时间：2022-10-11 18:14:22
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇重阳节慰问信，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
尊敬的退休老同志们：
您们好！
金秋送爽，丹桂飘香，值此新世纪第六个九九重阳节来临之际，谨向全辖的退休老同志们致以亲切的节日问候！今年的10月30日是中国传统的老人节，我们秉承优良的“敬老”传统，向您们致以崇高的敬意！
老年人是社会成员的重要组成部分，老同志的经验和智慧是党和国家的宝贵财富。忆往昔，您们呕心沥血，任劳任怨，用辛勤的汗水谱写了一首首人生赞歌；看今朝，信合事业蓬勃发展，有您们不可磨灭的贡献。信合的不断发展更是蕴含着您们的劳动和智慧，凝结着您们的青春和汗水。今天，您们虽然离开了工作岗位，但仍然为**农村合作银行的进一步发展壮大建言献策、发挥余热。您们身上凝聚着的中华民族的优秀品质，永远是年轻一代学习的榜样。
“莫道桑榆晚，为霞尚满天”。衷心希望全体退休老同志们活到老，学到老，与时俱进，老有所为；更期盼您一如继往地关心、支持信合事业的发展。
最后，祝全体退休老干部节日快乐，身体健康，全家幸福，万事如意！
尊敬的退休老同志们：
您们好!
现在是丰收的季节，秋风送爽，值此九九重阳节来临之际，谨向全辖的退休老同志们致以亲切的节日问候!今年的10月2日是中国传统的老人节，我们秉承优良的“敬老”传统，向您们致以崇高的敬意!
老年人是社会成员的重要组成部分，老同志的经验和智慧是党和国家的宝贵财富。忆往昔，您们呕心沥血，任劳任怨，用辛勤的汗水谱写了一首首人生赞歌;看今朝，信合事业蓬勃发展，有您们不可磨灭的贡献。信合的不断发展更是蕴含着您们的劳动和智慧，凝结着您们的青春和汗水。今天，您们虽然离开了工作岗位，但仍然为**农村合作银行的进一步发展壮大建言献策、发挥余热。您们身上凝聚着的中华民族的优秀品质，永远是年轻一代学习的榜样。
“莫道桑榆晚，为霞尚满天”。衷心希望全体退休老同志们活到老，学到老，与时俱进，老有所为;更期盼您一如继往地关心、支持信合事业的发展。
最后，祝全体退休老干部节日快乐，身体健康，全家幸福，万事如意!
尊敬的各位离退休老同志、从事老干老龄工作的同志们：
岁岁重阳，今又重阳。值此老年节来临之际，区工商全体同志向全区工商系统离退休老同志致以节日的真情祝贺和亲切的问候！向辛勤工作在老干老龄战线上的同志们表示诚挚的慰问。
回首人生，老同志是一部历史；把握今朝，老同志是一面旗帜；憧憬未来，老同志是一道风景。你们老骥伏枥，壮心不已，余热生辉，志在千里。我局工商行政管理事业的发展，渗透着你们的心血和汗水，你们既是我们的同事，双是我们的长辈，更是我们的老师。在你们身上，我们学到了“为人消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”的敬业精神，学到了真诚坦荡、相互尊重的待人哲理，学到了求真务实，一丝不苟的良好作风。感谢你们为工商系统发展做出的突出贡献。在此谨向你们表示崇高的敬意和衷心的感谢。
尊老爱老是中华民族的传统美德。多年来全系统从事老干老龄工作的同志们在工商局的领导下，勤奋工作，全心全意为老同志服务，把“老所有养、老有所医、老有所乐、老有所为、老有所学、老有所教”作为工作重点，推动了全局工商系统整体工作的健康发展。在此，我们向全局工商系统从事老干老龄工作的同志们表示衷心感谢信！
“最美不过夕阳红”。我们衷心祝福全体老同志节日快乐，健康长寿！愿你们如青松不老，古枫吐艳，晚菊傲霜，漫步人生夕阳红。
尊敬的老教师们：
岁岁重阳，今又重阳;不似春光，胜似春光。在重阳节到来之际，向你们表示最热烈的节日祝贺!祝你们福如东海，寿比南山，合家欢乐!
当我们欢欣鼓舞的时候，我们会永远记住那些为祖国作出奉献的前辈;2010，也见证了我校的发展历程，学校在教育教学中取得可喜的成绩，多次受县教育局、镇党委政府表彰奖励，这是我校的骄傲，但我们应当铭记这里面渗透了你们----老教师的汗水和心血，你们无私，是我们工作中学习的榜样;你们无畏，是我们面对困难时不竭的动力。
俗语道：善待别人就是善待自己。积极地善待老教师，这是我们的职责。工作中要积极地向你们学习，学习爱岗敬业的优秀品质;生活中要自觉地帮助你们，让你们感觉到学校大家庭的和谐，工作安心舒心。老教师的今天就是我们的明天，我们要让尊敬老教师成为我校永恒的美德，让校园成为尊老、敬老、爱老、助老的乐园。
步步登高开视野，年年重九胜春光。最后希望你们今后一如既往，发挥余热，为学校发展献计献策，给学校工作多提宝贵意见，再创周庄中学新的辉煌。再一次敬贺节日快乐，祝各位身体健康，愿你们如青松不老，古枫吐艳，晚菊傲霜，漫步人生夕阳红!
尊敬的全处退休职工及职工的长辈们：
你们好！
在金风送爽、丹桂飘香的季节里，我们又迎来了我国传统的敬老节日——“九九”重阳节。岁岁重阳，今又重阳。值此，我处全体干部职工向您致以节日的祝贺和亲切的问候！
尊敬老人，是中华民族的传统美德，老年人是社会成员的重要组成部分，老同志的经验和智慧是党和国家的宝贵财富。忆昔日，你们为建设国家呕心沥血，任劳任怨，用辛勤的汗水谱写了一首首人生赞歌；看今朝，我们公路稽征事业不断发展，蕴含着你们的指导与关心，凝结着你们的教诲与培养。今天，你们虽然离开了工作岗位，但仍然关心着国家大事和稽征事业的发展，建言献策，发挥余热。
今年,我处坚持以“发展为大、任务为重、和谐为本、创新为活、平安为先”的思路，大力弘扬“一通百通，海西八方纵横”福建交通精神，认真开展“知荣辱、树新风、促和谐”主题活动，五一前夕，三明处被授予福建省五一劳动奖状。在艰苦中奋进，在困难中发展，今年1－9月份，全处共征收公路规费1.39亿元，同比增收2373.33万元，比增20.51%。公路规费征收再创历史新高。这些成绩的取得，凝聚着你们的关心、厚爱与支持。在此，致以崇高的敬意并表达最诚挚的感谢！
亲情凝聚力量，和谐成就伟业。让我们共同努力，认真贯彻落实党的十七大精神，以十七大精神为动力，大力弘扬社会主义荣辱观，为构建和谐社会和建设美好家园做出新的贡献。
最美不过夕阳红，温馨又从容。夕阳是晚开的花，是陈年的酒，是动人的歌，是美的展示，是辉煌的见证。衷心希望你们老有所为、老有所乐，继续关心、支持三明公路稽征工作。
最后，祝各位老同志们节日愉快，健康长寿，阖家幸福！
高校给老教师的慰问信一
尊敬的离退休教职工同志们：
金秋十月，丹桂飘香，值此我国传统的敬老节日重阳佳节来临之际，离退休党总支、工作处谨向全校离退休教职工同志们致以亲切的节日祝贺和崇高的敬意!
你们曾为学校的建设、发展和壮大做出过辛勤的劳动和无私的奉献，今天学校在推进外延发展的过程中，学校的内涵建设不断加强，推动了办学模式和人才培养的创新，学校在学科发展、专业建设、教学改革、科研工作、师资队伍建设等各个方面都取得了显著成绩。当前，全校师生正满怀激情、全力以赴，做好迎接教育部本科教学工作水平评估工作，努力把我校办成具有鲜明特色的城市型综合大学而努力奋斗。
尊敬的离退休教职工，在我们回顾学校发展历史、展望发展前景的时候，我们深知学校今天的成就凝聚着你们昨日的辛勤付出，凝聚着你们今天依然赤诚地深情。你们的热情、智慧、勤劳和奉献，为学校今天的累累硕果奠定了基础;你们的使命感、责任感，为学校精神的传承增添了丰富的内涵和靓丽风采。这是学校宝贵的精神财富，是激发师生承担起历史责任的精神动力。为此，我们真诚地说一声：学校感谢你们!
莫道桑榆晚，更恋夕阳红。在欢度老年佳节的时候，我们衷心希望和祝愿您坚定信念、乐观豁达、开阔胸襟、陶冶情操，继续发挥余热，焕发夕阳风采，多做有益于自己身心健康、有益于大学生茁壮成长等方面的工作，为实现学校的发展目标而共同努力。
尊敬的离退休教职工，衷心祝愿你们节日愉快、身体健康、合家欢乐、万事如意!
高校给老教师的慰问信二
尊敬的离退休教职工同志们：
花发锦城春，竹报吉年始，冬至阳生新一年。值此辞旧迎新之际，谨向为教育的发展和腾飞奉献一生的离退休教职工们致以崇高的敬意和新春的慰问，衷心祝愿你们新春快乐，健康长寿，阖家幸福! 人梯巧搭登攀路，心血勤浇栋梁材。你们把最美好的年华留在了三尺讲台，把最无私的智慧和心血奉献给了教育事业，青羊教育今天所取得的成就，都有赖于你们所奠定的坚实基矗。过去的一年，在政府的领导和亲切关怀下，教育实现了跨越式发展。在全系统广大教职工的共同努力下，正逐步成为教育的领跑者。没有你们昨天的辛勤浇灌，就没有今天唐田教育的百花满园。加减乘除，算不尽你们的奉献;诗词歌赋，颂不完对你们的崇敬!
莫道桑榆晚，为霞尚满天。衷心希望老教师们科学安排好自己的晚年生活，与时俱进，有所作为，积极开展有益身心健康的活动，不断提高生活质量，真正老有所学、老有所为、老有所乐，实现身心和-谐;衷心希望老教师们继续关心支持你们所热爱的教育，发挥余热，为教育发展出谋划策，与我们一道，打造中西部地区均衡教育先行区、素质教育首善区、特色教育示范区、数字教育样板区。我们承诺，将一如既往地关爱老教师，努力为老教师解决实际问题，让老教师们老有所养、老有所医、老有所教，安享晚年!
再次祝愿老教师们新春快乐，幸福如意，健康长寿!
高校给老教师的慰问信三
尊敬的离退休老干部同志们：
你们好!
岁岁重阳，今又重阳。在又一个传统敬老节日重阳节到来之际，学校党政和全校师生员工向你们致以节日的祝贺和亲切的问候!
金秋十月精神爽，丹桂飘香人寿增。你们的经验和智慧是党和国家的宝贵财富，更是我校的宝贵财富;你们是教育事业的创造者，没有你们的劳动和创造，就没有今天财富的积累;没有你们对各项改革的理解和支持，就没有学校的长足进步和持续发展。你们在学校这块沃土上辛勤耕耘、默默奉献，为教育事业的发展作出过巨大贡献。今天，你们虽然离开了工作岗位，但仍然关注着国家的繁荣富强、社会的安定团结、学校的事业发展，在家庭幸福和教育子女方面发挥着非常重要的作用。有的老干部主动为我校建设和发展建言献策，共建和谐校园;有的老干部为灾区和社会公益事业捐款捐物，献出赤诚爱心;有的老干部利用自己的亲身经历，教育关心青少年一代健康成长;有的老干部全力支持在职干部职工工作，继续为学校事业持续发展出谋划策。你们崇高的精神和高尚的品德，是我们在职干部职工的楷模，将永载我校发展史册;你们崇高的精神和高尚的品德，为我们在职干部职工所学习和敬仰，激励我们更加努力工作，推进学校的持续发展。
尊老敬老是中华民族的传统美德。尊重老干部，就是尊重历史。学校始终高度重视老龄工作，努力营造敬老养老助老的环境，不断丰富老同志的精神文化生活,为老同志安度晚年创造良好的条件，并为此做了大量工作。
最美不过夕阳红，温馨又从容。夕阳是晚开的花，是陈年的酒，是动人的歌，是美的展示，是辉煌的见证。希望全体离退休老干部继续发扬自强、自律、自立的优良传统，加强学习，崇尚科学，与时俱进，思想常新，积极关心和支持学校的改革、发展和稳定，实现老有所养、老有所学、老有所为、老有所乐，为学校未来的建设发展再做新的贡献!
关键词： 幼儿园 生成建构 课程内容
随着课程改革的深入开展，各地幼儿园都纷纷建立了自己的园本课程，《纲要》在教育内容和要求部分也给了教师设计课程内容的权力空间，需要教师具有一种开放性的生成课程的观念和思维方式。在实践活动中，我们以幼儿的生活为基础，以幼儿兴趣、经验、需要和发展为主线，注重与家庭、社区密切合作，抓住本地富有特色的文化、自然资源，开展了一系列探索园本课程的实践活动，真正让幼儿的身心在和谐的教育中健康发展。
一、利用本土文化资源，生成建构课程内容
千灯是个水乡古镇，有着丰富和深厚的文化底蕴，顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的文化精神、秦峰古塔、古石街、古石拱桥、少卿自然景区……都蕴藏着无穷的教育资源。如何使这些本土成为适合幼儿学习的课题资源呢？经过分析，我们把它归纳为以下四大探究问题：1.人文历史类（建镇史、古镇环境地理、历史典故、名人名言）；2.建筑类（秦峰古塔、古石街、古石拱桥、祠堂庭院、少卿自然景区）；3.民俗风情类（各类小吃、各种服饰、各种礼节）；4.艺术类（顺口溜、民间小调、秦峰书院、民间工艺）。根据幼儿的认知特点，在与幼儿互动的基础上，有目的地生成一系列主题活动内容，并根据活动性质、活动类型建构相应的主题网络。如有关建筑类的主题按建筑年代、建造背景、材料、造型、用途等展开；有关艺术类的则按起源、分布、种类等线索展开；有关风俗类的则按节日、人的活动、标志等线索展开。每个主题内容的选择力求是幼儿感受过的或感兴趣的，每个主题的设计力求整合各个学科，激发幼儿主动探索，有效促进幼儿和谐发展。
二、开发社区合作资源，生成建构课程内容
《纲要》强调：让每一个幼儿都有机会参与尝试，要支持、鼓励幼儿大胆探索与表达。实践中，我们充分利用社区资源，让幼儿与社区亲密“对话”。如“重阳节”到了，班里组织幼儿去敬老院慰问孤寡老人。活动前，教师组织幼儿思考讨论选择什么样的慰问方式，变以往注意幼儿学习的结果为关注幼儿学习的兴趣、情感与体验，关注幼儿种种能力的培养。幼儿们展开了激烈的讨论。有的说：可以用自己的零花钱买些老人们喜欢的食品；有的说：可以请家长帮忙联系免费车子，带老人们出去旅游一次；有的说：写慰问信，寄些鲜花给老人；有的说，最好的慰问办法是表演一些节目给老人看，让他们开心地笑一笑。根据孩子们的这些倡议，教师把幼儿分成四组，采用幼儿自己说的四种方法，老师协助他们做好慰问前的准备。结果四种方法使孩子们经历了四种不同的体验：初步了解了老人喜欢什么样的食物；乘免费车需要有人肯帮助“联系”才行；初步了解到了写信、寄信的基本程序；尝试合作活动，体验到大胆表达的快乐。虽然只是一次小小的慰问活动，但幼儿学会了关心、学会了沟通、学会了解决问题，锻炼了各种能力，更增进了社区之间的亲情。
三、结合幼儿兴趣资源，生成建构课程内容
课程内容的建构应以幼儿现实生活为主要源泉，面向幼儿的整个生活世界，开放到所有对幼儿有意义及感兴趣的内容。如我们根据幼儿好动的特点生成了“中国功夫”主题，以幼儿喜爱的“中国功夫”为切入口，生成“谈武术、看武术、寻武术、练武术和编武术”等一系列活动，让幼儿了解武术的来源、武术的精神、种类、发展等，初步感受到中华武术刚柔并济的魅力，体验到做中国人的骄傲。同时，也使幼儿树立正确的武术观念，知道中国武术自古以来都是以强身健体为目的的，而不是为了争强好胜。由于主题活动注重幼儿的兴趣和身心发展特点，因而深受幼儿的喜爱。
我园大班教师在开展“幼小衔接”主题时，发现有些幼儿每天都在相互炫耀自己的书包：“我的书包最漂亮”“我的书包是米奇的……”于是设计了“书包的用处”活动，请幼儿以小组为单位，观察记录自己的书是怎么样的？它们是干什么用的？为什么要这样设计？你还想增加什么用途？你还想做怎样的改变？通过观察记录思考和交流，幼儿从关注书包品牌和书包外型到关注书包功用和设计发明新书包上。随着课题的开展，幼儿不断求知的需要得到满足。
四、挖掘家长特色资源，生成建构课程内容