不能充分认识到思想政治教育发展的潜在意义，网络思想政治教育体系还不完善，传统的理论灌输模式仍占有很大的比重，无法体现出网络思想政治教育的前瞻性和实效性。传统的理论灌输模式很容易割裂人性、忽视人的全面发展。
(二)高校网络思想政治教育的供需矛盾当前网络思想政治教育的内容与大学生的实际需求严重脱节。网络思想政治教育者只是将传统的思想政治教育的内容简单搬家，嫁接在网络平台上，形式单一、内容枯燥，与大学生追新求异的心理需求和特点不适应，缺乏互动性，实际的教育效果可想而知。
(三)高校网络思想政治教育者的理论水平和技术水平不匹配一方面多数高校思想政治教育工作者中存在断层现象，往往潜心于理论素养的提升而忽视了网络平台的技术运用。一些理论水平高、经验丰富的思想政治教育者由于年龄的原因与网络新技术难以完美同构，一些理论水平高又有网络技术水平的思想政治科教园地教育工作者又在经验上有所欠缺。
四、大学生网络思想政治教育的对策
(一)认识上高度重视，不仅要有广度，更要有深度有关部门要充分认识到网络思想政治教育的重要性，要坚持用理论来指导大学生思想政治教育的前沿阵地建设，树立科学发展观，努力践行社会主义核心价值体系，用十七届六中全会精神来指引思想政治教育的前进方向。另外，要努力完善网络思想政治教育体系建设，改进传统理论灌输的模式，教育材料要体现时效性，教育方法要有策略性和针对性。
关键词： 青工思想政治教育 网络环境建设 具体思路
随着信息化和全球化进程的加快，除工作单位和社区等传统环境因素之外，大众传媒环境、网络环境等日益成为现代思想政治教育的重要影响因素。青年职工（青工）是行业系统内网络运用的主导群体，在对其展开思想政治教育工作的过程中，网络将充分发挥其独特的地位与主导作用，并逐渐成为当今青工思想政治教育工作的“主阵地”［1］。
一、网络在青工思想政治教育工作的独特功能
互联网的诞生改变了人们的生活方式、交往方式。在思想政治教育领域，网络的出现深刻改变了传统的思想政治教育模式，并日益成为当今思想政治教育工作开展的重要平台。所以，如果能在思想政治教育过程中充分利用网络这一特色资源，必将大大提高工作的时效性和普适性，在宣传地域的广域化、宣传形式的综合化与多样化、宣传效益的经济化等方面发挥重要的教育功能［2］。
（一）网络丰富了青工思想政治教育的内容和形式。
网络上的信息内容丰富，形式多样，更新及时，涵盖范围广。只要轻轻点击鼠标，青工便可以获得与行业相关的各种讯息，以及国内外政治、经济、文化、教育、娱乐等各种各样的信息。网络中这些有益的信息生动、具体，不仅丰富了他们思想政治教育的内容，而且提高了他们的学习兴趣。此外，网络的即时性、开放性使得青工不必再局限于身边的固有模式，他们可以在网上及时获取更广泛全面的行业文明建设和生产技术知识。网络的灵活性、交互性还使得青工积极主动地参与到一些行业评选活动中，从而增强主人翁意识。比如，以公路系统为例，安徽公路网及各市子网均有及时全面的公路建设、管理、养护等业务和精神文明建设等行业信息，这正是对青工进行思想政治教育的一个良好平台，有助于他们时刻关注行业动态，培养他们的主人翁意识和爱岗敬业精神，提高自身的业务素养，主动关心公路行业的建设和发展；又如全省公路系统“十佳”人物评选等网上投票选举活动，可以很好地展示优秀工作者的先进工作事迹、价值观念、人生取向，给青工带来心灵上的震撼并从中受益。这无疑是对青工进行思想政治教育的优秀“范本”。可见，通过网络这种媒体的宣传、互动，对青工思想政治教育产生的效果要比其他形式更有效。
（二）网络为青工思想政治教育提供了新的途径。
网络的发展使人们享受到它传递信息的快捷性与时效性，同时，它也使受教育者和教育者之间享有平等的地位。网络的虚拟性为思想政治教育工作提供了新的方式。青工可以在网络上尽情表达自己的思想，将一些困惑、疑难问题或是好的想法说出来，不必因为面对面交流时产生的尴尬而把真实的想法埋在心里。教育者则可以及时地帮助、疏导在生活和思想上产生问题的青工朋友，帮助他们增强克服困难的信心，及时走出困境，促进青工在思想政治方面的健康发展。青工也可以随时选择自己所需要的信息，不必再像以前那样，只学习仅有的几本书籍、几张报纸。这样，青工学习的主动性就会大大提高，非常有利于他们自身的发展。所以，我们更应该充分利用网络所提供的这种新途径，发挥其宣传、引导、教育等思想政治教育功能，做好青工的思想政治教育工作。
（三）网络的发展改变了传统思想政治教育的模式。
网络与思想政治教育以说教、灌输为主的传统方式完全不同。网络当中有大量的多媒体技术，可以通过图像、声音、动画等技术吸引青工的注意力，充分调动人的感觉器官，让他们由被动接纳变为主动接受，从而达到良好的教育效果。网络技术给思想政治教育注入的活力体现在：一是形象，二是生动，三是逼真。它以图、文、声、像等表达教育内容，增加教育信息含量，思想教育的感染力和吸引力大大增强。利用网络开展思想政治教育，打破了传统思想政治教育的地域和时间限制及不可逆的接受关系，思想政治教育主体能在任何时候、任何地方，运用多种方式开展思想政治教育，思想政治教育客体亦能从单纯的对象、被动接受者变为主动参与者［3］。这种教育者和教育对象之间的新型主导关系，有利于思想政治教育对象在平等的交流中自然而然地接受教育者的引导，从而增强了思想政治教育的效果。比如青工也可以通过BBS、电子邮件、留言板等多种渠道与教育者进行交流互动，改变以往的单向灌输模式，实现双向互动模式。
二、网络发展环境给思想政治教育工作带来的挑战
网络在给青工思想政治教育工作带来便利的同时，也对思想政治教育者即教育的主体的自身素质提出了挑战。
1.在传统的思想政治教育过程中，教育者处于一种信息优势和经验优势的地位，在教育过程中比较容易树立权威，得到尊重，从而有利于思想政治教育的开展。然而在网络时代，教育者的信息优势和技术优势部分丧失，尤其是年龄较大的教育者处于“老向少学习”的尴尬境地。
2.传统的思想政治教育多采用灌输方法和面对面的方式，然而在网络时代，面对虚拟地区，面对面的教育方式成为不可能；网上信息异常庞杂，人们自主选择而非被灌入信息。
3.我党历来将思想政治教育工作视为“生命线”。在长期的革命和建设实践中，锻炼和培养了一支能征善战的思想政治工作队伍，但是，随着网络时代的来临，他们面对的是更为复杂的工作对象和工作环境。这必然要求他们转变观念、更新知识及运用现代传播手段。然而，有的教育工作者在网络发展如此迅猛的今天，思维方式仍停留在传统定势上，习惯于用经验主义的眼光看待网络带来的新情况、新问题，或干脆熟视无睹，缺乏主动性；也有相当一部分思想政治教育工作者对计算机的操作还处于初学阶段，对网络理论知识更是极其陌生。这无疑会影响现代技术条件下利用网络进行思想政治教育工作的质量和效果。
（四）行业舆论导向的控制和管理难度加大。
网络的快速发展打破了原有的由思想政治教育者单一控制的局面，使舆论导向在某些方面出现一定程度的真空和失控，舆论管理难度大大增加。从管理角度看，我们对运用传统的思想政治工作方式有深入的研究，积累了丰富的管理经验，但对运用网络这个新生事物进行思想政治工作缺乏了解和把握，管理上存在缺陷和不足，所以常常陷入被动之中。从技术角度看，网络传播方式的独特性乃是舆论导向一定程度失控的直接原因。与运用传统方式教育青工不同，青工不仅是受众，而且是参与者。个人或组织在网上可以以匿名的方式自由发表意见，并且能够通过网络迅速地与他人交换和共享信息，这给行业舆论导向和管理带来困难［4］。
三、加强青工思想政治教育工作网络环境建设的具体思路
既然网络给当代青工思想政治教育工作既提供了机遇，又带来了挑战，那么，我们就要积极地充分发挥利用网络进行思想政治教育的优势，尽可能地消减其不利影响，提高网络思想政治教育工作的成效。
（一）培养一个健康向上的系统网络环境。
合理利用网络资源有效开展思想政治教育和宣传工作，建立网上思想政治教育阵地，教育者本身要具备良好的职业道德和工作责任感，因为他们的行为将会引导整个行业的舆论风气。教育者应加强自身文化、政治素养的培养，本着服务基层、宣传健康信息的宗旨和客观、真实的原则，把公正透明的信息传递给每一个职工，使我们的行业网络环境健康积极向上，这样青工就能够在健康的氛围中学习、成长。
（二）加强青工思想政治教育队伍建设。
1.要转变观念。随着网络技术的迅速发展，思想政治教育的方式和内容也发生了很大的变化。思想政治教育工作者也应该与时俱进，转变教育理念，革新教育手段，熟练运用网络技术开展思想政治教育工作。目前，许多思想政治工作者对网络对思想政治教育的重要意义认识不清，仍没有摆脱传统观念和方式的影响。对于网络我们必须承认它、接受它、掌握它，努力探索在新的条件下进行思想政治工作的规律，更好地利用它为我们服务。
2.要提高素质。面对网络环境的挑战，青工思想政治教育者必须掌握互联网信息技术，拓展自己的知识领域，学习网上教育方法，提高自身的综合素质，既要有思想政治教育的理论和实践经验，又要掌握计算机的基本理论并能熟练进行网络操作；既要具有较高的政治思想素质，又要具有一定的科技意识和创新能力。
3.要加强互动。利用网络平台开展教育工作，教育者要改变以前那种高高在上一味灌输的做法，加强互动。因为，在网络这个虚拟的环境中，教育者的主体地位优势正逐渐丧失，教育者和教育对象之间是平等的。只有牢固树立平等思想，端正教育态度，改进教育方法，建立一个网上思想政治工作队伍，才能更好地适应网络环境下的思想政治教育工作。
（三）发挥网络媒体的优势，拓展思想政治教育的空间和渠道。
积极开发信息资源，充分利用网络信息和网络快捷、生动、便利、开放等优越条件，不断开辟网上思想政治教育的新阵地，唱响网上主旋律。譬如，可以在互联网上创办思想政治教育主题特色网站；开展新闻时事、经济与社会、环境与发展、素质教育、爱心行动、普法园地等大批主流板块的宣传沟通；还可以进行网络道德讨论与实践等思想政治教育工作。同时，实行网上网下联动。占领思想政治教育主阵地，应不失时机地找准切入点，充分利用网络把科学理论灌输和先进思想的渗透作为首要任务来抓，创新思想政治教育方式。
网络思想政治教育已成为一种时代趋势。面对纷繁复杂的网络环境，我们应充分发挥网络优势，及时把握网络带给青工思想政治教育的良好机遇，实时把握思想政治工作的时代性；同时，还要正视网络带来的种种挑战，转变教育理念，充分调动各方面的力量，建立有效的网络思想政治教育机制，创造一个更具生机与活力的思想政治教育工作新局面。
参考文献：
［1］吕会霖.新世纪思想政治工作［M］.上海人民出版社，2005：161.
［2］杨海波.网络文化时代青少年思想政治教育工作探析［J］.山东省团校学报，2007，（2）.
［3］谢华汉.网络：思想政治教育的新视野［J］.西南民族学院学报，2001，（11）.
［关键词］网络；思想政治教育；网站吸引机制
［中图分类号］G641 ［文献标识码］A ［文章编号］1005-3115（2009）08-0117-02
加强高校大学生思想政治教育是我国高校学生工作的主题。而目前我国经济成分的多样化、社会结构的多样化也导致了社会思想的多元化，这使思想政治工作难度增加了。笔者认为大学生思想政治教育应该打破过去囿于课堂、囿于定期举办各种活动的传统范式，积极利用网络资源,改善校园网络，将校园网络建设成为大学生思想政治教育的阵地。校园网络具有随时更新、滚动播出、信息丰富、图文并茂、迅速快捷等特点，一出现就受到校内受众群特别是学生的欢迎和青睐。信息技术特别是信息网络技术的发展，为思想政治工作的开展提供了现代化手段，拓展了思想政治工作的空间和渠道。校园网络目前已成为高校加强对大学生进行思想政治教育的一种大有作为的媒体形式。不过，新时期的网络思想政治教育，不仅指一般性地通过网络传播我国社会发展所要求的思想观念、道德规范，各种思想政治教育信息，更重要的是要进行技术、资金、人员的投入，建立健全以思想政治教育为主题的网站，以精彩的动感画面和丰富的内容吸引学生。即建立、健全、创新网站吸引机制，以形成全方位的网络思想政治教育态势。
一、网站吸引机制建立的必要性
首先，通过网站吸引，可以利用信息网络技术优化教学环境，缩小理论说教与客观现实的差距，积极调整“受教育者”与“施教育者”的关系，有针对性地开展专题大讨论、演讲、征文、书画等校园文化活动，发挥师生在教育中的平等性和民主性，增强思想政治教育的实效。
其次，通过网站吸引，可以利用信息网络技术优化教学手段，注重大学生的心理教育和心理疏导，培养大学生健全的人格和健康的心理品质;通过网络开展在线交流，及时把握学生的思想动态，化解学生的思想困惑;加强网络正面宣传，开展网络“两课”教学，将课堂延伸到网络，打造教育教学的网络平台。
再次，通过网站吸引，还可以利用信息网络技术优化教学内容，解决大学生的疑点、难点、热点问题。
二、网站吸引机制健全的现实性
校园网站既是网络思想工作者的教育手段，也是网络德育的战斗武器，故高校思想政治工作者应该对此给予高度的重视和了解。纵观现在各高校的网站，开设栏目内容的立足点大都在于为学校做宣传，介绍本学校的基本情况，为自身的工作或者是招生作宣传，但却存在着同样的问题――缺少吸引学生兴趣的东西。因此，网站的访问量较低，使网络思想政治生活失去活力和吸引力。试想，随着网络信息窗口的开通，学生有更加自主多元的选择空间和选择机会，如果不能通过信息服务和休闲娱乐吸引大学生，仅将说教和宣教的材料放在网页上，只能算是运用先进的技术做了一件无意义的事情。高校思想政治教育者应充分利用网络，寓教于乐，建设、健全具有学科特色的校园网络，将信息和知识数字化，充分发挥数字化的丰富性和快捷性作用。让网络思想政治教育成为高校思想政治教育中的一部分是思想政治教育网站所应具有的重要功能，必须把网站建设成为学生服务的网站，随时注意提高访问量，增强网络思想政治教育的影响力。
另外，新时期的网络思想政治教育，应首先让网络思想政治教育者专业化、专家化。网络思想政治教育与其他思想政治教育有很大不同，思想政治教育工作人员一定要树立网络育人的理念，充分认识网络思想政治教育的重要性，在信息时代，只有成为一名专业化的工作者，才能胜任日益繁重、复杂的教育管理工作，确保思想政治教育工作的先进性和实效性。而目前思想政治工作者如何熟悉网络、更新知识、提高素质，已成为网络思想政治教育建设的当务之急。
三、创新网站吸引机制的目标性
新形势下，高校要以积极的心态应对网站吸引机制创新带来的挑战，着重吸收一批既懂思想政治教育的方法和手段，又懂网络技术的教师，主动占领网络阵地，深入学生活动的网络领域，创建一些贴近师生、贴近生活、贴近实际的融知识性、趣味性、服务性于一体的网站，通过具有一定深度和广度，最具代表性、最具参考价值和利用价值的信息，通过举办学生最为关注的热点、疑点、难点问题的专家论坛，通过书记、校长信箱、师生对话等栏目加强师生间的沟通与理解，充分发挥网络“渗透式”隐形教育的功能。而不能一味强调教学，为学校或为教师“歌功颂德”，自我表扬。应该从学生角度来考虑问题，从学生的实际出发来解决问题，让学生能够参与网站建设和在网站上交流自己的想法，让校园网站受到学生的欢迎和追捧。
网络竞争就是眼球的竞争。提高网络的吸引力应把握以下几点：
（一）增强辐射力
一个思想政治教育网站，如果没有人去点击、访问，那只能是徒有虚名。因此，高校思想政治教育不能为了上网而上网，而应该充分利用网络的优势，把网站建设成信息库，让更多的人乐于点击，从而把高校思想政治教育做得更好、更实、更有成效。
（二）提高感召力
做好网络思想政治教育工作除了运用声音、图片、动画、影视等多媒体手段，改变原来单一、枯燥的形式外，还要借助于人格力量，在网上铸魂。
（三）提高亲和力
网络思想政治教育工作不再是高高在上的管教者，而是耐心服务的长者和朋友，必须充分发挥受教育者的主体作用，引导他们在自我教育、自我管理、自我服务中实现个性的发展和张扬，激发他们的能动意识，变被动接受为主动参与。因此，网络思想政治教育必须坚持以人为本，体现人文关怀；变单一呆板的说教形式为柔性、交互式的教育，使思想政治教育变他助为自助，使施教者与学生建立一种新型的互动关系。
一、充分发挥主动性，提高网络管理效果
在进行学生思想教育工作前，首先要掌握教育部所颁发的《关于加强高等学校思想政治教育进网络工作的若干意见》加强学校中网络平台的建设，让网络信息技术发挥积极作用，真正成为开展思想政治教育的方法。另外在思想政治教学中，教师还要及时采用多样化的教学方法与教学手段，更好地开展网络教育活动。此外还可以利用法律以及一些技术手段来调控网络教育活动，健全网络信息，实行有效的管理措施，避免有害信息的传播。
二、加大扶持力度，保证网络文化下的思想政治教学工作的健康开展
网络文化呈现出传播速度快、影响范围广、渗透作用大等显著特征，一定程度上对丰富校园文化生活，拓宽学习成才渠道，加大与外界交流等起到了促进作用。互联网拓展了高职院校思想政治工作的空间和渠道，要充分利用现代网络传媒的先进手段，用科学理论积极主动地占领学校思想文化阵地。
（一）提高网上思想政治教育工作的效果
在网络文化平台上，要注意对学生思想政治教育工作的引导，加大扶持力度，为相关的管理部门创造适宜的环境条件，彻底实现自动化管理与办公，将网络专项管理经费落实到实际，这样才能提高网上思想政治教育工作人员的积极性，提高思想政治教育工作者的网络素质，让网上思想政治教育工作具有针对性与时效性。
（二）建立高职院校中关于学生思想政治教育工作的网站
在高职院校中，要健全学生思想政治教育工作的网络平台，及时开发具有针对性与时代特点的思想政治教育软件。加强学生思想政治教育资源的建设，推广具有吸引力与影响力的网络信息平台。让学生通过网络思想政治教育平台来实现自主学习，达到学习目的。此外还应当要建立网络思想政治教育信息资源库，创建学生思想政治教育工作网络页面，建立相应的聊天平台，并设置关于德育方面知识的问答题，定期举办研讨会，组织专业的学者与学生进行在线交流，让学生思想政治教育网络平台具有吸引性，并逐渐扩大其影响力。
（三）创建立体化的网络系统
作为高职院校，就必须要专门开辟出学生思想政治教育工作网站，但是在创建网站的过程中，如果只是单纯建设校一级的网站是不能满足全部在校生的。所以就要积极鼓励高职院校中各个院系以及学生团体来共同建立健康向上的网站。由校一级的学生思想政治教育网站为主导，其他相关院校相互结合，共同将学生的学生思想政治教育工作深入到网站中，满足学生的需求。此外以依靠网站的学生团体在学校方面的引导下，进行相关的教育工作。这样能有效提高校园学生思想政治教育网络平台的建设，形成完整的、立体化的网络系统，增大网站的覆盖面。
（四）建设专业的网上学生思想政治教育工作的团队
在高职院校中，学生思想政治教育工作能否满足网络信息化最关键因素在于是否拥有一支专业的学生思想政治教育工作团队。对学生进行思想政治教育工作不仅仅是要结合理念与方法，还应当要具备开展网上学生思想政治教育工作的能力以及素质。所以就要求高职院校中，要建立一支专业化、思想道德素质较高、技术与理论过硬的团队。只有拥有这样的团队，才能科学的利用网络信息技术，更好的开展网上思想教育工作。
三、网络文化弥补了高职院校中学生思想教育工作的不足
