时间：2023-10-10 16:08:33
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇高中体育生管理制度，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
高中体育特长生的培养既体现了素质教育因材施教的教育方针，充分发挥了学生的专长，又促进了学校体育的开展，为学校获得体育比赛的荣誉，同时为高等体育院校和高水平运动队输送人才。那么体育工作者如何做好高中体育特长生德育管理工作呢？
一、高中体育特长生德育管理中出现的主要问题
德育是指在一个人的个性心理发展中认识、情感、意志和行为习惯等方面相互联系、相互促进的心理结构整体性的发展。通俗地说，学校德育主要是培育一个人的道德品质。一个人具备什么样的道德品质，他的思想认识也会具有这样的品质。高中体育特长生有以下生源：第一类是自身具有良好的身体素质，并对某些体育运动项目感兴趣，文化课成绩良好，思想品德良好，训练和学习都会自觉执行；第二类是文化课成绩一般，估计考不上大学，体育运动成绩还可以，家长和学生本人同意，只能报考体育类高校，在学校教育管理过程中会出现怕学、厌学情绪，表现为运动训练积极而文化学习不重视；第三类是体育成绩一般，本人自我感觉体育训练好玩、轻松，在运动场上消耗时间，混日子，文化知识基础差。
在现实的学习和训练环境中，体育生中暴露出了许多令人担忧的现象：心理冲突多、厌学、情绪不稳定、易于冲动、精力旺盛、破坏学校规章制度，具体表现在早恋、抽烟、喝酒等明显的违纪现象，个别体育特长生还拉帮结伙，爱寻衅闹事，斗殴打架，在学校和社会中负面影响较大，致使学校、班主任、家长及同学对这一群体的学生有不良评价。
二、中学体育特长生德育管理方法和途径
1.建立良好班集体。
班主任工作是学校德育教育工作的一个重要组成部分，班主任是班级工作的管理者和引导者，是学生思想行为及品德教育的主导者。因此班主任要深入了解体育特长生，及时掌握他们的思想动态，帮助他们树立正确的观念，制定出一套班级管理制度。帮助他们制订切合个人实际的学习计划和目标。任课老师利用周末、假期轮流为体育特长生进行课外辅导，指导他们掌握学习方法，尽量缩小他们与其他同学文化课成绩的差距，树立学习信心。
班主任还可以利用班会组织班干部与体育特长生结对子，利用同学群体在平时学习和生活中起到一定的影响和教育作用，有不良的行为苗头时可及时报告，让他们真正体会到学校的重视、关心和爱护，认识到文化课学习的重要性，并知道如何才能搞好文化课学习。体育特长生有了搞好学习的信心，再培养学习兴趣，学习的自觉性也就提高了。班主任要有强烈的责任心、真挚的爱心及足够的耐心对待体育特长生，特别是用有效的方法教育逃课、迟到，影响课堂教学行为的体育特长“学困生”，而不是一味地批评和处罚。
2.建立一支团结向上、纪律严明的学校运动队。
教练员的影响力是指其自身在同队员交往中影响和改变队员心理和行为的能力，亦指教练员在运动员心目中所具有的威望、感染力、号召力和支配力。教练员要以身作则，树立威信，处处做学生的榜样和表率，“要求学生做到的，教师要首先做到”。教练员要启发队员树立正确的训练目标和人生观、价值观，注重做好文明道德教育，先学会做人，然后才能谈训练。训练的目的是要考大学，这关系到体育特长生的切身利益。学生明确了训练目的，就会要求自己奋斗，力争完成训练任务。
教练员要组织体育特长生参加各级体育比赛，或者有目的地观看体育赛事，培养体育道德、体育作风，增强爱国主义、集体主义情感，展现他们的人生价值。教练员还要在平时的体育训练中注重心理训练，增强他们的自信心、意志力等，帮助他们形成良好的个性心理品质。在训练和比赛过程中应根据不同项目的特点，有意识地培养学生竞争意识。学校还应从实际出发，积极创造有利于他们成长的环境，阻止他们不良行为的发生，激发他们的训练动机和学习兴趣。
3.建立多种德育管理体制，实行学校、教练、家长和社会合力管理。
Zhao Lin
（Luohe Vocational Technology College，Luohe 462000，China）
摘要： 开展阳光体育活动是关系国家和民族未来的大事。本文从农村中小学开展阳光体育运动的实际情况出发，探讨了农村学校开展阳光体育活动的方法，让农村孩子也享受阳光体育，为社会主义新农村建设、实现城乡体育教学均衡增添新的亮点。
Abstract: Conducting sunlight sports activities is the important event related to the nation's future. From the situation of carrying out sunlight sports in rural primary and secondary schools, this article discusses the method of carrying out sunlight sports in rural schools, to make rural children also enjoy the sunlight sports and add new highlights to new socialist rural construction and urban-rural balance physical education.
关键词： 阳光体育活动 农村学校 路径
Key words: sunlight sports activities; rural schools; path
中图分类号：G52文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）21-0215-02
0引言
2007年4月29日，“全国亿万青少年学生阳光体育运动”全面启动仪式在北京朝阳公园举行，由此全国亿万学生阳光体育活动在全国各地拉开序幕。阳光体育是学生强身健体、陶冶身心的课外体育舞台，也是学生享受生活的驿站。在参与阳光体育活动中，同学们们尽情释放了好动爱玩的天性，欣喜地享受了无拘无束地运动的乐趣；而教师们在与学生的同乐中，拉近了彼此的距离，共享了轻松愉悦的课余生活。开展阳光体育活动能够增强青少年体质，促进青少年健康成长，是素质教育的重要目标，也关系到国家和民族的未来。让学生掌握至少两项日常锻炼的体育技能，学会科学锻炼身体的方法，形成良好体育锻炼习惯，使体育运动逐步成为生活的一部分，为终身体育奠定坚实基础。
1农村学校开展阳光体育活动的意义
我国是农业大国，80％的学校和74％的学生在农村，农村少年儿童近3亿。农村学校体育活动开展的如何，直接关系到全国体育、健康和教育发展的水平。
阳光体育运动作为提高中小学生健康素质重要途径之一，是学校体育教育的重要组成部分，也是素质教育的重要内容。学校要树立“健康第一”的思想，把阳光体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点，紧紧把握提高学生体能，增强体质，促进健康成长这个核心，让农村孩子也享受阳光体育，这对建设社会主义新农村、实现城乡体育教学均衡、和谐发展具有一定的现实意义。
2农村学校开展阳光体育活动的宏观措施
2.1 提高认识，加强领导农村学校要利用各种阵地广泛宣传开展阳光体育活动的意义和价值，引导师生、家长、全社会理解、支持学校开展的这项工作，树立“健康第一”思想。全体师生要争做宣传员，积极向社会、家庭宣传，得到社会、家庭支持，营造“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的舆论氛围，使每天一小时体育活动成为广泛的共识及人们的自觉行动。为了保证学生阳光体育运动方案的顺利实施，学校必须成立阳光体育运动领导小组，由校长挂帅，主管校长分管，成员由班主任、体育教师、校医组成，统一部署，制定具体的措施，明确任务和职责，领导和组织学校的阳光体育运动的实施。教师力争全员参与，精心组织阳光体育活动，努力形成常规的体育活动，形成制度。
全体教职工要认真领会以人为本和参与式教育理念，贯彻新课程理念，明确“阳光体育运动”对于青少年培养的重大意义，不折不扣地落实学校和班级制定的具体活动方案，保证活动时间和效果。强化活动的领导与管理，并建立各项管理制度，在活动的内容与形式、过程与评价上形成有效管理，纳入班级考评中，以保证学校阳光体育活动的有效开展。
2.2 制定方案，落实到位学校要制定阳光体育运动实施方案，在活动时间、活动内容、活动方式、活动安排、作息制度、管理制度做了一些调整，更符合学校和学生实际，更有利活动的开展。学校在实施阳光体育运动过程中，思想上高度重视，把构建阳光体育工程完备的体制放在首位，充分发挥班主任的作用，提高课外体育活动的质量，以保障此项工作顺利、有效地开展。加强管理，将各项有针对的措施落实到位。
2.3 财力投入，兼顾安全在学校体育工作方面要有计划地投入一定的财力，尽管农村学校财力吃紧，也一定要尽力加强学校场地和体育设施建设，完善学生课外活动的场地设施要求。同时也要利用现有条件，因地制宜，就地取材，改善活动设施，要充分利用社会的场地资源来满足学生活动要求。体育场地器材由后勤部门、体育教研组具体负责定期维护，预防学生在锻炼中由于器材问题出现意外伤害事故，学校建议各班鼓励学生购买意外伤害保险，为学校处理好意外伤害事件提供必要保证。
2.4 提高师资水平，开展送教下乡在一些农村学校，存在师资力量薄弱的困难，体育教师多为兼职，能正常开设体育课实属不易。据了解，一个有10所初中和小学的山区乡镇，只有一所小学有专职体育教师，而且还是今年秋季开学时市里派来的支教教师。他一人带着一至六年级10个班的体育课，每天都忙得不可开交。形成这样的原因在于教师缺编。体育课程改革的关键在教师，新的课程理念、措施方法最终要靠教师去贯彻实施。没有教师这个能动性因素的参与，新课程的实施只能是“水中月、雾中花”。因此，要加强农村体育教师队伍建设，从引进的毕业生中招考优秀体育专业毕业生充实农村教师队伍；对农村中小学兼职体育教师实行岗前培训、持证上岗制度，同时教育业务主管部门可定期举办“教研课”、“研讨课”、“示范课”、“教法培训班”、“送教下乡”等，对体育教师进行多方面培训，切实提高农村学校体育教师教学的能力和专业水平。
2.5 倡导器材捐助，开展对口支援最近几年，教育部门加大对农村学校的投资，应该说，包括体育器材在内的教学设施有了巨大的改善。目前的困难主要有两个：一是器材不齐全。偏远地区乡镇半数以上学校的体育器材未能达到国家二级配备标准。二是场地欠缺。根据这种情况，政府部门可以发动企业进行捐助，同时开展高校和城市中小学对口支援活动，让高校和城市中小学退下来仍然可以使用的体育器材支援到农村学校去，既可节约资金，又可提高器材的利用率。
3农村学校开展阳光体育活动的具体方法
农村小学与城市学校比，有自己的不足。农村小学开展阳光体育运动应该避开自己的不足，突出自己的优点。
3.1 合理安排时间根据教育专家的科学研究，中小学生每天要有一定的锻炼时间，上级教育部门也规定中小学生每天要锻炼一个小时，因此，农村学校应根据本校的实际情况，对学生的锻炼时间做出合理的安排。农村中学早起可以以班为单位集体跑步，下午分班进行体育锻炼；小学生可以一周安排两次课外体育活动。
3.2 因地制宜，突出特色农村学校活动场地广，阳光充足，学生数相对少，学生活动的空间大。场地有，器材并不富裕，教师的先进文化水平还没能跟上时代的脚步。因此，我认为在农村小学开展阳光体育运动要因校制宜、因地制宜，活动的内容应将健身性、娱乐性、游戏性、创造性、竞争性、全民参与性有机的结合起来。发动学生自制一些小器材，如沙包、键子、跳绳、皮筋等。开展跳竹竿、滚铁环、打陀螺、跳方格、跳绳、沙包投准、沙包掷远、投篮、颠球、垫球立定跳远、纵跳摸高等活动。
3.3 师生同乐，全员健身组织学校领导以及文化课教师参与阳光体育活动，班主任负责组织本班按时、按要求参与活动锻炼，正确引导并以身作则积极参与，培养学生的体育兴趣，形成一种人人热爱体育、人人参加锻炼的气氛，并发挥领导与教师的榜样与示范作用。
3.4 继承传统体育项目，开发本地体育资源继承本地传统体育项目，大力开发与利用当地体育课程资源。农村蕴藏着丰富的体育课程资源，不仅有山水树木、江河湖泊等可利用的自然地理资源，而且还有宝贵的民族、民间的体育资源，如：朝鲜族的秋千、跳板、摔跤、拔河等，河南温县的太极拳、登封的少林拳等。因陋就简、因地制宜，大力开发与利用当地体育课程资源，拓宽课程内容，尽量把投入小、占地少、见效快、实用性强的当地体育课程资源进行挖掘、整理、完善，使之形成区域特色和体系，更好地为贯彻和落实农村体育素质教育服务。
3.5 广泛开展体育竞赛活动学校通过举办趣味性、娱乐性和表演性为一体的体育活动，调动学生的运动热情。让学生在体育竞赛活动中体验运动的乐趣，进一步提高他们参加阳光体育的积极性。举办这些活动，内容与形式的设计和安排要有新观念、新形式，要跟上时代的步伐，既要有观赏性又要有竞争性，还可以安排富有娱乐性和健身性的项目。如：腰绕呼啦圈、跳绳、拔河、定时定距离篮球投篮等，使活动变得多元化。这样就可以在学校形成一种强烈的体育氛围，使学生在这种氛围中得到教育和熏陶，自觉积极地投身到课外体育活动中来。
3.6 成立体育兴趣小组在学校根据学生自己的兴趣和爱好选择项目，配备好专兼职辅导老师，他们可以是体育教师，也可以是有专长的教师，利用课余时间或双休日以及节假日时间积极开展体育活动，如：乒乓球、足球、棋类、武术等。各小组根据学生的实际情况，制定合理的锻炼计划，指导学生练习。这些体育小组是依据学生的个人兴趣和爱好自愿进行的，它能让学生既发展个性，又掌握日常身体锻炼的技能；既培养、完善学生的独立人格，以让学生养成自觉进行体育锻炼的习惯。使学生在运动中体验身心的愉悦，以达到缓解学习压力的目的，也帮助学生树立健康体育的新思想、新观念。
3.7 加强安全与卫生管理一是要经常检查场地、器材，发现不安全因素要及时采取措施。查运动场地和跑道是否平整无坚硬杂物、沙坑沙质是否符合标准，有无杂物、单双杠、组合器械是否牢固等；二是要教育学生遵守运动安全的卫生要求，加强自我安全保护，锻炼时要穿运动鞋，服装一般要求宽松适合，禁止将胸花、别针、小刀等尖锐锋利物品放在衣服口袋里以免发生伤害事故；三是要做好准备活动和整理运动，人体各器官机能都有一定的生理惰性，而准备活动可以提高人大脑皮层神经细胞的兴奋性，克服人体机能活动上的惰性，协调各器官系统的工作，为参加剧烈运动做好准备；体育活动结束时，应组织学生做好整理运动，这可使人体恢复平静，消除疲劳，使紧张的人体机能放松，尽快适应下一阶段学习的需要。
参考文献：
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上学期，我校工作可以说是经历了一个重要而关键的发展时期。令我们倍感欣慰的是：我们实现了办学规模的扩大，进一步增强了办学实力；根据形势的发展和工作需要，顺利实施了新的机构设置；教师队伍在动态发展中得到优化；积极主动地应对学校改制带来的挑战；学校外部环境得到有效改善。经过全体教职工的团结奋斗，不但按计划顺利完成各项工作，而且有效地开创了工作新局面，使各方面的工作在改革中获得了稳步发展。版权所有
1、在人员变化比较大的情况下，学校整体工作运行良好，充分体现了龙涤中学的强大的凝聚力和很强的生存能力。
2、新机构设置运行良好，各方面职能都得到了有效的发挥。
3、教学常规措施得力，严格务实，教风和学风有了进一步改善。在阿城市教育教学常规检查中，我校获得了第2名的好成绩。顺利通过阿城市两年一度的科研检查。特色教育顺利推进。由刘艳秋、李桂芹等老师辅导的初中"希望杯"竞赛成绩喜人，在阿城总共17枚奖牌中，我校获得7块，且有2块银牌。唐云龙、王玲等老师参加阿城市第二届高中青年教师探索课大赛，均获一等奖。董伯韬老师承担哈市高中英语"一体三重"扩大实验并做公开课，李传波老师的基于网络环境下的物理探索课，赵静老师参加由哈尔滨电教馆组织的哈市课改实验区"现代教育技术与课程整合教学实践活动"并做示范课，马代民、何俊丽老师的新课改公开课，都得到了有关部门和专家的好评，产生了积极而良好的影响。学校连续第十次获得"哈市大面积提高教学质量先进学校"称号。
4、德育工作又有新的进展。在学生人数增长迅速、规模明显扩大的情况下，高初中分部管理，整体状况良好，取得了比较令人满意的成果。学生的文明习惯有一定提高。加大对迷恋网吧、涉足早恋和转化后进生工作的力度，并显现初步成果。与城北派出所联合，设立了治安联防室，对减少和杜绝突发事件、净化校园周边环境起到了积极作用。
5、学校信息化建设取得较大进展。按照学校规划，完成了校园网建设，并在互联网上设立了自己的网站，在学校管理和形象化建设方面发挥了积极的作用。
6、宿舍、食堂如期投入正常运营，使学校服务育人的功能进一步完善。教师早餐问题同时得到解决。初中部室内学生男厕所得到恢复。
7、学年组建设得到了加强，学年组长的工作更加积极主动，三个作用的发挥更加突出，整体工作更加统一。毕业年级工作稳定扎实，势头良好，让我们看到了更大的希望，唤起了我们更大的期待。
8、学校成功地组织了规模空前的秋季运动会，活跃了校园文化生活。教师迎新年联欢晚会不仅展示出了浓浓的节日气氛，更表现出了全体教师昂扬振奋、积极向上的精神风貌。
成绩是突出的，但我们也要看到工作中存在的问题。查摆问题，改进工作，这集中体现着我们务实的工作态度和工作作风，更能看出我们的勇气和自信，也是我们工作所要努力坚持的思路与方法。
1、学校整体工作的计划性和协调职能有待进一步加强。
2教师教育观念转变相对滞后，教学方式、教学方法尚显陈旧、落后，还没有从重教轻学的状况中走出来，不能够真正从学生学的角度调整我们的教学。课堂教学还不能完全满足学生的要求，甚至还出现了严重的教学事故。
3、教学常规管理还存在一定的薄弱环节。教师在遵守上课时间和自习深入方面还存在较严重问题。
4、需进一步丰富德育内容和改进德育方法。面对行为缺乏规范、自我放纵而家长又无可奈何的学生，工作缺少办法，打架、早恋、迷恋网吧等严重违纪事件还没有根本杜绝。
5、卫生管理存在漏洞。学校在检查上重视不够，各职能部门负责人要求得不够，学生和相关管理人员投入不够，致使某些教室的室内卫生和办公室、公用教室、实验室的卫生状况都存在不同程度的问题。
6、体育课和音乐课教学尚需改进和提高。
7、从宿舍和食堂管理来看，由于经验缺乏，人力不足，宿舍秩序和学生就餐状况还没有达到十分令人满意的程度。
二、新学期工作目标与任务
1、要抓住难得的历史机遇，高考要发挥生源优势，有1人考入清华或北大，有5人高考成绩超过600分，15人考入全国前20所重点大学。在理工、文史、艺术三个方面都要进一步形成优势，使一表和二表的进段率都要在去年的基础上有大幅度提高，高考升学成绩进一步逼近阿城一中。中考保12争15，要有12人进入一中择优分数段，争取达到15人。各科成绩均在全市领先。初中各科竞赛成绩不低于去年，争取有所突破，力争拿到金牌。高中学科竞赛要有新的突破。
2、改进和提高招生工作，要有新的更加积极的举措。今年的新生在保证质量的前提下，要突破400人，保证7个班，力争达到8个班。版权所有
3、建立完善的学校档案管理制度。建立教师电子业务档案，对高考与中考成绩、教师和学生各种获奖情况以及学校荣誉进行及时、准确的归档整理，专人负责，使档案管理规范化，制度化，使其在教师考核评价、晋职评优等方面发挥更大的作用。完善对教师的考核、选聘制度。建立人才储备库。
4、加强学校科研工作，使科研工作制度化、规范化、科学化，以新课程改革的学习为突破口，深入推进素质教育。
5、进一步探索特色办学的途径与方法，继续聘请外教，办好英语特长班。
6、搞好学校环境建设,重点做好新教学楼室内的布置与装饰和两楼之间的花园规划与建设。进一步增强人文气息，加强校园文化建设。
7、进一步办好校园网，完善充实栏目内容，提高办公信息化、自动化水平，使其在学校办公、教学管理和教育科研等方面的功能得到进一步发挥。扩大学校影响，增加学校知名度。
8、高中部启动班班通计划。
9、继续办好《报》，进一步提高《报》的质量，扩大发行量，充分发挥其宣传作用和学校形象塑造功能。
10、建立和完善食堂、宿舍新的管理体制，提高管理水平和服务质量，更好地发挥服务育人的功能。
11、体音美学科教学要更加规范，各项活动要争取更好的成绩。
三、为完成以上各项工作目标与任务，我们必须着力抓好以下几个方面的工作。
1、招生工作。①广泛发动师生进行宣传。②设专职人员，及早、深入地开展招生工作，要在生源地上有更大拓展。③学校领导适时下去走访关系学校，巩固原有根据地。④充分利用校园网、报及其他等媒体手段，搞好宣传，扩大影响。
2、进一步发挥完善行政办的协调和管理职能。①做好各部门工作的协调与部署。②利用网络，完善学籍管理，提高办公自动化水平。③实行教师档案材料上报制度。教师个人获得的科研、竞赛、辅导等各类证书，要及时上交相关部门备案。④完善和严格考勤管理，教师出勤情况每周统计并公布一次，同时进行不定期抽查。⑤改善学校特别是办公室的办公环镜，对办公秩序、办公环境也要进行经常性检查和考核。⑥要实行对备品、办公设施、公共设施实行管理责任制。
3、加强新形势下的学校德育工作。①继续贯彻值周常规要求，并在薄弱环节和工作方法上进一步改进和提高。②要更新教育理念，加强德育工作方法的研究，加强德育科研，提高德育工作的艺术性，增强工作实效性。要强化以"德"为首的凝聚力，以"能"为主的向心力，以"赛"为主的竞争力。③要善于做好学生的转化工作。要善待学生，尤其要善待后进生；要善待家长，尤其要善待对学校工作有误解的家长。要用全面的发展的观点看待学生，要平等地对待每一个学生，但平等是相对的，对后进生要给以更多的关注，善于发现他们身上的闪光点，帮助他们树立起进取的自信心。转化后进生要有打持久战的思想准备，要制定周密的转化计划，要因人而异，因时而异。④要善于掌握惩罚的辩证法，提倡赏识教育，但不排除否定教育中的惩罚。⑤对涉足早恋、迷恋网吧的现象，要采取强有力的措施，力争从根本上解决问题。有效防范校园暴力。重视学生心理健康教育。⑥发挥好学年组长的传帮带作用，加强班级工作经验的交流。⑦加强并做好宿舍的管理。
今天这次会议的主要内容是贯彻中央、省、市教育工作会议精神，研究部署我县未来十年教育改革和发展任务。刚才，镇、镇的两位镇长，索庙中学、济北小学的两位校长都作了很好的发言。一会儿，张书记还要作重要讲话。下面，我就贯彻落实《县中长期教育改革和发展规划纲要》，推进全县教育改革和发展，先谈几点意见。
一、站在新起点，科学规划未来教育改革发展
百年大计，教育为本。近年来，县委、县政府坚持教育优先发展的战略举措，提出并实施了一系列加快教育改革发展的政策措施，教育事业取得显著成就。继普及九年义务教育之后，城乡免费义务教育全面实施，高中阶段教育基本普及，职业教育持续快速发展，建立了比较完善的基础教育体系；教育投入不断增加，办学条件显著改善，教育资源有效扩大，教育公平迈出新的步伐；素质教育扎实推进，教师队伍建设不断加强，教育质量和办学效益显著提高；教育布局结构不断调整，教育改革不断深化，教育活力不断增强。教育在提高全民素质和服务经济社会建设中发挥了重要作用。教育也成为了全县工作的亮点，县教育走在了全市乃至全省的前列。未来十年，是我县实现全面建设小康社会目标的重要时期。这一时期，教育承担的人才支持和智力保障任务更加繁重。我们清醒的看到，县教育还不完全适应经济社会发展，不能完全满足群众接受良好教育的需求。我们要增强忧患意识、机遇意识和创新意识，坚持“三个面向”的方针，遵循教育发展规律，以改革创新为动力，转变理念，深化改革，全面推进教育现代化，办好人民满意的教育，培养德智体美全面发展的高素质劳动者和创新人才，全力打造具有县特色的“宜学城市”品牌。
这次会议印发了《县中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》（以下简称《纲要》），这对于推进全县经济社会又好又快发展，实现富民强县的战略目标，都具有极为重要的意义。我县作为市北部新城区，作为全市农业县（区）教育工作的排头兵，有能力、有条件实现省里、市里提出的教育发展目标，在教育改革和发展上走在全市前列。基于这些考虑，《纲要》提出了未来十年改革和发展的目标：到2020年，实现教育现代化、率先建成学习型城市，进入全市人力资源强县行列，做大做强教育品牌。在具体目标的设定上也体现了“率先”的要求：到2020年，我县学前三年教育毛入园率、义务教育阶段入学率、高中阶段毛入学率分别达到95%、100%和98.5%；主要劳动年龄人口平均受教育年限达到15年，其中受过高等教育的比例达35%；高等教育毛入学率达到60%；高技能人才占技能劳动者的比例达到40%。可以说，这个目标既体现了县在全市率先发展的定位，也体现了教育优先发展战略的要求，确立了我县教育改革发展的新标杆。全县教育战线要解放思想，锐意进取，自我加压，有所作为，不断提升教育整体水平，依靠教育提供更加有力的人才支持和智力保障，依靠教育促进产业转型和发展方式转变，依靠教育提升城市综合实力和核心竞争力。
在推进教育改革发展的具体实践中，务必要坚持做到以下四点：一是要坚持优先发展，育人为本。始终把教育摆在优先发展的战略地位，坚持把促进学生健康成长作为教育工作的出发点和落脚点。二是要坚持均衡发展，促进公平。强化政府提供公共教育服务的职责，积极调整教育结构，合理配置教育资源，逐步缩小城乡、区域、校际、群体之间发展的差距。三是要坚持创新发展，注重质量。把促进人的全面发展、适应社会需要作为检验教育质量的根本标准，深化办学体制、管理体制、人才培养模式、招生考试和评价制度等方面改革。四是要坚持优质发展，服务社会。扩大优质教育资源供给，深化教育教学改革，建设高素质教师队伍，提高教育质量和办学效益，培养高素质创新型人才，增强教育服务县经济社会发展的能力。这四点，是今后一个时期推进我县教育改革发展的基本原则，我们必须牢牢把握，长期坚持。
二、突出重点，加快教育事业又好又快发展
去年以来，中央、省、市教育会议相继召开，提出了未来教育发展的思路和重点。按照上级决策部署，结合县实际，今后一个时期，我县教育改革和发展要突出抓好以下七个方面的工作：
（一）推进义务教育均衡发展。推进义务教育均衡发展是落实科学发展观、促进教育公平的重大举措。近年来，我县义务教育保持了稳步健康发展，但教育供需的结构性矛盾依然存在，城乡之间、乡镇之间、校际之间发展不均衡的问题仍不容忽视，广大群众对此反应比较强烈。今后一个时期，我们要把均衡发展作为义务教育的重中之重，进一步完善政策措施，加大工作力度，切实抓紧抓好抓出成效。一是要建立健全义务教育均衡发展保障机制。合理规划学校布局，科学配置教育资源，加快农村义务教育阶段学校标准化建设，重视城乡新建居民小区配套学校建设。坚持校长、教师交流制度，缩小城乡学校办学水平差距。建立城乡一体化的义务教育发展机制，统一城乡生均教育经费、办学条件和教师收入标准，在财政拨款、学校建设、教师配备和待遇等方面向农村倾斜。到2015年，全县基本实现教育均衡发展。到2020年，全县学校之间生均教育资源、师资队伍、教育质量等大体相当、各有特色。二是要提高义务教育质量。通过建立义务教育质量评价和监测体系，不断增强学校主动发展的意识和持续提高的能力。严格执行义务教育国家课程和地方课程，支持、鼓励学校根据自身特点开发学校课程。要深化课程与教学方法改革，积极推行小班化教学。三是要切实保障弱势群体受教育的权利。确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，加强农村留守儿童少年关爱服务体系和动态监测机制建设，加快农村寄宿制学校建设。健全学生资助政策体系，逐步对农村家庭经济困难和城镇低保家庭子女接受学前教育予以资助，提高农村义务教育家庭经济困难寄宿生生活费补助标准，完善中职学校和普通高中家庭经济困难学生资助政策体系，完善国家助学贷款机制，保障每一个孩子接受教育的基本权利。县、镇两级要继续加大投入，扩大奖学金、助学金规模和覆盖面，学校也要从学费中拿出相应的比例资助困难学生。鼓励社会各界以多种形式设立奖学金、助学金等助学项目，支持学生开展多种形式的勤工俭学活动。四是要推进特殊教育和民族教育优质化发展。提高特殊教育学校公用经费标准，改善办学条件，完善特殊教育课程体系和课程标准。继续加强残障学生职业技能和就业能力培养，完善随班就读制度，促进残障学生与正常学生的融合。加强特教教师培养培训，提高特殊教育岗位补助津贴。加大民族教育投入，改善全县6所民族中小学办学条件，提高民族学校办学水平。
（二）提高素质教育实施水平。坚持素质教育主体地位，是新的历史条件下贯彻党的教育方针的集中体现，必须坚定不移地贯彻执行。近年来，我县对实施素质教育进行了积极探索，也取得了一定成效，但与素质教育的本质要求相比，还有相当的差距。因此，我们必须创新思维，勇于探索，努力推进素质教育进程。一是要坚持德育为先。把社会主义核心价值体系融入教育全过程，加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，加强理想信念教育、法制教育、生命教育、心理健康和网络道德等教育，引导学生养成良好的思想道德品质、礼仪修养、行为习惯和公民意识。二是要严格执行国家课程计划。开足开好规定课程，配齐音乐、体育、美术等学科教师。完善课程体系，推进课程和教学改革，增强课程与教学的选择性和多样性。坚持学思结合，知行统一，大力推进启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式和分层教学、学分管理、导师制等教学管理制度改革，着力培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。三是要切实减轻学生负担。克服应试教育倾向，建立全县中小学生课业负担监测、举报、公告和问责制度。加大对各种社会培训和补习机构、教辅市场的监管力度，减轻学生课外学习负担。四是要增强学生体质。建立学生体质健康监测、保障、推进机制。大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时，不断提高学生体质健康水平。
（三）抓好学前教育发展。学前教育在我县各级各类教育中是一个较为薄弱的环节。从国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要来看，对学前教育发展的重视程度明显提高。要坚持学前教育的公益性和普惠性，制定加强和改进学前教育的政策措施，探索完善学前教育发展的体制机制，逐步实现学前教育公共服务均等化。作为我县来讲，下一步，首要的是要认真落实全县学前教育三年行动计划。要继续加大投入，扩大幼儿园特别是公办幼儿园供给，逐步建立起政府主导、公办为主、民办补充的办园体制。一方面，要落实镇（街道）办中心幼儿园的责任，充分利用闲置教育资源办好小学附设园，推进小学附设园的改革和发展。关于公办园，我们设定的目标是，到2020年，全县公办和公办性质的幼儿园数、在园幼儿数都要占到全县总数的80%以上。另一方面，要支持和鼓励社会力量办园，加强规范管理，改善办园条件。在严格执行幼儿园准入和年检制度的同时，要建立政府统一领导、综治部门负责、多部门参与的检查制度，分类治理，妥善解决无证办园问题。另外，要对幼儿园进行全面的安全工作检查，对存在安全隐患的及时进行整改。要制定全县幼儿园招生管理指导办法，确保适龄儿童顺利入园。重视加强幼儿教师队伍建设，到2015年，全县在职教师学历合格率要达到95%以上，专业合格率达到85%以上。
（四）增强职业教育服务发展的能力。职业教育是直接面向劳动岗位的教育，职业教育发展的好，对地方经济发展能起到最直接的人才支撑和人力资源保障。近年来，我县职业教育这条“短腿”逐步拉长，获得了长足发展。当前，我县职业教育发展面临诸多新机遇，要以积极争创国家级示范性重点中等职业学校为契机，围绕我县城区拓展、产业转型升级，做大做强职业教育。一是要加强特色专业建设。支持学校面向县域优势产业发展需求，设置人才紧缺的专业。同时，增进学校与行业企业--特别是济北经济开发区企业的合作，坚持产教结合、工学结合，积极构建理论实训一体化教学课程体系，大力推广“订单式”培训，不断提高职业教育人才培养质量，为企业输送更多更优质的人才。二是要加强“双师型”教师培养培训。继续推动“职教教师进企业、企业技师进校园”活动，促进职业学校和企业深度合作。三是要改善职业教育发展环境。逐步实行中等职业教育免费制度，完善家庭困难学生资助政策。拓宽毕业生继续学习渠道，探索实施中等职业学校优秀毕业生直接升入对口高职学习的制度。加大突出贡献高技能人才的宣传表彰力度，在全社会营造尊重劳动、重视技能、重视技能型人才的良好风尚。
（五）加快推进校舍安全工程建设。校舍安全直接关系到广大师生的生命安全，是办好人民满意教育的基本前提。今年是我县校舍安全工程实施最为关键的一年，要力争重建、新建和加固中小学校舍16万平方米，完成总工程量的50%，这项工作已经列入全县“三重点”和县政府工作要点。因此，必须采取有效措施，确保如期完成任务。要突出抓好资金筹措。进一步调整财政支出结构，争取将有限的资金向校舍安全工程多投一些。要强化资金监管，实行专户管理、专账核算、集中支付、封闭运行，不能因资金问题而影响工程进度。要把工程质量摆在突出位置，在学校选址、勘察设计、招标投标、施工材料、施工监理、检查验收等每一个环节，都要严格落实工程要求，在确保质量的前提下加快推进工程建设。县政府办公室、县监察局、县教育体育局等部门要组成专门督查组，对工程建设情况进行不定期检查和暗访，并将检查结果全县通报。
（六）深化教育体制机制改革。教育要发展，根本在改革。近年来，我县教育之所以能取得快速发展，也是得益于改革。面对新形势和新任务，我们必须进一步解放思想，大胆探索，坚决破除不利于教育发展的体制机制障碍，为教育事业持续健康发展提供强大动力。一是要健全责权明晰的教育管理体制。实行管、办、评相分离，完善公办中小学内部管理机制，形成政府统筹、分级负责、规范有序、社会参与的教育管理体制。探索建立相对独立的教育督导机构和工作机制，独立行使督导职能，保证督导工作的客观性和公正性。进一步扩大学校办学自，加快建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。二是要探索公办学校办学模式改革。以扩大优质教育资源和扶持薄弱学校发展为重点，积极鼓励行业、企业等社会力量参与办学，探索联合办学、委托管理等多种办学形式，增强公办学校办学活力，提高办学水平和效益。三是要推动民办教育事业稳步发展。规范民校办学行为，支持发展普惠性、多样性的民办学前教育机构，稳定发展选择性、高质量的民办中小学，引导发展各类紧缺性、实用型非学历民办教育机构。同时，要依法加强民办学校管理，完善民办学校重组与退出机制。四是要创新招生考试制度和教育质量评价制度。坚持义务教育阶段公办中小学免试就近入学制度，改革初中学业水平考试和高中招录办法，中等职业学校实行自主招生或注册入学制度。要加快建立科学、规范的教育质量评价体系，全面、准确、客观地评价学校办学质量和教师工作业绩，发挥教育评价导向作用。
（七）提高教师队伍职业素养。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。近年来，我县教师队伍建设取得了丰硕成果，广大教师兢兢业业，默默耕耘，为全县教育事业发展作出了重要贡献。但当前教师队伍素质现状与新的形势和任务相比，还有不少差距，必须持之以恒地加强教师队伍建设。一是要切实强化师德建设，提高教师的责任意识和爱岗敬业精神，树立教师队伍的良好形象。各类学校要继续开展教师“禁言禁行、励言励行”实践活动，强化教师职业道德和职业理想教育，把师德表现作为教师考核、聘用和评价的重要依据，切实增强教书育人的责任感和使命感。二是要提高教师专业化水平。积极推行教师聘任制，继续面向高校毕业生招考教师，创新聘用方式，完善激励机制。继续加强教师在职业务培训，积极鼓励和选派一批骨干教师外出进修学习，鼓励教师参加各类函授学习，切实提高教师教学业务水平，造就一流教学名师和学科领军人。三是要重视提高教师的社会地位和待遇条件。要切实落实好绩效工资政策，不断提高教师待遇，保证教师平均工资水平不低于或高于本地公务员平均工资水平，充分调动教师教书育人的积极性。
三、加强领导，全力保障教育优先发展
各镇（街道）、县直各部门要牢固树立教育优先发展的理念，进一步关心教育、重视教育、支持教育，确保《纲要》确定的各项任务目标落到实处。
第一，要加大教育投入。县、镇两级政府要保证教育财政拨款增长明显高于财政经常性收入增长，并使在校生人均教育费用逐步增长，保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。各镇（街道）要积极筹措建设资金，保证各项教育重点工程顺利实施。要综合运用财政、金融、税收等政策，坚持政府投入为主、多渠道筹措教育经费的机制，鼓励和引导社会力量出资办学、捐资办学，努力形成教育多元投入机制。
第二，要营造良好环境。在制订城区规划、城镇建设、旧城改造和小区配套设施建设时，要保证配套学校同步规划、同步建设、同步交付使用，并将产权无偿移交教育主管部门。在交通设施、商业网点、安全保卫、环境保护、医疗卫生等公共资源配置中要体现出向教育倾斜，各类图书馆、体育馆等文化体育设施要向学生免费开放。各镇（街道）、各部门要积极鼓励和引导全社会支持、参与教育改革发展，形成社会各界同心协力、规范有序推动教育事业科学发展的生动局面。
班级是教师和学生开展活动的基本组织形式，班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者。亲爱的读者，小编为您准备了一些班主任管理工作总结，请笑纳!
班主任管理工作总结1回首本学期的班主任工作和教育教育工作，充满了机遇与挑战。班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦，教学工作繁忙而又充满乐趣。本学期来，本人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，教育教学中不断探索，紧跟课改步伐，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。
班主任工作方面
一、增强管理意识，使班级工作更上一个台阶。
通过上学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范已被纳入正轨，班级情况基本正常，教学秩序井然。这学期主要是强化管理意识，巩固上学期的管理成果，将班级管理提高一个档次。
1、开学初，我就和全体学生一起在班会上改选了班干部，创建了更加完整的班级管理体制，加入了新鲜血液，让更多学生得到锻炼的机会。
在开学初，我和全班学生就明确了班级努力和前进的方向。我也利用课余时间和学生们一起讨论班级该有什么样的人文氛围，给学生一片更加美丽而又适合展示自己的舞台，营造一个温馨而又充满朝气的班级环境。
2、继续做好《中学生日常行为规范》宣传和实施工作，黑板报作为宣传的主要阵地加以合理的利用。
我经常利用早读课前几分钟，加强《中学生日常行为规范》、《洪泽外国语中学学生管理制度》的宣传和学生的教育，强化学生的纪律观念，及时发现问题，解决问题，根据学生的实际情况给予必要的表扬和批评，奖惩分明，让他们从小有明辨是非的能力。对每一项班级事务，落实措施，巩固成果，使班级管理工作再上一个台阶。
3、继续配合学校加强学生的自我管理教育，鼓励学生积极参加学校的各项活动。
为了加强班级凝聚力，我还带领他们经常开展有意义的活动，在活动中拉近彼此的距离，形成团结向上的良好班风。本学期我带领学生开展了一系列的班级活动：如新闻故事会、我心目中的英雄等各种活动形式对学生进行革命传统和集体主义教育。组织了五次主题班会课。在学生处的直接指导下，组织了学生开展“面对国旗，我庄严宣誓”活动。
4、此外，本学期我班围绕环境保护的主题以多种形式对学生开展了“大地，生命的摇篮”、“环境与地球”等一系列的活动，倡导学生从小讲卫生，爱护环境，使学生受到的深刻的教育，形成强烈的环境保护意识，提高了学生的整体素质改善了班风。
在学校环境治理工作中，我也尽了自己的努力，配合学校做好工作，带领全班学生积极做到不随地吐痰、不乱扔纸屑、不走泥土路，为整治学校的环境贡献自己的力量。本学期，在学校的常规检查量化积分中，我班一直位于前三名，每个月都拿到班级管理流动红旗。此外，诸如清洁卫生习惯、待人接物、社会公德，等等方面，我处处注意言传身教，时刻注意自己的言行，为人师表，严以律己，宽以待人。在教会学生学习的同时，教会他们如何做人。我用一颗赤诚的爱心去点亮他们成长道路上的明灯，努力诠释什么是宽容，什么是爱。
二、树立正确的学习观念，班级学习氛围较浓。
1、管理好课堂纪律，要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听讲，及时掌控课堂秩序。
让学生在书上学习记一些简单的笔记，提高课堂的学习效率。课后能及时与任课教师联系，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。
2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。
平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在期末复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。
3、班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。
经常进行学习评比，做好奖励工作，在住校生和走读生之间开展“比比看”活动。强化走读生的自我管理意识，自觉学习习惯。
三、树立班干部威信，培养一批班级管理小能手。
1、定期和班干班干部交流，和他们一起总结以前的工作和在工作中的得失，讨论今后的工作目标和自己要改进的地方，开展批评与自我批评，做好班主任工作总结及计划，促进班级工作的发展。
2、努力培养班干的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方
法，促进他们管理班级能力的发展。比如刚开始我手把手地教他们如何出好黑板报，搞好班级的宣传工作。慢慢地我放手让他们自己动手做，培养了一批宣传小干事。在活动过程中，我采取由扶到放的原则，我开始时主动参与活动的策划和组织。渐渐地，我放手让班干部自己去策划整个流程，去主持，我只是给予必要的指导。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法;同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出像李晶晶、化洪剑、唐明珠等这样一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动。
3、在适当的范围内，充分给予班干部管理班级体的权力，调动他们的积极性和主动性，让他们自己管理自己，如每天的眼保健操，我让干部巡视管理纪律;每天的早操，我让干部负责整队;每星期五的大扫除我也把任务分配到个人，再让班干部协助检查和督促，使得班级清洁卫生工作做得十分到位;每一次的集体活动我更是放手让干部发挥他们的影响力和组织能力把活动搞好。
4、做好班干部队伍的思想工作，要求他们明确自己的职责对自己严格要求，做每件事都要起到带头作用，比如在劳动中，在捐款中，在报纸杂志的订阅中，干部们都起到了良好的带头作用。
我常常对他们的成绩和成长给予充分的肯定，对于他们的失误和过错也是及时批评指正，同时给予其充足的管理的实权，帮助其完成任务。
四、防差转差落到实处，效果明显。
1、经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。
2、采用多种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。
经常性与家长取得联系,定期召开家长会,积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。本学期第一次检测后及时召开了8位后进生及其家长和科任教师的面对面座谈会;按学校的安排于期中考试后及时和家长进行交流，有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。
五、注意学生青春期的思想疏导、引导工作，做好思想政治工作计划。
初二阶段是学生成长的一个关键时期，也可以称为“心理断乳期”，他们处于幼稚期开始向成熟萌芽，他们的心理独立性逐渐增强，但他们其实还很稚气，做事往往走向冲动。这一阶段班主任就要作好心理的疏导工作，及时解决他们的心理问题，引导他们向健康的方向发展。这一时期也是他们的青春萌动期，如果不能正确的引导他们，有的同学就可能沉湎于朦胧的感情纠葛之中，失去学习的兴趣，针对这些方面，我班专门开了主题班会，让同学们自己讨论，自己得结论，我适时的引导，告诉孩子们感情确实是美好的，但是如果不适时机就会变成一杯自酿自饮的苦酒。我们不能用将来的无知、甚至堕落来赌今天。要把握人生黄金时期多学知识、多学本领。将来生活才能更美好。
班主任管理工作总结2这是我踏上工作岗位的第一年，这之前我对班主任工作只能谈得上是一张白纸，本学期接手了一个全新的班集体，这是我第一次当班主任，总的感觉是班主任工作千丝万缕，有时真是不知所措，不过，在前辈的指导和帮助下，自己也有所收获。现对本学期的工作作如下总结：
一、班级总体情况
这个班的特点是：
(1)学生活泼、好动，思维活跃.
(2)学习主动性不强，学习自觉性不高。在管理这个班集体时我常通过许多方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校、对班级的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。
二、以强化常规训练带动教育教学工作
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)，务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。
三、干部队伍的组建和培养
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
四、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络
主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”，本人竭尽全力，耐心的帮教与引导，配合家长，促使如梁泽伟、柯金丰等学生有了明显的转变。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。 家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。
此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。
总之,班级的管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。这学期来，深刻体会到：做好班主任之最主要、最关键之处即“勤”—―勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”……总之，勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!!
班主任管理工作总结3班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。接下来就这一学期的班主任工作作一个汇报
一、加强思想教育,确立班集体的奋斗目标。
加强思想教育是班主任工作的重要方面，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，我给同学们制定了班规和一日常规，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。
二、注重培养正确舆论和良好的班风。
一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此，我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。这学期，班中有个别同学食堂中饭不吃，到小摊小贩那里去买包子等零食吃，我就让大家开展一个小小讨论会，让大家一起来谈谈为什么不能在小摊小贩那里买东西的原因，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、老师这样做的原因是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯。
三、注重干部队伍的培养，实行班级管理民主化、细致化。
有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责，
及时认真的完成每一项工作。在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。
四、开展活动，培养学生能力，增强班级的凝聚力。
集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系，积极参与学校组织的各项竞赛活动。因此，本学期，我根据学校大队部的要求，根据学生的兴趣、爱好，结合”我能行”活动，在班内开展了”智力”比赛、小品表演……要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。通过活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜欢上这个集体。
五、注重家校联系工作
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家访是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。家长都忙于工作，跟孩子的沟通更少，所以我们更要做好家校联系工作。
有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。
班主任管理工作总结4过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：
一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。
为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“跨步进入新世纪系列活动”、“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
班主任管理工作总结5一、班级总体情况
本班大部分同学都能够遵守纪律，按时上下学，按时完成作业，在管理这个班集体时我常通过许多活动方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。但是也存在个别同学无法按时完成老师布置的作业，存在不写作业的同学，如：张新宇、卢暄、杨钰朝。一小部分学生学习主动性弱，学习自觉性较差，综合能力及素质有待提高。还有一些同学不能大胆自在的在课堂上发表自己的意见，每当老师提问时，举手回答问题的总是那么几位同学，如果叫没有举手的同学起来回答问题，他们的声音也很轻，在教室绝对安静的情况下，才有可能听到他们的回答。这是我们班级存在的一个大问题，需要解决这个问题。
二、把学生位置摆正
学生是教育的主体。要想教育好学生，先得把学生研究透，每个学生有每个学生的特点，你要知道他做些啥、想些啥，这样才可以想怎么让他接受你的教导。知已知彼，百战不殆。针对学生的特点，我们教师设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，每个学生都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。但是每个学生的能力不一样，所擅长的东西也不一样，所以班级里不可能没有差的学生。对待这些学生要因材施教，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。我们班级有一位同学特粗心，写作业只求速度，不求质量，写的字很难让人分辨出来，批评了几次都不管用。后来，我采用了“以退为进”的方法，批改他的作业后，在他的本子上写上“这次的字比上次有进步了!”或“加油，你越来越棒了!”等句子，还在班队课时，对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他成为了同学们眼中的进步大王，他自己也有了认真完成作业的自觉，进步真的越来越大了。从这一点也可以证明不同的学生要采取不同的对待方法。
三、通过多方面的活动，增强班级凝聚力
本学期我们学校组织了各种各样的活动。在这些活动中学生和老师的积极性调动了起来，同学们相互合作，面对每一次的比赛，发挥出自己最优秀的一面，尽力为班级争光。在这样的氛围下，班级的集体荣誉感前所未有的高涨起来，庆国庆歌唱比赛、经典诗文诵读比赛、劳动技能比赛都取得了很好的成绩;而这些值得我们班级骄傲的事情，又在家长会时展示个各位家长看，让家长可以看到自己孩子在这一年里的进步，在这一年里所取得的成绩，让家长为自己的孩子骄傲，让孩子为自己取得的成绩感到自豪，可以更加努力的为班级的成长作出自己的贡献。
四、注重家校联系工作
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。有这样一个公式：5+2=0。我认为这个公式有它的道理，学生在学校里接受老师的教导，遵守着各种规章制度，一点一点的形成良好的学习习惯，形成良好的学习态度，如果回到家里，父母一点也不会去重视，一点也不会要求学生认真学习，那么一星期五天的教育将变成无用功，如此的恶性循环，对于学生的成长没有任何的作用，所以我十分重视与家长的沟通，坦诚相待，让家长明白在家里也不可以放松自己孩子的学习，这样学校和家庭的教育口径一致，教育要求一致，学生才能够更好的成长。但是我们大部分的家长工作都很忙，就算他们很关心自己孩子在校的表现，他们也没有足够的时间来询问老师，也没有足够的时间在星期天的时候教育自己的孩子要好好学习，很多家长都是有心无力，所以每每都会对老师说：“老师，那我们的小孩就交给你了!”这不是一种好现象，没有家长的配合，学生根本不可能有足够的进步。所以在家长会时，我向各位家长提出：不论多忙，都要抽空了解一下孩子在学校的表现，;翻一翻学生的作业本，检查一下他们的作业完成情况，不要求家长检查每道题，只是要让学生知道自己必须认真完成每一道题，不认真，父母要检查出来。这种意识，这也是为了培养学生的良好习惯的一个方法。
在开学初，我就告诉同学我的电话号码，方便家长和我联系，我也随身带着家长们的联系电话，一旦学生发生什么事情，可以随时和家长联系，让家长了解学生的情况，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。
五、不足之处
虽然为这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。我想在以后的工作中要更加注意学习和借鉴，取长补短，努力提高自己的教学业务和班级管理水平。
