时间：2024-03-12 17:52:37
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇电工安全常识培训，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
【关键词】煤矿；电工；技能培训
随着我国煤矿行业建设水平不断的提高以及电器类产品追风掣电的汰旧换新速度，说明了我国的煤矿机械电气控制系统得到了全面的推广和使用，同时也促进了发展。但是，因为电气设备仍然有故障问题的存在，致使在施行煤矿安全和生产作业时受到了相应的影响，所以对与煤矿的安全工作和生产建设提出了新的需求，要求有效的提高煤矿电工的技能培训，加强井下电工技术水平和素质，培养大量高技能的技术工人，同时对科学发展观进行深入的了解和学习，积极面对和解决新挑战，以达到煤矿的安全工作和生产建设的目的。本文通过对煤矿电工的观察，研究提高其技能应做到以下几点培训内容。
1.牢固掌握好电工基本理论知识
关于煤矿电工的技能培训，应先了解和掌握电工技能最为基础的理论知识。其主要知识点有三个方面：①电工的电路、磁路和仪表仪器的基本知识；②电工的自动控制、机械拖动、模拟技术、微机原理、控制技术等专业知识；③相应机械和液压的传动知识，以及提升劳动生产力的有效途径等[1]。以实践操作电气设备为例，应先采取部分停电或是全部停电措施，在实行检修设备工作，可确保能够安全的完成技术和组织的措施，而高压设备出现停电情况时，应立即做验电和装置接地线工作，才能够实施检修工作，在采取部分停电的措施中进行工作，技术人员应与带电的机械设备保持一定的安全距离，不允许在危险范围内进行工作，更不能在没有拉开刀闸的机械设备上实行工作。这些都应是煤矿电工在相关技能培训中所要深入了解和掌握的基本知识和常识，对最为基础的电工理论知识要有相当的熟识度，才能有效避免在提高技能培训的学习中出现盲目性，才能在实际的电工岗位中进行基本技术操作。
2.加强自主能力
电工在进行技能培训时，必须注重电工理论知识和实践技能知识相结合，加强电工手动能力的培训。在培训课程内加入实用的生产知识点，让学员根据已设定好的任务和要求进行动手设计，然后做出相应的设计报告，将接线图与布线图画好，由培训教师验收检查，检查合格后在让学员自己亲手动手进行制作与调试。在培训课堂中，培训教师可从旁鼓励学员自觉的实行试电举措，亲手将故障逐渐清除，这样的培训方式可以促进学员的独立性，对出现的问题能够做出分析、操作以及有效地进行解决，还可以提高学员排除机械故障的能力，同时纠正了学员不爱动脑的不良习性，阻止发生抄袭的情况。电工的培训技能中主要有两个方面的学习内容：①关于安装调试、控制系统、排除故障、检修编制和仪表仪器等操作技能的使用；②仪器与仪表的使用情况和维护问题等。经过该课程的技能培训，学员的综合能力已有显著的提高，特别是关于电器设备的设计、制作、调试、安装、检修等技能有着明显的提高。
3.完善师资队伍
不断完善和强化师资队伍，这两者是相辅相成的，对于培训机构来说均具有十分重要的作用。为了能够快速的完善师资队伍，培训机构已将加强队伍的建设置于首位，因为只有教师优秀才可培训出具备实力的人才，因此，在提高煤矿电工的技能培训中，师资方面应不断的开拓新渠道，对于师资队伍里每位成员的专业素质和智能结构方面进行更新工作[3]。对电工的培训必须要选择专业能力优秀和表述清晰的技术人员进行任教，逐步建立具有高水平、高素质、高技能的师资队伍，同时逐渐完善师资队伍。此外，还要开展有关的教研活动，在技能培训教学中师生的互动，以及参加各种各样的授课竞赛、教学课件对比、教学技能进修等丰富的教研活动，强化师资队伍里每位教师的授课能力，提高综合性能水平，从而有效促进技能培训教学质量的提高。
4.建立安全意识
通过相关技能课程的培训，使接受培训人员都逐渐加强安全观念，将各项工作的安全和技能措施都落实到位。电工职业相应的安全培训有电工安全、电子设备安全维修、电工日常维修等多个方面操作规程内容，在教育培训时，培训教师有义务不断提醒学员注重安全的问题，这是在电工安全上的一种责任，可有效促进经济效益发展，不仅要在生活中注重安全问题，还要注意工作安全，这属于基本的生存常识和需要，每一位工作人员都应将安全问题置于首位，不能因一己之私而忽略安全，当个人安全和集体安全产生相互矛盾时，集体安全应属于优先地位。安全得以保障，是需要一定的投入和经济基础的，因此会有个别人员将安全培训、监管和建造设施等资金投入费用转变成消耗资金，甚至是变化成生产资金，这同时体现了两种各不相同的安全问题。安全也可称之为经济效益，在确保无任何事故发生的前提下，也要注意控制事故的发生率，以免带来不必要的经济损失，造成安全问题的形成。培训人员要端正对安全管理的态度，了解其所能创造的经济效益，树立良好的安全培训意识，彻底的清除旧思想，逐渐向安全的生存意识慢慢转变。
5.规范内容和目标
近年来，随着社会对煤矿电工的需求越来越大，适时的产生了各式各样的电工技能培训，而这其中也会相应的出现各种各样投机盈利方法，以及只求经济利益得到迅速发展的培训行为。根据这种情况，应立即采取正确且有效地整顿措施，并且对电工实际所需的技能培训进行规范化管理，如实行有计划的培训，坚持其基本原则，逐渐将培训工作提升至生产的第一线上，而与此同时，还应努力完善煤矿电工技能培训机制，把培训技能、实践使用和薪资问题有机的相结合，可不断促进人才的培育和发展，使其在庞大的培训队伍里脱颖而出，特别是高技能的电工人才。并且为了使电工培训达到预期的效果，在策划和设计电工技能的培训课程时，应适时更新教学内容，不断开发新的教学题材，做到完整性的补充和教学质量的完善[2]。对于教学实际所需能否得到满足，就要实施对教学课堂和培训内容进行规范化管理的有效措施，从而可使技能培训质量得以保证，促进技能培训成效性和针对性的提高。
综上所述，随着社会的不断发展，科学技术不断提高，教学方式不断深化，充实了电工技能培训，使其可得以完善，在进行拓展的道路中求发展，为市场提供了更多高技能人才，满足社会需求，最终达到提高煤矿电工的技能培训的目的。
参考文献
[1]薛毓强，李少纲.高校电类专业电工基本操作技能实训方法的思考[J].中国电力教育，2010，（03）：141-142.
当前，农电工作面临着前所未有的压力和困难，农电体制改革、农网改造结束后，城乡居民生活用电实行同网同价，小火电的迅猛发展，给县公司的经营带来巨大压力和困难。针对有关农电管理工作，要认真传达贯彻国网公司农电管理工作的一系列举措，切实做好各项农电工作，确保队伍稳定。我们应加快推进新农村电气化建设；扎实抓好农电项目的管理，立足消除电网隐患和薄弱环节，提高电网健康水平，同时加强农村中低压电网建设规划和计划，切实解决农村供用电矛盾，强化农电安全管理，杜绝各类事故发生；有序开展农电标准化建设和违章整治活动。。
二、面对新形势、新任务，我们应着力做好以下具体工作
第一，加大农村电网改造升级力度。认真落实好国家新一轮农村电网改造升级部署，加快推进农村和城镇电网改造，解决农村电网网架薄弱，供电卡脖子等问题，更好解决农业生产设施用电问题，完成应改未改区的农网改造。特别是对安全隐患突出的农村应优先改造，杜绝农电安全事故。对布局不合理的线路、容量配置不合理的变压器、高能耗变压器进行整改，优化配网设施，提高电能质量，降低线路设备损耗。
第二，建立健全农村供电服务体系。继续健全农电优质服务常态机制，不断创新服务内容、方式、手段，切实解决好农村客户最关心、最迫切的问题。提高农村客户的满意度、美誉度，努力做到服务人才、服务技术、服务态度、服务形象、服务质量五优良。
第三，加强农电管理创新。以打造服务好、管理好、形象好的农电企业为目标，以创新的理念推进农电企业技术管理，规范县级供电企业管理制度、标准和流程，提升层次和水平，加强县级供电企业的经营管控，提升经营效益，加强农电员工队伍建设，加大技能培训力度，提高人员素质、能力和水平。
第四，加强农电管理队伍建设，提高整体素质。聘用一些年富力强、具有电气专业理论知识、操作技能、安全用电常识和责任意识的农电工充实到农电管理队伍，并经考试考核合格、岗前培训，择优录用，加快农电工由“游击队"转变为“正规军”的进程，保持农电管理队伍的相对稳定，对不适合农电工作的人员，退出管理队伍。加大农电管理队伍培训教育经费投入，拟定并严格执行培训计划，对安全、业务、思想、服务等方面的综合培训，提升农电工整体素质。同时，参照地方经济水平，增加农电工工资、福利、养老保险金等待遇，提高农电工积极性，充分发挥好农电工的应有作用。
第五，构建农电安全管理保障体系。加强农电安全管理，必须以制度作为保障。严格执行各项安全管理制度和安全风险制度，并结合实际情况，制订操作性极强的安全管理制度和“五防”安全预案，强化制度建设，规范农电安全管理；完善安全管理组织体系。各供电所成立农电安全管理组织机构，全员签定《安全生产目标责任书》，落实责任。形成层层负责、齐抓共管的良好局面；过程管理与目标管理相结合，实行月度安全业绩目标考核机制，严格执行《安全生产奖惩办法》，并作为年度评先评优和干部考核的必备条件；严格执行《安全技术规程》和“两票三制”，加强施工现象安全管理，坚持以“三铁”反“三违”，杜绝习惯性违章。
第六，加强专项整治，打击违章用电。企业的改革发展离不开政府的支持，联合当地政府、安检、派出所等部门，开展专项整治，严厉打击窃电、私拉乱接、线路下违规建房等违章用电行为，规范供用电秩序。对“三线交叉”、变压器接地体、避雷器、用户闸刀保险丝等进行专项检查整改。鼓励农村用户安装漏电保护器。坚持线路设备的巡视检查，及时消缺除患，保证线路设备的安全经济运行。积极开展安全生产大检查、大整改活动，做到落实整改项目、整改时限、整改部门和责任人，确保整改时效。
第七，加大宣传力度，增强全民安全防范意识，防止农电事故发生。纵观过去农电事故的发生，主要集中在私拉乱接、违章建筑、家庭电气机具、农村农排农灌、攀爬变压器等触电伤亡事故。导致农电事故发生的根本原因在于缺乏必要的安全用电知识。安全用电宣传，成为农电安全管理的关键环节。应在各乡镇开展安全用电宣传活动。组织安全事故图片巡回展览，起到警示作用；发放安全用电常识手册和宣传画，增强防范意识；现场演示触电紧急救护法，提升触电施救能力；在夏季用电事故多发期，出动安全宣传车作巡回宣传；同时，农村所有变台悬挂安全标示牌，安全用电标语刷写到村组和电力电杆，营造安全用电的浓厚氛围，真正做到安全用电，家喻户晓。
关键词：电工基础;技能培训;中职;教学
中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）36-0262-02
一、前言
中职《电工基础》是一门专业基础课，它不仅肩负着为后续专业课服务的职责，更能为中职学生继续深造奠定扎实的理论基础，同时还能逐步培养学生娴熟的动手能力和良好的职业意识。所以如何开展中职《电工基础》课程教学，如何使学生乐学、会学，如何使学生把所学知识熟练地应用到生活和实践中，如何培养拥有理论知识和操作技能并举的中职生，成为中职教师不断思考和研究的问题。笔者根据多年的工作经验，从以下几个方面论述探讨在中职《电工基础》课程教学中技能培训的方法。
二、中职《电工基础》技能培训的思路
中职专业基础课教学有别于中学基础教学，中职侧重于技能的培养，引导学生在基础理论的指导下熟练掌握一定的操作技能和知识技能，也就是学知识、用知识的能力。所以对于《电工基础》这样一门专业基础课，要求在中职学生接受知识的能力范围内掌握一定的专业基础知识，比如电路的基本物理量，磁的基本知识，交流电、变压器的理解等。而这些知识要通俗易懂地引入到日常生活、生产以及自然现象中，用知识去解释我们所碰到或见到的各种现象，这就是知识技能的培养。这样更能使学生对抽象的理论知识产生兴趣。而操作技能的培养就是培养学生勤动手、勤思考、技术精湛熟练，这不仅是职业教育的基本要求，而且能引领学生适应中职的学习形式，逐步提高学生就业的自信心。所以教师在设计操作内容时，第一要结合教材培养学生掌握基本的电工基本操作技能，第二要兼顾学生两年后考取中级职业资格证（电工证），为学生顺利就业提供帮助。如万用表的使用、日光灯电路的连接、简单焊接技术、电子元件的分辨、电表的安装等。
三、中职《电工基础》技能培训的方法
（一）生活常识融入课程教学，重视知识技能的培养
知识技能是指学生能灵活地应用所学到的理论知识解释身边看到或碰到的电学现象，从而能提出妥善的解决方案，由此展示中职学生应有的知识水平。中职学生思维灵敏、动手能力强，而对理论知识的理解记忆能力差，枯燥的电工基础理论性知识很多，单纯的理论讲解并不适合中职学生的理解，往往是事倍功半达不到效果。而如果在讲解电工基础知识的同时经常性地插入学生常见的电工学现象或常用的电器设备的使用，一方面丰富课程的教学内容，扩大了学生的知识视野，有助于提高学生的学习兴趣;另一方面通过引导学生应用自己所学的理论知识解释身边见到或碰到的电学现象，使学生有种解开谜底茅塞顿开的舒畅，这样既活跃课堂教学气氛又培养学生养成学知识用知识的良好学习习惯。
故在课堂之上将专业理论知识与生活常识相结合是提高中职学生知识技能的有效途径之一。比如讲解电能、电功率的概念时，指导学生如何计算家庭家电设备的用电量，并解释为什么空调、电视、电脑等用电设备关闭但不拔电源插头仍然耗电;讲解电路的组成时指导学生自己试画出家庭、卧室关电路图，并试连接;还有静电的产生及危害、雷雨天气不能走近铁杆、不在树下躲雨的原因;医院体检时应用的电磁知识，家用电磁炉的工作原理，电容在日常生活中的应用;等等。这些知识的推广不仅使抽象的电学知识更加形象、直观地展现在学生面前，培养了学生的学习兴趣，更极大程度地建立了中职学生学习的自信心及自豪感。
（二）实践操作融入课程教学，加强学生的操作技能培训
培养学生具有一技之长，将学到的知识熟练地运用到实际操作过程之中是中职教学的最终目的，而实践教学是将理论知识应用到实践中去的最佳时机，故最大程度地为学生提供操作实践的平台，一方面顺应了中职教学改革的要求，另一方面为中职学生就业提前做好了充分的准备。
中职《电工基础》课程教学中的操作技能培训是教学中最重要也是关键的环节，技能培训要求人人参与，使学生在理论教学指导下结合实际要求做到技能操作熟练，将课堂中的理论知识与工作实践相对应。比如使用指针式万用表测量电路中的电位和电压，不仅要熟练掌握测量方法及正确读数，而且能正确说出如何通过测量电路中的电位分析电路故障，焊接技术的要求，安全用电注意事项与电气安装技术等。伽利略说过科学的真理不应该在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找，故在课堂之上学习理论知识，在实际操作中实践运用，加强学生的操作技能培训，才能使学生对《电工基础》中的知识真正地掌握领会。
（三）课堂之上开展技能培训的方法及要求
1.应用多媒体课件形象地展示课程教学。《电工基础》作为一门典型的工科课程，枯燥无味，学生难以产生学习兴趣，而多媒体教学具备画面多变、具体、生动优美、声音动听的优点，能将教师口述的较抽象的电学知识形象地展示出来，然后再经过教师的解释、总结，能给学生留下很深的印象。比如在学习电压与电位的概念和测量时，如果单纯在黑板上比划，学生听着非常无趣，教师也达不到理想的教学效果，但多媒体教学过程中效果截然相反，首先它能在规范的电路图中解释电压和电位的概念，然后通过清晰、具体的电视机故障现象引导学生如何测量电压和电位，由测量结果分析故障原因，这样学生不仅从中学会了电压及电位的测量方法，正确理解电压与电位的区别与联系，而且由此领悟了专业基础知识的实用性和重要性。同时可将多媒体课件分享给课堂上的每一位学生，使学生利用课下时间结合自身情况，针对自己薄弱环节，有目的地自主选择学习观看课件，如此最大程度地提高了学生的学习效率和教师的教学质量。
2.顺应中级职业资格证（电工证）的考试要求，将教学落实到实处。一般情况下学校建议机电和电子专业的毕业生都考取中级职业资格证（电工证），学生也非常乐意，这是中职毕业生求职时最基本的硬件之一。而中职《电工基础》中的学习内容非常符合技能等级证的考试内容，如照明电路的安装、电表的安装、电工工具的使用、负载星形连接及三角形连接等。所以在课程教学中一方面加强基础知识的学习，另一方面有目的地安排学生实训项目。目前在教学中我们采用的是任务驱动法，学生预先看项目课件，然后依据实训要求操作，并且提出疑问和回答相应问题，每位学生都以录像的形式记录下自己的实训操作过程，而教师的任务是解疑、点评和总结。学生首先熟悉并熟练实训项目，然后依据技能等级考试的要求进一步熟练和规范实训操作，实践证明这样的教学形式取得了很好的教学效果。
（四）课程考核的形式
《电工基础》是一门基础理论知识与专业技能实训相结合的课程，理论知识指导学生正确进行相应的实践操作，在实践操作过程中更加熟练地掌握运用理论知识。比如学习理论知识“使用万用表检测电路的通或断的方法”，才能在双联开关电路的连接时，懂得使用万用表判断开关哪一点是定点哪一点是动点，解决实际操作中遇到的问题，而在操作过程中又对理论知识加深了理解。故单纯的卷面考核很难衡量学生对知识的掌握程度，死记硬背成就不了学生的技能培养。所以《电工基础》课程考核应以基础理论与技能操作相结合的形式进行：基础理论知识考核提前考，占考试成绩的30%;技能操作以抽签的形式考试，占考试成绩的50%;平时成绩占20%。而在技能操作考核环节，不规定具体的考试项目，每个学生的考试项目根据抽签决定，各不相同如有的考万用表的使用，如何测量电路的电流、电压、电阻等;有的考日光灯的安装;有的考关电路的连接;等等。这样能够比较全面地掌握学生的学习情况，客观反映学生的学习效果，更能促使学生在掌握理论知识的基础上，重视实际操作能力的锻炼。
四、结语
中职课程教学必须顺应社会发展对中职学生的要求，在教学过程中都应该与就业现状紧密结合。而作为中职教师的我们，在教学过程中需不断地摸索与实践，改变教学理念，在实践中寻求更适合中职教学要求的教学方法，提高学生的学习兴趣，让学生愿意学、喜欢学，所以中职教师不仅要有扎实的理论基础知识，娴熟的操作技能，而且还必须具有与时俱进的教学理念，这样才能更好地开展课程教学与课程研究，才能适应社会的发展需求，在众多竞争者中脱颖而出。
参考文献：
[1]中华人民共和国教育部.中等职业学校基础课程和部分专业技术基础课程教学大纲[M].北京：高等教育出版社，2000.
[2]周中立.如何应用项目教学法设计中职《电工基础》课程――以小型变压器的制作为例[J].职业技术教育，2012，（60）：172-173.
1.1缺乏先进的管理理念
先进的管理理念是提高配电工程管理质量的前提和基础，对于配电工程的长期发展具有重要意义。然而目前在我国多数电力企业的发展过程中，企业内部管理人员都深受传统管理理念的影响，不能随着科学技术乃至思想观念的发展不断更新管理理念，仍然秉持着陈旧的管理模式。一方面是由于企业没有完全适应现代化市场的需要，忽视了管理理念的重要性，没有加强对管理者的思想培训，帮助其接受新理念、树立先进的管理意识；另一方面是因为管理者长期深受传统管理理念的影响，陈旧的管理思想已根深蒂固，难以在较短的时间内转变理念，这都会在不同的程度上影响着管理者的管理理念。
1.2缺乏健全的管理模式
管理模式的不健全是目前配电工程管理过程中存在的主要问题，不利于配电工程的进一步发展，主要体现在现场材料设备和施工技术两个方面。一方面，在材料和设备的管理上，多数配电公司为了降低工程造价、减少施工成本，采购一些劣质不合格的材料设备，甚至还有部分配电公司所采购的材料和设备完全不符合工程设计要求乃至国家相关质量合格规范与标准，加上监督管理机制的不完善，使得劣质不合格的材料设备顺利进入施工场地，直接为配电工程埋下了安全隐患，缩短配电线路的使用年限。另一方面，在施工技术的管理上，多数施工单位总体素质不高，缺乏专业性施工技术，不能根据市场的需求而不断提升自身的技能，从而提高自身的市场竞争力，因技术不到位而发生的返工维修或安全事故时有发生，不仅造成大量的人力、物力和财力资源，更直接关系着人们的生命财产安全。
1.3缺乏科学有效的应急处理方案
科学有效的应急处理方案可以在安全事故发生后将其损失降低到最小化，是配电工程管理中必不可少的部分。但是就我国目前配电工程应用的实际来看，因抢修处理方案的不完善而增加了安全事故的损害程度的现象时有发生，有些配电公司由于施工人员的人为疏忽在施工过程中产生了配线问题，但并没有及时发现和维修防护，使得在线路的应用中发生了安全事故，同时配电公司又没有事先将此现象作为重点纳入应急处理方案中，造成事故发生时局面混乱，不能有效控制并解决问题，带来一系列不必要的损失与伤害。
2解决配电工程管理问题的有效措施
配电工程自身的特征决定了工程管理的重要性，一旦事故发生其危害范围相当广泛，轻者是财产资源等损失，重者会危害人们的生命安全。所以，必须加强对配电工程的管理，及时有效的解决其中存在的问题，尽可能避免或减小事故的危害性，具体可以从以下几个方面入手：
2.1树立先进的管理理念
摆脱陈旧管理理念的束缚，树立先进的管理理念是解决配电工程管理问题的有效措施，这就需要从多方面改善。一方面，需要配电公司意识到管理理念对工程施工管理的重要性，通过座谈会、板报以及交流会等形式在潜移默化中转变管理者的管理理念；另一方面，需要管理工作者自身做出努力，通过上网、询问等方式充分了解并掌握相关管理理念，尽可能不要依据陈旧的思维意识来设计、制定或处理有关于配电工程管理方面的问题。
2.2建立健全管理模式
建立健全管理模式是解决配电工程管理问题的又一有效措施，健全的管理模式在任何工程的建设中都占据着至关重要的地位，这就需要管理者做好材料设备和施工技术两方面的管理工作。首先，配电工程的各类材料是其在实施管理过程中的重要依据，在施工完成后应当分类存档，一式两份分别交由配电工程项目实施和运行管理部门管理。特别需要加强对施工现场的材料设备的采购以及检验，保证配电工程所使用的材料设备完全符合国家电力相关使用标准，对于不合格或不符合相关标准的材料设备一律不予进入施工场地。其次，不断提高工程施工人员的技术水平，通过专业化的培训与训练来提升施工人员的整体技术水平，如岗位培训、集中培训或外出参观交流学习等，从而提高配电工程的质量。
2.3制定并完善相关应急处理方案
完善的应急处理方案是解决配电工程管理问题的另一有效措施，可以将事故的损失控制在最小的范围之内，减轻人力、物力以及财力资源的损耗。首先需要做好配电线路运行与检修管理工作，根据相关的管理制度规范，以及配线健康状况和反事故措施等来确定线路设备的计划检修项目；其次在检修的基础上做好护线工作，动员群众开展全面护线工作，根据设计需要普及护线常识，以应对线路突发事故；最后综合考虑各方面问题制定并完善相关应急方案，在发现紧急缺陷和问题后可以立即采取相关措施，本着“应修必修，修必修好”的原则，坚持“质量第一”的方针，来开展相关维修工作，将线路运行的安全性控制在合理的范围之内。只有不断完善相关应急处理方案才能降低安全事故的发生率和生命财产损失率，从而实现整个配电工程的安全质量。
3结束语
根据年初供电公司农电工作会议布置的深入开展“两个消灭”工作目标，以及集安市农电局安排，从年初开始结合我所实际情况，动员全所员工，认清形势，全面、认真、细致的开展“两个消灭”工作，现将我所1—8月份“两个消灭”工作总结如下：
一、“消灭有责任的新闻媒体暴光和上访事件”
杜绝有责任的新闻媒体暴光和上访事件，关键是保障可靠供电、提供优质的服务，规范员工在日常工作中的行为、言论、形象。为此，我们主要做了以下一些工作：
1、做好线路、设备的巡视检查工作，每月欢迎光临文秘站秘书网 定期进行巡视检查，发现问题及早解决，避免不必要的停电，保证持续、可靠供电。
2、必要的停电检修尽量减少停电时间、缩小停电面积，尽量减少停电的影响。
3、提供24小时电力故障报修，严格执行值班制度，接到报修后，第一时间通知有关人员赶赴现场，尽早恢复供电。
4、规范员工在日常工作中的行为、态度、言论以及形象，对用户的业务咨询、信息查询、故障报修、服务投诉实行“首问负责制”，坚决杜绝简单粗暴的态度，并给辖区内所有的用户发放民心卡、便民服务卡，方便用户，提供最直接、简便、快捷的服务。本稿件版权是文秘站秘书网，请登陆原创网站查看
5、建立、健全外部监督机制，聘请行风监督员，每年两次召开行风座谈会，积极采纳合理的意见和建议，加强行风建设，改进工作作风和服务水平。
二、“消灭人身伤亡及有责任的设备事故”
安全是电力企业永恒不变的主题，也是各项工作的基础，无论是人身安全还是设备安全都是我们日常工作的重点，保证安全可靠供电我们管理水平的综合体现，1—8月份我们在安全生产方面主要做了下面一些工作：
1、加强安全教育培训，坚持以人为本，长抓不懈，结合春检前四查、安全生产月、百日安全活动以及年度、月份培训计划以提高员工安全意识为目标，每月定期开展安全思想教育培训。
2、要确保安全生产，首先要从思想上做好工作。要牢固树立“安全第一”的思想，强化自身安全意识，遵守《安规》和各项规章制度，要树立精细管理的工作作风，提高全体员工自保、互保意识。
3、要确保安全生产，必须严格遵守各项安全规章制度，落实安全生产责任制。 工作中从严要求，细致管理，杜绝习惯性和装置性违章，严格考核、严格管理，确保安全生产可控、在控。加强领导，全面落实安全责任制，用“三铁”，反“三违”。完善保证和监督体系，确保安全措施落实到位。完善制度，确保有章可循；加大监督、考核力度。
4、加强辖区内的线路、设备的巡视检查，在每月巡视检查的基础上结合春检、安全月活动、百日安全活动以及季节性工作增加巡视检查的次数，发现问题及时处理，确保各种设备可靠运行。
5、开展形式多样的安全用电常识宣传，结合春检、安全月活动、百日安全活动等等有利契机，采用电工抄表收费面对面宣传、出动流动宣传车、安全知识咨询日、发放传单、悬挂横幅、书写杆上标语的形式宣传安全用电常识，努力营造安全用电的良好氛围。
6、认真开展安全性评价工作，对辖区内的设备做到每一段线路，每一基杆塔都能掌握其运行状态，确保各种设备安全可靠运行。
7、严格执行“两票三制”，全面细致的制定年度、季度、每次作业的“两措计划”真正做到精确复制，确保现场作业安全。
关键词：农电；安全管理；业务培训；安全意识
随着市场经济的逐步完善和电力体制改革的不断深化，农电安全管理工作发生了很大变化。因此，当前抓好农电安全管理工作，成为一项刻不容缓的工作。
农电安全管理面临的主要问题有：
（一）点多、线长、面广，农电安全管理难度大。
供电网络遍布乡镇、各村、组及农户, 地域广,分散性强, 线路及设备维护面广。因施工操作、设备质量和不可抗力等诸多原因,使事故隐患及缺陷情况复杂。施工检修、事故处理、抄表收费、正常维护、安全管理工作量大, 实际工作中很难步步到位, 安全管理责任落实的难度较大。
（二）农网配电设备硬件建设水平低。
农电的配网线路和设备运行工作量较大，由于受环境和工作强度影响，维护容易出现检查不到位，检修维护质量不高，这都给农村配网安全运行带来潜在的安全隐患。
1，由于农网改造受到资金的限制，农村配电设施改造不够完全和彻底，直接影响配网安全运行健康水平，加大了故障，事故的出现。
2，农村电力资产缺乏有效统一管理，政府和电力企业职权认定划分不明晰，农电管理容易出现薄弱环节和盲区，也极易导致事故的发生。
3，一些配网线路和设备遭遇外力破坏严重，盗窃电力线路和设备的行为时有发生。同时，随意在运行线路杆塔下放炮取土、取石、建房，私自跨越部分农村低压配网线路和占用部分线路通道现象，直接影响农电安全管理工作的进行
（二）农电安全意识差，安全管理执行力不强。
一些农电工作人员对农电安全管理意识不强，重经济效益、生产，轻安全管理的观念还在农电工作中没有得到彻底改变。另一方面，由于疏忽农网的运行和维护，没有形成安全管理责任制度，安全专题教育的消缺，直接导致了农电事故的频发和责任事故的增多。
（三）农电员工素质偏低，农电安全工作标准滞后。
一些农村电工大部分没有经过供电系统的正规培训务技术水平低，缺乏扎实的供电技术基本知识和安全技术培训，农村电网习惯性违章现象较为启严重。农电企业，尤其是农村供电所，在电网基础局部薄弱、队伍安全业务素质参差不齐的状态下，农电工作标准化建设、精细化管理、规范化操作、信息化应用的要求与农电现有的安全管理水平差距较大。
（四）农电用户安全常识匮乏，电网安全管理制度不够完善。
随着人们生活水平的提高，农电用户家电设备增多。彩电、冰箱、空调等各类家用电器大量进驻农村普通百姓家庭，安全用电预防范围也随之扩大。部分农村居民用电图方便省，随意安装电线，乱接乱搭，缺乏安全用电常识，能处理触电急救的人员基本很少见。
另外，在农网管理过程中，农电安全管理的基础工作较差，没有建立符合农村实际的有效安全管理、考核制度，“违章作业处罚” 、“ 安全目标管理” 、“ 实施自我保护”等许多经验和制度不能得到有效推广，或者落实流于形式。
安全管理注意事项：
（一）加强以人为本的安全管理领导，不断完善管理体系，促使措施顺利有效实施农电各级领导干部首先要从思想认清形势， 对农电安全管理出现的问题要及时调研，思考解决，充分发挥“以人为本”企业安全文化作用， 寻找农电安全管理的切入点。着力夯实安全管理工作基础。
1，强化目标管理，根据《安全生产法》和《安全生产管理规定》等有关规章制度，各单位也都应该结合自身实际制定了相应的安全管理和考核管理办法，建立分门别类的农电安全管理具体规章制度，分解到各个乡镇，村，落实到各个部门和职工。同时，实施安全管理奖惩制度，以年或者季度为考察期，把安全管理实绩作为安全管理有效实施的依据。
2，树立安全忧患意识，坚持预防为主，安全第一的观念意识，加强各类安全宣传教育活动形式的开展，使安全管理日趋形成日常化，制度化。如电网工程建设地和设备应有“闲人免入”、“有电危险，请勿攀登”等安全提示警钟。电力有关媒体应该及时显示安全动态简闻和事前进入施工操作场所安全注意事项等。让安全意识走进职工和普通百姓的心中。
3，探索安全管理制度约束功能。加农电安全前、中、后的跟踪服务和安全监控，并进行技术指导和总结，强化安全事故调查分析措施，各部门，各班组层层社里安全管理第一责任人，突出重点，搭建齐抓共管的工作网络，使安全管理工作形成有力的领导层。
（二）提高农电职工安全工作素质和职业技能，建立安全管理标准和规范化体系。
1，对新聘用人员统一培训，要做好入职培训工作，根据农电安全管理建设的需要和目前农村供电安全管理工作的实际情况，科学地设计、制定实用性强、操作方便的培训课题。有针对性地培训演练，边学边做，并将培训进行考核，合格的人员继续上岗，不合格取消录用。优秀的人员可以给予物质奖励等，将安全管理实绩结果作为去留的依据，使农电职工安全业务素质得到提高。
另外，新员工岗前培训与老员工定期轮训相结合的方式，对员工进行安全知识培训、新技术和新设备应用培训、仿真技术演练和实际操作等内容的专业化培训，整体提高员工素质。
2，构建合理用电、经济用电、安全用电的网络布局。这就需要有效探索农电用户和农电管理企业安全供电工作的意见和要求，同时结合本地区农村供电、用电实际，依照《国家电网公司农电安全生产有关管理办法》、《农村低压电气安全规程》、《农村安全用电规程》等有关安全生产制度，建立适合本地区实际，制定出科学管理的规章制度，借鉴标杆供电所、标杆线路、标杆配电台区建设经验， 积极推进农电网升级改造，并与供电所、配电台区同业对标，不断提高农电的专业化、规范化、精细化管理水平。
（三）加强农电安全建设，建立起农电安全管理的长效机制。
首先，充分运用市场经济体制，建立起政府主导，企业主体和相关部门和用电客户协作共管相结合，增加对农村电网的投入和农村电网供电管理的力量配备及供电服务质量的软硬件投入，提升电力设施安全硬件实力，抵御抗风灾，雪灾等恶劣自然天气的能力，按抗风险能力实时的设计农村电网新建、改建、扩建工程，以及检修、变更、施工、竣工验收等实行全过程安全管理监督，提供抗风险能力。
其次，供电企业要依靠各级政府和群众，依靠现在政策、和法律法规，严厉打击盗窃破坏电力设备设施违法犯罪行为，有效保障电力设备设施安保护电力设备设施安全，维护电力网络畅通。
（四）提供安全优质的供电服务，加大农电用户安全宣传教育，大力推广漏电保护器。
历年的农村触电事故告诉我们，很多事故的发生同安全用电知识缺乏有关。因此，要加强农村用电知识的宣传和普及。对常规的安全用电知识、典型的安全事故以及用电法律法规,要在农村集贸市场等场所, 利用高音喇叭和展版、墙报等进行宣传, 进一步提高全民安全用电意识。这是防止人身触电伤亡事故的有效技术手段。要将保护器的安装率、投运率、正确动作率作为农电安全工作的重点抓实抓好。
电力安全管理也应实施人性化管理。例如，对农村居民用户室内的电气线路、设备的安装、维修，要做到耐心解释，提供优质的服务；农民在抗旱、排涝、浇灌、四夏农忙季节，发生用电故障或遇到困难时，供电单位应该及时赶赴现场处置抢修，解决用电上的实际问题；对于隐蔽未及时发现的私拉乱接的线路、乱搭乱建的房屋等建筑物，实行举报奖励制度，安全用电等宣传教育活动。
通过粘贴宣传标语，通过播放安全用电宣传片、分发安全用电传单、开展农村安全用电督查等多种形式，努力提高农民保护电力设施、依法用电、安全用电的法律意识和安全意识。做到人人盼安全，个个懂安全，处处防事故，时时保平安。
总之，安全管理永无止境。随着我国经济的不断发展进步，农村供电的面貌也发生了根本性变化，但是，农村电网的安全管理状况仍然不容乐观。我们必须加强农电安全管理，提出行之有效的新举措，创新农电安全管理工作的新局面，这是提升农电安全管理水平的必然选择，对于加强农电安全管理的指导工作，保障农电供电和用电安全。保持广大农村的电力供应秩序，保障安全供电、不断加强农电安全管理工作具有十分重要的意义。
参考文献：
农电日常抄表,主要还是人工抄表和掌上机抄表,无法对计费、营销预测、线损控制、用电分析、甚至为宏观决策等方面及时准确的提供数据,存在超估、漏抄、错抄等问题;效率低下还会导致整个企业的成本上涨、效益下滑、管理复杂度增大;导致数据滞后,基于数据分析的其他管理和营销措施无法有效的实施等等。
农村电工是奋斗在电力系统第一线的基层人员,除了担负农村的抄表和收费之外,还承担配电设备维修、线路维护等重要任务。但是长期以来,由于电力管理与体制等原因,农村电工的素质普遍较低,文化水平不髙、缺乏专业知识。再加上近年来农网改造与农电体制改革的深入,电工人数有所减少,但是管辖范围与工作量极大增加,电工中存在的问题亟待改进。
农电的收费模式,还是村庄收费模式,即收费电工走收模式。该模式存在很多问题:首先,电工需要上门收费工作量大,而且由于广大农村地区地域分布广,导致电工大部分时间都在收费的途中。其次,用户在家时间不确定,存在多次上门才收到电费的情况。第三,大量电费款长期滞留在电工手中,存在电工私吞电费款的潜在危险,同时资金周期大大延长,是电力企业资金管理的重大障碍和隐患。第四,收费不及时导致滞纳金纠纷,由于电工负责区域范围大,且受到用户是否在家限制,容易导致个别用户收费不及时从而发生滞纳金,导致用户不满。第五,销账不及时导致滞纳金纠纷。电工往往无法及时 将收回的电费上交到营业厅,导致供电单位未能将用户的缴费及时进行销账处理。从而发生违约金,导致用户不满。第五,为电工提供了便利的可乘之机。
农村电工的工作面较广,直接与农户打交道,是沟通广大农户与供电企业的桥梁和纽带,因此在一定程度上代表了供电企业在人民群众中的形象。供电企业对电工管理工作的好坏,与能否确保安全、可靠、联系供电息息相关,对供电企业的收益与市场拓广意义重大,电工素质的提高,可有效树立供电企业中“高效、文明、廉洁、诚信”的社会形象。一些电工的服务态度差,想方设法在用户中“吃、拿、卡、要”,严重影响供电企业的社会形象。综上所述。 农电迫切需要扩展新的缴费方式,提高工作效率,方便用户缴费,提高用户满意度,提升企业形象。
2、改善农村电工抄表收费工作的有效对策
2.1 优化抄表路线,并据此划分电工的工作范围,最大限度提高抄表效率
农电分散面广,电网复杂,电工抄表时,路途当中占用了大量时间,因此,优化抄表路线,可以大幅度节约路途中的时间浪费,提高工作效率。同时,相对固定的抄表路线,也有利于减少漏抄现象,并且为相关工作进行责任划分和分工协作提供良好的依据。
2.2 细化“抄、核,收”工作流程
依据抄表路线,建立“抄、收”班组管理模式,成立电工组,负责该区域的抄表和收费等工作;细分计量专责和电费专责等,严格落实责任,加强考核,促进管理的专业化与精细化。
2.3 建立健全科学的用工及管理组织
根据农村的用电特点,经过探索与实践,应逐步改善符合农村电工统管的组织模式。
招聘电工应采取社会公开方式,提高招聘条件,并要求电工具备良好的思想品德与职业道德,尽量选择年轻化、业务水平髙、懂计算机、揸长组织经营管理的人才,杜绝思想品德差、操作技能低的人员混人电工队伍中。
其次,稳定电工队伍。一方面,提高电工待遇。另一方面,加强对电工的关心,领导应多走进电工的家庭,了解每一个电工的生活情况,以解决他们的实际困难。另外,还可通过为电工购买社会养老保险,毎年举办农电表彰会、评选先进电工、优秀电工,以树立典型,提高电工信心与工作热情。在供电所内成立“电工之家”,为电工购买办公用品、置办办公室,定期组织球赛、知识竞赛等活动,让电工感觉到自己作为供电家族的一员,应对供电事业做出应有的贡献,提髙电工队伍的凝聚力。
第三,形成制度化培训,对电工进行定期培训。培训内容主要包括业务技术、安全常识、礼仪礼貌、电力法律法规培训,并通过开展讲座、论坛、专业竞赛等形式,在农村电工中形成良好的学习作风,以此规范农村供电所的管理,提高电工专业素质,为优化电工抄表收费工作奠定基础。
第四,建立岗位竞争机制、严格规范用工合同、科学认定报酬、分片建班、异地抄表、统一管理,采取定时定点收费模式,全面推进服务手段与服务水平。规范工作标准,在供电所的直接领导下开展工作,并由村委及村民评价其服务质量、电价执行情况及工作态度等。电工班组也应每月由供电所统一安排时间进行集中异地查表,并实行供电所统一电价、统一开票、统一核算的方式,坚决取缔电费承包,规范农村电工行为。
2.4 加快电表的改进,推广使用先进技术,革新抄表收费模式
在相对成熟的农村,加快电表的改进,推广使用先进技术,革新抄表收费模式,并逐渐覆盖整个农电系统。
关键词：维修电工 教学 理论 实际
中图分类号：TS827 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）10（b）-0166-01
当今世界是一个知识经济的时代，也是一个信息化发展的时代。随着信息技术和全球化进程加快，企业之间的竞争日趋激烈，企业的竞争归根结底是人才的竞争。维修电工对于大型国企来说是一个比较大的工种，也是一个对综合知识要求较高的工种。维修电工职业不仅要求有一定的理论水准，具有熟练的专业技能，还要有适合社会需要的职业素养。因此，对于职工培训学校的维修电工的教学必须理论与实践相联系，使学员的素质真正有所提高。
1 注重学员学习兴趣的培养
对于企业培训学校来说，参加维修电工培训的学员多是从事操作工多年的在职员工，学员的基础不同，对专业知识和技能也是参差不齐，教学难度很大。有的学员对专业理论、专业技能的学习感到困难很大；有的学员对于学习没有自信心，不肯或不善于动脑筋，对操作技能是懂非懂，工作中只是得过且过，学习时懒得动脑筋。这样一来，学员如果对专业知识、专业技能不感兴趣，就会严重影响教学效果。
“兴趣是最好的老师”，有兴趣才有渴求，有渴求才会积极主动地去学习。在多年的教学过程中笔者深刻感受到要使教学效果好，最主要的是调动学员学习兴趣。学员的学习兴趣上来了，他们的学习积极性也就有了，他们就主动地寻找解决问题的方法。在教学过程中，我们要克服传统的教学方式，采用一些有效手段激发学员的学习兴趣，调动他们的主观能动性，可以收到较好的教学效果。我们可以运用有限的实验器材制作一些演示的教具，上课时与学员一起进行实验，例如，三相电动机的正传与反转控制电路板，热继电器对电机的保护的演示实验，星形―― 三角形降压启动继电接触控制电路等等。通过与学员共同的演示实验，让学员对用电器及其工作原理较全面的认识。还可以让学员参与制作演示教具，以激发学员的学习兴趣，提高学员学习的主动性。
2 教学手段多样化，提高教学质量
教师除了按照维修电工的技能操作要求，合理安排教学进度，详细编写教案，画好原理图、安装图，准备好演示实验的实物外，还要对学员实践操作中应该注意的细节要求与安全用电常识在教案中加以关注，可以采用以下几种教学方法。
2.1 运用启发式教学，增强学员的安全意识
在维修电工教学过程中，要把安全教育放到非常重要的位置，电器维修最易发生的安全事故是触电和损坏设备，这两个方面涉及到人身安全和设备安全。因此教师在教学过程中要特别把安全用电放在第一位，要特别强调操作程序和安全用电注意事项。
教学过程中可以进行“人体触电”的演示实验，让每个学员参与亲自试试，以他们自己的切身感受理解用电安全的重要性。还可以运用多媒体教学，把一些触电事故的影像播放给学员看，使学员看看可怕的“电击”场景，了解违章事故带来多么严重的灾害，用触目惊心的事故案例教育学员，使他们在灵魂深处受到震撼。
2.2 将理论知识融于实践操作教学
实践是认识的源泉，理论知识来源于生产、生活实践，通过实践可使学员直接体会到与生产、生活实践紧密相联、不可分割。我们培训学校的学员都是成年人，成年人的学习特点是，学得快，忘得也快，只有将理论知识融于实践操作之中，才能记得住。例如在学习安装机床控制线路的过程中，在讲清楚电路原理及其注意事项之后，分组拆解控制电路板，让学员自己动手试试，把各种接触器、继电器、熔断器、按钮和行程开关等一个个拆卸下来，一边拆卸一边看看它们的基本构成。然后又进行组装，要求一边组装，一边讲述其工作原理，使学员掌握各个元件的基本功能，组装完成之后再理解其使用方法就很容易了。这样的教学过程，使得实践操作与理论知识自然融合于教学之中，不知不觉地学到了理论知识和操作技能，学员也学得愉快，学员的学习热情得到激发，记忆也比较深刻。
2.3 采用由简到繁、由浅入深的循序渐进教学方法
根据培训学校的学员都是成年人的特点，教学过程要适合他们的认知能力，快慢适度地进行，使学员比较系统地掌握有关理论知识和操作技能。根据维修电工教学内容的要求，采用由简到繁、由浅入深的循序渐进教学方法。
例如学习控制电路的学习，就从安装最简单的正转点动控制电动机连接电路开始，在熟练掌握接触器、按钮等一些基本元件的安装之后，再安排安装连续转动的电动机控制电路。对于连续转动的电动机控制电路先组成完整电路，在接通电源运转正常之后，再要求学员把一个个“零件”拆开来，根据电路原理图对照“零件”，逐个认识元件的符号和实物。不仅使学员搞清楚了原理图上哪些符号意义，而且，使得学员对电路的元器件构成、电路形式、工作原理有了较深的认识，如果在实际工作中碰到这类电路故障就一目了然，更是为安装复杂控制电路打下了良好的基础。
这种教学方法在学习新操作技能的同时又应用和巩固了原来的操作技能，采用了由简到繁、由浅入深、循序渐进的教学原则，同时也是理论与实践相结合的有效教学方法，使学员不仅掌握了理论知识，同时也使得操作技能更加扎实。在教学过程中我们还可以鼓励同学之间相互帮助，发挥优秀学员的带头作用，例如在学习安装机床控制电路的时，就挑选了两位学习好的学员当老师的助手，由他两帮助辅导其他学员，这样老师多了学员们学得又快又好，全班学员很快都掌握了机床控制电路的安装与调试。
3 改革评价方法，施行理论与操作相结合
对于培训学校的学员来说，学习好坏的评价如果只看卷面考试是不够的，那只能反映学员对于理论知识的掌握情况，维修电工的学习更重要的是学员的动手能力。维修电工学习的评价要理论与实际操作相结合，笔者认为应从多方面客观评价学员的学习情况，主要根据学习过程中学员参与的积极性、理论知识和技能掌握程度来综合评定。除理论与操作之外，还应对学员职业道德、沟通表达能力、合作能力等进行评价。职业培训教育主要是在职员工的职业技能教育，更重要的是职业道德与职业态度的教育，是培养积极参与的精神状态、践行自己能力与思维的重要阶段。
总之，维修电工是职业培训教育的重要课程之一，它应该将电工理论知识与实践紧密地联系起来，培养学员综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。所以，我们教师要在教学中不断探索新的教学方法，提高教学教学水平，为企业培养出更多高素质、高技能的人才。
参考文献
[1] 贺秋丽.电工实习教师素质的培养和提高[J].广西大学学报，2011（1）.
关键词：特种作业人员；安全管理
中图分类号： TU714 文献标识码： A 文章编号：
一、引言
随着我国建筑业的发展，“高、大、新、特”类建筑不断涌现，施工企业对建筑特种作业人员的需求越来越多。从一个工地只需要几个特种作业人员到十几个，到几十个，到上百个，对特种作业人员的需要越来越多；另一方面，“八零”后、“九零”后已经成为了特种作业人员的主力，他们的业务技能、吃苦能力已经赶不上老一辈的特种作业人员，而他们对维权和待遇的要求却逐步提高。同时，当前建筑市场种作业人员的素质参差不齐，各类伪造的特种作业人员操作证件随处可见，特种作业人员安全管理难度越来越大。特中作业人员的入场管理是做好特种作业人员安全管理最基础的工作，其中包括资质的审核、教育交底和培训、考核等。
二、特种作业人员证件的审核
国家的特殊工种包括：电工作业；金属焊接、切割作业；起重机械作业；企业内机动车辆驾驶；登高架设作业；锅炉作业（含水质化验）；压力容器作业、大型空气压缩机操作工；制冷作业；爆破作业；矿山通风作业；矿山排水作业； 矿山安全检查作业；矿山提升运输作业；采掘（剥）作业；矿山救护作业； 危险物品作业；经国家局批准的其它作业等17种。其中依据建质（2008）75号文件《建筑施工特种作业人员管理规定》要求中由建设主管部门管理的特殊工种种类有：建筑电工；建筑架子工；建筑起重信号司索工；建筑起重机械司机；建筑起重机械安装拆卸工；高处作业吊篮安装拆卸工；经省级以上人民政府建设主管部门认定的其他特种作业等七类。在建筑工地上，这七类特种作业人员的证件必须是各省住房与城乡建设部主管部门颁发。
其中建委颁发的证件的审核首先要注意证件的封面和材质。封皮为深绿色塑封皮对开，尺寸为100mm*75mm，正面有共和国的国徽以及“建筑施工”“特种作业操作资格证书”字样，北面为“中华人民共和国住房和城乡建设部监制”字样。特种作业操作资格证书正本及副本均采用纸质，正本加盖钢印和发证机关章后塑封，尺寸为90mm*60mm。纸质较好，硬度与老版身份证相似；其次是注意证件的编号建筑施工特种作业资格证书的编号共十四位：第一位是持证人所在省（市、自治区）简称，第二位是持证人所在地设区市的英文代码，第三和第四位为工种类别代码，用2个阿拉伯数字标注（建筑电工代码为01、建筑架子工代码为02、建筑起重信号司索工代码为03、建筑起重机械司机代码为04、建筑起重机械安装拆卸工代码为05、高处作业吊篮安装拆卸工代码为06、最近部分省市增设07为建筑电焊工代码），第五至第八位为发证年份，用四个阿拉伯数字标注，第八至第十四位为证书序号，用6个阿拉伯数字代替。比如辽A022010000088表示辽宁沈阳的建筑架子工，2010年取证，证书序号为000088号。同时，证件的序号要和正本的操作类别要对的上，如有差错即为假证；最后注意证件的复审时间，资格证书的有效期为两年，有效期满需要延期的，建筑施工特种作业人员应当于期满前3个月内向原考核发证机关申请办理延期复核手续。延期证书的有效延期为2年。
此外在施工现场还将有部分特种作业人员使用国家其他政府部门颁发的特种作业证书，类别包括：电焊工；汽车吊及履带吊；叉车和翻斗车；大型空气压缩机操作工；大型卷扬机操作工；维修电工；爆破作业等。
其中电焊工的证件目前各级单位都能颁发，部分省市建委颁发的特种作业证中电焊工的代码是07。对电焊工的证件主要是审核是是否在有效期内。同时，还要根据每个电焊工的水平进行电焊工的考级考试，确认焊工能够胜任工地的要求后才允许进入工地施工。
汽车吊、履带吊司机及大型卷扬机操作工使用的证件也比较复杂，各级职能部门都能颁发，审核证件的要点是是否在有效期内。
叉车和翻斗车司机采用的是场内运输车辆特种人员证件，必须持证作业，审核证件的要点是是否在有效期内。
爆破作业是高危作业，要严格审核，由于发证机关非常特殊，重点审核证件是否在有效期内，没有证件的人员禁止进行爆破作业。
维修电工是指现场建筑电气安装施工人员的资格证书，电力部门和安监局都能发证，但注意，维修电工不是建筑电工，只能用于施工现场强弱电和电器安装，不能进行现场临电系统安装与维护。维修电工的证件审核也主要看是否在有效期内，严格禁止维修电工进行建筑施工临电作业。
三、特种作业人员教育、交底和培训
特种作业人员由于其自身工作的特殊性，教育、交底和培训工作尤为重要。
入场教育的重点是介绍本项目执行国家有关法律法规、安全生产法规、地方管理条例。本企业概况、本行业生产特点、及安全生产的意义；本项目安全生产形势，企业内外历史上发生的重大事故及应吸取的教训；施工过程中的安全生产规章制度，安全纪律；应急预案及应急流程、防高坠、防打击、防火、防触电、防垮塌的基本常识和事故的应急措施及急救措施；发生事故后的抢救、报告和保护现场规定等；本工程施工现场的基本情况及周边环境情况；本工程的危险因素及重大危险源，危害后果及防范措施；施工区域的施工特点及施工安全基本知识；本工程的安全技术操作规程；高处作业、机械设备、电气安全基础知识；防火防毒防尘、防爆知识及紧急情况安全处置和安全疏散知识；防护用品发放标准及防护用品、用具使用的基本知识；本班组作业特点及本工种安全操作规程；班组安全活动制度及活动要求；经常使用的设备、安全装置、工具、仪器的使用要求和预防事故；爱护和正确使用安全防护装置（设施）及个人劳动防护用品的使用和维护知识；本岗位易发生事故是不安全因素及其防范对策；本岗位的作业环境及使用的机械设备，工具的安全要求；文明生产的要求及安全操作示范等，要进行三级安全教育，确保每名员工都进行安全教育。
要对特种作业人员进行安全技术交底，交底要按照分项分部工程分专业的进行交底，交底的内容包括施工作业的范围、施工场地环境要求、施工期间将遇到的危险源或隐患、解决的方案与措施、监护人员与检查人员等，安全技术交底要全员进行签字，不能漏任何一人，交底不能是通用交底，确保交底到位有效。
对特作人员的培训和考核要结合起来，按月或按季度分工种的进行培训，可以和民工夜校紧密结合起来。培训的主要内容是专业相关的安全技术知识和相关的技能，以及本工程采取的方案等。培训的方式要采取多样性的原则，可以是现场正反面的培训，也可以是新操作规程、新技能的培训，也可以是从公司或地方上请老师过来进行专项培训，要保证培训的效果，要留有文字记录。
四、特种作业人员考核
特种作业人员进入现场后必须定期进行相关理论知识和实践技能的考核，防止出现高分低能人员。考核应该按月或按季度进行，考核的主要包括理论考核和实践考核，有条件的话，还要加上绩效考核，综合对特作人员的理论知识、实际操作能力和人品、工作能力进行全方面的考察核实，奖优罚劣，对不合格的人员本着负责的态度坚决退场。这样可以激发特作人员的学习、工作热情，自觉的杜绝违章作业，防止事故发生。
结束语
经过建筑施工企业对特种作业人员进行证件审核、教育交底和培训、考核后，合格的特种作业人员才能进入现场进行作业。施工现场特种作业人员安全管理的基础工作就是他们的入场管理，有一个好的开端，扎实的基础，下步的安全工作就好开展。让我们广大安全工作者瞪大眼睛，严把证件审核关，扎实开展教育、交底和培训，认真考核，确保特种作人员安全管理得到有效控制。
参考文献：
一、目标任务
全面推进和深化安全生产全员培训工程，从20xx年开始，用三年时间，实现全镇范围内生产经营单位的主要负责人、安全生产管理人员和特种作业人员（简称“三项岗位”人员）100%持证上岗；以班组长、新工人、农民工为重点的生产经营单位从业人员100%培训合格后上岗；镇安监站和村（居）安全生产监管人员100%持证上岗，对承担安全生产培训的专兼职讲师（外聘老师以及担任企业员工安全培训师）100%参加知识更新培训。
二、培训对象
全员培训的对象包括：
1、镇政府分管安全生产工作负责人（由县统一培训）；
2、生产经营单位的主要负责人（以工商局登记的法人企业为准）和企业安全生产管理人员（由镇统一组织培训）；
3、危化、电工、电焊工、登高架设工、烟花爆竹生产经营单位从业人员等特种作业人员（由县组织培训）；
4、全镇各村（居）、安全生产管理人员（由镇统一培训）；
5、镇安监（消防）站安全生产监管执法人员（由县统一培训）；
6、各类从事安全生产培训的专兼职教师（由县统一培训）；
7、企业以班组长、全体生产一线职工为重点的安全知识培训（由企业组织培训）。
三、培训内容
1、安全生产基本法律、规章和政策规定；
2、安全生产基本知识和管理常规；
3、安全常识和自我避险逃生救护常识。
四、实施步骤
（一）动员部署阶段
1、组织准备。一是成立镇“深化安全培训工程”工作领导小组，由副镇长同志任组长，经发办主任任副组长，成员为镇安监站全体人员。二是准备印发经济实用通俗易懂的培训教材和从业人员安全教育培训合格证等资料。三是制定《镇深化全员安全培训工程实施方案》，明确职责，落实培训任务。
2、动员部署。一是结合我镇实际，确定培训计划和模式。二是召开专题会议，动员部署企业面上全员培训工作。
3、明确分工。镇经发办负责制定培训方案并部署分解任务，进行督查考核，落实培训机构及师源，订购、印发相关培训教材及资料，并组织实施督促本辖区内的各类安全培训。生产经营单位是本次全员培训特别是从业人员教育培训的责任主体，要切实保证足够的培训经费，全面摸排本企业内员工持证情况，制定本企业的培训计划，保证员工培训时间，选择合适的培训内容，并进行规范的考核和发证，及时做好相关的培训档案管理。
（二）培训实施阶段。
一是取证培训，特别是企业负责人和安全生产管理人员的培训，以工商登记的法人企业为准，按每年对涉及矿山、危化、烟花等高危行业组织培训，规模以上企业重点培训，规下企业逐步推进，最后实现企业负责人和安管员持证全覆盖。二是企业生产一线从业人员培训，用三年时间对全体从业人员进行一次轮训，由各单位指定“安全培训师”组织本辖区内的企业员工按计划进行培训、考核、发证（上报附件4），由培训学校进行统一规范信息录入，再返还给企业各单位和企业进行签名盖章，并由企业存档备查。
（三）考核督查阶段。
全员安全培训工作是工商贸企业安全生产工作的重要内容之一，要结合大排查大整治活动，将企业从业人员安全教育培训工作作为日常安全生产检查的必查内容。今后在开展日常安全生产督查中，一旦查到企业未落实全员安全培训工作将作为安全隐患进行查处。
五、相关要求
一、教学设计
智能车作为创意机器人设计的参考原型，是高校进行跨学科创新的典型工程案例，也是实现课赛结合的理想主题，在各类赛事和学科创新活动中获得了较多成果。CDIO理念下的电工电子实习教学改革，将智能车成果转化为教学内容，依据教学需要进行模块化设计，完成教学适配，[7]以智能车主题贯通实习教学的各个环节，增加了课外自学内容，结合虚拟仿真开发技术，使学生在实践中循序渐进，具备安全用电、电子制作、电子设计与应用创新的各项能力，实现了系统性的工程能力培养目标。教学设计方案见表1，下面从安全用电、电子制作、电子设计、进阶引导四个方面进行介绍。
1.安全用电学生具备安全用电常识和解决日常用电问题的能力，是电工电子实习的最低要求。安全用电是工程实践的基础，须克服心理障碍，熟悉用电常识与操作规范，防患于未然，主要内容有安全用电常识、常用工具的使用、单相电路、三相电路。需要注意强弱电、交直流的结合对照，做好与后续实习内容的关联，融会贯通，培养学生的信息获取与利用能力。单相电路侧重培养安全用电技能和看图接线能力，主要内容是照明用电和室内配电实训，了解交流市电的使用，在此基础上加入智能车直流电源课外自学内容。电源作为电子产品系统的供配电部分，是系统调试和故障多发的重点区域，也是安全用电和电路检修的关键环节，智能车电源模块使用了7.2V电池，对外供电采用双电源，7.2V直接为显示模块、循迹模块和驱动模块供电，变换为5V电压后为MCU模块供电，初学者容易接错电源，造成元器件烧坏或者人体烧伤，须提示安全用电。三相电路侧重培养看图接线能力和信息获取与利用能力，有动力用电和PLC自动化两个实训项目，主要内容是电机的继电控制和PLC电气自动化，在此基础上通过智能车的驱动模块了解直流继电器及直流电机的控制，了解H桥驱动原理，智能车的驱动模块用于运动控制，通过两路控制信号分别对开关管和继电器进行控制，以实现电机的速度、转向等动作。达林顿管驱动电机进而控制速度、晶体管驱动继电器进而控制行进方向。因为该部分属选作内容，内容较多，比较实用，有助于培养学生的信息获取与利用能力。
2.电子制作学生具备课外科技制作的能力，是电工电子实习的最低培养目标。电子制作包含仪器的使用、元器件的识读检测、焊接工艺、电路调试和整机装配五个部分。其中仪器的使用和元器件的识读要结合焊接具体电路来教学，尊重学生在实训中的主体地位，边讲边操作，考虑学生信息的获取与利用能力和效率，有的放矢避免泛泛而谈。焊接工艺是电子制作的基本功，主要内容有立方体的焊接、万用板的焊接、印刷电路板的焊接和拆焊练习，其中立方体的焊接是焊接基础，采用“准备-加热-加锡-去锡-去烙铁”五步训练法教学，要求学生握持烙铁要稳，养成焊前对烙铁头和引脚进行预处理的习惯，避免虚焊；万用板的焊接推荐引脚直连法或者用单支线，训练实例为智能车电源模块，要求学生养成“先检测，再焊接，焊前预布局”的习惯；印刷电路板的焊接训练实例为智能车循迹模块，学生通过印刷电路板的焊接对PCB结构和标识有一个初步的了解，为后续设计PCB奠定基础。通电调试前，使用万用表对照原理图检测电路，发现元件焊反或焊错的，须进入拆焊环节，拆焊可用热风机或加锡拆焊法，均匀预热避免长时间加热某个焊点，以免焊盘脱落；调试时沿电流方向依次检测，查找虚焊或问题元件，掌握离线检测电路的方法。通过智能车循迹模块掌握运放的典型应用和运放电路在线调试的方法，初步具备依据电路原理进行调试分析与解决问题的能力。电子制作教学环节，学生多为初学者，要求指导老师“多演示、多巡视、多指导、严验收”，拆焊练习属于选作内容，方便学有余力的同学自我提升。
3.电子设计电子设计是是工程型人才培养的关键，是电工电子实习的重点内容，直接关系到培养学生的自主学习能力、设计开发能力和工程系统能力培养质量，主要内容包含电路仿真、原理图绘制、电路板设计、电路板制作和整车调试。电路仿真是进行电子设计与验证的便捷途径，学生通过Multisim电子电路设计与仿真软件，仿真智能车车灯模块或显示模块，分析电路原理，了解集成运放电路典型应用与调试技巧，掌握电路设计的可行性仿真分析和虚拟仪器在电路验证中的应用，为后续电路板设计奠定基础。使用AltiumDesigner绘制电路原理图，或进行原理图修改，是进行电路板设计的前提，应注意易读性和效率，学生在绘制智能车车灯模块原理图的过程中，要提前发放元器件，自然而然地了解软件界面、元件与封装。AltiumDesigner进行PCB电路板设计之前，利用前面焊接的循迹模块PCB成品，使学生对PCB电路板有个感性认识，然后通过刚绘制的车灯模块原理图快速上手，初步掌握PCB设计流程和使用技巧，布置一些课外内容，例如布局原则、布线技巧、批量修改和机电匹配、帮助学生迅速掌握软件[8]，提高自主学习能力。通过热转印工艺，了解印刷电路板制作流程，每个环节建议设置简短提醒，完成车灯模块PCB的制作，在读懂电路原理的基础上独立完成焊接与调试。最后是整车调试环节。利用已制作并调试成功的五个模块，配上智能车底座和单片机最小系统板成品，要求学生分组完成整车调试，通过检测跑道（或地图）的黑线来自动调整小车前进的方向，使小车不脱离黑线跑完全程，从而实现小车的自动循迹，提高学生的工程系统能力和团队合作能力，通过对电子设计因果的反思总结，提高学生的设计开发能力。
4.进阶引导进阶指导是实习课程的课外拓展，是课外创新的新起点。实习课程结束后，进行一次完整的梳理总结，便于知识结构的系统化，利于后续的课外创新实践。围绕智能车工程案例，总结单片机电路，梳理电子技术知识的典型应用；科普单片机编程和控制算法，引导学生以智能车为原型，进行创意智能车/机器人的扩展设计与创新，组织学生参加相关赛事，提升学生的应用创新能力。
二、成效
电工电子实习是校级公共实践平台，教研组根据现代工程教育理念，采用“分批次多层次多模块”的方式，逐步推进教学改革，满足了各个专业的需要。通过模块化设计的智能车，实现了已学电子技术与后续单片机课程的对接；以单片机电路梳理电子技术典型应用，打通了实习教学各模块和环节，从传统的技能培养成功过渡到系统性的能力培养，提高了人才培养水平。制作的“电工电子实习课件（CDIO版）_跟我学做智能车”系列课件，在2014校多媒体教育课件大赛中获奖，根据5个专业的教学测试，以及教学问卷反馈，完善了教学设计，取得了阶段成果。在此基础上，探索了课赛结合教学模式（图2）。智能车项目的模块化设计，考虑了与后续赛事的对接与关联，预留了MCU编程、创意设计和硬件扩展等内容，把智能车成功打造为学生未来工程实践的创新起点和参考范例，打通了实习与课外创新环节，引导学生提前进入了课外创新阶段，通过组织学生参加智能车、机器人和飞行器等赛事，以竞赛带动学生参加课外创新活动，提高了学生的工程能力和就业竞争力。
三、结论
安全是一种尊严。遵纪守法，既是对他人的尊重，也是自尊。不伤害他人，不伤害自己，不被他人伤害，这就是尊严的体现。无知的冒险，无常识的松懈、倦怠，都是对生命的不珍惜，必将导致人间悲剧。
安全是一种文明。安全生产要靠科学技术，靠文化教育，靠经济基础，一句话，靠社会的进步和人的素质的提高。文明相对于野蛮，不安全的行为就是不文明的行为，不文明的行为就是野蛮的行为。人类已进入21世纪，呼唤安全，是人类社会文明发展的根本。
安全是一种文化。走进南水北调解台站工地，生产区内大量的安全警示牌、标示牌，时时刻刻都有在提醒着每一位建设者，必须注意安全。这就是一种文化，体现了一个优秀企业“安全生产，以人为本”的先进文化理念和“安全第一，预防为主，综合治理”安全方针的落实。
安全是一种幸福。“平平安安上班，高高兴兴回家”，简短的话语映射出家人对你的祝福与期盼。每当我从工地门口经过，看见那幅印有“为了家庭的幸福，请您注意安全”的宣传标语时，就会情不自禁的告诫自己：一定要注意安全，注意安全不仅是为了自身的幸福，同时也是为了家人的幸福。
安全是一笔财富。失去了安全，既面临危险，又失去效益。一念之差，违章作业，轻则受伤，重则命亡，人财两空。如果安全投入多，生命财产损失小，最终是劳动力伤害成本降低，企业经济效益提高。我们讲安全，就是要控制事故的发生，就是为企业创造财富。
做好安全生产，首先要靠人。安全保护的是人，而事故最终伤害的也是人。南水北调解台站工程是国家重点工程，这里的建设者来自四面八方，我们有幸成为其中的一员，感到非常荣幸。水利工程具有露天施工、立体交叉作业多，建筑物变化大，形状不规则等特点，施工中危险大、不安全因素多，而且点多面广，稍有不慎，就会造成人员伤亡。这就要求我们增强每位职工的安全意识和责任心，发挥每个人的主观能动性，变“要我安全”为“我要安全”。
做好安全生产要靠技能培训。每一位职工上岗前必须经过三级安全教育，必须掌握相关工种安全生产技术和日常安全常识，并经考核合格后方能上岗操作。水利工程所需人员众多、工种复杂，不仅有木工、钢筋工、砼工、瓦工等几大工种，更有架子工、电工、焊工、厂内驾驶、起重工等特殊工种。根据现场施工的要求，教育职工认真学习相关行业的安全规程，让每一位职工不仅知道如何去做，而且知道如何安全去做。如焊工不允许携带焊线攀爬脚手架，电工接电前必须断开电源并用电笔测量，确认无电后在有人员监护的前提下方可接线等。
做好安全生产关键靠领导。领导高度重视，始终将安全生产放在首位，舍得投入，提供了良好的工作环境和劳动保护设备，才能为安全生产提供有力保障。在解台站，项目部领导定期或不定期地召开安全生产会议，以身边的事和身边的人对职工进行教育，提高每位员工的安全意识，现场一旦发现不安全因素，立即予以制止和教育。同时为每个人配备合格的安全帽和安全防护用品。如果发现劳动保护设备损坏或失效，立即更换。从这些点点滴滴的细节中，透射出领导对安全生产工作的重视和良苦用心。在解台站工地施工，每位员工从心里感到安全实在，工作舒心。
做好安全生产还要靠制度约束。用科学的制度规范员工的行为。建立健全奖惩机制，逐级落实安全责任，实行重奖重罚。专职安全员每天跟班巡视，检查安全生产，对不安全行为及时提醒和作出处罚。
安全是永恒的主题。人们只有时时处处想到安全，事故才会远离你；你只有拥有安全，幸福、快乐才会伴随着你。让我们每个人都来珍惜生命，重视安全吧。多一些责任，少一些责骂；多一些“前虑”，少一些“反思”；多一些“补牢”，少一些“亡羊”。让我们为完美地完成工程建设任务，建设一个高质量的南水北调工程而严格要求自己，在每一个人的心里都筑起一道牢固的安全城墙。
