古建园林景观设计

开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇古建园林景观设计，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。

第1篇

园林设计是当前我国社会高度发展的一个产物，更是现代科学技术的不断发展进步与人们生活要求越来越高的结果。生活水平的提升使得人们更加注重精神需求，在追求回归自然的基础之上更加注重生态效应，讲求人与自然的和谐。现代园林景观设计特色与当前我国社会的发展息息相关，在一定时代下的政治经济文化决定一定的园林设计特色，园林景观设计作为社会经济生活的一个重要的组成部分，反过来我国的政治经济文化又在一定程度上促进人们物质生活水平的提高。在我国，有相当大一部分地区都将城市园林景观的发展当作改变城市面貌的一个关键环节，并期望以此来不断改善城市的投资环境。这样一来，政治经济的发展进步推动城市园林景观的不断发展进步，同时，优美的城市环境又在最大意义上带来当前经济文化的繁荣发展。不论哪种形式的园林景观设计都是为人民服务的，因此园林景观设计要彰显人文因素，因此，城市景观设计要真正建立起有利于人们身心健康的景观环境。园林景观设计要注重科学性，使得民众在满足物质需求的同时能够得到精神上的满足，真正的营造起一个科学美观的园林环境，达到人与自然的和谐。

二、园林景观人性化设计的策略

2.1加强生态化建设

在园林景观设计中更要注重加强园林景观的生态化设计，使园林景观设计中加入更多本土特色的文化元素，也只有具有历史弥久的景观设计才会使人们感受到亲切感。所以，在城市文化设计中一定要加强城市的生态型文化建设，使文化景观更具有独特的地方文化特色。生态化的园林设计有利于提升城市的形象，使更多的人感受到人性化的园林景观设计特色。现代社会的发展需要人这一原动力，所以在当前的园林景观设计中要充分发挥人性的特点，真正的做好人与人之间的交流沟通，同时更要凸显人的性格特点，并以此来加强景观的文化设计因素，使人性得到发挥，并不断提高园林景观设计的质量。

2.2园林景观的情感化设计

在园林景观设计中，要加强园林的人文因素设计。因此，在设计过程中首先要了解当地的人文文化环境，使人们在满足自身情感设计的基础之上进行人文景观的设计，以不断满足人们的精神文化需求。良好的城市园林景观可以消除人的精神压力，克服人的精神障碍，使人们从景观设计当中感受到生活中的乐趣，从而具备健康向上的生活态度。

2.3园林景观设计中的道路设计

园林景观设计中的道路设计都应该发挥起其独特的作用，这也是人性化设计当中一个相当重要的部分。不一样的园林景观道路设计使人们获得不一样的体验。在园林景观设计当中再加强特殊地段的庭院和长廊设计，这样一来可以为人们提供更多的休闲娱乐场所，彰显园林景观的人性化设计。

2.4园林景观设计要注重人文历史的设计

不同地域的园林景观设计带给人们不一样的文化感受，所以在园林景观设计中要注重当地人文历史的设计特色。同时也要结合当地的人文历史设计，以不断加强当地人的地方特色设计。在园林景观设计当中一定要加强当地景观的设计，也只有这样才能更加注重人文历史的设计特色，从而更好地体现园林的文化设计。

三、结语

第2篇

关键词：园林景观设计；现代城市规划；现状；发展趋势

中图分类号：TU986文献标识码： A

一、景观设计的概述

现在的城市生活居住空间有限，高楼林立，人们休息、娱乐的空间较少，且城市中小区的位置远离山林，在享受小区设施便利的同时，缺少亲近大自然的机会。因此园林景观设计为人们在城市中开辟出供人们放松身心、休闲娱乐的区域，让人们在紧张的工作之余享受园林景观的乐趣，为人与人之间架起亲近的桥梁。而与小区协调的景观设计，在美化环境的同时，通过植被的种植，响应城市绿化号召，小区因自成一个生态系统，于居住、休闲、娱乐为一体，在城市快速发展的同时，兼顾环境的优化。且我国是有着悠久历史传承的国家，经过漫长的发展，无论是科技、文化各方面有着非常精湛的成果。而现代园林景观设计，在借鉴西方的设计理念的同时，更是一个融会了中国天人合一的设计传统，强调了人与自然的合谐共存，小区规划中园林景观设计实现人们休闲、娱乐功能的同时，更是文化的传递、传统的一种继承。而每个小区园林景观设计都是有着特有的文化寄托与深刻寓意的，楼盘与园林景观错落有致，园林景观的设计在城市中起到了画龙点睛的作用，是每个城市的灵魂所在。所以设计中在实现这一目的要下真功夫。

二、现代城市园林景观设计现状

1、盲目追求风格,缺乏人性

以人为本是园林景观设计的立足之本,不过当前的设计师将大量的精力和时间放在了园林风格、手法和外显形式等设计环节上,设计时考虑到的只有建成后的形象,缺乏对园林景观功能的思考,缺乏对人文元素和人性的挖掘。

2、城市园林设计中不负责任现象时有发生

在园林设计中，有的设计初看确有可取之处，但实施起来又有困难，最后或改变设计方案或半途而废，这是设计人员不顾客观实际，盲目求新，也不论是否合理，不以科学的态度对待设计方案，就难以达到理想的质要求，不能保证设计的完整实施，最后造成不必要的损失，可见为园林设计项目提供科学依据是极其重要的。

3、缺乏对地形条件的考虑

中华名园的景致，往往讲求蜿蜒衄折、起伏跌宕、地形高差和空间大小的变化，带来丰富的游园乐趣。而现在一些设计师，不考虑现场地形的实际情况，照搬中国古典式园林，无论亭台楼榭多么精美华丽，都无法充分展现园林艺术的美。而有的强行改造地形，凿池堆山，虽然营造出美丽的园林景观，但后期的维护缺乏管理，导致山枯水竭，反而影响景观。现场实际地形是否适合建造中国古典式的园林景观，应在进行景观规划时认真考虑。

4、园林景观研究落后时展

目前，在这一领域的与时俱进的人才十分匮乏，一些人简单地将园林设计等同于花草种植、堆石修水―――虽然一些专业人士走出国门目睹了西方世界几何对称园林，也将这些西方元素融入到国内景观设计，但是，却只是盲目地照搬形式，没有结合东方古典园林特色，很好地考虑园林景观的功能作用。

5、城市园林建设缺乏个性

过去人们批评“方盒子”今天又不管城市历史背景，不看城市的整体风貌，又出现了到处仿欧式建筑的现象，使得街道失去了个性，街道建设在空间上，两侧建筑的色彩，材料，形式等方面过于雷同，缺乏可识性。

三、园林景观特色设计发展趋势

1、生态化设计

近年来，“生态化设计”一直是人们关心的热点，任何与生态过程相协调，尽量使其对环境的破坏影响达到最小的设计形式都称为生态设计，这种协调意味着设计尊重物种多样性，减少对资源的剥夺，保持营养和水循环。维持植物生境和动物栖息地的质量，以有助于改善人居环境及生态系统的健康。为人类创造清洁、优美、文明的景观环境。”而目前条件下，景观的“生态设计”还未成熟，处于过渡期，需要更清晰的概念、扎实的理论基础以及明确的原则与标准，这需要进一步研究探讨和不断的实践。

2、明确人性化的设计的主题

在现代城市道路景观设计中，以人为本、满足人的心理和生理的需求是城市道路园林景观设计的核心，人是园林规划设计的主体，自然环境是基础，人们的生活方式和行为活动决定着城市的发展和未来，因此，建设者一定要注意行为艺术心理学等学科运用，使园林设计的内涵更加丰富，也能让使用者看到到设计的巧妙之处，从而明确人性化的设计主题。

3、遵循生物多样性、科学性与艺术性结合以注重生态优先为原则

在园林生态景观设计上，遵循生物多样性，注意科学性与艺术性结合，生态与景观兼顾，合理配置园林植物，协调植物间的关系，增加生态效益;以注重适地适树为原则，以乡土树种为主、引进树种为辅，讲求科学，适地适树，宜草则草，宜树则树，努力形成城市个性化的园林绿化特色;以注重因时绿化为原则，紧紧抓住春季重要时节，大力实施园林绿化建设，防止园林绿化建设反季节施工，避免严寒酷暑种植绿化影响苗木成活率和绿化生长效果。建立乔、灌、草相结合的人工植物群落，构建结构合理、功能健全、种群稳定的复层植物群落，形成和谐的生态关系，达到理想的绿化、美化、净化效果。

4、体现地方特色及历史文化特色

每个城市都有其自身的地域特征与地方历史文化特色，因此，应充分的挖掘城市的主题文化、植被特色和环境等重要的潜质，进而营造城市独特的艺术氛围、历史文化以及绿色环境背景。将实现城市的可持续发展要求的地方文化运用到城市园林建设之中，充分体现城市园林的个性。园林景观是保持和塑造城市风情、文脉以及特色的重要方面。园林的景观设计首先应理清城市历史文脉的主流，重视景观资源的继承、保护与利用，以自然生态条件与地带性植被为基础，将民俗风情、宗教、传统文化以及历史文物等融合在园林景观之中，因而增加园林景观的地域性以及文化性，使其具有独特的个性与吸引力。

5、生物的多样性

园林生态景观设计中必须要同时兼顾生态与景观，科学与艺术的结合，注意生物品种的形式多样性，注重生态环境优先，增加生态效益。在生物的选用过程中，一定要选择适合当地城市气候和特色的花草树木，还可以多引进一些乡土树种，在春季来临之际实施绿化，避免反季节给树种带来的不良影响，对乔灌草进行科学合理的布局，以实现绿化效果。

四、中式园林意境在现代城市园林景观设计中的应用探讨

1、与城市建设协调统一

在城市快节奏生活与文化消费影响下，市民对园林的审美，要求简洁、容易识别但影响深刻。这就要求传统中式园林要体现城市的现代感，体现民众的时代化审美要求。中式园林的设计不应局限于特定的范围和独立的空间，而要灵活的应用“天人合一”思想与城市建筑完美融合起来，在形式上与城市环境相协调统一。

2、注重场所感与归属感传统园林意境、场所感和归属感三者是紧密联系的

传统园林体现了主人的心理意境，与环境产生共鸣。现代城市园林设计也要充分考虑居民心理，尽量满足其归属感和场所感，使带有园林景观的城市真正成为居民心中想要的生活场所，成为居民的心灵栖息地。

3、体现生态设计理念传统园林意境中的“自然”情结，即是今天所说的生态设计理念

我国源于农耕社会，对自然有着崇拜及浓厚的感恩色彩，深深的积淀于民族文化结构中。在当今城市环境恶化的情况下，现代园林景观设计更应该注重体现“人与自然的共存”，发挥“天人合一”思想等生态设计理念在城市园林景观设计中的作用。

案例分析

在“中国（仙游）古典工艺博览城”景观设计中，我们充分的挖掘项目所在地――仙游的地域特征与地方历史文化特色。

在设计中，有机将中华传统工艺文化和仙游历史文化融入有着“都城”气派的博览城，力求特色鲜明，气势恢宏。以“荟萃传统文化精髓，树立古典工艺标杆。”作为项目设计的主导思想。

注重文化植入：

文化的融入，让文化灵魂无处不在。灵活使用景观语言，使文化与物质载体水融、浑然一体。

“中国古典工艺博览城”不仅是红木家具的商贸都市，也是仙游“中国古典工艺家具之都”的窗口和中国传统家具文化的一个展示中心，古典家具文化和现有地方文化的植入在景观设计中至关重要。

1.古典元素的提取与运用：

提取古建筑、古典家具的元素和传统吉祥图案，广泛用于地面、花坛、景墙、灯具、标示系统、雕塑小品等各个方面。

2.“仁爱广场”：用六至八组情景雕塑，展示春秋、秦汉、唐、宋、明、清等朝代家具使用与发展的历史状况。

3.“智慧广场”：塑中国古典工艺鼻祖鲁班塑像，四周塑古典家具制作工艺（锯、刨、雕、装）群雕。用六道景墙刊刻《家具与建筑》、《家具与礼》、《家具与社会》、《家具与绘画》、《家具与民俗》以及红木家具知识等内容。

4.步行街：用雕塑、小品展示几种可视性较强的的家具文化和仙游地方文化。分别展示《家具与佛教》、《家具与文人》、《家具与乐舞》、仙游“莆仙戏”和“提线木偶”。

5.仙游历史悠久，人文荟萃，历史文化名人众多，其中最突出的是名列“宋四家”之一的大书法家蔡襄和享有“一品尚书、三朝元老”之誉的郑纪。以此，拟将东北部园区辟为“蔡襄园”，西北部园区辟为“郑纪园”。分别塑铜像，刻简介及主要事迹、言论和著述。

注重生态优先为原则：

强化绿色环保意识，杜绝视觉、嗅觉、听觉和环境的污染，给人们创造一方赏心悦目的净土。

根据当地气候、土壤情况，采用适应当地各种自然条件的植物。在注重美观的同时讲究科学搭配植物，生态与景观兼顾，合理配置园林植物。建立乔、灌、草相结合的人工植物群落，构建结构合理、功能健全、种群稳定的复层植物群落，形成和谐的生态关系，达到理想的绿化、美化、净化效果。

注重场所精神(spirit of place)：

通过对场所性质、类别、功能的分析与定位,确定场所景观的布局与风格，强化人对空间、场所的内在感受，提升对环境的认同感与可识别性,从而使人们产生强烈的归属感。

结束语

我国城市园林正处于全面建设阶段，但由于起步比较晚，导致园林景观设计中存在许多问题，同时也严重阻碍着我国现代城市园林景观的发展。未来的园林景观建设作为城市文明的象征，可以促进城市的可持续发展，所以我们在实际的工作当中，一定要从自身做起，全面提高城市园林景观设计的综合素养，使我国现代城市园林景观设计能够站在一个更高点。

参考文献

[1]陈妍蕾,浅谈园林设计中甬道的运用[J],民营科技,2012,(8).

[2]孙玲玲,浅谈园林景观绿化设计[J],经营管理者，2012,(16).

第3篇

[关键词]景观设计 园林 施工 要点

中图分类号：S6 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）23-0066-01

一、园林景观施工图设计内容

在我们拿到一个初步设计方案的时候可根据方案复杂程度适当增减施工图设计图纸。但一般都应包括封面、目录、设计说明书、设计图纸四大部分。在这四部分中最重要的是施工设计图纸。按照设计步骤图纸应包括总平面图、总索引图、竖向布置图、总平面放线图、种植设计图、详图等等。设计图中还包括结构专业、给排水、电气专业三个方面设计，应有专业工程师设计。

在平时的工作中我习惯把一个景观设计方案分成两部分来做施工图设计。一部分是土建方面、一部分是植物种植设计方面；土建方面主要是设计施工图设计说明、部分总图与详图，无论是简单的铺装、还是复杂的建筑小品等等都是体现整个景观设计方案的思路与风格，所以在施工图设计前期我都会与方案设计人员沟通，熟悉了解整个景观设计方案的每个细节，力求做到景观与自然的美好结合。植物种植设计方面，需要清楚标明植物种类、株行距、栽植位置、栽植密度、植物规格、数量。对于植物设计较复杂的的地段，可分为乔木种植图、灌木种植图以及地被种植图。苗木统计表应包括序号、中文名称、拉丁学名、苗木规格、数量及对苗木的特殊要求。在设计施工图时要按照设计步骤，不漏项、图纸详细清晰，确保读图者能够顺利的指导施工。

二、园林景观铺装、水景设计要点

1、铺装设计：主要分为各类园路、广场、活动场地等不同的铺装形式。在施工图设计中铺装的形式与材质往往是决定建成后效果的重要因素。不同的铺装纹理与尺度总会使人感受不同，通常大尺寸的花岗岩、石材等材料适宜大空间，而中、小尺寸的地砖和小尺寸的马赛克，更适用于一些中小型空间。就铺装形式而言，尺寸的大与小在美感上并没有多大的区别，并非越大越好。有时小尺寸材料铺装形成的肌理效果或碎拼图案往往能产生出较好的形式趣味，园林中比较常用的还有一种仿自然的不规则铺装，如乱石纹、冰裂纹等，更具有朴素自然的感觉。铺装的色彩与质感往往更能体现整个园林景观的艺术性。例如儿童游戏场，可使用色彩鲜艳的铺装，造成活泼、明快的气氛；在安静休息区域，可采用色彩柔和素淡的铺装，营造安宁、平静的气氛；在纪念场地等肃穆的场所，宜配合使用沉稳的色调，营造庄重的气氛。所以在设计铺装形式、选择铺装材质时要符合整个园林景观设计风格。

2、水景设计：水景施工图包括人工水体、各类水池、溪流、跌水瀑布、旱喷泉等。在水景施工图设计中需要做的详图都必须清楚的表示出各个节点的结构做法、材质名称等等。水景设计多数都分为静态水景与动态水景两大类。静态水景一般为人工水体、各类水池等，主要设计内容有驳岸做法、池底做法与给排水的设计。驳岸设计需要根据整套景观方案设计风格来确定驳岸的材料与构造，一般分为水生植物驳岸、仿木桩驳岸、草坡驳岸、自然山石驳岸、板岩驳岸等等。动态水景一般为溪流、跌水、瀑布、喷泉以及水循环系统等。跌水、瀑布在景观设计中是比较常用的水景设计，所以在施工图设计中要注意跌水高度、高差、落水位置、水流界面构造以及细部做法等等。喷泉设计要根据喷泉的体量大小设计喷射形式、高度、水系统管材的压力等等。水景施工图设计防水处理在南方多雨地区可做柔性防水，在北方降雨量较少的地区需做刚性防水。

三、园林景观建筑、小品设计要点

园林建筑小品内容极其丰富，无论是传统设计的亭、廊、榭、墙、或是实用的园桌园椅还是用以观赏的雕塑、景墙、再或是轻巧美观的装饰构件、花格，这些都可以归类于园林建筑小品。恰到好处的园林小品离不开精心的设计，所以在施工图设计中我比较注意以下几个要点：

1、熟悉整套景观方案设计思路，确定建筑小品风格。一方面在形式上要讲究视觉效果，另一方面在立意上要强调精神文化的内容，这两者必须结合起来。例如一组文化景墙需要通过它要体现内容来决定景墙外饰面的材质。2、根据景观场地大小确定建筑小品体量。在施工图设计中无论是景亭、廊架、榭或者是景墙、栏杆、路灯等等，都要根据园林空间的不同，对应设计平立面尺寸。例如在施工图设计中可以先从总平面上确定好建筑小品的平面尺寸，再相应的做单独设计。3、确定建筑小品的材料、质感与自然的融合。例如在中国传统造园中我们常常会用到灰色青砖、自然石材作为外饰面，而在现代设计中往往会用花岗岩以及大理石等等来装饰。4、满足功能要求和技术要求。在施工图设计中要注意不但要追求外观造型的效果，还要满足使用要求以及设计规范要求，例如台阶和园林坐凳的高度、宽度都有一定的尺寸要求，太高或太低都不符合人体工程学原理，所以在施工图设计中有些功能性的建筑小品一定要人性化。

第4篇

关键词园林；景观设计；植物配植；

Abstract: With the development and progress of society, attention to landscape design concept is of great significance. This paper describes the Chinese landscape design ideas and plant configuration.

Keywords： garden; landscape design; Plants in;

中图分类号：S611文献标识码：A 文章编号：

引言

随着城市化进程的日益加快和国民经济发展水平的不断提高，世界范围内的科技、经济、文化和社会发展都有了长足进步。现代园林景观设计是日新月异，逐渐呈现出“多元化”思潮下“百家争鸣”的“繁荣”，欧陆风格、地中海风格、澳洲风格、东南亚风格、中式风格等可谓琳琅满目，有时甚至出现了异域风情泛滥、追求表面奢华、景观雷同和邻里关系淡漠等现象，所以在这种“繁荣”后面，我们更应该多一些理性的思考，既不能依赖于抄袭国际风景园林大师的作品，也不能生搬硬套中国传统的园林形式，应深入研究西方风景园林和中国传统园林杰作中所蕴含的本质特征，深入了解国际一体化的风景园林设计理念，营造具有深刻内涵和本土特色的风景园林作品，这才是中国现代风景园林正确的发展方向。

1、中式园林景观设计的现状分析

大量的中式园林，随着城市文化水平的提高不断涌现这其中不乏优秀的园林作品，但也有大量的仿古景观在设计上或多或少地存在着不同的问题。这些问题在新建和扩建的中式园林景观中的存在，大多源于对中国历史文化或艺术的了解不够深入，或是地理经济因素条件的限制所致。

1.1植物配置缺乏意境。

与建筑和环境未充分结合《园冶》中曾经提出：“梧阴匝地，槐荫当庭；插柳沿提，栽梅绕屋；结茅竹里，浚一派之长源；障锦山屏，列千寻耸翠。”可见，中国古典园林对植物的培植要求极高，不同种类的植物有其特定的栽种位置来体现园林自然之美。植物配置之精巧在于遵循画理诗情，还常常赋花木以人性，这也是中国园林的重要特点之一。牡丹豪放富贵，莲花象征吉祥，而梅则代表坚强高洁，此外，石榴代表多子多福、柿子代表事事如意，紫薇代表家庭和睦，这些都在园林中有大量的体现。另外，建筑的名也与植物相配合，体现非凡的意境和情趣。

但现在建成的许多中式园林，在建筑采用中国古典建筑风格的同时，却使用西方风致园的植物搭配风格，色彩丰富，变化多端，高低错落有致，这虽然体现了自然之美，却忽略了园中的诗意。更有甚者，用大量五颜六色的植物带，拼出各类图案，一味追求视觉效果，连自然之趣也丧失殆尽。在满足生态功能的前提下，多赋草木以情趣，才能使人们更乐于亲近自然、享受自然、热爱自然，也才能体现出中式园林的意境，使整体风格相互协调呼应。

1.2缺乏对地形条件的考虑

中华名园的景致，往往讲求蜿蜒衄折、起伏跌宕、地形高差和空间大小的变化，带来丰富的游园乐趣。而现在一些设计师，不考虑城市的地形单调、缺乏变化的特点，营造中国古典风格的景观，无论亭台楼榭多么精美华丽，都无法充分展现园林艺术的美。而有的设计，强行改造地形，凿池堆山，虽然营造出美丽的园林景观，但后期的维护缺乏管理，导致山枯水竭，反而影响景观。地形是否适合建造中国古典式的园林景观，应在进行景观规划时认真考虑。

1.3建筑物装饰及其他硬质景观缺乏意境和文化内涵

丰富的意境在中国古典园林中的地位非常重要。而不同的材料或装饰也表达了不同的含义。铺装的图案、门窗的雕花等都具有各自独特的象征意义。例如古典园林中常用云石来作为踏步，代表平步青云的含义。而现代完成的许多中式园林景观，设计师省去了大量精美的装饰，而有些装饰也仅是为了景观效果的饱满，并不具有更深层次的文化内涵。与之相反，有的设计为了体现主题，而在古典景观中加入现代景观造型，显得突兀而缺乏美感。

1.4单纯模仿名园。缺乏对现代环境的分析

皇帝下江南，可命工匠模仿江南名园建造园林。而随着时代的变化，盲目地将此法用于现代园林的建造，有失妥当。不同的地域环境，应该有适合该环境的园林景观。比如叠假山，在中国古典园林中是表现山水这一主旨所必备的。它在私家园林中虽然实际的尺度和体量都不大，却仍然能体现其高峻与幽深的境界，宛若自然。可是，不考虑场地规模或外部环境条件，不分场合地堆叠假山，既显不出山峦的气势，破坏了原有环境的整体性。例如狮子林的石景，远近闻名，但如果将其照搬到现在某些完全开放性的园林景观当中，石林中的很多地方则可能成为无人问津的消极空间。

2、关于景观设计的几点构想

(1)调查求细：调查要注重运用创意、设计的理念、设计的内涵，其前提是通过详细的调查将项目的城市背景、市场背景搞清楚。例如：周边环境将来的发展前景能否与项目融合在一起，房地产将来的发展趋势如何，城市总体规划方向是怎样的。

(2)方案求值：经过系统设计的方案，必须是一个经济有效的方案，很多时候有人误以为好的设计一定要靠很贵的材料、很贵的方案、很贵的处理方法才会有～个好的效果出来，这不是绝对的。好的设计创意对整个方案都会有影响，一个经济有效的方案也是很重要的。

(3)设计求远：设计一定要考虑长远，在今后几年甚至几十年内都必须是好项目才行，这对于园林设计、景观设计、环境设计都是非常重要的。比如一定要考虑植物5年之后、10年之后是什么样子，要把植物的生长情况与将来的效果融合在一起，作为长远的方案。

(4)材料求宜：在铺装材料的运用上要因地制宜，做园林设计，做景观设计，在概念方面要有创新，在植物上面运用的方法要得当，因为每一个地方都有不同的植物可以利用。

(5)风格求准：每一个项目都希望自己有独立的个性，这需要项目要有自己一套设计语言，这套设计语言跟什么风格和什么主题有关，要根据项目特点而定，通过系统的设计过程，把一些特别的元素通过一些创意的运用和一套设计语言用在项目上。

3、植物配置

3.1 主景植物突出

多数中式园林有着自然的，高低起伏的山地景观，有大面积的中央景观绿化，根据地形地貌配置不同形态、观叶及观花的特大乔木，注重应用乡土树种，如桃花心木、朴树、幌伞枫、刺桐、芒果、鸡蛋花等。

3.2 明显季相变化

植物随着一年四季的变化而不同，根据四季的变化创造季相景观，由于南方的气候变化不明显，特别是冬季，植物大多为常绿树，为避免植物的单调，应配置适量的落叶树，落叶树的比例为1/3～1/4 较合适。按季节的变化选择了春、夏、秋、冬季都有花开放，做到四季有景，做到一片一个季相，或一个组团一个季相。如乔木紫玉兰、黄花槐、鸡冠刺桐、黄山栾树、广玉兰、西府海棠、碧桃等；灌木毛鹃、茶梅、连翘、锦带花、伞房决明等。

3.3 植物层次丰富

植物配置注意乔木、灌木、地被及草结合，高中低充分利用空间，叶面积指数增加，也能提高生态效益，有利于提高景观质量。植物分层配置，用不同高度的植物搭配，使色彩和层次更加丰富，3m 以上的乔木层可多选用开花植物，不同花期的种类分层配置，可使观赏期延长。如黄花槐、鸡冠刺桐、紫玉兰、黄山栾树等；2 至3m 的灌木层有桂花、茶花等； 0.5 至2m 的灌木层有红叶石楠、金森女贞、欧洲荚、含笑、双荚决明、八角金盘、南天竹等； 0.5m 以下的地被和小灌木层有宿根美女樱、萱草、速铺扶芳藤、花叶蔓长春、佛甲草等。

3.4 色彩搭配鲜明

植物的色彩表现形式就是色块的效果，色块的大小可以直接影响对比与协调，色块的集中与分散是最能表现色彩效果的手段，充分利用植物的观赏特性，进行色彩组合与协调，选择色度对比大的植物进行搭配效果明显，可给人强烈醒目的美感。如金黄和鲜红组合有金叶连翘、洋紫苏或洋苋等；白红黄组合有菲白竹、亮叶朱蕉、洒金桃叶珊瑚、金焰绣线菊等；黄紫白组合有金森女贞球、紫露草、银边书带草等。

结束语

总之，发扬中国传统园林文化，切忌盲目发展，要把握民族文化的丰富内涵，把握中式古建筑结构，同时也要与科技和生态环境的发展相结合，以传统为设计的根基，以和谐完美作为追求的目标来创造符合可持续发展要求的中国古典式园林景观。

参考文献

[1]周维权．中国古典园林史[M]．北京：清华大学出版社，2010．

[2]计成．园冶图说[M]．济南：山东画报出版社，2003．

[3]彭一刚．中国古典园林分析[M]．北京：中国建筑工业出版社，2009．

[4]李渔．闲情偶寄[M]．杭州：浙江古籍出版社，1991．

第5篇

陈叶根自上世纪70年代进入杭州市园文局后，始终与环湖的园林打交道。他终年在施工现场，亲眼看到西湖的园林经他与队友们的共同努力，依旧保存着本来的历史面貌和风韵，他心中的那份喜悦是其他人所无法体验的。

他对西湖有太多的感知，西湖园林他大都倾注过心血，他称得上是西湖园林俏妆打扮的化妆师，这位掌管全局、独挡一面、不断创新的总经理谙熟园林这门建筑艺术，对于中国园林建筑艺术讲究点面结合、虚实结合、曲径通幽、柳暗花明等，他都了然于胸。他在管理西湖园林事业上，付出巨大心血，也作出了重大贡献。

打响岳庙“第一炮”

10年浩劫，让全国重点文物保护单位岳庙被破坏得千疮百孔：岳飞墓被毁，四个奸臣跪像不知去向，大量的碑文、诗词散落，大殿一角坍塌，一时间岳庙荒凉，破败，杂草丛生。“”结束，恢复和重建岳庙是全国人民所企盼的，他们对负责施工者更是寄予厚望。陈叶根清醒认识到，重建岳庙难度在于要恢复历史原貌，不能以假乱真。就说恢复岳飞墓，且不论要准确丈量出当时岳飞墓的大小有多难，就是寻找岳飞墓的位置也谈何容易?面对杂草丛生的岳庙，岳飞墓的准确位置在哪里呢?陈叶根凭着多年施工的经验，他从寻找墓道墙着手，几经努力，终于在一处乱草丛中找到了准确位置，为重建岳飞墓奠定了基础；为了复制四个奸臣跪像，他又远涉河南汤阴，在查找到第一手资料后又急返杭州赶到制氧机厂复制；为寻找原先失落的石人石马、石翁仲及大量的碑文诗词，他亲率30多人的一支队伍在岳庙的角角落落找、在西湖风景区一线找，在杭州四围的东南西北找，那“岳王庙”三个大字的匾额，那是他从岳王庙的天花板上取下来的。

经过半年奋战，一座壮重巍峨、流金溢彩的岳王庙终于又重新出现在西湖北面，这是陈叶根和他的队友们的精心之作，是他们向杭州人民交出的一份满意答卷。

虎跑整修最得意

负责建造岳王庙一炮走红后，陈叶根又于1978年率队对灵隐寺进行大修；1980年又担当了玉皇山顶新建园林古建筑及环境工程；1984年杭州西湖环湖绿地建设也由他总承包；直至后来的望湖楼景区、北山路镜湖景区、六公园圣塘路景等等，全由他精心承办，特别是1983年的虎跑公园整修工程，最是他的得意之作：杭州市政府作出整修南山路虎跑 公园重点建设一批弘一法师景观决定后，这一任务又落在了陈叶根身上。300多万元投资，4个月的时间完成，时间不可谓不紧，但最难的还是缺乏第一手资料，于是他四处奔走，并亲自去福建搜集弘一法师的资料。他在细心研究和考证基础上，终于修建成了“弘一法师纪念堂”、“脆樾堂”、“滴翠轩”、“五百罗汉堂”、“梦虎雕塑”等一批人文景观。该工程先后被江苏省、浙江省、上海市评为“两省一市”优质工程样板，并授予优质工程样板奖，这是至今杭州园林古建筑工程的最高奖项。此外颇具特色的中国茶叶博物馆、南宋官窑博物馆也是他的得意之作，其中南宋官窑博物馆仿古建筑，被评为当年杭州市十大优秀建筑之一。

陈叶根在实践中感到，要想在景观设计上有所作为，在不断加剧的竞争中站稳脚跟，就必须拓宽视野、敢于吸收、融化国外园林景观设计的先进理念。为此，他于1994年从杭州市园文局走出成立了中国对外建设总公司并任总经理，之后又于2000年成立浙江中集园林古建筑工程有限公司。他想通过这两个公司既把中国传统园林景观介绍到国外去，同时运用中西结合的理念，在国内建设一批具有时尚、前卫的园林景观。

把园林文化推向国外

上世纪90年代中期，由他率领的30多名员工去日本兵库县成功地建成了一座世界梅花公园，公园完全按中国古典园林格式建造，内设梅资源馆、唐梅阁等。这是日本首座中国式的园林建筑，受到日本各界人士的一致好评。这是中国园林文化首次传入日本，意义重大。他的第二个设想也在国内多个项目中获得成功，最有代表性的是2001年负责施工的温州世纪广场工程。这座投资2亿元的世纪广场，由澳大利亚著名设计师设计，整个布局采用中、古、西结合，充满现代感，大草坪、大广场与大自然高度融合。这座在温州乃至浙江具有里程碑意义的工程终于在他的负责施工下诞生了。此工程相继获得温州市政金奖，浙江省市政金奖，还有可能获得最高级别的中国市政金奖。

陈叶根认为随着时代的发展，特别是中国加入世贸组织后，国外的景观设计师担任起我国的一些大型工程设计，如剧院、风景园林、广场等，应该说这是一种进步，中国传统的园林设计思路已在变化，这就是在继承传统园林基础上的形式创新。如今，他感到有种新的紧迫感：如何吸收国外的长处拿来为我所用。他说，我们要努力争取将中国传统园林建筑推广到国外去，让更多的国家拥有中国的园林建筑，同时要广泛吸收国外园林建筑业的长处，在国内建筑更多的具有现代气息的大型园林建筑。

A Man Who Adds Beauty to the West Lake

By Wang Anxiang

The beauty of the West Lake in Hangzhou lies in a seamless integration of its natural scenery and sites of historical and cultural interests. The limpid lake is encircled by hills on the three sides while gardens and temples add a cultural and historical touch to the lake whose national reputation dates back to the Tang (618-907) and Song (960-1279) dynasties. For this reason, to maintain the lake also means to maintain the sites of historical and cultural interests.

Chen Yegen is one of those who take care of gardens and temples around the West Lake.

The Cultural Revolution (1966-1976) wreaked havoc on the West Lake. The first thing to rescue the West Lake after the chaotic decade was to restore the totally devastated Memorial Temple of General Yue Fei. Tablets were missing. Statues had been smashed. The kneeling bronze statues of the four traitors who framed the general had been stolen. The main hall had one corner collapsed. In charge of the restoration project, Chen knew the essence of the restoration was to restore the temple's old appearance and it was by no means to build something completely new or fancy.

He searched the ground inch by inch to find the exact location of the general's tomb. He visited the general's hometown in central China's Henan Province to find the exact copies of the four traitors?kneeling images and had them duplicated in a large manufacturer in Hangzhou. He led a team of 30-strong people to search everywhere around the lake and in town for the lost pieces from the temple. After half a year's efforts, the temple was restored to its old-day splendor and magnificence.

Chen's capabilities were highly valued. He was put into charge of important projects. In 1978, he was appointed to restore the Lingyin Temple, the largest Buddhist monastery in Hangzhou. In 1980, he was in charge of a restoration and gardening project for the Hill of Jade Emperor. In 1983, he built a group of sightseeing facilities at the Tiger Running Spring in memory of Master Monk Hong Yi. The project won the highest honor that no other West Lake projects have ever won so far.In 1984, he was the general contractor of the greening belt around the lake. He rebuilt a few landmark pavilions such as the Lakeview Pavilion and the Mirror Lake Pavilion. The China Tea Museum and the Southern Song Imperial Kiln Museum are also Chen's building masterpieces.

第6篇

古典园林设计课程是建筑学（古建修缮与保护）专业的基础课，建筑尤其是中国的古建筑自古与园林环境联系紧密，因此，该课程有助于学生深入理解古建筑保护的内涵和外延。对课程教学目的、教学内容、设计题目等的分析，有助于教师在未来的教学工作中更加完善地进行课程体系的改革和设计，引导学生更深层次地探究、体会、继承和发展中国的古典园林文化。

关键词：

建筑学（古建修缮与保护）专业；古典园林设计课程；教学研究

建筑自古以来就与自然环境有着密不可分的关系。在中国，古代的园林与建筑是并行发展的，上自帝王的宫殿与苑囿，下至官僚富豪、文人名士的住宅与私园，建筑与园林在建造的过程中都是统一考虑的，尤其是中国的古建筑，蕴含着先人适应自然环境的智慧。因此，古建修缮与保护方向的学生非常有必要学习和掌握园林景观尤其是古典园林的设计方法，但该专业学生在学习本课程时只有建筑学外部空间设计的理论知识，缺乏园林设计的基本知识。学生如何在短短的课时内掌握并且能够运用园林设计方法和要素设计传统园林景观，是古典园林设计教学中值得思考的问题。

一、教学目的和教学内容

（一）教学目的

教师要采用理论与实践相结合的教学模式，使学生了解中国古典园林的基础知识和流程，掌握基本要素和基本方法，并能够进行中小规模的古典园林设计。此外，教师要求学生在设计的同时思考三个方面的问题：一是如何准确地将调研、分析语言转化为图面语言，二是如何将现代景观的设计语言用传统园林的要素表达出来，三是如何在满足现代园林空间功能的同时体现传统园林文化的意境和内涵。

（二）教学内容

理论课程首先讲授中国古典园林设计的要素与方法、设计思想和设计手法；其次讲授中国古典园林的基本构图和意境。实践课程主要安排两个作业，第一个是场地调研，第二个是具体设计，这可以加深学生对古典园林设计及表达方法的理解和感悟。教师希望通过作业使学生能够将现场调研和设计构思很好地转化为设计语言，并且能够将现代园林空间功能与传统园林设计要素相结合，扩大建筑设计的视野、宽度和深度。

（三）教学方式和流程

在教学方式上主要采取理论教学和实践教学相结合的方式，理论与实践各12个课时。理论课程要求学生掌握中国古典园林的组成要素和作用、造景与意境营造、构思要点。实践教学主要分为三个阶段：第一阶段4个课时，以三或四人一组进行调研，讲解对场地的理解和感悟，随后由全班学生与教师一起分析和点评；第二阶段4个课时，个人对场地进行深入构思并绘制平面草图，以调研现状为基础，深入绘制平面草图；第三阶段4个课时，深化草图，完成设计图纸。

二、实践课程题目设计

（一）题目设定

设计题目对场地、面积及设计背景进行限定，设计成果统一为A3大小的装订文本。设计基地主要选择南阳市白河的小岛——月亮岛，四周临水，要求学生在基地内部自行选择1～2hm2的用地设计汉代背景的古典园林。该处是南阳市公园用地，既要满足现代公园的空间功能需求，又要体现园林的历史背景和人文背景。

（二）设计成果要求

总体设计要求学生利用该基址使之形成一处具有优美的自然环境、深厚的文化内涵和恬淡雅致的意境的古典园林式休闲空间，运用古典园林设计方法组织建筑、绿化、道路、山水元素，创造美景宜人的游赏环境，营造独具匠心的园林意境。设计成果要求包括总平面图（比例自定）、设计分析图、总体剖面图、整体鸟瞰图、局部透视图若干及各项设计说明。

三、教学成果分析

（一）学生加深了对调研分析语言与设计语言的转化能力的理解

对于场地的调研分析是整个古典园林设计的基础工作，也是整个场地设计构思的关键。对于场地的现状、历史背景以及人文背景等的分析，学生能够从场地的背景出发进行园林空间布局。比如，一个学生的场地调研从现状要素的分析出发，确定场地的出入口以及场地的基本空间结构，从而确定场地的构思和基本布局。

（二）学生加强了对现代景观的空间功能与古典园林设计要素的转换能力的理解

学生设计的场地不同于传统的私家园林，学生在设计中要体现现代公园的基本功能需求，同时体现传统园林的文化内涵。中国古典园林在有限的空间里，综合运用了多种设计手法，完美地完成了由物质空间的拓展到意境空间的联想升华，这些设计手法看似传统，实则与当代环境心理学、现代设计基本原理等并不相悖。因此，在整个古典园林设计的过程中，学生要学习用传统园林的设计要素表达现代园林的空间功能。

（三）学生对古典园林与诗词书画等关系的理解和感悟提升

古典园林与历史背景密切相关，同时与当时的诗词书画相互影响。诗文题咏与某些景象相结合，被组织到景象之中，点出景象的精粹所在，阐明景象的思想、情趣，促使景象升华到精神的高度，从而成为园林艺术不可分割的组成部分。通过设计，学生进一步理解和感悟古典园林与诗词书画等的相互影响和联系，许多学生用题词或者景点题名来深化意境，比如，清音阁、正凝堂、致远斋、经畲书屋、珠箔舫等。

（四）学生加深了对古典园林空间造景手法的理解和运用

古典园林景观要素种类丰富，排列多样，看似表现出自由随意的风格，但实际上古典园林空间逻辑清晰，体现出有序的空间脉络。在理论学习的基础上，通过实践设计加深对古典园林造景手法的理解和运用，通过模型感知、剖面表现等体会所设计的园林空间布局和竖向空间表现，同时进一步通过细部空间的设计和表现，学生掌握了园林空间从大到小的转化和设计，进一步掌握了建筑、山石、水体、植物的运用和相互组织的方式。

四、结语

在古典园林设计的教学过程中，虽然教师基本完成教学目标和教学任务，学生也在该课程的理论学习和实践设计中对古典园林设计有更深层次的理解，但是在教学中也出现很多问题，如学生不能很好地利用现状场地条件，对于场地内部的建筑、道路等尺度把握不准，在设计中暴露出对该课程知识储备明显不足等。结合课程中的具体问题，笔者希望在今后的教学工作中能够有针对性地结合教学内容解决问题，以期在未来的教学工作中能够更加完善地进行课程体系的改革和设计，引导学生更深层次地探究、体会、继承和发展中国的古典园林文化。

作者：赵瑞 王婷婷 单位：南阳理工学院建筑与城市规划学院

第7篇

关键词：园林 高职 教学改革

0 引言

2002年、2004年和2005年三次全国职业教育工作会议先后颁布了《国务院关于进一步推进职业教育发展的决定》、《教育部等七部门关于进一步加强职业教育工作的若干意见》和《国务院关于大力发展职业教育的决定》等一系列文件，国家大力发展职业教育。随着职业教育规模持续扩大，职业教育教学改革逐渐深化。本文拟就高职院校园林专业教学改革方案的设计与实现提出建设性意见。

1 职业目标设计

就业是职业教育的最大目标。园林专业高等职业教育，应以培养具备园林专业职业能力、符合用人单位需求、能够适应不断发展的园林市场需要、具有一定发展潜力的毕业生为目标，并以此作为教学改革设计的基础。

1.1 职业目标分解 园林专业毕业生就业方向主要包括园林景观规划设计、园林工程施工与管理、园林工程造价、园林工程监理等，因此高职园林专业的培养目标可分解为园林景观设计员、二级建造师、园林工程造价员、园林工程监理员等。应针对各个培养目标的要求分别设计教学目标。

1.2 职业生涯设计 我国的执业考试对工作年限有严格的规定，学生必须在取得毕业证后从事一定时间的专业技术工作方能报考相应的专业技术职称。园林专业高等职业教育应根据各职业标准和执业考试要求培养学生的职业能力，通过各种教育教学手段使其确定职业兴趣、明确职业发展前景，为其职业生涯规划奠定基础。

2 教学目标设计

2.1 确定教学目标 高职院校应根据园林专业职业培养目标，结合自身办学条件，确定一个或多个教学目标，并按照职业要求进行教学方案设计。以培养园林景观设计员为职业培养目标的院校，教学目标应按照园林景观设计员的要求，从业务接待、咨询和洽谈、现场勘测、规划和设计、模型制作以及设计协调等方面制定；以培养园林工程施工与管理人员为职业目标的院校，应从园林工程建设项目管理、园林建筑工程经济、园林工程施工技术等方面制定。

2.2 基本教学目标与拓展教学目标 园林专业教学，须从园林专业职业标准的基本要求出发，培养学生基本的专业技能，这是职业教育的基本教学目标，即实现毕业生“零距离”上岗。需指出的是，高职教育应在实现基本教学目标前提下，进一步培养学生向更高层次专业技术能力发展的能力，拓展其专业发展空间，这是职业教育更高层次的教学目标和要求。高职园林专业教学改革方案的确定，应贯彻实现这两个教学目标。

3 教学计划设计

教学计划的设计，应根据教学目标和各高职院校的教学资源合理设定基础技能、专业技能和拓展技能三部分专业技能结构的课程类型和结构方式，合理设置理论课程与实践课程的结构形式，简化理论教学，突出实践操作技能教学。以园林工程施工管理类为例：

3.1 基础技能课程 《园林景观工程制图与识图》、《园林植物》、《园林工程建设材料》、《园林工程测量与放线》、《Auto CAD》、《Microsoft Office办公软件应用》、《商务礼仪》等。

3.2 专业技能课程 《园林工程施工技术》、《园林建筑构造》、《园林工程建设项目管理》、《园林工程法规》、《园林植物栽培与养护》、《园林工程经济》等。

3.3 拓展技能课程 《中外园林史》、《园林美学》、《景观生态学》、《环境行为学》、《城市园林绿地规划》、《园林工程监理》、《园林古建施工与修复技术》等。

4 教学资源设计

教学资源包括教师构成、硬件设施和外部环境三个主要组成。

4.1 教师构成设计 从事职业教育的教师应具备“双高”，即高学历高职称，具有丰富的园林设计或工程管理等从业经验和教学经验。每一专业课程群类的教师构成应呈金字塔形，即“1名教授（高工）+2名讲师（工程师）+3名助教（助理工程师）+3~5名中高级技工”结构。

4.2 教学硬件设计 应逐渐取缔以讲台课桌为主的传统课堂，代之以“情境化教室+模块化实训室+综合实训场+专业资料室”完整的硬件配备，通过软件和硬件的优化组合，模拟园林工程（设计）真实情境和工作流程。

4.3 外部环境设计 以校企合作的形式建立校外实习基地，为学生毕业前顶岗实习搭建良好的平台，提高学生的专业技能及业务熟练程度，进一步实现“零距离”上岗。

5 教学过程设计

5.1 情境式教学 通过教学情境的设置，提高学生学习的兴趣和效率，摆脱枯燥的说教模式，使教学过程实用化、具象化、可操作化。

5.2 模块化教学 将传统章节式教学转变为可灵活分解组合的教学模块，通过不同模块的组合，以案例的形式模拟园林业务流程的全过程，突出园林专业特点和职业特点。

5.3 综合化实训 园林专业综合性较强，因此应设置综合化实训作为教学活动的后续。实训课程应最大程度的再现工程实际，以园林工程项目部或园林设计团队的形式，在“专业教师+技工”教学团队的指导下，由学生独立完成规定量的实训任务。实训任务应在设施完备的实训场地完成。

5.4 顶岗实习 对真实工作场景的模拟无法代替真实的工程实际，毕业前的顶岗实习对于学生将专业技能向职业技能转化的过程十分重要，对于顶岗实习过程中的教学和管理，宜采用“学校（专业教师）+企业（工程师）”的共管模式。

6 教学考评设计

6.1 考评内容 教学考评应参考园林专业相关执业考试内容制定题库，题量与难度宜适度高于最低执业技术职称标准。

6.2 考评方式 实行考教分离、“案例分析设计+答辩”、“笔试考核+技能操作考核”、“学校考核+企业考评”多种考评方式相结合的考评方式，真实客观的反映教学效果和学生的专业技能。

6.3 考评结果 对于考评结果的处理，一方面未通过考核的学生不予以毕业或推迟毕业，通过输送优秀合格的毕业生建立院校良好声誉；一方面根据考评结果反馈的信息不断调整优化教学设计，持续改进教学质量。

7 结语

高职院校园林专业教学改革，应坚持专业化、技能化、规范化、服务化的改革方向，以培养学生的职业技能、设计学生的发展前景为改革目标，不断优化教育教学资源，改进教学模式，提高教学效果。由于园林专业综合性强，且各高职院校学科背景和办学条件各不相同，因此可根据自身办学思想和办学条件，确定教学培养目标，形成不同特色的办学模式和课程组合，适当调整毕业生的知识结构和能力结构的具体要求。

参考文献

[1]蒋小军.高职高专园林专业教学问题及解决办法[J].素质教育论坛.2008.（7）.

[2]王云，张凯旋.农业类院校风景园林专业的困境与思考[J].上海交通大学学报.(农业科学版).2007.（6）.

[3]蓑茂寿太郎，李玉红.日本东京农业大学关于造园学的研究机构[J].中国园林.2003.(10).19—22.

[4]俞孔坚，李迪华.景观设计.专业学科与教育[M]北京.中国建筑工业出版社.2003．

[5]王竹，董芦笛.面向21世纪的建筑学教育体系架构与人才培养实践[J].高等工程教育研究.2002(1).29-32．

第8篇

关键词：中国古典园林、美学艺术、营造法则、符号、山水学

中图分类号： B83 文献标识码： A

1、引言

中国园林艺术集建筑、书画、雕刻、文学、园艺等艺术于一身，是中国美学的楷模，反映出中国人深邃的哲理思辨及对生活的追求。它深浸着中国文化的内蕴，是中国五千年文化史造就的艺术珍品，是一个民族内在精神品格的生动写照。中国园林与西亚、欧洲园林并称为世界三大造园系统，然而，在当今世界园林平台上，中国园林显然不是造园盛行的种类，它甚至没有像日本园林那般为世界追捧，中国古典园林的华美被深深的湮没着，让人叹惋。

2、中国古典园林的美学艺术和营造法则

中国古典园林蕴藏着自己独到的美学艺术和营造法则，如今被世人津津乐道的经典皆是产生与这些美学艺术和营造法则当中。

2.1、美学艺术

2.1.1、形象美

形象美是中国古典园林艺术美的重要元素，她充分运用“层次与空间的关系；均衡与稳定的关系；比例与尺度的协调关系；对比与微差的关系；对位与呼应的关系；重点、统一、有机的联系”等的艺术手法来构思，绘画出古典园林艺术形象美[1]。

在自然景观中，古代园林艺术大师将景观形象美，分为“旷”与“奥”两大类。华山的险峻、泰山的雄伟、黄山的奇特，无不给人以一种崇高、宏大、横空出世的壮美感；杭州四湖的清秀、桂林阳朔的奇秀、武夷山水的幽深，则给人一种秀丽、幽深的秀美感。唐代柳宗元说：“游之适，大率有二：旷如也，奥如也，如斯而已。”“旷”，即空旷开阔，宜于登高远眺，目之千里，如登泰山，“会当凌绝顶，一览众山小”：“奥”，即深奥无穷，宜于亲昵近观，目触摹玩。显然，“旷”与“奥”是一对相反相成的矛盾概念，柳宗元将它们视为自然风景尽善尽美的两种形象，确实抓住了风景美学的要核。他认为园林风景的开发，要因地制宜，宜旷则旷，宜奥则奥。中国古典园林中的大小是相对的，不是绝对的，无大便无小，无小也无大。园林空间越分隔，感到越大，越有变化，以有限面积，造无限的空间，因此大园包小园，即基此理&大湖包小湖，如西湖三潭印月’。中国古典园林讲究层次与内容的丰富多彩。山不在高，贵有层次。水不在深，妙于曲折。峰岭之胜，在于深秀。中国古典园林的木构建筑，讲究比例于尺度的协调统一。在体形上有其个性与局限性，殿是殿，厅是厅，亭是亭，各具体例，皆有一定的尺度，不能超越，画虎不成反类犬，放大缩小各有范畴。中国古典园林对位与呼应关系的艺术特点。在中国古典园林，没有规整的行道树，没有绿篱，没有花坛，没有修剪的草坪，树木花卉的种植依照大自然原始植被分布方式。所谓效法自然，这便是最好的佐证。中国古典园林中的通道讲究曲直统一、对比、有机联系，要曲中寓直，灵活应用，曲直自如。中国古典园林是一种空间艺术，在有限的空间里，以现实自然界里的石、土、水、植物、动物等为材料，创造出自然风景的艺术形象美。总言之，中国古典园林的形象美是建立在洞察自然，缩小自然的基础上，一处园林既是是人工实物，又是自然再现，同时还是诗歌绘画的意境传达。

2.1.2、色彩美

色彩，具有强烈的生理属性和情感效应。它能使一个人形成自己独特的审美愿望，用其所喜欢的颜色去装饰自己，美化周围的生活环境，还往往运用丰富的色彩语言来表达自己特有的理想憧憬、情操内涵和生活情趣[1]。

园林色彩的构成，由山景色彩、水景色彩、花木色彩、动物色彩和建筑色彩五大项构成，然而，山景色彩比较单调，除扬州个园的四季假山予秋山以赭色、予冬山以白色以表现季节特点外，一般都以灰青色或土黄色居多，色彩变化不多。水景色彩同样如此，一般以水质清澈为上，除水生植物的颜色外，大多以蓝色的天空、白云和周围景观的倒影显现其颜色，水景本身的颜色则比较单纯。因而，在园林色彩的五大构成中，主要表现为建筑色彩、花木色彩和动物色彩三大类。中国古典园林的色彩追随自然四季变化，因时因季变化而呈现不同色彩。

2.1.3、声音美

自然界的万籁之声，可通过不同方式，借来为我所用，以构成园林风景中的“小夜由”、“轻音乐”。瑟瑟松涛、戛戛竹韵、瀑布轰鸣、山泉丁冬、幽林鸟语、古刹梵音、雨打芭蕉、夜间虫唱，构成风景区一曲曲和谐美妙的轻音乐，使其频添勃勃生机[1]。

中国古典园林的声音美源自两个方面，一则源自自然，借由风声、雨水、水声、虫鸟鱼兽等表现出来，多半传达的是一种自然幽静远扬的意境；二则源自人物，借由抚琴、吹箫、吟诵等形式表现出来，人物的声音与园林景观共同表现一种谐奏的氛围。

2.1.4、节奏韵律美

节奏、韵律、系音乐术语，指乐音在整个乐章中有秩序地重复性出现。构成节奏和韵律有两重关系：一是时间关系，指乐句在时间上的序列间隔及其所产生的变化过程；二是音响力度关系，指音响的强弱变化。这两种变化的重复出现，就形成了音乐的节奏和韵律[1]。

中国古典园林的节奏韵律更多的表现在声音和空间组合上。声音美与景物美共同传达着一种节奏韵律，同时，园林空间组合小中见大、别有洞天、欲扬先抑等手法也可体味出别样的空间韵律。

2.1.5、意境美

古典园林风景中的形象美、色彩美，主要诉诸于视觉，故可既有看绘画似的视觉美。古典园林的音响美、节奏韵律美，给人以听音乐似的听觉享受。当人在视觉、听觉、嗅觉和触觉全面感受古典园林艺术美的同时，人的心灵也同时沉浸在古典园林艺术的最高境界——意境美里[1]。中国古典园林很注重个人情怀的传达，所以在造园的时候会结合景物构造以景动情的意境美。

2.2、营造法则

2.2.1、效法自然

要说中国古典园林最重要的营造法则，莫过于效法自然。纵观各种古典园林类型，无论是皇家园林和寺庙园林的真山真水，还是私家园林跌山注水，抑或是衙署园林、祠堂园林、书院园林、公共园林等，都是借着人工的技艺，效仿着自然的面貌。莫说整个园林中人工痕迹较少，即便是人工技艺也带有这极强的自然特征。

2.2.2 独特的空间组织手法

“曲径通幽”是中国古典园林常采用的空间组织手法，通过设置曲折的路径，使人们从嘈杂的环境进入幽静之处，这也体现了古代造园家“出世”的思想，以及道家“清净无为，修身养性”的深层次的文化内涵。在景观的组织上把园林的墙、廊、景等分隔开来，化整为零，变单一为多样，在迂回中取得层次，让人感受庭院深深，因此常有“不尽尽之”的说法。在植物的配置上绿树把边缘隐蔽起来，用化有为有的手法，变化有边为无边，是空间变化丰富，在游览的同时回味无穷[2]。

2.2.3、整体的造景手法和形式美法则的运用

中国古典的营造思想不仅在于个体景物的美，而在于整体的布局与规划，以及不同景物的形态、材质、色彩的对比与协调。“桥上有亭，亭中有棋，亭下有水，水中有鱼，池边有柳，柳旁植桃，墙边有竹，竹中有梅” [3]是对中国古典园林整体造景手法的完美写照，景与景之间都是环环相扣的整体联系。以网师园为例，面积虽小，但小中见大，布局严谨，主次分明又富于变化，园内有园，景外有景，优雅精巧，令人叹为观止。无论是规模宏大的拙政园还是小巧精雅的网师园，无论是建筑在整个园中的比例还是花木的配置和材料的对比运用，都体现出形式美的法则[2]。

3、中国古典园林的衰落

笔者认为，在这里冠以中国“古典”园林，其中“古典”的含义不仅仅在于时代的划分，同时带有中国传统园林在当代园林景观中的衰落含义。不容否认，在现代景观设计中中国传统园林很少被世人引用，我们只看到世人竞相追逐着各种欧洲风情园、美国现代景观设计，甚至日本的枯山水也频频出现在中国的园林景观市场中，现在人类拥有更强大的改造世界的能力，但是我们再难看到哪个中国景观设计大师能够设计出向苏州园林那样精妙绝伦的中国园林了。

追究其产生的原因，笔者认为存在以下原因：

一、中国古典园林是在皇权至上压力下的退避自赏，中国古典园林从来没有作为一种公共园林呈现在世人面前，而是私人封闭独赏下的园主个人情怀的表达地[3]。由于缺少公共性，古典园林难以形成统一的营建体系，难以寄托于一种独立的学科专业之中。正如伊丽莎白•喀什勒指出：“中国和日本的古典园林是诗人、画家和哲学家的事，而在西方，园林艺术向来被看作是建筑学的一种形式”。而在职业更加专业化的今天，诗人、画家、哲学家在从事着自己的事情，何况中国的古诗、国画、国学哲学在今天已然不能和古人相比。文化环境使然，加上古代造园技术没有专业化传承，当然会导致今天中国传统园林的衰落。

二、被掩饰的山水学与被西化的中国古建筑营造观误导了对中国传统园林的理解。不得不承认，景观民间山水学很盛行，但是学术界却一直对山水学存在着投鼠忌器的顾忌。山水学，又叫风水学，本为相地之术，即临场校察地理的方法，叫地相、中国古代称堪舆术，目的是用来选择宫殿、村落选址、墓地建设等方法及原则。原意是选择合适的地方的一门学问。风水的历史相当久远，在古代，风水盛行于中华文化圈，是衣食住行的一个很重要的因素。尽管回避，但是不容否认的是中国的人居环境（当然包括建筑、园林）都是建立在山水学的思想之上，然而，当今对中国古建筑乃至古典园林的理解是建立在西方认知哲学的基础上的，这种用客体的思路来研究本体的事物的做法，固然有意义，但是却难免出现对本体事物的片面理解，中国的古典园林正式如此。既然建立在山水学之上的古典园林的客观效果已经被世人称道，那么又为何不能做一次大胆追求本真的尝试探索了。既然宗教学能够成为一门学科，那又为何要回避山水学了？

三、缺乏符号化的反复运用

我们总是能够清晰的通过马头墙而辨认出这是徽派建筑，提到日本园林总是能联系到禅宗和枯山水，提到法国园林总能想到几何规整在造园格局，这些都是一种文化被符号化后不断的反复的运用达到的效果，中国的古典园林博大精深，风格各异，但是到目前为止，似乎泱泱大国只有马头墙在建造界时常可见且清晰可辨，还有更多的园林符号没有被运用提炼，或者我们今天的园林景观设计较少运用古典园林的造园手法，至少没有很精细的运用中国古典造园手法，这也是导致衰落的原因之一。

4、中国古典园林的复兴路径

4.1、培育国民意境，恢复造园情怀

当代中国人的心里太过浮躁，俨然没有古人造园的情怀，这涉及到培育整个国民性格的问题，涉及政治、文化、经济等各方面的改革变化。试想今天的园林设计者都有着诗人的意境、画家的素养、哲学家的情怀，在运用古典园林造景手法，何愁不能再造一处经典的中国园林了？

4.2、正式山水学问，尊重传统文化

只有用古人的思维模式传承古人留下来的遗产才不会南辕北辙、事倍功半。我们常常感慨，为什么日本人，甚至台湾人能够保留很完好的传统习俗，而中国大陆却不能了。我们应该摆正心态，用于面对我们一度回避的学问和文化，现代社会信息传达很快，一件事或者一门学问是否有效很快就能被检验，如果很多传统文化本身是很好的，为什么我们不能勇敢的接受了？

4.3、符号提炼，强化运用

只有被提炼化、符号化的事物才是容易被接受的，这种人类传播方式的规律是普遍性的，就像肯德基、可口可乐一样，它们有自己鲜明的特色，它们被符号化了，所以它们在世界的每个角落都被引用。园林景观设计者们需要花更多的精力去运用中国古典园林，运用它的营造手法，运用它的经典造型，慢慢地符号化中国园林，强化运用中国园林，有一天，中国园林也会成为世人追捧的对象。

5、结语

从什么时候开始，我们失去了太多前人留给我们的东西，从什么时候开始，我们意识到这个最后历史文化的国家怎么变的没有自己的东西了。中国古典园林是不是会想那些依然逝去的东西一样，即将离去，或者正在离去，这是我们愿意看到的。培育国民意境，恢复造园情怀；正式山水学问，尊重传统文化；符号提炼，强化运用，还有很多方面可以为弘扬中国传统园林做出贡献，也是研究何如继承和发扬中国古典园林工作需要进一步深入的地方。

参考文献：

[1] 丁一民．谈中国古典园林艺术美[J]．陕西建筑，2005(122)：1—5.

[2] 樊丽、刘晓鞠．中国古典园林营造思想和手法探源—网师园解读[J]．科技文汇，2009(7)：267.

[3] 风景园林设计[M].上海:人民美术出版社,2007.

第9篇

1.课堂内教学实施情境教学

课堂内教学是传授学生园林艺术理论知识和园林技术基本技能的手段之一，语言表达和文字描述是不够明确的，园林艺术理论的消化理解需园林工程案例佐证方能让学生真正理解领悟，要给学生创造大量“听”、“看”、“做”相结合的实践教学平台。CAI教学提供给学生大量信息，使学生容易领会园林专业技能知识的精髓。现场教学则是理论联系实际的最合理平台，利用学院内已建成的园林景观工程，同时要积极联系学院外正在施工的工程项目，让师生亲自到施工现场进行现场教学可提高教学效率。

2.实践教学中设置情境教学

2.1现场考察实训

园林景观设计，对学生提出能熟练运用园林艺术、美学等原则，利用园林构成几大要素进行模拟或真实造景，形成与真实环境相匹配的园林景观，但这些能力的塑成需揣摩和学习众多行业内前辈们设计的经典案例。通过专业教师现场指导教学，学生在实际项目中剖析、领悟、沉淀，把体会变成自己创意理念并运用到设计之中。园林美术、园林规划设计两门课程需实地考察，方可提高学生专业技能。若具备园林从业者基本技能，可到生产实践中锻炼，可尝试将园林美术和园林规划设计结合进行现场实地考察，旨在培养、锻炼和提高学生的艺术审美素养。

2.2参与学院园林建设

高职园林技术专业实践教学环节的情境教学还可让学生参与到校园建设中。既可让学生参与完整的园林工程设计、施工，又能学习技术，并节约工程成本费用和学生实习经费。校园内各工程项目设计与施工，学生自然会认真思考、精心设计、规范施工。整个过程中老师担当监理角色，学生充当设计方和施工方的技术员，对学生的技能培养起到事半功倍的效果。这种改革的实行需要学院相关部门的支持，并做工作方能取得成效。若能顺利开展实施，学院收获的是提升校园建设水平和降低相关建设成本，而学生获得是技能培养、技术学习和素质提高。

2.3模拟现场教学

学生有想获得园林工程项目规划设计与施工管理的迫切需求，不过学生能参与园林建设项目的机会的确有限，这是个亟待解决的瓶颈。我们可采用模拟现场的方法解决这个矛盾。如果学院或系部在实训基地里指定一定面积的场地作为园林工程项目建设模拟场地，同时在实习经费上给予一定支持，让学生在模拟场地内进行园林工程建设项目的全过程仿真实训，则这种方法在技术上可行，但在执行中可能有困难，因为模拟现场需反复使用，已建造好的设施和景观会被拆除，那样就会造成经费浪费。需要相关部门在观念上提高认识，在更高层面对待这个问题，确保改革实施。

2.4模型教学

园林建筑设计与施工是现代园林工程技术中的重要组成部分，它的技能培养与实训对学生的专业技能培养尤为重要。园林仿古建筑的种类繁多，结构变化众多，在园林中的实际应用也非样样可见，学生无法逐一见识到。解决办法之一是模型教学，将中国古今建筑的经典结构类型和经典建筑，用轻型材料按一定比例做成可拆卸式的模型用于教学。园林建筑小品可做成教学模型。学生通过拆卸和安装模型了解园林古建筑的结构，为园林建筑设计与施工奠定基础。模型制作技术是学生需要掌握的园林工程技术之一，因此实训室应该配备相关模型制作工具，为师生自制园林模型提供便利。

3.校外实训基地中的情境教学

各园林公司的经营活动范围是最好的高职教育情境教学场所，对培养学生专业技能和职业素养尤为重要。因此密切联系园林公司是开展高职实践教学的重要工作之一。但由于我国北方园林企业规模一般都不大，因此接纳学生实习的人数有限，但小公司是集设计、施工、养护及苗木繁育于一体的综合业务体，或是仅从事其中部分业务，不过与从事互补业务的其他公司有密切业务联系。因此应该拓宽各种渠道，多方联系中小园林公司，同时不放弃大型园林企业的沟通交流，为学生毕业实习和岗位实习创造条件。

4.利用现代信息技术进行情境教学

第10篇

关键词：镂空；图底关系；现代景观；

中图分类号： P901 文献标识码： A

近年来，过分简洁的非人性化的现代主义设计逐渐不适应人们追求高品质精致生活的需要，各种设计领域也在设计思维上追求不断创新。与此同时，崇尚民族主义特色的同时带有现代设计简洁感的装饰元素越来越得到时代的肯定，而镂空就是这种用现代设计思维重新定义传统装饰元素的手法之一。本文就从景观设计的角度研究这种古老而又现代的设计手法。

一、镂空的概念

所谓镂空是指在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字的一种装饰艺术。在我国传统领域镂空手法很多，如石雕、玉雕、木雕、象牙雕等，古建筑中的门、窗造型，古典家具，园林中的漏窗、门洞等等，赏石中讲究的“瘦、皱、漏、透、丑”，强调一个镂空的“透”字，可见镂空手法在各个领域的重要地位。镂空最早出现在新石器时代的龙山文化的蛋壳黑陶中，其细柄中部鼓出部位中空并装饰细密的镂孔，貌似笼状，陶杯薄如蛋壳，加上采用镂孔，使它的制作工艺达到了中国古代制陶史上的顶峰。

从本质上说镂空手法揭示的是一种图形与背景互为主次的关系。在平面设计的图底关系理论认为，在具有一定配置的场内，有些对象突现出来形成图形，有些对象退居到衬托地位而成为背景。镂空和图底关系的相同之处在于都注重二者的转换，镂空的空的部分既可以作为图又可以作为底，反之亦

然，在这对关系中边界线是镂空的要点，图底关系正是源于对边界线的巧妙处理。

据视知觉心理学家分析，人的视觉中心区域是有限的，我们可以随时把视域集中在我们感兴趣的任何一点，眼睛在接受整体画面这一信息的同时也建立了视觉中心，只有处于视觉中心的物体被清晰的看到，其他物象则相对模糊和混乱，离视中心越远明暗对比和色彩就越弱，这里讲的视觉中心就是我们所说的图，而其他则自动的被感知为底。［1］图通常被知觉为有形状的，图通常用于前景，而底通常属于后景。而底通常是无形的；轮廓属于图而不是底；在镂空中实体的图是有形状的，实体的虚空被感知为底。［2］而镂空设计正是以此为基础，互为图底，从而产生了变幻莫测的视觉景观。

二、镂空手法在中国古典园林中的应用

中国古典园林讲究“凡有观眺处筑斯，似避外隐内之义”，虚中有实，藏而不漏，于是镂空手法应用相当广泛，运用镂空手法分隔空间，既可以保证园林景观的系列性、连贯性、整体性又提供了一个时间序列上的美感。漏窗又名花窗，是窗洞内有镂空图案的窗。透过漏窗，景区似隔非隔，似隐还现，光影迷离斑驳，伴随着光影的移动幻化出不同的光影效果。如沧浪亭的一百零八式漏窗，留园长廊的三十多种漏窗，北京颐和园中的灯窗墙等令人叹为观止。园林中的洞门和空窗也是镂空手法的又一表现。洞门空窗除供人出入、采光通风外，在园林艺术上又作为取景的画框，通过门洞或空窗透视景物可以形成焦点突出的框景，使人在游览过程中不断获得生动的画面。其次，采取不同角度交错布置园墙、洞门，在强烈的阳光下会出现多样的光景变化。［3］

三、镂空手法在现代景观设计中的应用

镂空手法从现代设计构成的角度理解它内在图底关系可以为我们提供的创作源泉，从整体规划以及从微观造景的角度，镂空手法不仅能深化我们的平面构图，更在空间的营造、设计细节的处理上对我们的景观设计起到锦上添花和画龙点睛的作用。

（一）镂空手法在景观规划中图底关系的应用

镂空手法所表达的图底关系在我们景观规划图中起着至关重要的作用，景观设计中各元素在平面图中外轮廓线的确定,不仅要考虑功能,景观序列等因素,还应该基于图底两者对立统一的背景转换关系-图底倒置关系.它们并不是简单的反应与被反应或者衬托与被衬托的关系,应该是互为镂空，互相转化的关系。园林景观设计图中,通常视造景的要素为图形,如建筑,水体等，而其他的种植绿化通常被当成是底。在景观规划设计图中,当水体外形,道路边界是一幅美丽的图形时,去掉它们所流下的底,也应该是一幅美丽的图画。

（二）镂空手法在组织空间上的作用

镂空手法对于处理空间的手法在中国古典园林中表现的尤为精妙，对于我们现代的景观设计来说可以充分借鉴其中的设计原理，创造一种灵活生动的空间。

1、分割与联系空间

景墙是在中国传统建筑中组织院落空间环境的重要手段，但是单调一堵墙往往由于太过厚重沉闷很少被作为单独的景观元素使用，而在其中加一个镂空的设计便会令此大为改观，带有镂空设计的窗、门洞的景墙在空间中既可以起到围合及分隔空间作用,又可通过镂空部分与外界空间取得渗透与联系，既扩大了空间的景深效果，又营造了艺术意境。例如,都江堰城市广场的镂墙，中心和轴线起到空间组织联系和视觉参照的功能。（右图）留园五峰仙馆东侧走廊开设多个方形漏窗，将内外两空间融合起来，形成明暗对比和虚实变化。

2、围护界定空间

在室外空间中，镂空的设计常用来构筑虚空间的手法之一。作为景观的虚的空间架，由于其完全镂空的形态，其本身不具备挡风遮雨的功能，更具有雕塑的观赏特质和围护界定空间的功能。

（三）造景的需要

框景是景观园林普遍运用的一种空间处理方法，它往往是指在围墙或建筑物的墙上凿出一个个形状不同的框口，有选择地把外面的景色借引进来，形成一幅真正的天然图画。镂空的窗和门洞便是框景最常用的手法之一。如拙政园内园有个扇亭，坐在亭内向东北方向的框门外望去，见到外面的拜文揖沈之斋和水廊，在林木掩映之下，形成一幅美丽的画。北京颐和园中的“湖山春意”，向西望去，可见到远处的玉泉山和山上的宝塔，近处有西堤和昆明湖，更远处还有山峦，层层叠叠，景色如画。现代新中式景观的典范――万科第五园运用现代简洁的景墙窗框,将广阔的水景及对面的建筑有选择地摄取空间的优美景色,使人坐在园中,透过景窗欣赏美景,如临仙境，框景手法的应用加大了景深效果,创造一种中式的意蕴。

(四)光影效果的营造

世界对于我们的视觉是一个光影的世界，物体是通过光影被间接地知觉到的第二视觉存在。镂空手法在某种程度上既是将光与结构物体交叠混合，重生出一种全新的光影美感。这不仅仅是单个空间的交流，更是不同空间交错而成的美妙共鸣。如秦皇岛汤和公园的景观亭设计，利用镂空的顶架，部分围和若干方块，在不同的时间段落在地上不同的光影效果，形成一种特殊的设计肌理。再如国家体育场馆――鸟巢，采用了大量的钢结构制造一种镂空的设计效果，夜晚灯光下在外表镂空的造型下，将内部的中国红映衬出来，给建筑的美更平添一份神秘之美。

四、结语

镂空是一种技艺手法，更是一种理念，它较好的处理了空间、视觉与光影之间的关系，它为景观设计提供了一种很好的设计手法，我们可以利用镂空技法处理空间、制作具象的景观小品，也可以利用其内在的图底原理做更深层次设计；这种独特的设计语言既可以继承和发扬中国古典园林的内涵，也可以充分演绎现代的各种创意景观。随着科技的发展，我们可以利用镂空的原理加入更多的高科技元素创造出各种神奇的效果，为我们的生活平添更多的趣味和色彩。

参考文献：

［1］李道增 环境行为学概论 清华大学出版社 1999

第11篇

关键词:校园 园林植物 合理配置 景观设计

校园绿化是成功地进行学校教育工作的重要组成部分,在面向教育,以教育为本的社会发展潮流的今天,重视教育也必然体现在为其营造适宜校园特点的绿化环境。在当前,公园式公共花园、别墅式私家花园或居住区游园、校园等不断出现,为了能跟上社会的发展趋势,学校也坐上了这班专列,对校园环境的要求不断提高,因此校园绿化此前常受到忽略,现在应加以重视并重新来认识它。

1 校园绿化植物的合理配置

校园绿化在配置方面千变万化,在不同的场合,不同的地点,有不同的目的和要求,可以有多种多样的组合与种植方式;同时,由于树木是有生命的有机体,是在不断地生长变化,所以会产生各种各样的效果。因而植物配置是个相当复杂的工作,也只能具有多方面广博而全面的学识,才能真正做好校园绿化植物的配置工作。

1.1校园绿化配置

1.1.1点。指一些主要地点的处理,如大门的入口处、办公室的入口处等。这些地点常给人第一印象,有所谓“门面”之说,所以植物配置设计要求简洁别致。设有种植槽或花坛的,可配以色彩丰富的观叶植物,如七彩扶桑、洒金榕、红花继木、黄素梅等植物;门前有空地的,可采用乔、灌、地被搭配造景,也可成行成排种植观叶观花灌木;还可以配置时令花卉摆设,色彩图样常换常新,变化多姿。

1.1.2线。包括校道两侧绿化、运动场周边绿化、校园周边防护带绿化等,它像网络般连接着一片片的绿地,使之形成一个整体。

1.1.3面。指面广、量大的绿地,如校园内游憩绿地,教学楼、实验楼、宿舍楼等前后面积较大的地块。其目的是为了在建筑周围形成一个安静、清洁、卫生的环境,其布置形式首先要服从建筑功能的需要。

1.1.4空间。指垂直绿化,包括屋顶绿化、花架绿化和墙面绿化等。是利用较小土地而获得较大绿化面积的有效方法,而且还丰富了绿化的层次和形式。

2 校园绿化配置特点分析

2.1校园绿化与园林绿化的差别

⑴园林是以树木、花草、山石、水面等自然景物为主体,以建筑小品为点缀、衬托自然景物,即使量较大的亭台廊榭,除造景需要外,其功能也是满足人们的游憩要求。而校园绿化是通过种植树木花草等措施,改善小气候,美化环境,配合校园建筑起着衬托的作用。

⑵学校是以建筑为主体的空间环境,大部分教学活动都在建筑空间实施,园林要受建筑的制约,与建筑协调。如校园建筑属现代建筑,园内就不要出现一些古色古香的仿古建筑小品;规则式的建筑布局就应配合规则式或混合式的园林形式。在设计中,不能盲目的搬抄公园中的山水楼台,而减少了仅有的绿地面积,使绿化功能失调,也不能为了片面的绿化效果而密植树木,盲目配植,应充分利用绿化来美化建筑立面,弥补建筑空间的不足,使绿地与建筑相协调。

2.2校园绿化应体现校园活动的特点

⑴中国传统园林的点景手法是创造校园意境的手法,通常通过题咏、匾额、石刻等反映出来。校园中的置石、花架、亭台等都可以形象化、诗意浓的题咏来点出主题。还可以根据学校的性质、教学宗旨、培养目标等,在校园中设置一些点题点景的艺术品,这种艺术品的设置要同学校的大环境和设置的具体环境相适应。

⑵校园中多有分区,只是划分的角度有差别,每一区由于有特定的功能和性质,容易构成独有的形象特征,以强化人的感受知识。以植物的名称来点出某一区域的特征可达到很好的效果。

⑶校园绿地设计受制于校园内各建筑,同时具辅助教学任务完成的功能,如宿舍附近的绿化,需要提供一个安静、相对封闭的环境,利于师生的安静休息;教室、图书馆周围的绿地需开阔视野,为师生长时间的阅读提供一个调节视力、消除疲劳的绿化开阔视野。或封闭、或开阔,或规则式、或混合式,要根据建筑的功能而考虑相应的形式,形成不同的特点。

2.3校园绿化应与景观设计相结合

景观泛指地表自然景色。校园绿化要结合园林景观设计,就是因为校园良好环境的创造,一方面除了要通过大量的人工改造自然来实现之外,另一方面要因地制宜地处理现有的自然景观,以充分利用和塑造自然景观为手段对调剂校园环境过于人工化方面有广阔的前途。

2.3.1校园植物在景观应用上的规划

根据各校具体环境进行绿化规划。如高校要根据自身所处的地理环境、城区区域,充分利用地势、水面等,因地制宜地进行绿化。处于闹市中心的校园,一般发展空间有限,绿化应着眼于增绿方面,充分利用建筑的墙体、围墙、配建花架等,以搞垂直绿化为主,如种植爬山虎、紫藤等植物,给建筑披上绿色的外衣,再配置一些花草点缀校园。发展空间较大的校园,宜以常绿的植物为骨干,广植乔木,配置草坪等,使校园广阔的空间显得丰满。充分利用原有地貌,如利用原有的水面,在其四周种植柳树、水葡萄等植物,适当的配建凉亭、座椅等,是学生晨读、休息的好场所,也构成了校园内一道亮丽的景观。

2.3.2校园植物在景观应用上的配置

⑴校园绿地,是以植物为主体的设计,是用乔木、灌木、草本组成的植物环境。植物不同的树姿表现了不同的美感、不同的风格,如假槟榔、蒲葵、针葵、大王椰等棕榈科植物表现的是一派柔媚的热带亚热带风光;柳、竹、玉兰、紫葳等植物呈现的是一片清新的江南气息;木棉、龙柏、马尾松、梧桐等植物又有一种伟岸的气势……表现的风格不同,所选的植物也就不同,这就要根据设计的意旨来选择。

⑵植物配置得体,能使校园成为风景园林。如校园地广,可多植果木松篁;地隘可植花草药苗。同时又要照顾到周围的环境,特别是建筑物,使之互相协调、自然。特别重要的是,要根据草木花卉的习性、形态、花色等特点,巧妙地布置。而有些高校在紧邻建筑物的前后左右种植几排茂密的乔木和灌木,致使室内采光、通风不良,阴暗潮湿,也有不少高校的成片绿地上,挤满了各活动空间,而且高大的乔木、茂密的灌木还阻碍了人们的视线,缩小了视觉空间,同时又遮挡了校舍建筑,即使再美的建筑也难以展露风姿,无法表现校园的景观。因地制宜栽种不同高度的植物,组成不同功能和审美需求的空间,要根据植物高度不同层次,配合建筑物布局恰当地采用不同绿化方式,配置适宜的树种和花草,使它们分别起到遮挡、隐蔽、庇荫、分隔、观赏、衬托、点缀等不同的作用,就可以组成各种功能的空间和校园景观。

⑶校园植物的选用,除考虑实际的需要外还要考虑植物的生态习性、 竖向景观效果。乔木、灌木、草本的上、中、下层次要丰富;阴、阳植物配置要合理。如紫薇、夹竹桃、变叶木、海桐、月季等阳性植物应置于阳光充足处,马樱丹、紫背万年青、茶花、红背桂、南天竹、散尾葵、杜鹃等中性或阴性植物,应置于半阴或较阴的环境中。只有在适宜的条件下,植物才能正常地生长发育,健壮勃勃,生长旺盛,充分体现优美的风姿,展现出自然的景观。

3 结束语

第12篇

关键词：孤岛化；传统地域文化；整体性保护；保护模式；河北

1传统地域文化影响下的景观

孤岛是指与大陆隔离、但非完全隔绝的土地。引申的含义是，除原始的地理概念之外，部分与总体之间存在差异的一种特殊状态[1]。所谓景观“孤岛化”是指景观空间整体性遭到破坏，景观孤立，没有形成“整体性”、“连续性”“和络化”，与周边环境差异性较大。传统文化景观由“面”逐渐退化为“线”，最终萎缩成“点”的过程中，“孤岛化”现象出现并逐步呈现出高度孤岛化特征[2]。我国几千年文化传承的承载与多样化发展的重要空间称为传统地域文化[3-4]。几千年来，地域文化在不同地理环境空间上形成，并具有绚丽多彩的文化形式，是地域整体人文生态系统中文化生态的结晶与精华。然而，传统地域文化影响下的景观正面临巨大冲击，甚至面临毁灭性冲击[5-6]。

1.1城市化发展对景观的影响

主要表现为地方文化景观缺少内涵、趋向同一化，从而形成目前我国特有的景观建设格局，即“千城一面”、“千村一面”的现象[7]，究其原因，是现代化、城市化、工业化、商业化以及时尚化发展所致。

1.2传统地方性认知对景观的影响

学者们指出，传统地域景观在土地利用、水资源利用方式和居住模式上的独特地域文化特征是影响当地景观的重要因素，然而在传统地方性认知中人们却常常忽视这一点，而过分强调建筑在的核心地位，结果造成，忽视对周边与生活空间紧密联系的生产空间的景观延续，更忽视了土地利用景观、水资源利用方式和居住模式展现的文化地方性和景观地方性和综合特征保护。

1.3土地整治对景观与生态的影响

作为人类外部干预因素的土地整治设计，对景观和生态有着不可逆转的深远影响，是推动土地生态系统发展的人为动力。主要表现在两个方面：首先，是土地整治规划设计方法层面。通过对河北省平原、丘陵、山地三种典型地形项目取样调查，发现生态系统服务价值遭受损失，其损失率分别是0.36%、15.02%和18.91%，可见整体景观多样性均因土地整治而受到损失。其次，在土地整治微观技术方面。对河北坝上地区一般农田和经过压实整理的土壤进行物理性状分析发现，经过压实整理的地区土壤容重平均增高1.53倍、紧实度平均增高501倍，得出结论：机械平整土地使土壤板结，破坏表土层的质地、结构及层次[8]。随着建筑机械化程度的发展，建筑业的新建、改建、扩建项目使用胶凝硬化材料愈来愈多，造成了对生态和景观等要素的破坏，主要有：土地覆被状况被改变、生物栖息地被破坏、农田物种扩散路径被阻断等，既从一定程度上破坏了整治地区的生态环境，又使地方性景观文化受到影响。

1.4孤岛化现象的影响

景观的“整体化”遭到破坏，同时呈现“孤岛化”和“破碎化”现象并且日趋扩大，究其原因是伴随着盲目化和不规范的城市化发展进程中，区域异化与同化过程同时作用并加强，区域景观的完整性被逐步分割。另外，受城市经济圈的影响出现无序性现象。孤岛化现象导致文化景观遭到破坏，特色性景观区域和传统村落的保护面临巨大挑战，文化景观传承创新技术缺失，有效管理对策与建设引导不到位等结果。1.4.1孤岛化现象的实质经过相当长的农耕文明时期逐渐形成了传统地域文化景观，人类居住环境主要以自然环境为主，改造自然环境的力量有限，加之人与自然和谐相处古老思想的影响，在一定区域内文化景观均质化，传统地域文化景观形成了区域完整性。随着城市化进程的加快，景观孤岛现象逐渐凸显，以河北省为例，一些城市景区、经济开发区最为典型，由于地理位置的特殊原因，在城市化进程中不可避免。城市建设中形式单一、景观孤立，与周边自然环境、城市社区逐渐割裂，景观、文化、管理、经济等孤岛化现象凸显，破坏了景观整体性和地域特色[9]。1.4.2形态特征表现形式孤岛化具体形态特征表现为：（1）景观孤岛：区域景观与周边环境反差巨大，整体性较差，以景区内景观为例，鳞次栉比的高楼大厦环绕着自然景观、古建筑园林景观、生态景观，城市环境与景区景观反差强烈，造成视觉割裂，没有形成协调统一的周边环境，使得景区成了散布于现代化城市中的一个个渺小的孤岛。（2）文化孤岛：传统地域文化景观大多处于偏离经济的中心地区，与其周边区域现代化城市文化反差较大，交通和对外联系相对滞后，这一区域主要是园林、古建筑景观，保留着浓郁的历史、民俗、人文、宗教等传统文化特点，形成典型的孤岛文化符号。（3）管理孤岛；为更好地保护地域景观资源，防止异质化因素的入侵，河北省城市高等级景观资源都由城建、园林等部门封闭隔离管理，与周边的城市社区分割，导致城市各个景区由不同部门、不同标准、不同管理模式进行孤立发展，进而形成城市空间区域内一个个的景区孤岛[10]。（4）经济孤岛：传统地域文化景观位置独特，与外界通道不畅，与城市现代产业缺少联动，独自发展成一个孤立的经济区域，在形态上表现为“门票经济”，形成了“经济孤岛”。

2区域特征与社会调查

河北省位于华北平原，毗邻内蒙古、山西、河南、山东和辽宁省，东临渤海，西倚太行，北靠燕山，环绕首都北京和北方重要城市天津。总面积1885万hm2，人口7383.75万人。设11个设区市，39个市辖区、18个县级市、106个县、6个自治县，共有1970个乡镇。通过对当地居民的调研，结果如表1显示：①特殊的区域地理位置和强劲的经济发展势头，促进了燕赵大地上高速公路建设的迅猛发展，同时对区域传统文化景观造成了强烈冲击；②无序的产业扩张，工业用地占据大量的农业用地，农田面积逐渐萎缩，核心保护区被现代化建筑和工业建筑包围；③原生态的农业生产方式被现代旅游商品经济逐步替代；经济利益的驱使和旅游业的发展，大量外来人口涌入；传统居住建筑性质发生改变，逐渐成为经商场所和出租外来人口居所；④生态受到工业污染严重危害。在此过程中，当地居民对地域性传统文化景观的价值认识随着现代化的发展逐步改变；另一方面镇域居民的态度影响对传统文化景观的保护。

3景观设计应考虑的几个关键因素

传统地域文化影响下的景观研究成果不断涌现，内容涉及各个方面，土地规模特征、城市化程度、历史文化背景、价值观念等的不同，形成了地域文化景观的多样性。

3.1土地生态化整治和景观设计

生态与景观的可持续性是景观设计的关键，在土地整治中为了解决重视不够等问题，可以通过研究生态化整治与景观空间优化配置技术，运用物种、地块、土地整治等多尺度进行景观设计，主要技术：①不同土地整治类型区域的地表、土层动植物及微生物恢复、重构技术。对遭到破坏的景观土地区域，通过恢复、重构技术构建出适宜生物生长多样性的土地整治评价指标体系，筛选适宜快速提高地力的土壤动物或微生物，对整治区的植株密度、物种选配、植被结构、栽植技术等指标做了重点研究。②不同土地整治类型区域生态化整治技术。通过分析土地整治对平原区、丘陵区、山地等区域生态系统服务价值、土质等影响，构建该区域生态化评价指标体系，可采用生态化整治技术对道路、边坡、耕田等进行合理绿化、防护设计等，试验分析各类生态化整治技术的土壤质量提升与水土保持效应。③不同土地整治类型区域的景观设计技术。对整治区景观的结构与格局进行分析，发现其生态环境受到土地整治的影响，因此需要建立景观设计技术及其生态效应的评价指标体系，克服不利影响，可通过研究景观配置要素与地形地貌恢复重建的景观设计技术及其耦合性，分析各类景观设计技术的景观生态效应。④生态化整治与景观设计等关键技术的集成体系。首先要分析出生态环境、生态工程的基本特征，在此基础上，对整治区地表、土层动植物及微生物恢复、重构技术进行深入研究，并发展创新，合理处理生态化整治与景观设计新技术，同时开发不同土地整治类型区域的整治生态化参与模式和景观优化配置的耦合技术集成体系关键因子。

3.2城市化和景观设计

城镇化发展、城市扩张的同时保护脆弱的传统地域文化景观特征成为世界广泛关注的研究课题。随着城市化的加速发展，地区文化景观形成的“破碎化”、“孤岛化”格局，学者们提出了“城市区域公园”的概念与标准，希望通过对城乡土地有效管理和空间合理规划，从而建立一体化的有效途径，覆盖传统地域文化景观范围[11]。区域景观的整体性和连续性是区域整体人文生态系统的重要特征。为了避免区域性整体特征陷入局部保护的恶性循环之中，学者们通过传统地域文化景观对其进行保护，主要体现在：①景观生态格局的区域性；②区域景观内在联系的有机性；③区域景观过程的完整性；④区域景观空间的连续性；⑤区域景观历史演化机理的延续性。

3.3历史文化和景观设计

我国现代景观设计一直处于跟踪、借鉴、模仿的模式，在景观的快速发展中没有突出特色，忽略了中国传统历史文化的内涵和精神。出现大量西方化、雷同化的设计，“地中海”、“欧陆风”在全国遍地开花[12]。景观设计只有与历史文化、风土人情和自然风貌相符合，将地域文化根植于设计之中，才能营造出最特色最地域最吸引人的景观[13]。设计时注意：①保护“有形”的历史文化遗产；②运用“无形”的历史文化遗产，可以使用回忆再造、借物言情、隐喻暗指等表现手法；③挖掘当代历史文化，传统历史文化符号在现代城市景观设计中，不应该是简单的重复、模仿、再现和“位移”，而应该是对历史文化的再深刻思考再升华[14]。

3.4价值观念和景观设计

景观价值是一个综合性概念，其内容涵盖自然、人文和社会学，同时还包含美学艺术等[15]。多元统计和目标导向是评价景观价值的方法，哈内克将景观生态价值体系分为使用价值与非使用价值两类，图1是体系模型：测算方法包括：直接使用价值、间接使用价值、选择价值、继承价值、存在价值[16－17]。针对不同景观特征采取不同的设计保护措施：（1）林区地形地貌复杂，景观形式多样，有综合价值最高的世界级稀有景观，火山地貌类景观和温泉类景观[18]，其美学价值值得借鉴，此景观具有稀有、独特的重要特点，所以在开发利用景观时一定要适度，设计者在设计时首先考虑的应是如何保持其完整性，在维持其存在、保持其完整性的基础上进行适度使用。（2）人工经营的体现重要文化价值的景观，它称为人工经营景观或半人工景观反映了人类活动对自然生态过程的正向干预，是人类长期适应环境、利用与改造自然环境而形成的，蕴藏着人类道德重要信息和文化传统。对此类景观的使用要体现人与自然和谐相处的特点，其设计使用时要对景观形态注意维持原貌，同时更要加强其正常使用功能的发挥。（3）人类活动对自然环境负向干预而产生的景观，因其景观遭到了不同程度的破坏，在设计改造时应重点考虑恢复、修复、重建，结合自然生态的生长规律制定合理的实施方案，通过工程措施与生物修复的结合措施重现美丽景观[19-20]。

3.5“孤岛化”、“破碎化”现象和景观设计

所谓“孤岛化”、“破碎化”问题，其实质是城市景观陷于孤立式发展，呈现出与周边环境、城市社区相割裂、隔离的“景观孤岛”、“文化孤岛”、“经济孤岛”、“功能孤岛”和“管理孤岛”等形态特征，是景观空间整体性遭到破坏所呈现的不连续性现象和特征，强调和周边环境的较大差异性。传统地域文化景观的保护正是针对这种区域性整体特征的保护，区域景观的整体性和连续性是区域整体人文文化的体现，主要是：①景观生态格局的区域性；②区域景观内在联系的有机性；③区域景观过程的完整性；④区域景观空间的连续性；⑤区域景观历史演化机理的延续性。景观设计时要重点考虑以上因素。

4发展趋势

景观设计直接或间接地反映物质文化和思想文化，景观存在问题的异质性和解决问题的多样性受到传统地域文化景观的高度地方性影响。今后的景观建设与管理应综合考虑以下几方面：快速城市化对传统地区文化景观空间特征的影响（包括景观建设与地域文化景观传承、传统文化景观整体保护和协调问题等）；地域文化景观规划设计规范、标准与依据的研究问题；建设的生态性、地方性、特色性的动态监督与管理等[21]。由此可见，传统地域文化景观研究设计的发展趋势主要有：①建设完善传统地域文化影响下景观设计的创新理论与政策体系，同时构建地域文化景观保护一体化途径；②创造可持续利用的景观资源新环境，制定切实可行的区域景观整体性保护措施，有基础的地方可适度景观的整体性和地方性保护示范区；③针对景观“破碎化”与“孤岛化”现象，加快建立新规划、新标准、新理论对其进行指导和管理，明确政策与技术要求；④推动传统地域文化景观的技术应用的同时，形成监督、引导、规范的地域文化景观保障体系[22]。近年来，我国景观设计领域发展迅猛，但受西方文化的强势影响始终未能形成具有中国地域文化特色的现代景观文化，尤其是包含传统地域文化的景观更是少之又少，进行景观设计时，设计者往往忽视我国本土自然景观资源和地域文化、民族文化的特征。我国现代风景园林真正的发展方向应当让世界听到来自中国的声音，形成具有中国文化特色的景观体系。

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