时间：2023-09-27 09:35:26
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇班级团结活动，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、学校党支部先后2次召开会议，研究民族团结教育工作，就有关工作提出安排意见，并确定了克州三小民族团结月工作领导小组成员，制定了民族团结月活动计划。
二、深入开展“三个离不开”、“四个认同”、“五观”主题教育，继续大力倡导xx提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。通过多种形式广泛组织开展学习讨论，深入理解社会主义荣辱观的重大意义、深刻内涵和基本要求，从贯彻落实科学发展观、加强党的执政能力建设、构建和谐社会建设的战略高度，把树立社会主义荣辱观教育作为民族团结教育的重要内容，切实抓紧抓好。
三、为了加强教职工的思想教育，加强民族团结、反对民族分裂。我校首先于5月8日召开教职工民族团结月动员大会，认真学习了有关民族团结的上级文件，向全体教职工下发了部分宣传材料，学校党支部办公室办了一期板报，学校教务、政教处召开班主任会议，对班级民族团结工作做出了具体安排，各班级利用周一班会召开了“民族团结教育”主题班会。据统计，全校召开主题班会21班次。班级内建立了民族团结公约，并把民族团结工作作为评选文明单位和文明个人的必要条件。
四、学校开展民族团结主题班会。我校是民族小学，在5月19日和克州实验小学开展民汉学生“手拉手”活动。
五、本学期开展结对子活动，党员与班级，学校与外校，学生与学生结对子，效果良好。
六、大力开展爱国主义教育，主题班会在周一进行，教职工大会在周三召开。
七、我校组织学生开展了丰富多彩的教育活动，学校积极组织学生参加教育局组织的青少年民族团结画展。
八、在加强爱国主义、民族团结和教育方面，我们的做法是十分有效的。一是领导重视，二是制度健全，三是责任明确，四是班级落实，五是宣传广泛，六是检查到位，七是奖惩明确。
当然也存在不足之处：
我们从一开始就注重创新,提出创新建班,用全新的理念创建先进班集体,开拓属于我们的崭新领域。全班在班主任的指引下,紧密团结在团支部周围,大胆创新、勇于创新,结合当前新形势,果断地提出并实施了一系列的大胆举措。在此过程中,我们不断引进新观念、新思路,改进工作，这些新的举措取得了良好的效果，获得了骄人的成绩，更受到了广大师生的一致好评。
一个人的创新是有限的，但是一个集体的创新是不可估量的。 团结有了创新的剑则攻无不克，勇往直前； 创新有了团结的盾则坚韧顽强，永立不败。 二者紧密结合，相互促进了班级的繁荣。 “团结奋进，开拓创新”，我们一定将拥有光辉灿烂的明天！
本学期从2月26日至6月26日，短短一学期，也是我第一次担任团支书工作的一学期。为了让同学们学习到更多体验到更多，我支部结合学校各教育月主题要求安排了一系列活动，包括各类主题班会活动、民族节日倡议与教育，春游活动及第四期班级刊物《流萤》的刊出。49名同学都积极参加各类团支部活动，在学习生活之余丰富了自己课余生活，学到了很多，也充实了很多。
随着时光的推移，如今已是高二最后一个学期期末，班级各项工作也逐步走上正轨。本学期班级在抓好学习的前提下，积极响应学校的号召，参与各项活动。同时，发挥班级的凝聚力和灵活性，开展了丰富多彩的有班级特色的文体活动，使大家在繁忙的学习任务下有时间放松一下，也使大家在活动中增进了彼此的友谊，班级的团结向上。总之，在过去的一学年中，我班在融合了注入的新鲜血液后，更好地紧紧围绕学校和班级的中心工作。
我们团支部能坚持以全心全意为同学服务为核心，以提高同学们的综合素质为目的的基础上，着重提倡发挥同学的主体意识、个性意识，锻炼同学们的创新意识，把团结奋进、求实创新作为工作的指导方针。团委和班干之间紧密配合，在班主任的指导下开展工作，在同学的监督下执行工作，使我班的各项工作井然有序，现已成为团结奋进、求实创新的优良作风。下面我分3方面总结一下这一学期的团支部工作：
一。组织策划各种活动，丰富同学学习生活
班级活动是班集体形成的重要载体。建设一个优秀的班集体要通过各种活动来实现。因为集体活动可以产生凝聚力，起到促进班级学生团结的作用。组织好的活动对学生有很强的吸引力，通过活动，能使学生的目标趋于一致，这是集体团结的基础。在活动中，学生的集体主人翁意识能得到增强，人人都觉得应该对集体负责，这样学生之间共同的东西增多了，大家都能步调一致，而这又是集体团结的必要条件。其次集体活动能够起到改变集体面貌的作用。组织良好的活动会有利地调动学生的积极性。集体活动的过程是每一个学生发挥主体积极性的过程，不仅能使不同的学生受到教育，而且能使他们按集体的要求重新塑造自己，使自己不断进步。
好的活动能使学生精神面貌发生深刻的变化，有的甚至是某些有问题学生转化的契机。学生个体的变化，势必会影响到集体，使集体面貌发生变化。这些变化主要反映在集体精神面貌上，如更加朝气蓬勃，更加积极向上，更能为集体荣誉感所驱动等。另外，集体活动可以密切师生关系。集体活动其实也是师生共同活动的过程，组织活动的过程也是师生感情交流的过程，是师生加强了解的过程。通过活动，我班全体师生心心相印。师生齐心协力为优秀班集体的建立打下坚实的基础。
(1)活动总结：
这些活动是很锻炼团干部组织能力与创新精神的，我们亦于此受益良多，从知识方面每一主题都需要我找各方面的资料进行宣传，变相地开扩了我们的视野；从能力方面，各类活动需要与有关部门联系，需要组织同学参与，需要物资准备，这些是我们以前不曾涉及的，拓宽了我们的工作范围，也提高了我们各方面的能力。
(2)工作总结:
1.班主任工作的重要性
班主任的心理素质对学生带来的影响是其他任何教育手段所无法取代的，因为班主任的心理素质既是一种教育才能，更是一种巨大的教育力量。班主任项老师非常重视对学生的了解程度，但他在与我们交往的过程中，是作为班集体中的一分子，而不是在心理上将自己置于管理者的位置；而且他对我班的学生的个人隐私是非常尊重的，对我们是尽可能信任；因此，我们班主任的工作体现出了清晰的民主性的特征。“教育者充满民主的爱心，必然表现为教师对学生人格的尊重，并且把自己视为与学生一起在求知道路上探索前进的朋友和同志”，所以，在同学们的学习和生活方面，他尽他所能的去关心和帮助我们，对琐碎的日常教育工作，精神是饱满的、头脑是清晰的，作风是雷厉风行。共2页,当前第1页12
班主任经常到班管理，了解学生的学习和生活的情况，并进行思想工作，出现问题及时处理；对于团委和班干部，他经常召开会议，及时了解班干部的工作情况，针对每个干部的工作情况进行及时的调整和引导，并且对于在思想上想不通的同学进行认真的开导，充分做到使大家不带情绪，配合好班干部的工作，并且认真学习好每一门学科。他严格考勤纪律，及时与任课老师沟通，以便更好的了解我班的学习情况。还有他对涉及到同学们切身利益的事情特别重视，坚持公开、公平、公正，力求做到让每位同学满意。
项老师对同学关怀备至，经常深入宿舍和同学交流思想，了解情况，深切关注同学们的生活，始终做着我们在生活中坚强的后盾。我们以有这样一位带给我们父亲般温暖的班主任而感到无比的喜悦和激动。
2.自我管理与班团委管理相结合
首先，对于18岁即将成人的我们而言，学会自我管理是十分中要的。一份良好的自我管理和约束能力，对于我们的个人成长和委来起着极大的作用。而个人的发展与班级的进步挂钩，所以同学们的自我管理能力对于班级来说极其重要。这点要求我们加强自制能力，完善自己。
另一方面，班委和团干部是一个班级的“灯塔”、“领头羊”。班级的发展靠团结，班级的团结靠团委。xx年年的团委搭建完毕之初，我班便定下了这样的基调。在班主任的精心指导下，我们团干部，从工作伊始，就各自明确了“责任区”，不定期召开团委会议，对班上的阶段性工作进行商议，并制定后期工作安排。严密的制度，明确的分工，默契的协作，让这一切有了切实的保障，从而有效的加强了对同学们的管理。班级团支部作为学校团组织的一个基本细胞，是各级团组织的基石，它有着直接、全面接触同学的特点，对上级团组织负责。
每次学校展开的活动，我班团支部及时进行深入的讨论与研究，广泛征求同学们的意见和建议，在以后的每次团日活动中弥补在以往工作中的不足之处，这些举措大大的改进了我班的团日活动，从实际出发，联系社会热点问题，受到同学们的极大欢迎，这给我班团日活动的开展画下了一个圆满的句号。总之自我管理与班团委管理的有机结合，才是一个班级走向成功的关键。
3. 班级风气的培养
“学风是本，班风是纲”，二者密不可分，因而要想抓学风，先得搞好班风。这是我班班团干部达成的共识。要搞好班风离不开严明的纪律，我班班委会、团支部特制定了《高二一班班级纪律规章》，开展了千分竞赛活动，采取了“责权分明，各负其责”的方针，坚持“公开、公平、公正”，各班团干部严格考勤纪律，并将其与综合测评相挂钩。学期末，我们班召开了一次抓考风学风的班会，全班每位同学都写下了一份“诚信考试承诺书”，这有利于我们班树立良好考风，杜绝了考试舞弊现象的发生。班主任殷老师经常利用班会对班风建设提出很好的意见和建议，要求我们常抓不懈，这对杜绝随意迟到，旷课等违纪现象的发生起到了很好的作用。
二。展望全新学期工作，做好高三未来计划
高三可以说是我们人生中最为重要的时光，它也必将是我们人生中最为沉重的时光。所以，在高三起个好头尤为重要。进入高三以后，一些课余活动的时间的减少是必然的，因为我们将会把绝大多数的时间花在学习上，但是这并不以为着高三一年我们的生活将要在学习和作业中度过。这个时候，团支部组织一些有意义而且能使同学们在学习之外获得一种压力的放松是十分必要而且重要的。可以怎么说，高三一年团支部以及团支的各项工作活动意义重大。虽然这必将是一个辛苦而繁重的过程，但是我们相信，高二（1）班团支部以及团委绝对有能力做好学校和班级安排的工作，未同学们的黑色六月带来一缕灿烂的阳光！
三。总结反思几点不足，从中吸取经验教训
回顾一学期来的工作，在带领团委全体干部共同努力取得成绩的同时，也感觉到仍存在许多不足，
具体表现为：
1、在工作计划的制定上，缺乏中长远规划，这需要今后认真思考，科学制定。
2、在团建理论的学习上，还存在不足，尤其是在世界迅速变化的今天，感受到适应上的困难，影响了团的服务职能的更好发挥。这在今后需要进一步加强。
3、在校园文化建设方面，还存在一定的形式化倾向，活动效果没有被充分发挥，并缺乏有效地思政教育效果评价机制及方法。急需探究和构建。
4、由于事必躬亲，在给下属压担子、让下属放手干方面略显保守，一定程度上影响了团委干部的更快长。
5、工作中偶尔存在急燥情绪，不但与事无补，而且影响工作自信心。这还需要今后深刻学习体味“两个务必”，不断提高自身人格修养。
关键词：班主任 团队精神 共同目标随着知识经济步伐的加快，科技发展的日新月异，呈现出各种学科、知识、信息、文化的交叉化，任何一个项目的完成单靠个人的力量是不可能实现的，它需要各种英才的汇集，发挥团队的智慧，同时辩证地处理好合作与竞争、个体意识与团队意识的关系。近年来，由于偏重于“发展个性”，使得一些学校和家长忽略了对孩子团队精神的培养。然而随着社会的发展和生产的高度社会化，合作意识和团队精神在各行各业中越来越受到广泛的关注和重视，世界一些知名企业已明确将“合作精神”或“团队意识”作为对人才的一项基本要求，这对现代学校教育，特别是中职学校教育提出了较高的要求。
中职学校是直接面对用人单位的职业教育单位。一方面，用人单位要求它能提供直接可用的技术人才，而另一方面，用人单位也把“是否具有团队精神”作为人员使用的重要指标。因此作为中等职校班级管理者的班主任如何培养学生的团队精神尤显重要。以下结合实际工作，谈谈本人在培养学生团队精神方面的几点体会：
一、树立集体的共同目标
要培养团队精神，必须为班级树立一个共同的目标。只有这样，才能将大家的目光集中在一点上，即所谓的心往一处想，劲往一处使，让每个学生融入到班级这个团队中。中职学校的班级一般与重点高中的班级很不相同。中职学校的学生一般缺乏对知识价值的强烈渴求；而且许多人对班级活动漠不关心…面对这些特性，如何找到一个大多数学生感兴趣的目标并不是一件容易的事情。作为班主任我抓住中职学生大多希望毕业后能找到一份理想的工作这一心理，提出了“学多种知识技能，找一份理想工作”的口号，为班级树立了一个现实的目标。通过观察发现，多数学生对这个目标的评价是积极的。于是我又有意识的在班会、课堂等场所强化这一观念，并以历届毕业班级的就业情况为契机，大做文章。通过多种师生互动活动，终于使同学们接受了这个班级目标，同学们也在这些活动中强化了班级团队意识。在这个班级共同目标的激励下，同学们体现出了前所未有的热忱与活力，增强了班级的凝聚力，使集体生活充满了生机。
二、培养学生的团结协作精神
1、在教学中培养学生的团结协作精神
所有的老师都担任着教书育人的职责，教师的知识、人格、做事方法、对事物的态度对学生有很大的影响，因此教师应注意自己的言行，并在教学过程中自觉的加强对学生团队精神的培养教育，使学生在学习科学文化的过程中，自觉的学会如何团结协作。在教学中，作为中职教师兼班主任的我充分把理论教学与社会实际结合起来，联系学生的思想实际，改进教学方法，改善教学手段，通过各种形象生动的方法，不断培养学生的团结协作意识。如我发现在以往的实习教学中，只注重操作技能的培养，而忽视了学生之间的团结、协作、互助的教育。为弥补教学上的缺陷，我在教学中有意识地多安排一些以小团队形式参与的教学活动，在团队学习中使学生的团结协作意识得到潜移默化的培养。这种小规模的新型学习组织形式在课内可以作为讨论小组，在课外可以作为互帮小组，在实习和操作时可作为项目实施小组。比如“接发列车”实做技能训练， 项目实施小组团队成员之间只有角色分工，团结协作，才能顺利完成接发列车的整个作业程序。学生培养起了良好的团队协作精神，进而有效的促进教学活动的有效开展，形成互动局面。
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2、通过班会加强班级建设，有效培养学生的团结协作精神
班会是强化学生团体意识的重要手段，也是教学活动从具体实施到教育目的得以实现的重要载体。作为班主任我坚持班会开展的连续性、制度性以及高质量，因为它直接关系到一个班的班风。与此同时，我非常重视班会和班级建设在思想教育中的重要作用，通过师生的共同努力，我班形成了良好班风。我们这个具有良好班风的班集体有着共同的目标、共同的荣誉感和为达到共同目标而组织的相同活动，有着正确的舆论和优良的作风，有着严格的制度和纪律，有着团结协作、平等互利的人际关系和团队精神。
3、通过丰富多彩的校园活动及社会实践，增强学生的团结协作能力
校园文化活动和社会实践是学生在学校的“第二课堂”， 在强化学生的团队意识、合作能力、提高综合素质、促进学生成长成才等方面发挥着重要的作用。。作为班主任我精心地组织以增强学生团结协作能力为重要目的的活动，比如球类比赛，群体性文艺活动，辩论赛，暑期社会实践等。现在的中职学生是新时代的青年人，他们热衷于组织的这些活动，例如在校文化艺术节中，我班学生自己认真准备书画艺术作品，歌舞表演，球类比赛等获得非常好的成绩。学生正是在这样的活动中充分体验到团队精神的重要，体现出团结协作精神，进而培养出良好的团队精神。社团活动也是培养学生的团结协作精神有效途径。例如我鼓励学生自发成立一些发明创造类社团（电子协会，网页设计兴趣小组等），这些社团活动仅仅一个人的创意可能不是完美的，即使有好的创意，仅靠个人也是无法完成的，它需要社团成员组织分工、团结协作才能完成，正是在这不断探索的过程中才逐渐凝聚起较强的团队精神。再如我组织班级利用双休日到社区参加志愿服务，为社区打扫卫生，宣传交通法规等。通过这些活动，有效强化了学生的团结协作意识和能力。
三、培养学生宽容与合作的品质
今天的事业是集体的事业，今天的竞争是集体的竞争，一个人的价值只有在集体中才能得到体现。成功的潜在危机是忽视了与人合作或不会与人合作。我班有些学生的动手能力强，点子也不错，但当他的想法与别人的不一致时，就是固执己见，不知如何；有的学生谈到自己的同学时，对同学很挑剔，缺乏客观看待事情的品质；有的学生，在家里都是被照顾、被包容的珍宝，特别有一些家庭环境比较好的，由于有优越感，更不容易做到宽容待人和与人合作…面对这些情况，我有针对性的举行各种培养学生宽容与合作品质的讲座、座谈会、心理健康教育等，通过理论讲解、事例展示、互动交流的方式，使学生认识到：团队中的每个人各有长处和不足，关键是成员之间以怎样的态度去看待，能够在平常之中发现对方的美，而不是挑他的毛病，培养自己的素质。通过班主任在日常生活中的正确引导。有效地培养了学生良好的宽容与合作的品质，促进他们相互关爱、相互理解、友好合作。这不仅是培养团队精神的需要，而且也是获得人生快乐的重要方面。
四、充分展示学生的个性
关键词：班集体；团结精神；共同管理
中图分类号：G627 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）08-0252-02
在学校，60个孩子都以301班为家，我作为这个大家庭的家长之一，看着这群自信、进取的孩子们，我心里就在不断地思考着，怎么样才能把这个大家庭引领得更好呢？众所周知，班级作为学校教学活动的最小单位，它管理水平的高低，决定着学生未来的发展，很大程度上，怎样的班级就培养出怎样的学生。为了给学生一片思想的天空，给学生一个实实在在、具有优良风气的学习环境，我从下面几个方面不断努力着。
一、有效的管理，形成了优良的班风
1.民主竞争——轮流上岗。一个班级能否正常运转，是否具有凝聚力，班级的管理是关键。而班级的管理又全在于班主任以及班干部们的工作。我们班上的班干部一律是由学生自己推荐竟聘演讲和学生选举产生两套班委会。班委全体成员由全班同学考核与监督，两套班委会轮流“上岗”，每天有记录。两套班委会轮流执政，班干部的责任心都普遍提高，确实起到了模范带头的作用。有了强有力的班干部队伍，我们的班风自然而然也有了质的飞跃。
2.班务工作——举办黑板报。班级工作非常繁琐。学校一直重视对黑板报的监督和指正，要求各班每周更换一次黑板报，每次都要有内容、有积极引导和启发的作用。以前，我总是把办黑板报的工作交给班里的优秀学生。这种做法提高了少数学生的责任心和实践能力，但却忽略了全班同学的共同发展和进步。今年我改变了做法，我把班级成员分成几个小组，每个小组里都有各种特长生，比如：善于写作的，善于绘画的，善于编辑的，善于组织的。这样每个小组轮流办黑板报，内容新颖，别出心裁，各显神通，每个班级成员都有机会出谋划策，增强了学生的责任心，也增强了班级的凝聚力。黑板报集中了全体成员的智慧，这样的做法充分体现民主、平等，感觉我们都是班级的主人，每个同学都有了锻炼的机会，同时也培养了大家为班级的奉献精神。
3.任课教师，共同管理。为了打造一个优秀的班集体，我们需要团结每一位任课教师共同努力，形成一个完美的智慧群体，共同为了学生们的未来而努力奋斗。首先，班主任不是铁人，不能事必躬亲，不能时时掌握班级的动向，不能事事操心亲自管理。有了任课老师的配合管理，学生们就会时时有关爱，事事有人关心，这样就提高了班级的整体素质。其次，人无完人，班主任也有疏忽的时候，班主任也不是各门艺术样样精通的，班主任的性格、人格魅力也不是十全十美的，这就需要任课老师的百家争鸣，百花齐放，任课老师各自展示自己优秀的一面，让学生们受到启发和鼓舞。并积极地学习和进步。所以我们做班主任的要做到常与任课老师进行情感交流，邀请他们参与到班级管理中来，和我们共同打造优秀的班集体。因为有了有效的管理，我们班形成了优良的班风学风，同学之间团结友爱，他们就像是兄弟姐妹一样，荣辱与共，福祸同当。
二、团结的精神，培养班级健康向上的品质
作为一个班级，只有团结互助才是优秀的班集体，我们班60个孩子团结友爱，他们亲如一家，在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励、同甘共苦。
在学习上，学习优秀的孩子经常帮助学习有困难的同学，他们不厌其烦，耐心地对那些学习需要帮助的同学进行作业的提醒、作业的辅导等，还给予他们不断的鼓励，给予他们自信。在生活上，孩子们互相嘘寒问暖，互相帮助。还经常可以看到优秀的同学给那些自觉性不强的同学进行纪律监督，给值日生提供帮助，给字写得不端正的同学陪同练字，给穿戴不整齐的同学进行整理，给生病孩子倒开水……
我们的集体，因团结而成功的事情数不胜数，我们的班级，成为了我们共同的家，我们是兄弟，是姐妹，是相濡以沫一家人。孩子们养成了主动帮助他人的好习惯，他们的心凝聚在一起，团结友爱成了我们班最靓丽的风景线！
我们班还有一个让别班同学羡慕的地方，那就是我们的师生关系十分融洽。也许，在别班的同学眼中，老师是一个虽可敬但却不敢亲近之人，可是在我们班，却丝毫没有这种感觉。当然，我们是幸运的，我们的老师都是和蔼可敬的，我们与老师的融洽关系，正是我们能努力学习的动力。
三、多彩的活动，增强集体荣誉感和班级凝聚力
“班级是家，我爱我家”，如何把这个“爱”字贯穿到具体活动中去呢？首先，根据三年级学生的特点，我们努力营造一种和谐的班级文化氛围。在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。
在班会课上，我们组织孩子们进行系红领巾比赛、标准队礼大比拼、讲笑话比赛等。赛前，同学们充分准备；赛中，大家充分表现，活动中涌现出许多各方面的小能手。
在节日里，我们以节日为契机，开展一系列的活动对孩子们进行教育。如“三八妇女节”，让孩子们利用双休日制作小花朵，并调查妈妈、姥姥、奶奶等女性长辈的爱好、生日、属相等，并为她们献上诚挚的感谢与节日祝福！5月的“母亲节”，为了让学生们感受母亲十月怀胎的不易，我们特意组织孩子们开展了“当回妈妈”的小品表演，让孩子们真正体会到母亲的艰辛，懂得去感恩自己的妈妈。在国庆节，我们开展了以“祖国，妈妈我爱您”为主题的系列活动。在活动中，我们向孩子们介绍了国名、国旗、国徽，让孩子们知道了我国的首都，动手拼了我国的地图，开展了“唱爱国歌曲”的比赛……在这些活动中，孩子们的爱国情感被激发，渐渐萌生了做一个自尊、自强的中国人的信念。在每年的“重阳节”，我们开展以“念亲恩、感亲意、抒亲情”为主题的班队课，进行家庭美德教育，引导孩子们要孝敬父母长辈，学会感恩。
在各种活动中，我们尽量让每位孩子在实践中多锻炼，发挥自己的才能。我们尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。
四、丰硕的荣誉，激发班级积极向上的斗志
一、培养一个团结奋进、和睦共处的班集体
培养团结奋进、和睦共处的班集体，有助于形成一个积极向上、努力学习、团结和睦的班级氛围，只有在此氛围中，开展教育和教学活动，才能收到较好效果。如在学习方面，努力培养学生团结互助的学习意识，鼓励优生帮助学习较差的学生，争取共同进步；各项集体活动中，鼓励学生们同心协力，克服困难，为班集体赢得荣誉；在日常生活中，教育学生把同班同学视如自己的兄弟姐妹，相互帮助、包容和忍让。在每周例行的班会中，尽量让学生进行集体沟通与交流，与此同时，灌输团结友爱思想，培养他们的集体观念，使学生明白团结力量的强大。
在生活中、学习中发扬团结友爱的精神，才能促进个人德、智、体、美的全面发展，也才能更好地维护班集体荣誉。
二、关爱学生，由心开始
“爱”是学习动力，“心”是沟通桥梁，班主任在管理班级过程中，对学生要倾注更多爱心和热情，提出合理的目标和要求。班主任对学生要一视同仁，不管是学习成绩好坏还是家庭贫富，都应该从内心表现出平等、信任、期待和关怀，让学生感受到班主任有一颗犹如父母般温暖的心。在日常教学过程中，每当发现班里有几个不爱讲话的学生，我都会多花一些时间去了解一下他们的情况，而这些学生大多是因性格原因或家庭原因，导致他们对人和事产生一定恐惧和排斥，像这种情况的学生，教师在课堂上和课堂外都应该多关注他们。如课堂上可以多对他们提问，课堂外多与他们谈谈话，说点有趣的事情，并鼓励更多的同学和他们交流与谈心，表示大家的关怀和信任，不断的鼓励，让他们逐渐融入班级这个大家庭。
三、奖罚分明、平等对待
俗话说：无规不成方圆。班级管理制度一定要有针对性、可行性和科学性。合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。当然，我们首先要掌握本班学生的特点，制度内容符合实际，学生才能够接受并严格执行。
多年的班主任管理工作中我总结了一套行之有效的奖罚制度：在班级的学习园地中留一块区域，记录学生一周以来德、智、体、美的综合考评，每周更新一次。对于做得好的学生，其他同学要视为榜样、立为标兵，督促其他同学向他学习，积极进取；对于犯错误的学生是不能姑息放纵的，可以惩罚他们扫地、擦黑板或者浇花淋草。当然惩罚教育是手段，主要还是进行正面教育，积极改正的学生同样也要表扬，以示鼓励，让他们增强学习的自信心。还有一点要特别强调的是：作为班主任，不能对某些学生表示偏爱，特别在执行这一奖惩制度时，要一视同仁，平等对待，这样才能以理服人，而不是以礼服人，身正为范，充分做好班级的组织协调员和评判员。
四、为人师表，做好统帅
作为一名高中班主任，一定要注重自己的品行及修养，不仅做到为人师表，给学生树立好的学习榜样，还需统筹兼顾，扮演好领头羊的角色。班主任在平时的班级管理工作中，首先要求自己衣着得体、举止儒雅，谈吐文明，对人和善等，其次要积极参与学生的各种课内外活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主任既“可敬”又“可亲”。如在进行清洁班级卫生区域时，我会参与其中，带领大家完成工作任务，在此过程中，短短几句鼓励的话，做几个动作，就能很快缩短师生间的距离，融入班集体的活动中。又如每一届运动会上，我和同学们一起写标语、拉横幅、做小旗、喊口号，为运动员们呐喊助威，虽然顶着风吹日晒，嗓子喊哑了，却加深了我和学生的感情，使他们感受到班集体的温暖，增强了集体凝聚力。
五、结合班委成员和各科任老师共同管理好班级
一、各民族学生处人为事方面差异
学习是学生的天职，对于少数名族来说，他们的汉语基础较差，学习和理解能力差一点，而回族、蒙古族和汉族等民族的学生汉语水平较高，学习成绩较高。他们因为学习能力和学习成绩的差异，彼此产生嫉妒和偏见，从而疏远了关系。以上是少数民族特招生在普通高校学习生活中表现出来的特殊性。这些特征潜移默化地使他们成为特殊的一个群体。他们保留着自己的民族习惯，不能完全彼此融为一体。从多民族地区班级管理实际情况出发，用理论与实践紧密相结合，探讨一种通俗的、可操作性较强的多民族班级管理方法。
二、民族融合是处在第一要位
要正面引导，培养学生健康积极的民族意识。各民族的意识都有积极因素，也有消极的因素。根据少数民族学生民族意识较强的特点，进行思想政治教育工作，培养少数民族学生积极健康的民族意识很有必要。因此，我们尊重他们的语言文字和，要熟悉他们的风俗习惯，了解各民族的现状、历史和特点，引导他们建立良好的思想观念。要反对民族歧视，引导学生不有利于民族团结的话不说，不有利于民族团结的事不做，开展各项有利于民族团结的活动，让各民族学生真正从思想上树立起互相信任、互相尊重的意识，进一步促进民族团结。利用各项爱国活动，结合少数民族学生对民族问题和政治地位敏感的特点，感染他们热爱祖国，激励他们为中国发展努力奋斗。
三、教育学生树立正确的宗教观
认为，宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，有它发生、发展和消亡的过程。、宗教感情，以及同这种信仰和感情相适应的宗教仪式和宗教组织，都是社会历史的产物。我们保护正常的宗教活动，但是我国宗教政策尊重和保护正当的自由，绝对不是保护封建迷信和毒害人的自由。所以，中职少数民族学生班级管理中，要正确引导少数民族学生宗教观，让学生看清和披着宗教外衣的各类违法犯罪行为的界线，树立正确的宗教观。
四、给学生以自由适当加以引导
因为各民族生活习惯、的不同，分歧比较多，平时管理时多给他们一些自由，很多事情在班里都可以通过民主讨论，让他们自己拿主意，这样才能让他们从心底里信服，比较容易接受班务决定事情。在给学生自由的同时，对同学们该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止宗教思想、阻止不道德现象的集体舆论。让学生明白不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，把矛盾遏制在萌芽之中。
五、多活动
增加班级的凝聚力。开展活动时，班主任必须制订整体计划。通过系列活动让学生从相识到相知、相爱，让他们意识到班级就是个大家庭，需要大家共同努力，家庭才能和睦共荣。综上所述，我认为多民族班级的管理，应该做到：了解各民族的现状、历史和特点，熟悉他们的风俗习惯，尊重他们的语言文字和，让他们建立健康文明团结的意识。民主讨论，及时处理各种矛盾，公平公正做好多民族班级管理工作。
作者：王小艳
第一章前言
第二章班级组织建设
一、食品07-1班委会建设
二、班级制度建设
第三章班级学风建设
一、学习教育
1、专业知识，稳扎稳打
2、技能培养，提前储备
二、综合素质教育
1、校园风采，硕果累累
2、寝室文化，书香氤氲
3、社会实践，关注民生
三、思想教育
1、党员教育，与时俱进
2、爱国教育，潜移默化
第四章特色活动
一、放飞青春，拥抱自然
二、相亲相爱，情浓一家
三、社会责任，义不容辞
四、把握机会，尽显才华
第五章愿景
第六章附录
表一：上级活动获奖情况
表二：校级活动获奖情况
大连海洋大学食品工程学院食品科学与工程07级1班
优秀班级标兵班申报材料
第一章前言
这是一个团结友爱的集体，这是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体，这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体。“志宏远，德高尚，学博深”一句响亮的口号，凝聚了食品科学与工程07-1班全体同学的努力。短短九个字，显现着我们奋斗的足迹。一滴水只有融入大海里才能飞扬成浪花，一个人只有把自己与集体融为一体才最有力量！当食品07-1班的33名同学从五湖四海聚集在一起的时候，我们就是一滴滴小水珠，慢慢聚集成现在的大海，在这片属于我们自己的海域里，我们激情奔放，我们优势突出，我们团结奋进，我们同舟共济……我们用热情和努力共同建设了一个团结、和谐、进取的班集体——食品07-1班！
我们坚信“光荣在于平淡，艰巨在于漫长”。我们也许不是最优秀的，但我们一直努力着。在这一段人生路中，我们不是孤军奋战的英雄，而是携手同行，共创辉煌。
第二章班级的组织建设
一、食品07-1班委会建设
食品07-1班委是经过全班级同学的民主选举，学院党支部、团委批准正式产生的，在班级建设工作中起到领导与核心的作用。食品07-1班委在团委老师和班导师的带领下，以上级党支部及团委工作思路为指导，从学习、实践、党建、团建等方面开展了全面而深入的工作，组织了一系列文体及学习活动，大大加强团队凝聚力和战斗力。
一、要打造强力班委，团结协作促和谐
班委是班级的首脑，是班级的核心组织，他们的团结协作精神的好坏将直接影响班级各项工作，其高效的运作将是班工作的重要保证。我每新接一个班级，在学期初，就让学生通过自荐和民主选举，组建一支强有力的班委，并明确职责。在日常的工作中加以指导，让这一班级特殊的团队成为自己的左右手。正因为他们在班级工作中的领头作用，同学们自然而然地形成了一股向心力、凝聚力，为班级的各项活动的开展奠定了基础，也为良好班风、学风的形成创造了有利条件，进而形成和谐上进的班级氛围!
二、要健全班级管理制度，增强纪律意识
班级是一个大家庭，需要树立“以人为本”、“以生为本”的管理理念，调人性化的管理。我通过对《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等学习，规范学生的行为，对学生进行爱国主义、集体主义教育。并致力树立同学们良好的集体主义观念，根据学生管理有关的制度措施，班级制定相应卫生、学习等方面的制度，并力求落实。寓教于乐，寓教于日常学习生活中，使文明礼仪的习惯蔚然成风。努力将学校的管理要求转变为同学的良好意识，增强纪律性，逐步形成了健康向上、积极上进、朝气蓬勃、崇尚科学的班级。
三、要树立良好的班风，借以促进学风
班风是班级的一面镜子，它的好坏也直接反映着的班主任的管理水平。良好的班风是班级顺利开展工作，健康发展的前提。班集体的凝聚力的大小就是良好的班风最有力的体现。所以，在工作中我在打造好强力班委的基础上，进而提出了“班级是我家，我们热爱它”的口号，要求同学们团结友爱，同甘共苦，同心同德，拼搏进取，共同呵护我们的“家”，为“家”增添荣誉，从而增强了同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成了一股强大的班集体凝聚力。
其次，我还让大家一起参与到班级建设中，在涉及班级建设的发展等问题上，鼓励学生果敢发言，大胆献策，发扬民主，调动广大同学的积极性。我们共同制定了《班级文明好习惯》、《班级日常行为操行实施方案》、《争创先进小队制度》等一系列制度，督促同学们学习、工作、生活，为班级顺利前进打下了坚实的基础。
四、要发挥主观能动性，人人争当“家”主人
“众人拾柴火焰高”。班集体的创建离不开人的参与，也就是说师生必须要共同携手参与共建。因此，在创建班集体工作中，我积极创造条件，让学生担当主角，给学生提供自我管理，施展才华的舞台。针对自己的班级，我总是想方设法调动每一位队员的积极性，发挥他们的主观能动性，让他们人人都当班级小主人。设立了“班级文明、安全监督组”、“班级一帮一学习活动组”、“班级纪律先行组”、“班级劳动模范组”等小组，让每一位队员都参与其中，让他们人人都有事做。这样，不仅让每个学生都体会到当小主人的辛苦与责任感，从而进一步激发他们热爱和关心自己的集体，也给他们提供了表现自我的好机会，增强了他们的自信心和自主能动性。
五、要开展多彩的班队活动，提高学生整体素质
新学期团支书工作计划【1】
对于我们班团支部来说新的学期又是一个新的开始。经过上学期的工作积累，对不足之处进行了总结。在新学期我有信心把团内的工作安排得井井有条，丰富团员的课余活动。我会在老师的指导下，同学的支持下不断改善工作方法，做好新学期的各项工作。
在这学期中，我班支部将会在原有的基础上加以改进，努力在各个方面以完善。
具体方案与计划如下：
1. 落实好班风，学风：
“班风正才能学风正，学风正才能成绩好”。因此，新的学期，我们18多媒体把树立良好班风放在班级建设的首位。严格遵守校规团章进行管理，协助老师督促同学们做好各项学习工作，做到不迟到，不旷课，不早退的良好习惯强化同学的集体意识，使同学形成正确的集体的观念。加强同学的学习自觉性，使班级同学在学习当中打下坚实基础。同时，要求同学之间言语，行为文明。全班同学在班主任的指导下，跟随集体的脚步一起进步，营造良好的班级氛围。在此之中，团员将起带头作用，团员务必为营造良好班集体，贡献自己的绵薄之力。
2. 增强班集体凝聚力：
只有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的团、班委和集体核心，才能凝聚成一个成熟的班集体。新的学期新的开始，我们18多媒体吸取以前的经验教训，针对本班同学纪律观念淡薄，自我要求不严的现状，督促他们调整好态度，主动帮助他们解决实际问题。同时从班干部，团员入手，要求他们积极参加校、班的各项活动，大家积极配合老师下达的各项工作，在班中起带头和表率作用。
3. 提高班级同学的综合素质：
班级同学的综合素质关系到一个班集体的“兴衰”。因此作为一个优秀而又团结的班集体，我们首先要注重同学们的自身能力的培养，重视道德修养，加强同学的道德水平。除了这点，还要重视培养同学的兴趣爱好，挖掘出同学们在各个方面的潜力，把班级总体的能力发挥到极致。学习上要刻苦拼搏，互帮互助，以强补弱，带动全班同学学习能力。自修时多组织关于学习的讨论，以便取长补短，共同提高，这样不仅增进了友谊，也促进了班集体的团结。
新学期团支书工作计划【2】
新的学期，新的工作已经展开，承接上个学期的工作，对接下来的工作做以下安排。
一、团结同学，加强班级凝聚力
作为团支书，我觉得工作的一个重要部分就是团结同学，加强班里同学的相互之间交流，自己的其他工作才能顺利展开。
二、积极宣传，增强同学对党团的认识
实时了解党团的动态和落实好组织下达的任务，使同学们对组织的了解能够更全面，是团支书的责任所在。激发同学们对世界、国家、社会的关注，让同学们更好地参与户外活动则是团支书任务。
三、调动同学的积极性
大学生活是多姿多彩的，同学们的课余生活绝不仅仅局限于宿舍的电脑。调动大家的户外活动的积极性，首先要从宣传做起。
四、安排好固定的组织生活
在上个学期，我们将班上同学分成了若干个团学习小组，这方便了我们以后的组织生活的安排。而在这个学期，我们就要把学习小组的作用给充分地发挥出来。
落实好每月的团学习活动，征集大家对党团的认识、了解、看法、建议，作为团组织生活讨论学习的素材。此外，以小组为单位，及时学习党团的会议决策精神是非常重要的。而在这个过程中，作为团支书，就要与团组织宣传委员一起，为学习寻找素材。
五、做好推优工作
在大学生活中，推优工作是促发同学们积极性奋发向上的动力之，必须重视。特别是在推选积极分子系党课、院党课、优秀团员、优秀团干等主要的推优工作上，团支书必须把好关。做到公平、公正、公开。
六、落实好重要月份的活动安排
三月是“雷锋月”，五月份有“五四青年节”期间会有“无私评优”的工作。在雷锋月做好宣传雷锋同志的先进事迹，号召，带领同学们向雷锋同志学习，对增强同学们的团员意识和自豪感具有重要意义。而“五四红旗团支部”则是关乎班集体荣誉的重要评选，也是作为团支书在换个学期的工作核心。对于这个工作，我们从现在开始就应该做好材料的收集等前期准备工作。号召同学们共同努力，争取获评。
七、团结班干，处理好班级内部事情
作为班干不的一员，与其他班干部一起合作，同心协力处理好班级内存在的问题是很有必要的。特别是针对同学们存在的逃课、厌学、违反学校规定等情况。做到防范于未然，事后积极沟通处理。为营造良好的班风学分而努力。
关键词：合唱 中职学生 素质教育 作用
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）01（a）-0134-02
1 旅游职业学校开展合唱活动的作用与意义
合唱是音乐教育的一种高级表现形式，是一门独具魅力的艺术，它的宗旨在于声音高度的和谐与协助，强调人声之间的相互配合、相互协调，利用合唱队员各声部之间的优势来创造气势磅礴、排山倒海，又能如涓涓细流，娓娓道来的合唱音响效果，充分表达歌曲思想感情，塑造鲜明的音乐艺术形象。在校园素质教育文化建设中，合唱活动是最主要的形式之一，因为合唱活动实践性强、普及面广，影响力大，吸引性强，是纪律性、组织性和艺术性要求甚高的一项团体活动，对培养中职学生的思想道德、审美能力、艺术气质、团结协助精神起着不可忽视的作用。
中职学生年龄在14～19岁之间，这个年龄阶段属于人生观、价值观、认识观不稳定时期，加上选读职业学校的学生大多数是对文化基础知识学习兴趣不高、学习成绩欠佳考不上高中的生源，所以中职学校的学生需着力加强道德品质教育、美育教育、自律性等方面的素质教育。合唱活动教学是素质教育的主要途径，所以开展合唱比赛活动不但能树立学生正确的道德观、价值观，还提高学生的艺术修养、审美能力、团队协助精神，同时还能丰富校园文化生活，为构建和谐校园起到重要的意义。
2 合唱艺术对中职学生素质教育的影响
2.1 合唱艺术培养学生的思想政治素质
中职学校在实施素质教育的过程中，学生的思想政治教育是灵魂，合唱艺术是一种情感教育，擅长于抒感、扣人心弦。它能表达坚定刚强、庄严肃穆、热烈兴奋、悲痛激奋、缠绵细腻、如泣如诉的音乐思想情感。如：学生通过集体人声合唱《国际歌》《义勇军进行曲》《龙的传人》《中国人》《让世界充满爱》《爱的奉献》等等音乐合唱歌曲，让学生在激动的旋律、生动的歌词中更加直接、更加细腻与音乐产生心理共鸣，树立音乐艺术形象，想象自己就是一位“勤劳勇敢、自强不息、反抗压迫、团结奋进、艰苦朴素、与人为善、无私奉献”的中国人，更深刻让学生理解爱国主义精神、民族自豪感，和建立世界和平友爱共存的道德观念等等，合唱艺术这种音乐情感的特质决定了音乐教育可以引导和转化人的内心情感和思想，潜移默化地培养了学生的思想政治素质。
2.2 合唱艺术培养学生的团结、协助精神，促进优秀班集体的形成
该校学生大部分是独生子女，性格普遍是孤僻、冷漠，加上多元化发展社会的不良影响，使他们形成了带缺陷的个性，习惯以自我为中心，不懂理解、不擅沟通、不会协助。更有些中职学生由于自我调控能力较差，往往表现出思想松懈、行为懒散、不好学、不上进，严重缺乏集体意识。合唱艺术的教育正是能改变此类带缺陷个性学生的道德观念和不良行为习惯，增强纪律性和提高团队协助精神。
合唱是集体演唱多声部声乐作品的艺术形式，合唱一首歌曲，首先要强调整体性，要求各声部声音要高度协调和统一，音色融合不能像独唱一样突出个人声音，合唱声音要整齐、清晰，声部中的吸气、换气、发声的起势要整齐，咬字、吐字、押韵、归韵要统一，以达到协调、和谐、统一的艺术效果。开展合唱教学活动和合唱比赛是以班级或团队形式开展的。通过参加合唱活动，可以使学生去掉个性化的缺点，形成共性化的优点，懂得如何相互协调和配合对方，达到合唱声音的和谐统一。如：学生通过集体人声合唱《团结就是力量》让学生在整齐、有力的旋律中深刻理解团结协助的和谐力量。
根据合唱艺术的特质，能在短时间内促进优秀班级集的形成，这句话说得非常中肯，新生班级是一个新集体，在入学的第一个月，每位同学都很有个性，各自有理不让人，经常发生争论，整体感觉不团结、不协助、凝聚力弱。入学第二个月学校开展合唱比赛活动，各班同学积极选曲训练准备比赛。在合唱训练中，同学们声音必须要统一不能突出个人音色，大家换气和起唱必须整齐，不能慢或快，各声部音量要平衡，学会调整声部音量控制，如发现自己所在声部强了，就有意识地减弱自己的音量，反之增加音量。在轮唱时各声部保持坚定、平稳的节奏有序进行，歌词咬字要清晰，唱词懂得归韵。刚开始训练时学生难以做到各种要求，不是这慢就是那块，不是这强就那弱，音准节奏乱糟糟等等，但训练次数增加他们的合作能力就会越来越强，不足的之处慢慢减少，形成了相互协调、相互适应的习惯。经过10次的排练后慢慢达到基本要求，排练15次已经学会相互配合和协调。在排练中会发现同学们改变特别大，同学之间增进交流，上课认真，做事配合，卫生主动完成，班内团结凝聚力在不断增强。比赛获奖的班级在宣布获奖那刻甭说有多团结！比赛以后的学习和生活，班集体非常团结协助，卫生、出勤、晚修、宿舍等各项评比都获优。但凡在合唱比赛活动中获奖的班级都是集体凝聚力比较强的班级。足以说明合唱艺术对促进优秀班集体的形成是无可代替的。
2.3 合唱艺术让学生学会克服困难、改变自我、提高自信心、健康成长
在合唱训练当中，往往会遇到资质不一的学生，或者是自卑感较强的学生，合唱曲目大部分都有一定的难度，如音高、节奏、声音的协调等等。中职学校的学生本身文化基础薄弱，并不是每个学生通过训练就能达到教学要求，也并不是每个学生都喜欢合唱学习，当遇到这样特殊的差异生时，作为老师在任何情况下都不能放弃对他们的教育，而此类学生也更需要团队的关怀。一般学校举行的合唱比赛都是以班为单位参赛，比赛规则是全班同学必须参加，缺勤班级扣分，强调集体参与。每个班集体或多或少都会出现差异生的问题。如：老是跑音的学生、节奏不准的学生、极度内向害羞的学生、不敢穿合唱礼服的学生、歌词记不熟的学生等等。但由于是集体比赛，为了能在合唱比赛当中取得好的成绩，同学们都认真、自觉地在音乐老师的正确指导下去克服种种困难，力争完成好合唱曲目的每一个环节，同班同学都会尽可能地克服困难主动帮助差异生解决问题，使差异生也受到重视，差异生在集体力量的帮助下学会了改变自己、克服困难、克服自卑感、提高自信心来参加合唱比赛。通过合唱比赛，无形中也培养了学生自我克服困难、改变自己、重塑自信心的健康品质。
可见，合唱艺术素质教育能培养学生良好的道德情操、正确的审美观、价值观，增强团结、协助的集体精神，能让学生去掉个性化的缺点，形成共性化的优点，学会克服困难树立自信心。通过合唱比赛，能全面构建和谐校园，以赛促和、以赛促美，发展学生的个性特长，锻炼学生组织、合作能力。合唱艺术这一具有实践性的音乐素质教育，能全面促进学生的健康成长。
参考文献
[1] 孙甜甜.高校合唱对构建大学生心理的理论思考[J].美与时代，2006（4）：88-91.
在本学期期间我们一直以以下几个目标发展下去：
第一，团结。
团结不仅长期是一个班级的基础，更是一个班的灵魂。一个困难除以十三亿会变得微不足道。一个班级团结了，就会有很好的学习氛围，有利于全班同学的身心发展，也有利于大家的学习。为了做好这一点，我们班这一学期一直以两个方面来要求。一是积极组织班级活动。二是要大家自己审视自己。
积极的开展活动。一是可以紧固班级的和谐与团结。不仅可以受到大家的好评，还可以赢得荣誉。我想，这也是对我们集体的赞同，也是对我们班干部的认可。作为班级的领导者——班干部，必须要带领班级，一起去参加。
大家自己审视自己，可以看出自己的不足，能更好的做好自己的每一件事，才能更好的带领班级，把班级更好的紧凑在一起。
第二，严我宽他。
意思就是说，要严格的对待自我，对别人要学会宽带但不是所谓的纵容，是要在不违反原则的基础上，对待他人不苛刻。我个人认为我们班级在这一点做的不错。在卫生方面，我们班一直都是明亮洁净的，地上没有一点的纸屑。在包干区，地上也没有脏东西。正因为如此，每个班再检查卫生时，都会有一种想法：我们班也能做好这一点的。所以每个班都开始行动起来，这样就形成的一条链条。正如我校余书记在开会时说的，只有这条链条转动起来，学校就会跟加美好。也会形成一直良好的学习风范与学习氛围。
第三，纪律。
我们班的同学在自习课上每个人都专心致志的做着各自的一份儿事去。没有一点声音。更别说是什么讲话，交头接耳了。这样，不仅我们班的风貌好了，而且别的班级看到了，也会加强本班的教育，这样，学校的风貌也好起来了。
最近我校还开展了一个爱心系列活动。我们现在追溯到08年，512大地震，它带走了无数我们的亲人，多少家庭妻离子散。多少间房屋在顷刻间化为废墟？看到这一幕，全国人民不禁潸然泪下，中国人民行动起来，中国首善陈光标立马调集的资金和救援设备，几乎与救援人员一起到达；玉树地震，有不带走我们多少亲朋好友？身为我们这些衣食无忧的青春少年，不应该做些什么吗？在此我呼吁大家多做一点献爱心活动，一个小小的爱心乘以十三亿会变成爱的海洋。相信他，你一定不会后悔。
关键词：安全教育；团结意识；文明礼貌
一、安全知识最重要
小学安全教育在许多国家都是非常重视的，安全知识教育是小学教育的重要内容之一，培养小学生安全意识，需要通过不断演练和教导，以下两个案例说明了小学安全知识教育的重要性，在四川汶川特大地震时一所学校全校两千多人成功撤离教学楼，仅仅用了1分36秒，全校师生无一伤亡，这是因为平时的安全知识教育和一次又一次的紧急疏散演练。这就是因为平时的演练和教育同时使学生、老师、学校三方很好地建立了安全意识，才会在关键时候发挥安全教育的意义。另一个案例就是小学生回家发现家中发生煤气泄漏事故，在父母已经处于昏迷的情况下，小学生临危不乱，拨打求救电话，及时向邻居求救，并在第一时间打开门窗通风，因此挽救了一个家庭。这是因为平时学校教授的安全知识里涉及了对煤气泄漏事故等突发事件的安全措施，从以上两个案例中看出平时的安全知识教育有多么重要，这也是培养学生安全意识的意义所在。小学生拥有了安全意识，储备了安全知识，通过安全意识也可以尽早发现危险，并在应对危险时运用安全知识保护自己，现如今的社会安全总有人不遗余力地破坏，小学生的自卫能力有限，往往处于弱势的地位，学校也应该在培养学生安全意识，教育学生安全知识的同时，培养家长和教师的关于小学生的安全知识意识也刻不容缓，特别是家长更应该注重涉及小学生的安全知识意识的培养。具体实施可以是学校时常组织家长安全意识教育会，让家长了解和学会相关的安全知识。以上是突出小学教育中的安全教育的重要性，小学教育涉及的方面有很多，但是我认为安全知识教育是小学教育的重要部分和进行教育的首要部分之一。
二、培养集体意识、团结意识
小学教育涉及的培养学生的团结意识和集体意识也应该被优先关注。小学教育中的集体意识和团队意识往往是在学生上小学之前所没有的，也是在开始教育之前就要不断培养和需要培养出来的，因此该部分主要说明团队意识和集体意识重要性和被事先关注的原因。老师之所以可以系统化地管理班级学生，是因为一个班级形成真正的团体，要有老师的指导，班级干部的分工合作，班级学生的具有团结意识、团体意识去配合班干部的工作和响应老师的领导，最后才能使班级运作起来，因为班级的运作需要同学们都具有向心力也就是团队意识和团体意识，因此，应该从小培养学生的集体意识，这样才能更好地使其融入班级这一团体，而且班级有良好的团队氛围，就会带动团队成员的学习兴趣钻研精神。俗话说，团结就是力量，团结意识和团体意识就是老师和班级学生使班级运作起来的动力，因此也是一个优秀的班级其团体的力量是最容易突出和表现出来的原因。老师在教学中可以通过各种活动增加学生们的凝聚力，比如，在课间可以组织学生玩团体游戏，班级可以设立自己的班歌和班服，学生穿着统一的服饰在课上大声唱出来，可以凝聚团队意识让同学们体会集体的力量。总的来说，学生只有热爱自己的班级，才会热爱学习，团队意识是班级文化的发扬和班级运作良好的依附和核心动力。总之，集体意识、团结意识要培养，更要被重视和关注。
三、讲文明懂礼貌
小学教育还主要涉及如何使小学生礼貌待人文明行事的方面，小学教育时期是良好文明习惯养成的重要时期。良好的文明习惯和礼貌往往是做人的基础，人人都爱有礼貌的孩子，人们可以从一个人的礼貌和礼仪中看到一个人的修养和内涵。小学教育中的教会学生讲文明、懂礼貌是被应该首先关注的方面之一，并且培养学生文明习惯是小学教育产出的教育成就之一。学校的教学是通过老师的言传身教，比如，学习《弟子规》知道为人子弟应该做什么，在学校里要尊敬师长，同时在家里知道了要敬爱父母，关心老人，尊老爱幼是中华民族的传统美德。小学教育中文明礼貌知识的教育使学生能够塑造好的人格，培养小学生内涵，体现良好修养。学校应该组织一些活动或布置一些相关作业，比如关爱老人的作业，帮父母洗脚的作业，组织学生清理小广告的活动等，使学生将这些活动变成学习文明礼貌的珍贵记忆并且成为学生难忘的经历。老师应该做到为人师表。学校在培养学生文明礼貌习惯的同时，家长也应该重视起来，父母是孩子言行的老师，是父母教会孩子讲话，教会孩子行事，因此，在生活中家长应该有良好的言行，积极配合学校完成各项作业，对待孩子应该不仅仅是督促其学习，还应该是督促其做人，老师和家长共同培养学生的文明礼貌习惯和修养。一起见证孩子的成长。
小学教育不光涉及的以上三个方面，还有众多方面应该被重视。总之，老师和家长不应该仅仅重视学生的学习成绩，现在的小学生学业很重，老师总是重视学生文化成绩，忽略小学教育的其他方面，同时家长往往是害怕小学的教学太紧，怕孩子跟不住，课余时间常常是将孩子送到各种补习班，没有认识到学习课外知识是多么重要。
参考文献：
[1]魏书生.班主任工作漫谈[M].漓江出版社，1993.
