时间：2023-10-09 10:59:39
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇家庭式老人托管，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
所以，家长除了要在寒假里照顾好孩子的生活，还应精心安排孩子的学习和活动，利用这段时间，帮助孩子调整状态，养成良好的学习生活习惯。只要安排得当，孩子们都能度过一个内容充实、丰富有趣的高质量假期。
寒假A计划
适合类型：父母工作繁忙，爷爷奶奶、姥姥姥爷不在本市或是没有精力照顾孙辈，白天的大部分时间只能让孩子独自在家。
类型烦恼：
市民吴女士：我和丈夫工作都忙，白天一整天不在家，上小学三年级的儿子马上放假了，我最担心的就是他一个人在家时随便给陌生人开门，还怕他在家淘气玩火、玩电造成危险。另外，又担心孩子没有自制能力，一个人在家只顾看电视，忘记写作业。一个假期下来，荒废了学业。
A计划攻略：
教育专家建议，孩子独自在家过寒假，家长应该事先对孩子进行安全教育，明确告知孩子随意触动火、电的严重后果，教孩子正确使用家用电器，并尽量将家里的危险品，如汽油、酒精、用来清洗厕所的硫酸等放到孩子够不着的地方。有些家长只简单地命令孩子不许动这，不许动那，却不说明原因，年龄较小的孩子好奇心强，有时可能会忍不住违反家长的禁令，引发危险。为确保安全，家长还应每天抽空给孩子打三至四次电话，询问孩子在家的情况，并尽量与其进行简短的交谈，这样可以让独自在家的孩子感到父母的关怀，不觉得孤单、受冷落。
关于孩子的学习自觉性问题，记者采访了华育小学特级教师马丽娜，有多年一线教学经验的马老师表示，小学尤其是小学低年级学生的心理状态仍处于童年期向少年期过渡阶段，自我管理能力相对较差，尤其需要大人的督促和引导。有些孩子做假期作业常耍些“小聪明”，做习题时根本不计算，就胡乱填上答案。为预防此类情况的发生，家长必须担负起监督孩子的职责，建立家庭作业检查制度，坚持每天抽出时间对孩子的作业进行必检和抽检，必检是指检查作业的进度，抽检则是挑出一些习题，仔细核对结果是否正确。如果孩子完成作业情况较好，也可以适当考虑给予奖励。
寒假B计划
适合类型：假期里孩子大部分时间在奶奶或姥姥家度过，由老人负责照顾孙辈。
类型烦恼：
市民刘女士：老人看管孩子，自然是无微不至、宠爱有加，可问题也随之而来。我儿子上小学二年级，平时挺听话，可在爷爷奶奶面前，有老人护着，孩子就不好管了。一犯错误他就向奶奶撒娇，我想管，老人就会挡在孩子前面给孙子说情。我真怕这一个假期下来，孩子被惯坏。
B计划攻略：
假期里，一些孩子大部分时间和祖辈一起度过，脱离了父母的常态管理，容易变得懈怠，有时还会仗着有长辈撑腰，故意逃避学习任务。马丽娜老师指出，事实上，如果假期里对孩子的管理过于放松，会对其学习习惯造成消极影响，甚至在新学期开学后，导致孩子难以进入学习状态。另外一松一紧的管理标准，也会混淆孩子的认识，让其认为任性和懒惰是被允许的。
要解决这个问题，教育专家建议，家长应事先与长辈在教育孩子上达成共识，共同商议确立一些管理孩子学习生活的原则，比如：请长辈监督孩子假期的作息时间，避免孩子贪看电视和无节制地睡懒觉；监督孩子保持良好的学习习惯，每天定时定量地完成寒假作业。如果有精力，父母可以为孩子事先制订一个更为详细的寒假计划，其中包括学习任务、体育锻炼任务、才艺训练任务等，并将其制作成表格，请长辈帮忙监督完成情况。如果孩子当天完成计划情况良好，就在表格上做上奖励记号，如一朵小红花，以激发孩子的荣誉感、自尊心，帮助孩子养成良好的习惯，主动而有意识地进行自我管理。
寒假C计划
适合类型：孩子在假期没有家人照顾，白天在日托式的寒假托管班度过。
类型烦恼：
类型烦恼：市民刘先生、付女士：想找个好的托管班可真不容易。去年我们把孩子送到一个假期托管班，去之前，托管班承诺说班里有老师负责监督、辅导孩子做作业，可谁知孩子去了几天，说老师管得一点也不严，而且伙食也不像其承诺的那么丰富。
C计划攻略：
据记者采访了解，目前鞍山市存在的假期托管班大体有两种形式，一种是规模较小的家庭式托管班，一种是社会办学实体组建的托管班。前者大多是各学校周边“小饭桌”、“课后班”的延伸，收费较为低廉，一个假期的收费在250元左右。但由于此类托管班大多没有办学资格，一些所谓的辅导老师也不是专职教师，所以难以担当指导孩子学习的任务。后者一般办学规模较大，有的托管班还为孩子安排了电脑操作、滑冰、乒乓球等活动，师资条件也相对较好，假期收费在400元上下。
有关人士提醒家长，应尽量挑选有相关办学许可的假期托管班，并事先对其托管场所的软硬件条件进行实地考察，如教室内的供暖情况、师资力量、就餐环境等。家长还可以在交钱时与办学方签订书面协议，要求办学方保证其承诺的活动内容，保证午餐质量等。
寒假锦囊
华育小学特级教师马丽娜介绍，条件允许的情况下，家长应尽可能为孩子安排一些假期活动，快乐充实的寒假生活会对学生新学期的学习状态起到积极的作用。
寒假去旅行
在假期里，如果有条件，家长可以考虑带孩子出门短暂旅行，让孩子增长书本以外的知识。在出行前，家长应有计划地让孩子阅读一些关于旅行目的地风物景观、民俗人情等方面的书籍，让普通的娱乐之旅变成孩子的学习之旅。还可以让孩子参加千山晚报小记者团、各类冬令营之类的集体活动，锻炼孩子的适应能力和交往能力。
寒假常锻炼
寒假里，很多孩子因为天气冷，大大减少了户外活动量，春节期间饮食又变得没有节制，容易导致体质和免疫力下降。家长可以为孩子制定一个简单的锻炼计划，通过踢毽子、跳绳、跳皮筋等游戏项目保持孩子的运动量，并鼓励孩子经常和邻居家的同龄孩子进行集体游戏。
寒假学本领
利用长长的假期，学生可以根据自己的爱好兴趣，学一种“技能”，如学习一种乐器的演奏，或是学会滑冰、游泳、画画、做一道菜等本领。
寒假之中有春节，孩子们大多会得到数额不等的压岁钱。家长可以利用这个机会教孩子一些储蓄、利率等简单常识和“量入为出”的理财观念，使孩子的自主消费更为合理。
寒假读好书
华育小学特级教师马丽娜为小学生推荐了以下好书：
《〈史记〉故事》司马迁／原著朱文叔／编著
《唐诗三百首》(推荐上海古籍出版社1999年底出版的图文本)
《寄小读者》作者：冰心
《十万个为什么》(推荐新世纪版)
《西游记》作者：吴承恩
《汤姆·索亚历险记》作者：(美)马克·吐温
《爱的教育》作者：(意)亚米契斯
《小王子》作者：(法)圣·德克旭贝里
《格列佛游记》作者：(英)斯威夫特
《鲁滨逊漂流记》作者：(英)笛福
【关键词】留守儿童 家庭功能缺失 劳务
由于延边地区的语言及环境优势，几乎每一个朝鲜族家庭都有赴韩国打工的人员，而且夫妻同去的和女性去的情况比较多，因而形成了大量的留守儿童。一方面，延边留守儿童与父母之间沟通相对较少；另一方面，父母为了弥补对孩子的关爱不足，便在经济上尽量满足孩子的需要，可是由于疏于监管，以致对孩子过分放任溺爱；如此一来，延边地区便出现了大量的问题儿童。
延边朝鲜族自治州留守儿童的基本情况
劳务人员数量多，城市留守儿童多于农村留守儿童。据延边朝鲜族自治州妇联统计，到2007年5月为止，在整个延边地区共有99180名外出务工人员，在这些人当中，已经有子女的为44518人，子女数量为31405人，其中父母在国外（韩国）的有21470人，父母在国内打工的有9935人；在城市的留守子女共有15964人，在农村的留守子女共有15441人，父母双方均外出务工的有10453人，一方外出务工的有20964人。
从以上数字，我们可以分析得出，和国内其他地区有所不同的是，延边朝鲜族的境外劳务输出不仅来源于农村地区,而且还来源于城镇地区，同时，城镇地区的劳务输出总量还高于农村地区的。这就是说，城镇也有大量的留守儿童。
留守儿童数量多。以延边朝鲜族自治州龙井市为例，该市的中小学生总人数为19386人，其中留守儿童（学生）共有6794 人，占学生总数的35.05 % ,其中朝鲜族留守儿童4296 人，占留守儿童总数的63.23 %；汉族留守儿童2498人,占留守儿童总数的36.77 % ；朝鲜族留守儿童的比率明显高于汉族留守儿童。
监护者成分较为复杂。根据延边朝鲜族自治州6市2县的留守儿童监护者情况统计表，在31405名留守儿童中，其中与父母中一方生活和与老人一起生活的儿童人数分别为12562、12570，均占总人数的40％；与亲戚生活的儿童人数为3143，约占总人数的10％；托外人照看的儿童人数为1579，占总人数的5％。更为令人惊讶的是，甚至还有部分儿童长期无人照管。
留守儿童面临的问题
留守儿童的心理健康问题。此问题已经成为一个不容忽视的社会问题，且通常都不容易被发现，但影响深远，其主要表现如下：
第一，性格柔弱内向。留守儿童严重缺少父母的关爱，爷爷、奶奶和亲戚朋友代替不了父母的角色，如果孩子们遇到困难和挫折，就会感到没有人关心帮助，时间长了，就会变得自卑封闭、性格内向、心理逆反。
第二，自卑心理障碍。虽然父母不在身边，但是留守儿童依然可以拥有充分的物质来源，使得这些孩子大都会形成一种攀比心理，相比于其他孩子，他们会更注重物质享受，并因此产生自豪感，而在学习上，他们却不求上进，一遇到挫折，就自暴自弃，丧失信心，一旦疏于监管，这些孩子就很有可能走上歧途。
第三，寂寞无聊心理。在孩子的成长过程中，如果没有父母陪伴在身边，那么他们在生活学习上就得不到父母的指导和帮助，致使这些孩子感到无助，心理上产生空落和寂寞，容易心理骚动和产生抑郁等问题。这种精神上的寂寞和空虚，进而导致行为上的出格。
青少年犯罪问题。以延吉市为例，从1992年开始，延吉市的青少年犯罪呈明显上升趋势。在犯罪的青少年当中，以留守子女居多。据公安机关统计，近年来延边地区单亲、无亲学生犯罪总数占学生犯罪总数的70%以上，仅2007年，延吉市就发生未成年人犯罪案件100起，作案人数有162人，多出自于单亲、无亲家庭。
一系列社会问题的成因分析
家庭功能失衡。外出劳务人员多数会把孩子托付给父母、叔婶、姑舅或朋友代为监管。由于在年龄、思想观念上存在较大的差距，祖辈和孙辈之间的沟通交流往往会发生困难，祖、父母往往只能满足孩子物质、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引导。而叔婶、姑舅或朋友等也无法满足孩子精神和心理的需要，他们经常会感到力不从心，通常只是关心孩子的安全问题和物质需要。诚然，如果家庭结构遭到破坏，那么家庭功能就要失去平衡，不仅要影响夫妻关系，还要影响到孩子，对于留守儿童来说，与父母长期分离并缺乏感情交流，情感的熏陶和生活常识的形成便缺失了最重要的基础。
家庭教育存在的“误区”。如前所述，有的父母为了给孩子一些补偿，便尽量在物质上满足孩子的需要，这样反而会导致适得其反的结果。由于疏于管教和物质上的充裕，有的孩子极有可能养成迟到、旷课、逃学、迷恋“网吧”等不良行为，甚至与一些社会上的不良分子混在一起，久而久之便会走上犯罪道路。
亲情关系的缺乏导致的心理健康问题。在孩子的成长过程中，父母的关爱对孩子的心理健康、行为习惯、人格与智力发展有直接而重要的影响，是不可替代的。如果长期缺乏父母亲情的关怀和抚慰，孩子就会感到焦虑、紧张，并缺乏安全感，他们的性格通常也会变得自卑、内向、孤僻。而监护人无法替代父母的角色和作用。留守儿童的心理问题极容易导致他们行为失范，进而影响社会的安全和稳定。
影响一代人的健康成长。受特殊地理环境的影响，延边朝鲜族自治州朝鲜族留守儿童所占儿童总人数的比率较高，由于很多务工人员常年身处国外，孩子与父母分离的时间较长,这些情况相对比较少见。延边留守儿童日益成为朝鲜族中小学的“主流群体”, 同时这也是社会转型时期的一种特殊的社会现象。留守儿童的健康成长关系到一方的长治久安和民族的发展，关系到社会的和谐发展。因此，我们必须充分重视留守儿童的教育及管理，因为这会影响到留守儿童个人的健康成长,而且也会影响到一代人的成长。
解决对策
政府方面。针对留守儿童问题建立一种长效保障机制，政府需要做好几项工作：一、要加强调查研究。定期深入了解留守儿童的各种情况，分析留守儿童存在的原因，探索解决问题的办法；二、要动员全社会的支持。现在我们要充分发挥关心下一代委员会的作用，发挥志愿者、退休老党员、优秀的教师、村干部等的作用，动员全社会的力量都来关心留守儿童。三、依法维护权益。就是进一步提高执法力度，对于侵害留守儿童的行为予以坚决打击。四、建立和发展寄宿制学校，为留守儿童创造一个温馨的教育环境。五、设立专门的国家监护组织，强化政府的监护责任。六、建立社区托管中心，填补感情教育的空白。七、筹建社会资助基金，为留守儿童提供社会帮助保障。
家庭方面。首先，慎重选择。对于父母而言，应从长计量，外出务工赚钱固然非常重要，孩子的教育也不能忽视。如果孩子出了问题，挣再多的钱又有什么用呢？权衡利弊之后，孩子的父母中有文化的一方，或是母亲留在家里，这是一个不错的选择。其次，定期进行“温馨对话”。即便是外出打工，也要经常同孩子联系，再忙再累也不能成为借口，通过电话、书信和互联网等，父母都可以同孩子联系，要让孩子感受到父母和家庭的关爱和温暖。
学校方面。第一，对留守学生进行普查登记。如果对留守儿童的教育方法不得当，就很容易打击孩子的自尊心，就极有可能激发他们的叛逆心理。因此，在必要时，学校方面可以建立“留守儿童”档案，主要是将父母的外出情况和家庭成员情况逐一进行登记，同时记录“留守儿童”的个人情况及在学校的表现，还有监护人的职业等情况。
第二，充分发挥学校教育的主阵地作用。学校应在生活上给予他们照顾，在学习上给予他们指导和帮助，公正、公平地对待每一位留守儿童，让每个留守儿童感受到师生关系、同学关系的平等与真爱，为他们营造一种“家庭式”的平等、民主、和谐的学习和生活氛围。
第三，营造健康向上的校园文化氛围。我们要特别为留守儿童创造宽松和谐的学校文化氛围，可以为留守儿童创造更多的机会，帮助他们走出封闭的自我空间，改正不良习惯和行为。组织学生多参加社会实践，了解社会，积极开展形式多样的教育活动，使之从小就树立起正确的人生观和世界观。
第四，开展心理咨询活动。学校要通过心理健康教育和心理咨询，缓解“留守儿童”的心理压力，让他们得以健康成长。针对留守儿童心理压力大的问题，学校要重视心理健康教育课，可以建立心理咨询辅导站。班主任和孩子们的接触最为密切，因此他们要注意观察，及时发现孩子的心理问题，与有心理障碍的学生进行积极的交流。
