时间：2022-10-20 01:11:22
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇个人现实表现材料，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
我叫xx，汉族，共青团员，现年25岁，居住于xx，2019年7月毕业于xx。现就我工作的现实表现情况汇报如下：
思想上：认真学习，积极向上。认真学习党的理论知识，站稳政治立场、严守政治纪律、牢记“全心全意为人民服务”的宗旨，做到思想上始终和党的路线保持高度一致。
工作上：踏实勤恳，任劳任怨，精益求精，具有强烈的事业心和责任感。大学期间我把主动学习与集体学习相结合，积极参加各种实习，在大学期间在xx兼职，xx，在工作中不断发现自己不足并及时改正，通过理论与实践相结合不断完善自己，提升自己。
学习上：抓住点滴时间，汲取精神食粮，丰富自我，提高自己谋事干事本领。大学期间，认真学习，英语基础良好，通过国家大学英语四级考试，计算机较熟练，通过省计算机二级考试，实践动手能力较强，大学期间参加各种志愿活动。
在以后的工作和学习生活中，我会常常做到认真反思，虚心请教听取同事领导意见和建议，脚踏实地，以工作为重，做好每一项任务，不断完善自己。
企业人事档案主要记录了企业职工的详细信息，为企业未来发展选拔人才提供了参考。过去很长一段时间内，我国企业一直运用传统的方式来进行人事档案管理，管理效率比较低，而且难以充分发挥出人事档案的作用，已然不能符合现代社会的需求。为此，企业需要采用信息化的手段来管理人事档案，以便能够为企业、职工发展提供帮助。
【关键词】
企业人事档案 信息化管理
企业采取信息化的手段来管理人事档案具有非常多的优势。比如企业领导能够在档案信息系统上直接查找职工信息，而省去了人工查找的时间。另外，信息化管理方式能够实现人事档案资源的智能化管理，可以依据程序进行自动分类、自动分析、自动加工等，这对提高人事档案工作效益有着重要的意义。
1企业人事档案管理现状分析
（1）缺乏完整性和适时性，未能在更广泛的领域运用。
早期人事档案管理人员会根据相关规范来档案立卷折，仅注重如何妥善保管，把完整性和保密性作为重中之重，人事档案往往只是简单的材料堆砌与积累，并没有对员工档案信息展开更为详细的分析与运用，再加之，因为企业人事档案自身就存在着一定的滞后性，记录的信息可能与职工现实表现并不相符，或者有很多现实表现并没有及时的更新，形成综合性的信息材料，使我们无法进行一些深层次的思考，更无法打开人事工作的新局面，致使档案使用效益甚微。
（2）目前在企业的人事档案管理中，缺档、断档和死档的问题时有发生。
之所以会出现这些问题，原因有很多，例如认识档案管理人员更换而未做好交接工作，或者企业的人员流动较大等等。这些问题的存在为企业人事管理工作的开展带来了极大的不利影响，也不能使企业更好地掌握员工的动态和现状，不利于企业发展战略的制订与实施。
（3）管理方法落后，工作效率低下。
长期以来纸张一直都是有效管理档案的主要媒介，但是随着档案内容的不断增加，各类档案的打印、整理、装订、保存和查询逐渐暴露出了一弊端，比如纸张长时间的保存之后，会出现明显的泛黄现象，而且字迹会变得模糊不清，查询期间，需要从很多的档案中进行查找，便利性差，同时难以共享。近几年，随着信息量的增加，人力资源部作为大型企业的核心部门，档案管理工作量越来越大，传统的档案管理方式逐渐陷入被动。
（4）一直沿用的管理体制阻碍了信息化管理的发展。
这主要是因为早期的管理体制将人事管理与档案管理分离以及纸制档案归档的滞后性使人力资源信息和人事档案管理脱节，从而造成人员数据信息不完整。
2人事档案管理信息系统的解决方案
随着社会规范化、诚信化程度的不断提高和信息化时代的到来，人事档案作为人力资源管理的凭证、参考和依据，必须引起各级领导的重视，采取切实有效措施，充分利用员工素质模型，用信息化建立全面、真实、详细、连续的人事档案，实现人事档案信息化与纸质化双轨制，全面提高人事管理水平，为合理使用人才，加强个人诚信提供强有力的支撑和帮助。作为人力资源管理信息系统的延伸，通过系统的合理设计和管理体制的适当调整，即可实现人事管理系统和人事档案系统的连接，从而形成完整的个人信息档案和与之对应的规范化的人事电子档案。人事档案管理信息系统功能具体表现如下：
（1）人事档案管理系统中详细的记录了企业人员的各项信息，这些信息实时更新，并且咪每年都上报中央企业。这样中央企业要想了解某一个员工的信息，只需要查询信息系统即可。这不仅节省了人员检索档案的时间，也减轻了工作人员的工作量。而且由于信息系统中所管理的人员信息都是最新动态的信息，企业领导可能随时了解到员工的表现情况，这对劳资管理意义重大。
（2）人事档案信息化之后，便于组织部门对企业部门干部进行考察。信息系统由于维护及时，泽人员更新快速，企业领导者能够随时查看员工个人的履历表，各个部门干部的变动情况。这样企业领导就能够掌握企业全体员工的素质情况，以此作出合理的人员调整。
（3）系统不仅支持多种格式的电子文档文件、图片文件，还支持音频及视频文件，对于某些重要工作或（档案）场景，可以录音或利用摄像机拍摄，生成音（视）频文件保存到电子档案中，从而使人事档案的记录更加生动具体。
（4）系统还可以对人事档案进行日常的管理，比如记录人事档案的借阅信息等各类信息。
3人事档案信息化管理中注意的问题
（1）进行数据整合。
人事档案记录的信息十分庞杂，而且前后所记录的信息者相距时间比较长，在记录的过程中，因为主客观因素的影响，人事档案中信息中时常会出现差错，很有可能会出现前后不一致，或者出现相同的信息记录不同情况。所以企业人事档案的信息化系统建设前提条件就是做好信息数据的整合工作，保证所获得信息是唯一正确的信息。这项工作十分繁琐，需要花费非常长的时间，尽管如此，也需要人事档案信息建设者努力做到这一点，因为人事档案中所记录的错误的信息没有任何的意义，而且可能会引发更严重的问题。
（2）转变管理思路，努力做到人事管理与人事档案管理相结合。
目前我国企业的人事档案管理和人事管理分别由不同人员进行管理，有的是两个部门管理，这样在档案收集、信息录入及档案移交归档案方面就存在诸多不便，笔者认为：人事及档案管理应该统一管理，实现从人事材料的收集、录入、归档及管理的一体化操作。
（3）注重培养人事档案管理人员的各方面素质，尤其是政治业务素质。
虽然信息技术的应用，对人事档案信息化管理起着不可替代的作用，但是人依然起着决定性作用的重要因素。为此，企业定要对人事档案管理人员进行专业性的培训，以使其能够完全掌握最先进的人事档案信息管理技术，知识层次更加深入。因为人事档案管理工作特别强调责任，为此，企业必须着重对管理人员进行政治业务素质的培养，以使管理者拥有非常高的政治觉悟，拥有政治责任感，并且具有一定的政治辨别能力。
4结语
综上所述，可知人事档案管理工作作为企业管理内容之一，企业充分的重视，这不仅有利于企业未来发展，也能够为人事档案管理事业作出一定的贡献。企业人事档案管理部门要转变管理思路，运用现代化的管理模式，以使企业人事档案管理能够与时俱进的发展。
作者：刘波 单位：赤峰热电厂
参考文献：
[1]文迎春.关于国有企业中档案信息化管理问题的探讨[J].科技创业家,2013(18).
[2]赵黎霞.浅议企业人事档案信息化建设策略[J].办公室业务,2013(13).
[3]焦咏梅.人事档案信息化管理之对策[J].黑龙江史志,2012(15).
一、报名条件
根据《福建省人民政府关于印发福建省深化高等学校考试招生综合改革实施方案的通知》（闽政〔2019〕5号）《福建省高等学校招生委员会福建省教育厅关于福建省普通高考报名有关事项的通知》（闽招委〔2018〕7号），2020年我省普通高考报名条件如下：
（一）下列人员可以申请报名
遵守中华人民共和国宪法和法律，符合教育部、省招委会及省教育厅招生考试有关管理规定，高中阶段学校毕业或具有同等学力，身体状况符合相关要求的同时，还须符合下列条件之一：
1.具有我省户籍且出生后首次申报户口登记在我省。其中，应届毕业班学生须具有我省高中阶段学校学籍并实际就读。
2.因父母一方（或法定监护人，下同）属于工作调动、人才引进、库区移民、驻闽部队现役军人（含文职人员），报考人员户籍于普通高考报名前迁入我省。其中，应届毕业班学生须具有我省高中阶段学校学籍并实际就读。
3.因投靠父母一方，报考人员户籍于普通高考报名前迁入我省，同时被投靠人须具有我省户籍且出生后首次申报户口登记在我省。其中，应届毕业班学生须具有我省高中阶段学校学籍并实际就读。
被投靠人虽具有我省户籍但出生后首次申报户口登记不在我省的，按第4项规定执行。
4.因其他事由将户籍迁入我省的应届毕业班学生，其户籍迁入我省须满3年（时间截至2020年7月1日，下同）,同时须具有我省高中阶段学校学籍且有3学年连续实际就读经历。
因其他事由将户籍迁入我省，持我省高中阶段学校毕业证书的往届生；持省外高中阶段学校毕业证书的往届生，其户籍迁入我省且高中阶段学校毕业均须满3年;同等学力人员，其户籍迁入我省须满3年且初中学校毕业（含结业）须满6年。
5.进城务工人员及其他非我省户籍就业人员的随迁子女，具有我省高中阶段学校学籍且有3学年连续实际就读经历。同时，其父母一方须有近三年在我省按国家规定缴交社会保险费或纳税等可证明其在我省从业经历的记录。
6.在我省定居、具有我省高中阶段学校实际就读经历并持公安机关签发的《中华人民共和国外国人永久居留身份证》的外国侨民。
（二）下列人员不得申请报名
1.具有高等学历教育资格的高校的在校生，或已被高校录取并保留入学资格的学生。
2.高中阶段学校非应届毕业的在校生。
3.在高中阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高考（含全国统考，省级统考和高校单独组织的招生考试）的应届毕业班学生。
4.因违反国家教育考试规定，被给予暂停参加高校招生考试处理且在停考期内的人员。
5.因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。
6.不符合我省普通高考报名条件的其他人员。
（三）其他事项
1.报名后至2020年7月1日前，将户籍迁出我省或将高中阶段学校学籍转出我省的，视为自行放弃我省普通高考的考试和录取资格。
2.具有我省户籍、但不符合以上第（一）条1至4项条件之一的报考人员，可以申请我省高职院校分类考试招生报名（具体时间另行通知），但只能报考高职（专科）批次。
3.教育部另有文件规定的，按教育部文件要求执行。
二、报名办法
我省2020年普通高考报名包括“网上报名”和“现场确认”两个阶段。
（一）网上报名
1.申请报名参加2020年我省普通高考的所有人员（包括保送生，高校自主招生，高水平运动队、高水平艺术团招生，运动训练、武术与民族传统体育专业招生，残疾考生单独招生，职教师资班，少年班等，下同）须于2019年11月15日～11月20日登录福建省教育考试院网站（eeafj.cn）“数字服务大厅-高考高招-高考考生报名系统”，进行网上账号注册、报名和缴费，逾期不予网上报名。
2.网上报名时，报考人员应选择相应的报名现场确认点。其中，应届毕业生原则上选择学籍所在县（市、区）的确认点；本省户籍非应届毕业生（含往届生和同等学力人员，下同）原则上选择户籍所在县（市、区）的指定确认点；随迁子女非应届毕业生应选择原高中阶段学校学籍所在县（市、区）的确认点。
3.拟申报我省高校专项计划、地方专项计划的我省户籍人员须在户籍所在县（市、区）报名。拟报考面向设区市或县（市、区）招生的院校（专业），须具有该设区市或县（市、区）户籍且在该设区市或县（市、区）报名。
4.网上报名时，报考人员应按要求如实填写报名信息，并对所填信息的真实性、准确性负责。同时，应按照《福建省物价局福建省财政厅关于制定我省高校招生考试收费有关政策的复函》（闽价函〔2018〕364号）规定，通过网络缴交报名考试费160元/人，网上缴费成功后方可参加现场确认。
（二）现场确认
1.报名确认点由县（市、区）确定。报名确认点应设在县（市、区）教育招生考试机构、普通高中和中等职业学校，不得设在培训机构（学校）等。各县（市、区）应于网上报名开始前，向社会公布本辖区所有报名确认点的名称、受理范围、地址、咨询电话等信息。
2.报考人员本人须于2019年11月20日～11月24日，持报名所需材料到本人所选择的确认点进行现场确认，逾期不予受理。
3.现场确认时，报考人员须提交相关报名材料原件和复印件（供现场核对）：本人户口簿、有效居民身份证（建议*时间不早于2018年1月）、学籍和实际就读证明等材料。
2020年应届毕业生须提交毕业班学籍花名册（须经学籍主管教育行政部门审定并加盖学籍专用章）和实际就读证明（须经报考人员所在学校审定、校长签字并加盖学校公章）。往届毕业生须提交高中阶段学校毕业证书。同等学力人员须提交初中毕业证书等相关证明材料。
需要以父母工作调动、人才引进、驻闽部队现役军人（含文职人员）身份报考的人员，须同时提供父母一方的身份证明材料。库区移民身份由当地教育部门协调库区管理部门核查。属投靠父母一方的报考人员，须同时提交被投靠人户口簿和身份证。随迁子女还须同时提交父母一方在闽从业经历证明材料，其中缴交社会保险费或纳税的由教育部门汇总名单后交由当地人社、税务等部门核查。在我省定居的外国侨民，须同时提交由公安机关签发的《中华人民共和国外国人永久居留身份证》。
4.各报名确认点要采取有效措施，严把报名确认关。要按照报名条件和要求，逐一核对报考人员的身份信息和相关证明材料。要使用二代居民身份证阅读机，对报考人员基本信息的准确性进行校验。要加强高考报名数据与学籍数据对比，严格审核报考人员学籍及其实际就读情况。要按规定将随迁子女身份信息在考区公示（其中应届毕业班学生还须在其就读的高中阶段学校同步公示），接受社会监督。严禁应届毕业班学生冒用同等学力或往届生身份报名，严禁冒用随迁子女身份报名，严禁不符合我省普通高考报名条件的人员报名。
5.报考人员本人应认真阅读报名确认点打印的《2020年福建省普通高等学校招生考试报名表》上的所有信息，核对确认无误后签名，非报考人员本人不得代签。一经确认，所有信息不得更改。报考人员签名确认后，由于信息错误导致的后果由报考人员本人负责。
6.报名工作结束后，各报名确认点应及时将报考人员的报名材料完整归档（一人一档），由县（市、区）教育招生考试机构统一保管备查。
（三）补报名工作
1.补报名工作拟于2020年4月统一进行，具体工作安排由省教育考试院另行通知。
2.补报名对象：（1）报名参加2020年我省高职院校分类考试招生但未被录取、且符合2020年我省普通高考报名条件的考生。（2）符合报名条件第（一）条第1项，学籍在2019年11月报名后至2020年补报名前转入我省的应届毕业班学生。（3）符合2020年我省普通高考报名条件但因特殊原因错过报名的其他人员。
三、报考类别及考试科目
（一）报考类别
2020年我省普通高考科类分为文史类、文科艺术类、文科体育类和理工类、理科艺术类、理科体育类等6个类别，报考人员报名时只能从中选择1类。
（二）考试科目
1.2020年我省普通高考文史类、文科艺术类和文科体育类考生的文化课考试科目为语文、数学、外语、文科综合；理工类、理科艺术类和理科体育类考生的文化课考试科目为语文、数学、外语、理科综合。其中，外语考试科目分英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语等6个语种，由考生从中选择1个语种报名考试。外语科目选考英语或日语的考生，拟报考高校外语专业的应参加全省统一组织的外语口试。
2.艺术类、体育类考生须参加专业省级统考，具体时间安排由省教育考试院另行通知。2020年艺术类专业省级统考分为音乐类、美术类、舞蹈类、播音与主持类、编导类、表演类（含影视表演、服装表演专业方向）、书法类等7个类别。文科艺术类、理科艺术类的考生如需参加招生院校组织的艺术类专业校考，须先取得相应类别、相应层次的艺术类专业省级统考合格证。
3.拟报考高水平运动队考生，高水平艺术团考生，运动训练、武术与民族传统体育专业考生等，还须按照教育部、省招委会、省教育厅和有关高校的规定，参加相应的文化和专业考试。
四、思想政治品德考核
（一）思想政治品德考核主要是考核考生本人的现实表现。考生所在学校或单位（无工作单位的考生由所属的乡镇、街道办事处鉴定）应对考生的政治态度、思想品德作出全面鉴定，并对其真实性负责。考核材料由县（市、区）教育招生考试机构归入考生的报考资料。
（二）对受过刑事处罚、治安管理处罚或其他违法违纪处理的考生，负责考核的学校或单位要向考生报名所在地的教育招生考试机构及时提供其所犯错误的事实、处理意见和本人对错误的认识及改正错误的现实表现等翔实材料，并对其真实性负责。
（三）考生有下列情形之一且未能提供对错误的认识及改正错误的现实表现等证明材料的，应认定为思想政治品德考核不合格：
1.有反对宪法所确定的基本原则的言行或参加组织，情节严重的；
2.触犯刑法、治安管理处罚法，受到刑事处罚或治安管理处罚且情节严重、性质恶劣的。
五、身体健康状况检查
所有考生均须参加身体健康状况检查，身体健康状况检查信息将作为考生电子档案的组成部分。具体工作安排另行通知。考生若未按要求参加体检，由此产生的后果由考生本人负责。
六、工作要求
（一）加强组织领导。各市、县（区）招委会、教育局要按照教育部的有关规定和我省的统一部署，结合本地工作实际，制订本辖区高考报名工作方案和应急预案，统筹协调、增配力量，切实加强对高考报名工作的组织领导。要严格把握工作流程和时间节点，准确把握高考报名政策和要求，加强报名工作各环节的管理，确保各项工作落到实处，责任到岗到人。要主动协调有关部门，为报名工作提供必要条件，确保报名工作顺利进行。
（二）严格资格审查。各地要专门组织一批熟悉政策、坚持原则、责任心强的在职国家公职人员负责高考报名资格审查工作，不得将报名资格审查工作交由非在职国家公职人员承担。要加强对工作人员的业务培训和纪律教育，严格报名资格审查，严防弄虚作假。要严格落实《福建省教育厅福建省公安厅转发教育部公安部关于做好综合治理“高考移民”工作的通知》（闽教考〔2016〕9号）要求，坚决打击违法违规跨省（自治区、直辖市）获取高考资格的“高考移民”行为。报名结束后，各县（市、区）要立即对辖区内所有报考人员的资格进行全面审查，设区市要逐县组织定量复查并及时将复查情况上报省教育考试院，省教育厅、省教育考试院将组织开展抽查工作。
（三）完善信息管理。各地要指定专人对采集的考生有关信息进行检查校验，加强考生信息管理，确保考生信息完整、准确、安全。要加强对考生准确填报信息的指导，切实做好考生信息的采集工作。未能认真履职造成考生信息泄露或出现弄虚作假情况的，要严肃追究相关工作人员责任；情节严重的，将追究领导责任。由于考生个人原因，发生账号和密码被盗，造成信息泄露、志愿被冒充填报或修改，责任由考生本人自负。
（四）优化服务保障。各地要坚持以考生为本，增强服务意识，全力为考生参加高考报名提供周到细致的服务。要加强高考报名的政策宣传与解读，通过设立咨询电话和服务窗口，切实做好考生的报名咨询和指导工作。要在各现场确认点的醒目位置，张贴报名政策、现场确认程序、需提交的材料以及注意事项等内容。要以优质热情的服务、务实高效的作风，切实做好高考报名工作。
（五）强化责任落实。高考报名资格审查实行问责制，坚持“谁审核、谁把关、谁负责”原则。县（市、区）教育招生考试机构是高考报名资格审查工作责任主体，县（市、区）教育招生考试机构主要负责同志是第一责任人，经办人员是直接责任人。设区市教育招生考试机构负有监督检查责任，设区市和县（市、区）教育局主要负责同志和分管负责同志对高考报名工作负有领导责任。各县（市、区）教育招生考试机构要对报名确认点提出具体要求，明确工作职责，加强指导监督。
（六）严肃违规查处。根据《国家教育考试违规处理办法》（教育部令第33号）《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》（教育部令第36号）等有关规定，对于提供虚假个人信息或伪造、非法获得证明材料的报考人员，在报名阶段发现的，取消报考资格；在入学前发现的，取消入学资格；入学后发现的，取消录取资格或者学籍；毕业后发现的，由教育行政部门宣布学历、学位证书无效，责令收回或者予以没收。对于通过非正常户籍学籍迁移、户籍学籍造假、出具虚假证明材料等手段获取高考资格，以及对“高考移民”包庇纵容和为不符合条件的考生违规办理报名的有关人员和单位，要依法依纪依规进行严肃处理和追责，涉嫌违法犯罪的移交司法机关处理。属于教育行政部门、招生考试机构工作人员，要从严从重处理。
【关键词】人事档案工作；策略；探讨
干部人事档案是组织人事部门按照党的干部政策在培养、选拔和任用干部等工作中形成的记载干部个人经历、政治思想、品德作风、业务能力、工作表现、工作业绩等内容的文字材料，并按有关规定进行整理后组成的，是考察了解和正确选拔使用干部的重要依据。调查显示：目前干部人事档案管理，在管档意识、管理机制、管理方法上与新《条例》对干部工作的要求有许多不适应的地方。
㈠管档意识滞后。
干部人事档案工作是干部工作的一项基础性工作，是做好干部工作的基础和前提，搞好干部人事档案管理，对于全面地了解干部，正确选拔使用干部具有重要意义！从事干部工作的许多同志，干部档案意识是比较强的，对干部人事档案工作的认识是明确的。但也应清楚地看到，由于干部人事档案工作是一项内部性、保密性很强的工作，是一项并不引人注目的、默默无闻的工作，因此有的同志常常看不到这项工作的重要性，有的同志认为，现在使用干部重在现实表现，干部档案没有多大作用；还有的同志认为干部档案工作是干部档案工作人员的事情，与己无关；也有的同志虽然口头上讲干部档案工作的重要性，但实际工作中却不够重视，这些情况表明，相当一部分人员对干部人事档案工作的意识还是不强的。在调查中我们还发现一部分的管档人员对新《条例》一知半解，在对干部工作的服务上不与时俱进，因而不可能以新《条例》来指导干部人事档案管理工作。管档意识上的滞后，是干部人事档案管理工作与新《条例》不相适应的一个重要因素。
㈡管理机制滞后。
目前的干部人事档案管理还是沿用长期以来形成的以“计划管理”为核心的各项制度，“计划”色彩浓厚，缺少应有的生机与活力，机制滞后，已不能适应干部工作发展的需要。一方面档案材料收集制度过分“行政”化。材料收集是干部人事档案工作的重点和难点，目前，主要是依赖于政府的行政手段，但随着政府职能的转变，这项工作的难度将越来越大。另一方面，目前干部人事档案管理工作中材料收集范围和如何对进档材料进行鉴别等各项制度与新《条例》对干部考察任用时需提供材料提出的新要求不相适应。新《条例》对干部个人经历和基本情况的要求更加明确和细化。另外，对离任审计、任前公示等材料应如何收集，收集时应注意那些问题，在制度上没有明确，在实践中缺乏可操作性。
㈢管理方法滞后。
目前的干部人事档案管理方法，局限于“看堆式”的管理。重管理，轻服务，方法繁锁，不易操作，反应较慢，现代化管理水平不高。干部人事档案管理方法滞后于干部人事制度改革的进程。干部考察任用对干部个人经历和个人基本情况主要依据是干部档案所记载的，这就要求干部档案在管理上要主动适应干部工作的要求，不能处于被动应付状态。档案方法的繁锁很大程度上是由于档案工作本身的繁锁所造成的，这就要求必须改进档案管理方法。现实昭示：造成干部人事档案管理问题的成因，既有思想认识上的误区，也有体制上的问题。因此，必须围绕新《条例》的要求，适应形势需要，更新思想观念，强化档案规范化和信息化管理，进一步加强管档人员队伍的培训，为干部工作提供更好的服务。
一、更新思想观念。
随着干部人事制度改革的不断深入，干部人事档案管理工作水平也有着不同程度的发展和提高，但就目前的状况来看，干部档案管理工作改革还落后于干部工作发展的需要，当今处于信息化时代，干部人事档案管理的现代化已提上日程。因此，从领导到具体的工作人员，要跟形势的需要，就必须更新观念，深入进行档案管理工作的改革，更好地跟上干部人事工作的飞速发展。档案工作要适应新形势的需要，更好地为党的干部管理和中心工作服务，是个新课题，要实现这个具有全局意义的根本转变，在干部人事档案管理工作上要冲破传统的干部人事档案材料的管理模式，立足于干部档案资源的开发利用，改变传统的干部人事档案工作中的陈旧观念，调整宏观思路。
二、健全工作制度。
制度建设是做好工作的前提和保证，干部人事档案工作是一项头绪多、琐碎繁杂的工作，如果没有一定的制度来制约，就会使我们无章可循、无所适从。应围绕新《条例》对干部工作的要求并结合干部人事档案管理工作的实际，进一步完善各项干部档案管理制度，并在抓落实上下功夫。
三、改进管理方法。
保持干部人事档案工作的高质量，就必须要有科学的管理方法。传统的管理方法在一定时期有它的科学性，但随着形势的发展和干部工作对干部人事档案管理工作要求的变化，就会显现出它的局限性。因此，目前的干部人事档案的管理必须紧跟干部工作的需求，实现管理的规范化和信息化：
1、实现档案材料收集、归档和鉴别的规范化。干部人事档案管理质量的提高，重要一条就是要及时收集和补充档案材料，而材料收集、归档、鉴别是否规范化将直接影响进档材料的质量，对收集到的档案材料，从手续是否完备，表述是否准确、精炼，观点是否明确等方面进行认真细致的鉴别，对于不符合要求的及时退回，限期纠正再归档，对于不属归档范围的材料，及时退给有关单位，做到不散失、不积压。
身份标志是指能简明表达一个人身份的外在凭证。人大代表是由广大人民群众选举产生，并依法行使职权的一种法定职务。作为各级人大组织细胞的人大代表，其身份标志建设应该与其法定身份地位相匹配，与其政治权利和义务履行的实际需要相适应。
当前，从我市的实际情况来看，可以证明人大代表身份的，除了代表当选后在各选区公布的一纸公告和开会时由大会秘书处发放的代表证外，再无其他身份标志了。从当选公告来看，各选区只公布当选代表的姓名和得票情况，公布的范围也十分有限，很难普及到所有选民，选民想了解代表更多的情况比较困难。从代表证来看，虽然包含了人大代表的照片、姓名、界别等基本信息，并不显示职业职务、工作经历、当选情况等具体信息。况且各地区代表证还存在着制作不规范、设计不统一等问题，更有甚者，不发代表证。从这两种身份标志的实际利用情况来看，当选公告更侧重履行法律程序，只是对代表身份的一种程式化的承认；代表证对于一些代表来说，只在换届选举这样议重大会议时佩戴，会议一结束便闲置不用了，闭会期间的使用率并不高。另外，代表任期结束后代表证自然失去了法律效力，这段任职经历在代表个人政治生活中没有留下任何痕迹。这些情况的存在，不利于培养代表强烈的身份感，不利用代表积极主动开展活动，也不利于代表持续保持工作热情。特别是《代表法》颁布后，人大代表的身份正从“荣誉型代表”向“法理型代表”转型，目前的代表身份标志和代表的法定身份是不相符的。因此，我们要充分认识到加强代表身份标志建设对扩大代表社会影响，提高代表政治地位，方便选民反映情况等方面的重要意义，切实加强和改进代表身份标志建设。
一要健全完善以“两证一表”为核心的人大代表身份标志。“两证”指的是代表当选证和代表证，“一表”指的是代表登记表。当选证要在正式代表选举产生后向代表发放，目的是方便代表在召开换届选举会议前这段“无证空白期”开展调查调研活动。内容上，当选证应该包含代表相片、姓名、职务、工作单位、联系地址等基本情况，便于深入群众了解情况，写出高质量的提案议案。人代会正式召开后，代表证取代当选证成为代表的“身份证”。代表证要坚持统一设计、统一内容、统一制作，明确使用范围和使用办法，在实际工作中坚持“持证上岗”、依证履职。代表登记表要作为重要的身份材料和履历材料存入代表个人人事档案，人大机关和组织部门要留存备份。内容上，不仅要涵盖代表基本情况，还要包含代表工作经历、现实表现、当选得票情况等内容，并经选区、选口和选举委员会盖章认可后生效。
二要大力推进人大代表身份公示制度。人大代表公示制度就是以一定手段和形式，公布人大代表的姓名和联系方式、联系地址，公开人大代表的权利和义务，方便群众联系监督的制度。纵观代表产生过程，虽然从登记选民、推荐候选人直至选举正式代表，都予以公告，但是囿于公告的形式、范围以及内容，难以在群众中间产生明显影响。特别是一些间接产生的代表，更不容易被群众了解他的代表身份。因此，各级人大应当采取多种形式向群众公示代表的身份。可以探索以下形式进行公示:一是在选区和选举单位，建立公示牌，把代表的姓名、照片、联系地址及电话亮出来，方便选民与代表联系；二是在人大设立热线询问电话便于群众有事时询问就近代表的联系地址；三是利用互联网公示代表有关信息和联系邮箱，积极开展网络问政。建立代表身份公示制，不仅可以加强代表和选民间的联系，而且通过选民主动向代表代表提意见的行动，畅通代表的信息通道，有助于加强选民对代表履职行为的监督。
三要创新实施人大代表“持证视察”制度。人大代表持证视察是《代表法》明文规定的一种代表视察形式，是代表集中视察的一种有益补充，也是在活动中表证代表身份的一种重要形式。因此，各级人大要不断完善制度，为人大代表个人持证视察千方百计地创造条件。要对代表个人视察的内容、范围、权限以及视察单位应如何配合等方面进行规定，鼓励代表对法律法规的实施、代表建议办理、经济社会发展和人民群众普遍关心的问题采取小型灵活的方式进行持证视察。此外，各级人大还要不断创新代表视察方式，广泛开展代表联合视察、代表专业组视察等活动，在活动中凸显代表的身份和权威。（编辑：果宝）
司法所先进集体事迹材料
就在2012年年初，从山西省司法厅传来喜讯，我xx市城区xx街道司法所被司法部授予“全国模范司法所”称号，这个荣誉来之不易，在全省也就三家获此殊荣，这也是对我所开展司法行政工作的肯定。
近几年来，xx司法所立足自身实际，不断创新工作方法，坚持“加强司法工作，打造平安xx”的工作理念，强化人民调解职能，广泛开展法制宣传教育，深入推进法律援助服务，认真开展社区矫正和安置帮教工作，为维护辖区社会稳定、经济发展做出了积极贡献，受到了上级领导和本文转载自chazidian.com事迹材料网 这几年我所的工作重点坚持在以下四个方面： 二是在人民调解工作上面对矛盾纠纷我们是“法官”。当前矛盾纠纷呈现多样性、突发性等特点，尤其是随着经济发展，纠纷逐年增多，调处难度增大，我所在没有资金的支持下，也就是靠着几张嘴、几条腿以及我所干警娴熟的调解技巧和丰富的经验化解了众多的民间纠纷。为了更有效化解矛盾纠纷，提高群众的满意度和认可度，我所在全省独创了警民联调室，先后成功调解了因金神童幼儿园烧伤儿童案，赔偿家属共计17万元；因xx市时代装潢公司与农民工工亡案件赔偿家属12万元；阳光假日城门诊因注氧引发医疗事故赔偿受害人家属32万元；xx市潞锦棉被厂因发生重大火灾烧亡工程师赔偿受害人家属65万元……可以说从案件的调解角度讲，全年达成赔偿协议共计赔偿了120余万，也可以说是近几年在全区调解大案的典型。 本文来自chazidian.com
我所创立联合调解室的目的也是坚持深入最基层，在第一时间、第一现场倾听居民群众的呼声，了解居民群众的心理需求，掌握基层社会的动态，解决出现的具体问题。同时，在工作实践中，总结出应急法、热情法、冷却法、静听法、缓解法、代为辩解法、裁量建议法和抚慰消除法等10余种调解法，为进一步防止民间纠纷激化，做好人民调解工作，更好地履行工作职能提供了保障。
三是在刑释解教安置帮教方面从我区社会稳定的大局出发，始终坚持以人为本，实行“职能专管、科室配合、群众参与。”以高度的责任和一腔热情近距离地接触他们、教育他们、帮助他们、服务于他们、感化他们，使他们一走出监狱的大门就如同遇到缕缕春风，能很受到政府的关怀和社会的温暖，从而坚定信念做一个遵纪守法的合格公民。
在实际工作中，我们实行“三个一”工作。第一是牢记一份责任，第二是牵紧一根丝线，第三是奉献一片爱心。重点在暖心回访中，坚持做到“四知道、四熟悉、四了解。”四知道是知道被帮教对象的现住址、知道被帮教对象平时的去向、知道被帮教对象的现实表现、知道被帮教对象的联系方式。四熟悉是熟悉本人、熟悉其相貌特征、熟悉其家庭成员、熟悉其相邻人员及其现居住地的周围环境。四了解是了解其性格爱好、了解其周围的人际关系、了解其有何特长、了解其家庭情况。我们始终认为，只有对被帮教对象有一个详细的了解，才能紧牵住这根丝线，牢牢掌握他们的思想动态，积极采取有效方法，确保他们在高危中不升温。 事迹材料网
因此，我们在工作中，确立了以“爱心”为基点，想方设法去帮助和感化他们。对一些三无人员和家庭困难人员，通过绿色通道，先后为5名被帮教人员解决了低保问题或提供了爱心救助。把帮教与“提供就业服务”结合起来，我们与街道劳动保障所和驻街一些企业单位主动进行协调，先后为8名被帮教人员解决了就业问题。安置帮教工作就如同经营一片园圃，正是由于我们的辛勤耕耘，才使得我们xx的被帮教人员，在政府的关怀和社会的温暖下，在回归社会之后能进一步达到和谐回归。
四是目前为止在社区矫正方面，共计接收服刑人员58名，解除20名，现有38名。按照社区矫正工作管理的要求，我们在工作中积极探索和创新工作模式，提高教育改造质量，最大限度地化消极因素为积极因素，我们主要是走“一个坚持，两个突出，两个注重”。即：坚持按照社区矫正的两个通知规定，严格进行教育、管理、考核；突出人性化管理和服务性管理；注重心理辅导和对重点人员的心理矫正，注重矫正工作的实际效果。建立组织，做强工作。根据区、街的要求，首先，我们建立司法所、派出所、社区、矫正志愿者、监护人五联动机制，最终达到每个社区服刑人员个人思想稳定、行为合法、从而保证整个社会的稳定。五级矫正联动组织具体组成人员分别为片警、社区矫正专职工作者、社区管理人员、矫正对象亲属及社区志愿者，组成帮教监管队，帮教队组成“一帮一”或“几帮一”的帮教对子，积极做好教、引、管工作。教，就是给帮教对象在政治上、思想上做好工作，使他们辨别善恶，分清是非。引，就是想方设法引导矫正对象，摆脱内心阴影摆正生活姿态，过上正常人生活。管，就是本文转载自
“战争，人类的灾难”是小学《品德与社会》（粤教版）六年级下册第七课的教学内容，单元主题为“我们爱和平”。本课教学重点是让学生了解战争及战争给人类带来的影响。教学难点是让学生在学习的过程中对战争形成个人见解。在本课教学中笔者运用先行组织者教学策略做了如下尝试。
一、呈现引导性材料，建立新旧知识间的关联
奥苏贝尔认为，影响学习的最重要的因素是学生已知的内容。这就要求在每一节新课前，教师必须先正确掌握学生的知识现状，了解学生对于这些内容所具有的背景经验。如果学生对概念本身一无所知，那么，建立概念之间的联系就比较困难。
小学中高年级是学生逐步熟悉和理解社会生活的重要时期。面对战争的话题，相对于小学六年级学生而言虽然有些陌生与遥远，但战争毕竟是当今世界各国格局的现实表现，无论学生是怎样的认知状态，对于教师而言都应当帮助学生在这个时期建立一种“世界情怀”，认识战争，知道战争给人类带来哪些灾难，作为地球村一员能够做些什么。在这种前提下，带给教师的挑战是：如何将战争的话题拉近学生的生活？
为此，在本课开始前的课间休息时，笔者为学生播放了一段视频，作为“引导性材料”。视频呈现的是一段优美的自然风光片——清新的自然、历史的古迹、现代的建筑、科技的发展……笔者在本课开始时向学生发问：课前屏幕上放了一段视频，请问你看到了什么，感受如何？学生们很自然地感受到主题画面的呈现非常优美，于是各种表达溢于言表。这时笔者适时地推进：正像同学们所说，我们现在的生活是多么的美好，下面再请同学们看一段视频，看看美好的感受依旧吗？视频的内容是第二次世界大战期间的战争及战争灾难图片，配以忧伤的音乐。很明显，从学生的脸部表情和肢体动作可以看出他们的惊讶与忐忑，看后笔者提出问题：请问，你看到了什么，想说什么吗？学生回答：看到了战争；看到了死亡；看到了伤残……在学生回答的基础上，笔者导入新课：这节课我们来学习新课：战争，人类的灾难。此时，笔者出示课题，有意识地将本课题划分为两部分：战争和战争带给人类的灾难，笔者再继续追问：刚才你从视频中看到了战争，那么，在现实生活中对于战争，你知道什么？学生开始各抒己见……
至此，这样呈现的“先行组织者”，不仅激发和调动了学生的学习兴趣和动机，还使知识学习的意义和学习者关联起来，而且更加能够帮助学生认识到自己将要学习的真正内容是什么，这些内容与自己生活中积累的原有知识有什么联系，最大的作用是能够把学习者已有的与问题解决的相关知识引入到学习情境中来，从而为后续阶段新知识的学习和问题的解决提供了有实质意义的信息和线索。
二、实施整合协调策略，促进有意义学习的发生
在本课的学习设计中，教师依据学生的表述，及时抓住“第二次世界大战”话题展开信息交流，适时用PPT提供第二次世界大战的图片及一些材料，并告知学生课本中也提供了相关的信息点，并通过自学和小组学习的方式落实以下四个信息点：①书中地图告知有哪些国家参与了第二次世界大战，你还知道其它参与的国家吗？②第二次世界大战给人类带来了怎样的灾难？③你还知道哪些战争，能否简单表述？④你知道当代战争具有什么特点吗？小组学习结束后全班同学进行交流，根据学生交流的信息点，教师适时出示文字、数据、图片和影像片段，使学生不仅知道有哪些战争，还通过影视作品以及新闻报道直观地感受到了战争的残酷，深深地感觉到战争带给人类的灾难：死亡、伤残、贫穷、饥饿、污染、毁灭等等，并且对当代战争中导弹和生化武器的使用给人类带来的巨大灾难有了更深切的认识。
应当说，呈现的材料相对教材内容是持于同一水平度的，并且具有某种或者某些相关的甚至是共同的属性，帮助并促进了学生认知结构中的有关要素进行重新整合协调，并把当前所学的新概念纳入到认知结构的某一层次中。
三、分组合作探究，扩充完善认知结构
在本课拓展性学习中，笔者先是利用PPT播放引导性材料——战争给“儿童”造成灾难的图片，然后提出问题：“面对战争，作为我们，我们每一位儿童能够做些什么呢？”抛出问题后安排小组学习：①请学生们在小组内充分发表个人言论，在组长带领下集中小组观点；②明确职责做好与全班同学分享思想的准备工作。在小组汇报中，教师要做到：①鼓励学生言论自由；②做好言论导向的引领工作并适时进行恰当的评价。在小组汇报完毕后，笔者继续利用PPT播放引导性资料——播放来自非洲人民痛恨战争的公益广告和英国十岁小歌手用音乐表达的心声“Tell me why”。让学生在看中，在听中，继续地想，继续地说。在本课即将结束时，笔者要求学生课后在学习小组内以一个战争为例进行深入探究，可以以PPT、讲故事、表演剧、采访、评论、辩论等多种形式做好准备工作，在第二课时的学习中与全班同学尽情分享。
在课堂教学中，这种引导性材料和资料也就是思考线索式的先行组织者，它可以帮助学生确定思考的方向和线索，减少盲目探究带来的影响，使学生在解决问题的思维进程中，不断参照老师提供的“组织者”调整自己的思路，加快了解决问题的速度，提高了解决问题的准确性。在学生分组合作探究后，教师积极进行评价，使学生在新旧概念之间建立关联，并协调整合了学生的新知识，顺利地扩充并完善了学生的认知结构。
教学空间从课内向课外延伸，在学生身心发展的过程中，有弹性地吸纳着社会和同伴带给的鲜活的社会生活事例，学生的学习基点在提升，学习态度在发展，学习能力在提高，更重要的是在此过程中建立起了初步的社会责任感。
为了深入学习贯彻党的十七届四中全会精神，进一步加强县管领导班子组织建设和思想作风建设，经县委常委会议研究，县委组织部统一部署，决定对乡镇、县直领导班子及其成员进行年度全面考核。
今天，我们在这里召开领导班子及其成员的年度考核会议，主要任务就是请大家在认真听取班子各位领导述职的基础上，对他们进行民主测评。为了做好今天的考核工作，我讲三点意见，供同志们参考。
一、充分认识对领导班子及其成员进行全面系统考核的重要性、必要性
⒈做好领导班子考核工作，是加强干部队伍建设，为持续腾飞、全面小康建设提供组织保证的需要。
加强干部队伍建设是一个长期的任务。不同的时期，不同的发展阶段，有不同的发展任务，对干部的能力''''方案范文.库.整理~素质也有不同的要求。濉溪正处在持续腾飞的关键期和全面小康社会建设决胜期，改革、发展、稳定的任务十分繁重，全县各乡镇依照职能，在服务中心、服务基层、服务群众、服务发展和全面小康社会建设的进程中，处于重要的地位，肩负着重要责任。通过这次对乡镇县直领导班子及其成员全面系统的考核，有利于引导和促进领导班子、领导干部用科学发展观武装头脑、指导工作;有利于提高领导班子、领导干部的执政能力''''方案范文.库.整理~和领导水平，更好地推动本乡镇的工作。
⒉做好领导班子考核工作，是进一步强化正确方''''案,范''''文''''库欢,迎您1采集用人导向，引导干部进一步干事创业、奋发有为的需要。
对领导干部进行考核，是全面了解干部德、能、勤、绩、廉等方面情况;方案''''范文,库.为您.搜集-整理/的有效手段。近几年来，我们坚持督查、考核、考察、测评四位一体，力求对全县乡镇领导班子及其成员作出全面、客观、公正的评价，在此基础上把考核考察结果运用到干部任用奖惩工作中去，一批德才兼备、实绩明显的干部得到奖励和提拔重用，部分公论、实绩欠佳的干部被问责、被诫勉谈话、被责令辞职，有的甚至得到了组织的严肃处理，在干部中震动很大，在群众中反响较好，在社会上影响强烈，“公论+实绩”、“公心+本领”的用人导向得到了进一步强化，干部埋头苦干、奋发有为的正气得到了进一步弘扬，干部队伍干事创业的热情得到了进一步激发。同时，我们也应该清醒地看到，单位与单位之间的情况;方案''''范文,库.为您.搜集-整理/还不够平衡，就具体人而言，班子成员之间发挥主观能动性的情况;方案''''范文,库.为您.搜集-整理/也存在差别。通过这次考核，及时了解领导班子的运行情况;方案''''范文,库.为您.搜集-整理/和班子成员的思想、工作、学习等方面的情况;方案''''范文,库.为您.搜集-整理/;引导乡镇领导班子班子把成绩讲足、把问题找准、把原因析透、把思路理清。激浊扬清，褒优罚劣，提高班子的建设水平;激励广大干部振奋精神，扬长避短，锐意进取，开拓创新。这次考核，我们班子负责人要代表班子进行口头述职，领导班子的其他成员进行书面述职，希望与会的同志要认真听，并在此基础上，对每个考核对象作出客观公正的评价，为组织决策提供依据。
二、把握测评的方法、要求
测评工作主要分两步进行。首先，进行述职;其次，在述职的基础上，由与会的全体同志对领导班子及其成员进行民主测评。
1.关于述职。班子正职代表班子及个人进行口头述职，班子的其他成员进行书面述职，述职材料已经提前发到各人手中了，请大家认真审阅。
2.关于民主测评。民主测评主要对本单位现职领导班子及班子成员一年来的德能勤绩廉等综合表现进行评价，共分四个等次，分别为好、较好、一般和较差。请各位同志对照班子情况;方案''''范文,库.为您.搜集-整理/和班子成员的现实表现，在相应的栏目内打勾。
三、切实保证测评工作的质量
1.要提高认识。民主测评工作是一项严肃的组织行为，是履行知情权、参与权、监督权、选择权的一个十分重要的过程，需要大家的配合方1案8范.文库4欢迎您采,集和支持。无论是被测评者，还是参加测评活动的其他同志，都要认清测评工作的重要性，以对党的事业、对所在单位领导班子建设高度负责的态度，严肃认真地对待这项工作，积极主动地支持，参与这项工作。超级秘书网
4.要尊重权利。民主测评过程是走群众路线的过程，也是广大干部群众行使自己的民利的过程。一方面，大家要尊重、善待自己的民，代表自己及其周围的干部群众对领导班子成员作出实事求是的评议;另一方面，还要注意尊重他人的民利，在评议干部时，大家要独立作业，不要相互讨论、相互干扰，以免影响他人行使权利。测评活动结束后，各人填写的情况;方案''''范文,库.为您.搜集-整理/也不要去打听。
【关键词】高校学生；档案管理；成长成才
高校毕业生档案是大学生在校期间学习、经历、品行、能力等方面文字材料的真实记录，是国家人事档案的组成部分，是学校考察、培养、教育学生的第一手材料，是大学生就业以及社会选拔考核人才的重要依据。是用人单位录用毕业生时不可缺少的参考依据和重要凭证。对高等学校毕业生档案管理工作进行系统研究，深刻认识高校毕业生档案管理工作的重要性、存在的主要问题以及解决措施，有利于确保毕业生档案的机密性、安全性、准确性、严肃性，对建立健全高校毕业生档案管理有效运行机制具有重大意义。
一、加强高校毕业生档案管理工作的必要性
（一）学生档案管理工作是衡量学校内部管理水平的重要标志是学校进行科学化、系统化、规范化管理，培养合格人才的重要保证。毕业生档案概述了学生乃至学校管理日常工作的全貌，历史地反映了每一个时期学校学生管理工作的进程和具体内容，是学生管理工作内容的存在形式和存储手段，是客观、真实的学校管理信息，是形成学生在校期间个人信息的凭证和参考。学生档案管理的好与坏，直接影响整个学生毕业后将来的成长与发展。所以大学生档案信息只有真实、明确，才能为大学生就业打下良好的基础。
（二）为毕业生和用人单位提供档案查阅服务。大学生就业中档案起着非常重要的作用，有着不可替代的地位。大学生档案经过了收集、整理、归档等环节，汇集了大学生在校期间的学习生活、社会实践活动等情况，是学生过去人生经历的记录。从中能够看出学生在德智体美劳等方面的综合素质情况，毕业生可以用此来向用人单位推荐自己，是最权威的凭证；对用人单位来说，可以此为主要依据来选拔人才，也可以为以后人事部门选拔人才提供参考依据。高等院校通过大学生档案管理工作，提供档案查阅服务，使毕业生、学校、用人单位、人事部门等能够得到毕业生信息，促进有效交流与沟通，有助于毕业生就业。
二、加强高校毕业生人事档案管理工作的思路与对策
（一）适应社会，提高对大学毕业生档案工作重要性的认识
1. 强化宣传力度，提高毕业生对其人事档案重要性的认识。做好咨询服务工作，利用多种渠道向毕业生宣传有关档案的管理知识，要让广大毕业生充分认识到，在改革开放的今天，毕业生档案并不是可有可无的，它对毕业生今后的就业、生活方面都有着极其重要的影响。档案是反映毕业生综合素质的一个重要方面，是企业或用人单位对毕业生本人进行定位的重要参考，即使不设人事档案的企业、公司也是十分重视人事档案所提供的人才信息的。
2. 加强自身学习，提高档案管理人员素质。新时期档案工作面临许多新问题，同时也给毕业生人事档案管理工作提出了更高的要求。档案管理人员要充分认识到毕业生档案管理工作在人才资源开发中的重要性，不断改进工作方式、工作方法，创新工作模式，提高工作效率，开发、管理和利用好毕业生档案这一信息资源。使学生档案管理工作达到规范化、制度化和标准化；学生档案管理工作要贯彻“为人事工作服务，为经济建设服务”的基本原则，实行统一管理，坚持维护真实性和完整性的工作方针，严守秘密的保管方法，加强对学生的思想教育和各方面的管理，更好地了解、考察和培养学生为学生毕业后用人单位的录用起到积极的作用。
（二）加强对毕业生人事档案的规范化管理，做到档案的收集、整理、鉴定和保管等各个环节科学规范
1. 各院校结合国家相关法律法规以及当前社会形式制定出统一的规范化的档案管理工作。高校在新生入学之后，就要注重抓档案归入工作，观察学生的各项表现并如实记载，做到及时记录，确保材料的连续性和完整性，这能为后续的档案整理工作减少麻烦，又能增加学生档案信息的丰富程度，保障档案的完整性与及时性，使档案真正成为用人单位选拔人才的可靠依据。
2. 加强收集工作，完善档案内容。高校毕业生档案的管理人员要经常主动地与形成毕业生档案材料的部门和各院（系）主管毕业生档案的负责人联系、协商，及时收集各部门形成的档案材料。遇有学生入党、奖惩等涉及学生诚信的信息，要及时归档，同时注意收集那些能体现毕业生实践能力、思想品德、政治素质等方面的材料，了解其近期经历，将其培训进修登记、科研成果、等新记录补充进档案内容，准确、客观地反映毕业生的综合素质与现实表现，提高档案的利用价值。
3. 实行专门统一管理。不论毕业生档案是放在招生就业处、学生工作处，还是放在综合档案室管理，一定要有专人负责毕业生档案的管理工作，一定要根据毕业生档案的数量配备适当编制的专业人员。
（三）创新档案管理模式，实现现代化管理
1. 增强创新意识，要在立卷制度上更新，在工作手段上改进。如从组卷的形式到装订的手段上考虑，怎样做到既不影响日后调档利用，又能尽快完成归档程序，就是在平时的抄抄写写、装装订订的工作中，档案工作者也要善于思考，多动脑筋，针对工作中发现的问题，搞一些小创造、小革新，起到事半功倍之效。
2. 加强现代化技术在档案管理工作中的应用，提高管理效率和水平。目前计算机已应用于人事档案管理工作当中，但多数仅限于各类档案目录的输入与检索。其实，它在档案管理方面既安全可靠，又方便快捷，可大大提高借阅归还档案的速度。同时大大提高管理效率和管理水平。
总之，大学生档案管理是国家人事档案的重要组成部分，对促进大学生就业有着重要的作用。因此，高校大学生档案管理部门要改革档案管理制度，使档案在大学生就业中发挥出应有的作用，服务于大学生就业，服务于社会与用人单位的需求。
参考文献
[1] 李红.浅谈高校学生档案管理与大学生就业[J].潍坊学院学报，2010（2）.
声母
声母有21个，按照发音部位来讲分为七类。学习时关键要解决的是n、l；zh、ch、sh、r；z、c、s_j、q、x这四组声母。在普通话里，鼻音n与边音l有区别意义的作用，是两个不同的声母。如黄泥(ni)≠黄犁(li)。n与l虽发音部位相同，都是舌尖中音，但区别在于n是鼻音，气流从鼻腔呼出，l是边音，气流全部从口腔呼出。更重要的是要记住普通话里哪些字声母是n，哪些宇声母是l。具体采取“记无不记有、记少不记多、记声旁带一串”的方法，经过长时间反复练习，基本上可以纠正。
湘方言大多无翘舌音，如把知(zhī)识(shí)识读成zīsī，把朱(zhū)、除(chú)、书(shǔ)，读成居(jū)渠(qú)虚(xū)。解决办法主要还是学会翘舌音的发音，舌尖上翘抵住硬腭前部而不是舌尖卷起来，这样才能把翘舌音发准。同时为了美观，发音时嘴唇不要噘起来，要唇贴齿。普通话平翘舌声母常用字约900个，其中翘舌音占70％，除了采取鼻边音的学习方法外，只要记得30％的平舌音，可以做到事半功倍。
舌面音“j、q、x”受方言影响，有些带尖音，而在普通话语言中，没有“尖团”的区分，只有团音指“j、q、x”与齐齿呼，撮口呼拼成的音。因此“j、q、x”就不能发出“zi、ci、si”。通俗一点说，发音时舌尖不能与门齿接触，发j、q时舌面前部抵住硬腭，发x时舌面前部要接近硬腭。但是，有时候“i、a、x”还有一个毛病，它不是尖音，那是随外来文化的大量涌入，受港台的影响，舌面音有时又发成了舌叶音。因此，学习时尽快要了解自己舌面音问题主要是属于哪一方面，为什么会出现这一问题，这就要让自己了解社会的语音面貌，了解它的现实表现，知道了来源，做了分析，自我纠正的时候就主动了，就会采取相应的办法去纠正那些语音错误。同时练习时还要选用一些好材料，比如说，《闻官军收河南河北》，就是j、q、x舌面音声母比较集中的。
韵母
语音准确、规范不但放在首位，而且有美感，学习时考虑唇型问题，把四呼开、齐、合、撮的口型做到位。因为韵母中的韵头和前面的声母结合最紧密，它和声母组合在一起组成字头，往往是辅音声母还没有出来，我们的唇形已经做出来了。比方发“女”，不是先发一个n音再撮唇，而是先摆出一个ǔ的唇形。
又如，数字22读成“而十而”，为什么呢々因为er这个音，从发声的角度来讲，它从来都是两个音而不是一个音。“二”是从a开始卷舌发出来的，“而”是先从e开始发出来的，就是平时学生没有这种意识，就没发准er这个音。因此学习时要认真观察、分析和体会。
学习鼻韵母时，湘方言与普通话差异很大。前后鼻韵母混读，特别是后鼻韵母读成前鼻韵母。前鼻尾音n是“舌尖阻”鼻音，后鼻尾音ng是“舌根阻”鼻音，发音部位n在前，ng在后；n口形较闭，ng口形微开；n鼻中气息较轻，ng鼻中气息较重。发前鼻韵母，收音时，舌尖一定要抵住上齿龈，上下齿较闭合。发后鼻韵母，收音时，舌头一定要后缩，舌根抬起，抵住软腭口微开，上下齿不闭合。发音时，除掌握以上要领外，还可以在ng尾韵母音节后接“个”或g、k、h充当声母的音节，这对发准后鼻韵母有很大帮助，如“帮个忙”(bāng ge m āng)、等个人(děng ge rěn)或念“慷慨”(k āng kǎi)、称呼(chēng h ū)等双音节词。同时也可以用偏旁类推法记前后鼻韵母的字。
另外，总是把一些词的韵腹丢失，如“烟yān”中间的a丢失，“前面”说成“q ín mìn”，“天哪”说成“t īn n à”等等，日常生活中要注意说标准，同时在汉语里可延长的部分，可夸张之部分就在这一个音节韵母的韵腹上。如说“你做得太好了!”我会在哪里延长呢?不会说“太ti――好了”强调!，延长!，它表达不出来内容的，而要在a上强调，就能把它夸张到一定程度上，表达语句的目的和情感。声调
读准调值最关键，平升曲降音要正。因此，学习普通话的声调，最关键要念准调值。普通话阴平调值是55，为高平调，如“参观c ān gu ān”。阳升调值是35，为高升调，如“同时tóng sh ī”。上声调值是214，为曲折调，如“美好měi hěo”。去声调值是51，为高降调，如“注意zh ù y ì“这四种声调简称为平、升、曲、降。
【关键词】会计人员 会计职业道德 提高对策
一、会计职业道德失范的现实表现
会计职业道德是会计从业人员从事会计工作应遵循的，体现会计职业特征、调整会计职业关系的职业行为准则和规范，它是一般社会公德在会计职业行为中的具体体现，也是社会公众对会计从业人员行为的共同愿望和要求。当前，人们痛恨虚情假义，倡导诚信，呼吁从业人员遵循职业道德，但仍存在会计职业道德失范现象，主要体现在如下几方面：
1.缺乏诚实守信、客观公正的职业精神
会计人员对个人利益的追求和对现实的妥协，违反了诚实守信、客观公正的道德规范。
在现实经济生活中，一些会计人员为了满足个人私欲，不顾职业操守，利用专业优势，铤而走险，大肆造假。另一方面，会计人员在单位的地位具有天然的从属性，其职业道德在单位会计工作中能否发挥作用和作用的大小，不可避免地从属于所在单位的文化层次及单位负责人的道德水准。当单位负责人授意会计人员提供虚假会计信息时，会计人员未能坚持诚实守信、客观公正的原则。根据有关资料显示，当单位负责人授意会计人员提供虚假会计信息时，有相当多的会计人员认为应作好“技术处理”以使单位负责人意见得以“巧妙”实施。有的在面对外部监督时，甚至作好所谓“协调”、“配合”，使监督弱化以至流于形式。另外，在现实生活中，诸多的贪污、行贿受贿、大吃大喝、铺张浪费，都要经过会计人员之手。还有发生在国内的一些大公司财务欺诈案，使会计业面临着“诚信危机”。在中国证券市场上，银广厦、麦科特、ST黎明等一系列财务造假公司的曝光，牵出了相关的华鹏、华伦等会计师事务所，每一起造假事件涉案金额之巨、涉及面之广令人触目惊心。这也从侧面反映出我国部分会计人员职业道德水准不高，缺乏诚信缺失。
2.缺乏爱岗敬业、坚持准则的职业精神
不少会计人员缺乏职业理想和敬业精神，总认为自己平时工作忙，事情多，不关注、不学习会计法规，更谈不上遵纪守法，依法办事了。有的会计人员思想上竟然没有会计职业道德的概念，对职业道德规范和政策法规似懂非懂，十分模糊。这是现实中会计职业道德思想基础的严重缺失。
另外，在实际工作中折射出会计监督机制相当不完备。如单位内部审计作为国家监督体系的组成部分之一，代表着国家利益对企业经济活动的监督和控制，保证国家财经法规的贯彻执行，但这种内部审计在有些单位完全是形式，基本上起不到监督的作用。而有关部门每年都要进行税收财务物价检查，因其经常性、规范性以及广度、深度、力度不够，也不能给单位内部会计监督提供有力的支持，进而难以形成有效的再监督机制。这在一定程度上助涨了单位负责人和会计从业人员弄虚作假之风。
3.缺乏努力提高、强化服务的职业精神
我国1000多万财务人员中，中高级职称人员占20%，其余大部分都为初级职称人员，知识结构、学历水平和业务水平偏低。现实中不少会计人员缺乏基本的业务素质，会计工作频于应付。他们业务知识贫乏或知识老化，对会计准则、会计制度知之甚少，专业技术能力较差，职业胜任能力明显不够。业务素质的低下，还表现在工作中缺乏精益求精的精神，记账不符合规范，账簿混乱、账账不符、报表挤数的现象。实践中由于会计人员业务不熟，而出现会计信息失真的情况也不少见。这些都大大降低了会计工作质量，违背了职业道德的要求。
二、会计职业道德缺失的原因分析
是什么原因造成会计人员职业道德缺失的呢？笔者认为既有从业者的自身原因，也有单位环境、社会环境、政府监督等外部原因。下面试着从这几方面进行分析。
1.从业者自身原因
会计人员在做出违法违纪会计行为时，一般都在职权范围内，以出于主观故意，主动而为，这反映出会计人员自身道德素质偏低。其形成的原因，固然也有社会风气和单位负责人道德水平的影响，但与教育不够极有关系。我们的学校教育中，较长时期片面注重智育，忽视德育。在会计大中专学历教育中，系统的职业道德课程几乎没有开设。而在参加工作以后，会计人员后续教育规定中虽有职业道德内容，大多只是走走形式，但实际很少进行职业道德培训。
2.单位内部的不利因素
会计操作人员是单位内部的从业人员，受聘、受雇于会计控制者。会计人员在单位的地位具有天然的从属性，从属于所在单位的文化层次及其单位负责人的道德水准。虽然这种从属性对会计人员自我职业道德修养提出了更高的要求，要求会计人员要具有比以往更高尚的职业道德境界，才能使职业道德充分发挥作用，但是不少会计人员却很难达到这种程度。当会计人员与单位负责人发生道德冲突时，会计人员就会面临两难选择，若坚持职业道德，就很有可能会被辞退下岗。当前突出存在的企业会计信息失真问题，大都是会计控制者授意、指使、强令会计操作者编制虚假会计信息造成的。因此新《会计法》特别强调对违法行为要追究单位负责人的责任是非常正确的，是减少从业环境对会计职业道德影响的重要举措。
3.单位外部的不利影响因素
随着经济体制的转变，社会上人们的思想意识，价值观念，都在发生变化。在会计领域也同样遇到了经济发展与道德进步“二律悖反”的困惑。在建立市场经济体制的过程中，人们在追求物质利益时，个人主义、利已主义、享乐主义等思想意识抬头，爱国主义，集体主义，全心全意为人民服务的思想削弱，致使社会上一些丑恶现象频现，生活在其中的人们包括会计人员的价值观念、价值取向，也会发生同样的变化。所以人们在分析会计信息失真原因时所讲的“利益驱动”就是这种价值观念变化的一种负面效应。例如，在下岗失业和违反原则作假账的两难选择中，有的会计人员会选择按单位负责人意见作假账，虽是保全了自身的利益，却又陷入了职业道德之失范。
4.政府监督的不利因素
政府监督不力，这是会计职业道德失范产生的土壤。监督不力，在客观上助长了会计造假行为的猖獗。致使会计信息失真，会计造假处于恶性循环的状态。 另外，会计职业道德规范体系不完善，对违反会计职业道德行为的处罚苍白无力，也是会计职业道德严重缺失的重要原因。
三、强化会计职业道德建设的对策
1.加强职业道德教育，建立和完善自律机制
会计人员道德素质偏低，与教育不够有很大关系。因此，首先应在会计学历教育中开设职业道德课。同时对在职的会计人员进行有效的职业道德教育，使他们树立起正确的职业道德观，遵循会计职业道德规范，自觉提高专业及品德修养，增强热爱本职工作的意识，讲求对事业的献身精神，自觉地抵制不良社会风气，保护会计职业的尊严，树立良好的社会形象。具体来说会计职业道德教育的内容应包括以下几个方面：
（1）加强在校生的职业道德教育，弥补“先天不足”
各类学校的会计专业都应开设《会计职业道德修养》必修课，要重视培养学生的诚信意识和道德责任感、运用法律的手段进行自我保护能力以及综合运用职业判断和职业道德准则的能力。为学生未来成功的会计人生奠定良好的思想基础。
（2）开展诚信教育和警世教育
财政部门及各单位要定期和不定期地组织在职会计人员上职业道德课，经常印发一些正反典型的材料以及观看警世教育录像，开展诚信教育和警世教育，用实事求是、客观公正的道德准则来矫正、规范会计人员的职业行为，确实提高财会人员的思想素质和道德水准。在任何情况下，不丧失原则，不图谋私利，做到在履行职责中遵纪守法，廉洁奉公。
（3）加强法制教育
加强法制教育就是要使会计人员知法、懂法，在工作中时时用法律来约束自己的行为。财务人员应通晓并遵守《会计法》、《企业会计准则》等规定。这些规定是财务人员履行好其职能的重要法律保证。随着市场经济的不断深入，新的法律制度不断颁布和实施，财务人员还应不断学习、更新和补充专业知识，以保持和发展自己的专业技能。在实际工作中，在与有关方面发生利益冲突时，应敢于坚持依法办事。
（4）建立和完善自律机制
有人认为会计人员职业道德失范的根本原因在“心”，在“欲”，而职业道德自律的最高境界则在于“制心”、“养心”。道德修养或道德自律的根本方法是“约束”，自律机制的核心是“约束系统”，自律者只有按自律标准和范畴时时进行自我约束行所必行，止所必止，才能最终达到“制心”的目的。这话说得很有道理，作为会计人员，其会计职业道德修养境界高低，虽然受多方面因素的影响，但最重要的在于自己的主观努力，在于自我约束、自我控制能力的培养。因此，是否做到高标准，严要求，严以律己，宽以待人，不以善小而不为，不以恶小而为之，则是衡量会计人员“自控”、“自律”能力高低的重要指标。建立完善的自律机制是提高会计人员职业道德的重要途径。
2.健全监管机制，完善奖惩制度
为了充分发挥职业道德的作用，健全会计职业道德体系，应在建立会计职业道德规范和加强职业道德教育的基础上强化对会计人员职业道德规范遵循情况的检查，并根据检查的结果进行相应的表彰和处罚，建立起会计职业道德的奖惩机制。
（1）建立会计职业道德监管组织
监管组织的建立，根据我国的实际，可以分两步走，在目前条件尚不具备的情况下，先在中国会计学会下组建会计职业道德委员会，这一步近期相对容易做到。但权威性稍差，待条件成熟后，建议充分发挥市场经济条件下行业协会组织的作用，单独组建中国会计协会，权威性较高，负责全国会计职业道德的监管。
（2）建立会计职业道德行为的追踪记录制度
关键词：人事档案；人力资源；趋势
中图分类号：G271 文献标识码：B 文章编号：1009-9166（2010）029(C)-0057-01
引言：人事档案的管理是人力资源管理的重要组成部分。人事档案是人才信息的重要载体，人事档案真实全面地记载着组织的人员信息，为人力资源的开发和配置提供了重要的参考作用，是合理识人、选人、用人的重要基础。完善人事档案管理以实现对人力资源的最优开发和利用，对新时期的企业管理具有重要的研究价值。
一、对企业而言人事档案管理工作的重要性
随着改革开放的不断深入和社会经济的全面发展，人事档案管理工作已经延伸到企业的各个方面，人事档案管理与人力资源建设形成的因果、依存和互动的不可分割关系。所以切实做好企业人事档案管理工作，对于进一步深化企业人事制度改革，加强队伍建设和推动企业全面发展具有重要意义。因此企业认真做好员工档案材料的收集、鉴别、整理、保管和利用，为现代企业人力资源管理和利用创造条件，提供相关人事数据和信息支持的重要依据，为企业人力资源的规范化管理奠定了基础。
二、人事档案管理工作存在的问题
（一）人们档案意识淡薄。在市场经济的推动下，人们逐渐淡化了对人事档案重要性的认识。有的人认为，现在选用人才重在现实表现，不注重人才的经历和历史业绩，人事档案也就没有多大作用；还有的人认为人事档案工作是人事档案管理人员的事情，与己无关；这些情况表明，人们对人事档案工作的重要性认识不足，对人事档案不够重视。
（二）人事档案管理机制滞后。目前的人事档案管理还是沿用长期以来形成的以“计划管理”为核心的各项制度，“计划”色彩浓厚。缺少应有的生机与活力，机制的滞后已不能适应工作发展的需要。另外，对离任审计、任前公示等材料应如何收集，收集时应注意哪些问题，在制度上没有明确，在实践中缺乏可操作性。
（三）人事档案管理方法滞后。目前有的企业人事档案管理方法，仅局限于“看堆式”的管理。重管理，轻服务，方法繁锁，不易操作，反应较慢，现代化管理水平不高。档案方法的繁锁很大程度上是由于档案工作本身的繁锁所造成的，这就要求必须改进必要的档案材料清理出来，及时做好破损、缺页、不齐全材料的修复和收集工作，确保人事档案材料的安全于完整。并且要及时收集和补充档案材料。
三、做好人事档案管理工作的举措
做好人事档案管理工作的举措主要就是提高人事档案管理人员的整体素质。在人事档案管理过程中，人始终是最重要的。必须加强人事档案人员队伍的思想建设和业务建设。要人事档案管理人员要有较高的政治素质，有严格的组织纪律性和良好的职业道德。而且还要根据需要熟练的掌握现代化的管理方法和先进的科学技术。要通过在职学习、短期培训等多种渠道有目的地对人事档案人员进行业务培训，以加强档案管理基础教育。拓宽档案管理人员的知识领域，提高自身整体素质和工作能力，为人事档案管理打下扎实的基础。企业要生存和发展，就必须重视人力资源的开发和利用，重视和探索新形势下人力资源管理的新趋势。
四、人力资源管理的发展趋势
在新经济时代里，为了适应新经济对企业生存与发展的要求，人力资源管理正在发生一些新的变化，具体体现在以下几个方面。
（一）关注知识型员工，进行知识管理。在新的全球经济中，企业竞争优势将越来越多地依赖于企业创新能力。现在，越来越多的全球企业采取全球战略、柔性战略、联盟战略和合作战略来管理企业。新经济时代将是一个人才为主导的时代，过去人才追逐资本的现象将为资本追逐人才现象所取代。素质越高、越稀少、热门的人才将获得愈多的工作机会和更高的报酬。知识型员工成为企业人力资源管理关注的重点；知识的创造、传递、应用和增值成为人力资源管理的主要内容。
（二）建立新型员工关系，满足员工需求。企业人力资源管理实践的边界呈现日益模糊的状态。企业日趋重视的智力资本、知识积累、人力资源投资与管理等，也不再仅仅是人力资源管理部门的工作，它需要整个企业，包括高层管理者到一线员工的全方位关心。
（三）吸引与留住优秀人才，帮助员工发展。在这个不断变化的、全球性的、需要技术的经营环境中，寻找、留住优秀人才是企业成功的关键，是企业具有竞争力的根本。对企业管理者素质与能力的要求变得越来越苛刻，很少有人能够胜任。有足够技能、视野和经验来经营全球企业的人才将炙手可热。那些擅长吸引、培养和留住人才的企业将是取得成功的企业。企业之间的竞争直接转变为人才的竞争，因此，企业需要吸引自己需要的优秀人才，又要设法留住企业内的优秀人才。
结论：人事档案管理是人力资源管理的重要组成部分，通过采取科学的管理方法、现代化的管理技术、合理的管理手段等积极有效的措施，加强人事档案在人力资源管理中的开发和应用具有重要的研究价值。
作者单位：同煤集团大斗沟煤业公司人事科
作者简介：黄桂兰，女，统计师，同煤集团大斗沟煤业公司人事科。
参考文献：
[1]郑陵红.人力资源管理中的档案工作[J].黄冈技术学院学报,2007年01期.
[2]黄霄羽.人事档案中心的性质、职能和运作模式[J].北京档案,2002年11期.
