时间：2023-11-17 09:50:38
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇保护环境的简易方法，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词：污染；保护环境；垃圾处理
中图分类号：X3文献标识码：A 文章编号：
Abstract: in order to ensure environmental protection work, put forward a series of environmental protection measures.
Key words: protect environment; pollution; waste disposal;
防止污染, 保护农业坏境
建立健全农业环保机构
现有各级环保机构要充实农业环保力量, 各农牧企业和应建立农业环保组织, 配备专职环保监督员；有关部门要加强对农业环保科普知识的宣传和对农业环境污染的监测, 并运用行政的经济的、和法律的手段, 切实管理好农业环境。
2、处理“ 三废” , 变废为利
城市和工矿企业排放的废渣、废气、废水除污染农业环境外, 也有其有利的一面。因为“ 三废”中含有一定量的氮、磷、钾和多种微量元素, 只要进行科学处理, 就能变废为宝。以废水为例, 它经过适当处理, 用于灌概, 既能满足作物对水分的需要, 又能提高土壤肥力。据测定, 亩灌300方废水, 相当于亩施10公斤尿素的氮素。所以, 要加强对“三废” 的处理和综合利用, 严禁将“三废” 直接排入农田, 违反者要予以经济制裁。
坚决杜绝乡镇垃圾乱堆乱放，进入河流
我国多数乡镇无专门的垃圾填埋场，垃圾或者简易堆放在山地沟凹处，或者乱堆在空地上，或者直接倒入乡镇附近河流；污染了垃圾堆放附近土地、空气，对河流造成了不可挽回的污染。目前还未出台相关硬性处理措施，各级政府部门应立即督促乡镇开展垃圾清收和处理工作。
三、对垃圾实施规范处理
就现在来说，处理垃圾的主要方式是填埋、高温堆肥、焚烧等，这三种垃圾方式，在环境保护、经济发展等因素上有本质的区别。
3.1垃圾填埋是我国目前大多数城市解决生活垃圾出路的最主要方法
2005 年底全国共有356 座生活垃圾填埋场，85％的城市生活垃圾采用填埋处理。根据工程措施是否齐全、环保标准能否满足来判断，可分为简易填埋场、受控填埋场和卫生填埋场三个等。简易的填埋、受控填埋、卫生填埋。首先，我们说一下简易填埋，简易填埋是填埋的一种最简单的方式，也不用什么技术和工具，但这种原始的填埋方式在一定情况下，严重的污染了周边环境。其次，受控填埋虽然受一些条件是制约，但是还是不能满足环保标准和技术规范的要求，同时也会对周围的环境有一定的影响，这就给填埋技术提出了更高的要求。最后是卫生填埋，这种填埋技术是运用最广泛的，既合乎环境保护的标准也能满足大部分居民的健康要求，目前在我国约占15%。I 级填埋场（无害化）目前在我国约占5%，深圳下坪、广州丰兴、上海老港四期生活垃圾卫生填埋场是其代表。
3.2高温堆肥就是将人粪尿、禽畜粪尿和秸秆等堆积起来，使细菌和真菌等大量繁殖，细菌和真菌等可以将有机物分解，并且释放出能量，形成高温
高温堆肥是生产农家肥料的重要方式。高温堆肥过程中形成高温，也可以杀死各种病菌和虫卵。现在农村采用这种方式，不但能处理垃圾，美化环境，更节约了能源。
3.3焚烧是目前运用最广泛的一种方式
大型的配备装备有热能回收与利用装置，由于顺应了回收能源的要求，然而处于发展中的中国，技术没有西欧国家成熟，一些焚烧设备有待于提高，目前国外工业发达，我国主要致力于高效、节能、低造价、低污染的方向发展。我国城市垃圾处理起步较晚，截止1992 年底，全国垃圾、粪便清运量已达11263 万t，而垃圾、粪便无害化处理厂仅有381 座，处理总能力72450t/d。近几年各地根据实际情况，从对策和规划着手，对城市垃圾处理技术进行了有益的探索。杭州、常州、天津、绵阳、北京、武汉等城市在学习国外城市垃圾处理技术经验的基础上，自行设计了具有中国特色的垃圾机械化堆肥处理生产线；深圳、乐山等城市建设垃圾焚烧厂的成功，也为各城市应用焚烧技术提供了经验；沈阳、鞍山等城市对医院垃圾实行统一管理，集中焚烧，也走出了特种垃圾处理的新路。
四、加强宣传，人人参与环境保护工作
工作要有效，宣传要先行。目前，我国乡镇居民环境保护意识不强，乱将垃圾堆放在居住点周围；尤其是存在赶集的乡镇、街道，垃圾污染更是严重，或者随便找个地方堆放，或者直接倾倒进附近河流，对河流水质造成极大污染，对河流内水生植物造成致命危害，给下游生活居民造成了视觉污染和精神危害。为了解决这一问题，政府部门必须立即牵头进行宣传，一方面动员居民将垃圾进行分类回收，然后进行无害处置；另一方面对将垃圾乱丢、乱倒进河流的居民进行教育，对情节严重的实施处罚。做到将环境保护观念深入民心，人人动手参加环境保护工作。
总之，随着生活节奏的加快，人们的生活方式和关注健康的意识在不断的加强，对环境质量要求更高。保护环境，从处理垃圾做起，实现垃圾源头分类，资源的回收利用不但减少了垃圾量，更减少了资源浪费和污染。
小结：
随着人们健康意识的逐渐加强，节能环保也正式被提上了工作日程，全世界的垃圾都在成增长趋势，中国的垃圾增长率更快，每年产生垃圾量占世界垃圾的三分之一，面对如此大的垃圾压力，垃圾处置工作是环境保护工作的基础，在环境保护中起着至关重要的作用。
参考文献
关键词：设施农业；生态环境建设；地位与作用
中图分类号：X171.4 文献标识码：A DOI：10.11974/nyyjs.20160532210
目前，在农业生产中常会因为自然环境和其他因素而导致农业粮食减产。因此，为了避免自然灾害与其他因素而影响生产，需大力发展设施农业，促进水土资源转化和利用率的提高，从而实现我国生态环境的良好建设，也是为未来发展奠定基础。
1 设施农业的概述
设施农业是指通过现代科学技术的利用，促进农业生产现代化及科学化，充分发挥气候和土壤的潜在能力，为农业生产提供合适的生产环境及生产条件，从而实现农业的高效发展，是一种新型的农业发展。设施农业从广义上分析，主要包括设施的栽培与养殖；从狭义方面，包括温室、塑料大棚、植物工厂等技术层面。[1]设施农业可分为几个类型：以地膜覆盖为代表的简单覆盖型；以日光温室、塑料大棚为代表的一般设施型；以中小型拱棚为代表的简易设施型；以现代化大型温室为代表的复杂设施型。
2 设施农业在生态环境中的地位与作用
设施农业在我国西北部地区得到大力的发展，栽培农业面积也在不断的扩展，据一些相关的材料分析，我国蔬菜的栽培面积每年以60%的速度发展。设施蔬菜的发展也为西北地区带去更多的收入，以成为一项新型的农业发展。现目前来说，调整农业的产业结构，不仅能改变传统的种植业结构，还能有效的控制环境污染，起到保护环境的作用。当然，随着时间的迁移，人们越来越重视绿色农业，发展设施农业，生产绿色无污染的粮食，可以增加农民的收入。
目前，以温室大棚为典型的设施农业工具，资金投入小、技术要求低、而且生产效率高，因此越来越受到众多农民的青睐。因而温室大棚为主体的设施农业发展面积也在不断的扩展，成为西北部地区的主要农业生产项目，很大程度上增加的农业收入，促进当地经济的发展。农业资源的合理利用，促进生态环境可持续发展，表示了设施农业推动了农业的健康发展是有重要的地位和作用的。
3 促进设施农业发展的有效途径
3.1 加强有关部门的主导作用
在开展设施工业发展的过程中，有关的政府部门是起着主导地位的。因此，应加强有关的政府部门对设施农业的关注及领导。政府部门可以通过以点带面，以面带全的方法，在农村宣传并鼓励开展设施农业的发展。政府部门的足够重视，才能引起农村各群体的重视，农民才能相信设施农业是可以收获更多的，同时还能保护环境可持续发展。政府部门要随时解决农民在发展过程中所遇到的问题，还可以制定相关的规定，促进农村设施农业的发展。
3.2 具体开展设施农业
设施农业的发展是一个以当地的环境为主，因此在发展过程中要充分考虑到当地的气候及土壤。具体问题具体分析，通过科学有效的方法，分析当地的气候、土壤，并做出科学有效设施农业发展类型，避免出现不必要的问题出现。同时，在发展设施农业过程中，切忌盲目的种植农作物，要根据当地自然气候而选择适合的农作物。在农村，可大力发展设施农业发展，这可以有效地促进当地生态环境的可持续发展，还可以增加当地农民的收入，改善生活环境。
3.3 增加设施农业的发展资源
任何一项产业的发展都是离不开科学技术的应用的，在设施农业发展的过程中，政府应该投资更多的资金帮助农民发展设施农业，有足够的资金后，可以依据地形、气候、土壤等自然因素，修建科学的、有效的设施农业发展类型。在实际的科研工作中，农民还可以学习有关的设施农业的相关理论知识，在发展出现问题时可以及时的解决。当然，政府可以派遣专业的人才对设施农业进行指导，还可以对农民工作者进行培训，让他们了解到更多的技术与知识。这对于设施农业在我国能长远发展下去，是非常有意义的。
4 结语
新型的科学技术可以促进农业科技部门和设施农业各方面的发展，因此，国家及有关的部门应大力投资资金及人才资源。设施农业的发展，经济效益较高，是我国西北部地区农村经济发展的支柱之一。要实现农业现代化的发展，需要坚持集约化经营管理，节约资源，保护生态环境；在增强设施农业建设发展的前提下，促进我国农村经济又好又快的发展。设施农业的发展，从近的方面说，可以给农民带来更多的收入；从远的方面说，可以为子孙后代留下一个美好的环境。
一、地理教育与可持续发展的关系
地理，一门研究地理环境以及人与地的关系的学科。具体地说，地理要研究地理事物是如何产生、怎样分布、区域的差异和特征；以及这些事物的原因；而且还要研究人类活动和地理环境的关系和相互影响等。可持续发展是以调解资源、人口、环境和人类社会发展的关系为目的的，总之，就是处理人地关系。由此可见，地理是众多学科中最能体现可持续发展的学科，地理教育对可持续发展观的培养是责无旁贷的。可持续发展是人类对自身与环境的关系的重新审视而得出的思考精华，在人类的生存以及发展中是必须的。所以，把可持续发展融入地理教育也是这个时代的要求。
二、高中地理可持续发展的教育目标
1.培养学生树立正确的观念地理教学应帮助学生树立科学的人口观、资源观、环境观和社会经济发展观。学生具备了以上的观念，学生能综合地、客观地考虑问题。2.树立学生的责任感让学生知道当今的全球性的问题：臭氧层有空洞，温室效应，生态破坏，人炸……了解当今人类所面临的问题，学生能更好地认识到自己的使命，可持续发展的意识就会加深，自觉地保护环境。3.加强学生的环境法律意识有的时候，保护环境需要法律的协助。增强学生环境方面的法律有利于学生加深保护环境的意识，也可以对防止破坏环境起到积极作用。4.注重实践可持续发展的实施并不是说说而已，更重要的是实践。高中地理教学不仅要让学生有地理以及可持续发展方面的知识，更重要的是让学生把知识运用到实际问题，运用到现实生活中。
三、高中地理可持续发展观的培养的做法
1.利用好高中地理教材中可持续发展的教育内容：文字、图文表格出现在教材上的可持续发展观的内容大多数是以文字出现的，同时这些文字也是可持续发展的定义和理论依据。而图文表格可以形象生动地描述可持续发展观的实际操作。充分利用好这些文字和图文，让学生更多地接触可持续发展观。2.理论联系实际老师在讲解关于资源、环境等方面的问题时，要懂得结合实际，把教材内容与当今周边发生的环境问题联系起来。其中，着重讲关于“先污染后治理”的经济发展模式所造成的环境问题，让学生清楚地意识到经济要在保证自然资源的质量下发展。3.开展第二课堂要培养学生的可持续发展观，不能只靠书本和课堂上的知识。开展形式多样的第二课堂教育是很好的解决方法。第二课堂，让学生离开课堂，离开课本，去观察现实中的地理信息、知识。在开展第二课堂的时候，可以根据课堂的知识来设计有关可持续发展的知识的问题，让学生思考、讨论，查找资料，提高第二课堂的效率。第二课堂，可以很好地与可持续发展的实践性结合，老师可以组织学生去观看本市区可持续发展的成果，对学生可持续发展观的培养不再局限于课本知识。4.开展一个讲座老师开展一个主题有关地理的可持续发展的讲座，例如《可持续发展的原则》。在讲座中，老师可以给学生放映有关可持续发展的影片。影片最好一开始是环境被破坏，影响很巨大，结尾是经过可持续发展观念的普及以及人们的共同努力后，环境由坏变好。影片可以以最直接的方式让学生了解到确立可持续发展观的好处。在学生认同可持续发展观之后，才能更好地培养学生的可持续发展观。5.结合乡村地理来教学对学生来说，他们的乡村地理即为他们的家乡地理。因为可持续发展的观念，是人类在不断地反思自身与环境的关系的实践中形成的，所以，学生可持续发展观的培养光靠课本的知识是难以确立的。通过学习乡村地理，了解各方面因素对家乡的人口、环境、资源和经济发展的影响，然后慢慢地确立可持续发展的观念。学习乡村地理，能更好地体会确立可持续发展的实践性，进而更好地确立可持续发展的观念。6.开展乡村土地调查教师可以科学地设计一些较为简易的乡村土地调查，让学生亲自去调查。通过调查，学生也能建立起自己对故乡的人地关系的见解，更深刻地认识到乡村地理，进而深刻地了解可持续发展的用途———调解人的发展与土地的关系。然后亲自探索可持续发展的路线，对可持续发展观的了解会变得更加深刻。总之，当今的高中地理教学应当结合大量的可持续发展观的教育，为实现可持续发展奠定基础。地理学科与可持续发展有着内容的相似性，把可持续发展观的教育渗透在高中地理教学中，帮助学生树立科学的、正确的人口观、资源观、环境观和社会经济发展观。高中地理教育要把可持续发展观的实现作为自身的时代任务、历史使命。
作者：兰梦华 单位：广西壮族自治区南宁市东盟中学
关键词：节能住宅；施工技术；控制要素
近些年来，我国的建筑行业在飞速发展的时期，社会也开始着重关注能源方面的危机感。建筑行业的越来越意识到节能的重要性，在房屋进行建设的过程中，应合理的控制好节能层面，强化管控好施工技术，在确保住宅节能的情况下，实现节能施工技术。要想合理的使用节能施工工艺必须要建立健全的施工体系，应用全新的施工技术与新型的节能材料，以此来促使节能设计更具规范性，保障我国房屋建筑能正常的投入使用。
1 住宅建筑节能的意义
首先，节能住宅建筑能良好的顺应国民对居住水平的需要。伴随着如今人们生活水平的额日渐提升，人们的生活质量也随之逐渐提高，而在新时期人们现实的生活中节能型住宅已经成为必然的需要。由于，只有节能住宅才能减少施工中使用一些有毒害的材料，特别是住宅内的适度、光线、温差、门窗设计等方面的原因，都是可以发挥为人们现实生活供应更加适宜的居住条件。其次，节能住在建筑还能合理的发挥到降低消耗能源，节省社会资源的有效对策。当前全世界面临非常重大的问题就是能源危机，尤其是占据世界上大部分的建筑行业必须要与我国社会经济、环境的持续发展策略紧密的相结合，通过使用节能性的施工工艺，不仅能实现降低耗费能量资源，还能充分的发挥步入节能环保的轨道。节能住宅主要是利用节能性的施工技术，实现降低建筑消耗能源的最大化，有利于打破能源被束缚的局势。
2 住宅建筑节能施工技术的控制要点
2.1 利用太阳能实现节能施工
在住宅建筑进行施工的过程中，太阳能属于实现应用节能施工技术的关键环节。现如今，我国北方国家在就开始在建筑工程中广泛的使用太阳能施工技术。太阳能属于资源浩大、清洁无污染的能量资源，太阳能不仅安全可靠、不浪费任何燃料、方便使用在安装与维护方面的施工，属于完全适合用在建筑环保节能的重点技术。
建筑工程在实际的施工当中，应用太阳能节能技术，能按照不同区域的天气环境因地制宜。比如，我国北方地区的冬季特别寒冷，建筑施工可通过太阳能技术促使建筑保温性能合理的提高，以此减少取暖能源消耗。我国南方地区的天气环境想多比较炎热潮湿，可以通过太阳能施工技术改善建筑的遮阳与通风效率，以此来合理的降低建筑消耗能量资源。在建筑中合理的使用太阳能技术不仅能实现节省资源，保护环境，并且还能确保建筑正常的投入使用。
2.2 建筑墙体保温的节能施工
在建筑当中墙体属于一种承重载体，其在整个施工中必受到高度的重视，在施工前期施工人员需要加强力度研究墙体的相关理论知识，选取最佳的施工规划与方案，还要选取高质量的施工原材料，搞好基层墙体的施工；在施工中，需要严格监督施工人员砌筑的方法，如果墙体应用的空心砖定要确保平衡度，中间预留的孔洞也保持在垂直对齐。在住宅建筑节能层面墙体保温也属于十分重要的施工环节，墙体保温通常都会装置在强的内侧或者是外侧。关于墙体内侧的保温技术比较简易，但一旦不具备良好的保温效果，墙体外侧的保温技术能够节省建筑所占据的面积，但是如果没有采取适当的施工工艺也会出现一些渗透或是裂缝等故障。墙体保温技术通常都是使用抹灰、复合、喷涂等施工方法，对于不同的墙体保温材料，必须通过多样化的施工对策，这样才能确保墙体施工具备良好的节能效果。
2.3 屋面的节能施工
在进行住宅建筑施工的过程中，屋面是对室内温差影响最大的组织，同时占据的面积也最大，因此搞好建筑屋面的节能，对于整合建筑住宅的节能有着十分重要的意义。利用住宅建筑屋面的隔热保温技术，能够促使建筑室内的温度得到良好的控制，以此来有效的降低整个住宅建筑的耗费能源。
2.4 住宅建筑地源热泵的节能施工
要想实现住宅建筑当中的空调组织能顺应节能方面的需要，可通过地源热泵施工技术。其主要是通过地层表面进行储存热量，合理的调整温度差。室外的温度虽然具有较大的变化，但是在夏季中建筑当中多余的热量排除之后就会被地表层合理的吸收存储，每当到了冬季时，建筑就会通过从地表层吸收热量来维持室内的温度，以此能合理的降低能源消耗，保护环境，利用此种方式不仅能维护好平常的建筑物，并且还是一种十分有效的节能施工技术。
2.5 门窗节能施工
当建筑物实施室内装修的过程中，会着重关注门窗的保温性能与密室程度，这两方面与住宅建筑节能有着紧密的联系。以往的建筑中通常都是使用单层玻璃，单层玻璃根本就不具备良好的气密性与保温性能，利用此种材料十分不利于建筑的节能，如今大部分建筑都使用PVC门窗框或者是铝门窗，外加中空玻璃，以此种材料能促使门窗保温性能有效的提高，进而节省能源。
一、提高认识，明确开展全民环境教育工作的重大意义
今年年初，省政府《关于开展全民环境教育工作的决定》下发后，我市市委、市政府专门召开会议认真学习了省政府《关于开展全民环境教育工作的决定》、哈市政府《关于开展全民环境教育工作的实施意见》及有关文件。通过学习，我们认识到：开展全民环境教育工作是提高全民环境意识的根本途径。我们认为，保护环境必须依靠社会各界的共同参与和努力，单纯依靠媒体的宣传和一般性教育是远远不够的，必须通过学习环境保护的科学知识，使对环境保护重要意义的感性认识上升到理性认识，由被动进行环境保护的行为变为主动参加环境保护的行动。开展全民环境教育工作是建设生态市，实现可持续发展的必然要求。我们认为，深入开展生态市建设，大力发展循环经济，必须掌握一系列环境保护基本知识，从而正确处理局部利益与全局利益、当前利益与长远利益、经济建设与环境保护的关系，自觉地转变发展观念、生活方式和经济增长方式，在促进经济发展的同时，进一步保护和改善生态环境，实现经济效益、社会效益、环境效益的协调统一。开展全民环境教育工作是加强环境保护，促进污染防治的根本措施。我们认为，全面开展全民环境教育，对于广大群众了解人与自然的相互关系，掌握预防污染的基本常识，明确治理污染的基本知识非常重要，其所产生的直接和间接经济效益更是巨大的。
二、加强领导，为全民环境教育顺利开展提供组织保证
全民环境教育工作是一项长期的系统社会工程，需要统筹协调各部门、各单位，通力合作，必须加强领导，摆上日程，真抓实干。我市非常重视全民环境教育工作，市委、市政府多次召开会议研究部署全民环境教育工作，解决遇到的问题。成立了以市长为主任，常务副市长及分管副市长为副主任，各有关部门单位主要领导为成员的全民环境教育指导委员会。将全民环境教育工作纳入市委、市政府和各部门、各单位的工作日程，使我市全民环境教育工作成为市委、市政府齐抓共管的重要工作，为全民环境教育顺利开展提供了保证。按照省政府《关于开展全民环境教育工作的决定》精神，结合本市实际，我们制定下发了《尚志市关于开展全民环境教育工作实施方案》，要求各单位切实把全民环境教育工作纳入工作计划，制定本单位、本部门的实施方案，成立相应的全民环境教育指导委员会，建立健全了全民环境教育网络。为确保全民环境教育工作真正落到实处，不走过场，我们还建立了责任机制，加强了监督检查力度。一是纳入考核内容。今年初，我市将全民环境教育工作纳入市政府对各乡镇、各部门工作的目标考核的重要内容，市委、市政府多次领导深入基层开展检查。二是建立通报制度。市全民环境教育指导委员会定期对各地各部门的全民环境教育进展情况予以通报。三是发挥新闻媒体监督作用。对全民环境教育工作好的典型进行表扬，对发现问题的单位和部门给予公开曝光。四是多次召开推进会议，督促有关单位和部门深入开展工作。
三、强化宣传，为全民环境教育工作开展营造良好氛围
一是通过主题活动搞好宣传。4月22日，我市以地球日环保纪念日活动为契机，在步行街广场隆重举行了全民环境教育启动仪式。市四大班子领导、全民环境教育指导委员会成员单位代表及市各企事业单位、中小学校师生、个体工商业户代表，共计4000余人参加了启动仪式，仪式隆重热烈，产生了轰动效应。二是通过广开渠道搞好宣传。市电台、电视台都将环境保护教育纳入宣传报道计划，增设了环境教育宣传内容，开辟了环保专栏，开办环保节目，制作环境教育专题片，为全民教育提供便利和服务。各有关部门和单位还通过张贴环境保护宣传画、举办环保宣传专栏、开展环保公益性活动等形式，开展了全民环境教育宣传。三是通过师资人员开展宣传教育。由各级全民环境教育指导委员会上报师资人员名单，环保局组织对师资人员进行集中培训，确保了师资队伍的质量。师资人员按计划深入本地、本部门对各类人员开展宣传教育，取得了较好的成效。
四、确定试点，带动全民环境教育各项工作顺利开展
在工作中，我们确定尚志镇、马延乡、华润雪花啤酒公司和尚志中学为我市试点单位。在尚志镇和马延乡，我们侧重开展了农民的环境教育，确定重点农户教育对象，根据农村特点充分抓住农闲时节，结合科普培训、专业技术培训和普法培训，集中组织环境教育，确保农民接受教育时间每年不少于12小时。在华润雪花啤酒公司开展了污染物排放企业人员环境教育。通过学习环境保护知识，针对本单位环境问题进行讨论整改，建立健全环境保护基本制度、基本规范和全民环境教育学习档案，组织环境保护公益活动，推广清洁生产，绿色企业创建活动。在尚志中学，我们就如何在中小学校开展环境教育做专题研究和部署，根据省政府《决定》和教育部有关文件要求，把环保教育课程纳入了教学计划，实行“一费制”管理，保证每学期不少于4课时。通过开展试点工作，树立典型，总结经验，进一步推动了全市环境教育工作的全面开展。
四、分类指导，狠抓各项工作任务的推进落实
在全民环境教育工作中，我们结合实际，有针对性的分类、分层次开展教育，通过对全市的中小学生、农民和从业人员基本情况进行调查摸底，确定受教育的重点人员并且登记造册，针对受教育人员的具体情况，重点抓好“三类人员”的环境教育工作。一是在中小学中开展环境教育。在把环境教育课程纳入学校教学计划的同时，按照教师培训规范，组织环境教育任课教师培训，提高师资质量，确保环境教育教学任务的完成；继续组织开展绿色学校创建、环保小卫士评选等活动，有计划地组织学生参加环境保护社会活动。二是开展农民环境教育。对农民采取分层面开展环境教育的方法，对一般层面的农户采取简易的宣传教育方法，使对环境保护的重要意义有所了解，保护环境的自觉性有所提高；对重点层面的农户，通过组织系统学习环境保护的基本知识，使其成为接受生态保护的基本理念，掌握生态农业的基本方法，从事绿色产品产业开发。三是在从业人员中开展环境教育。根据不同岗位特点和保护环境的需要，有针对性组织实施，特别在重点相关部门和单位，实行全员接受环境保护基本知识的系统培训教育。
链接一：环境污染威胁儿童健康
世界卫生组织调查发现：全球每年有10万人因空气污染而死于哮喘病，其中35％为儿童。来自欧洲和美国的调查研究则显示，停止使用含铅汽油可以促使儿童血液内的化学物质成分减少90%。
链接二：七成幼儿能感知环境污染
上海市某幼儿园对全园315名幼儿进行问卷调查，调查结果是：99%的幼儿喜欢周围的马路是干净的，50%的幼儿曾看到有人随地吐痰，60%的幼儿曾看到有人随手扔垃圾，80%的幼儿对抽烟环境感到难受。
链接三：儿童环保行为滞后于环保意识
2004年4月，一项在全国主要城市进行的调查显示，上海、北京、广州三大城市超过八成的小学生非常关注环保问题，但在问“你是否会把牙膏的外包装纸盒与用完的塑料牙膏管丢进同一个垃圾筒”这个问题上，有过半的学生选择“总是”或“有时会将它们丢进同一个垃圾筒”。
链接四：家庭环保教育缺位
一项“中华好儿童”环保意识网上调查显示，在环保教育方面，学校、父母和媒体等渠道，都对学生形成环保意识、掌握环保知识起到了一定作用，但在被问及主要从哪个渠道获得环保信息时，上海和北京的小学生都首选学校教育。
孩子观点：环保教育 刻不容缓
世界卫生组织最近发出警告：越来越多的儿童疾病与空气、水和泥土中的有害化学物质有关。的确，近年来，森林毁坏、水土流失、空气污染、物种濒危……环境正日益恶化。这不仅仅危及已经非常脆弱的生态系统，对孩子的威胁也越来越逼近。保护环境，就是保护孩子，就是保护未来，就是要让孩子从小树立环保意识。
对孩子进行环保教育，不一定是让他直接从事森林保护、污水处理等环保“大”工作，引导孩子从身边的小事做起，是最有效、有益的方式：无法阻止人们乱砍伐为数不多的森林资源，但可以节约每一张纸；无法阻止工厂、城市生活污水污染江河湖海，但可以用无磷洗衣粉，可以节约用水；无法阻止铺天盖地的白色垃圾污染环境，但可以买菜时提起菜篮子，尽可能少用或不用塑料袋……做这些事情，不仅仅是在为保护孩子、保护孩子的未来做一点事情，更是为中国的环保事业作贡献。一个人的力量微不足道，但如果身边的每一个人都能这样身体力行，那我们赖以生存的地球将可以减少一些污染。
一位著名的环保志愿者这样说：人有双重理性，当面对自然的时候，他是一个自然人，有自发去保护自然、保护环境的道德感，但当他成为一个社会人，其理性则极为有限，个人私欲将主宰一切。而当私欲膨胀，伤害到大自然无法承载的地步，那么再来约束个人的私欲，则为时已晚。正因为如此，我们更有责任从小培养孩子的环境意识，让他们在日常生活中学会环保。只有这样，才能真正保护孩子，因为，未来属于孩子，未来也必将需要孩子去建造。
德国：大自然里的环保教育
文/张 兰
德国是世界上环保教育最完善的国家之一。在德国家庭中，每户人家都有5个垃圾桶：一个放工厂要回收的包装，一个放要回收的纸张，一个放要回收的玻璃，一个放要回收的植物垃圾，另一个则用来放无法回收的垃圾。因此，德国孩子从小就知道垃圾应该“各回各的家”，尽可能回收再利用。
德国孩子能形成这样良好的行为习惯，与家长热心环保教育息息相关。在德国家长看来，儿童时代接触大自然的经历，对于提高公众的环境意识至关重要，只有那些曾亲自去发现大自然的奥秘并热爱大自然的人，才能保护身边的环境。
孩子降生不久，德国家长就开始带孩子到户外去活动，帮助他从自己身边的生活环境中去发现、感受和体验万物的存在和变化。德国家长多喜爱养花种树，每当他们自己做园艺的时候，总是把孩子带在身边，让他与自然充分接触。孩子通常会因为好奇而帮着浇浇水，或是干脆自己开辟一块营养土，种上绿茵茵的小草，然后小心翼翼地呵护它。
孩子开始上幼儿园了，带他参观生态中心就成了家长们必不可少的“功课”。德国的生态中心旨在让儿童和成人亲身感受大自然。在德国东部，就有专门为孩子建立的小农场。这里为孩子提供的活动有：观察动物、种植和食用有机蔬菜以及学习如何减少浪费等。孩子置身于生态中心，可以处处感受到环保的每一个细节。
有些家长干脆将孩子送进幕天席地的“森林幼儿园”。在海德堡郊区，就有这样一所森林幼儿园。十几个四五岁的孩子被家长每天接送到山上，和老师一起在完全露天的环境中学习、玩耍，所见、所闻、所玩、所学的都是大自然的馈赠。在这样的教育环境中，德国孩子也许不会懂得很多环保技术方面的知识，但他们幼小的心灵中，早已播下了热爱大自然、热爱生命的种子。
翻翻德国孩子的环保小日记，或许更能够清楚地体会到德国成功的环保教育。环保小日记是一本深绿色封面的“绿色记事本”，用“再生纸”制成的，原料是废纸和垃圾。小学一年级的温特在他的记事本上这样写着：星期一，为濒临灭绝的灰鹤捐了5马克；星期二，睡觉前忘了关灯，我很内疚；星期三，今天画图撕掉3张纸，爸爸说，造纸要消耗木材和大量的水，我太不应该了……
德国人注重务实，他们对孩子的环保教育也不讲“大道理”，就是这样把孩子放进大自然，让他在潜移默化中领悟到环保意识，进而从生活点滴做起，养成有益一生的环保习惯。
爱它，就别让它哭泣
文/ 邱 薇
连续下了几天的雨，下午，天终于放晴了，孩子们兴高采烈地冲出教室。
突然，君君叫了起来：“快来看呀，这里有只小鸟！”同学们呼啦一下全涌了过去，幼儿园一下子热闹起来。我不由得放下书，快步走了过去。在路边的草丛中，一只长脚、毛色麻黄间杂的雏雁正努力地扑腾着受伤的翅膀，“啾啾”地叫个不停；嘴也受了伤，上下喙已无法合在一起。
“帮它清理伤口，再找些水和食物来。”我果断地吩咐。
大家顿时忙开了。浩浩和几个小朋友找来纸箱，七手八脚地搭起窝；细心的娟娟还特意铺了层棉花垫在箱底；君君则跑去医务室，找了些药，小心翼翼地为它清洗翅膀和嘴角的伤口。看着孩子们忙里忙外，我觉得很高兴，为他们的善良，也为这只获救的雏雁。
小雁终于安顿下来了,照顾它也成了孩子们每天的功课。
可是，3天后，事情起了变化。
那天，君君焦急地跑过来：“老师，小雁快死了！”我立即和孩子们来到小雁的新“家”，不禁大吃一惊：小雁瘫在棉花堆里，偶尔用爪子弹弹翅膀，或是凄厉地叫上几声。
当天下午，我向我的朋友―鸟类专家何博士求助.经过仔细检查，他面色凝重地说：“这只小雁不仅受了枪伤，而且中了汞毒。”看着孩子们疑惑不解的眼神，何博士解释道：“大雁主要吃鱼虾和水草。前段时间下雨，将空气、土壤中的汞冲刷进了水里，再加上大量含汞的工业废水排放在江湖里，鸟儿吃了这些水中的食物就容易中毒。”何博士正说着话，君君大喊起来：“你们看，小雁哭了！”大家凑近一瞧，小雁的眼角果然有一滴泪流了下来。
“它还能活吗？”浩浩轻声问。何博士笑了：“一般来说，汞有15%会被脑吸收，导致脑组织受损，并且难以治疗。但幸亏你们发现及时，我还是有办法救活它的！”孩子们顿时一片欢呼。
“鸟是人类的朋友.”何博士说,”要保护小鸟,就要从我做起,保护身边的环境。保护环境,不但保护了小鸟,也保护了我们自己。”
孩子们都郑重地点了点头。
那一刻,几只小鸟正从天空轻盈地掠过。
教孩子快乐学环保
文/ joy
听一个故事
《小苹果树请医生》
目的：这个故事让孩子了解一些鸟类的作用，知道鸟是人类的好朋友，要懂得保护它们。
梗概：在草地上，有两棵苹果树，一棵年纪大了，是树婆婆，一棵刚长出来，是小苹果树。有一天，树婆婆生病了，小苹果树着急地四处请医生。（由此引出几种益鸟，如喜鹊、猫头鹰、啄木鸟等。啄木鸟能啄树干中的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠。）
建议：
■可准备一些鸟类的图片，让孩子有直观的认识。
■引导孩子挑选自己最喜欢的鸟，然后把它画出来，边画边说出这种鸟的本领。
做两项手工
1.巧手“变废为宝”
“小灯笼” 利用广告纸、报纸、竹筷、纸箱等材料，先用竹筷和细绳搭出框架，镶上纸箱做垫板，然后贴上广告纸、报纸等。
“风筝” 收集各种颜色的塑料袋，准备细绳、小剪刀、“即时贴”。先用“即时贴”剪出眼睛、嘴巴和装饰物，贴在袋子上，再用细绳做风筝的线。
“纸盒房子” 取冰箱装置的废弃大纸盒，在盒顶“开窗”，盒身“开门”，设计成孩子可以自由出入的“小房子”玩具。
2.做个小园丁
家里 准备一些营养土、废弃可乐瓶，让孩子自己种植花卉。
户外 让孩子种一棵“自己的树”，陪孩子一起浇水、除草。
玩三种游戏
1.未来“建筑师”
材料准备：小纸板、塑料小树枝、彩带、积木等。
玩法：在桌面上搭建未来的家园。家长可设计出环境遭到破坏之后的情景，如鸟少了，虫子多了，森林遭到砍伐，房屋受到洪水威胁等场景。鼓励孩子搭建出他喜欢的未来家园，有鲜花、绿树、小鸟等。
建议：
■同时准备些环境遭到破坏的图片，让孩子直观感受“地球哭了”，体会到环境保护的必要性。
■引导孩子将环境“破坏分子”一一找出来。
2.垃圾小“侦探”
材料准备：塑料袋、废电池、纸盒、包装袋等“废弃”物。
玩法：首先向孩子说明，如同自然界的草木会经历由生到死的轮回，生活用品也有生命周期，但生命周期有时会中断，原因是这些用品在某个环节上神秘地进入了垃圾堆，无法继续进行再利用和循环。然后让孩子充当“侦探”，找出可以再利用和循环的物品。
建议：
■在游戏过程中，引导孩子认识塑料袋可重新加以利用等小知识。
■在成功找出物品后，记得赞美孩子“你已经是一个成功的小侦探了！”激发孩子对垃圾分类的兴趣。
3.“池塘”的水变清了
材料准备：环境污染的图片，一盆浑浊的河水。
玩法：首先让孩子开动脑筋，列举污水的危害，并找出“池塘”污染的图片，将它们撕去；接着将“池塘”里的垃圾打捞上来，启发孩子寻找“池塘”水变清的方法，例如在水中加入明矾，搅拌均匀，再沉淀，水就变清了。
建议：
■可利用废弃材料制作简易污水处理器。
■有条件可带孩子参观污水处理厂。
温情提示：生活中的环保小习惯
随手关灯
不乱扔垃圾
洗手后拧紧水龙头
废电池放进专门的回收箱
关键词：房屋设计；绿色建筑；理念；环保
面对当前越来越严重的环境问题，既满足当代人又不损害后代人利益的可持续发展战略已成为时展的主题。人们越来越懂得注重保护环境和建造节能环保建筑，房屋设计中的绿色建筑设计理念也深入人心，它符合当今时代的发展要求，对社会的可持续发展意义重大。
1 绿色建筑概念及特征
1.1 绿色建筑的概念
绿色建筑即建筑与环境相协调发展的前提下，最大限度减少建筑对环境资源所造成的负荷，在不破坏基本生态平衡的基础上，建造节能环保的生态建筑，在做到节约资源、保护环境的同时，降低污染，做到资源与环境的和谐统一，走可持续发展道路。
1.2 绿色建筑的特征
与传统建筑相比较，绿色建筑大大减少了建造过程中和建成后建筑本身的能耗，具有不浪费自然资源、不污染自然环境的特点。首先，体现了人与自然的和谐；其次，节约环保，将人类建筑活动对自然环境的破坏降到了最低；再次，健康舒适，为人类工作生活营造了一个健康舒适的环境，做到了节能环保与自然发展的统筹兼顾。
2 绿色建筑设计理念的设计策略
2.1 建筑的选址
在建筑设计过程中，经过对建筑所在地周围地质环境等进行综合分析，对所在地的环境资源进行合理利用，使建筑与周围的生态环境协调统一，既充分利用了周围的各种资源，又不损害自然环境，还要考虑到周边的交通便捷，大量可利用的现代基础设施等等，为绿色建筑的建造提供良好的基础条件。
2.2 对可再生资源的利用
在可再生资源的利用上，要重点加大对天阳能的利用，太阳能的运用有降低能耗的作用，可以减少建筑内二氧化碳的的排放，在太阳能的利用过程中，可以将其用来发电，热水，以及近年来开发的太阳能制冷空调、太阳能采暖等等。对可再生资源的利用，可以起到节能损耗的作用，可以构造建筑与自然的和谐统一，进而促进社会的可持续发展。
2.3 采光通风策略
绿色建筑在设计时一定要充分考虑自然光与自然风，将两者运用到采光通风的设计，可以降低因人工照明等带来的能源损耗，为建筑居住者提供舒适良好的生产生活空间，例如，在建筑的外墙方面，可以选择运用透明度较高和传热导性能较低的石材装饰，可以同时增加外墙板的热反射和减少墙体对室内的热辐射，具有良好的隔热效果；在幕墙的选择方面，可以采用干挂石材幕墙，能有效地降低建筑物与外界的热传递，减少因夏季大量使用空调造成的耗能，也可以减轻施工人员施工过程中的劳动负担；在玻璃幕墙的运用上，可以选择夹层玻璃，这种中空夹层玻璃技术可以增加热绝缘性，起到良好的隔热功效，实现了节能减排的目标。
2.4 水资源利用策略
绿色建筑的节水方面的策略，可以通过收集雨水和处理回收利用污水来实现，将收集的雨水用于灌溉，加强了建筑的生态建设，污水回收利用特殊设备净化后利用水泵提升到建筑楼顶水塔中用来冲厕，也可以用来喷洒路面、绿化等；在中水利用方面，可以将其收集起来处理为达标的中水，用于绿化灌溉、清洗车辆等，实现水资源的循环利用。
2.5 地下空间利用策略
地下空间可以作为公共场所，或者停车库、储藏室等等，在绿色建筑的设计过程中，要鼓励开发利用地下空间，并根据实际需要进行建造，将绿色建筑的空间由水平方向向地下的垂直方向延伸。开发地下建筑时，可以将地下建筑的上部作为重要的商业、服务用地等与地上建筑部分相联系，再往下延伸就是布置对采光要求较低的停车场、储藏室等，当地下部分地形高差较大时，可以设计建造不同高度的层级地下建筑与地上建筑相呼应，实现土地资源的充分合理利用。
2.6 绿化景观的立体化设计策略
在绿色建筑的设计以及建造过程中，绿化的作用显得尤为重要，它可以调节碳氧平衡，可以减轻空气污染，还可以降低噪声、节约能耗、改善室内热环境等等，是房屋绿色节能设计过程中的重点，应因地制宜建立立体绿化，使植物的绿化效果达到最大化。在现有的技术条件下，可以进行房屋的顶层绿化，顶层绿化可以降低屋面的温度，也可以大大减缓城市的热岛效应，对建筑的景观美化和环境改善都有很大的作用；还可以利用墙体、阳台进行绿化，墙面的绿化可以遮阳隔热，在现实操作中，可以种植藤蔓植物沿墙攀附来阻挡太阳辐射，也可以在阳台种植花草，进行分层绿化，提高居民的生活品质。
2.7 建筑废弃物处理策略
建筑物居住者和使用者在生产生活过程中，会产生大量的废弃物，在绿色建筑的设计过程中，要摒弃传统建筑周边设置简易垃圾台或垃圾桶的那种做法，应考虑运用分类回收垃圾的垃圾箱，在建筑周围的下风处放置，并在周围种植大量绿色的植物用来净化空气。
2.8 人性化道路设计策略
道路设计关乎建筑居住者和使用者的出行和生活质量的提高，应从满足居民生活、利于消防的进行和与环境协调方面着手布局。建筑周围的主道路路面应采用沥青混凝土材质铺设，由行车道和园路组成。在行车道的设计过程中，要满足消防的要求，使交通方便快捷，同时要考虑到残疾人坡道，一般确定建筑周围主要道路为6m，环形道路为7m，在园路的设计上，一般将游步道设计为1.2～2.0m，用水泥砖、卵石等铺成，不但可以减少建筑成本，也可以起到环保、自然的效果。
3 结束语
综上所述，在运用绿色建筑设计理念设计房屋的过程中，本文从需求要素、环境要素以及营建要素出发，从建筑设计方案的选址布局、对可再生资源的运用、采光通风、水资源利用、地下空间资源利用再到建筑废气物的处理以及人性化道路的设计方面进行了探讨，使绿色建筑的设计理念深入运用到了建筑设计的全过程，为改善人民生活环境、提升人民生活质量，以及与自然的和谐相处提供了积极建议，使我国新时期的建筑事业向可持续发展的方向迈进。
参考文献
[1]孙静.绿色建筑设计理念在房屋设计中的应用分析[J].旅游纵览（下半月），2013，12：339.
论文关键词：1，2-二氯乙烷气相催化法制氯乙烯
二氯乙烷(EDC)和氯乙烯单体(VCM)是生产聚氯乙烯的原料。VCM由二氯乙烷(EDC)热裂解生产，EDC由乙烯和氯气生产。实际上所有VCM装置都与EDC生产组合成一体化。全球约95%的EDC用于生产VCM，几乎所有VCM用于生产PVC。EDC的其他用途是用在氯化溶剂，如三氯乙烯、乙胺、亚乙烯基氯和三氯乙烷，也用于生产四氯乙烯的中间体和用作生产六氯代酚基甲烷的催化剂。
氯乙烯（H2C＝CHCl ）是一种应用于高分子化工的重要的单体，可由乙烯或乙炔制得。为无色、易液化气体，沸点-13.9℃，临界温度142℃，临界压力5.22MPa。
主要用于生产聚氯乙烯，并能与醋酸乙烯酯、丙烯腈、丙烯酸酯、偏二氯乙烯（1，1-二氯乙烯）等共聚，制得各种性能的树脂。此外，还可用于合成1，1，2-三氯乙烷及1，1-二氯乙烯等。
1835年法国人V.勒尼奥用氢氧化钾在乙醇溶液中处理二氯乙烷首先得到氯乙烯。20世纪30年代化工论文，德国格里斯海姆电子公司基于氯化氢与乙炔加成，首先实现了氯乙烯的工业生产。初期，氯乙烯采用电石，乙炔与氯化氢催化加成的方法生产，简称乙炔法。
以后，随着石油化工的发展，氯乙烯的合成迅速转向以乙烯为原料的工艺路线。1940年，美国联合碳化物公司开发了二氯乙烷法。为了平衡氯气的利用，日本吴羽化学工业公司又开发了将乙炔法和二氯乙烷法联合生产氯乙烯的联合法。
1960年，美国陶氏化学公司开发了乙烯经氧氯化合成氯乙烯的方法，并和二氯乙烷法配合，开发成以乙烯为原料生产氯乙烯的完整方法，此法得到了迅速发展。乙炔法、混合烯炔法等其他方法由于能耗高而处于逐步被淘汰的地位。
二、生产方法
乙烯、乙炔法的特点如下：
乙烯氧氯化法 ：现在工业生产氯乙烯的主要方法。分三步进行：第一步乙烯氯化生成二氯乙烷；第二步二氯乙烷热裂解为氯乙烯及氯化氢；第三步乙烯、氯化氢和氧发生氧氯化反应生成二氯乙烷。
①乙烯氯化：乙烯和氯加成反应在液相中进行：
CH2＝CH2+Cl2→CH2ClCH2Cl
采用三氯化铁或氯化铜等作催化剂，产品二氯乙烷为反应介质。反应热可通过冷却水或产品二氯乙烷汽化来移出。反应温度40～110℃，压力0.15～0.30MPa，乙烯的转化率和选择性均在99％以上。
②二氯乙烷热裂解生成氯乙烯的反应式为：
ClCH2CH2Cl─→CH2＝CHCl+HCl
反应是强烈的吸热反应，在管式裂解炉中进行，反应温度500～550℃，压力0.6～1.5MPa；控制二氯乙烷单程转化率为50％～70％，以抑制副反应的进行。
主要副反应为：
CH2 ＝CHCl─→C2H2+ HCl
CH2 ＝CHCl+HCl─→CH3CHCl2
ClCH2CH2Cl─→2C+H2+2HCl
裂解产物进入淬冷塔，用循环的二氯乙烷冷却，以避免继续发生副反应。产物温度冷却到50～150℃后，进入脱氯化氢塔。塔底为氯乙烯和二氯乙烷的混合物，通过氯乙烯精馏塔精馏，由塔顶获得高纯度氯乙烯，塔底重组分主要为未反应的粗二氯乙烷，经精馏除去不纯物后，仍作热裂解原料。
③氧氯化反应 以载在γ－氧化铝上的氯化铜为催化剂，以碱金属或碱土金属盐为助催化剂。主反应式为：
H2C＝CH2+2HCL+?O2→ClCH2CH2Cl+H2O
主要副反应为乙烯的深度氧化（生成一氧化碳、二氧化碳和水）和氯乙烯的氧氯化（生成乙烷的多种氯化物）。反应温度200～230℃，压力0.2～1MPa，原料乙烯、氯化氢、氧的摩尔比为 1.05:2:0.75～0.85。
反应器有固定床和流化床两种形式，固定床常用列管式反应器化工论文，管内填充颗粒状催化剂，原料乙烯、氯化氢与空气自上而下通过催化剂床层，管间用加压热水作热载体，以移走反应热，并副产压力1MPa的蒸汽。固定床反应器温度较难控制，为使有较合理的温度分布，常采用大量惰性气体作稀释剂，或在催化剂中掺入固体物质。二氯乙烷的选择性可达98％以上。
在流化床反应器中进行乙烯氧氯化反应时，采用细颗粒催化剂，原料乙烯、氯化氢和空气分别由底部进入反应器，充分混合均匀后，通入催化剂层，并使催化剂处于流化状态，床内装有换热器，可有效地引出反应热。这种反应器反应温度均匀而易于控制，适宜于大规模生产，但反应器结构较复杂，催化剂磨损大。
由反应器出来的反应产物经水淬冷，再冷凝成液态粗二氯乙烷。冷凝器中未被冷凝的部分二氯乙烷及未转化的乙烯、惰性气体等经溶剂吸收等步骤回收其中二氯乙烷。所得粗二氯乙烷经精制后进入热解炉裂解。
乙烯氧氯化法的主要优点是利用二氯乙烷热裂解所产生的氯化氢作为氯化剂，从而使氯得到了完全利用。
乙炔法： 在氯化汞催化剂存在下，乙炔与氯化氢加成直接合成氯乙烯：
C2H2+HCl→CH2＝CHCl
其过程可分为乙炔的制取和精制，氯乙烯的合成以及产物精制三部分。在乙炔发生器中，电石与水反应产生乙炔，经精制并与氯化氢混合、干燥后进入列管式反应器。
管内装有以活性炭为载体的氯化汞(含量一般为载体质量的10％)催化剂。反应在常压下进行，管外用加压循环热水(97～105℃)冷却，以除去反应热，并使床层温度控制在180～200℃。乙炔转化率达99％，氯乙烯收率在95％以上。副产物是1，1-二氯乙烷（约1％），也有少量乙烯基乙炔、二氯乙烯、三氯乙烷等。
此法工艺和设备简单，投资低，收率高；但能耗大化工论文，原料成本高，催化剂汞盐毒性大，并受到安全生产、保护环境等条件限制，不宜大规模生产。
气相催化脱氯化氢法 ：
本工艺利用特定的催化剂（由于涉及专利的问题，在此不作过多的介绍）在气相条件下催化脱氯化氢，温度控制在200℃左右，从而制得氯乙烯单体和氯化氢气体。主要反应的方程式为：
ClCH2CH2Cl→CH2=CHCl+HCl
简易工艺流程如下图
三、高温裂解工艺和气相催化裂解工艺比较
通过对以上数据的对比我们可以得出：
1、气相催化法可以提高产品转化率，一般其转化率在95％左右。
2、气相催化法可比高温裂解法降低200元/吨左右的成本，这只是看得见的经济成本，还不包括社会效益和环保成本。
3、气相催化法反应温度低，反应比较温和，结焦、结炭较少，环境污染也少，符合当前国家提倡的节能减排的要求和保护环境的要求。
4、项目投资较小，可以在现有的设备和工艺的基础上进行工艺改进。
5、气相催化法因为选择性高（在该工艺中选择性就是转化率），因而副产物比较少，产物分离比较容易。
垃圾分类倡议书1 同学们：
地球，是我们共同的家园，家园的环境与我们息息相关！书上说我们的地球是一个美丽、可爱的蓝星球，可长期以来，人们习惯将各类废弃物和垃圾混合装在一起投放到垃圾站，这种方法虽便于垃圾聚集处理，但可再次利用的物品却难以回收，造成资源浪费。而更多地方的垃圾往往被简易堆放或填埋，不仅导致臭气漫延，污染空气，而且会对土壤和地下水源造成一系列的严重危害。随着环境污染越来越严重，垃圾分类已迫在眉睫！
为了增强大家的环保意识，减少资源的浪费，减少垃圾的产生，我们应当从身边小事做起，积极参与垃圾分类，正确投放垃圾，并做好垃圾分类投放的宣传工作，为保护我们的家园而努力！为此，我提出以下倡议：
1、树立“环境保护从我做起、从身边做起”的理念，增强节能减排意识，养成良好的垃圾分类投放的行为习惯。
2、校园内增设垃圾分类收集点，班级中增设可回收物收集箱，带领全校同学认识各种颜色垃圾桶的标识含义和所对应投放的不同的垃圾类别。
3、人人养成不随手乱扔垃圾的习惯，将废纸、塑料瓶、易拉罐等进行分类回收，并在日常生活中鼓励同学们运用废旧材料，变废为宝。
4、减少使用或不使用一次性用品、塑料袋；少制造垃圾，特别是不易分解和有毒有害的垃圾。
5、积极加入垃圾分类宣传活动，向家人、亲友和邻里宣传、讲解垃圾分类知识，引导他们主动参与到日常的生活垃圾分类中。让垃圾分类走进社区，走进家庭，开展“小手拉大手”的活动。
6、当好垃圾分类的监督员，时刻关注身边的垃圾分类情况，及时纠正不分类投放或乱投放垃圾的行为，确保垃圾分类投放的准确率。
作为地球的主人，保护地球环境和节约资源是我们义不容辞的责任，如果我们能做到人人环保，垃圾件件分类，我们的天会更蓝，山会更绿，水会更清！让我们行动起来，共同呵护美丽的地球！
倡议人：xxx
20xx年xx月xx日
垃圾分类倡议书2 居民们：
我们生活的地方有许许多多的垃圾，垃圾多到形成了一个围城。而且你们知道吗？我们中国一共只有14亿人，却有60亿吨的垃圾存在。
垃圾不分类给我们带来了不少的危害。工人们清理垃圾时，还得将那些比较湿的垃圾晒干，才能进行焚烧处理。而那些在地上的垃圾会在土地上释放一定的毒素，沾过毒素的土地是不可以种植植物的。每200多个城市大约就有七十五万亩土地上存在垃圾，这是一个多么庞大的数字。垃圾将我们身旁的健康环境变脏了。
如果将垃圾分类，那是会有许多好处的。可回收垃圾中的废纸，经过处理可以变成崭新的新纸张。厨余垃圾经过处理可以变成沼气等各种各样的好东西。回收碎玻璃可以节约不可再生的玻璃能源。
我们应该提倡垃圾分类，利用一些废弃的东西来制作一些有用的工艺品。并且把不同的垃圾丢进不同的箱子里，进行垃圾分类。还可以提倡光盘行动。
垃圾分类，从我做起。希望大家能够积极主动地进行垃圾分类，保卫我们的地球家园。
倡议人：
时间：
垃圾分类倡议书3 亲爱的老师们、同学们：
你们好！
随着城市的飞速发展和城市居民生活质量的日益提升，城市产生的生活垃圾数量越来越多，成份越来越复杂，垃圾总量正以惊人的速度和数量充斥着我们美丽的都市。就拿20__年来说，__市区生活垃圾总量达308。7万多吨，日产垃圾量8500多吨，今年日产垃圾量更是快速增长到1万吨左右，垃圾的数量，已远远超过城市目前的处理能力。
然而，“垃圾混置只是垃圾，垃圾分类了就是资源”，实行垃圾分类回收，却可以化害为利，变废为宝。如，每回收1吨废纸，可制造好纸850公斤，节省木材3立方米，比等量生产减少污染74%；利用碎玻璃再生产玻璃，可节省10—30%，节水50%，减少空气污染20%，减少采矿废弃矿渣80%；利用厨房垃圾产沼发电，每1吨可发150度电，节煤60公斤，减少0.7吨当量二氧化碳排放。
“垃圾分一分，生活美十分”。为了我们的生活环境，为了给子孙后代多留一些资源，请您和您的家人积极参与垃圾分类。我们相信，有您和您家人的参与与支持，有我们大家的共同努力，我们的城市家园一定会变得更加美丽！
让我们立即行动起来，用我们自身的力量，从自身做起，从每个家庭做起，做好生活垃圾分类工作，用更加良好的生活习惯来爱护我们共同的城市家园，保护我们的绿色绿色生活环境。
2022关于垃圾分类倡议书范文 尊敬的领导、老师，亲爱的同学们:
地球是我们共同的家园，与我们息息相关，我们每一个人都不离开它。我们的课本上有这么一句话“我们的地球是一个美丽、可爱的蓝色星球!”，可如今环境污染越来越严重，而生活垃圾是当今世界十大环境问题之一。这些垃圾埋不胜埋，烧不胜烧，造成了一系列严重危害。虽然垃圾可以通过卫生填埋、焚烧、堆肥等无害化处理以达到降低污染的效果。但垃圾无害化处理的费用是高昂的，处理一吨垃圾的费用约为一百至几百元不等。而且更多地方的垃圾则常常被简易堆放或填埋，导致臭气蔓延，并且污染土壤和地下水体。
要解决垃圾处理和污染问题，可以通过减少垃圾的排放，改善生产、生活方式。此外，我们还可以通过垃圾分类的方法，解决垃圾处理和污染问题。为了保护我们的家园环境，我校倡议:
一、全校师生要树立“环境保护从我做起、从身边做起”的理念，强化节能减排意识，养成良好的卫生行为习惯。
二、班级、校园内设置多个贴上各类垃圾标签的垃圾桶或垃圾箱，实行垃圾分类投放。
三、老师自备垃圾桶，学生自备垃圾袋，各自把自己一天来产生的各种垃圾先装好，下午放学后再把各自的垃圾拿到班上或校园里分类投放好，养成不随手扔垃圾和垃圾分类投放的习惯。
四、少使用或不用一次性用品、塑料袋;少制造垃圾，特别是不易分解和有毒有害的垃圾，能循环再用的用品必须做到循环再用。
五、每周进行一次可回收垃圾义卖活动。学校少先队大队部成立一个“志愿站”，由五、六年级各班派出一名志愿者组成，专门负责此项工作。把义卖得来的钱用于公益活动、用于奖励垃圾分类做得好的班级以及个人。
六、让垃圾分类走进社区，走进家庭，开展“小手拉大手”的活动。
2022关于垃圾分类倡议书范文
广大城乡居民朋友们：
当今世界，节约能源，实现经济、社会与人口、资源、环境协调发展已成为共识。中央在《关于加快推进生态文明建设的意见》中提出“必须加快推动生活方式绿色化，弘扬生态文明主流价值观，把生态文明纳入社会主义核心价值体系，为生态文明建设奠定坚实的社会、群众基础”。
推进生活垃圾分类，促进垃圾源头减量工作是实现生活垃圾“减量化、资源化、无害化”的重要基础，是深入环保生态建设、实现低碳生活的必然要求，是提升城市整体文明水平的客观需要，是建设绿色美好家园的重要途径。
为了实现垃圾分类处理，解决环境污染、解决资源浪费等问题，实现废弃物再利用、再循环是实现可持续发展的必由之路。
在此，我们向全体员工、患者及家属发出倡议:
1.树立“垃圾分类，呵护环境”的环保理念，养成爱护环境、勤俭节约、物尽其用、减少废弃物的文明习惯，共同营造“垃圾分类，你我参与”的社会氛围。
2. 不用或者少用一次性餐具、纸巾和纸杯等物品，减少一次性垃圾产生。
3. 尽量购买无需包装、简易包装或者大包装的商品，不要购买过度包装或者小包装的商品。
4. 倡导绿色办公，提倡使用再生纸，办公用品重复使用。
5. 实行节俭型餐饮文化，积极引导绿色消费和适度消费，减少餐厨垃圾。
6.房屋装潢要适度，减少房屋装潢垃圾。
7.积极学习垃圾分类知识，自觉进行垃圾分类和投放。
《西安垃圾分类口诀》
能卖钱的蓝桶桶，
易腐烂的绿桶桶。
有毒有害红桶桶,
没人要的灰桶桶。
此致
敬礼!
倡议人：xxx
20xx年xx月xx日
2022关于垃圾分类倡议书范文
亲爱的少先队员们：
美丽的海盐是我们共同的家，舒适的生活环境需要你我携手创造。生活在这样一座文明、美丽的城市，我们感到无比的骄傲和自豪！为进一步创建文明城市，缔造低碳城市，让我们积极响应上级部门推行垃圾分类行动的号召，在寒假期间参与垃圾分类实践，为实现生活垃圾减量化、资源化、无害化处理的目标作出自己的努力，以实际行动关心环境、珍惜环境、保护环境。在此，我们倡议同学们通过以下几种方式，亲身参与到“绿色生活我行动，从垃圾减量分类开始”——海盐县中小学生垃圾分类宣传教育活动中来：
一、拼创意，手绘作品我最行
积极参加县垃圾减量分类手绘宣传作品征集，要求有创意，能传达垃圾分类的重要意义，唤起大家对垃圾分类的重视和支持，让更多人关心并参与到垃圾分类的行动中。作品于2月底上交，学校择优参加县级评比。
二、编歌谣，宣传环保我能行
县教育局开展垃圾减量分类主题歌谣创编大赛，将面向全县初中、小学师生征集作品，请同学们积极参与，利用寒假创编歌谣。2月底学校开展评比活动，择优参加县级评比。
三、细分拣，有害垃圾收起来
积极投入到“有害垃圾收起来”大行动中，把家庭中的废旧电池、油漆桶等有害的垃圾集中起来存放，定期交到社区设置的有害垃圾固定收集点，开学后带着活动照片，与同学们齐分享。
四、献爱心，变废为宝捐出来
积极参加“垃圾分一分，环保献爱心”活动，把家庭垃圾中的可回收资源收集起来变卖，把所得费用积攒起来，参与献爱心行动，如：资助贫困学生、病困学生，城乡手拉手活动等。
同学们，让我们争当垃圾分类小先锋，传播生态文明，共建低碳海盐，同享幸福生活。
中学生校园社团是学生自发形成的学生组织，是校园文化建设的重要组成部分，组织和开展学生社团活动可以作为生物学课堂教学的有益补充，成为培养学生学科核心素养的重要途径。
1 生物学科社团发展的可行性
近年来，随着校园文化的深入发展，丰富多彩的社团活动可以开阔学生视野，陶冶学生情操，丰富学生文化底蕴，启迪学生思维，发展学生个性特长，培养学生的人文精神和科学素养，促进学生的身心健康和全面发展。
生物学科兼具科学性和趣味性的特点，且与生活联系密切，在高中校园发展生物学科性社团，借力社团活动，对改变生物学科的教学方式，培养学生的学科核心素养，完善教育教学生态具有一定的积极意义。
2 生物学科社团活动的开展及作用
将生物学科从书本、课堂延伸至教室之外，甚至是校园之外，在教师的引导下，学生自主参与、自主管理，科学合理地开展社团活动，从而融合知识、技能、情感，形成高中生所具备的核心素养。
2.1 实验类社团活动的开展及作用
生物学是一门实验科学，实验课也是学生最喜欢的教学内容。但是由于课程的规划及条件的限制等因素，实验课并没有得到很好的开展，因此教师可以在社团活动中开展实验内容。教师可具体开展下列两类活动：① 教材实验：高中生物教材中的实验内容非常多，如：有机物的鉴定、植物色素的提取和分离、叶绿体的观察等，② 创新实验：以教材实验为基础，对原有的实验进行改进和创新，甚至提出新的课题进行实验探究，让学生独立地提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、结果分析和讨论交流。例如，探究温度对唾液淀粉酶活性的影响，探究生长素对桂花枝条扦插的影响，探究低温处理对菠菜种子萌发的影响。
重复教材实验既让学生巩固基础的生物学知识，又让学生领悟到科学家们在研究过程中所持有的观点以及解决问题的思路和方法；主动的创新实验，在亲历提出问题、获取信息、寻找证据、检验假设和发现规律的过程中学会比较、分析、综合，并在此基础上归纳、总结，直到撰写科技小论文。通过上述实验活动的开展，学生理解了科学概念，锻炼了实践能力，更是形成了科学态度，养成了理性思维的习惯，获得了独立进行科学探究的能力，提升学生的生物学核心素养。
2.2 调查类社团活动的开展及作用
生物学是一门研究生命现象和生命规律的科学。它不仅是一个结论丰富的知识体系，还包括了人类认识自然现象和规律的一些特有的思维方式和探究过程。学生近距离地观察生命现象，用生物学知识认知生命、解释生命，从而热爱生命。调查类活动可以包括下列两种类型：① 生物与环境的关系：将知识与生活相结合，如校园植物的认知、分类与分布，校园周边自然保护区的生物多样性，水生植物对环境的适应性，阴生植物与阳生植物的比较等；② 人类对环境的影响，如城市河流的污染调查，废弃矿山的生态修复，人工湿地生态系统等。
调查类活动的趣味性强，学生主动积极地参与。在调查研究中，学生根据调查内容设计调查方式和路线，既培养了团队合作精神，又提高独立思考和解决问题的能力。通过实地考察和研究，学生在观察有趣的生命现象的同时，体会到生命的神奇，在较好的理解了生物学概念的基础上形成生命观念，如结构与功能的相适应，生物与环境的相适应，物质与能量的平衡，人类活动与自然的平衡，在生命系统中人是主体又是客体等。在此基础上，教师引导学生深入思考人类在生态系统中的地位及作用，培养了学生的生态和生命观念，以及人所需要承担的社会责任，如关爱生命和保护环境等。
2.3 实践类社团活动的开展及作用
生物学是一门实践科学，教师引导学生利用所学知识进行实践活动，在学以致用的过程中，体现了生命科学的价值。教师可开展如下一些活动：① 标本制作：教师带领学生参观标本室，并给他们介绍标本制作的技术，引导学生制作简易的动植物标本，如植物叶片标本、蝴蝶标本、昆虫标本，还可以制作鸟类标本等。② 模型制作：模型可以将抽象的生物学概念和本质具体化，可在社团的学生中开展模型制作比赛，如动植物细胞模型的制作、DNA分子模型的制作等；③ 种植养殖：组织社团学生建立校园生物园，如种植花卉、蔬菜、果树，培养蘑菇，养殖小白鼠、观赏鱼和家鸽等，制作生态缸和小型的生态系统，还可以探索蔬菜的无土栽培技术、植物的嫁接技术和鱼类的繁育技术等。
一个生物科学工作者应具备独立、熟练的动手能力。在这些实践过程中，通过动手操作和生物体亲密接触，学生加深了知识的理解和应用，对生命有了更加深刻的认识，从而能够更好地解释生命现象，发现生命规律，热爱生命个体，进一步培养了他们的科学思维和生命观念。
2.4 科普类社团活动的开展和作用
生物学是一门自然科学，其精要是展示生物科学的基本内容，反应自然科学的本质。科学最终又要服务于人类的生活和生产，因此，开展一些科学普及活动有助于培养他们的科学精神和社会责任感。教师可开展以下两类活动：① 科普宣传：利用节假日，面向学校师生，或深入到校园周边的社区进行环保知识和健康知识宣传，如城市水污染调查的图片，艾滋病、乙肝、流感等疾病的传播途径图片，遗传病的遗传方式和有效预防等知识宣传；② 科技创作：借助学校的科技节及市级科技活动等平台，鼓励学生进行生物学相关的作品创作，如制作水污染处理的浮床，无土栽培蔬菜的简易装置，家庭生活污水的多级利用装置等。
在这些科普活动中，学生成了科学的传播者，唤起人们对健康的关注以及环保意识，从而更好地爱护我们的身体和保护生存的环境。另外，学生通过调查搜集资料，动手参与制作，既锻炼了科学技能，又培养了科学素养，提高了社会责任感。
在深化核心素养教育改革的背景下，校园学生社团建设也将进入一个新的发展阶段，社团发展必然走向专业化、规范化、学术化的道路。因此，建立生物学科性社团可行且有必要，生物社团必将开辟生物学科教学的新模式。科学地开展社团活动不仅有助于生物学科的教育教学，培养学生的学科核心素养，还有助于培养具备科学精神、科学方法和科W能力的生物学研究人才。
参考文献：
[1] 谭永平.中学生物学课程在发展学生核心素养中的教育价值[J].生物学教学，2016（5）：20-22.
[2] 蒋桂林.基于高中生核心素养培养的生物学科素养的思考[J].中学生物学，2015（10）：9-10.
关键词：循环经济；发展；环境保护
中图分类号：D912.29 文献标识码：A 文章编号：
我国经济每年持续高速增长, 其中部分是以损害环境为代价的增长, 如果以绿色GDP 的概念来考核我国的经济增长, 那么我国的经济增长将大打折扣。据不完全统计, 我国每年自然环境污染、自然灾害和水资源短缺造成的经济损失累计相当于我国国民经济每年新增GDP 的8%。中国经济面临着城市化加快、经济增长势头强劲并由重化工产业主导、就业压力巨大、资源供给短缺、环境污染总量增大等一系列挑战, 资源和环境两大瓶颈凸现出来。到2020 年, 只有实现以GDP 衡量的单位经济产出污染排放总量降低到2000 年的水平四分之一以下, 生态环境的产出效率提高到2000 年水平的四倍以上, 才能保证生态环境有所好转。这表明倡导循环经济对我国经济的持续增长有着至关重要的影响。推进循环经济不单保证了我国经济的持续增长, 对我国的环境保护工作也是一个重大进展。
一、循环经济的涵义
循环经济( Recycling Economy ) 是指遵循自然生态系统的物质循环和能量流动规律, 重构经济系统, 使其和谐地纳入自然生态系统物质能量循环利用过程, 以产品清洁生产、资源循环利用和废物高效回收为特征的生态经济发展形态。
二、循环经济的操作原则
1、循环经济遵循“减量化”原则( Reduce) , 以资源投入最小化为目标。针对产业链的输入端---资源, 通过产品清洁生产而非末端技术治理, 最大限度地减少对不可再生资源的耗竭性开采与利用, 以替代性的可再生资源为经济活动的投入主体, 以期尽可能地减少进入生产、消费过程的物质流和能源流, 对废弃物的产生排放实行总量控制。制造商( 生产者) 通过减少产品原料投入和优化制造工艺来节约资源和减少排放; 消费群体( 消费者) 通过优先选购包装简易、循环耐用的产品, 以减少废弃物的产生。从而提高资源物质循环的高效利用率和环境同化能力。
2、循环经济遵循“再利用” 原则( Reuse) , 以废物利用最大化为目标。针对产业链的中间环节, 对消费群体( 消费者) 采取过程延续方法最大可能地增加产品使用方式和次数, 有效延长产品和服务的时间强度; 对制造商( 生产者) 采取产业群体间的精密分工和高效协作, 使产品---废弃物的转化周期加大, 以经济系统物质能量流的高效运转, 实现资源产品的使用效率最大化。
3、循环经济遵循“再循环”原则( Recycle) , 以污染排放最小化为目标。针对产业链的输出端---废弃物, 提升绿色工业技术水平, 通过对废弃物的多次回收再造, 实现废物多级资源化和资源的闭合式良性循环, 实现废弃物的最少排放。
三、发展与环保平衡视野下我国发展循环经济的路径
1、发展循环经济的思路
（1）宣传教育。要将循环经济知识和理念纳入各级各类教育内容，做到以教育影响学生、以学生影响家庭、以家庭影响社会，增强全社会的资源忧患意识和节约资源、保护环境的责任意识，把节约资源、回收利用废弃物等活动变成全体公民的自觉行为，逐步形成节约资源和保护环境的生活方式和消费模式。
（2）全员参与。全员参与循环经济，应该各司其职，政府以调控、引导、监督循环经济发展为主，辅以强力政策支持；企业根据政策安排和自身发展的需要，大力推进循环经济的发展；公众在消费习惯、生活方式上要融入循环经济理念，自觉参与构建循环型社会。
（3）试点推广。开展循环经济是一项系统工程，牵涉主体众多，处理的问题方方面面，且各类循环经济的实施即具有共性、又具有差异性。因此如何将试点阶段的经验转化为在全面展开阶段的必备常识，进而指导循环经济的实施显得尤为必要。要研究和推广企业、园区和区域循环经济的经验，探讨企业循环工业园区循环区域循环的协调与对接机制，创造多样的“人—自然—社会”三位复合系统内的经济循环形式。
（4）重点突破。选准循环经济的突破领域对区域循环经济乃至循环型社会的构建至关重要。在西部大开发进入新的阶段以来，可以充分利用我国大力开展以特色优势产业促进区域经济发展之机，在高新技术产业、优势资源产业、装备制造业和农产品加工业等领域发展循环经济，提升特色优势产业发展质量。
2、发展循环经济的政策支持
循环经济政策体系一般应包括三个层面： 基本政策、核心政策和基础政策。基本政策具有宏观性和指导性，核心政策直节针对具体产业而制定，基础政策是指为促进循环经济发展而创造良好的制度环境政策。由于各类政策的难易程度不一样，所有三类政策不可能一蹴而就，在不同的阶段各有侧重，当前重点可以在核心政策有所作为。
（1）环境保护政策。环境保护政策能够降低资源、能源使用过程中产生的环境风险， 实现资源与环境的可持续利用。多年来，高投入、高消耗、低效率的经济增长方式一直难以扭转，很大程度上在于环境保护政策的制定、落实滞后于经济发展的需要。在环境保护政策方面，可以实施环境立法、环境计划与指导、环境监督等政策措施，制定环境影响评价制度、提高建设项目环保准入门槛、淘汰污染严重的工程和项目、提高污染严重行业污染物排放标准。
（2）循环经济产业政策。通过实施循环经济产业政策,有利于向市场传递明确的信息，引导资源流向，扶持和促进符合循环经济发展要求的产业部门发展。完善的循环经济产业政策体系包括产业结构政策、产业技术政策和产业布局政策。循环经济产业结构政策主要在于促进资源的充分利用，对环境破坏比较大的产业进行规制， 实现产业结构的优化；循环经济产业技术政策重点扶持循环经济发展所急需的重点技术、核心技术；循环经济产业布局政策则以生态平衡为标准，推动区域产业布局趋向合理。
（3）技术支持政策。充分利用我国高校、科研院所技术攻关实力较强的优势，完善“政府主导、企业主体、产学研联动”的技术研发体系。采取多种措施促进循环经济短缺技术、关
键技术、先进适用技术的发展。我国目前正处于向工业化中期迈进的阶段，这一过程加速城市化和强劲的经济增长势必造成大量的污染，消耗大量的能源、原材料，因此，在整治城市污染源、工业污染源，高耗能企业的节能和资源综合利用、废弃物产生与利用领域等方面，时间紧迫，需要政府立即重点扶持、及时引进和开发技术；在矿产资源开发、再生资源回收与利用等领域，采用“政府搭台、企业唱戏”的支持策略，通过政策引导企业从事研究和开发。同时，加强国内外循环经济技术交流和合作，积极建立循环经济信息系统和技术咨询服务体系。
（4）经济支持政策。经济支持政策包括预算补助金支持、财政补贴和税收优惠政策。在预算补助金支持方面，对节能技术开发、废弃物再利用技术开发、环保技术开发给予补助金制度；在财政补贴与支持方面，实施循环经济技术开发补贴；在税收方面，对再资源化设备的引进与投入采取特别折旧、固定资产税、公司所得税等优惠政策，并实施特别税等方式扶持循环经济的发展。
综上所述，实施循环经济并非一朝一夕, 需要长期不懈的努力方见成效。应加强循环经济的宣传, 加快相关立法并制订相应的鼓励政策和措施, 积极支持在不同层次开展循环经济的实施; 结合实际情况和要求, 用其理论来指导经济发展的实践, 并使环境效益、经济效益和社会效益相统一, 真正实现可持续发展。
参考文献：
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[3] 李永奎. 生态现代化理论的本土化抉择[J]. 恩施职业技术学院学报. 2010(02)
[4] 臧运波. 发展中地区经济发展与环境保护协调关系浅析——以河南省商丘市为例[J]. 广东化工. 2010(12)
