时间：2023-10-07 08:57:30
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇农业生产技术培训，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、指导思想
以十七届五中、六中全会会议精神为指导，深入落实科学发展观，以“科技进村入户，助力增产增收”为主题，通过开展多种形式的农业技术培训，技术服务指导，把先进的农业生产技术传授给农民，把农业的优良品种推荐给农民，做到“关键环节主动入户，突发事件及时到户，技术咨询随时入户”的要求，通过农业技术服务和各项农业科技入户工程相结合，全面提高农民的农业科技素质，不断提高农业科技成果的入户率和到位率，真正把农业良种加良法转变为农业生产力，有力促进全县农业、农村经济的发展。
二、培训目标
通过开展农业技术培训和技术指导服务，能够普遍提高广大农民的农业科学技术知识和农业生产先进的实用技术和农业生产实践操作技能，同时通过开展农业技术服务，农业生产实际中出现的新问题和新情况及时处理在萌芽中，减少农业损失，提高农业经济效益，增加农民收入。
三、培训内容规模
粮油、蔬菜、果树、茶叶、水产、畜禽、蜜蜂、农机是我县主导农业产业和农业行业，结合我县的农业产业现状，将上述产业和行业作为开展农业技术服务的主要内容，包括技术培训与技术指导，其中：粮油高产栽培技术、绿色植保技术、测土配方施肥技术、良种良法配套等内容16期800人次；蔬菜无公害生产技术、蔬菜反季节栽培技术、大棚蔬菜生产技术等内容12期共600人次；果树丰产栽培技术、果树病虫统防统治技术等内容12期共600人次；茶叶高产栽培技术、高档名优茶制作技术等内容12期共600人次；水产养殖技术、鱼病防治技术、种草养鱼技术等内容8期共400人次；畜禽养殖、防疫等内容16期共800人次；农业机械操作、维修、保养等内容14期共700人次；上述产业开展技术指导4500人次。
四、培训资金的安排和使用
1、粮油培训6万元；2、蔬菜培训4.5万元；3、果树培训4.5万元；4、茶叶培训4.5万元；5、水产培训3万元；6、畜牧培训6万元；7、农机培训5万元；8、科技宣传1万元；9、教学设备的配置1.5万元；10、物化技术补贴3万元；合计39万元。
资金的使用主要用于技术手册及相关培训资料的编印，科技宣传，教学设备的配备添置，培训教师授课、农技人员下乡技术指导补贴、物化技术补贴、用车燃料费等。
五、培训措施
1、加强领导和监督。为了确保培训目标和任务的顺利完成，成立县农业技术服务领导小组。
2、广泛开展宣传，加大送科技下乡活动力度。一年之计在于春，在春耕备耕期间，充分利用宣传车、标语、黑板报等宣传工具，广泛宣传农业技术和国家强农惠农政策深入民心，同时，将派出6组农业技术队伍到镇（乡）集镇农贸市场开展送科技下乡活动，免费发放优良杂交水稻种子、蔬菜种子500斤，农药、化肥0.5吨等物技结合的方式，促进农业发展。
3、确定服务重点对象。根据我县农业产业的现状和产业分布，从全县农业产业和行业中挑23个村、场或镇（乡、街道）中的一些种养大户，生产技术骨干，致富能手，村民小组长农机手等作为服务对象，通过培训能起到传、帮、带示范推广作用，达到以点带面效果，推动产业的发展。
4、编写通俗易懂的培训教材。为了使参加培训的学员在课堂上一听就懂，一看就会，县农技推广中心组织全县农业技术力量，充分调查研究，结合我县当前实际和农民生产需要，编写《水稻标准化生产技术》、《油料作物高产栽培技术》、《生猪养殖技术》《果树丰产栽培技术》《茶叶丰产与加工技术》《实用水产养殖技术》《无公害蔬菜栽培技术》《蜜蜂饲养技术》《农业机械操作、维修、保养知识》、《绿色植保手册》等实用技术手册和培训资料。
5、开展集中培训和跟踪指导服务。根据各产业的生产特点和生产季节，以行政村为单位，及时有计划、有步骤开展培训，当前农民生产技术需要，同时开展现场跟踪指导服务，解决他们生产实践中遇到的问题，通过边学边用边指导，起到立竿见影的效果，真正把农业科技变为生产。
6、加强技术服务的监管和考核机制。为了使开展农业技术服务取得实效，对培训教师和农技指导人员实行考核制度，一是推行培训登记表，每次学员参加培训后，必须在培训登记表上进行签字，并记录培训内容和培训时间，地点等情况，确保培训次数，和学员进行考评。二是推行服务对象签名制，农技人员开展下乡指导服务，被服务对象要进行签名，对服务质量和次数也进行考核，项目结束由县农业局和培训学员进行考核评比，农业局对考核结果优的，在职称晋升等方面给予优先，通过开展督促、检查激励机制等手段，确保培训效果和服务质量。
面对现代农业发展背景下，农业技术培训工作存在的主要问题，相关部门一定要完善农业培训机制，优化相关制度，提高农民的生产技术，保证农业经济的快速增长。
1.1对农业培训机制构成要素实施优化
现代农业发展背景下的农业技术具有多元化特征，其构成的要素也较为多元，只有优化其中的各个环节，才能保证机制的良好运行。
1.1.1对农业培训层次进行优化农业技术培训工作的主要任务是广大农民，由于他们的知识结构存在较大的差异，再加上从事的农业生产项目不同，导致培训对象具有很大的差异。因此，在对农民实施技术培训的时候，一定要分层次进行培训，针对不同人群开展不同的技术讲解方法。
1.1.2培训的内容要具有实用性农业技术培训要根据当地的地方产业特色和农产品生产实际，对不同的农业生产者实施不同的技术培训内容，宣传创业技能、最新技术、经营理念等内容，从而保证现代农业技术的有效推广。
1.1.3师资力量要具有多元化特征开展培训的教师不仅要具有扎实的农业基础功底，还应该具备完善的实践经验，能够跨专业实施技术培训，优化教师综合素质。
1.2形成上下联动的组织机制
一个健全完善的组织机制是确保农民技术培训全面开展的基础，各地区应加快构建完善的组织机制，构建三级技术培训网络。具体而言，在技术培训过程中要明确条线分工，实施制定系统的组织计划，建立从上到下的三级联动技术培训体系。与此同时，还要加强横向联合，在对广大农民实施技术培训的同时，调动全省各单位参与其中，发挥不同单位的巨大作用，组织各级部门全面协调、积极配合，从而提高技术宣传的有效性。
1.3打造多举并行的动力机制
现代农业发展的速度异常快速，技术更新频繁，农业技术的培训工作也要适应实际情况，采取动力机制实施管理、优化培训技术制度。因此，政府必须出台有效的政策引导体系，建立科学合理的表彰激励规范，鼓励农民实施农业技术，并给予政策上的优惠支持。在此基础上，还要做好舆论宣传工作，营造一个有利于农民学习技术的良好氛围，帮助农民明确技术培训的积极意义，从而帮助他们实现农业增收，繁荣农村经济。
1.4建立科学健全的评价机制
科学完善的评价机制对农民的培训具有引导作用和总结作用，它可以通过精准的定量和定性分析，明确农民学习科学技术的实际情况，并健全科学的评价机制。因此，在培训机制优化的过程中要量化培训指标，明确培训的次数和内容，确定生产实践的学时，设置组织领导、培训条件、管理模式、绩效考核等多种内容。细化通用的培训准则，并在此基础上实行管、培分离体制，分清农民生产的主要方向，对管理人才和技术人才进行分离培训，确保资金的有效利用，技术的高效传播。
2结束语
有机农业是一种可以避免多种生态环境影响的综合的环境友好型农业生产方式。虽然当前以有机农业全面代替传统农业生产仍有较大难度,①但是在对水质影响较为显著的沿湖库周边地区推广有机农业仍是有效避免氮磷流失的重要途径。此外,相对于精准施肥、缓释肥而言,有机农业在农户中具有较好的认知基础。因此,本文对影响沿湖库地区农户对有机农业生产方式采用意愿的各种因素展开研究。有机农业生产方式属于广义的新的农业生产技术,关于农户对新技术的采用行为及其影响因素已经进行了大量研究,〔1〕其中关于环境友好型生产技术,例如病虫害综合管理、节水灌溉等技术的农户采用行为,也有较多研究。〔2〕具体到有机农业技术,随着20世纪90年代有机农业的快速发展,其采用行为影响因素研究相继展开。Burton等(1999)基于二元Logit模型研究了英国237农户采用有机农业农艺的影响因素,发现女性、年龄较小的、环境组织成员、从其他农户处获得相关信息的、自给自足型、家庭成员较多的农户采用有机农业农艺的概率更高,而受教育程度变量的影响并不显著。〔3〕Anderson等(2005)也基于二元Logit模型对美国加利福尼亚州175农户有机农业采用行为进行研究,发现是否自行销售、总销售额、耕地面积对有机农业采用具有显著的正影响,而性别、年龄、受教育程度等变量影响不显著。〔4〕Genius等(2006)基于三变量顺序Probit模型对希腊237农户的有机农业技术采用行为进行研究,发现受教育程度、政府补贴、环境意识、信息收集具有显著的正影响,而农场专业化程度、年龄等具有显著的负影响。〔5〕Gopal等(2011)基于二元Logit模型对泰国Mahasarakham省172农户的有机蔬菜行为进行研究,发现妇女领导角色、政府组织与非政府组织推动、社区与农民组织推动、培训、对有机产品价格满意程度、虫害强度减少变量等均呈现显著的正影响。〔6〕Naoufel(2011)进一步研究了道德和社会关注因素对农户有机农业采用行为的影响,〔7〕而Doris等(2011)研究了各种因素对早、中、晚期农户有机农业采用行为的不同影响。〔8〕比较而言,国内关于有机农业采用行为影响因素研究较少,李锁娜等(2006)从宏观上定性分析了江苏省有机农业地区发展差异原因,认为环境既不是唯一影响因素,也不是主导因素,经济和政策因素才是不可忽视的重要因素;〔9〕袁涓文等(2009)以贵阳W村为例,对农户采纳有机农业生产行为的影响因素进行了定性分析,认为项目推动和培训对农户采纳有机农业生产具有较大的推动作用。〔10〕整体来看,国外多应用二元Logit等计量模型进行定量研究,从其研究框架设计来看其越来越关注更为深入的问题,但是不同研究者关于影响因素的选择则因研究背景、研究目的不同而有较大差异;国内方面相关研究较少,仅有的研究以定性分析为主。在这样的背景下,本文通过对沿湖库地区农户问卷调研,获得其采用有机农业的意愿及其相关特征,并通过二元Logit模型研究影响因素,为提高农户采用意愿、推广有机农业生产技术提供参考。
二、理论假设
有机农业是一个可持续的农业管理系统。我国有机产品国家标准将有机农业定义为“遵照一定的有机农业生产标准,在生产中不采用基因工程获得的生物及其产物,不使用化学合成的农药、化肥、生长调节剂、饲料添加剂等物质,遵循自然规律和生态学原理,协调种植业和养殖业的平衡,采用一系列可持续发展的农业技术以维持持续稳定的农业生产体系的一种农业生产方式。”②本文将有机农业简化表述为:不使用化肥而使用有机肥、不使用现行高毒农药而采用生物农药、不使用灭草剂而采用机械或人工拔草的农业生产方式。相对地,本文将大量使用化肥、农药的农业生产成为传统农业。一般地,与传统农业相比,有机农业资金、劳动力投入较多,产量较低但是产品价格较高,整体收益较高,同时其产品价格受市场因素影响波动幅度较大,并且有机农业对生态环境的影响较小。从理论上分析影响农户有机农业采用意愿的各种因素及其可能的影响。农户技术选择行为主要是经济因素驱动,即作为生产单位的农户很大程度上是一个理性经济人;〔11〕同时,农户行为还受到一些非经济因素的影响。经济因素方面,由于有机农业具有资金投入与劳动力投入较多、收益较高但风险较大的经济特征,与这些特征相关的因素都将影响到农户选择有机农业技术的经济利益并最终影响其对有机农业的选择概率,从农户个人、农户家庭、外部因素等三方面识别此类影响因素。非经济因素方面,对于有机农业而言,环境友好以及与此相联系的健康是其重要特征,由于环境影响的外部性而没有涵盖在经济因素内,但是这并不能否定部分农户出于环境或者健康因素的考虑而更愿意采用有机农业技术,因此环境因素有可能对农户有机农业采用意愿产生影响。
(1)农户个人特征。农户个人特征影响着其对有机农业生产技术的认知、劳动力机会成本等因素从而影响其对有机农业的采用意愿。具体来说,相关个人特征主要包括性别、年龄、受教育程度、是否接受过农业技术培训等。性别因素。一方面,女性劳动力机会成本较低,从而有可能愿意选择有机农业生产技术,Gopal等(2011)的研究表明女性担任领导者的家庭更愿意采用有机蔬菜生产技术,〔12〕Burton等(1999)也得出了类似结论。〔13〕另一方面,与男性相比,女性更为厌恶风险,这不利于有机农业技术的采用。因此,性别因素对有机农业采用意愿的影响取决于这两方面因素的相对大小。年龄因素。一方面,年龄较大的农户劳动力机会成本较低,同时因其对我国过去不使用化肥、农药的农业生产方式较为熟悉而对有机农业较为了解,并且相对而言其对健康因素关注较多,这些因素都使得年龄较大的人更愿意采用有机农业。另一方面,年龄较大的人一般不愿意做出改变,也就不愿意调整现行的农业生产方式,这降低了其对有机农业的采用意愿。受教育程度某种程度上代表着科学认知并接受新鲜事物的能力,一般地,受教育程度对农户选择新技术具有正向影响。如林毅夫(1992)利用湖南省五个县的500户农户数据研究了农户杂交水稻技术采用行为,发现农户的教育水平对农户采用杂交水稻的概率有显著的正效应。〔14〕Genius等(2006)研究发现受教育程度对有机农业技术采用行为具有显著的正的影响。〔15〕然而,受教育程度高的农户一般其劳动力机会成本较高,这又不利于其采用有机农业技术。因此,受教育程度是否增加有机农业采用概率取决于这两方面作用的相对大小。是否接受过农业技术培训也会影响农户的新技术采用行为,因为通过培训可以直接了解某项新技术可能带来的收益,从而增加其选择新技术的概率。Gopal等(2011)研究发现参加培训可以提高农户选择有机蔬菜的概率。〔16〕关于有机农业技术的采用意愿,与不曾参加过培训的农户相比,曾参加农业技术培训的农户更愿意接受新的技术,也更愿意采用有机农业技术。
(2)农户家庭特征。作为农业生产活动的基本单元,农户的经营特征将直接影响到其有机农业技术采用行为或者意愿。较多经验研究表明:生产经营规模大小、家庭收入、家庭对风险承受能力的大小均对农户采用技术有着显着的影响。农户的经营规模因素。以耕地面积表征从事粮食生产的农户的经营规模。一般地,农户的耕地面积越大,由于不同生产技术对其成本与收益影响越大,其对有利于提高收益的新技术的采用意愿越高。林毅夫(1992)在研究农户采用杂交水稻技术中发现,农户的耕地规模对于农户采用杂交水稻的概率具有显著的正效应。〔17〕Anderson等(2005)发现耕地面积对有机农业采用具有显著的正的影响,〔18〕不过Genius等(2006)发现农地规模并无显著影响。〔19〕家庭收入因素。一般地,收入较高的农户,其资金的机会成本较低,同时,其对健康等因素关注相对较多,这均有利于其采用有机农业技术。Anderson等(2005)发现农场总销售额变量对有机农业采用具有显著的正的影响。〔20〕另外,非农收入比重较高的农户,农业生产在其收入中的份额较小,其对农业收入关注较少,因此非农收入比重可能会降低其有机农业采用概率。不过Genius等(2006)研究发现非农收入对有机农业技术采用行为没有显著影响。〔21〕农户家庭风险承受能力因素。由于有机农业产品市场价格波动幅度较大,风险承受能力较小的家庭不愿意采用。相反地,风险承受能力较大的家庭更有意愿采用有机农业技术。由于风险承受能力难以定量表征,现有研究中涉及的比较少,本文以“可承受的最大产量损失比例”表征其风险承受能力。本文选取耕地面积、人均收入、非农收入占比、风险承受能力4个变量作为影响农户有机农业技术采用意愿的农户家庭特征变量。
(3)外部因素。影响农户有机农业采用意愿的外部因素很多,其中主要的有有机产品价格、有机产品消费市场、人才与技术支撑,相关信息的获取等。本文选择距离大城市距离的远近来综合表征这些外部因素。一般地,大城市具有如下特征:居民收入较高且对健康更为关注,相应地有机农产品消费市场较大;大城市科技水平较高,可以有力支撑有机农业发展所需的相关技术和人才;大城市对环境质量关注较多,对其周边农业生产的环境要求较高,更有可能采取更大的鼓励措施使农户采用环境友好的技术。因此,距离大城市越近,越接近较大的有机产品消费市场,也越有较好的技术支持,同时信息获取也更为便利,因此,距离大城市较近的农户更有意愿采用有机农业技术。不过,Genius等(2006)研究发现,与城市的距离并没有显著影响农户的有机农业技术采用行为。〔22〕本文以“是否靠近大城市”作为外部因素的综合表征。
(4)环境因素。理论上,市场经济中的农户将按照经济利益驱动选择农业生产技术,作为外部性的环境因素较难直接影响其行为。但是,现实中,部分农户可能因为其更为关注环境问题而愿意采用有机农业技术。本文以农户对“种植业是否影响水环境质量”的回答作为其环境意识的表征指标,以研究环境意识对有机农业技术采用意愿的影响。
三、模型与数据
1.模型构建
基于二元Logit模型研究农户对有机农业技术采用意愿的影响因素。因变量为农户对有机农业技术的采用意愿,如果回答愿意采用,则定义y=1;否则y=0。设y=1的概率为p,则y的概率密度函数为:f(y)=py(1-p)1-y,y∈{0,1}其中,p是各种影响因素即自变量的函数。二元Logit模型设定p与自变量的关系如下:P=exp(β0+β1X1+…+βkXk)1+exp(β0+β1X1+…+βkXk)(2)其中,β1为系数,Xi为自变量,即农户采用意愿的各种影响因素变量。其中,βi的符号表征了自变量Xi变化对选择概率p的影响,如果βi为正,那么自变量Xi的增加对选择概率p有正向影响。对(2)进一步变形可得:1n(p1-p)=β0+β1X1+…βkXk(3)其中,等式左边为事件发生的可能性与不发生的可能性之比(即机会比)的对数,根据等式右边,可以发现回归系数βi为自变量Xi变化一个单位所引起的机会比对数的改变值。通过最大似然估计得到参数估计值,基于得到的回归方程,还可以预测一个具有某种特定特征(以一组自变量值表征)的农户对有机农业技术的采用概率。
2.调研与数据
调研地区选择。本研究对北京密云水库周边地区和山东沿南四湖地区农户进行调研。密云水库是北京市的主要饮用水源,为了保障水库水质,密云县工农业发展受到严格环境限制,有机农业成为密云县发挥生态优势发展经济的重要思路,鱼、蜂蜜、杂粮、蔬菜等方面取得了良好效益,但在粮食等大田作物方面尚有较大改进空间。南四湖地处南水北调东线工程过水区,2009年其水质为IV类水,主要污染指标为石油类、总磷、总氮,周边地区农业生产活动所产生的氮磷流失对南四湖水质形成较大影响。而南四湖周边地区农业生产技术的环境友好属性较差。调研问卷内容分为两部分:第一部分为调查农户对有机农业技术的采用意愿;第二部分为农户的个人特征、家庭特征以及环境意识变量。对17个村落250位农户进行了问卷调研,得到有效问卷231份。调研农户的特征变量的描述性统计摘要。可见,调研对象平均年龄为50.63岁,即调研时在农村中从事农业生产的多为中老年人。平均受教育程度为初中水平,而曾经接受过农业技术培训的农户仅占31%。从收入来看,平均的非农收入占比达到了71%,即农业收入已经不是家庭收入的主要来源。从环境意识来看,调研对象的平均环境认识为种植业对水环境质量影响较小。从调研过程来看,被调查者多认为周边的工业企业或者养殖场是造成水环境污染的主要原因。
四、结果与分析
基于SPSS16.0对调研数据进行二元Logit回归,计量结果见表2。从回归结果可见,调研对象年龄、农户家庭人均收入和地区虚拟变量回归系数较为显著,且均为正向影响。
(1)年龄变量对农户有机农业技术采用意愿的影响,该变量回归系数为0.045,且在5%的水平上显著。这表明年龄越大的农户,越愿意选择有机农业技术。这与Burton等(1999)研究结果相同。根据前面的理论分析,这主要有两方面的原因。其一,与传统农业相比,有机农业技术需要投入更多的劳动力,年轻的农民多进城务工,其劳动力的机会成本较高,相对来说,年龄较大的农民则因务工机会少而使得其劳动力机会成本较低,所以更愿意采用有机农业生产;其二,根据调研发现,在农村从事农业生产的多是年龄较大的人,他们在20世纪80年代之前从事的农业生产与当前倡导的有机农业有较多相似之处,对有机农业较为熟悉,因此相对于年轻人来说更愿意采用有机农业。
(2)农户家庭人均收入对其有机农业技术采用意愿的影响,该变量回归系数为1.214,且在10%的水平上显著。这表明收入越高的农户,越愿意选择有机农业技术。这与Anderson等(2005)研究结果相同,也与理论预期相符。
(3)地区虚拟变量对农户有机农业采用意愿的影响,该变量回归系数为1.756,且在1%的水平上显著,即位于密云的农户更愿意采用有机农业。这也与理论预期相符。位于密云的农户,更接近大城市,接近有机产品消费市场,也可以获得较好的人才技术支持,信息获取方便。同时北京对密云传统农业发展有较多限制而对有机农业大力鼓励发展。相比之下,沿南四湖地区的微山县工业经济较强,附近农户多到城里打工,对种植业更愿意采用省时省力的传统农业;调研中有农户说曾试验过有机农业,但是技术比较复杂难以掌握所以后来又放弃了,这也说明密云县因临近北京而有较好的技术支持从而更愿意采用有机农业。
(4)环境因素对农户有机农业采用意愿的影响,该变量回归系数未能通过显著性检验。这表明环境意识并没有显著影响农户的采用意愿,某种程度上说明即使部分农户认为种植业对水环境有较大影响,也不会采取更加环境友好的有机农业生产技术。这说明,在市场经济体制下,环境污染的外部性没有纳入市场体制,农户不会因为污染环境而受到相应的惩罚,所以农户在选择生产技术时仍然以经济利益最大化为目标,对环境问题的认知与环境意识尚无法影响其行为选择。此外,其他自变量回归系数均未通过显著性检验。其中,性别、受教育程度两个变量的理论预期并不确定,所以结果与预期基本相符。
一、指导思想
以科学发展观和党的十七届六中全会精神为指导，全面推进农业实用技术培训，大力普及先进农业科技，切实提高农民科技文化素质，为我县农村经济跨越发展、粮食产能稳步提高提供强有力的技术支撑。
二、培训方式
充分利用今冬明春农闲季节，通过集中办师资骨干培训班、农业专家电视科技讲座、农业科技大集、农村科技文化卫生三下乡和走村入户培训等活动，广泛开展农业技术培训活动。通过培训，达到每个农户有一个结构调整及种田明白人，每个村屯有一批有文化、懂技术、会经营、善管理的新型农民。
（一）市级师资培训班。由县农业局和农业技术推广中心带队参加举办的培训班，主要参加人员有县级骨干教师、辐射带动能力强的专业合作社负责人、种田大户等。全县参加人员20人。
（二）县级骨干培训班。由县农业局和农业技术推广中心负责，集中培训农民技术员、专业合作社负责人、种田大户和种田能手。集中培训人员30人。
（三）乡村农业技术培训。由农业技术推广中心负责，针对2012年县重点推广的农业技术，在各乡镇进行有针对性的培训。
（四）电视科技讲座。县电视台开办专题节目，播放由农业技术推广中心农业专家录制的科技讲座内容。同时，针对县内无法收看电视台节目的村屯，由县农业技术推广中心将讲座内容刻录成光盘下发，实现全县各村屯农技培训全覆盖。
三、培训时间
市级师资培训班在2011年11月14日—18日举办。县级骨干培训班在2011年12月上旬举办。自2011年12月中旬到2012年4月，开始全县技术培训。
四、培训内容
按照县2012年种植业调整规划及农机十二五规划，结合广大农民对培训的要求，开展培训工作。重点培训项目有：2012年县种植业发展规划及种植业结构调整意见；玉米高产高效种植技术；寒地水稻优质高产栽培技术；大豆、小麦模式化栽培技术；马铃薯大垄栽培、脱毒种薯栽培技术；水飞蓟、白瓜子、芸豆栽培技术；配方肥使用技术；病虫草鼠害综合防治技术，以及先进农机技术等。
五、培训要求
（一）强化思想认识。各乡镇、各有关部门要深刻认识我县农业基础设施薄弱、科技水平不高的实际情况，高度重视农业科技培训工作，切实增强农民科技培训的责任感和紧迫感。要在思想上提高认识，行动上迅速落实，经费上给予保障，及时安排好农业科技培训工作，确保我县科普培训活动取得实实在在的成效，不断推动我县现代高效特色农业的发展，不断加快全县广大农民增收致富进程。
（二）强化培训质效。各乡镇、各相关部门要根据2012年我县现代农业建设任务，广泛进行科技培训。重点要围绕“优质、高产、高效、生态、安全”的农业发展目标，加强优质农作物品种的筛选和推广，提高良种覆盖率。加快农业标准化生产技术、配方施肥技术、根瘤菌技术、高效低毒低残留农药技术、玉米小麦大豆模式化栽培技术和病虫害防治技术的推广步伐，实现农业生产科技组装。全力推广应用农机标准化生产技术和新型农业机械技术，不断提高农业劳动生产率。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，根据“亲民、为民、富民”的总要求，适应当前农村发展的需要，努力打造一支学习型干部队伍，促进广大乡村干部学习和掌握农业生产技术，创新农村工作方法，更有效地指导农业、服务产
业、服务农民，推进全乡经济和社会的持续、快速、健康发展。
二、组织领导
为加强对干部的培训与过关考核工作的领导，成立乡干部培训与过关考核工作领导小组：
三、培训内容与考核目标
考核目标：全体乡村干部都必须接受2门以上农业实用技术的学习和培训，参加乡党委组织的至少1门以上相关技术知识考试，能够运用所掌握的技术指导一项农业生产并取得实际的成效。
四、培训方式及原则
1、技术培训采取自由选择、个人自学、分组学习、集中培训、聘请技术专家授课与现场指导，外出考察学习等方式进行。
2、每名干部根据个人所从事的主要工作任务、原有的技术知识基础或兴趣，从今年所开办的培训科目中选取2门实用技术，报乡技术培训与过关考核办公室备案。由办公室根据各门技术的培训需求，制定培训计划、发放培训资料及联系培训场所、师资等准备工作。
五、考核办法
采取“分组分项进行、考试与考核相结合、年终总评、末位淘汰”的办法，对全体乡村干部在个人自学、参加培训、考试成绩、指导生产的成效等各方面进行综合评定，实行百分制，不足80分的为不过关。
1、个人经常自学并坚持记学习笔记，年内自学时间不少于30天，学习笔记不少于2万字。此项完成的记10分，不足的按比例扣分。
2、坚持参加所选学技术的培训计划。完成培训计划的记10分，每缺一期（次）按比例扣分。
3、参加乡组织的相关技术知识考试，考试不及格者，允许一次补考。此项满分为50分，按考试成绩折合计分，一人参加2门以上考试的，取其最高分为所得分。参加农函大学习并毕业（或结业）的，可不参加考试，凭毕业证书计分。
4、运用所掌握的技术指导2户以上农户发展生产，当年取得实效。此项满分为40分，按好中差分别计40分、30分、10分。指导的农户较多，促进当地产业迅速发展，
成效显著的可酌情加分并给予表彰奖励。
六、相关措施
1、乡培训与考核办公室对每位干部的学习、培训与考试情况建立档案，作为年度考核的依据。
乌鲁木齐市在每个市级设施农业基地、养殖小区显著位置设立了统一的农产品质量安全警示牌，在温室、大棚、养殖小区都悬挂农产品质量安全公示牌，明确注明国家禁止、限制使用的农药、兽药及各项要求和规定等；向农牧民发放农产品质量安全技术手册和记录档案（种植业类、畜禽、水产养殖业类），指导农牧民按照设施农业生产技术标准和规程从事生产，正确使用农药、兽药等农业投入品，规范填写生产纪录档案（包括生产销售情况、用药情况、用药间隔期等）；加大监督检查力度，促进了基地准出及质量档案记录规范化。
2.日常检测
乌鲁木齐市在每个设施农业生产基地检测点培训人员开展检测，在农产品收获前、畜产品出栏前进行农药、兽药等抽检，严格基地准出制度，使设施农业上市农产品100%得到监控，确保了设施农业基地农产品的质量安全。
3.例行监测
从2009年起，乌鲁木齐市组织开展了全市每2月1次的例行监督抽检，将市级设施农业生产基地全部纳入监测范围，抽检蔬菜、水果、畜禽、水产品、生鲜乳样品；同时，根据农产品质量安全专项整治的要求，多次在设施农业生产基地对蔬菜农药残留、荧光增白剂、瘦肉精、氯霉素、磺胺类、硝基呋喃类药物、三聚氰胺、苏丹红和孔雀石绿等进行监测，并及时反馈监测信息。
4.农产品认证
乌鲁木齐市做好对无公害农产品、绿色食品、有机食品、农产品地理标志等“三品一标”的认证、文审、年检、实地考核、监督管理等工作，对通过产地认定和产品认证的实行补贴奖励。目前，全市的设施农业生产基地100%经过国家无公害农产品生产基地认定和复查换证。
5.产地环境监测
2008年，按照国家污染源普查的要求，乌鲁木齐市在全市范围内开展了农业污染源普查工作；2009年对市级设施农业生产基地的大气、土壤、水源等实施全面监测，建立了乌鲁木齐市产地环境监控信息平台；2012年5月又开展了第二轮产地环境普查监测，全面了解设施农业产地环境质量安全状况，为全市设施农业农产品生产提供科学、准确的基础资料。
6.宣传培训
1媒体宣传
通过标语横幅、宣传单、广播电视、报刊网络、公交车体广告、出租车LED屏等途径，开展形式多样的宣传活动，做到农产品质量安全法律法规和知识家喻户晓、深入人心。
2现场咨询
组织人员在设施农业生产基地、村组农户，田间地头宣讲《中华人民共和国农产品质量安全法》、《乌鲁木齐市农产品质量安全条例》等法律法规，就如何正确使用农业投入品、如何生产安全农产品、如何识别伪劣农资等内容进行宣传，并开展农产品质量安全速测演示，深受农牧民的欢迎。
3技术培训
我们常说:科学技术是第一生产力。现代农业的发展也一定离不开科技的引领作用。我们国家人口多,土地资源相对紧张,要保证农业的发展必须要重视科技的投入,其核心就是要把先进农业技术推广到农业生产中去,实现农业增产、农民增收的美好愿望。但是,就目前来看,在我国农业技术推广上,一些问题的存在制约着农业技术的推广。问题主要有:
1专业人才缺乏,部分农技人员积极性不高
虽然国家在鼓励广大农业院校的专业毕业生要敢于走回农村,用自己的技术服务于家乡,但是很多农业技术的专业人才受当地环境的影响,大多数还是首先选择城市作为自己发展的第一目标,这就导致了农业技术专业人才的缺乏。而那些在基层工作的农技人员,往往是因为工资待遇、工作条件的限制,对于自己的工作没有什么热情,这就严重影响了他们的工作积极性,这样他们就走不出去,也就无法使农业技术真正的影响到更多的农户。
2农民自身的条件限制,也影响了农业技术的推广
我国的农村大部分地区,由于受传统观念的影响,特别是部分农民的文化素质不高,导致他们中的很多人还在坚持原有农业生产模式,还是用老辈的经验在经营自己的土地,不善于接受新鲜的事物,特别是先进的农业生产技术,而且因为新技术对于投资环节要求较大就导致很多农民因为小农意识的影响不敢参与其中,这些状况影响了农业技术在农村的推广。
3各级部门对于农业投入的限制
我国农业生产状况的改善,也就是先进农业技术的推广,一方面需要农民要更新观念,主动、大胆的接受;另一方面,也需要各级部门要坚持不懈的对于农村进行资金和技术上的投入。因为我们都知道,新技术的普及和推广是一个长期的过程,是需要国家不断地投入作为支撑的,但是由于客观条件的影响,尤其是各地经济发展状况的差异,往往成为部分地区农业技术持续推广的瓶颈,制约着技术的推广。针对这些问题,我们要向用新技术来推动我国农业的发展,必须要采取得当的措施,这样才能达到科技兴农的效果。我们可以从下列几个方面着手:第一、进一步加强农业技术推广的宣传农业技术推广是利国利民的大事,无论是领导还是农民都应该积极的配合,但是一些领导和农民对农业技术推广的认识还很浅薄或是根本没有认识,针对此种情况,我们应该进一步的加强农业技术推广的宣传工作,让所有人都真正的意识到农业技术推广的必要性,让他们从根本上转变观念,积极的支持和配合农业技术推广的工作,提高推广工作的效率,尽快的完成推广工作的目标。第二、加强对农业技术推广人员的培养农业技术推广工作能否顺利实现最终还是取决于推广人员,因此我们必须加强农业技术推广人员的培养。让他们在充分认识农业技术推广工作价值的基础上,加强对他们的专业能力和素质的培养,使他们都成为“专家”,可以更好的解决推广工作当中所遇到的各种问题,充分的发挥他们的作用,加快农业技术推广的步伐,尽快实现农业技术推广的价值。
第三、进一步加强技术培训,努力使农民应用科技由外行变为内行根据目前农村经济和农民素质现状．加强农民技术培训,应突出层次性和实用性。例如:基层农技培训可以通过三级网络(区、镇、村)、3个层次(领导干部．科技人员、农民)、多种形式(办班培训、邀请专家教授讲课、广播电视讲座．函授及充分利用党员干部远程教育网络等),实施“绿色证书”培训项目。对科技文化素质偏低的农民,可根据农事季节的特点,采取办培训班与现场示范相结合的办法,以增强他们的科技意识,提高运用农技进行自我服务的能力。同时,要注重加强对那些没有正规学历的基层农技推广人员的学历教育,通过多种渠道不断提高他们的业务素质。农业是我国国民经济健康、稳定发展的基础,我们要重视我国农业的重要性,要立足于与我国农业发展的现状,依靠科技的力量来推动我国农业的发展,大力推广先进的农业生产技术,切实实现农民增收,农业增产,为社会主义经济的发展提供强大的动力和保证。
作者：李兴国单位：河北省秦皇岛市青龙县农业局
一、主要实施和完成的项目工作
1、玉米新组合示范种植工作：结合我州生产实际与州种子站合作，对选育出的玉米新组合组织安排在*县*村示范种植100亩。
2、州级农作物高产创建工作：州级玉米高产创建项目我单位共派出技术骨干四名，组织泸水县农业技术推广中心、老窝乡和鲁掌镇农技站十六名技术人员在泸水县老窝乡荣华村委会的下白嘎自然村和箐地自然村建设了100亩玉米高产核心示范区和在荣华村委会建设1000亩玉米高产连片展示区，带动全乡8000亩玉米高产示范区；在泸水县鲁掌镇的鲁掌村委会建立了一个100亩玉米高产核心示范区和1000亩的玉米高产连片示范区，建设5000亩玉米高产示范区以带动全镇12000亩玉米高产示范区。示范区11800亩玉米全地膜覆盖栽培；5000亩运用测土配方施肥技术。10000亩实行统一病虫害防治。指导全县12万亩玉米生产。以两个乡镇的百亩核心区、千亩展示区和万亩示范区带动全州35万亩玉米生产。示范区参与农户5905户，涉及人口23000人，实现增产50万公斤玉米，示范区人平均增产玉米13公斤以上。
在*县组织了1000亩玉米高产创建示范区，在贡山县组织了1000亩玉米高产创建示范区。目前州级玉米高产创建面积共计种植完成22000亩，完成计划的110%。州级玉米高产创建项目已进入苗期中耕除草管理阶段。四个示范区共组织现场培训221场次，参加培训人数4753人次。其中鲁掌150场次，培训2123人次；老窝51场次，培训1930人次。印发技术资料4531份；*贡山组织20场次，培训700人次。
3、技术培训、技术指导工作
结合高产创建、农作物间套种、科技示范和技术培训，2009年上半年我单位组织和参与以现场为主的培训201场次，参训群众4053人次，发放技术培训材料5400多份。同时根据工作情况我们和兰坪县农业局于2009年3月30日联合组织请*农大教师对79名农业技术人员进行了以农作物高产创建、间套种为主的技术培训；于2009年4月2日与泸水县农业局联合组织请*农大教师对75名农业技术人员进行了以农作物高产创建、间套种为主的技术培训。
4、学习实践科学发展观活动情况
按州农业局的安排，积极组织职工开展学习实践科学发展观活动。在活动中，进一步提高对“推广农业科技”问题的再认识，把“推广农业科技”工作作为关系国民经济全局的大事来抓，把发展农业和农村经济、增加农民收入作为农业科技工作的重中之重抓紧抓好，全体农业科技工作者以科学发展观为统领，走进农村破解农村经济发展难题、走近农民破解农业发展难题、走进农业生产一线破解农业生产技术难题，早谋划、早深入、早安排、早落实，突出六个重点，全面做好农作物高产创建、间作套种工作，确保农业增效、农民增收目标实现。2009年5月13日州委学习实践科学发展观活动第三督导组组长牛裔光和州农业局学习实践科学发展观活动办公室主任胡学花等一行五人到州农科所检查指导学习实践科学发展观活动。检查指导组按学习实践科学发展观活动的要求查看了党支部的学习档案，同时还到州农业局科技示范园、泸水老窝乡荣华村和分水岭对州农科所玉米高产创建、间套种核心示范区现场进行了检查指导。检查组对州农科所学习实践科学发展观活动取得的成绩给予了肯定，并对下一阶段的学习活动提出了要求。
5、强农惠农政策宣传工作
充分利用广播电视、网络通信、宣传单、组织干部进村入户等宣传方式，积极宣传中央和省的一系列强农惠农扶持政策，加大对农作物高产创建、间套种技术的宣传力度，目前已在电视上宣传报导高产创建、间套种相关新闻泸水县3次，兰坪县2次怒江农业信息网15次，省农业信息网4次，*农大网1次，中国农业信息网1次，新农村商网1次，农博网1次，第一食品网1次，印发技术资料5450份等使示范区家喻户晓，进一步调动广大群众参与的积极性。
2009年我单位按照省农业厅、州农业局和省农业技术推广总站，年初下达的工作任务，结合我单位实际及当地农业生产情况开展工作。在抓好重点农业科技示范，确保18万吨粮食生产目标实现的同时，积极发展粮食作物间套种小杂粮、蔬菜等特色农业10万亩，做好玉米、蔬菜新品种引进试验示范，建立4个玉米高产创建示范乡镇，4个水稻高产创建示范乡镇，抓好“百、千、万”高产创建示范样板建设。
一、主要实施和完成的项目工作
1、玉米新组合示范种植工作：结合我州生产实际与州种子站合作，对选育出的玉米新组合组织安排在**县**村示范种植100亩。
2、州级农作物高产创建工作：州级玉米高产创建项目我单位共派出技术骨干四名，组织泸水县农业技术推广中心、老窝乡和鲁掌镇农技站十六名技术人员在泸水县老窝乡荣华村委会的下白嘎自然村和箐地自然村建设了100亩玉米高产核心示范区和在荣华村委会建设1000亩玉米高产连片展示区，带动全乡8000亩玉米高产示范区；在泸水县鲁掌镇的鲁掌村委会建立了一个100亩玉米高产核心示范区和1000亩的玉米高产连片示范区，建设5000亩玉米高产示范区以带动全镇12000亩玉米高产示范区。示范区11800亩玉米全地膜覆盖栽培；5000亩运用测土配方施肥技术。10000亩实行统一病虫害防治。指导全县12万亩玉米生产。以两个乡镇的百亩核心区、千亩展示区和万亩示范区带动全州35万亩玉米生产。示范区参与农户5905户，涉及人口23000人，实现增产50万公斤玉米，示范区人平均增产玉米13公斤以上。
在**县组织了1000亩玉米高产创建示范区，在贡山县组织了1000亩玉米高产创建示范区。目前州级玉米高产创建面积共计种植完成22000亩，完成计划的110%。州级玉米高产创建项目已进入苗期中耕除草管理阶段。四个示范区共组织现场培训221场次，参加培训人数4753人次。其中鲁掌150场次，培训2123人次；老窝51场次，培训1930人次。印发技术资料4531份；**贡山组织20场次，培训700人次。
3、技术培训、技术指导工作
结合高产创建、农作物间套种、科技示范和技术培训，2009年上半年我单位组织和参与以现场为主的培训201场次，参训群众4053人次，发放技术培训材料5400多份。同时根据工作情况我们和兰坪县农业局于2009年3月30日联合组织请**农大教师对79名农业技术人员进行了以农作物高产创建、间套种为主的技术培训；于2009年4月2日与泸水县农业局联合组织请**农大教师对75名农业技术人员进行了以农作物高产创建、间套种为主的技术培训。
4、学习实践科学发展观活动情况
按州农业局的安排，积极组织职工开展学习实践科学发展观活动。在活动中，进一步提高对“推广农业科技”问题的再认识，把“推广农业科技”工作作为关系国民经济全局的大事来抓，把发展农业和农村经济、增加农民收入作为农业科技工作的重中之重抓紧抓好，全体农业科技工作者以科学发展观为统领，走进农村破解农村经济发展难题、走近农民破解农业发展难题、走进农业生产一线破解农业生产技术难题，早谋划、早深入、早安排、早落实，突出六个重点，全面做好农作物高产创建、间作套种工作，确保农业增效、农民增收目标实现。2009年5月13日州委学习实践科学发展观活动第三督导组组长牛裔光和州农业局学习实践科学发展观活动办公室主任胡学花等一行五人到州农科所检查指导学习实践科学发展观活动。检查指导组按学习实践科学发展观活动的要求查看了党支部的学习档案，同时还到州农业局科技示范园、泸水老窝乡荣华村和分水岭对州农科所玉米高产创建、间套种核心示范区现场进行了检查指导。检查组对州农科所学习实践科学发展观活动取得的成绩给予了肯定，并对下一阶段的学习活动提出了要求。
5、强农惠农政策宣传工作
充分利用广播电视、网络通信、宣传单、组织干部进村入户等宣传方式，积极宣传中央和省的一系列强农惠农扶持政策，加大对农作物高产创建、间套种技术的宣传力度，目前已在电视上宣传报导高产创建、间套种相关新闻泸水县3次，兰坪县2次怒江农业信息网15次，省农业信息网4次，**农大网1次，中国农业信息网1次，新农村商网1次，农博网1次，第一食品网1次，印发技术资料5450份等使示范区家喻户晓，进一步调动广大群众参与的积极性。
全区农产品质量安全工作由区农业局农产品质量安全工作领导小组统一协调组织，依照相关法律法规赋予的职责，履行农产品质量安全监管职能。组长对全区农业系统农产品质量安全监管工作负总责，副组长抓好分管工作业务范围内的农产品质量安全工作。领导小组成员单位依照各自职责承担农产品质量安全的相关工作。
1、区农产品质量安全监管站职责：负责农产品质量安全相关法律法规的宣传工作，并配合有关站办加强农业生产过程质量安全关键技术控制措施监管培训；依据职责及权限，有关农产品质量安全情况信息；组织有关站办制定、修订农产品生产标准、生产技术操作规程以及农业标准化工作的发展规划、计划；制定禁止农产品生产区域和调整的建设规划；组织牵头相关站办对生产、销售的农产品进行现场检查，调查了解农产品质量安全的有关情况，查阅农产品质量安全生产有关记录及其他资料；负责制定并组织实施全区农产品质量安全监测计划，对生产中或者市场上销售的农产品进行监督抽查；负责组织农产品质量安全事故应急演练、事故处理，并负责与区食安办、技术质量监督局沟通信息。
2、区农技站、经作站职责：农技站负责粮油作物安全生产技术培训、经作站负责果蔬安全生产技术培训；负责推进标准化生产示范基地建设；负责组织开展种植业产品标准化生产技术的指导与推广，组织无公害种植业产品生产技术培训，配合处理种植业产品质量安全事故。
3、区食用菌办职责：负责组织食用菌安全生产技术指导，指导食用菌生产企业和相关组织建立食用菌栽培环节的生产记录档案；负责配合处理食用菌产品质量安全事故。
4、区植保站职责：负责组织开展主要农作物病虫害预测预报，开展病虫害综合防治，按农药安全使用的要求指导生产者科学使用农药，配合农业执法部门查处违禁农药和非标明成分的农药。
5、区土肥站职责：负责指导农民科学施肥，配合农业执法部门的查处无证、套装的肥料产品。
6、区能源办职责：承担区农业生态环境监管职责，负责对农业生态环境污染治理的相关工作。
7、区农业行政执法大队职责：负责农药、化肥等农业投入品的市场监管工作，牵头组织农资打假；负责组织开展全区农资产品质量执法检查，假劣违禁农资产品的集中销毁等全区农资监管重大执法活动；负责组织开展农药行政违法案件的查处工作，配合公安机关查处农药刑事违法案件。
8、区绿色食品办公室职责：负责无公害农产品、绿色食品、有机食品申报及审核，承担无公害农产品、绿色食品、有机食品的证后监管工作。
9、区农产品检测中心：负责农产品检测中心规范化建设，建立各项规章制度；负责对抽样和送达样品的检测，完成全年农产品抽样检测任务，并及时向上级部门上报检测结果。
二、强化工作措施
1、全面落实农产品质量安全监管职责。各有关单位按照职责分工和上级部署精神，认真做好农产品质量安全的各项工作，严格查处失职、渎职行为；要加强沟通和协作，强化农产品质量安全各环节监管，共同把好农产品质量安全关。
2、建立健全工作机构。完善监管手段，建立健全区、乡两级农产品监管机构，加强对农业龙头企业、农民专业合作社生产基地的监管，加强农贸市场、超市产品质量抽样检测。
3、建立农产品质量安全追溯制度。在规模种植企业、农民专业合作经济组织逐步推行生产档案管理，投入品使用记录等各种追溯制度，对生产违规行为，严肃追究生产者或经营者责任。
4、推行农产品产地与市场准入制度。依照《农产品质量安全法》等法律法律的规定，进一步加强对上市农产品质量安全的监管，从产品认证，产地证明、产品检验等方面建立农产品产地准出和市场准入衔接的相关制度。
一、农业技术中肥料的的作用以及使用现状
(一)农业技术中肥料的作用
农业技术是推动农业发展的主要力量。在我国农业取得的辉煌成就当中，农业技术发挥了巨大的作用。肥料在农业生产当中占据重要位置，合理施肥不仅能够增加农作物的产量，还可以改善农产品的质量，提高农产品的商品价值，同时还能够改善土壤，保持土壤的肥力。增有农业学家说，农作物产量增加的一半是由于肥料的使用。可见肥料在农业技术当中的重要作用。
(二)农业技术中肥料使用现状
肥料在增加农作物产量方面有着显著的效果，当下的农业生产离不开肥料的使用。长期以来追求产量的现实要求之下，化肥的使用量不断增加，导致土壤的酸化和板结，同时也对空气和地下水造成了污染。国际公认的每公顷土地化肥安全施用量不能超过225 kg，但是，我国每公顷土地的化肥施用量已高达434 kg。肥料的过度使用既浪费了资源，又破坏了耕地污染了环境。
二、农业技术中肥料的使用问题
农业技术中肥料的使用虽然给农业生产带来了很大的增长，但肥料使用不合理的问题依然存在。下面就中国农业技术中肥料使用的具体问题进行阐述。
(一)化肥使用的效率不高。化肥的使用量大且效率不高是我国农业种植的现状，也是农业技术中肥料使用的重要问题。尤其是在氮肥的使用方面，其当季的使用效率仅有30% 左右。我国作为有机肥的最大出产国，却在使用效率上处于最低国家的行列，这主要是由于化肥的使用没有得到合理优化配置。化肥使用没能够有效融入整个生产过程当中，缺乏对化肥科学使用的完整研究体系，肥料的使用与农业生产的具体流程没有形成一个有机的整体。
(二)新型化肥的研究速度慢。自上世纪九十年代至今，化肥的研究取得了显著的成果，目前， 叶面肥等多种肥料在农业技术中得到普遍使用，但是由于化肥在生产工艺上的进步比较慢，难以形成工业化的规模和产业链，导致化肥的科技含量不够高，整体的效果不够明显，增产的效果有限。
(三)农民的技术素质不高。由于从事农业生产活动的农民自身文化水平有限，导致他们对新事物的接受能力有限，在化肥的使用方面有一定的随意性，盲目增加化肥的使用量，造成肥料的大量浪费，导致土壤的污染。
三、农业技术中肥料使用问题的解决方案
(一)建立起有效率的组织体系。农业技术中肥料的使用与农业的各个生产环节有密切的关联，建立起一个系统的生产使用机制，有助于提高农业生产效益、增加农产品产量。同时在改善农产品质量，实现生态效益方面具有巨大作用。应该发挥政府宏观调控中的组织和领导作用，充分利用科学、教育、销售、技术等多方面的因素，根据不同区域的具体生产条件和特点，为农业技术中肥料的使用制定出合理的方案。把肥料的使用不农业生产的具体流程充分结合起来，形成一个良性循环发展的组织机制，提高农业技术中肥料的使用效率。
(二)完善农业技术的基础设施建设。基础设施对我国农业技术中化肥使用有显著的影响作用，为提高化肥使用效率、实现农业增产提供保障。
(三)加快新型肥料的研究速度，提倡有机肥和生物肥的使用。一方面，政府加大对新型肥料的研究支持力度，为新型肥料的研究提供科技、财政等方面的支持，提高肥料的科技含量，促进化肥生产的规模化和工业化。同时，对新生产的化肥进行田间试验，总结出适应不同土壤的施肥技术。降低化肥的生产成本，同时降低农业的生产成本。另一方面，发展有机肥和缓释肥技术，推广秸秆还田技术。完善和加强沼气建设，将沼液永不农田施肥，降低化肥的使用率。也可将人的粪便经过熟化处理以后进行使用，使用缓释肥减少肥料的流失。
(四)推广测土配方施肥技术。科学施肥是农业增产和农民增收重要保障，因此需要大力推广测土配方施肥技术。对土地进行测评，并根据测评进行科学施肥，以最大限度提高施肥的效率，同时还有助于降低肥料的成本。建立起“测、陪、产、供、施”的科学服务体系，根据当地土壤的特质和农业生产特点，规范肥料的使用方法，切实的提高农业技术中肥料的使用率，降低农民从事农业生产的成本。
(五)转变农民的施肥观念。农业技术部门应注重对农民的农业生产技术培训，转变农民的施肥观念。通过广告宣传以及技术培训的方式，增强他们的科学施肥意识，让他们意识到盲目施肥、偏施肥料等的危害，主动接受科学的施肥观念，并在农业生产活动中付诸行动。同时，对他们进行化肥选购方面的知识培训，使他们免受商家肆意夸张误导。
四、小结
肥料的使用是农业生产技术的重要内容，肥料的科学合理利用有利于促进农作物的正常生长，提高农作物的产量和质量，同时促进生态的可持续发展。因此需要综合利用各方面的手段和方法，科学施肥，提高肥料的使用效率，减少因为盲目施肥而导致的对生态的污染和破坏。
[关键词] 农机 培训 新农村 建设 作用
[中图分类号] F323.3 [文献标识码] A [文章编号] 1003-1650 （2016）06-0228-01
1 农业机械化技术教育培训在新农村建设中发挥着不可替代的作用
建设“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村，是全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的一项重大任务。要实现这一目标任务，首先必须发展农村社会生产力，提高农业生产率。要提高农业生产率，农业生产方式必须由机械代替人工，突破人力、畜力的限制，实现人工所不能达到的现代科学农艺要求，极大地减轻农民劳动强度，让农民享受“体面耕作”、“轻松劳动”的现代文明成果。
1.1 建设社会主义新农村，首先要加快发展农业机械化
农业机械化是指用机械装备逐步代替人力、畜力进行农业生产的技术改造和经济发展的过程。包括粮食生产机械化、经济作物生产机械化、养殖业生产机械化、设施农业机械化、农产品加工机械化、农田水利工程机械化和农用航空等。
农业机械化是“乡风文明”的前提。农业机械是先进的生产工具，是社会文明进步的重要标志。发展农业机械化能促进农业生产文明和改善农民生产生活条件。一是发展农业机械化，能把广大农民从繁重的体力劳动中解放出来，让他们分享现代社会的物质文明和精神文明成果。二是发展农业机械化，促进农民生产生活水平的不断提高，让农民有更多的时间和精力，学习科学文化知识，使农村的精神文化生活更加丰富多彩，进一步促进农村社会主义精神文明建设，是营造和谐农村社会的重要前提。三是农业机械化能加快农村劳动力转移，有利于促进乡风文明建设。四是农业机械化不断促进农民素质的提高。
1.2 农机教育培训为农业机械化发展提供保证，对新农村建设有巨大的推动作用
农机科技教育培训工作本身需要贯穿于农业机械化的全过程。随着农业结构的调整，农机化技术应用和推广领域的拓宽，农机科技教育培训，不能仅仅停留于产中的实用农机技术范围，还需要向产前的农机化新技术和产后的贮藏、加工、流通等更加专业化的技术培训扩展延伸。不仅需要对农业机械化生产技术的培训，还需要对农机经营管理、现场营销、政策法规等多学科、多门类的新知识进行培训。在培训对象上也要从对农民机手、农机推广人员、农机管理人员、农机技术人员等的培训，向农产品机加工、生产经营等龙头企业的从业人员延伸，才能进一步适应农机化发展的需要，农机科技教育培训工作本身需要贯穿于农业机械化的全过程。
2 我县农机教育培训工作现状及存在的问题
2015年底，广南县全县农机总动力46.73万千瓦，拥有大中型拖拉机1637台，其中耕作机械165台，拥有小型拖拉机169台，微耕机3980台，联合收割机6台，水稻插秧机6台，各类农机从业人员19.6万人。现有县级农机化培训学校（农业机械化技术推广站）一所。每年为基层农机管理人员、大中型拖拉机驾驶人员，农机具驾驶操作人员等500余人次，为农机化事业及农村经济社会事业的发展作出了应有的贡献。但农机培训仍然是有偿服务，社会化培训。随着改革的不断深入和社会主义市场经济的逐步完善，农机教育培训工作也取得了一定的成绩，主要表现在：
2.1 提高驾驶操作技能，确保农机安全生产。广南县农机化学校一直是全县农机培训的主阵地，每年新训拖拉机驾驶员200余人，复训拖拉机驾驶和其他专业机手400余人。在培训过程中，能够严格按照《拖拉机驾驶培训管理办法》的规定，规范拖拉机驾驶培训程序，提高驾驶员培训质量。学校制定了一系列工作细则，对教师实行工作分工，量化工作任务，加强了学员入学前档案的建立和结业考试管理工作，实行单人单档，学员培训申请表、学员培训记录、结业证书、考卷等内容完整真实，有关表格由学员签名和教练员签名，坚持每期开班时邀请县交警大队来上警示教育课，并由州农机安全监理所监考，培训实行记录审核盖章制度，确保考试规范和培训质量。
2.2 向农民传授农机新技术，培养农村实用技术人才。农业现代化的重点看农业机械化，发展农业机械化的重点在于农业机械在农业中的普遍应用。深入贯彻落实中央1号文件精神，充分发挥农机校职能，开展各类农机培训班，向农民传授农机实用新技术，不断提高广大农机从业人员的素质。
3 未来我县农机教育培训工作发展对策
3.1 加强领导，制定我县农机教育培训工作方案
根据《农业部办公厅关于大力开展基层农业技术推广人员培训工作的通知》，结合我县目前农业机械发展现状，适应新农村建设的需要，制定出我县农机教育培训实施方案，从县到乡镇都要有专业技术人员负责农机技术培训工程。加强宣传、积极向当地党委政府请求支持，进一步激发全县农民使用新型农机具、掌握新技术的热情。
3.2 全面围绕县政府中心工作开展农机教育培训
