时间：2022-03-27 01:53:51
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇好人好事事迹，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
在xx街道xx社区有这样两个家庭，一个是纯朴善良的特困户赵xx的家，一个是双目视力差、年老行动不便的谭xx老人的家。他们虽然只是简单的邻里关系，但自从谭文晃老人行动不便后，赵xx便主动担负起照顾老人的职责。多年如一日、无微不至地照顾老人的义举在xx社区传为佳话。
许多人都会问女姨：你自己也是特困户，为什么能够这样为老人付出呢?女姨回答：千金难买邻里情啊，生活的困难反而让我更加坚定了帮助老人的决心，因为困难人家更能体会老人生活上的困难。每个人都盼望有个好邻居，首先自己应先成为一个好邻居，一幢楼房也好，一个社区也罢，人们住在一起其实就是一种缘分，平时就应该互相关爱，急时彼此照应。多么朴实的回答，折射出一个普通妇女的感人形象。
我们平时的生活当中，有很多像女姨这样默默付出、不求回报的人，平凡的家庭、平凡的事迹、平凡的感情，却在默默付出的点点滴滴中给我们带来了希望，这些无数的小点滴汇聚成一个个文明、和谐、温馨的大音符，演奏出江门文明和谐的音乐篇章。而正是这一个个的文明人、一件件的文明事，让江门这座城市变得更文明、更和谐、更温馨、更幸福!
好人好事事迹材料(二)
当张**成为市公安局巡警支队这支光荣的警种中一员的那一天，他就深深地懂得，他站在了人民群众与公安机关的连接点上。一面，他将承载人民警察的宗旨、责任、义务、态度、作用;一面，他将承担人民群众的依靠、信任、期望、慰籍、托付、保障。而把这些融合起来，转化为一种精神的时候，一个人就能甘愿在这个岗位上，默默燃烧自己的青春与激情，哪管是十年，或者更久。
这种精神，张**的表述是：为人民当警察，当警察保安宁。
心中有爱，爱在心中。当你心中有了那一份浓烈的对人民的爱，维护好、发展好、实现好广大人民群众的利益自然会转化为自己的行为。
还是20xx年5月的一天，一个仅有20个月的大胖小子，机警地逃出了幼儿园阿姨的视线，来到马路中央欣赏车水马龙的美景。这个还不会说话的孩子，决然没有想到他的好奇，造成了交通混乱。张**及队友接到110报警电话后，第一时间来到现场，二话不说，急忙抱起孩子，离开险地。
孩子安全了，麻烦却来了。那呀呀的婴儿语言，是怎么也听不出其父母的姓名及幼儿园的名字的。这怀着的天真的小东西，如何处置啊。张**并没有把孩子送往附近的派出所，而是直接抱回了家，交给妻子照料。孩子尿了，妻子就把自己孩子的衣服找来换上，孩子饿了，妻子就又喂奶又喂饭的。直到下午4时，指挥中心接到孩子的父母报警，而此时离孩子丢失已过了6个多小时。当这对夫妻赶到张**家时，看到孩子正在兴高采烈地玩着玩具，妻子激动地哭出声来。
还是能年的12月份，一位70多岁的老人在回家的途中不慎摔倒。张**接到110指挥部报警电话后，急忙驱车来到现场，不有多问，就抱起老人直奔医院，并同老人家属取得联系。为了尽快让老人进行住院治疗，他在老人家属没有赶到的情况下，替老人办理了入院手续及住院押金，并一直陪伴着老人，直到老人儿子来到医院。张**在看到老人情绪稳定之后，才离开医院。
心中有情，用行动表露。心中装着人民群众的安危，就能勇敢面对凶犯，用自己的身躯在群众与违法犯罪分子直接筑一道安全屏障。
几年前的一个夏天，市工商局执法人员在查办一个非法传销团伙过程中，几百名传销分子对工商执法人员进行围攻并大打出手，部分工商执法人员身受伤害。在这危急时刻，接到报警电话的张**及其队友火速来到现场，奋力冲进包围圈，他从地上扶起一名工商人员，用自己的身体做盾牌，全不顾拳脚、棍棒雨点般的落下，一步一步挤了出来，终于护送到安全地带。随后，他又同后期赶到的公安干警一起抓捕正在四处逃散的歹徒，厮打中，张**的右手拇指被扭伤，他还强忍着疼痛，制服了传销分子。
昨天，居家养老服务对象兰姨的儿子，紧紧握住梁书记的手，感动地说：“梁书记，请你帮我找一下一个叫阿田的居家养老服务员，我要谢谢她救了我妈妈的命，如果不是她，我妈妈已经不在了，居家养老服务就是好……”。
事情追回到今年3月19日那天下午，居家养老服务员袁顺田同志在兰姨家搞清洁卫生，突然看见兰姨口吐大量鲜血横倒在椅子上，袁顺田同志本能地申手去抓台面上的固定电话求救，但兰姨肥胖巨大的身体刚好挡住了固定电话。在这个时候，袁顺田同志临危不乱，一心想着迅速救人，为了争取时间，她一边用自己的手机呼叫120救护车，一边向距离兰姨最近的女婿单位跑去求救，在同一时间，救护车和兰姨的女婿一齐来到兰姨家，迅速半昏迷状态的兰姨送往医院抢救。因为袁顺田同志临危不乱，沉着镇定，处事果断，为抢救赢来了时间，使兰姨得到及时抢救，脱离了生命危险。还有一次，是在今年3月初的一天，袁顺田同志和往常一样到兰姨家搞清洁卫生，刚到不久，突然听见厨房传来“砰”的一声响，随着响声一看，只见煤气炉周围一团大火，袁顺田同志临危不惧，立即冲上前把煤气瓶关上，并迅速灭了火，避免了一场火灾的发生。以上这两件事故，如果不是有服务员在场，临危不惧，遇事不乱的话，后果真的不堪设想。
袁顺田同志这种临危不惧、沉着镇定、处事果断的精神值得我们和所有服务员学习，因此，我们要把居家养老报务工作不断发展扩大，让我们的爱心传遍社会每个角落。
文章摘要：——“青春榜样·时代力量”好人好事事迹展示活动昨日上午10时,由现代城市学院举办的“青春榜样·时代力量”——2015““现城好榜样·身边好青年”好人好事事迹展示活动在阶梯一教室举行.何润泽、穆和等十一名青年荣获“现城好榜样·身边好青……
——“青春榜样·时代力量”好人好事事迹展示活动
昨日上午10时,由现代城市学院举办的“青春榜样·时代力量”——2015““现城好榜样·身边好青年”好人好事事迹展示活动在阶梯一教室举行.何润泽、穆和等十一名青年荣获“现城好榜样·身边好青年”称号并现场讲述他们的感人事迹.
事迹展示活动回顾了评选活动从2014年5月启动以来的精彩点滴,播放了11位青春榜样的事迹宣传片,并对他们进行逐一采访,让大家走进“身边好青年”们的内心世界,了解他们的感人事迹.
据了解,2015“现城好榜样·身边好青年”评选活动经过资格审查、初步筛选、走访调研、意见征求等环节,从逾百名推荐人选中确定了46名参选对象,进行了历时9个月共3期的网络公开投票,并在公证机关的监督下,通过召开评审会投票选出了11名“现城好榜样·身边好青年”.
为了进一步在全体员工中深化“用户至上、服务第一”的客户服务理念，通过推选服务之星的活动，树榜样、立标杆，发挥先进模范的作用，从而激发全体员工的服务工作热情和积极向上的进取精神，提高物业系统的整体服务水平，特制订本评选方法。
一、评选操作
1、评选主题
“服务从微笑开始”
2、评选目的
A规范员工的礼仪和服务行为，深化服务服务的内涵。
B提高服务意识和服务水平，塑造物业服务品牌形象。
C配合“管家服务”的精神，营造管家服务的文化氛围。
3、评选范围
物业系统各项目部门的一线员工均可参与本次评选。
4、评选方式
项目部门负责人推荐+员工票选+业主票选
5、评选时间
每月20--每月29日
二、评选标准
1，服务质量
耐心细致的服务精神，及时处理业主的诉求，没有被投诉的记录。
2，工作业绩
及时完成工作任务，并能总结经验，提出合理化建议。
3，仪容仪表
按照行为准则严格要求自己，仪容整洁大方，举止得体，文明用语。
4，工作纪律
严格遵守公司的作息安排，无迟到、早退、旷工等不良现象。
三、评选步骤
1，
确定项目、部门的服务之星参选人名单
每月20日之前，按照物业公司总人数的5%的比例由员工推荐各部门员工参与《服务之星参选人名单》的筛选。
2，
确定服务之星候选人名单
每月22日之前，组织召开“评选工作组会议”从参选人名单中按《评选标准》进行初步筛选，确定候选人名单。
3，
展开公司服务之星候选人的宣传
每月24日之前，对候选人的相关资料进行收集（个人事迹、个人感言、客户或业主的评价、个人照片的资料），形成的候选人海报在公司及业主中宣传展示一周。员工可以向候选人投票（记入评分系统），领导可以向候选人投票（记入评分系统）员工的好人好事事迹被领导或业主发现的（记入评分系统）。
4，
选票统计报告
每月30日之前，行政部负责人收集选票并进行选票的统计工作，交评选工作组会议审核。全程保密。
5，
组织召开颁奖仪式
每月初，组织召开“服务之星”的颁奖仪式，通过颁奖仪式的方式来引起全体员工对活动的广泛关注并积极响应的精神。
四、奖项设置
1，获得“服务之星”荣誉证书；
2，获得奖金000元人民币；
3，纳入年终优秀员工评选和年终个人绩效考评之中。
五、评选机构
公司应于8月20日之前成立“服务之星”评选工作组，开展本次评选工作的组织与执行工作。
（1）“服务之星”评选工作组人员组成
组长：
副组长（2位）：
组员：各部门负责人
（2）评选工作组组成人员的职责
组长职责：负责该项目的整体指导，并进行评选工作的监督，保证公平公平公正。
1 小处着眼，以小见大
自意识形成以来，真善美、假丑恶就贯穿整个发展史。而要培养学生的美好感情，开始要从小处着眼，从身边的好人好事，尤其是从经常关爱他们的长辈身上去发现美，体味真情：“父亲在雨雪中默默送来伞衣；奶奶在昏灯下戴着老花镜慈祥缝衣；母亲在寒晨送来一杯热腾腾的豆浆……”这些无不体现人间宝贵的真情，而要把它们描述出来，写出细节，道出真情，必然要热爱生活，仔细观察，细心体味。有时，我亦让他们试着去关心父母，主动为父母干点力所能及的活，看有何感受。“妈妈哭了，当我把洗脚水端到她跟前的时候”，“我觉得我很幸福”，“我要学会关心别人”……学生们各有体会。不少家长也反映：“上了初中孩子一下就懂事了”，“我的孩子长大了”，“我的孩子不让我给她洗衣服了”……孩子们现在再不为写体现亲情的文章发愁了。
2 关心国事，明辨是非
改革开放，国门大开，一些新鲜的血液注入祖国的脉搏，使国家日渐富强，但同时，亦有一些细菌随之侵入，致使祖国难免有疾。拜金主义，个人主义，唯心主义，冲击着祖国的传统美德，歪理邪说冲击着充满爱的家园，冲击着圣洁的校园，亦冲击着青少年幼小的心灵。难免出现媒体报道：“某老汉两个上学的儿子给他的信只是一个‘钱’字的怪事；正值豆寇年华又有才干的陈果自焚的悲事；陈思影向往美好天堂的梦幻……”这些残酷的现实告诉我们，作为一名教师必须教育学生有美好的情感，明辨是非，虽不能在生活上排忧解难，指点迷津，但最起码要帮助他扬起理想的风帆，划动知识的双浆，鼓起生活的勇气，明辨时非，吸取精华，去其糟粕，引导他们开创美好的未来。
在作文教学中，我除了完成课本的命题外，针对现实，还努力加大拓宽命题范围。如《人活的意义》，《读〈钢铁是怎样炼成的〉的感受》，《如何看待保尔精神》，《崇尚科学，反对邪说》，《如何看待望族》，《为我们的今天喝彩》等，还让他们互相讨论，明确对问题的看法，这样，不仅锻炼了他们的口头表达能力，而且提高了他们明辨是非的能力。
3 回归自然，美好情感
一切景语即情语，凡写景之作并非为写景而写，而是为抒情而作。纵观古今中外，凡不朽写景之作，大都是作者亲眼所见，亲身所感。不是亲眼观察，就不会有“日光下澈，影布石上，怡然不动，尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”的小石潭美景，不是亲耳所听，就不会有“如鸣佩环”的泉水之声，“大声如雷霆，震撼激射”的钱塘潮声。为了锻炼学生的观察能力，陶冶他们的美好情操，我经常带领他们回归自然：去虎卧寺寻找三人才能拥抱的罗汉树，感受时间老人的伟大；爬白龙山感受造物者的魅力，体验征服大山的；去七里店湖畔野炊、钓鱼，体验生活的浪漫，大自然的温柔，同学之间的情谊……每一次的回归，同学们都有不同程度的收获，文章中的美好感情自然而然流露出来了，是发自内心深处的。
4 热爱生活，坚持周记
生活是美好的，需要我们不断地去发现创造，并述之于文字。但每册的教科书要求写6～7篇，且要求的范围较窄，多是家庭、学校之事。为了给学生们创造广阔的写作空间，及时反映真情实感，我要求学生坚持写周记（当然数篇更好），让他们“家事，国事，天下事，事事关心”，开拓思路，扬起想象的风帆，大胆发挥，有感即发。只有面对生活，热爱生活，深入体味生活，从点滴入手，才能贮存更多的活水，才能有更多的触发灵感的机会，才能在社会的大课堂得到锻炼，受到启迪，享受美好的乐章，领略大自然的神韵。
5 多读佳作，激扬情感
一、建立德育工作网络，形成全员育人氛围
学校无小事，事事皆育人;学校无闲人，人人皆育人。德育工作是系统工程，不是一朝一夕、个别人能完成的，这需要全员参与，持之以恒。我校一直把德育工作当做一项工程来抓，提出以德律校的观点，形成党委领导、主管领导分工、教师搞学科渗透(教书育人)、团委学生科开展管理育人、后勤实施服务育人、班主任德育第一责任人的德育工作网络。
二、加强师德建设，锻造教师队伍
我校多渠道多层次开展各种形式的师德教育活动，建立和完善师德师风考核档案，每年都评选师德标兵，每学期开展德育工作经验交流会，经常组织教师学习优秀教师事迹，不定期请优秀教师到校介绍经验。禁止体罚或变相体罚学生，严禁酒后进课堂，严禁课堂上接、打电话，严禁非难学生家长等。并将考核评价结果列入教师综合考评的主要内容，同教师工资、聘任、评估、职称晋升等挂钩，对严重违反师德造成恶劣影响的，按有关法律法规严肃处理。每一节课都有德育目标并实现目标。
三、依法治教，强化班级管理
依法治教，是学校沿着正确方向实施管理的根本保证，也是学校德育管理得以实施的前提。而如何发挥学校德育队伍的效能，显然至关重要。
1．加强能力锻炼，锻造一支师德高尚、业务精良的班主任队伍。近年来，面对学生人数增多，入学成绩偏低，生源素质不高的事实，依法治校，加强班级管理已是德育工作的中心内容，而打造一支师德高尚、业务精良的班主任队伍仍是德育工作的当务之急。为此，我校从以下几个方面进行了努力:首先，新学期开始。召开德育会，结合本学期学生的特点，对一些班级管理工作进行指导，针对期初应该做好的工作做详细的铺排，让班主任胸有成竹，有条不紊地做好本职工作。其次，充分发挥本校是一个培训机构、有较充分的信息源的优势，对我们有直接帮助的资料、教材，学校立即选用并组织校本培训。结合当前教育形势和班主任应具备的教育观念，从理论到实践进行具体培训，已取得良好的效果。
2．发挥校团委的先锋作用，为班级德育管理注入新的活力。本学年，在上级团委会和学校校长室的正确领导下，学校团委会充分发挥团组织在青年中的先锋模范作用，为班级管理建设做出了应有的贡献。团委会充分发挥广播站在学校管理中的宣传作用，选拔有播音资质和积极性的团员青年，精心采集资料，编辑节目，为师生送上精彩的节目，及时宣传学校的好人好事，措施制度，成为学校一天中不可或缺的生活内容，并根据上级团委的布置，在学生中组织爱国征文活动，“五四”青年节还举办一系列纪念活动等，为活跃校园，协助班级管理注入了新的活力。
3．发挥学生会的主人翁作用，实行学生自主管理。学校根据技工学校办学特点，充分发挥学生会“自我管理、自我教育、自我创新”的职能，实行学生自主管理。在学生处的指导下，实行职周班制度，由学生会组织每月“文明班级”“文明宿舍”评比，并颁发流动红旗。
4．弘扬民族文化，对学生进行中华民族传统美德教育。利用晨读时间组织学生学习《弟子规》，诵读中华经典，语文教师课堂解读，定期举办讲座，班级不定期组织研讨，班主任检查落实。
四、建设校园文化，创造和谐发展的育人环境
在实施德育管理的过程中，如何使学生在文明、健康、规范、严正的环境中接受德育的熏陶，是实施德育管理成功与否的直接体现。
1．加强法制教育，规范学生行为，养成良好行为习惯，是促进学校和谐发展的主要内容。为此，学生处开展一系列教育活动，把《中专生守则》《中专生日常行为规范》作为德育建设的主要内容，强化学生的养成教育，对学生的仪容仪表、行为习惯、文明礼仪等作长期、常规的教育，并把有关内容细化到文明班检查评比中。
2．抓好校园文化建设，营造良好的文化氛围是促进学校和谐发展的重要条件。为此，校长室、学生处从“文化育人，环境育人”着手，加强环境管理和建设，充分发挥广播站、校刊和班报的宣传作用，让师生拥有一个洁净、文明的学习、生活环境。
五、以人为本，积极开展各种有意义的实践活动
技工学校不同于普通高中学校，它以促进学生就业为主，因此，张扬个性，表现自我对技工生的发展具有特殊的意义，而以人为本也就自然变得具体而富有内涵。
1．积极开展校内节日庆祝活动。为纪念、庆祝各类节日，活跃校园气氛，学校精心组织举办若干场大型活动，2007年举办了以“知荣辱，讲文明”为主题的大型校园系列庆祝活动。为纪念“五四”青年节，校团委每年都举办“五四”青年节有奖征文活动，师生参与踊跃，比赛场面精彩热烈，既活跃校园生活，也有益于学生身心健康。
2．创造机会，走出校门，加强社会实践和锻炼。在举办校内活动的基础上，再组织培训，把学生推向校外，让学生参加各种技能大赛，既锻炼了自己，又为学校争得了荣誉。
3．重视班会的活动质量，把班会作为学生锻炼自我、提升自我的平台。班会课不仅仅是班主任贯彻学校决策，执行《中专生守则》等养成教育的宣传教育阵地，也是班主任引导学生敢于锻炼、敢于表现、敢于组织的舞台。
一、党委工作的好参谋
1、积极主动了解和掌握段党委月度、季度和全年工作要点与要求，做到心中有数。
2、根据党委工作的要求，进一步增强责任感，主动配合宣传、劳人等部门积极探索适合我段青工特点的教育形式，创造性地开展活动，切实加强工作指导、组织和协调，齐抓共管，形成合力，强化政治意识、阵地意识，注重社会效益，积极主动地参与、配合各项活动的开展。
3、主动与团组织配合，注意发挥团员青年的带头作用，特别是配合段团委把“知荣明耻，做时代新人”为主题的爱国主义读书教育活动组织好，使青工在自觉参与中了解、熟悉、感受民族精神，理解、接受和认同民族精神，在参与活动中陶冶高尚的道德情操，并使之成为世界观、人生观的重要组成内容。
4、依托各类青工活动阵地、青工教育基地，以重大节日、纪念日、重大历史事件和历史人物的纪念日为契机，以活动为载体，适时开展两代人参与的教育活动，吸引广大青工和职工未成年子女广泛参与，以迎接党的十七大的召开和以迎接北京奥运会为契机，认真开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动。
二、支持行政工作的好帮手
1、强化安全责任教育制度。对青工进行经常性的安全教育，结合防洪、防断、防胀等不同时期的工作重点抓好倾向性问题和共性问题，针对重点人做好防范工作，并结合班组、车间开展的每日一题、每月一考和家庭亲情教育等多种形式，来突出安全教育的实效性和针对性。
2、坚持安全分析制度。坚持配合有关部门每季对青工的思想及设备状况等进行一次安全分析，及时发现问题，采取有效措施，协助有关部门帮助青工解决实际问题。
3、定期开展安全主题活动制度。通过开展行之有效的安全主题活动，及时解决安全生产中的急难问题，并配合有关部门抓好青工的技术培训班，使培训做到“三个结合”：一是在培训方法上做到课堂上学的理论知识与现场实际操作相结合，尽快提高青工的技术素质。二是在培训内容上做到学政治理论与学业务技术相结合，加大政治工作融入安全生产的保障力度，真正把“安全第一”固化到青工的思想深处，渗透到现场作业的各个环节，贯穿到安全管理的整个过程。三是培训手段上做到全面系统学与专项重点学相结合，充分发挥老同志的优势，组织老同志向青工做示范、传绝技、教绝活，让青工学到书本上找不到的知识，有目的地培养青工提高全面素质。
4、关工委工作保障制度。关工委积极协助有关部门不断强化对青年职工的管理教育，加强对后进人员的包保，使青年的突击队作用得到充分发挥，使青工在工作中做到“三带头”：带头执行标准化作业程序，带头遵章守纪，带头攻关安全生产中的难题，做到哪里任务最重、最关键，哪里就有青工冲锋在前。
三、青年职工的好朋友
1、配合有关部门加强青工安全责任教育和业务技术培训，在青工中努力营造良好的安全氛围，及时了解和掌握青工的思想和业务技术状况，使青工做到“人人讲安全，事事讲安全，时时讲安全”，为我段安全生产的长治久安创造条件，配合段团委和有关业务部门大力开展技术比武、技术练兵等活动，提高青工投身安全生产的积极性，激发他们为安全生产出谋划策的积极性，鼓励他们为安全生产提合理化建议。
2、老同志是一个丰富的人才库，他们在长期的社会主义现代化建设中形成的坚定的政治信念、丰富的智慧经验、崇高的精神风范、优良的传统作用，对青工具有很大的影响力和感染力。我们进一步发挥老同志这个特殊群体具有的独特优势和宝贵的精神财富及技术业务资源，在青工中营造起学习氛围和竞争氛围，激励青工学业务学技术，争当岗位技术能手，兴起学技术学业务的热潮，解决技术断层的瓶颈。使老同志与青工结对子，以“一帮一”、“双关爱”等多种形式的传帮带，尽快提高青工的政治、业务技术素质，使他们更快适应安全生产的需要，还以身边的人，身边的事，教育激励青工，以此推动青工投身安全生产的自觉性。
3、，以高度的政治责任感和使命感，针对青工的特点，满腔热忱地与青工交朋友，经常了解和掌握青年职工工作、学习和生活等方面的情况，对他们的建议和要求要及时地向有关部门和领导反映，力所能及地帮助解决。
四、构建和谐的好队伍
1、参与工作的老同志加强学习，更新观念，紧跟时代的步伐，不断提高自身素质，适应工作需求，以更好、更准确地发挥老同志在关心下一代工作中的作用，进一步激励老同志和新退下来的同志肩负起培养教育下一代健康成长的历史使命，增强紧迫感，更加有效地投入到关心下一代工作中来。
2、搞好舆论宣传，加强宣传引导，营造良好的社会舆论氛围，积极主动地做好青工及周围人群的思想政治工作，充分发挥各种宣传阵地的作用，采取多种形式，注重发挥典型的示范带动作用，让广大青工学有榜样，赶有目标，从先进典型的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞，汲取力量。
员工队伍建设事关企业兴衰成败，是企业发展的重要基石。有效激发员工的工作积极性和创造性，才能不断为企业注入新鲜元素，在员工的积极有为中为企业创造出最佳经济效益。本文以如何运用激励机制最大限度鼓励员工创新创效为中心，阐述激励机制对企业发展的重要意义及如何正确用好激励机制促进企业管理。
【关键词】
激励机制；企业管理
随着现代企业制度的逐步成熟，人本管理越来越受到学界和业界的重视。人本管理就是以人为本的管理，将人视作管理的主要对象，尊重个人价值，全面开发人力资源，通过企业文化建设，培育全体员工共同的价值观，充分调动和发挥人的积极性和创造性，引导全体员工去实现企业的经营目标，依靠全体员工的共同努力促进企业的不断发展。
员工是擎起企业大厦的基石，是企业兴旺发达的主力军，他们的积极性是激发出来的，而不是管理出来的，因此，作为一个企业，必须有良好的激励机制，做为一位管理者，必须掌握激励的艺术。只有这样，才能充分发挥员工的聪明才智和最大潜力，为企业创造出最佳的经济效益。才能使管理灵活高效，管理者游刃有余。
1 建立明晰的激励机制，使激励有制度保障
1.1 激励政策的书面化、条文化、尺度化
明晰的激励机制必须要有配套的约定成文，行之有效的激励政策，并以激发人的积极性和创造性为出发点。因此，一定要将所激励的工作目标、对象、办法、奖励内容书面化，条文化，使激励有章可循。尺度化就是激励要有一定的标准或等级划分、上下幅度，保持一定的稳定性。
1.2 专项激励的必要性和规范性。
对某一项或某一方面工作，如质量、安全、成本、文明创建等工作设立奖励或对某一领域取得卓越成就或突出贡献的集体和个人进行奖励。目的是促进工作高效开展，顺利进行，不断开创新局面，激发员工的工作热情、营造竞赛氛围。给工作带来活力和生机，这就是专项激励。结合到企业，包括每月的安全奖、成本奖、质量奖、文明奖等以及每年的先进集体、先进个人，每月的创新能手，技术攻关标兵等，对各项工作的开展都起着不可低估的积极作用，因而专项激励便具有十分重要的作用，是必要的。而专项激励的规范性除了上面所论述的书面化、条文化、尺度化外，在操作上还应进行严格真实考核，与此项工作的专业特点、相关要求紧密结合起来，做到量化、细化，落实到底，不能有一点点水分。
1.3 激励与约束在各项制度中的结合
企业中的规章制度是用来规范员工的行为，正确引导各项工作沿着科学的轨道进行。要做到激励与约束相结合。尤其是在企业中的用人机制和分配制度中表现的尤为突出。在用人上，除了根除人的不良习惯，要求员工服从指挥，完成指令外，还应给每个员工构建发展平台，营造一种民主、自由的气氛，使人尽其才，发挥优势，让每个员工都能爱岗敬业，出色完成本职工作，在工作上有所作为。在分配制度上，寻找最科学最合理最能调动员工积极性的工资奖金分配办法。
1.4 在竞争中锤炼优秀员工队伍。
优胜劣汰是生存法则，同时也是一种激励手段。许多企业现在推行的末位淘汰制度就是一种竞争机制。目的是树立广大干部员工的竞争意识、危机意识，让他们化压力为动力。自发地学习新知识、新技术，改进工作方法，提高工作效率，表现出一种积极向上、奋发图强的精神风貌，不断提高、完善自己，更好地投身到工作中去。因此，企业的各级管理者都应树立竞争意识，提高自己的管理水平和业务素质，同时，在员工中营造一种竞争氛围，充分调动员工的积极性与主动性。
2 运用激励，使每个员工都能进入最佳工作状态
要使每一位员工都拥有最佳工作状态，体现出和谐、信任、竞争、奋进的精神风貌，推动每项工作按最佳途径展开，实现优质、低耗、稳定、高效的生产局面，成功地运用激励是最有效的方式之一，也是使管理灵活高效的重要手段之一。
2.1 物质激励、刺激上进。
物质激励在一定意义上说就是奖励，在奖励中，首先要做到公平、公正、公开。公平就是制度面前人人平等。每个干部员工都有受奖励的资格。公正就是以绩效定奖励，真实严格考核。公开就是奖励做到透明化，对获得奖励者公布其姓名，所获荣誉、奖金数额或奖励物品和突出事迹，既可以使员工看到奖励的可靠性、真实性，又可以树立员工的竞争意识。其次，目标要明确，并有实现的可能性，对所激励的工作目标一定要明确，让员工心中有数。同时，要有实现的可能性，否则让员工有可望而不可及的感觉，而丧失信心。第三，奖励要适度，大功不能小奖，小功也不能大奖，否则，就会严重挫伤员工的积极性。第四，择事而激励。对每项工作，每件事都进行激励与对任何工作、任何事不激励的效果一样，激发不起职工的热情。如果，每个人都成为激励对象，那么岗位工的积极性能否调动起来？因此不能事事激励，不能人人都激励，否则，必将导致干部员工思想上发生偏见，将自己本职工作看作理应受奖的额外工作。养成一种奖了多干，不奖少干的惰性思想，不仅激励的积极性体现不出来，而且适得其反。第五，奖励不能半途而废，一项激励政策一旦确定，要保持一定的稳定性，不能在实施过程中突然中断，如果需要调整和更改，要提前做好员工的宣传工作并用一种更有效的激励政策来替代。第五，激励政策不能贯彻不力，一项工作完成后，要及时评比奖励，可一鼓作气，如果不能及时兑现，那么政策的刚性和领导的可信度将随之减弱、失去。因而激励政策一旦确定，必须坚决贯彻，即使是领导者口头做出的激励承诺，也一定要兑现。
2.2 精神激励催人奋进。
精神激励是企业及领导者对职工的认可与肯定。首先，企业的各级领导要尊重职工，尊重他们的人格尊严，在言论、隐私等方面给予他们足够的自由。工作中，职工出错在所难免，正确的做法是指出错误，提出改进意见，在教育中指导，在指导中提高，而不能冷嘲热讽，甚至于出言不逊，如果员工的人格尊严受到伤害，积极性便荡然无存。尊重职工的选择，在安排工作，分配工种时，充分考虑职工个人的爱好、专长及选择，这样既可以让职工热爱本职工作又可以施展自己的才华，在各自工作领域内取得一定的成就。尊重职工的劳动成果，职工取得成绩，要予以充分肯定，给予表扬，职工的创造发明或提出合理化建议产生了经济效益，作为领导应积极地向职能部门上报，为职工争取名誉与奖励。尊重每个职工的劳动，对职工的工作，那怕是平凡或取得一点成绩，都要认可与肯定，让他们拥有自豪感和成就感，从而不断鞭策自己，更加全身心地投入到工作中去。在表扬上要抓住以下几点：一、抓住典型。二、当众表扬。三、适时表扬。四、对象转移。只有把握以上几点，才能调动每个人的积极性和能动性，对于后进，要一分为二的看问题，发扬其优点，改正其缺点。领导者的目的是带出一支过硬的职工队伍。干出一流的工作业绩，要使每个职工都健康发展，都进入最佳工作状态。因此，对后进的帮助与鼓励比激励先进更重要，决不能放任自流，更不能一味批评，挫伤员工的积极性。其三、弘扬先进，树立榜样，榜样的力量是无穷的，对涌现出来的先进个人，好人好事，要将其事迹深入宣传，将其先进的工作方法和管理上的创新进行宣传和推广，树立员工学习的榜样，必将起到以一带十、从而带动全体干部员工积极投身到工作中去。其四，激将法，这在于领导者的激励技巧，如果因地因时制宜，灵活激将法无疑也是拿下艰巨任务的一个好办法。
2.3 建立科学的选人用人机制，锤炼企业的中坚力量
作为班主任，我们深有体会，工作琐碎，繁杂，下面就从我的班主任工作管理实践出发，谈谈自己的认识。
一、吸取先进的教育理念，提高管理水平
班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。作为班主任要经常吸取先进的教育理念，不断用新的知识充实自己，在潜移默化中提高自己的管理水平。
二、树立班主任的个人威信，提升管理水平
班主任的威信是指班主任在学生心目中的威望和信誉，是班主任的品德、能力、学识和教育艺术等因素在学生心理上所引起的一种尊敬而信服的态度。班主任的个人威信，直接关系到班级管理工作的好坏，关系到学生的成长与进步。班主任在日常教学管理中，加强自我修养，努力提升自己的个人威信，比如：在上课前提早一点站在教室门口扫视着全班同学，这样迟到的学生就会减少，没有准备好学习工具或还没有静下心来的学生就会很自觉地进入最佳状态，准备上课。实践证明，威信高的班主任不论处理班务还是开展活动，总能取得事半功倍的效果。
三、组建和培养班干部队伍，加强班级管理
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。我所带班级中班委会成员一般采用班干部竞选上岗制。具体程序包括：公布岗位职责和要求、学生自愿申请、公开参选者信息、无记名投票、干部适用等。学生之间同样可以通过双向选择的方式组成学习小组（根据性别、兴趣、成绩等按平行分组的原则将学生分成几个学习小组）。这样有利于同学间的互助合作，为各组间的公平竞赛提供可能。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。
四、培养学生良好的自主习惯。
我们先来看一个段子：在印度和泰国，驯象人在大象很小的时候，就用一条铁链将它绑在柱子上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。不难看出小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。现代教育家叶圣陶说：教育是什么，就是要养成良好的习惯！
比如：卫生、劳动习惯的培养。在刚开始带一个新的班级时，每天上课前我都会抽查个人卫生，还真有一些脏兮兮的孩子，被检查到几次后，他们就不好意思了，不出一个月，卫生习惯就形成了。为培养孩子的劳动观念，由于学生少，我让全部学生都参与打扫教室和保持教室清洁，并且给每个人都划定区域，固定任务。一周后全班评价，看谁得到卫生小标兵。一段时间后，教室的清洁卫生就不用我过问了。
五、努力构建和谐的班级体
1.营造学生与学生之间的和谐
每个学生的性格不同，行为方式不同，极易产生矛盾、出现摩擦甚至正面冲突，发生吵架、打架的现象。例如：在2005年我所带的班有俩同学一次和其他年级的同学产生了矛盾，他们就准备在某一地点打架。我了解事情后专门找他们谈话，教他们如何正确处理同学矛盾，找家长谈话让他们理解青春期少年的想法，让他们共同来做学生工作。出现矛盾我并没有一味地批评，也没有抓住不放。我针对他们“重视友谊”的想法，把“珍惜缘份，重视友情，与人为善，淡化矛盾”的理念不断灌输给每一个学生，对班级同学之间相互帮助、相互关心的好人好事多加宣传、正面引导，并要求学生结成“一帮一”对子，从学业、思想、生活等多方面，全方位地由优生帮助差生。因此，学生之间团结友爱，虽然出现过同学之间有一点争执的事情，但从未发生班级内部打架或者拉帮结派的现象。
2. 树立学生和班干部的和谐
班干部是班主任的得力助手，是班级管理的直接实施者，同时他们也是班级中的普通一员。班干部与班级其他同学之间是否能和谐相处是班级稳定与发展的重要因素，是构建和谐班级的一个重要环节，因此我非常注重班干部队伍的建设。我既给予班干部独当一面的权力，也要求他们注意工作方式与方法；既给班干部自主开展工作的自由，也要求他们严于律己、宽以待人，和同学打成一片。
3.创造学生与老师的和谐
“亲其师，信其道”，和谐的师生关系所产生的教育效果是不可估量的。作为班主任，我以“先做人、后求知”的标准来要求和引导学生，并始终把做人摆在第一位。我在平时的工作中，充分重视学生的个性发展。在与学生交往的过程中努力做到：先做学生的朋友、后做学生的老师。课余时间同他们多玩耍、多沟通建立一种朋友似的师生关系。了解学生的特长与不足，你才能有的放矢地让每一个孩子在班集体中各尽所长。而当学生的个性得以发展，当每一个孩子都能在集体中找到自己的位置时，他自然会信任你、尊敬你，把你当成他的良师益友，他才会和你建立起一种和谐的关系。老师“亦师亦友”。身是老师，心是朋友，要做一个不是老师的老师。在身份上，要维师道之尊严，作学生之表率；心灵上，要与学生融合为一，想学生之所想。学生是孩子，总会有错误，更何况“生气是拿别人的错误来惩罚自己”。宽恕他们的过失，但不可纵容。要用“发展的眼光”，做任何事都应看重过程、淡化结果。要充分理解并尊重学生的一些独特的、奇妙的甚至是错误的想法。我想理解和尊重学生的想法并不是说班主任放弃自己的责任而一味迁就学生，而是要让学生在班主任面前有一种安全感和尊严感。同时作为班主任要做到“严”字当头，“爱”在其中。师爱是一股强大的教育力量，真心爱护班里每位学生，并提倡学生间用爱来交换爱，用信任来交换信任。
六、精细化管理：分级承包，责任到人
通过明确分工和责任到人，确保班级管理人人有事做，事事有人做。总体来说，班级管理实行班长包班，其他班干部包块，组长包组，学生包点的承包责任制。让每一个学生有职有岗，在管理和被管理中产生角色体验和心理换位，提高班级管理成效。比如：根据学生特长、为班级生活开拓新的空间设置“书画能手”、“小园丁”等角色；根据班级活动需要设立：“礼仪值日生”、“学习园地管理员”等；临时性的岗位，如“一日班长”等。再如也可以从服务内容角度，设置岗位：如各科课代表、早读检察员；清洁工具保管员等。
七、细化制度，民主管理。
“没有规矩，不成方圆”，遵循民主集中制的原则制定班规。班规让孩子们自己制定，这样约束他们才有说服力。在让学生制定班规的时候，我总是会听到“这不是来约束我们吗！那当然制定得越少越好，让我们有更多的自由.....这样的声音。于是我会在制定班规前先进行一次主题班会让学生讨论：我们班没有班规会怎样？是一盘散沙？还是会向好的方向发展？通过讨论和思考孩子们就会明白班规的意义。接下来我就会布置一个课外作业——谁觉得有必要制定班规的，就把你认为应该制定的一条一条写下来。”第二天我收到同学们自己制定的班规，把这些整理一下，又让孩子们逐条讨论，需要完善的完善，需要删除的删除，班规就这样制定好了。这样制定出来的班级制度更容易让孩子们接受和认同。
完善的规章制度，能够避免学生自主管理陷入无序的状态。根据班级的实际情况可以制定：班级日常管理细则，班级图书借阅制度，个人及班级卫生标准；班级自习常规等。
八、应用现代信息技术提升班级管理水平
班级管理工作千头万绪、琐碎繁杂，传统的班级管理的方式已经不能满足学生发展的需要，这时需要班主任拓宽班级建设领域，将现代信息技术与班主任工作进行整合，利用现代信息技术改变传统的德育工作模式；用科学的数据说服人；运用现代信息技术辅助班级管理，可以融洽师生关系、增强家校联系，丰富班级活动、能有效地节省时间，提高班级管理水平，收到良好的教育效果。
1.利用现代信息技术，促进班主任自身的专业成长，有利于班主任高效的开展工作。
丰富的网络资源，开阔了教师的视野，为班主任改进育人方法提供了帮助。班主任要擅长网海觅宝，广泛搜集信息资源，利用信息技术查找并学习先进的育人方法，观看优秀班主任的教学录像，下载高水平的班会设计，优秀的励志文段，精彩的教育视频，选取适合自己使用的班会课件等，建立自己的班主任工作资源库，便于在今后的教育活动中使用，并对下载文章分类归档，提高教育资料的利用率。这样可以减轻班主任的工作负担，提高工作效率。
2.运用现代信息技术，建立对学生的综合性评价机制，促进学生的全面发展。每学期结束，评选三好学生，优秀班干部是班主任的一项常规工作。如何做到科学、客观、公正，不凭主观印象呢？可以运用现代信息技术，建立起适合本班特点的综合性评价机制，制定班级常规管理量化考核办法。为每一个学生建立一个电子表格档案，详细记载他们平时在学习、工作、生活中的表现。这样用数据说话，最有说服力。也使班主任找个别学生谈话变得有理有据。
3.运用现代信息技术融洽师生关系、增强家校联系。班主任可以科学地运用微信、钉钉，服务于班级管理，打开学生封闭的心灵之窗，架起师生沟通的彩虹，与学生心灵交流，进行思想教育。通过群内文件共享、传输信息等多种功能及时各种信息，实现资源共享，实现师生间对话，从而消除学生与老师直面交流的胆怯和顾虑。以朋友的身份打开学生对老师封闭的心灵，拉近自己与学生的距离；使老师以平等的身份与学生进行思想交流，深度了解学生思想、学习和生活上的困难，进行科学的的指导和帮助。
班主任工作中充分利用微信、钉钉平台，公告，让家长及时了解学校、班级具体要求，与家长交流学生在家庭和学校的生活、学习情况，共同探讨学生成长的话题，讨论和解决学生身上存在的问题，形成学校、家庭、社会“三位一体”的教育合力，提高教育的针对性和时效性。
九、评价总结，反思激励
第一，“人人有事做，事事有人管”。
在班级纪律和卫生方面，班级实行个人负责制。通过让学生细致观察教室、宿舍后，讨论定出自己的承包区，班委采取民主集中制的原则把承包区安排给每个学生，生活委员作好记录后公布。班级承包区的范围、内容和职责都分得很细和具体明确。比如：前门、后门、座位表、值日表、天花板分成三块，由三个同学承包，教室玻璃窗分成十扇，由十个同学承包，教室桌椅及桌面摆设分成四组，由四个同学承包，走廊外天花板、走廊外瓷砖、整理教室内可回收垃圾、整理报纸、班级纪律、两操、英语、语文、政治早、晚读、宿舍的纪律、宿舍卫生、宿舍考勤等都有同学承包；清洁区则分成八块，由八个组长带领组员完成各自的责任区，学生每天上课前自觉完成自己的承包区。每天由劳动委员负责检查、监督并记录在本班教室日志上，由班主任随时检查，同时把学生存在的问题或工作中碰到的问题及时向班主任汇报，以便班任采取相应措施解决问题。
自从实行了“人人有事做，事事有人管”以后，我们班的教室面貌大有改观，脏、乱、差的现象再也没有了。老师走进教室上课时，看到的是教室明亮的玻璃，干净的地面，整洁的桌面以及洁净的讲台，教师可以随意把书放在讲台上，而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再小心翼翼地把书放在上面，也不会在上完一节课后，担心衣服被弄脏。这让所有的任课老师都感到心情舒畅，从而更愉快地投入到教学中去。
第二，“分组学习，互相竞争，共同进步”。
在学习方面，1，经过班委讨论，把班上同学分成八个小组，各组学生素质尽量均衡，然后向全班宣布各组名单，再由八个组的学生自己选出各组组长，科长（科代表），并讨论给各组命组名。比如：第一组叫牵手圆梦，第二组叫八彩棒棒，第三组叫nevergiveup等。学生们很兴奋、很乐意为本组做事。2，明确职责，组长负责管理本组学生课堂作业情况、纪律情况、劳动情况，每天填写好记录本，认真记录每天本组学生的各方面情况，统计本组学生的各科测试情况并统计本组学生的操行分，周末对本组学生作总的评价。星期天晚自修前各组长把工作记录本交到讲台上让班主任检查。科长则负责检查本组学生的课外作业，每周三、六检查两次并及时向科任汇报检查结果。3，各组根据各组的学生学习成绩，制定了学习计划和找出帮扶对象，互相协作，相互帮助，共同提高，力争最好。4，各小组间互相竞争，共同进步。每次每科的平时测验成绩或月考及期考成绩都以小组为单位公布上墙，让大家看一看，比一比，然后通过小组会议找出各小组的问题和差距，同时制定出下阶段的个人目标和小组目标。这种以小组为单位公布成绩，既能照顾到一些暂时考得不好的学生的面子，又能让学生增强集体荣誉感。
第三，民主管理，奖罚明确，凸显班级学生操行量化表的作用。
学生通过讨论，自己制定班级操行量化表中的纪律、日常行为和学习方面的考核内容，考核采取加分和扣分的赋分形式，由各组长考核记录并根据本组学生情况参照班规给本组学生赋分。学习方面主要考查本组学生各科测试以及月考、期考成绩。以组为单位，组平均分80分以上，该组成员各加2分，个人上90分以上加2分，100分加4分。纪律方面主要是考查学生的考勤情况、课堂纪律、考试纪律以及日常行为等。卫生方面主要考查值日生是否认真履行职责，清洁区是否按时按量完成，是否有扣分现象，打扫清洁区时，无扣分现象，则该组成员每人加2分。给校广播站投稿被录用者，每次每篇加2分。另外，好人好事根据情形也给以相应加分。班级学生操行量化表统计时间为每周一小计，每月一大计，期末总计。最后评出班级“操行量化总分优秀奖”15名和“学习之星”（主要是参照学生的考试加分合计）10名并给以奖励。
自从班级实行参与式班级管理后，让我从繁杂的班主任工作中解脱了出来。班上很多事情都不是我一个人去操办，而是有专人负责。比如，学校的通知不用我去传达，自然会有罗艳秀同学关注并及时通知全班同学。学生生病时，小病自然会有张明明同学组织学生护送去医院，大病则会及时通知我。清洁区，我从来不用去监督学生打扫，而是由组长带领本组学生自觉完成任务，清洁区也很少有扣分现象。班干会议，班长管克玲自己会定期组织召开，分析班上存在的问题并找出解决措施，然后向我汇报。早操和课间操，有吴听同学承包负责，如有同学迟到、缺操或做操不认真，她就会根据同学们自己制定的班规让她们写500字的说明书，并扣操行量化分。星期一学校举行的升旗仪式，也是由吴听同学组织和统一着装。班上负责每项工作的同学，都能尽职尽责，顺利完成任务，这让我感到很欣慰和也很满意。
总之，参与式班级管理使学生的积极性得到了充分调动，形成了学生广泛参与班级管理的局面。学生承担一定的班级任务，担负相应的责任，使他们感受到班级主人翁的地位，从而提高对班级事务的参与度。同时也是培养学生养成了良好的行为习惯，提高她们的领导能力和组织能力，进一步丰富了她们的学习生活和精神生活，从而达到自我教育的目的。
小学优秀班主任工作总结二素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。小学班主任面对6、7岁—11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己这一年来的工作的体会。
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
四、拟定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能“跳一跳，摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。
五、激发学生竞争意识。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。
1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。
2、设立定期评价制度：以“小苹果”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心，培养学生的自觉性。
3、建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。
六、重视主题班会与主题队会的开展。
要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如引导孩子们要学会爱感恩的班会《感恩的心》，教育学生正确看待“美”的班会《美的标准》以及教育学生要做文明小学生的班会《文明伴我行》等等，主题都非常优秀。
七、学生个性特长和创造能力的培养。
许艳波
内容摘要：教会学生心存感激，那么孩子们就会多一份宽容，多一份自律，多一份热情……从感恩教育入手，使学生感悟到：父母给予我生命，让我健康长成，肯一次次牵扶，让我在远离家乡的地方放飞理想，我们应该感谢父母；老师带我在知识的海洋中畅游，带我寻找到生命中最真最纯的意义。让我抛却愚昧，懂得思考，我们应该感谢老师；兄弟姐妹让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连他人关心帮助了我们，我们应该感谢兄弟姐妹；朋友让我体会到友谊的芬芳，我们应该感谢朋友 ……
关键词： 感恩教育
一、感恩正离我们越来越远？！
初一刚开学的时候，总会看到好多孩子手里拿着冷饮津津有味地吃着，父母甚至还有爷爷奶奶跟在后面汗流浃背，拿着行李蹒跚地穿梭于各个报到的窗口！
一次家访中有位家长请求我好好的与他的孩子谈谈：自己的孩子（住校生）每周回家后根本不愿与父母说话，偶尔说话语气中也满是不耐烦，即使向父母要钱也是一副“应该”的神情！
我刚接手初一班级时，另一位家长跟我透露：自己的宝贝女儿现在仍然赖在父母的房间住宿，每天学习仍然要父母陪伴左右，否则就不学习！
一个总是感觉家庭条件优裕的孩子曾经不无炫耀地在同学面前说：我帮助爸爸拔白头发，拔一根向他要1块钱，为了凑齐20元钱，我还拔了2根黑头发充数！哈哈……
一个男孩子在作文中写道：我已经长大了，我有我自己的想法、自己的世界！不需要父母的照顾了，我讨厌他们的唠唠叨叨，总有一天，我要离家出走……
……
再放眼周围的世界：
2006 年 4 月 20 日 20 时 40 分，著名歌手丛飞因病医治无效在深圳市人民医院去世。 37 岁的丛飞生前立下遗嘱捐献眼角膜，以他最后的爱心之举，将光明永远馈赠社会、长留人间。 11 年来，丛飞累计捐款捐物 300 多万元，资助 178 名贫困孩子而家财散尽。 “ 爱心大使 ” 丛飞的死让我心碎，但更让人痛心的是他身患癌症生命垂危期间，那些曾受他资助读完大学并有一定经济基础的人中，却很少有人来看望他，那些正在接受他资助的学生及其家长中，竟有人抱怨： “ 你不是说供到我们大学毕业吗？现在不出钱了，不是坑人吗？ ”听来令人心寒：我们的感恩心都丢到哪里去了？“人之有德于我也，不可忘也；吾有德于他，不可不忘也。”
从今年4月起，省慈善总会安排了10名来自全省各地的先天性心脏病患儿到医院免费治疗。活动进行到7月19日，治疗手术大都已经顺利完成，但慈善总会负责联系此项活动的熊志亮却又一次遗憾地发现，到目前为止，没有一名患儿的家长对帮助他们的人说声“谢谢”。熊志亮曾多次组织过助学、扶困、救急的活动，许多受帮助的人都只是在需要帮助的时候露个面，其他时候就很难取得联系。
现在的孩子怎么了？！
我国自古就有“羊跪乳，鸦反哺”的古训，但观察一下现在的大学校园，挥霍父母的血汗钱用来玩乐的学生不在少数，毕业后不愿工作靠父母养活的“啃老族”也有不少。严重缺乏报恩意识。出现学生对老师辛勤教育、同学之间的帮助乃至社会爱心人士的鼎力相助显得寡情薄义，甚至像马加爵那样回报父母、回报社会的也大有人在!
如何帮助学生感受父母、他人、社会、国家对他们付出的爱？如何教会学生报答父母的养育之恩，报答祖国的培养？这是学校、家庭、社会应共同探讨、解决的问题。
二、需要补课的感恩教育
“感恩”是个舶来词，“感恩”二字，牛津字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。 所谓的感恩就是对他人、社会和自然给自己带来的恩惠和方便在心里产生认可并意欲回报的一种认识，一种情怀和行为，说白了就知恩、图报。感恩教育则是教育者运用一定的教育方式与方法通过一定的感恩教育内容对我们的学生或者子女实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育。感恩，能够促进相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人际关系的建立。拥有一颗感恩的心，才会对生活对人生充满希望，才会理智地面对生中的一切挫折和不幸，才能从容地面对一切思想上的是是非非，才能带来他人对自己的尊重与感激，才能从别人那里得到更大的情感回报。一句话感恩，即善待了自己，又快乐了自己。
培养人的感恩心，对父母的感激之情是不可少的一步，这是最原始、最本能的情感。但是感恩心理还不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识和自立意识的体现。江西心理学会会员邹艳认为，当前人们特别是青少年群体缺乏感恩心的现象十分普遍，究其根源，就是感恩教育在他们接受的教育体系中所占的位置已经被边缘化。家庭无原则地溺爱，以文化课为主导方向的学校教育又往往对德育教育不够重视，在这种背景下，年轻一代陷入情感教育的“沙漠”， 在很多学生的情感世界里，感恩思想已经成为一个盲区，孩子对家长只知索取、不思回报，感恩之心严重缺失。感恩意识的缺乏也就在所难免了。
感恩教育就是通过情感教育，切入学生个体心理世界，激发个体心灵共鸣，促使学生对某些事件更深刻的情感体验，强化他们的感恩心理，增强他们的责任意识，培养他们健康高尚的道德情操，发展和升华他们道德情感的教育方法。 三、怎样找回感恩之心
现在的孩子大部分是独生子，家长尤其是爷爷奶奶太过于溺爱宝贝，认为孩子小，凡事替孩子包办，好吃的留着，除了作业不代办，其余都是老将出马，甚至作业也是家长陪着做……都是无条件的给予，没有培养孩子的回报意识，从而养成了对现有的条件不珍惜，只顾一味地索取，这样的环境下长大的孩子他们已习以为常，把一切都看做是理所当然的，当然不会想什么回报的问题，何来感恩之心呢？
而童话作家金小芙说：“种植什么，都不如种植感动来得愉快。” 教会孩子感恩已是势在必行！“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，要让他们学会“感恩”， 学会感恩就是学会爱我们生活的世界， 爱其实就在我们的身边，我们并不缺少爱，缺少的只是发现它的双眼。怀有一颗感恩的心，就会发现世界充满爱！
1、己所不欲，勿施于人
家长、老师与孩子们可谓是朝夕相处，很多时候家长、老师就是孩子直接的模仿对象，所以家长、老师必须心怀一颗感恩之心、要活出感恩的生活来。面对困难要勇敢接受；身处逆境要自强不息；图谋大作要善始善终；春风得意要戒骄戒躁。要保持超越的心、幸福的心、从容的心、平等的心、柔软的心、包容的心。家长、老师的感恩行动让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。
作为老师爱的方式是多种多样的，甚至一个眼神，一个动作，一句话就能滋润学生的心田，使他们真切地感受爱，进而理解爱的珍贵。把爱化为点点滴滴的行动： 腿勤：教室、学生餐厅、宿舍多跑跑，关心学生的衣、食、住、行加学习。
手勤：劳动以及班级的杂务班主任要起带头作用哦。还记得那一次，在午后我一个人对宿舍进行突击检查，发现我们班级其中一个男生宿舍里面又脏又乱，当时很生气，想让值日生回来重新打扫，但是理智阻止了我，心里想那些孩子们每天起早贪黑地学习的确不容易，于是我拿起了扫帚、拖把自己打扫、顺便又整理了他们的床铺，做完这一切，感觉自己反而快乐了起来，没想到后来班级次次评比这个宿舍都是先进。
脑勤：把学生装在心中，时时、事事有学生，班级管理中潜在的不良因素要及早发现，及时解决
嘴勤：我从不刻意保持与学生之间的距离，相反我的心一直是敞开的，我的工作、我的生活、我的家人、我的喜怒哀乐……我都会在适当的时候倾诉给孩子们，对于他们而言我的心是透明的！他们是我的学生也是我的老师、是我的朋友也是我的弟弟妹妹、更是我快乐的源泉、工作的动力！于是在班级布置中有同学经过父母同意后将家里的盆花搬到教室里。第一次班级作文中就有同学写下：“山美水美不如致远美，爹亲娘亲不如老师亲！”更有许多同学称我为许姐姐。公开课上，他们放下胆怯，拼命的为我“捧场”，作文课上，他们用心向我倾诉，课余时间，又争着和我梦《红楼》、叹《三国》、比《水浒》。生活里，女孩子会告诉我他们内心的秘密，男孩子喜欢在我面前展示男子汉的顶天立地，联欢会上，不会有人介意你五音不全，吼出我们的快乐，唱出青春的激扬就好！
用一种宽容的心态去对待孩子们的每一个过失；用一种期待的眼神去等待孩子们的每一个进步；有欣赏的目光去关注孩子们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许孩子们的每一点成功……这些都是爱的表现，可以传递给孩子们一种愉快的情绪体验，是一种真实而自然的感染力量，我一直坚信“爱可以融化坚冰”，，何况孩子们的心，本是一片纯净、热情的世界而不是坚冰。记得那天晚自习，走读生都已回家，我接到我们班一个男孩的舅妈打来的电话，男孩的爸爸在外打工，因为工作意外伤亡，当时我站在教室外面就哭了，我不知道那样一个活泼可爱的小男孩如何接受这个残酷的事实这样的打击实在是太可怕了，我好想保护他，不让他受到任何伤害，我一直在想：我可以为他做些什么？我本想对班级的其他同学隐瞒这件事，但是我想了一会儿还是觉得告诉孩子们更好，这个男孩是走读生已经回家了，于是我擦干眼泪整理好情绪走进教室，可是面对着那些可爱的孩子们，我什么也说不出来，顷刻间泪流满面，于是我拿起笔在黑板上写下了这个消息，孩子们也都哭了，我强迫自己控制情绪，告诉孩子们：“事情既然已经发生了，我们得学会接受，因为没有一个人的人生之路是平坦大道……我们的父母也有好多为了我们在外打工，他们的工作同样具有潜在的危险，但是为了我们，父母义无反顾，此时我们不好好学习，更待何时？千万不要再发生‘树欲静而风不止，子欲养而亲不在’的事情！同时我请求大家私下里默默地帮助那个男孩，但是不要让他发觉我们知道他的事情，尽量为他创造一个快乐、宽松地环境……”那晚之后，我发现孩子们好像一夜之间长大、懂事了，学习更加积极了，当然那个男孩也一直都不知道我与其他同学之间的协定。
人心与人心之间，也象高山与高山之间，你对着对方的心灵高山呼唤“我尊重你”，对方心灵大山的回音也会是“我尊重你”。你说“我爱你”，对面的回音决不会是“我恨你”，这大概就是“爱人者人皆爱之吧”。同样老师的付出学生决不会视而不见，一张卡片，一根自制的手链，一个大头贴等等，甚至路边偶遇时一块糖果，我不敢不收，因为我怕在我吐出“不”字之后，他们脸上的失望、落寞、甚至自卑。于是那一天，也就是我生日的前一晚，孩子们神秘地把我往教室拉，刚到教室门口我被五彩丝带、礼花、氢气球……包围了，顷刻间教室里响起来孩子们饱含神情地《生日快乐歌》和热烈地掌声，一群男生抬着点燃蜡烛地大蛋糕、女生们拿着礼物向我走来……，那时，我内心的激动真的无法用言语来表达，我知道为了他们受再多苦、再多累，无怨无悔，我把蛋糕都分给孩子们吃了，没有给自己留，我那些可爱、善良的孩子们感觉内疚，晚自习后几个男生变戏法似的居然又给我送来了一个小蛋糕。透过这些事情我看到了孩子们一颗颗滚烫、炽热的心！我告诉自己：孩子需要爱，感受自己被爱着的孩子才会觉得自己的可爱，如果我们能用我们的真心去换孩子们的童心，用“幼吾幼，以及人之幼”的爱心去呵护孩子们的话，那么教与学之间便少一份抱怨，多几份融洽；少一份单调，多几份温馨。校园便是师生的乐园！这样才能使孩子们从情感、心理上接受我们，使他们先感悟到什么是“爱”，再学会如何去爱，进而成为一个“爱人”的“仁者”。
2、凡事感恩！
首先要帮助孩子们在心中培植一种感恩的思想，从而沉淀许多的浮躁、不安，消融许多的不满与不幸。感恩，使生活变得更加美好。
（1）感谢大自然
用《后天》等灾难性影片引发孩子们的思考，鼓励孩子们将目光投向大自然：无论是一花一草，还是斜风细雨，都是大自然馈赠给我们的礼物。想想那些在自然灾害中丧生的人们，如果我们对大自然还不心存感恩的话，那么大自然带给我们的将不仅仅是海啸、泥石流、台风、沙尘暴……吧！
（2）感谢父母
我们从母亲的子宫里走出，而后母亲用乳汁将我们哺育。而更伟大的是母亲从不希望她得到什么。就像太阳每天都会把她的温暖给予我们，从不要求回报，但是我们必须感恩我们的父母，是他们赐予我生命，把我养育。父母操劳了大半辈子，得到的只是更多的白发与皱纹。作为一名教育工作者，我们有责任有义务让学生多想想父母，养成感恩父母的意识，从而进一步感恩老师，感恩社会，只有让学生学会感恩，才能消减教育的阻力。为了让孩子们了解父母的一片良苦用心，我组织召开了一期“感恩父母”的主题家长会！在这个家长会上好多家长走上讲台给孩子们讲了在外打工、为生活奔波的经历、见闻、感受、希望！孩子们终于明白父母、发誓要恩父母，回报父母！
（3）感谢老师
我应该感恩老师，是他们赐予我知识，他们为教育事业付出了一切，得到的只是沙哑的声音和粘满双手的粉笔尘。很多时候家长老师为孩子们付出多少，孩子们并不明了，这就需要沟通，所以只要有时间，我会做任课老师与孩子们之间心里沟通的纽带：我们班级的英语老师爱人工作在外地，自己带着才读小学的儿子，真是又当爹又当娘，每天早晨6点到校带领孩子们读书，又用手机打电话回家把儿子叫醒，让他自己穿衣洗漱、自己到小吃部吃早餐，晚上等他上完晚自习回家后，儿子已经睡着了；我们班级的数学老师是一个自强不息的人，他是在伯母得到支持下读完大学的……，当孩子们从我口中知道这些事情之后都非常感动，学习的劲头就更足了。数学老师的伯母去世他请假回家，正好是期中考试前夕，我也告诉了同学们这件事，并且陪伴着孩子们一起复习数学，考试成绩下来了，数学成绩是喜人的。孩子们知道数学老师丢了两千多元钱后，瞒着所有老师集体捐了钱送给数学老师，虽然数学老师没有收下，但是，我知道，他已经在孩子们的心里种下一颗颗感恩之心！
（4）感谢生活
让孩子经常注意社会上还有一些没房屋住的家庭，父母丧失劳动力的，或是那些本身残疾的，还有在街上乞讨人们。在看过他们艰辛的生活以后，对自己舒适的生活又会是另一种体会吧。听听老人讲讲过去的事情，或是看一些描述艰苦生活的书籍和影片，如《钢铁是怎样炼成的》、《红色娘子军》、《白毛女》等等。忆苦思甜，其实对现在的孩子会有一定的好处的；《疯子娘》、《多图白发亲娘》、《三袋米的故事》、《亲吻每一天》、《矿工血泪成就血汗宝马》、《最真实的贫困农村》、《火车站的老盲人》、《美丽中国》、《改变一生的5句话》、《冬天来了，他怎么办》……这些励志、感恩的文章读给同学们听，让他们在书香中学会感恩；《暖春》、《苦菜花》、《漂亮妈妈》、《可可西里》……这些影片的教育作用是非凡的，把他们带给孩子们胜过任何的千言万语，打开网络，你会发现，网络每天同样会为你提供无数生动的感恩事迹，尤其是《灰色的震撼》：在那里有瑟缩街头的孩子、沿街乞讨的儿童、过早挑起家庭重负的山里孩子、用垃圾充饥的孩子、误入歧途的孤儿；在严寒酷暑中奔命的打工仔、凄风苦雨中飘摇的外来妹、仍然过着纤夫生活的天府的脊梁、排着卖血长队的农民、要不到工钱自杀的民工、无粮度年而老泪纵横的老人、相依为命的盲人夫妇、无钱就医的老人、街头卖唱的老人……这些真实的画面给人的启迪真的是震撼的、刻骨铭心的，在孩子们晶莹的泪光中，我知道感恩已经在他们心中扎根！
一个舞蹈，成为永恒，那便是《千手观音》。心中有爱，就会有一千只手来帮助你；心中有爱，你就会伸出一千只手来帮助别人……，
现实生活中《2003，中国之痛》、《2004，感动中国》、《2005，感悟瞬间》《背后的故事——走进千手观音》……这些节目能够告诉孩子们在我们的生活中有那么多可爱、美丽的人，同时鼓励孩子们也去做一个感动小组、感动宿舍、感动班级、感动学校……的人！在这样的感染之下，我们班级涌现了不少好人好事，小男孩张阳是宿舍的室长，能够在夜里醒来后给同宿舍的成员盖被子，真的感动了宿舍、感动了班级！
……
人的一生中，小而言之，从小时候起，就领受了父母的养育之恩，等到上学，有老师的教育之恩，工作以后，又有领导、同事的关怀、帮助之恩，年纪大了之后，又免不了要接受晚辈的赡养、照顾之恩；社会对我们有关爱之恩，军队对我们有保卫之恩，祖国对我们有呵护之恩……所以：
凡事感恩！
我感谢关爱我的人，他让我得到了幸福；
我感谢让我爱的人，他让我学会了珍惜；
我感谢藐视我的人，他唤醒了我的自尊；
我感谢不爱我的人，他让我懂得了自爱；
我感谢伤害我的人，他磨练了我的意志；
我感谢欺骗我的人，他增进了我的智慧；
我感谢中伤我的人，他砥砺了我的人格；
我感谢鞭打我的人，他激发了我的斗志；
我感谢遗弃我的人，他使我学会了独立；
我感谢背叛我的人，他成熟了我的判断；
我感谢绊倒我的人，他强化了我的双腿；
我感谢斥责我的人，他提醒了我的缺点。
我感激所有使我成长的人！
2、体验过才会懂
孩子们需要家长的关心、理解、爱护！其实家长更需要孩子的理解，毕竟理解了父母的一番苦心更有利于孩子的成长!所以今年的五一劳动节、母亲节孩子们过得非常有意义，收获也非常之大。在五一劳动节前夕，我与孩子们商量了一下，便决定这样过节：自即日起，同学们利用课余时间、五一假期开动脑筋尝试着打工赚钱，每天的收入留有记录，每一分钱都必须有来源记录。于是课外活动同学们捡垃圾拾废品的身影遍布校园的每个角落，节假日孩子们勇敢地走向街头捡垃圾拾废品、卖报纸、给公司散发宣传单……，假期结束后，我组织同学们交流了打工的经历、感受。一一看了孩子们地帐单，然后鼓励他们用自己赚来的钱给父母买一份礼物，并且给父母写一封信和帐单一起交给父母。于是在母亲节的前晚我发现教室里成了康乃馨的世界，我由衷的替孩子们的父母高兴，因为通过这次打工活动，他们的孩子真切地体验到打工的艰辛、做父母的良苦用心……，孩子们懂得了感恩！
其实感恩不需要感天动地，一个微笑，一件小礼物，一封贺卡永远是受欢迎的。当一个孩子在家帮忙把碗盘放好，就是以行动表达了他对家庭与食物的感恩。当一个学生帮助老师提录音机，就是以行动表达了他对学校与老师的感恩。在节假日，亲手做些小礼物送给亲人朋友，以表感谢之心。这也是学会感恩的一实际做法。每天要学生自问：今天有无给别人添麻烦？今天是否有进步表现？今天你最感激谁？最终的目的，就是让学生学会反思，善于发现别人的优点，加强自律，学会对帮助过自己的人心存感激，培育学生的健康心态，进而塑造学生的健全人格。
教师是以教书为生的职业，是人类社会最古老的职业之一。在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。共同阅读小学新教师工作演讲稿，请您阅读!
小学新教师演讲稿1告别了昔日的大学校园，我来到了__中心小学，开始了新的校园生活。望着这陌生的校园，更多的是兴奋。因为我将在这里放飞希望，实现着自己的理想。时光飞逝，转眼间我已经在__中心小学渡过了两年的时光，在这两年的时间里发生了许多的故事，尤其是最近发生的一件事??
两周前，在中心组活动的时候，我和李颖老师一起得到了一次在中心组做课的机会。当我听到我做课的内容是复习课：阅读训练后，我的脑袋一下子就蒙了。怎么是复习课啊?没听说有人做课做过复习课啊?而且还是让我这个新教师作，我该怎么备课啊!结果急得我是一夜没有睡好。第二天，一到办公室，屁股还没坐热，我们组的语文老师们就找到了我，纷纷表示，要帮我备课，并且帮我宽心让我别着急。听了老师们的话以后，我本来沉重的心情也随之缓解了一些。于是当天晚上就将教案准备了出来。第二天放学后，我们组的语文老师们主动留了下来，和我一起研究教案，老师们纷纷提出了自己的建议与想法，耐心地帮我一遍遍地修改教案。直到帮我修改完成后，大家才带着自己的孩子回了家，这时已经是六点多了。
第一次试讲时，刘老师请来了刘校长，和我们组的老师们一起听我的课。当天下午开完会后，已经五点了，在外面开完会的刘校长赶回了学校，找到了我帮我一起备课，校长帮我确定了主题——归纳主要内容，然后帮我梳理知识要点，哪里你要注意，哪里要着重给学生讲解等。时间一分一秒的过去了，思路捋清了，这时校长问我还有没有什么疑问，我回答道：“应该没有了。”这时校长对我说：“明天好好讲，别紧张!”六点多了，我走在回家的路上，想：刘校长工作那么忙，竟然还特意赶回来给我说课，而其他的老师们也带着孩子陪我到这么晚了，要是这样我还将不好的话，就太??太没用了!
做课当天胸有成竹的我，走进了课堂，那天我没有像平时那样紧张，课结束了。但是我的心情依然不能平静，这课究竟怎么样呢?带着这个想法我走进小会议室，我的心跳渐渐加速了。“小伙子不错啊，这课连我们老教师都轻易不敢讲，你能讲成这样，很不错了。”直到听到了齐老师这句话后，我的心才踏实了下来。虽然老师们在肯定我的同时又提出了些建议，但是我却十分的高兴，不是因为我得到了肯定，而是因为在这次活动中我们组的成果得到了肯定，我们__中心小学得到了肯定!谢谢刘校长和各位帮助我的老师。我没有给学校丢脸。
我们六年级组不仅是个团结互助的集体，而且在我们的集体当中每个人都还在默默耕耘着。
不知道各位老师们有没有发现到，从一个月前开始，我们组每天都是最后一个熄灯的。老师们拿出自己私人时间给学习有困难的学生们补课。大宋老师，今年喜得千金，本应在家中享受父女之间的天伦之乐，但是他却放弃了这本应属于他自己的幸福时光，给数学学习有困难的各班同学补课，六点，六点半这是他每天下班的时间，有时还要在下班后拖着疲劳的身体去参加学习。
马老师的儿子今年刚2年级，这个年纪的孩子放学后本应该是由家长接回家的。但是小夏雨每天都是自己从低部走回高部的办公室等妈妈带他回家，可是这一等就等到了六点，甚至是六点半。而这时候，其他同龄的孩子们可能正在家吃着饭。记得有一次，马老师补课结束后，拿出手机一看，有10几个为接电话，原来是他的爱人有急事找她，而她为了补课连办公室都没有顾得上回来。
这些事只是我们六年级组许多故事中的冰山一角，而我们六年级组只是__中心小学的一个缩影，我相信类似的事情在其它年级组中同样比比皆是。而我们__中心小学就是由这样的一个个组，一位位老师组成的，生活在这样一个团结向上的集体当中，无数的榜样使我树立了新的努力目标，团结的集体帮助我一步步实现着自己的理想。
让学生们的“生命阳光般灿烂“这就是我们垂中心人执著的追求，我们每位教师之间团结协作，默默耕耘，为了这个目标而不断努力着，这就是我心目中的__中心小学。
小学新教师演讲稿2各位领导，老师：
大家好!自从我担任班主任以来，我深深的感受到：当一名教师不容易，当一名班主任更不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的、是具有挑战性的。每一个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要如针般的细心，才能创造出学生茁壮成长的良好环境。有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。
一、我对班主任工作的看法和实践!
我在常规班级管理中，一是发挥学生干部的模范带头作用，对班干部实行分工责任制，既加强了班干部，又使班级工作井然有序。二是靠老师督导，老师要勤看、勤问、勤教，认真细致的督导每项工作的各个环节，久而久之，习惯已养成，教师就会觉得省心省力，事半功倍。
一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢?
1、作为班主任，更在有一颗炽热的爱心。
爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。“学道爱人” ，我总用“爱道”关爱每个学生。在我的眼睛里，学生就是自己的孩子，有时甚至要超出自己的孩子。
2、“爱”学生，就要尊重学生。
“这世上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”，在老师面前，每个学生都是平等的，没有高低贵贱之分。对于后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点。在这方面，我作为班主任，首先做到了以正确的态度对待他们，因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，加强心理辅导，帮助他们消除或减轻心里担忧，让他们认识到自己的价值，创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时表扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。只有学生的人格和生命得到了尊重，才能让每个生命放出光彩。例如我们班孙屿杰同学以前作业马虎潦草，老师布置的作业很快就能完成，但是质量很不好，于是我找他妈妈和他交流了一下，了解了他在家的学习情况，平时在家的学习也是如此，需要家长的督促才能认真完成作业。我找他谈话，就直接地跟他说，你是聪明的孩子，想提高自己的学习成绩是易如反掌，就看你是否把时间花在学习上，他自己也表示想提高自己的学习成绩，但是怕没有这个恒心，于是我和家长及时联系，共同做好对孩子的监督。渐渐地，他上课积极举手发言了，我对他的进步及时的进行了表扬，并号召全班向他学习，于是，他的自信心大增，学习的积极性大大提高，并被选为我班十月份的“善言星”。
3、“爱”学生，就要走进学生心里。
让他们从内心感受到老师博大的爱。我班沈广益同学，性格内向，不爱说话，整天愁眉苦脸，学习上不安心，活动中不主动，每次的家庭作业不能按时完成，我就找他谈心交流。多次跟家长取得联系，在我的悉心关怀下，他打消了顾虑，和我说了他的烦恼。原来他的爸爸都在外面打工，是爷爷奶奶在家照顾他。当我知道他是个留守学生后,我就对他 实行“多关注、多鼓励、多帮助、多表扬”的政策。一个月之后，他爷爷满脸喜色地来到学校告诉我们，他近段时间变化很大，回家后能自觉写作业，还帮助爷爷奶奶做些力所能及的家务事，从那以后，我明显感觉到他变得快乐了，学习劲头更足了。这学期的晨会演讲他也能够大胆的上台演讲。我分明感到了爱的震撼。
4、“爱”学生，也要从点滴做起。
老师的一言一行，应该处处体现出老师爱的博大。 如果我们班有人病了，我总是问寒问暖，到水给他喝，然后联系家长。这样也大大拉近了我和学生的距离。通过这些我终于体会到，老师一句生病时的问候，离校时的一声叮咛，都会让学生铭记在心，表现出来的就是纪律更好了，学习更刻苦了，同学们之间更团结了，总之，老师在点滴的小事中渗透自己的爱，就会有意想不到的收获。当我教师节收到学生的一张张贺卡时，我心里有一种说不出高兴。
二、勇于探索班级管理模式
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，除了应有的班干部以外，黑板报，图书角，饮水机，电灯开关、桌椅凳都有指定负责人、教室、包干区都有卫生监督员。让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质，又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计自我组织班队活动，充分发挥班干部的协调作用和模范带头作用。在班干部的带动下，全班同学都关心集体，热爱集体，积极参加集体活动，为班级争光。每一年度的新学年开始时，我都要学生写出自己的座右铭和自己的竞争对手，把它贴在自己的文具盒上。我通过作文《自我介绍》认识学生，了解学生，了解他们兴趣爱好，了解他们想当什么班干部，了解他们的写作水平，以及学习成绩。为建立一支有管理能力，有责任心的班级领导核心打基础。选好班干部后，放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作。通过几年来的实践，这一办法效果良好。
今年我带六年级的班主任，孩子长大了，对于班级里学生之间发生的矛盾都不愿意跟老师讲了，班级中的很多事都没有学生知道的全面。教师要想要了解班级中所发生的一些事，怎么班呢?通过周记，我可以了解到很多的班级情况，这也许在平时中不宜观察的到的!比如：同学之间的矛盾，同学中的一些不良思想倾向，好人好事等等，也有的同学给班级管理提了很好的建议如：班级座位的调换方式，值日生的安排方式，等等，有的同学对老师的讲课提了意见，对一些老师没有想到的问题给予了提示等等!周记成为我收集班级工作全面信息的一个重要窗口，实现班级工作的“有的放矢”其次，周记成为了我和学生沟通交流的一种方式!由于班级学生较多，自己有的时候可能照顾不到很多的同学，单独找学生谈话的机会不总有的，这时候可以通过周记表达对学生表现的认可和缺点的批评，对学生的问题给予解答，也经常和学生谈心!通过这种方式让学生感受到老师是在关注和关心每一个学生的!学生在情绪上有了什么问题，周记上体现出来的时候，我可以及时了解情况，对学生进行思想教育和帮助进行解决!也可以通过周记对学生的错误行为给予批评，针对有的学生面队错误总是不承认，或者不在乎，直接的批评教育起不到应有的作用，这时候的“间接谈心”，可以避免许多尴尬的场面，也可以给学生一些思考的余地，从而做出正确的选择!还有很多同学通过周记和老师说心理话，表达自己的想法，说出自己的问题，通过老师的帮助从心理上和行动上改变自己，取得了很多的成效!
三、重视主题班队会的开展。
班主任工作的一个中心任务是对学生进行思想教育，主题班队会是主阵地。我班的主题班队会有三方面的内容：一是学校大队部规定的内容，如学习《小学生行为守则》，贯彻《小学生日常行为规范》，进行各种安全教育等;二是结合一些特定日子展开活动，如教师节，国庆节，重阳节等各种节日对学生进行爱国教育以及传统文化的教育，放假期间我布置学生多关注新闻，并写出自己对时事的看法;写《我心中的生态高淳》演讲稿;三是根据社会影响、学生思想动向、偶发事件等，有针对性地对学生进行思想教育。每一次活动，我都会通过生动有趣的故事、通俗易懂的道理对学生进行思想教育，力争每一次班队会都是学生思想的一次洗礼，能给学生留下深刻的印象，并能影响和指导学生们今后的言行。每一次班会活动还都作了记载。
四、安全教育紧抓不放
有句话这样说：教育无小事。而安全，是教育中最重大的事。作为班主任，我时刻把安全放在首要位置，常把安全挂在嘴边。下课时，记得叮嘱一句：别追逐，别打闹!雨天叮嘱学生：别乱跑!放学时叮嘱学生：路上要小心，注意安全，径直回家!放假了，要叮嘱学生：上车下车注意安全，放假期间不许私自外出，必须在家长带领下或在家长的同意下外出,还要按时回家。
五、认真学习班主任管理经验，用实践检验自己的工作
由于自己做班主任工作时间短，经验可以说是匮乏的，很多时候，烦琐困难的班级管理工作和学生思想工作，让自己也头疼;很多时候付出了很多，累的不行了也没有什么收获!这时候，通过虚心的学习可以让自己增长知识，能力!所以我一直边实践边学习!我的学习主要有以下两方面的内容!
一是向其他班主任学习。通过和老班主任的接触和平时对他们工作的学习，自己学习到了很多的管理班级，做学生思想工作的方法。通过向其他班主任的学习，增强自己的热情和信心，其他的工作热情和对学生的真诚，让我学到了很多的东西，也受到了很多的感动!自己也经常和其他老师交流管理班级的经验，共同进步!和其他老师一起研究探讨班级管理经验和学生情况分析，在这其中使得自己受益匪浅。
二是加强理论学习，提高自己的管理水平!自己经常到网络上查阅一些班主任工作的文章和论文，自己也订阅了一些班主任工作方面的杂志。
从这些资料中汲取需要的管理经验和方法，每一次阅读都令我有很多的收获，在管理班级的方法上做一些尝试和改进，让我的工作总有新的东西加进来!每当我遇到什么困难的时候，自己都会拿出积攒的资料，从里面找出解决的办法!
通过不断的学习，不仅使我增强了管理班级的经验，也增长了做好班主任工作的信心! 总之，班主任工作是个非常琐碎的工作，尤其小学阶段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修课。在我和几位课任课老师的共同努力下，这三十五位班级成员，与开学初相比，性格、习惯、思想、学习等各方面具有很大进步，我相信今后六﹙2﹚班这艘小船一定能平稳地向前行驶。
以上是我对班主任工作的感受和体会，以及对自己做班主任工作的一些情况。
我很珍惜这次班主任经验交流会的机会，也让自己学到了很多的管理班级的经验和方法，回去以后要好好总结，让自己的工作更上一层楼!
我知道自己做班主任工作的路还很长，需要学习的东西还很多，我的努力和奋斗也不能停止，我要一直坚持下去，也要做的更好。
我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的!
小学新教师演讲稿3尊敬的领导、各位老师：
大家好!
此次站在这里我要演讲的一个主题是“不忘初心”。作为教师，我们平时也是要去认真的去做好教学工作，同时在忙碌的工作里头也是不要去忘记我们当初为何要做老师的一个初心，要懂得奉献，要明白要尽到自己的责任去教导好学生。
作为老师，我也是平时的工作里头去做好教学，但空闲下来也是会去思考，这些工作的辛苦，这些付出是否值得，但回想起当初为何要做老师的工作，为何要在这三尺的讲台上我也是更加的坚定了信心，去尽责的做好，去对学生们负责，的确工作的时间长了，特别是我们教学的知识已经很熟悉了，也是会对工作有一些的厌倦感，这也是不可避免的，但是如何的去调整，如何的去让自己有更多的动力来做好工作，其实也是要我们去思考，要我们去做好的。而不忘初心，也是不要让我们忘记当初为何要去做老师的想法，不要忘记我们曾经那么的努力，就是为了站到这里来教导学生。这些回顾，也是为了让我们可以更好的在这教师的岗位上，去持续的做好工作，去带好学生们。
不忘初心，曾经的自己，希望自己能把知识传授给学生，即使辛苦，也是会认真的上好每一堂课，会认真的去学习，会好好的来把领导交代的任务去完成，而今自己也是成了一名老教师了，工作上的熟悉，偶尔也是会有松懈的时候，但是越是这个时候，我也是会去反思自己，会去记得自己为何要做老师的工作，很多的同事总是问我为何一直都是这样的积极去做好教学，但我都是说不要忘记我们为何要做老师的初心，这份初心也是激励着我一直去做好教学，能出成绩，也是自己愿意去付出，愿意去把自己所学来教好学生们的。各位老师我们都是要记得我们的初心，去在教学上去付出，只有如此，学生们才能真的有收获，才能让我们的工作开展是更为顺利的。
不忘初心，不是一句话，更是要我们时刻的去思考，去在工作上去落实，去认真的对待每一个学生，去把他们给教好，不能松懈，更是不能懈怠，每一天的工作，积极的去面对去记得当初为何要做老师的初心，让我们一起不忘初心，去做好教学，让我们的学生在教导下是更加优秀的。谢谢!
小学新教师演讲稿4各位老师、各位同学大家好：
我是04汉语言的季春雅，今天我演讲的题目是《无私的奉献》。
成功和成名是我们当中很多人渴望得到的。可是真正成功成名的又有几个呢?可能你的一生就在忙碌中平凡度过。但如果你和我一样将来是一位教师，那么我就要祝贺你，即使抛开个人的荣辱，你所教育的学生中也一定会有实现你心中的理想的。只有你才是稳操胜券者。
这，就是教师，一群平凡普通而又播种希望、创造神奇的人们!他们用美丽的笑容点燃求知的心灵，用默默的付出放飞年轻的希望，用无私的奉献成就孩子的梦想。
我们学校的教职工兢兢业业而又快乐、充实地工作着、生活着。三尺讲台成了他们挥洒爱心的天地。他们慷慨，无偿地资助多名贫困学生近千元的书本费，却从不提起;他们吝啬，每月给自己孩子的零花钱绝不超过十元;他们骄傲，每一届学生的成长历程都会如数家珍般娓娓道来，每一年的教师节他们的办公桌都绚丽成鲜花的海洋;他们谦虚，人们只要提起他们，评价起他们或赞美起他们时，他们总是红着脸，摆摆手，竭力淡化自己。正是无以数计的他们和有信心赶上的我们，化智慧为帆，以心灵做桨。开动着教育这艘永不沉沦的诺亚舟，披波斩浪，踏歌而行!
我不喜欢用蜡烛来形容教师，那刚刚奉献出点滴光热就哭得泪流满面的做法，实在非吾辈之所为;我也不太愿意把教师看成春蚕，穷其一生心血完成的却只是半成品。悲剧的结局哪有半点快乐可言!如果实在想要比喻点什么，我倒宁愿把教师比喻成步行街中的一块彩色方砖，与他们的同事们肩并肩、手挽手组成一幅幅完美的图案来指引着人们正确、快捷地奔向远方!即使不幸陈旧了、破碎了，那片片洒落的，也都刻满了饱含神情的两个字——忠诚!
是啊，只有怀着对教育事业的无限忠诚，才能铸无边师魂，赴千秋之约。教师，你的名字告诉我，人不一定能够成就伟大，但把握好自己，在这个职业上，却绝对能做得到“崇高”!
谢谢大家!
小学新教师演讲稿5“小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，小时候，我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣......长大后我就成了你......”一首优美的歌曲，使我充满了对教师、对教育事业的热切向往。
可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群灿烂的"小太阳"时，我的心里直犯嘀咕。做一个孩子王，和孩子交流，这就是我终身与之奋斗的事业吗?他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的希望。面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢?工作以来，我不只一次问过自己。有句话说的好，不是工作适应你，而是你去适应工作，作为一名青年教师，我更应该以饱满的热情，积极、主动地态度去学习，迎接挑战。在工作中，经常向其它教师请教，参加外出培训，以及个人有针对性地学习，力争使自己成为一名家长满意、学校放心、孩子喜欢的老师。
如今,在市场经济大潮的冲击下，人人奔钱看，而作为教师的我们，往往是两袖清风，囊中羞涩。虽说我们不具备金钱的富有，但我们在精神上是富有的，有谁能像我们一样，一举手、一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能带给他们无限欢乐?
“秋雨过后初晴的一天，班上有个小女生迟到了，于是我将心中满腔的怨气都用在批评她身上。看着她落下的泪水和刺眼的乡下人的打扮，我说不清那时是怜悯还是鄙视。中午，我一个人闷在屋里无所事事，突然听见门外传来了一声怯怯的“报告”声，开门见是早上迟到挨批的她，便没好气的问什么事，她憋着张红红的脸低声说：“老师，对不起，我今天早上迟到了??”“迟到了还来找我?”没等她说完我冲出一句话来。她哽咽着用牙齿咬紧着下唇，片刻两滴清凉的东西顺着她的脸颊滑落下来。我的心微微一震。她又说到：“老师，今天我上学的'时候，路过我家田里，看见有棵橘子树上红了一个橘子，我想摘来带给您吃。没想到下来的时候从树上摔了下来。”说完，她轻轻地从背后递上了一个橘子。一时，我无言以对，走过去挽起她的衣袖，呈现在我眼前的是一条带着血印的伤痕，久久地，我凝视着，只觉得眼前模糊一片......心中被内疚和幸福充满。”类似的感动相信我们都曾拥有过。
在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更深刻地认识。不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人说：“教学对教师本人，来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己。虽然，在大人眼里我还只是个孩子，但我要有父母的责任感;虽然我还只是个学生，但我要有老师的激情。我要在人生的沙漠里播种绿洲。
