时间：2023-12-20 10:48:31
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇计算机应用领域，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
【关键词】计算机；应用技术；意义；策略
一、计算机应用技术
计算机最初的应用领域是在数学计算方面，在40年代中期至50年代末，计算机应用主要是科学计算、工程设计等数值应用。这一阶段使用第一代电子管计算机。50年代末到60年代末，计算机应用开始向非数值应用方面发展，这一阶段是第二代晶体管计算机，除了继续用于科学计算外，主要用于数据处理、工商业事务处理、企业信息管理。到了70年代，计算机应用普及到社会经济更多的领域，第三代集成电路计算机具有良好的性能价格比和可靠性，它促进了计算机的推广应用。计算机广泛应用于工业、农业、文化教育、卫生保健、服务行业、社会公共事业等。从70年代至今，计算机应用高速发展，迎来了大数据时代，此时软件越来越丰富，出现了数据库系统、可扩充语言、网络软件等。而且随着微型计算机和网络的出现，其应用领域已经涉及各个领域，在办公自动化数据库管理、图像识别、语言识别、专家系统及家庭娱乐等众多领域中大显身手。目前互联网已经深入到我们生活的每一个角落，并且应用的了社会系统中，计算机网络改变了我们的生活，便利了我们的生活。
二、计算机应用技术的领域
1、科学计算。最初的计算机应用就在于数学计算方面，随着时代的发展进步，科学计算仍然是计算机的主要应用功能，如高能物理、工程设计、地震预测、气象预报、航天技术等。
2、信息管理。信息管理是利用计算机来统计管理分析数据资料的一种功能，如企业管理、物资管理、报表统计、帐目计算、信息情报检索等。目前信息管理是计算机应用领域应用最广泛的一种应用。
3、人工智能。开发一些具有人类某些智能的应用系统，用计算机来模拟人的思维判断、推理等智能活动，使计算机具有自学习适应和逻辑推理的功能，如计算机推理、智能学习系统、专家系统、机器人等，帮助人们学习和完成某些推理工作。
4、辅助功能。应用计算机对数据、信息、图形等等进行过程分析，得到想要的结果，建立各种图书档案、信息系统，达到辅助功能。
三、提高计算机应用技术水平
随着社会大时代信息化的发展，计算机在各行各业中的广泛应用，已经深入到人们生活的方方面面中去。计算机科学与技术的各门学科相结合，不仅促进了各门科学的发展，并且还革新了研究方法和研究工具。现在，计算和模拟已经成为除了实验和理论两种途径进行科学研究外的第三条途径。计算和模拟作为一种新的研究途径和方法，会使得一些学科衍生出新的分支学科。比如空气动力学、气象学。计算机定量研究的提高，不仅在自然科学中发挥着重要作用，在人文科学和社会科学中也是如此，例如，在人口普查、社会调查和自然语言研究方面，应用计算机处理信息效率更高，这些都是计算机在社会中的应用水平的提高的表现。
计算机在各行各业中的大力应用，常常也伴随着显著地经济效益和社会效益。关于新技术的应用，计算机网络化时代的发展，社会经济中的产业结构、产业布局和经营模式以及服务模式都发生了彻底地变革，网购这一近年来火爆的购物方式就是新网络营销模式的代表。并且随之也出现了新的产业，计算机制造业和计算机服务业，以及知识产业等新的行业。
计算机目前还是人们学习社交生活的重要工具，对比以往单一的计算功能的计算机功能，现在的计算机应用更加多样化丰富化，人们借助家用计算机、局域网、数据库系统等各种终端设备，可以轻松获得各种情报和信息，无地域限制学习课程，处理各种生活问题，详细地说比如购物、买票、查看新闻、聊天等等。
综上所述，我们可以明显地感觉到提高计算机应用水平的必要性，和潜在的重大意义。提高计算机的应用水平在现阶段来看势在必行，在全球化互联网雏形的阶段，全球网络已经覆盖。人们通过网络学习、社交、实验、娱乐，只有提高计算机应用技术的水平，才能跟上世界的脚步，适应时代的发展，免于国家和个人在世界上的落后。
四、提高计算机应用水平的策略
在了解了计算机应用水平的重要性，发展该技术的应用水平成为目前的要关注的重点。就我国的情况来说，计算机应用水平低，企业信息化水平低，上网企业和上网家庭数量还较少，信息技术在企业与家庭中应用尚不够普及。
针对我国的现状，比较与发达国家的差距，简单提出以下几点策略：
1、网络政策法律环境的完善。根据国家统计局中心的研究报告，我国有5.6亿网民。简单就城市网民来说网络已经达到普及率，但是缺乏有力的术经济学政策推动信息技术广泛应用。加大维护网络安全十分重要，既可以维护网络安全，保护网民的利用，又可以推动互联网的安全发展。
2、应用系统的研发。同样根据国家统计局研究报告表明，我国的信息化能力不仅落后于日美等发达国家，同样落后于许多发展中国家。大型应用系统的软件硬件研发水平弱，所以要加大对专项技术的研究，拥有我们自己的网络技术。
3、专业性人才的培养。针对目前社会发展的前景，人才的培养才是最主要的。我国想要在计算机应用技术水平上达到质的突破和发展，培养这方面的专长人才才是治本之道。
4、就业方向的推广。扩大计算机应用技术方面的工作岗位，扩大就业职位的多样化选择，引导该行业在社会上的发展。推广电子政务、电子商务等行业。
五、结语
网络环境日新月异，社会发展更新换代，只有跟上时代的脚步，才不会被社会所淘汰。计算机应用技术在当今社会的应用已经肉眼可见的深入到生产生活的每一个角落，面对我国的互联网现状，在网络普及以及计算机应用上明显落后于世界上的许多国家，长期以往很有可能造成越来越无法弥补的差距，当务之急提高计算机应用技术水平显得十分重要。总之，计算机的发展和应用已不仅是一种科学的技术现象而且是一种政治、经济、军事和社会现象。
【参考文献】
[1]丁照宇等.计算机文化基础[M].北京：电子工业出版社，2002.
1.1 计算机应用技术的概念
所谓计算机应用技术，它是一门用来分析计算机应用于社会各行业、各领域的技术、方法、理论以及系统的学科，它是一门边缘性的学科，同时又是构成计算机专业学习的重要组成部分。计算机应用技术是实现计算机学科与其他学科紧密融合的重要载体。一般来说，计算机应用可以分为数值计算领域以及非数值应用领域两大类别，这两大类别分别具备自身显著的特征并都在有效地促进着社会科学技术的发展和进步。
1.2 计算机应用技术的发展历史
20世纪40年代中期计算机被引入到我国，在这段时期里计算机应用技术尚不成熟，只有被应用于数值领域，其中主要包括研发和生产国防武器这一方面。50年代后，计算机应用技术逐渐在非数值应用领域得到发展，其中主要包括应用于管理企业信息、处理工商业事物以及处理、分析数据信息等方面。自20世纪70年代起，计算机在数值计算领域和非数值应用领域的应用技术已经日益成熟，在我国社会科学、经济等多个领域都发挥这重要的作用。当今社会，计算机应用技术的应用范围更是逐渐扩大，它不仅被广泛应用到了文化教育行业、服务行业以及农业等行业，甚至在各家各户也可以看到计算机应有技术带来的方便。随着计算机应用技术水平的不断提高以及网络技术的不断普及，计算机应用技术与网络技术的联系越来越紧密，为计算机应有技术的开速发展提供了强有力的动力，也大大地促进了信息化、数字化社会的发展速度。
2 计算机应用的发展现状
2.1 计算机应用广泛应用于社会各个领域
（1）数据处理。数据处理是当下社会计算机应用最广泛的一个领域，计算机可以凭借其在管理、加工、操作以及储存等方面的优势，来实现对任何形式数据资料的快速处理。数据处理最常见的形式是建立信息管理系统。近几年来，信息管理系统在我国的众多机构和企业中被广泛使用，政府机构利用管理信息系统能够快速搜集、管理、公布相关信息，商业企业可以利用管理信息系统实现真正的电子信息交流，生产型企业也可以利用资源规划软件对资源进行有效利用。
（2）数值计算。除了数据处理之外，数值计算也是计算机应用的比较广泛的一个领域，计算机凭借其运算速度快、逻辑能力强、运算的精准高等特点，在现阶段被很多新型学科所接纳。比如说，生物控制、计算物理、计算化学以及计算力学等学科。计算机应用技术被广泛应用这些学科，也大大促进了这些学科的成熟和发展。
（3）控制与检测过程。一些生产型企业可以在生产过程中运用计算机实现对生产信号的检测，并将检测数据录入到计算机内的信息管理系统中，从而实现对相关数据的分析和处理，这整个过程即为计算机检测系统。随着仪表和仪器被引入到计算机技术中，仪器仪表系统变得越来越智能化，也给工业自动化的快速发展带来了强有力的动力。
（4）人工智能。计算机应用系统已经具备了模拟人类的判断能力和思维能力的功能，变得越来越智能化。计算机应用这一人工智能的功能也使得计算机在社会领域应用的适应能力以及逻辑能力得到了很大程度的提高。
2.2 计算机应用的功效
（1）促进了社会的交往。在计算机应用普及程度比较低的年代，人与人之间远距离的交流只能靠书信来完成，这种交流方式无论是在空间还是在时间上都有很大的局限性，容易造成信息的不流通，给人们的生活带来了很多的不便。自计算机应用技术被广泛普及后，大大得缓解了这些问题带来的麻烦，人们可以通过计算机网络在几秒钟之内就可以把自己要交流的信息传达给对方，从而大大地促进了社会的交往。计算机应用技术水平的不断提高，为人们的生活和工作带了很大的便利，网络会议的不断普及，为企业节省了大量的时间和资源；电脑远程教学的出现，使得人们的学习摆脱了时间和距离的限制，使得远程学习成为可能。
（2）加速社会的信息化的发展。目前，虽然我国计算机应用技术和发达国家相比较而言，发展的尚不完善，在促进社会发展过程中发挥的作用还不是很明显。但随着计算机应用技术和使用普及度不断提高，其在处理繁杂数据信息、存储大量数据以及数据信息共享等方面的强大功能，加速了社会的信息化的发展。现阶段，计算机应用技术已经广泛应用到了人们生活和工作的各个领域，在社会的发展中发挥着越来越重要的作用。
2.3 计算机应用发展中存在的问题
（1）我国的计算机应用技术的水平还相对较低。虽然目前我国计算机应用技术普及程度在不断提高，但是和西方发达国家相比还是存在着一定得差异。目前，我国还存在一切企业和家庭没有充分使用计算机网络，一切企业对计算机应有技术的水平还有待提高。
（2）我国对于研发信息产业的投入力度还有待提高。由于我国对于计算机应用技术的研发投入力度还不足，导致我国一些领域的计算机应用技术在软件和硬件方面的需求还不能完全得到满足。目前，我国一些重要领域、行业或者重大工程的计算机应用系统所需的软件、硬件或信息系统大多还是沿用国外的资源。西方发达国家的信息化之所以比较高，最大的原因是他们对于研发计算机应用投入力度比较大，进而可以研发出更先进的产品。因此，我国需要进一步完善计算机应用的相关政策法规并提高科研成果的转化速度。
3 计算机应用的发展趋势
3.1 微型化
目前，无论是在家用电器还是在仪表、仪器等小型设备上已经可以看见微型计算机的身影，并且由于计算机在这些方面的应用是整个数据检测和控制的核心环节，它也使得这些小设备变得越来越智能化。随着微型化电子技术的不断进步和发展，掌上电脑、笔记本等微型计算机以其更高的性价比，正受到越来越对人的青睐。
3.2 智能化
【关键词】：计算机应用；现状；创新发展
1.计算机应用技术的概述
1.1计算机应用技术的概念
所谓的计算机应用技术就是指研究计算机应用于社会中各个行业和领域的理论、技术、方法以及系统的一门边缘性的学科，它计算机学生的组成的很重要的一部分，它也是促进计算机学科与其他学科有效融合的一个载体。通常情况下，计算机应用的分类一般分为数值计算领域和非数值应用领域两大类，这两大领域都具备养自身独特的特点，但对于促进科学技术的进步都是有着重要的作用的。
1.2计算机应用技术的发展情况
我国计算机的最开始是在上个世纪40年代中期出现的，在这个阶段计算机应用情祝还都是数值领域的计算机应用，主要都应用于国防武器的生产和研发方而之后，从20世纪50年代计算机逐渐向非数值应用的领域发展，其主要都应用于企业信息管理、工商业事物处理以及数据处理等方面。
从20世纪70年代开始，计算机己经被广泛的应用到了社会经济等更多的领域了，随养我国计算机应用技术的不断发展，计算机应用技术现阶段己经被广泛的应用到了服务、文化等行业。近些年来，计算机应用技术与网络技术也己经很好的结合到一起。
2.目前计算机应用中存在的问题
2.1计算机应用的技术水平低
当前我国的计算机应用的技术水平还是比较低，与西方国家比，还是远远比不上。很多单位和企业对计算机的应用仅仅限制在对电子文档的处理，没有建立内部的网站，也没有专门的计算机应用研究人才，计算机应用水平还是比较低，计算机的优势没有充分发挥出来。因此，国家应充分重视计算机技术的开发研究，大力培养专门的计算机应用研究人才，努力提高我国的计算机应用技术水平。
2.2信息产业的研发投入力度不足
当前我国的信息产业研发的投资力度还是不够，没有充足的研究投入，我国的计算机应用技术发展不起来。没有充足的研究资金投入，我国的计算机硬件和软件并不能真正的适应某些系统的要求。我国的重大工程、重要行业领域的计算机应用系统大多不是自主研发的，很多都是引进国外先进的软硬件和信息系统。而西方国家的信息产业发展化水平之所以那么高，主要还是因为其信息产业研发投资的力度充足。因此，我国政府应加大对信息产业的科研投入，大力引进国外的优秀计算机应用人才，开发具有特色的、先进性的计算机应用软件，以更好的服务国内的企业、单位和个人。
3.未来计算机应用的发展趋势分析
3.1计算机巨型化
计算机的巨型化发展在很大程度上反映出了当前计算机科学技术的发展水平，随着信息化时代的到来，社会在不断进步，经济在快速发展，大量的数据交流共享以及信息资源的传输等对计算机的运算速度、存储容量等能力提出了更高的要求，这促使计算机向巨型化方向发展。同时巨型化的超级计算机体现出了国家的科学发展水平和工业发展水平，在很大程度上为国家的尖端科学技术以及宇宙科研发展和国防系统的力量增强奠定了坚实的基础，具备更大存储空间容量、更快速运算处理速度以及更加严密精准逻辑能力的巨型化计算机必然是未来我国计算机的重要发展趋势之一。
3.2计算机微型化
计算机的微型化主要是表现在计算机体积缩小，微型化的计算机目前在医疗设备、工业仪器仪表、家用小电器等小型化的设施设备中应用非常广泛，其应用领域甚至涉及卫星通讯、航大探索、地质勘查、深海作业、生物医药等各个重要的工业领域，为国家的科学研究和经济发展贡献力量。微电子技术的发展，促使微型化计算机的硬件设施得到了改善，在工业自动化控制的过程当中，微型化计算机作为核心部件不断发挥着关键功效。智能手机、掌上电脑、成像探头等微型设备在很大程度上體现出计算机微型化发展所带来的便捷性，未来更加高效智能的微型化计算机系列产品将会受到人们的喜爱，并将不断影响和改变着人们的生活和工作方式。
3.3智能化
计算机应用的发展趋势在很大程度上应该就算是智能化了。它的强大优势在于可以通过优秀的推理能力、学习能力以及逻辑判断能力来实现人类的一些行为过程，还可以模仿人的逻辑思维和感官行为，使人们的生活和工作都能够享受智能化所带来的便利。
4.计算机应用技术创新发展的策略
计算机应用技术的创新发展，必须要依靠开发团队的力量。目前，我国计算机应用技术开发工作多是由相关公司承担的，但公司中计算机应用技术开发团队人员的综合素养不是很高，技术创新开发能力明显不足，这样，就影响到计算机应用技术的创新发展。其实，对于计算机应用技术开发公司而言，在计算机应用技术开发之前，公司要有足够的计算机应用人员，并且这些开发者计算机专业应用知识应该非常丰富，能够关注社会计算机发展情况，关注国内外计算机领域的一些新知识和新技能，具有创新发展意识，开拓意识，综合素养要高，这样，才能保障计算机应用技术的创新发展。同时公司还需要能够与一些高校实现合作，能够使一些高校计算机教师或者是一些计算机知识丰富，技能过硬的学生加入到公司的计算机技术斤发团队中去，解决团队在人力资源方而不足的问题。
5.结语
总而言之，计算机技术有着广泛的应用范围，也在社会中发挥了高效的社会功能，为人们提供了便利的生活方式，信息化的交流也缩短了人们在时间与空间上的距离。计算机的应用改变了人们的生活方式，现阶段，我国的计算机应用水平与国际应用水平存在许多差距，因此，我国要加强对计算机的应用投入及普及。
作者：张柳
参考文献：
[1]万波，邱晨涵. 计算机应用技术及其创新发展研究[J]. 无线互联科技，2016，（17）：127-128. [2017-09-21].
[2]陈超文. 探究计算机应用的发展现状和发展趋势[J]. 信息与电脑（理论版），2016，（08）：129-130. [2017-09-21].
[3]李浩然. 计算机应用技术的现状及发展趋势研究[J]. 无线互联科技，2016，（02）：147-148. [2017-09-21].
关键词：计算机；现状；应用；发展趋势
一、我国计算机应用的现状1956年，中国科学院成立计算技术、半导体、电子学及自动化四个研究所，标志着我国计算机事业的起步。从电子管小型计算机103计算机的问世一直到20世纪70年代集成电路大型计算机150计算机的成功研制，我国计算机主要用于石油、地质、气象和军事等部门。20世纪80年代初，我国自行研制出第一台亿次运算计算机――银河-I号，填补了我国巨型机的空白。近些年，我国高性能计算机和微型计算机的发展则更为迅速，曙光4000A高性能计算机的运算峰值每秒达到10万亿次，进一步缩短了我国高性能计算机与世界顶级水平的差距，通用高性能微处理器龙芯1号和2号的问世也标志我国在现代通用微处理器设计方面实现了零的突破[1]。
20世纪70年代，我国计算机开始被应用到社会的一些领域。随着计算机应用技术的不断发展，计算机应用技术在中国已广泛应用到政府、服务、农业以及文化教育等不同的行业中，同时也走进了人们的家庭生活中。近些年来，计算机网络技术的发展更是极大地拓展了计算机的应用领域，加快了社会信息化的进程。
1数据管理
数据管理是基于数据库管理系统为管理者提供决策依据、提高决策水平、改善运营策略的一种计算机技术。数据处理的流程包括数据的采集、存储、加工、分类、排序、检索和等。数据加工是当今计算机的一个主要应用，是现代化科学管理的基础。据不完全非官方统计，八成以上的计算机应用主要是数据管理，成为计算机应用的主导方向。数据管理已广泛应用于办公自动化、企事业计算机辅助管理与决策、情报检索、图书馆、电影电视动画设计、会计电算化等各行各业。
2科学计算
科学计算是计算机较早的应用领域之一，它是指利用计算机技术来处理科学研究和工程技术中所遇到的数学计算问题。在现代科学和工程技术中，经常会遇到大量复杂的数学计算问题，这些问题如果用一般的计算工具来解决是非常困难的，而利用计算机高速的处理能力、数据存储量大和连续运算能力强等特性来进行处理，则可以解决人工无法完成的各种科学计算问题。例如：卫星导航、天气预测、工程设计、数学计算等都需要依靠计算机来承担其繁杂的计算工作。
3计算机过程控制
过程控制是通过计算机技术对数据进行采集、分析并按预定目标对控制对象进行自动控制。过程控制技术的应用可以提高自动化、智能化水平，提高控制的准确性和实效性，从而提高生产力水平。目前石油开发、机械制造、交通运输、电力行业等都是计算机过程控制技术的重要应用领域。
4计算机辅助技术
计算机辅助技术包括计算机辅助设计（CAD）、计算机辅助制造（CAM）和计算机辅助教学（CAI）。
计算机辅助设计是指利用计算机技术辅助人们进行最佳设计效果的一种技术。CAD技术已应用于集成电路设计、交通工具设计、工程建筑设计等领域。计算机辅助设计技术的应用不但缩短了设计时间，提高了工作效率，节省了人力、物力和财力，更重要的是提高了设计质量。
计算机辅助制造是利用计算机系统进行产品的加工控制过程，输入的信息是零件的工艺路线和工程内容，输出的信息是刀具的运动轨迹。将CAD和CAM技术集成，可以实现设计产品生产的自动化，这种技术被称为计算机集成制造系统。
计算机辅助教学则是指利用计算机技术进行教学的一种应用。如：制作教学课件可以用Authorware、PowerPoint、Flash等工具软件。CAI的应用能让教学内容更生动，激发学生的学习兴趣，提高教学质量，提升教学氛围，是现代教学中必不可少的一种手段。
5互联网
互联网（Internetwork），又称为因特网，它是指网络与网络之间进行互联形成的一个庞大的网络，这些网络遵守一定的通信协议，从而在逻辑上形成全球性的巨大网络。互联网能够不受空间的限制来进行个性化信息的实时相互交换，它替代了传统的以实物为载体的交换方式，并使得信息传递的形式多样化，成本也更低，有价值的信息资源通过整合使得人们获取的速度更快、更准。在现实生活中互联网的应用非常广泛，在互联网上可以进行信息检索、收发电子邮件、学习、娱乐、购物、网络会议、远程医疗服务等，让人们在学习、生活、事业上都受益匪浅[2]。
二、计算机未来的发展趋势1巨型化
未来计算机在功能方面要巨型化。计算机在军事、天文、科学计算、生物工程等领域应用面临着大量的数值计算，对计算机存储容量和处理速度的要求也越来越高，功能强大的巨型计算机必将成为其重要发展趋势。
2微型化
从计算机的发展历程来看，其经过了电子计算机、晶体管计算机、中小规模集成电路计算机、大规模和超大规模集成电路计算机四个大的阶段，从最开始的体积大、功耗大、速度慢、存储容量小、可靠性差、维护困难和价格昂贵到现在的每一个人都能拥有个人计算机，其成本和体积在成千上万倍地缩小，这就促使了计算机在社会中的各个领域快速地渗透和普及。随着电子技术的进一步发展，人们对计算机使用的方便性有着更高的要求，希望能随时随地随身携带、使用计算机，如目前已慢慢兴起的智能化穿戴设备已具备计算机的部分功能。所以未来计算机的发展也将会不断地趋向于微型化。
3专业化
嵌入式设备和工业计算机在专业领域和工业上有着广阔的应用前景，如工控计算机、车载电脑、智能终端设备等。随着社会信息化程度越来越高，很多特殊行业对计算机的应用要求变得更加有针对性、更加个性化，这也就要求计算机未来的发展更专业化。
4网络化
由于计算机技术的飞速发展，网络在通信、交通、医疗、金融、教育等各行各业中，甚至是我们的家庭生活中都得到了广泛的应用。目前计算机网、通信网、有线电视网在向着三网合一的方向进行建设，以便将来能更好地通过网络传递信息，使计算机的实际应用效用得到进一步的提升，所以，未来计算机的网络化会进一步加深。
5智能化
人们目前使用的第四代计算机已经能够代替人进行部分的脑力劳动和体力劳动，但是相对于人的逻辑能力则显得笨拙多了，所以人们希望计算机能具有更多人的智能，比如相互交流、自主学习和思考、语言理解、感观和视觉的判别等，这就促使了一批新型计算机的诞生，如量子计算机、DNA计算机、光子计算机、分子计算机和纳米计算机，等等。这些计算机技术的出现将会从根本上改变目前计算机存在的一些弊端，加快人类文明发展的步伐[3]。
参考文献：
〖=1〗王吉.计算机系统硬件发展探析〖=J〗.计算机光盘软件与应用，2013（21）.
关键词：非专业；计算机；基础教学
一、培养目标和授课对象
我国高职教育的目标是培养生产、建设、管理、服务等一线工作的高级应用性技术人才。计算机基础教学课程已经成为公共基础必修课程，本文重点强调的是非计算机专业的教学。
根据专业性质与应用的方向，授课教师应当做课前调查，了解学生对于该门课程的认识、期望等情况。根据课前调查和文化基础差异情况确定培养目标，可考虑分组培养，以求满足不同期望、不同基础和不同层次学生的学习需求。而培养目标应该根据其专业需求、重点应用领域和专业延伸范围等，结合教程讲解相关的重点章节。
二、教材与教学内容的探讨
教材是一门课程的核心教学内容，是教师开展教学活动的基本依据。然而目前高职院校中使用的计算机基础教材本身存在滞后性和非实用性等缺陷，且至今并无针对各专业应用领域出版的计算机应用基础教程。因此，授课过程中，教师需要深入钻研教材，结合授课对象的专业需求整理教材，将专业领域内的新知识、新技术与之相结合，并在教学活动中采用教学案例，使学生容易接受知识。
此外，教师应根据各专业应用领域的不同制定相关的计算机应用基础教程教材，以弥补当前高职院校中非计算机专业教材内容落后的问题。
三、实践操作重于理论教学的探讨
1.实现一体化教学，实践操作能力是核心
计算机基础是一门实用性很强的课程，因此各高职院校通常都将实践课程作为教学的重中之重，在学时的安排上也给予侧重。就课时比例而言，实践课时已占到全部课时的60%～70%，且根据不同专业的需求，教学课时也不尽相同，以供授课教师自主安排教学内容，这给了授课教师较大的自。
借鉴培训机构式的教学模式，实践课程的所有教学内容都应当在计算机教学实验室内完成，理论知识讲解与随堂辅导相结合。
2.教学实践要强化练习
上机是实践课的重要组成部分。目前，我校采取计算机基础理论教材、计算机基础实训教程与计算机基础应用教程实验报告相结合的教学方式，且教师随堂检查实践操作的情况，认真阅读学生的实验报告，以了解学生学习动态与兴趣，激发学生的学习热情，达到强化实践效果的目的。
3.强化上机考核
考试也是激励学生学习的一种方式，但现行的考试已经不适应计算机专业的高速发展。目前，考试主要强调的仍然是理论考核，这是一种不恰当的做法。笔者建议增设实践考核，且上机考核比重应不低于总成绩的50%，这有助于激发学生在上机实践中的学习动力。
四、教学内容、教学手段与教学方法的探讨
当前，高职的计算机基础教学的重点是Windows XP操作系统和Office办公软件应用。笔者认为，在这基础上应该增加计算机硬件和配套硬件的教学，并将其列为教学重点。计算机基础教学与传统科目教学在教学方法和手段上要有所区分，应当学练结合。
首先，课堂不能停留于基础知识的教学，应让学生多了解计算机当前的发展和应用，以及涉及的其他学科的情况。
其次，案例教学也非常重要。在针对专业的前题下，要多讲解Office办公软件的应用实例，在必要的情况下可加入专业领域的基础知识。
再次，每一次课应当给学生留有一定的思考和实践性的作业，让学生在实践中去发现问题，思考解决问题的方法。
五、授课者的专业素养探讨
关键词：计算机应用技术；应用现状；分析
计算机技术经过接近70年的发展历程，从传统计算机的数值计算功能，发展到计算机多方面应用领域。尤其最近10年计算机技术、计算机网络技术、数据库技术及通信技术的快速发展，计算机技术应用领域越来越广，取得成绩越来越多。尤其Internet网络的快速发展与应用，改变了人们的生活方式，提升了人们的工作效率。计算机的应用的未来发展方向，越来越专业化、智能化。这是提高计算机应用技术的应用成果基本保障。
1计算机技术应用的现状与分析
1.1数据管理。
计算机技术早期应用数据管理与科学计算。数据管理主要是通过数据库的系统软件对一些大型数据进行有效的管理，提高数据管理的科学性，有效性，提升数据管理的规律性，应用的价值性。数据管理主要是根据数据库管理系统为管理者提供相应的决策依据，并提高决策者的管理水平，并改善管理策略的一种计算机技术。数据库软件的有效应用是提升数据管理的基本方法之一，数据库的发展经历了多年的历程，现有的数据库软件都是网络版本，在企业应用比较多的现在是Oracle数据库，其特色是应用大型的网络数据库，其应用具有一定的现实应用意义。在对数据进行管理过程中，主要的流程包括了数据采集、数据储存、数据加工分类、数据排序以及数据检索和等过程。数据库管理主要通过采集、储存、加工进行有效的管理，方便数据的共享等管理机制，减少代码的冗余性。数据管理已经成为当今计算机技术应用的一个主要方向，是现代化科学管理的主要基础。数据管理是软件开发中的重要组成部分，科学的应用数据库管理，是提高软件开发的基础，也是有效软件开发的基本保障。据不完全的统计数据显示，有超过80%以上的计算机应用主要是对数据进行管理，这足以说明计算机技术应用的主导方向就是数据管理。计算机中数据管理是计算机主要工作方式之一，也是计算机基本功能之一。目前，计算机技术应用到数据管理已经十分的普遍，其主要应用到现代办公自动化技术，企事业单位计算机辅助管理和决策、情报检索、图书馆等公共场所以及电影、动画设计和会计电算自动化等各个领域中。计算机技术的广泛应用，是我国科学技术水平提升的标志，计算机字长是衡量一个国家科学技术水平的重要指标。
1.2科学计算。
科学计算是计算机的主要功能之一，也是最早计算机唯一功能。世界第一台计算机1946年2月诞生，无论其有很多不完善的地方，但也是一个划时代的改革，其具有计算功能。计算机经过近70年的发展，其不仅是计算功能，而具有其它很多功能，计算机从开始的简单计算，现在能完成很多复杂计算，其应用领域比较广泛，比如天气预报、数学计算等。这些领域都需要复杂数学计算，用人工计算是非常难的，也是比较容易出现错误，利用计算机进行计算，准确无误，还节省了大量时间。利用一些固化的程序进行计算，完全可以取代人工计算，其具有一定应用前景。
1.3计算机过程控制。
自动化工程领域应用计算机技术比较多，主要应用与计算机过程控制。利用计算机对一些大型仪器进行过程控制，机器在工作过程中，人不直接进行控制机器，而是在利用计算机进行过程控制，节省了人力资源，利用计算机控制准确，出错概率低。过程控制主要是利用计算机技术对数据进行采集、分析并按照预定的目标对控制对象进行自我控制的过程。计算机进行过程控制，其应用技术比较成型，利用人工进行控制，控制工人需要经过专业培训，其工作错误率高，还有一定的风险。过程控制技术的应用可以明显提高自动化和智能化的水平，切实提高控制的准确定和真实性，从而提高控制的效率，切实提高工作能力。计算机过程控制是科学技术水平发展标志，也是现代化企业发展的需要。目前，计算机过程控制主要应用到是由生产开发、机械制造、交通运输和电力企业等行业中，其应用范围将会进一步得到扩展。计算机过程控制的应用领域的广泛应用，是我国工业快速发展标志，对企业提高最高利润的主要方法之一，也是社会发展的需要。
1.4计算机辅助技术。
计算机辅助技术主要是计算机辅助设计、计算机辅助制造、计算机辅助教学三方面。这三方面广泛应用，提升了其领域的应用成果。比如计算机辅助教学在教学中的引用，提升了课堂的教学效果，利用先进的科学技术，增加了教师教学手段，在课堂上利用，图文并茂，音频视频相结合的教学方法，提高了学生学习兴趣，对提高学生的学习成绩有一定的帮助。现在我国各个领域的学校，基本都应用计算机辅助教学，在一定程度上对提高学生的学习成绩提供了强有力的保障，丰富了学生的教学手段，完善了教学内容，也是学生课外学习的一个很好补充。
2计算机未来发展趋势分析
2.1微型化。
微信化是计算机未来发展的主要方向之一，微信化是计算机体积越来越小，其功能越来越完善，这也是科学技术发展到一定水平的标志。计算机经历了大致4个发展阶段，每个阶段计算机的元器件都发生变化，其体积越来越小，功能越来越强，现阶段发展水平促使计算机向智能化方向发展。
2.2专业化。
嵌入式设备和工业计算机在专业领域和工业领域有着广阔的前景，如各种终端设备、车载电脑等。随着信息化不断向前发展，很多特殊行业对计算机的性能提出了更高的要求，这也就要求了计算机在未来发展过程中要更加的专业化。
2.3智能化。
智能化是计算机未来主要发展方向之一，使其能够专门从事各种人类行为的计算，使得计算机处理更加的人性化和智能化。这些计算机技术的出现势必将会对现在计算机存在的某种弊端进行全面的改进，从而进一步的加快社会文明的发展和进步。
参考文献
[1]梁宏，许南山，卢罡.新浪微博用户及其微博特征分析[J].计算机工程与应用.
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一、道路施工和管理中应用计算机技术存在的问题
（一）设备的问题。如果要在道路施工和管理中实现计算机应用技术，首先必须投入大量的资金购买一些设备,如计算机、网络设备、电缆等设施,其次安装设施需要一定的人力、物力等。这些都是比较容易实现的部分也是计算机应用技术在项目管理中实现的基础。当今社会的项目管理都心甘情愿在设备上对计算机应用技术投入大量投资,一方面是设备的投入对于项目的形象，另一方面他们可以看到计算机应用技术对于项目管理积极的作用,从而对各种各样的检查、评比制度比较有利。
（二）程序的问题。目前市场上有各种各样的程序软件，但是寻找一个适合于自身项目的管理软件并不是一件容易的事,从功能到价格各个方面的因素的影响,并不完全适合于某一个项目。所以工程项目管理工作的首要任务是寻找一个完善的综合性项目程序管理软件。
（三）管理人员的问题。要想在项目管理中实现计算机应用技术，必须有先进的管理技术人才。由于计算机应用技术在项目管理中还是一个比较新的技术,加上全面实施的过程中会遇到的一些问题。当前可以熟练的在项目管理中应用这项新技术的人才并不多,所以对项目人员进行计算机应用技术的培训势在必行。
二、道路施工中计算机技术的应用
一项工程的项目管理,就像人的神经系统，涉及到方方面面的关系协调发展，如：业主、设计、监理、质监、各个材料与设备供应商等等。项目内部所要处理的问题和控制的内容也是非常繁杂的,项目的技术、计划、质量、进度、成本控制、安全管理、合同信息等等，直接反应了一个项目经理的能力和项目管理的水平。项目经理的能力和时间是有限的,所以除了要不断加强学习,积累经验以外,还要引入和使用计算机辅助管理系统,从而有效的提高管理水平,降低管理成本。在施工管理的过程中，可以广泛应用基于局域网、因特网的信息共享平台及网上办公系统软件,利用以因特网为平台的项目管理信息系统和专项技术软件实现施工过程信息化管理,让施工管理的进度、质量、成本可以更全面的得到控制。例如:在工程施工中,执行中最大干扰因素之一就是设计变更因素，由于部分工程的功能改变会引起的大量设计变更,以及因设计图纸本身欠缺或错造成的变更,使施工工程增量、返工,进而影响工程的进度，造成延期的现象，甚至停顿等等。对于这些现象,项目经理不仅要理解图纸与业主意图,还要采取主动态度和业主与设计院交流,最大努力地实现事前预防，事中控制和事后检查，把影响降到最低点。目前社会上许多项目的项目地点和设计院有许多不是在同一地区,甚至不是同一个省。沿用传统的电话、传真等方式方法,会出现讲不清楚或误解等问题,导致设计院来现场亲自解决的情况。从而影响进度,也造成了许多费用的发生。基于互联网的信息传输和处理技术,可以有效的发送这些问题。
三、公路运输和公路工程中电子计算机的应用
（一）超声波车流检测器”产品化网络化该产品全套装置包括红外探测器、集成组件（控制器、充电器、GSM通讯等）、太阳能板、交通数据控制器VDC等，可实现交通数据的自动检测、编辑。
（二）车型自动识别系统车型自动识别系统是智能交通管理系统(ITS)的关键设备。用于高速公路自动收费系统，其社会经济意义在于提高中国交通管理的智能化和自动化水平。
（三）交通管理信息系统《交通管理信息系统》是为了适应当前车辆管理及驾驶员管理中信息量大、业务处理复杂、改变档案信息检索速度慢、数据统计不准确等。
（四）公交车自动收费系统IC卡自动收费系统在公交系统的应用可以从根本上解决公共交通存在的售票员劳动强度大、漏票、票款流失等问题，避开了人与现金的直接接触。
（五）高速公路专用自动收发卡机一种高速公路专用自动收发卡机，装有卡箱、IC卡读写器、天线、收发卡传动机构、电器控制盒、恒力控制升降机构以及与之配合的电磁铁控制装置。
（六）GBMS公交车辆卫星定位调度管理系统产品功能及应用领域：利用GPS技术对公交车辆进行实时定位管理，以提高公交现代化管理水平、经济效益，提高公交服务水平。
（七）车牌自动识别检测系统产品功能及应用领域：自动对车牌号码识别，并进行车辆数据库检索，记录及警报违规车辆。该系统用于交通路检稽查、过路桥收费、高速公路、公安交警等领域。
（八）ZDB-1智能电子警示棒[科技成果]该产品将固定信号系统改为可移动的小型智取能化电子警示工具，可在没有固定交通指挥设施或夜间、雾天等视野不清环境下，快速完成疏导、指挥交通等任务。
（九）工程参数化图形数据库[科技成果]公路工程设计中，桥梁设计工作量一般都很大，往往制约着设计的进度。对于普通的中小跨径桥梁而言，上部结构采用标准化设计，可套用交通部部颁标准图。
1.1算机应用技术的优越性。计算机技术在我们的生产生活中一直承担着重要的作用，并且人们时时刻刻都能够享受到它给我们带来的便利，网上购物、订票、视屏都是十分重要的，这不仅缩短了人与人之间的距离，同时也为当前教育形式的多样化、经济模式的多元化、生产活动的自动化、建筑的智能化等等都是具有较强的实用性。办公自动化的实现和推广不仅可以极大的降低企业的运行成本，同时对于效率的提升作用也是比较明显的。我们可以通过对计算机技术的掌控来实现大量的数据分析与存储，同时也可以通过程序的设计来实现自动化的操作模式，这对于我国的各项事业的发展是比较有利的，我们也有理由相信，未来的计算机技术的发展会越来越人性化和智能化。
1.2计算机应用技术应用中存在的问题。
1）计算机技术没有得到全面的普及和推广。当前的计算机的用户虽然在持续的增长着，但是这些用户年龄普遍比较年轻，年龄偏大的人群对于计算技术的应用没有表现出较大的兴趣，这个问题的出现不仅仅是受年龄的约束，其操作的简易程度也是存在一定的问题。受经济条件的影响，部分偏于地区的学生仍然无法大量的接触计算机，因而无法切身的感受到计算机应用技术的优越性，这种现象在我国的许多地区也是长期存在的，这种现象反映的是计算机定价的合理性，这些对于计算机应用技术的普及均有一定的约束。
2）计算机应用技术的创新能力受到局限。创新能力是实现一个民族发展的重要前提，在计算机应用技术快速发展的今天，它自身的创新能力表现的是比较薄弱的，并且许多的软件和应用技术都是来源于其他国家，因而无法很好的满足人们各方面的需求。
3）在网络环境下的计算机的信息安全问题比较突出。计算机自身具备的较强的特点就是信息传达的快速且内容较多，通过相关条件的输入可以获取很多的信息，但是这对于一些个人隐私和企业的信息安全的管理工作带来了较大不便。非法分子通过虚假信息的填写制造了不同程度的欺诈事件在我们的生活中是比较常见的，这些网络诈骗等不良的事件的发生都与计算机技术的漏洞有着直接的关联。在当前人们对于计算机技术依赖较大的情况下，及时的进行相关技术的更新和修复是十分必要的，同时也是确保信息安全性的必然途径。
2针对计算机技术应用领域中的问题的改善措施
2.1加强计算机网络技术。计算机应用技术的有效应用和全面的推广离不开计算机技术的革新，虽然当前的各项技术均引自国外，但是可以进行适当的借鉴和学习，在此基础上设计出具有中国特色的计算机技术，同时也需要根据当前的网络用户的需求进行有针对性的改进，为我国信息技术的发展和互联网事业的推广创造更加有利的环境。我们的政府也需要不断的加大这些计算机技术及相关网络技术的扶持力度，从而促使更多的专业人员加入到这一队伍中来。
2.2改善网络环境。网络环境的改善，不仅仅能够为电子商务的发展保驾护航，还能够在很大程度上为网民健康的网上冲浪提供保证。虽然政府每年都会对网络环境进行不同层次的净化工作，但是终究因为力度不足，而使其终未见成效。有鉴于计算机应用的重要作用，必须进一步加大对网络环境的监管，制定相关的互联网管理制度，以法律的形式对环境进行严格规范，对于进行网络犯罪的不良行为予以严厉处罚，严防电子商务互联网诈骗的行为。
2.3促进计算机技术的全面发展。计算机的发展，不应该只局限于部分地区的完善，一个全面的计算机应用系统，应该是东、西部地区平衡发展的一种基本状况。针对上述文中存在的问题，可以通过建立起整套全面的应用系统网来予以革新，正如经济发展的模式一样，利用发展先进地区的计算机技术，带动和帮助发展落后的区域，最终实现共同发展的基本现状；此外，由于西部地区经济比较发达，计算机技术的研发成本也比较的高，可以将之转入内部地区，一方面可以节约生产成本，另一方面也可以实现产业转移的更好实施。
2.4综合应用多种途径。计算机技术发展欠缺，仅仅凭靠一个部门或行业的努力是远远不够的，必须综合运用多种途径，使各部门之间形成一股有效的合力，更好的实现计算机应用的发展。计算机的迅速发展，渗透到各个行业，不妨在每一个行业建立起健康、全面的龙头性网站，及时一些国内该行业领域内的信息，既可以为行业之间交流提供平台，促进技术的更新换代，又能够有效的防止网络环境的恶化对这些信息的污染；进一步加强企业生产、人民生活及交通出行与互联网之间的联系，通过这种方式既可以方便人们的生活，提高生活质量；还能够在一定程度上促进计算机技术的应用和普及，促进该行业更好的、更快速、更加稳定的发展。
【关键词】美术学院；计算机教学；实验中心
四川师范大学美术学院由美术学和艺术设计两个系组成，其中艺术设计系包含了平面设计、环艺设计、动画设计三个方向，而计算机教学贯穿了艺术设计整个专业课程的学习过程。从计算机文化基础课程的教学到计算机应用软件教学，熟练的掌握计算机应用能力能为专业课程的学习打下良好的基础。因此建立计算机教学实验中心能更好的开展有美术学院特色的计算机课程教学，从而提高计算机课程的教学质量。
一、美术学院计算机课程教学现状
（1）计算机应用软件课程师资较为欠缺。同一门课程往往由不同专业教师担任教学，还包括不少兼职教师和在职研究生。并且部分艺术专业教师对计算机软件应用方面并不熟练擅长，也对计算机软件课程教学缺乏足够的重视。这样既不利于教学工作的稳定开展，也不利于计算机课程教学质量的提高。
（2）计算机应用软件课程在教学管理上较松散混乱，任课教师间缺乏交流，同一门课程往往在教学内容、教学方式上各不相同，并且最终的考核方式、评分标准上也都没能形成统一标准。这导致目前学院学生对计算机软件课程的教学存在较大的意见。
（3）从2010-2011学年开始，计算机基础课程中增加了Photoshop的教学要求，同时该课程也是美院学生需要深入学习的计算机应用软件课程。这必将导致教学内容上的冲突。因此在计算机基础和计算机软件应用的教学上需要展开思考教研，注重教学的相互结合，保持计算机教学的连贯性。
（4）学院在计算机相关课程的科研领域很是空白，目前相关任课教师不愿把精力和重心放在计算机应用领域，因此没有很好的开展科研教改工作，这对美术学院计算机课程的教学和发展很是不利。
二、美术学院计算机教学实验中心的构建和实施
计算机教学实验中心是美术学院计算机课程教学实验机构，主要承担学院计算机文化基础课程和计算机软件应用课程的教学和上机实验任务。结合美术学院的各专业特点进行计算机课程教学，使计算机教学更好的与艺术设计课程相融合，培养学生的计算机实际应用能力，以适应社会发展的需要
教学实验中心的硬件组成：目前学院有12间计算机机房，学生实验用微机共计约600台。（其中包含苹果机房1间，60台苹果电脑）已能基本保证学院师生的教学实验要求，如在条件允许的情况下可对部分电脑硬件逐步升级，以更好的满足计算机教学实验需要。
教学实验中心的师资组成：计划由学院计算机课程教师、计算机课程实验员和熟悉计算机软件教学的艺术教师共同构成，各系部可在课程开课前推荐擅长计算机软件教学的教师，实验中心将根据每门课程的具体情况协调组织教师展开教学工作。
三、美术学院计算机教学实验中心的主要任务
（1）逐步改变计算机应用软件教学师资欠缺的现状，以计算机教师和艺术教师共同组织建立较为稳定的教学团队，结合学院实际情况开展计算机课程教学。并在条件成熟的情况下展开教师技能培训，提高教师软件操作技能和教学能力。要求教师在计算机应用知识外掌握多方面多领域的知识结构，如色彩、构成、辅助设计、影象处理等。注重扩展自身知识领域，不断学习和提高，展开跨专业知识交流。
（2）提高学院计算机课程教学质量。每门课程开课前就课程教学大纲，教学计划，教学内容进行统一的制定，使教师对每门计算机课程的教学有更清晰的理解。在教学中注重把控每位老师的教学内容和进度，召开教研会加强教师间沟通交流。在课程结束前制定统一的考核方式和评分标准，使学生能更好的完成课程学习并有更加统一量化的成绩来体现学习水平。
（3）针对计算机应用方向展开科研教改工作。准确地把握住美术学院中各专业的特点和需求，掌握学生学习兴趣和学习意向。结合美术学院计算机教学的特点，探索计算机基础—计算机应用软件—艺术设计三者之间的更好融合，通过论文、专著、教材编写等形式展开科研，并争取教改科研立项工作。促进学院计算机相关课程的教学工作。
（4）注重计算机课程教学的连贯性，结合计算机基础中增加了Photoshop等软件教学的情况，在教学内容上，教学方式上进行探索。保持教学的整体连贯，从而提高学生的学习兴趣和动力。并且根据学生的实际需要更好的开展跨专业的计算机选修课程，真正提高学生的计算机操作应用能力。
（5）逐步健全完善计算机教学实验中心的软硬件条件，更好的维护管理学院硬件设备，提高设备的利用率、精心设置实验项目，为学院师生提供更好更稳定的计算机理论教学和上机实践环境。
在计算机教学中注重实验教学、强调动手能力，促进理论和实验的更好结合，这是现阶段计算机课程教学的必然趋势。美术学院计算机教学实验中心会以注重学生的实践创新能力为核心，培养学生的操作能力和实验技能，并结合学院实际情况开展计算机课程的教研教改工作，进行有针对性的科研探索，从而大幅提高学院的计算机相关课程的教学质量。
[摘 要] 计算机作为公共性学科是大学公共基础课程中重要的组成部分，但随着社会和科技的发展，计算机基础教育教学面临着很多新的形式，研究重点解析了这些新形势。新形势必然带来新问题和新的要求，需要计算机基础教育进行变革与重塑，研究从教学理念、方法、内容、手段、效果评价和实训/实验及创新能力培养等方面进行了进一步的分析，研究工作对计算机基础教育的发展具有重要的指向作用。
[关键词] 计算机；教育发展；教学研究
doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 07. 114
[中图分号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2017）07- 0250- 03
0 前 言
计算机基础教育，是计算机理论知识普及和通用计算机应用技能普及型教育，其核心是培养学习者的计算机素养并掌握未来工作生活相关的计算机使用技能。随着计算机知识体系迅速膨胀、计算机应用领域不断延伸、社会需求的多样化演变及教育相关科学和管理的发展，计算机基础教育与教学迎来了很多新的形势，如何应对新形势，未来如何发展已成为计算机基础教育必须，而且迫切要考虑的问题。
1 计算机基础教育面临的新形式
需求是社会发展的本原动力，生产力是社会发展的推动力，而科技毋庸置疑是第一生产力。计算机基础教育在其生产和发展过程中要对所面临的新形势进行新的构建，进而实现自身的变革和对自身的改造和重塑，其所面临的新形势体现在如下几个方面。
1.1 新课改的不断推进
从本质上说国家多轮次的基础教育课程改革的根本动因在于其所面临的社会环境和需求的改变。最新一轮的课程改革中国家教育部有针对性的提出了“深化教育改革，全面推进素质教育”的总体方针，摒弃传统的知识性教育，将素质教育提升到前所未有的高度。科技技能素质在素质教育中占重要的位置，计算机基础教育是科技技能素质的基础构成之一，因此，新课改的提出和推进也为计算机基础教育提出了以提升科技素质为目标的教学要求。
1.2 高等教育的转型
高等教育的转型本质上体现了高等教育发展对社会及经济发展的适应性，其转型表现在以下两个方面：
首先，2014年起高等教育实现了由外延式发展向内涵式转型发展。外延式发展时代，计算机基础教育关注更多的是在学生数量不断增长的情况下如何完成教学的任务，而内涵式发展更关注如何更好的实现教育教学的质量。内涵式发展时代计算机基础教育的迫切问题是教育结构和人才培养结构的优化。
其次，高等教育的功能性转型。2014年起国家教育部逐步提出了地方性高等院校由研究型向应用型人才培养转变的功能性转变的方针，600多所高校转为应用型高校，2017年又将一批本科院校明确定义为职业院校，更加明确了教育要服务于社会需求，加强技能型、应用型人才的培养方针。向应用型转变的也成为计算机基础教育发展所要面临的新问题。
1.3 教育本身的发展带来教育理念的转变
教育理念是关于教育方法的观念，是对教育发展的主观的、理性的的认知，是教育的人文研究，包括教育思想、教育观念、教育主张等。传统的教育理念注重知识轻能力、注重理论轻实际、注重记忆轻思考、注重知识灌输等方面。
经过长时期的历史发展证明：传统教育理念已经难以展现较好的教育效果，更难以满足社会的需求。取而代之的是不断涌现的现代教育理念，如以人为本、自由全面发展、因材施教、教育内容开放化、教育多样化等教育理念，每种理念都有其核心思想包含其中，成为教育的指导，这种形势下计算机基础教育必须要适应其所采取的教育理念才能取得好的教育效果，如何适应教育理念的改变，也是计算机基础教育面临的新形势。
1.4 教育信息化的不断前行
教育信息化存在于教育的管理、教学和科研等各个方面，是将现代化的信息技术引入到教育领域当中，其朝着多媒体、网络化、数字化和智能化的方向发展。其目的在于促进信息技术与教育的融合发展，适应社会信息化发展的人才要求，通过推动实现教育的现代化。
信息化教育时代的到来对教育的网络构建、教育资源建设、信息技术的应用、教育信息的产业化管理和具有信息化素质的人才的培养，提出了新环境下的新的要求，计算机基础教育的开展也必然要融入到信息化发展的新浪潮，改革和重塑以求得健康、快速发展。
1.5 教育相关高科技产品的不断出现
科技是第一生产力，教育的发展落后于科技的发展，但却要能够适应科技发展带来的新形势。网络科技的发展使教育跨越了时空的界限，移动智能科技和无线通信技术的发展使教育变得随手既是，多媒体技术（如3D投影技术、虚拟影像技术）使教育变得更加生动形象，更具体验感。这些都丰富了教育的形式和手段，计算机基础教育如何应对这些变化，如何应用这些新技术进行辅助教育值得思考。
1.6 计算机应用领域无限渗透
计算机由最初的用于科学计算发展的现在，已经渗透到几乎所有社会应用，休闲、娱乐、生产加工、科学处理、虚拟仿真和智能化应等无处不在。因此，计算机基础教育不在是只关注计算机原理和基础编程，朝着多元化的方向发展，应用的宽度和广度必将带来计算机基础教学内容的变革。
2 计算机基础教育发展方向
2.1 实现教育由传统理念向现念的转变
随着计算机应用领域的拓展和计算机应用的普及，除计算机专业之外，更关注计算机的应用是实践价值，相应的教育理念也不应在局限于传统的理论化知识性教学。在理念上一定要尊重社会的需求建立以需求为本，以学生为本，助力于全面发展和多元化发展的大的思想格局。
2.2 紧随时展，拓展计算机基础教育内容
传统的计算机基础课程教学内容主要集中于计算机原理与基础、计算机语言和办公软件应用三个方面。但随着计算机教育的普及和深入，学生往往在初级教育阶段就已经接触并学习了相应的内容。在大学的计算机基础教学中应加入更多的应用技能教育，如图形图像处理、多媒体信息处理、网络、电子商务和管理信息化等多元化、多样化的内容，进而服务于其它W科的教学，迎合未来职业发展的多样化需求。内容的拓展不只是计算机教育的广度，从深度上也应进行深入，如同样是办公自动化可以结合社会应用加入高级技能培养的教育教学内容。
2.3 实现计算机基础教学方法多样化
目前，计算机基础教学的方法还集中讲授法和演示法方面，相应的方法在知识传输和定性内容实践方面有一定的优势，同样也需引入讨论法、案例法、项目驱动法和自主学习法等，使教学方法多样化更好的迎合教育理念转变带来的需求。
其中，项目驱动法就计算机基础教学而言，在学生自主学习构建、实践和创新内力、提升学生关注度和积极性等方面具有较好的效果，受到计算机基础教师的普遍关注。
2.4 计算机基础教育要充分利用现代化、先进的教学手段
教学手段是教师与学生之间经行教学活动相互之间进行信息沟通的工具、媒体和设备等。教育手段与科技发展息息相关，先进的科技成果引入计算机基础教学成为必然。计算机基础教学手段不能再只是书本、计算机和投影，而应是以多媒体科技应用，以大规模网络科技应用为方向的先进教育设施的引入。
2.5 引入多元化的计算机基础教学评价形式
基于笔试和机试的，依靠定成绩的模式在计算机这类技能型培养的学科，在学生综合素质考核和应用技能考核方面略显不足。为了应对，国内外学者结合教育理念和教育形式进行了大量的研究和探索。如基于项目制的计算机基础教学中引入教学成果的社会评价来对学生和教师进行档案式评价。
2.6 加强实训/实验及创新教育
大量的计算机基础教育工作者和研究者已经意识到实训/实验教学在计算机基础教学中的重要性，提出了多种形式的实训/实验教学形式，如提升实践课程的学习时间、加强需求现场的问题式教学、采用项目式的教学形式等。国家教育部也提出了加强实训/实验教学培养的推动方案，大学生创新创业技能项目，通过国家扶持拉动实训/实验及创新能力的培养。
3 结 论
计算机基础教育存在于各级教育层次，本研究所指的是大学阶段的计算机公共基础性教育，社会发展是引发教育发展变革的直接动力，计算机基础教育的发展面临诸多的新形势，各种问题亟待解决。
本文从社会需求和科技发展两个大的方面分析了计算机基础面临的各种新形式，并由新形势引出计算机基础教育未来发展的方向分析。研究具有一定的深度和广度，并对实际教育发展具有重要的指向作用。
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关键词：嵌入式；应用软件；开发；研究方法；组件
嵌入式系统是计算机领域的一个重要领域，它把计算机技术作为系统的一个重要组成部分。嵌入式系统是面向计算机的应用，是面向社会，面向计算机产品的一个系统。嵌入式系统在计算机软件开发中占有重要的地位，它是实现计算机整个系统功能的关键。
一、嵌入式应用软件与桌面计算机应用软件比较分析
嵌入式软件的应用就是把数学的函数应用到计算机中的数据计算和处理上来，主要的目的是让计算机中产生数据，让数据进行输出，主要是通过函数对数据进行处理。嵌入式还可以应用到汽车、飞机、电视机系统中，主要的目的是满足于现实环境中，具有实时性、延续性和交互性。
（一）实时性。计算机中的很多系统都是通过实时性进行相应的数字转化，然后实现其实时性来完成的，但是需要一定的时间，时间是转化计算机实时性的关键。计算机具有的实时性对时间的要求非常严格，能够在关键时期处理相应的时间，并且在限定的时间内进行系统的处理，从而使计算机系统能够进行有效的预测。现代的计算机处理器在进行事件处理的时候必须按照一定的指令来完成的，软件开发人员必须用新理论和技术，运用新方法对嵌入式应用软件的设计，这样嵌入式软件才能满足广大客户的需求。
（二）并发性。嵌入式计算机系统进行处理事件的时候，都是通过物理的链接过程来完成的，一般都是通过传感器的信号或者是多个网络来进行嵌入式技术的应用。这些计算机嵌入式技术的应用能够很好的满足广大消费者的同步管理需求，但是对于同步的系统管理，桌面的应用软件比较小，不能在同步问题上进行提升，不能满足广大消费者的需求，这个时候桌面的应用软件就必须和嵌入式系统进行同步，通过同步相应语言，实现应用系统的安全性和时效性。
（三）活跃性。嵌入式系统的另一个特点就是具有活跃性。嵌入式系统的主要作用是让计算机系统保持相应的活跃状态，防止计算机的待机或者是结束状态的出现。嵌入式计算机系统主要是防止计算机出现“死锁”的局面发生。
（四）差异。计算机桌面系统和嵌入式技术的主要差异是从起实时性、交互性和交互式方面来进行对比的，他们之间存在本质区别就是嵌入式能够满足广大消费者的需求，能够和计算机的应用环境和计算机存在的硬件设备相结合。但是计算机应用软件基本上都可以做到与设备和平台的无关性。
二、嵌入式计算机应用系统的分析设计方法研究
（一）嵌入式应用系统中任务的划分方法。在进行使用嵌入式开发系统时，必须把其分为不同的任务，让嵌入式能够根据任务进行准确运行。其实嵌入式任务实际就是一个细微的代码运行，是一个代码的映像，很细微，是个最小的运行单位，能够独立完成任务，主要的目的是让CPU轮流为任务提供好的服务，更好的满足任务的时限需求。
榱舜锏较低承调性，能够让系统准确完成划分的多个任务，必须把任务进行分解，让任务能够通过多个渠道完成，减少系统的吞吐量，让系统的完成效率更高，执行任务更快。
（二）什么是有限状态机。一般计算机中的嵌入式系统大多数和一些分析机有关，它们的关系是密切的，嵌入式系统必须采用有限状态机对理解、分析和设计系统有帮助。有限状态机一般都是由有限个状态和相互之间的转移构成，一般让计算机整个系统处在一个特定的状态，当接收到一个输入时间的时候，状态机就会产生一个输出，同时伴随着状态的转移。系统的状态概括了对过去输入处理状况的全部信息，系统只需要根据当前所处的状态和面临的输入就可以决定系统的行为。每当系统处理了当前的输入后，系统的内部状态也将发生变化。
三、关于组件嵌入式软件开发中存在的问题及对策
根据嵌入式软件的特征，使用组件技术能较好地设计复杂的嵌入式软件，这些组件能够复用，包含相关问题域一个或多个有价值的专业技术。若干个组件的组合能够产生一个新的组件，这个新产生的组件还能够用于和其他的组件组合。这样可以发挥组件的复用性以提高嵌入式软件的开发周期，但是有的因为没有考虑非功能性要求，再加上应用领域的限制，具有很大的局限性。但是当前还没有引入其他非功能性要求的方法，比如并发性。
在研究中发现，对软件非功能性要求的实现，常常需要操作系统的支持，因为如果把一些在操作系统中实现的并发管理策略和一些其他的相关操作用组件封装起来，势必会造成组件规模的扩大，而这些管理方法的实现却经常和系统的硬件设备紧密关联。这样一来就和组件的复用性以及平台无关性背道而驰，从而严重影响了将组件技术应用于嵌入式软件的开发过程中。所以在嵌入式软件的开发中，我们必须十分关注嵌入式操作系统。但在有些时候由于应用环境和硬件设备的限制，不能为系统安装操作系统，这时对软件非功能性要求的实现就要借助于系统的硬件设备，例如实时处理。
四、总结
嵌入式应用软件具有应用领域广，与现实环境交互强，灵活小巧等优点，具有巨大的发展潜力，受到了越来越的关注和研究.也正因为它的这些优点，使它与应用和硬件设备紧密相关，这与目前的成熟的软件复用思想相矛盾，而基于组件的嵌入式应用软件开发方法为较好的解决了之一问题提供研究的方向。
参考文献：
【关键词】CDIO 计算机应用基础 教学
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2015）02C-0154-02
一、CDIO的概念
CDIO由构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate）4个英文单词第一个字母的缩写而构成，它以产品开始构想、研发、开发完成、运行期间的整个生命周期为载体，让学生以主动开发产品的方式来设计一个包含所学知识点的案例项目，根据知识的实践理论与课程之间有机结合的方式来学习工程技术。
CDIO培养大纲将高职学生的能力分为工程技术基础知识、个人实践创新技能、人际团队合作能力和工程系统设计能力等四个层面，要求以综合的培养方式使学生在这四个层面达到预定的学习目标。
二、当前高职计算机应用基础课程的教学现状
（一）学生层次参差不齐，而采取“一刀切”教学方式
当前高校普遍采取“一刀切”教学方式，即所有的学生采用相同的进度，却忽视了学生知识水平的差异性，而现今高职院校生源有普招（高中毕业生）和单招（中职类学生）之分，而不同的学生生源又有来自城市和农村的区别，来源不同的学生计算机基础理论知识和实践动手能力差别很大。导致基础较好的学生“吃不饱”，基础差的学生“吃不消”的情况，进而影响学生的学习积极性，最终导致整体教学质量偏差。此外，不同的专业也采取相同的教学大纲和相同的教材学，没有考虑专业的差异性和学生个性化发展的需要，这也对不同专业学生后期专业课的学习和工作存在一定的阻碍。
（二）实验实训教学效果低下，培养的学生与社会脱节
以“教”为中心的教学，难以调动学生学习的能动性，难以培养学生的创新能力。目前，计算机应用基础课程的实验实训教学主要以传统的“教”为中心，采取教师首先讲解，学生再上机验证的形式进行，学生在老师的安排下学习。长期在这种被动的环境下成长的学生，缺乏自主性、能动性和创新性，无法培养用所学的知识扩展解决生活中实际问题的能力，特别是企业真正需要的有创新技能、较强动手技能和设计技能人才的培养。
（三）培养的学生缺乏团队合作精神
传统的教学方式，教师讲学生听，导致教师与学生、学生与学生之间缺乏交流与互动，学生团队合作与人际交往能力不能得到很好的培养。尤其是上机实训课，师生间、学生间仅有的肢体和语言交流也被计算机给弱化了。在这样的课堂上，学生的团队合作能力和人际交往能力不能得到很好的发展，而这些能力正是当前企业技能型人才所需要的。
计算机应用基础课程教学过程中存在亟待解决的上述问题，这导致的直接后果是学生在理论知识与实践能力方面的失衡、动手创新能力差、团队交际能力及综合实践能力不强等问题。
三、CDIO对计算机应用基础课程教学的启示
（一）CDIO理念指导下的高职计算机应用基础课程教学特点
以市场需求为导向，针对不同的专业分方向、分层次来教学，针对不同专业的学生，其专业发展对计算机基础知识的需求是不一样的，其教学内容就要与其市场导向和专业发展的需求相结合，依据其专业应用分方向来制定教学计划、教学模块及教学案例，着力培育学生的实践动手技能和解决实际问题的能力。
以项目案例来安排教学过程，其是从做中学和项目教学的理念将知识点集中概括和抽象表达到具体的案例中，通过项目任务驱动来激发学生的学习兴趣，让学生了解如何将理论知识应用到生活实际中去。
（二）CDIO理念指导下的高职计算机应用基础课程教学实施方案
在教学实施上，首先教师应该以学生为中心，明确其课程在专业知识结构中的地位和作用，根据学生现有的知识和能力，以及学生在本课程应该掌握的知识点和应该培养的应用技能，在教学中设计该课程的真实生活案例项目，引导学生主动去构思、设计、实现和运行项目，促使学生主动动手去学习，并全身心投入项目的实施。教学过程中教师应全程进行监督和引导，时刻掌握学生的学习状态和具体的实施效果，发现问题及时纠正，这样培养了学生发现问题、分析问题和解决实际问题的能力，从而扭转了学生被动学习的局面。
（三）CDIO理念指导下的高职计算机应用基础课程教学案例项目的分类与选取
项目案例化教学是围绕具有代表性的项目而展开的，项目的选择要能够体现课程知识点的涵盖面和学生应该掌握的应用技能，其次还要尽量贴近现实生活和突出工程的实践性。结合学院的实际情况，借助校企合作平台和企业实践基地拥有的资源，设计出适应学生学习和具有工程技术特点、有代表性的教学案例项目。在具体的实施过程中可以根据项目领域范围、知识点结构和规模将其分为实验实践项目、课程分模块项目和课程设计综合项目三类。
实验实践项目是针对计算机应用基础课程中某一个或几个知识点的教学实验项目，目的在于将知识点贯穿至小型项目案例中，通过明确实验目的和实验过程，让学生自己去发现问题、设计问题和解决问题，期间需要教师互动式、启发式、探究式地引导学生，让学生在“做中学”，掌握知识点且提高技术应用能力。
课程分模块项目是指将本课程某一个或几个章节模块的全部知识点有机地结合起来，贯穿到某个应用领域的教学案例项目，提高学生理论与实践相结合的综合技术能力。例如：在学习“Word 2010文字处理软件”这一模块时，可以要求学生制作一份个人简历的综合项目，教师设计个人简历项目时，应要求贯穿Word 2010里面主要的知识点，包括文本以及段落的格式化设置、表格的制作、图文混排、页面设置、水印等内容。在“EXCEL 2010电子表格”这一模块，可以设计制作学生成绩表且通过图表来分析成绩的小型项目，主要包括的知识点有电子表格中文本的输入与格式化设置、合并与拆分单元格、普通函数和公式的应用以及图表的制作等。
课程设计综合项目是根据本课程的应用领域和学生今后的就业方向选取相适应的真实教学项目，它通过学生项目组团队来完成一个大型项目的开发，让学生团队去讨论项目的需求、项目的构思、项目的设计与开发、项目的运行交付等，让其掌握项目的独立开发流程，从而培养了学生的工程实践能力和综合职业素养，提升了学生的创新、团队合作和领导能力。
（四）CDIO理念指导下学生成绩评价考核
基于CDIO理念的计算机应用基础课程考核可以根据项目的实施情况，采取“全过程考核，全方位综合评价”的方式，教师根据全程指导与监控项目完成的情况，注重考核学生在项目实施过程中思考问题能力、项目设计能力、项目实施能力、解决问题能力以及团队合作能力等，教师要在项目完成后组织验收和提问， 这不仅要检查项目的最终运行结果，更应该注重项目在实施过程中解决问题的具体方法和用到的专业知识点。考核过程中还应该注意针对性、公平性和有效性及学生的学习态度等。
（五）CDIO理念指导下的师资建设
CDIO教学要求教师具有较强的项目开发经历和实践动手能力，高职学院应该要加强对计算机教师队伍进行合理的建设，多引进企业技术型人才和加强双师型教师的培养，不仅使其定期接受在职的专业培训，以提高师资的专业技能和业务水平，而且应该多鼓励教师参与真实应用项目的研究开发工作，使其在项目开发中体会到如何更好地引导学生设计、构思、开发和运行大型的应用项目，以便采取更适合、更高效的教学方法。
运用CDIO工程教育理念组织高职院校计算机应用基础课程的教学，在采取“做中学”的项目化教学中，能够促进理论知识学习与实践动手技能的平衡发展，在提高学生实践性、创新技能、学习主动性、团队合作能力及今后就业的适应性等方面有明显的效果。
【参考文献】
[1]罗荣良. 基于 CDIO 的计算机应用类课程改革和实践[J].计算机教育，2013（10）
[2]李郁林.基于CDIO工程教育理念的计算机应用基础课程教学改革与探索[J] .现代计算机，2011（28）
【基金项目】2012年度广西高等教育教学改革工程基金项目（2012JGB434）
