时间：2023-10-07 08:57:31
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇班级团建活动，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
（一）方案概况
为更明确、更有效、更具引导性地组织学院各个团支部开展活动；增强学院团日活动评比标准的统一性，特制定计算机学院“风向标”团日主题实施方案。
“风向标”团日主题即为每月由学院分团委为各个团支部提供一个共同的团日活动主题，由各个团支部自行组织开展围绕此主题的团日活动。在每月月末，学院分团委将更具每支部上交的通讯稿、照片及观摩情况统一为各个团支部打分。
关于实施：在校团委未发放统一主题情况下大一、大三团支部须根据所给团日主题开展相应活动。大二各团支部可在支部“一团一品”创建计划与学院分团委所给出的主题中进行选择组织支部团日活动。
若校团委当月下达了统一的主题，则所有团支部须根据校团委下发的主题开展相应的团日活动。关于开展活动要求及各个时间节点详见以下“各项要求及相关时间节点”部分。
关于评比与奖励措施：学院分团委将对于各个团支部上交的活动情况材料进行评分。所得分将占学期末星级团支部评比活动版块得分的80%。（关于星级团支部的评定请详见相应文件）星级团支部将在下学期开展的活动中得到学院提供的资金方面的支持（关于“团建基金”请详见相关方案）。
（二）各项要求及相关时间节点
1.每月“风向标”主题将在上月月底发至公邮：csxxxxxw@163.com。并将以短信方式或者在团支书例会上通知各个团支书及时查收。如有疑问，须在下月开始前向有关负责人员提出。
2.在为期一个月的活动开展阶段，每个团支部须组织开展一次贴合主题的团日活动。
3.在活动开展月的下个月5号之前，每个团支部须将自己支部开展的活动通讯稿、照片发至公邮：xxxtr@126.com。策划书须在活动开展前三天发至此公邮。邮件名称请按：【班级】--【内容】（例如：【计算机1201】--【X月团日活动策划书】）的格式命名。
4.分团委打分小组将根据所获得活动开展情况资料在每月月中为各个支部进行评分。最终总分将记入学期末星级团支部总分中。
二、关于团建基金实施方案
（一）团建基金概况
为更好支持学院各个团支部开展团日活动，激励各团支部将活动做好、做大、做得有意义，本学院特制定“关于团基金实施方案”来规范、统一对各个团支部的奖励措施。
团建基金即为学院分团委给予开展活动较为优秀团支部资金方面的支持。根据各个团支部在上一学期活动开展的情况，在下一学期分别给予团支部一定的额度支持其开展活动。此团建基金每一学年颁发一次（即从上一学年下半学期~下一学年上半学期）。
（二）团建基金奖励制度
关于获得团建基金要求：
1.在上一学期期末总评中获得星级团支部称号。
2.该支部在上一学期所提交的学年班级建设方向及团日活动创建计划通过分团委的评定与认可。
3.支部整体绩点处于年级前50%。
4.支部整体风气健康向上，有良好的班级凝聚力。
注：在下一学期，学院分团委将跟踪持有团建基金团支部的班级建设与活动开展情况。若在定期考察过程中发现该团支部有不合理使用团建基金、不组织开展活动或班级风气不正任一情况的发生并且在分团委发出警告后不予改正，学院分团委有权取消该团支部持有团建基金的资格并且在一学年之内该团支部不再拥有获得基金及评选星级团支部的资格。
关于团建基金分配制度：
（分配额度根据星级评比的结果统一分配）
五星级团支部（1个）：30%
四星级团支部（2个）：20%
最佳凝聚力团支部：10%
最具潜力团支部：10%
最具创意团支部：10%
（此百分比为所占团建基金总资金的比例）
团建基金实施方式：
1.根据评定结果按规定额度将基金分配给符合条件的团支部
2.各团支部开展活动若有资金需求，须在策划书中事先将预算写清。
全面科学落实国家课程实施方案是推进素质教育的基本保证，也是确保“让学生过一种完整而幸福的教育生活”的基本前提。所以在开全课程，开足课时的同时，潜心开发好学校课程，精心培育好学生社团，大力发展适才教育，对于促进学生潜能的开发与提高，个性的发展与张扬，全面提升师生幸福指数，提高学生综合素质，具有重要意义。为此在淄博市以及临淄区教育局等部门的大力支持下，我校对如何更好地发挥学校课程开发与社团建设在大力发展适才教育中的重要作用进行了探索。并取得了良好的效果。
我们首先确立了“学校课程社团化、社团活动课程化、活动过程课堂化”的工作思路，即：把学校课程开发同学生社团建设结合起来，开发一种学校课程，就相应组建一个学生社团，依托学生社团建设认真实施学校课程；同时借用课堂教学的形式规范学生社团活动的开展，确保社团活动的效果与质量。截至目前召口中学已确立开发40余种学校课程，相应组建40余个学生社团，利用周三下午第三节课和课外活动时间，规范开展社团活动。
在学校课程开发与社团建设的过程中，充分尊重师生的个人意愿，发挥他们的自身优势，让每一位教师都成为学生社团的辅导者和学校课程的开发者，让每一名学生都有机会参加自己喜欢的社团组织，为每一位师生搭建一个发展自我、展示自我、成就自我的平台。
为了确保社团活动开展的高效性，我们还组建了班级、级部、学校三级社团组织：
班级内学生依据兴趣爱好自由组合形成班级内部的学生社团组织，学生利用节假日等课外时间自主开展活动，班主任可给予必要的指导。
在级部内社团又分为两种类型，一种是普及类社团，级部统一安排课时，辅导教师利用正常上课时间进行级部内全员普及，比如我校的“民间艺术剪纸社团”、“口风琴社团”；另一类是非普及类社团，师生可依据自身优势和兴趣爱好，双向选择组合确定出级部内部的特色社团组织，比如“手工编织”“情系中国结”“民间游戏”“英语电影欣赏”“世界遗产在中国”。
校级（特色）社团主要是音、体、美、科技，以及学校特色社团，面向全校同学选拔出精英力量，进行集中培养，以充分开发有潜力的学生，比如我校的“韩冰激情英语”“机器人虚拟搜救”“乒乓球俱乐部”。
社团建设与学校课程开发，使师生的兴趣爱好、个性特长获得极大的发展，师生的创造力、想象力会不断被激活，潜在能量会不断被激发，视野获得很大开拓，大批学生在不同领域中品尝快乐，在不同的比赛中获得成功，个人成就感获得极大满足，良好的情趣、爱好不断形成，厌学情绪大大降低，在校幸福指数和整体素质获得很大提升。同时逐步形成了一系列独具特色的，带有鲜明师生个性特征的学校课程和师生社团组织，这成为我校的一道亮丽风景。
我校在学校课程开发与社团建设中所做的探索，有力的证明了做好学校课程开发与社团建设是发展适才教育的重要途径，是推进素质教育的重要保证。
（作者单位系山东省淄博市临淄区凤凰镇召口中学）
【关键词】农村小学；社团建设；管理实践；现状分析；研究
中图分类号：G627 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）09-0135-02
所谓学生社团就是学生在自愿的基础上自由结合，组成一个具有共同兴趣和爱好的团体，而学生社团活动不仅可以培养学生的综合能力，还能够促进学生的全面发展，从而有效推进小学素质教育的顺利开展。小学社团建设及社团活动的开展是我国现今大力开展素质教育的产物，在全面实施素质教育中具有极其重要的作用。
一、学校社团的意义
1. 培养学生兴趣，促进学生发展
小学生对新鲜事物具有非常强烈的好奇心，但他们的认知能力较弱，思想还不够成熟。学生社团能够将具有同样兴趣和爱好的学生聚集在一起，为他们提供一个轻松、愉悦的学习平台，拓展学生的视野，丰富学生的学习生活。除此之外，社团建设还能够促使学生学习社团组建理念，培养学生团结合作的意识。在社团组建过程中，不仅可以使学生根据兴趣选择自己喜欢的社团，调动学生的主观能动性，还能够使学生学到很多不同的东西，使学生向多元化的方向发展。因此，农村小学社团建设不仅能够激发学生的兴趣，发展学生的爱好，还可以培养学生的人际交往能力，促使学生加深对社会的认知，促进学生全面发展。
2. 丰富校园文化，满足管理需要
学生社团建设涉及很多知识，如音乐欣赏、乐器演奏、文学鉴赏等。社团活动的开展不仅能够提升学生的价值、丰富学生的课余生活，还能够促进学校的校园文化建设。另外，学生在参与社团活动的过程中，必然会进行社会实践活动，这样学生就能够通过社团接触社会实践活动场所。通过这些活动，既可以拓展学生的社交视野，又能够增强学生的社会实践阅历。
二、农村小学社团建设现状
虽然当前农村小学社团已经逐渐普及，但在建设过程中还存在较多问题，主要表现在以下方面：
1. 缺乏基础条件，难以保证活动效果
（1）专业师资不足。据调查，现在许多农村小学社团无法开展起来，主要原因就是缺少专业社团辅导教师。当前，农村小学教师教学水平、综合素质普遍较高，但对社团的开展过程及管理细节不是很了解，学校也没有专业的社团辅导教师，再加上学生年龄小、缺乏组织意识……在这些综合因素的影响下，小学社团活动很难开展起来。
（2）缺少资金支持。由于农村小学缺少资金，导致社团活动器材、设施数量不足，无法满足社团建设需求，很难扩大社团规模。在此情形下，只有少数学生才能参与社团活动，学生社团无法满足所有学生的兴趣需要。因为缺少经费，在社团建设过程中无法保证活动器材的质量，存在一定的安全隐患。
（3）活动场地受限。农村小学规模比较小，没有多余的教室可用，有时甚至出现两个或三个社团共同占用一间教室的现象，给社团活动带来很多不便。因此，小学社团教室、活动场所的紧缺阻碍了学生社团的顺利开展。
2. 活动形式单一，缺少乐趣
目前，虽然农村小学建有许多社团，但学生并没有真正参与进来。例如，在音乐社团活动课上，教师首先演唱歌曲，进行示范后再让学生练习，许多学生会抱怨：“好难唱啊！”“唱得好累啊！”“真不想唱！”……而且学生也不认真练习歌曲。出现这种现象的主要原因就是社团活动形式单一，学生在社团中并没有感受到乐趣，反而认为社团活动是一种负担。
三、农村小学社团建设的管理实践
1. 建立农村小学社团管理机制
“凡事预则立，不预则废。”在学校社团建设过程中，首先应该建立完善的管理制度。通过实践，笔者发现“督导制”和“例会制”这两种方式在学生社团管理过程中比较适用。所谓“督导制”就是在学校社团中成立专门的督察小组，由专门的社团辅导教师当组长，在各个班级中挑选组织能力强、协调能力好的学生当组员，督察小组的主要任务就是监督并管理各个社团的活动；“例会制”就是定期组织各个社团成员参加与学生社团相关的会议，围绕社团活动开展进度、分享社团成功举办的经验、分析社团活动失败的原因、布置下一阶段的主要任务等主题展开讨论。如果这两项制度能够落实，那么学校的社团活动就能够井然有序地开展，从而为教师及学生提供轻松、愉悦的活动平台。
2. 加强农村小学社团建设管理的措施
（1）制定相应的管理制度。学生社团一定要有自己的组建理念，如群体化理念、自主化理念、多元化理念等，这样才能凸显特色。在小学社团建设过程中，主要的组建理念是多元化建设理念，它可以让每个学生都能在学校中找到自己喜欢的、感兴趣的社团，从而培养学生的综合素质；其次，要严格遵守社团规章制度。“没有规矩不成方圆。”如果想要井然有序地开展社团活动，就需要每个社团成员严格遵守学校的规章制度；最后，要坚持以学生为本的原则，按照学生的意愿开展社团活动。在辅导教师的引导下，让每个学生自主选择社团活动内容，自主筹划活动细节，准备活动器材，做好活动分工。这样，不仅能够调动学生的积极性和主观能动性，还能够培养学生的组织协调能力。
（2）合理调配当地的专业辅导教师。由于农村小学比较分散，并且师资也很紧缺，而学生社团活动需要有专业的辅导教师进行指导，这是农村小学的软肋。为了有效地解决这个问题，可从以下两方面着手：①用好现有师资。每个社团都需要配备专门的辅导教师，辅导教师可以是校内教师，也可以是在附近村社聘请的具有文艺特长的人员或爱好者，其特长可以是书法、剪纸、舞蹈、唱歌，也可以是耍狮子、太平鼓、弹钢琴、葫芦丝，等等；②在镇域之内实施专业师资共享制度。首先，确定全镇所有的专业辅导教师人数，这些教师必须到镇内就近的学校承担至少一个社团的指导任务；其次，为了使专业辅导教师积极努力地开展工作，政府管理部门、学校需要制定相应的考核机制，从而使农村小学社团活动健康而有活力地开展下去。此外，辅导教师应根据各个社团的活动及社团成员的表现情况来认真完成各种记录册，并在学期末上交教导处或德育处。如果能够严格实施这个方案，就能够全面提高学生的综合能力。因此，专业师资共享在一定程度上能够有效缓解农村小学社团专业辅导教师紧缺的现状。
（3）发挥学生的主体作用。在学生社团中，每个成员的分配及教师的配备都要遵循科学、合理的原则。学校应根据每个教师的特长爱好，将全校教师分配到各个社团之中，力求分工明确、人人参与、个个有项目，保证每个社团的活动都能够顺利实施。笔者认为，社团活动也应纳入课程范畴，可根据学校的实际情况、班级的课程安排来调整社团活动的时间及内容。一般情况下，学生社团由学校的教导处或少先队大队部分管，主要内容包括教师管理、学生管理及社团日常活动的协调，要建立完善、科学、合理的管理制度，在教师的指导下充分发挥学生的主体作用，让学生进行自主管理，使学生社团有序而健康地运转。
（4）发挥教师的引导作用。从农村小学社团建设现状可以看出，小学生思想不成熟，各项能力尚不健全，在学生社团活动中少不了教师的指导和帮助。所以，教师一定要对活动的内容、细节、过程、设施等进行指导，帮助学生顺利开展社团活动。值得注意的是，教师在指导过程中，不能盲目插手或代替学生开展活动，否则会严重打乱社团管理秩序，难以达到应有的效果。社团活动开展前，教师要做学生的参谋者；汇报活动方案时，教师应认真听取并找出存在的漏洞，为学生出谋划策；社团活动开展过程中，教师要做好引导者，为学生提供轻松、愉悦的活动平台，营造和谐、民主的活动氛围，从而调动学生的积极性；社团活动结束，教师应及时组织学生认真总结，与学生一起分析整个活动的得失，总结成功的经验，吸取失败的教训，确保在下次活动中做得更好。
学生社团建设要坚持以学生活动为主、教师指导为辅的原则，从学生的学习兴趣着手，成立学生感兴趣、有爱好、愿参与的社团。同时，社团建设要追求多元化、艺术性、动静皆宜，从而使学生获得全面发展。总而言之，学校应扎实、有序地推进学生社团工作，培养一批又一批兴趣爱好广泛、特长个性鲜明的学生，为学生以后的学习、生活奠定坚实的基础。
参考文献：
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[摘要]在社会经济、政治和文化日新月异的今天，高校学生管理工作面临诸多现实挑战，其中学生社团的兴起和如何发展已经成为不可忽略的课题。本文在介绍了加强高校学生社团建设的现实意义的同时，分析了高校学生社团的普遍现状，在此基础上提出了对高校学生社团建设的路径的探索。
[关健词]高校管理学生社团路径探索
随着高校素质教育的深入，完全学分制、短学期制地不断深化，教学形式、教学内容和教育管理模式等发生了巨大的变化。课程班、社区等新名词的内涵在高校学生工作开展的过程中不断丰富。以开展学生活动凝聚青年、引领青年的“共青团工作覆盖面缩小，凝聚力弱化”。学生社团等学生趣缘性组织在高校不断张显活力。因此，对高校学生社团给予重视、强化和管理具有非常现实的意义。
一、高校学生社团建设的环境
1．学生社团建设的现实环境
高校大学生的生活逐渐呈现出两点一线的状况，课程班和寝室是学生在校的主要场所，班级概念渐渐模糊，课程班、社区概念加强。课程是学生的学业纽带，但上课的地点、时间越来越分散，同“学”不同班的现象变得普遍，个人意识和小团体意识增强。社区成为了学生的生活纽带，但同寝室的同学可能不在同一专业、同一年级，却会在一起进行学习娱乐交友，由此形成的影响青少年社会化的伙伴关系和群体文化对每一个学生的成长变得至关重要。课程班和社区成为了“培养学生良好的生活习惯、养成优秀的思想品质、提高与人交往的能力、锻炼实际工作能力、丰富课余文化生活”场所。
课程班和社区功能的不断丰富和完善，不可避免的减少了班团的约束，学生们有更多的时间自主参与社会活动，导致传统班团组织设置相对稳定性与学生活动时空分布多样性之间的矛盾突显，基层班团的作用逐步弱化。这为社团的强化和建设提供了现实的环境。
2．思想政治教育的必要抓手
高校学生社团是有共同兴趣与爱好的大学生积极参与的校园群体组织。第一，一个优秀的社团，它的成员能够通过参与社团活动、参与社团管理等多种途径紧密地与社团联系在一起。第二，学生加入某一个社团，除了可以在社团成员群体中自觉地发展自己的兴趣爱好、在沟通和学习中获得广博的知识外，还可以从其他专业社员那里学习不同的思维方式，对社员自身知识结构的完善起到重要作用。第三，丰富的社团活动还为社员提供了实践能力提升的平台。因此在尊重自发意愿的基础上，以社团为高校思想政治教育的抓手非常可行。
3．学生社团建设的文化氛围
素质教育强调学生的个性展现，高校的学生管理理念变得更加尊重和承认学生个体的多样性，鼓励他们充分发挥自己的特长。提倡学生不断提高自我教育、自我管理、自我服务的能力。素质教育要求下所相成的校园文化氛围为社团的成长提供了很好的软环境。
4．保证校园安全的着力点
随着高校办学模式的多样和办学规模的扩大，校园内外的环境日渐复杂。首先是学生思想多元化发展，呈现出更加能够接受外来事物的特征，其次校园也不再是“与世隔绝”的象牙塔，为了满足大学生越来越高的文化需求，高校不得不整合社会资源。这不可避免的给一些“别有用心”的人以可趁之机。而游离于正规学生组织之外的社团就很可能成为他们不法目的实施的工具。
二、高校学生社团建设的现状和原因
目前高校学生社团呈现的松散性、随意性的原因包括：一是现阶段高校学生社团的管理部门、指导教师还未充分认识到学生社团在素质教育中的积极作用，因此学生社团的外部环境有待改善。二是目前学生社团所用经费主要是来自会员缴纳的会费，普遍存在着财力不足的情况，自然难以满足社团的自身建设和活动开展等方面的需求，因此社团物质条件有待进一步加强。三是许多社团的活动还缺乏整体策划，缺乏老师的指导，使得一些社团组织在低水平上重复，因此社团活动层次有待进一步提高。四是目前许多社团比较忽视社团新老成员的衔接和传统的承袭，包括社团资料、活动档案的留存。因此社团的继承与发展是高校社团管理面临的难题。五是学生社团干部的相关培训不够，一个干部负责与否、能力高低都将直接关系到社团的成败，因此学生社团干部队伍建设有待进一步加强。三、对高校学生社团建设路径的探索
高校对社团进行管理，要充分尊重社团自主性，把握对社团管理的适当力度。
1．培训群体领导
高校要注重对学生社团干部的培养，将其纳入班团学生干部的培训体系。要重视学生社团干部的思想道德、能力素质的提升，定期邀请社团负责人参加院校的团学干部理论培训班，通过对他们的培训,提高社团干部的素质和能力。同时可以在学生会下设立专门部门对社团进行指导，具体负责社团管理并进行相关课题的研究。
2．规范群体行为
高校要注重将学生社团活动纳入主题活动中。相对于班级团支部而言,社团团支部更容易开展灵活、丰富、新颖的主题活动。通过邀请社团负责同学参加院校的团学工作例会，使其知晓院校学生部门的近期工作，激励他们将社团的活动与相关主题结合开展。在需要的情况下由校院的团学干部协助组织，使社团活动开展得更扎实、更活泼、更有效；同时也扩大了传统班团组织的影响面。
3．取得群体认同
高校要在经费、场地、宣传等方面加大对学生社团的扶持力度。高校很多学生社团的发展严重受到经费限制,同时因为学生的数量日益增多,学生开展活动的场地受到严重限制，已严重制约了社团的顺利发展。因此高校要积极指导社团开展有现实意义的实践活动来争取校内外经费的支持，积极的帮助社团解决场地和宣传方面的困难，让社团有更多的精力放到社团发展，由此对高校的规范管理产生认同。
4．尝试社团团建
随着高校改革的不断深入，建立社团团支部是保证和提升共青团组织凝聚力、影响力和战斗力的必然；同时对学生社团的建设发展和规范化管理也起到积极的促进作用。需要注意的是，社团团支部和传统班团支部工作重点将有所不同，在工作职能上要有结合，但也要有分工。如在各类“评先评优”和共青团“推优入党”等方面，要共同发挥作用；同时，班级团支部以团员的注册管理、团员培训、团代会选举等工作为主要内容，社团团组织以团员的学习、生活、娱乐活动等为主要内容。通过多形式、多载体强化社团团组织的概念，增强团员对社团团组织的认同感和归属感。
参考文献：
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关键词：专业社团；创新；实践
中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2011）03-0037-01
高职院校是培养高索质技能型人才的基地，高职院校的学生专业社团在建设上就要与高职院校的人才培养目标相一致。因此，对于高职院校来说，积极探索学生专业社团的建设，使其完全成为高职院校课外延伸的重要途径，具有显著的现实意义。
一、第二课堂社会实践活动存在的问题
高职生参加第二课堂社会实践活动的常见形式有：勤工俭学、“三下乡”活动、社会调研活动、志愿服务、公益活动、生产劳动、“红色之旅”学习参观等校外社会实践活动和校内学生社团活动。
（一）校外社会实践少、效果差。高校社会实践都存在着思想上不够重视、行动上力度较差、条件上（指导老师、经费配备、社会实践基地等）相对匮乏和效果上收益较小等特点，导致社会实践的效果不是很理想，难以在一定程度上提高专业技能。
（二）校内学生社团经费不足。目前的高职院校中，对于自组的学生社团的重要育人作用认识不足，办法不多，场地、经费落实不到位，社团建设和业务指导不落实，让学生社团组织在半放任状态下自生自灭等仍是较为普遍的现象。专业类社团会员专业知识正在学习当中，他们专业知识积累少、科研能力弱、活动组织经验欠缺，活动开展更多地依赖教师，如果师资力量薄弱或者疏于指导则会直接影响社团的生命力。
因此，创新工作新机制，注重建立和完善与高职院校专业密切相关的社团组织，培养兴趣，学以致用，将是落实高职生人人参加社会实践活动、人人争取成才的一项重要举措。
二、专业社团的实践效果
专业社团因其专业知识背景，对学生科技创新能力的培养具有更为重要的意义。我校电气工程分院根据专业方向设有电子协会和自动化协会两个专业社团，面向整个分院的所有学生招生。社团有负责的指导老师、分院对社团的重视、一定的经费支撑和对口专业的校外社会实践基地等条件都为专业社团的建设奠定了基础，使学生真正能通过专业社团来加强自身的专业技能和素养，提高创新能力，在今后的就业大潮中增加了自己的砝码。社团效果主要体现在以下几个方面：
（一）促进学生知识结构的不断完善。电子协会和自动化协会都具有电气方面的知识背景，但主攻方向又有弱电和强电的区分。学生反映，两个协会的穿插和协作使他们能在平时的活动和交往中感受到不同专业同学的思维方式和知识背景带来的收益，对其自身知识结构的完善起到重要作用。
（二）为专业技能成熟提供良好的环境。专业社团活动相对于实验实训课成本较低，时间和形式更为宽裕丰富，为学生进行专业技能训练提供更为方便的条件。通过调查，学生普遍认为专业社团为专业技能的成熟提供了良好的环境平台，通过电子大赛、电子CAD大赛、自动化生产线安装与调试比赛、维修电工技能比赛等专业社团活动，提高学生专业知识和技能。
（三）成为科技创新的重要平台。大学生创新能力的培养应多途径、多渠道进行。大学生的科技创新活动大多是在课外进行，由于目前教学体制和教学资源的限制，学校不可能花大量的时间和精力来组织更多的学生开展第二课堂活动。因此，专业社团作为开展科技创新活动的重要形式和载体更为现实和可行。分院专业社团的成员参加各类全国省市大赛，并多次获奖，为学校取得了各项荣誉。
（四）培养学生团队意识的有效载体。80，90后的学生具有其独特的时代特点，追求个性、要求独立使得班级这种行政化组织越来越难增强同学们的凝聚力，越来越多的同学对传统的班级活动不感兴趣，社团则是以大家的兴趣爱好为基础的，是大家张扬个性，体现自我价值的一种组织，对学生有较强的凝聚力和感召力。调查显示，专业社团成员普遍对社团具有较强的归属感，认为社团活动提高了其团队意识。
三、加强科技创新型社团建设，提高学生综合能力
（一）成立科技创新教育小组。由分院领导牵头成立学生科技创新专业社团，建立一支专兼职相结合的学生创新社团教育研究队伍，增强学生科技创新教育的规范开展，并提供技术指导，帮助学生有效开展科技创新活动。配备“三位一体”的指导教师，加强对社团成员的指导力度。同时，指导教师可以结合技能证书的考证、对外技服务等加大对社团成员专业知识的训练和应用。
（二）加强培训，构建校内创新园地。结合分院特色，立足专业建立科技创新型社团，并有效利用现有设备基础，成立校内创新园，通过开设适当的创新课程、开展创新培训、强化创新实训、打造创新平台、营造创新环境，并且由专业教师提供技术支持，为社员的科技创新提供实训基地，促进创新实践活动的开展，不断扩大创新创业教育受益面。
参考文献
[1]沈新华.强化专业社团建设培养学生创业能力[J].九江职业技术学院学报，2009（14）.
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[4]刘洪.高职院校学生专业社团建设的思考[J].新疆职业教育研究，2010，（1）.
关键词：高校；团建工作
中图分类号：G71
新形势下高校团建面临着巨大的社会压力，共青团的号召力、凝聚力和影响力也比从前降低了许多.所以加强团的基层组织建设和基层工作成为当前共青团工作的重点.资建学院分团委坚持从自身实际情况出发，努力践行以活动教育青年，以活动凝聚青年，以活动培养青年的工作理念，积极探索，创造适应时代要求的加强团建工作新方法、新途径.
一、团建工作具体方法、途径
一）精心组织多种形式的主题教育活动，增强团员意识.
团员意识增强了可以直接提高大学生团员认同感和归属感.可以更好地鞭策大学生团员为团组织贡献力量，提供新鲜血液.特别是在普遍施行学分制的高校内部，增强大学生的团员意识显得特别重要.资建学院以清明节、“五四”青年节等传统节日为契机，充分利用升旗仪式、班会和团日活动时间开展主题活动，多层次、多方面对团员进行广泛的思想教育，增强团员意识.通过一系列活动的开展让学生团员时刻铭记自己是党的后备力量的共青团员，切实融入到这个温暖的大家庭中，扎实地让共青团员的角色印在心中，夯实团支部的堡垒作用.
二）建立专业科技社团，提高学生综合素质，培养学生的创新精神和实践能力.
为培养学生的综合素质，围绕应用型人才培养方案，资建学院先后组建“测绘”和“造价”两个校级科技社团，将打造精品科技社团作为对学生进行综合素质教育的重要措施.社团活动的开展，以突出实践能力、创新能力、个性特长的素质培养为目标，实现课内与课外相结合，充实拓展学生第二课堂.我院学生多次代表学校参加比赛，仅近两年就先后获得辽宁省创新创业竞赛之“测绘之星竞赛”团体二等奖和三等奖；辽宁省创新创业竞赛之“结构设计竞赛”三等奖和优秀制作手工奖；辽宁省首届建设类院校工程管理（工程造价）软件技能竞赛团队二等奖，个人二等奖；第四届全国高等院校广联达软件算量大赛摘得本科组钢筋算量全国单项冠军，个人一等奖、二等奖.
三）积极探索团组织的新形式，运用网络手段创新工作方式提高团组织和动员能力.
随着网络的不断发展，社会不断进步，当今高校大学生拥有计算机数量明显上升，在这样一种情况下利用网络手段服务和引导当代大学生团员就成为一种可能.资建学院分团委在学院的网站中有属于自己的一个版块，可以自己特色信息和最新的亮点.通过倡导“博客”建团、“QQ”建团等大众化和流行化的交流平台，可以随时各类通知和公告、更新实时动态、交流心得情感，这么做切实提高了各班级团组织引导和服务当代大学生团员的能力.提高组织归属感，真正让每一位大学生团员感受到团组织这个大家庭的温暖.
四）推动团组织走出校园、服务社会，深入推进青年志愿服务活动.
以志愿者活动日为契机，开展以“弘扬雷锋精神、争做明义青年”为主题青年志愿者服务活动，在全社会营造团结友爱、服务奉献的良好环境，为促进社会和谐作出积极贡献.此外为积极响应市委、市政府创建国家森林城市号召，组织我院大学生志愿者连续两年开展植树造林活动，以此倡导团员青年树立“植绿、护绿、爱绿”的绿色文明理念，争做生态文化的传播者、绿色家园建设者、环境保护的促进者.
五）创新假期社会实践组织形式，加强团员青年综合素质的培养.
以假期社会实践为契机，以团组织为核心.利用寒暑带领各主题实践团队积极开展红色之旅、预就业探索之旅，加强团员青年综合素质培养；使广大青年学生在参与活动的过程中受教育、长才干、做贡献.
二、团建工作遇到的问题
一）从小学到高中学生课业任务繁重，面对严重的升学压力，社会、家长和学校不同程度的把学习成绩作为评价学生的唯一标准，要求学生把精力完全放在文化知识的学习上.这种应试教育导致大学阶段学生对政治不够关心，对参加集体活动、公益事业不关心.
二）目前学校团组织的活动形式和内容与学生的年龄特点形成了日趋加大的落差，高校共青团组织在活动设计、工作创新、组织活力等方面还不能很好地吸引、凝聚广大团员，活动形式还比较单一，团的活动缺乏独创性和灵活性.
三）团组织负责人多为辅导员兼职，其本身还承担着诸多其他任务.各学院的分团委书记大多是辅导员，他们都担任着繁重的管理任务，大部分还当着班主任，既要管好学生的其他日常生活，当好班主任，还要搞好团队活动，难度之大可想而知.
三、对推进团建工作建议
一）切实把服务青年作为学校共青团工作的出发点和立足点.进一步增强学生的团员意识，通过加大宣传力度让学生明白不能只关心学习成绩而漠视思想道德品质，让学生知道学校团组织会着眼于他们的成长与发展，为他们的学习、成才和精神文化需求提供实实在在的服务.
二）做好基层团干部和工作骨干培训，多组织基层团干部到外交流学习.学习先进的理念和工作经验，让最基层团干部将这些理念和思想更好的运用到实际的工作中去，要不断了解学生思想状况和需求，有针对性地不断创新团队活动形式，以便更好的开展工作，开阔广大青年学生的视野.
三）建设一支高学历、高素质、高水平的专职团干部队伍.注重选拔30岁以下的优秀青年人才担任团委书记，按照规定享受相应政治、经济待遇，使他们从繁琐具体事务中解脱出来，有足够时间和精力从事团工作，鼓励工作创新.
参考文献：
1.李青.高等院校基于网络平台的团支部建设探索[J].高等教育.2011，（3）
关键词:高职院校;团建;学风建设
中图分类号:G47 文献标识码:A
文章编号:1009-0118(2012)09-0017-01
一、广东农工商职业技术学院商务系通过团建促进学风建设的基本情况
(一)思想建设作引领。旗帜鲜明地开展思想政治教育,用社会主义核心价值体系教育青年是共青团的重要任务,也是共青团建设的传统和优势。广东农工商职业技术学院商务系通过举办团情知识系列讲座加强学生对团的了解,通过举办党团知识竞赛加深广大团员对党团知识的理解,通过每年的“五四”系列活动坚定团员的理想信念,通过开展“共青团组织在学风建设中作用”主题研讨会引导广大团员在学风建设中起到模范带头。
(二)制度建设有保障。开展好团总支工作,必须有行之有效的制度为保证。作为一个靠自我运行、自我调节的组织,其完善的制度必然能够成为推动自我稳定向前的发展动力。一直以来,商务系团总支致力于工作制度的建设,制定了《商务系团总支推优细则》和《商务系团干部年度工作考核细则》,完善了商务系共青团工作条例和团的工作例会制度,定期召开支部书记例会制度,保证团总支各项活动的正常开展,打造出了一支发挥模范带头作用的团员队伍。
(三)组织建设显生机。商务系团总支有着一套健全机构,形成了运行良好、团结协作的工作局面。这从根本上保证了商务系团学工作的正常开展。商务系团总支每年都按期举行换届选举,在选拔的过程中,商务系认真细致地抓好每一个细节,将干部选拔向制度化、规范化、程序化推进,副书记以及委员都是通过公开、公平、公正的民主选举方式产生。
(四)队伍建设见实效。确立实行“二培一选”制度,使团组织真正成为培养锻炼优秀学生干部的重要平台,更好的培养造就党的助手和后备军。一培是培养优秀团员为党员发展对象,共青团作为党的助手和后备军;二培是培养优秀团员作为学生干部的后备军,建立优秀团员培养档案;一选是积极开展培养选拔优秀学生党员担任团干部,打造一支素质过硬、充满活力的团干部队伍。
(五)开展特色团日活动,构建“一团一品”战略。以团支部为基础,开展“争红旗、创特色”活动。一是各个团支部在在商务系团总支的号召下结合学科特色及支部成员特点,拟定切合本支部实际及特点的口号,并以口号为指引,构建团建特色品牌。二是制定了《流动红旗团支部评选细则》结合各团支部在团日活动中的表现以及平日纪律等各方面表现,评选出“流动红旗团支部”,授予该支部奖状和“流动红旗”。
(六)团建进宿舍,营造温馨家园。学生宿舍是学校育人环境的重要组成部分,是学生学习的第二课堂,宿舍的环境、学风、纪律建设关系到学生的切身利益。商务系团总支充分发挥团组织在学生宿舍区的影响力和模范作用,实行“一重身份、双重管理、多个舞台”的团建进宿舍管理模式。具体做法是在保留原来我系党支部、党小组按楼栋和楼层的前提下,以专业班级为单位,再设置一套团支部和团小组。“多渠道”做好“基层团组织建设进宿舍”工作,营造健康向上、生动活泼的寝室文化氛围。
(七)以“先进”带动“后进”,发挥优秀团员的模范带头作用。一是倡导广大团员寻找身边先进,学习身边先进,赶超身边先进。充分利用“创先争优”活动这一平台,树立和宣传身边的典型,以此达到激励后进赶超先进的目的。二是先进带后进,共同前进。开展团支部“对口帮扶”、团员“手拉手”活动,要求各优秀团支部制定详实的帮扶计划,团总支对实施过程实行动态管理,并对帮扶效果进行考核。
二、提升高职院校团建工作在促学风建设中的作用的建议
(一)以激励为导向,引导学风建设。在学生评价上,应该把学习态度、学习表现、学习成绩作为重要内容,确实让学习优秀者受益。在评先树优、组织发展过程中,要坚持“综合评价,学习为重”的原则,保证学风建设的激励导向。激励导向不仅要针对学生个人,更要针对班集体,对优良学风建设班分学期进行评比、奖励,过程中及时进行信息反馈,形成支部学风建设的合力与氛围。
(二)以校园文化活动为载体,优化学风建设的氛围。学风建设与校园文化活动相结合,压缩纯娱乐性的活动,增加寓教于乐的学风建设类活动,教育广大学生。通过校园文化活动形成立体的、全方位的、学生喜闻乐见的教育环境,使学生素质得到全面的提高,同时又有利于形成积极、健康、勤奋的优良学风。校园文化活动还要重视学生学习,运用所学知识进行学术创新活动,增加校园文化活动的思想容量与科技含量。
(三)以社会实践活动为途径,巩固学风建设的成果。组织学生有计划地参加社会实践活动,使学生了解社会,发现自身不足。利用节假日组织学生开展科技咨询及到企事业单位协助解决技术难题等社会实践活动,使学生在实践中摆正位置,树立学习信心,并且在实践中受到教育,找到自己知识结构的不足,增强学习的动力。
增强团建的时代感
目前，不少高校基层团支部的活动内容陈旧、没有时代感，缺乏创新性，吸引力不强，工作往往出现“有内容、缺新意”的情况。学生对团支部活动不认同、不积极，甚至还有逆反心理。有的团支部在做工作、搞活动的过程中，内容比较狭窄，形式比较单一，与同学们的内在需求和自身特点相脱节，不能满足学生现实需求，不能充分体现学生意愿，久而久之，往往造成学生对基层团的工作缺乏激情的局面。
随着新媒体技术的发展，学生越来越多的注意力转移到了网络上。也适时提出了高校共青团工作的网络化转型，在全团系统推广建立了腾讯微博体系。笔者所在校抓住机遇，强化了新媒体网络应用，收到良好效果。
除校团委，各学院团总支也建立了官方微博，同时各团支部也都建立了团支部官方微博。通过微博与广大青年学生展开交流，开展了“我想做这样一个人”“晒宿舍”“假如明天是世界末日”“我想对未来的自己说”等微活动。如法政学院的微博还设有“师说”“我在建大”“新闻早知道”“青春课堂”等栏目，微博交流的方式贴近学生生活，体现时代气息，并采用新媒体的形式，让大家的参与交流更方便快捷，充满了活力，受到了广大学生的欢迎。尤其是团支部纷纷利用人人网、QQ群等方式开展活动与交流，克服了空间限制，在凝聚青年团员方面收到了很好的效果。
提升学生干部素质
基层团支部组织框架结构完善的背后，往往是“有组织、缺参与”，进而导致意识淡化、功能退化、作用弱化等后果。究其原因，一是团干部自身由于参与不进去的自我轻视，造成对学习缺乏主动性；二是有些基层团总支不能够很好地为学生干部素质的提升创造较好的学习平台。此外，不少团支部学生干部职责不清楚、工作流程不熟悉，甚至对团支部的组织原则、工作内容和工作制度等都很少去了解，不知道如何履行职责、开展活动。误认为“大伙选了，咱就干，学校让干啥就干啥”，工作只局限于“发飞信”、开例行班会，开展的工作层次比较低，另外，对学生会组织的活动参与也不多。面对这些问题，学校团委首先修订了学生干部考核条例，对学生干部的工作和职责进行了明确的规范和引导；其次，举办青马班、团校培训、求知午茶坊等系列活动，提升学生干部的素质和工作能力，给学生干部提供较好的学习平台；再次，通过成长小组等形式推进学生干部交流和能力提升，调动学生干部的热情和参与积极性，进而使其对学生工作充满热情，并增强主动性。
创设和谐氛围
凝聚力是各种组织维持、运作和有效发挥作用达成组织目标的重要因素。这里所谈的凝聚力应包括两方面内容，一是学生成员内部以及与团支部学生干部之间的凝聚力；二是各个基层团支部之间以及与上级团组织的凝聚力。当前，班级之中班团不分造成的组织涣散，团员自我先进性不足致使对班团工作不上心、不关注，以及缺乏团的正常组织生活、思想不够统一、行动迟缓等造成原有的组织架构名存实亡。另外，随着网络的发展，学生之间缺乏面对面沟通，也对基层团支部的活动组织带来了巨大挑战，如何利用网络做好和服务好基层团支部建设工作成为新课题。
为提高学生干部与团支部的凝聚力和工作效能，各学院团总支制定了完善的学生干部考核条例和班级、团支部考核条例，对学生干部和班级活动进行督促和监督，以确保基层团支部工作正常高效运行；为了提高各学院团总支和团支部的凝聚力，举办以团支部为单位参与的院级趣味运动会和拔河比赛等；并且，通过新媒体的运用，增强学生间的交流互动，加强对学生进行思想引领。许多学院还举办团校培训和党员论坛等，发挥优秀学生的先进带头作用，促进凝聚和谐，提高基层团支部的工作效能。
创品牌中发挥主观能动性
服务青年是团的使命。基层团支部能否凝聚好学生，关键是看团组织能够为学生们提供什么品质的服务和帮助。但是大多数团支部因为能力及视野的限制，往往忽视了这些方面的工作，热衷于搞一些没有实际效果、缺乏长远规划的活动，逐渐导致学生们失去了积极性，产生恶性循环。为帮助团支部更好地开展服务工作，各学院改革了团支部评优办法。从2008年开始，学校开展特色团支部评选工作，各学院根据专业和学生发展需求，将团支部特色分为志愿服务、就业能力训练、科技创新、主题活动、社会实践、校园文化活动等内容，每个团支部根据同学和团支部的意见选定一两个特色，并围绕选定的特色不断开展和丰富相关活动。这样，不仅使工作符合了学生需求，而且避免了团支部去做一些不切实际的工作。
开展了一些实实在在的工作，营造了良好的校园文化氛围，并积极探索学校团建工作特点，走出了一条适合学校团建工作的新路子，取得了一定的成绩，为做好学生管理工作、开展学生各项活动奠定了很好的基础。现将我校本年度共青团工作总结如下：
一、 加强团组织的规范化建设，探索民主、科学的管理方法，制定了《值周班值周制度》。
本学年，将继续贯彻学校“以人为本“的管理理念，本着“高标准、严要求”的原则，从养成教育入手，努力探索民主、科学的管理办法，培养学生的管理能力，使学校的管理水平上一个新台阶，特制定《值周班值周制度》。
值周班制度，是学生自我管理、自我教育的一种形式。通过值周班级学生的群体管理，促进良好的校风校貌的形成；通过值周班级学生的文明示范，促进全校学生文明素质的提高。值周班级学生，通过校内服务劳动，增强爱校的集体观念，增强劳动意识和培养劳动习惯。
并且我们在原有常规检查制度的基础上，广泛征求班主任意见，重新修订《卫生检查制度》、《午休纪律检查制度》、《宣传检查制度》，进一步完善了各种检查制度。
制度的效力关键在于实施，我们的检查结果力争一天一公布，一周一小结，一月一汇总，记入班主任考核。对于每天检查发现的突出问题及时向校领导汇报并进行通报批评。
校团委班子自身建设。团委成员要加强学习及与兄弟学校的交流，不断提高自己的管理水平。每周定期召开团委班子会和班干部会议，通报上周出现的主要问题，研究整改措施，布置本周主要工作。
二、 发挥团员带头作用，积极开展团员先进性活动，增强责任意识，提高团员素质。
加强团前教育，严把团员入口关，发展团员走上规范化轨道。为了保证团组织的先进性，针对部分团员入团前后思想行为的极大反差现象，校团委严把新团员入口关，对于团校团前班学员，需经个人自荐、班级团支部、班主任、年级组层层推荐，经团委审核后主动向团委提出入团申请，并向全校公示，合格者填写入团志愿书光荣加入共青团。通过坚持不懈的理论教育，富有教育意义的实践活动，使广大团员青年的思想道德素质进一步得到了加强。
首先通过中学生团校和学生宣传栏，指导学生学习团的有关知识，明确团员青年的先进性和拥有的权利、应尽的义务，让团员在学校生活中起到带头作用，在学校各项活动中，身先士卒，给全体同学树立榜样。团委有组织地开展“学生成长伙伴制”互助活动，使广大学生认识到了共青团组织的先进性，增强了团组织的凝聚力。
三、 配合学校活动，围绕学校中心工作，开展多种丰富多彩的活动。
1、 常规性开展系列仪式教育。坚持升旗仪式及国旗下讲话活动，进一步规范升国旗仪式，夯实广大团员青年的爱国主义情感。隆重举行组织新团员宣誓仪式，并举行纪念“五四”运动联欢活动、母亲节、“做一个有道德人”等征文活动。
2、 加强民主法制、心理健康教育。在广大团员青年中积极开展法律知识宣传教育活动，增强学生的自我保护意识，自觉抵制各种不良诱惑，提高明辨是非的判断力。积极开展青少年网络文明宣传教育活动，倡导和树立良好的网络文明意识和行为。教育学生“珍惜生命、远离。”加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质。
光阴似箭，眨眼间，半年的大学生活又过去了。在结束了一学期的学习工作之后，本团支部将以一个崭新的面貌呈现在大家面前。结合上学期的工作经验，团支部制定了本学期的工作路线。在本学期团支部的工作重心为做好支部的内部工作，加强支部的配合能力，更好地为053班全体同学服务。本学期制定的计划如下：
一、积极组织和参与活动大学的活动，对于我们来说已经不是很多了，所以我们要珍惜剩余的一些活动，当然团支部要努力地组织好这些活动，搞好这些活动，比如春游，自炊，联欢晚会……这些活动可以展示同学们个方面的才华，促进大家的友谊，锻炼大家的身体，提高班级的凝聚力，还可以锻炼团支部的组织能力，可谓一举多得。
二、做好团建、党建工作
团支部将继续认真、积极负责班级党建工作，组织班级推荐出本学期的入党积极分子，认真落实同学的党校学习工作，坚持“公平、公正、公开”原则，不忽略对团员们的教育工作。
三、鼓励社会公益事业
在社会公益方面，首先，鼓励大家积极参加青年志愿者队伍的活动，其次，充分展示法学053班各青年志愿者的风采。可以为校园环保方面作出自己的一份贡献；可以无偿献血；可以为贫困孩子和灾区人民捐款捐物，尽自己的一份绵薄之意。
四、抓好学风建设
对于我们来说，考研和考公务员的日子在一天天靠近，团支部将组织关于专业动向、公务员考试现状、司法考试现状、英语四六级考试范围及对策等一系列班会，让同学们能看清目标，向自己的目标前进。
以上就是本支部在本学期的工作计划。总而言之，在这个学期，我们要好好工作，努力为同学们服务，使同学们更加团结、友爱，使我们的团支部更加优秀。
莲花学校团总支书记
现就2020年本人负责的团总支工作述职报告如下:
一、履职情况和团总支工作情况:
本年度学校团支部在学校领导及上级团区委的领导下，围绕学校工作要点，深入开展了一系列教育活动，开拓进取，脚踏实地，开展了一些实实在在的工作，营造了良好的校园文化氛围，较好地完成了学校及团区委交给的任务，深入持久开展团员意识教育，并积极探索学校团建工作特点，走出了一条适合学校团建工作的新路子，取得了一定的成绩，为做好学生管理工作、开展学生各项活动奠定了很好的基础。现将我校本年度共青团工作总结汇报如下：
(一) 加强团的自身建设，开创我校团支部工作新特色
1、 发展新团员工作。
发展新团员工作是学校团支部的一项重要工作，发展团员对搞好学校团组织的建设及学生自身思想素质的提高和促进学生学习就业等都十分重要。学校团支部认真做好工作计划，建立健全了各支部组织，以各团支部为单位做好发展新团员工作。校团支部严把新团员入口关，对于想入团的学生，需经个人自荐，班级团支部，班主任层层推荐，经团支部审核后集中组织学习共青团知识，进行综合考核，最终本批发展了17名预备团员。在5月4日组织新团员入团宣誓仪式。
2、加强政治理论学习，努力提高团员青年思想道德素质。
今年，学生人数增多，学生思想素质参差不齐，这就要求我们的工作要做得更实、更细。针对这种情况，我校团支部决定实行分年级管理。经过努力，团的工作有了明显的突破，变得更加灵活，分工明确、组织方便、治理加强，兼容了各级团工作的独立性和年级与年级之间、班与班之间的统一性。既保证了团支部对学生的纵向管理，也加强了各年级的横向治理。通过坚持不懈的学习政治理论，搞富有教育意义的活动，使广大团员青年的思想道德素质进一步得到了加强。
3、健全团支部的规章制度。
制定团支部工作规划，明确支部委员的工作内容与范围，健全支部常规工作。以“党建带团建”为指导思想，深化团建创新工作，促进团组织的自身建设，发挥阵地作用，不断提高共青团的影响力和战斗力。
4、指导学生会顺利地完成了换届工作。
举办了全校团员、青年学生及教师参加的选拔团支部干部的“竞聘演讲”大会。通过竟聘建立一批高素质的学生干部队伍，树立学生干部在广大学生中的威信，培养学生会在学生中的领导，在校团支部指导下，独立开展工作的能力
紧密围绕自我教育，自我治理，自我服务的“三自”方针，更好地为广大学生做好服务工作，切实地起到桥梁纽带作用。
(二) 积极开展校内、校外文化活动，增强学生社会实践能力。
1、树立典型，开展学先进赶先进活动。
今年，我们在学生中开展了向先进人物看齐，同模范同学竞赛活动。为进一步弘扬勤奋好学、刻苦钻研的学习精神;执著追求、勇于探索的创新精神;立足岗位、踏踏实实的敬业精神;挑战自我、永不服输的进取精神。调动全体同学的学习积极性、主动性和创造性，形成“勤奋、刻苦、求实、重技”的良好学风，使优秀学生更多地涌现出来，加快我校人才培养和学校发展步伐。
2参加社会活动。
积极开展学雷锋活动。通过开动员大会，打扫死角垃圾，帮贫助困，以“优”带“后”，学校校园环境美化、净化等一系列活动形式开展学雷锋活动。三月份本着“奉献、友爱、互助、进步”的准则从社会中来到社会中去，“我为人人”方能“人人为我”的精神，为加强同学们为社会服务为人民服务的观念，
校团支部积极组织了义务打扫校园的志愿活动，爱的火炬在这里传承!
(三)促进团组织的自身建设，发挥阵地作用，不断提高共青团的影响力 和战斗力。
配合政治处做好常规检查工作。为了贯彻《中学生日常行为规范》，强化养成教育，我校制定了以学生“做文明学生、创文明班级”为中心内容的值日生检查制度，团支部配合值周教师共同治理此项工作，我们制定了一系列检查方案，学生会和班团干部负责检查，工作分配到人。通过值日生检查学生日常学习、生活情况，让学生主动发展，使学生养成自觉遵守纪律，严于律己等最基本的文明习惯和道德行为，为学校搞好教育教学工作奠定了基础。
二、存在的不足及今后改进的方面
时光荏苒，岁月如梭，短暂的一年时光就将结束了。回首和他们一起走过的点点滴滴，心中百感交集：紧张、激动、辛酸、泪水、喜悦，还有感激和欣慰，感谢学院能给我这样的一次机会和他们相聚，欣慰的是这一班学生的善解人意。虽然真正与他们相处的时间有限，但这一阶段我是受益匪浅，现将这一学年的工作做一小结。
一、 工作回顾1 思想道德建设
好奇与迷茫是新生初入大学表现出来最主要的特征，如何既满足新生的好奇心而又让这段迷茫期尽快度过，是辅导员必须思考和解决的问题。为了能使新生能够从高中时期顺利过渡到大学并适应生活，我觉得首先必须从思想观念上着手。理想犹如行船的灯塔，不断指引着船只航行，人也一样，必须有理想。理想是支撑整个人生的动力。新生进入大学以后，我结合自身情况和专业特点，比较全面的向新生介绍了大学的生活、学习、工作等内容，帮助和指导大家制定了大学四年规划，从理想信念、学习观念、生活态度等方面与大家进行了交流，利用团校、党校学习来帮助新生提高思想觉悟，通过志愿者服务和公益活动来提高大家的责任、奉献、团队等意识。
2 班团建设
优秀的服务者创造优秀的集体，优秀的集体造就杰出的服务者。一个班级的领军人物事关班级全局，选出优秀的班委会可以起到事半功倍的效果，也为班级的发展打下一个良好的基础。根据新生材料和入学后的表现，我首先推选出了班委会，然后在军训结束后，和同学们一道投票产生了正式的班委会。在工作中，我把班干部队伍建设作为班团建设的突破口，加强对班长、团支书、学习委员的培训指导，定期与他们进行交流，及时了解班级情况并予以解决，通过一系列的班团活动来带动班级的整体发展，始终向大家灌输一种“相亲相爱一家人”的文化，使他们的感情像兄弟姐妹一样。加强班级凝聚力和向心力，寝室文化不容忽视，以寝室为单元开展班级建设是每一个学生干部必须思考的问题。寝室是大学生的主要生活场所之一，从生活的角度去开展班级建设，既营造了一种轻松愉快的环境，又可以收到很好的效果，何乐而不为呢？寝室文化建设可以采取小黑板的形式，内容可以有各方面的消息，如时政消息、励志方面、寝室规则、祝福等。
3学风建设
学生的天职是学习，班级需要营造一种好学向上的学习氛围。为了帮助新生了解大学的学习情况，信息系团总支学生会举办了“新老生经验交流会”，我也根据自身学习情况和专业特点制作了ppt、写了相关的文章发表在qq空间里面、召开了关于学习的主题班会，分别向他们介绍了大学的学习特点、通信工程专业介绍、考研与就业等。在一年的工作中，先后组织了四六级经验交流会、《高等数学》和《线性代数》模拟考试、家乡所在地教育发展情况社会调查、个人资料ppt制作、未来手机创意搜集、专业学习调查、读书交流会、英语角活动等。鼓励他们把想法付诸于实践，把自身的兴趣爱好投入到学习中去，坚持乐学原则，发挥自身长处。积极培养他们的动手能力和好学的学习观念。
4生活方面
辅导员必须真心实意的去关心每一名新生，这是黄书记在新生辅导员一次工作会议上谈到的。如何帮助新生快速适应大学生活？首先我介绍了我院部分学生大学的学习生活情况，为大家提供一个参考借鉴的模板；再是通过单独与每一位学生谈心了解他们的家庭经济状况和在校生活状况，为他们提供力所能及的帮助；还通过定期走寝等方式时刻关注他们的学习生活情况，以朋友的身份与他们进行交流沟通，及时消除他们的心理障碍和疑难困惑。
