时间：2022-10-12 20:31:17
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇学校标语，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
1、每个人心中第一的是安全，第二的是安全，第三还是安全。
2、平安校园是我家，快乐是否看大家。
3、马路工地太危险，用火用电要小心，安全安全时时记，平安永远伴你行。
4、将安全牢牢的记在心中，平安将会伴随我们渡过美好的一生。
5、安全是最大的效益，违章是犯罪，事故是最大的浪费。
6、“平安”这二字是每个家庭都想拥有的。那么就你时时刻刻注意安全，让你永远平安。
7、安全两字很重要，不能忘记也不能丢。万一你把它忘了，灾难就降临在你身上。
8、安全不是空喊口号，要实际去注意起来。
9、无论做什么事，都要记着安全第一。生命才是学习的本钱。同学们，让我们共创平安校园，在平安的蓝天下，放放心心学习，前面是一片艳阳天！
10、什么事都只有活着才能干，所以平安最重要。
11、高高兴兴上班（学），平平安安回家。
12、道路牵着你我他，安全系着千万家。
13、平安校园我爱它，人人安全靠大家。
14、人的生命是很宝贵的，可是，要有生命，就必须把安全放在第一位，时时刻刻都想着安全，这样才能拥有生命。
15、危险无处不在，只有紧记安全，才能平平安安过每一天。
16、校园是我家，平安靠大家。
17、平安要靠每一个人的，而不是要靠一个人做到就行。
18、交通安全要记住，莫用生命来赌博。
19、过马路要走在马的背上——斑马线。
20、平安比什么都重要。
21、违章不禁，危险难险，违章不止，事故难消。
22、安全是生命之本，安全永在我身边。放学回家不要在外面逗留，直接回家。
23、丽水是我家，平安靠大家。
24、时间，金钱，一切，没有了安全就没有时间，没有金钱，没有了一切。
25、想要自己平安，并不难，只要把“安全”二字牢记心中。
26、心中时刻有平安，平安永在我身边。
27、安全记在心，平安走天下。
28、同学们，让我们携起手来，共同创造平安校园，生活在平安的蓝天下。
29、平安校园在我心，安全行动手中行，时时注意危险在，要让安全护我行。
30、穿马路时左右看，用家电时看插头，用火电时要小心，做工作时要认真，平平安安过一生。
31、没有大人陪你去游泳——小心。
32、生活中最珍贵的是什么，是平安。
33、从小树立交通安全意识，掌握必要交通安全知识，确保安全。
34、只要安全心中记，平安一定伴你行。
35、二票三制要执行，严格遵守记在心，看目操作要闯祸，互相督促保太平。
36、穿马路是左右看，用家电是看插头，用火是要小心，平平安安过生活。
37、事故警钟时时敲，安全之弦紧紧绷。
38、我爱我们的祖国，因为是祖国培养我，教育我，还让我们感到有安全感。
39、无论是谁，无论你多么优秀，只要一不注意安全，你就会失去活着的权力。
40、隐患处处有，安全时时记。
41、“安全”二字，我们要永记心中。
42、工作平安，休息平安，衣食住行都平安。
43、今年过节不收礼，要收就收《安全教育本》。
44、危险时时刻刻在身边，你不只要不注意防范它。
45、可爱的校园平安的一天，两者的结合，就是幸福。
46、家中煤气经常关，莫用生命买教训。
47、在过马路时，别人并不会像我们一样小心，所以我们在过马路时一定要耳听八方，眼观六路。
48、开开心心上学，平平安安回家。平安到家，家人放心。
49、安全是第一，如果不注意安全就会结束生命。
50、安全，安全，安全是人们生存的基本。
51、过马路，不要急。红灯停，绿灯行。做个平安小市民。
52、过马路要眼观六路，耳听八方。
53、千里之堤，溃于蚁穴，生命之舟，覆于疏忽。
54、过马路要像孙悟空——东张西望。
55、在利益和金钱之间。记住，安全才是第一位。
56、在马路上踢足球——危险。
57、平安的防范是容易的，可往往有些人使它变困难了。
58、在马路上玩耍——疯了。
59、大家自觉提高安全防范，享受社会带来的快乐。
60、可爱的城市，平安的一天，两者的结合，就是幸福的。
61、举安全之盾，防事故之患。
62、生命就像一只蜡烛，你不珍惜它，它就会消灭。
63、人病不上车，车病不上路。
64、遵守道路安全法，平安伴你一路行。
65、遵守交通规则，安全你我他。
66、红灯停，绿灯行，安全处处伴我行。
67、记住安全就二字，就能平安走天下。
68、校园校园我爱你，因为你给了我们一份安全感。
69、预防校园侵害，创建平安校园。
70、火灾隐患，溺水丧生，安全第一，生活之本。
71、啊不离口，规章不离我。安不可忘危，治不可忘乱。
72、平安校园我爱你。
73、我们每个人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命开玩笑，一定要随时随地都要安全意识。
74、人人安全，家家放心。
75、用平安祝福校园的今天，用平安打造校园的未来。
76、安全是天，安全是地，没有安全，就没有了天和地。
77、动火预先开火票，防火指施可靠，119号要记牢，着火沉者扑灭掉。
78、害人，早晚要害自己。
79、校园是我们与老师的家，安全也要时刻铭记在我们心中，同学们我们共同携起手，让安全永远在校园内。
80、在环境差的地方玩——先把环境搞好点。
81、安全一点，幸福十分，要挣钱保平安，要想富灭事故。
82、注意安全时刻不能忘。
83、安全谨记心安全永伴你。
1、当知盘中餐，粒粒皆辛苦。
2、勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
3、讲究卫生，热爱生活。
4、餐厅是我家，清洁靠大家。
5、以我美德，传校美名。
6、爱护餐厅，从我做起。
7、相互理解，其乐融融。
8、节约光荣，浪费可耻。
9、尊重他人就是尊重自己。
10、加强自我修养，树立良好美德。
11、温馨之家，共同营造。
12、学会生活，学会生存。
13、积水成河，聚米成箩。
14、按时就餐，吃饱就好。
15、学会生活，学会健体。
16、规范行为，塑造灵魂。
17、文明就餐，礼貌待人。
18、陶冶健康情操，建设文明餐厅。
19、餐厅清洁人人有责。
20、墙上无脚印，地上无痰迹。
21、爱护公共设施，提高自我修养。
22、就文明餐，做文明人。
23、一粥一饭当思来之不易。
24、让微笑来点缀生活。
1、自己的事情自己干，靠别人不是好汉
2、一个人可以得到他想做的一切，需要的只是坚忍不拔的毅力和持久不懈的努力
3、对于事业的抱负和理想，是以“真”为开始，“善”为历程，“美”为最终目标
4、大力营造发展教育的社会氛围！
5、不可自暴、自弃、自屈
6、为了我们大家的生存，请节约用水
7、力览前贤国与家，成由勤俭破由奢
8、人有多少知识，就有多少力量
9、 “通河”小社会，“服务”大理念
10、天下无难事，只怕有心人
11、外来人员请到门卫室登记
12、千教万教教人求真，千学万学学做真人
13、绿色校园鸟语花香，环保成果你我共享
14、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗
15、路虽近，不行不到；事虽小，不为不成
16、汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀
17、文明是快乐的源泉
18、礼貌是文明共处的金钥匙
19、草坪为我们贡献绿色，请保护它
20、坚持以人为本，力求全面协调可持续发展！
21、人的差异在于业余时间，科学研究表明：每个人发展决定于他在业余时间专心于何事
22、绳锯木断，水滴石穿
23、你无法教会别人任何东西，你只能帮助别人发现一些东西
24、教育就是服务，是学生的服务
25、社区教育，是创建学习型组织的重要途径
26、有志者自有千方百计，无志者只有千难万难
27、春来小草醒，请您绕道行
28、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚
29、恶语不出口，苟言不留耳
30、教育的目的是学会做人，学会做事
31、母亲赋予了我们以灵魂和肉体，我就以我的灵肉来探索人生
32、良好的卫生习惯是身体健康的保障
33、鹰美在高空中，花美在绿丛中，话美在道理中，人美在劳动中
34、只有一条路可以通往远大的目标及伟大的事业：力量和坚韧
35、一屋不扫，何以扫天下
36、千里始足下，高山起微尘
37、希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎
38、发展农村社区教育，推进农村城市化进程
39、有序用餐，文明用餐
40、举全市之力，创教育强市！
41、教育改变命运 智慧引领辉煌！
42、终身学习，塑造美好未来
43、节约是美，浪费是丑
44、立志不高，则溺于流俗；称身不严，则入于匪辞
45、花朵的自然之美，正是你心灵之美的映射
46、病从口入，请讲卫生
47、完善终身教育体系，构建学习型社会
48、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日
49、好说己长便是短，自知己短便是长
50、办好人民满意教育，为全面建设小康社会作贡献！
51、一粒粮食一粒汗
52、社会发展 教育先行 教育振兴 全民有责！
53、优先发展教育是实现××长远发展的根本措施！
54、一个真正美的心灵总是有所作为而且是一个实实在在的人
55、人生包括两个部分：过去的是一个梦；未来的是一个希望
56、学习是素质的修炼，读书是知识的积累
57、发挥成校教育服务功能，推进经济社会和谐发展
58、顽强的毅力可以征服世界上任何一座山峰
59、发展终身教育，提高公民素质。
60、千锤成利器，百炼成纯钢
61、学习是进步的源泉，技能是谋生的基础
62、少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干
63、日出唤醒大地，读书唤醒头脑
64、节约就是美德
65、学习改变命运，教育决定未来，成就未来！
66、 争做好公民，服务你我他
67、只有学习精彩，生命才精彩；只有学习成功，事业才成功
68、树立科学发展观，推进学习型城区创建
69、教育改变命运，知识创造财富，学习充实人生
70、爱护公物，人人有责
71、多一份投入，多一种学习，多一些反思，多一点执着
72、教师是学生发展的促进者
73、全社会都应关心和支持教育！
74、人生有限，学习无限
75、衣冠不整者，请勿入内
76、道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深
77、想，要壮志凌云；干，要脚踏实地
78、勤俭节约是中华民族的传统美德
79、创新是一个民族进步的灵魂
80、经济要发展，教育要先行！
81、构建终身教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会
82、教育是事业，其意义在于献身；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新
83、壮志与毅力是事业的双翼
84、付给花朵一个花期，花朵给你份赞美
85、地球母亲提醒你节约用水
86、大力推进科教兴镇（市）战略，普遍提高广大农民群众的劳动素质！
87、大力推进职业教育，让学生学有所长、学有所专！
88、敏而好学，不耻下问
89、终身教育是社会创新和进步的永久动力，终身学习是社会和谐可持续发展的不竭源泉。
90、欲穷千里目，更上一层楼
91、学而不思则罔，思而不学则殆
92、脚下留情，草如茵
93、与朋友交，言而有信
94、不管理想多么美好，总得扎根在现实的土壤里
95、教师教学的过程也是教师成长的过程
96、建立文明、健康、科学的生活方式，全面提高人的素质
97、构建终身教育体系，促进社会和谐发展。
98、树立终身教育观念，构建社区教育体系，创建现代化教育体系
99、乐观是一首激昂的进行曲，时时鼓舞着你对事业的进取精神
100、世界上荣誉的桂冠，都用荆棘纺织而成
101、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的
102、书到用时方恨少，事非经过不知难
103、现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁
104、微笑是我们的语言，文明是我们的信念
105、教育要面向世界，面向未来，面向现代化
106、全面提高人的素质，促进人的全面发展，促使社会和谐发展。
107、不要踩我，我是你们的绿化者
108、人生的价值，应当看他贡献了什么，而不是看他取得了什么
109、天生我材必有用
110、芳草茵茵，足下留情
111、发展成人教育，推进社区教育，创建学习型城镇
112、振兴民族的希望在教育！
113、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦
114、大海的浪花靠劲风吹起，生活的浪花靠理想鼓起
115、懦夫把困难当作沉重的包袱，勇士把困难当作前进的阶梯
116、全民兴教，确保教育优先发展！
117、学习是创造的前提，又是创造的过程。
118、把花朵留在枝头，让美丽留在心灵
119、坚持科学发展观 促进教育大发展！
120、知识是进步的殿堂，互动学习是沟通心灵的桥梁
121、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
122、守护一片绿，增添一份美
123、始终把教育摆在优先发展的战略位置！
124、一份劳动，一份收获，一份精神，一份事业
125、胜利者往往是从坚持到最后五分钟的时间中得来的
126、知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人
127、实施科教兴市战略，促进经济持续发展！
128、欲治身，先治心；欲责人，先责己
129、志不真则心不热，心不热则功不贤
130、热烈欢迎上级领导、教育专家组莅临我校检查指导工作！
131、终身教育是一件全党、全民、全社会的事业
132、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞
133、在宁静的环境，悠闲的心情静静地读书，是人生最有味的享受
134、出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为
135、生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像没有翅膀
136、一粥一粒，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维难
137、工作激发学习，学习创造佳绩
138、学问愈深，未知愈重
139、平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰
140、教育最大的成功是让学生学会学习
141、工作是生活核心，就业是民生之本，教育是立身之源。
142、在风雨中飞翔的鸟才是勇敢的，顶着困难往前跑的人才是有出息的
143、国家具有学习力，才有竞争力；民族具有学习力，才有生命力。
144、把意念沉潜得下，何理不可得；把志气奋发得起，何事不可做
145、我是小草，是你的朋友
146、百年大计 教育为本！
147、教学过程即学生的发展过程
148、重教兴学 国运兴昌！
149、一切伟大的事业，或者说一切大事，都是由小事组成的
1、传闻不如亲见，视影不如察形。
2、权然后知轻重，度然后知长短。
3、纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。
4、知之者不如行之者。
5、耳闻不如一见，一见不如实验。
6、动手动脑，探求规律。
7、科学是指挥官，实践是战士。
8、凡事不经实践检验就肯定这是愚蠢。
9、化学千变万化，实验循规探秘。
10、探索、求知、明理。
11、正确操作，细致观察。
12、学科学知识，攀科技高峰。
13、探索生命奥秘，提高生活质量。
14、一切推理都必须从观察与实验中得来。
15、提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
16、培养科学态度，提高科学素质。
17、任何人都得承认实验是科学之父。
18、动手动脑，好学善思。
19、大胆探索，反复实验。
20、实验是科学之父。
21、细心观察，认真分析，科学总结。
22、化学改善生存环境，共享绿色世界；科技创造美好生活，建设和谐家园。
23、除了实验之外，没有别的办法可以识别错误。
24、感觉并不欺骗人，判断倒会欺骗人。
25、虚争空言，不如试之易效。
26、独立思考，团结合作。
27、善学者尽其理，善行者究其难。
28、坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
1、拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。
2、勇者，必以决斗之勇气与五张试卷一决雌雄；懦夫，概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑！
3、心者，栖神之舍；神者，知识之本；思者，神识之妙用也。
4、笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。
5、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩”，“攀蟾折桂，舍我其谁”。
6、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。
7、不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。
8、回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。
9、狠抓基础是成功的基础 持之以恒是胜利的保证
10、不为失败找借口，要为成功找方法。
11、勤学，勤思，勤问，苦钻。
12、让结局不留遗憾，让过程更加完美。
13、你想是怎样的人，你就是怎样的人；你想成为怎样的人，你就会离这个目标不会太远。
14、惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一；细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋？
15、努力就能成功，坚持确保胜利。
16、行者常至，为者常成。
17、摒弃侥幸之念，必取百炼成钢；厚积分秒之功，始得一鸣惊人。
18、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。
19、乐学实学，挑战高考；勤勉向上，成就自我。
20、决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。
21、忘时，忘物，忘我。
22、奋起飞翔，路在脚下。
23、无才无以立足，不苦不能成才。
24、诚实，朴实，踏实。
25、非学无以广才，非志无以成学。
26、抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回报父母。
27、努力造就实力，态度决定高度。
28、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。
29、精神成就事业，态度决定一切。
30、鹰击天风壮，鹏飞海浪春。
31、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求！
32、修身，治国，平天下
33、遇难心不慌，遇易心更细。
34、精神成人，知识成才，态度成全。
35、没有常胜，只有常省。()
36、快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。
37、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。
38、再露锋芒，宜将剩勇追穷寇；一展鸿图，不可沽名学霸王。
39、脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。
40、我自信，我出色：我拼搏，我成功！
41、辛苦三年，幸福一生。
42、天助自助者，你要你就能。
43、高三高考高目标，苦学善学上好学。
44、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
45、为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋？
46、不经风雨，怎见彩虹？
47、不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题，其实它对你很重要，其实它对别人也是一个了不起的难题。
48、苦海有涯。而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。
1、实施素质教育，勇立时代潮头；落实科教兴国，谱写八中华章。
2、今日三中之英才，明日祖国之栋梁。
3、父心、母心，师者之心；德育、智育。育人之本。
4、用我们内在的潜力激情成就新学年的辉煌！
5、望子成龙，指日可待。
6、今天你选择走进**校园，明天你轻松步入名校殿堂。
7、放你在这海洋上，别无他意，只要你开采这知识的海洋。
8、用尊重的态度对老师，用欣赏的眼光对学生。
9、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！
10、新学期、新起点、新高度、新挑战、新希望。
11、实践新课程，创造新教育。
12、培育英才，建教育大业；与时俱进，创示范名校。
13、打破常规，迅速崛起，办出特色，争创一流。
14、惊雷霹雳划天翔，百鸣骤响校风扬。欲看名校谁独傲，强霸唯我狂。
15、高目标，高要求，教学相长，奋斗方可成才。
16、秉明烛师心，治为人之学。
17、诚信严谨继往开来，求实创新再创辉煌！
18、阔大的校园使你的心胸更开阔。
19、老师如同父母亲，同学都有手足情。
20、新学期，新举措，师生共进，拼搏才能收获。
21、倾心学困生，夯实教育的基点。
22、重德重才，潜心造就新一代；重教重学，全面培育栋梁才。
23、孩子，欢迎你回来！
24、推进学校活动文化建设，实现孩子健康快乐成长。
25、优雅的环境让你的举止更高雅。
26、学习改变命运，拚搏成就未来。
27、纳优秀学子，铸时代英才。
28、三中是一艘装载知识的航船，陪伴我们渡过成功的彼岸。
29、重言教、重身教、严以律己；学知识、学品德、宽以待人。
30、欢迎新老师，欢迎新同学！
31、三中，用心呵护你的未来。
32、用严谨的态度做工作，用宽容的胸怀待同事。
33、祝福你，新学期，进步多多，收获多多！
34、关爱优等生，擢升教育的品味。
35、来吧！求知的人；去吧！丰收的学者。
36、恋家的孩子不想家！()
37、园丁遍栽桃李树，学子尽作栋梁才。
38、有一群优秀的教师，为你的孩子提供最好的学习环境，让你的孩子踩在精英的背上攀登。
39、让每个孩子都走向成功！
40、着力中等生，提高教育的效率。
41、问候一声家长您辛苦了，祝福一句子弟定会学业有成！
42、得天独厚的环境，无微不至的亲情；井然有序的管理，有口皆碑的质量。
43、假如失败和成功是杠杆的两端，到这里来寻找你的砝码。
44、三中校区装载着同学们一个个美丽的梦。
45、一所与众不同的学校培养一个与众不同的你。
46、加强素质教育为科技兴国培养更多优秀人才！
47、路在脚下，梦在身上，三中让你看到你的路，你的梦，你的希望。
48、以父母之心育人。
49、先进的设施奠定你成才的基点。
50、滨海三中，托起未来之手，举起明天的太阳。
51、新学期，你我一起努力！
52、优质的教育丰满你翱翔的羽翼。
53、用发展的眼光看问题，用学习的精神强素质。
54、潜心求知，踏实工作，稳步推进，和谐发展。
55、新的学年，新的起点，新的付出，新的收获！
（1）播种一种思想，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。
（2）把机会留给学生，把精彩献给学生，把希望带给学生。
（3）沐浴晨光想一想，今天应如何努力；踏着夕阳问一问，今天进步有多少。
（4）面向全体，全面发展，学会做人，学有所长，太阳每天都是新的。
（5）办学理念：做人求实，成志于学。
（6）办学原则：以学为本，科研先导，师生互动。
（7）办学口号：成就师生幸福的人生。
（8）办学目标：学校――规范加特色，教师――规范加特点，学生――合格加特长。
（9）办学策略：德、智、体、美全面发展，知、情、意、行和谐统一。
（10）坚持教育为社会主义现代化服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展社会主义建设者和接班人。
（11）慢步轻声靠右行，大声喧哗要禁止，公共场所须维护，争做小小主人翁。
（12）回首昨天，应该问心无愧；面对今天，应该倍加珍惜；展望明天，应该信心百倍。
（13）困难要靠自己克服，障碍要靠自己冲破在我们的字典里是没有“难”字的。
（14）同议育人大计，共商治校方略。
……
我校的标语改革，十分见效这项活动不但调动了学生的积极性和创造性，这样的文化走廊给学生以启迪，给学生以警示，使他们树立信心，从而培养出自信心，激发起了奋发学习的热情。如今标语专栏已经成为了学校素质教育的一道靓丽的风景线。
感动之一：教师的角色。我们教师在实施素质教育的实践中，必须学习新理论、新观念、新方法。探索素质教育的规律，深入研究育人的方法，根植于学生中，掌握学生需要什么，找准切入点，帮助学生树立自信心。根据学生的年龄特点、知识水平、兴趣和爱好、社会和家庭生活情况开展丰富多彩的活动，用新理念指导育人工作，由教育者向指导者转变，推进基础教育向纵深发展。中对我们得出了深切的要求，这对我们来说既是要求又是挑战。学校是育人的摇篮，是人才成长的重要通道。培养高素质全面发展的人才，是教师的责任，而人才的培养、素质的提高是一个长期的过程。
感动之二：认识自我。自信心的树立必须用正确的、健康向上的思想作为指导，青少年学生世界观、人生观、价值观还没有成熟，认识问题，辨别是非的能力弱。教师在与学生共同学习和生活中，帮助学生找出自己的优点、兴趣、爱好，找出他们的闪光点，多给予鼓励和支持。以朋友的身份和他们交流学习、思想、生活、兴趣、爱好的体会，引导他们正确认识自我，给他们信心和勇气，坚信我能行，教会他们在汲取知识中获得快乐，在活动之中认识自我的价值，在实践中放飞自我，只要认识自我的能力所在，就能成为一个勇攀高峰的强者。对学生提出了总的要求，我们应该如何做；对学生的行为作出了规范；则对学生意志品质提出期望。多好啊！学生的才能得到了更好的发挥！
感动之三：发展自我。在人生成长中，追求目标的确立非常重要。教师要根据学生的智力、兴趣、特长、气质和社会发展的要求，帮助学生确立人生目标，与他们探讨怎样才能实现自己的愿望和追求。要实现自己的目标，就必须要以满腔的热忱、百倍的努力为之奋斗。不要怕困难，不要怕压力，要坚定不移地向前走。使他们懂得在实现理想和目标的过程中，没有平坦的大道可走，只有不畏艰险，敢于面对困难，勇于创新，才能到达光辉的彼岸的道理。其中是从总的方向学生发出了全面发展的号角，只有实现自我的发展才能审美对未来世界的关注与创造。
发展自我，就必须提高素质，政治素质、品德素质、文化素质、能力素质只有在具体学习和生活中，才能得到锻炼和提高，坚信不断的学习，不断的汲取知识营养，勤奋思考，展示自我，发展自我，完善自我，挖掘潜能，人生目标之花就会越开越艳，前景无限美。
1、 逝人鲜花祭，美好你我他
2、 文明祭扫，为创建山水生态园林城尽一份微薄之力
3、 破祭奠陋习，树文明新风
4、 清明时节寄哀思，花香袅袅故人知，烧纸旧习莫仿效，文明上坟好风气
5、 清明上坟莫烧纸，栽花种树祭先人
6、 文明祭扫、鲜花祭祀
7、 祭祖毋忘文明，扫墓注意防火
8、 祭而丰不如养之厚
9、 厚养薄葬，文明祭奠
10、 告别丧葬陋习，崇尚文明治丧
11、 鲜花祭祖要提倡，森林防火有保障!
12、 烧香烧纸祭先祖，森林防火记心间!
13、 祭祀献花多文明，杜绝山火保森林!
14、 劝君爱惜祖先地，莫留星火把它焚!
15、 留得青山埋宗骨，慎用火烛祭先人!
16、 清明祭先祖不忘前人泽被，慎火护山林常使后人蒙荫!
17、 清明祭奠先人,不忘环保消防!
18、 清明时节雨纷纷，一束鲜花祭故人
19、 关心生者，关爱逝者，关怀人生
20、 关爱生命，平安出行!
21、 文明祭祀，平安清明!
22、 严控爆竹，谨慎用火!
23、 上坟烧纸慎用火，别因祭祖遭横祸!
24、 缅怀革命先烈，追寻红色记忆。
25、 敬贤思齐，感恩思源。
26、 缅怀革命先烈，弘扬民族精神。
27、 传承先烈遗志，弘扬革命精神。
28、 牢记历史，缅怀英烈。
29、 缅怀革命先烈，继承优良传统。
30、 为国捐躯，虽死犹荣。
31、 缅怀革命先烈，传承革命精神。
32、 缅怀革命先烈，建设美好家园。
33、 慎终追远，厚德载物。
34、 革命烈士，永垂不朽。
35、 献花敬礼，缅怀先烈。
36、 缅怀先烈爱国魂，幸福不忘英雄史。
37、 为了我们的未来只争朝夕。
38、 发扬革命传统，谱写时代新篇;继承先烈遗志，铸就共同理想。
39、 宏扬革命精神，缅怀革命先烈。
40、 缅怀革命先烈，追忆革命历史。
41、 忠魂不泯，浩气长存。
42、 死为鬼雄，笑强虏灰飞烟灭;魂掀怒浪，看大江云乱石崩。
43、 松柏傲苍穹，明月祭英魂。
44、 白眼观天下，丹心报国家。
45、 青山有幸埋忠骨，战士无敌报国仇。
46、 生经白刃头方贵，死葬红花骨亦香。
47、 为国捐躯，虽死犹荣。
48、 纪念烈士，继承遗志。
49、 发扬革命传统，争取更大光荣。
50、 缅怀革命先烈，建设美好家园。
51、 坚持崇高信仰，坚信社会主义。
52、 天若有情，应寿百年于俊杰;人谁不死，独将千古让英雄。
53、 已有丰功垂青史，犹存大节誉人民。
54、 星斗芒寒烈士墓，风雷灵护英雄碑。
55、 扭乾坤尽扫古蓼愁云惨雾，昭日月长存先贤浩气英风。
56、 铁肩担道义，热血荐轩辕。
57、 英风得天地，壮气作山河。
58、 未酬壮志身先死，留取丹心照汗青。
59、 鹏飞未遂凌云志，蛰伏终有抗日心。
60、 编成战史勋名重，合葬雄关俎豆新。
61、 惊回首，伟业丰功垂宇宙;抬望眼，高风亮节勖人民。
62、 日月行天，忠虺芳留百世;江河流地，英雄功存千秋。
63、 春风已解千层雪，后辈难忘先烈恩。
64、 开辟荆榛，千秋功业;驱除荷虏，一代英雄。
1） 实施《食品安全法》，食品安全
（2） 食品安全，责任重于泰山
（3） 以人为本，饮食安全
（4） 国以民为本，民以食为天，食以安为先
（5） 诚信体系，保障食品安全
（6） 利益无小事，食品安全是大事
（7） 食品安全，从你我做起
（8） 关注食品安全，关爱健康人生
（9） 普及食品安全常识，科学饮食文化
“说普通话，写规范字”“知识就是力量”“守护一片绿，增添一份美”……这些小小的标语，在校园的每个角落都能寻觅其身影。标语是指文字简练、意义鲜明的宣传、鼓动口号，因其简练、鲜明的文字而广泛应用于校园文化建设的方方面面，也被大家牢记于心。
教室黑板上方“好好学习，天天向上”，寝室门口“这里是我家，爱护卫生靠大家”，校园绿地“呵护花草，人人有责”等，这些抬头就能映入眼帘的标语，无时无刻不在教化着我们。随着时代的进步，与以往不同的是，现在越来越多的标语需要我们学生自己参与撰写，因此也带来了许多奇思妙想、与众不同的校园标语。校园文化是学校精神内核的沉淀，常常被视为学校的风骨，是一种校风、班风和学风的体现。学校标语是校园文化的窗口，从校园标语可以审视咱们的校园文化。校园标语作为一种校园文化下的语言现象，是一种潜在的、持续的、相对稳定的教育素材，能潜移默化地影响一所学校、一个班级师生的观念和行为。
校园标语多种多样，在发挥积极向上作用的同时也存在一些缺少人文关怀、措辞激进等问题。比如“提高一分，干掉千人！”“只要学不死，就往死里学！”“要成功，先发疯，下定决心往前冲！”……仔细思量，我们能发现，在这样牛气冲天的标语和口号下，不知不觉间，我们已经陷入到了一种变异的校园文化：分数至上，功利第一。如果我们的校园标语将考试功能窄化和异化，将育人目标虚化和弱化，那我们所接受的教育就会变异，甚至变质。
那么，我们究竟需要什么样的校园标语来展示我们自己的校园文化呢？他山之石，可以攻玉，或许国外的校园标语能给我们些许启示。
美国校园文化建设经历了不同时代的洗礼。但不管形式如何，美国对校园文化和德育之重视，可谓费尽心血，其中校园标语给人留下深刻的印象。
“我，放弃？决不。”这是布隆菲尔德初中校园走廊里的标语，最简洁的语言传达了最执著的教育信念。“除非你能向你的祖母解释清楚，这样才说明你真正懂了。”充满童趣的语言表达让紧张的学习变得活泼。“我们总是在问：我们在干什么？它有作用吗？我们怎么知道？”这样提问式的标语，简单明白、浅显易懂，也激发了同学们好奇心与求知欲。美国哈佛大学图书馆的“此刻打盹，你将做梦;而此刻学习，你将圆梦”“现在流的口水，将成为明天的泪水”更是将学习的积极态度和消极态度作了鲜明对比。可以看出，这些鲜明的校园标语都传达出积极乐观、勤勉好学的校园文化理念，其所呈现的语言方式是极其朴实、极其简洁的，我们接受起来也没有隔阂和难度。与国内校园标语不同的是，国外更强调细节培养对学生习惯养成的塑造。典型的例子是美国校园教室内的一些标语，读之亲切，行之明确。比如“成为好学生的10种方法：1.每天到校学习;2.做好上课的各种准备;3.整理好各种材料;4.上课要集中注意力;5.按时完成功课;6.听从老师的指导;7.及时寻求帮助;8.积极参与课堂活动;9.遵守学校所有的制度;10.竭尽全力做得最好。”这样简单明了的方法，没有空洞的说教，没有高大的思想，也没有高深的理论。这样的标语给我们温暖的同时，更关键的是在我们阅读后能明白该怎么做，并能够完成。
从上述的标语中不难发现，良好的标语更加关注细节培养及可操作性。在传达向上、坚持、不气馁等信念的同时，兼顾操作性的语言指导，这样的校园标语读起来会给我们很强的牵引力。又比如“成功的十大步骤：1.试一试;2.再试一试;3.再试一下;4.试试不同的方法;5.明天再试;6.寻求帮助;7.找到已经做过它的人;8.确定什么是无效的;9.确定什么是有效的;10.不断努力。”读完标语后，我们会在不经意间想起标语，遇到困难时能够敢于去尝试、探索、努力。这类校园标语字体、色彩活泼鲜明，能引起我们的注意，还可以形成一种无意识的、游戏性的阅读，激发同学们的参与兴趣。
优秀的校园标语不仅营造了良好的校园文化氛围，还能体现出尊重学生的学习特点，充满童心意趣，尊重学生的发展规律，合情合理可执行等。反观我们周边张贴的各类标语，相较之下，你觉得哪些需要改进，作怎样的改进呢？
在当今的民主化班级管理中，班主任会更加倾向让我们学生自己参与到班级、寝室等标语的设计中来。那么，为了良好校园文化的建设，为了能够营造健康向上的学习氛围，今后在参与标语创作时，我们应该仔细琢磨，为我们自己打造一个健康的学习环境。鲁迅在三味书屋求学时因为一次迟到，而后在自己课桌上刻下的“早”字，就是一种勉励自我的优秀标语的最好例证。
荀子曰：“蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，与之俱黑。”我们应当强化自觉接受优良文化熏陶的理念，让校园标语充分彰显学校、班级的文化品位、老师的文化素养及我们学生自身的文化追求。曾有幸在一所学校看到了一副雕刻在教学楼前的标语，至今仍历历在目：“迎着晨曦，你轻轻走来，想一想该怎样耕耘？”“踏着夜色，你静静离去，问一问有多少收获？”多么耐人寻味的语言，多么清新朴实的话语。在这样的标语面前，不仅虚度光阴的学生，就连碌碌无为的老师也不禁汗颜。
当前，许多中小学都十分重视校园文化建设，在学校墙壁上贴上标语、名言警句，挂上古今中外的名人画像，营造浓郁的育人氛围。让学校的墙壁开口说话，这的确是个不错的主意，但问题是这些墙壁说的话孩子们能听懂吗?笔者曾指着某学校墙壁上的伟人画像询问过一些小学生：“你们知道他们的故事吗?”许多孩子都茫然地摇头。一位低年级的学生指着墙上马克思、恩格斯的画像，非常天真地说：“连胡子都不刮，一点也不讲卫生!”学生们对浅显直白的画像的感受尚且如此，对那些含义深刻、内蕴复杂的标语、名言就更不用说了。记得在上小学时，墙壁上曾写着“弘扬雷锋精神”，由于从来没有人给我们讲解过，所以我们班上的同学一直很奇怪：“弘扬雷锋精神(不认识‘弘’字)”是怎么回事?直到小学毕业离开校园时，我们才知道了“弘”字的正确读音和意思。试想，如果学生连墙壁上的字都不认识，那么这些标语又怎么能对学生起到潜移默化的作用呢?
笔者的同事曾参观过英国的几所学校，他介绍说，在这几所学校的教室内外，没有一面墙壁是空白的，都贴满了学生的作品，如研究性学习报告、技术课制作的模型、产品包装设计，甚至还有学生的书面作业、学生设计的恐怖片VCD封面。一走进学校大厅，最醒目的就是学生技术课作品的陈列柜，里面摆放着各式各样制作精美的风车、饰品、车模等，林林总总、琳琅满目。每位学生都会在自己的作品前看到自己的价值，每一面墙壁都是一本生动而富有意义的教材。相比之下，我们的学校墙壁缺乏的不正是对学生的关注吗?墙壁即使在说话，说的也多是学生听不懂、理解不透的话。
我们再看看苏霍姆林斯基在帕夫雷什学校当校长时的情景吧。每年在迎接新生入学时，学校都要挂上这样的标语：“要爱你的妈妈。”当有人问他为什么不写“爱祖国”、“爱人民”之类的标语时，苏霍姆林斯基的回答是“对于7岁的孩子，不能讲这么抽象的概念。如果一个孩子连他的妈妈都不爱，他还会爱别人、爱家乡、爱祖国吗?爱自己的妈妈易懂易做，也能为日后进行爱祖国、爱人民的教育打下基础。”
大师的话朴实无华，却告诉了我们一个深刻的道理：教育要想真正走进学生的心灵，融入学生的生活，就应当从学生的角度出发，为学生所理解和接受。看来，除了要让学校的每一面墙壁开口说话，教育者还应当认真地考虑一下，让学校的墙壁怎样说话、说什么样的话。
近日，笔者有幸到某地区的一所学校参观。据说，该校在校园文化建设方面有一些成功做法，此行的目的也就是在此。在参观这所校园的过程中发现，该校在校园文化环境的建设上的确是颇费了一番心思，精细化程度很高，达到了“移步换景”“一步一景”“让每块墙壁都能说话”“让每棵花草都能开口”的境地。如，在每幢教学楼的楼梯口，我们都能看到墙上贴着设计精美、装帧考究(估计造价不菲)的标语牌，如，“靠右行走，找自己前进的道路，给别人发展的空间”“欲穷千里目，更上一层楼”等富有教育意义以及人生哲理的警句；每一块草坪里标语亦是如此：“给我一点爱，给你一片绿”“让我们一起成长”“草色青青，脚下留情”等；走廊有走廊文化――悬挂着各种条幅(如，名人名言、格言等)；餐厅有餐厅文化――张贴着关于节约粮食的图片、格言与警句；甚至在厕所里，都是“文化四溢”：“前进一小步，文明一大步”“来也匆匆，去也冲冲”……整个校园，笔者发现凡是能贴标语、竖牌子的地方，都能读到既有教育意义又非常有文化韵味的名言警句、格言谚语或者温馨的标语。
按理说，这些张贴的、静态的校园文化，对生活其中的学生的发展所起到的熏陶作用是不言而喻的，能给学生带来一些美好的感受，一些有益的启迪，也肯定会有一定的教育意义。如果在此基础上再加上学校相关内容的教育深化、落实、强化到位的话，该校的校园文化建设一定是很成功的。于是，笔者在听取该校校长汇报的过程中，在课间活动的时候悄悄地走出会议室，以零距离感受一下该校学生所表现出来的动态校园文化。然而，笔者的所见所闻却是不尽如人意，彻底改变了最初的美好印象：笔者去了一趟学生厕所，发现男生厕所小便池上侧的瓷砖上有不少脚印。而且，有好几次学生进入厕所都是用脚踢门；笔者从三楼下二楼的时候，后面一个高年级学生突然从笔者身边冲下去，他的胳膊撞在笔者的胳膊上，幸亏笔者反应快，右手急忙抓住扶手，要不然就得跌倒在楼梯上了，而他呢，非但没有说一句“对不起”之类的礼貌用语，反而是一步两级台阶地冲了下去，一转眼就没影了；草坪上的标语亦未能发挥任何作用，在笔者行进的过程中，就看到有四位学生为了抄近路而践踏草坪……之后，笔者回到了会议室，耳边听到该校校长正颇为自豪地谈该校校园文化建设的成功经验，心中疑惑顿生：试问，那些张贴的、设计精美、装帧考究的校园文化，只是停留在表面上，只是静态的，而未能内化为学生的行为，未能形成动态的校园文化，这样的校园文化建设还算成功吗?
我们需要的是动态的校园文化!何谓动态呢?校园文化指的是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。(网上对校园文化的最佳定义)不难看出，我们通过努力所建设的校园文化不是停留在“写在小册子上、贴在墙面上、说在嘴上”的静态层次，而是已经能够对学生的思想进行有效的引领并内化于学生的言行，成为学生的内在要求和自主习惯的动态层次。举个例子，就拿上述校园的楼梯口所张贴“上下楼梯靠右行走”这一标语来说吧，仅仅是停留于张贴这一静态形式，还不能算是校园文化建设的成功，如果该校的每个学生在上下楼梯的时候都能自觉地靠右行走，没有争先恐后，没有你推我搡，更没有迎面相撞，即便是没有在楼梯口张贴这样的标语，那我们仍然可以说，这所学校已经形成了文明楼梯行走的文化。试问，当我们的学生在走廊上不你推我挤、不争先恐后，全都自觉向右行，即使没张贴相关标语，我们能说我们的学校没有走廊文化吗?当我们的学生都能文明如厕，我们能说我们的学校没有厕所文化吗?当我们的学生在食堂就餐时都能有序排队，并且不浪费粮食，我们能说我们的学校没有就餐文化吗?换言之，真正意义上的校园文化就是由这样一个又一个的动态言行所组成的。如果在我们的校园里，每个地方，每个时间段，每位学生都能有意识地从小事做起，从现在做起，即使不张贴标语牌，我们的校园文化建设也是成功的!
我们需要的是动态的校园文化!让我们一起来看看苏霍姆林斯基是如何进行校园文化建设的吧。苏霍姆林斯基十分重视学生参与校园环境建设(让学生通过自己的劳动进行植树、种花、浇水、施肥等)，通过亲身参与，培养学生对自然财富的珍惜态度，使他们爱护和充实已有的自然财富。在帕夫雷什学校毕业生的来信中经常有这样一些关切的询问：“我在毕业考试时栽的那棵苹果树长得怎么样了?”“您还记得那株开始要枯萎，经我们移栽后又复活了的玫瑰吗，现在情况如何?”“俄罗斯朋友们寄给我们的那些花椒树都扎根了吗?”这些关切不仅表现出学生们对自然事物的喜爱，而且也表现出对一度进入过他们精神世界的事物的珍惜。当学生们参与环境建设后，每个人都成为了当事人，就比较容易形成正确的环境道德意识，形成正确的价值观和理想。试问，从学生身上所体现出来的这些动态的言行不正是校园文化的最好体现吗?
我们需要的是动态的校园文化!校园文化建设不是靠“贴标语”“竖牌子”就能做出来的，只有把“上下楼梯靠右行走”“爱护花草”“不随地吐痰”等这样的理念内化于学生的言行之中，把这些静态的标语、牌子落实到动态的言行中，并从校内延伸到校外，从现在坚持到将来，把这些小事做好了、做长了、做成习惯了，才算是真正成功的校园文化建设!
