时间：2023-09-07 17:43:01
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇社区宣传推广活动方案，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
路演本是直接面对终端消费者、兼具拉力与推力的有效宣传方式，要使这一方式继续发挥良好的效果，必须拓展思路
1路演这一类型的宣传活动，其地点一般为专营店、大卖场、超市、大型购物商场等，在这些地点各厂家经常进行活动，已为消费人群所熟悉甚至熟视无睹，驻足观看的往往是不具备购买能力者，不宜经常采用。
2适合做活动的人群密集的地方还有公园、住宅社区和娱乐场所等，在这些场所搞活动，在追求社会影响力的同时，可以加深企业文化对直接消费层的感染，使品牌形象深入人心，减少甚至化解普通居民对一般促销手段的抵触情绪。
3公园人群密集，但消费群体较难划分，不适合手机宣传。住宅小区人群密集，为大众消费群经常出入场所．各厂家宣传活动较少，人员流动性较小．容易驻足观看活动内容，适合宣传中低档手机。在娱乐场所(酒吧、迪吧、咖啡店、演歌台等)做活动的多为酒类厂家，其他厂家涉足较少，且活动形式单一，其中部分酒吧及咖啡店消费人员就座比较分散，环境相对安静，不适合进行演出活动，迪吧主要面对20岁左有的消费人群，演歌台则主要面向30岁以上中高端消费人群，适合宣传高档手机。
根据这些分析，我们决定侧翼出击，发挥多种推广渠道的作用，以另类渠道为主，常规渠道为辅，主要针对住宅小区和娱乐场所进行宣传活动，直接拦截目标消费群，弥补路演活动的不足。
社区活动宣传
在各大社区以消费者喜闻乐见的形式吸引公众参与活动．与他们在家门口广泛接触。以企业形象、技术品质、品牌文化宣传渗透．扩大亲和力。引导消费倾向，达到大幅提升销量的目的。
一、活动目的
1通过户外文化活动，充分体现我们“贴心服务到永远”的理念，树立产品口碑和品牌形象：
2在第一时间引导有购买能力、与产品定位相一致的消费者，
3利用小区消费人群聚集的时间、地点，进行针对性宣传推广，
4全力推出TCL高中低档手机的最新亮点，主力宣传中低档系列，扩大TCL手机的影响。
二、目标人群
社区内消费较活跃的中青年及社会中端阶层人士。
三、活动地点
规模较大且管理规范、居民具有一定消费能力的社区。
四、主推机型
价格在2000元以内的中低档手机系列。
五、活动实施
1实施要点
活动前5天，布置活动场所．通过社区管理部门在各大社区内张贴条幅、海报并发放宣传页，进行预先告知。
在各大经销点、卖场加大条幅悬挂力度，并发放相关活动内容的宣传单页。
现场终端必须包装到位。
选择档次适中或较高的社区。
对活动现场全程跟踪配合，分公司监控，联合办事处执行活动的整体反馈。
预先告知到位及后期媒体炒作是活动成功的关键。
2实施内容
选择消费能力强的社区进行电影回放，播放各大影院同步上映的新片，中间穿插TCL手机形象广告和解说，达到区域性电视台贴片硬广告的效果。
3 场地布置
电影播放区活动期间．每个现场必须有4～6个展架和易拉宝(新上市机型，形象以彩屏为主)．悬挂相关主题条幅，活动现场应摆放展柜1～2个，形象背景布一块，帐篷或太阳伞1―2个，展柜上摆放机模以及宣传单页，由导购员发放单页。
其他活动区活动筹备期间，在活动区(小区内)张贴形象海报，悬挂相关主题横幅，以及在各活动点散发宣传单。
4小区每曰活动时间
导购员下午18：00准时到场宣传．放映电影时间为19：30～22 OO。
娱乐场所活动
消费者到娱乐场所主要是为了消遣、放松、聚会，因此推广形式应以趣味性强的游戏活动来引起他们的兴趣，营造相互竞技的氛围，这样更能达到活动的目的。
一、活动目的
1在第一时间引导有消费能力、与产品定位相一致的消费者，
2有针对性地对消费者进行推广传播，促使销量提升，
3全力突出TCL手机最新亮点，重点宣传高档手机．营造高端PDA智能手机的流行新概念。
二、目标人群
社会中高阶层人士，企业白领、金领。
三、活动地点
以演歌台为主．迪吧为辅。
四、活动重点
展示全系列彩屏、商务手机，利用娱乐渠道进行个性化新品推广，实施品牌、口碑推广。
五、主推机型
TCL神典E757智能手机以及适合小资一族的TCL Q520手机。
六、活动实施
1 实施要点
活动主线 演歌台、迪吧。
活动辅线 常规渠道．休闲礼品、服饰专卖店，电影院入口，贵族商场等(张贴海报、悬挂条幅)。
活动先期安排活动前5天．提前布置每场活动场所，进行预先告知。布置海报、吊旗、宣传画、条幅等，在演歌台内设置的MTV画面中插播TCL手机广告片。
活动有不同比赛项目．每地连续?天。
2实施内容
在演歌台、迪吧等娱乐场所进行游戏竞技活动，限时一个小时．每晚评出一名冠军。每周末由每晚评出的冠军进行角逐统一评选，最后的赢家获得一部TCL手机．所有参与观众都会得到公司提供的精美礼品。活动期间通过硬终端包装(活动条幅、POP、单张、海报、展架)和导购员现场讲解．保证活动的整体成功。
活动中主持人对TCL手机新品及企业进行介绍，利用演歌台、迪吧的自有节目进行穿插．并且增加许多有关TCL手机的互动游戏和项目，如全身画满彩绘图案的人体彩绘模特走秀．突出TCL手机炫、彩的特点，有吸引力的”幸运猜猜猜”猜真机游戏，有将TCL手机在不干胶上喷绘出来，然后将刻下的手机图案由蒙着眼睛的参与者贴在KT板相应位置的“开心贴贴贴”游戏，有情侣参加的说出并画出与TCL手机有关的爱情宣言的“爱情涂鸦”游戏，针对商务机型手写输入的・挑战吉尼斯纪录”游戏……这些游戏活动现场气氛热烈，尤其是”爱情涂鸦”活动．情侣们为争得冠军主动宣传TCL手机，强化了品牌记忆及宣传。
在节目进行到时进行手机拍卖活动，主持人1元起价，出价最高者得之。
活动考核与监控
任何活动都必须考虑投入产出比的问题，通过进行活动评估，可以了解推广活动的效果，总结经验教训，根据实际情况对活动方案进行调整，把活动做得更好。
一、考核内容
1确定各地活动主要负责人及联系方式，明确职责，分工到位．协同作战。
2礼品接收、保管和监控，活动物料准备与使用计划。
3各三级市场办事处对各地确定的社区、娱乐场所的现场硬终端形象布置情况及宣传告知是否到位。
4考核参与活动的各级人员的培训效果。
5考核活动现场过程控制、现场小礼品及奖品流失等指标。
6对在活动期间购买主推机型的消费者，要求其填写消费者调查表，以了解有多少人是由于本次活动影响购买产品，活动对其购买决策有无实际影响。
7活动结束后，对礼品、奖品的入库出库记录进行统计，制定结余统计表一并上报分公司。
8活动结束后，各办事处要全面分析本次活动的亮点和不足．计算各地、市的投入产出比率以及此次活动对整体手机销量的拉动．并提供以下数据活动前一星期曰均销量，活动后15天内曰均销量，两者相比的增长率．活动推广费用．活动期间所有手机曰均总零售量，活动期间竞品动态．活动期间竞品占有率。
二，考核形式与奖惩措施
1分公司指派专人对活动实地考察、指导、监督。
关键词：图书馆 青少年 阅读 社会合作
中图分类号： G258.22文献标识码： A 文章编号： 1003-6938（2011）01－0091-04
Cooperation between Library and Society For Promoting Juvenile Reading
――Library Cooperates with Society to Promote Juvenile Reading
LvMei （Zhongshan Library of Zhongshan City， Zhongshan， Guangdong， 528403）
Abstract：Juvenile reading promoting is not only limited to carry on some kind of actions, but to achieve the effect of promoting to the maximum by cooperating with society. The process of cooperation is to attract attention and bring to the forefront in juvenile reading from different industries of society in different level, and which is the process of promoting young children reading as well. The article is trying to use the cases of the reading action on the young children reading which library held, to explore the form, content, system of cooperation with society in promoting juvenile reading.
Key words：library； juvenile； reading； society cooperation
中图分类号： G258.22文献标识码： A 文章编号： 1003-6938（2011）01－0091-04
1 探究根源 找寻对策：馆社合作之原由
2008年中国出版科学研究所主持的第六次国民阅读调查显示：我国18周岁以下未成年人图书阅读率达到81.4%，其中0―8岁儿童阅读率为72.3%，9-13岁人群阅读率为93.5%，14-17岁人群阅读率79%，而成年人图书阅读率为49.3%。从这组数据可见：未成年人图书阅读率远远高于成年人。但是随着儿童年龄的增长，儿童阅读率呈下降趋势。
中国少年儿童新闻出版总社社长、中国儿童读物促进会主席海飞说：我国3.67亿儿童的阅读现状并不乐观，目前儿童人均拥有图书1.3册，未成年人儿童读物拥有量在全世界排名第68位，是以色列的1/50，日本的1/40，美国的1/30。
究其原因，主要有：
（1）少儿阅读启蒙教育失误。儿童早期学习能力尚未形成，应该以培养儿童阅读兴趣和阅读习惯为主，使其在充满遐思、充满童趣中充分享受阅读带来的快乐。但是在现实生活中，成人往往在孩子年幼时期更倾向给孩子灌输、学习各种知识（识字、数数、计算、天文地理等），失去最佳培养良好阅读品质的时机。
（2）应试教育对少儿阅读的打击。应试教育不仅占据了孩子们大量课外阅读时间，而且孩子们被考试、分数、作业等压得喘不过气来，影响了阅读的兴趣。
（3）网络游戏等对少儿阅读的冲击。电视、手机、网络游戏转移了孩子们的阅读兴趣，分散了孩子们对课外读物的注意力，占去了不少少儿课外阅读时间。
（4）阅读条件对少儿阅读的制约。不少少儿没有良好的阅读环境与条件，家庭藏书不能普及，全国各地区属于少年儿童的图书馆屈指可数，少儿阅读氛围平淡。
（5）少儿读物对少儿阅读的影响。国内原创作品少，外国作品多。中外名著同质化现象严重。适合不同年龄段少儿的读物少。少儿读物质量良莠不齐。
（6）缺乏专业的少儿阅读推广机构。现行的教育体制导致学校只专注少儿的知识学习，忽略课外阅读；具有社会教育职能的图书馆在阅读推广中又缺乏科学的少儿阅读理论体系及良好的阅读方法和阅读手段的支撑。少儿阅读推广理论滞后、阅读推广活动盲目、阅读推广效果不计的现象突显。
应对策略，笔者认为主要有：
（1）回归图书馆社会教化本质，树立正确的阅读观。
（2）研究少儿阅读意识、阅读兴趣、阅读习惯的理论与方法，探究符合少儿成长规律、特点的图书馆阅读活动形式，使青少年最终成为忠诚的阅读者。
（3）寻找并提供优质的阅读资源，推动社会为青少年创建优良的阅读环境，最终享有一种常态化的健康阅读生活。
（4）推动少儿阅读是作者――出版发行业――学校、图书馆――读者共同完成的一个系统工程，是政府建设学习型社会、提高全民素质的战略目标之一，几方的社会责任和目标是一致的，因此图书馆开展青少年阅读推广工作，通过与社会各方合作，获得所需的资源、技术、方法和能量，形成资源、能力的互补，走一条互补共赢之路。 同时与社会携手推动青少年阅读，本身就是一个少儿阅读的推广过程。
本文所谈的少儿阅读主要是指少儿课外阅读。并力图通过一些开展少儿阅读活动的案例，探索与社会合作推动青少年阅读推广的形式、内容和机制。
2 找准时机 促进合作：馆社合作之经验
2.1 案例一：与中山市教育局相关科室合作
项目主题：“图书馆意识教育”
项目背景：常常被一些问题问的又悲哀又哭笑不得：“图书馆都做些什么生意？”、“图书馆不就是书店，是卖书的地方吗。”、“图书馆的生意好吗？”。“图书馆的工作不就是借借还还嘛。”在主要以GDP衡量政绩的今天，“图书馆不挣钱光花钱”而往往被边缘化，图书馆员对事业缺乏自信……说明公众图书馆意识淡薄。为了让更多民众了解图书馆、走进图书馆、利用图书馆而策划之。
项目目的：通过对图书馆意识的培养，唤醒公众对图书馆的需求和依赖、政府对图书馆的重视和支持、图书馆人对事业的认知和敬畏，从而促进图书馆事业的发展。
合作主体：中山市中山图书馆、中山市教育局德体艺科。
活动方式：（1）成立“图书馆意识教育”宣讲团。到中小学开展宣讲活动。演讲内容从三个层面展开：一是培养一种读书意识：读书与成长、读书与修养、读书与做人等方面的教育；二是进行图书馆知识教育、文献检索知识教育、图书馆与成长教育；三是展示图书馆功能的各类宣传。
（2）开展“图书馆亲子之旅”活动。“亲子之旅”是与宣讲相结合的一个活动，每次25个家庭。具体内容有：①观看图书馆宣传片。②“走近图书馆”，参观各部门，了解图书馆的工作程序和各项服务内容。在参观过程中，适当进行操作演示，并让参观者亲自动手进行实践，增强感性认识。③互动环节。让亲子家庭参与馆的业务，如征求读者的意见和建议订报刊、图书、策划读书活动。④赠送好书推荐目录（小册子）。发放有关图书馆的宣传资料。对于读者来说，对图书馆的了解越多，利用图书馆就会越主动。
运作模式：市教育局负责讲师队伍的选拔、组织。负责向各中小学校通知。负责活动开展期间的协调工作；图书馆负责宣讲工作的计划、具体实施和管理；各学校负责宣讲活动场地的布置和学生的组织；根据宣讲计划，期末由各老师提交“宣讲记录表”，涉及时间、地点、宣讲主题、提纲、宣讲者姓名、学生反响、学校评价并盖章、现场照片等内容。图书馆跟踪管理并备案。
活动效果：图书馆意识宣讲团37人分别走进学校、社区和企业共150多场。亲子之旅参加家庭约250个左右，普及人群近3万多人。效果：（1）普及面之广、受众面之多是图书馆一方难以达到的。（2）结集出版了《图书馆意识教育宣讲集》，扩大推广范围和推广力度。（3）因合作，如此多的优秀教师加入到推广队伍中来，解决了图书馆师资及有想法没办法之困惑；因合作，宣传推广才能顺利进入课堂，真正走近孩子；因合作，图书馆花少量的经费、人力，达到了自身力量无法想象的效果。因合作，获得了首创，引起了媒体的关注和大力宣传，更大空间地推广了图书馆意识。
活动启示：（1）找准合作点 促进合作。教育部在《中小学图书馆（室）规程》中提出：“组织形式多样的读书活动，对少儿读者（学生）进行课外阅读指导，包括图书和图书馆知识介绍、工具书使用方法、图书的选择和读书方法以及读书知识方面的指导”。图书馆要了解掌握有关职能部门工作要求，借助不同职能部门招牌、行业影响力，找出合作点，提出思路、积极沟通、争取合作。达到工作效果的最大化。（2）此项活动并未达到预期效果，创意是非常好的，合作形式是可取并值得总结推广的。但因对内容设计及宣讲形式等研究不充分，很多宣讲仅限于“读书与成长”、“图书馆与成长”、“图书馆与读书”等说教上，学生听了触动不大。（3）刚开始轰轰烈烈，随着课外阅读时间常常被挤占，宣讲老师在负责片区学校开展此项活动有难度。（4）课酬结算手续繁琐，影响老师们的积极性。
2.2 案例二：与教育局教研室合作
项目主题：“树精灵青少年阅读推广使者团”
项目背景：“中国图书馆学会青少年阅读推广委员会”的成立，是中国图书馆界重视儿童阅读的一个重要标志。中山市图书馆作为一届委员会主任馆，急于获得适合提高青少年阅读兴趣、培养阅读习惯的活动形式与方法等第一手资料。此团成立是开展少儿阅读推广的实践平台。
项目目的：培养青少年阅读推广人。研究适合不同年龄段、不同生理心理特征的青少年的阅读内容。探索行之有效的青少年阅读推广活动形式。挖掘并推广青少年阅读品牌活动，通过示范带动更多图书馆的阅读推广。积累案例。
合作主体：中国图书馆学会青少年阅读推广委员会、中山市教育局教研室、中山市中山图书馆。
活动形式：班级读书会、故事会、图书情景剧、经典诵读、亲子阅读等。
运作模式：分工与“图书馆意识教育”宣讲团近似。所不同的由合作主体提出项目，老师按所报或指定项目实施，并提交案例，组织者有所选择地组织观摩、开展评析。征集案例并结集出版。
活动效果：由于吸取“图书馆意识教育”宣讲活动方法、内容、目标不明确的教训，此项目策划时反复思索、仔细推敲，选准目标、明确目的，精心组织，活动形式生动有趣、内容丰富多样，因此反响好、受欢迎、学生、家长、老师参与热情高。同时，有目的的征集了案例，为阅读推广进行了有效地摸索，获得了第一手资料。
活动启示：策划并实施一项活动，必须：（1）目的性强。一项活动一定要明确做什么、为什么做、做得如何。（2）定位准确。找准了孩子们的兴趣之所在，就会调动他们参与的热情和积极性。（3）丰富多彩。阅读形式是多样的，让孩子们体验到阅读是一个愉悦的过程。（4）影响力大。媒体关注度高、市民参与度强，活动效果好，影响力自然就大，阅读推广的目的得以实现。活动不是目的，通过活动要传播什么是目的，故任何一项活动已不仅仅局限于活动本身。（5）激励机制。给优秀推广人充分展示的平台，使其获得一份成就感。设立推广人的表彰奖励制度。
2.3 案例三：与媒体合作
项目主题：“香山讲坛”
项目背景：图书馆不仅是保存人类文化智慧的场所，还是传道授业解惑的地方。关注社会发展脉搏、关注不同阶层思想，吸纳八方思想精华，在专家学者与公众之间搭建交流与沟通的桥梁。
项目目的：打造一个为公众解疑释惑的平台，使那些在经济大潮中原本浮躁不安的心灵得到慰藉和平抚，使人们更加清楚的认识自己，认识社会，脚踏实地地工作和生活。一个学术阵地，吸纳全国各地的学术精英汇聚在此，以学术的力量感动更多的中山人。关注青少年身心成长、关注家庭教育、关注家庭阅读是市民普遍关心的热点问题，也是讲坛非常重视的一个重要话题。
合作主体：中山市图书馆、中山各大媒体。
合作方式：中山日报文化新闻报道、中山商报每周一个专版刊载核心内容；中山市广播电台在“开讲有益”栏目中录播讲座；中山文化信息网、中山市图书馆网站均设置专栏，有视频再现、媒体跟踪、市民反响等栏目。
项目效果：市民热烈追捧、好评如潮；媒体高度关注、争相报道；市领导充分肯定、财力支持；企业慷慨解囊、赞助公益文化。随着香山讲坛的影响力、辐射力、知名度、美誉度日益扩大，许多市民已将周末到图书馆听讲座变为一种习惯。逐渐成为我市知名文化品牌之一。
合作启示：（1）策划到位。找对有的，找准要的，这样的策划就会有市场。（2）健全机制。这是项目良好运行的前提和保障。（3）包装展示。图书馆要克服只埋头干活、不抬头看路、不计效果低调行事的作风，好的产品还须有好的包装来提升其价值。展示也是传播。（4）善用媒体。媒体多样化，互联网普及化，新闻传播时效化，图书馆各项活动提供了更广大的舞台，可谓“心有多大，舞台就有多大”。（5）加强与媒体沟通。图书馆应树立专业的公众形象，经常与媒体沟通，尤其是与媒体管理者及主跑文化线的记者保持畅通的沟通，让媒体了解图书馆开展各项活动包括青少年阅读推广活动的实质含义及目的，准确而有深度的报道。
2.4 案例四：与作家合作
项目主题：“儿童文学作家与儿童面对面”。
项目背景：推动少儿阅读是作者―出版发行业―学校、图书馆―读者共同完成的一个系统工程。作家是源头。目前国内原创少儿作品少，外国引进版多，解读中外名著不同版本太多且同质化现象严重。
项目形式：梅子涵、彭懿讲述图画书；杨红樱、秦文君讲述创作精彩的经过。
项目目的：让作家展示他们的思想、魅力，了解孩子们兴趣、需求。让少儿展现他们的特点、心理和爱好。激发孩子们的阅读兴趣。
项目效果：作家因近距离接触孩子，获得更多灵感和信息。孩子们更了解作品、促进阅读。
项目启示：好的作品来源于生活。好的作家是生活在孩子们中间的。在知识传播链中，作家是源头，好的作品可以影响人心智的成长。所以架起儿童与作家之间沟通的桥梁，让作家了解孩子们的心理、让孩子们走近心目中的作家。
2.5 案例五：与出版发行界合作
项目主题：“全国少儿阅读公共论坛：馆社合作 推动阅读”
项目背景：从事少儿读物出版的企业与图书馆均有各自的困扰，图书馆总是在寻找“好书”，而出版社却在不断问：“市场到底要什么？小读者需要什么？”刘延东在国家少儿图书馆成立之际讲到：“要为全国少年儿童营造良好的读书环境，少儿出版与少儿图书馆殊途同归，没有理由不开展合作，没有理由不实行共赢。”图书馆与出版社处在出版发行商――图书馆――读者同一知识传播链上，两者有着共同的目标和共同的利益。
项目目的：通过合作将阅读服务提前至选题层面。
项目主体：中国图书馆学会、中国出版工作者协会少年儿童读物出版工作委员会、图书馆报。
项目形式：论坛。
项目效果：形成共识，了解彼此的需求、为少儿读者提供更优质阅读服务做了铺垫。
项目启示：（1）此次论坛是图书馆与出版社之间在更高一个层面上合作的开始，同时也推进了图书馆与出版社之间合作的进程。（2）图书馆与出版社还有更多更实质性的合作方式，应结成联盟，深化合作，如联手开展少儿阅读需求调查，有目的引导、组织出版。（3）.联手研究，确定出不同成长阶段、不同情绪下所易碰到问题的相应的阅读物。（4）.将出版社的图书推销品牌活动及作家推介活动与图书馆阅读推广活动结合起来，促进少儿阅读的深化。
2.6 案例六：与企业合作
案例主题：《中华童谣动漫电子图书》
案例背景：童谣是民间文学的重要组成部分，是劳动人民在长期生活中创造、具有浓厚的生活气息和地域文化特征的文学作品。因其朗朗上口，适合少儿诵读，且具有一定社会教化作用。
案例目的：通过征集、整理在人民群众中广为传颂的经典童谣，抢救、传承中华民族的文化瑰宝，以阅读推广的形式推向全国，让更多的人认识中华童谣，诵读中华童谣，使中国民族的集体民族记忆不被遗忘。
合作主体：公共图书馆研究院、中图学会青少年阅读推广委员会、上海点击书有限公司、中山市图书馆。
运作模式：由中图学会青少年阅读推广委员会和中山市图书馆面向全国征集中华老童谣、筛选、录音（国语、方言），策划纸质图书出版；上海点击书有限公司赞助资金、提供技术并负责制作电子图书产品。
项目效果：初步已征集作品一千多首，目前正在录音、制作电子图书、申请项目过程中。分工明确、工作有序，进展效率明显，合作效果良好。
项目启示：与企业合作首先考虑重视文化建设的企业。其次考虑热心公益慈善事业的企业。再次关注青少年成长的企业。再其次专门生产与少儿日常生活、学习等息息相关产品的企业。根据相关企业目标，策划出能增进企业文化建设、扩大企业社会影响力等活动方案来，以促成合作的成功。最后寻求回报企业的途径。
3 把“脉”确“诊” 发展管理：馆社合作之建立与管理
青少年阅读推广不仅仅局限于通过某项载体活动的推广，会以各种形式、各种途径传播的，当然这个最大化的前提是与社会各方的合作。因为在合作过程中，双方或多方均会创造新的增值点，实现合作关系价值的最大化。合作的过程就是唤起社会不同层面对青少年阅读关注和重视的过程，也是青少年阅读推广的过程。图书馆与社会合作关系的建立并非一朝一夕，双方的沟通也必须是长期且保持通畅。图书馆与社会合作是全方位、立体的，图书馆攻关对象或可争取合作的对象还是很多的，如文化宣传部门、教育部门、财政部门、妇联、团市委、志愿者协会、社科联、科协等政府部门、社会团体，媒体、作家、企业等是推动青少年阅读推广不可忽视的力量和必须合作的力量，同时图书馆行业系统之间的合作 、图书馆之间的合作也是非常重要的。但要注意解决好以下问题：
（1）加强沟通，解决信息不对称，知识不对称，权力不对称等的茅盾；
（2）建立关系时，寻找共同点，谈创意，谈亮点，谈价值所在，谈对方的赢取点，换位思考，引起共鸣；
（3）合作进行时，在实现自身利益最大化的前提下，从对方获取利益出发，尽量达成让对方满意的合作；
（4）宽容大度，理解尊重合作伙伴。用一种长远宏观的眼光看问题，而不是只顾眼前的利益或自己团体利益，存大同求小异，在合作中达到共赢。
