时间：2024-03-06 14:34:58
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇植树造林的感悟，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
儿童的品德与生活源于他们对生活的认识、体验和感悟。他们的现实生活对其品德的形成和发展具有特殊的价值。教育的内容必须贴近儿童的生活，教学中要采用儿童能够接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。它突出地表现出生活性、开放性和活动性的特征，把道德寓于儿童的生活之中，引导学生健康、安全的生活，愉快、积极的生活，负责任、有爱心的生活，动脑筋、有创意的生活。
时下的一些思品教学，脱离了儿童的现实生活世界，往往局限于书本的世界，回避了现实生活，人为地造成了“纯而又纯”的教育。儿童所经历的书本世界无法与周遭的生活自然地沟通起来。思品教学无法真正触及儿童的真实内心，未能真正从儿童的心灵深处产生影响。所以，《品德与生活》教学必须回归儿童的世界，回归生活的世界，回归现实的世界。只有让儿童自主实践，才能愉快地生活，积极地生活。
一、结合课程设置，引导学生走进生活，在生活中感悟
教学时，教师要以学生的生活为基础，组织、安排教学内容，尽量把学生的目光引到课本以外的、无边无际的生活世界中去，从而引导学生热爱生活、学习做人，把道德教育寓于学生的生活中，使良好的品德在学生的生活中形成。
例如，教《我和小树一块长》这一活动时，我让学生利用双休日，在爸爸、妈妈的陪同下去种树，并了解种树的好处。首先，植树造林为人们的生活和工农业生产提供了许多有用的原料和用品。如在吃的方面，有各种香甜鲜美的水果；有芳香四溢的茶叶；还有滋补身体的冬青树上的女贞子，鲜美可口、清肺平喘的银杏等珍贵药材。其次，植树造林可为人类提供氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的保护。我们知道，人每天吸入氧气，呼出二氧化碳，而树正好相反，它的叶子在阳光的照耀下不断进行光合作用，吸入二氧化碳，释放出氧气。植树活动不仅培养了学生热爱自然的情操，又学到了很多知识，从而保护大自然，不去破坏环境。
二、体验是品德与生活教学的基本环节
强化体验是增强小学品德与生活教育的重要途径。只有通过亲身参与和直接体验，学生才能在自主学习过程中感悟，并在感悟中创造。例如教学《我们手牵手》这一课，为了让学生充分体验盲人的生活，在整个游戏活动过程中，学生始终蒙着眼睛做各种事情。学生通过亲自参与和直接体验，感受到盲人生活的不便与苦恼，他们时时刻刻都需要帮助，唤起了学生对残疾人的同情和关爱。让学生走出课堂，以他们的亲眼观察为基础，用他们的亲身体验为材料，这样的学习是主动的，学生获取知识的过程是自觉的行为。可见，体验在品德与生活的教学过程中是多么重要。
以学生的现实生活为课堂内容的主要源泉，以密切联系学生生活的主题活动或实践活动为载体，引导学生在生活中发展，在发展中生活，是品德与生活课程最显著的特点。所以，在教学中，我们必须做到统筹把握，综合、动态地实现对儿童及其活动的支持、合作与指导。注重让学生在课前收集信息，课上展示、交流信息，通过学生之间的合作讨论，并结合游戏表演等形式，丰富儿童的感知世界，强化体验，让学生在体验中感悟，在感悟中创造。
摘要：《国家数学课程标准》中指出：数学的内容应当是源于学生生活，适应未来社会生活需要和学生发展需要的内容。课程内容应当成为学生从事观察、实验、猜测、推理与交流的生动的素材。作为一名长期在第一线从事数学教学的教师，我对这一理念的提出深感赞同。多年来，数学课成了许多学生最头痛的一门学科，其原因就是教师在教学上往往照本宣科、纸上谈兵，书上有什么就讲什么，出什么就算什么，所以造成课堂气氛死板，学生兴趣不浓，而且严重脱离实际生活，使数学的学习不能做到活学活用。在此，我结合以下几个教学片断，谈谈自己对数学从生活中来到生活中去的感悟。
关键词：小学数学；生活数学；探究
中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）12-0210-01
感悟一：从学生自己的生活出发。案例1∶5的乘法口诀。师：上节课我们学习了4的乘法口诀，学会的同学举手（生纷纷举手），请大家数一数举起的手指是几个几？（一个5）谁能用学会的乘法算式表示出你的一个手的手指数？口诀是什么？生：乘法算式是5×1=5，口诀是一五得五。师：非常好。（找一名同学）举起两只手，现在又是几个几？一共有几根手指？（2个5，共10个手指）怎样用乘法算式表示出来？能得出什么样的口诀呢？生：5×2=10，口诀二五一十。师：每个人只长了两只手，如果想要算三只手有几个手指怎么办？生：（讨论）跟别的同学借一只手也可用其他物品代替。师：很好，请一名同学向其他同学借一只手，你想给大家提什么样的问题？生：现在是几个5？用乘法算式如何表示？口诀是什么？生：现在是3个5，是15，用乘法算式表示是：5×3=15，口诀三五十五。师：4个5怎样表示？（借2只手）能提出什么问题？ 生：现在是几个5，是多少？用乘法怎样表示，口诀是什么？生：4个5是20，算式5×4=20，口诀四五二十。师：现在老师再借给他们一只手现在是几个几？（5个5）数一数是多少？怎样列式，口诀是什么？生：是25根手指，列式5×5=25，口诀五五二十五。
反思：生活处处有数学，只有把数学体现在生活中才有活力和热情，才能把书本上的数学问题变成生活中的实际问题。在这一教学过程中，我没有按照书上所给的乒乓球这个例题进行教学，而是从学生最熟悉的双手展开学习，变陌生为熟悉，变死板为生动，使每个学生都能积极地参与到知识的探究中来，同时通过向同学借手使学生知道互相帮助，能解决自己不能解决的问题。而教师最后把自己的手借给学生，更使学习气氛高涨，达到了师生共同参与的目的。因此，对于二年级的小学生来说从他们能感觉到、触摸到的生活实际入手，更有利于知识的理解与掌握。
感悟二：从学生的家庭生活入手案例2：《简单的数据整理》师：昨天老师让大家回家收集信息并填写表格，都完成了吗？生：完成了。师：请大家把表拿出来（拿其中两名同学的表作示范）
小组讨论：从表中的信息上，你想到了什么？小组1：我们通过讨论后发现现在每个家庭所消耗的塑料袋特别多，这样很不好，因为塑料袋是白色垃圾，能污染环境而且塑料袋四处乱飞，很不美观，因此我们建议每个家庭都应该使用布袋或篮子，减少塑料袋的使用量。小组2：我们小组认为现在家庭用水量太大了，大家都知道现在地球上水资源缺乏，如果再不节约用水恐怕再过几十年后就没水可用了，我们提倡每个同学都能为自己的家庭制定一份节约用水计划书，合理利用水资源。小组3：我们建议节约用电，减少能源的消耗，特别是要减少冰箱的使用量，因为冰箱费电又能产生弗里昂破坏臭氧层。
反思：本课仅仅通过简单的表格就激起了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，其原因就在于这张表格的内容来源于每个学生的家庭，而且与现实社会中一些热点问题如节约用水等紧密联系，这就为单调的数学课注入了新的生气和活力。作为一名四年级的小学生，他已经开始关注周围的一些与自己息息相关的热点问题，而且想积极发挥自身的作用。因此，在这一时期从他们的家庭生活入手，关注他们身边的每一件事，让他们觉得数学在生活中无所不在的作用，会使数学课折射更大的魅力。
感悟三：从周围的社会环境着眼案例3：《两步计算的应用题》师：根据你们的生活经验想一想，北方春天的气候特点是什么？生：风沙大、干燥。师：为什么会出这种现象呢？生：水土流失，土地沙化，植被被破坏。师：解决这些问题的根本方法是什么？生：植树造林。师：你们想通过自己的劳动改变我们的生活环境吗？生：想。（生积极踊跃）师：现在学校想组织植树造林，涉及到哪些必须解决的问题？生：（讨论交流。）生1：我们小组觉得首先应该决定到哪儿植树？生2：我们小组认为应确定去多少人。生3：还有要知道栽什么树最好。生4：要想好怎样去的问题。师：你们想得可真周到，现在我们就要来解决这些问题。
反思：应用题教学一直是数学教学中最头痛的一环，因为它本应是解决实际生活中的问题，但在教学上却往往忽视了这一点，仅仅就题讲题，只考虑到它的解题方法、步骤而不考虑它的应用性，所以导致本应是妙趣横生的应用题成了许多老师、学生心中的棘手题。在这节课中学生学习兴趣很浓，而且完全没有以往应用题教学的沉闷严肃，就是因为教者能抓住环境这一热点问题，结合学生的实际经验以及已有知识水平让学生自己提出问题，并解决问题，所以学生们感到自己能为环保做一些贡献他们才十分的高兴，能够非常积极地解决植树中的几个问题，不仅学到了知识，更培养了他们服务于社会的主人意识。
从学生生活出发，从学生的家庭入手，从学生周围环境着眼，是我们对如何实现数学从生活中来到生活中去的几点感悟。当然每位教师对教材的理解不同，所处环境不一样，所选择的方法更是不尽相同，不论怎样，只要注意挖掘，就会发现身边处处有数学，数学更是无时无刻不在为我们服务！
随着新课程改革的层层推进，文本解读由原来单一刻板的“填鸭式”逐步向多元化、个性化与人性化的趋势发展。这对培养学生的语文理解能力和阅读水平的提高起到明显的促进作用。然而，在具体的教学过程中，还存在一些问题。如由于部分教师对多元化、个性化的过度强调，对教学气氛的过分追求，导致课堂教学“轰轰烈烈”却“华而不实”，“面面俱到”却 “浮光掠影”，使得本文解读陷入模式化、粗俗化以及浮夸化的教学困境。因此，在本文解读中，要在尊重文本固有思想价值的基础上，引导学生从不同的角度、不同层次进行解读，读出文本的丰富内涵来。
一、鼓励个性多样解读，避免解读的模式化
促进文本解读的个性化，是语文课程改革的一大特色；同时也是新课程改革对阅读教学提出的一大挑战。在传统的语文教学中，大部分教师往往采用传递——接受式的教学模式，一味遵循复习—讲授—练习的解读形式，极大地影响学生的个性与创造性思维的发展。因而，笔者在教学中，根据教学内容的实际需要，有针对性地改变解读的模式，有意识地启发学生进行独立思考，引导学生在思考中学会质疑，学会解惑。
在教授苏教版四年级上册《老师，您好！》这一课时，由于本课的体裁为现代诗歌，文字清晰优美、字字珠玑，字里行间感情饱满，读起来更是朗朗上口。因此，在文本解读中，首先，笔者以“读”导学，组织学生通过默读、全班齐读、小组读以及诵读的形式，启发学生在读的过程中，领悟文本的内涵，激发学生对教师的崇敬之情、感激之情与喜爱之情。其次，组织学生以小组为单位，开展合作探究活动，让学生通过仿写文本句子，朗诵仿写句子的形式，更加深刻地理解课文所要表达的情感。在教学中，笔者通过朗读与实践相结合的文本解读方式，打破了传统文本解读的模式化，以此促进学生语文思维品质的个性化发展。
二、正确引领恰当解读，避免解读的粗俗化
语文是一门集人文性与艺术性为一体的语言类课程。文本教学的语言讲究情感丰富、形象生动又通俗易懂。这对培养学生的语文素养，提高学生的语言运用水平，激发学生的情感体验具有较大的促进作用。因此，在引导解读文本时，首先教师要明确解读通俗化并不等同于粗俗化与随意化；其次，教师应该不断提高自身的语文专业素养，尽量避免解读的粗俗化现象的出现。在解读过程中，要尽量保持语文的“原汁原味”，正确地引导学生品味文本、解读文本。
在教授苏教版五年级下册《春光染绿我们双脚》这一课时，笔者考虑本课是一首语调欢快、用词考究、充满激情的现代诗歌，文本内容发人深省，富有号召力，旨在让少年儿童深刻地理解到植树造林对环境保护的重要性，鼓舞他们以实际行动植树造林。因此，在解读时，注重对学生语言素养的培养，不是停留在纯粹的文字理解，而是深挖诗歌的内在含义，抓住诗歌中的一些重点词语，如“林涛”“煎熬”等以及诗歌的意象，如“小兔”、“松鼠”等，让学生展开想象。这样为学生展开了灵活灵现、栩栩如生的诗境。这样，可以有效地提高学生对于诗歌的理解与感悟能力，让学生深刻地体会到如何才能从“荒山野岭”走向“青山碧岭”，深刻地体会这首诗歌所要展现的精神面貌、表达的思想感情。
三、立足文本合理解读，避免解读的浮夸化
教育心理学研究表明：小学阶段学生的认知方式以形象具体为主，他们的认知、理解与记忆一定程度上还依赖具体形象的事物。因此，在文本的解读中，教师应该忠于文本内容的原意，基于学生认知的发展水平，尽量避免解读的浮夸化，使文本解读更加贴近学生的生活实际、情感认知以及成长需求。例如，在教授苏教版六年级上册的《牛郎织女》这课时，由于这篇课文以学生们从小有就所耳闻的民间故事为载体，文本内容较为简单，主要围绕着牛郎织女的故事展开。在教授这篇课文时，部分教师过分渲染民间故事的传奇色彩，偏离了文本的主要内容，导致了解读的浮夸化与随意化。笔者在教授时，立足于文本内容，创设了相应的问题情境。如，你认为牛郎有什么特点？你认为文中哪些语句可以看出他的这个特点？通过问题情境的创设，引导学生进行朗读思考，质疑解惑，准确地解读文本，真正地体会牛郎的特点与织女的性格，正确地理解这个民间故事所要表达的思想感情。可见，在文本解读中，教师应该充分考虑小学生思维认知的特征，立足于文本内容，正确地引导学生从实际出发，分步骤地解析文本。
曾经有鸟儿翱翔、白云散步的蓝天，如今被黑烟所笼罩，被雾霾所淹没。我们心情压抑，难以呼吸，只能用厚厚的口罩把口鼻遮得严严实实，露出满是焦虑的双眼。
曾经碧波荡漾，有小鱼游泳、水草舞蹈，甚至可以洗衣淘米、直接取水饮用的小河，如今散发着阵阵异味。河中鱼虾绝迹，即使是炎炎夏日，顽童也不会下河游泳，甚至连洗一洗手也不敢，生怕被污水伤了皮肤。这种现象并非个例，长江、黄河等各大水系目前都存在触目惊心的污染。
因为要开矿，因为要取石卖钱，因为有人看中了那一棵棵树木，原本绿树掩映、繁花盛开的青山，被大肆开发。于是，山上的矿产资源、花草树木渐渐变得稀少：飞禽走兽失去了家园，我们也失去了一块块绿色的“宝玉”，失去了可以畅快呼吸的“肺”……
为什么会这样？又是谁造成了这一切？
是的，我们的腰包变鼓了，我们的马路变宽了，我们的楼房变高了，我们的城市变大了……我们拥有了许多财富，可我们正在失去更为最宝贵的东西――美丽的环境。
我们需要发展，但怎么能如此不择手段，过度利用资源？我们为什么就不能把发展的脚步放慢一点，再放慢一点，按部就班、循序渐进呢？
如果我们能放慢脚步，不过分追求速度，那么就不会利令智昏，牺牲子孙的明天；如果我们能放慢脚步，虽然发展的进度没有那么快，但蓝天、绿水、青山仍在，我们就不会像现在这样，有一种失去家园的恐惧感，我们就不用花如此大的代价，去弥补过去的错误。
宁要绿水青山，不要金山银山，面对已经恶化了的生存环境，如果我们再不放慢脚步，坚持走可持续发展战略，那后果将不堪设想。
好在现在国家已非常重视环境问题，出台保护环境的政策，采取植树造林、利用新能源等措施，相信不久的将来，蓝天、绿水、青山一定能重新回到我们的生活里。
1，学习和欣赏本课描写灰椋鸟归林时、入林后情景的优美句段，感受灰椋鸟归林的壮观场面，培养学生的想象能力。
2，凭借具体的语言材料，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱之情，对造林工人的赞颂之情；增强保护鸟类、保护自然、保护生态环境的意识，并落实到实际行动上。
3，赏读课文，学习作者是如何有条理地将看到的和听到的写得具体生动的。
教学重点、难点：
读通读懂描写灰椋鸟归林时和入林后情景的语句，体会作者的思想感情。
课前准备：多媒体课件
教学过程：
一、复习导入
1，谈话：同学们，今天这节课我们继续来学习第18课――《灰椋鸟》(齐读课题)。
作者在看了关于灰椋鸟的录像后就再也忍不住了，决定亲自去看一看。于是一天下午，她和同伴来到了林场……首先看到了竹林和刺槐林(课件出示)。
2，生试背第三自然段。
二，读文感悟
学习第四自然段。
1，学生欣赏灰椋鸟归林时的场面，师范读第四自然段。
2，交流：看到这一场面，你想说点什么?
3，生自由朗读课文的第四自然段，想一想，课文从哪两个方面描写了灰椋鸟归林时的壮观场面?(板书：归林壮观)
4，点名回答。
5，学习第一层
(1)(出示课件)想一想，哪个词语写出了“大部队”归林时的壮观场面?
(2)引导学生理解“排空而至”。
①现在你们知道这个词语的意思吗?②你想到了什么词语?③懂了吗?能不能读出这种壮观的气势(点名读)。
(3)课文是怎样具体描写灰椋鸟“排空而至”的壮观场面呢?请同学们找出有关语句，自己在下面读读。
(4)指导朗读。
①点名读后交流：这位同学，老师想知道，在读的过程中，你认为要着重强调哪些词语?为什么?(突出“整群整群”“数百米长”“一批一批”“浩浩荡荡”)②男、女生赛读。
(5)齐读第一层。
6，学习第二层
①师引读；②(课件出示第5句话)这是比喻句吗?(学生回答：不是)那是什么?③引导学生想象说话；④齐读第二层。
学习第五自然段
1，过渡：夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。此时林中又是一幅怎样的画面呢?请大家继续看屏幕――(播放flas。)
2，自学第五自然段，师提供学习方法(课件出示)。
学习方法：①读：读课文第五自然段，边读边想象画面(选用自己喜欢的方式去读)，②划：划出你们各自喜欢的写鸟的句子；③品：把你最喜欢的写乌的句子多读几遍，然后写写自己的感受。
3，交流。
句1：“天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早的安眠。看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起。它们的羽毛全变成红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞!”
①请你把自己喜欢的写鸟的句子读一读。能告诉大家你为什么喜欢这段话吗?②还有哪位同学也喜欢这一段话?你喜欢的理由是什么?你能把这段话给大家读读吗(读出自己喜欢的感情)?③还有喜欢这一段的同学吗?你能讲讲喜欢的理由吗?④喜欢这一段话的同学一起来美读一下。
句2：“树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。”
①前一句写的是翩翩起舞，这一句应该就是唱歌；前面是“看”，这儿就是“听”；②从“呼朋引伴”看出，他们好像在呼唤自己的朋友来享受快乐；③似飞瀑，如惊涛，写出了什么?场面怎样?鸟儿们好像在干什么(写出了声音的大；喧闹联欢)(板书：联欢热闹)?④引导用“似……如……”说话。⑤鸟儿叫得这么欢，的确，这儿成了天然的俱乐部，成了鸟儿的乐园。喜欢这个句子的同学一起来齐读一下，感受这份快乐。
4，同学们，如果此时此刻你就林中，并且亲眼目睹了这种场面，亲耳聆听了百鸟争鸣的叫声，你会怎么做?你还会怎么说呢?
学习最后一自然段
1，齐读。
2，小结：这是作者对林场工人由衷的感谢，对人们大规模的植树造林，保护环境这一行为感到欣慰。
三、情感升华
1，走近作者(课件出示)。
2，播放flash《一个真实的故事》。
3，课件出示徐秀娟的话：“鸟是我们人类的朋友，树林是鸟的乐园。”(生有感情地齐读)
4，小结：是呀!鸟儿是我们人类的朋友，树林是鸟儿的乐园。同学们，从现在起，愿你们人人都去争鸟、护鸟的小卫士吧!
一年一度的植树节活动结束了，这次植树节活动举办的效果如何呢?你又收获了哪些心得体会呢?这些都可以写在你的植树节活动个人总结上面。那么大家知道这个植树节活动总结怎么写吗？小编在这里给大家带来2021植树节活动个人总结与感悟5篇，但愿对你有借鉴作用!
植树节活动个人总结与感悟1虽然这次的植树活动前期筹备时间只有短短的一周，但我们还是把这次的活动做得很成功。我们在出春暖花开的季节里，植树造林，绿化环境，让我们生活的的天空明净一点，空气清新一点。
保护环境，从小做起;美化环境，人人有责。这次的植树节活动我们取得了很大的成功。现就总结如下：
1、筹备阶段：筹备阶段本人参与部分策划工作，在__领导下，在几位同仁的督促指导下，有效的将自己策划文字方面的作用发挥出来。
此阶段最大的感触就是会长及几位核心成员分工明确，执行力强，纵然时间紧张也丝毫没有手忙脚乱。
2、活动现场，本人担任拍摄工作，拍摄水平一般，拍摄题材亦不全面，下次在遇到此类任务，理应提前请教沟通，最好拍摄组能够提前开会制定方针。
3、活动后续，本人负责__频道__站方面的宣传，由于公司的政策支持，所以毫无阻力。
如有更多文字方面的工作需要，本人愿意继续尽一份微薄之力。
4、活动全程，最大的感受是各位绿丝带管理人员的热心与执行力，此种优秀水平，即使在很强大的企业中也是很难得一见的。
这次的活动，我们发现了以下的问题：
大规模的植树活动对于绿丝带来讲显然已经不是难点，问题在于规模再大的活动也容不下所有有参与意向的市民。所以今后不妨考虑如何将公益活动化整为零，进入社区，进入线上，令市民从单纯的“扎堆干公益”，变为更为高尚的“公益在心中”。
总的来说，以上是本人对本次活动以及参与组织以来的一些想法和感触，不成熟之处期待多多批评，与大家共事很愉快，当然，最愉快的是我们大家手里做的事。
植树节活动个人总结与感悟23月12日是一年一度的植树节，给我们共同的家园增添一点绿色，使我们的生活环境更加美丽，由公司人事组织策划的“贡献力量，奉献绿色”3.12植树节活动在3月__日于义务植树点拉开了帷幕。
绿色和谐，你我同行。在前去植树活动途中虽然天气灰蒙蒙，但是参与本次义务植树活动的员工意气风发，满面春风，你追我赶，互相帮助。
全体员工同事们团结一心、齐心协力，将一棵棵树苗小心的摆放在坑里，填土、休整、浇水动作连贯并且有序。不一会儿，就植起了一排排的小树。大家的辛勤劳动植，让秃平的小山增添了一道道风景线。
植树期间，大家在护树工作人员的带领下，大家本着“种一棵、活一棵”的原则，在数量达标的同时格外注意栽种质量。虽然寒风习习、春寒料峭，但我们公司员工毫不畏惧，个个干劲十足，裤腿和鞋子上都沾满了黄泥，脸上始终洋溢着劳动的喜悦。
经过大家的共同努力，本来光秃秃的一片空地已经栽上了不少的树。望着整齐排列的一棵棵树苗在春风中摇曳;想象着它们经历风霜雪雨终将枝繁叶茂、覆庇一方，同事们的心乐开了花。心得体会大家纷纷和自己亲手栽种的树苗合影留念。最后，大家集体合影留念，我们公司员工手中高举劳动工具，欢呼雀跃。
此次活动总的来说是比较成功的，原因主要是大家对这次活动都有很强的参与意识，所以在准备方面还是比较充分的。古语有云：“凡事预则立，不预则废”，义务植树点的工作人员在这次活动中所给予的大力支持也是这次活动能够顺利进行的保证。
有关方面如植树点的工作人员对我们积极的配合，包括地点的指引，提供工具及栽树技术上强有力的支持等也是活动成功的保障。
最关键的当然还是同事们态度积极，有再完美的计划，再严密的组织，没有大家的参与，这次活动是不可能完成的，员工们在这次活动中所表现出的激情与活力是这次活动能够成功的直接动力，在活动过程中秩序井然，大家都以快乐的心情去参与活动，仅在这里对全体公司员工表示敬意。但在这次活动中也还存在着一些问题，比如去植树之前大家普遍对植树的知识了解很少，导致了一开始做了一些无用功等。
这次活动中我们也学习到不少东西，最基本的让我们学到了植树的基本方法，培养了我们相互合作的团队精神，更是让我们学到环保的重要性。植树活动增强了我们热爱劳动的观念，提升了绿色环保意识。
我们自己为自己用辛勤劳动改善了自然生态环境而自豪。热门思想汇报大家认识到，作为地球的孩子，我们更有责任为自己唯一的家园增添一抹绿色。这也是我们公司员工必须做的事情，作为党员我们不单单为人民服务，为大众服务，对于我们赖以身存的环境，我们更加要行动起来，为我们的环境贡献出自己的一份力量，总之希望每个人都能保护树木，保护树林，让大地添一份绿色，天空盖一层蓝色，空气变得更加清新吧!
植树节活动个人总结与感悟3以往的植树节我都会带领班上的学生了解保护环境的相关知识，也许是条件所限的缘故导致我并没有特地组织过相应的植树节活动，今年在学校的安排下让我获得了策划活动的契机并带领学生学到了不少有关植树节的知识，因此我能够体会到自身职责的重要性并在组织植树节活动中付出了不少努力，令人感到高兴的是植树节活动的结束也让参与的学生得到了不小的成长。
这次组织的植树节活动主要有保护环境知识竞赛以及盆栽观察日记两个项目，前者让学生学习知识的同时也令他们体会到保护环境的重要性，后者则是通过学生自己培养盆栽并在植物成长的过程中进行观察从而明白植物是大自然不可缺少的一部分，尽管活动项目比较少且没有带领学生参与到植树工作中去却是现阶段适合他们学习的方式，因此我在活动之前便进行了大量的准备并对进行知识竞赛的场地进行了布置，而且我也布置了特殊的家庭作业从而让他们回家查找有关环境保护的知识并写下自己的感想。
在知识竞赛中为了保证公正性从而选择了抢答的比赛机制，既要培养学生回答问题的信心也要让他们加强对这方面知识的学习，回答正确的学生自然会因此感到高兴并为了继续得到嘉奖而积极应对竞赛，回答错误的学生则会反思自身知识面的不足并为了不再犯错而加强这方面的学习，除此之外我们还为分数较高的学生准备了教辅资料之类的礼品从而激发他们参与活动的热情，也许是临时组织这次活动的缘故导致大部分学生的准备并不够充分，因此在后续的教学工作中应该加强这方面的教导才行。
至于盆栽观察日记则是要求学生自己培养盆栽中的植物并进行相应的观察，由于准备持续进行下去的活动因此可以取得比预期更好的效果，通过课堂提问的形式了解到学生培养盆栽的情况并引起他们对自身的反思，事实上若是能够小心呵护盆栽中的植物并具备相应的责任心完全能够将其培养得很好，因此布置这项作业也是希望让学生在观察盆栽的过程中培养自身的责任心，当他们明白培养盆栽的不易以后自然就会体会到植树之类的绿化工作的重要性了。
虽然植树节活动只有两个项目却也是经过了我与其他老师的探讨总结出来的，因此当活动结束以后看到学生们都若有所思的样子自然意味着取得了预期的效果，只不过在做好总结的同时也要反思植树节活动中做得不够的地方才行。
植树节活动个人总结与感悟4迎着和煦的春风，迈着轻快的脚步，一抹绿色正悄然而来，3月12日是中国的植树节。沐浴着早春温暖的阳光，我们加入了植树节的系列活动，快来一起行动吧!
拥抱春天 认识“绿”色
通过老师对植树节起源、由来的介绍，孩子们认识了植树节的标志，通过故事和儿歌了解了大树对我们生活的重要性，知道爱护身边的花草树木……在班级里有孩子们从家带来的盆栽、植物，通过照顾它们，孩子们养成了初步的责任心，感受了爱护生命的美好情感。
绿色文明 从“己”做起
为大树唱首歌，和小树说话，用活泼可爱的动作和大树做游戏，表达了对树木的祝福，用充满爱心的行动为小树浇水、松土，亲亲小树，拥抱小树，希望小树茁壮成长，让孩子们在大自然的怀抱中与树木亲密接触，体验到爱护树木的快乐。
护绿行动 “树”立希望
进行了为小树制心卡和祝福卡片、绘画、播下小种子、我给大树打扫家、绿色环保倡议书等一系列活动，制心卡片和护绿小标志送给小树苗，在这些卡片表达了多照顾小树、希望小树能够快快长大的心愿。
通过小小的活动，孩子们感受着劳动的快乐，体验着关爱的欢欣，从小事做起，从现在做起，爱护身边的一草一木，相信这颗绿色的种子已在孩子们的心中生根发芽，让春天的这抹绿色感染着身边的每一个人。
植树节活动个人总结与感悟5三月是美丽的季节，三月是充满希望的季节。在这春暖花开的日子里，我们__幼儿园全体师生又一次迎来了一年一度的植树节。为了让孩子们积极参与植树节活动，亲身体验劳动的乐趣，激发幼儿爱幼儿园、爱大自然的情感我们特意把“添一份绿色，多一份美好”作为植树节活动的主题。
3月12日这一天，首先由保育主任利用间操时间通过谈话、讲解、发起倡议等方式激发所有幼儿参与活动的积极性。其次，在下午2：30，由各班教师采取多种方式开展不同主题的植树节活动。
此次植树节活动的有效开展具有“忙”、“乐”、“多”三个特点：
一、忙
1、针对__幼儿园场地有限的现状，秦园长忙着与两位主任探讨研究如何搞好植树节活动，把这一实践活动作为开学传统节日教育的重点工作之一。
2、保教主任忙着召集所有教师讨论交流，意图通过集思广益的方式在各班开展适合各年龄段的不同主题的植树节活动。
3、各班教师忙着制定本班植树节活动方案，及时召开家长会，有效利用家长资源，为更好搞好本次活动做好充足的准备。
4、家长朋友们更忙，个个积极争先，在他们的积极配合下，教室里花盆、可乐瓶、盛水器具、小铲子、小种子、土豆、蒜…….各种种植所需真是应有尽有。
园里从上到下，里里外外都在忙，为了组织好本次植树节活动忙得是不亦乐乎!
二、乐
植树节活动应该说是“孩子们最快乐的植树节”。因为快乐就挂在每个参与者的脸上，是那样的欣喜，是那样的幸福!园领导因本次活动的有效开展露出满意的笑容;老师们为班里孩子们在活动中的精彩表现而绽放笑容;孩子们呢!因在植树节活动中为伙伴们的通力协作和用自己稚嫩的小手为绿化出一份力而乐在其中。
三、多
1、人数多
虽是开学最为忙碌的第一周，但在搞好稳定幼儿入园工作的前提下，全体师生积极参与，人数众多。
2、方案多
本次活动设计方案由园总方案和切合本班实际的不同主题子方案组成。可谓是方案有总有分，细而多。
3、形式多。
孩子的年龄不同，参与活动的方式也各不相同。小班通过民谣欣赏、种植、浇水、参观周围绿色植物的方式进行;中班通过观看植树节活动视频、合作栽种、成果展示的方式进行;大一班则通过讲故事、多媒体学习了解树与人类的关系、亲手种植花籽等方式进行;大二班通过观察图片了解树的种类、栽种及绘画的方式进行。
4、收获多
孩子们在植树节活动中不仅了解到植树节相关知识，掌握了种植的技能，而且学会了与同伴协作，收获了友谊。更为重要的是在实践中感受到了劳动给人带来的快乐，激发了爱园爱大自然的情感。
如开学两周，班上最小的学生因急性阑尾炎做手术住进了医院，看着孩子寂寞的目光，我心中一紧。
于是，在中队会上，我让学生回家做一张卡片送给这位小朋友，可以画画、写字、录音等。讨论的气氛非常热烈，说出的话却让我目瞪口呆：画生日蜡烛、烟花炮仗，写上“祝你节日快乐！”“祝你生日快乐！”“医院里怎么样？好玩吗？”……这都是他们自己最快乐、最感兴趣的事儿了。想想画画的内容勉强可以理解，写的话可就不敢恭维了，说完后的喜悦的笑声更让人心焦。
思考之一：看着单纯、可爱的孩子，我陷入了沉思：孩子的过错吗？当然不是。孩子如众星捧月般在阳光中成长，“含在嘴里怕化了，捧在手上怕摔了”，没经历过风雨雷电，不知生活的酸甜苦辣，只知快乐着自己的快乐。这些独生子女，“自我为中心”的意识强，在人与人的交往、沟通、互助等方面的感知有“先天不足”。因此，爱心教育日趋重要。现在，培养儿童学会关心、学会共处、学会做人、学会发展的健全人格，已经成为全社会的共识。然而，儿童成长的过程是自然人变为社会人的过程，而这种转变的基本途径之一便是伙伴交往。伙伴交往在儿童人格发展中具有特殊的意义。研究发现：少年儿童伙伴关系与其人格发展显著相关。获得较好的伙伴关系，可以加强少年儿童的亲和需要，避免自我中心倾向，利用伙伴关系，培养伙伴关系关爱的良好习惯，是促进少年儿童积极发展的一个十分有效的途径。
想到这些，我静下心来引导孩子：你生病的时候最需要的是什么？如果没有人关心你，你会怎样？小朋友都来看你了，你心里又会怎样？……孩子们一个个低下了头。第二天，卡片交来了，一张不少，色彩明丽，趣味较浓，画着坚强的战士奥特曼，上面写着：我们想你！祝你早日康复！你疼吗？不要怕！……
思考之二：“敞开你的心灵，接受我的关怀，人字的结构就是这样相互支撑……”多么有力的话语。那么，在教学、生活中我们怎样培养儿童学会关心、学会共处、学会做人、学会发展呢？笔者做了以下的尝试。
一、开展爱心体验活动
引导孩子从身边的人和事入手进行体验。上面对孩子的教育就是一个例子。在爱心体验教育中，我们还可以让孩子做半天盲儿、当两天聋儿、做一天哑语儿，引导孩子们体验残疾人的生活的艰辛，从而用自己的付出，真诚地帮助和关爱他们。如在“助残日”献爱心活动中，孩子们纷纷拿出自己一点一点积攒的钱、书物，毫不犹豫地捐出来，帮助残疾人树立了生活的信心，使残疾人感受到了社会生活的温暖，更让周围的人感受到了生命的美。
我们还可以要求队员们体验一次你要求别人做到的事，意在通过变换位置，感受到他人的辛苦、责任，使孩子们理解他人、照顾他人，用自己的爱心让周围的人感受到生活的温暖。如有一次，班上的家庭作业少交了许多，组长很委屈，后来改为每人当一天组长、班长后，让孩子们体验“干部生活”，形势喜人。
二、结合重大节日教育
许多季节、节日、纪念日已成为对队员进行思想、政治、道德、行为等教育的最佳时机。如在“三八”妇女节以《今天我当家》为主题，体验妈妈的辛劳，形成尊敬长辈的良好品德；在“五一”劳动节和“植树节”以劳动教育为主题，让学生主动参与植树造林，体验劳动的滋味，尊重劳动人民，爱惜劳动成果；在“护士节”以《齐心合力抗非典》为主题，通过观看电视，模仿表演，体验护士的职业的辛苦、病人的痛苦，学会关心他人，使孩子们在活动中真正成长。
三、结合各科教学教育
基础教育课程改革，特别注重教材的人文性，提出儿童应遵循的基本道德要求：负责任、有爱心地生活。如汉语拼音《yw》教学中图文并茂：老乌鸦叫嘎嘎，捉条虫子喂娃娃，秋风起，天气凉，妈妈为我做衣裳。这样，能让队员体会到父母的辛劳，学会关心父母。而《品德与生活》《品德与社会》中“我生活的集体”的单元，可以通过深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学会关心人。
好的文章也是如此。现行苏教版小学语文教材所选的文章大多出自名家之手，文辞优美，意蕴深长。作者在文中有意无意地留下一些“空白”。这些“空白”，不是空洞，不是空虚，不是疏漏，而是一种空灵，一种神韵，一种机智，不着一墨，尽得风流。这些“空白”就相当于中国画中的“虚”处，看似空白，却是蕴涵着无限的“有”，往往使人浮想联翩，给读者留下了广阔的创造空间。教师应该发掘教材的内在因子，引导学生发挥创造性的想象去激活这些“空白”，并予以生成，从而感悟“弦外之音”，让学生领略到“此时无声胜有声”、“言有尽，而意无穷”的艺术魅力。
一、于“人物空白”处生成
如第一册中《秋姑娘的信》，讲的是秋姑娘给大雁、青蛙、松鼠、山村孩子写信，传递秋尽冬来的信息。课文最后一句是：“咦，树上的枫叶都到哪儿去了？哈，全给秋姑娘写了信！”
学生看着生动的画面，饱含深情地读着课文。
老师很自然地问：“那么多的枫叶，秋姑娘还会给谁写信呢？”
（学生自由发挥，议论纷纷。）
老师接着提出要求：“如果你是秋姑娘，你还准备给谁写信？写什么内容呢？”
生：我给可爱的小白兔写信，让它准备好过冬的食物。
生：我给美丽的蒲公英写信，让它找个暖和的地方过冬。
生：我给辛勤的交警叔叔写信，提醒他们天气冷了，在外面要多穿点儿衣服，别感冒了。
…………
这些信，表达了问候，体现了关爱，老师被孩子们那充满真情的的话语感动了。通过补充人物，学生们突破了思维的定势，从不同的角度思考问题，把自己的想象和秋姑娘的愿望联系在一起，培养了思维的创造性。
二、于“语言空白”处生成
第十一册的《灰椋鸟》，灰椋鸟归林后不愿过早地安眠，“树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部”。
师：这么多的鸟儿在鸣叫，它们在说些什么或唱些什么呢？让我们走进灰椋鸟的世界，去写一写鸟语吧。
（播放有鸟鸣的音乐，学生自由写作，老师巡视指导。）
生：我是一只快乐的灰椋鸟，我有一个美丽的家园和许多快乐的伙伴，我们尽情地歌唱，歌唱美好的生活。
生：我有一个幸福的家，有树，有水，有花，还有人们的呵护。衷心地感谢善良的人们。
生：我们唱歌，我们跳舞，我们的日子比蜜甜。愿家园更美丽，愿生活更幸福。
……
通过想象鸟的语言，学生体会到鸟儿欢乐的原因，进一步感受到树林就是鸟的乐园。
三、于“内心空白”处生成
如第十册《半截蜡烛》一文，中尉问：“好黑的屋子，为什么不点蜡烛呢？”（是指点燃那个藏有秘密的蜡烛）一瞬间，伯诺德一家人的心揪紧了。
可见，此时伯诺德一家人的内心是紧张而复杂的。文章没有具体描述，而此处正是绝佳的语言训练场，思维的因子正待点击。
师：在这样危险的情况下，环境是静寂的，可她们一家人的内心却掀起了极大的波澜。现在就让我们走进他们的内心，去感受一下这一家人丰富而复杂的内心世界。
生：伯诺德夫人可能会想，要镇静，绝不能让敌人看出破绽，得想个办法。
生：杰克可能作出了最坏的打算，宁死也不能让敌人得到秘密。
生：杰奎琳可能在心中祈祷着，这可怎么办呢？上帝呀，保佑我们吧。
……
学生有选择地进入伯诺德一家人的内心，根据文中的具体语言环境，充分发挥自己的想象，更加深入地理解了课文内容，也让我们从人物内心的生成中感受到学生丰富的想象力和创造潜能。
四、于“情节空白”处生成
如第七册《云雀的心愿》，文章以小云雀和云雀妈妈的对话结束课文：
“森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”
“这也是妈妈的心愿。到时候，我跟你们一起去。”
老师提出了这样一个问题：“许多年后，云雀的心愿实现了吗？”
一些学生说：“人们不再乱砍滥伐，大力植树造林。许多年后，沙漠变成了绿洲。这里树木葱茏，鲜花遍地，空气新鲜，河水清澈，成为人类和动物的乐园。”
还有些学生说：“也有可能尽管云雀植了树，但人们还是乱砍滥伐，这里依然是荒漠。云雀很失望，早已离开了这儿。”
通过续写补白，出现了两种截然不同的结果。同学们更加深刻地明白乱砍滥伐造成的危害和保护森林就是保护人类的家园的重要性。
五、于“画面空白”处生成
如第十二册《白鹭》，作者描绘了三幅景致，各有韵味。一是白鹭钓鱼图，二是白鹭了望图，三是白鹭飞行图。但是课文中的插图只有一幅“钓鱼图”。要求学生在读懂课文的基础上，根据自己的理解和体会，创造生成出另外两幅图画。
学生用画笔把“小树之巅，白鹭独立，披着霞光，迎着朝阳，似乎极目远眺”和“夕阳西下，暮色渐浓，炊烟四起，白鹭低低地掠过村庄、田野”的意境表达出来。
一、还省略号的真面孔，练补写
省略号是语言环境的需要，有时用于省略部分情节内容，使文章用语言简意赅，教学时，可采用还原省略内容的方法，练习补写。如《大江保卫战》一文，黄晓文在大堤上抢险时，脚底扎进了铁钉，他拔出了铁钉，“随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起了地上的麻包，又爬上大堤……”句中的省略号显然是略去了黄晓文又爬上大堤后一系列的感人情景。教学时，可启发学生发挥丰富的想像，补出黄晓文咬紧牙关，强忍剧痛，奋勇抢险等动人情形，使铮铮铁汉的英勇形象更完美高大，有效地完成了补写练习。
二、恢复情节略写的原形，练扩写
课文中的详略写同样能表情达意，服务于中心。教学时，可将略写的情节恢复为详细叙述，进行扩写练习，使句子内容有声有色，有情有景，有血有肉。如《爱因斯坦与小女孩》一文，有两处略写：“女孩将平日妈妈教给她的穿戴要领，一口气全说了出来。”和“小姑娘手把手地教起了爱因斯坦”收拾房间。教学时，可启发学生联系自己家庭日常生活的体验，让学生想想、议议、说说、写写，穿戴有哪些要领，怎样收拾房间才能整整齐齐等，从而使句子内容更充实。又如《灰椋鸟》一文“先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女。”针对句中“倾诉”和“呼唤”的情节略写，再根据文中林场工人大规模植树造林等内容，引导学生先扮演灰椋鸟的角色，自由倾诉一则新闻，一个收获，或者呼一呼，唤一唤同伴和儿女，而后再进行书面整理。再如《最大的麦穗》中，弟子们到了麦地的尽头后，那“无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。”针对此处的“嘲笑”，可设计一个详写练习，让学生插一两句关于机遇的格言或俗语等，或者自己编一句，使句子更幽默风趣，富有哲理。
三、填补列举的空缺，练仿写
小学生的生活阅历和写作水平虽然有限，但他们的模仿能力强，仿写成了有效的练笔措施。课本多处出现句式排列整齐、结构相似的句群，列举量虽少，却是练习填补、仿写的范例和素材。如《秦兵马俑》中“仔细观察，它们的神态各异。有的颔首低垂，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像暗下决心，誓为秦国统一天下做殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人。”据此句的结构和句式特点，指导学生仔细观察预先准备好的秦兵马俑的图片，结合想像，用上“有的……好像……”这种句式来完成列举再生，多形式多角度地表现兵马俑的神态各异。或者围绕“校园内的盆景造型奇特”等中心，用上述句式完成列举仿生练习，使学生写作化难为易。
四、钻尾声的空子，练续写
小语课文有些结尾往往“言尽而意无穷”，这些语言空子赋予了学生广阔的思维空间和创作的财富。练习续编故事，使已经接近尾声的情节再掀波澜。如《最大的麦穗》的文尾“当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中这才是实实在在的。”弟子们从摘麦穗中感悟出这条人生哲理后，假如苏格拉底给弟子们一个改过的机会，要求他们重新摘麦穗，故事会发生哪些戏剧性的变化，结果又会怎样？引导学生以此为话题，续编《第二次摘麦穗》。又如《聂将军与日本小姑娘》的文尾“40年后，已经成为三个孩子母亲的美穗子和她的家人，专程前来中国看望聂将军，感谢将军的救命之恩。”文中美穗子及家人怎样千里迢迢找将军，找奶妈，找警卫员以及当面酬谢恩人等情节成了学生习作的开发区。笔者据此启发学生联系当年美穗子获救情景，结合自己社区生活中的鲜活事例，发挥想象，续编《美穗子谢恩记》。不仅激发了学生的写作兴趣，而且培养了学生的写作能力。
五、复活静态情感，练综合表达方式
有些课文的，主题的升华，突然形成画面“定视”或动态空白，呈现一幕“无声胜有声”的情景。教学时，要把准最佳复活时机综合训练叙描议抒等多种表达。如《船长》一文中“人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。”句中人们“凝视”的“定视”画面掩盖不了他们内心的沉痛。笔者有意刺激学生，化静为动，假如你是当时的乘客，肯定按捺不住，那你会怎么想，怎么说，怎么做，请配上手势，用上关于对待“生死”的格言警句，当众表演。此时学生特别钟情，在情感的驱动下，主动投入一种无法遏制的创作动力，有叙有议，有描有抒，生死离别的情景立即复活了，室内充满着对船长的敬佩之情。又如《和他的大黑骡子》中“十分钟过去了，没有谁下得了那个狠心。六匹牲口都好像预感到了什么，集体嘶叫了几声，又都默默地低下了头。”教学时，同样可以先引导学生将骡子的“嘶叫”翻译成人们的语言，而后组织学生把骡子默默低头后“善解人意、勇于献身”等想法模拟出来。文思泉涌，表达各异。
这些年来，凡是去过仁(怀)习(水)赤(水)一线旅游的客人都会这样戏说：仁怀大接待，赤水大旅游。仁怀人办酒席，赤水人收钱。这些声音不外乎传递着这样一条信息：仁怀只是过境游，而不是真正意义的目的游。发展旅游产业，仁怀人没少费功夫。早在1994年3月，仁怀还只是县的时候，决策层就有超前的大思路，将旅游业定为继酒业之后的又一支柱产业来培植。同时，还将茅台作为国际旅游区来规划和实施。就在茅台酒厂集团公司二期技改投资亿元资金，配套修建国酒文化城的同时，仁怀在财政并不富有的情况下，也多方投资8亿多元，打造了诸如“美酒河摩崖石刻”、“巨型茅台酒瓶”以及“国酒门”等10多处人文景观，并夯实了交通、通讯等基础设施。可是，到“十五”期末，旅游这一产业在该市GDP比重中还占不到1%，也就谈不上对县域经济的拉动和支撑。占有神秘茅台这一无与伦比的旅游资源，却留不住远方的客人，形不成产业，这是仁怀市在发展旅游产业中遇到的最大尴尬。难题如何破解？新一届仁怀市委、市政府班子，在总结近10年发展旅游业的经验和教训后寻找到了答案：集中全力挖掘和开发独具魅力的神秘酱香之旅。
仁怀境内旅游资源可分为绿色(自然生态)、红色(文化)、白色(赤水河盐运文化)和酱色(国酒文化)四类。这些综合性都很强，但现实的情况是绿色生态的竞争明显弱于邻近的赤水和习水，红色资源只是浅层次开发，且对县域经济的贡献不大，白色资源割据一方，力量微弱，唯有酱色资源才是仁怀最具吸引力和竞争力的优势资源。茅台集团对仁怀市旅游业的重新定位也作出了反应，厂市通过座谈，就开发神秘酱香之旅达成了一致共识。据悉，仁怀紧紧抓住茅台酒厂集团公司被国家旅游局授予工业旅游示范点这一契机，将以茅台古镇为中心的茅台旅游圈作为龙头产品进行打造。茅台镇作为历史文化名镇，将为游客送上神秘酱香之旅的完美体验，而市区所在地的中枢，将作为茅台旅游圈的大后方，为游客提供休闲、娱乐、洽谈商务的场所。在做旅游项目的规划时，该市以酒文化为灵魂，将酱香酒文化始终贯穿于旅游产品的情景设计之中。
通过三年的改造，使其注入丰富的文化内涵，让游客在中国第一酒镇处处感受到浓浓的酒文化氛围。龙头产品是一个地区最具垄断性、带头性和标志性的旅游产品。仁怀旅游的龙头产品，是茅台酒的原产地茅台镇及其周边。为了充分利用旅游资源，该市将文化之旅和河谷生态之旅有机紧密结合。凡产美酒之地，其山水必美，把酒临风，游山玩水，别有一番情趣。对游客来说，在青山秀水中感悟酒文化无形中又增添了茅台酒是原生态的健康酒的印象。美酒与酿酒之水关系密切，对此，仁怀市决定茅台镇上的酿酒人每年农历的九月初九，都要举办盛大的祭水活动，让游客在神秘的茅台河谷体验茅台酒的酿造和储藏过程，自然会产生探秘美酒的愿望。
如何让远方的客人留下来，这是仁怀市和茅台酒厂决策层在开发神秘酱香之旅中思考的最为核心的问题。也就是怎样使仁怀旅游业从过去的过境游变为目的游。
旅游项目建设和旅游产品开发是加快旅游文化产业发展的有力抓手，仁怀市将加大旅游基础设施建设投入，出台奖励扶持政策，推进国酒茅台工业旅游、酒文化旅游、红色旅游项目建设，建成茅台旅游古镇、“茅台国酒城”，完善四渡赤水纪念园配套服务设施，实施泛盐津湖国家级旅游度假区建设，推进“仁怀市白酒工业旅游点”建设，打造“茅台故事”影视基地。大力开发特色旅游商品、特色餐饮。努力构建以国酒工业旅游为支撑，融酒文化旅游、红色旅游、休闲度假旅游为一体，娱乐、餐饮、购物、中介、物流、信息等完美配套的旅游目的地。加大旅游宣传营销力度，着力展示“世界第一蒸馏酒品牌”、“国酒之心”和“国酒文化之都”旅游目的地形象。
贵州省仁怀市不仅是国酒茅台的故乡，也是四渡赤水时战斗过的地方，拥有极为丰富的红色文化，在这里留下了鲁班战斗遗址、长干山住址、明广寺鲁班战斗指挥所等众多红色遗迹。
四渡赤水中的第三渡发生在仁怀市茅台镇，是在战略转移中，从被动转为主动，从失败走向胜利的转折点，是后红危为安的关键，可以说，胜利从茅台三渡开始。。
在具体操作中，仁怀市与茅台酒厂着重从六个方面着力：一是把千年古镇茅台镇的改造以体现国酒文化为主线，以古朴、浑厚为特色，恢复传说中和酿酒相关的古迹，以美丽的民间传说故事作贯穿，达到各相关景点的有机和谐。让游客体味到古镇厚重的酱香文化底蕴，使其美名口口相传，名扬四海；二是凸显参与体验的神秘酱香之旅。茅台酒历久弥香，游客不但可以体验到酿造过程，还可以在储藏过程中融入自身愿望，打造茅台集团的企业游引领仁怀降香文化底蕴茅台文化；三是旅游资源的整合。美丽的赤水河谷能够让游客体验美酒之源，悠久的古盐道能够让游客领略因商促酒的美酒发展历史，感人的故事能够让游客感受茅台酒的爱国情怀，启动仁怀镜内古盐运文化古路的打造，对在仁怀镜内红色路线（亮点梅子坳街），舒适的温泉能够让游客在品尝美酒之后放松身心；四是旅游商品的开发；五是茅台领军的降香文化、在仁怀的红色文化、历史遗留的盐运文化的品牌形象设计与营销策略；六是政府在旅游发展中的角色定位与企业作用的发挥。
仁怀以山地为主，地势起伏大，人多地少、自然条件恶劣，生态环境极其脆弱。为此，仁怀把植树造林作为保护国酒基地生态环境、绿化仁怀、涵养水源、富裕农民的民心工程来抓，在全市范围大力实施退耕还林工程、天然林资源保护工程和造竹工程，累计投入上亿元资金，造林30余万亩，森林覆盖率逾40%。
也就是说，仁怀如果没有青山绿水环绕的和谐生态，也就没有盛产美酒的源泉，更谈不上品牌强市和旅游兴市。仁怀苦心经营生态文明城市，目的就是为了践行科学发展观，实现仁怀的可持续发展。
近年来，仁怀挟“包装精品景区、提升城市形象、推介特色魅力”“三板斧”挺进旅游市场。“黔北第一胜处”怀阳洞高调亮相，四渡赤水纪念塔重新修整……同时认真落实遵义市委、政府“三百里竹廊”政策，坚持“生态包装”，神秘的赤水河已被层层翠竹染绿。
“仁怀变靓了!”这是外地游客和仁怀市民的感慨。如今的仁怀城区，大块“酒”字方砖铺就的人行路边，花池整齐、行道树飘香；街道上，宽畅整洁、市民文明有序。一个崭新的酒都呈现在世人面前。
仁怀市结合深厚历史文化的实际，以“做好酒文章，走出酒天地”为发展定位，推介特色魅力。为充分展示旅游特色，仁怀市借第二届中国酒都文化节举办酒令擂台赛，立体、全面、动感地展示中国博大精深的酒文化。
这次党委政府工作会议的主要任务是：全面贯彻落实党的十七届三中全会和中央、省、市、县各级会议精神，总结经验，分析形势，部署工作，进一步动员全乡上下提振信心，谋求跨越，在富民强乡征途上克难奋进。下面，根据乡党委、政府集体研究的意见，我讲四个方面的内容。
一、肯定成绩，乘势而上，以坚定的信心推动经济社会全面协调发展。刚刚过去的20*年，我们积极应对特大冰雪灾害和国际金融危机等不利因素带来的影响，坚持深入实施“基础强乡、产业富民”发展战略，全乡经济社会呈现全面进步、协调发展的良好态势。
（一）乡域经济保持平稳增长。全年全乡共完成工农业总产值1.2亿元，同比增长11%；完成全社会固定资产投资达3600万元，增长6%；完成财政总收入768万元，同比增长10%；农民人均纯收入2716元，同比增长258元。粮食总产量比上年增长200万斤以上，优质水稻播种率达到58%，耕地抛荒得到了有效控制，粮食种植面积达到了近几年来的最高水平。以牲猪、肉牛为主的养殖业得到逐步壮大，养殖业总产值比上年增长200余万元。引进山润油茶公司新造良种油茶基地500亩，低改、垦复油茶7270亩，其中公平村油茶垦复1800多亩，得到省、市、县各级领导的充分肯定。招商引资已逐步成为我乡经济新的增长点，全年引进力峰矿业、福建大易投资集团等外商注入资金达4600余万元，分别用于矿产、养殖、水电等优势资源的利用与开发。财政运转状况良好，共完成国、地、财税任务174万元，增长比率达20%以上，完成进度名列前茅，在保证重点工程建设和财政正常运转的情况下，20*年共还借款200余万元，到目前我乡财政社会短期借款已基本还清。
（二）重点项目保障顺利进行。继钟三公路竣工通车后，瑚团公路25公里已先后列入国家通乡公路计划，我乡范围剩余9.5公里年前已顺利开工，可望于今年6月份全面完工，恩三公路我乡范围3公里正式启动，今年4月前可全面竣工，柘三公路也正在争取上级主管部门重视进入通乡公路计划，今年可望启动路基改造工程，同时在上级计划紧缺的情况下，仍有忠龙、文家、新兴、九千、小洞、志坪等村通过向上争取，共实施通畅工程14.3公里；投资340万元的安乐堰处险工程顺利竣工，安乐堰灌渠、戴市蓄水大山塘等一批农田水利设施建设相继完工；总投资290余万元的九年寄宿制学校*中学教学楼建设和瑚佩中学改造先后启动，并将逐步竣工；农村电网改造已有20个村完成户改工程，有3个村进入网改规划，其中1个村已完成网改工程；*基础设施条件得到了较大改善，发展后劲得到进一步夯实和加强。
（三）社会事业保持繁荣进步。全年共发放优抚款、五保经费、农村低保、城镇低保、春荒救济、大病医疗救助等救助资金130余万元，灾后重建资金6万余元，社会保障体系得到进一步健全。两所中学毕业会考一中录取13人，二中、七中录取60余人，初中毕业生录取率达78%以上，中考“五率”排队在去年的基础上前进了二十个名次，教育工作水平得到了较大幅度的提升；成功处置了安全奶粉问题，顺利渡过儿童手足口病难关，新型农村合作医疗参合率达到97%，医疗卫生事业得到了不断发展。人口出生率控制在10‰以内,计划生育率达93.4%，性别比114，计划生育整体水平得到了不断提高。全面贯彻以人为本的执政思想，切实维护社会稳定，社会风气得到明显净化，活动得到有效遏制，赌博活动得到基本控制，全年无重大刑事治安案件，无越级、集体上访，无安全责任事故发生，社会主义和谐社会构建迈出了新的步伐。
（四）干部队伍保持良好状态。深入开展“讲忠诚、树正气、优环境、促发展”干部作风建设和“三讲三创两解两评”主题活动，强化勤政廉政，班子成员带头搞好作风建设，广大党员干部切实转变作风，成功通过了抗冰灾、扑山火、保稳定等各项重大考验，为我乡各项工作的开展提供了坚强的组织保障。支、村两委班子顺利完成换届，共精简村干部职数26名，调整充实村主职干部30名，使村干部队伍结构进一步优化，队伍素质更能适应新时期发展的需要，全乡广大干部团结协作，争先创优，在全乡打造了一个朝气蓬勃、干事创业的浓厚工作氛围。计划生育、营林造林、能源建设等多项工作进入全县先进行列，中午、忠龙的粮食生产得到县级嘉奖，*年度的其它各项工作都得到了县委、县政府的充分肯定。小洞村支部书记李邦安凭扎实的工作和过硬的作风荣获全县三十佳支部书记的殊荣。
同志们，一年的奋斗风雨兼程，一年的变化令人振奋。一年的工作实践，让我们对科学发展有了更加深刻的认识，对团结干事有了更加深刻的体会，对执政为民有了更加深刻的理解，对干部作风建设有了更加深刻的感悟。事实证明，只要我们坚持不懈、真抓敢管、凝心聚力、大胆解放，富民强乡就能获得源源不断的动力，科学跨越就能形成无坚不摧的合力。
二、认清形势，找准差距，以全新的认识推动经济社会全面协调发展。2009年是我乡经济社会建设极为关键的一年，也是进入新世纪以来我乡发展面临困难最多、挑战最严峻的一年。做好今年的工作，我们重任在肩，责无旁贷。
（一）面对特殊的外部环境，我们必须清醒头脑，正视现实。目前国际金融危机继续蔓延，负面影响明显加深，我乡矿产、养殖等一批主导产业都受到不同程度的影响；外出务工人员急剧回流，就业压力明显加大，劳务收入严重短收。除金融危机外，国家税制改革对乡财政也带来较大的影响，预计造成财政政策性减收将达100万元以上，可以说今年将是财政最为艰难的一年。我们必须把困难估计得更充分一些，把应对措施考虑得更周密一些。
（二）面对大好的政策机遇，我们必须主动出击，抢占先机。在清醒认识严峻形势的同时，我们也必须深刻认识发展的有利条件和积极因素。今年为抗击金融危机所带来的消极影响，中央相继出台了系列保增长、扩内需、调结构的政策措施，仔细研究，我们大多都能从中获利，比如其中作为投资重点的农村基础设施建设、公路建设、社会事业等，都是我们急需加强、正在着手的重点项目；又如全县四大主导产业中油茶产业也是我乡今年规划建设的重点项目。同时优势资源回流将为我们招商引资带来难得的机遇和潜力。然而，机遇是客观的，抓机遇则是主观的，我们必须主动出击，抢占先机，力争将困难之年变成“弯道超车”的跨越之年。
（三）面对存在的实际差距，我们必须奋力赶超，永不懈怠。我乡仍属贫困山区，财政收支压力依然很大；产业结构低下，龙头产业的主导带动作用明显匮乏；发展后劲还很不足，交通、电力、水利等方面的基础设施条件仍较为落后；潜能发挥还不够，我们拥有的资源优势并没有有效转化为经济优势。此外，我们的工作发展也极不平衡，干部之间劳逸不均，村与村之间发展快慢不等，部分村支村委干部团结奋进、干事创业，村级工作一年上一个台阶，少数村支村委干部却思路不清、措施不硬，各项工作始终停滞不前，甚至还有个别村干部，在其位不谋其政，像样事没做成一件，还整天阳奉阴违、斤斤计较，与政府唱对头戏，极大地影响了我们干部队伍的整体形象，严重阻碍了我乡的发展大局。因此，我们要正视现实，弄清楚困难和问题，及早作出规划，及早进行部署和安排，凝心聚力，克难奋进，化危为机，为今年工作奠定较好的发展基础。
三、咬定目标，突出重点，以扎实的工作推动经济社全全面协调发展。
2009年工作总的指导思想是：全面贯彻党的十七届三中全会和中央、省、市、县各级会议精神，深入贯彻落实科学发展观，继续坚持“基础强乡、产业富民”发展战略，突出招商引资，突出产业开发，突出民本执政，以全县“行政效能建设年”为契机，在推动科学跨越中加快富民强乡。
2009年工作的总体思路是：围绕一个主题，打造两种产业，主抓三项工作，推进四大工程。一个主题即以目标管理考核为主要内容的干部队伍作风建设；两种产业即油茶产业和肉牛产业；三项工作即财政税收工作、社会稳定工作和计划生育工作；四大工程即中午集镇开发、公路建设、电网改造以及社会主义新农村建设。
要顺利实施这一工作思路，必须突出以下三个工作重点：
（一）坚持产业带动，在平稳协调发展中推动科学跨越。产业是乡域经济实现跨越的支柱所在，要把产业兴旺作为富民强乡之本，坚定不移地提升传统产业，壮大支柱产业，培育新兴产业。要继续突出粮食生产。严格控制耕地季节性抛荒，以严励奖惩的措施、不惜代价的手段杜绝一切耕地抛荒现象；要全面普及双季稻，对有条件的村特别是钟虹公路沿线村，双季稻播种率要确保达到70%以上；要积极推广优质水稻，鼓励土地流转经营，培育种粮大户，逐步引导机械耕作，推进现代农业的发展步伐。要继续突出油茶开发。抓住中央对东中部地区油茶产业扶持的政策机遇和全县油茶生产热潮的有利契机，迅速掀起我乡油茶生产的，村一级和林业站要进一步深入宣传政策，广泛发动群众，及早做出规划，重点在油茶主产区和公路沿线山带进行落实，特别是公平村要在得到上级领导高度重视的大好基础上再鼓干劲，再上台阶，力争以最快速度打造出全乡油茶生产样板点，各村要向公平村看齐，学习他们不畏艰难的创业精神，学习他们只许成功不许失败的工作决心，以最大的工作热情投入到油茶生产工作中去，凝心聚力共同打造出*的油茶品牌之乡。要继续突出招商引资。动员全社会力量参与招商，充分利用各自在外的亲戚、朋友、同学等特殊关系和我乡特殊的人文优势，抓住一切可以利用的机会，引进资金和项目，积极构造主职领导挂帅、分管领导负责、广大群众参与的招商引资体系；要立足*的资源优势有目的地进行招商，逐步打造矿产、水力、养殖、油茶为主体的资源招商格局；要积极优化招商引资环境，营造优质的招商引资氛围，既要让客商进得来，还要让客商留得住、有发展，如戴市火烧迹地山，目前正在与一个有投资意向的客商洽谈兴建新型农业生态科技园事项，相关村要积极做好群众工作，妥善化解好群众的利益矛盾，为客商进来投资扫除一切障碍；要动员全社会共同来关心、支持招商引资工作，通过招商引资培育壮大一批独具资源特色的主导产业，为群众增收拓宽渠道，为财政增长拓宽税源。
（二）统筹城乡基础，在抢抓政策机遇中夯实发展后劲。要紧紧抓住国家重点支持农村建设的大好时机，举全乡之力，上一批能改变城乡面貌的重大基础设施项目，上一批能够惠及全乡广大群众的民生项目。要着力加快乡村交通网络建设步伐。年内确保瑚团公路、恩三公路顺利峻工，柘三公路争取启动路基改造工程，村级公路要争取完成8个村以上，确保有条件的村基本上都通上水泥路。要着力加快农村电网改造步伐。对已完成户改工程的村，今年争取完成5个以上村的网改工程，未实施户改的村要加紧宣传发动，加紧与电力部门衔接，力争年内实施户改10个村以上。要着力加快集镇综合开发步伐。尽快协调处理戴市集镇历史遗留问题，确保已出让土地能尽快建上新房；逐步实现戴市集镇向中午钟虹公路两侧延伸和扩建，目前已完成规划修编工作，城建办和相关村要加紧协调，迅速筹划，争取在最短时间内启动中午城建开发项目。要着力加快社会主义新农村建设步伐。重点加快中午、秦坊两个新农村示范点的建设，尽快完成水、电、路等基础设施建设，力争新上一个主导产业，加快沼气能源的开发，启动村庄建设规划，其他村也要逐步启动新农村建设规划，并积极探索村民建房用地集体打包实行招拍挂的新运作模式，既能让村民建房有地，又能让广大人民群众受益。
（三）致力改善民生，在加快共建共享中促进社会和谐。无论宏观经济形势怎样变，发展为人民、发展靠人民、发展成果人民共享的宗旨不能变，改善民生、惠及百姓、推动社会稳定和谐的投入不能减。要坚持民生高于一切，尽最大能力健全保障体系。不断健全养老、医疗、失业、工伤、生育等五大社会保险，进一步完善最低生活保障制度、农村五保供养制度、自然灾害救助制度、教育助学制度、安居爱民房援建等五大社会救助，逐步形成优抚、扶老、助残、救孤、济困等五大社会福利。要坚持民和先于一切，尽最大可能繁荣社会事业。继续把教育放在优先发展的战略位置，进一步加大教育投入力度，健全师资队伍建设，全面提高教学水平；健全公共卫生服务和药品供应保障体系，继续普及新型农村合作医疗，从根本上解决农民就医难、看病难的问题；计划生育以社会抚养费征收为工作重点，逐步走依法行政的途径，对重点对象、难点对象坚决移交法院强制执行，继续以四大手术为主攻方向，重点突破二女户结扎和大月份引产，不断提高计划生育基础水平，全面稳定低生育水平，积极创建无违法生育村，实现计划生育工作保类进位；加大乱砍滥伐、非法采矿等破坏生态、污染环境行为的打击力度，强化森林防火意识，积极营造更青、更净、更蓝的生态环境。要坚持民安重于一切，尽最大责任维护社会稳定。要着力妥善化解好因全球金融危机导致务工回流人员剧增所带来的社会稳定问题，积极主动做好社会特殊群体的稳定工作，严厉打击各种违法犯罪活动；要全面开展安全生产宣传，加强对矿山安全的排查和整治，加强森林防火、动物防疫、病虫害防治以及防讯抗旱工作，从最大程度上确保人民群众的生命财产安全，加快推进社会主义和谐社会建设。
四、解放思想，转变作风，以忠诚的团队推动经济社会全面协调发展。当前，宏观形势错综复杂，区域经济竞争激烈，加快经济发展、实现科学跨越的任务异常繁重。广大党员干部务必以全县“行政效能建设年”为契机，始终站在改革发展的最前沿，冲在破解难题的最前线，团结带领全乡人民共克时艰，推动发展。
（一）转变观念，全力打造开放开拓的忠诚团队。要以学习实践科学发展观活动为契机，深入开展干部思想教育活动，进一步强化干部的开放创新理念，鼓励干部敢闯、敢试、敢为人先的精神，激发干部争创一流的工作激情，继续保持勤俭创业、艰苦奋斗的作风，以更加开阔的视野、更加开明的心态、更加扎实的作风谋划未来，推动发展。要加强经验交流和外出参观学习，以更加开放的意识加强对接，用开阔的胸怀学习借鉴外地一切有利于加快发展的先进理念和成功经验，为我乡经济社会发展广借“八面来风”，为广大干部队伍引入“活水源泉”。
（二）健全制度，全力打造有规有序的忠诚团队。要进一步健全机关管理制度，明确机关干部住机关和下村组等相关要求，对干部实行每天出勤签到，每月公布出勤情况，从严控制干部队伍涣散、做一天和尚撞一天钟的不良现状；进一步健全财经管理制度，严格财政预算管理，基本杜绝预算外资金支出，从严压缩非生产性开支，严格实行公务货币消费制度，从而把有限的资金尽量更多地用在经济社会建设中来；进一步健全村级财务制度，要求村帐乡管交、报帐及时准确，村级财务做到民主理财，严格实行“一支笔”审批和收支平衡，严禁一切挪用、贪污公款行为，否则将从严查处。要通过一系列制度的建立健全，不断规范干部队伍的行为，从而塑造干部队伍的良好形象。
（三）强化考核，全力打造高效高能的忠诚团队。今年，干部队伍作风建设将继续以目标管理考核为主要内容，要以县委“行政效能建设年”为契机，通过看服务比形象、看执行比效率、看业绩比能力，不断完善考核内容，健全考核机制，严格考核措施，以充分调动干部队伍的工作积极性，激发干部的工作热情。考核将实行严格的工作任务分解和工作问责制度，每项任务都直接与年终工资福利挂钩，从而不断增强干部的工作责任感和紧迫感，确保每一名干部都能经常保持奋发向上、干事创业的良好工作状态。今天会议乡党委政府专题下发了计划生育专项考核和目标管理考核文件，等一下还要进行宣读，考核是为了促进工作，调动积极性，激发干部队伍争先创优的热情，希望大家认真记、仔细看，回去后立即行动，从自己做起，从当前做起，以强烈的责任感和使命感共同推动我乡经济社会又好又快发展。
摘要：随着我国城市建设速度的加快，城市居住人民的生活水平和生活质量也有了显著的提高，城市居住区园林景观规划也得到了快速的发展。城市居住区环境景观不仅要提高绿地率，还应具有园林的某些特性，给生活在其中的人带来一种亲和力，满足居住者生理、精神双重需要，给住户提供一个优美舒适情感场所。但在实际的园林设计过程中却存在很多问题，在一定程度上也制约着城市居住区园林景观的建设和发展。本文首先分析城市居住区园林景观规划的重要意义，山东省城市居住区园林景观规划为例，提出园林景观施工中存在的问题，并以提出城市居住区园林景观规划的创新设计。
关键词：城市居住区园林景观规划创新技术
引言
随着我国的国民经济水平的快速发展，城市化进程的不断改革，城市居住区园林景观规划成为了城市园林景观规划不可或缺的重要组成部分。通过对园林学的认知，其主要由三部分组成城市园林绿化、传统园林和大地景观规划。其中城市居住区园林景观不仅是用于美化住区环境，更是为小区居民创造良好的居住环境。为此，现代居住区环境设计规划在强调功能分区、软硬地面处理、植物配置和环境小品设置的同时，更要注重景观的立意和主题的表达。但是近些年来，在城市园林景观不断建设施工的过程中，也是出现了诸多的问题的。所以我们必须要对这些问题引起足够的重视，并且要在实际工作中总结经验，引进先进的设计理念和创新技术，从而提高城市居住区园林景观规划的实用价值，满足小区人民的生活需求。
一、城市居住区园林景观规划的重要意义
现如今，房地产行业的竞争越演越烈，房子自身的高质量已经不仅仅是竞争成败的关键，提高房屋卖点还要重视对外部环境的改善。为此，园林景观设计在住宅区建设中起着很重要的作用，城市居住区园林景观规划不仅仅是植树造林、栽花种草，而是包括园林绿地规划、树种规划、园林设计、植物配置、管理养护等多方面的内容。
城市建筑只有确保城市居住区园林景观规划的连续性和完整性，才能为城市居民提供完善的居住条件，进一步促进人与自然的和谐发展。城市居住区园林景观规划具有极高的景观环境效益，良好的住宅区园林景观环境所形成的自然、宁静的环境将会满足城市居民对大自然的亲近之情，同时还能对人们的生理、心理以及精神生活带来全新的感悟，满足居民的心理认同感和归属感；同时城市居住区园林景观规划还具有一定的生态效益，它是城市生态环境建设的重要组成部分，“绿色小区”、“生态小区”不断涌现，充分反映了人们对住宅区生态环境的需求，为房地产商赢得了更大的经济效益。
二、园林景观施工中存在的问题
以山东省济南市居民小区的园林景观规划为例，对于房地产开发商而言，其营销方式开始注重对小区绿地景观的规划，从而吸引更多的购房者，但是济南居住区绿地规划设计中存在着一些问题。
（一）由于济南的居住区景观设计起步较晚，并没有形成适合本土特色的景观设计理论，很容易受到外来文明的冲击，出现了盲目求洋的想象，小区景观设计出现了“欧陆风”、“草坪风”、“广场风”等，环境设计跟风照搬，缺乏山东省景观特色和个性。
（二）部分居住区内建造了大量的优美风景，如大草坪、大型雕塑、华丽的喷泉等等，但这些风景都是被看的。景观成了摆设，过分强调视觉的美化性，追求装饰性、豪华性、异域性，缺少实用性。设施不足，无处休闲，这种缺少很多人为关怀的园林景观设计，使小区居民根本无法参与到活动设施中，忽略了人休息和娱乐最基本的行为心理。
（三）部分小区的没有充分考虑山东省的自然、地理等营造出富有地方特色的绿地景观，盲目引进，结果栽培的植物因环境不适，成活率不高，从而增加维护费用;小区中使用的树种未能体现生物多样性;盲目移植大树，结果使用过多，既增加成本，也造成对现有生态资源的破坏。
三、城市居住区园林景观规划的创新设计
根据山东省济南市小区景观规划存在的问题，房地产开发商一定要引起高度的总是，不要盲目的只为商业炒作和广告宣传，而忽视对城市居住区园林景观规划的实用性，也就不能满足居民的心理认同感和归属感。
（一）规划具有山东省特色的园林景观
山东省居住区园林景观设计要形成适合本土特色的景观设计理论，不要盲目从洋，景观设计要符合山东省本地的人土风情，要全面提高园林景观设计的生态意识、文化观念、区域视野、科学和艺术水平，为小区居民提供具有当地的传统文化、社会风尚、生活方式等的园林景观，设计上要更多的富于中国特色的新时代园林精品，从而满足居民的心理认同感和归属感。
（二）减少大景观的建设，提高人与自然的和谐度
山东省部分城市居住区景观规划要尽量减少搞亭台楼阁、喷泉雕塑、假山水池等这种大景观的建设，景观规划上要更多的突显出小区生态园林建设，从而改善人居环境质量，提高居民区景观规划的实用性和观赏性。同时这种以建设自然景观为主的设计，还使人们与自然充分的融合一起，加深了人与自然的和谐相处，有利于生态城市的可持续发展。
（三）选取符合山东省特色的植物栽培
在城市居住区园林景观规划上，对生态园林工程监理的综合型人才要进行深入培养，在居住区园林植被栽培上，要充分考虑符合山东省自然气候，应该懂得植物生理学、植物保护学、土壤以及植物分类、植物栽培等学科的理论，能根据不同的气候、土壤条件和植物品种的特征，采取不同措施确保工程质量，如山东省济南市位于东经117。，北纬36。，属于暖温带半湿润区的大陆性季风气候，突然属于黄土质砂纸粘土，土壤为ph8，所以在居住区内应该种植雪松、白皮松、油松、龙柏、法桐等植物。
结语
通过以上对山东省城市居住区园林景观规划的深入分析，可见要想做好居住区的园林景观规划，就要鼓励绿色施工技术的发展，推动绿色施工技术的创新，使居住区的园林景观更具有人性化，为现代居住小区营造良好的生活气息，从而改善城市生态质量和人居环境，拉近人与自然的亲近关系，从而实现社会的可持续发展。
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