时间：2023-09-18 17:32:40
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇高一数学导与练，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
目前，活动单导学案已成为实施高效课堂的一把利剑，深受广大师生的好评．那么如何才能编编写出一份高水平的活动单导学案呢？笔者认为应从以下几个方面入手：
一、要重视编写活动单导学案的前提条件
1．深刻解读课程标准．
在编写活动单导学案之前，一定要仔细研读《普通高中数学教学要求》和《普通高中数学课程标准》．它们为我们每堂课的实际教学活动指明了方向，它们不但定格了教材的内容，而且定格了教师教学的内容，同时也定格了我们学案编写的基调，我们不能随心所欲地编，不能偏离了课标的要求，所以，我们的活动单导学案编写必须在符合课标要求的前提下进行．
2．充分挖掘教材．
大家都有一个共识，一张成熟的活动单导学案必须是与教材的完美结合．数学活动单导学案更不例外，它对教材的依赖程度比其他任何学科都大．因此我认为充分挖掘教材是编好数学活动单导学案的基础．这就要求我们必须做到：（1）要全面详实地解读教材的内容，使编写的学案没有知识点的遗漏．（2）要读懂教材的重难点，使编写的学案在课堂导练的设计中估到突出重点、突破难点．（3）要合理组合教村，适当调整课时内容，根据自身课堂时间和学生情况，对教材进行适当取舍增添，这样才会使我们编写的学案与课时内容对口，增强学案与教材的结合度．（4）要通读使用的配套教材，读懂教材课时与课时之间，单元与单元之间，册与册之间的必然联系，这样才会使我们编写的学案具有系统性和连续性，避免不必要的重复．
3．认真研究学生．
如果编写活动单导学案时，只依据课标和教材，不考虑所教学生的实际情况，这样编写出来的活动单导学案，要么太简单，达不到训练目的，要么太难，打击学生学习积极性，不利于使用，自然也就达不到教学效果．因此，我认为，编写活动单导学案时心中一定要装有学生，要全面了解学情．我们应从以下二个层面去研究学生．（1）从学生个体对数学学习能力上研究学生，将所编的题目设置为A、B、C三档，使好、中、差的学生都有收获，都有成就感，从面增强他们学习数学的信心．（2）从不同教学时段上去研究学生，熟悉学生已知知识和未知知识，这样就会使我们在编写活动单导学案时，避免设计的题要么过易，要么太难的两种极端，达不到训练效果．
4．准确定位学习目标．
学习目标的设计既能激发学生的学习要求，明确学习意向，使学生产生一种期盼，增加一份责任，从而为学生学习指明方向．设置学习目标要做到：一是目标准确；二是要体现重难点．
二、明确“活动单导学案”的基本框架．
一份优秀的“活动单导学案”要包含如下几个基本要素：
1．页眉或页脚．
页眉主要书写：某校某年级某学科活动单导学案；明确主备人和审核人；使用时间．例：我校高一数学活动单导学案页眉就设计成：
××中学高一数学组活动单导学案 主备人：××× 审核人：××× 使用时间：×年×月×日
2．课题、课时．
要注明“活动单导学案”的是哪一课，第几课时，是新授课，还是复习课．
例：《直线与平面垂直》第1课时，新授课．
3．学习目标、重难点．
目标设置要根据课程标准、教学内容、学生实际、教学要求而设定．目标的设定一是要准确，不能“超标”或“降标”；二是要具体，不能空洞，要把课后习题作业作为目标设定的重要参考因素，要写清楚对学生的学习成果期待．要从学生的视角而不是教师的眼光支描述学习目标．
例：在《直线与平面垂直》一课时，我设计的学习目标为：通过直感知，操作确认，归纳出直线与平面垂直的判定定理及性质定理，并能运用它们证明“线面垂直”，“线线垂直”．
重点：直线与平面垂直的判定和性质定理．
难点：直线与平面垂直的判定和性质定理．
4．学习方法．
主要介绍如何达标，如何突破重难点．
5．学生活动方案．
活动方案要以具体的活动一、活动二、活动三……形式出现，活动方案不要太多．一般三到四个就行了．每个活动的主要环节为：自主学习（阅读课本知识，完成所要学习的知识点，新的概念最好以填空题的形式出现）、合作探究（对自已弄不明白的知识点，可开展小组内合作、组际合作或请教专业教师等）、成果展示、自我完善．学生活动方案最好由教师引导学生按知识的层次性进行活动．
6．随堂检测．
主要是检测学生对当堂知识的掌握程度．
7．总结反思评价．
发现问题，及时处理、及时总结、及时评价．
8．课后巩固．
出的题目可以是书后习题中选取也可以是教师从其它资料中找、变．要体现层次性，要注意题量不宜多，一般以8到10小题为宜．
以上就是活动单导学案编写的基本要素，它重在学生“活动”，重在教师的教学“引导”．体现“两主一线”（即学生为主体、教师为主导、训练为主线）的教学原则．
三、在编写活动单导学案时应注意以下问题．
1．要注意一课一单．
“活动单导学案”是学生的学案，但绝对不等同于教师的教案，教师仍然要有可详细操作的教学预案，即教师也要有导学设计．教师所使用的导用案主要从以下几个方面入手：（1）连接处．情境设计；（2）关键处．重难点突破导学、一些开放题的及时点拔提升等；（3）二次备课（主要以变式题或一题多解、多题一解等方法总结的形式出现）等．
2．活动的设计要注意有层次性，避免问题化，避免过细过繁，学生不好操作；避免习题化，变成纯粹的练习题．
3．练习反馈要注意紧扣目标、知识点，量不宜太大．
工作总结是对这一年的工作，进行一次全面系统的检查、评价、分析以及研究，从而分析不足，得出可供参考及改进的经验。以下是小编收集整理的2021高一数学教师个人工作总结范文，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。
2021高一数学教师个人工作总结范文1__-__学年已经过去了，回顾一年来工作，有收获也有教训，现总结如下：
一、思想方面：
能够认真参加学校组织的各项活动，工作踏踏实实、勤勤恳恳，没有缺勤，基本做到每天“五到班”，即早自习前到班、课间操到班、中午课前到班、下午自习课到班、晚自习前到班。思想上积极进取，团结同事，并积极参加学校组织的党员学习活动，把厦大附中的发展与自己的发展紧密结合起来。
二、工作方面：
1、班主任工作：作为高一5班的班主任，深感自己责任的重大，五班基础差的学生多，家庭特殊的学生多，上学期末出现几个转学的学生，自己感觉压力很大，但是我及时调整好自己的状态，本学期班级学习风气取得了较大的转变。
对每一位学生，我能够做到认真负责，全心全意为班级的每一位学生的发展而工作。始终把育人放在第一位，有计划地针对不同的学生进行谈话，或批评、或鼓励，让他们明白做人的道理。我先后在班里制定了《高一5班班规》、《高一5班迟到量化表》《高一5班未交作业登记表》等班纪班规和相应的栏目，坚持自习课班干部值班制度，使教师管理逐步转变为学生的自我管理，经过一个学期的锻炼，我班学生在日常行为习惯方面有了很大的进步，基本上都能自觉做到早、中、晚提前10分钟到班，班级的凝聚力得到进一步加强，同学们的集体观念得到进一步的提升，所以在学校组织的各项活动中都取得了较好的成绩，学校组织的“辩论赛”，“红歌唱响校园”、“开发区征文比赛”“班级文化建设”“校园文化建设”等活动中都取得了较好成绩。
2、教学工作：我担任高一(5)班和高一(6)班两个班的数学课，我能够认真备好每一节课，上课过程中，努力使自己的讲解能够通俗易懂，不仅传授知识，更重要的是传授方法，因此深得学生的喜爱。
对于后进生的转化，我采取了一下几个措施：1、强化基础知识，重视基本技能的训练;2、对每一次考试不及格学生的作业进行面批面改;3、中午放学后，进班对学生辅导;4、每周抽出2-3次，让不及格的学生听写基本公式、定理、概念等。这样，在本学期期末考试中，高一5班的数学平均分97、2，6班99、2，两个教学班都取得了一定的进步。
3、教研工作：我担任学校的数学教研组长，坚持召开每一周的备课组会和教研组会，本学期举行了见习教师汇报课和其他老师的录像课，课后都及时给予认真的总结和评价，促使授课人不断总结、进步，同时也使自己不断吸取别人的经验。
另外，数学组还承担了福建省考试命题中心的研究课题《初高中数学衔接的“四维”实验研究》，我和发斌同志自费到龙海实验中学完成调查问卷工作。
三、不足与反思：
1、还需要进一步加强数学教学的研究和专业学习。
2、在后进生的转化方面需要进一步加强基础知识的落实。
3、多读一些教育教学的专著，丰富自己的教学理论知识。
4、在班主任管理方面要更加注意细节，多与学生进行心灵的沟通。
总之，一个学年以来，自己收获很多，这得益于厦大附中给予我的平台，感谢学校领导的信任、支持与关怀，同时也感谢我的学生为我的教学赋予深刻的内涵，我将继续努力，不断反思和总结，把工作做得更好，无愧于厦大附中领导与广大家长的厚望。
2021高一数学教师个人工作总结范文2本学期，根据需要，学校继续安排我上高一___班(文化班)、___班(文科艺体)数学。根据学校的实际情况，两个班都是学校高考重点考试班。___班虽作为文化小班，但数学素养还是比较缺乏;___班作为文科艺体班，数学是全班学习的困难学科，所以感觉教学压力特别大。但在本学期中，学校领导的正确领导下，同事的帮助，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高。这半年的教学历程，是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期。下面分别根据___，___的教学情况对本学期的教学做个简单的小结：
___班作为文科艺体班，女生居多，且数学基础异常的薄弱，更甚者是小学、初中的很多知识都不清楚，在高一第一学期的期末统考中班数学平均分约为35分，可想而知，数学教学难度有多高，了解了学生的基本情况，我知道用往常的教学方法是行不通的，必须调整教学方法，以下是我在教学中简单的一些做法：首先，应让学生提高数学学习的兴趣，降低畏难情绪。这首先就必须让他们接受我这个新的老师，适应我的教学方法，但怎么才能让学生提高兴趣了?还得从根本上让他们觉得数学不是那么的难学，降低教学起点是首要要做的：根据课本知识点，只讲学生能听明白的，不讲学生如论如何弄不懂的。其次，温故而知新。学生底子薄，注意力不集中且理解能力弱，讲过的习题，知识点这时讲，那时忘，更甚者应用能力也弱。所以将讲过的习题和知识点让学生背住是很有必要的，而且有助于学生的理解能力和应用能力。而且，不能只背答案，不背习题的题目。最后，要关注全体学生的学习情况，力求让大部分学生从根本上爱上学习数学，掌握基本的数学学习方法。而且也要利用学校的月考，考察学生的学习情况，适时的调整教学方法。虽然在最后的期末统考中，没有突破性的进展，但平均分提高到了40分，比第一学期提高了5分，而且从平时的学习中了解到，大部分学生的数学学习热情提高了，应用能力也有了少许的提高。
___班，人数39人，女生居多，其中更是艺体生居多，学习时间相较于文化生来说偏少，学生畏难情绪高，这给数学教学更是加大了难度。怎么教才能在期末统考中考出好的成绩，让学校保卫目标有增无减，一直是在教学中的知道目标。因此，这期来，我努力改进遵循学校的指导的衡水经验，切实抓好教育教学的各个环节，认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能，无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成绩。现将本学期的教学
一、备课
分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主体作用和教师的主导作用;备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展和知识积累提供可能。备课中一定要注意从学生的实际出发，从教材的实际内容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。
二、上课
上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生积极参与学习活动，理解和掌握基本概念和基本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力，不光获得应有的智慧，也应掌握思考问题的思想方法。对概念课采用启发引导式，引导学生理解和掌握新概念产生的背景，发生发展的过程，展示新旧知识之间的内在联系，加深对概念的理解和掌握;对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导学生仔细分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯通，并让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题的能力。
三、作业
包括课本上的练习、习题、以及课外作业，针对学生的不同层次提出不同的要求：练习题要求全体学生尽量当堂完成，并及时进行讲解;习题中的A组题挑选有针对性的题目作为书面作业，要求学生课后独立完成，全批全改，深入了解学生对新知识新概念及新方法的掌握情况，B组题适当地对学有余力的学生提出要求，并及时给与提示，以求进一步提高;课外作业则根据实际情况灵活把握，精选题目，不求数量而求质量，加强和深化学生对概念公式的理解和掌握，特别是对学生作业中出现的错误及时予以纠正，以积累学生的解题经验，提高认识。
四、辅导
主要是指导学生及时旧课，预习新课，特别是对学生中存在的问题或集中讲解，或个别答疑，以求真正地使学生的数学学习保证持续性，建立知识网络的联系，引导学生从系统的高度，整体上把握数学知识，概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的学生，帮助他们树立了学习数学的信心，使他们得到了应有的进步。
总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对学生的具体情况采取相应的措施与办法，有计划有落实有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，有利于学生身心的健康发展。
2021高一数学教师个人工作总结范文3又一个学期过去了，回想起来，我毕业已经一年了，在这一年的数学教学中，我担任了高一(4)、(6)、(7)三个班的数学教师，虽然我付出了许许多多的汗水，同时也收获了很多很多。由于担任学校普通班的数学课，学生基础很差，上课常常感到很吃力、压力之大，责任之重，可想而知。现将本学期教学情况简要总结如下，以便总结经验，寻找不足。
一、加强理论学习，积极学习新课程
我是第一年接触到新课程的新授课，对新课程的认识了解还不够，因此，必须积极学习新课程改革的相关要求理论，仔细研究新的课程标准，并结合贵州省的考试说明，及时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们交流，积极利用好互联网络，养成了及时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学教师，我发现在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了经验，奠定了基础。同时，这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分，积累经验，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。
二、关心爱护学生，积极研究学情
作为教师不仅仅要担任响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人?我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。多与学生交流，加强与学生的思想沟通，做学生的朋友，才能及时发现学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习情况，从而为自己的备课提供第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。
三、充分备课，精心钻研教材及考题
一节课的好坏，关键在于备课，备课是教师教学中的一个重要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着重注意了这样几点：1、新课程与老课程之间的联系与区别;2、本节内容在整个高中数学中的地位;3、课程标准与考试说明对本节内容的要求;4、近几年高考试题对本节内容的考查情况;5、学生对本节内容预习中可能存在的问题;6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题;7、本节内容在数学发展有怎样的地位;8、本节内容哪些是学生可以自学会的，哪些是必须要仔细讲解的;哪些是可以不用做要求的;9、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，疑惑点如何澄清等
四、落实常规，确保教学质量
在教学过程中，特别关注学生的落实情况，学生的落实在教师教学的最后一个环节，也是最出成绩的一环。因此，教学别抓好了一下几点：1、书面作业狠抓质量和规范，注重培养学生的满分意识，关注细节与过程;2、提前预习，以提高课堂效率;3、单元测试及时批改，及时整理错题订正本。4、注重基础知识的训练。对基础知识灵活掌握的考查是高考数学的一个最重要的目标，因此高考对基础知识的考查既全面又突出重点，特别利用在知识交汇点的命题，以考查对基础知识灵活运用的程度。因此对基础知识的教学一定要在深刻理解和灵活应用上下功夫，以达到在综合题目中能迅速准确地认识、判断和应用的目的。其中，抓基础就是要重视对教材的研究，尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程，运用时注意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。
五、更新观念，积极进行新课改
首先，转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然，教师要更新观念，要认真领会新课改的理念，了解课改革的目的。这样才不会在改革当中迷失方向。其次，教师要不断学习不断积累，要掌握丰厚的专业知识，所谓”给人一杯水，自己要有一桶水”，要注意本学科与其它学科的联系，拓宽自身的知识占有。要多渠道采取不同手段获取知识，教师除了看专业书籍，也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习。要多和其它教师交流、沟通，提高合作意识，取长补短。同时，教师是教育、教学的组织者，要充分理解学生，了解学生的实际情况，了解他们的兴趣和爱好，了解不同学生的智力差别，做到因材施教。教师要给学生充分的思维空间、活动空间，给他们展示自我的空间和舞台，活跃学生的思维，变被动的学习为主动的学习，全面提高学生的各方面能力。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在学校领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
2021高一数学教师个人工作总结范文4本学期担任高一77班、87班两个班的数学教学工作，这学期的时间过得是忙忙碌碌，但感觉很充实，也有一些收获和感受。自己在业务知识水平、教学能力、师德品质等方面都有了一定的提高，现从以下几个方面谈谈这学期的情况。
思想觉悟方面：
1遵守学校的各项规章制度，服从领导安排，注意与同事搞好团结
2加强师德修养，严格约束自己，创建和谐课堂，尊重学生，使学生学有所得，做好教书育人
教学常规方面：
一、研究教材
教材是素材，教学时需要处理和加工，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，依据课程标准，大胆创新，灵活使用教材，对重点内容进行适量的补充。
二、精心备课
备学生：了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
备教法：考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
三、组织课堂
利用四环节目标导学，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，活跃课堂，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。努力使课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置作业少而精，注重层次。
四、落实双基
1、要弄清概念，掌握数学概念的内涵和外延及其表示方法。
概念的内涵就是概念的本质，概念的外延就是它所表达的对象。
2、牢固掌握定理、公式和法则。
对重要的定理既能用文字语言叙述，又能正确地用图直观表示或用数学符号语言准确表达;对定理、公式和法则做到正确地运用、不混淆、不错用;
对某些公式既能正向运用又能反向运用，能灵活地进行公式变形。
3、重视运算技能的过关。
运算技能的强弱是对运用算法的熟练程度的反映。克服书写不规范、表述跳跃步骤而丢分的现象，严格遵循运算法则，消灭错误类比或杜撰法则产生的错误。
五、讲究时效
1、训练。
平时模拟练习时留意各题用的时间，考试时遇到难题时不宜停留太久，应该先放放，做完后面的题再回头攻克难题。并留些时间检查。
2、仿真训练。
考前做几套仿真模拟试卷。模拟练习时做到独立专心作答，并控制时间。
3、练习“旧题”。
把近期的专题训练卷、月考卷和模拟卷整理好，浏览一遍“旧题”。再订正过去的错误，重做没有做好的题。总结同类问题的解法。在做旧题中反思提高。
六、提高学生数学素养
1、要有估算的意识并掌握一定的估算方法。
估算可以预测结果或结果的范围，有助于探明解题思路或判断解答是否有误。。
2、要有检验的习惯并掌握一些检验手段。
及时检验可以及时发现并纠正一些失误。如：求出概率的值应在0-1之间
3、要掌握常用的数学方法并理解其中所蕴含的数学思想。
例如：建模思想、整体与部分思想、函数与方程思想、数形结合思想、转化思想、分类讨论思想等等。
教学教研方面
1积极参与教学改革工作，本学期学校推行了“四环节目标导学”教学模式，及时调整、适应新的教学方式，更好地使学生参与到教学的过程中，提高学生学习的兴趣和学习的积极性。
2积极参加举办的校本培训。《做智慧型教师、创建高效课堂》、《学案编写》、《课改进行时》、《问题引领课堂》了解新课程的教育理念，提高教育理论水平。
3积极参加教研活动。对疑难问题进行分析讨论研究、了解数学教学的改革和创新动态、虚心向优秀的教师学习、请教。提高自己的教学教研水平。
这是我对一学期来教学的总结，也是我的一些心得和体会，在以后的教学中我会加倍努力，加强自己的专业知识，扩充自己的知识面，完善知识结构，改正自己在教学上的错误方法，努力探索，争做一名优秀的人民教师。
2021高一数学教师个人工作总结范文5转眼间半年过去了。在这段时间里，我担任高一_班、_班数学任课教师。不管在工作中的哪一方面，我都尽职尽责，认真做好工作中的每一件事。现在，我从以下几个方面对我这段时期的工作进行总结：
一、倾心教育，为人师表
身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的艰巨性。始终认真贯彻教书育人的思想。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心、尊重、全体学生，平等对待每一位学生。对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生的心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。
二、精心施教，形成特色
(一)教学工作
在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，虚心向其他教师学习，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，并注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然，逐渐形成自己的风格。作为一名普通的教学工作者，我能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨，备：备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅：辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考：不超纲、不离本。
教学过程中，我经常主动找学生谈心，了解学生的学习情况，根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。
(二)做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，半年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次，以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
自媒体;微信;数学微课堂;WAP网
自媒体（We Media）又称个人媒体，是“互联网+”环境下的新媒体.自媒体平台常见有博客、微博、微信、贴吧、论坛、WAP等.随着“宽带中国”战略深入实施，高速WIFI连接普及面逐渐扩大，以4G为代表的高速移动通信技术和智能终端的发展，通过微信、WAP网等自媒体平台，建立移动的、简洁的数学微课堂，设计图、文、声、影并茂的数学互动微课，高效地落实现代教育技术助力中学课堂教与学，实践“互联网+”的国家教育战略.
2015年，根据市场调查报告显示，智能手机的用户覆盖率己达90.6%，预计2020年将高达95%以上，智能手机用户的快速发展同时带动了移动互联网和移动通讯技术的发展，3G和4G用户已突破60%，学生用户主要是用手机或平板电脑上网.微信作为优秀的自媒体平台，学生是它最活跃的用户群，建设基于自媒体平台的数学微课堂，进行便携性、高质量的数学微教育，增强了师生之间的友好互动，弥补了传统课堂教学许多方面的不足，是移动辅助教学的重要方式.
一、数学移动辅助教学的实效性分析
通过对传统的教学过程和教学效果的总结和论证，结合自媒体平台APP的个性化、开放化、智能化、便捷化等特点，建设移动辅助教学的数学微课堂应关注以下四个要点.
1.学生自主学习中学数学知识难度较大
初、高中数学教材的编写团队不同，没有关注初高中数学知识的衔接问题，加上数学教材注重知识的系统性和抽象性，学生在预习时容易产生困惑，遇到问题不能即时解决，从而产生自学的难度，极大打击了学生自主学习的积极性.
2.传统教学方式缺乏即时师生交互平台
传统的大课堂教学给予学生操作的时间较短，而且有疑问的学生也不少，教师很难在课堂即时给予答复，而课后因时间与地域制约、交流的成本高（主要是指话费和上网费）和即时交互不方便等影响，教师与学生很难进行有效地沟通，出现的问题很难即时解决，从而影响了学生学习新的知识和技能，如果这种情况无法改进，那么就会有一部分学生在短时间内变为后进生，这种情况持续的话，学习方面的差生就不可避免地产生.
3.单一自媒体的辅助教学方式优劣不一
基于智能网络终端的自媒体多数传播文字、图片和网播的视频和声音，虽然有简洁方便、操作简单等优点，但它们不足之处也不可小觑.例如不能很好地显示数学公式等office文档，虽然可用图片显示，但转换不方便，不易原创，访问效率不高等问题较难解决.在线教育网虽然可以解决这个数学公式的显示问题，但是在线教育网站制作和运营的成本高、便携性不佳、用户体验不好等缺点也是客观存在的.
4.现代教育技术助力教师落实因材施教
传统的大班教学模式让相当部分的学生很难通过教师的一次性讲授就掌握数学抽象的概念、定义、公式以及系统性的知识.课堂上，很多学生希望教师能将一个知识点逐项细致地讲解，且留时间给学生边听边练，虽然这样做法效果不错，可是严重影响了教学进度.实际上，每个学生理解掌握的能力不同、实验操作的能力差别较大，兴趣爱好和注意力专注水平也不一样，没有多样化的教学手段难以满足学生个性学习的需要，不利于因材施教.
二、基于自媒体平台的数学微课堂优势
数学移动辅助教学的微课堂的建设方式多样，但是如何以现有的资源，实现教师教学成本的最小化和学生学习效益的最大化的建设方案不多，难度不小，基于自媒体平台的数学微课堂组建门槛低、成本不高、容易操作是目前条件下最易实现，效果最好的方案.
微信订阅号的运作基于移动无线通信技术，具有跨平台、即时通讯、点对点续传文件、共享文件等功能特点，增强了用户体验，使的学生与教师、学生与学生之间的交互，更加快捷方便.既有大众化的交互，又有两人之间的私聊，既能方便传递文字，又能传播图文等多维内容，适用于大部分的智能手机，是一个移动的互联网 节点.
目前微信的基本应用只支持简单的图文信息，视频和声音仅支持网播的节目源，原创类、数学公式类、丰富类、特写类等图文信息传播就显得困难些，建立微信公众号对应的WAP网，借助强大的“互联网+”的网络技术，就可以很好地解决这些问题.
微信公众号前端显示，对应WAP网站后台支持，在传授系统数学知识的同时弥补了学生自主学习难度大的不足，自媒体平台的优势互补可以增强学生学习的体验和提高即时交互的能力，对重点知识不断地回放、理解、掌握，促进学生个性化的教育，这样不仅可以发挥微信良好的用户体验的优势，而且可以与网站后台进行数据交互，WAP网可以记录学习者的时间、地点、内容、问题、评论、重点、难点、易错点、学习频率、习惯、家庭教育等大数据，然后根据这个大数据分析，再智能地推送相关的内容给学生，更好地服务学科教学.
三、建设基于自媒体平台的数学微课堂
建设基于微信公众号和对应WAP网相结合的数学微课堂分可三大步，有条不紊地进行.
首先，申请微信公众号――“数学微课堂”， 设计这个微信订阅号的自定义菜单，学生关注这个微信公众号就可以在手机上显示这个菜单（底行上显示），如图一 所示.
其次，建立微信公众号对应的WAP网，如图二所示.建设WAP网相对困难些，不过我们可以选择一些低成本、高效率的方法：免费注册一个“数学微课堂”的三级国际域名，申请一个具有WAP功能的云空间，利用成熟的内容管理系统CMS（先用非商业应用版）建立WAP网――“数学微课堂网”.
最后，对接前端微信公众号――“数学微课堂”和后台WAP网――“数学微课堂网”.微信公众号“数学微课堂”建设了包括学习目标、课程导学、重点讲解、常见问题、数学微课、教学课件、同步练习、每周一练、单元小测、模块质检等在内的学习资源，建立了不同的学习群组.“数学微课堂网”WAP网站建立对应的栏目，设置好网站的导航菜单，通过微信公众号微网菜单链接WAP网.
四、基于自媒体平台的数学微课堂辅助教学
建好基于自媒体平台的数学微课堂，教师事先要引导学生使用这个“数学微课堂”，进行教学实践.下列以高一数学必修一《函数》为例，阐述如何利用这个平台进行辅助教与学.
教师事先制作好这节课所有的图文信息，包括“初中函数概念”“学习目标、教学重难点”“课程导学”等图文信息、典型例习题讲解视频、课堂教学课件、反馈练习、课后作业等学习素材.
学生在上第一次课的时候，在数学教师的指引下，采用智能移动设备登陆微信，扫描“数学微课堂”二维码关注“数学微课堂”.为了满足数学学习个性化的需要，综合学生多方面的学习情况，把班级学生按基础扎实程度、理解掌握能力，实验操作能力、注意力专注水平、主观能动性等差异建立不同的小组.
课前把“初中函数概念” “高中函数的学习目标、教学重难点、课程导学”等图文信息群发给每个学生供预习使用;课堂上学生关注“高中函数的定义”的内涵和外延，抓住思维的本质进行有针对性的学习，课堂实录也可以再现，满足不同专注水平学生的需要;课后学生通过平台上“初高中函数的定义差异”“重点讲解”等数学微课，不断地回放直到掌握为止.对于学习能力差的学生，重点对他们进行基本概念、基础知识、基本技能的抽查，并督促他们完成反馈作业，教师可以设置智能回复来进行大众化的教学，也可以一对一地进行个性化的交流，甚为方便.
微信公众号的交互功能表面上看是“一对多”（一个教师对多个学生），但一旦学生回应，互动又立刻转回“一对一”（教师对特定学生），也就是说对其他学生而言，这个交互是不可见的，较好地保护了学生隐私，也真正做到了个性化教与学.比如，学生通过手机终端“数学微课”的菜单回应教师设置好的《函数的定义》视频，自主学习数学知识，而且可建立与教师的回应，这种回应不受其他学生的影响，别的学生也不知道自己与教师的交互情况，拓展了因材施教的广度.
前端发挥微信良好的用户体验的同时后台WAP网记录学生学习《函数》所用的智能设备、预习时间和地点、面临的问题和所做评论、难点和易错点、学习频率和习惯、理解函数定义的快慢、家庭教育等大数据，然后根据这个大数据分析，再智能地推送相关的内容给学生，更好地服务学科教学.
2013年的我身高172厘米，体重65公斤，身体健康。2003年9月至2009年7月在唐海县第三农场中心小学学习，届时六年，一年级光荣的成为少年先锋队队员，五年级曾担任班宣传委职务，并荣获三好学生奖状，在小学学习期间，美术、体育方面比较优秀。2009年9月至2012年7月学习于唐海县第三完全中学，成绩一般，只担任值班组长及宿舍长。2012年8月升入河北省唐山市曹妃甸区第一中学，高一任数学课代表及组长。如今是准高二学生。
现在我把我生活的一小部分分成了四篇（成长篇、生活篇、学习篇、兴趣篇），与大家共享！
一、成长篇
我出生在一个平凡的家庭，有一个平凡的名字，但我出生的地方也是丁家的大家族，所以我的辈份很大，有很多年纪很大的人都叫我叔叔，因此也是个不平凡的我。
听妈妈说我小时候很黑很黑，比非州人白不到哪儿去。我很怀念还没有步入学校的时期，那时候每天跟妈妈去上班，每天早晨六点起床，然后蹲在妈妈的摩托车前面的脚踏板上，开始了跟妈妈上班的路线，就这样每天看着车来车往的人们。
渐渐的我长大了，其实也算不上大，只是到了上学的年龄而已。那时上幼儿园，妈妈没有空，只能爷爷每天接送我上学、放学。在幼儿园里我过得很快乐，没有作业也没有压力。可是我慢慢长大了，也必须学习知识文化了，接受新的教导，就这样我转入了小学。小学一年级的功课也比较简单，每天学生字，学算数，作业也不算多。在“六一”那天我们入队了，加入了中国人民儿童的行列，戴上了鲜红的红领巾，这标志着还拿尿和泥的我们已经过去了，那天的盛大和隆重我至今还记忆犹新——放着国歌，一群大哥哥、大姐姐举起右手和宣誓。就这样欠在小学过着美好的生活，有朋友、有老师，第一刻都不曾孤单。唉！最让人发愁的是我的成绩，总是不能名列前茅，这么多年来我对我的成绩总结了一个规律，比如，第一次考试考得很不好，那第二次考试却可以考得很成功。除了学习成绩，我还有很多事情满足了我的虚荣心。小学的我跑步很厉害，老师看到我跑步特别快，就让我参加了每天运动员的锻炼。唉！真是可惜了，我恨我自身的懒惰，练了两年都没有什么成就，只因为我每天都逃掉，第二天老师问起我又感觉非常尴尬。
在小学这段时光里也有一件是事是我值得骄傲的，那就是我对美术绘画的爱好和兴趣，为此妈妈送我到专门的绘画补习班去学习，我的绘画水平有了一定的功底，也对我在学校有了一些帮助，我当上了我班的宣传委，也许我天生不是一块当官的料吧，当了一学期的宣传委，也没把我班的黑板报做的太优秀，自己感觉一踏糊涂。因为绘画好，老师还推荐我参加绘画比赛，但因为自己不争气还是被刷了下来。
对家长来说成绩当然是最重要的，在前面我提起过我的成绩不好，但在我五年级的时候，我也拿过一次三好学生奖状呢，这是我最值得骄傲的了。其实到了中学我才知道小学我的成绩也算是不错的了。唉！也许是我妈那种要争气和望子成龙的心太强了吧！我就这样糊糊涂涂地过完了我的六年小学生活，在这六年里我有很多次的欢乐、悲伤、害怕和尴尬。我经常回味我小学的生活情景，很是怀念。
开始踏入我中学生的生涯，中学的老师很亲切，从不打人，我们也从不挨打，这时的我显得很叛逆，当然和我同龄的同学们也是一样的，因为我们从我们的课本里读到了我们这个时期正是我们的叛逆时期。在学校里，我们为了“为什么只说我”这个问题和老师争论不休，在家里每天都能听到我和妈妈的争吵声，也许对于我的邻居们来说这就是家常便饭吧！在中学我的学习成绩没什么改变，虽然高一我被选为数学课代表，但也是按照我的那个规律行事的。
我的学校很不太平，经常有打架的事情发生，我的哥哥就是打架的常客，但也因为有了他至今没有人敢欺负我，所以我倒是很安稳的过着我的中学生的日子，在中学我认识了很多的朋友，自己感觉混得还不错。
中学的日子很无聊，也很无奈，每天有着规律的生活，上课了盼望着快点儿下课，回家了希望妈妈少些唠叨。上了中学我也染上了一个坏毛病，那就是上课睡觉。唉！这也是我不情愿的呀！也许感觉自己还没长大吧，总是管不住自己这个坏毛病。中学的生活有了压力，因为这是人生重要的时期，妈妈对我要求很严，在人生这个重要时期，好好学习成了我每天挂在嘴边的一句话，可是事与愿违，我从来没有按照嘴上的命令行事过，我也希望我能认真地把这重要时期以非常优秀的姿态拿下。
回想过去，面对过去的一切，闭上眼睛，象电影一样历历在目，然后面对自己没有收获的收获报以残淡的微笑！我长大了，觉得小时候的一切也太幼稚和天真，我想每个人回想自己的童年也只能用笑来表示了。可是我也希望我能回到过去，去感受我童年的欢乐！
二、生活篇
我的生活很简单，有欢喜也有快乐。
听妈妈说我小的时候很有意思，有一次妈妈把刚做好的粥盆放在了床边上，我摇摇晃晃的迈着还走不稳的步子，走过去，然后对着粥盆就把我的童子尿撒了进去，成了一盆尿粥了，爸爸回来了，盛起饭就吃，顺便把我的童子尿也吃到了他的肚子里。还有一次妈妈一边给我穿衣服一边告诉我，妈妈和爸爸是属耗子的，团伟是属小牛的，我听了就“哇哇”的大哭起来：为什么我不是属耗子的，我也要属耗子。小时候很多有趣的事情。
后来妈妈上班了，每天下班回到家，我总是在很远处就妈妈、妈妈的叫个不停，妈妈就蹲下身子，敞开双臂，象迎接小燕一样，让我投入她的怀抱。这些事情我一点都没有了印象，现在想想妈妈说的，就想偷笑，因为那就象母子离别很多年的情景一样。
现在我每天回到家，没有小时候那样的情景了，而是忍受着无休止的唠叨声，现在我的父母很少打我了，因为我长大了，他们也懒得打我了，全靠我自己管自己了。在我还没上初中那时，每天看父母脸是常事，动不动对我就手脚相加，我总是被打得团团转，但过一阵子又禁不住爸爸、妈妈的软磨硬泡又原谅了他们。
生活就这样可以说幸福了，现在最受不了的就是我妈的唠叨我，我的耳朵可造罪了，当然，我也只能听着。
我的物质生活很简朴，但有时也很浪费、奢侈。简朴的是：我手上没钱的时候，父母给一块钱，我都如获至宝；奢侈的是：我手上一有了钱，比如压岁钱，我就会挥霍无度，准把手上的钱消灭干净，就因为这样我手头上没用过存款。
我的爷爷和奶奶对我很不错，因为我是他们唯一的孙子，所以有什么好吃的都会叫上我。在他们面前我也会装乖孙子。
现在长大的我最快乐泊也只是玩电脑了，当然我从不去网吧，因为我家已经买了电脑。玩电脑是一件很有趣的事，有很多有趣的游戏等，可在玩电脑之前我总得“劳动”一番，妈妈让我玩电脑的条件很多，最重要的是写完作业，在开电脑前，妈妈总是会把我支开，去干这干那，仿佛把她做的事情都让我做一遍一样，妈妈为了不让我沉迷于网络，还专门为我家电脑高置了密码，可总是会被我想方设法，不择手段的解开。为此妈妈换了很多次的密码，到了后来我就没了办法。我的妈妈其实也是一个电脑迷，她不玩游戏喜欢聊QQ，交朋友，而且她跟我说，无论在哪里交朋友总是有好处的。因为电脑只有一台，我和妈妈抢电脑当然是少不了的事情，可每次总是被她的威严压倒而败下阵来。有时我和妈妈吵一番嘴也是免不了的，因为我鼓劲玩电脑，所以被妈妈抓住了理由，每次我不听话总是拿“不让你玩电脑”这句话来压我，我也只能服气了，我真是无奈呀！可正因为这样我的生活充满了乐趣。小时候我不爱出家门，妈妈很烦恼，看着别人家的孩子天天出去玩，就天天跟我唠叨，现在我天天出去玩儿了，妈妈又恨不得把我留下，又跟我唠叨。我想，唉！这辈子我是被唠叨的命啊！
在我的生活中，有很多小事标志着我的成长，有很多美好的回忆，这就是我的生活，简单、普通、平凡、安逸！
三、学习篇
对我来说，学习的科目中有的科目很感兴趣，有的却不那么喜欢，在中学的学年中一共有八科，先说说我喜欢的科目吧！首先，在我心情中最不可替代的学科是历史，我喜欢历史有很多的原因，一是我对中华民族的历史很感兴趣，什么丧权辱国的《》；什么害国害民的，或是八国联军的人等，对这些历史我都有着浓厚的兴趣，它们记录着中国的兴衰，如何一步步从衰败到统一的历史。正因为我对历史的浓厚兴趣，导致我学习历史比其它的科目显得简单得多，自然我的历史成绩也比其它科目略胜一筹。
在我的心心占领着第二个位置的学科是数学，让我对数学产生兴趣的原因也许得归功于我们的数学老师，也是我们的班主任。她讲课总是让我听得津津有味，如果时间长了，换了老师，也许会有新鲜感，但老师的死板的教课没有了乐趣。对别人来说数学是一门得用功思考的学科，所以会不喜欢它，但我不一样，虽然我也觉得数学得下很大的功夫，但当我想起数学的一些题目，我的脑子中便闪过一丝兴奋，说真的当我做题时，很多时候都可以找到其中的乐趣，那种感觉我几乎无法形象，有时还感觉自己在喜欢与不喜欢之间徘徊。所以我把数学置于我心中第二的位置上，我更希望我能向着数学的方向更进一步。面对生物，我也只能说我喜欢，因为生物老师不同于数学老师，是那种严肃的类型。但在时候也会笑一笑，让我琢磨不透，其实我不喜欢这样的老师和这样严肃的学习方法，但是不知道为什么，她的教学方法总是会让我记得住很多东西，上课讲的几乎全都听进脑子里，她上课很厉害，一边看着书还能一边盯着我们，我很佩服她，正因为这样，在她的课上总是会很安静。对于生物，我也不是常看破的，虽然记得住很多，但是还有不足之处，所以生物学得不能令我满意，但比起历史、数学分数高多了。我想要常常温习也许才能弥补上我的成绩吧！
除了我心中的最喜欢的三科外，还有不喜欢的学科，其实也不能说不喜欢，就是记不住而已。第一是英语，其实我以前对英语的期望挺大的，但但自从接触到了初中的英语，我就傻眼了，全是一堆一堆的单词、短语和句型，妈妈天天都嘱咐说要学好英语，英语很重要的。英语这一科目主要的在于“背”。那么多的东西背是最好的方法了，我说过我不是一个勤奋的人，所以英语课对于我来说就跟下地狱一般，成了丢分丢得最多的学科之一。其实英语老师对我很好，但我很不赞成她的教课方式，她的课很有意思。可是她总是上课前考上一节课的重点，每次考完交上去，一翻书，总是使我上课的兴奋和快乐减少一大半，所以我总是记不住什么，唉！我希望我能克服这个“懒”的毛病，多记些英语单词，这也许是最有效果的方法了。
接着我再谈谈物理，物理这一学科是一门很深奥的知识，正因为越来越深奥，我也对物理越来越缺少兴趣，物理的知识也越来越难，但有的知识经过我看书，还是能看会的，但有的知识我死活都看不懂，其实我也可以去问老师的，但我有个毛病，就是在老师面前时很紧张，会有些口吃，虽然认识老师已经两年了，每次总是对自己说：“算了，不去丢人现眼了”。我现在的物理最重要的就是不懂就问，我也不怕丢人了，反正学习成绩上不去也是一样丢人的。
这就是我的学习，我从小在学习过程中养成了很多坏毛病，我只要能把它们改正过来，我的学习也就到了炉火纯青的地步了。学习为的是考大学，考上大学为的是将来有更大的本领，有了过硬的本领就会创造事业的成功，所以我要为我将来的辉煌而努力学习！
四、兴趣篇
我的兴趣很广泛，绘画是我最得意的一个兴趣爱好。我对绘画从来没有逃避过，但我绘画有一个很大的缺点，那就是必须照着要画的东西来画，自己从来都没有在脑子里想像过，但这个缺点并没有在我的绘画道路上形成什么影响。我在我们班担着黑板报的重要工作，呵呵，其实也只是画画而已，不是我吹，我的画技在我们班是数一数二的，因此我还代表学校参加过比赛，我在平常时，画技非凡。但在比赛中我缺少信心，所以总是画不好。现在我喜欢上了画平面漫画，所以我经常在我的书上乱画，我的书随便翻一翻便可看到我的很多作品。我把自己的书本当成了画本，在看电视时，我也常常受到启发，比如，那些动漫人物的眼睛，鼻子或一个表情，我都会在纸上反复的练习，以扩增我的表情库。这就是我的绘画功夫，很厉害吧？
还有就是我的另一个兴趣——跑步，跑步比绘画可累多了，我练的是长跑。我也曾愿意短跑，可是不见效果，但我的长跑不同，需要耐力的考验，一次体育课中老师说要比赛跑步，很遗憾，我只拿了个第二名，但也是很厉害的。
跳舞是我前几天刚刚提起的一个兴趣。跳舞很有趣，我是在广场上找到的。很多人在广场上跳舞，男的、女的都有，一排一排的很齐，有几个群，跳来跳去的。当时我也只是想去玩玩，谁知道就上了瘾，觉得很有意趣，便每天都去跳。跳舞很讲究，有十六步的，也有四步的，腿要伸直、摆高，手也是摆动着，要有一定的规律，屁股扭来扭去的，跳不到一会儿，就会出一身的汗，大冬天就能够把外套脱掉。总体上说，女人比男人跳的要好。
我最后一个兴趣，很难想像出是什么，那就是“吃”，吃是每个人都需要的，但我可比别人更能吃，别掩上我瘦，吃起东西来可不含糊，一桌子的菜，以最快的速度倒进我的肚子里。我的同学相约去吃东西就不能带上我，否则，他们可就没得吃了，嘿嘿！我从不挑食，就因为这样，什么东西都能装进我的肚子里。
