时间：2023-09-15 17:40:32
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇计算机网络技术结论，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词 计算机； 网络技术；应用分析
中图分类号：TP34 文献标识码：A 文章编号：1671-7597（2013）13-0089-02
目前来看，计算机网络技术已经在社会的各个领域取得了重要应用，并日益成为社会发展的重要推动力量。基于计算机网络技术的优点，我们有必要对计算机网络技术的应用进行深入探讨。从当前计算机网络技术的发展来看，计算机网络技术的发展都是从实际应用的领域出发的，带有明显的应用特征，并且都是以满足实际应用需要为前提。因此，要想取得计算机网络技术的应用，就要结合计算机网络技术的应用领域，重点分析计算机网络技术的优点，保证计算机网络技术能够得到全面应用。
1 计算机网络技术在信息系统中的应用
目前来看，计算机网络技术的出现，对信息系统建设产生了巨大影响，为提高信息系统建设质量提供了有力支持。计算机网络技术在信息系统中的应用主要表现在以下几个方面。
1.1 计算机网络技术为信息系统构建提供了技术支持
基于计算机网络技术的优点，计算机网络技术能够为信息系统提供基本的技术支持，主要表现在：首先，计算机网络技术为信息系统提供了新的传输协议，保证信息系统的传输效率得到了全面提高。其次，计算机网络技术为信息系统提供了新的数据库技术，保证了信息系统的数据存储达到要求。再次，计算机网络技术为信息系统提供了有效的传输技术，保证了传输的有效性。
1.2 计算机网络技术保证了信息系统的建设质量
考虑到西悉尼系统的建设目的和实际需求，在信息系统建设过程中，计算机网络技术提供了有力的支持，提升了信息系统的建设质量，使信息系统在传输性能，信息存储性能和信息传输性能上都有明显提升，使信息系统建设达到了预期目的。由此可见，计算机网络技术保证了信息系统的建设质量。
1.3 计算机网络技术促进了信息系统的发展
应用了计算机网络技术以后，信息系统在整体性能上得到了全面的提升和发展，信息系统的整体构建质量得到了有效保证。由于计算机网络技术能够为信息系统提供有力的技术支持，因此，计算机网络技术对信息系统的发展提供了较大的促进作用，使信息系统得到快速发展。
2 计算机网络技术在教育科研中的应用
从目前计算机网络技术的应用来看，教育科研是计算机网络技术应用的重要领域，借助计算机网络技术，教育科研获得了较为先进的技术，保证了教育科研整体水平的提高。计算机网络技术在教育科研中应用主要表现在以下几个方面。
2.1 计算机网络技术实现了远程教育网络的构建
为了有效拓展教育范围，提高教育整体效果，利用计算机网络技术实现了远程教育网络的构建，不但起到了丰富教育手段的目的，还对教育有效性起到了积极的促进作用。从目前远程教育体系的运行来看，远程教育体系正成为未来教育的重要形式，由此可见，计算机网络技术在远程教育网络的构建中得到了重要应用。
2.2 计算机网络技术为教育和科研提供了虚拟分析技术
从教育和科研的实际开展来看，在教育研究和科研领域中，需要对数据进行统计分析，单纯依靠传统技术难以达到预期目的，只有应用计算机网络技术中的虚拟分析技术才能提高分析效果。因此，计算机网络技术中的虚拟分析得到了重要的应用。
2.3 计算机网络技术为教育科研提供了计算机辅助技术
目前来看，基于计算机网络技术的计算机辅助技术得到了重要应用。例如：CAD 技术和CAI技术都在实际应用中取得了积极效果。由此可见，计算机网络技术已经成为了教育科研的重要辅助手打U年，为教育科研的发展提供了有力的支持，保证了教育科研的发展质量，提升了教育科研的整体效果。所以，我们应对计算机网络技术在教育科研中的应用有正确认识。
3 计算机网络技术在网络系统中的应用
3.1 （以太网）Ethernet
从目前网络的发展来看，以太网成为了局域网中的重要结构形式，对局域网发展提供了有力的支持，保证了局域网的构建质量。经过对以太网的了解后发现，以太网主要分为三种结构，分别为同轴电缆以太网、双绞线以太网、同轴电缆和双绞线合成以太网。这三种结构是以太网的主要形式。
3.2 （令牌环网）Token- Ring
在网络发展中，令牌环网最早出现于美国，是由美国的IBM公司和TI公司共同创造的，由于令牌环网具有优先权控制机制，因此令牌环网具有广泛的适用性，能够适应较高需求的网络，满足网络传输需要，提高网络传输质量。目前来看，令牌环网已经成为了局域网的主要发展形式之一，对网络系统提供的支持比较突出。
3.3 （光纤分布式数据接口）FDDI
随着网络技术的发展，光纤技术得到了全面应用，以光纤技术为主的光纤分布式数据接口成为了城域网的主要传输方式。在光纤分布式数据接口中，主要采用令牌方式和分组交换来实现光纤容量的共享，以其高效的100 Mps传输速率，和100 km的传输距离，成功的在20世纪80年代末走向市场，流行于90年代初。但由于网卡和双环光纤分布式数据接口在价格上相对昂贵，很快出现了弊端，在后来，以双绞线代替光纤型或者混合型产品的顺利推出弥补了这一价格缺陷。
从以上分析可知，计算机网络技术在网络中的应用主要表现在以太网、令牌环网和光纤分布式数据接口这几个方面，从目前的应用来看，计算机网络技术的应用取得了积极效果。
4 计算机网络技术在公共服务体系中的应用
在目前的社会公共服务体系中，为了提高公共服务体系的管理效率，计算机网络技术得到了重要应用。在传统的公共服务体系中，多数服务都是依靠人工操作来完成的，不但服务效率较低，整体服务水平也不高。依靠计算机网络技术，公共服务体系获得了先进的手段支持，计算机网络技术的应用具体表现在以下几个方面。
4.1 计算机网络技术改变了传统的公共服务管理模式
应用了计算机网络技术以后，公共服务体系改变了传统依赖人工操作的局面，在整个公共服务管理领域网络化服务已经成为了重要的发展趋势。计算机网络技术为公共服务体系带来了先进的管理手段和管理模式，使公共服务管理体系得到全面的发展，提高了公共服务体系的管理效果。
4.2 计算机网络技术提高了公共服务体系的管理质量
对于公共服务体系而言，应用了计算机网络技术以后，起整体服务质量和服务效率得到了显著提升。目前公共服务体系中的办公管理系统已经全部实现了网络化，在信息调用、便民服务、咨询投诉等方面取得了长足的进步，满足了公共服务体系的实际发展需要。由此可见，计算机网络技术的应用对公共服务体系管理质量的提高有着明显的促进作用。
4.3 计算机网络技术促进了公共服务体系的全面发展
考虑到公共服务体系的现实发展需求，计算机网络技术的应用给公共服务体系以有力的支撑，使公共服务体系能够在服务过程中有可靠的技术手段。从计算机网络技术为公共服务体系提供的管理手段来看，计算机网络技术不但赋予了公共服务体系较强的技术特性，还为公共服务体系提供了具体的技术支持。因此，计算机网络技术的应用促进了公共服务体系的全面发展。
5 结论
通过本文的分析可知，随着计算机网络技术的发展，计算机网络技术日益成为社会发展的重要推动力量，在信息系统、教育科研、网络系统和公共服务体系中得到了重要应用，并取得了积极效果。为此，我们应对计算机网络技术的作用有正确的认识，应加大计算机网络技术的推广力度，保证计算机网络技术得到全面应用。
参考文献
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1.1网络技术意识淡薄
在这个信息就是时间和财富的时代，在社会经济主体的发展过程中，项目信息管理扮演着重要的角色，对社会经济主体的发展和完善起着至关重要的影响作用。能够帮助社会经济主体及时的了解市场和科技信息的变化，明确自身经营的项目在市场经济中的地位和定位，从而准确的把握好、实现好项目的经济和社会效益。但是在当前的社会经济活动中，市场经济主体还没有意识到计算机网络技术对项目信息管理的巨大促进作用，在项目信息管理活动中因为计算机网络技术应用意识的淡泊，而一直忽视计算机网络技术在项目信息管理中的优势。
1.2项目信息管理意识淡薄
在当前的社会经济发展中，企业在发展过程中面对着纷繁复杂的社会经济形势，项目在运行过程中会与社会经济各个领域产生各式各样的联系，而这些数据信息都是项目在运行中与社会经济各个领域相互交融碰撞后产生的，本身带有强烈的项目适应性信息，对企业的项目经营和管理有积极的作用。纵观我国社会经济主体发展的历史，成功的社会经济主体无不是在社会经济活动中高度重视对项目信息的分析和管理。在当前的社会经济活动中，社会经济主体大部分还没有意识到项目信息管理的重要作用，在经营活动中忽视项目信息管理的重要作用，只对项目信息进行简单的分析处理，或者根本不做分析处理只是简单的进行盈亏数据的统计，这种对项目信息管理的观念是片面的。
1.3运用效率不高
计算机网络技术作为一种优秀的项目信息管理技术，其在项目信息管理中的巨大优势是社会经济主体有目共睹的，所以当前在社会经济活动中社会经济主体对计算机网络技术的拥有率是比较高的，规模以上的社会经济主体都会建设属于自己的计算机网络技术系统，但是在计算机网络技术应用的态度上却还存在着较大的问题，很多企业之所以会拥有计算机网络技术，就是为了实现“现代化办公”这一形式目标，在计算机网络技术实现了以后。并不是努力去开发应用计算机网络技术，以实现对项目信息管理能力的提升，而是只是将计算机网络技术摆在那成为为企业经营管理水平“加分”的工具，对待计算机网络技术的这种态度显然是片面的，计算机网络技术的优势只有在项目信息管理中实际应用才能展现出来。
2网络技术在项目信息管理中的运用
2.1思想意识的强化
网络技术作为一种具有鲜明时代性的时代技术，其在社会经济中的应用已经成为一个时代的特征。计算机网络技术的应用不仅走上了独立深入发展的道路，同时其在社会经济中的影响已经达到网络化覆盖的程度，所以在社会经济活动中，企业要优化项目管理的思想意识，认识到计算机网络技术在现代社会经济活动中的重要地位和重要作用，树立计算机网络技术在项目信息管理中的优先地位，让计算机网络技术能够获得更加广阔的空间发挥自身覆盖范围广、信息服务便捷、高效的信息服务优势。
2.2进一步优化计算机网络技术
网络技术作为一种应用技术，其在项目信息管理活动中的应用是其具体应用形式的一种外在表现，所以在不同的项目信息管理活动中网络技术的适应性并不是完美和高效的，在社会经济活动中社会经济主体的项目信息管理活动各具特点，网络技术的应用应当顺应项目信息管理的发展要求，以满足项目信息管理需求为目标，进行自身技术水平的提高和技术特点的改进，以保证在项目信息管理活动中，计算机网络技术能够更加契合的提供项目信息管理服务，同时计算机网络技术的逐渐完善也会客观上推动计算机网络技术在项目信息管理活动中的应用，因为随着计算机网络信息技术在项目信息管理活动中应用形式和应用内容的逐渐完善，相应的操作界面、人机信息交互界面会变得愈发简单，信息管理功效也会变得愈发明显，社会经济主体在项目信息管理活动中会更加青睐这种先进的项目信息管理技术。
2.3借鉴成功经验
网络技术作为一种网络信息技术，其在项目信息管理这样一种社会经济领域的应用，二者之间如何有效的融合是计算机网络技术应用效果的关键性影响因素。所以在计算机网络技术的应用活动中，相应的社会经济主体应该采取更加主动的姿态，来进行计算机网络技术在项目信息管理中应用的成功经验学习，对计算机网络技术成功应用经验的学习，不仅能够极大的提升社会经济主体的计算机网络信息技术的应用效果，而且能够让计算机网络技术与项目信息管理之间的结合度在短时间内得到较大的提升，缩短计算机网络技术的生效时间，让计算机网络技术的优势效果能够在最短的时间、占用最少的资源实现最大的项目信息管理效益。
3网络技术在项目信息管理中的发展
3.1运用网络技术提高项目信息管理的效率
网络技术在项目信息管理活动中的应用，最主要的目的就是要提高项目信息管理活动的效率，其自身的应用就已经实现了这一目的。在计算机网络技术发展的未来，通过提高计算机网络技术的科技含量、强化计算机网络技术与项目信息管理活动的结合程度等方式，进一步提高计算机网络技术对项目信息管理活动效率的促进作用是关键目标。运用网络技术根据项目信息管理活动的需求，构建一个项目公共信息的交流平台，将各类信息按照统一的标准进行处理，将其公布到信息交流平台中，所有与项目有关的信息主体都在一个统一的平台上，实现自己掌握的项目信息的交互，计算机网络技术在项目信息管理活动中这样的应用形式，就可以极大的提升项目信息交流的速度，同时让项目信息交互带有明确的目的性。
3.2实现项目信息的全方位监控
项目信息管理是一个包含子项目众多，管理需求相对繁杂的信息管理活动，所以在计算机网络信息技术应用之前，对项目信息的统一规范管理一直是一个让人头痛的问题，计算机网络技术应用以后，项目信息管理依托于计算机网络技术覆盖的广泛性和以及服务的便捷性和高效性，能够更好的实现项目信息的规范化统一管理。在未来，计算机网络技术的发展应该以对项目信息管理的全方位监控为主体，致力于构建一个项目信息管理的全方位服务体系，管理者能够通过网络对项目进行全生命周期的跟踪管理，并利用计算机技术对信息进行编码、解码、分类、筛选、管理，从而为项目实施提供更多可靠的信息资料。
3.3提供便捷的通讯手段，促进交流
网络信息技术的突出特点就是其信息交互的便捷性，所以计算机网络技术在项目信息管理活动中的应用，应该以便捷项目信息管理人员的管理活动为标准，通过构建一个无障碍信息交互平台的方式，来实现项目信息管理的所有员工之间的信息交互，保证在项目的信息管理活动中，管理主体之间能够进行无障碍的管理信息沟通和交流，进而推动所有的项目信息管理人员能够实现项目信息管理的无缝合作，例如，在项目信息的管理活动中，借助项目信息共享平台项目信息的管理人员和管理主体可以自由的共享项目管理信息资源，大大提高项目管理信息的传播速度和共享效率。
4结论
［关键词］计算机网络技术研究型教学创新能力
［作者简介］于丽（1971-），女，内蒙古兴安盟人，天津师范大学教育学院教育技术系，讲师，硕士，研究方向为网络与多媒体技术应用。（天津300387）
［基金项目］本文系天津师范大学教育基金项目“教育技术专业网络实验课程体系的设计与研究”的阶段性研究成果。（项目编号：52WQ57）
［中图分类号］G642.4［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2012）20-0090-02
研究型教学与研究型学习是我国当代高等教育发展的必然趋势，它以培养大学生创新精神和研究能力为目标，为学生具备自学能力打下坚实基础。文章结合“计算机网络技术”课程的特点，探讨如何有效地将研究型教学引入该课程，以充分调动学生的学习积极性，并培养学生的创新能力以及科研能力。
一、研究型教学的意义
目前国内高校在创新教育方面仍存在着一些问题，如教师的教学过于重视知识的传授，对学生创新能力的培养不到位；教学知识与社会生产实践脱节，无法调动学生的学习积极性与主动性；在考核体系中只注重对知识的考核，而忽略对实践创新能力的考核等。因此，以培养学生创新精神和研究能力为目标的研究型教学，已经成为我国高校教育改革的趋势。在高校课程教学中引入研究型教学，既可以充分调动学生的学习积极性，也有利于培养学生的创新能力，使他们不仅成为适应社会的人才，更能成为改造社会的人才。
二、“计算机网络技术”课程改革的必要性
“计算机网络技术”是计算机技术与通信技术相互渗透、密切结合而形成的一门交叉科学，它的应用已经遍及社会生活的各个领域，对当代社会的发展以及人们的工作和生活产生了深远影响。“计算机网络技术”作为计算机相关专业学生必修的核心课程之一，在整个学科中有着极其重要的地位。
“计算机网络技术”的教学目标大致可以分为三个层次：网络基本应用、网络管理员或网络工程师和网络相关科学研究。其中，网络基本应用的目标是掌握“计算机网络技术”的基本概念和知识，具有熟练使用计算机网络和简单网络故障维护的能力，这是现代人才都应具备的基本素质。网络管理员与网络工程师是培养掌握网络集成、网络管理与安全、网络编程等技能，并专长于其中某一项的专业技术人员。这一层次的人才，既要具备较好的理论知识，又要充分与社会生产实践相结合，理论与实践的紧密联系是培养该类人才的基本策略。
高等教育中的计算机网络技术课程涉及大量基础理论、基本模型，还要与当前的工程经验和工程实践密切结合，为社会培养既具有较高理论基础，又具有较强动手能力的网络应用技术人员。然而教学方法单一，学生课堂参与度低；课程讲授过分重视确定性、陈述性和记忆性的材料，忽视原理性、策略性、创造性知识教学；教学内容与实践脱节，实验教学环节薄弱等问题长期存在。学生总体的感觉是教学内容过于抽象、空洞，知识陈旧无法调动学生的学习积极性和研究的主动性，不利于学生综合能力和创新能力的培养。可见，对“计算机网络技术”课程进行教学改革十分必要。
三、“计算机网络技术”课程中实施研究型教学的方案
（一）在课堂教学中注重改善教学方法与教学手段
在多年发展的基础上，“计算机网络技术”课程已经具有自身比较完善的知识体系，基础理论知识相对成熟，在教学内容中的基础理论知识的选择上应该兼顾新兴技术。例如，当前在计算机网络技术中广泛应用的工业标准是TCP/IP协议栈，而OSI参考模型对计算机网络的发展具有指导性的意义，却没有被广泛应用，因此，只需要选择介绍其特点和网络体系结构的意义就可以了。
在教学方法上，重学术深度，即教学内容深层次的内涵，而不是教学难度。追求教学深度，可以帮助学生加深对基本教学内容的理解，激发学生的钻研精神和创新精神。挖掘教学深度可以从以下几个方面展开：
一是从“计算机网络技术”课程的发展历史挖掘基本教学内容的深度。在教学过程中，引入与教学内容相关的科学发展史以及相关的人物故事，以激发学生的钻研精神。例如，讲到分组交换技术对计算机网络发展的重大意义时，强调分组交换技术的提出以及当时多个科研队伍的研究状况，可以突出人物Leonard Kleinrock，当时他是麻省理工学院（MIT）的一名研究生，第一个分组交换技术的公开工作者。通过这种方法告诉学生，在计算机网络技术发展的历程中，有很多在校大学生都参与到其中来，并取得了巨大的成就，激发学生的学习积极性及钻研精神。
二是从“计算机网络技术”课程的基本理论挖掘教学深度。计算机网络技术的一些概念，看似简单，实则内涵丰富，要引导学生从更深刻的层次上分析和理解这些内容，就有可能使学生创造性地应用这些概念。例如，介绍OSI参考模型时，可以介绍其三级抽象的内涵和意义，以及对计算机网络技术发展的贡献，以鼓励学生在具有相关技术能力的基础上，进行计算机网络技术体系结构的研发工作，以提高包括网络安全性等内容在内的网络技术服务质量。
三是从“计算机网络技术”课程的实例出发，分析挖掘基本教学内容的深度。当今社会，计算机网络技术与生产实践密切相关，网络技术的一些概念、原理看起来枯燥无味，单从讲授方式入手很难引起学生的兴趣，如果在讲解这些内容时引入相关实例，对典型的案例展开分析、讨论和评价，学生看到了相关理论活生生的应用，他们的学习积极性和主动性就能够被充分调动起来。例如，讲到ATM技术时，引入早期某高校花巨资建设ATM校园网，但没有被广泛应用的案例，从中分析ATM网络的特点和实现技术，这样从生动的案例分析展开知识的讲解，体现了知识与现实的相关性，使学生在掌握了基础知识的同时，更有了一定的实际应用经验。
在教学手段上，还要大量辅助以多媒体教学手段，通过图片、视频、动画等方式展示教学内容。尤其是利用动画技术，可以将抽象复杂的教学内容和工作原理以直观的形式展现出来。例如将数据包在发送方的各层封装过程以及接收方的依次解封过程，利用动画方式演示出来，既形象生动，又容易理解和记忆。为了便于对知识点的理解，在教学过程中可以辅助使用各种相关工具。例如，借助Iris工具，可以捕捉并分析各种数据包结构，学生在该软件的帮助下，可以看到MAC帧、IP数据报、TCP报文等相关协议数据单元的内容和结构，这对学生理解和掌握网络协议提供了帮助。
（二）布置课外学习任务，完成知识扩展
长期以来，教师作为知识的传播者，是学生获得知识的唯一来源。而研究型教学就是要鼓励学生在学习中研究，在研究中学习，鼓励学生不要满足书本上的知识，而要研究和掌握书本上没有的知识。因此，在教学过程中为学生提供基于课程教学内容而又略高于教学内容的资料和获取资料的各种方法。这样既拓展学生的知识面，又培养学生搜集资料，阅读文献的良好习惯。
（三）设计综合实验，培养学生创新能力
“计算机网络技术”课程是一门应用性很强的学科，因此要格外重视实验教学环节，它不仅是理论教学的深化和补充，更是培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的重要环节。在试验教学改革中，要从传统教学模式下的告诉学生“只能做什么，不能做什么，结论是什么”，改变为让学生去思考：你能做什么？怎么做？结论是什么？即让学生去思考，让学生去根据现有条件，自主设计实验。计算机网络技术实验分为三个层次：
第一层次为基础实验，其中多为验证性实验，验证网络技术的相关原理。传统的验证性实验，是先告诉学生本次实验要验证哪个理论，实验的步骤是怎样的。实验没有悬念，也就没有吸引力，不能激发学生的学习兴趣。如今同一实验，并不提前告知学生要测什么，只是设计了实验的多组数据，让学生去思考、去实践，并对实践结果进行比较，最终得出相关结论。例如，在验证子网掩码作用的实验中，设计多组实验数据，让学生去实践、去思考，最后总结归纳出子网掩码对子网划分的作用。
第二层次的实验是扩展性试验，这类实验可供学生选做，以拓展学生的实践技能。扩展性试验主要包括网络安全、网络管理、网络工程等相关方面，这就要求学生在完成此类实验之前，必须完成相关知识的积累和学习。而这类实验多从生活和生产经验中来，不同的学生在不同的生活实践中获取的不同方面的网络知识，在这里都可以进行验证。同时，学生有意义的经验也会被收录，补充到扩展实验中来，从而实现随时补充随时更新的有效机制。
第三层次的实验是综合设计性试验。此类实验，教师通过提出问题、创设情境，鼓励学生思考并形成有效工作团队，自主设计实验。例如，给出某公司对网络的设计要求，要求学生针对用户需求和实际投资，自行组织团队，进行网络的硬件设计和虚拟实施，并开发相应的软件系统，以满足公司的业务需求。在团队进行网络设计的过程中，教师可以担当顾问的角色，以协助工作组有效展开工作。通过这类实验，鼓励学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索，在探索中发现问题、解决问题、摸索学习方法、积累实践经验，从而培养学生的创新能力，使学生整体素质全面提高。
（四）课程考核注重刺激思维，鼓励创新
研究型教学的考核方法主要是考核学生灵活运用基本概念、基本理论的能力，分析和解决问题的综合能力，以及创新思维能力。课程考核可以从以下三个方面进行：一是随堂测试。为了鼓励学生参与课堂教学、课堂讨论，鼓励学生积极思维，每章结束后进行随堂测试，既考核平时作业的掌握情况，又提供了另一种形式的师生互动。二是实践研究论文。主要是考核学生综合运用知识的能力。学生在完成实践任务后，提交相关研究论文，并进行评审和答辩，答辩成绩计入期末总成绩。三是综合测试。在课程结束后，进行课程综合考核，以考查学生的能力水平和知识掌握程度。
几年来的教学实践证明，在“计算机网络技术”课程教学改革中，应用研究型教学得到了广大学生的肯定，使得学生在“计算机网络技术”课程的学习中充满了挑战和兴趣，学生的团队意识不断增强，综合能力有了很大的提高。随着计算机网络技术的飞速发展，“计算机网络技术”课程的教学也应该越来越紧密地联系社会生产实际，在探索中不断推陈出新，为培养高素质、高能力的新一代应用型人才而努力。
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关键词：计算机网络技术；数字化资源；教学思考
中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2012）14-0030-02
计算机网络技术课程是中职学校计算机相关专业的一门重要的专业技能课程，涉及计算机网络基础知识、网络组建与管理等多方面知识和技能。近年来，随着现代教育技术在中职教育教学领域的不断应用，教育信息化步伐的加快，数字化学校的建设，中职学校数字化教学资源建设成为必然。因而，计算机网络技术课程利用数字化资源教学成为该课程教学改革的目标。
一、 现行计算机网络技术教学中存在的问题
1.教学过程枯燥抽象，学生难以接受
目前，很多学校计算机网络技术课程采取以教为主的传统教学模式，学生被动地接受知识，忽视了学生在学习中的主动性。课程内容多为网络原理、工作过程或结论，整个教学过程枯燥乏味，教学内容过于抽象，学生难以接受，不能较好地激发学生的学习兴趣，教学效果不理想。
2.概念众多，理论复杂，知识体系结构陈旧
计算机网络是计算机技术与通信技术相互渗透、密切结合而形成的一门交叉学科，涉及的内容既有计算机技术方面的，又有通信技术方面的，所以概念众多，理论较复杂。另外计算机技术和通信技术更新快，而大部分教材内容陈旧，跟不上计算机网络技术的发展步伐，学生难以接受到较新的计算机网络方面的知识和技术。
3.实践教学环节少，学生实际操作能力不强
现行中职计算机网络技术课程教学过于注重网络理论知识的讲授，理论课偏多，实践课偏少，学生的实际操作能力不强。网络实验是该课程教学的重要环节，通过实验，可以提高学生的动手能力，增强学生对网络知识的感性认识，加深对网络理论的理解。而在实际教学中，网络实验因为硬件、软件种种局限无法顺利开展。
二、数字化教学资源在计算机网络技术课程中的应用
数字化教学资源是指经过数字技术处理的、可以在多媒体计算机和网络环境下运行的、可以实现共享的软件教学资源。计算机网络技术课程的数字化教学资源包括网络课程、电子教案、课件、视频教学录像、题库、软件素材等，满足学生在线学习、在线测试、在线讨论等功能，变传统的教学模式为现代化的数字化学习，真正符合“以学生为主体、教师为主导”的教学理念。
1.改革教学方式，利用多媒体教学
传统的教学模式比较单调，而计算机网络技术课程的概念、原理、工作过程大都比较抽象，单纯用文字叙述，学生难以理解。教师在实际教学中，可以充分利用各种现代化的教学手段和教学方法，使抽象的知识直观形象化，帮助学生来理解复杂和抽象的概念、协议等相关知识。比如利用投影仪，使用Flash、PowerPoint等软件制作网络多媒体课件，将线路交换、报文交换、分组交换、DNS的解析过程等内容以动画的形式展示给学生，而网线的制作和局域网的组建等内容也可以使用图片或录像来教学，以此提高学生对课堂教学内容的兴趣，增强学习动力，提高教学效果。
2.优化教学内容，充分利用课程网站
计算机网络课程内容繁杂，教学应以必需、够用为度，强调实际应用性，注重培养学生的操作技能。在教学内容的安排上充分考虑到专业特点和学生能力的差异，将计算机网络技术课程内容划分成熟练掌握和一般了解两个目标层次，如学生应熟练掌握常用的网络工具和建立、配置网络，包括Unix/Linux系统的简单应用、Internet浏览器使用、建立对等网、Web和FTP服务器的安装与测试等。而对于其它较为高级和复杂的网络应用操作技能则作一般要求，或者是对那些学有余力的学生作进一步讲解，从而达到因材施教的教学要求。
另外，在信息化时代，书本教材已不再是教学内容的唯一载体，通过教师指导、自主学习与协作交流，学生可以从多种学习对象和教学资源获取多方面的知识。利用课程网站教学平台中的在线课堂、教学辅导、作业与讲评、IP课件、课程论坛等功能模块，教师可以将教学大纲、教案、实验指导、参考资料等内容进行教学资源共享，并不断进行更新补充，从而使得学生的学习可以不受时间、空间的限制，自主选择学习进度、学习阶段，便于实现学生的个性化、自主化学习。
3.加强实验教学，改革评价体系
计算机网络实验环境包括硬件和软件两方面。学校提供专门的计算机网络实验室，配备有网络服务器、工作站、三层核心交换机、二层交换机、路由器等先进网络设备。实验的内容与理论教学保持同步，选择适合中职学生的实验教程，并由有经验的教师编写相关实验指导书，对每个实验的目的、有关知识点、步骤、注意事项等作明确的说明，同时也制作一些实验的视频录像，将这些内容全部放在课程网站上供学生学习参考。另外为了提高学生的动手能力和熟记相关的配置命令，利用虚拟网络实验软件，通过校园局域网形式向学生开放，学生在网上练习并将相关配置发给教师进行评讲，充分利用了网络学习资源，也激发了学生的学习热情。
计算机网络技术是实践性较强的课程，为了能够真实地反映学生的理论水平、动手能力及创新能力，必须采用一种有效的考核评价体系。学生最终成绩的评定分为两个部分：形成性考核成绩和期末考试成绩，各占50%。其中形成性考核成绩包括平时表现（如在线课堂提问等，占10%）、平时作业完成情况（占10%）、实验完成情况（占30%）。
以上是计算机网络技术课程在中职学校数字化教学资源建设背景下进行教学改革的一些思考。学生通过对数字化教学资源的充分利用，激发了学习和发现的兴趣，充分体现出学生主体作用的学习方式，达到培养创新人才的目的，从而也促进和提高了课堂教学质量。
参考文献：
【关键词】计算机网络技术；北部湾经济；课程设置
1前言
现在是信息爆炸时代，计算机互联网起到了很大的推波助澜作用。社会呈现了需要大量的网络方向的人才进行“组网”、“用网”、“管网”的现象。虽然各高校及高职院校的计算机网络技术专业招生的人数也逐年在增长，但仍然出现能够适应网络发展需要的高端应用型网络人才非常紧缺的现象。为此，高校计算机网络技术专业人才培养需要变革迫在眉睫。而人才培养中课程设置是人才培养成果的关键和直接体现，所以人才培养的改革要重点抓课程设置。本文结合北部湾经济发展现状，对计算机网络技术专业的课程设置进行简单的探讨。
2北部湾经济区发展现状及对计算机网络技术专业人才需求
2008年，国务院正式批复实施《广西北部湾经济区发展规划》之后，广西的北部湾区域的经济就如火如荼进行着，方方面面的经济领域都得到了迅速的发展，与些同时对人才的需求量也逐年增长。据统计北部湾经济区重点产业领域专业人才里2010年对计算机专业人才的需求就达到3万多，到2015年增长到4．5万左右，其中计算机网络技术人才需要占到了三分之一，在这面临着机遇和挑战的时候，高职学院应该各方面联动起来，加快改革，培养出能适应市场发展需要的人才。
3计算机网络技术专业的课程设置现状
很多高职院校都开设计算机网络技术专业，每年也都有大量的毕业生，但很多毕业生毕业后就业困难的同时企业又招不到合适的人才。究其原因，有受社会大环境的影响，但主要是部分高职院校计算机网络技术专业培养的学生特色不突出，课程设置不够合理致使跟不上经济发展的步伐。使得有的学生与社会脱节，到单位就业基本上是无从适应，无法胜任工作。目前计算机网络技术专业的课程设置现状如下:(1)课程设置雷同较多，特色不彰显。几乎所有高职院校均开设有计算机网络技术专业，人才培养方案里的课程设置上雷同率较高，各校的特色不突出，导致培养出来的人才差异不大，出现了有些岗位竞争大，有些岗位招不到人的现象。(2)课程设置与市场脱节，越来越不能适应社会的发展需要。网络技术是日新月异，很多时候课程的设置总是在出现新的技术而相应开设，并没有做到有前瞻性，导致跟不上发展的步伐。(3)理论教学和实践教学的成果不显著。网络技术的发展是飞速更新的，但都是万变不离其中。在课程设置中要合理把握理论教学与实践教学的比例，使之培养出来的人才既要能够掌握基本的理论知识和原理和具有较强的操作技能。更要有获取新知识的能力和方法以应对时代的发展。(4)校企合作得不到很好落实。很多企业并没有按照预约给学生提供与所学知识相关的岗位，而是把顶岗实习生当作其廉价的劳动力，把他们安排到单调并没有技术要求的流水线上，从而并没有达到实习为了把所学的知识应用到实际工作中的目的。(5)校本教材开发的力度不够。现在很多高职院校的生源多元化，学生基础差异较大。如果没有开发适合本校实际的校本教材，就做不到因生施教，教学成果就不显著。
4北部湾经济发展状态下计算机网络技术专业课程设置思考
北部湾经济如火中天地进行着，给计算机网络技术专业学生提供的岗位也越来越多，主要有计算机销售与技术支持、数据录入办公文秘、局域网维护与管理、多媒体制作、网站管理与维护、软件编程等。因此计算机网络技术专业的课程体系设置应对学生进行能力、技巧和操作方法上进行优化与整合，为学生能顺利走上工作岗位和服务北部湾经济发展打好基础。本文就计算机网络专业课程设置提出以下几点个人见解。(1)学生的培养目标应该是用人单位的需要，并在课程中体现出来。课程设置之前，高校要到多家企业进行调研，意在了解用人单位提供给网络技术专业的学生的岗位都有哪些，这些岗位都需要的什么样能力和什么样的知识结构。同时也要多听听就业指导中心的意见，动用所有有用资源来获得最有价值的参考，才能制定出最合理的课程体系结构。(2)课程涵盖面要广。既要包括基础的综合的基础素养能力，又要包括专业的“建网”、“用网”、“管网”。随着科技的进步和企业现代文化的逐渐形成，社会对学生的要求是既要有综合基础素质能力又要有专业操作能力。综合基础素养主要通过开设公共基础课程、计算机基础课程和专业基础课程来培养，从而达到让学生获得较丰富的基础素质，以便应对日新月异的计算机网络发展需要。专业的“建网”、“用网”、“管网”在课程设置上最好开设网络编程、网络安全、系统集成、网络施工方面的课程，使得学生逐渐深入掌握网络知识，并具备网络各方面的应用能力。(3)加强校企合作开发适应经济发展专业教材。加强校企合作，开发教材时让企业人员参与其中并多参考业内主流企业的认证标准和培训资源。使得编写的教材既符合企业发展的需求也符合本校学生的实际情况。这样课程设置就得到了很好的落到实处。(4)计算机网络技术专业的理论课程与实践课程设置的比例一定要合理。部分高职院校觉得高职院校主要是培养学生的操作能力，而忽略理论知识的重要性。但高职院校也不能向本校及以上学校一样追求专业理论知识结构的完整性。高职计算机网络技术专业的理论教学要适度、要精。使得学生既能懂得操作的依据和原理又能应用已有的理论知识和基本原理解决未来出现的未知知识和未知技术。高职院校的学生受企业青睐的一个重要原因是高职院校学生动手能力强，毕业就能走上工作岗位，节约了企业的岗前培训成本。因此实践课程在课程设置中占的比重相对与理论课程要重些。(5)课程考核要参考计算机网络业内龙头企业(如CISCO、华为、SUN，CIW等)国际IT认证的中级考试标准。有些课程考核可以采取考证方式进行，教师在制定课程教学大纲时可以根据这些认证的考试大纲制定相应教学大纲，相应的知识内容渗透到平时教学中。
5结论
本文对广西高职院校计算机网络技术专业的课程设置作了简单的分析和探讨。但高职院校计算机网络技术专业课程设置是一个系统的工程，每个环节都要经过深思熟虑。因为它既关系着学生的前途，又影响着学校的发展大计。
参考文献:
［1］谷辉先．谈我校计算机网络专业课程的设置与改革［J］．都市家教月刊，2009(6)．
关键词：研究型教学；计算机网络通信；课程；兴趣
一、研究型教学的意义
研究型教学主要就是为了提高学生的创新精神，对于学习等能够更加深入研究。因此，研究型教学已经是全国各大高校进行改革的主要方向。对学生进行研究型教育，能够在很大程度上提高学生的学习积极性，并且能够使学生更加具备创新能力，满足社会对人才的需要，并且还有可能会出现改造社会的人才。
二、课程改革的必要性
计算机网络技术这门课程所要学习的理论和模型比较多，并且还要把理论和实际结合在一起，这样才能够使学生具有理论知识的同时也具有较强的动手能力。但是在目前，很多学校对计算机网络技术的教学方法比较单一，只重视对基础理论的学习，却忽略了学生动手实践环节。计算机的很多教学内容都比较抽象，并且内容变动不大，使得学生没有动力去学习，这样就无法提高学生的创新能力。[1]因此，各大高校应该对“计算机网络技术”课程进行改革。
三、实施研究型教学的方案
第一，注重改善教学方法手段。“计算机网络技术”已经具备多年的发展历程，所以其所具有的知识体系相对来说也比较完善，相关的理论也比较成熟。但是其内容比较陈旧，因此在进行教学的过程中，教师可以适当地加入新兴的技术，提高学生的学习动力，同时也能够适应社会的发展。在教学方法上，各大高校应该注重学术深度，使学生能够学习到更深层次的只是，而不是一味地提高教学难度，让学生失去学习信心。适当的提高学术深度，能够使学生更加深入了解教学内容，让他们有更多的信心对学术进行钻研，并取得创新性的提高。在教学手段上，各大高校应该通过多媒体的方式进行教学。那么在课堂上，就能够把一些比较抽象的知识原理等，通过直观的方式向学生展示，这样就使得课堂更加生动形象，提高学生对学习的兴趣，并且能够加深学生对知识的理解和记忆。第二，扩展课外知识。学生获得知识的主要形式就是在课堂上教师的讲解，而研究型教学则要求学生能够在学习中进行更深层的研究，同时学生在研究的过程中也能加深课堂知识的学习。教师应该鼓励学生增强课外学习，知识不能局限在学校课本上，更要掌握课本以外的知识。所以，教师在进行上课之余，可以给学生布置一定的作业，这个作业给予课堂内容，但是又要加上课堂之外的知识，使学生能够在课余时间对其进行深入研究，拓宽学生的知识面。第三，设计综合实验。“计算机网络技术”大学里面应用性十分广泛的一门学科，学生的对其的理解是需要靠大量实际操作练习来完成的。在这样的一个过程中，导师不仅通过教学的互动向学生传递了教学知识，同时也能在课堂中培养实际应用能力，在综合实验练习中解决实际问题，掌握计算机网络技术。在教学实验改革中，计算机网络技术实验分为三个层次：第一层次为基础实验，基础实验包括许多实践环节，如：计算机网络通信等，其中许多实验都是为验证性实验。在传统的验证性实验当中，学生已经提前知道问题的答案，学生知道只要通过合理的步骤就一定能得到正确的结论。但如果在新的同一试验中，并不告诉学生实验的结果是何种，只是有多种实验数据。通过条件的限制，去激发学生的实际操作兴趣。例如：在验证子网掩码作用的实验中，可以设计不同数据实验数据，其中给学生随机分配，让学生去验证子网掩码对子网划分的作用。第二层次的实验是扩展性试验，这类实验是对有挑战欲望、基础扎实的学生准备的，这些实验可以选择性的向学生提供，以丰富学生的业务面，提高学生的知识水平。拓展性试验一般为网络安全、网络管理、网络工程等相关方面。这类实验都是在计算机网络技术中常常用到的实际知识，通过对实际知识的提炼形成题目向学生展示，可以增加学生对计算机网络实际知识的掌握。另一方面，学生在做试验过程中的创新和体验也会被记录，这样可以保持真个扩展性实验的长期发展。第三层次的实验是综合设计性试验。这类实验，是教师通过提出问题、设置情景难度、激发学生思考的重要性实验。例如在具体的实验设计中，会出现对一栋新开发楼层综合布线网站，请学生结合做学知识，对楼层的局域网进行模拟布置和建设。这样的一个情景过程，对学生软件、硬件的使用能力都有着极强的要求，需要学生不仅要掌握扎实的计算机网络技术知识，还需要对知识的实际运用有着充分的了解。在这个过程中，导致可以充当顾问的角色。合理安排实验小组成员团队角色，安排学生合理分工，对学生在实际应用过程存在的难点进行提示，鼓励学生完成任务，而培养学生的创新能力，使学生整体素质全面提高。第四，课程考核注重刺激思维，鼓励创新。创新思维的培养一直是实际教学中的难点，通过研究型教学的考核方法可以有效地培养学生的创新思维、提升学生的综合能力。其中在课堂考核中，主要有以下三个方面的内容：一是随堂测试。通过随堂测试，可总结考核学生的实际学习情况，鼓励学生在思维模式上创新，这个随堂测试的时间可以固定为在一个章节结束之后；二是在课程学习之后，对学生安排课程实践任务，包括做一份课程设计，导师根据学生的实际情况进行评价；三是综合测试，综合测试就是人们所指的期末考试，对学生的综合能力进行考核。
四、结束语
在近些年的教学实践中，通过对“计算机网络技术”的不断改革，现在计算机网络技术已经受到了学生和师生的广泛喜爱，使学生的学生的团队意识不断增强，综合能力有了很大的提高。
参考文献：
关键词：信息系统安全 信息系统管理 计算机尖端科技
中图分类号：TP309 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2016）11-0209-01
目前，世界各国经济都在迅速发展，经济全球化的进程逐渐加快，伴随着经济的推进，尖端科技迅猛发展。因此，电脑逐渐走进了各家各户，移动互联正在改变人们的生活方式。计算机网络技术的优越性使得人们对计算机网络愈来愈“信赖”。然而随之产生的便是用户的网络信息泄露事件。计算机网络安全问题已经受到了更多人的重视。所以，对信息系统安全风险管理方法的研究有着鲜明的现实意义。
1 信息系统安全风险管理方法研究
随着计算机网络技术的不突破何如普及，极大的方便着人们的生活和学习，而且正在慢慢的改变人们的生活方式。目前，计算机网络技术已经被应用到军事科技当中，中增强着我国国防力量。使得未来战争真正的实现“兵不血刃”。与此同时，信息系统的安全问题会“威胁”着国家的经济建设，和国防建设。所以这一切都表明了信息系统安全问题是一个国家安全建设的基础，是国家社会发展和建设的保障。而信息系统的安全成为了信息化革命的基本。甚至可以说，信息系统安全问题关系着国家安全，民族发展是全人民的的头等大事。信息系统安全计划建设是了一个国家和民族的战略性目标，已经是不争的事实。
2 信息系统的信息安全现状
当今社会信息系统安全问题不容乐观，信息系统面临着严峻的安全风险。根据调查来看，每年的重大信息系统安全事件正在逐年增加。信息系统安全问题主要包含以下两大方面：一是由于现今科技技术的不完善性和局限性，使得信息系统在构建之初便存在着漏洞，导致信息系统“脆弱”。二是现实社会中的各种经济斗争和利益斗争，使得原本的信息系统漏洞被“开发利用”。计算机网络技术是一个复杂的大系统，它是由众多的代码、硬件、软件、协议所共同组成。在计算机网络技术的不完善和设计人员思想局限性的前提下，使得信息安全系统在构建的时候会出现不可避免的漏洞。例如，计算机网络中一个操作系统需要几千几万的代码组成，甚至更多。为满足用户的各种需要，设计的技术复杂性逐渐增多。据调查在繁琐的计算机网络设计时，很可能一千行代码中便会存在一个错误。因此，信息系统的漏洞越来越多，越来越严重。另一方面，“黑客”作为一种“文化现象”一直伴随着计算机网络技术的发展而发展。并且随着人们之间的利益冲突不断加剧，使得黑客的恶意攻击事件愈演愈劣。此外，根据调查显示，在攻击技术复杂的计算机网络时，黑客相对应需要的知识却越来越少[1]。
3 信息系统风险管理的目的和作用
信息系统安全是目前全世界所面临的重大问题。虽然，信息安全问题具有着普遍性，但是同时因为它的特殊性，使得我们不得不重视。信息系统的安全管理已经不再是“0”和“1”之间的问题。我们不断的探索，为了找到一个更好的信息系统安全管理方法。我们希望新的信息系统安全管理方法可以改变现今网络安全的现状，并且让更多的人可以更好的享受计算机网络技术带来的方便。计算机网络在人们的生活和学习中有着重要的的作用，在国家建设上有着重要的地位，信息系统的安全管理的研究，我们旨在便利更多的人民群众，更好的建设国家，为祖国的建设作出贡献。我们要做到防患于未然，让国家和人民免于信息系统安全问题的威胁。由此我们可以得出这样的结论：风险管理是信息系统安全管理方法的新模式，而最佳的信息系统安全保障方法就是对信息系统进行风险管理。
4 信息系统风险管理的趋势
纵观世界，信息系统安全风险管理的经历了技术，技术与管理相结合的阶段。当前，在信息安全保障意识的前提下，还在不断的深入完善。如何将传统的风险管理理论和实际相结合并更好的应用于信息安全管理领域，是全世界面临的一个尚未解决的问题。
5 信息安全风险管理理论基础
信息安全风险管理研究的理论基础大的方面是国家规定的计算机网络技术管理法则，和现今的计算机网络技术。小的方面是现今信息系统所具有的保密性、完整性、可用性、脆弱性。以及网络信息系统面临的威胁[2]。
6 网络信息系统风险管理的ISISRM管理方法
6.1 ISISRM方法的基本思想
ISISRM方法体现的是“定制”思想，它具有较强的开放性，在识别风险因素并进行解决的同时，它不会拘泥于单一的解决方法。它可以使风险管理过程和用户使用目的紧密集合结合在一起，并且在风险评估时采用了“适度量化”的原则。在ISISRM方法的我研究中引用了经济管理学的知识，它将不再只解决信息安全问题，而是从用户的角度上来说变成了一种“投资”行为[3]。
6.2 ISISRM方法的管理周期
按照ISISRM的设计逻辑，ISISRM的管理周期分为风险管理准备阶段、信息安全风险因素识别阶段、信息安全风险分析和评估阶段、信息系统安全保障分析阶段、信息系统安全决策阶段、信息安全风险动态监控阶段。
7 结语
计算机网络技术迅速发展，加速了社会信息化的进程，使得人文建设与信息系统关系日益“亲密”，但是随之而来的信息安全问题值得引起我们的重视，并让我们花费人力和物力进行解决，它时刻的威胁着我们社会主义人文建设。所以我们应该运用ISISRM这样的风险安全方法进行信息系统安全的维护和改善。
参考文献
[1]孙鹏鹏.信息安全风险评估系统的研究与开发[D].北京交通大学，2007.
关键词：电子信息工程；计算机网络技术；应用
前言
为了适应社会发展的需要，现阶段绝大多数的行业中都已经广泛应用了电子信息工程技术，并且取得了显著地成果。计算机网络技术的不断发展，为电子信息工程行业的发展提供了更好地条件，因此现阶段人们的工作、生活条件得到了更好地改善。
一、电子信息工程概述
1．电子信息工程的特点
1.1信息处理准确率高
这是电子信息工程的主要特点之一，在信息的处理过程中，电子信息工程能够通过提前设置指令的方式实现对信息处理过程以及结果的有效监控。通过传统人工的方式，不仅无法保证监控效果，还无法及时发现、修改其中的问题，对于保证信息处理的准确性非常不利，但是通过电子信息工程能够有效避免此问题的发生。
1.2便捷性高
电子信息工程通过依靠强大的硬件设备，并利用系统下达相关指令的方式，批量完成信息处理任务，并且处理速度非常快。与人脑相比，电子信息工程不仅处理量大，而且处理速度也更快，因此说效率非常高。随着现代科学技术的不断发展，硬件设备反应速度、处理速度都有了很大提升，因此电子信息工程的分析、处理信息的能力也得到了长足的发展，其便捷性特点会愈加明显。
1.3涵盖面广
电子信息工程最明显的特点就是涵盖面广，并且得益于其信息处理速度快、精度高的原因，在信息社会各领域的生产过程中都广泛开展了电子信息工程的应用。并且伴随社会的不断发展，人们对于信息的需求量日益增加，通过充分发挥电子信息工程的作用，我们能够更好地进行信息处理。
2．电子信息工程的内涵
电子信息工程建立在计算机网络技术的基础上，它的本质就是对信息的一种处理方式，并且能够自动完成信息的收集、处理、管理及储存等工作。现阶段作为电子信息工程的基础，计算机网络技术得到了突飞猛进式的进步，促进了电子信息工程更好地应用，带动了全社会的共同发展，例如：我们常用的无线通信以及网络等都属于电子信息工程的主要组成之一。
二、电子信息工程中计算机网络技术的应用
1．电子信息工程中的技术应用
在电子信息工程当中，我们可以将计算机网络技术的应用理解为广域网技术，其具有应用范围广、能够同时连接不同城市、设备以及网络供应商，因此说按照当前网络技术的现状，其未来的用户量仍会不断增长。在此背景下，人们对网络通信传输的要求也在不断提升，例如人们对电缆、光缆的传输能力提出了更高的要求，急需研发新型材料与技术。当前的计算机网络技术基本上都是通过光纤进行信息的传递，因此说具有抗干扰性能强、传输量大、传输速度快、质量高、距离远等优点，导致现阶段广域网的传输方式大多都是光缆。此外，卫星通信业有着独特的优势，由于其通过卫星以及地面的收发站进行信号传输，因此能够在减少光缆铺设，在一些自然环境极为恶劣的地区完成信号传输，这种技术在日常中使用最为广泛的就是手机通信。
2．电子信息工程的信息传递
伴随着电子信息工程的大量应用，人们已经进入了信息化时代，每天工作、生活收发的信息量远超过以往。在这一背景下，电子信息工程的大容量、快速传递信息的功能成为了应用电子计算机网络技术的基础。通过计算机网络技术的使用，我们不仅能够保证信息的传递速度，还能够保证信息的安全性，因此说电子信息工程当中计算机网络技术的地位不可动摇。伴随计算机网络技术的不断发展、完善，电子信息工程也能够更好地完成推动社会发展的目的，并且改变人们工作和生活的方式，使人们充分享受到网络技术带来的便捷性。
3．电子信息工程的设备研发
电子信息工程的基础就是计算机网络技术，因此说电子信息工程设备的研发也离不开计算机网络技术的发展。在一定程度上，计算机网络技术促进了全球经济一体化，也实现了电子信息的社会化、网络化，因此我们要充分理解电子信息技术的重要性，通过熟练掌握、使用的方式，加速新型设备的研发与应用。例如：在实际的应用过程中，我们要充分区分专业线路与公用线路，并且加强对专用线路的防护等级，此外，我们还需要加快进行网络协议标准以及结构的统一进程，以此简化计算机网络之间的信息传递，并通过加速新设备研发的方式，保证网络间信息传递容量、速度的有效提高。
4．电子信息工程中的安全问题
虽然电子信息工程具有上述所说的优势，但是也存在一定的缺陷影响了应用，例如：安全问题始终是困扰计算机网络技术发展的主要因素，也就是说安全问题也同样阻碍了电子信息工程的发展。在计算机网络安全防护技术当中，最有效的防护就是加密技术，通过这种技术的应用能够极大程度上保证信息不被窃取，因此说能够有效提高网络的安全性能。在网络安全防护系统中，还能够通过密钥管理程序，实现计算机中重要程序、文件的加密防护，极大程度上保证不会被远程用户非法访问。现阶段主要的加密方式有两种，分别是密码、地址两种形式，用户能够根据自身情况进行加密方式的选择，在保证易用性的同时，有效提高网络技术安全防护水平，并且实现信息传递安全性的有效提升。
三、结论
总之，在当前社会当中我们应充分意识到电子信息工程的重要性，通过加快应用频率以及范围的方式，改善我们的工作和生活水平。与此同时，我们也要认识到计算机网络技术对电子信息工程的意义，通过提高网络技术水平的方式，保证电子信息工程的快速发展，促进全社会的共同进步。
参考文献：
[1]王国顺.浅析计算机网络技术在电子信息工程中的应用现状[J].民营科技,2016(06)：66-68.
关键词：人工智能；计算机网络技术；应用
中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）29-0151-02
在当前的社会当中，人工智能是一项应用前景十分广阔的技术，在社会各个领域中，都得到了极为广泛的应用。在人们的日常娱乐、工作、生活当中，人工智能发挥了很大的作用，例如专家系统、智能电器等。智能化科技的出现和应用，使得人们的生活得到了极大的丰富。同时，人工智能的出现，还为我国科技领域的发展进步提供了良好的方向，尤其是在计算机网络技术领域，更是得到了极大的发展和应用。
1 人工智能技术的概念
人工智能指的是对计算机进行应用，以此模仿人类的智能行为和思维过程，从而形成的一门综合性学科。在人工智能当中，涉及了哲学、语言学、心理学、计算机科学等。通过人工智能，对人类的听觉、感觉、视觉、触觉、思维等进行模拟，从而实现人工智能化的机器，帮助人们解决生活和工作中的问题，从而确保人们的安全、提高人们的效率。作为一种新型的智能技术，人工智能目前的发展速度很快[1]。利用计算机系统进行相应的编程，模拟人们的工作和生活环境，从而完成智能化、自动化的系统操作。在产生和应用人工智能的过程中，涉及很多其他的学科，其中，计算机网络技术十分重要，对人工智能的发展方向有着很大的影响。
从某一种意义上来说，计算机网络技术的发展，也是以人工智能技术为基础的。从简单的词义解释、数据运算，转变为智能化人机操作，体现出了人工智能的核心地位。在对不确定信息进行处理的过程中，人工智能具有很大的优势，它能够对系统局部的整体和局部资源状态进行详细的理解，并且对提取的信息进行及时处理，将相关信息提供给用户。此外，在人工智能当中，协作能力也比较强，通过有效的整合资源，在不同用户之间，能够交换信息和资源。在人工智能中，连接了网络管理，从而使网络管理环境得到优化，从而实现降低成本、提升效率等作用。
2 人工智能技术的优势
在计算机网络的应用中，具有实时性、瞬变性、高速性、动态性等特点，因此，应当不断提高管理技术的灵活性和多样性，从而更好地确保计算机网络的稳定性、安全性和高效性。而人工智能技术具有很多方面的优势，因而能够在计算机网络中发挥重要的作用。特别是在对不可知性、不确定性等问题中，人工智能具有较强的处理能力。
人工智能技术，例如模糊逻辑等，对于系统数学模型，无需进行详细的描述，因此，可以将模糊逻辑引入到智能化网络管理中，从而使网络管理具备模糊信息处理能力[2]。这样，能够更加良好的控制和管理这些不可知性、不确定性信息，提高网络系统的效率。协作能力也是人工智能技术中的一个重要优势，随着网络结构、网络规模的不断扩大，在网络管理中，逐渐发生了层次化的转变。上层管理者功过轮询的方式监测中层管理者，而中层管理者也通过同样的形式监测下层人员，因而带来了协作的问题。人工智能中，多的协作分布思维，能够更好的协作各个层次之间的管理。
人工智能的推理、解释、学习能力很强，能够对低层信息进行解释和学习，从而对高层概念和信息进行推理。对于推理的得出的高层概念和信息，进行网络控制和网络管理。对于非线性问题，人工智能能够进行良好的处理，通过对人类智能的模拟，从而解决这些问题。此外，在人工智能技术的应用中，不会占用很大的计算机资源。在人工智能当中，模糊控制法等算法的运算速度十分迅速，能够一次性搜索得到最优解，从而提高了计算机网络技术的处理技术。
3 人工智能技术的应用
1）网络安全管理
在计算机网络技术当中，人工智能具有很多方面的应用，尤其是在网络安全管理当中，应用更为广泛。对于计算机网络技术的安全管理来说，入侵检测具有重要的意义，对于网络安全来说有着十分重要的影响。在防火墙技术当中，入侵检测也是作为核心的部分[3]。通过人工智能技术的应用，计算机网络系统能够更好地发挥出入侵检测功能的作用，从而提高系统资源的保密性、可用性、安全性、完整性。在入侵检测技术的应用当中，主要是通过分类处理数据和筛选采集数据，形成最终的报告，并且将网络信息的安全状态向用户进行实时反馈。在当前的人工神经网络、模糊识别系统、专家系统当中，基于人工智能的入侵检测应用最为广泛。
基于人工智能对传统的防火墙进行改造，形成了智能化防火墙系统。相比于其他的防御系统，智能防火墙应用了很多智能识别技术，例如统计、决策、概率、记忆等方法来处理和识别数据，从而在计算机的运行当中，匹配检查所占用的资源更小，避免对网络有害行为的发现效率降低。这样，能够对有害信息进行更加有效的限制和拦截[4]。相比于传统的防御软件，智能防火墙的效率和作用都要更为良好，能够解决传统防御软件带来的拒绝服务共计的问题，对于病毒的入侵和传播，发挥了良好的抑制作用。
此外，智能型反垃圾邮件系统也是人工智能在计算机网络技术中的另一大应用。通过这种方式，能够有效的屏蔽垃圾邮件，不会对客户信息安全造成影响。通过有效的监测用户邮件，开启式的扫描邮箱当中的垃圾邮件。同时，将垃圾邮件分类信息提供给用户，提醒用户及早进行处理，从而更好地确保邮箱系统的整体安全性。
2）网络管理和系统评价
电信技术、人工智能等方面的发展，推动了网络管理的智能化转变，除了在计算机网络安全管理中的应用之外，人工智能当中的问题求解技术、专家知识库等也得到了充分的应用，从而实现了良好的综合性网络管理。在网络管理当中，由于网络的瞬变性、动态性等特点，产生了很大的工作难题。因此，在现代化的网络管理当中，也逐渐朝着智能化的方形发展。基于人工智能，产生了专家级决策和支持方法，在信息系统管理当中，应用十分广泛[5]。在计算机程序当中，专家系统具有较高的智能性，在某一个领域当中，积累了大量专家的经验和知识，基于此进行归纳和总结，从而形成了资源录入相关系统。通过这种方式，在某个领域当中，汇集了大量专家的经验，从而对该领域当中的相关问题进行处理。因此，在计算机网络管理和系统评价当中，运用人工智能，综合大量专家的知识和经验，建立相应的专家系统，从而在遇到相关问题的时候，能够调用其中的知识，更好地进行网络管理和系统评价工作。
4 结论
人工智能是当前一项十分先进的科学技术，这一技术的产生和应用，极大地改变了人们的娱乐、工作和生活方式。而随着人工智能的不断发展和完善，其在计算机网络技术中的应用需求越来越多，因而实际应用也将越来越广泛。运用人工智能，能够在网络安全、网络管理、系统评价等方面发挥重要作用，从而推动计算机网络技术的更大进步。
参考文献：
[1] 马义华. 人工智能在计算机网络技术中的运用分析――评《计算机网络技术及应用研究》[J]. 当代教育科学，2015（20）：9.
[2] 刘健. 人工智能在网络教育中的应用探讨[J]. 计算机光盘软件与应用，2014（6）：244-246.
[3] 黄丽萍. 人工智能技术在计算机网络教育中的应用[J]. 计算机光盘软件与应用，2014（10）：236-237.
教学内容改革结合
计算机网络专业人才市场的发展，修改教学大纲，推陈出新，整合教学内容与实验资源，使之与计算机职业技能认证考试实现无缝融合。考虑到当前计算机网络专业教材陈旧，而技术更新却日新月异，教学理论性内容即多又深并向本科靠拢等众多问题。北京家业职业学院信息技术系老师结合多年的教学经验，针对本校计算机网络专业的培养方案，自行编制多部教材将理论性教学与实际操作能力相结合，从而大大提高学生的学习兴趣。同时，针对该学生的实际情况，调整部分专业课的课程。缩减计算机网络技术专业的基础理论课的课时，增加相应的网络设备管理、网络工程、企业动态网站开发、网络运维技术等课程的实训课时，培养应用型人才，以达到职业技术学院学生培养的最终目的。
教学方式改革
首先，借助校园网建立计算机网络技术专业教学实践平台，学生可以在此平台上了解及实践最新的计算机网络技术，并且可以通过BBS论坛进行资源与数据的共享，以及对一些专业问题可以自主讨论解决，此举不仅提高了学生的学习兴趣，同时更好的提高了学生的自主学习能力及专业技能，大大提升了学生自主解决问题的能力。其次，开设专题或讲座教学模式。针对该专业的网络维护、网络设备、数据库等重要内容，通过外请企业专家或多年从业经验的工程师为学生进行专题讲座。使学生在原来掌握基本概念、基本原理的基础上，让课程更加生动形象化，确保引起学生的学习热情。此外，专题与讲座模式在学生更好地接受实用新知识及了解该专业工作岗位方面起到了无可替代的作用。最后，改革重期末考试成绩一锤定音的考试形式。在实践性较强的课程中推广平时成绩与期末考试成绩各占50%的方式。平时成绩中作业占10%，实验成绩占40%。其中实验成绩主要考核的是学生对每个实验的认真度、熟练度、有无创新性等。此举的推出，学生平时上课的出勤率及实践环节积极性大大提高。
实训基地的建设
校内实训室具有集成、集约及多功能的特点，能够满足源于现场并高于现场的要求。此外，信息技术系还拥有阿瑞特斯、四维图新、汉远网智、神州数码等25家校外实训基地，为学生实训、顶岗实习、就业创造了良好的条件。同时，学校积极组织教师与学生针对北京农村信息化建设现状进行调研，开展技术支持与服务，为学生培养及就业奠定基础。六、改革成果及结论通过推行教学体系改革，我校的计算机网络专业学生培养取得了显著的成绩。首先，学生的实践能力及学习兴趣得到大幅提高，学生能够主动学习并独立解决问题，积极主动通过各种实训课程锻炼自身的实践能力及创新能力。其次，通过学习，学生可以独立胜任计算机网络相关工作，多数毕业生获得至少一项的计算机网络专业证书，致使学生就业率大大提高。最后，通过上述举措，使学校及学生的核心价值得到了提升，为社会输送了大量的计算机网络专业合格人才。
作者：王欣惠 单位：北京农业职业学院信息技术系
关键词：计算机网络 IP地址 网络安全
信息化的背景下，对于科技的要求也越来越高，对于计算机的使用也是不可获缺。与此同时，在使用计算机网络的时候，不仅吸取了计算机技术给大家带来的便利，不得不提到其还会带来一些相关的安全问题。计算机网络技术之所有发展的这么迅速，是因为在日常办公的过程中，计算机网络可以覆盖在每个技术的应用当中，改善了以往工作中单一的运行模式，对于企业领导在日常企业管理中，可以及时有效的掌握企业的生产动向，提高了企业在生产方面的效益，提高了工作效率也降低了资源的浪费。但是在感受到计算机网络所带来的优势的同时，不得忽视其相关的缺陷，其中最为明显的就是计算机网络上的安全，相关网络机密信息很容易受到外来的攻击，无法正常的使用计算机网络技术，更无法提及该技术对企业的生产带来积极的帮助。在计算机网络使用中常会出现安全的漏洞，在使用中极易出现相关的安全问题，下面我们就在使用计算机中可能会出现的相关问题拿出来进行简要的分析。
一、现阶段计算机网络发展的现状
计算机网络技术的使用和范围越来越受到人们的重视，简而言之，我们的生活已经离不开使用计算机网络进行相关的辅助。主要在传递信息的作用方面，计算机网络可以在很大的空间范围内对数据终端的信号进行连续辐射并保持时刻接受的状态，不同的信号接收端的信号通过有线或无线的方式接收。使用这种方法的计算机网络项目将覆盖整个城市的线路信号，使得信号传输到每个家庭，它可以被用来服务企业和社会网络，也可以是个人对社会的了解一种重要渠道。由于计算机网络技术的不断发展和使用，让整个世界范围内的距离不再遥远，使联系双方的距离不断被拉近，所有的信息实现了更快的分享，给使用计算机网络的用户带来很多方便和好处
二、使用计算机网络过程中出现的安全风险
在技术人员在合理的使用计算机网络相关技术的同时，我们要对计算机网络的基础设施进行研究，对于基础设施的建设往往是制约网络发展，造成网络信息安全泄露的重要区域。在日常的有线网络的线路铺设当中，会在线路网络中会出现很多的问题。这些问题如果得不到合理的解决，会对计算机网络带来巨大的安全风险。只有不断的加强网络信息安全，才能使计算机网络技术更好的服务于大众。
（1） 计算机网络运行中信号传输出现的问题
计算机信息网络工程已经奠定了技术方面的集成，对于信号的分布也相对的缜密，在线路安排上也是非常密集，信号之间的密集度也很高，信号的数量在不断的增多，但信号不稳定的现象始终没有得到合理的解决。在电子信息信号传输过程中会遇到许多障碍，但也有在这里的客观因素包括主观原因。最早在电子信息技术的建设中，对成本的考虑，减少运输信号使用的接收站的建设，而不是考虑到电缆的实际距离，在许多恶劣的天气里，气候变化将会对信号的传递带来很大的影响。在极端天气，如在高温和低温天气，电缆将由不同的温度测试而受到不同的影响，电缆外部的保护层易受到严重的损害，导致电缆的内部不均匀的加热，从而出现电缆不均匀的变形，这种现象会使得信号在传输中出现偏离原设计能力和数据传输失稳的状况。
（2） 计算机信息网络工程在很多装置、技术上的落后
在有些计算机信息网络通讯工程建设中出现了一家独大的现象，在很多的建设中出现了垄断的状况。这就让电子信息网络技术在没有得到合理竞争的情况下没有好的发展势头。具体表现为安装的设备陈旧，无法应付当下人们对电子信息网络技术的要求。在信息的保存上也会出现很大的漏洞，对于用户的信息，垄断行业的信息管理库很难做到完全的保证信息的安全，在计算机后台极易出现信息软件的漏洞，计算机后台也会受到黑客的袭击。
（3） 计算机网络通讯中用户信息得不到安全保护
计算机网络的运行完全暴露在外界中，不可能达到绝对的安全，时下，人们对安全系统的保护意识不断地提高，对于计算机网络安全的技术发展有着很大的影响.在人们对网络关注的同时，加强计算机中的信息安全力度刻不容缓.不容乐观的是，普通用户在使用计算机的同时，获取网络上的资源，也同时会将自身的信息资源泄露。在网络信息的建设中，缺少信息安全的监管，没有合理的安全监管手段，没有独立的监督第三方，对于信息安全没有出台相关的保护条例。
三、计算机网络安全风险的防范
在计算机网络安全中存在一种安全状态下的攻击模式，通过伪造IP地址和MAC地址以实现ARP的欺骗，病毒会一直发送攻击信号以截断设备间信号的传输，并向目标发送自己伪造的地址，导致网络中断或中间人的攻击。
这种攻击主要是存在于局域网络中，当局域网中有一个人感染了ARP木马病毒，那么感染此ARP木马病毒的系统就会试图通过这种手段截获所在网络内其它计算机的相关资料及通信信息，并造成此网络系统的通讯故障。
（1）处于同一网段的ARP欺骗
现在有一台想非法入侵他人电脑的电脑B，它想入侵电脑A，但是A装有防火墙，不能直接入侵，但是通过对电脑A进行监测，得知主机A对主机C是信任的，并且C必须持有telnet才能进入主机A。由此得知，要想使自己让主机A取得信任，那么就应该让主机A认为自己就是主机C，有人会想到将自己的IP地址改成与主机C相同，但仅仅这样做是行不通的，这样的做法只能使IP冲突，不能再使设备正常工作。所以要想取得主机A的信任就要先把主机C屏蔽，然后再更改自己的IP地址，这样就巧妙的避免了IP冲突。
（2）不同网段的ARP欺骗
对于不同网段的设备要想非法入侵目标设备，则可以冒充目标设备的主机，直接进入目标设备以窃取目标设备的内部资料。
四、结束语
计算机网络的建立已经受到了人们的高度关注，在不断的使用和完善计算机网络中，对于安全的事项也尤其关注，它不仅和认为的生活息息相关，还是社会发展的重要使用方法，在科学的进步过程中也要不断的完善计算机网络的技术，让生成的重要结论不会在计算机这样的工具中出现安全的风险，时刻保持计算机网络的安全稳定。计算机网络遇到的一些安全风险亟待解决，就如文中提到防范ARP攻击这项技术建设中也出现了很多的问题，就这些问题我们也提出一些建议和应对方法，无论如何目的只有一个就是不断的完善网络计算机网络技术，让这项技术对企业提供有益的帮助，在不断的加强和改善计算机网络的整体性，保证其安全性和稳定性，使得计算机网络工程建设中深入挖掘更多资源，为人民群众提供更多的实惠。
参考文献
[1] 庞丙秀.网络信息安全与防范[J].大众科技，2008，11（13）：14-18
关键词：网络仿真；OPNET仿真软件；实验教学
中图分类号：TP391文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)09-2131-02
Summary of Network Simulation Experiments on OPNET
YANG Hong-xue, CHEN Han
（School of Telecom Munication Engineering,Beijing Vocational College of Electronic Science and Technology,Beijing100029,China）
Abstract: In teaching of university computer network technology, due to the abstract principle, large-scale network, the complexity of the network business and other factors, many experiments can not be implemented in a real network environment. This paper presents the OPNET simulation technology used in computer network technology courses teaching ideas, and discusses the OPNET-based technology and typical simulation development methods and steps.
Key words: network simulation; simulation software on OPNET; experimental teaching
根据国家权威机构对人才市场的分析，人才需求量最大的是计算机应用专业的毕业生，约占市场总需求的30%，其中计算机网络技术人才占到40%。但是，在高校网络技术类课程教学中，由于抽象深奥的网络原理、规模庞大的网络工程、丰富多样的网络业务，根本无法让学生在真实的网络环境中进行实验，使得高校网络专业毕业生缺乏网络工程项目的实践技能和工作经验，无法满足企业的人才需求，造成网络应用技能型人才十分短缺。基于上述问题，提出了将OPNET仿真技术应用于计算机网络技术类课程教学中的设计思想，重点论述了基于OPNET技术的典型仿真实验开发方法和步骤。
1 OPNET网络仿真技术
网络仿真技术是一种利用数学建模和统计分析方法对网络行为进行模拟，建立网络设备、网络协议、网络链路的模拟网络模型，从而获得网络优化设计所需的网络性能数据的仿真技术。OPNET是一款功能强大的专业网络仿真软件。
1.1 OPNET功能组成
OPNET网络仿真能够准确的分析复杂网络的性能和行为，探头可以入到网络模型中的任意位置，用来采集仿真数据并进行统计分析，仿真结果即可以数字、图形、动画方式显示，也可以被输出到第三方软件。OPNET主要由三个层层嵌套的模块和仿真模型库组成，两者彼此是分离的，方便模型的修改和升级。三个嵌套的模块由内向外分别是：核心网络仿真模块、建库功能模块和移动通信卫星模块。仿真模型库包括标准模型库和特殊模型库两类，为用户提供一系列的仿真模型。
1.2 OPNET仿真显著特点
OPNET支持面向对象的建模方式,提供图形化的编辑界面,方便用户使用。主要特点:（1）提供三层嵌套的仿真建模机制，依次是网络模型、节点模型，进程模型，与实际的网络、设备、协议一一对应，再现了一个完整的计算机网络。（2）利用离散事件驱动和混合建模机制，大幅度提高了计算效率。（3）通过强大的统计收集和分析功能，获得了精确的仿真结果。（4）通过仿真预测网络的性能，为网络的规划设计提供可靠的决策依据，验证网络工程方案，决定多个不同设计方案的取舍。
1.3 OPNET仿真步骤
OPNET仿真包括网络拓扑配置、业务配置、统计量结果收集、运行仿真、调试再仿真、结果等六个步骤，具体如图1所示。
2 OPNET在网络技术仿真实验中的运用
在计算机网络技术类课程的教学中，可以充分利用OPNET仿真技术辅助教学,通过仿真深入理解抽象网络协议的工作原理,分 析和优化网络的性能，对学生设计的网络方案评价也有据可依。
图1OPNET仿真过程
2.1网络拓扑结构仿真实验
在讲解计算机网络基础中的环型、星型、总线型等网络拓扑结构时，通常都是介绍概念、工作原理和优缺点等，非常枯燥，难于理解。利用OPNET的网络模型库，借助网络编辑器，通过拖放鼠标从物件托盘中选取网络设备，快速地建立起网络的拓扑结构,还可以进行参数配置。不仅可以快速地组建各种网络，并且能够充分比较各种拓扑结构的特点。
另外，OPNET的网络建模完全符合国际标准化组织（ISO）的开放系统互联标准（OSI）,其节点模型的层次关系是:应用层、TCP层、IP层、IP封装层、ARP层、MAC层、物理层。借助于OPNET的仿真网络体系结构,学生们可以直观地了解开放系统互联模型,加深对网络协议层次结构的理解。
2.2网络协议的仿真实验
对于网络的初学者来说，面对CSMA/CD、TCP、IP、FTP、UDP、RIP、OSPF等大量抽象的网络协议，一般只能机械记忆，很难深入理解。在网络协议仿真中,可以利用OPNET的节点编辑器来学习协议在网络体系结构中的位置,利用进程模型编辑器来学习和研究各种网络协议的工作原理和执行过程。图2显示了典型的进程模型结构。
图2典型的进程模型结构
在OPNET三层嵌套模型中,进程模型是最重要最难实现的部分。进程模型主要由状态和转移线构成。状态分为两类，强迫状态和非强迫状态。每个状态包含的处理使用内嵌的C/C++代码段来表示。状态上的执行代码也分为两部分，上面部分称为进入代码，是进程进入该状念时执行的动作；下面部分称为离开代码，是进程离开状态时执行的动作。转移线描述了进程模型从一个状态向另一个状态转移的过程和条件。可以利用进程模型设计和开发自定义的网络协议。
2.3网络规划设计仿真实验
网络规划设计是根据原有网络基础、业务需求、经费预算等各方面情况,构建一个既能满足用户需求又能达到技术要求的网络系统。在教学中,在真实的网络环境中进行网络规划、设计、实施等综合技能训练是不现实的，但是使用OPNET仿真测试网络性能,能够直观快速地看到性能参数，如网络负载、网络延时等，对于不符合需求的网络参数可以调整网络配置，再运行仿真，直至达到最佳为止。除此之外，利用OPNET还可以进行网络应用、网络管理方面的仿真实验，通过仿真分析加深学生对网络性能和网络QoS的认识和理解，提高学生对网络故障诊断和流量分析能力等,从而为网络管理提供重要的依据。
3结论
应用OPNET可以模拟计算机网络技术类课程中的网络协议分析、网络工程规划设计等网络实验,具有面向对象、形象直观等特点，弥补真实环境中无法进行的网络实验缺陷，提高教学质量。同时，网络仿真技术可为优化和扩容现有网络提供定量的分析数据，为新网络的设计进行网络性能预测，定量评估网络设计方案，是一种新兴有效的网络规划和设计技术。
参考文献：
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