时间：2023-12-27 15:51:36
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇实验室管理方法，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
化学实验室的管理水平一定程度上反映了一所中职院校的教学科研水平，实现化学实验室管理的科学化、规范化是时代和社会的需要。针对中职院校化学实验室的特殊性，本文拟从体制、安全、环保、信息化以及开放式实验室五个方面探析中职院校化学实验室的管理方法。
一、加快化学实验室管理体制建设
近年来，中职院校不断进行教学改革和调整，原有的管理体制显然不适应新形势下化学实验教学的需要，再加上中职院校逐年扩招，学生的人数激增，实验室的资金投入与招生规模不协调，在具体的化学实验教学中，由于器材仪器的数量有限，只好削减化学实验的课时，这不利于教学活动的正常开展。
在中职院校进行教学改革的新形势下，中职院校要增加资金和智力的投入，加快化学实验室管理体制的建设，探索化学实验室管理的科学方法。改善传统的单一的学校综合管理，逐步实现校级和系级的综合管理，院系下面分设实验室，实现化学实验室的专业化，例如分设专门的有机化学实验室、物理化学实验室等，实现集中管理和分散管理的有机结合。积极创建化学实验平台，明确各个实验室使用功能，切实提高化学实验室的使用率和管理效率。
二、加强中职院校化学实验室安全管理
化学实验室的安全管理是实验室管理的重要内容，严抓中职院校化学实验室的安全管理，为师生在教学活动中的人身安全、仪器器械安全、环境安全提供保障。加强化学实验室的安全管理，首先要分析出现安全问题的原因，化学实验室的潜在威胁主要体现在实验环境的不安全和人员实验行为的不安全。实验环境的不安全指化学试剂会引发爆炸或有害气体的释放，人员实验行为的不安全指师生安全意识淡薄，在做化学实验时违反操作规则，引发安全事故。
针对安全问题的成因，中职院校首先要健全化学实验室的安全管理制度，实施化学实验室安全责任制，加强监督管理；其次，提高师生的安全意识，改善不安全环境和避免不安全行为；再次，注重化学实验产生的废液的管理工作，避免存留的废液产生化学反应引发事故；最后，加强师生急救措施的培训，及时处理安全事故，减少人员伤亡。
三、加强环保管理，打造绿色化学实验室
中职院校化学实验室的环保管理方法主要体现在对化学实验产生的废液的处理问题上。长期以来，大部分中职院校做完化学实验后直接将废液排入下水道，造成水质污染，化学实验室成为水质污染的污染源。落实科学的化学实验废液处理、注重化学实验中的节能减耗势在必行。
打造环保绿色实验室首先要在源头上解决污染问题，选用无毒无害的原料进行化学实验；其次，在无毒无害的实验环境下进行科学研究；最后，对化学实验产生的废液进行合理的处理回收，开展绿色的化学实验。其中要注重化学实验中的节能减排，减低能源和器械的损耗。
四、加强中职院校化学实验室信息化管理
化学实验室的管理直接影响到中职院校化学教学和科研活动的进程和质量，在新形势下，中职院校要积极促进化学实验的信息化管理。将化学实验室的管理内容、管理流程以及使用经费进行综合的信息化管理，实现化学实验室管理的自动化和互联网信息化。首先，根据校级管理和系级管理进行账户管理，设置管理权限；其次，对实验仪器器械的购买进行预算规划，对经费进行定期结算。最后，化学实验室的信息管理要注重信息的公开性和真实性，通过现代化的管理方式实现化学实验室管理的系统化和规范化。
五、试行中职院校化学实验室开放式管理
素质教育注重培养学生的学习自主性和创新型，自主探究式被普遍引入到教学活动中，运行开放式实验室能有效提高中职学生的科学实践能力和创新能力。运行开放式实验室首先要制订行之有效的规章制度，保证开放式实验室的管理有章可循；其次，建立开放式实验室的预约系统和付费系统，加强预约系统和付费系统的监督和管理，增加实验室的利用率；最后，逐步完善化学实验室课余时间的开放工作，中职院校的教师要鼓励学生业余时间进行化学实验，并指导学生做好实验的准备工作，保证化学实验的正常和安全进行。此外，开放式实验的运行无形中增加了教师的工作量，教师不仅要做好课堂教学工作，还要做好课余化学实验的指导工作，因此也要注重提高教师队伍工作的积极性。
[关键词] 计算机 实验室 专业 管理 维护
计算机的普及,带动了计算机产业,也促进了计算机教育的发展。计算机作为一门学科,已在各类高校中占有非常重要的位置。以计算机为核心的新技术革命,把人们从传统的,以体力为主的生活方式推进到现代的、以智力为主的信息时代。计算机已经成为人们,特别是当代大学生理应掌握的一种工具,工作和学习都离不开计算机。随着IT行业中各类计算机人才的需求量增加,掌握专业知识和技能的高要求,使高校中计算机专业越分越细。而且计算机软硬件更新快的特点,也对教师的专业结构、知识更新提出了更高的要求。要培养学生实际动手能力,计算机实验教学就显得尤为重要,而良好的实验环境是必不可少的。
计算机实验室建设应紧紧围绕实验教学的体系、内容、方法和实验手段等各个环节进行,不断更新实验教学内容,设计出与教学内容相适应的实验大纲;开发出以市场为导向的、与产业相结合的实验项目,真正做到产、学、研相结合。本着有利于集约型管理,以学科、学科群为模块,以为新课程体系建设服务为目标,创建结构完整、功能完善、集中管理、有序开放、效益显著的管理模式。
因此,要做好这些工作,不但需要培养一批双师型教师队伍,而且要有一整套完善的实验室管理制度和方法作为保证。
对于计算机实验室的管理,各个高校可能都有自己比较好的经验和做法,结合我校的计算机与信息学院实验中心来探讨一下这方面的施行情况。
一、严格实行实验中心各项规章制度,确保各专业实验室有序管理
搞好计算机实验室管理,关键有以下几个方面
1.实验室各项规章制度的建立
实验室工作是高等学校的重要工作之一,制定必要的规章制度,能够约束实验人员的行为,使管理工作规划化,保证教学、科研等工作的顺利进行,促进其他相关工作的开展。
防火、防盗、防各种灾害,要有好的防范措施;良好的实验环境,要靠教师和学生共同创造;实验人员的工作自律性,要有制度保证。学院实验中心制定出《计算机与信息学院实验中心任务和职责》、《实验中心精神文明及卫生公约》、《实验中心安全管理制度》、《计算机房用机规则》、《实验中心仪器设备管理办法》等一系列规章制度,多次修订,力求完善,以加强管理,保证实验教学工作的有效进行。
2.实验室按专业设置
实验中心按专业设置了计算机组成实验室、计算机硬件实验室、网络工程实验室、软件工程实验室、电子商务实验室、数字媒体实验室和嵌入式技术实验室。其中计算机硬件实验室、网络工程实验室、软件工程实验室和数字媒体实验室又有专业、基础和开发实验分室,共有计算机设备800余台,设专职副主任一人(主任由学院分管院长兼),其他7名实验室技术人员对口承担各专业实验室的实验教学与管理任务。业务上接受所属专业的系调遣和指导,考勤和日常工作(包括维护)由实验中心管理。这样,可以做到分工明确、责任到位,并减少互相推诿。实施下来,效果良好。
3.实验机房管理系统与硬盘保护卡的使用
为加强实验室用机有效管理和维护,保证学生有序进行上机实验。采用集成在网卡上的硬盘保护芯片(俗称硬盘保护卡)对硬盘系统保护,也就是在学生使用计算机实验后,下一批学生再做实验时,可以通过硬盘保护卡将硬盘系统还原,不会损坏数据,并使实验能正常进行。硬盘保护卡另一作用是能隔离病毒,避免系统崩溃。可以将硬盘划分为多个能直接启动的操作系统分区(海光增霸卡可划分40个系统分区),第一个系统分区(C盘)可带若干个扩展分区(D,E,…),最多可划分10个扩展分区,作为系统的专属区或共享区,用以存储数据。在各个系统分区安装不同的操作系统和各门课程的应用软件,装好后可在硬盘保护卡中设置不同的保护方式,如备份还原、每次还原、每日还原、每月还原、按设置的时间还原等。这样就可以保护硬盘了,只要保护好口令,上机的学生就只能对硬盘可见区域进行读操作,就可以防止写盘操作、删除盘中数据,保护COMS,不怕学生执行格式化命令,起到了保护硬盘的目的。既方便实验人员维护,节省时间;又保证学生正常用机,提高效率。但使用下来感到应用程序运行速度下降,特别是大型软件(如3ds MAX)比较明显,这是一大缺陷。
要做到有序管理,很大程度上体现在每学期未的大量上机考试。这时考试的班级多;二场考试之间的间隔很短。如何做到一场考试结束,马上就清场,难度很大。这就需要有一套好的机房考试系统来保证,我学院软件系教授专门开发了一套机房考试管理系统软件。通过在一台服务器或教师机上作清场、发卷、收卷等指令,使考场在几分钟内就处理完毕,保证考试有条不紊进行。
由于在考试和平时的测验中为防止作弊,需要将平时开放的光驱、USB接口禁用,除了通过CMOS进行设置外,还可在硬盘保护卡上对CMOS资料传输,使局域网中所有计算机的CMOS得以更新,也比较方便。另外通过专门的机房计费系统软件(与硬盘保护卡绑定使用)也能做到。
计算机病毒日益猖獗,目前已成为破坏计算机系统的大敌。管理不好,就可能耽误正常的教学和科研工作。防治计算机病毒,应采取以防为主、治防结合的方针。在使用外来磁盘介质时,先进行病毒检测。实验室应配备正版杀毒软件,定期对计算机进行病毒检测。另外要教育学生上机实验期间不要玩游戏,上课教师、辅导员、实验人员要经常检查学生实验情况,看到有类似现象要及时教育和制止。有些游戏带有黄色和暴力成份,正在污染着纯净的校园,这是一个不可忽视而且很棘手的问题。这更要求对学生加强教育,严格计算机实验室管理和现场监督,可能的话采取必要的措施,利用技术手段屏蔽一些有害学生身心健康的不良站点和页面。
二、调整和优化人员结构,做到各尽所能,挖掘实验人员教学、科研和管理潜力
新的上海第二工业大学是由原二工大与东沪职业技术学院于2002年合并而成,学校2004年升格为市属本科院校。我院实验中心作为计算机与信息学院下属的一个系级部门,基本上是由原两所学校中的计算机实验室人员构成。作为新升本科院校,对实验人员的学历和职称层次都提出了更高要求。近年来不断进行人员结构调整,引进人才和内部挖潜相结合。这方面作了一些尝试,实验中心全体人员都具有本科学历和中级以上职称,其中70后出生的人员都具有硕士以上的学位。要打造一支高学历、高职称的实验室科研和管理人才团队,还有很大一段距离。学校升格为本科院校后,专业建设(包括课程建设和实验室建设)也同步上一个层次,对多年从事高职教学实践的实验室人员提出了更高要求。首先要迅速转换以往高职实验管理模式和思路,从根本上改变旧习惯,消除旧痕迹。
我们设想根据每个实验室人员的各自特点,着重打造三支实验师资队伍:
1.以实验教学为主的实验师资队伍
挖掘和引进具有丰富实践经验,并具有较强教学能力的计算机实验教学师资。俗话说,名师出高徒,教学能力强的教师,能够激发起学生学习的积极性,而实验教师能将书本知识很好地溶合到实验中加以消化理解,更能突出学生向高知识、高技能发展的培养模式,顺应时代要求和潮流。
2.以实验项目开发为主的实验师资队伍
本科院校的一项重要指标就是学校的科研能力和水平。对作为教辅岗位的实验室人员,以前没有这方面的考核要求,但是随着高水平实验师资人才的引进和培养,以及学生培养目标的进一步明确,作为学生实验实训基地,实验室已成为提高学生动手能力、培养学生创新能力的重要场所。这时,挖掘和引进具有较强实验项目开发能力,并具有企业实际开发经历的实验师资人才尤为重要,也是提升学校科研水平的基石。
3.以实验室管理和维护为主的实验师资队伍
如何科学管理实验室,也是考证实验人员管理能力的重要指标。合理安排好整个学院各专业学生上机实验时间,确保不冲突、不重复。除了安装一些机房管理软件(如万欣机房管理系统)外,实验人员应有一套自己独特的管理方法。两者有机结合,效率更高。
学生频繁使用计算机进行各专业课程实验,使实验用计算机使用率很高,故障的概率也高。这就需要动手能力强的实验人员及时诊断故障原因,并加以排除。具有丰富的计算机管理经验,能熟练管理和维护实验室各种设备的实验师资队伍同样是不可或缺的。
三、设备有序管理,建立完善的实验登记制度
计算机与信息学院实验中心拥有先进的教学科研设备资源,每年学校投入资金用于实验室建设。到目前为止,已建立了计算机软件、计算机硬件、网络工程、数字媒体、电子商务等五个专业实验室。其中用于计算机硬件实验室(有嵌入式、计算机组成、数字电路、接口技术等实验分室)建设投入的费用最大。作为上海市高职高专(嵌入式)教育高地,国家每年有数百万元钱注入用于专业建设和实验室建设,已有相当规模。近几年,学院每年都向学校申请实验室建设项目,从项目建设费和设备费中拿出相当一部分资金购买和更新计算机设备,不断地改善了计算机教学的实验环境,促进了计算机教学和科研工作。计算机技术发展很快,由于计算机软件升级速度很快,促使计算机硬件设备基本上是每3年左右就需更新。实际上,我们2003年购置的计算机设备,至今仍在用。投巨资购买的设备,必须是物尽所用,特别是10万元及以上的设备,应做好设备使用统计。实验室内的所有计算机设备,均应做好资产的台账管理工作。每个实验人员,应该是自己所管理实验室的资产管理员,对设备管理应做到以下两点:
1.账、卡、物一致
对自己管理的实验室中所有设备都应建立资产设备台账,其中建立包括固定资产、行政设备、低值耐用品及两用物资的明细账表;建立每个单件的设备卡片(含设备编号、主机编号、设备名称、生产厂家、购置日期、单价、附件名、保管员签名等栏目);在每个设备的明显位置处按不同设备类型贴上写有设备编号的标签。账、卡、物一致,使管理有序,不易混淆。
2.大型设备使用登记
10万元及以上的计算机设备,一般作为大型设备单独建立使用登记制度。目的是让学校(或学院)了解这类设备的使用情况,因为该类设备不像计算机那样使用频率高,帮助教师和学生实验、科研,提高使用率。
作为学院实验中心的各实验室,实验人员和实验设备是按不同专业配备的,各实验室所安装的实验环境(包括应用程序和教学软件)不尽相同,体现了各专业的特点。排课的原则是先满足各专业系室的实验要求,而各专业都要学的通用课程(如程序设计实训)都安排在一个200人左右的软件基础实验室中。这样,专业性比较突出,方便师生定位。
实验中心专职副主任,在每学期开学第一周,给每个系(由系主任分发)发送一份教师上机实验时间申请表(内含实验课程名称、所需实验环境和软件说明、上机实验课时等需填信息)。周末前收到各系反馈的申请表后,原则上,上机教师须在第二周的上半周就应到机房安装新的教学软件或确认以前已安装软件运行是否正常,并在实验环境安装调试确认单上签名予以确认。这样能减少上课教师和实验人员之间的纠纷,使实验环境符合教学需求,保证学生实验实训用机的正常运行。
上机实验申请流程见下图所示:
四、总结
计算机实验室的管理看似简单,但要真正管理好实属不易。各个高校的计算机专业规模各异,管理方法会有所不同。随着计算机软硬件技术的发展,计算机实验室的管理手段也越来越多样化,机房管理和学生实验将实现网络化管理。实验人员如能开发一套适合本校的实验机房管理系统,既提高实验效果,使设备利用率能得到充分体现,又便于对实验室的管理,同时也对实验人员的技术能力要求更高。
参考文献:
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企业管理的理论经由19世纪末到20世纪20年代的“见物不见人”的古典管理理论阶段逐步发展至注重“社会人”的行为科学管理理论阶段，再经由社会系统学派、决策理论学派、系统理论学派、权变管理学派发展成今天的现代企业管理方法。古典管理学派实现了管理职能同体力劳动的分离，管理工作由资本家个人执行，其特点是一切凭个人经验办事。科学管理阶段出现了资本家同管理人员的分离。现代管理阶段从经济的定性概念发展为定量分析，采用数理决策方法，并在各项管理中广泛采用电子计算机进行控制。高校实验室做为一个重要的人才培养与输出单位，在新形势下，要率先转变计划经济体制下形成的管理模式和发展模式，以适应市场经济发展的需求，积极地引入以及合理地借鉴现代企业管理方法、内容、重点和技巧，将有助于高校实验室管理水平与层次的提升。对照现代企业管理的方方面面，思考如何提高高校实验室管理的科学性将集中落实在以下几个方面。
1．1目标管理
要对高校实验室进行科学的管理，首先要明确实验室的定位，明确实验室的建设目标与任务。应当充分意识到高校实验室的成立是顺应国家科技发展方针的要求，面向国际科技前沿和我国现代化建设的需求，围绕国民经济社会发展及国家安全面临的重大科技问题的诉求而展开;应当明确高校实验室是依托所在高校所成立的科研单位，它虽然有别于以教学为主的系科设置，但开展创新性研究、培养创新性人才依旧是高校实验室的重要目标;它同时也是国家科技创新体系的重要组成部分，是国家组织高水平基础研究和应用基础研究、聚集和培养优秀科学家、开展学术交流的重要基地。所以，高校实验室的管理应围绕这几个重要目标展开，从国家、社会及地方高校三个层面为实现这些目标而修桥铺路、添砖加瓦。
1．2生产管理
高校实验室在明确了战略目标之后，进入了繁重的生产建设环节。在此环节中，强调其社会性和学术性的并重是首当其冲的。实验室是进行前沿科学问题研究、高难度实验实践操作的单位，它有着重要的社会使命与责任，国家在投入了大量的科研经费、给予了优厚的科研配套、配备了良好的科研环境之后，得到的应是国民经济、社会发展及国家安全面临的重大问题的科学性指导、决策辅助和解决方案。但由于忽略了对高校实验室产出的系统化管理，许多高校实验室在建设投入后，一味地追求回报率，重数量轻质量，不去攻克高精尖的科研课题或简单地重复生产，致使国家的投入没有得到切实的利用，造成资金和人才的极大浪费。这不仅仅是高校的损失，更是国家和社会的损失，是一种缺乏社会责任感和使命感的一种极端表现。所以，这便要求从事高校实验室管理的部门，从高校实验室直属单位如国家各部委、省厅到地方政府及高校职能管理部门，能借鉴现代企业的高效管理经验，简化生产管理流程，优化产出考核模式，为今后高水平、高标准的科学研究成果的产出提供良好的孵化条件。高校实验室的另一个重要产出是人才的培养。实验室培养的人才不仅具备一线生产线上技术人员的熟练操作水平，更应具备高校背景下学术型人才的能力。实验室的日常教学实践环节设置的合理性与科学研究环境营造的必要性变得日益突出。高校实验室在此类人才的培养上具备一定的优势，应利用此优势，主动适应市场多样化的需求，应对市场经济下各转型时期对于人才特殊性、复杂性的要求，摒除培养单一型、同质型人才，以保证高校实验室优质的科研成果无缝对接到社会经济建设发展的方方面面。
1．3物资与成本管理
企业对于物资与成本的管理自古以来十分重视，这无疑归结于利益最大化的原始诉求。而今，投入到高校实验室的所有建设经费与配套，都是国民经济的重要部分，不能盲目投入、无节制滥用。对实验室设备与资金的管理要体现多元开放的策略，强调多学科之间的交叉利用以保证采购设备的高效率、高质量运转;本着集中、开放、资源共享的原则，规范管理制度，实行有偿使用模式，将设备的所有权与使用权分离，运用经济手段，从宏观上控制设备的盲目需求，避免重复购置，防止资金浪费;重视仪器设备的维护与保养，加强仪器管理与操作人员的专业培训等手段，进而从根本上使国家投入效益实现了最大化，体现了高校实验室管理的有所为。
1．4营销管理
随着经济的发展，企业管理逐渐由以生产为中心的生产型管理发展为以生产经营为中心的生产经营型管理。当今的高校亦顺应市场经济大潮，强调特色办学、强调核心竞争力、强调品牌效应，更不用说作为高校重要生产单位的实验室。高校实验室在建设初期应首要考虑所依托地方的区域特色、区域优势，所依托高校的研究条件、学科背景，建成带有唯一性、标志性的科研机构。在建设过程中，应强调高校实验室的服务水平和效益意识。在保证科研开发、人才培养的同时，主动走向社会、积极拓展服务空间，为地方经济建设服务并在这一系列服务过程中补充经费、汲取养料，进一步装备实验室，实现实验室的可持续性发展。在树立了行业领域内的品牌特色后，以一种开放的姿态，加强与其他实验室的联合、共建，促进资产结构优化、优势互补。充分发挥学校的有形资产及无形资产优势，与国内外企业、科研院所实现资产融合，互惠互利，盘活资源。
1．5人力资源管理
人力资源一般泛指能够作为生产要素投入到经济活动中的劳动力的数量。从微观的角度来看是指企业可以利用且能够推动企业发展的具有智力劳动和体力劳动能力的劳动者数的总和。现代企业十分注重人力资源这一可再生能源的开发、利用和保护，充分意识到在科技发展和市场竞争双重压力下，对人力资源管理对企业具有战略性意义。同样的，高校实验室在如此大背景下，也面临着学术梯队建设、人才遴选、人员管理与培训等压力。首先，高校实验室应结合建设目标确定学科人才梯队的组成，建立老中青人才分布合理的布局结构，强调可持续发展的人力资源发展模式;其次，要具备新时代下对人才需求的竞争意识，积极采取走出去、引进来、送出去等一系列人才招募、遴选与培养模式;再者，对已有的学术团队成员，采取完善奖励管理体系、健全人员绩效考评体系、加强教育与培训工作等切实有效的举措，带领高校实验室的管理走向科学化、现代化的方向。
1．6文化管理
企业文化这一名词已经成为一个普适性的概念。高校一向重视文化内涵培养，高校实验室是一个相对独立的科研实体，它的存在更需要一个得到广泛认同价值观和核心理念。现代企业文化是一种重视人、以人为本的管理方式。高校实验室里的人员不是一个个单兵独将，他们是有着共同科研攻坚课题、高协同性工作性质、交叉培养培育任务的一群志同道合的人。在他们之间形成的共同的价值观、科学观与高校实验室建设目标与理念高度一致。良好的实验室科学研究氛围与人文情怀不仅对每一位成员起着导向、激励的作用，也起着凝聚、激励和辐射的作用。所以，重视企业文化的形成与渲染对高校实验室的优质发展尤为重要。
2结语
关键词： 5S管理方法；基础化学实验室；日常管理
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）24-0205-02
0 引言
目前，河南中医学院基础化学实验室没有一个统一的实验室管理模式，每个实验室都是实验技术人员依据自身实验室的实际情况进行自由式的管理，所以实验室管理的好坏不一。有责任心、勤奋、能力高的实验技术人员把实验室管理得整洁有序；责任心不强、懒散、能力弱的实验技术人员把实验室管理得又脏又乱。实验室是进行理论联系实际的重要场所，要保证学生能安全有效地训练，逐渐形成良好的工作素养，掌握好每一项实验技能，首先必须管理好实验室。为此，我们探索引进5S管理方法，来加强和改善现有管理。其目的是提升基础化学实验室形象、提高工作效率、保证工作质量、保障安全、降低成本及延长设备使用期等，从而提高教学质量。
1 5S管理的概念
5S起源于日本，是指在生产现场中对人员、机器、材料、方法等生产要素进行有效的管理，这是日本企业一种独特的管理办法。因为这5个词日语中罗马拼音的第一个字母都是“S”，所以简称为“5S”。5S管理就是整理、整顿、清扫、清洁、素养五个项目。其日文注音和定义如表1。5S管理是一种简单易学、容易运用的管理方法，能够很好地提高基础化学实验室日常管理的效率。
2 5S管理的应用
强化管理就应以药品，仪器设备、实验室、档案资料等管理为抓手，5S管理精神为指导，达到规范统一管理的目的。
2.1 药品、仪器设备、实验室、档案资料的整理和整顿 对药品进行整理和整顿，无机物按照酸、碱、盐分类，盐类中可按周期表金属元素顺序排列，如钾盐、钠盐等，钾盐和钠盐又可分为，盐酸盐、硫酸盐、碳酸盐、磷酸盐等；有机物可按官能团分类，如烃、醇、酚、酮、酸等[3]。分析化学实验常用试剂可按照应用分为基准物、指示剂、色谱流动相等。在保证教学需要量的前提下，尽量做到少购少存。固体试剂和液体试剂分开存放，固体试剂放在试剂柜的上面，液体试剂放在试剂柜最接近地面处，酸碱分开放置，贴好标识。经过整理和整顿，把长期不用的药品，拿出来共享，针对化学试剂使用要求的不同，建立健全学校化学试剂的调剂平台，“互通有无”，降低试剂的浪费，提高使用效率[4]。
对仪器设备进行整理和整顿，化学实验常用玻璃仪器分低值易耗和磨口成套，对低值易耗仪器，直接配发到学生的器皿柜里；成套的磨口仪器，是现用现发，用后收回。带盖的磨口仪器在存放时，一定记得在磨口之间垫上滤纸片。仪器设备是按照使用频率和精密程度分类放置，以有机实验为例：使用频率高的，像有机实验用的恒温水浴锅每组一个、循环水式真空泵两组公用一个放在中央实验操作台两头位置；使用频率低的，像熔点仪、电加热套、旋光仪等分类放在仪器室内，贴好标签。不能使用的仪器贴好标签找好地方统一存放，注明不能使用的原因，像水浴锅，常见问题是短路、漏水，控制面板按键失灵等情况，根据需要，要么报修，要么报废掉。
对实验室进行整理和整顿，室内各设备、设施应摆放合理，即美观又方便。这里重点说说对学生的抽屉和柜子的整理和整顿，我们这里是有机和无机实验共用4个实验室，物化和药化共用4个实验室，中化和药分共用5个实验室。并对学生的器皿柜进行分类，各用一半。以有机实验用的器皿柜为例，实验柜配备有常用的低值的玻璃器皿和陶瓷器皿，如试管、试管架、烧杯、玻璃漏斗、布氏漏斗、玻璃棒、量筒、滴管、三角瓶、冷凝管、抽滤瓶、表面皿、蒸发皿等，由于学生的器皿柜是公用的，管理起来很难落实到人，我们要把整理和整顿落实到每组学生，每组使用后都要把物品干净有序分类摆放，保证放置物品的柜子清洁卫生。
对档案资料进行整理和整顿，如参考书、工作日志、实验室使用登记簿、实验教学计划表、校历、仪器使用说明书、借物本、固定资产登记等，这些资料应按照年份，放在档案盒中，需要时可以按照年份查找。
2.2 药品、仪器、实验室、档案资料的清扫和清洁 整理和整顿了药品、仪器、实验室、档案资料后，要对其进行清扫和清洁。如对药品定期检查是否变质，如变质要及时进行处理，标签是否脱落，模糊不清，如脱落要重新粘贴好，模糊不清要重写标签贴好。高品质、高精密的仪器设备，更不容许有垃圾或灰尘的污染，造成品质不良。实验室清扫干净、器皿洗涤干净，保持实验室整洁，没有垃圾和污垢。档案盒要定期擦拭，摆放整齐。并将整理、整顿、清扫实施的做法制度化、规范化，实行定期检查，以达到维持前面3S成果的目的。
2.3 实验人员的素养 5S管理模式强调人员素养。所谓“素养”不仅指每天持续做整理、整顿、清扫、清洁工作，自觉养成良好的习惯，更重要的是强调实验技术人员整体索质的提高。目前，河南中医学院有专职人员管理实验室，这部分人员中，中青年人都具有硕士研究生学历和高校教师资格证，这部分人员被称为“实验技术人员”和教师实行不同的考核制度。我校药学院实验中心要求有老资格的实验技术人员定岗，新进实验技术人员轮岗，哪里有需要就去哪里。目的是新进实验技术人员要“一专多能”。另外，通过参加实验室管理研讨会，参观兄弟院校，通过将经验丰富的老教师作为青年教师的指导老师，参加实验教学大奖赛等手段来提高实验教师的理论知识和实验素养，以适应当前高等教育发展的需要。
本文结合河南中医学院基础化学实验室的实际情况，将管理学中的先进方法――5S管理方法引人基础化学实验室的管理工作中，目的是要让实验室管理者能够依据自身实验室的实际情况进行管理方面的整改和提高。 规范老师、同学的行为，自觉养成良好的习惯，从而提高教学质量。同时对高校实验室的安全保障、环境改善、整体形象提升等方面也起到抛砖引玉的作用。
参考文献：
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【关键词】实验教学；教育观念；实践能力；创新精神
高等学校实验室，是从事实验教学或科学研究、生产试验、技术开发的教学或科研实体，是进行人才培养和科学研究的基础和保证。只有加强实验教学的管理，转变教育思想、更新教育观念，才能保证实验教学任务的顺利完成，不断提高实验教学水平。
一、改善管理方法的迫切性
现行的实验教学依附于理论教学，首先教师讲解、演示实验内容，然后学生按步骤做实验、测数据，最后提交实验报告。该教学模式下，学生被动地接受，照抄式的进行操作，不能激发学习兴趣。另一方面由于学生的学科成绩主要由理论课成绩决定，使得很多学生做实验敷衍了事，违背了我们开设实验课程的目的，也使得教学质量难以保证。为此，必须探索新的实验教学管理方法，提高学生的动手能力和应用能力，同时对学生进行实验设计、实验方法和实验技能的培养和训练，切实提高实验教学效果。结合实验教学的特点以及笔者近年来在实验教学中的体会，提出实验教学模式的改革措施，希望能够通过教学实践来提高实验教学质量。
二、改善管理方法的意义
（一）有利于提高实验教学水平和教学质量
实验室开放可根据实验教学要求和学生提高实验技能的需要，把实验分成教学实验、科研科技活动和研究课题实验等不同层次，使教学内容更符合学生的实际。实验室开放改变了那种片重理论教学，把实验教学作为理论课教学辅助手段的做法，而是把培养学生能力放在首位，提高了实验教学水平，从而提高教学质量。
（二）能有效利用和挖掘实验室资源，提高实验室效益
目前，高等学校实验室并未充分利用，一些围绕课程建立的实验室，其任务随课程开始与结束，时而疲于奔命，时而无所事事。实验室开放就解决了这个问题，提高了实验室效益。实验室的开放也大大提高了仪器设备的使用率。
（三）可以更好的培养学生的实践能力和创新能力
实验室开放也可以视为一种具备管理新观念引入实验室管理的一种形式。无论从充分发挥实验室建设效
益角度，还是从培养学生独立探索精神、实践能力角度，改善实验室管理方法都可以起到很好的作用。否则，将会造成实验室管理混乱，降低实验教学质量和效果。
三、具体的管理办法
1.逐步实现实验教学的规范化管理，建立起科学的实验教学体系，以保证实验教学质量和管理水平的提高。这样才能有效的引导学生掌握科学的思维方法、培养综合分析问题和解决问题的能力，使实验教学与理论教学相结合，使之互为依托，相辅相承。实验员要了解《课程标准》和教材，辅导学生实验。向学生正确传授知识和实验技能，对所管仪器设备、化学药品要做到四会：会使用、会管理、会一般质量检验，会排除一般故障和维修。演示实验和分组实验前要作好实验准备。与任课教师一道指导学生实验，实验后和任课教师一道组织学生整理好实验室。 掌握仪器设备工作原理、构造、性能，熟悉器材、化学药品性能，了解仪器设备、器材、化学药品的发展信息和市场动态，适时择优申购。负责仪器设备验收、保管、做好仪器设备的维护和保养工作，教学仪器的维护、保养是一项长期性、经常性的工作，只有做好这项工作，使之处于良好的状态，来满足教学工作的需要。
2.完备实验教学计划、实验教学大纲、实验指导书等实验教学文件，进一步完善实验课考试或考核办法。
实验课成绩评定采取平时成绩与考试成绩相结合，平时成绩与期未考试成绩之间的比例，可以根据不同专业，各实验课程的具体情况而定。但是总成绩以平时成绩为主，具体做法由各教研室根据本实验课程的特点自定。平时成绩比例加大，可以激励学生重视实验，认真对待每一次实验，有益于提高学生的实验水平。平时实验成绩涉及到的评定因素多，对教师提出了较高的要求，除了检查学生实验预习情况、能否顺利的完成实验操作、实验结果和实验报告外，还需考查学生遇到问题能否很好的解决，以及良好实验室工作习惯和作风等，要求教师客观、实事求是、公正地给每个同学评好分
3.规范实验项目管理，建立实验项目登记卡，包括实验性质、实验名称、实验班级、实验人数、实验学时、配置的仪器设备及套数、主要消耗材料等。实验分组要以满足实验要求的最低人数为准，确保学生实际操作训练的完成。总务处直接管理学校的各实验室财产账，有人负责兼管全校的总账和各个实验室的分类总账、明细账。各个实验室也要各有一人负责管理各自的教学仪器分类总账、明细账、低值易耗品账。这些人员可以全职，也可以兼职，但是必须专人专管，责任到人。绝对不允许每人都有钥匙，谁用谁拿的现象。管理人员不在就要锁门。不负责任的管理，造成的损失，谁管理丢失，谁承担责任的原则。
4.促进和组织各类实验室向学生开放，打破专业界限，鼓励学生到实验室进行各种实验活动。同社会各界合作，努力探索培养好学生的实践动手能力和适应能力的新途径。
实验室的开放可以为学生提供更多实践的机会，它可以验证和巩固所学的知识，将课堂的理论知识转化为实践能力，是培养创新务实型人才的重要渠道。更重要的是培养了学生严谨、求实、创新的精神以及观察事物、解决问题的能力，使学生在个性、特长、创造力等方面得到充分的发挥。
5.积极改革实验教学方法，处理好教师的主导作用和学生在实验教学中的主体作用。注意激发学生的主动性和探索、创新精神，变封闭、注入、被动的实验模式为启发式和自助式的开放性新模式。充分利用电化教学、CAI等多种现代化教学手段，以优化实验教学的总体效果。
四、结束语
实践表明，只有不断深化实验教学改革，加强实验教学的管理，转变教育思想、更新教育观念，提高实验教学管理水平，提高教学质量，才能充分发挥实验室的教学、科研、社会服务三位一体的是功能，有利于达到培养学生实践能力、创新能力的目标，并在提高学生的实践能力、培养学生的创新精神等方面发挥了积极的作用。
参考文献：
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[3]浅谈实验室开放管理的方法，尹东，《城市建设理论研究》，2013年第23期.
应用现代的计算机进行管理，可以使管理的内容变得更丰富、更细致、更全面，范围更广，时间跨度更大，不仅可以实现实验室常规管理，还可以使实验教学等一系列动态的工作全自动运行，这样不仅省时省力，还极大地提高实验室的工作效率，提高实验室设备的利用率，而且还为各方面的工作者、学习者提供方便，从而提高了化学实验室的管理效率。
1.中学化学实验室实现信息化管理的必要性
1.1 化学实验室自身的要求
化学实验室有着种类繁多、数量庞大、年代跨度大，有的可以用，有的不可以用的化学试剂、仪器和设备，要做好这些实验用品的管理，单凭人的大脑是不够的，比如，实验室的化学试剂有多少种，每一种的库存有多少，都需要心中有数，才能适时地利用和领用，否则会造成资源浪费；实验室的玻璃仪器不仅种类多，而且数量多，本身又易耗，如果每次都来清点，既费时又费力，事倍功半；有了信息化的管理，仪器的折旧、报废、药品的消耗和补充教师和实验员就可以很方便的掌握了。
1.2 化学实验室发展的要求
目前，随着学校的招生规模的不断扩大，实验教学任务亦相应增加，实验室的工作也相应增加；学校的科研任务以及教学质量要求的提高，实验室的工作也将更加繁琐。比如，实验室的化学试剂、仪器设备会越来越多，进入实验室的人员越来越多，实验室的管理越来越复杂，要做到事事了如指掌，需要计算机来管理实验室。
2.信息化管理化学实验室的优点
2.1 改变了传统实验室繁杂的管理方法，引进了现代化的管理手段，使实验室达到了自动化运行、信息、管理和无纸化办公的目的，对实验室提高工作效率，降低运行成本，起到了至关重要的作用。
2.2 建成实验课件和积件库后，为师生教与学提供了便利。
2.3 在网络上实验指导材料，如挂图、文字材料，为教师的实验教学带来了方便。
2.4 教学资源充分共享，可以使实验室中的各种各类信息迅速传递，可以使实验室资源库信息实现快速查询、补充、统计等功能；可以极大提高工作效率，真正实现了节约和高效。
一、建立科学的以人为本的实验室管理方法
1.统观全局，抓重点建设
实验室是开展实验教学的主阵地，在一定程度上代表学校的教育教研水平。实验室建设中财力的投入是有限的，这就要把有限的资金用在“刀刃”上。通过加强对实验室的管理，统筹规划，在投资决策上要有着重点，减少重复购置，提高效益，使有限的资金重点向实验教学设置的更新上倾斜。
2.以人为本，抓实实验员队伍建设
实验室的管理，关键因素是人员的管理。科学的人员管理方法，将有利于实验室的建设和发展。实验室管理必须面向人、重视人，树立以人为核心的管理模式，做到人尽其才，物尽其用。
二、强化实验室管理，促进实验教学质量的提高
1.提高人员素质，树立服务意识
实验室工作人员和实验教师是实验室管理和完成实验教学任务的主角，是直接影响实验室管理水平和教学质量的关键。因此，对实验队伍也必须加强思想政治素质的提高。实验教学与理论教学一样，不仅是传授知识的过程，也是思想教育过程。对教师来说，如何通过知识的传授，教会学生做人的道理，有时比知识传授本身更为重要。
2.调动实验人员的积极性，提高实验师资队伍的水平，保持队伍的稳定性
从事实验教学人员除了具备良好的职业道德和过硬的政治素质外，还必须具有较高知识水平。因此，作为实验人员的储备，就应有计划派员往校内、校外培训，促进相互间的交流，取他人之长补己之短。有条件可组织跟班听课或安排攻读高一级本专业的文凭，鼓励实验人员加强自我进修提高学历层次，从多方面调动实验室管理人员的积极性，更好地为教学管理服务。没有一支稳定的实验管理及实验教学队伍，不可能培养出高质量的人才。
三、加强实验物品管理，更好地为实验教学服务
1.加强对仪器设备更新、改造，建立科学的管理制度
实验室中另一要素即“物”，管理要使物尽其用。实验室是学校物力、财力较为集中的地方。因此，实验室必须建立科学的管理制度，建立物资管理明细帐，保证仪器的完好性，提高使用效率，做好资料建档、存档等工作。
2.改善办学条件，美化育人环境
发挥投资优势使实验室的硬件得到改善，加强实验室管理软件得到提高，使实验室更好地服务于实践教学，服务于教学研究。在此基础上美化实验室的环境，以美育人。创造一个整洁、优美的工作场所，学生、工作人员愉快地进入实验室，这样既可以活跃学术气氛，又会形成一种激励人奋发向上的氛围。
关键词:效能;软件工程方法;高校实验室;绩效管理
在现代大学教育管理体系中，实验室的管理就是要按照预定的目标和充分发挥各种因素的有利作用，以最低的消耗，最快的速度获得最佳的效果和状态［1］。规范的、系统化的管理方法能有效减少管理过程中的人工低效、交叉管理等造成的延时以及不规范的流程和方法带来的过程消耗，同时也能有效避免因规划不足和预期评估不足带来的无效投入造成的资源浪费。因此，设计和构建合理的高校实验室绩效管理方法就显得尤为重要，许多的实验室管理者和实验室人员都开始对这一问题做出积极的研究和探索。
1高校实验室管理的特点
1．1多头管理，多方需求，多方使用，多面功能
高校实验室从最初的前苏联模式校－院－专业－实验室四级管理模式［2］逐渐随着时代的发展，学科建设的发展以及科学发展规律的需求演变为现在普遍建设的实验教学中心的集中式模式。随着信息化建设的扩大化，交叉学科的增加，交叉领域的深入发展，高校实验室承担的职责和服务功能越来越复杂，从单一的教学科研辅助逐渐发展为兼具独立的教学科研功能和成为创新实践的重要基地。因此，无论从使用对象还是由需求决定的服务功能上呈现多面化，也因此决定了责任管理上的非单一性和使用对象的复杂化，管理上涉及国有资产处、教务处、专业院系、实验教学中心等，使用对象涉及各学院本科生、研究生、专业教师、科研教师、学生社团、科研团队，甚至还有社会考试人员，这种错综复杂的管理和服务对象决定了高校实验室管理的难度和复杂性，只有采用规范的工程化流程和成熟的管理方法才有可能共同协调和管理好高校实验室，保证实验室的工作和投入最大效能的发挥作用。
1．2重建设轻管理，重规模轻绩效，重应对轻规划
在我国“国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020)”［3］的提出和逐步实施后，我国高校实验室的发展也得到了质的飞跃，无论从经费投入、体制模式、精尖设备还是实验人员人才引进上都得到了很大的改善，但是仍然存在着重建设轻管理、重规模扩张轻内涵建设、重技术管理轻经济管理的情况，实验室的有效利用率低，人才培养效益发挥不充分［4］。我们在近十年的实验室工作中也发现无论从仪器设备的采购、实验课程的设计、还是服务功能的规划上普遍存在着绩效评估不足、忙于应对而不是从容规划，在文献［5］中也提到实验室工作中常常无法将短期目标与长期目标平衡，评价的导向结果与预定目标的初衷存在差距。
1．3实验室师资队伍的建设重视不足，发展不足，管理不足
高校实验室长期以来从观念上、体制上、实验技术队伍的建设和人才培养上都没有得到相应的重视，考核机制的偏差和待遇的差距严重制约了实验技术队伍的建设和发展，人才流失的现象严重。然而，实验技术队伍是高校教学、科学研究和社会服务等工作中不可或缺的重要力量，是学校人才队伍的重要组成部分［6］，实验技术队伍发展的不足一定会影响到教学科研的发展，两者是相互促进，相互制约的。随着信息化时代的来临，应用科学和实践能力在国家发展中发挥着越来越重要的作用，实验技术队伍发展的不足制约着高校科研能力向实践能力和生产力转化的问题越来越突出。因此，高校实验室功能多样化、管理复杂化、规划的前瞻性和完备性等问题的合理解决都要求有一支专业能力强、积极思考兼具管理等综合能力的实验技术队伍来支持。
2高校实验室绩效管理
软件工程应用计算机科学、数学及管理科学等原理，借鉴传统工程的原则、方法，以达到提高软件质量，降低成本的目的［7］。这门科学融合了多种学科的思想和方法，能有效解决多方参与、多方协作、实现多种功能以及控制规模增长带来的风险，保障管理活动朝着预期的结果发展。借鉴软件工程的思想与方法，我们提出一种高校实验室绩效管理过程，期望能促进目前高校实验室绩效管理所面临问题的有效解决。
2．1高校实验室绩效管理体系
高校实验室绩效管理应该建立一个完整的体系，我们设计它包含三个系统:对象、高校实验室绩效管理过程和信息系统，如图1所示。其中对象包括管理部门和各类各级实验室，随着高校实验室的发展，对象也将逐渐庞大和复杂化;高校实验室绩效管理过程是一个工程化的、规范的、责任清晰的管理过程，它服务于对象但是要使用信息系统的支撑;信息系统是基于信息化技术和大数据的专用于高校实验室的数据系统，其中模板库是在这个管理过程中成熟的数据和经验的总结，借鉴了软件工程中的复用概念建立起来的专属于实验室工作的复用形式。
2．2高校实验室绩效管理过程
高校实验室绩效管理过程是借鉴软件工程方法中的项目管理思想和软件开发过程而设计的，这个绩效管理过程包含六个部分，分别是教研需求、可行性研究、规划设计、建设实施、绩效考核和管理维护。因为高校实验室的建设最终目的是要有效服务于教研，因此，教研需求的说明直接决定了建设的规划和最终服务的效果，提交规范的，详细的需求文档是第一部分的规范化的结果。可行性研究是由专家组和实验组共同进行讨论研究，从软件工程的角度，这就是涉及到两个不同领域的人员的合作，在这个部分两组专家人员需要从各自专业的角度来控制好建设的可行性，包含需求是否合理，是否考虑到了专业发展的前沿性，规划的前瞻性，以及建设场所和经费的投入是否可满足，风险是否可控等。规划设计部分由可行性研究的结果交由设计组、实验组领域的人员再做详细设计，模板库是从高校实验室模板库中抽取成熟的建设模板，这些模板中提供电路设计、占位面积、通风设计、废弃物的处理设计、能耗数据以及效能比等，使得实验室的设计建设经验得到了很好的复用和改进的基础。建设实施部分由实验组、设计组和施工组三个领域人员共同合作，规划设计部分的结果和图纸将在这一部分得到实施，实施过程由三个领域的人员协作跟踪，有效的保证了实施的质量。绩效考核部分将根据投入使用后的周期使用数据，按照绩效指标进行周期性的考核，将从效能角度和服务角度来进行考核，既要保证功能上满足教研需求，又要保证服务的质量和效率。管理维护部分是在实验室建设完成后对实验室的更新、维护，有了前期对工作的规范化管理，管理维护工作量将很大程度上得到改善，但是根据需求的微调来做好相应的改善。这个规范的实验室绩效管理过程将使得目前实验室建设中的粗放型管理方式得到有效的改善，每一部分的参与者，责任人和提交结果具体明晰，有效的控制了建设中由于无规划、无前瞻性带来的无效投入。
2．3建立高校实验室复用模板
我国高校的许多专业和基础课程设置是相近或者相同的，每个学校在根据这些实验课程要求所建立的实验室结构、配置等也相差无几，但是这样一个重复率极高的建设，在建设中和使用中的宝贵数据和经验却没有很好的得到保存和复用，每个学校自己在建立这些实验室的时候几乎又完全是从零起步，没有有效的能耗、布局、规划等经验数据可以借鉴，而软件工程中已经提出了“复用”的概念和成熟地建立了各种“复用”形式，我们借鉴这种“复用”的方法，可以构建高校实验室模板库，如:“仿真实验室模板”“计算机实验室模板”“电工电路实验室模板”等，逐渐建立起便于复用的、成熟的、有性能数据、绩效数据支撑的实验室模板库。
3高校实验室绩效评价
目前，我国高校实验室绩效还是一种粗放式的评价方法，管理、评价和激励上的“滞后”已成为严重制约实验室综合效益发挥的“瓶颈”［8］，将绩效管理理念引入高校实验室，就是要从思想观念上摒弃固有的粗放型、经验型管理［9］，在实验室绩效评价方面，许多实验室工作者都做出了积极的探索和经验的分享。文献［10］中提出了构建实验室数据仓库的信息系统方法，文献［11］中提出了基于共享机制下的评价指标体系，文献［12］提出了评估指标量化管理的模式，这些绩效评价方法都对促进实验室效能的量化管理起到了积极的作用，我们在借鉴这些绩效评价方法中结合了软件工程中用户体验的思想，在实验室绩效管理体系中分别从效能角度和服务角度两个方面来设计绩效评价。
3．1从效能角度
总体上我们采用记分、权值的方法对实验室利用率、设备利用率、开放共享管理、安全管理、对外服务、科研产出、大创项目等做评分和加权分值，这些方法许多实验室工作者做出了宝贵的经验分享，但是我们从软件工程经济学角度，将会对周期性效能比和能耗比做一个评分，这些数据又要返回指导后期的管理维护工作，并作为经验形成模板数据。
3．2从服务角度
从服务的角度提出对实验室绩效的考核，实验室的绩效关注点将更能体现“以人为本”的思想，我们将从两个方面做绩效考核:(1)周期性(一般一学年为一周期)对实验室的功能需求满足度进行评分。通过这一个考核指标有效保证了建设结果和预期目标的不偏离，同时将指导规划的长远目标和短期目标的兼顾性。(2)服务对象的感受性数据做统计评分。这一考核指标将促进建设过程的人文关注，包括对实验室的环境建设、布局的合理性、服务的及时处理和改善等都能做出积极的指导，对实验室的后期管理维护也能提供有力的依据。
4结语
通过对高校实验室的现状和特点做出分析，利用软件工程方法学解决交叉多面、规模增大问题的思想方法提出了一种高校实验室绩效管理过程，以期采用工程化的规范过程，可复用的数据、经验，需求和最终目标的满足度等方法有效地实现高校实验室管理的效能最大化。以后关于如何制定规范的文档，过程责任认定和估算模型等工作我们还将进一步的做出探索和研究。
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[关键词]虚拟化；云计算；实验室建设管理
中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）37-0280-01
高校之中的计算机实验室在培养计算机应用型创新人才的过程之中是十分重要的一个因素。如今，信息技术可以说是以日新月异的速度在变化，因此过去传统的计算及实验室管理方法。目前，高校计算机实验室按无法满足使用者们越来越多元化的需求，传统的计算机实验室管理方法所暴露出的问题有以下几个：（1）计算机实验室需要很高的建设成本，但是实验室的使用周期并不长，且淘汰率也相对较高。高校计算机实验室每隔一段时间就要进行的硬件软件更换是一笔很大的花费，但是计算机水平的更新速度非常快，因此老的配置往往很难满足人们的需求，因此在正式使用三五年之内的计算机硬件都需要进行更换，有的甚至会直接被淘汰，这大大浪费了资源和金钱。（2）实验室的利用率相比起来并不高、实验资源绝大多数都不被共享。因此只会安装某个专业需要使用的软件，这也就导致了计算机实验室只有某几个专业可以使用，而这也就恰恰降低了实验室的使用率。
1 虚拟云技术介绍
云计算（Cloud Computing）时至今日也并没有一个十分明确的定义，可是由美国国家标准和技术研究院所提出的定义目前是最被人们所接受的。云计算其实就是一种通过网络手段来依照便利、按需的方式的原则来帮助使用者获取信息资源并提高计算机资源的利用率，而这些资源统统来自于一个人们所共享的资源池，而且可以通过自主提取的形式来自由提取以及自由释放自身所需要的资源。云计算体系结构的主要结构分为三个部分，即资源层、平台层以及应用层。虚拟化（Virtualization）则是针对某些对象创造而出的虚拟版本。这是一种表现计算机资源的特殊方法，访问虚拟化资源的过程之中可以使用与防伪未经抽象处理之前的资源使用同样的方法，同一类型的资源往往都会使用同一个通用的抽象接口，这样可以最大程度的将接口的差异和操作方式上的差异掩盖起来，而且可以使用同一种方式来对所需资源进行调取以及维护由此可见虚拟化技术是一种可以计算机资源进行整合并更好地利用的一种技术。
2 基于虚拟云技术的计算机实验室建设
2.1 构建虚拟云计算机实验平台
参照云计算的结构来结合虚拟技术来重新规划实验室网络。构建虚拟云计算机实验平台结构如下图：
这一方案使用的是Vmware Vsphere以及Vmware View软件来实现计算机硬件部分的虚拟化、操作系统的桌面部分虚拟化、应用程序的虚拟化、配置工具虚拟化、系统管理自动化。Vmware Vsphere的主要任务是将计算机的硬件资源CPU、内存、网络适配器、硬盘这一系列硬件设施虚拟化并最终形成虚拟化资源池；虚拟化管理员预先依据试验项目构建相应的操作系统以及应用软件操作程序以备后期使用；而后通过Vmware View中的View Connection Server功能进行管理，针对不同的实验室来选取相应的虚拟桌面模板，而后依据批量生成模板的数目对应产生出对应的虚拟系统VM以及访问者所需要时用的登录账号、密码，使用这样的方法就可以成功构建出针对性极强的计算机实验室，其环境也正是最贴合使用者使用要求的。学生在使用实验室的时候可以通过安装有云客户端的客户机终端设备、pc、笔记本等等拥有上网功能的电子设备远程访问云端计算机的虚拟系统。而实验室之外的用户则可以先经过申请并在获得权限许可之后使用同样地方法来访问云客户端，这样就可以最大程度上实现资源的共享。
2.2 虚拟云技术计算机实验室与传统计算机实验室优劣比较研究
在实验室管理过程中加入虚拟云技术可以使得计算机实验室拥有以下优点：
（1）所需要投入的资金相比之下并不高昂，但是可以产生较高的效益。虚拟云计算机实验室在建设的过程之中确实需要购买很多高性能服务器、可以储存海量信息的储存空间以及相应的的客户机终端设备而与之相比较起来传统的计算机实验室所需要购买的则是一些高性能的计算机设备。虚拟云计算机实验室在初期建设过程之中所需要花费的资源确实超过了传统的计算机实验室很多，这是无可否认的，可是在后期使用过程之中虚拟云实验室花费的资源会很少，仅仅只需要支付服务器的维护费用以及相应软件的更新费用而已；而传统的计算机实验室则是要去进行系统升级，这也就导致其后期花费远远超过虚拟云实验室。
（2）虚拟云实验室的管理工作更加便捷且工作效率更高。虚拟云计算机实验室和传统的计算机实验室相比较起来在管理上有很大的区别。虚拟云计算机实验室使用的是最为先进的管理方式以及管理体系，这也就从很大程度上减轻了管理人员的日常工作量，且提升了实验室的管理维护效率。当然虚拟云实验室也并不是完美的，它也确实存在着一些问题，这些问题就需要我们在日后的研究过程之中加以改善。
3 结语
总而言之，传统的计算机实验室确实存在着一些问题，而使用虚拟云技术建立虚拟云计算机实验室可以很好地解决这些问题，本文对传统的计算机实验室和虚拟云计算机实验室都进行了实际的分析，对比了它们的特点，使用虚拟云实验室可以真正做到可以让用户不被外界条件所限制，可以随时随地的访问服务器获取自己所需要的相关资源。其可以为实验教学以及研究工作提供十分可靠且更为便捷的实验环境，从很大程度上降低了实验室建设所需要花费的资金数目，也极大地提升了计算机实验室管理维护工作的工作效率，降低了工作成本。因此虚拟云技术在计算机实验室的建设之中有很好的应用前景。
参考文献
[1] 孙涛，乔志和，李娟等.虚拟云技术在计算机实验室建设管理中的应用[J].大庆师范学院学报，2013，33（3）：139-141.
输血治疗是临床与战场救治伤病员不可替代的医疗措施之一，与输血相关的传染病的预防和控制已成为全社会关注的焦点，血液质量直接影响到患者的健康乃至生命，其中检验结果是保证输血安全的关键，血站实验室的管理是整个血站质量体系的重点。只有具备严密的组织、良好的设备、完善的制度、有效的管控手段，才能完善输血工作的管理制度，并保证输血工作的顺利开展。探索提升血液检测质量的途径和方法是每一血站努力追求的目标，我中心也不例外。
【关键词】 五常法 血站实验室管理 质量安全
1一般情况介绍
我院是一所集医疗、教学、科研于一体的综合性三级甲等医院，是各类医保、新农合、商业保险、工伤保险定点医院。病人多，用血量大。这要求我们有更加合理、科学的管理方法，确保血液质量，为临床提供满意服务。
根据国家输血安全规定，实验室主要承担着献学员标本ABO血型的正反定型，Rh血型的鉴定，ALT、HBsAg 、抗-HCV 、 抗-HIV 、梅毒血清血检测。标本量大，试剂数量及品种多，仪器设备多。这就对我们提出更高要求，怎样才能合理利用有限空间，营造一个良好工作环境，从而提高工作质量与效率。我们尝试将五常管理方法引入实验室管理，通过实践探索，切实体会到了五常管理在规范实验室现场秩序、改善实验室工作人员的工作状态、提高工作效率、保证血液安全、减少浪费等方面所起到的积极作用。
2.具体实施
2.1 常组织，其目的就是腾出空间，整理出一个良好的工作环境。具体实施如下：将标本分层放置，待检标本要放在最上层醒目的位置，有标签标识，已检标本按日期先后顺序放置，有标签标识，到保存日期后及时处理。试验试剂分库放置，少量入库，免疫试剂按初复检分层放置，其余试剂根据使用频率分层放置，不常用的放到最下层。将常用和不常用、关键和一般的设备分开管理，不用和无法维修的设备移入库房待处理区(进行转移或报废)，对于故障设备进行明显标识， 对相应设备记录档案也进行整理。对实验室进行的常组织带来的直接效果是:实验室的空间得到很好地利用、仪器及冰箱摆放有序、外观整洁、操作得心应手、减少错误的发生。
2.2常整顿，基于实验室的实际情况考虑， 确定常组织后须留用物品数量并进行合理归位， 其本质上包含了“定量”和“定置”双重意义。首先应了解在现场物品的种类及数量，日常使用量，需要多大空间来放置，每种物品的用途及存放位置。依据这样的思路，对现场留用的物品考虑其性质、数量、使用频率、取用方便、场所大小等因素后进行合理放置， 并完成分区标识。通过常整顿，我们初步拥有了整齐有序的实验室工作环境。
2.3 常清洁，完成常组织、常整顿后， 要将实验室清扫干净， 仪器进行外清洁内保养，冰箱每月消毒，消除脏污。因检测过程所涉及样本均应视为有潜在传染性，所以进行每日清洁消毒尤为重要，这样即保证了实验室的卫生与环境，又保护了操作人员的安全。常清洁对于建立优良工作环境、提升实验室整体形象、使实验室工作人员保持愉悦心态起到决定性作用。 2.4 常规范，中华民族有一种传统美德叫贵在坚持。常规范就是将常组织、常整顿、常清洁制度化，常态化。常规范的核心功能是养成坚持的习惯，保持良好的品质和形象，目的是通过制度化来维持管理成果。通过建立健全规章制度，制定一系列可操作性规章制度和程序，使每一位工作人员的每一行为都有法可依、有章可循。在实验室管理中，每一项工作都有专人负责，工作人员对自己管理的仪器、试剂、标本要心中有数，做到日日管，周周管，月月管，发现问题及时处理。
确保安全，提高工作效率，将实验室管理做为一种习惯性的工作。
2.5 常自律，天天五常，事事顺畅。持续推动前面所述的常组织、常整顿、常清洁、常规范至习惯化，养成严格遵守规章制度的习惯和作风， 对员工形成了一定的约束力，日积月累，直至有一天达到“约束成习惯，习惯成自然”，也就实现了科室推行5S的最终目标———“帮助员工养成遵守纪律的好习惯，全面提升员工的职业素养”，创造一个良好、舒适、和谐、安全的工作环境。
3.效果评价
通过实施.五常法管理，我们切实体会到了这是一种科学有效的管理方法，对血站实验室工作起到了很大的指导及推动作用。主要体现在：1）我们的工作环境外观舒适整洁，实际工作起来井然有序，大大减少了差错的发生，提高了血液安全，为临床病人提供高质量血液做出了不可磨灭的作用。2）五常法也是提高个人素质的有效手段，一个人要工作顺利、生活幸福，做事就必须有条理，要有清洁的良好习惯。我们推行日日“五常“的理念，久而久之，习惯成自然，工作人员严格要求自己按照五常法的精神去处理生活、工作中的事情，是完善自我、迈向成功的必经之路。
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关键词：实验教学中心；5S管理；实施
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）09-0199-03
实验教学是高等院校教学十分重要的教学环节，它的实践性和创造性在培养学生综合能力方面所起到的作用是其他任何教学形式都无法替代的，如何充分利用实验教学环节来实现高等教育的培养目标是很重要的一方面。生物科学与技术作为自然科学与实验科学，其实验教学在整个教学工作中占据了重要的地位，也正由于这个原因，生物学院实验室存在数量多、学科分布广、教学任务重、管理困难的问题。探索教学实验室的管理方法，提高实验室的利用效率，加强实验室的安全保障，降低实验室的运行成本、促进实验教学创新是目前实验室管理的重要方向。5S管理起源于日本，是日本企业独特的一种管理办法。当前，有不少高校已经在实验教学中借鉴了5S的管理模式。
一、5S管理简介
5S管理指的是在生产现场，对材料、设备人员等生产要素开展相应的整理、整顿、清扫、清洁、修养等活动，为其他管理活动奠定良好的基础，是日本产品品质得以迅猛提高行销全球的成功之处。整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SETKETSU）、素养（SHITSUKE）的日语外来词汇的罗马文拼写时，它们的第一个字母都为S，所以日本人又称之为5S。5S管理的具体内容如下：（1）整理：将工作场所中的任何物品区分为要的与不要的，有用的留下来，不需要的物品彻底清除。（2）整顿：留下的东西分门别类依规定的位置放置，摆放整齐，明确数量，加以标示。（3）素养：人人养成好习惯，依规定行事，培养积极进取的精神。
二、5S管理在实验室中应用的必要性
目前，我们实验中心的管理工作主要包括对人（实验人员、带课教师和学生）的管理和对物（各种大中小型仪器设备、试剂耗材）的管理。对人的管理存在的问题主要有以下几个方面：实验教学中心虽然已经成立了数年，规定实验室管理人员隶属于实验中心，但基于实验教学依附于理论教学而实验仅是对理论教学的验证的旧体制，实验人员同时又归属于教研室或学科，因此出现实验人员岗位职责不明确，在工作中与带课老师因权责不明互相推诿的现象；对学生的管理也是需要注意的细节问题，例如实验期间未按号入座，在实验室吃东西和乱扔垃圾，随便动用与实验无关的物品，不按说明书使用仪器设备，实验结束后各种物品未能归位，打扫实验室卫生不彻底等，这些问题虽小，但却凸显了学生的综合素养。对物的管理是一个实验室是否整洁的最重要表现，目前存在的问题有以下几方面：一些实验室未张贴实验室使用规则，仪器设备不编号，使用完不登记，摆放不整齐，堆放杂物，对仪器设备不能定期保养等。此外，一些实验产生的具有毒性和污染性的垃圾没有进行特殊处理直接扔掉的现象频频出现，不仅对接触这些垃圾的保洁人员造成伤害，而且环境也受到了污染。以上问题导致实验室的管理混乱，使用效率大大降低。因此为了解决目前实验室管理中存在的问题，我们在实验教学中心的工作中引入并借鉴“5S”管理的优秀模式，其目的是对各个实验室存在的上述问题进行改善，以期取得较好的实验教学效果，并提高学生的综合素质。已有研究表明，在实验教学中实施“5S”管理是提高实验教学质量的有效方法。
三、5S在实验室管理中的实施
1.5S管理的组织及人力。首先由学院实验教学中心安排专人到推行5S管理的公司企业进行调研学习，了解有关现场管理的细则和检查量化评定标准，再结合实验教学中心的实际情况，设定阶段性和长远目标，制定周密、详细、切实可行的计划，编写5S管理的培训资料，制定适宜的实施细则等。推行“5S”，要重点加强对实验技术人员的培训，提高大家对5S管理的认识，通过培训让大家理解“5S”的具体含义，了解如何组织开展实施。通过培训，统一思想，提高认识，明确“5S”关于“整理、整顿是基础；目标、标准是先导；检查、考核是手段；坚持、习惯是关键”的管理理念。
2.5S管理的具体方法。（1）整理。将要的物品与不要的物品分开摆置，扔掉不用的，以扩大有限的空间。①实验设备。对长期停用的设备检查是否继续使用，如果没有使用价值了，按照年限办理报废，并将已报废的设备交由设备处统一处理，将实验室的空间腾出；实验设备按使用频率区分摆放，以节约时间、提高效率。②化学试剂。对化学试剂进行分类放入冰箱或药品柜，将废弃的、过期的化学药品清出来，由实验设备处统一处置。易燃易爆的和有毒的试剂专人专锁管理。③其他不需要的物品。将未经许可携入或不使用的有毒、易燃、爆炸物品清除，将不属于实验室的物品（学生上课遗留的水杯，食品，设备及器材拆下的纸箱、木箱及相关废弃物品）清除干净。④标识的应用。对于用和不用的东西进行区分，用不同颜色的标签进行标示，对各种仪器设备进行编号，对实验台、实验柜编号，注明里面盛有何物；对于有毒的物品用警示的颜色和符号明确标注。（2）整顿。实验室内物品依规定定位、定量、摆放整齐，做好标识。①实验仪器的整顿。将实验仪器和各类工具按实验内容分类，摆放整齐，做好标识。实验结束后，填写仪器使用记录，做好登记，并将各种工具摆放在其规定位置。②学生物品的整顿。学生实验所带的物品要排放整齐，不随便乱放。③学生的整顿。每个实验室都要张贴实验室规章制度，包括赔偿方法，让学生一进实验室就能清楚看到，并能严格遵守。根据实验内容对学生分组，在每张实验台上贴上标号，要求学生必须对号入座。实验期间学生不得更换组别，不能随便动用其他小组的工具、试剂以及与本次实验无关的物品。实验结束后，所有物品都要归位并摆放整齐，安排学生对实验室进行卫生清扫。如有学生损坏实验器材，要根据赔偿制度让其进行相应的赔偿。④计量用品的整顿。每学期末都要将全部计量用具（天平、移液器等）送专业单位校准，不耽误新学期学生的使用，减少实验误差。（3）清扫。将不需要的东西清除掉，保持实验室内无垃圾，无污秽状态。实验结束后将整个实验室打扫干净，将垃圾彻底清除，对于有毒的垃圾或废液要进行特殊处理（目前学校已经实施了定期集中处理各种废液的办法），将实验台面擦拭干净。对使用过的仪器设备、工具检查是否有损坏的情况，做好维修和保养，保证下次上课前正常运行。实验室的清扫由每个实验小组轮流进行，人人参加，增强学生的责任感和主人翁意识。（4）清洁。维持以上整理、整顿、清扫后的局面。整理、整顿、清扫是动作，清洁是结果，将前面3S的做法制度化、规范化，形成条理清晰的条例，大家共同遵守，保持良好的工作习惯。
四、实验室引入5S管理的意义
把工厂企业的先进管理理念引入实验教学中来可以改善实验室现状，提高实验室的整洁度，创造良好的实验学习环境。实验室实施5S管理能够提升师生归属感，培养良好的工作、学习以及个人习惯，提高工作和学习效率，减少不必要的浪费，同时使实验室安全有保障，确保学生实验课程和科研工作的正常开展。
参考文献：
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关键词：现代检测实验室；实验室管理
0 引言
实验室管理就是由实验室领导者及其有关职能部门管理者和全体实验室工作人员，按照客观规律的要求，对实验室的各类活动进行计划、组织、指挥、控制和协调，以适应外部环境变化，充分利用资源，实现实验室的目标任务，提高社会经济效益。实验室的管理机制与水平直接影响到实验室检测能力和科研水平，甚至决定了实验室在行业内竞争能力的高低。然而，目前实验室无论是建设上还是管理上都受到很多因素的制约和影响。主要来至于传统观念“重理论，轻实践”和实验室内部缺乏相应的管理人员。
在国内外，尤其是一些发达的国家，都对各级、各类实验室的建设和管理给予足够的重视。如贝尔实验室、微软实验室、苹果实验室等著名实验室，他们都有一个高效的管理系统。他们认为，寻找一个学者、教授并不难，而要找一个优秀的实验室管理专家却如大海捞针。在这些国家，实验室建设和管理都有一套成熟先进的方法和经验，并且对于实验室建设和管理人员都有较完整的培训计划和教材。
1 检测实验室管理存在的问题
1.1 仪器设备利用率不高
由于实验室缺少整体前瞻性的统筹规划，也缺少对国家、行业相关政策导向的了解，以至于在仪器设备的采购过程中出现被动性和盲目性，使用中不能充分发挥其应有的作用。同时，由于重复购置相似仪器设备，造成实验资源的严重浪费，一定程度上制约了实验室的建设和发展。一些仪器设备由于年久失修，没有备用的仪器，一旦出现故障则会影响正常检测分析工作；而一些设备则出现常年闲置的状况。
1.2 实验室检测人员的结构不够合理。
国外和国内很多先进实验室都把发展人才作为实验室长期发展的要务之一，都在采取有效措施提升实验室人员水平。但是在我们的实验室，无论是实验室管理人员还是检测人员缺少相关的激励机制，地位没有得到有效提升，很难调动他们工作的主动性和积极性，从而难以吸引更多优秀人才投入到实验室建设与管理的队伍中来，导致实验室管理人员的缺乏，尤其是缺少与实验室管理、检测分析等专业相关的管理人员。相对来说，实验室人员业务素质有待提高，学历结构和职称结构也比较偏低。
1.3 创新性研发类研究不多。
由于研发功能的上划，以及实验室研究人员的缺乏，再加上日常
检测分析工作的繁重，徐州卷烟厂实验室现在在创新性研究工作的开展上基本没有。但从长远上看，检测实验室必须要有自己特色，有属于实验室内部的技术、方法等创新性研究工作。
2 实验室管理中的几点思考
2.1 以人为中心，做好实验室队伍管理
2.1.1 激励是实验室管理的核心
现代管理是以人为中心的人本主义管理，实验室队伍管理的范畴包括：人与事的匹配；人的需求与报酬匹配；人与人的协调；工作与工作的协调。虽然实验室管理的对象和职能多种多样，但核心热莼故嵌允笛槭胰嗽钡墓芾怼6实验室管理的核心内容是激励，即提高他们的积极性。一般来说，激励有三种手段：物质激励、精神激励和信息激励，三种激励手段的综合协调应用才能发挥应有的作用，因此在对实验室人员激励时要因人而异、因势而异。这里要注意的是，在激励中切忌小剂量、高频率的刺激，而应根据课题大小、难易、水平和贡献力度等因素，综合考虑。
在对实验室人员激励所采取什么方法，没有固定的模式和经验。可借鉴马斯洛需要层次图，识别出实验室人员不同的需要，采用不同的激励方法，无疑是改进激励工作的一个重要思想。
2.1.2 实验室人员配置应合理
在实验室中需要多种相关专业人员，所需配套专业种类与比例，主要依据实验室工作任务和发展方向的需要而定，合理配置。对于实验室人员的专业培养和配备，应照顾全面，加强重点。在人员的组成上，要充分考虑年龄结构、能级结构、学历结构、专业结构、职能结构等要素，针对徐州卷烟厂实验室实际情况需要，个人觉得以下的专业结构比例可适合现在烟草检测实验室的要求。
2.1.3 实验室队伍培训
现代检测技术日新月异，且随着实验室检测指标的不断增加，需要实验室检测分析人员及时更新知识，扩充技能和能力，因此实验室队伍培训工作显得尤为重要。除了按照培训类型：岗前培训、在岗培训和脱产培训进行必要的培训外，应积极和相关方（如兄弟企业实验室、高校实验室、烟草质量监督检验中心等机构）建立项目合作和人才培养计划，在实验中学习，在学习中实践。
2.2 加强设备管理，提高设备使用效率
（1）制定实验室的实验设备规划。根据实验室需求实际情况，在有关部门的配合下，进行调查研究、综合平衡，对实验室设备的增加、自制、更新换代、改装、修理保养等提出综合性的规划。并掌握国内外实验设备的现状和发展方向（包括设备的规格、性能、效率和价格等），正确合理地选择设备。
（2）推行先进的实验设备管理及维修保养制度，以确保实验设备始终处于最佳技术状态。需要不断提高实验设备的维修技能，确保仪器备品备件的供应，搞好实验设备管理与维修人员的技术培训。
（3）加强设备人员技能培训。徐州卷烟厂实验室拥有许多大型精密仪器，一旦出现故障，主要还是依靠仪器厂家工程师进行上门服务，快则三五天慢则十天以上，这样势必会影响到正常检测工作的开展，同时还增加了维修成本。因此实验室首先要招聘仪器设备相关专业的人员，另外要加强实验人员的维修技能培训，还要有专门负责设备维修保养的设备管理员。
2.3 加强材料的定额管理，为检测分析保驾护航
实验室材料和低值易耗品是实验室进行实验工作的重要物资基础，主要包括实验所需的各类器皿、样品、原材料、化学试剂、备品备件等。对实验室材料和低值易耗品的管理方法就是要制定它们的定额制度，就是用定量的方法找出实验中有关材料消耗规律的问题，在充分调查研究的基础上，通过统计、测定或计算的方法来确定定额量。用定额管理方法不仅优化了库存，减少开支，保证正常工作的开展，而且也是现代检测实验室管理水平中一项重要技术指标。除了对实验室材料和低值易耗品加强定额管理之外，对于特殊用途的材料还要加强计量校准工作，如实验室中的定量容器：容量瓶、量筒、量杯、移液管、加液器等。
2.4 严格依据方法标准，积极做好标准化工作
在现代检测实验室中，z测样品的种类和指标繁多，有些标准既有相似之处又有明显不同，因此在实验中，不能由主观去想当然，应严格依据国家、行业、公司标准和规范进行作业操作。
然而，严格按照标准执行，不等同于不可以优化方法，可以根据实际情况，对原标准方法进行步骤、参数的一些优化，也可以把类似检测指标的标准融合在一起，以达到快速检测的目的，但必须要在经过实验数据比对的前提下进行。优化后的方法应及时进行标准化予以固化成果，因为实验室各岗位人员流动大，好的经验、做法不应该随着人员的离开而没有得到传承。并且，实验室人员可根据实际检测情况，也可自行进行相关标准的制定和修订工作，以完善检测方法、提高检测效率，更好的为产品检测服务。
2.5 以安全为宗旨，做好实验室安全管理工作
实验室安全管理是实验室工作正常开展的基本条件，是实验室管理首先要考虑安全性，包含工作人员的人身安全，同时也包括仪器设备的安全。人员的安全主要因素为水、电、气、有害气体、危险化学品、易燃易爆物品、剧毒化学品等对人体的伤害；仪器设备的安全需考虑仪器工作状态的安全性（包括日常维修维护、操作规范性等）和实验数据的安全措施。
2.6 加强计量校准工作，保障设备有效运行
实验室有许多大型精密分析仪器，为确保检测数据的准确性，设备的计量确认工作必不可少。主要做好以下两方面工作：
（1）建立健全设备测量体系。实验室应对不同种类用途的测量设备
分别建立测量体系文件，并根据校准计划及时安排仪器的计量确认。
（2）加强辅助设备的计量确认工作。实验室中的定量器具（移液枪、容量瓶等）、烘箱、马弗炉、加热板等辅助设备也是计量体系中关键的环节，不能因为其不直接参与测定分析，就不关注它们的准确可靠性。
3 探索尝试实验室文化管理新模式
随着实验管理和技术的不断发展，硬性的科学管理已不适应当今时代对于管理的要求，而需要以文化为主导，将科学管理与文化结合起来，形成新的管理模式―文化管理。文化管理是一种柔性管理，它以文化为基础，以人为根本，通过建立组织成员共同认可的价值观和道德规范，形成良好的工作氛围，激发员工的主动性、创造性，在实现组织成员个人价值的同时实现组织的最终目标。其特点是将实验室的“硬”管理和“软”管理结合起来，以软管理为主。其作用是潜移默化而又深刻、持续，是现代实验室管理的新模式。
参考文献
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