时间：2022-11-08 15:56:53
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇党员积极分子，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
敬爱的老师学哥学姐们各位同学们：
大家晚上好！能参加这次新党员审查大会我感到十分的激动。首先要恭喜顺利通过审查的学哥学姐们。
听到学哥学姐们对党的认识和切实的以党员身份要求自己的，感觉自己做的还不够。我会提高学习马克思之以理论的自觉性。我会端正自己的世界观，人生观，价值观。加强理论修养，真正做到“不但在组织上入党，还要在思想上入党”。要学会辩证思考，坚持学以致用。
我深知要想成为一名大学生党员要从政治、学习、生活等各个方面发挥好先锋模范带头作用。努力做到思想先进，学习优秀，工作积极，生活热情，才能有机会去争取党员的资格，才能影响和团结广大同学共同进步，才能增强党的凝聚力和战斗力。我会注意和同学保持良好的关系，通过平时生活中的点点滴滴融洽与同学们的感情，同时要尊重他人，善待他人。观察发现同学中存在的问题，并想办法解决。
怀着对能投入党怀抱的美好愿望，我会更加严格要求自己，争取早日入党。
【关键词】学生党员 结对帮扶 实践
【中图分类号】 G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2014）01C-0012-02
高职院校的学生党员和入党积极分子是学生中的优秀群体和中坚力量，应充分发挥他们在掌握科学文化知识、加强实践锻炼和日常工作生活中的先锋模范作用以及在关键时刻、重大活动中的骨干带头作用，扩大他们在学生中的影响力和号召力，达到发展一个党员、带动一批学生的效果，使他们在推动科学发展、促进校园和谐、服务广大师生、加强基层组织建设中建功立业。对此，可开展高职院校学生党员结对帮扶的实践活动，以增强学生党员和入党积极分子的宗旨意识和责任意识，促进困难生的和学院学风进一步好转，也形成良好的社会效应。本文试以南宁职业技术学院商学院为例，对高职院校学生党员结对帮扶进行实践探索。
一、实施结对帮扶工程的意义
（一）是践行党的宗旨和群众路线的需要。全心全意为人民服务是党的根本宗旨和最高价值取向，群众路线是党的生命线和根本工作路线。学生党员和入党积极分子通过结对帮扶活动，是用行动践行党的根本宗旨和群众路线的具体体现，而且能与其他学生一道共同进步共同成长。
（二）是建设优良学风与和谐校园的需要。学生党员和入党积极分子是学生中的佼佼者，实施结对帮扶工程，为他们发挥先进性和示范引领作用搭建了平台。通过这个平台，发挥他们的优势，在日常学习和生活中有针对性地帮助和指导身边学习困难、经济困难或其他困难的学生，为他们解决实际困难。这些对建设优良学风和和谐校园有着具体不可替代的作用。
（三）是加强党性教育、提高党员素质的需要。高职院校的学生党员和入党积极分子较之于普通学生是优秀的，但自身也存在诸多先天与后天的不足，如生源的局限、学制造成培养期短等因素导致了学生党员和入党积极分子先天不足；而受社会大环境影响学生入党动机功利化趋势明显、过分注重技能培养忽视学生党员和入党积极分子党性教育、重发展数量轻质量，特别是缺乏后续的培养教育长效机制等后天不足制约了学生党员和入党积极分子党员意识的培养和自身素质的进一点提升，也影响了先锋模范作用发挥。实施结对帮扶工程，学生党员和入党积极分子必须练足“内功”，时时注意自己的形象。促使他们不断加强党性修养，强化党员意识，提高思想觉悟，严于律己，以身作则，自觉接受群众监督，通过自身的表率带领帮扶对象共同进步。
二、结对帮扶工程实施过程
（一）分类分层帮扶。活动开始前先对学院的困难学生进行分类，分出经济困难生、学习困难生、自我约束困难生、心理困难生等不同类别，根据不同的困难确定帮扶的方式，对症下药。
1.“输血式”帮扶。“输血式”帮扶重在物质援助，主要对象是经济困难生，重点是特困生和因突发事故导致困难的学生。帮扶资金除各类奖助学金外，还成立了商学院爱心基金，师生党员以缴纳特殊党费方式带领入党积极分子向基金捐款，同时发动全院师生捐款，通过为困难生发放爱心红包、爱心车票、疾病慰问、节日慰问等方式进行临时救济，解决帮扶对象燃眉之急。
2.“造血式”帮扶。“造血式”帮扶重在扶本。俗话说“授人以鱼不如授人以渔”。“造血式”帮扶对象包括所有困难生。根据困难学生分类，有针对性帮扶。对经济困难学生除了适度输血外，更主要是帮他们联系勤工助学岗位、课余时间社会兼职，同时选拔有创业意愿的贫困生成立创业班，培养其创业能力，学院为其创业提供各种便利条件，通过帮扶，使他们用自己劳动换来较稳定的经济来源。其他困难生的帮扶方式主要采取“手拉手”结对帮扶，学生党员和入党积极分子与帮扶对象朝夕相处，彼此熟悉了解，利用他们的优势与帮扶对象自愿结成一对一或者多对一的对子。对学习困难生区别不同情况分别进行单科帮扶或学习习惯养成和学习能力提升的帮扶；对自我约束能力弱的学生帮扶时侧重于平时提醒、督促或监督，帮助他们逐渐增强自我约束能力，减少违纪现象；心理困难生的帮扶主要通过与其交朋友，平时多关心帮助他们，带领他们参加有益的活动，让他们打开心扉，走出心理阴影。对个别心理障碍严重帮扶成效不明显的则求助于院校心理咨询老师，通过老师的开导帮他们打开心结。
3.“活血式”帮扶。“活血式”帮扶重要形成全员参与、创建良好学风的局面，是帮扶工程的目的和归宿。在“输血式”和“造血式”帮扶过程中，涌现了一批表现突出的学生党员和入党积极分子、进步明显的困难学生。商学院党委适时开展了寻找“闪光之星”、学习“闪光之星”和践行“闪光之星”的系列活动，在各班和全院评选出在不同方面表现优异的个人和集体，对他们进行表彰，并召开经验交流会等活动发挥榜样的示范作用，在全院形成“比、学、赶、超”人人争当先进的良好氛围，将帮扶活动引向全面和深入。
（二）由点到面帮扶。为了将结对帮扶活动延伸到学生学习生活的方方面面，加强对学生党员和入党积极分子全方位的考察教育，充分发挥其引领带动作用，结对帮扶活动从教室引入了公寓，让党旗飘扬在公寓楼。学生公寓是学生生活、学习、娱乐、休息的场所，也是学生表现得最真实最经常的地方，学生一天中的大部分时间在公寓里度过的。公寓的卫生、文明体现了学生的修养和素质，关系到身心健康。公寓也是人际矛盾多发地，人际关系不良成为诱发学生心理问题的重要原因。同时因学生大量使用电子设备导致了宿舍电线乱拉乱接，给生命财产带来极大的安全隐患。为此，首先创建党员示范宿舍，为学生党员和入党积极分子所住宿舍统一授牌，将他们的宿舍公开，接受同学监督，激发他们的责任感，促使加强自律，严于律己，处处以身作则，并辐射带动周边的宿舍共同宿舍管理规定。其次，组建联合巡查工作组，根据党员和入党积极分子所住的楼栋和楼层组建5个工作组，利用课余时间进行轮值，定期与不定期巡查宿舍环境卫生、治安状况和生活秩序。在巡查中对宿舍卫生死角、物品乱摆放等不文明现象、乱拉电线乱接插座或把插座随意乱放等安全隐患进行重点排查，并给予纠正，责令限期整改；发现矛盾及时协调，督促有课的同学按时上课，在同学上课期间有效保证了宿舍的财产安全，实现了一名党员净化一个寝室、带动一个班级、影响一个楼层、和谐整个校园的管理目标。
（三）由内而外帮扶。结对帮扶工程除了在校内的纵向延伸外，还延伸到校外进行横向帮扶。通过与南宁市西乡塘区石埠街道结对共建，发挥学生党员和入党积极分子专业优势，送文化送技术下乡。先后开展了两百多人次村干部电脑技术培训，手把手教村干部操作电脑、帮永安村委修订村规民约并制作上墙、多次到永安村和陆连村慰问留守儿童和孤寡老人、多次参加石埠街道组织的清洁乡村及美丽南方旅游活动筹划等系列活动。利用暑期社会实践到陆连村开展了“中国梦”主题教育、共建留守儿童安全网、农村文艺队化妆礼仪培训、农副产品营销调查、无偿献血科普宣传等系列活动。此外，还先后选派了20多名优秀学生党员进入南宁市各街道办各村担任社区副书记、村长助理。这些对外帮扶活动，不仅为农村送去了他们急需的物质与精神援助，而且为学生党员和入党积极分子搭建了联系基层服务人民服务社会广阔平台，开阔了视野，增长了见识，提升了能力，增强了自豪感和责任感，同时也扩大了学校的影响力和美誉度。
三、结对帮扶工程的保障机制
（一）完善组织机制。一是根据工作要求，结合学院特点，将原商学院党委下属的教工和学生两个党支部调整为按专业设置的5个党支部，壮大了党务工作队伍，有利于各支部开展工作，也有利于加强学生党员和入党积极分子培养教育和督促指导。各支部根据学生的专业和年级还分别成立了几个党小组，便于分类开展工作。二是成立结对帮扶工作领导小组和工作组，加强了对帮扶工作的领导，明确了各自职责。三是创建党务工作和学生党员工作QQ群，方便及时沟通情况，解决问题。
（二）健全管理机制。制定实施了党员和入党积极分子管理制度、结对帮扶工作制度、管理办法及活动方案、爱心基金管理办法、党员宿舍挂牌制度及宿舍轮值制度等系列制度。通过健全管理制度，加强制度约束，保证活动有序高效运行。
（三）建立考评机制。建立学生党员和入党积极分子结对帮扶考评机制，坚持每学期期中和期末两次考核，在学生党员和入党积极分子进行自评的基础上，学院党委和各党支部定期不定走访帮扶对象，深入宿舍、召开座谈会，了解党员和入党积极分子在帮扶工作中的表现，将结对帮扶成效作为评价党员业绩、考核预备党员能否按期转正、发展对象能否发展为预备党员以及入党积极分子能否确定为发展对象的重要依据。对表现突出的举办经验交流会、表彰会进行奖励，激励其他党员和入党积极分子帮扶的积极性。
四、结对帮扶工程的实践成效
（一）增强了学生党员和入党积极分子的宗旨意识和责任意识。通过开展结对帮扶活动，学生党员和入党积极分子为人民服务的宗旨意识明显增强，从过去不当学生干部就不知道怎样为人民服务，不要求不安排就不参加学习实践的被动状态转变为主动积极为他人为社会服务。在帮扶活动中体会到了帮助别人的快乐，分享着别人进步的喜悦，增强了他们的责任感和自豪感，同时也促使他们更加严格地要求自己，不断提升自身的思想觉悟和综合素质。实践证明，参加帮扶活动的学生党员和入党积极分子在就业时也表现出明显的优势，更容易得到用人企业的青睐，也使招聘企业的回头率更高。
（二）促进了困难生的转变，学院学风进一步好转。结对帮扶工程实施近三年来，参与活动2000多人，共结成1000多对，为各类困难生解决了实际问题，通过先进带后进、后进促先进的帮扶，互相取长补短、共同进步，生活困难生减少了后顾之忧，纪律松散生增强了自我约束能力，学习困难生成绩明显提高。特别是在“活血式”帮扶的激发下，结合我校实施的“学生素养提升工程”，全院学生都参与到活动中来，学院的学风进一步好转。
（三）树立活动品牌，形成良好的社会效应。结对帮扶工程经过三年来由点到面、由内而外的延伸，不仅在商学院师生中树立了品牌意识，在社会上也形成了良好的效应。中国高职高专教育网、广西教育厅官网、南宁电视台、南国早报等多家媒体对活动的不同阶段分别进行过多次报道，扩大了活动的影响力，引起了社会的关注，得到了广泛好评。
【基金项目】2011年南宁职业技术学院学生工作品牌一般项目
论文关键词：宿舍文化,学生,党建工作
宿舍是学生学习和生活的重要场所，也是高校精神文明建设的主要阵地，其教育功能日渐凸现。积极探索学生党建工作新方法，有助于增强学生党建和思想政治工作的开展。
一．坚持一个中心，创新工作思路
作为公寓管理部门，要围绕“以宿舍文化建设为载体，创新学生党建工作新途径”这一工作中心，做到以党建工作促进宿舍文化建设，用宿舍文化丰富党建工作内涵，使党建工作和学生进行零距离的接触，把党建和思想政治教育工作延伸到学生课堂之外，扩大党建和思想政治教育工作的覆盖面，提高宿舍管理和思想政治教育工作的实效性。
二．实施两个建立，强化监督管理
目前，由于高校招生数量扩大，高校党建和思想政治工作难度也在加大，在课堂之外，学生大部分时间是在宿舍度过，所以在学生社区加强对党员、入党积极分子的教育监督管理是十分必要的。一是每栋公寓要对本楼栋党员和入党积极分子人数、基本情况进行登记造册，建立个人档案，定期召开民主生活会，及时了解和掌握学生党员、入党积极分子的思想动态；二是建立学生党员监督管理机制，在各楼栋设立党员、入党积极分子服务意见箱，让普通同学监督党员、入党积极分子的行为表现。此外，每栋公寓在对学生党员和入党积极分子进行教育、管理和监督的同时，还要配合做好入党积极分子和预备党员预备期的考察、培养工作，这样有助于加强党员和入党积极分子的监督考核力度，提高学生党建和思想政治工作的实效。
三．坚守三个阵地，扩大党建覆盖
（一）学生党员示范宿舍
在每学期伊始，公寓管理部门根据学生党员所在宿舍的卫生、学习、精神风貌等方面，进行综合考评，同时在征求公寓管理老师意见的基础上，对符合要求的宿舍授予“党员示范宿舍”称号，并进行挂牌。评选学生党员示范寝室，旨在发挥广大学生党员在宿舍文明建设中的先锋模作用和学生干部的带头作用，真正做到一个党员树立一面旗帜，一个学生干部树立一个标杆。以党员自身的形象和实际行动带动和影响其他同学养成良好的生活行为习惯，真正实现以点带面，使学生宿舍真正成为健康文明、积极向上的重要场所，进一步推动学生党建工作。此外，还可以把在同一公寓学生党员与入党积极分子组织起来，按党员住宿楼层，分楼层划分“党员责任区”，使党员深入各宿舍与宿舍长、楼道长等共同负责对宿舍进行自我管理。
（二）宿舍文化活动室
为了培养学生良好的生活习惯和营造良好的文化氛围，各宿舍楼根据实际建立宿舍文化活动室，购买一些棋类、球类、报纸和书籍供学生学习和娱乐，在管理上采取让学生自行管理，定期开放的办法；另外，以宿舍文化活动室为阵地，以学生党员、入党积极分子、学生干部为骨干，组织开展丰富多彩的体育文艺活动。宿舍文化活动室的建立，有助于给学生提供了良好的文娱场所，而且在普及党建知识，开阔学生视野，营造良好的宿舍文化氛围等方面发挥了积极作用。
（三）大学生文体广场
在学生社区开辟一块体艺活动广场，活动以学生为主体，以学生公寓为阵地，每周组织举办周末文化广场，活动的开展为丰富学生业余文化生活，提高学生艺术修养，张扬时代个性，尽显青春风采，搭建了平台。
四．坚持四个推进，丰富党建内涵
（一）推进党团组织进宿舍
加强公寓楼学生党员、团员队伍建设，积极开展党的知识宣传、专题讲座、理论学习、入党咨询等教育活动，采取党员带动预备党员，预备党员带动入党积极分子，积极分子带动广大青年团员，团员带动群众等方式，发挥学生党团组织的堡垒和模范带头作用，形成一名党员，一面旗帜的良好局面，主动占领学生的思想阵地，及时掌握学生的思想动态，更能有效的组织对学生进行思想道德教育。
（二）推进大学生思想政治教育进宿舍
实施大学生思想道德教育进宿舍，有利于增强大学生政治修养，提高文明素质。要积极探索教育方式，在学生社区，邀请工作理论水平和社会实践经验较高的辅导员老师开设“思政教育大讲堂”，课程内容涉及思想道德教育、心理健康教育、法律基本常识、学生管理方法、防火防盗以及消防安全知识等等，“思政教育大讲堂”的开设，有助于实现宿舍区的素质教育与课堂教学的有效对接，填补在宿舍与教室之间思想政治教育的空白。
（三）推进心理健康教育进宿舍
思想政治教育和心理健康教育都属于育人的工作，把心理疏导和思想引导结合起来，能够增强德育的实效性。为此，在各宿舍楼设置心理行为指导室，邀请心理辅导老师开展咨询工作，帮助学生克服一些不健康心理和偏激观点，提高学生的心理健康水平。
（四）推进公寓党建文化活动进宿舍
一、20*年至20*年每年党员、新发展党员、培养党员积极性分子年龄结构及20*年党支部书记年龄结构情况。
（一）20*年党员年龄结构及其它各项基本情况：20*年农村党员428名，35岁及以下48名，36至59岁244名，60岁及以上136名；新发展党员7名，25岁及以下3名，占43%，36岁至59岁4名，占57%；入党积极分子30名，35岁及以下26名，占86.7%；36至55岁4名，占13.3%。
（二）20*年党员年龄结构及其它各项基本情况：20*年农村党员462名，35岁及以下68名，36至59岁258名，60岁及以上136名；新发展党员34名，25岁及以下3名，占8.8%，26岁至35岁8名，占23.5%；36岁至59岁23名，占68.7%；入党积极分子30名，35岁及以下26名，占86.7%；36至55岁4名，占13.3%。
（三）20*年党员年龄结构及其它各项基本情况：20*年农村党员437名，35岁及以下50名，36至59岁231名，60岁及以上156名；新发展党员12名，25岁及以下7名，占58.3%，26岁至35岁1名，占8.4%；36岁至59岁4名，占33.3%；入党积极分子30名，35岁及以下26名，占74.3%。
（四）20*年党员年龄结构及其它各项基本情况。20*年农村党员444名，35岁及以下51名，36至59岁283名，60岁及以上156名；新发展党员25岁及以下1名，占50%，36岁至59岁1名，占50%；入党积极分子30名，35岁及以下26名，占86.7%。
（五）20*年党员年龄结构及其它各项基本情况。20*年农村党员485名，35岁及以下82名，36至59岁255名，60岁及以上148名；新发展党员35岁及以下23名，占65.7%，36岁至59岁12名，占34.3%；入党积极分子30名，35岁及以下26名，占86.7%。
（六）20*年农村支部书记年龄结构：21名支部书记，35岁及以下2名，占9.5%；36至45岁6名，占28.6%；46至59岁12名，占57%；60岁及以上1名，占4.8%。
二、有效做法存在问题及原因
近几年来，乡党委对农村党员发展问题做了大量工作，要求各村支部注重培养那些品性好、素质高、有知识、拥有一技之长、有致富门路的青年农民入党，各基层支部吸收了一批年轻的农村青年入党，但我乡的党员队伍年龄结构年轻党员占比例较少，35岁及以下只占17%，党员队伍存在老龄化问题，党支部书记年龄结构也不合理，老龄比例偏大，35岁及以下只占9.5%。主要原因是：（一）青年外出打工人员多，绝大多数青年长年外出，在家的时间非常短，给培养和发展带来了一定困难；（二）有些青年人缺乏学习，对党的认识不足，入党积极性不高；（三）个别支部对培养农村青年入党不够重视；（四）青年党员流动较多，务工经商的多，年轻有为思想上进的党员留家务农的很少，给培养年轻支部书记造成了一定困难。
三、意见与建议
（一）提高党员的致富能力，使大多数党员先富起来，带领群众致富，跟上时代节拍，增强作为一个党员的自豪感与荣誉感。
“满意52票、不满意1票,满意率超过90%,可以确定鲜鹏为入党积极分子。”4月27日清早,洪雅县洪川镇共同村党支部书记董光林宣布完测评结果后,会议室里响起了热烈的掌声。这是洪雅县采用社会评价办法,请群众为发展党员“把脉”的一次测评会。
近年来,洪雅县在发展党员过程中普遍存在“以亲纳亲、以朋引朋”现象,发展党员存在党内少数人说了算的现象,影响了新发展党员的整体质量。今年3月以来,洪雅县在深入调研的基础上,出台了《党员发展社会评价办法(试行)》,对发展党员充分征求群众意见的规定进一步明确化、制度化、规范化,从“扩大民主、把好关口”入手,提高了新发展党员的质量。
洪雅县这一探索突破之处在于,把社会评价列为发展党员的必经程序,具体安排在党支部大会讨论前组织群众进行评价测评。评价的对象定位为拟确定为入党积极分子的申请人、拟发展的入党积极分子和拟转正的预备党员。评价的主体以党政机关和事业单位、村和社区、企业分类确定,不仅限于党员,而是所有干部职工、“两代表一委员”及各类群众代表。评价的内容除思想政治素质外,还将履行职责和廉洁自律一并列入,并根据三个环节考察重点的不同,分别增加对党的认识、现实表现和工作业绩等内容。参加评价的县党代表、原柳江镇叶湾村党支部书记叶瑞方说:“对发展对象进行全面评价,确保了把真正优秀的同志吸收到党内来。”
高庙镇七里村普通党员张爱军参加评价后感慨地说:“还以为填张表、画个圈就行了,没想到又是汇报,又是介绍,还要发言,让我们全面了解了评价对象的情况。”具体的评价程序采取“三步法”:第一步,评价对象汇报个人情况,入党联系人介绍培养教育情况,党支部介绍政审、考察等情况;第二步,参会人员根据情况介绍和平时掌握的情况,对照党员标准讨论发言;第三步,参会人员无记名填写评价表,党支部当场统计、公布评价结果。
在评价结果运用上,规定总体评价满意率不低于90%的,方可召开支部大会进入下一个程序。洪雅县广电局1名入党申请人在社会评价中满意率只有78%,广电局党总支帮助评价对象查找自身不足,进入下一程序制订了有针对性的教育培养计划。
洪雅县实行党员发展社会评价办法以来,对685名入党申请人、271名入党积极分子、168名预备党员进行了社会评价,参加社会评价的群众达到2.2万余人次。8名入党申请人、两名入党积极分子和1名预备党员因社会评价满意率没有达到要求。党员发展社会评价办法的推广,为有效规范发展党员工作程序、扩大党内基层民主、保证新发展党员质量探索出了一条新模式。三宝镇李槽村党支部书记李长军深有感触地说:“社会评价办法充分体现了基层民主,采用这种表决方式发展党员,群众认可,我们满意!”
以党的十七大精神，“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕经济学院研究生工作的中心，坚持以人为本和服务同学的原则，充分调动广大党员和团员的积极性，努力提高政治思想素质和专业学习能力、专业应用能力。
工作理念：支持院校工作，服务广大同学。
工作思路：以政治思想建设为基础，以队伍培养为支撑，以同学全面发展为工作重心与最终目标。
二、思想政治工作
本支部将积极组织党员，深入学习贯彻十七大精神，准确把握时代脉搏，积极关注社会热点，并结合社会学学科的专业知识背景和学术专长，积极组织党员和非党员同学开展学习讨论和学术科研活动，使本专业全体研究生紧跟时代步伐，与社会同行，提高政治思想素质，牢固掌握科学理论知识，不断提高分析和解决问题的能力。
三、组织发展工作
严格按照学院党总支的要求，努力做好对入党积极分子、预备党员的支部内的培养教育工作。由于所有积极分子要接受党支部为期一年的考察，所以在第一学期没有发展党员的计划；11月，安排入党积极分子参加首都经济贸易大学初级党校网上培训，并组织好学员参加网上结业测试；12月党支部将召开转正大会。
四、组织建设工作
1、建立健全党支部民主生活会制度。本支部每月将以党小组（党小组以专业为单位成立，设组长一名）为单位，组织党员召开一次生活会，并做到主题鲜明，形式多样。计划12月召开全支部党员参加的民主生活会，进行批评与自我批评。
2、加强对党员的考察和考核；建立健全组织生活的党员出勤考核制度：如有事不能参加组织生活的党员，须经支委会批准后方生效；无故缺席组织生活的党员，将记录在案，并及时给予提醒。
3、建立健全党支部的工作计划与工作总结制度；
4、建立健全联系群众制度，积极了解和听取非党员群众的意见和建议，提高党员的自律意识，不断完善党支部的工作作风和工作内容；
5、做好本支部党员的党费收缴工作，按时收缴党费。
6、进一步建立完善《经济学院研究生党支部发展党员工作程序》、《经济学院研究生入党材料写作规范》；
7、加强对预备党员的考察：认真审查预备党员的转正申请，考察他们在一年预备期内的各种表现，通过召开支部党员大会讨论他们的转正事宜。
敬爱的党支部:
这次能够参加在桂子山上的第44期入党积极分子培训班，我感到非常的荣幸。通过党课的学习，我更加深刻地认识了中国***的性质;更加了解全心全意为人民服务的深刻内涵;体会到为何中国***得到了广大群众的支持;认识到作为一个党员应该具备的基本素质：做思想和行动的巨人。
通过入党积极分子培训班的课程，我们对党的理论、思想已经有了一定能够的认识，但是我们应该把这些理论知识深化到实践中去，在实践中体会中国***是中国人们和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心的党的性质;体会中国***全心全意为人民服务的宗旨;体会如何坚定****信念，拥护社会主义中国的决心，即我们不仅要做思想上的巨人，更要用我们的实际行动去践行党的思想、路线、方针及政策，成为行动上的旗帜。
短暂而意义深刻的党课培训已经结束两课，然而党的思想和具体的实践却永远学不完，做不完，我认为接下来作为入党积极分子的我们应当身心的投入到社会主义现代化建设中去，全心全意为人民服务，全心全意为同学服务。经过党课学习，让我更加深刻得认识了党，端正了自己的入党动机，明确了自己的奋斗目标——永远跟党走，并且增加了我——一名积极分子积极加入中国***，成为其中一员的决心。要想在行动上成为旗帜，在实践中不断地加强党性锻炼和党性修养，积极发挥党员的先锋模范作用，用自己的实际言行践行党的理论以及思想。作为入党积极分子的我们应当做到以下几点：
首先，在思想上，我们将继续不断加强思想政治修养锻炼。尽管我们在高中三年系统的学习了很多党的理论知识，但到了大学，我们也应当经常阅读有关党建、党史及党员先进事迹的书籍和报刊等，不断加强对党的路线、方针政策的认识和理解。使我们在践行党的思想、理论时有更大的精神动力，做到学以致用。使我们能够在改革开放的浪潮中能鉴定好与坏、甄别正与邪;自觉抵制腐朽思想和不正之风的侵蚀，从而树立起正确的人生观、价值观和世界观。
其次，在学习上，我们认为要做到边工作边学习，终身学习。当今社会处于一个以信息作为重要生产力的时代，谁掌握的知识，谁就拥有了进步的阶梯。因此，我们觉得到了大学，要从头开始，虚心学习知识，尽早融入大学生的集体中。除此之外，要扩大自己的知识面，提高自己的某个领域的精深程度，争取做到独当一面，保证高效率地完成校领导、院领导布置的任务。我们还将爱护母校华师，她是国内一流高等学府，拥有迅速更新的知识、尖端新兴的科技，同时她也是我们每个华师人的精神家园，我们将及时认真地为自己充电，更新自己的知识结构，把最前沿的知识运用于实际工作中，使自己不会在飞速发展的信息社会中落伍，以便在工作中发挥自己更大的潜能，不断提高水平和素质，以更加顺应社会发展的需要。
第三，在生活中，我们将以实现****理想和全心全意为人民服务作为坚定信念时刻鞭策、鼓励自己，使自己对社会活动始终保持信心和干劲，我们不会灰心或气馁，而是充分利用业余时间刻苦钻研，加强学习，注意积累经验，虚心请教、认真揣摩。凡事预则立，因此，能否实现自己的理想，关键就在于我们个人是否能够始终如一地坚持信念，是否能够满怀兢兢业业的工作态度。以上是我进行入党积极分子党课培训的一些心得及体会，我们应当努力提高自己的思想境界，珍惜这次学习机会。
汇报人：XXX
一、加强班子建设
1、加强班子建设，搞好支部的班子成员的自身学习，加强对党的五中全会精神以及上级会议领导讲话精神的学习，不断提高支部委员政治理论素质，搞好班子内部团结，统一思想，团结协作，集中精力干事创业，把支部班子建设成为带领党员干事创业的坚强堡垒。
2、定期召开支部党员大会。党员议事会，村民代表会，认真落实民主监督制度，重大事项公开制度，民主听证会制度等，自觉接受党员及村民的监督。
3、认真完成上级交办的各项工作。与上级党委保持高度一致，对上级安排的各项工作不等不靠，积极主动按时安置完成各项任务。
二、抓好党员队伍教育管理
1、严格落实“”“主题党日活动”等制度，按规定要求组织党员过好组织生活。
2、积极做好发展党员工作。严格落实“两推一公示”制度，搞好入党积极分子的民主推荐工作。加强对入党积极分子的培养教育，争取年内发展1名党员。
3、搞好“五个好”党员创评工作。坚持一季度一考核，半年一评比，“七一”和年底前认真组织搞好党员民主评议工作，评选表彰五好党员，对不合格党员进行严格处置。
三、积极开展党史学习教育
1.开展“学党史、祭英烈，传承红色基因”主题党日活动。
一、研究性学习引入入党积极分子培养过程中的价值
目前，高职院校入党积极分子培养教育工作中存在着诸多困境和难题。党课培训体系不够完善、培训内容古板老套、重理论轻实践、党建工作缺乏有效的工作载体等诟病一直是困扰高职院校党建工作的重要问题。面对这些困境和难题，党和国家给出了“构建多层次、多渠道的学生党员经常性学习教育体系”的解决思路。作为原有入党积极分子培养教育的一种补充，将研究性学习的引入为创新高职院校入党积极分子培养提供了新的途径和选择。研究性学习能够丰富入党积极分子教育培养的方式。传统党校培训一般会讲授党的性质、宗旨等理论知识，考核是以写心得体会和笔试进行。将研究性学习引入入党积极分子培养，就是想办法让学生自己主动学，自己去观察、发现，自己表达，让学生对自己的学习内容、学习方式、学习结果“当家作主”，逐步实现学习的“独立自主”。这样的学提高了学生学习的主动性和积极性，有利于学生思维能力和学习能力的提高。
研究性学习能够拓展积极分子教育培养的内容。有别于党校的短期、统一、集中培训，研究性学习是长期的，各小组主题各异，分散学习与集中交流相结合。因此，研究性学习涉猎的宽度和深度较党校学习有明显提升。以党校学习的知识为起点，入党积极分子可以进一步研究每一个理论知识点是如何提炼形成的，也可以去发现这些理论知识是如何应用在实际中的，还可以去探索实践中不尽合理的地方，提出进一步优化的策略。研究性学习在指导学生“理论联系实践”的过程中，让学生对于我党“实事求是”的精神有更深刻的认识，对“全心全意为人民服务”的精神有更真切的感受。
二、研究性学习在入党积极分子培养过程中的应用
近年来，研究性学习逐渐进入高校教学工作者和研究者的视野。不少研究者尝试将研究性学习引入思政教育、英语等课程教学中并取得了很好的效果。在实践中，笔者根据研究性学习的要求，结合高职学生的特点，搭建了有效的学习、交流平台———研习会。
研习会由学生支部教师党员及入党积极分子参加，每周定期召开。研习会主要内容包括时政播报、党史知识介绍、专题讨论三部分。研习会由学生主持，可以个人完成，也可以由团队一起完成。在学生准备一起研习会的过程中，学生会经历关注与思考、讨论与交流、反思与总结几个阶段，每个阶段都会给学生带来不同的收获和体验。关注与思考。学生须要关注时事政治，搜集作为一名大学生、一名入党积极分子应知应会的信息，搜集社会热点话题，搜集学生思想中普遍存在的困惑。研习会引导学生积极关注国内外变化，把咨询变成学习资源，关注问题的同时就开始了思考和筛选。有了这些信息，学生须要去主动思考，分析信息之间的联系；思考每个热点背后的焦点、矛盾点；探索每个问题的关键点和解决策略。学生在思考中得到成长，在思考中找到学习的方法，分析问题的能力也在进一步提升。
讨论与交流。教师要引导学生学会具体问题具体分析，因为它是的一个重要原则和活的灵魂，也是在一切工作中必须严格遵守的基本方法；是人们正确认识事物的基础，只有从实际出发，具体地分析矛盾的特殊性，才有可能区分事物，认识事物发展的特殊规律；是正确解决矛盾的关键，只有对具体情况具体分析，把握事物的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法。在讨论交流的过程中，教师鼓励学生描述自己的探索过程，也鼓励学生讲出自己的困惑。在这一过程中，学生能听到不同的声音，感受不同的思考结果，多视角全方位的看同一个问题，有助于学生形成求实、求是的学习态度。而且，学生也借机学会表达自己倾听他人，有助于综合素养的提升。
反思与总结。针对不同的观点和看法，学生重新审视自己的思路，形成自己的成果。在这一过程中，教师要综合学生观点并加以总结、反思、升华。一般来讲，入党积极分子热衷于参加一项活动，做一项具体工作，阐发自己的某一个观点。对于如何通过这些已有的活动、工作和积累的观点进行反思，往往缺乏自觉性和主动性。教师须要提醒学生在积累相关经验的基础上，从选题、分析能力、表达等多个方面反思自己的探究过程。这样，可以有效增强学生的自信；对培养学生实践能力和创新精神有积极意义。
三、几点建议
1.保障有力。完善制度，鼓励各基层党支部结合自身实际开展丰富多样的学习活动，提高发展党员的质量。建议学校教务部门将这些学习活动纳入选修课的管理体系，给予学员一定的选修学分，鼓励学生参与，认可指导教师的工作量，这样有益于学习活动的开展和推广。
2.循序渐进。较本科学生相比，高职学生文化基础相对薄弱，对问题的思考和分析往往停留于表面。对刚入校的高职生来说，最需要的是对党的基本了解，对入党动机的教育和引导，解决“党是什么”“我为什么要入党”的问题。研习会选题一定要小而具体，用通俗的语言表达、解释，这样更容易让学生接受和记住。
同志们：
现在开始开会。
今天的会议主要是无记名投票推荐党员拟发展对象。拟发展对象，是指经过一年以上培养教育，计划近期发展入党的人。参加今天的会议有全体党员和群众代表。
下面，请工作人员清点到会人数。（工作人员清点人数并报告主持人）。
经清点，王庄镇机关党支部共有党员53名，应到会党员53名，实到会党员名，超过党员总数的80%，群众代表5名，参加会议的党员人数和群众代表数，均符合《**市发展党员工作细则（试行）》的规定，可以开会。
下面，会议进行第一项，介绍入党积极分子培养情况。我单位共有1名入党积极分子，**，女，1978年10月出生，2001年1月参加工作，现任王庄镇审计所副所长兼任组织干事，该同志认真学习党的基本知识，自觉贯彻执行党的路线、方针、政策，落实科学发展观要求，工作中听从指挥、勤奋努力、团结同志、严于律己。经考察，该同志入党动机端正，目的明确，表现良好，以基本符合党员条件。
会议进行第二项，投票推荐党员发展对象。
请工作人员发票。推荐票上共有1个人名，你同意推荐为发展对象，就在姓名右边的空格内划"√"，不同意的划"×",弃权的不划任何符号。
会议进行第三项，计票。请监票人、计票人清点票数。经清点，本次推荐会议共发出推荐票张，收回推荐票张，收回票数等于（少于）发出推荐票数，推荐有效。
会议进行第四项，宣布投票推荐结果。
经无记名投票推荐，
关键词：高校；党校教育；有效性
高校党校的主要任务之一就是积极培育大学生党员和党积极分子。促使其成为有理想、有抱负、积极向上、努力奋斗的者。在新形势下，提高党校教育的有效性，应以三个代表重要思想为指导，坚持科学发展观，并坚持实现中华民族伟大复兴的中国梦，是大学生充分了解到党的思想和路线在政治工作中的作用。加强大学生党员和积极分子的教育的有效性，培育优秀的大学生党员，更好的贯彻实施培育社会主义接班人。党校教育有利于培养大学生优秀的思想政治，也有利于提高大学生自身的综合素质。
一、高校党校教育是一项复杂的系统工程
（一）新形势下高校党校教育工作面临的新情况和新问题
高校党校有利于培养大学生党员和党积极分子的理论知识和思想政治。但是目前，我国的党校教育仍然存在着教育时间短、教育内容平、教育过程快三个问题，这样使大学生在接受党校教育的同时并没有与相关的实际联系起来，理论知识显得空，有效性短。笔者认为，这些问题主要表现在三个方面：1.新形势下高校对党校教育缺乏重视程度；2.由于经济的发展，市场经济的冲击导致党校教育说服力逐渐减弱；3.理论知识与现实实际情况严重脱节。此外还存在着其他问题，如教育与成长规律不相符、教育内容与实际思想脱节、教育时间快、内容短，不注重学生的接受程度等。
（二）科学把握高校党校教育的内在联系及规律
我们在对高校党校发展中存在的问题进行研究时，也应该遵循联系的观点，注重高校党校教育与教育对象素质、能力的联系，也要注重同社会主义经济发展之间的联系。高校党校教育同其他教育过程一样，包括教育者、教育对象、教育影响三个主要构件构成。教育者和教育对象应积极调动身边的各种要素来促进其之间的稳定性发展，才能更好的促进高校党校教育的积极、综合、有效性的发展。
二、新形势下提高高校党校教育有效性的途径
（一）教育者的素质是提高高校党校教育总体有效性的保障。
首先，高校党校的健康发展离不开领导的高度重视。高校不应该把党校仅仅当做形式主义，而是应该把每一位大学生党员和党积极分子当做社会主义的接班人来培养，并坚持中华民族伟大复兴的中国梦为依托。只有领导重视高校教育的发展，才会在财力、物力、人力上加大投入，才能保证教育的效果与教育质量。
同时高校领导要加强对党校普通管理层和教师层的有效领导和管理，建立健全相应的聘任机制。
其次，高校党校的运作也需要靠普通的管理层来协调。党校的各个职能部门是高校党校得以运作的基础，也是联系教师、学生、领导三方面的桥梁，在上传下达和各部门之间的协调方面起到至关重要的作用。
此外，高校党校的教育质量也要依靠教师的根本素质，高校党校授课教师的政治素质和业务素质直接影响着教育质量，高校党校应当实施人才强校战略，把校外资源与校内教师更好的结合起来，建设党校“专职教师队伍”。聘任教师要注重高理论水平、高度责任感、高素质和强烈的事业心，从而达到充分调动学生积极性的目的。
（二）教育影响的实效是提高高校党校教育质量的关键
首先，建立健全完整党校制度。制度是行动的章程，没有严格的制度，就无章可循，容易出现离散性的特点。因此，要保证党校教育的有效性的提高，就要不断地完善党校的建设，在制度方面不断地补充和发展。要建立《党校管理条例》、《党校教师职责》、《学员守则》、《评优办法》、《考评条例》、《后续教育条例》等，并严格执行。教育者也要协同党校的其他部门，关心党校大学生的思想和理论知识，对已结业的大学生也要关注，来确保党校高效的、可持续性的发展。
其次，高校党校教育内容和方式要与时俱进。在进行党校教育思想方面，要严重防治党校大学生理论和实际想脱离；在教育内容方面，要围绕《》，学习并结合现如今国内外时事状况对其进行专题教育；在教育形式上，除了传统的课堂讲解的方式外，也可以采用线上教学的方式，利用互联网来对大学生进行教育，让线上与线下相结合。此外，也要注重实践，可以带领大学生参观企事业单位、党校基地、公益活动等。让理论与实现相结合，实现“学习―实践―再学习―再实践”的良好教风和学风，努力发挥社会教育的功能。
再次，高校党校教育模式要发挥网络优势。可以采取线上授课、线下答疑的授课模式。教育者要指导学员主动自学，发挥“网上党校”的信息优势；同时，教育者要及时解答学员在学习中的疑点、难点问题，培养学员自我教育的能力，实现其知行统一。由于我国目前的党校教育只局限于校内，因为我们应该增加高校教育的开放性，加强高校与高校、高校与社会、高校与地方党校之间的联系，互编教材、互相授课等。
（三）教育对象的主动学习是提高高校党校教育质量的根本
长期以来的教育模式是老师主动讲解、学生被动接受的过程，这并未有充分发挥学生自身的能动性和主动创造性，仅仅依靠老师的讲解，教学模式单一。这就更加要求高校要丰富党校教育的内容和方式，激发教育对象的热情。从教育的效果和质量的方面来看，积极主动的去学习所获得到的知识比被动学习所获得的知识更加容易理解和被人接受，主动学习和被动教育的学习效果相差甚远。因此，高校教育更应该将“走出去与引进来相结合”，积极敞开校门，欢迎其他高素质的教育工作者来此讲解，同时本校的教育工作者也要积极的走出去，学习其他党校优秀的社会经验。并且积极地引领学生加入到社会实践的过程中，是大学生党员和党积极分子可以更好地学以致用，改变以前的消极情绪，增加教育者与大学生党员和党积极分子之间的互动，只有这样才能从根本上提高教育的质量。
三、结语
可见，高校党校教育是一项系统工程，在开展高校党校教育的过程中，要重视教育者和教育对象之间的互动，重视教育形式以及内容的多样性。因此，在党校的教育方面，首先应提高教育者的综合素质。其次，建立健全完整规范的教育体制，发扬多种教育渠道，如网络授课等，丰富教育形式和教育方法。最后，要充分发挥受教育者的积极性、主动性和创造性，使其从根本上来提高党校的教育质量和教育方法。并在此基础上适应时代的发展，不断创新，以发挥整个高校党校教育系统的更大效用
沂南县青驼镇人大推动产业振兴实现党建和扶贫攻坚共赢
今年以来，沂南青驼镇人大在走访调研的基础上，积极建议党委政府围绕“支部活、产业强、群众富、稳脱贫”的目标，依托产业链探索“党建+”一体服务模式，实现了基层党建与扶贫工作的双促进。
支部建在产业链上，实现基层党建与乡村振兴的“同频共振”。乡村振兴的基础是产业振兴，青驼镇紧紧抓住党建引领作用，制定下发了《一村一规一村一品促进村集体增收实施意见》，通过支部领办、介入、引导等形式，依托合作社、农业龙头企业、石英砂和木业行业协会等载体为农户提供农资、技术、信息、运输、销售等方面的服务。同时采取村集体领办专业合作社、盘活集体资产等模式带动农户发展壮大村集体经济，结合清产核资、农村集体产权制度改革，理顺盘活集体资产，规范承包合同，进行资产剥离，实行股份制经营，设立不低于10%的集体股权，增加村集体收益；成立投资管理公司，经营集体资产，实现村集体增收。目前全镇累计培育花卉、甜瓜、草莓、蔬菜各类种殖、木业加工、石英砂加工党支部15个，引导建立合作社20个，辐射贫困户600余人，村级集体收入均达到5万元。
党员聚在产业链上，实现党员带头与农户贫困户积极参与的“互联互动”。创新党员管理模式，全面推行党员和入党积极分子积分评星管理，倒逼党员和入党积极分子发挥先锋模范作用，带领群众致富。在所有支部对全部党员全部实行设岗定责、党员结亲连心包户、党员承诺践诺等措施，发挥党员在移风易俗、发展经济、带动致富等方面的头雁效应。在党员的带领下，贫困群众通过村里设立公益性岗位，激发内生动力，目前全镇每村每名党员联系1-2户贫困户，20名致富能手带动300多名贫困户就业脱贫，30多名农业种植能手带动500多贫困群众年增收500元以上，党员成为了群众的示范人、贴心人。
群众富在产业链上，实现产业培育与贫困户脱贫的“相得益彰”。 按照“一村一业、一村一品”要求，因地制宜培育高里花卉、凤凰岭甜瓜、河西草莓、黄桃、徐公店徐公砚、芦山西头大樱桃、大冯楼甜桃等一批品牌产业，确保“村村有致富项目、户户有增收门路”。目前全镇培育品牌8个，参与群众1000多户，带动800多名贫困户年均增收500元以上，实现了产业培育与贫户脱贫增收齐头并进。（周连锋）
