风险管控的课程

时间：2023-08-24 17:17:26

开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇风险管控的课程，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。

风险管控的课程

第1篇

关键词：安全生产；风险防范；对策

1安全生产风险防控的重要意义

安全风险是指安全事故或意外出现的可能性以及产生严重后果的组合。安全生产风险防控管理是指通过辨识生产经营活动中存在的危险、有害因素，并运用定性或定量的辨识、统计分析方法确定其风险严重程度，进而确定风险控制的优先顺序和风险控制措施．以达到改善安全生产环境、减少和杜绝安全生产事故的目标的过程。随着我国经济社会的不断发展、企业规模的不断扩大，安全生产风险也随之增加，安全风险管控措施一旦失效，形成的事故隐患排查治理不及时，势必会引发生产安全事故，造成严重的生命财产损失。因此，建立以危险源辨识、风险评价和风险控制为基础的安全风险防控体系，推行风险分级管控和隐患排查治理责任清单，落实风险分级管控和隐患排查责任，实现风险和隐患的受控管理，对于企业的稳定发展具有重要意义。

2企业安全生产防控中存在的问题

2.1企业员工安全风险意识薄弱

安全生产事故的发生绝大多数是由于人的不安全行为、物的不安全状态、不良的生产环境以及管理上的缺陷造成的。这往往与企业员工安全风险意识淡薄、对事故预防存在侥幸心理、缺乏必要的安全管理知识和岗位操作技能有关。比如，车间门口醒目位置明显设有“禁止明火”标语，在角落还能发现员工丢弃的烟头；吊车司机对行吊钢丝绳磨损严重、吊钩缺少防脱钩装置视而不见，对违规操作现象更是习以为常。企业不注重安全生产，员工风险意识淡薄，事故隐患整改不力，影响企业的安全稳定发展。因此，必须加强宣传教育培训，努力提高企业员工的安全风险意识，从根源上杜绝人为事故的发生。

2.2安全风险防控体系不健全

通常大中型企业规模大、资金力量雄厚，更加重视安全生产工作，基本能达到安全生产规范化、标准化、制度化管理，实现安全风险管控和事故隐患排查双重预防体系的良好运行。但是，为数众多的小微企业，规模小，资金有限，设备人员少，安全投入不足，没有形成有效的组织管理体系，内部安全管理混乱，安全风险防控制度不健全，缺乏专业的安全管理人员，或者管理人员安全管理能力不足，企业人员素质普遍偏低，不会辨识岗位安全风险或者风险辨识不全面，安全风险管控措施形同虚设，事故隐患排查不出来或对隐患视而不见，查而不改，纠而复发，岗位责任制度难以有效落实。此外，员工遇到突发事件不会进行应急处置，自救逃生能力差。这些都大大增加了安全生产事故发生的概率。

2.3事故隐患排查治理不到位

风险管控措施一旦失效，就会形成事故隐患。事故隐患排查治理不到位，就会导致安全生产事故的发生。因此，企业预防事故发生必须开展隐患排查治理工作。然而，企业在实际安全生产过程中，存在以下几方面的问题：（1）隐患排查不全面，更注重排查物的危险状态，比如，灭火器是否完好有效，粉尘涉爆场所是否使用防爆灯具等，却忽视人的不安全行为，比如，不正确佩戴安全帽，违章操作等。（2）不重视隐患治理。部分企业以生产经营困难、资金不足等为借口，不及时治理隐患，或者隐患治理敷衍了事，达不到治理要求。（3）过度依赖专家查隐患、政府监管执法。现阶段，“专家查隐患，执法促整改”的安全管理新模式，对于发现事故隐患，指导隐患整改，执法整改验收，形成隐患闭环管理起到了积极的推动促进作用。但是，有些企业过多依赖专家排查隐患，被动接受政府执法检查，事故隐患排查治理的企业主体责任不落实，忽视了发动员工发现事故隐患的重要作用，导致岗位现有事故隐患不能被及时发现和治理。

3企业安全生产风险防范对策

3.1合理应用技术手段，实现企业本质安全

安全生产工作的顺利开展离不开技术保障，要以技术作为重要基础手段，利用先进技术，检测出安全隐患和危险源，从而起到预防效果。具体可以从以下几个方面进行：（1）控制能量设计。对于部分企业而言，本身就属于高危行业，安全事故后果的严重程度和能量大小有着密切联系，可以利用控制能量的方法来降低故障概率。比如，可以尽量用36V安全电压来代替220V交流电，降低事故后果。（2）危险最小化设计。在企业安全生产中，如果从业人员专业技术不过硬，或是工作态度主观随意，就很容易出现事故，如何将事故带来的危险性降到最低，也是安全生产风险防范中需要思考和解决的问题。比如，采用平滑设计，尽量避免硬件设备中出现较为突出的棱角、尖端等，避免人员磕碰或者划伤。在软件设计方面，建立风险报警机制，以及各项设备运行的规范，一旦发现异常情况就会及时发出警报。（3）隔离、锁闭设计。如果在生产过程中无法从源头上进行控制，就需要将危险区域和安全区域隔离开来，尽可能减少人员伤亡和财产损失。比如，可以将易燃易爆物品放入防爆箱中，降低爆炸产生的冲击力；闭锁设计的主要目的是避免人员或动物进入危险区域。（4）冗余设计，在保证设备运行正常的基础上，增添新的功能或是部件，当某个设备发生运行故障时，其他设备可以及时关闭，可有效降低联锁事故的出现。

3.2强化宣传教育培训，提升全员风险意识

企业要提升全员的安全风险意识，构建完善的安全风险防控责任体系，就必须实现分层风险管理教育培训。一是要对企业高层管理层实施专业系统的安全教育培训，树立良好的风险管理意识，才会加大安全资金投入，配备专业人员管理，为企业有序地实施风险管控和隐患排查工作提供支持。二是加强员工安全风险知识教育培训。明确岗位存在何种风险，如何进行风险防控，遇到突发事故如何应对，通过事故案例警示、宣传教育培训，增强员工的安全风险意识和能力。三是增设安全风险管理的模拟训练。组织员工参加安全体验课程，邀请专家分享风险应对经验，定期组织应急预案实战演练，全面提升员工的风险防范能力。

3.3健全风险防控体系，推动岗位责任落实

企业组织安全管理人员、专业技术人员、各部门岗位员工，或者聘请专家指导等对生产工艺、生产设备、作业活动、生产环境等方面进行有效的风险因素识别，通过风险评估确定风险等级，制定出相应的管控措施，构建风险分级防控体系，并将风险分级管控责任分解到岗位和个人，完善风险防控考核奖惩机制，强力推动企业落实全员岗位责任，引导员工从“要我安全”到“我要安全”的思想转变，确保企业安全有序发展。

3.4做好隐患排查治理，预防安全事故发生

企业要牢固树立“隐患就是事故”的理念，因为隐患是事故的前奏。要遏制事故，关键在于消灭隐患。事故隐患排查治理的主体是企业。因此，企业要建立隐患排查治理长效机制，组织相关人员按照规定的时间、内容、频次，将可能引发事故的因素（物的不安全状态、人的不安全行为和管理上的缺陷）排查出来，建立隐患排查台账，制定整改方案，明确整改时限，落实整改责任，实施隐患闭环管理，坚决避免出现对事故隐患“视而不见”“查而不治”“纠而复发”等现象。政府监管部门也要加大执法检查力度，督促企业及时消除事故隐患，对于企业拒不整改或者隐患整改不彻底，依法依规实施行政处罚，通过行政执法手段倒逼企业落实主体责任，及时消除事故隐患，防止安全生产事故的发生。

4结语

安全生产关系到人民群众的生命财产安全，关系到企业生存发展的大事，一旦发生安全事故，后果将不堪设想。因此，合理应用技术手段，努力实现企业本质安全，建立完善的企业风险防控体系，强化全员宣传教育培训，提高企业风险防控意识，全面开展安全风险辨识、评价，制定有效的风险管控措施，岗位安全责任落实到位，避免防控失效形成事故隐患，定期开展隐患排查治理，实施隐患闭环跟踪管理，有效降低事故发生的概率，为企业的安全生产保驾护航。

参考文献：

[1]孙元凯.浅谈县级供电企业安全生产法律风险防范[J].农电管理,2021(03):69-70.

[2]宫程程.安全生产风险隐患双重预防体系研究[D].青岛大学,2020.

[3]徐晓丹.物资企业安全生产风险防控措施研究[J].山西农经,2019(11):121-122.

[4]杨佳伟.HG煤矿技术改造项目安全风险管理研究[D].西安建筑科技大学,2019.

[5]赵锋.电力建设工程企业安全生产法律风险及防范[J].企业管理,2018(S2):244-245.

第2篇

财政部等部委2008年与2010年先后《内控基本规范》及配套指引，要求大中型企业建立企业内部控制制度，国资委2012年《关于加快构建中央企业内部控制体系有关事项的通知》，对央企内控建设与实施提出了明确的要求和时间进度表，以内部控制为抓手实现全面风险管理，成为对国有企业外部监管的硬性要求。受内控建设规律、治理结构层次、工作习惯思维等因素限制，供电企业电价电费风险防控仍存在提升空间。

（1）电价电费风险防控是财务集约化发展的需要。作为供电公司核心业务，电价电费管理已经形成了一套完整的工作模式，然而在集约化管理上依然存在薄弱环节。一是在非电业务收费、临时接电费管理等业财融合业务方面存在覆盖盲区，依赖手工处理的比重较大，往来款项核销困难、差错率较高、处理效率低下。二是新业务不断出现对财务管理提出了更高的要求。近年来，电费充值卡核算、分布式光伏发电购电费及补贴结算以及电力需求侧管理等新业务集中落地，没有现成的业务流程标准可以参照执行，存在较高的经营风险、资金风险及会计信息风险。

（2）电价电费风险防控是财务信息化管理的要求。依托SAP等业务、财务信息系统，供电企业电价电费管理基本上实现了“业务驱动财务、财务监控业务”的自动化处理，减轻了电力营销及财务人员数据处理的工作量。但由于涉及的信息系统数量较多、接口复杂、传递多向，信息系统风险敞口较大，营销及财务数据一致性问题较为突出，且财务部门处于电价电费管理流程的末端，信息系统问题引发财务风险的情况时有发生。

（3）电价电费风险防控是财务职能管理的需要。管理的核心是“人”的管理，供电企业过去在电价电费职责及能力管理上存在短板。一是机构及人员分工相对模糊，供电企业营销电价及账务支撑人员与财务部门管理人员职责界面不够明晰，存在缺位或代位现象；支撑机构账务班与供电所账务人员职责划分不明，电费资金管控不到位。二是电价电费业务参与人员尤其是基层人员业务素质不高，基层员工流动性大，人员风险防范意识比较薄弱，存在基础业务连续性风险。

二、电价电费存在的主要风险及原因分析

电价电费管理是供电企业普遍存在的主营业务，具有管理方法普适性与管理对象特殊性的特点。存在的主要风险包括以下几个方面。

（1）电价执行风险。根据目前国家电价管理的相关政策，各省区市电价由省级发改（价格）部门研究确定，制定后由发电及电网企业执行。一套电价体系根据用电类别、电压等级、用电时段等不同划分维度可能演化出几十甚至上百个不同的价格，这就需要供电企业认真分析梳理电价政策，建立相应的价格码，对各类用户进行准确计价、计费。随着输配电政策的不断出台，终端用户电价类型在不断减少，但仍很复杂，电价执行风险不容小视。电价政策执行不到位，一方面可能面临用户投诉等服务质量问题，另一方面可能引发监管部门的惩罚机制。

（2）电费回收风险。电费回收是供电企业最重要的现金流保证。但如同其他企业存在呆坏账一样，电费回收也存在较大不确定性，尤其是在现阶段宏观经济面临较大下行压力的大背景下。根据历史经验，一方面是受行业发展阶段、产能过剩调整等因素影响，不少大企业电费回收存在风险，不少企业现金流量严重萎缩，难以按时支付生产用电费；另一方面是贫困农村地区窃电频发，抗缴拒缴电费事件仍有出现。这些都对供电企业电费回收率及现金流产生重大影响。

（3）会计信息风险。供电企业较其他生产企业而言，客户数量群体通常都是几十万户甚至更多，每月都会产生应收、实收等业务循环，此外还存在较多的政策性电费（如临时接电费、代收政府性基金及附加等），每月产生的电费相关信息体量很大，对每个客户做到期初、应收、实收、结余等财务信息准确记录反映是最基本的要求。此外，供电企业自有及接受的大量用户资产，资产价值及相应的折旧明细信息量也很庞大。除了应用信息化系统外，一些新?d业务难以快速部署到信息系统中去，需要人工账务处理，面对庞大的数据量及较高的核算要求，会计信息风险始终存在。

三、构建全面的电价电费风险防控体系的措施及建议

（1）全面梳理，整合优化业务流程。建议供电企业结合电价电费标准化规范，全面梳理业务流程，对收费政策测算及报批业务、售电收入及应收确认业务、电费实收与资金管理业务、业务费管理、基金及附加管理业务、电费充值卡核算业务等电价电费主要业务循环进行流程再造。同时，结合会计基础管理规范，规定各业务类型的财务凭证补充附件，做到资料齐全、档案详实，提升基础财务管理工作水平。

一是根据岗位权限指引规范设置业务岗位，实行不相容岗位相分离，规范衔接次序，打破部门壁垒。二是应用“二八法则”实施人员配备，实现“抓大保小”，统筹平衡各岗位人员，做到重点管控、全面覆盖。三是加强银企合作，加快电费回收速度，保障现金安全，与银行签署委托收款协议，规避缴存现金途中被盗抢或丢失的风险。

（2）摆脱依赖，补充增强线下审核。在执行标准化信息系统流程操作的基础上，适度增强电价电费业务的线下审批及管控力度。结合实际业务操作需要，确定业务部门提供资金调整申请单、退费明细表等审批表单作为账务处理、财务监督的附件或依据，消除过度依赖信息系统流程管控的弊端，改变“只传流程、不闻其详”形式主义，保障了企业负责人对重大业务的知情、识情、详情。

同步制定操作规程、定期宣贯培训，确保审批执行到位、运转通畅。针对不同线下审批表单设定不同的流转时间期限，要求信息系统传递应同步或提前于线下表单流转，统筹兼顾效果与效率。

（3）多措并举，全面提升履职能力。营财融合条件下营销业务与财务记录深度融合，营销账务人员每个操作事件都会形成一笔会计记录，错账、重复入账、退费不符等账务问题绝大部分是由于营销账务人员处理业务不准确、不规范，最终反映在了财务环节。

建议供电企业加强业务协调沟通交流，定期开展营销、财务等专业业务培训，按照业务的主要流程设置培训课程，对业务涉及的各专业知识、操作方法进行集中培训，并一定程度上对专业界限模糊化，从而打破固有思维、扩展业务知识面，进一步提高培训效率和效果。推行营销账务人员定期跨轮岗、试岗工作，分批派遣到收费大厅、电费抄表班、电费核算班以及其他部室交流、观摩与实践，进一步熟悉主要业务流程的操作方法、控制要点以及重大风险点，进一步提高营销账务人员的综合素质与风控意识。

第3篇

关键词：大学生；职业生涯规划；实践教育

一、当前我国高校职业生涯规划中实践教育的现状

（一）高校对实践教育不可替代性认识不足

大学教育是综合教育的过程，高校要想培养出真正适应社会发展的有用人

才，就要不断地完善人才培养机制。大学生正处于舒伯生涯阶段理论中的探索阶段，是完善自我，探索职业的重要时期，因此，他们急需通过生涯规划系列课程的有效指导，而使自身的生涯规划更加科学有效。从当前情况来看，虽然各高校已经将职业生涯规划课列入必修课程，但在扩招背景下教学任务的艰巨和师资力量的不足使得这门课程未达到应有的效果，高校普遍存在重理论，轻实践、重知识、轻能力、重课堂、轻课外的倾向。

（二）实践教育的科学有效性亟待提高

由于职业生涯规划教育在很多高校开设的时间不长，从师资上讲，大部分承担职业生涯教育的教师往往是普通负责教学或者是思想政治教师兼任，尽管这些教师也有加强实践教育的主观愿望，但由于自身在社会实践方面，尤其是职业世界经验方面不具有能够辅导学生的能力，使得高校职业生涯规划指导课程中的实践教育内容设置较为随意，缺乏必要的专业性和实用性。

（三）高校缺乏实践教育过程中风险规避的制度和措施

在当前形势下，影响高校大力开展大学生实践教育的诸多因素中，法律法规不健全处于十分醒目的位置，目前，我国尚未制定适用于大学生社会实践方面的法律法规，而多数高校也未制定行之有效的风险防范制度和措施，加之某些企业在市场运作方面存在一定的漏洞，高校顾忌学生在实践过程中安全、财产、权益等方面存在的风险，所以不能积极组织学生开展实践活动。

二、完善大学生职业生涯规划实践教育的具体策略

（一）将实践教育纳入大学生职业生涯规划教育体系

职业生涯规划教育的目的是要帮助学生认识自我，了解工作，使择业的风险降到最低，因此实践教育必须贯穿于整个大学教育全程。高校要根据实际情况对每个年级开展有针对性的实践教育。一年级，实践教育的首要任务就是帮助学生完成高中生到大学生的角色转变，要意识到职业生涯规划的必要性，从而有针对性的规划自己的大学生活。二年级，学生开始步入到了职业世界的探索期，对应的实践教育主要体现在帮助学生了解大学生就业的宏观状况，通过初步探索寻找差距，制定个人能力提升计划。三年级，实践教育要根据学生的实践经验，结合职业测评工具帮助学生进一步提升职业技能和自我管理能力，确定合适的工作目标。大四阶段，实践教育要鼓励学生积极投身求职行动，通过实战的方式训练大学生的求职技巧，并对就业困难的学生开展个性化辅导。

在教育方式上，除了丰富课堂教学手段外，学校要加强与用人单位的合作，根据高校的专业设置和方向给学生提供与职业发展相适应的实训、实习机会，引导学生积极参与顶岗实习、社会公益、寒暑期短期实习工作、周末兼职工作等来强化学生的实践记忆，使大学生尽早与用人单位接触，及早了解目标职业和工作环境，根据工作岗位的实际需要提高职业素质和技能的同时，更好地进行职业生涯规划。

（二）大力提高师资队伍实践教育水平

高校教师作为实践教育的主要实施者，其思维过程和组织能力直接决定了实践教育的水平和成效，学校首先要充分挖掘和利用内部教师资源，要本着“教育者自己必须先受教育”的理念，对于参与大学生职业规划实践教育的教师与辅导员，要积极联系接收单位，为他们提供必要的进修、深造的条件与机会，此外，还要充分吸取社会资源的宝贵养料，积极联合社会力量，邀请相关专业的创业者、行业标杆人物，企业人力资源专员以及教育学与心理学专家等，到校开办讲座或座谈，为高校的实践教育课程做必要的补充。这种以高校就业指导中心师资为主体，其他院系教师、校外聘请教师为补充，统筹配合的师资队伍，才能为学生提供科学有效的就业指导。”

（三）加强实践教育过程的风险管控意识

按照舒伯的生涯发展理论，大学生正处在探索期，对社会和工作世界有着强烈的好奇心和探索欲，这些特点在一个规范的实践环境中对他们的成长有很大帮助，但是在离开了校园的安全环境后就会存在一定风险，高校教育者要加强风险管控意识，一方面，要不断呼吁全社会共同关心大学生社会实践教育活动，通过推进立法进程，明确学校、学生和社会各方面的权利和义务等内容，使实践教育有法可依，为学生建立健康有序的良好环境和实践运作机制。另一方面，高校自身要关注实践过程中的关键风险点，制定风险管控制度，帮助学生树立风险意识，使学生安全有效的完成实践教育内容。

大学生职业生涯规划中的实践教育是高校人才教育的重要环节，它的体系构建是一个长期而艰巨的过程，高校在实施过程中会面临各种各样的困难和挑战，只有不断摸索，才能逐步完善和健全实践教育体系，为社会培养出更优秀的人才。

参考文献：

[1]钟谷兰. 大学生职业生涯发展与规划[M].上海：华东师范大学出版社，2011.

[2]任凤彩. 大学生职业生涯规划教育同高校思想政治教育相结合的价值与实现[J].学校党建与思想教育，2009，（12）：68―70.

第4篇

关键词：房地产投资分析；融资风险；教学

中图分类号：G642.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）45-0065-02

一、引言

房地产投资分析作为一门必修的专业课，依据《建设项目经济评价方法与参数》（第三版）的核心内容，分析了最新的房地产投资分析相关政策与评价指标的变化，还包括社会与环境评价等相关内容；房地产投资分析课程最重要的内容就是房地产融资风险。本文就融资风险进行详细的分析，对风险防范提出观点，便于学生更深入认知房地产投资分析这门课程。

二、房地产投资分析课程的主要内容分析

（一）融资风险分析

1.融资渠道集中。尽管国内目前已经出现并得以应用的融资方式越来越多样化，但由于我国房地产金融市场还处于发展的初步阶段，许多金融产品和手段并不成熟，因此，企业在房地产开发项目过程中过度依赖于银行贷款的状况仍旧没有太大的变化。

可以从对比看出，2016年第一季度房地产项目资金结构与2015年度相比整体上变化不大。需要说明的是，在其他资金来源中，定金及预收款项占总资金来源的25%左右，所以项目的资金来源主要是自筹、银行贷款和预收款项。

2.法律法规滞后。我国融资体系的发展并不十分完善，缺乏相应的法律法规来对各种融资方式和渠道进行有效的约束和规范，融资过程中法律漏洞也十分常见。例如针对通过互联网形式进行公开小额股权融资的股权众筹融资方式，我国至今还未出台专门具有针对性的行政法规和部门规章，只是在《关于促进互联网金融健康发展的指导意见》等类似的文件中对该种融资方式进行了初步的定义，这为企业进行众筹融资触犯法律底线留下很大的隐患和风险。类似情况还有因缺乏法律规范导致的信托兑付危机等，项目融资过程中应重点注意存在法律争议的融资渠道或方式。

3.融资成本高。融资成本过高一直是房地产业常见的现象，也在不同程度地限制着房地产业的发展。项目通过间接融资可较为灵活地获得所需资金，但间接融资除了保密性差之外最大的缺点就是融资成本高，如通过券商融资成本在15%-25%之间，信托融资成本则在13%-20%之间。即使是成本最低的银行借贷，其理论年利率为7%-10%，但加上如贷转存、顾问费等各种成本费用之后，综合成本也在8%-12%之间。直接融资渠道如股市融资的综合成本则在15%左右。虽然政府通过一系列调控政策来缓解融资难的问题，但短期内企业所面临的融资形势依然十分严峻。

4.项目决策不理性。项目决策的过程实际上是项目发起人通过市场调研，发现新的投资机会或者领域，结合自身实力确定是否要进行投资的过程。在这个过程中，造成决策失误的常见原因有两种，一是市场调研结果与实际有偏差，二是对自身综合实力评估不准确。前者由于房地产市场的需求空间很大，近年来房地产的投资属性不断被放大，与之相反的是消费者的购房能力有限，若市场调研只重需求不重消费者的购买水平，则会造成有市无价；而后者最典型的例子就是开发商通常都会同时进行多个项目的滚动开发，以期获得更大的市场利润，却忽略了多项目管理需要完备的项目管理技术和资源分配能力，包括保持资金的持续供应并在时间和空间上合理分配的能力，理性的项目融资决策需要通过建立系统完备的决策机制来支撑。

（二）风险因素之间的相互作用

基于上述风险种类分析，可将风险分为两大类别，即内源性风险和外源性风险。外源性风险主要包括不可预见的政治、经济、行业市场等的变动，内源性的风险是建立在项目自主性基础上，主要包括对项目资金流、工程建造过程、后期运营过程的管控。然而，在大范围来看，各种风险因素之间是相互关联、相互作用的。

（三）融资风险防范分析

目前，一些传统的风险防范方法已经在大范围内得到应用，如与具有实力的房地产企业合作进行项目的开发分散风险；发行股票或债券，在接纳民间资本的同时对风险进行分摊；在具备条件的情况下发起项目预售活动，在规避市场风险的同时有效实现风险的分散。然而风险随资金的流动无处不在，想要从根本上对风险进行管控，需要我们将风险防控工作落实到项目进程中的方方面面。

1.建立动态风险评估与防范机制。在项目进展的过程中，应根据项目实际情况建立起针对性的全面动态风险评估与防范机制，以帮助项目负责人进行理性地决策。对项目外部不可预见的环境因素如政治、经济、行业市场的变动进行实时监控，实现对外部环境变化的敏锐感知，并据此对项目的资金流做出灵活的调整；对项目内部资金及物料的流动、工期进度、工程质量进行动态跟踪检查，及时跟进项目公司报送的资料，评估各参与方在项目中的实施情况，一旦发现偏差应及时向项目发起人及投资人提出建议以及预警。

2.组合利用不同的融资方式。成本与风险之间有着密切的对称关系，即当融资成本上升时，对应的风险会下降；当融资成本下降时，项目所承受的风险会上升。因此在成本与风险之间寻求一个合理的平衡点将有利于项目融资的顺利进行。项目直接融资不需要经过金融中介机构，因此所要支付的成本比间接融资要低，但也正因为缺少了中间担保机构，直接融资所面临的风险比间接融资要大。可以通过组合多种融资方式，根据资金的用途有区别地进行不同渠道的融资，寻求风险与成本的均衡与对称，可适当降低风险，节约成本。

3.利用计算机技术模拟工程建造。在多数的房地产项目建造过程中，由于施工过程的复杂性、动态性和不确定性，不可避免地会存在因设计变更、试错返工等因素造成的工期拖延、成本超支甚至影响到项目质量的现象，造成了劳动力和材料的极大浪费。可利用BIM等计算机技术对施工建造过程进行反复模拟，找出各方面问题，并及时进行纠正，力争将项目真正投建后的偏差降低到最低程度，以实现低成本高效率的建造过程，最大程度地避免完工风险。

4.针对风险事件进行评估总结。一些房地产龙头企业之所以能够实现快速发展，其原因之一就在于他们善于总结经验，为下次危机风险的出现提供借鉴，减少损失。对已出现的风险事件，应及时将实际效果评价信息反馈给风险防范机制，总结此次风险应对方案带来的得失，提出更加完备的应对方案，建立风险信息数据库。增强项目在以后的发展过程中的风险抵御能力。

结论

房地产投资分析课程是建筑院校房地产专业所开设的一门专业必修课。房地产投资分析是房地产业的基础，它以形成新的房地产价值为表现结果。这门课程涵盖的专业知识多，并可以直接应用到房地产投资项目评价的实际环节。融资风险是这门课程中最重要的内容，如果这个问题弄清楚了，学生就能够了解房地产投资分析最核心的内容。能够顺利完成本课程的教学。

参考文献：

第5篇

今天的人力资源管理已经度过了早期理念普及、简单操作阶段，进入了以管理价值、实际效果为导向的新阶段。德勤《2012人力资本趋势》调研显示，2012年人力资源面临两项关键任务――关注组织整体发展目标的实现以及提高人力资源的工作效率。

一、企事业单位人力资源管理工作呈现五大特征

1.打破模块职能分割，贯通人力源管理价值链。模块分割是很多企业人力资源管理的典型问题。当前，人力资源管理领域的一个新话题是人才管理，并被看作人力资源管理发展的新阶段。人才管理更加强调从战略和能力导向实现人力资源管理各模块的整体系统。人才管理强调以素质模型为基础的人才战略和规划、吸引和招聘、绩效管理、学习和发展、继任计划、领导力开发、薪酬管理；其中各个模块都是传统人力资源管理各模块的综合。

2.让人才链接业务，真正创造人力资源管理价值。企业人力资源管理另一个常见的问题是脱离企业业务需求。因此，人力资源管理必须与企业业务紧密结合，一切人力资源管理工作都应当围绕企业核心价值创造环节开展。人力资源管理只有在与企业战略和业务运营中的紧密结合中才能实现自身价值。人力资源工作者们一方面忙碌于日常的行政人事工作，另一方面正在反思，正在厘清HR的工作事件与战略之间的关系。

3.询证式人力资源管理，建立业务逻辑驱动分析模式。人力资源管理工作不再是依靠感觉，更多的是建立在数据的分析与逻辑推理的基础之上。通过数据说话，对人力资源数据进行连线分析。如：“降低一年以内的新员工离职率对单店销售业绩的影响”、“公司的招聘成本有多少是因为员工流失而产生的”、“关键员工流失率与薪酬满意度的关系”……

4.强调人力资源开发，培训管理向人才开发体系发展。人才短缺是所有企业发展中都面临的巨大问题，因此，当前的人力资源管理越来越强调人力资源的开发。人才开发必须成为一个系统，而不仅仅是几门流行的课程，几场热闹的活动。只有建立完善的人力资源开发体系，才能避免现有人才开发中随机性、短期化、碎片化的问题，以有效的开发体系为企业发展提供持续的人才保障。

5.提升人力资源管控能力，合理利用和管理风险。人力资源管理不仅具有服务功能，而且在某些关键环节具有重要的管控功能。其管控功能主要体现在两个层面：一是单体企业内部的自我管控，这包括各类业务操作中的管控活动；二是集团企业条件下多层次的人力资源管控，目前基于集团管控模式的跨层次的人力资源管控问题日益凸显。

二、人力资源服务机构如何应对挑战

企事业单位期待借助专业的人力资源服务机构实现人力资源工作效率的提升，加强人力资源风险的管控。作为人力资源服务机构，如何与时俱进，如何抓住机遇应对挑战？笔者认为可以从四个方面刷新人力资源服务的理念满足市场的需求。

1.系统化的服务。人力资源服务机构为客户提供一站式解决方案。人力资源服务将从以产品为导向转化为以客户为导向，聚焦于解决客户的问题，以客户的需求驱动，提供单一的服务通常只以头痛医头、脚痛医脚，并不能标本兼治。

2.行业特色的服务。人力资源服务机构积累以行业以背景的人力资源服务经验，帮助客户解决问题。使人力资源服务与行业链接，与业务链接，而非提供通用的万金油似的人力资源服务。

3.高附加值的服务。企事业单位对于市场化、高附加值的人力资源外包服务的需求在逐渐提升。在国企上市和劳务派遣规范化趋势下，国有企业外包市场将由劳务派遣向业务外包和综合性外包转型，市场将向大型规范化外包服务企业集聚。

4.结果为导向的服务。企事业单位不断追求人力资源服务的落脚点，即以结果为导向，评估人力资源服务为客户创造的价值。人力资源服务将更关注于客户的最终诉求，与企事业单位的各项人力资源考核指标相结合。

第6篇

关键词：电子实训室实践性教学开放式管理

随着国家现代化进程的不断深入，国内各行各业的产业结构在不断地转型和完善，现代企业对于职业性人才的刚性需求也随之提高，促使高职教育在国家各级中越来越受到重视。这使得各高职院校也在进行教学模式与思路的改革，这种改革体现在对高职高专课程建设的不断深入。而伴随着课程改革及建设的不断深入，实验室中的教学环节在整个课程教学中的地位也愈发重要。如何高效率地运转实验室，让学生自主地提高专业技能及学习兴趣，成为每个高职院校实验室管理改革的首要课题。下面对我院电子实训室如何实施开放式管理急需解决的问题进行探讨。

一、电子实训室为何要开放

1.现状

首先，我对电子实训室的现状进行了了解，电子实验室作为学院基础性实验室的重要组成部分之一，主要能完成电力系统自动化技术、小型水电站及电力网、机电一体化技术、工程监理（电力）、供用电技术、楼宇智能化技术、电子信息工程等专业开设的《模拟电子技术》、《数字电子技术》等课程中模拟电子和数字电子所有实验，主要有二极管整流、三极管单管放大、多级放大、运放、正弦波振荡等实验。能完成电子产品安装调试实习、万用表等实习。其中各专业开设的模电、数电实验大部分属于验证性实验，实习部分是作为专业技能训练。而开放的方式为面对开设模电、数电课程的专业班级进行项目或实验开放，开放时间一般为正常的授课时间。总体而言，电子实训室存在面对开放的专业及课程固定，不能跨专业或者跨课程；开放的时间短，不能提高实验室使用效率的问题。

2.开放的优点

开放式实训场所能使学生不再受实训学时和实训规定项目的限制，从单一的实训教学向多元化工程实践转变，扩展实训场所的功能，给学生提供一个创新的平台，有力地提高其实训能力和科研创新能力，为学生毕业后的创业奠定一定的基础。开放实验室能充分开发了实训场所现有资源，实现了资源共享，提高了仪器设备利用率。开放实训实验室是教学改革的需要，也是理论结合实践的需要。通过充分利用现有的实训实验室资源，不仅对教学本身，而且对培养学生的创新实践能力等多方面都非常有益。

二、如何开放

1.从观念、管理制度上开放

实验室的开放对于现代职业教育来说，是一个必经的过程。而实验室的开放关系到元素包含学院领导、管理人员、指导教师及学生，当然也包含开放后外来使用实验室资源的外来人员。故实验室的开放也关系到整个过程中每个参与元素从观念上进行开放，对于每个参与元素对实验室所涉及的职能上使实验室从管理制度上进行开放。从观念来说，学院领导需加大实验室建设，支持实验室管理制的改革。加大实验室建设投入，使实验室具备开放的基本功能；支持实验室管理制度的改革，使实验室能高效运转，提高从传统向开放转变的速率。学生个体在学习能力与自我管理能力等方面的差别，使专业实验室开放存在试验安全性与仪器设备完好率等方面的风险。这些因素都制约着高校专业实验室开放程度的提高，故学院管理人员与指导老师对于开放程度非常保守。管理人员与指导老师需要开放观念，一件于教学有利，于学生有利的事情，不因其中存在困难，而致使我们不敢迈步。实验室开放过程中所存在的风险，需根据学院实情及学院学生个体素质进行分析，由管理人员与指导老师一起制定一套严谨的电子实训室开放管理实施办法：研究适宜于我系电子实训室的开放管理实施办法，真正对电子实训室进行开放式管理。只要在管理办法与制度上严谨，管理过程中严格执行，就能把实验室开放过程中存在的风险降到最低。

2.从电子实训室硬件设备上进行开放准备

除了从参与开放的元素观念及开放实验室的管理制度上要做好开放的准备外，我们还必须在电子实训室硬件设备上做好开放的准备。第一，需要搭建学生预约实训台平台，并改装调试基于RFID身份验证系统的电子实训工作台。学生使用实训台需要进行预约，使用时需进行身份验证，即验证学生卡，不通过验证则不能打开电源，验证失效后一分钟停电。第二，需要配置数控直流源：实训台上直流电源采用数控直流电源，能有效地提高电源的使用寿命，降低故障率。第三，需要安装配置基于现场网络控制的信号源：信号源能进行远程网络控制和实训台按键双控制模式，为适用实训项目需要产生各种信号，能方便进行实训操作考核。第四，构建电子实训室网络音频监视系统，使管理员能及时通过监控摄像头了解实训室状况，并及时用音频设备进行处理。

三、需解决的问题

实训室开放是传统实训室适应新时代高职教育的必经之路，但开放不等于有了观念就盲目进行，必须循序渐进。电子实训室的开放还需解决几个问题：第一，搭建RFID身份认证系统；第二，安装配置数控直流电源；第三，安装配置现场网络控制信号源及视音频监视系统；第四，拟定电子实训室开放管理实施办法；第五，做好学生兴趣的调动及实验室宣传工作，并进行管理制度的普及工作。只有认真解决好以上五个问题，电子实训室开放才能健康地、循序渐进地进行下去。

四、结论

本文利用学院院级课题《电子实训室开放管理实施办法与实训台研究》的立项，对电子该课题前期研究进行了简单的总结及描述。实验室的开放是高职教育发展的需要，是必然，是高职教育教学的必要手段。希望通过此课题，以电子实训室的开放为契机，以点带面，为以后学院实验室的开放起到一定的借鉴作用，以它的成功带动学院各类实训室开放工作的开展。

参考文献：

[1]罗联社.实验室技术队伍建设若干问题的思考[J].实验技术与管理，2009，26（9）：155-158.

[2]张建功.高校实验室管理模式选择与创新发展[J].华南理工大学学报：社会科学版，2005，7（5）：78-80.

第7篇

2021年隆昌市教体系统开展安全生产大排查大整治工作记录表

被督查学校（盖章）：隆昌市响石镇青龙小学学校负责人（签字）：检查日期：2021.6.28

督查组人员（签字）：

检查项目

检查内容

检查措施

（查资料、看现场）

完成情况

存在问题

备注

一、

安全岗位责任制落实情况。

安全清单制管理工作情况；主要负责人履职、建立和落实安全岗位责任制、依法设置安全管理机构或配备安全管理人员和贯彻落实上级相关文件情况

已完成

二、

安全风险管控情况

1.每月对照《内江市学校安全全面检查100条》开展自查，填写记录表情况

已自查并填写

2.每日开展《内江市学校安全常规检查40条》填写重点部位重点信息汇总表情况

已开展

三、

隐患排查

治理

情况。

1.建立风险隐患排查机制、台账、开展隐患自查自改自报、实行整改闭环管理情况

已建立风险隐患排查机制

2.近年来上级部门安全检查发现的问题隐患整改落实情况

已整改

四、

安全教育开展情况

1.学校通过开展心理健康课程、心理咨询和主题讲座等多种方式开展心理健康教育情况

已开展心理健康教育

2.中小学校和幼儿园安全教育平台课程开设情况、课时落实情况、应急演练开展情况、安全提醒发送情况

已落实

3.新生入学军训、生产实习、顶岗实习安全、集体活动、考试安全教育覆盖情况以及学校常规安全教育情况

经常开展常规安全教育情况

4.建立特异体质、特殊基本、心理异常学生台账情况

已检台账

5.法治教育和法制副校长上课开展情况

已开展

五、

“三防”建设情况

保安配齐率是否达到100%

是

一键报警是否安装联网

是

防冲撞装置安装情况(已安装/未安装/无需安装)

已安装

学校封闭式管理情况（校门是否锁闭）

是

护学岗队伍（民警、协警、教师、家长、志愿者）建设、执行工作机制等情况

已建立

视频监控是否联网(录像保存天数）

30天以上

六、

应急管理情况

1.应急组织体系建设，建立专（兼）职应急救援队伍情况

已建立

2.编制应急预案和现场处置方案、组织应急演练、配备必要应急装备、储备应急物资、开展事故应急处置的总结评估、加强岗位应急培训、值班值守工作落实情况

已落实

七、

安全重点专项整改情况

1.危化品和实验室专项整治情况

无危化品

2.特种设备（电梯、锅炉等）专项整治情况

绞肉机正常

3.交通安全（含校车）专项整治情况

无校车，经常开展交通安全教育

4.消防安全、森林防灭火专项整治情况

已落实

5.防溺水专项整治情况

已落实

6.食品卫生安全专项整治情况

已落实

7.防范校园欺凌、反恐防暴专项整治情况

已落实

8.预防、禁毒教育整治情况

已落实

9.校园周边环境整治、保安巡逻情况

校园周边安全

第8篇

工程项目管理咨询技能研讨 WBS与OBS是项目管理体系建设的基础框架

集团公司 OBS 职能部门职能部门职能部门职能部门职能部门职能部门职能部门职能部门职能部门子分公司项目部

WBS 市场开发项目前期资源配置过程控制收尾与评价信息收集与评审投标报价合同签订项目部组建项目策划进场准备分包管理物资设备管理资金管理进度质量管理安全环保管理成本合约管理项目评价维护与保修

岗岗岗位位位

合同签订

工程项目管理咨询技能研讨

WBS体系的构建，可以从流程的角度出发进行梳理

建设方价值链/基础设施项目生命周期

建造前期建造实施运营移交

企业业务类流程

项流目程运营项流目程管控类

策划与投融资管理

项目设计管理

施工准备管理

施工过程/施工要素管理劳务物资设备资金技术

竣工保修管理

资产运资产移营管理交管理

施工运行控制与考核合同进度成本质量安全现场考核

企业管控类流程

战略规划管理人力资源管理资产获取、维护与使用管理品牌与文化管理审计监察管理行政后勤管理投资方价值链

用户价值

最终目标：

用户方价值链

工程项目管理咨询技能研讨

OBS的分析需要在企业现有组织结构的基础上，结合行业特点和业主要求，从专业化、区域化的角度出发，构建适用于项目法施工的组织体系

集团公司职能部门职能部门职能部门

岗岗岗位位位

子分公司职能部门职能部门职能部门职能部门

子分公司职能部门职能部门

企业管理层项目管理层

岗岗岗位位位

项目部职能部门岗岗岗位位位职能部门岗岗岗位位位职能部门岗岗岗位位位职能部门岗岗岗位位位

项目部职能部门岗岗岗位位位职能部门岗岗岗位位位职能部门岗岗岗位位位

项目部职能部门岗岗岗位位位职能部门岗岗岗位位位

工程项目管理咨询技能研讨一般而言，企业管理层负责企业管理相关流程的实施与控制，同时负责对工程项目进行监督、控制、服务，咨询项目中

一般在组织体系与管控模式优化阶段解决企业管理相关流程（职能管理）权责分配问题

工程处/地产公司战略规划管理集团总部董事会办公室三总办主持主持相关职能部门参与参与

战略规划管理

集团战略规划制定集团整体经营计划编制

行政部门

第9篇

虽然城乡金融协调发展之路困难坎坷，但在人杰地灵的赣鄱之地，有一位优秀的学者型银行家，在他的引领和推动下，当地城乡金融服务资源流通顺畅，城乡金融服务互助互利，城乡金融协调发展势头喜人。他引领下的农村商业银行（“农商行”）的建设与发展，向我们展示了一幅农村金融改革的创新蓝图；他领航下的农商行作为农村金融机构，在城区牢牢占据着最大的市场份额，扭转了传统农村信用合作社（“农信社”）对农村金融资源“抽水机”的不利影响，真正实现了城市金融资源对“三农”发展的支持；他力主推动的农商行在治理、风控、业务发展和人才培养方面的创新，不断取得硕果，并屡屡成为全省农信社系统的标杆典范而被广泛推广；他谋划的农商行业务发展中，中间业务种类和收入占比增长迅速，每年投入数百万元用于产品和系统研发。他就是江西新余农商银行董事长——刘智武。

“城信社也要纳进来”

基于我国城乡金融发展二元性的现实，我国的金融改革尤其是银行业改革也分为城市和农村两个层面。在城市地区，调整和改革城市信用合作社（“城信社”）股权治理结构，按照现代银行业建立和发展要求，将城信社逐渐转变为城市商业银行（“城商行”）；在农村地区，对金融机构的调整和改革更为复杂，经过多年摸索，国内逐渐形成了“农信社——农村合作银行——农村商业银行”的路径，但2010年银监会停止了农村合作银行的审批，要求符合条件的农信社和农村合作银行直接改制为农商行。因此，组建农商行成为农村地区金融业机构调整和改革的主要方向。在这种发展思路下，“城商行”和“农商行”的组建被习惯性地区分开来：城信社只能改制成为城商行，农信社也只有改制为农商行一条路，二者“井水不犯河水”。

这种习惯性的“隔离”，无疑人为地加剧了城乡金融二元分化，不利于城市金融服务资源流向农村。这种格局在全国绝大多数地区普遍存在，但唯独在新余是个特例。新余农村商业银行于2011年12月28日获批开业，其前身是成立于2006年10月16日的新余农村合作银行，该行也是全国第一家设区市的农村合作银行。截至目前，新余农村商业银行各项存款余额133亿元，各项贷款余额98亿元，存贷款余额及市场份额位居新余市银行业第一位，是新余市营业网点最多、客户资源最广、业务规模最大、社会贡献最大的银行金融机构。在新余农村合作银行筹建之时，作为筹备小组组长、时任人民银行新余市中心支行副行长的刘智武，从对我国金融改革问题的长期潜心研究心得出发，认为需要建立“城乡金融协调发展”的制度安排，战略性地提出在新余地区银行业改革中——“统筹全局，一步到位”。他坚持高起点的改革出发点，一方面，除统筹改制新余地区农信社以外，将城信社也纳入其中，打破城信社与农信社不能统一改制的“惯例”；另一方面，在改制中牢牢把握公司治理核心，组建一级法人银行业机构，在全国率先建立起设区市农村合作银行。

关于为何打破常规，将城信社也纳入改制中来，刘智武解释道：“银行业金融机构的本质是服务实体经济发展，银行业自身体制、产品和机构等方面的改革和设置，都要符合经济发展的要求，要始终把握住为实体经济发展服务的定位。”刘智武进一步指出，江西新余作为一座年轻的工业城市，经济发展特点是第二产业发达突出，而农业占比较小，仅占到全市GDP的5%左右，在这种经济运行特点下，虽然落脚点是组建“农村合作银行”，但必须从当地实体经济运行特点出发，将城信社也纳入进来。“当初纳入城信社的方案是全国首创，在银监会报批时也没有先例可循，但正是银监会的肯定和支持，才有了新余农村合作银行的成立，也才有了新余农商银行的今天”，刘智武至今仍对当初来自新余市、江西省和银监会的支持，颇多感慨。

城信社的纳入并没有改变刘智武致力完善农村金融服务的根本出发点和决心。在农合银行组建过程中，新余地区原有的30多家农信社机构网点全部保留，对城信社则统筹协调，在原有80多家机构网点基础上撤并了近30家。虽然部分机构网点的撤并过程遭遇到了较大阻力，但刘智武始终没有动摇。调整之后的机构网点设置，更加突出了对农村地区的金融服务支持力度，也捋顺了在城市地区的服务布局。在刘智武的推动下，突出服务“三农”，下大力气为农民服务，已成为全行所有员工的共识和行动出发点。

由于新余地区经济发展的特殊性，来自农村地区的存款也仅占新余农商银行全部存款的5%。目前，新余农商银行对“三农”发展的信贷投放额要超过来自农村地区的存款额，超过的部分来自从城市地区吸收的存款。从此角度来看，新余农商银行真正实现了长期以来“工业反哺农业，城市支持农村”的目标。这种金融服务资源由城市向农村的“回流”，扭转了存在已久（并在某种程度上有加强趋势）的农信社将农村金融资源“导入”城市的不利影响，改变了农信社和部分其他金融机构传统的“抽水机”角色，因而具有十分重要的标志性意义。

“行长也要罚”

风险管理对银行经营发展的重要性毋庸赘言，良好的风险管控体系是银行稳健持续经营的关键。在风险管控方面，大型银行普遍被认为比中小型银行做得好一些。而对于农村银行类金融机构，其风险管控问题往往未被高度重视，这一方面是由于国内银行业视野过窄和认识不够，另一方面则在于多数农村类金融机构规模较小，造成对其风险管控问题“无足轻重”的认识误区。

关于这一点，刘智武从整合改制新余农合银行至今，始终紧绷着全行的“神经”，突出强调风险管控问题，下大力气完善和不断改进风控体系、岗位设置、硬件建设和应急处置机制，从不因自身规模等原因而放松对风险的警惕。

新余农商银行在风险管控方面的成功实践有很多。第一，按照股份制商业银行定位，结合自身实际，不断完善公司内部治理。除切实履行职能的“三会一层”架构外，着重突出内部审计和合规要求，设立单独的审计部和合规部。第二，制定全行各个层面的《合规规范》，除在风险控制、业务运营、产品研发和安全保障等制定严格规范细则外，对员工服务规范，如着装要求、面部仪容和设备使用等方面也作出规范性要求。这种全行层面的《合规规范》由于创新性和良好的实践效果，被江西省信用联社在全省范围内推广。第三，创造性地引入第三方合规支持服务机构，以客观中立之立场，对公司内部各个方面的合规运行情况“暗访检查”，并严格执行奖惩机制。第四，提高内部培训力量和引进外部培训师资相结合，提升全行员工的风险意识和认识水平。新余农商银行已经建立起多层次的培训体系，既有一支不断壮大的内部培训师队伍，又有来自复旦大学等高校和其他科研机构的长期合作培训课程及师资；通过一系列的内部机制，在行内建立了“内控证书”制度，要求员工通过行内针对不同岗位和业务的考核，在获得“内控证书”后才能上岗；对爱学习、勤学习的员工，进行多种形式得奖励，提高员工学习积极性。“巴塞尔协议Ⅲ”出台后，在国内许多大型商业银行都没有展开系统性学习和培训时，新余农商银行即分批次、分岗位开展了对员工的相关知识培训，按照客户经理、柜员和会计主管的不同岗位及职责，有重点地区别讲解，收到了很好的效果。

正是这种健全的内控管理体系和对风险的高度重视，保证了新余农商银行的稳健发展。在对全行员工的第三方合规考核方面，刘智武特别看重。新余农商银行与多家专业机构合作，对自身内控合规情况定期评估和优化，并专门聘请来自深圳的公司作为第三方合规检查机构。该机构定期或不定期对全行员工合规操作情况“暗访检查”，对发现违规的，不论级别高低，均按奖惩条例进行处理。刘智武提到，该行曾有支行行长因违规被第三方机构检查发现而按规定受罚。目前，除董事长和行长外，所有高管人员及员工都要接受第三方的合规检查。见微知著，由新余农商银行的这种合规理念和执行力，可以窥见其在各个方面的自我严格要求。作为一家“农村”金融机构，这种远见和能力令人钦佩。

“要看到五年以后”

与国内银行业对风险管控的认识仍然不足类似，国内银行业对业务及产品研发和创新的意识亦不够强烈。总体来看，国内银行业产品创新的源头在屈指可数的几家大型商业银行，规模较小的银行，如绝大多数城商行，往往借口“能力不足”，产品创新能力更弱。银行产品创新能力弱，在某种程度上反映出金融机构对实体经济发展适应能力不足的问题，反过来看，适应实体经济发展的金融机构，必然是具有长远眼光、提前规划并能迅速实现研发创新的金融机构。

刘智武在人民银行新余市中心支行工作期间，对国内银行业经营发展问题及改革潜心研究和调研，尤其看重银行业对未来经济形势的把握和在此基础上的战略定位、业务创新和人才培养。担任新余农商银行董事长以来，刘智武在全行树立了多元化的经营发展之路，“单纯依靠存贷款业务，只通过利率差盈利，模式过于单一，而且风险还很大”，刘智武多次在全行员工大会上强调。

自2006年新余农合银行成立之初，刘智武即确立了“根据国内经济形势发展，侧重开展中间业务”的基本发展思路。作为规模小、刚成立的“农村”类银行机构，新余农合银行大力开展中间业务的思路曾引起诸多质疑，并不被看好。但刘智武坚持自己对我国实体经济和银行业发展的判断，“要看到五年以后”，提前谋划和创新业务产品。经过多年努力，目前新余农商银行中间业务逐渐发展起来，种类和营业收入在江西省都居于领先地位，其发展中间业务的理念和多种中间业务产品，被江西省信用联社在全省宣传和推广。

在促进中间业务发展方面，新余农商银行先后进行了以客户为中心的业务信息系统和以价值创造为中心的管理信息系统建设，开通了“百福卡”及农民工银行卡等特色服务项目，连通了全国银行间现代支付系统、“农信银”全国通存通兑系统等现代结算手段，“汇通天下”的清算体系基本形成。截至目前，新余农商银行中间业务已经成为其重要收入增长点，占比由组建前的0.58%提高到4.15%。资金业务从无到有，现已发展到年收入超过亿元，经营收入结构不断改善。电子银行业务坚持高点起步，市场占有率不断提高，短短几年内累计发放“百福卡”30多万张，并布设ATM、CRS和新一代自助转账终端近1200台。

在大力发展中间业务同时，刘智武在多年前即将发展的依托定位在“小微企业”，系统性地提出了“立足生活社区、服务三农、服务中小企业”的战略定位。作为纳入城信社组建而来，定位于打造“服务城乡金融协调发展”，实际上在城市地区担当“城商行”角色的新余农商银行，将其重点扶持对象放在了小微企业上。新余农商银行引入德国IPC公司小企业贷款技术，专门设立“微贷业务部”，以占全市金融机构约20%的资金来源，发放了全市80%以上的中小企业贷款，90%以上的农户贷款、下岗职工再就业小额贷款和100%的返乡农民工创业贷款。

除了特色鲜明、发展喜人的小微企业贷款外，新余农商银行坚持对农村地区的金融扶持，并积极创新金融产品，如推出的针对农村地区妇女创业资金需求的专项产品。在扶持农村产业发展方面，新余农商银行出人、出钱，帮助农户成立专业“合作社”，共协助成立储蓄、渔业、畜牧等多个合作社，创新贷款发放方式，推动“公司+农户”的专业化生产发展。

正如上文所述，新余农商银行实现了金融服务资源由城市向农村的“回流”，而破解农村金融服务难题，实现城乡金融协调发展，其中一个很重要的转变便是在此。“我们针对农村地区的小额贷款业务到现在基本还处在略微亏损的状态，但支持农村发展的定位不会改变，一想到农户贷款难，我们做再多的牺牲也是值得的”。除直接发放贷款外，自2007年以来，新余农商银行已经免费为15万农户累计发放30多项惠农补贴资金3.4亿元，免费发放全市新农保，做到及时、足额和准确拨付。

“人是最重要的资源”

无论是风险管理还是产品研发，都离不开高素质的金融服务人才，与其他行业不同的是，银行业对人才的倚重和需求更为强烈。目前，高素质的金融服务人才在我国整体仍比较缺乏，而其中的多数又集中在规模实力雄厚的大中型银行，城商行及农商行对人才吸引力普遍较弱。但在访问刘智武董事长期间，放在他办公桌厚厚文件上的一份名单引起了我们的很大兴趣，这是新余农商银行为规划设置中的“战略发展部”而预先向社会招聘的报名人员名单。在这份名单中，有来自国内大型股份制银行、其他先进城商行和高等科研院所的数百人。这些人中，有现任银行高管、中层业务骨干、一线实务人员，也有来自上海、北京等地的具有博士学位的高素质研究人员。“按照我们的治理优化和业务研发需求，我们要成立战略发展部，招聘通知一发出，就收到了这么多应聘报名，这么多的报名多少有些超出我们的意料”，刘智武解释道。

“银行发展离不开人才”是刘智武一直坚持的观点。在人才培养和队伍素质提高方面，他也探索并形成了系统的体系和机制。“把原来的东西全部忘掉”，在每年的新员工入职培训会上，刘智武都会着重强调这一点，他相信基础能力不同的员工都能通过学习和有效的培训，掌握并不断提高金融服务技能。新余农商银行曾有部分老员工由于接触电子化办公较少，在公司全面推行自动化办公过程中，操作吃力、效率不高，在刘智武的鼓励和行内促进措施下，通过新员工的帮助和带动，全部如期掌握了OA系统的高效使用。新余农商银行除建立起内部培训师队伍和长期邀请外部“智力”前来授课外，在员工的自我学习意识培养方面，刘智武每年都会挑选多本优秀的读物推荐给全体员工，让员工阅读和感悟，并通过召开“学习报告会”的形式，让高管与普通员工共同分享体会和收获，并对优秀的员工进行奖励。每次的“学习报告会”都会得到全行的高度重视，董事会和高级管理层都会全部出席并带动研讨。

此外，对创新奖励的“上不封顶”也是刘智武推行人才战略的重要体现。在新余农商银行规章办法中，有关创新奖励的部分占了很大比重，对员工创新在物质奖励上实行“上不封顶”，先后有上百员工因业务或操作创新而获得奖励。这种一方面依托内部和外部智力资源加强对员工的教育和培训，另一方面对员工将理论与实践相结合的创新不吝奖励，充分激发了员工学习、思考和实践的热情，在新余农商银行内部形成了“学习——创新——发展——学习”的良性循环。通过多种形式，刘智武致力倡导的“创新是银行发展的永恒主题”已深入人心。

除了不断提高本行员工的综合素质外，刘智武认为，“银行业有责任提高实体经济的金融资源使用素质，农商银行有义务培育和提高农村地区良好的金融信用意识”。为此，新余农商银行在其特色化的支持“三农”发展金融产品——农村妇女创业贷款——中设置了一道看似多余的流程，但这道“迂回”的流程恰是刘智武致力提升农户金融信用意识的用心所在。农村妇女创业贷款是新余农商银行联合新余市妇联推出的服务“三农”创新产品，由新余农商银行向选定的妇女发放扶持贷款，由妇联替其偿还利息，相当于向选定妇女发放无息贷款。如果从操作便利性角度，农商银行在发放完贷款后，农户不用偿付利息，由妇联向银行支付利息即可。但新余农商银行却并没有如此操作，而是与妇联沟通后，要求获得贷款的农户每月按时向银行缴纳利息，再持银行开具的证明到妇联报销相关利息费用。借助这道貌似多余的流程，刘智武希望能够逐步帮助农户建立起信用意识和信用自觉。用心如斯，可谓良苦。

后记：“很多规划的推进未达预期”

第10篇

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－中国科技咨询业协会常任理事、北京科技咨询协会理事长、管理咨询专业委员会委员；

－20年管理咨询经历，受过长期专业训练，主持指导过近百个咨询项目，具有丰富的咨询经验；

－担任清华大学总裁研修班客座教授，中科院MBA指导老师，华北电力大学MBA社会导师，连续7年多为清华大学等大学总裁研究班讲授战略等管理课程，受到一致好评；

第11篇

关键词：创业教育；财务管理；学生财务能力；提高

中图分类号：F275；G642 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2017）08-0065-02

一、问题的提出

随着2002年的高校扩招政策实施，上大学已经不是难事。然而伴随而来的是每年毕业人数不断攀升，大学生的就业率不断下降，就业形式很严峻。面对这样的就业形势，党的十报告明确指出了要鼓励多渠道多形式就业，以创业带动就业，可见，国家对大学生的创新创业教育非常重视。同时，无论从国家层面还是地方层面都为大学生创业提供了诸多政策支持，如免息贷款、税收减免等等，政府、企业、学校也为大学生创业提供了良好的氛围和环境。这些政策的支持为大学生的就业指明了一条新的道路――自主创业。

目前，我国大学毕业生的自主创业人数在不断提高，但是最终能够创业成功的并不多，很大一部分的创业者在经营一段时间后由于资金问题而破产。经过调查发现，创业失败的创业者大都是缺少财务管理知识的，不会进行资金的管控和合理利用，缺乏一定的财务管理能力。虽然目前各大高校响应国家号召都在各专业的人才培养方案中加入了创新创业教育，但是在进行课程内容设置上大部分都是围绕如何进行创业、创业应具备的基础知识以及一些创业过程中遇到的问题的，很少涉及到企业经营过程中的财务管理知识，或者设置了财务管理课程，也仅仅是一些单知识的介绍，并没有将财务管理的相关知识融入创业课程体系。可见，高校在进行创业教育中忽视了对学生财务管理能力的培养，而创业者缺少了财务管理能力往往就会由于一个小小的票据管理不当导致企业的破产关门。良好的财务能力可以规避企业风险，甚至为企业创造财务价值。

财务管理能力主要是基于学习财务管理类课程获得的。财务管理类的课程是高校财会类专业的核心课程，也是财经类非财会类专业的基础课程，由此我们可以看到，在创业教育中培养学生的财务管理能力是重点也是难点。因此，如何在创业教育中为创业的学生提供适合的财务知识、切实提升他们的财务管理能力就显得尤为重要。

二、创业教育中提高学生财务管理能力的有效方法和途径

在企业的经营运转过程中，财务管理能力是确保创业企业可持续盈利的一种能力，包括企业建立企业财务记录、控制企业成本、计算盈亏平衡、做好税收筹划、熟悉财务报表并学会分析等。在创业教育中学生这些能力要从整体人才培养模式着手，不断的进行课程改革才能打造出来。

（一）创业教育课程体系融入专业课程

目前的创业教育主要采用的授课形式是开设选修课独立授课或者是开办专题讲座，这两种授课形式的学时是有限的。选修课程中讲解的内容都是一些创业教育的元素，如创业机会，员工管理，创业计划书的准备、撰写，创业风险分析，市场营销等等。在开设的专题讲座中主要是一些创业成功和失败案例分析探讨，通过分析创业的成功案例激发学生创业的热情，通过剖析创业失败典型案例使学生了解创业过程中所经历的风险和艰辛，懂得如何在经营中规避风险。这样的内容设置并没有将财务管理的知识融入其中，对于学生财务管理能力的培养更无从谈起，因此需要创业教育融入专业课程授课。

目前的创业教育课程是面向所有专业开设的，而在融入专业课程授课时要区别开财经类专业和非财经类专业。由于财经类专业在原有的人才培养方案中已经开设了财务管理课程，而且是系统进行学习，所以财经类专业的创业教育融入专业课程授课是指在具体教学过程中结合各课程的特点，将创业教育的理念和内容融入课程，如在经济法课程中就可以把创业教育中的企业、企业申办的程序进行体现，财务管理课程中可以体现成本管理、财务分析等，税法课程中可以体现税款的计算申报等等。这些基本的创业元素不需要单独开设课程进行，只需要在专业讲授时进行强化，然后通过开设创业教育专题讲座将这些碎片划的知识进行整合，通过创业模拟、角色扮演等方式将这些理论知识进行实践，开展以学生为中心的一系列活动激发学生的创业意识，在实践中强化财务管理类知识、强化财务管理技能。比如，在《财务会计》课程中的短期借款核算，教师就可以采用分组进行角色扮演的方式进行教学，由不同的学生分别担任会计、出纳员、经理等不同的角色进行企业创立时向银行申请贷款的业务模拟，让学生在模拟的情境中进行相关手续的办理、票据的填制，这样不仅仅强化了学生的借款核算的操作能力，更掌握了银行借款的操作流程，为以后的创业打下坚实基础。

对于非财经类专业，融入专业课程就是在创业教育课程体系中开设财务管理类课程，如会计学基础、财务管理、经济法、税法等课程。由于学时有限，可以将这些课程整合成一门专项的课程，整合成专门针对非财经类学生开设的创业专业课程，采用以项目为导向、以学生为中心、以活动为载体、以能力为本位的方式进行授课，在激发学生的创业意识，增加创业知识的同时提高学生财务管理能力。

（二）结合创业大赛进行创业课程改革

第12篇

一、当前我国公立医院管理会计应用研究中存在的问题

（一）管理会计应用研究环境不成熟

首先表现在公立医院管理者对管理会计不了解，重视程度不够。公立医院最大的特点在于其公益性，主要目的是为广大群众提供高水平、高质量的医疗服务，再加上公立医院管理者多数是医生身份，缺乏会计、财务方面的专业知识和经验，在管理方面更加重视临床医学的研究和如何保证医疗服务质量方面，对于管理会计重要性认识不足，理念不正确，具体到相应的理论研究、岗位设置、人员配置等都无法切实开展。其次，公立医院对管理会计相关的章程、制度规定不完善。管理会计很重要的一部分是成本控制与管理，公立医院由于其自身性质，药品、器材、设施设备等在采购、流转、储存等方面缺乏科学合理的管理方法，尤其是采购量的多少与批次，医疗技术、医药品研发成本都需要合理管控，这也是控制医疗服务消费价格的要求。最后公立医院特殊性决定了其管理会计与企业中的管理会计应用研究是不同的，一个始终要以为广大人民群众提供完善的医疗服务为核心，一个始终以提高企业经济效益为核心，因此，公立医院的管理会计需要上级卫生部统一指导制定相关政策标准，帮助公立医院有条不紊地开展管理会计工作。

（二）管理会计专业人才不足

从管理会计落脚点来看即为管理者提供决策依据并帮助提升经济效益。提供决策依据，需要管理会计人员不仅要深入了解公立医院的财务状况，还需要立足于整体运营去全面把握财务信息的真实有效性以及财会工作对于医院运营产生的效率提高度，包括资源配置效率、时间效率、资金使用成本的成效等。从知识层面的高度来看，现今很多公立医院的会计、财务人员大多是半路出家，由医生调岗过来的，也有其他身份的，即使专业出身，往往也是一些大中专学历，专业知识水平有限，且培训体系不完善，知识系统更新慢，对新出台的会计法律法规政策不熟悉，这在很大程度上限制了公立医院对管理会计的深入研究和应用。从知识层面的广度来看，工作人员知识复合水平不高，缺乏既懂信息技术又懂管理会计的专业人士。公立医院虽然设有独立的信息部门，负责维护系统日常的正常运转，帮助维修电脑等，受管理会计知识面的局限影响，往往不能就管理会计系统进行深入研究和完善，限制了管理会计工作的有效开展。

（三）信息系统化建设不足

主要表现在公立医院会计工作信息化建设水平不高，很多财会人员对计算机应用程度低，操作不熟练，对计算机的掌握水平仅限于简单的操作，财务相关的函数、编程、快捷操作等都不熟悉，财务发挥的作用仅局限于记账。在数据方面，信息化的不足带来的还是数据的不统一、不规范，公立医院各部门都有自己的信息系统，数据录入的方式有手工的，也有通过计算机方式的，数据归类每个部门不一，从而导致数据即使集中到一起，也很难统一归类整理，管理会计也就难以将数据进行系统化分析和动态分析，大大降低了工作效率，从而制约了管理会计工作的开展。在系统功能方面，由于忽视管理会计，现有的信息系统具备的财务、会计职能简单，已经无法满足新医改下对公立医院的内部管理质效的要求，相应的管理职能开发程度不高，系统兼容性差。此外，随着互联网对经济、社会生活的不断渗透，“互联网+医疗”也成为互联网下产业融合的趋势之一，这也要求公立医院提高会计信息化水平，便于“互联网+医疗”中的成本核算、资金管控等。

二、公立医院加强管理会计研究与应用的建议

（一）优化管理模式

合理定位管理会计，建立专门的管理会计岗，且应该与财务会计并驾齐驱。赋予管理会计岗在预算、成本管控、税务风险管控、税收筹划等方面的功能，权责、流程设定明晰。还应该配有专业的管理会计专家队伍和专项资金，充分参与到管理会计的功能开发和工作的开展过程中。需要注意的是，现有的公立医院应该按照本医院机构设置的实际情况以及新医改的要求，来合理设立专门的管理会计机构，不可以盲目跟从。同时完善信息系统化建设、相关工作章程，将管理会计和财务会计的权责范围进行明细划分，协调二者之间的工作，做好衔接，相应的培训课程也要及时调整和补充，不断推进管理会计研究的深入。

（二）加强管理会计人才引入和培养

加强与高校合作，向高校管理会计人员招聘信息，也可以通过招聘网站筛选简历，从而不断引入管理会计专业人才。选拔具有高学历、知识层次较高的应届毕业生进入，作为储备管理会计人才进行重点培养，优化员工学历结构。为新入职员工提供有效的职业生涯规划和有竞争力的工资薪酬，推行一对一辅导，再根据员工特点进行具体岗位分配。同时还要加强继续教育。与高校合作开设管理会计培训课，邀请专业人士定期开讲座，可以讲述管理会计成功案例和经验借鉴以及对最新的政策法规进行解读和帮助医院工作人员合理及时把控。公立医院应该集中购买管理会计在线培训课程，分门别类，满足不同层次、不同水平的员工对管理会计知识学习的需求。还应该定期进行业务考核和专业知识学习情况检查，奖惩并重，激励员工学习的主动性和积极性。此外，注重培养复合型人才，不断提高管理会计人员计算机技术的水平，管理会计理论与计算机技术相结合，不断深入挖掘和分析数据，提高工作效率，为公立医院管理者决策提供更为客观、可靠的依据。

（三）完善会计信息化

鉴于当前公立医院管理会计专业人才缺乏、员工整体知识层次水平较低等状况，公立医院可以选择信息化建设外包给第三方。为了数据的保密和风险的防范，因此在选择第三方单位时要全面了解其资质、信誉，构建长期合作关系，充分利用第三方的专业性按照新医改的要求进行研发和创新管理会计信息系统，以信息化方式进行数据选取和分析，建立统一、全面的信息化平台，各部门数据集中于此，管理会计工作人员可以通过医院内部网络和身份验证方式寻找需要的数据，大大提高了信息传递的有效性和及时性。外包方式除了注意前期研发，还需要注重后期服务，即对信息系统的维护，应该由第三方出相关人员对管理会计人员进行专业的培训，帮助管理会计人员更好地运用系统软件，提高操作熟练程度。当公立医院专业人才、设备更新到一定程度时，根据实际情况组织内部专业的管理会计团队，包括管理会计专业人才、计算机专业人才、经营管理专业人才等，丰富团队知识结构，专业互补，相互协作，科学分析内部管理的薄弱点，项目投资的效益高低，内部风险识别和防范，集成化处理相关数据信息，提高管理会计工作效率，为管理者决策提供科学的依据。

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风险管控的课程

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