时间：2023-09-19 16:27:36
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇计算机网络技术笔记，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词:计算机;网络技术;应用
计算机网络技术的应用近几年比较广泛，并且网络技术的发展给很多企业和用户带来了便捷，提高企业办公的效率，丰富用户的生活，随着科技的发展，计算机网络技术的应用软件逐渐增多，比如最新的虚拟专用拨号等技术。因此计算机网络技术对着整个社会进步有很大影响，我们要不断摸索，把计算机网络技术切实与生活相结合。
1计算机网络技术的概念
1.1计算机网络技术概述
计算机网络，简单的说就是通过彼此的计算机分享各自数据，互相协作的技术。因此，如果想要技术的实现就需要两个或者多个电脑连到一起，通过一个很长的“网络技术”链条连接到一起。现阶段，网络技术发展最大的系统就是先进的因特网，它通过路由器可以更好的把多个计算机连到一起。
1.2计算机网络的发展现状
现阶段，计算机网络技术逐渐融入到我们的社会生活各个地方，无论企业的生产还是生活的环境，都离不开它的助力。比如在我们的家庭里，一般都会有台式电脑或者笔记本等等，并且一般会装宽带，这样可以随时上网读信息，随时看世界大小事。对于企业来说，更是离不开计算机的应用，大的说整个企业的数据化存储和管理都需要计算机去处理，小到个人的日常信息搜索也需要计算机。计算机网络技术有着它独特的优势，而且应用很广泛，可以涉及到各个领域。比如生活中离不开的网络，它可以把生活的大部分信息展示到一个平台上，可以让一个企业的管理信息实现共享协作等，这只是计算机网络技术应用的典例。它拥有其他技术不能代替的功能和优势，广泛应用到各个领域，因此它的技术更新时刻受到很多人的关注。至少从整体现阶段来看，计算机网络技术的发展已经开始进入快车道，发展的未来还是很好的。
2计算机网络的应用
2.1计算机网络技术的应用原则
计算机网络技术需要通过应用才可以更好发挥它的作用，但是在应用的时候应该明确它的原则——规范性。计算机网络技术的的发展需要合理和规范操作才可以更好的实现它应该有的功能，发挥高技术人员的优势。在应用过程中，注意细节问题，不要违反计算机应用的规范，避免错误发生，只有这样才可以更好的引导青少年在思维上养成好习惯。因此，可以在计算机维修、设备检修和更新时实现简单规范应用原则，保障操作的正常发挥。其次，就是在计算机中，无论硬件软件设备本身结构复杂，应该注意产品设备的折旧问题。
2.2计算机网络技术在实践中的应用
由于因特网技术的快速发展，也造就了虚拟网络技术的发展，其技术应用备受欢迎。最近几年，虚拟网络技术已经被越来越多的用户接受，并且因为用户担心安全问题，因特网针对此问题进行了网络数据应用的专属通道，通道的正常运行可以确保人们在网络使用时数据的安全和稳定。例如：用户当在公共地区连接公共区域网络的时候，可以用计算机网络使用者的身份来进行权限设置，同时还可以设置不同方式的身份验证进行加密处理，避免数据泄露等安全性问题。现阶段，虚拟网络技术已经得到有效推广，随着此项技术应用，对于省内的中心服务器的系统正常使用提供了很大的帮助，也因此可以通过虚拟拨号的方式，使得对于连接处的效果更好。比如：在一些福利彩票的售卖点，购买彩票的人员很多，每天有很多的数据需要处理，但是大部分的售卖点都是用传统的方式处理数据，不仅处理的时间长，而且数据也容易出现错误，造成该地区的问题很多，影响整体彩票开奖。但是随着计算机网络技术的使用，就可以通过虚拟专用拨号程序可以提升数据传输速度，使数据传输程序简化。虚拟网络技术的应用带动了计算机网络的水平不断提高，这对虚拟技术的发展起到了一定的促进作用，并且这种技术的应用优势在于低成本，实现了公共数据信息传递的成本降低。同时加密处理也避免出现安全问题，提升信息网络的隐私性和信息安全性。计算机网络技术的应用，使得沟通交流不会因为地区和时间的原因无法联系，可能大大提高了人们在生活和工作中的信息传递效率。
3计算机网络技术的发展前景和方向
近年来，科学与网络的发展速度越来越快，对于大部分人来说，改变了他们的生活方式，并且也提高了社会经济发展的步伐。所以，计算机网络技术越来越被人们所接受，只有充分发挥计算机的便捷性，才可以提供更好的服务质量。当今阶段，我国网络用户数量越来越多，因此我们也会相信虚拟网络技术和虚拟专用拨号技术可以更好的发展，人们通过网络的功能进行两地之间的远程工作，相互沟通，实现信息共享等。此外，计算机网络技术的发展带来的远不仅提高信息的利用效率，还可以在一定程度上交通拥堵、环境污染、资源浪费等社会问题。计算机网络技术的发展前景很长远，只要我们在技术上不断突破进取，相信网络技术的应用必然会普及社会。
4结语
随着计算机和网络的发展，网络逐渐在人们生活中的起到越来越重要的作用，它也同时在企业里为提高企业的工作提供了巨大的帮助。因此网络的未来发展水平很大，为了更好的实现网络技术的提高，所以要不断提高技术的水平，需要更多的专业人才团结协作，不断推广虚拟技术和虚拟拨号技术，把最新的技术得到有效的推广，为人们生活提供最好的服务。
参考文献
[1]赵金涛.计算机网络技术及在实践中的应用研究[J].网络安全技术与应用,2017(08):5+7.
[2]邓兆熙.计算机网络技术及在实践中的应用[J].电子技术与软件工程,2017(03):14.
[3]李盛.计算机网络技术及在实践中的应用分析[J].科技创新与应用,2016(15):87.
[4]丁树江.计算机网络技术及在实践中的应用[J].电子世界,2016(01):104-105.
【关键词】 电子信息工程 计算机网络技术 信息
作为当今时展的产物――电子信息工程，以为发展到成为人类社会中不可替代的东西，随着计算机网络技术的快速发展，让电子信息工程实现了改革，在全方位上都得到了大幅度的改进，而计算机网络技术和电子信息工程的结合，引起了人们对于电子信息技术的重视，让科学技术的发展得到了更大的推动，实现了人们通过科学技术来实现生活水平的提高。
一、计算机网络技术与电子信息工程的概述
1.1计算机网络技术
关于计算机网络技术的概念，指的是通信和计算机技术的相结合，在没有违反网络协议下，把部分分散的和独立的计算机进行连接，实现信息传递和信息共享，就这个过程来说，双绞线、电缆、微波和光纤，都能够作为网络连接的介质，而计算机网络凭借着足够强大的共享软件和硬件，基于资源共享下，网络技术对这些数据实现了集中整合和处理，电子信息工程在传递图片、文字和视频等过程中，准确性和安全性都得到了较大的提高，因此确保了安全性和高效性。随着我国科技水平的不断突破，人们的生活也越来越多地与计算机网络结合在一起，同时其作用也越来越突出。
1.2电子信息工程
就电子信息工程来说，涉及了采集与处理数据信息、建立和应用电子设备信息系统，从当前的发展现状来看，人们在日常生活中应用电子信息工程的范围越来越广，产生了越来越多的积极意义，因此电子信息工程为人们的生活水平带来了极大的方便，也促进了人们生活质量的提高。从人们的社会生活中，我们也可以发现，电子信息工程技术被广泛应用在IPAD、手机和笔记本电脑等设备中，电子信息工程的特点就是庞大和复杂，当中包含的内容有信息技术、计算机网络技术和通信技术。
举个例子，一部分电子信息工程的涉及面比较广，首要任务就是要处理信息，对于这个过程来说，相关的工作人员就应当做好处理和整合信息系统的工作，而基于当前电子信息工程来说，现代电子技术和计算机网络技术得到了充分的融合，促进了电子信息工程的发展，因此只要对这些技术能够加以充分利用，就能更好地开发出新的产品，结合当前的特点，让电子信息工程朝着更加适合的方向发展，让人们的社会生活质量有所提高，生活更加便利。
而我们根据实际应用的情况来看，电子工程系统的组成就有电子信息产业，在计算机网络技术的影响下，其在人们日常生活中的地位也越来越重要。
二、关于电子信息工程运用计算机网络技术的思考
受到了计算机网络技术的影响，电子信息实现了多种有效信息的传递，同时也共享了相关的资源，在我国经济水平不断提高的背景下，人们生活质量得到了较大的改善，人们对于电子信息工程的重视程度也越来越高，在计算机网络技术下，信息的收集、分析和处理等日常工作也更加方便了，其保密措施做得比较好，直接对通信工程的安全性产生重要的英雄爱情，因此，就电子信息工程运用计算机网络技术来说，能够处理好不少电子信息工程的问题，让电子信息工程的发展更加顺利。
2.1信息传递
对于现阶段来说，人们当前处在信息时代，每天都会产生大量的信息，而人们对于这些信息又是有需求的，针对这种情况来说，电子计算机网络技术在电子信息工程的传递信息功能下应用更加广泛，在计算机网络技术传递信息下，安全保障系数加大，这就确保了电子信息工程中计算机网络技术不可或缺的位置，当前电子信息工程和计算机网络技术都在不断突破，推动了社会的全面进步，在计算机网络和电子信息工程的影响下，人们生活得到了极大的便利，因此计算机网络技术的发展必不可少。
2.2信息安全问题
在社会的方方面面中，我们都能够看到计算机网络，同时，电子信息工程中也暴露出不少问题，足以引起了人们的重视，而电子信息工程主要存在着安全性的问题，对于社会上各个领域的健康发展来说都构成了较大的威胁，针对这些网络安全问题来说，其起因是多种多样的，因此相关的人员也需要积极找出去这些问题的起因，提出合理的解决方案，将其不良影响降到最低甚至是杜绝。
不安全的网络因素包含了传输线路和网络信息系统漏洞等等，不少黑客都是通过各种各样的手段，对电子信息工程存在的漏洞实施攻击，而这种攻击造成的危害性是不容忽视的，除了给用户的利益带来了危害之外，还在电子计算机信息传递的作用下，造成整个信息工程难以挽回的损失，因此对于相关人员来说，应当要真正掌握好电子计算机的网络技术，把不同形式的危险排除在工程系统之外，那么就算是部分用户受到网络威胁外，那么也能将这种威胁降到最低的程度，在防火墙下，阻碍了危害的进一步传播。
在电子工程当中，工作人员需要做好的是对电子信息工程的安全防护工作，以防火墙的形式，作为保护屏，在内部网和外部网之间实施维护，解决安全问题，为此，应当在专用网络和公共网络当中增设防护网，将计算机技术真正应用到位，通过安全的网络管口，增加计算机网络的安全性。
2.3技术应用
主要应用的技术是广域网技术，其具有的特点就是服务范围，将不同城市和企业网络之间的通信网络连接起来，基于当前的发展形势看来，广域网用户的数量不断在上升，这在一方面就对带宽技术的要求有所提高。广域网的通信传输由同轴电缆和光缆而组成，在地面传输、微波中继线和卫星转发微波信道下，不同频段的微波中继线可以通过这些地方。针对当前计算机网络技术和信息工程的应用，光纤介质的高带宽，可以对干扰产生有效的抵抗，同时具备较高的传输质量，噪声程度相当的低，对于远距离传输也是有一定的适应性，因此对于广域网来说，主要线路应该围绕光缆作为主体，从另一个角度来分析，卫星通信具有相当独特的优势，能够安装卫星地面收发站，同时也比较容易拆卸，因此可以再边缘的山区地方或者没有铺设光缆的地方运用这种技术，并延伸广域通信，为了防止地震和水灾等自然灾害的影响，在计算机网络技术应用下，提供了应急通信手段。
2.4设备开发
电子信息工程在开发新的电子设备和设备之间的资源共享时候，离不开计算机网络计算，电子信息要想实现网络化、全球经济一体化和社会化，都会受到计算机网络技术的影响，因此要求人员要对电子信息知识有一个比较充分的认识，才能更加从容地对各种数字信号的模拟和运行机制进行掌握，这样也是有利于促进市场经济的健康发展。
2.5资源共享
电子信息工程在计算机网络技术下，实现了更好的资源共享，而相关的人员也凭借有效的协议，可以顺利连接网络，确保电子设备之间资源数据的有效传输。
三、结束语
对电子信息工程中运用计算机网络技术作出了相关的探究，实现了电子信息工程的创新，引起了人们对于电子信息工程的重视程度，就整体的角度而言，电子信息工程在计算机网络技术下发展较快，计算机网络技术在电子信息工程中发挥着指导性的作用，让信息实现高效的传输，因此笔者建议相关人员要加大对计算机网络的理解，对电子信息技术和网络技术进行整合，认识到电子信息工程在人们生活中的影响地位，让人们充分认识到信息工程的重要性。
参 考 文 献
[1]郑晓君.计算机网络技术在电子信息工程中的应用探索[J].信息通信，2015（06）.
[2]邓钧健.计算机网络技术在电子信息工程中的应用[J].电子技术与软件工程，2014（16）.
[3]范习松，张勇.浅析计算机网络技术在电子信息工程中的实践[J].科技与创新，2014（22）.
[4]刘沛佳.浅析计算机网络技术在电子信息工程中的应用[J].中国科教创新导刊.2012（35）
1计算机网络技术与电子信息工程的概述
1.1计算机网络技术
人们日常所说的计算机网络技术多指的是通信技术与计算机技术的融合，也就是说在网络协议允许的范围下，将各个分散或独立地计算机有序地连接在一起，实现相关信息与数据的传递和共享。在这一过程中，可以借助多种介质实现网络连接，包括电缆、微波、双绞线与光纤等。计算机网络具有非常强大的软件与硬件基础，其能够在资源共享的基础下，借助网络技术实现对各种数据的快速处理和传输。在电子信息工程进行数据传输的过程中，包括图片、文字与视频等信息数据，其安全性能与准确性能都有所保障。随着相关技术水平的不断提高，计算机网络已经融入人们的日常生活中，发挥着越来越重要的作用。
1.2电子信息工程
一般来说，电子信息工程所涉及的范围主要包括数据信息的采集与处理、电子设备信息系统的建立于应用等。从其目前的状况来看，电子信息工程在人们的日常生活与工作中扮演着非常重要的角色，其应用范围越来越广，发挥的作用也越来越大，可以说其在给人们提供便利的同时大幅度地提高了人们的生活质量水平。从人们的日常生活来看，手机、笔记本、IPAD都成为不可缺少的设备，而这些设备的应用都离不了电子信息工程技术。总而言之，电子信息工程非常复杂与庞大，涵盖信息技术、通信技术与计算机网络技术等。
举例来讲，很多电子信息所涉及的范围非常广泛，其最主要的功能是信息处理。针对这一点，有关工作人员的重要任务就是处理与整合信息系统。就目前电子信息工程实际情况来说，计算机网络技术已经与现代电子技术有效地结合在一起，全面推动了电子信息工程的发展。在合理地利用之下，这些技术能够提供更优良的产品，推动整个电子信息工程向着更为科学的方向发展，使得人们的生活水准能够进一步提高。
就电子信息工程的实际应用情况来看，电子信息产业是整个电子工程系统中的重要组成部分。其在计算机网络技术的作用下，给人们的生活带来了巨大便利。
2 关于电子信息工程运用计算机网络技术的思考
在计算机网络技术的融合下，电子信息能够快速传递，实现了信息资源的多方共享。随着经济水平的不断提升，人们在改善生活质量的同时，也开始重视电子信息工程。在计算机网络技术的应用之下，信息收集与处理工作更为高效，人们的日常工作更加轻松。在其优良的安全性能之下，人们对其的依赖程度不断提高。可以说，计算机网络技术的融合能够解决电子信息工程中的多种问题，使得电子信息功能的发展更加健康。
2.1信息传递
信息是当前社会的重要资源之一，人们的日常生活与工作中每天都要产生与接触大量的信息。如何从庞大的信息量中获得有效的信息，需要借助电子计算机网络技术。在该技术下，信息的传递速度更快，且安全性有了很大保障。可以说计算机技术是保障电子信息工程中各项信息安全快速传递的必要技术。目前，电子信息技术与计算机网络技术水平都在不断提升，其在全面推动社会进步的过程中，亦不断改善人们的生活质量与工作水平。所以说，计算机网络技术的发展是电子信息工程发展中不可缺少的重要动力。
2.2信息安全问题
当前，计算机网络的应用范围正不断扩大，各行各业中都有其身影。在其不断扩大影响力的同时，也显现出多种问题，被社会各界所重视，其中最为突出的是安全方面的各种问题。安全方面的缺失给个人、企业与国家都带来了重大威胁。从这些问题的起因来看，其具有多样性的特点。所以，相关工作人员应从多方面入手，针对具体问题，提出有针对性的解决方案，将不良影响降低至最少。
这些不安全的网络因素主要涉及传输线路和网络信息系统本身存在的问题等，很多黑客就是利用各种手段对网络信息系统本身所存在的漏洞进行攻击，这种攻击行为所造成的负面影响非常巨大，不仅仅是损害了个别用户的利益，甚至通过网络蔓延，损害整个信息工程，产生巨大的损失。所以说，相关工作人员应认真掌握各种网络技术，及时处理各种危险，即便是个别用户收到网络威胁，其能够运用技术将这种威胁所带来的损失降到最低，避免大规模的电子信息工程崩溃。
针对电子工程，相关工作人员应积极做好安全防护工作，采用防火墙等手段构建保护屏，针对内部网与外部网进行分别维护，从而解决安全方面的有关问题。因此，应该就网络使用范围增加防护网，从而确保计算机技术能够充分发挥作用，借助安全的网络管口，提升整个网络的安全性能。
2.3技术应用
就目前该方面所应用的有关技术来看，最主要的为广域网技术。该技术的主要不同是服务范围方面，其能够将多个城市或企业网络间的通信网络有效地连接在一起。从其目前的发展情况来看，广域网的用户呈现出逐年增多的趋势，他们对宽带性能提出了更高的要求。从通信传输方面来看，广域网是由光缆与同轴电缆组建而成，在地面传输、微波中继线和卫星转发微波信道之下，不同频段的微波中继线可以通过这些地方。从实际情况来看，光纤介质的高带宽能够具有非常好的抗干扰性能，其传输质量也非常好，噪声程度很低，能够适应远距离地传输要求。所以说，对于广域网的实际需要，其应该选择围绕光缆作为主要线路。此外，卫星通信也具有非常强的优势，其地面收发站拆装便利，可以在不具备光缆施工条件的地区或偏远山区选择这种技术，拓展广域网覆盖的范围。为了应对可能突发的地震或水灾等影响，卫星通信可以在计算机网络技术的应用之下，提供应急通信功能。
2.4设备开发
电子信息工程在开发各种新型设备的过程中，离不开计算机网络技术，尤其是在新设备实现资源共享的过程中。目前全球经济趋于一体化，电子信息要想紧跟时代步伐就必须实现网络化与社会化，而这些都需要依赖计算机技术。所以，相关工作人员应具备专业的电子信息知识，能够熟练对各种数字信号进行模拟和运行，只有这样才能推进电子信息工程的发展。
2.5资源共享
在计算机网络技术的运用之下，电子信息功能能够实现多种资源共享。相关工作人员通过权限操作，能够顺利从网络平台上获得有效信息，确保各个设备间的数据能够顺利传输。
关键词：活动单导学;教学模式;计算机网络技术
中图分类号：G424文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)08-1867-03
当前，在我们如皋大力推广的活动单导学模式，已取得显著成效。该模式让师生从课堂中解放出来，使学生能在活动中轻松学习。本文就“活动单导学模式”在《计算机网络技术》课程教学中应用谈谈自己的看法，权作抛砖引玉。
1“活动单导学”模式的内涵
所谓“活动单导学”是指以“活动单”为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。这种教学模式一改过去教师单纯的讲，学生被动的听的“满堂灌”的教学模式，充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，使主导作用和主体作用和谐统一，发挥最大效益。
“活动单导学”主要有“创设情境――实施活动――检测反馈”三个环节，教师先是通过语言、图片、声音和视频等形式创设课堂导入的情境，来激发学生的学习兴趣和学习欲望，为学生提供学习的认知背景，然后学生根据教师设计的活动单，认真阅读教材，了解教材内容，然后根据活动单要求完成相关内容，学生可提出自己的观点或见解，在小组里共同研究学习，最后通过点评、总结、练习等方法对学生的学习过程与学习结果进行检测评价。
在这种模式中，学生一方面满足了学生思维发展的需要，另一方面又能满足学生自我意识发展需要，对学生的自我发展和自我价值的体现有十分积极的作用。而教师则不仅仅是知识的传授者，更重要的任务是培养学生的自学能力、自学习惯，教会他们怎样学习、怎样思考，提高学生分析问题、解决问题的能力。
2“活动单导学模式”的“活动单”设计原则
“活动单”是“活动单导学模式”的技术关键，也是课堂教学质量高低决定因素。“活动单”的基本结构包括：课题名称、学习目标、活动方案、课堂反馈四个部分的内容。其中“活动方案”是“活动单”的主体，活动方案的设计应符合学生的认知特点、学情，活动次数合理。活动方案要操作可行，活动形式应多样化，如实验探究、科学探究、查阅资料、合作分享、演讲、讨论、竞赛、游戏、表演等。其设计应符合以下原则：
①“学科性”原则。就是说，我们设计的活动是“计算机网络技术”活动，要有“网络”味道，体现网络课教学的规律。既要学生已有的计算机知识基础出发，又要和当前的企业实际相结合。
②“目标性”原则。就是活动设计必须紧扣教学目标，意图要明确，要服从于教学，不能使其成为课堂的点缀。有人往往把“活动”定位于活跃课堂气氛，调动学生的积极性，这个定位不准确。我们认为活动就是要为教学服务，目的是达成教学的目标，完成教学任务，提高教学效率。活动有“隐性”和“显性”之分，有人更愿意把活动理解为动手、动脚、实验、游戏之类的肢体之动，这是片面的。课堂上的一些隐性活动是特别重要的，学生坐在位置上认真地读题、静静地思考，这也是活动，而且还应该是主要的活动。
③“趣味性”原则。活动还要有趣味，要能吸引学生。如果学生不能从活动中获得快乐，引起共鸣，带来积极的情感体验，那么，只能说这样的活动是低效的。当然，“趣味性”必须服从于“学科性”和“目标性”，结合得好，就能提高教学的效果和效率；如果在活动设计中不顾“学科性”和“目标性”，而一味求趣，必然低效、无效，甚至负效。
“活动单导学”模式是完全建立在以学生为主体的一种教学设计，与一般教学模式不同，该模式是一项系统工程，包括课堂教学活动单的研制、班级学习活动小组的建立、活动模型的设计与执行、课堂教学效果的反馈与评价等。这些方面彼此之间既相互独立，又存在着相互关系，每个部分都有一定的规定与目标，只有认真部署、统筹协调，才能最大限度地发挥“活动单导学”模式的效益，提高课堂教学效率。
3《计算机网络技术》课程的性质、特点及现状分析
《计算机网络技术》是计算机技术和通信技术密切结合而形成的一门交叉学科，它综合应用两个学科的概念和方法，形成了一个自己独立的体系。
随着我国信息化进程的发展，对计算机网络人才的需求也越来越大。《计算机网络技术》已成为中职计算机专业的一门必修课 程。其特点是理论与实践关联性很强。本课程的教学目标是使学生理解计算机网络的基本概念和原理,并掌握运用所学知识建设、配置、管理和维护网络的技能，以及培养学生在网络上获取、加工、信息的能力。计算机网络与其他计算机专业课程不同，它是软件和硬件的结合，需要理论和实践的结合，需要课堂和实验室的结合，需要学校和社会的结合。
计算机网络在整个专业建设和课程体系中占据重要地位，但目前中职的计算机网络教学还普遍存在着两个问题，一是“从概念到概念”的传统教学模式不适合讲授抽象的网络知识；二是网络教学缺乏实践操作。在教学中，怎样处理好理论教学与实践教学的关系，使学生既能学到理论知识，又能培养动手能力。这是摆在我们教师面前的一个重要课题。
4“活动单导学模式”在《计算机网络技术》课程教学中的运用
传统的《计算机网络技术》课的教学模式往往是按“提出问题分析问题解决问题举例说明”的顺序。在这种模式下，感性经验在知识的形成过程中起着重要的作用。而采用“活动单导学”教学法，则是以“创设情境明确目标小组讨论自主学习合作探究（任务实施）成果展评互相纠正效果反馈”的活动顺序，展开教学内容。这种方式，通过小组讨论，分工协作，让学生“自主学习合作探究”的活动过程中，完成“活动单”中的相关网络设备配置任务，从而实现让整个课堂气氛活跃起来，让每个学生真正都动起来。
以《企业网络配置综合实训》为例，我设计了以下六个具体的活动：
【活动一】创设情境，明确任务。
设计意图：假设你是锐捷公司的网络管理员，现在公司新进了一批设备，请你按照网络拓扑模拟图，完成锐捷企业内部网络的搭建。从而让学生明确自身的职责，完成本实验对你自身和企业的意义。
【活动二】分析题目，难点剖析。
设计意图：首先进行活动分组，四人为一个项目小组，以网络设备的厂家给小组进行命名，如：锐捷组、神码组、思科组、华为组、腾达组、金浪组、中兴组、普联组、友讯组。并选举组长，明确职责。明确小组的工作原则是“组内合作，组间竞争，争创先进”。
从课堂一开始就引领学生进入一种“合作与竞争”的氛围之中。然后通过“小组讨论，自主学习，合作探究”的形式来逐个突破难点，完成任务。
【活动三】小组合作，任务实施
设计意图：四人一组，分工协作，共同完成网络设备的互联、网络设备的配置，采用小组讨论、组内合作、组间竞争的方法，看一看，比一比，哪一组同学最具合作意识，完成得既快又正确。教师巡回指导。各组基本完成任务后，花5分钟左右时间让各组讨论实验过程中的得与失，及时将不懂的问题通过讨论的形式解决。这个过程，通过“兵带兵”的方式，不仅让每位同学发挥自身特长，也让其他同学同样学有所获。
【活动四】动手实践，任务升华
设计意图：每位同学采用思科模拟器在自己的电脑上独立完成网络拓扑图的绘制、连线和交换机、路由器的配置。此活动过程让每一位同学都动起来，亲自动手实践，综合运用刚才小组完成的成果，从而进一步检查学生自己对企业网知识的掌握情况，真正实现了让每一个同学都“动”起来。
【活动五】课堂展示，评选先进
设计意图：让每组派代表汇报本组学习情况和任务完成情况，从而将本组的情况进行一个完整的总结和汇报。通过评选最具合作意识的小组和最具潜力的小组，激发学生的兴趣和欲望。
【活动六】当堂巩固，情况反馈
设计意图：此部分让学生根据任务完成情况，撰写实验报告，同时填写《企业网络配置综合实训》课堂任务完成情况考核评价表，以便教师及时了解学生对本次实验的掌握情况和任务完成情况。布置课后作业，让当堂课学习的知识得到及时的巩固，同时通过“情况反馈”这一环节，了解学生容易掌握的知识点和有疑惑的地方，为后继的教学找到根基。
5“活动单导学模式”下的教学效果分析与评价
为了确认“活动单导学模式”实施的效果，笔者曾在我校高一高二和高三年级计算机专业《计算机网络技术》课程的教学情况做了专题调研，调研方法主要采用问卷调查和纸笔测验，主要调研结果如下。
1）“活动单导学模式”使用前后学生学习兴趣的比较。
2）“活动单导学模式”使用前后师生负担的比较。①对学生的调查：
②对教师的调查：
（3）“活动单导学模式”使用前后学习效率的比较。①对学生的调查
②对学生的测试
我们采用传统教学方法与“活动单导学模式”两种不同方法，对高二年级两个平行班实施教学，然后同时测试，结果如下。
显然，“活动单导学”模式还是值得借鉴和推广的。在“活动单导学模式”下，《计算机网络技术》的课堂更能体现“以人为本”的管理理念和“以生为本”的生本理念，更加关注师生的生存状态，自由人格，更加关注师生的理想追求，人生价值及终生发展。主要表现在：
1）备课笔记“不查”了，但集体备课更扎实了。过去为了防止教师偷懒，教研组长每学期都要定期检查备课笔记。有了活动单以后，不需要检查了，活动单本身就是集体备课的物化材料，活动单设计的优劣自有学生评说，没有活动单的课堂是过不了学生这一关的，活动单成了教学管理无形的抓手之一。
2）课外作业“没有”了，但学习成绩更优秀了。“活动单导学”模式将《计算机网络技术》课外作业设计在“课堂反馈”环节中，因此不需要再额外布置课外作业，这极大地减轻了学生的课业负担。实践告诉我们，通过活动单导学模式进行教学，学生的组织管理能力、合作能力、探究能力、实践能力、表达能力等各项能力，包括考试成绩都更加优异，实现了真正意义上的素质教育。
3）课堂教学“乱套”了，但学生心态更阳光了。江苏教科所马成荣所长在观摩了我校一堂《计算机网络技术》课教学后，对学生在活动过程中所表现出来的主动和热情感到震惊。他在评课时深有感触地说：这堂课看上去很乱，实际很有序，同学们在实验时精心操作、详细记录；讨论时论经据典、各抒已见；发言时争先恐后，此起彼伏；板演时熙熙攘攘，涌向黑板……。让我真正体会到了什么叫做将课堂还给学生。
4）教师研究“辛苦”了，但脸上笑容更灿烂了。苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，那么，就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。”由于“活动单导学”是前所未有的一种教学设计，没有现成的东西可以借鉴，制作《计算机网络技术》课程活动单似乎给我们计算机教师增加了工作“负担”。但我们觉得虽然辛苦，但对自己的专业成长，对自己进行课堂教学改革的成就感感到无比欣喜和自豪。
6结束语
实践证明，在“活动单导学”教学模式的课堂上，学生的个性、权利、尊严得到最大程度的张扬，师生互动关系得以真正体现，学生实现了由“配角”向“主角”的转变。“以活动单来导学”彻底改变了过去有关“教什么”与“怎么教”的问题全由教师决定，学生只是处于被支配地位的局面。教师设计的“活动单”都是从学生的角度、从学生的学习实际考虑，立足点是帮助并促进学生自学，力求把学生放在主体地位、主人地位。整个学习过程都是学生自主决断的过程。这极大地唤起了学生的学习热情，从过去的“要我学”变为“我要学”，激发了他们的批判意欲和创构激情。在课堂教学改革的实践中，学生在学习态度、学习方式等方面发生了根本性的转变，主体性得到真正发挥，学生真正成了课堂上学习的主人。
在教育事业飞速发展的今天，很多从事职业教育的教师为培养适合于时展的优质学生，在不断探索、研究新型有效的教学模式。“活动单导学模式”只是其中的一种。这种教学模式在计算机网络技术课程教学中具有其他教学方法不可代替的特点，有传统教学方法不可媲美的优点。
参考文献：
［1］韩梅红.“.活动单导学”教学模式简介［J］.中学教学参考，2010（26）：95-96.
计算机网络是计算机专业学生必修的一门专业基础课和核心课程，随着对计算机网络技术的研究与应用日益广泛和深入，目前从事计算机网络技术的研究、设计和教学工作的科技工作者越来越多。社会上对计算机网络人才，特别是动手能力较强的计算机类毕业生的需求非常迫切，也给计算机网络技术课程的课堂教学与实验环节提出了更新更高的要求。
我校《计算机网络》课程为省级精品课，经过课程组教师不断总结、收集并设计实践教学环节素材，现已形成一套完整的网络教学资源。但由于缺乏一个实验教学网络系统，不能够为学生随时随地提供这些资源，没有相应的实验网络课程，也满足不了学生的选择性学习特点。
此外，如果购买国内比较规范的计算机网络实验教学系统，费用很高，而且针对性不强，这就迫切需要我们设计并实现一个计算机网络实验教学系统，从而实现教学的资源共享，完成计算机网络实验课程的建设，并形成实验教学过程的信息化管理。
“计算机网络实验教学系统”将紧紧围绕着理论与实践相结合的教学思路，使网站的各逻辑单元设计合理、紧凑，内容安排上重点突出、主次得当，有效辅助该课程的实验教学。
在此系统中将通过理论介绍与示范案例，提出明确的实验学习目标和学习任务;并根据学生学习的不同阶段设置课后训练、自评自测，强化学习过程中的重点和难点;提供教师辅助答疑，解决学生在学习过程中的问题。此实验教学系统的设计与实现将大大提高网络实验教学的教学质量，促进教学的过程化管理，并且经济实用，能节约资金。
1 实验教学系统的总体结构
本实验教学系统内容设计将集助教、助学、助练功能于一体，可以为学生实验的课前预习、课堂学习、课后复习和课外延伸学习，以及实践教学等环节提供全方位的服务。设置了十二个模块，即：课程介绍、课堂教学、授课录像、电子课件、原理动画演示、课后训练、自评自测、辅导答疑、成绩统计、资源扩展、通知公告、信息管理等。
2 各功能模块设计
1)课程介绍：介绍课程目标、课程内容与要求、学习评价及考核方式，并展示实验室的硬件设施。
2)课堂教学：内容包括计算机网络课内、课外的14个典型实验。通过设置明确的实验目标与任务，辅助学生完成课程实验，具体包含实验理论基础介绍、实验示范案例、实验的内容与目标、实验任务与步骤、参考命令及思考题等子模块，其中各主要子模块内容介绍如下：
①理论基础：对相应实验的理论部分进行详细的介绍，例如内容概述、协
议原理、协议特点等。通过理论基础的学习，使学生对实验涉及的理论知识有深刻的理解。此模块中还附带“记录笔记”功能，学生通过此功能对学习中的难点、重点根据自己的理解记录笔记，从而能更有针对性的进行知识回顾。
②示范案例：在学习理论知识基础之上，用具体的示范案例说明配置步骤，
学生可以无需教师指导，参考此模块中案例配置预习相应的实验。
③实验任务及步骤：教师根据实验内容与目标布置实验任务，并给出实验
步骤，以此指导学生实验过程。实验任务有若干的子任务，各子任务难度与侧重点不同，教师可以根据学生的实际情况，选择合适的任务进行实验训练。
④参考命令列表：实验中需要很多调试命令，学生难免遗忘，通过此子块，
学生可以翻阅常用的调试命令，作为实验参考。
3)授课录像：制作课程组教师的授课录像，并可在线播放。录像分为“理论讲解”和“操作示范”两部分，“理论讲解”部分主要讲述各个实验单元设计的理论基础知识、“操作示范”部分主要是展示如何在真实的网络设备上配置及操作以完成相应的实验，学生可根据具体需要选择播放。
4)电子课件：提供计算机网络课程实验教学所需的电子课件，并可供学生下载。
5)原理动画演示：对于实验中涉及的计算机网络相关协议，制作动画来演示相应的网络协议原理，加深学生的理解并激发学习兴趣。
6)课后训练：根据学生课内实验掌握情况，设置区分难度的10个课后训练任务，学生将训练任务的调试结果上传，教师根据上传结果及其说明做出评价并给出训练成绩。
7)自评自测：通过课堂教学及课后训练，学生已经掌握了各学习单元内容，可以通过此模块进一步检验自己的学习水平。此模块包含了典型的自测题，涵盖了所有实验内容，并将职业认证考试题也加入题库，方便学生课后的知识扩展。
8)辅导答疑：为了能够更好地了解学生学习情况，此模块可作为师生交流互动系统，辅助教师对学生提出的有关问题答疑，及时的排除学生课上及课后解决不了的问题。
9)成绩统计：课后训练后，教师会根据学生每次实验情况给出平时成绩，根据课后训练提交的练习结果给出考试成绩，合计后作为学生每次实验单元训练的总成绩。教师还可以查看成绩的柱形图，以了解成绩的分布，并相应调整教学内容，真正做到因材施教的过程化管理。
10)资源扩展：提供更多的学习资源，如：真实设备产品资料、路由器交换机配置手册、国内相关竞赛试题、认证考试资料等等。
11)通知公告：提供日常教学中的各种通知及常用资源，如：实验课表、实验考核文档、常用设备典型配置手册、交换路由产品介绍、常用工具下载等文件。
12)信息管理：管理员对该课程网站的用户管理及权限管理。
3 系统的特点
1)结合计算机网络实验课程的特点，开发丰富的教学资源，搭建了计算机网络实验教学系统，可满足各阶段的实验教学需求，设置了课程介绍、课堂教学、授课录像、电子课件、原理动画演示、课后训练、自评自测、辅导答疑、成绩统计、资源扩展、通知公告、信息管理等学习单元，各单元相辅相成，有效的辅助实验教学的整个过程。
2)功能丰富，集助教、助学、助练功能于一体，可以为学生的实验课前预习、课堂学习、课后复习和课外延伸学习，以及实践教学等环节提供全方位的服务。
3)教学系统中的实验内容与课程教学单元学习目标一致，按主题把内容划分为合适的学习单元，各实验教学和学习单元都有明确、具体的学习目标与任务。将充分运用文本、声音、图像、动画、图表、视频等媒体形式来表现学习单元内容，针对实验课程单元的重点、难点内容提供相应的示范案例和演示录像，能够很好地辅助学生自主学习。
【关键词】计算机网络；中职学校；热门；教学方法
随着我国中职教育的飞速前进，计算机网络教学越来越受到师生们的关注和认可。然而它在发展的同时，也会存在很多的问题，制约了中职教学的发展。如何更好地运用科学的教学方法成为了计算机网络教学的重要课题。笔者根据多年的中职计算机网络教学经验，对教学方法有一些粗浅的看法，下面就来分析我国中职计算机网络教学存在的问题及优化对策。
一、中职计算机网络教学的现状
(一)教学过程背离了办学初衷
中职学校的办学目标会根据市场制定发展的方向，在课程的设置环节中充分考虑到了社会的需求。当前由于计算机网络技术的日益普及，社会也对人才的需求更加旺盛，使得各中职学校普遍开展了计算机网络教学。然而很多学校却未严格按照市场的需求目标进行计算机网络教学，盲目性很大，比如有的中职学校只看重学位教育，使计算机网络教学流于形式，严重脱离了实际。
(二)教材的选取不当
这一问题主要体现在中职学校所选用的教材逻辑性、理论性较强，非常的抽象，不易被学生所理解。这种“重深度轻广度”的教材模式，更适合于高职院校或是参加成人高考的学生，而不符合中职学校的教学实际。此外，中职教育的年限较短，使得很多计算机网络基础课程的设立缺乏有效的力度。又因为中职学生的学习底子薄，造成他们在利用计算机网络进行学习时更加吃力，不仅掌握不了基础性的知识，还会严重打消了学习的主动性和积极性。
(三)教学手段过于单一陈旧
传统“填鸭式”的教学方式以教师为核心，教师利用教材、黑板、粉笔等教具进行单纯的教，而学生利用教材、笔记等学习工具进行单纯的记，学习效率往往很低。学生对信息的获取主要根据教材的内容和教师的讲授，方式比较封闭、低效。比如对于“网络协议”这样极度抽象的概念，学生很难通过教材及教师的简单讲述进行理解。在传统的计算机网络教学中，教师大多按照“讲概念—分析概念—例题讲解—做习题”这一模式进行教学。教学以教师“教”为主体，学生不得不在教师的牵引下完成相应的学习任务。这样，学生基本处在被动学习的状态，缺乏主动性，学生会普遍感到学习没有目标，导致知识点记不住，具体的操作也不知从何下手。因此，如何让学生学习从被动变为主动，提高其实践能力与创新能力是中职教学首要解决的问题。
(四)忽视实训的环节
很多中职学校没有遵循理论知识与实践相结合的教学方针。比如实验课的教学任务不明确，造成学生不知所措，只是简单地按照书本示例照搬照抄。这样的方式忽视了对学生动手能力与创新能力的培养，不能有效提高其学习的兴趣。
二、中职计算机网络教学的优化策略
(一)革新教学的理念，改进教学的思路
中职教学理应确定以运用技能教育为核心内容，大力培养可以快速适应社会需要的职业型高技术人才。新的教学理念要依据以实用为主的指导方针。由于目前社会上对具备专业素质的网络人才的需求量较高，使得中职计算机网络教学面向全社会，对社会各领域都要有所渗透。传统的教学理念只停留在教材及原理上，而不重视实际的操作，因此对书本知识的运用成为了中职教育首要解决的问题。
(二)选择恰当的教材，贴合实际运用
中职计算机网络属于工科的范畴，学生应该树立起良好的工程概念。根据工程概念，可以有针对性地选择一些通俗易懂、技术先进的教材，并且还要突出教学的重点与难点。具体来讲，教材要科学、系统地介绍计算机网络的基础性知识和原理，以便于学生在有效时间内掌握和吸收，从而更好地服务于实践。比如对于“信息编码”、“通信原理”的教学，可以不作详细的讲解，但对于怎样划分网络、怎样管理网络以及怎样组网等，要根据实际情况作重点的介绍。
(三)教师要认真备课，明确教学目标
教师要做好充足的课前准备，从而使教学目标的设计更加合理、科学。备课时要突出中心，以便于学生可以带着任务进入学习的状态。通过确定学习目标，可以使计算机网络教学朝着积极的方向发展。在“新课改”的教学模式之下，学生成为了学习的主人，每个人的学习能力各有千秋，因此教师备课要做到因材施教，积极引导学生自主探究、自主学习，并在课堂教学上给予必要的指导。此外，还要紧跟当前的教学形势，采用既灵活又切合实际的备课方式，对不同的教学内容采取相对应的备课方法。
(四)提高对教学的控制与管理能力
在计算机网络教学的环境之下，教师要对学生的学习状况进行全方位的跟踪，时刻关注学生的变化，对学生的反馈意见及时予以回复。这要求学生既要敞开心扉自主探究、合作，相互交流彼此的经验，还需要教师适时地调整教学内容和方案，增强对教学的控制和管理。然而，计算机网络教学会在一定程度上给学生提供上网的机会，使学生的上网时间增加，但由于网络是一把“双刃剑”，会有很多不良的信息侵蚀学生的思想。因此，教师要加强对网络信息的管理，积极引导学生正确使用网络，让健康的信息服务于学习。
(五)加强对计算机网络教学的维护
在校园网中，教师应充分利用各种合理的网络资源，有目的的将先进的教学软件下载下来，以便于充实教学资源。好的教学资源会使师生共同受益，有利于提高网络教学的质量。同时，学校方面要加大对计算机网络教学的投入力度，对其予以相应的资金保障，使计算机网络教学资源得到最合理的配置，发挥真正的教学价值和作用。比如可以建立计算机网络实验室，这对于培养实用型的专业网络人才十分有必要。总之，学校要充分利用自身的优势条件，多加为学生构建实践的环境与实践的平台。
(六)创新考试的方式
对学习成绩进行评定(即考试)是教学的重要环节之一。新型的考试方式具备激励、反馈与导向的三大作用，有利于中职学生身心全面发展。对此，计算机网络教学所对应的考试方式，在内容上应格外注重学生解决实际问题的能力，比如创造能力、实践能力以及动手能力等。还要培养中职生良好的心理素质，比如科学研究的精神、负责认真的学习态度、乐观积极的人生目标等。对于学生学习的闪光点，教师也要做出积极的评价，并加以充分的肯定。
三、总结
总而言之，随着计算机网络技术在中职教育的普遍运用，各中职学校要仔细探索与钻研计算机网络教学所带来的积极影响。广大教师要发挥其中的优势，不断创新和完善教学方法，从而为社会培养更多的高素质专业人才。相信经过师生的共同努力，中职学校的计算机网络教学一定会有更加广阔的发展前景。
参考文献
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一、课程整合策略的构建内涵及其理论基础
以计算机网络为代表的现代信息技术教育举措，给大学英语教育改革的战略高地带来了崭新的机遇与严峻的挑战。现代信息教育技术的迅猛发展开创了中国“21世纪教育振兴行动”特别是基础学科教育的前所未有的创新局面。进入新世纪的信息时代以来，迅猛增长的知识更新速度把计算机网络技术和大学英语教学模式结合在一处，并成为时代需要改变师生信息素养的一个核心因素。为了适应社会进步的现实需要，基于计算机网络平台的大学英语教学模式，作为现代化教育的一种新型趋势，有助于培养学生的英语综合应用能力和终身学习意识。与此同时，这种新模式的应用在信息技术与课程整合的过程中，已经能以其自身的资源优势为中国高等教育的发展构建出一个优质的网络技术信息平台，并能为外语课程教育的现代化整合策略提供系统化、多功能化、全方位化的资源保障与技术支持，从而切实提高现代化外语教育的技术水平和信息观念。信息网络技术与大学英语的课程整合是指在现代教学理论、现代教育思想、现代信息技术的理念指导下，把信息资源、技术方法、人力资源的多媒体网络技术有机地融合到课程内容教学过程中的各个层面中，采用最恰当的课程教学进度有效地发挥多种信息源的激励作用、调动学生学习英语的个别化主观能动性和学习潜能，及时巩固正确的语言习惯和语言技能的教学活动。这个以信息技术为媒介的真正意义上的教育教学模式被国外学者称为是“第四次教育革命”，其操作范式和结构形式在信息化环境中体现出集工具、素养、知识三要素于一体的综合性特征。其间，教与学的稳定关系和活动进程均具有计算机信息技术与学科教育手段的融合特质。从信息化环境下的全新课程整合教学模式着手，以认知心理学和建构主义学习理论为支撑契机，我们可以及时了解到信息技术手段的利用对课堂指导式教学模式和学生探究式学习方式的改善和加强。认知结构主义理论指出：知识是学习者通过意义建构的方式，在一定的情境下利用学习资源的帮助获得的，并不是通过教学活动中担任指导者与参与者身份的教师传授才得到的。这种着眼于问题不同侧面的学习方式要在不同的时间内对同一内容进行多次的改组，而且每次的情境概念和学习目的都是不同的，因为，每个学生的学习情境和已有经验对知识的多角度理解均存有一定的差异。
21世纪中国基础教育改革的重点在于使本国的学生具备社会责任感以及终身学习的能力，培养学生运用新技术主动探究和获取处理信息的实践技能。这种与人合作、分析问题和解决问题的能力是一种主动探究的学习理念，它以问题为载体，在教学过程中创设出了一种适用于各学科科学研究的情景和途径，甚至扩大了语言信息的输入量，让学生能在自主的学习环境中通过探究构建要学的知识框架，主动地获得知识、运用知识。即信息加工者——学生——不但能对主动获得的“知识”作出相应的选择、注意等反应，甚至还能积极地组织他们已经知道的信息“传递源”来实现新的信息学习、解决问题。众所周知，学习者先前的知识资源极大程度地决定了他们后续的学习记忆能力和遗忘表征态度。他们的学习动机和学习策略在某种程度上将“学习”变成了一种置身于其中的交互式游戏，既增强了教学的趣味性和直观性，又大大提高了网络化多媒体教学技术的应用效果。再者，若从人本主义的心理学角度来探讨外语教学的生成意义，不难发现，“人本教学法的引导核心就是对学习过程中的完整的人的充分重视与尊重。”这一着重于学习者内在自我发展的自主性过程倡导法强调个体主观经验的培养和关注，它对教师权威性和学生自主性的侧重，从学习者的角度把学习内容与学习者的生活直接联系起来，主张教师的任务应以学习者的情感因素和成长氛围为中心，大力倡导课程或教学大纲的内容是如何被习得的，进而去发现并创造出一种有利于学生能自由学习和人人可参与、可受益的类似于维基百科似的共享资源库。从本质上讲，外语学习是文化学习载体的一种方式，是一种基于跨文化学习的跨文化交际活动。因特网的多媒体信息技术具有巨大的语言信息量与文化资源库，是一个最大的跨文化交际网络设备站。它给语言学习的跨文化交际活动带来了一场“大而全”的教改革命，并使跨文化交际的障碍通过信息资源的收集与组织变得越来越小。至此，信息技术语境下的外语教学更应该重视跨文化交际的运用策略和网络教学处理文化信息的多样性机制，以适应“学会求知、学会生存、学会交际、学会创新”的新世纪人才要求。
二、课程整合的定位与思考
有效地利用信息技术更重要的是为了培养学生的创新精神与实践能力，培养学生实现获取信息、解决问题、构建知识的学习目标，完成探索问题、协作讨论、认知世界的学习任务。信息时代的人们必须在技术环境和网络资源的鼎力支持下、不断地接受再教育，才能在知识更新换代的迅猛发展中提升自我的学习成效，以便适应社会的不断发展和时代的需要。因此，以计算机网络为核心的信息技术与课程整合的立体化教学模式将贯穿人的一生，为学生学习外语的认知加工构建终身的学习方式做好准备，并提供必要的引导和支持。基于解决问题的实践性整合教学模式是围绕发现问题—提出假说—搜集事实的问题学习（Problem-BasedLearning）而展开的一系列研究活动和解释论证。在这个新的教学模式中，教师通过引导学生在实践中运用已有的知识经验、掌握一些科学的研究方法，鼓励学生去发现和提出解决问题的设计方案，使学生在这个学习过程中利用多种手段判断和识别获取信息的价值，随后得出结论，达到解决问题的探究开发目的。这种教学模式的学习过程与信息社会对人才培养的自主能力新要求是完全吻合的，它有助于开发学生的发展合作能力与解决实际问题的创造性思维能力。这个构建意义引申至外语教学，就必须以知识信息加工的主动建构者——学习者——为中心，充分发挥各种网络媒体教学资源的优势，将外语教师、计算机网络技术和二语习得者有效地结合起来，以开发切实可行的实施模式来提高语言学科课程的教学效果与质量。这对我国当前倚重创新能力和实践能力为核心的综合素质教育改革是很有借鉴意义的。在教学目标的实施上，学生根据自己收集的相关信息确定一个主题，并将相关的内容和信息材料加以处理、拓展制成一份上课时演播阐述学习心得或编辑交流学术观点的“演示文稿”。这样，学生在声情融汇、图文并茂的主动求学过程中，不仅学会了如何培养自己的学习意识的思考方法，而且还能根据自己的认知特点和兴趣爱好对自己的学习任务随时进行分析和反馈。这个教学互动的交流平台大大优化了英语教学的现代化信息技术手段，也促进了学生对所学知识的全面理解和深入挖掘。从信息传播的角度来看，基于网络的多媒体辅助外语教学模式创设了一个有利于人际沟通的合作式教育环境。它传播信息的容量之大可瞬间增加课堂教学的密度，提高课堂效率和最新知识的传播速度。网上大量快而新的信息资源还可减轻教师和学生的负担，省去教师板书、学生抄笔记的课堂可利用时间。它提倡的这种随时随地的学习方式使学习时间和学习地点的自主选择成为可能。突破时空限制并创设情景的课件形式可以营造一种身临其境的氛围，以文本、图表为主的教学信息载体在视觉、听觉上给学生一种舒适的感觉，可帮助学生及时灵活地调整学习进度、掌握知识技能。此外，计算机网络资源平台的声、光、形、色、图等特殊展示特点总能按每个学生的思维特征和路线，根据个别学生的需要作出反应，不仅易集中学生的注意力，又可激发学生满怀热情地选择适合自己的步调和教学方法来积极愉快地完成学习任务，从而克服短时记忆的理解局限，突出认知主体的自信心和实践力，使学生在多渠道、振奋、开放的网络环境中学习将文字、图画、视频和音频统合在一处的抽象语言学概念，以期真正实现师生间的信息交流和资源共享。
三、课程整合的现存问题
现代教育的网络技术手段给中国的外语教育教学带来了一次深刻的革命，但它并不是万能的，也不能取代教师的主导地位和学生的实践活动，充其量只是一个培养语言交际能力、辅助我们人类理解认识世界意义的一把好工具。况且，网络信息平台就好比是一把锋利的双刃剑。掌握信息技术与课程整合方法的教师素质乃是实现整合运用策略的关键因素和前提条件。这样一来，教师对计算机网络技术操作技能的高低就会直接影响到教学效果的好坏。教师应通过计算机技术的技能操作培训转变应用观念，尤其应注意将抽象的事物形象化，并通过为人师表的教育行为积极探寻出一条有利于培养学生抽象思维能力与实践能力的有效方法和建构途径来，这些单靠计算机的网络技术是不能完成的。
四、结语
总之，计算机网络技术与大学英语教学的整合策略较之传统的教学模式具有多方面的优势，这一点是毋庸置疑的。计算机网络英语教学的广阔应用前景既是大学英语教学改革的必然趋势，也是我国现代外语教育的主流发展方向。它为中国的整个外语教育界构建起了一个优质的技术平台，提供了一个比较理想的语言教学环境。基于此平台的大学英语课程资源建设兼顾语言学习特点与外语教育目标的结合，还把科学理论融入英语素质教育方法的具体实施过程中，这样有利于全面提高学生的自主学习能力和英语综合运用能力，极大地推动了现代外语教学理论对计算机网络教学规律的认识和探索，也进一步加深了人们对计算机网络技术与大学英语教学最佳整合方式的寻求意识和优化观念。毕竟，正确理解和合理应用新的整合教学模式也是现代外语教学系统研究中不可或缺的一环。希望本文能够为开始关注学习者个体差异和学习过程的中国外语教学研究贡献一份绵薄之力。
作者：郑茗元 单位：华北水利水电大学
关键词：船舶计算机 网络系统 网络安全管理
1引言
进入二十一世纪以来，随着船舶自动化和信息化程度不断提高，船舶计算机网络系统及其应用得到了迅速发展。越来越多的新造船舶采用计算机网络技术将船舶轮机监控系统、航海驾驶智能化系统、船舶管理信息系统（SMIS）等应用纳入一个统一的网络系统，实现船岸管控一体化。
在我司近几年建造的4万吨级以上的油轮上，普遍安装了计算机局域网。一方面，计算机网络用于传输船上动力装置监测系统与船舶航行等实时数据；另一方面，计算机网络用于船舶管理信息系统（功能包括船舶机务、采购、海务、安全、体系管理与油轮石油公司检查管理）并通过网络中船舶通讯计算机实现船岸间的数据交换，实现船岸资源共享，有利于岸基他船舶管理人员对船舶的监控与业务指导。前者属于实时系统应用，后者属于船舶日常管理系统应用，在两种不同类型的网络应用（子网）之间采用网关进行隔离。目前，船舶计算机网络系统采用的硬件设备和软件系统相对简单，因此，船舶计算机网络的安全基础比较薄弱。随着船龄的不断增长，船上计算机及网络设备逐渐老化；并且，船上没有配备专业的人员负责计算机网络和设备的运行维护和管理工作，所以船舶计算机及网络的技术状况比较差，影响各类系统的正常使用与船岸数据的交换。究其原因，除了网络设备和网络线路故障问题之外，大多数问题是因各类病毒与管理不善等原因所引起的。
2船舶计算机网络架构
目前在船舶上普遍采用工业以太网，船舶局域网大多采用星型结构。
有些船舶已经在所有船员房间布设了局域网网线，而有些船舶只是在高级船员房间布设了计算机局域网网线。图表1是一艘30万吨超级油轮（VLCC）的计算机局域网结构图。
图表2 是 船舶计算机网络拓扑结构图。其中，局域网服务器采用HP COMPAQ DX7400（PENTIUM DUAL E2160/1.8GHZ/DDR2 512M/80G）；网关采用INDUSTRIAL COMPUTER 610（P4 2.8GHZ/DDR333 512M/80G）；交换机采用D-LINK DES-1024D快速以太网交换机（10/100M 自适应，工作在二层应用层级）。
3船舶计算机网络系统的安全问题
2005年以来，有很多的船舶管理公司推进实施船舶管理信息系统。对于远洋船舶来说，船上需要安装使用船舶管理信息系统的船舶版软件。大多数的船舶版软件都是采用客户端/服务器两层架构，高级船员的办公计算机作为客户端，通过联网使用船舶管理信息系统。船上的船舶管理信息系统通过电子邮件（一般采用AMOS MAIL或Rydex电子邮件）与岸基的船舶管理信息系统交换数据，实现船、岸船舶数据库的数据同步。
根据了解，目前船舶计算机网络最主要的问题（也是最突出的现状）是安全性和可用性达不到船舶管理信息系统运行使用的基本要求。船舶管理信息系统数据库服务器与邮件服务器之间，以及船员的办公计算机与船舶管理信息系统数据库服务器之间经常无法联通。经过上船检查发现，影响船舶计算机网络系统正常运行的主要原因是计算机病毒。大多数船舶的办公计算机采用微软操作系统，一方面没有打补丁，另一方面尚未采取有效的防病毒措施，比如没有安装单机版或网络版防病毒软件。有些船舶虽然安装了防病毒软件，但是因为不能及时进行防毒软件升级和病毒库更新，所以无法查杀新病毒或新的变种病毒等，从而失去防病毒作用。经过调查分析，船上计算机病毒的主要来源是：（1）在局域网中的计算机上使用了带有病毒的光盘、优盘、移动硬盘等存储介质；（2）将带有病毒的笔记本电脑接入了船上的局域网；（3）在局域网中的计算机上安装有无线上网卡，通过无线上网（沿海航行或停靠港口时）引入了病毒/蠕虫/木马/恶意代码等。
〔关键词〕医院;信息网络安全;安全管理方式;探寻
在信息时代背景下，国内医院已经初步构建网络信息管理系统，对计算机数据处理的能力进行灵活地运用，确保医院日常业务信息管理的正常开展，而这也是医院信息化建设过程中的重点。信息网络技术的应用使得医院日常工作业务更加便利，与此同时，也实现了医院信息利用与运行效率的全面提升。
1医院信息网络系统安全的影响因素
计算机网络技术的飞速发展，也带动了医院的信息化建设。其中，医院内部系统种类诸多，包括体检系统、财务软件及OA系统等，通过对计算机网络技术的应用，能够有效融合多个系统，实现医院运行效率的全面提升。但由于医院信息系统中包含了多模块信息系统，因此，很容易受到安全威胁。
1.1恶意攻击因素
医院计算机网络所面对的最大威胁就是恶意攻击，因为医院业务繁多，需要和其他单位展开合作和交流，所以，信息共享的主要载体就是网络。在此背景下，很容易受到恶意攻击。
1.2管理权限因素
目前阶段，虽然医院已经构建网络信息系统，然而，在系统管理权限方面却并不完善，经常出现待岗或者越岗等多种问题［1］。另外，用户账号经常被滥用，而且重要业务的数据也经常被非法读取。医院内部的部分合法用户会使用计算机技术来访问权限以外的资源内容，同时，还有很多非法人员会应用假冒账户或者是假冒身份来盗取或者是阅览医院的资源。
1.3隔离措施因素
当医院构建网络系统后，会形成独具特色的内部局域网络，但是，对于内网和外网而言，始终不具备隔离措施。医院内部部分工作人员会因为工作性质的特殊性，要对内部网络和外部网络同时访问，同时，还有部分医院能够通过一台机器实现对内网和外网的访问，一定程度上增加了安全风险。1.4安全管理因素当前，医院信息网络的安全管理不到位，缺乏具有可行性的安全保护措施。其中，大部分医院工作人员会使用手提电脑，并在医院内部连接到医院的网络当中。但是，很多笔记本电脑本身带有病毒，所以，必然会影响医院的业务网络，严重的还会致使业务出现中断的情况。除此之外，有部分医院工作人员会随意修改客户端的IP或者是修改计算机的硬件配置，在工作电脑中安装娱乐工具等，很容易造成医院系统的整体瘫痪。
2完善医院信息网络安全管理的具体方式
2.1医院信息网络的内部安全管理
(1)建立健全网络安全管理机制。积极构建并完善网络安全管理机制是全面落实信息网络安全管理工作的重要前提。通过制度的约束使医院工作人员更加重视信息网络安全的重要性，并且创建信息安全领导小组，细化工作内容，增加资金投入力度，对于医院信息网络安全管理硬件设施以及设备进行有效完善。与此同时，积极建设网络安全管理队伍，增强工作人员责任心，全面掌握基础技术并灵活运用，以保证有效地创新［2］。另外，应当针对医院工作的具体情况，科学制定网络危机预案。(2)积极开展网络安全教育工作。医院领导层及组织、部门需要积极转变自身思想，并融入实际行动当中。应当对医院信息系统的网络安全管理给予一定的重视，增强安全意识。医院的网络系统包括医技科室、职能科室等，各科室人员业务水平参差不齐，因此，计算机操作的水平会存在一定的差异，因而，必须要积极开展计算机技术应用培训工作，使其具备较强的操作能力，缓解其工作压力。若客户端存在问题，科室人员能够利用自身掌握的基础技术及时解决，降低人为因素所导致的失误操作发生概率。(3)正确选择软件。根据我国实际情况，绝大多数医院的计算机系统软件版本都相对落后，所以，应当购买正版的系统，确保能够实现系统的智能升级，能够实现监测的自动化。通过系统软件，对于网络安全漏洞进行定期与不定期地扫描，积极开展升级和更新的工作，确保操作系统安全策略的科学性与合理性。而在使用医院信息的过程中，同样涉及重要操作，所以，还应当针对操作展开审计，详细地记录用户恶意行为，针对具体情况将默认共享关闭，全面推广使用虚拟局部网络，有效地增强医院内部数据的安全性。
2.2医院信息网络的外部安全管理
(1)全面防护计算机病毒。为了有效规避计算机病毒感染，应根据医院科室的具体情况，撤出网络刚做站外部输入,另外，创建规章制度并要求医院内部计算机不允许连接U盘［3］。同时，应当将病毒防卫机制应用在服务器和各工作站点当中。在生产厂商处下载补丁，进而对客户端展开自动化检查，尽可能减少病毒传播途径，以免医院信息网络系统受病毒威胁。(2)规避黑客的非法性入侵。要想规避黑客的非法入侵，就必须要采取防火墙技术、授权技术及身份验证等手段。基于防火墙，构建黑客入侵检测系统，实时监控非法连接与非法登录等。除此之外，应当合理地运用加密技术，对网内数据、信息和文件进行全面保护，以免因网络传输数据而出现泄漏的问题。综上所述，在信息时代背景下，医院工作需要与时俱进，构建完整的信息网络安全管理系统。与此同时，该系统需要在环境变化和影响下，及时更新安全管理技术，对安全管理手段进行适当调整，确保医院信息网络系统运行更加稳定。
［参考文献］
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［2］田坚.医院计算机网络安全管理工作的维护要点初论［J］.科技视界，2015(17):129.
首先，我认为，学习中不可忽略的一点就是要学会分析自己的学习特点，像我——理解能力还可以，老师讲的东西不是不懂，但却总出错（用家长们的话说就是不认真），而且对于一些死记硬背才能学会的东西总觉得不耐烦，因此，在这点上，我希望自己能在这一年的学习中对待学习更认真，更有耐心。
其次，我觉得，在学习中，确定学习目标也是很重要的，学习目标是学生学习努力的方向，正确的学习目标更是能催人奋进。反之，没有目标的学习，就是对时光一种极大的浪费。所以，我暂时的目标就是考上大学，而对于我较弱的文化课我会努力，让它也有所进步。
最后，也是最关键的一点，就是要科学安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。所以，在这一年里，我最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。在这关键的时期里，我要认真，仔细地规划每一分钟。认真投入到学习中。曾经有一位老师对我说，态度决定一切，要以良好的态度去面对学习。挑战自己，相信自己，我个人认为，人一生的时间的有限的，时间不等人，因为这是我中专生涯的最后一段时间，我不会放过从我身边中的每一份时间，挣取把握好身边的每分每秒。
从学习习惯方面
一、做好预习。
预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识；2、列写出这节的内容提要；3、找出这节的重点与难点；4、找出课堂上应解决的重点问题。
二、听课。
学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：1、要有明确的学习目的；2、听课要特别注重“理解”。
三、做课堂笔记。
做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：1、笔记要简明扼要；2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。
从学习目标方面
一、从计算机网络技术及因特网的基本原理和体系结构作一个较为全面的了解。
了解OSI/RM参考模型和TCP/IP体系结构、传统的以太网技术和传统传输介质；掌握IP地址、MAC地址、子网掩码、CIDR的概念；掌握TCP/IP协议簇中的重点协议，掌握网络中关键器材（交换机、路由器、网桥）的工作原理，了解计算机网络发展的前沿技术，了解计算机网络发展的前沿技术，了解我国计算机网络发展的现状。
二、在Visual
FoxPro
中掌握数据库中的基本概念和常用命令；建与维护；查询与统计；用户界面设计和用户菜单的设计；简单的应用程序的编写方法。
三、在C++中了解C++的发展与特点，掌握C++的程序结构、语句格式和标准库的使用；
掌握各种数据类型中的常量的书法方式和变量的定义、赋值、初始化方法，运算符的运算规划和优先级别，能正确书写各种类型的表达方法；掌握键盘输入和屏幕输出语句的书写格式、参数的功能和用法；掌握顺序、选择、循环三种程序结构。用C++提供的选择、循环语句和相应的函数，编写出符合要求的顺序、选择、循环程序或包含二种，三种结构于一体的综合性程序；掌握函数、递归函数的定义和调用方法，理解变量的存储类型及作用域；掌握一维数组的定义、初始化和引用方法区分一维数值数组和字符数组以及存储数据的不同点；掌握指针的概念、指针与地址的关系；深刻理解指针与一维数组的区别与联系，掌握其规律，学会正确使用；掌握结构、联合、枚举类型的定义、赋初值、成员访问方法；掌握文件包含和宏定义的书写方法，理解其运行原理和在程序中的作用；掌握文件的概念、正确运用打开、关闭。读写文件数据的函数。
四、熟练掌握网页三剑客，Photoshop的使用，CSS语言，HTML语言的用法和编写，以及对制作网页的熟练度的提高。
（一）专业设置PC时代特征明显
2010年教育部中等职业学校的专业目录修订版，在此修订版中，信息技术类专业主要有计算机应用、数字媒体技术与应用、计算机平面设计、计算机动漫与游戏制作、计算机网络技术、网站建设与管理等，体现了典型的PC时代特征。2013年行业指导委员会受教育部委托在市场调研的基础上编制信息技术类专业的教学指导方案，方案中虽然对一些现在非常流行的技术有所涉及，但从整体方案上看，仍属于蜻蜓点水。以计算机与数码产品维修专业为例：专业方向分为计算机维护维修、计算机外设和数码产品维护维修两个方向，专业核心课程10门、专业方向课程6门，与移动终端有关联的课程只有“常用平台操作系统使用与管理”和“笔记本与平板电脑的维修”两门，总课时192课时。专业实训室建议配置部分平板电脑，其他专业的教学指导方案对移动终端、智能终端以及移动终端的操作系统、硬件配置、机器架构几乎没有考虑，体现显著的PC时代特征。
（二）专业师资严重匮乏
经过多年的专业培训以及从国家到地方的专业技能大赛的洗礼，各中等职业学校信息类专业师资力量得到了很大的加强，基本上能满足PC时代计算机类课程的教学需求，某些专业师资的专业水平达到甚至超过企业工程师的水平。但是面对后PC时代不断涌现的新技术、新技能，很多教师可以用一无所知来形容。iphone Os・Android系统这些新型的平板电脑操作系统是怎么回事，怎么对其进行维护？SSD固态硬盘怎样工作，其与传统硬盘使用上有什么区别？平板电脑的ARM架构是怎么一回事？这些后PC时代的知识对于现在的计算机教师来说基本上是一片空白，相关计算机的教材也不能有所体现。
（三）专业实训空间几乎为空白
中等职业学校的计算机实训空间最多的设备就是计算机、网络设备和数码设备，平板电脑未能在专业实训空间中出现，与之配套的实训室构建方案以及实训项目还是一片空白，实训空间怎么建，建好后怎么用，均没有建设性意见。
二、后PC时代中等职业学校计算机专业办学的思考
据Gartner报告，2013年全球智能手机销量为9.68亿台，同比增长了42.3%；平板电脑总销量为1.95亿台，同比增长了69.8%；PC机总销量为3.16亿台，同比下降10%，智能移动终端的销量远远超过PC。这些销售数据显示：智能终端的销售量在稳步上升，而PC机的销售量呈下降趋势。从以上数据中可以看出：平板电脑将会大踏步地走进人们的生活，挤占传统PC的生存空间。
思考一：中等职业学校计算机专业教学需要慢慢改变
权威数据已经表明：虽然平板电脑的进入在改变传统的生活方式，但PC仍然是人们工作场所最方便的工具，平板电脑的优势更体现在其移动与娱乐特性上。对于中等职业学校计算机专业而言，很多的专业方向并不需要立马进行调整与改造，如平面设计、计算机动漫与游戏制作、网站设计与管理、网络安防系统安装与维护等。计算机网络技术、软件与信息服务、计算机与数码产品维修、计算机应用技术等专业的专业教学计划需要进行市场论证后的调整，在可能的情况下增加新的平板电脑操作系统、移动通信技术、虚拟技术以及电脑架构和新的硬件知识等。
思考二：启动师资培训与教材修订
新的知识、新的技术需要通过教师才能转化成学生的知识与技能。教育主管部门要有计划、有步骤、有选择地对专业教师进行培训，以提高他们的专业认知度、专业认同度以及前端的专业知识与技能。职业学校专业教材由于知识的时效性，需要不定期地进行修订，使最新的知识与前端技术在教学中得到及时体现，才能使学生紧跟前沿技术，掌握前沿动态，提高学生的市场竞争力，获得用人单位的认可。
思考三：构建专业实训空间
专业教学的支撑是专业师资与专业实训空间。由于学校对专业的认识度以及前瞻性的理解不够，专业的平板电脑和移动终端的实训空间在职业学校尚未出现，甚至都没有专业的公司能拿出实训空间的构建方案。这需要教育主管部门与专业公司进行专业调研、专业分析，共同拿出专业实训空间方案以适应专业发展的需要。
思考四：应考虑到可能消亡的行业
关键词：网络教育 小学语文教育 教师出路
一、网络教育的概述
随着计算机网络的迅速发展，人类进入了一个全新的时代―网络时代。网络时代对人类的生活、学习、教育等诸多方面带来了“翻天覆地”的变化。网络时代和教育的结合形成了网络教育模式。网络教育模式的特点是改变了传统的“教师、黑板、教材”的教学“三大支柱”。取而代之的是多媒体技术成为了教学的主要手段，通过图片、视频、幻灯片等多种形式激发学生的学习兴趣，提高教学效率。此外，网络教育模式使教学走出课堂，从学校主导的模式，走向了学校、家庭、社区，三者相互影响，相互促进的教学模式。学生通过网络实现了跨时空、跨地域的交互式学习模式，培养了学生的主动学习意识。
二、小学语文教育的特点
小学语文教育的特点是由教育的对象―小学生的特点决定的。小学生具有活泼、好动、好奇、求知等特点，因此，小学语文教育具有短时性、多变性，开放性的特点。首先，短时性。小学生的认知水平尚处于较低级阶段，注意力难以集中。因此，小学语文教育的课时安排时间较短。在短时间内引导学生把注意力集中在教学内容上来。其次，多变性。小学生具有活泼、好动的天性。因此，小学语文教育要利用小学生的天性，在课堂上采用多样化的教学方法和活动设计，培养学生的多种能力。最后，开放性。小学生对未知世界充满了好奇，求知欲强。因此，小学语文教育要充分利用小学生的求知欲，设计开放性的活动，培养学生的发散性、创造性思维。小学语文教学方式应该采用横向、开放性的模式，引导学生对问题以点的形式开始，逐步扩展到面；而不是以纵向，线性的模式开展，注重学生的逻辑思维。
三、未来小学语文教师的出路
网络时代的发展是社会发展、经济发展、技术发展的必然趋势。面对网络时代的日新月异，传统教育模式遭到前所未有的冲击和挑战。总体来说，国家、社会、学校、教师都应该采取相应的策略来面对网络时代带来的变化，实现从传统教育模式走向现代教育模式。接下来，本文将以小学语文教师自身为出发点，从教师角度探讨如何更好地实现传统教育模式和新型教育模式相结合，提出从传统教育模式走向新型教育模式的应对策略。
1.积极接受网络时代带来的变化
小学教师要转变传统观念，摒弃传统教育中教师、书本和课堂为中心的“三中”理论，积极接受网络时代的新技术、新方法，用开放的态度对待教学方式的变化、学生学习方式的变化，并积极学习计算机知识、网络技术等，力求实现传统课堂的现代化。面对不断更新的教育内容，教师需要不断提高自身能力，用新知识、新技术武装自己。总之，接受变化，适应变化，改变自我才是小学语文教师发展的途径。
2.深度发掘传统教育优势
虽然，网络时代给传统教育带来了巨大挑战，但并不代表传统教育模式一无是处。传统教育模式仍然具有数字技术所不能替代的优势。例如，传统教育中板书的重要性。现代多媒体教育要求学生听课，看PPT，记笔记同时完成，往往造成了学生只知其一，不知其二的现象，而传统的教学模式却避免了上述问题。由此可见，在现代课堂上，教师应该把学生容易追踪、掌握的知识呈现在PPT上，学生不易掌握，或者需要长时记忆的知识以板书的形式呈现。
3.重视情感教育和价值观引导
面对现代教育的发展，小学语文教师应该思考传统教育的不可替代性在哪里，现代教育的空白区在哪里，教育的哪些目标是现代教育所不能实现的。情感教育和价值观引导就是其中的重要方面。现代教育强调人机互动、学生学习往往在虚拟世界完成，学生得到的反馈往往是计算机固化了的内容。很显然，计算机的反馈具有模式化，固定化的缺陷，因为它只能按照程序提供设定好的反馈，不能够根据学生特点提供个性化、有针对性的反馈。此外，网络教育的另一个弊端是网络教育执行的任务是由人事先设定的、由计算机来操作完成的，缺乏情感教育。在小学阶段的情感教育极为重要。教师在教学过程中，要培养学生对中国传统文化的正确意识，培养学生对中国经典古籍的正确态度，引导学生从小树立正确的价值观。
总之，在应对网络时代的挑战过程中，小学语文老师发挥着至关重要的作用。一方面，教师要提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度，在工作实践中不断提高自身教育教学水平。其次，在教学活动中， 要充分挖掘传统教育模式的优势，结合传统教学模式的优点，实现学生学习最优化。最后，教师要重视情感教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
四、总结
总之，传统教育有其自身的优势和固有的弊端。当今计算机网络技术为主导的社会使多媒体技术走进课堂，网络化教育从学校扩展到社会，乃至全球，师生关系发生了巨大变化。因此，传统教育只有改变自身的不足才能得到更好的发展。如何在网络时代的背景下，将传统教育模式与新型教育模式的优点结合起来，构建适合社会现状的教学模式是国家、社会、学校和教师面临的巨大问题。在构建新型教学模式中，小学语文教师要真正树立以学生为主体的现代教育思想，加强自身建设，迎接新技术，工作实践中，不断提高自己教育教学水平，才能够培养出符合社会要求的高素质人才。
参考文献：
