时间：2023-09-18 17:34:15
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇计算机技术专业培训，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、财会工作人员自身的专业素质比较差
只有拥有较强专业素质的财会工作人员才是顺利实施企业会计电算化工作的重要保障。如今计算机技术迅猛的发展，不断出现一些先进的软件，软件具体的操作系统也不断进行升级更新，如果财会工作使用的软件没有得到及时的更新，在使用的过程中也会出现一定的问题。针对不断变化的形势，以及财会具体的工作需求，需要组织相关的工作人员进行专业的培训，及时掌握先进的基础知识。但是，在实际的财会工作中，我国部分企业对于财会工作人员的待遇并不高，难以及时吸引一些拥有较高专业素质或者是学历比较高的专业型人才，企业内部财会工作人员整体的能力比较低，并且工作人员的年龄普遍比较大，同时，企业内部对财会工作人员进行的专业培训并没有足够的重视，一般情况下，都只是象征性的组织相关的工作人员集体参加一次培训，一般工作人员正式上岗就业以后就不会组织相应的专业培训。例如，通过实际的调查，某企业内部的电算化工作人员只是接受过一次关于会计以及出纳的相关专业培训，正式工作以后没有参加过专业的培训，并且，从事会计工作的相关人员学历水平普遍比较低，年龄比较大，这些工作人员对于计算机的使用，除了一些最基本的财务软件以外，对于计算机相关的知识了解的都非常少，一旦计算机出现任何的故障相关的工作人员都是束手无策，即使接受了相应的系统知识培训，但是部门会计工作人员接受起来仍然比较困难，经常会在工作中出现一些失误。一些企业内部的会计工作人员虽然接受了关于电算化的专业培训，但是，最终的培训效果并不明显。
二、企业内部会计电算化的完善以及未来发展趋势
（一）转变思想观念
企业内部所有领导具有的基本观念意识也是企业顺利实施会计电算化的重要因素，只有企业领导能够足够的重视会计电算化，才能从实际行动中实施电算化。企业的领导需要充分的认识到利用传统手工的方式完成企业内部的会计工作，在对大量会计信息资料进行记录以及整理的过程中，需要花费大量的时间，并且较大的工作量非常容易出现工作人员的失误，同时，会计工作人员无法向企业的其他部门及时提供相应的财会信息。但是，如果使用先进的电算化，企业内部大量的财会信息都会得到及时的处理，并且具体的财会信息具有较强的准确性，失误大大减少。
（二）利用合理的电算化模式
企业需要结合自身具有的特点，选择适合自己的各种电算化模式，企业建立模式主要就是企业购买关于会计电算化相关的各种软件系统或者是一些硬件系统，同时，在企业的内部建立适合自己企业的各种电算化的相关规章制度，并组织所有的工作人员参加专业的技术培训，还要组织人员负责电算化系统正常运行的维护工作等。各大企业都需要充分的结合企业内部的实际情况，并构建属于自己的会计电算化相关的系统以及硬件设施等，并选择适合企业发展的各种系统软件。所有企业内部建立的会计电算化的相关工作系统，只有经过企业内部授权的工作人员才能进行系统的操作，严格避免任何的外界人员使用计算机，有效地减少一些外来人员的恶意访问，或者是由于操作失误出现信息资源的丢失，减少计算机病毒的侵害。会计电算化的具体模式需要企业投入较多的资金，同时对从事会计工作的所有工作人员，需要具有较高的素质，企业内部还需要建立健全的制度，所有的工作内容或者是工作环节都要做到有章可循。
（三）提高会计工作人员自身的综合素质
企业的会计电算化需要涉及到的有关于会计方面以及计算机技术方面的专业知识，只是单纯的计算机工作人员或者是从事会计方面的工作人员都无法完全满足如今会计电算化对具体工作素质的要求，因此，企业需要选择一些电算化专业知识比较强的工作人员，专门负责这方面的管理、运行以及维护等工作。通过一些优秀的案例不难发现，如今，大部分企业都在积极主动的加强企业内部工作人员自身具有的关于电算化的专业知识，并不断的提升企业内部工作人员自身的综合素质。企业在招聘一些毕业于会计电算化学校的员工时，还应该注重考察员工是否掌握了关于计算机方面的专业知识，还可以组织企业内部的老员工能够去高校参加一些关于计算机专业知识的相关培训，建立企业内部新老员工相互结合的会计电算化团队。同时，加强对企业内部所有从事会计相关的工作人员进行定期的专业培训，不断加强培训的力度。部分企业内部从事会计电算化的相关工作人员自身的综合素质比较差，这就需要安排较长时间的专业培训，培训的形式可以采用直接脱产的形式，半天的时间在岗位上工作，半天的时间需要离开自己的工作岗位参加一些专业的培训或者是学习，并给更多的工作人员足够的时间学习知识，消化知识，最后将学到的理论知识应用于实际的工作中。专业培训具体的知识内容，需要充分满足企业内部会计电算化相关工作的内在需求，其中主要包括基本的账务培训以及报表培训等，还可以结合企业的实际情况，不断扩大对工作人员具体的培训范围，努力做到专业知识培训结束以后工作人员能够灵活的将学到的各种理论知识内容应用与实际的工作中。同时，为了能够加强所有会计工作人员对于专业会计电算化相关软件的深入了解，还可以在培训的过程中向会计工作人员介绍一些关于电算化的先进软件，让工作人员能够了解更多相关的信息。此外，工作人员的专业培训结束以后，需要对员工进行全面的检查与审核，具体检验的内容可以适当增加一些难度，充分发挥企业进行监督或者是检查的重要作用，促进参加培训的工作人员能够更加努力的学习。
三、结论
当前中专卫生学校的计算机师资队伍整体水平还有待提高，很多计算机教师并不是本专业出身，专业水平不够扎实，对于难度较高的计算机操作问题不能有效解决，也就不能给那些喜欢钻研的学生以有效的指导。教师也缺乏教育学、教育心理学等方面的知识结构，对学生的心理不能有效把握，不能采取现代化的教学方式，缺乏与学生之间的沟通和互动。
二、优化中专卫生学校计算机教学模式的策略
1.引导学生明确计算机学习动机和目标
思想决定行为，中专卫生学校要想提高计算机教学质量，首先要对学生进行积极引导，让他们拥有明确的计算机学习动机和目标。中专卫生学校的教学目的是培养医学专业应用型人才，计算机教学的目标就是学以致用，满足学生参加工作后的计算机技术能力需求。计算机教师在课堂教学中要与就业市场状况紧密联系起来，要让学生明确知道在未来的职业生涯中会用到哪些计算机技术。同时，中专卫生学校应经常组织学生到医疗行业的企事业单位进行观摩、学习和专业实习，让他们体会到计算机技术能力在实际工作中的重要性，进而让他们的学习动机和目标得到明确，提升学习主动性和积极性，增强计算机学习效果。
2.选取和研发中专卫生学校计算机专用教材和教学软件
我国中专卫生学校有着自身独特的教育特点，中专卫校的计算机教学也应该考虑到自身的专业特殊性，要选取和研发与中专卫生学校计算机教学实际情况相符合的教材和教学软件。计算机教材和教学软件要注意及时更新，其内容要与中专卫生学校的医学教育特点紧密联系，还要与中专卫校毕业生的就业市场目标范围紧密结合。
3.不断创新计算机教学方式方法
中专卫生学校计算机教师要不断地创新教学方式方法，要采取各种方式激发学生的计算机学习兴趣，增强他们地学习积极性和主动性。根据一些学生喜欢上网玩游戏的特点，教师可以在教学中增添一些与所教授课程相关的益智游戏，以增加课堂教学的趣味性。另外，还可以在教学过程中加入一些趣味性较强的与课程相关的漫画和插图，并给学生以启发式的提问，让学生带着问题去学习，教师最后再给予讲解。通过这样的方式，最大限度激发学生的学习兴趣，提升计算机教学质量水平。
4.不断加强计算机师资队伍建设
一切伟大的构想和蓝图都是要由具体的人来实施的，中专卫生学校要想提高计算机教学质量，就必须不断加强计算机师资队伍建设。中专卫生学校要努力引进一批专业出身的高水平计算机教师，以提高计算机教师队伍的整体战斗力。同时，中专卫生学校还要加强对现有计算机教师的专业培训，不断提升他们的理论知识水平和专业技术技能。另外，中专卫生学校还要加大对计算机教师队伍的工作考核力度，对于工作质量高的教师要给予适当奖励，对于教学效果不佳的教师要帮助他们找出问题所在，全面提高计算机教学质量。
三、结语
关键词：新医改背景；医院财务管理；信息化
新医改政策对医院的管理机制和运营机制提出了相关改革意见和建议，对医院的资本进行控制和改革，实现医院的信息化发展，其中医院的财务信息化管理是改革的重点工作内容，医院财务管理信息化可以有效实现信息数据资源共享，对医院的财务数据信息进行统一性管理，有利于对医院资金进行科学化管理[1]。在新医改制度的指导下，对医院财务信息化管理主要体现在会计核算、成本管理及其预算管理等多方面进行改革，从而建设完善的医院财务信息化管理体系，促进医院经营稳定发展，更加完善我国的医疗卫生服务体系。
一、医院财务信息化管理存在的问题
(一)缺乏对医院财务信息化管理的正确认识
新医改制度下指导医院的发展方向更加科学和高校，但由于部分医院中缺乏对医院财务信息化管理的正确认识，从而导致对医院财务信息化建设不重视，对医院财务信息化管理的重要影响和意义缺乏了解，从而影响了医院经营效益和运营效率。此外，医院的财务管理人员在进行财务核算时仍采用传统的人工计算和记录的方式，出现高出错率，工作效率较低[2]。总的来说，还是由于医院的高层领导对于财务信息化管理缺乏充分的认识，财务管理工作人员缺乏创新意识和创新的管理手段，导致医院的财务信息化管理仍较为滞后。
(二)医院财务管理信息化体系不完善
医院财务信息化管理不仅需要有相关法规或体系来保障，还需要先进的信息化管理技术支持。从当前情况来看，医院的财务管理中缺乏完善的责任制度和惩罚制度，对于医院财务资金的收入和支出缺乏系统性管理，医院在财务信息化管理中缺乏科学的策略，在财务管理过程中对于医院各方面的预算，审核和控制缺乏整体性规划，限制了医院财务管理信息化建设。此外，医院在财务信息化管理中投入资金较少，不能将财务信息化管理与先进的计算机技术和信息化管理技术进行结合，制约了医院财务信息化管理。
(三)医院财务信息化管理中缺乏复合型人才
在医院信息化建设中，部分管理人员注重对先进医疗设备和医疗器械的引进，及专业医疗工作者的培养，但对医院财务管理工作人员缺乏技术性培训，使医院财务管理人员对计算机技术不高，医院财务的信息化管理存在一定的影响。目前医院中的财务管理人员一般是由管理专业或财会专业的人负责，但在医院财务信息化管理中要求管理人员不仅需要具备财会知识，管理知识，还需要具备计算机理论知识和技术，从而导致在医院财务管理中缺乏信息管理技术人员。
二、基于新医改制度背景下医院财务信息化管理的措施
(一)树立医院新型财务管理观念，注重医院财务管理的信息化建设
在新医改制度背景下医院财务信息化管理首先需要加强管理人员对财务信息化建设的重视，树立新型财务管理观念，向医院管理人员传递财务信息化管理的新理念，使得医院在提高医疗水平的同时，提高医院财务管理水平[3]。由于医院此前财务信息化管理是医院建设中重要的组成部分，因此，应与医院管理人员积极探讨关于财务信息化建设的措施。除此之外，还应加强对医务人员的专业培训和学习，提升信息化管理理念，让医院管理人员能够意识和重视财务信息化管理的重要意义。
(二)完善医院财务管理信息系统建设
在新医改制度背景下需要完善医院的财务管理信息系统建设，积极响应新医改方针政策。在引进医院财务管理信息系统的同时，需要加强对国家政策的理解，确保医院财务管理信息系统与国家相关政策要求一致。此外，在选择医院财务管理信息系统的同时，应充分考虑到软件的实用性和安全性，并对医院自身的财务情况和资金投入情况进行深入了解，选择适应医院发展的财务管理信息系统，并及时对引进的信息系统软件进行不断完善和升级。
(三)引进或培养医院财务信息化建设的复合型人才
在新医改制度的背景下，医院财务管理人员需要同时具备充实的财会知识，管理知识和计算机技术的复合型人才[4]。因此医院在招聘或培训时应注重对这方面人才的引进和培养。在招聘过程中应注重考查应聘人员相关理论知识和计算机技术，对这方面的人才进行重点选拔。与此同时，医院应注重对在岗管理人员的专业培训，提高管理人员的专业理论知识和计算机技术水平。医院可以选择与高校或企业合作的模式进行人才的培养，满足医院的实际发展需要和人才培养的需要，为医院的财务管理工作培养高素质复合型的人才。
三、结语
总而言之，基于新医改的背景下医院财务管理的信息化建设需要从财会核算信息化、成本管理的信息化和预算管理信息化出发，但目前我国在医院财务信息化管理中仍存在诸多问题。本文对医院财务信息化管理中存在的问题进行探讨，并提出了相应的解决措施，要求医院管理人员需要树立新型财务管理理念，注重医院财务管理的信息化建设，不断完善医院财务管理的信息化系统，积极引进和培养医院财务信息化管理的复合型人才，促进医院财务管理的信息化建设，推动医院的可持续发展。
参考文献：
[1]高军波.探索新医改背景下医院财务精细化管理的几点思考[J].中国管理信息化，2016(02)：48-49.
[2]欧阳玲.新医改背景下公立医院财务管理中的不足及对策分析[J].时代金融，2015(36)：162+166.
[3]许江滨.浅析新医改背景下医院财务管理存在的问题与对策[J].商业经济，2014(24)：100-101.
【关健词】“双师型”教师 计算机类专业 高职高专
为切实加强我校计算机类专业“双师型”教师队伍建设，培养既有较高理论教学水平又有熟练操作技能的“双师型”教师，促进应用型技能人才的培养，推动学校的教育教学改革，根据黑龙江省教育厅对我校教学水平评估为契机，结合学校自身实际，制定本方法。本文中提到的“双师型”教师是指既有教师资格职称又有非教师系列专业技术职称的专业课教师。非教师系列专业技术职称主要包括通过国家组织的中级以上专业技术职务考试或评审，取得国家承认的中级以上专业技术职务任职资格以及参加黑龙江省教育厅组织的教师专业技能培训并获得合格证书，能全面指导学生专业实践活动的技术职务或职业资格。
一、计算机类专业“双师型”教师的基本要求
计算机类专业“双师型”教师是指具备一定的计算机专业理论，又具有扎实的专业技能和丰富的实践经验，胜任教学科研和计算机技术领域双重职责的复合型教师。
（一）教师素质：在计算机学科具有一定的理论水平和丰富的教学经验，具备良好的师德师风、教书育人素质，具备指导学生参与IT企业管理和参加IT企业生产实践活动的能力。
（二）职业素质：具备深厚的行业职业基本理论、基础知识和实验能力，具备把IT行业职业知识及实践能力融于教学过程的能力。在计算机类专业教学中，注重学生的知识、技能、态度教学，学生学习能力、应用能力、协作能力和创新能力得到充分的培养。
（三）创新能力：善于接受新信息、新知识、新观念，掌握创新的一般原理和技能，组织指导学生开展创新活动。采用现场教学、案例教学、项目教学、讨论式教学、探究式教学等教学方法。人才培养模式先进，坚持校企合作、产学结合的办学模式。
二、计算机类专业“双师型”教师的培养途径与措施
（一）营造争当“双师型”教师的良好氛围。通过开展岗前培训、师德建设、政治学习、座谈讨论、参观考察、专题讲座等教育形式，提高教师的思想认识，激发专业教师争当“双师型”教师的意识，进而形成争当“双师型”教师的良好氛围。
（二）鼓励并要求教师参加国家组织的各类职业资格或职称资格的培训考试。学校可根据计算机类专业特点有方向、有计划、有步骤的培养中青年教师。学校要鼓励计算机类专业教师结合在二到五年内取得相应的职业资格证书同时鼓励教师理论实践“双肩挑”，既负责专业课的理论教学又负责相关的实习实训指导，让理论教学深入到实践教学中，做到理实一体化教学。
（三）应充分利用学校已有资源进行“双师型”人才培养，可通过科研、技术服务、技术开发、产学结合等方式组织教师参与IT企业实践，提高教师的实践技能。工学结合、校企合作模式在建设“双师素质型”教师队伍中占有很多优势：通过合作，学科专业与IT企业建立密切的合作关系，学科专业向企业提供技术和人力的支持，在专业技术人才使用方面建立共享机制；IT企业负责学生顶岗实习工作安排及指导教师选派，也培养了IT企业专业技术人员的工作能力。
（四）实施专业教师到IT企业实践制度。鼓励没有实践经验的青年教师到IT企业挂职锻炼，积累实训教学需要的技能和实践经验。学校每年可以利用暑假等时间，安排教师到IT企业，通过挂职顶岗方式接触到先进的专业知识、技术工艺和企业文化，及时了解IT企业经营现状和发展趋势，丰富实践经验，强化实践技能，提高“双师”素质。教师回来后在教学中及时反馈现场的新技术、新工艺，从而提高课堂教学效果。通过挂职、顶岗实习、中短期专业培训等多种形式，让专业教师深入到IT企业一线，系统掌握业务技术流程，强化操作技能，提高“双师”素质。
（五）通过加强实践教学环节提高教师的专业技能。加强校企合作，积极支持、鼓励教师参加社会实践，把生产实践与教学过程紧密地结合，并选聘高素质的IT企业专业技术人员为专业兼职教师。积极引进既有实践工作经验，又有较扎实理论基础的高级技术人员充实教师队伍，通过校企合作教育的实施，企业成为“双师型”教师培养的主要场所，同时也成为学校聘任专业兼职教师的来源地。加强专业技能培训和考核，对现有专业教师，有计划地开展各类专业培训提高。组织专业教师通过各种渠道进行培训，力争在3-5年内所有专业教师均获得相应的专业技术等级合格证书。
三、“双师型”教师的奖励及有关待遇
（一）建立合理激励机制。新进专业教师优先“双证”，在职称晋升、骨干培养等方面，同等条件下优先考虑“双师型”教师。当年度未参与实践教学及未参加市场调研的不予评先评优。对于一些具有潜力的中青年优秀教师将有计划地安排外出培训，进一步提高他们的“双师”素质。“双师型”教师在实践教学环节或指导学生提高动手操作能力，参加全国、省、市组织的各类技能大赛、比赛等方面取得较好成果，课时岗位津可贴适当提高。
（二）对“双师型”教师，应优先安排参与教材编写、科研课题项目开发，主持或参与本专业范围的实验实训项目，指导培养年轻教师提高实践能力。在专业技术职称评审中，同等条件下“双师型”教师给予优先推荐。
（三）被认定为“双师型”教师的，学校每年给予一定的物质奖励。被评为市级专业带头人的“双师型”教师当年给予一次性奖励。鼓励参加相关教育部门和企业事业单位组织的进修培训，报销学费、差旅费，并每天给予适当的生活补贴。
参考文献：
[1]刘翠娟.高职院校“双师素质”教师队伍建设长效机制研究.中国成人教育，2009年，第22期：94-95.
[2]旷健玲.中外高职院校“双师素质”教师队伍建设比较研究.出国与就业，2011年，第20期：48-49.
注：黑龙江省高等教育教学改革项目，项目编号：JG2012020764，项目名称：高职高专计算机类专业“双师”结构师资队伍建设的研究与实践。
21世纪以来，以计算机科技发展为核心的信息技术迅猛发展，席卷起世界范围内的信息化大潮，信息化社会给人类生产生活工作学习带来了深刻地影响，甚至于这种影响是以变革形式发生的，因而，计算机技术成为当今世界的人们必须掌握和不断更新的实用技术。针对我国国情说来，随着计算机技术在社会各个领域的广泛使用，计算机人才的需求在我国显得愈发紧迫，计算机人才从哪里来，自然要通过学校教育培养出来，各级各类学校中的计算机课程应运而生，我国高职院校也都纷纷开设了计算机专业课程。但现实情况是，我国的高职院校的计算机专业的毕业生在知识和能力均与不断发展的社会对于人计算机才素质的需求有着明显的差距，在这之中暴露出我国高职院校计算机教学的诸多弊端。为了提高我国高职计算机教学质量，提高学生的综合能力和综合职业素养，校方应当切实对计算机教学现状进行客观合理的分析，探究影响高职计算机教学质量的关键因素，突破瓶颈，切实提高教学质量，促进高职计算机教学健康良好的发展。
一、影响高职计算机教学质量主要因素分析
（一）教学反馈的缺失
在实际教学的过程当中，鉴于高职学生的知识基础尚很薄弱，学习动因和学习习惯也都还存在着一定的问题，因而他们对于抽象的计算机基础理论知识的接受就需要一定的过程，在这个过程中需要教师以适当的教法对学生进行施教，让学生通过这个过程不断明晰和熟稔这门知识和掌握基本能力。但是，实际教学中出现的情况是，往往学生把计算机专业的学习重点放在了对基础理论的机械记忆上，这样一来，不但学生对于知识点内化的过程较长，而且在实际运用过程当中也表现出能够口述而实践能力不足等问题。不可否认，计算机专业需要较强的实践能力，需要学生在具有理性思维的同时，有能力将理论知识转化为实际操作，甚至于能够产生创新性思维，没有达成这样的教学效果的原因之一就是教学反馈环节的不足，学生的学习状况并没有得到及时的真实的反馈，导致教师并不完全了解学生们学得究竟怎样，知识按照自己的教学计划和既有的备课教案进行，结果问题就积累和发展下。还需要指出，在大部分高职院校对于计算机专业学生学习成绩考核当中，对于计算机理论和实践操作的考核比重失衡，实践操作考核明显不足，方法和内容过于僵化，学生有理论乏实践的情况始终解决得不好。
高职学生在毕业后走向工作岗位中往往会发现，岗位中所要求的需要具备的职业技能同学校的理论教学脱轨严重，应学习的没学到，应做好的做不好，还必须现学现卖的问题很明显，导致在上岗初期很难胜任自己的工作，许多学生因此要再进行一次专业培训才能顶岗。
在这个问题上明显暴露出学生的教学反馈的缺失，以及对计算机知识时效性的忽视。在信息技术急速发展的今天，计算机技术的理论和时间的发展日新月异。用固定的，陈旧的理论知识和实践经验进行课堂教学，显然不符合当前社会发展的需求。对于学生的教学反馈以及计算机知识时效性的双重缺失，直接导致学校的计算机教学内容不仅仅脱离了学生学习的客观情况，也脱离了计算机技术的发展。由于更新教材内容，和重新安排教学计划，调整教学方式需要一定的教学成本，大部分高职院校依旧保持陈旧的教学模式、教学理念和教学内容，与社会发展严重脱节。这就造成了最终教学质量的不理想，学生的实践应用能力的缺失。
（二）学生对计算机学习缺乏热情和主动钻研的精神
计算机学习需要学生具备较强的逻辑思维能力和严谨高效的实际操作能力。计算机的理论知识教学难免枯燥，听起来艰涩，记起来容易混淆，事实上，这些难学难记的理论通过上机实践是比较容易弄懂弄通和融化于记忆中的。但是，因为在高职计算机教学中，学校和任课教师对于这门课程的教学教法在很大程度上是在效法已经开设多年的传统学科，忽视了这门学科的实践性强的特点，所以，空洞的理论教学占用课时过多，既难能让学生掌握好这些理论知识，也容易打消学生的学习积极性。此外，在实际操作的学习和熟练计算机技术的过程中，学生一般会有懈怠心理，觉得计算机应用即使不是在学习专业课的课堂上，自己也会玩得团团转，现在的高职学生，谁在学校课堂教学之外不会玩电脑啊，因而常常会精神溜号或者不集中精力操作，动手上机成了走过场，而当真正的在应用学得的技能练习具体操作出现问题时，又往往缺乏探索和研究的动力和毅力。这两方面问题的出现都表明学生的学习态度不够端正，缺乏学习的热情和主动性，导致学习效果和教学质量大打折扣。
（三）教师的专业素养
教师在教学活动中占主导地位，是影响高职计算机教学质量的最重要的因素之一。教师首先必须具备足够的专业素养，其专业素养不仅仅是计算机专业的技能，还需要敬业惊声和为学生负责的责任感和使命感，需要掌握适合学生需要的教法，在实际教学过程中，能够将抽象难懂的计算机理论形象而生动的教授给学生。常常会听到学生评价自己的科任老师，认为愿意听哪个老师的课，不愿意听哪个老师的课。学生的愿不愿意听课并非取决于课堂所学习课程的具体内容，而是泛指对老师讲课艺术的感觉。有的教师的课堂上老师讲得绘声绘色，学生听得饶有兴趣，这样的老师的讲课方法迎合了学生的听课兴趣，将所要传授的知识讲得形象生动，而且，对课堂节奏把握得好，能够适时采用奏效的方法来舒缓学生听课的紧张神经。此外。教师在计算机理论知识方面的层次和实践经验的丰富程度也直接影响着教学质量。
二、提高高职计算机教学质量的对策
（一）关注教学内容的更新和调整
高职计算机教学的课程无疑是遵循教材的，教材内容的讲授需要教师的精心备课和组织，但是并不应该唯教材来授课，对于教学内容的及时更新是必要且非常重要的环节。计算机技术和理论知识不断发展，学科的实践经验日新月异都要求在教学过程当中，教师要注意根据新技术和新理论更新自己的教学内容和教学方，因为毕竟教材的编印和适用与新理论新技术的推出间会有时间差，教师有责任并有义务来弥补期间的衔接不足的问题，防止将已经过时了的东西还作为新技术和新理论传输给学生的问题发生。与此对应的是，教材的选择和内容的更新和填充也应当引起足够的重视。教师应当积极通过各种渠道获取计算机发展的最新信息以扩充自己的专业信息量来保证教学任务的保质保量地完成。在教学过程当中，教师应当在教材知识的基础之上，对教学内容进行一些必要的拓展，以保证学生的知识层面能够保持时效性，这是学生将来毕业进入就业岗位之后，能够快速将理论运用于实践的保证之一。
（二）注重教学方式的创新
教师在高职计算机课程的教学过程中，应当充分注意以教学方式的丰富多彩和创新变化来激发学生的学习积极性和学习热情。在实际的教学过程中，计算机专业课程因为抽象化、理论性较强，学生学习起来难免会感到枯燥或转移注意力，那么教师的诱导和启发包括活跃课堂教学气氛的做法就必须要跟上。计算机专业是一个实践性很强的专业，教师在进行实践教学的过程中，不能走过场和敷衍了事，应当将理论教学和上机操作同生活实践紧密结合起来，要有方法、有措施、有新意。在实践课中，教师应当安排一些结合课堂理论知识，解决实际生活问题的实践任务，把任务设计得饱满。这样即锻炼了学生的实践能力，避免了程式化的实践教学安排的弊端，又密切了学科实践和生活实践之间的联系，有理论有实践有趣味的教学才会增加对学生的吸引力，调动和增强学生的学习积极性，同时也激发了学生喜爱这门学科知识的感情，愿意投入学习并激发创新意识。
关键词：高中信息技术基础 有效教学
随着信息技术的发展，社会对人们计算机技术水平的要求越来越高，因此，为了适应社会的发展，学校应该加强对高中生计算机信息技术基础的教学，提高学生的信息技术基础水平。提高高中生的信息技术基础水平也有利于他们以后的学习。因为大学课程对于学生的信息技术基础的要求比较高，如果学生在高中就已经打好基础，那么学生到大学后就会更容易适应大学的教育，从而更好地学习。因此，本文针对实现高中信息技术基础的有效教学提出了以下的建议，希望能起到抛砖引玉的作用。
一、 学校应为学生提供良好的计算机学习环境
为学生提供良好的计算机学习环境是实现信息技术基础有效教学的必要前提。良好的计算机学习环境可以为学生营造良好的信息技术基础学习气氛，激发学生对信息技术基础的学习兴趣，提高教学效率。提供良好的计算机学习环境首先就要提供计算机设备，“巧妇难为无米之炊”，没有计算机，就无法营造良好的计算机学习环境。但是，学校不能随随便便地买一些比较落后的计算机设备，因为这些比较落后的计算机设备很容易在教学的过程中产生问题，这样不但会降低教学效率，更会影响到学生对信息技术基础的学习兴趣。因此，要实现信息技术基础的有效教学，学校应该为学生提供比较先进的计算机设备，这样就可以确保教师在教学过程中不会因计算机出现问题而降低教学效率，而且先进的计算机设备更能激发学生对信息技术基础的学习兴趣。因此，学校只有学生提供良好的计算机学习环境，购买一些比较先进的计算机设备，才能更好地实现信息技术基础的有效教学。
二、 提高信息技术基础教师的专业素质
要实现信息技术基础的有效教学，就必须提高信息技术基础教师的专业素质，如果信息技术基础教师的专业素质不高，那么实现信息技术基础的有效教学就无从谈起。因此，学校应该提高信息技术基础教师的专业素质，从而更好地实现信息技术基础的有效教学。提高信息技术基础教师的专业素质的途径有两个，第一，在选择信息技术基础教师的时候就应该选择是信息技术专业毕业的教师，或是信息技术基础比较好的教师，这样才能确保信息技术基础教师具备较高的专业素质。第二，如果学校真的没有或是只有少数教师是信息技术专业毕业或是信息技术基础比较好，那么学校就要通过对信息技术教师进行专业的培训来提高他们的专业素质，从而更好地实现信息技术基础的有效教学。信息技术基础的教师除了参加学校组织的信息技术基础的专业培训外，还可以在课余时间与其他信息技术基础教师进行交流，通过互相学习来提高自身信息技术水平，从而提高教学水平。
三、 改进教学方式
信息技术基础是一门实践性非常强的课程，因此，信息技术基础教师不能再沿用传统的教学方式进行该门课程的教学。为了更好地实现信息技术基础的有效教学，信息技术基础教师应该改进教学方式，使教学活动符合该课程的特点，以提高教学的有效性。
1.利用计算机教学。因为信息技术基础课程必须利用计算机进行教学才能实现该课程的教学目标，因此教师应该利用计算机教学。所谓的利用计算机教学，就是信息技术基础教师通过控制软件将学生的计算机都控制起来，在教师对课程内容进行讲解的时候，教师就可以通过计算机联网将自己的教学课件与学生共享，这样就有利于提高教学的有效性。此外，通过控制学生的计算机，教师可以掌握学生的学习进度和学习情况，确保每一位学生都在认真地完成任务，这样教师就能提高教学效率。
2.小组化教学。一般学生都是在教师的指导下完成任务的，这样学生对教师的依赖性就很强，很难独立完成信息技术基础课程的学习任务。因此，教师可以进行小组化教学，根据全班学生的信息技术基础的学习情况，将全班学生平均分为几组，例如，一个班有50人，那么教师就可以将全班分成10组，每组5人。教师给各个小组布置任务，让小组成员分工合作来完成任务，但是在完成任务的过程中学生尽量不要向教师请教问题，要尽可能独立解决问题。这样学生在没有教师帮助的情况下只能通过互相学习互相帮助来完成教师布置的任务，通过小组内的互相学习，学生还能提高自己的信息技术基础水平，这样教师就实现了有效教学。
四、延长学生的练习时间
高中信息技术教学应让学生熟练、准确掌握相关的计算机知识，还要给学生充足的练习时间，让学生有机会、有时间进行实践操作。如果只是让学生在课堂上练习是远远不够的，以往的教学也表明，单纯依靠课堂教学，学生很难巩固刚学的信息技术基础知识，可能会出现记住了刚学的内容，却忘记了之前学的内容的情况。所以针对这样的问题，信息技术基础教师很有必要延长学生的练习时间，让学生巩固好刚学的知识。例如，教师可以在每一节课上都预留二十分钟时间让学生巩固旧知识和熟悉新知识，教师在上新课前也要预留十分钟左右的时间让学生巩固上一节课学习的内容。在每次教学新内容后，教师都可以预留十分钟左右的时间让学生熟悉新知识。这样，信息技术基础教师就可以确保学生的学习质量，实现信息技术基础的有效教学。
提高信息技术基础教师的教学水平，努力实现信息技术基础的有效教学不仅有利于学生的发展，更有利于社会的发展，因为学生就是未来社会的栋梁。因此，实现信息技术基础的有效教学应该成为每位信息技术基础教师的责任。
参考文献：
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侦查初讯在实践中的作用除了在前文中的程序和证明作用外，还具有案件审理的具体作用。择其要者有三：首先，侦查初讯是在犯罪嫌疑人刚刚被抓捕归案和处于羁押状态下，心理防范和心理活动处于薄弱阶段，往往会供述许多真实的案件事实。一般称为“原始口供”，可信程度高。其次，成功的侦查初讯内容真实地提供了案件证据收集的线索、范围和方向；有助于提高侦查人员审理案件的效率和质量，使得办案少走弯路，降低办案成本。再次，通过成功的侦查初讯，掌握犯罪嫌疑人的基本情况和个体特征，有利于掌握、分析犯罪嫌疑人心理和防卸、对抗的情况，为制定工作计划和方案提供依据。
2教学侦查初讯存在的问题
2.1案情和材料极难准备充分
由于刑事侦查的特点决定了案件的情况是复杂多样的，涉及的讯问对象也是千人千面，各不相同，影响的因素可以说是整个社会的自然和人文的总合。如大家最熟悉的盗窃案件，从案件类型、犯罪主体、主观动机和目的、受害人员情况、侵害的客体、客观行为特征、案件发生时间，作案持续过程、作案次数、发案前后的种种相关事件等等，就是极其复杂多样的典型，案情和材料的数量非常多。就是选出一个类型的所有资料，欲用传统的纸质资料达到准备充分也是很困难的事情。这种情况严重地制约了初讯的实践教学活动和实际能力的培养，会导致必要的研究无法深入进行。
2.2模拟人员情境、心理不真实
在侦查初讯的模拟教学实践中，经过调研和整理后的教学材料和安排，虽然案情和材料的准备存在的问题对初讯的影响很大，但是与模拟被讯问人员的问题相比较还是可以接受的，最大限度地缩减和典型化案件情况和材料，进行单一项目的训练也是可以达到最低限度的教学效果和实践能力提高的目的的。只是其中被讯问人员的模拟是进行侦查初讯的关键人物，由于涉及法律和案件审理的方方面面，教学难以、也不可能轻易地从实践中调用真实的案犯进行训练，只能由模拟者担当被讯问的角色。犯罪心理和犯罪情境是不可能在模拟人的思维中具有深刻烙印的，即使是演员也要经过训练和多次排练才能达到预期的效果。真实的再现犯罪心理和犯罪情境，这在教学中显然是难以办到的。
2.3场景变换难度极大
实践中侦查初讯的情况比较复杂，按照法律和公安机关办理刑事案件规定，一般情况下是在采取了强制措施后，在看守所内进行。前文提到，侦查初讯的情况具有多样性，因此，讯问场景的安排与变换在传统教学和模拟过程中具有极大的难度。现实的场景经过分类可以有诸多类型。如，规定在看守所内的审讯室；在实施抓捕过程中、押送过程中；民居、旅店、办公场所、车船飞机客舱内等等。以讯问场景为例，这些真实场景是实际开展模拟训练教学中不可能实现的内容。
2.4远程和多人组同步训练、考核困难
传统的侦查初讯教学训练要准备专门的场地和模拟人员，由于教学条件和人力资源的限制，在以往的教学中，教师只有进行分组安排，集中面授培训。由于人的主观原因和场地不足等客观因素的影响，训练内容的统一性和规范性受到较大的影响，同时也带来考核不规范、考核困难的问题。传统的教学与训练模式亟待改变，以适应新的形势需要。
3计算机技术引入侦查初讯技能训练教学的研究
3.1运用计算机技术实现模拟训练的可行性
引入计算机技术来实现仿真训练的环境，虚拟对话人物，以及各种案件的流程等，可以大大降低模拟训练的成本.目前计算机技术的仿真程序设计相对价格不高，相关技术已经很成熟。完全可以比照目前流行的2D\3D类软件，比如大型的模拟类游戏，虚拟场景解密游戏。即时策略对战类游戏等来设计训练的场景，人物，流程等。按照事先设计好的步骤来实现案件的逐步深入。运用最先进的计算机设备，运用合理的程序开发技术，可以有效可行的解决问题。
3.2计算机技术实现的主要研究内容
主要研究内容就是如何合理的运用计算机技术设计实现第三方角色，场景，流程的问题。模拟训练案件的编辑已经提前有相关专业的人员组织好，包括案件发生的地点，环境，案件相关的痕迹物证。现场各种人员，比如目击者，嫌疑人，群众等。计算机技术要实现的就是虚拟场景的设计，基本可以运用2D\3D类开发软件来实现。人物可以采用2D贴图实现人物效果，运用NPC技术实现剧情发展。NPC是“非玩家控制角色”Non-Player-ControlledCharacter的缩写，在各种游戏进程中十分常见，是拥有独立人格、玩家能够与之对话、获得服务或者进行战斗的游戏角色。比如在买卖物品的商人、还有做任务时需要对话的人物等都属于NPC，NPC分为剧情NPC和功能性NPC。其中剧情NPC，是游戏剧情故事中必不可少的组成部分，用于推动整个剧情情节的发展。
3.3计算机实现虚拟场景等的数字过程
计算机技术中的建模可以用在场景、物品、人物的设计上，按照案件发生的真实场景，建造一个真实的虚拟化侦查初讯的环境，场景建模所用主要是3DMAX系统。场景仿真主要用到VR场景仿真软件有Converse3D、multisim、EONStudio等。其中EONStudio是一种依据图形使用者接口，主要设计实景程序，常在教育训练、数字旅游、建筑空间等领域应用。研发各种输入3D对象，通常这些对象会先由3D绘图软件或者CAD应用软件完成，如3DStudioMAX、Lightwave、ArchiCAD、ProENGINEER、AutoCAD等。最后EON程序档案可以经由网络或封包展示，也可以与其它支持微软ActiveX组件的工具进行互动，（Powerpoint、Word、Macormedia、Authorware、Direc-tor、Shockwave、VisualBasic等等）。
3.4相关技术的理论支撑和可以参照的模式
完成侦查初讯教学与计算机技术相结合需要有很好的相关理论和技术支撑，并且需要具备大量的实验实训资源。目前我院有最先进的计算机设备，软硬件环境比较好，能紧跟当前的社会需要。参与项目的教师都是受过专业培训的人员，其中有计算机方面的专家的和公安预审学方面的专业教师，以上这些人员在平时的授课中积累了大量的经验，能为项目提供很好的理论支撑和实验技术方面的支持。很多互相网游戏软件、模拟类软件为我们提供了很好的参考模式，比如3D游戏，模拟经营，模拟冒险，密室逃脱，即时策略攻防游戏等。
4引入计算机技术后预计达到的效果
1）案情和材料可以储备充分，想到即得到。初训与计算机技术相结合，运用计算机技术实现模拟环境，场景、人物、案情等，可以提前将案件和材料准备充分，分门别类的划分开，在开放软件的过程中，依据类型开发出几类场景人物等，然后只改变人物外部特征，案件索引等基本数据，就可以变换案例，变换剧情，使初训模拟训练的变化更多样化，效果好的话完全可以实现案件想到既可以得到。2）模拟设计可以达到客观再现，消除主观干扰。模拟讯问是当今公安院校侦查讯问教学的主要内容，也是培养学员模拟实战的一种手段。通过计算机技术的引入，可以解决在实际的教学过程中不同程度的问题，可以实质性地贴近现实生活，排除存在的主观干扰，取得好的教学效果。利用计算机取代模拟讯问中学生扮演的一系列角色，学生更专心关顾案件本身而不是各类虚拟人物的实现，利于在讯问过程中掌握讯问犯罪嫌疑人的方法和技巧。3）可以使用微机模拟技术解决场景变换等问题。由于计算机技术在实现场景，人物变化等完全是纯技术工作，所以投入资源相对改变实际的场景，道具等要少很多，节省了更多的物力资源。在实际训练中，场景换换也转换快，使得模拟训练的时间更充足，不用刻意追求办案的时效性。
5结语
摘要：会计专业培训要明确培养目标，优化课程设置，创新教学模式，强化实践教学。随着经济的发展，社会对会计专业培训提出了新的要求。而作为我国会计教育组成部分的会计专业培训与知识经济的要求却存在一定差距。因此，会计专业培训必须做相应改革。文章简要分析了我国会计专业培训的现状和不足之处，并有针对性地对存在的问题，提出了提高会计专业培训教学质量的具体措施。
关键词：会计；培训；改革
随着我国经济的高速发展和我国会计准则与国际接轨，对我国会计职业的执业质量和会计培训的培养质量提出了更高的要求。会计专业培训教学工作必须更新观念，顺应社会经济环境的变化，根据会计专业培训的特点，适时进行会计教学工作改革，不断提高教学质量，努力探索培养适应新经济需求的会计人才的新途径。一、会计专业培训中普遍存在的问题（一）课程设置不尽合理，缺乏针对性由于我国的会计专业培训教育一直以来大多都由普通高校举办，且教学师资等资源主要依赖普通高等教育的资源，会计专业培训也就自然承袭了普教的教学模式，然后缩减课时。教学计划即使修改也是委托普教的教师来代办，而对普教的教师而言，由于目前普教教学任务重、科研压力大以及学员基础差等因素，高职称和高水平的教师很少给参加会计培训的学员上课，他们并不了解这些学员的实际需求，不熟悉培训规律和学员学习特点，所以，制订的教学计划对学员而言，也就没有针对性。（二）实践教学环境和形式单一会计是一门操作性、实践性很强的学科，但是，就大多数会计培训的实际情况情况来看，远未达到仿真要求，同时由于实验经费短缺，实训室软、硬件滞后于目前的实际情况，没有完整的会计模拟数据系统，采用的许多资料是由教师自编的，无法保证实习实训需求。这种方式尽管在一定程度上帮助学员解决了会计理论知识与实践相脱节的问题，但毕竟与实际情况有一段距离。实训基地的建设也因为合作方收入与付出不等同等经济和其他方面的原因，不愿成为会计培训的会计实训基地。培训班实训基地的严重缺乏，使得学员的专业实习不可能真正落到实处。（三）课程体系缺乏完整性学员本身就是会计从业者或潜在的会计从业者，一个合格的、高素质的会计人员应该有较高的职业素养，加强职业素养的教育是培养高素质会计人才的重要环节和途径。目前会计专业培训学专业课程体系很少涉及与这方面相关的课程。而且，教师也往往忽视了职业素养教育的重要性，在相关会计专业课程的教学中，片面强调专业知识的传授，未将职业素养教育贯穿其中，难以实现会计人才培养的最终目标。（四）会计模拟实验教材不够完善，学员学习积极性不高现有的会计模拟实验教材大多是产品制造型工业企业会计的实验项目，而对其他行业的经济业务没有涉及，这在一定程度上制约了学员知识面的拓展。会计模拟实验教材的项目还应进一步拓宽到其他类型的会计主体，如商业、金融业、行政事业单位等。另外，会计实践教学应包括会计（含财务会计、管理会计、成本会计）、审计、财务管理三类学科的系列课程，还应包括手工操作和计算机操作两种方式。但从许多培训基地的模拟实验教学来看，真实体现模拟实验的课程只有财务会计、成本会计，而涉及财务管理、管理会计、审计、税收、金融等课程的实习项目还非常少，计算机操作也较少。枯燥的理论教学以及理论不能与实践紧密的结合，导致学员被动地接受知识，所学的知识也做不到扎实和稳固。（五）师资队伍流动性强，教学水平良莠不齐师资是教学活动中最重要的执行者，对教学效果有决定性的作用。目前会计专业培训教学师资力量主要有三个部分组成。一是普教教师，他们具有丰富的教学经验、扎实的专业知识和合理的知识结构，但他们兼职成教教学，对会计培训教学的特点和规律相对了解较少。[1][2][][]二是在校就读的研究生，他们具有活跃的思维和广博的知识，并能较好地掌握和运用现代教学技术，易于与学员沟通，但他们缺乏教学经验的积累和对教学规律的研究，责任心不强，教学效果不够理想。三是退休老教师，他们虽然具有丰富的教学经验和较强的责任心，但对现代成教思想知之甚少，对现代化的教育手段不够熟悉，甚至不会使用，影响了会计培训对高素质会计人才的培养。二、提高会计专业培训质量的途径（一）改革教学方式，推广会计案例教学，培养学员的创新意识和实践能力会计培训应当注重实践和理论相结合，增加模拟内容的比重，以培养学员的实践操行能力。案例教学法是一种具有启发性、实践性，有利于提高学员应用能力和综合素质的与传统教学方式完全不同的新型教学方法。会计学是一门应用型学科，只有将其理论性和实践性有机地结合起来，才能够真正学好。会计案例教学无疑是理论和实践性的契合点。（二）围绕市场对会计人才的需求，合理进行课程设置课程设置在一定程度上决定着一个专业对人才的培养层次和培养水平。在课程设置上应本着能构建完善的知识结构和能力结构，拓展知识背景和能力基础的原则，让学员学会怎样“做人、做事、做学问。”以因材施教为立足点，以“必须够用”为度，注重基础性、科学性、适用性以及各门课程的衔接性，适当增加人文教育及职业素养的课程门类和课时，减少专业必修课，拓宽专业基础，突出能力培养。教学内容应以学员实际工作岗位需要为中心，学员实际工作岗位需要什么，就讲授什么内容。教学内容应以实用性知识为主，强调针对性，争取做到学即能用，适当补充会计实务中新出现问题的研讨专题课和“诚信、敬业”等方面的职业道德教育内容，着力培养学员的职业素养。（三）积极采用现代化的教学手段现代化教学手段是指在现代信息技术条件下，将以计算机为核心的现代信息技术（包括多媒体计算机技术和网络通讯技术）应用到教学领域中的各种方法，它是在传统教学手段基础上发展起来的，避免了传统教学手段的弊端。它是文字、声音、图像的结合，在这种教学过程中，课堂学习气氛活跃，发挥了教师和学员的个性和创造性，同时使课堂教学的知识输出量增加，缩短教学时间，提高教学效率。因此，我们必须扩大现代化教学的范围，提高现代化教学的质量。（四）开展新会计知识讲座，完善师生的专业知识结构众所周知，会计制度、会计法规更新快，会计知识也随之更新。作为会计专业教师应及时了解我国会计制度的改革，积极参加新会计制度培训，更新知识。学校应根据会计制度的改革情况，采取送出去、请进来的方式培训师资队伍，开展有效地教研活动，同时组织骨干教师进行新会计制度讲座，将最新的知识传授给学员，使学员了解到最新的会计知识及新会计制度的具体内容，学以致用，跟上会计改革的步伐。
参考文献：1、熊守春.提高会计实践教学质量的思考[J].财会通讯(综合版),2005(12).2、刘天明.试论我国成人高等会计教育的改革[J].中国成人教育,2006(12).3、林德明.高职院校会计教学与实践相脱离的成因及对策[J].中国市场,2005(50).4、王如彩.高职高专管理类非会计专业会计教学研究[J].中国轻工教育,2007(2).
【关键词】医院；档案；现代化；管理
【中图分类号】G2 【文献标识码】A
【文章编号】1007-4309（2013）07-0046-1.5
在信息时代的今天，网络的触角伸向每一角落。各个领域、各行各业都在它的触动下发生着巨大的变化，医院档案管理工作当然也不可能依然故我。传统的手工整理归档档案管理办法受到了巨大的冲击。只有将档案管理工作从单机单用户、多机多用户发展成为医院一体的网络化管理体系，才能使综合档案管理得到最大化的传播与应用，获取更大程度的社会效益和经济效益。
一、医院档案管理现代化的标志
医院档案管理是一项长期工作，其现代化管理的标志具体表现在4个方面：一是档案收集及时化。随着医院建设的快速发展，医院各类档案日益增多，如果不及时收集，容易遗漏有价值的档案，影响档案的质量，也不利于应用“举证责任倒置”原则处理医疗纠纷。二是档案管理标准化。是保证归档信息的齐全完整和有效利用的关键，除了归档技术层面上的规范化外，对医院档案工作的各个环节建章立制，严格标准，提高医院行政管理水平和工作效率。三是档案存储数字化。采用计算机技术将库藏的档案转化为电子文件，或采用光盘存档案，有利于对档案原件的保护、可复制和自动检索，具有存贮量大、保存时间长、分辨率高、不失真、成本低的优点。四是档案利用网络化。档案信息数字化不仅具有大量储存、快捷查询、可以拷贝等优势，还可以借助网络传输手段实现信息共享、远程服务，更方便、快捷地满足人们的需要，提高医院职能部门和业务部门的工作质量和效率。
二、医院档案现代化管理的应对方法和手段
1.抓好档案管理人员的培训
根据《档案法》和《医药档案管理办法》等有关法律和法规，大力宣传档案管理的重要性，增强医院员工的档案意识，特别是医院领导干部的档案管理意识。同时，围绕医院中心工作，采用多种途径培训素质优良的档案管理人才，不断充实档案管理队伍。通过广泛开设计算机课程，普及现代信息技术、计算机技术、通信技术、网络技术的教育，组织参加社会认可的计算机应用资格证书考试等方式，进行档案专业培训、继续教育、知识更新，提高档案管理人员业务和知识水平，对在岗档案管理专业人员进行定期考核，创造良好的档案管理工作环境，使更多的医务工作者自觉参与到档案现代化管理工作中来。
2.加强档案规范化的管理
树立医院档案管理新理念，将医院档案管理纳入重要议事日程，作为医院建设发展的重要内容来抓，制定科学、完整、系统的管理制度和质量标准以及工作程序，改进档案管理的方法，对医院职能部门和科室的档案及时收集归档，进行集中统一管理。并建立相应的考核制度，逐级严格把关，责任到人，将医院档案管理纳入科室管理责任书之中，与医疗业务同步考核评价，将档案管理工作与职能部门、科室负责人业绩考核奖惩挂钩，明确职能部门和科室档案工作的管理责任，抓好归档材料的收集、整理，使医院档案管理形成信息搜集及时化、管理标准化、存储数字化和利用网络化。
3.建立档案管理的新模式
医院职能部门、科室配备计算机，具备医院档案现代化管理的硬件。充分利用网络技术，进一步完善优化医院档案信息网络化系统，已成为医院档案信息管理工作适应形势、加快发展的关键。因此，要依托计算机信息管理技术与网络技术，坚持以掌握新时期计算机信息管理与传统档案管理相结合，遵循符合档案管理相关标准，提供灵活的检索途径和方式，根据档案数据便于掌握和易于操作的原则，选择准确的医院档案管理软件，充分利用计算机、互联网等先进的手段，实现医院档案管理向网络化、数字化转变，不断提高医院管理现代化水平。近几年来，我院通过计算机网络把相关重要科室连接成一个整体，实现医院各部门、各科室之间的信息资源共享，特别是门诊、临床与档案管理部门之间的信息共享，提高了档案信息的准确性与实时性，降低了医院管理成本，提高了工作效率，同时也提高了医院档案管理的整体水平。
4.档案管理系统全程跟踪
档案管理模式逐渐从以档案的实体保管为重点，转变为档案实体的数字化信息向社会提供服务为重点的过程。作为综合性、研究型医院，采用科学、合理的管理模式，把档案信息以统一规范的数据格式进行录入转化，把分散于不同载体的信息资源以数字化的形式存贮，确保档案的完整、准确、系统、安全、使档案发挥最大的效用，因此，我们尝试建立档案管理系统全程跟踪的过程。使综合档案利用更好地实现资源共享。
5.重视档案开发利用
医院经营管理过程中形成的文件、方案、决议、实施效果，或招标方法、标书、协议、合同等，真实的反映医院的建设发展，是很有价值的归档材料。要求档案管理人员树立强烈的服务意识，拓展归档范围，多途径、多渠道地开发档案信息资源，特别是要甄别档案的保存价值，提高档案质量，加强服务意识，积极为临床医疗和医学科研工作服务。切实加强与医院职能部门和科室之间的联系，积极开展编研活动，编写各种专题汇编，并在医院网站上公布档案信息，提供多层面的信息，实现档案信息资源的共享，以满足医疗、教学和科研工作的需求，提高档案的利用率。医院在出现医患矛盾时，医院病案在处理医疗纠纷中成为双方冲突和争执的焦点，为医院档案管理增添了新的内容。同时先进科技手段的广泛应用，也对医院档案管理提出了新的内涵。因此，准确把握新时期医院建设发展的特点，加强医院档案管理，通过合法手段和方式，对符合规定要求的档案资料、各种形式的文件载体进行规范化、合理化、科学化的管理，不仅极大地提高了档案利用率及管理工作效率、且对节省人力、物力及设备的投资也大为有益。专业计算机技术人员在参与档案现代化管理改革过程中，也发挥其专业技术优势，对设备的投资和建设提出合理化建议与要求，使重复投资、重复建设和重复劳动的现象得到很大程度的控制与避免，以低成本取得高效益，在既满足工作需要，又不致造成人力财力浪费的前提下，加速档案管理工作现代化的程度与发展。是医院档案实行现代化管理的根本任务，也是提高医院经营管理水平的有效途径。
【参考文献】
[1]王平，等.浅议新时期医院的档案管理[J].中国医院管理，2003，23（9）.
关键词：电子商务环境 企业财务管理 有效策略
近年来，我国的经济和科技的发展速度都在不断加快，信息的快速传递和处理、应用等过程促使了电子商务环境的形成。电子商务具有经济便捷的特点，受到各行各业的广泛关注。作为一种全新的市场运作方式，电子商务对企业的财务管理产生重大冲击，企业的财务管理的对象、目标都有所改变。因此，明确电子商务环境下企业财务管理的目标，探讨有效的财务管理策略具有重大意义。
一、电子商务环境下的企业财务管理的目标
电子商务是指利用电子通讯等便捷、经济的方式，买卖双方在不见面的情况下进行商务活动。电子商务环境下的财务管理注重企业的“利润”和客户的“价值”。总结该环境下企业财务管理的目标，主要有以下两个方面：1）协调相关利益主体的利益。企业和客户都是交易中的主体，但是要以达到客户目标、维护客户的利益为前提，才能够实现企业的利益最大化;2）在保证现时收益的同时追求未来收益。关注电子商务环境下企业的发展，就要关注企业未来的成长效益。
二、电子商务环境对企业财务管理的影响
电子商务主要以计算机技术和网络为载体，在该环境下的企业财务管理与传统的财务管理有着很大的不同，对财务管理的理念和模式都有一定的影响。
（一）会计职能地位的转变
电子商务环境下的计算机技术发达，网络应用广泛，网络化电子交易的形式逐渐出现，相对于传统的模式，目前的企业财务信息能够通过网络进行自动的更新，并通过相关软件进行处理。企业能够利用信息技术实时收集企业内部与外部的财务数据，并进行会计核算，将各种信息和分析结果利用会计信息处理系统进行反应和展示。在此过程中，信息技术参与会计信息处理过程的力度加大，因此，企业的财务管理监督更加重要，其地位不断上升。
（二）财务管理模式的转变
传统的财务管理模式具有很多局限性，无法适应电子商务环境。主要体现在以下三个方面：电子商务活动需要通过互联网进行快速、便捷地进行，传统的管理模式属于静态模式，在时效性方面无法满足电子商务的要求;电子商务要求管理模式具有成本低、速度快等特点，而传统的管理模式是以资金管理为主，进程缓慢，耗费的成本较高;传统的财务管理模式受到信息技术的限制，信息反馈和交流滞后，无法保证交易的顺利进行，而电子商务要求企业通过信息技术实现资源和数据的快速处理，因此，传统的模式无法适应电子商务环境。
二、完善电子商务环境下企业财务管理的策略
（一）改善企业财务管理环境
第一，从网络安全入手。首先，完善相关的法律法规，为网络信息的安全提供保障。网络的发展带来双重影响，许多犯罪分子通过网络盗取商业机密，因此，完善的法律法规能够有效制约犯罪行为，保障财务管理信息的安全;其次，从企业内部的管理入手，加大对财务系统的维护力度。加大对财务管理人员的培训力度，提高财务管理人员的财务保护意识;最后，完善技术措施，在互联网和企业局域网之间增设防火墙，在计算机上安装杀毒软件，组织犯罪分子盗取信息。
第二，改进电子商务环境下的财务软件，提高其性能。电子商务对财务软件的要求为能够快速收集处理大量信息，保证企业的资金流动、信息流动具有一致性，这就要求企业不断改进财务软件，克服其弊端，提高财务软件的运行速度，提高其处理信息的准确性，实现将传统财务管理模式中的书面财务转变为网络化的财务管理的目标。
第三，企业应制定相关的财务信息化的网络管理方针。在电子商务的环境下进行企业的财务管理必须要以安全快速的网络为基础，因此，必须针对财务信息化的网络安全制定合理的方针，避免系统崩溃的情况出现。
（二）完善企业自身的财务管理模式
第一，整合财务管理的信息，促进资源共享。电子商务环境下，对企业的财务管理系统提出了更高的要求，财务管理系统的发展趋势必然是逐渐实现现代化，因此，各个企业都要适应时展的潮流，结合自身的发展特点，建立综合信息管理平台，整合财务管理信息资源，加强信息的共享，提高财务管理的效率。
第二，加强企业的内部控制，降低风险。传统的财务管理模式具有很大的弊端，已经不能适应电子商务环境的要求，因此传统的内部控制手段必须得到改进。这就要求企业建立适应网络发展趋势的内部控制体系，明确财务管理中各个岗位的职责，扩大财务管理的内部控制范围，加强对企业内部计算机部门的控制，为企业降低运行风险。
第三，加大财务管理人员的培训力度。电子商务环境下的财务管理工作需要进行网络操作，这就要求企业的财务管理人员在专业知识和网络水平方面都要达到一定的要求。首先，加强财务管理人员的专业培训。财务管理工作离不开财务实务和财务处理方法，企业应该为财务管理人员提供专业培训的机会，通过举行讲座或者是组织深造等方式都能够有效提高财务管理人员的专业素质;其次，聘请专业的网络技术人员为财务管理人员进行基本网络操作技巧的培训，提高财务管理人员的网络技术水平，只有这两方面都得到提高，企业的财务管理工作才能高效地进行。
三、结束语
总而言之，电子商务环境下的企业财务管理的理念和管理方式都受到了一定的冲击，要想在该环境下提高企业的财务管理效率，必须从改善企业的财务管理环境，完善企业的财务管理模式这两方面采取有效措施，为企业的财务管理创造健康、安全的发展条件。
参考文献：
[1]孙旭阳.谈财务管理如何适应电子商务的要求[J].课程教育研究（新教师教学），2015，（4）：290
[2]余英，姜启跃.我国电子商务企业财务管理模式创新探讨[J].企业导报，2014，（24）：62-63
关键词：动态人才培养模式 计算机专业 校企合作
随着社会的不断进步，高校的计算机专业招生已经由多年前的热门选择逐渐步入平静阶段。几乎所有高校都开设计算机专业，计算机专业毕业生大批走入社会，就业市场竞争激烈。同时随着高职院校学生的毕业，对就业市场构成了一定的竞争力且国家大力支持职业教育的发展，在这种情况下如何提高高校计算机专业毕业生就业率就成为迫不及待需要解决的问题。就业好，连锁效应是招生好，好的循环才是支撑专业建设和发展的根本，因此对于计算机专业的人才培养模式应有所改变。
计算机专业要培养既有专业基础理论又有较强实践动手能力的人才，就必须打破既定的人才培养模式，贴近就业市场，分析计算机专业面向的岗位与人才需求规格，从相关岗位的工作需求中挑选共同特点的技术要求，确定计算机专业动态人才培养模式。同时，对于高职教育中的“双证融通”，也可以引入高校教育的理念，在学生拥有毕业证的同时，为学生挑选满足工作需求的职业资格认证，让学生在就业中增加砝码。
在改革专业培养模式的同时，应积极进行校企合作，根据行业和岗位的任职需求，对教师进行培训。参照企业用人需求修改实训基地建设思路，形成满足企业用人需求的教学模式；参照企业人才培养标准重构课程体系。
一、确定人才培养目标
确定培养目标时，必须重新审视以往的培养目标，不能局限在固定的模式中，应充分发挥兄弟院校与企业的作用，邀请有经验院校的相关人员参与培养方案的制定，确定培养内容、能力结构等，并力求贴近企业的用人需求，使人才培养和企业用人有机的结合起来。
二、构建课程体系
三、建设教师队伍
师资队伍的建设可以从多方面入手：
1、通过参加学校组织的高校网络精品课程培训，吸收优秀教师的先进理念。
2、派教师到企业进行学习实践，了解企业项目开发方法、手段和过程，从而增强教师实际项目经验，并将企业的实际项目引入课堂，让学生明确学习课程的目的，促进教学方法和模式的改变。
四、改革教学模式和方法
专业课的授课应调动学生的积极性，让学生有动力来学习理论知识。对于理论课的授课可以采用案例驱动教学法，引入实际项目，让学生带着问题来学习和探索，增加理论联系实际的能力。增加实践课而不是实验课，实践课并不局限于让学生验证某些理论，而使让学生接触真正的项目，让学生感受“学有所用”。同时授课方法应模仿公司的管理方法，按角色学习，并动态更换角色，使学生步入半个“公司环境”。
五、实习实训基地的建设
实习实训基地的建设是学生工作前的最后一次能力提高，实习实训基地的选择十分重要，采用“引进来，走出去”的模式。实习实训基地分为两类：校内实习基地和校外实训基地。校内实习，以本校的机房为依托，聘请企业下属专业培训机构的讲师，以企业实际项目为蓝本，结合学生的实际情况，分年级，量身定做项目，对学生进行校内培训。对于校外实训基地采用与某些教育机构联合培养的方式进行。主要模式为：教育机构在学生进入公司实岗实训前，对学生进行3-4个月的岗前培训，完全以公司实际需要的技术角度出发，强化学生的知识体系和动手能力；然后将学生送入企业进行实岗实训，使学生深入企业世界，在企业工作中综合运用所学理论完成项目，这个过程也是对学生所学知识和实际技术需求进行比较，对自己的知识储存进行查缺补漏。
实习实训基地的建设对于专业建设和课程建设十分有帮助，经过学生的几轮培训，也会让学校明确已经制定的专业建设方案和课程建设方案是否科学合理，是否贴近企业对于人才培养的需求，是否有利于提高学生的就业率。
六、改革考核机制
计算机专业对于实践能力要求高，不能仅依靠一张试卷来判定学生的学习情况，应增加实际操作能力的考核。可以以课程中的项目为考查目标，观察学生实际处理问题的能力，根据学生的表现给出成绩，并且理论成绩和实践成绩的比例应更倾向于实践成绩，因为只有理论知识掌握清楚，才能以理论为基础，解决实际问题，而不能依据某些相对死板的卷面成绩来评定学生的成绩。同时在考核学生实践能力的同时，要训练学生的语言表达和沟通能力，计算机专业毕业生就业后，沟通能力也是完成实际项目不可缺少的部分。
参考文献：
1.1计算机设备存在的安全隐患
在计算机中，一些设备很容易受到外来环境的影响而发生故障，这就导致计算机系统不能正常的运行。而医院是一个病人集中的区域，计算机的辐射比较大，没有专业的计算机网络管理人员，将带来很大的安全隐患。
1.2网络病毒的威胁
近些年，一些潜伏在网络世界的黑客高手越来越多，一些黑客专门入侵计算机系统来获得利益，若医院的计算机网络没有好的安全保障措施，就很容易受到非法攻击。另外，随对医院计算机网络安全的思考文/涂薇薇近些年，医疗行业得到了巨大的发展和进步，计算机网络技术在医院的管理中的应用也逐渐成为了发展的趋势。同时，在医院信息管理中有效的应用计算机网络技术，不仅能够大大提高医院工作的效率，还能很好的改善医院的服务环境，这对于医院的发展与进步有重要的现实意义。但计算机网络安全大大的影响了医院的管理，加强对计算机网络安全的管理成为了医院计算机部门重点关注的问题，本文主要就如何加强医院计算机网络安全进行叙述。摘要着计算机网络技术的日益发展，计算机病毒的种类的越来越多，仅仅依靠计算机杀毒软件来保障网络的安全已不能满足时代的要求。
2解决医院计算机网络安全问题的有效途径
2.1建立有效的安全管理制度
医院中信息关系到医院业务能否正常进行，信息的安全性对医院的影响很大，因此，建立有效的医院网络安全管理制度对医院的发展有重要的现实意义。保障网络的安全要有先进的安全技术，技术的研发又需要有合适有效的安全管理制度，建立完善的医院计算机网络制度已刻不容缓。这样不仅能够能使工作人员认识到自己的职责，规范自己的计算机操作，还能有效的监督医院计算机网络的安全状况，对可能发生的安全问题做到及时解决，从而保障医院计算机网络系统的安全运行。
2.2加强对工作人员的岗前培训
在医院中应用计算机网络技术之后，要对具有计算机专业能力的医护人员进行这方面的专门培训，让他们了解计算机的操作方法和计算机网络威胁防治手段。对医院的医护人员进行计算机基础操作能力的培训是医院实现计算机安全管理的有效途径，是医院计算机网络系统能够正常运行的重要保障，因此，对医护人员持续不断的进行计算机专业培训，对于医院顺利的应用计算机安全管理有重要的现实意义。
2.3加强对计算机硬件和软件的管理
当计算机网络出现故障时，首先要对计算机的系统配置进行检查，并保障系统中的驱动程序能够顺利的进行。而许多医院的计算机网络系统，为了使用方便，都会在计算机上安装一些USB接口和光驱等，这就使得病毒和不安全隐患有了进入系统的可能。因此，为了防止病毒的入侵，可以在计算机安装正规的杀毒软件，并对软件进行有效的管理，从而从根本上保障医院计算机的安全。
3医院网络安全技术的研究
随着网络技术与人们日常生活联系得越来越近，计算机技术慢慢深入到医疗行业中去，研究保障医院计算机网络安全技术成为了医疗行业发展的必要，下文主要介绍几种常见的医院计算机网络安全技术，即计算机入侵技术、防火墙技术、安全扫描技术。
3.1计算机入侵检测技术
计算机入侵检测系统通过计算机软件与硬件对网络信息进行检测，并将检测的信息与入侵特征数据库中的信息进行比较，从而判断医院的网络是否有被攻击的迹象，若发现网络可能受到攻击，系统会自动切断电源以防止遭到病毒攻击，或者由防火墙对系统访问进行控制，从而将非法入侵处理掉，实现网络的实时监控，这样才能有效的保障医院的网络安全。
3.2计算机防火墙技术
计算机防火墙技术是目前在网络系统安全技术中最常见的技术之一，它能对入侵信息进行检测和扫描，以达到阻止病毒等不法入侵的效果，从而保障医院的信息数据不被入侵破坏。防火墙系统是网络安全系统的一部分，主要用于保护整个网络系统，对进入网络系统的数据进行检测，以达到保护网络系统的目的。它可以是计算机软件，也可以是计算机硬件，也可以是两种的结合，它能根据防火墙的配置对非法访问进行控制和处理，同时对系统非法向外传输的信息进行拦截。
3.3网络安全扫描技术
