时间：2023-01-29 04:28:36
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇作业汇报，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
早在去年下半年,省公司就开展了“作业标准化，安全六十天”活动。这是标准化作业的序幕。同样是在去年下半年，我公司迎来了五年一次的计量确认体系复查。正是为了完善测量管理体系，我们编制了日常工作中使用的有关装置的作业指导书，并被收入《安庆供电公司测量管理体系文件附件》。我们当时所编制的作业指导书只是后来标准化作业要求的作业指导书的雏形。
今年元月份，省公司根据国家电网公司对标准化作业的要求，为了在全省各地市公司计量部门实行标准化作业，原创：特地召集了安庆、铜陵和池州供电公司的计量部门负责人对其工作中所涉及的专业及专业所涵盖的工作根据实际情况进行了具体分工。其中我公司分到的任务有八个，它们分别是：实验室检定/校准指示仪表作业指导书；实验室检定/校准绝缘电阻表作业指导书；实验室检定/校准接地电阻表作业指导书；实验室检定/校准直流单臂电桥作业指导书；实验室检定/校准直流双臂电桥作业指导书；实验室检定/校准万用表作业指导书；指示仪表现场检定/校准、更换作业指导书以及电力谐波测试作业指导书。这些作业指导书分别由计量测试所电测班和表计班完成。
任务确定后，我们根据需编制的作业指导书难易程度将任务进行了详细的时间分解，制作出《编制任务分解表》，并按部就班地按照计划着手开始编写作业指导书。为了使最后编写出的作业指导书能符合标准化作业的要求，我们在着手编制前认真学习了国家电网公司推荐的作业指导书的范本以及编制导则。领会了相关精神后，接下来的时间我们即投入了紧张的编写工作。虽然此前我们已经编写过一次作业指导书，但是相对于此次的要求，显得过于简单，离所要求的相差甚远。因此，在编写每一个作业指导书前，我们都要大量查阅资料，这些资料包括装置的建标报告，各种规程（安全规程及专业规程），装置的使用说明书，公司测量管理体系手册等等。这次由于时间紧、任务重，在编写的日子里，我们几乎每天从早上上班一直忙到下午上班，有时甚至连喝一口水的时间都没有。在编写作业指导书的过程中，我们遇到了不少困难，例如，编写实验室检定/校准万用表作业指导书时，由于万用表种类很多，有：指针式、钳形、数字式、数字钳形，编写起来有一定的难度，有时为了把检定过程写得更清楚，我们不得不去找一块具有代表性的表对照着写。从一月中旬到三月五日不到两个月的时间，其中还包含了春节，时间之紧可想而知。但大家没有一句怨言，全身心投入其中。经过大家齐心协力，终于按期完成编制任务。
作业指导书编制完成后，下一步的工作就是交流讨论，对其中不妥当、不适用的地方进行修改，使其更加完善。为此，安庆、铜陵和池州三公司于三月中旬在屯溪召开电测作业指导书研讨会。我公司由分管领导杨惠平主任和电测班张文玉同志参加了此次研讨会。其他两公司电测专业人员在看过我公司编写的作业的指导书后，总体评价较高，但指出我们的作业指导书针对检定中遇到的每一种表，甚至是某一个具体型号，缺乏代表性，尤其是检定方法及步骤过于繁琐，应该予以简化，做到简单明了。在讨论实验室仪表时，以我公司编写的实验室检定/校准指示仪表作业指导书作为范本对所有涉及到实验室仪表的作业指导书进行统一修改。此外，此次研讨会又布置给我公司一个新的任务，就是主变温控器作业指导书的编写。这个作业指导书本来是由铜陵公司编写的，但由于他们使用的装置是便携式的，且没有专门的检定规程，不具有代表性。因此会议决定此项任务由我公司接手。
从屯溪开会回来，我们就按照研讨会的精神，又一次投入紧张的修改完善工作，为下一步的试运行工作打下基础。原创：我们对作业指导书按照统一的要求对格式上进行了修改。此外，我们还针对研讨会上提出的作业指导书过于繁琐的问题进行有针对性的修改，对可以合并的检定步骤进行简化，力求简单明了。在修改好原先编写的作业指导书后，我们又着手编写实验室检定/校准主变温控器作业指导书。我们根据现有的规程《压力式温度计》、检定装置使用说明书、被检主变温控器使用说明书，并参考铜陵公司以前编写的相关作业指导书，严格遵照研讨会对实验室仪表作业指导书的编写要求，编写出了实验室检定/校准主变温控器作业指导书。
作业指导书修改完毕后于3月底送省公司审查，并于4月1日首先在三个编写作业指导书的单位进行试运行。在接到经过审查的作业指导书和试运行通知后，我们立即在日常检定工作中认真执行。例如检定实验室仪表时，就打印出相应的作业指导书，对照作业指导书，进行工作前准备、检定工作、竣工以及校验后总结等相关工作。开始是有点不适应，原来检定一块表可能只需要半个小时，现在进行标准化作业就需要一个小时甚至更多，但这却给我们的日常工作带来了保证，不仅是安全上的，同时也进一步规范了我们的操作，杜绝了习惯性违章的发生。
从接受编写任务到作业指导书试运行，前后有将近三个月的时间，在这段时间里，我们经历了紧张的编写、细致地修改和最后认真地试运行，亲自全过程感受了标准化作业，为今后作业指导书正式运行积累下宝贵的经验。
1.1为及时、有效、迅速地处理由于冻伤造成的人身伤亡事件，避免和减轻因冻伤造成的人身伤害和财产损失，根据《大唐集团公司安全生产危及事件管理工作规定》的要求，特制定《发电厂冻伤人身伤亡事故应急预案》。
1.2本预案按照“安全第一，预防为主”方针，以“保人身、保电网、保设备”为原则，以《中国大唐集团公司安全工作规定》及《电业安全工作规程》有关内容为指导，根据电力生产的特点，结合实际情况进行制定。
2 概况
介绍当地的气候状况及易发生冻伤事故的情况等。
3 应急预案内容
3.1 应急指挥机构及其职责
3.1.1应急工作领导小组
总指挥：
副总指挥：、
成 员：
3.1.2日常管理办公室
主 任：
副主任：
3.1.3领导小组职责
（1）在发生冻伤人身安全事件后，接到事故报告根据本预案规定程序，组织力量对现场进行事故处理，必要时向地方政府汇报。
（2）负责向集团公司和分公司汇报事故情况和事故处理进展情况。
（3）组织和提供在抢险过程中善后处理工作的物资和车辆供应
3.1.4日常管理办公室职责
（1）明确本应急预案修订周期及日常检查工作。
（2）组织对本应急预案进行演练。
（3）根据事故报告宣布启动本预案。
（4）当危急状态消除，宣告应急行动结束。
（5）负责发生事故后（原因、处理经过，人员伤亡情况及经济损失情况），调查报告的编写和上报工作。
3.1.5应急通讯
领导小组组长: 电话号码： 0372-3907212
副组长: 电话号码：0372-3907214
副组长: 电话号码：0372-3907213
日常管理办公室电话：
办公室主任: 电话号码：0372-3907232
厂火警：7119 安阳市火警：119
职工医院门诊：7120及7295 安阳市急救中心：120
厂总机 3907222 厂部值班：3907419
3.2 危急事件的预防
3.2.1各级人员在作业工作中均应严格执行《电业安全工作规程》的有关规定。
3.2.2厂部、车间、班组应结合本单位特点制定可操作性强的防寒防冻安全技术措施，并严格执行。
3.2.3劳动保护用品准备充分及时发放，必要时可随时增加防寒防冻保护用品。
3.2.4认真收听天气预报，随时掌握天气变化，做到防患于未然。
3.2.5厂房、集控室、休息室、维护室、工程师站等要将门窗关好，并保持定期通风。
3.2.6零度以下室外作业，要根据作业特点制定防寒防冻安全技术措施并经厂总工程师批准，作业人员要根据措施要求认真做好防寒保暖工作，作业单位安全生产第一责任人及安全员要到达现场监督指导。
3.2.7应做好氨气、液氯、二氧化碳、氮气等操作时的防冻伤措施，制定相应的操作规程，并严格执行。
3.2.8必要物资准备
（1）防寒工作服、防寒安全帽、防寒手套、口罩等。
（2）安全带、工具包。
（3）特殊作业场所，厂医院派医生和护士备好防寒防冻药品到现场值班。
3.3 应急预案的启动
当发生冻伤事故后，现场作业人员应及时汇报冻伤人身伤亡事件应急日常管理办公室，启动应急预案。
3.4 危急事件的应对
3.4.1当发生冻伤事故后，现场作业人员应及时汇报冻伤人身伤亡事件应急日常管理办公室，同时根据现场实际情况，迅速判明受伤者的部位，联系厂医院和拨打120急救电话，必要时可对受伤者进行临时简单急救，如用雪搓冻伤部位、敷冻伤膏等。
3.4.2日常管理办公室人员接到通知后，迅速赶到事故现场，组织处理事故，并宣布启动事故应急预案，要求通讯保持随时畅通。
3.4.3日常管理办公室人员判明情况后及时汇报冻伤人身伤亡领导小组，领导小组成员接到通知后迅速赶赴事故现场，组织协调处理事故，并根据情况向集团公司、分公司、市安委会汇报。
3.5 生产、生活维持或恢复方案
随着我国教育部课程改革步伐的进行和深入，教研活动的实施效果也要求再上一个新台阶。因此，接下来的教研活动要以更加清晰明了的方案开展。以此，要扎扎实实的搞好教研活动，就需进行教研活动的创新，有针对性的进行活动研究，以此达到集思广益、博采众长的效果。传承教研活动实施方案改革精神，下面就以小学二年级数学中《对称图形》的教研活动为案例，解说教研活动的创新为教学改革所提供的新鲜血液和活力。
二、活动实施的背景
在以往的教学活动中，我们只注重于过于盲目地给学生灌输知识，不注重对学生自主学习能力的培养。长此以往下去，很可能会扼杀学生学习的主观能动性和创造性。为了克服这一不良现象，我们应该加强师资队伍建设，推进素质教育，全面提高教学质量。通过组织不同形式的教研活动，让教师们在听课、评课的过程中能够掌握更多的教学技能，从而诊断自己的教学问题，提高自身的教学艺术。在我们日常的教研活动中，传统的每学期每位教师只上一节汇报课的做法存在一定的弊端：首先，一学期一节的汇报课不能整体反映一学期教师的授课情况，也不能充分体现教师在处理教学和学生学习过程中出现的各个难点的分析情况，进而会影响优质教学目的的实现。其次，一学期上一节汇报课在落实的过程中次数较少，通过汇报课体现出的促使课程改进的层面也较少，不能较好的起到对身居教育一线的工作者的鞭策和规范作用，相反，如果在进行的过程中方法不得当的话，还会使一些教师在教学活动中产生倦怠、疲于应付的心态，不能全身心的投入到教育教学活动中。
三、活动策划安排：
活动目标：在《对称图形》这节课的教研活动进行的过程中需秉承教学活动以激发学生学习兴趣为重点，充分调动学生学习与对称图形相关的一系列图形的积极性，旨在引发学生对图形问题的思考，鼓励学生在图形方面知识的创造性思维，使学生在学习中能够掌握有效学习图形知识的方法，进而使学生在今后学习图形知识的过程中养成良好的学习习惯。这样一来，如果使《对称图形》这节数学教研活动能够达到以上效果，抓住学生的兴趣所在并进行恰当的引导是其形成的必要条件。
活动准备：做好听课、评课的各项准备工作。
（一）、教师要做好听课、评课的各项准备工作。
1、熟悉教材、熟悉《对称图形》所在章节内容的重点、难点和易错点
2、明确《对称图形》这节课的教学目标
3、在课程设计前汇报课教师与教研组其他教师进行交流，共同商量教学实施方案
4、由于《对称图形》这节课需动手操作，所以要把教学模型在课前准备充分
5、针对学生的实际情况来制定出具体可行的教学实施方案
6、找出本节课容易给学生造成疑惑的地方，单列出来重点讲解
7、评课教师在课前找出自身对这节课的设计，以便在活动进行后与自己的想法与设计作比较，改进自身教学。
（二）、教研活动开始前的记录准备：
1、将抽签后的《对称图形》课程公布，规划处组织教师进行听课活动时应该重点关注的内容。
2、为了让其他教师在听课的过程中能够更好的去熟悉《对称图形》这节课的内容，可以事先自制一个听课记录表格，帮助其他教师更好的对本节课内容进行归纳总结。
3、评课教师在熟悉了这节课后思考对《对称图形》的困惑，在汇报课教师的课程活动进行中寻找所困惑问题的答案。
四、教研活动过程
在小学数学新课标课本中，关于图形的课程只出现过两次，分别是在二年级和六年级，所以，在二年级《对称图形》这节课的学习是小学生学习数学以来第一次遇到的分析图形的问题。教师在讲这节课之前需要强化课程目标要求，梳理图形问题学习时应掌握的难点和重点，明白这节课对二年级学生数学学习发挥着承前启后的作用，而后跟其他老师交流二年级学生情绪积极但不稳定的特点，通过研究确定教课时所用的方法和基本步骤。
（一）活动设计方法的运用
在《对称图形》这节课上，直观演示法、设疑诱导法和操作发现法是三种较有针对性的方法。
直观演示法中教师通过对一个图形的对折后得出了两个完全重合的图形，由此，揭示出了对称图形的定义：对折后，完全重合的图形为对称图形。接下来的设疑诱导法的运用，是让学生思考一下在实际生活所遇到的对称图形，以此来培养学生的自主探索和思考能力。操作发现法是教师鼓励学生动手剪一剪已配备的对称图形教具，通过学生的动手实践达到认识对称图形、掌握对称图形特点、理解对称图形的基本特征的目标，并启发学生对对称问题的思考与研究。
（二）活动具体实施步骤
这节课基本步骤为六项，分别是：
1、设境激趣，导入新课；教师拿着对称图形模型在学生面前对折，让学生观察对折后图形的特征，启发学生对对称图形的强烈兴趣，引导学生进入新课程的学习。
2、自主探究，感悟新知；教师组织学生对已配备的对称图形折一折、说一说、剪一剪，在自主实践的基础之上实现学生对新知识的探究与感悟。
3、巩固新知，强化练习；教师开展关于对称图形的游戏练习，鼓励学生说身边的对称图形和欣赏对称图形，在实际感悟中，学生对对称图形的概念和在日常生活中应用的理解逐层深入，层层递进。
4、看书质疑，解答疑问；教师让学生自己回顾一下课本知识，针对看课本过程中学生提出的疑问，教师进行一一解答。
5、全课小结，交流评价；教师引领全班同学总结整节对称图形的知识，让学生整合自身在课堂上所学的知识并且和其他同学互动交流，评价后得出自己的感悟。
6、设计作业，巩固强化；教师作业的设计要紧密结合课本，内容要适量，帮助学生掌握和巩固对称图形知识。
如果进行完这六个步骤课堂时间还有剩余，教师可以创新性的教学生一些具有对称美的剪纸艺术，这样一来，学生在自己动手的过程中强化了对称图形知识，除此之外，剪纸艺术还可能激发学生对除了对称图形外其它图形的好奇心和兴趣，为六年级再次学习图形做好有效的铺垫。
（三）我（汇报课教师）对本节课活动设计的总结
1、抓住学生的兴趣点，我在这节课进行中，从学生对对称图形的好奇心入手开始课堂活动，使学生的求知欲更加强烈。
2、让学生成为学习的主人，教师引导其思考和学习。我让学生自己在观察中发现对称图形的存在，并且通过折叠使学生自己总结对称图形的特征、进而理解对称图形。
3、在学习新知识后及时巩固，作业的分配上我尽量做到适量，在引导学生进行探究的同时注重新旧知识的链接。
（四）专业评价人员和其他教师对教研活动进行评价
专业评教人员评价：汇报课教师抓住了《对称图形》这节课的重点，在处理学生对对称图形知识的理解这一难点的处理上方法较得当，在课程的最后用中国的剪纸艺术进一步激发学生的兴趣，能够引起学生课下对对称图形的研究。
看课教师A：汇报课教师课前准备充分，在课堂活动进行之中游刃有余，值得我们其他教师在今后的教学实践中学习。
看课教师B：汇报课教师的讲课思路清晰、课堂步骤有条不紊、课堂小活动丰富多样，能够激发学生学习的积极性。
看课教师C：汇报课教师注重给学生探索的机会，但课堂上让学生自己看课本的过程中，二年级的学生会遇到一些生僻字时会影响其对课本的理解，而在接下来自主提出问题的环节中二年级学生语言、理解能力的局限性会影响其对问题的表达。
（五）评价人员和其他教师与汇报课教师进行交流与讨论
进行了课程实践教学后，汇报课教师要善于进行自我反思，认真总结自身在课堂设计和实践教学中的得与失，在虚心听取专业评价人员和其他教师的总结和建议之后，在此后的教学实践中从自身教案入手来优化自己的教学水平，争取在教学设计中拓展与学生之间合作与交流的学习方式，培养学生对学习数学的浓厚兴趣，增强学生在积累了大量知识的基础上的创新精神，在研究中进一步改进自身教学。
五、收获体会
汇报课老师进行完这节课程以后与其他观看汇报课的教师进行交流与反思。专业评价人员经过讨论和分析对汇报课老师进行多角度综合评价，从课前准备、课堂氛围、课后练习入手，准确、科学的对汇报课教师做出评价。其他教师在观摩后体会和感悟汇报课老师设计课程的思路，找出汇报课老师在实践教学过程中的优点和不足，借鉴汇报课老师在课程进行过程中所发挥出的闪光点，通过审视自身，反思汇报课老师在课程设计方面的不足自身是否也存在，努力做到有则改之，无则加勉。汇报课老师在这一过程中也应诚恳的与其他教师交流沟通，并认真听取其他教师提出的宝贵意见，在积极审视自我的同时，深思汇报课进行过程中自己对课程重点和难点的处理是否恰当，力争在今后的教学过程中发扬自己课程设计的长处，并在查缺补漏中避免不足之处的再次出现。
六、跟进反馈
1、在对称图形等一系列的图形问题学习完毕后，课业小结的课堂上，听课小组对班级学生进行抽样调查，从学生反馈上来的信息判断对称图形问题汇报课的跟进效果如何，对学生所提供的信息辩证看待，有效的检验课标完成进度，有必要的话还需及时与汇报课教师沟通，更新课堂实施的步骤与方法。汇报课教师在多方批评、指正中收获经验，以论文形式写出有关《对称图形》课程问题的文章，供其他教师借鉴并且作为教研活动案例。
2、结合专业评价人员的评价机制对汇报课进行打分，按照专业人员评价占50%，其他教师对汇报课评价占20%，学生作业与检测占30%的比例来多方综合评价汇报课教师。
2008年11月26日-27日，我受领导委托代表***钻井公司参加了在珠海由中国石化油田企业经营管理部和油田勘探开发事业部举办的中国石化钻井设备标准宣贯暨设备管理研讨会。参加会议的人员有中石化总部业务部门分管领导和有关负责人、各油田企业设备管理部门负责人和设备管理人员、各油田企业所属钻井公司和井下作业公司及其二级单位负责人和有关设备管理人员、主体钻机生产厂家有关技术人员等。其中中原油田参会人员有局装备处苏安平副处长、童明金科长，钻井一公司牛跃进老总，二公司路明老总，三公司王秉胜副经理、装备部周部长和钻采设备厂秦厂长等，四公司张志涛助理和刘主贵科长，国际公司吴总及井下、特修厂等一共15人。现将会议的基本情况汇报如下。
会议分为六项内容：
一、 标准宣贯实施动员。油田企业经营管理部刘汝山副主任及油田勘探开发事业部沈琛副主任作了重要讲话。其中刘主任重点提到的以下部分内容对我们明后两年的设备更新改造具有一定的指导意义：近三年，集团公司投资200亿用于油田企业装备的更新改造逐步淘汰32、45、60系列钻机，规划钻井队480支，目前，国内外共有钻井队约600支（中石化），其中7000以上170支、5000米120支、4000米200支、3000米80支、2000米30支。7000米钻机原则上不再增加，但是F320钻机改造可适当批准，明后两年每年更新改造60-70台。
二、标准宣贯讲解。
1、中原钻井三公司钻采设备厂宣贯7000米及9000米钻井队设备配套标准；
2、江汉油田宣贯4000米钻井队和4000米及以下车装钻机配套标准；
3、江南油田宣贯2000米及3000米钻井队设备配套标准；
4、江汉油田宣贯作业队设备配套标准；
三、各油田企业汇报目前钻机修井机状况和明后两年更新改造方向建议。
1、胜利油田亓和平老总汇报；
2、中原油田装备处苏安平副处长汇报。苏处重点提到了***钻井公司原有11台钻机严重老化亟待更新的问题。对于明后两年的更新改造思路，苏处汇报了2009年9000米更新改造和2台F400更新改造的思路。更新改造着重于国际市场和西部主场；
3、河南油田汇报；
4、江汉油田；
5、江苏油田；
6、华北局；
7、西南工程；
8、华东局。
四、讨论设备管理工作。
1、苏处代表中原油田作了发言，主要讲了两个方面：(1)、装备管理工作要做在钻井工作前面，要为整个生产创造效益。在装备管理工作中，要从整体、从长远来考虑，只有为整个生产创造了比较好的效益才能得到认可，装备管理工作才更容易开展；(2)、针对近几年来装备管理人员和主要设备操作人员严重流失的情况，苏处呼吁在集团公司的层面上为基层装备管理人员和操作人员提升待遇（包括经济方面的和政治方面的）。
2、胜利油田亓总也提出了两个方面。(1)加强设备管理人员和操作人员的培训。要分层次分专业进行交流和培训。（2）选用设备应以高效、长寿为原则。
五、钻机主体生产厂家汇报实施上述设备配套标准工作意见和建议。
1、***石油；2、江汉四机；3、南阳二机；4、胜利高原；5、中原钻采。
【关键词】以学生为中心 教学改革 财务报告分析
一、财务报告分析的概念及作用
市场经济中广泛存在着信息不对称的情况，会计要想得以生存，就必须较之其他信息渠道传递更为相关、可靠、及时和符合成本效益原则的信息。会计做账的程序为：原始凭证――记账凭证――账簿――报表，企业的管理活动虽然纷繁复杂但最终会清晰地体现在财务报表上。以上市公司为例，报表之前的原始凭证、记账凭证和账簿等资料企业自己留底，一般不向外提供，属于企业的内部信息，而财务报表则是需要向外提供的，属于企业外部利益相关者可以获得的信息。企业编制财务报告的目的，就是为了向财务报告的使用者提供有关的财务信息，从而为他们的决策提供依据。财务报表的使用者包括投资者、债权人、政府及其他机构、供应商、社会公众和企业管理层（如图1），不同的使用者分析财报的目的不同，如投资者更关心其投资的风险、收益和企业的支付能力；债权人更关心企业的偿债能力；政府主要为了了解企业资产的营运活动和国家资源配置情况；供应商更加关心企业采购业务的支付能力；企业管理当局运用财务信息做管理决策，财务报告分析即利益相关者运用专门的技术和方法，对企业的财务状况、经营成果和现金流量等进行分析，方便其做出经济决策。财政部部长楼继伟2014年提出管理会计是我国的短板，要在我国大力发展管理会计，培养管理会计方面的人才。管理会计是决策支持系统，即把管理会计信息提供给决策者（如CEO及各级经理等）用于管理决策，而分析财务报告在一定程度上有助于向决策者提供这样的信息。因此，学生学好财务报告分析课程也可以为以后成为一名管理会计方面的人才打下良好的基础。
二、针对这门课程传统的教学方式
（一）理论教学法
以讲授法为主，学生自学为辅，教师向学生讲授基本的财务分析理论、方法、指标和技巧，这是一种单项信息传递的方式，这一系列的阐述都是以教师讲解为主，学生并没有真正参与到课程管理当中来，学习后不能讲所学的理论知识应用到实践当中去。
（二）启发式案例教学法
这种方法的应用主要由以下几种方式：①课前导入案例，即由案例导出需要讲述的某个理论和观点；②讲授过程中为了说明某个知识点而用到的小案例，@种案例具备实用性和针对性，与某个知识点联系在一起，注重某个具体问题的分析和解决。这种案例的进行通常以教师为主导，通过多设悬念，多启发，与学生良性互动；③单独开设的案例课程。这些案例通常篇幅较长，需要印成文稿提前发给学生阅读思考，并针对案例设置相应问题，进行课堂讨论。这种方法虽比传统教学法有所改进，在一定程度上能够把学到的理论知识用到实践当中去，但是所有的案例都是由老师提供，学生跟着老师的思路来学习，并没有全面系统地分析过一家企业的财务报表，学生毕业后接触到的都是形形的企业，从事的是不同的会计岗位及相关工作，用到财务分析知识时未必和当时老师讲的案例相似。针对这种现象，笔者建议采用以“理论+实践”教学法为主，多种方法并存的教学方式。目前也有个别院校采用了“理论+实践”教学方法，甚至有个别学者编制相关的书籍来阐述这种方法的应用，如王淑萍等。但是这种方法针对不同层次的学生在运用过程中可能碰到的问题及应对措施目前没有学者做过比较详细的描述。笔者较详细地介绍了这种方法的应用，并针对不同层次的学生在运用过程中可能遇到的问题及应对措施进行了比较全面的阐述。
三、以“理论+实践”教学法为主，多种方法并存
在教学过程中，采用以“理论+实践”教学法为主，案例教学法、情境教学法、任务驱动法和分组讨论法等多种教学方法并存的方式。“理论+实践”教学法，老师向学生讲解基本的财务理论，并把学生分成小组下载上市公司的财务数据，在老师的指导下由学生完成财报的分析工作，包括纸质版的电子表格填写作业和PPT版的课堂汇报作业。纸质版的填写作业包括资产负债表分析、利润表分析、现金流量表分析和综合分析，PPT版的课堂汇报作业可以选择把前面做过的纸质版作业做成PPT形式来汇报，也可以单独针对企业的货币资金、应收账款、存货、固定资产和资本结构等进行的分析来汇报。
把学生分成学习小组，平均10个人为一组，组内再以5人为一组划分为A、B组，这两组学生分别下载同一行业的两家上市公司近三年的财报进行对比分析，最好再与该行业的均值指标做对比。向学生提供能够下载上市公司财报的网站，如巨潮资讯网、新浪财经、东方财富网、上海证券交易所、深圳证券交易所和国泰安数据库等。把这门课的总成绩按照平时成绩40%、期中成绩10%、期末成绩占50%来设置，其中小组书面报告和小组演讲各占20%。这门课有32学时，课程分配计划如下表，理论环节由老师讲授相关的理论、方法、指标、技巧等，实践环节要么学生PPT汇报，要么案例讨论。
在分析企业财报之前要求学生查看注册会计师出具的审计报告。如果不是标准无保留意见的审计报告，还要根据审计报告给出的审计意见查出具非标准审计意见的原因。由于财务报告分析课程把学生分成小组来下载上市公司财报进行分析，为了防止某些学生搭便车，在做具体的工作之前要求小组成员先填写工作任务执行计划表，详细记录每位小组成员的分工任务。教师根据汇报内容的规范程度、难易程度、分工情况和现场表现来确定小组每个成员的成绩。由于这门课比较难，学期初向学生强调这门课的重要性及可以锻炼的相关能力，让学生充分认识到只有坚韧和辛勤工作才有回报。
四、采取“强制+自愿”相结合的方式
所谓“强制+自愿”相结合的方式，主要是把学生分成小组后强制小组成员完成一部分工作，剩余一部分采取自愿的方式。比如把学生分成了18个小组，第1次汇报工作强制要求前6个小组来做，后12个小组可以自愿决定是否参加本次课堂汇报工作，第2次汇报工作强制要求中间6个小组来做，其它12个小组可以自愿决定是否参加本次课堂汇报工作，第3次汇报工作强制要求后面6个小组来做，前面12个小组可以自愿决定是否参加本次课堂汇报工作。强制小组的学生如果没有做每位学生扣分，而自愿小组的学生没有参加此次汇报不扣分，参加此次汇报工作实施相应的加分制度，两周之前把作I布置下去，并由老师自己做相关的PPT汇报课件供学生参考，自愿小组的学生要想参加汇报工作要求一周之前向老师提出来。笔者之所以提出这样的方式，主要是财务报告分析课程比较难，要求学生必须具备良好的财会知识，而每个学生的基础和学习主动性不同，通常情况下一本的学生基础和学习主动性更好一些，三本和专科的学生基础和学习主动性要差一些，因此教师可以根据学生的实际情况来决定“强制+自愿”各自所占的比例。对于基础较好和主动性较强的学生可以增加强制的比例，减少自愿的比例，对于基础较差和学习主动性较弱的学生，可以减少强制的比例，增加自愿的比例。笔者在研究生阶段曾跟随导师分析上市公司财务报表，并为其担任助教，为学生讲授财务报表分析的部分课程，成为一名老师后又在燕京理工学院会计学院教授财务报告分析课程，对一本和三本学生的知识基础和学习主动性的不同深有体会。由学生做PPT汇报时做好课堂管理工作，只要教师精心准备、组织得当，学生密切配合，对于提高学生综合素质将起到其应有的重要作用。
除了前面提到的“理论+实践”教学法，本课程也可以采用多种方法并存的方式，这里不再一一介绍。以案例教学法为例，在引入案例时应注重针对管理活动对报表数据的影响来组织教学内容，通过管理活动――财务数据变动――分析财务数据――改善管理活动这样一个螺旋式的过程。
财务报告分析课程的改革之路还很漫长，关于这门课笔者提出自己的观点和看法，欢迎广大学者批评指正，在以后的教学过程中不断改进，努力为社会培养更多的应用型人才。
参考文献
[1]赵炬明.论新三中心：概念与历史――美国SC本科教学改革研究之一[J].高等工程教育研究，2016年第3期.
[2]王淑萍.财务报告分析[M].清华大学出版社，2010年.
[3]朱莲美.《财务报告分析》课程教学内容拓展和分析方法探讨[J].科技创新导报，2014年NO.34.
[4]王，马春爱.《财务报告分析》课程教学实践探索[J].经济研究导刊.2013年第3期
董文楠
（广州市机电技师学院 交通运输产业系商贸部 广东 广州 510435）
摘 要：“基于职业情境和任务型学习载体”的PGRS教学模式，“职业情境”、“学习载体”贯穿“前置作业”、“小组工作”、“汇报展示”、“总结点评”四个实施步骤的全程。文章阐述了“PGRS小组教学法”的概念，并以课堂实践利用具体的教学案例阐述其教学中的应用，并分析应用过程中应注意的问题。
关键词：PGRS小组教学法 市场营销教学 应用
市场营销课程作为经济管理类学科的一个分支,与其他科目的教学相比，它具有实践性强、应用性强等特点，由于学科、专业发展历史时间很短, 多数学校的市场营销课程教学还是坚持传统的教学观，从而容易出现忽视学生学习的自主性、主动性与创造性的发挥等问题，一些院校培养的市场营销专业学生得不到企业的认可。因此，需要对传统的市场营销课程教学进行改革, 强调学生主体参与、情感陶冶和实践能力培养的PGRS小组教学法, 正是符合当代教学模式发展趋势的一种创新教学方式。
一、PGRS小组教学法的概念
PGRS小组教学法是指学生以小组为单位开展学习的教学方法，其步骤分为前置作业（pre-class work）—小组工作(group work)—汇报展示(report show)—总结点评(summary comments)，简称PGRS小组教学法，其最大的特点是基于职业情境和任务型学习载体，将“职业情境”、“学习载体”贯穿四个实施步骤的全程。其具体含义如下：
职业情境：是指模拟职业工作情境，使学生转变为员工的角色。
任务型学习载体：是指在课堂教学中，具有学习价值和完整工作过程的学习任务。
前置作业：是老师课前布置、学生课前或课堂上完成的导学案。
小组工作：学生以小组形式，明确分工，共同完成明确任务/获取信息、计划、决策、实施、控制、评价反馈这一工作过程。
汇报展示：在教师的引导下，各小组汇报展示学习与工作情况。
总结点评：教师对学生的汇报情况进行点评，然后师生围绕学习目标，共同总结本次课的主要内容。
图1 PGRS教学模式示意图
二、PGRS小组教学法在市场营销教学中的应用
以市场营销计划的制定课题中的模拟案例“ABC品牌手机D型号校园营销计划的制定”这一学习任务的完成为例，阐述“基于职业情境和任务型学习载体”的PGRS教学模式的具体操作步骤。具体如下：
(一) 职业情境
将学生作为营销计划的制定者，从营销主体的角度思考面向特定的营销对象如何开展某一特定新产品的营销工作，制定符合市场需求的计划。
本模拟案例任务型学习载体—ABC品牌手机D型号是ABC品牌公司特定根据学生族的消费情况设计的新产品，拟在本学校开展新产品营销活动。请营销计划的制定者（学生）完成营销计划的制定。
（二）前置作业
前置作业要求学生在课前完成，目的是让学生提前预习本次课将要用到的知识，同时也培养了学生自主学习的能力和查阅资料的能力。
根据任务要求，学生在课前完成下列作业：
1.上网浏览查阅市场上产品推广营销方法和案例，累积营销计划制定的基础知识；
2.预习营销计划的构成要素；
（三）小组工作
每个小组由5-6名学生组成，这一环节要求学生按照营销计划的构成要素，合理分工，共同完成这一营销计划的制定，形成文字性的计划书大纲。
本模拟案例小组工作内容是从营销计划书的内容概要、当前营销状况、风险与机会、目 标、营销战略、行动方案6个步骤开展讨论并逐步完成营销计划的制定。
（四）汇报展示：本环节旨在检验学生的学习情况，同时培养学生的表达能力和团队合作能力。实施过程中在教师的引导下，各小组汇报展示工作情况，另一位教师记录学生汇报情况。
（五）总结点评：本环节是对本次课进行总结反思，先由学生自行总结与评价，接着是老师进行点评，通过层层总结，培养学生准确地进行自我评估的能力；最后由老师对整个教学内容进行总结，以加深学生对营销计划的认识，从而实现知识的迁移。具体工作步骤如下：
（1）学生各自进行自我评价，填写《项目评价与反馈表》；
（2）教师对A、B、C、D各组的工作情况进行点评，表扬学生的闪光点，指出各组的不足之处；
（3）教师对营销计划的撰写进行深入地分析，并以案例的形式引导学生鉴赏优秀的营销计划，引导学生举一反三。
三、PGRS小组教学法应用过程中应该注意的问题
由上可知，在实施本教学方法的过程中，老师仅起着指导的作用，充分发挥了学生主体作用，真真正正贯彻了让学生在探究中学会学习的教学原则，实现“做中学、学中做” 快乐学习的目标。为保障本教学方法的实施效果，在具体的操作中应注意以下几方面的问题：
（一）典型任务的提炼
典型的工作任务应能够囊括所讲授的知识，难易适中，新颖独到、能够吸引学生的兴趣，锻炼学生的逻辑能力、合作能力和表达能力。教师应当将市场营销教学过程中实施较为成功的、具有典型代表性以及能与教学内容很好结合的营销案例收集起来，并建立专门的营销案例库， 同时注意每个案例要设置引导性问题，为日后营销教学提供材料。
（二）转变教师的角色定位
教学改革的一个重要方面就是“以生为本”，即最广泛的调动学生的积极因素，最充分的激发学生的创造能力和主观能动性。在整个营销教学过程中，教师的角色应是指导者与组织者，其主要作用就是充分引 导案例教学的全过程。因此教师必须提高自 身倾听、回应问题、沟通以及引导学生进行案例探究的能力，以促进学生针对案例分析能力的提高， 这也是整个教学过程的核心关键。
（二）注意培养学生的发散思维
市场营销专业的学习是丰富而灵活的，本门课程非常注重于培养学生的发散思维。因此在使用PGRS小组教学法教学时，应该充分设置发散空间，让学生有思考和尝试的余地， 启发他们通过尝试和探究发现问题，为学生的个性施展和创造力的培养提供平台；
（三）注意培养学生相互合作的精神
在市场营销教学中除了要注意培养学生的个体能力的差异外，还要把个体自学与群体讨论结合起来，使学生人人参与，鼓励学生提出不同见解，培养学生的团队协作精神。
四、结束语
通过实施PGRS小组教学法，促使了教师在教学理念上的观念创新，重新反思应有的地位和职责，转变了传统教学理念，跳出教师是单一的传道授业、高高在上的指导者的认识误区。逐步形成一种师生平等、民主和谐、气氛融洽的新型师生关系。师生在教学时相互合作、愉快互动，学生在快乐中接受知识、提高学业成绩，教师在愉悦中完成相应的教学任务。
参考文献：
摘 要：在新课程背景下，作业的设计应渗透“以人为本”的理念，凸显出个性化的特征，使作业不再成为一种负担让学生去承受，而要让学生在作业的过程中体验生活、培养情感、张扬个性、发展能力。
关键词：分层作业；个性发展；协作精神
一、从分层作业中体会成功
“教育是为了一切孩子。”无论是课堂教学，还是课外作业，都要关注学生的个体差异，使每一个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展。因此，课外作业的数量和难度设置都要因人而异，分层要求，力求让每一个孩子都在自己的最近发展区尝试、练习，让学困生“吃得下”，让中等生“吃得好”，让学优生“吃得饱”。
根据我所教班的学生水平情况，把学生分为A、B、C、D四个级别，在教学新课后，要求A级的同学生把例题再做一次，让他们在课后对新内容消化理解；要求B级的同学能模仿例题完成练习；要求C级的同学在完成类似例题的练习外，还要完成一定量的提高题；要求D级的同学能准确地说出解题的思路，能完成一定量的发展题，使他们在自己掌握知识的基础上有能力帮助别人，使他们的潜能得到进一步发展。
二、从合作作业中培养协作精神
教学“圆的面积”一课后，我布置同学们以四人为一小组形式完成课本上的练习：选一棵大树，在1米高的地方量出树干的周长，并计算出它横截面的半径和面积。在小组汇报交流时，我要求组长不仅汇报本组所用的工具、测量数据和计算结果，也要说说本组成员的参与情况，合作得是否愉快等。有的小组测量方法巧妙，计算数据准确，分工明确、合作愉快。让每一个小组成员都能在活动中发挥自己的作用，在团结合作中取长补短、体验成功，培养情感和协作精神。特别是一些平时在家长眼中比较“另类”的孩子，在这样的活动中往往发挥的作用更大，而且收获也更大。正如组长在汇报中说的“在这次活动中，平时沉默寡言的钟x表现最为活跃，出的点子也多，她的贡献最大”。这次活动后，他和同学们的交流也多起来了，课堂也敢争着发言，学习劲头越来越足了。
在学生上交的作业中，有的是独立完成的；有的是小组合作完成的；有的能够全面地考察验证前项和后项分别是整数、小数、分数的比的情况；有的能够通过字母表达验证的过程和结果；有的在验证的过程中加深了对分数基本性质和商不变性质的理解；有的能用验证的结果解决一些实际问题……
参考文献：
杨红.让练习精彩课堂.上海教学研究，2008.
（作者单位 江西省上犹县第二小学）
语文教育的天地是广阔的，社会是语文学习的大课堂。新课程标准要求我们要拓展语文教育新天地，给孩子们一片自由的天空。让孩子们走出封闭的课堂，去实践、去探索，在实践和探索中感受生活、体验生活、关心生活、热爱生活，以培养学生的实践能力、创新能力和参与意识。
一、情感目标
1、通过合作小组的集体实践活动，培养学生的团结协作精神和社会参与意识。
2、通过参与此次实践活动，增强环保意识，尽到环境保护的义务。
二、能力目标
1、培养学生观察能力，比较分析能力和理解思维能力等。
2、培养学生现代信息技术的熟练应用，通过与现代信息技术课程的整和，掌握多渠道收集和整理资料的能力。
三、认知目标
1、在小组合作中开展共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。
2、加强交流，在交流中实现资源共享，使双方达到共赢。
活动准备
1、多媒体教学设备。
2、照片、数据、文字资料。
活动过程
一、导语
主持人：中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾国家行动方案，这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。今天我们大家一起回忆前一段时间，我们对校园扔垃圾情况进行了调查，下面请大家说说你们小组采取了怎样的调查方法？
（一）各小组成员在班上相互交流。
（二）教师总结学生的发言：同学们分小组采取了多种方式，有的在书海中尽情遨游；有的到网上尽情冲浪；有的到校园里实地拍照、采访、掌握第一手资料；有的发放调查问卷，到同学老师们中收集数据.........这些方法都被同学们所利用起来。这节课，我们就请各小组来展示自己的调查结果。
二、小组汇报
（一）摄影小组汇报
侦察员向大家展示并交流：
（1）展示在学校老师办公室垃圾箱内拍到的大量饮料瓶，及在校园垃圾箱边分时间段拍摄的残存食物的照片，并谈谈自己的想法；
（2）展示在学校垃圾箱里发现的大量废纸（即作业本纸）及自己的感想。
（3）展示班级垃圾箱里拍到的大量零食包装袋及学生饮用奶盒，并谈自己的感受。
（二）演艺小组汇报
（1）情景再现："残存食物的形成"。
（2）情景再现："废纸山的形成"。
（3）情景再现："垃圾箱在哭泣"。
（4）师随机采访：小品中虽然演的有些夸张，但是在我们学习生活的环境中，是否也有类似的现象呢？学生结合实际谈自己的行为习惯。
（三）调查员小组汇报
（1）调查A汇报作业本纸用纸调查情况。然后请同学结合实际谈谈感想。
（2）调查员B汇报同学乱扔饮料瓶和零食包装袋的调查情况，并随机进行现场采访，向同学发放调查问卷，验证调查数字的可信度。
（3）调查员C汇报同学食物残存调查情况，从而谨请同学"爱惜粮食，不要浪费"。
（4）调查员D汇报各班产生垃圾的调查情况，就调查报告里提到的"净化校园，从我做起"引导学生展开讨论。
（四）网络小组汇报
学生汇报以下相关资料（结合多媒体展示资料及图片）
（1）有关垃圾对地球危害的相关资料。
（2）有关垃圾回收的相关资料。
（3）有关如何处理垃圾的相关资料。
三、学生自由展示
（一）提供机会：据我了解，在前一阶段的活动中取得成果的，不止以上四个小组，同学们肯定还有许多收获与体会。下面，就请你们来说说吧。
（二）学生自由展示：说说自己还调查到了哪些资料，以及是怎样获取的。
（学生在课下不但在小组内交流，而且也打破了小组的限制，与自己兴趣相投的合作伙伴进行合作学习。所以，在自由展示中从校内说到了校外，由现象说到实质；展示形式也十分丰富：有绘制的宣传画，有在课下自己制作的课件，还有手工制作及科学小实验等。）
四、小结延伸
（一）谈感受：听了大家汇总的资料及调查结果，不知同学们有何感想？
1、学生谈。
2、教师谈。
师生们都感受到了校园产生垃圾情况的严重性，而且，都意识到了垃圾对地球环境资源的严重破坏。并且纷纷为减少校园垃圾情况献计献策。
（二）献计策：
1创建社区护理的社区实践教学基地
桂林市平山社区卫生服务中心由我校原附属医院转型而成，与学校相邻，便于实践教学的开展。在相关领导及医护人员的大力支持下，平山社区卫生服务中心及所管辖社区成为我校社区护理课程的社区实践教学基地。学校聘请中心负责人和资深护士作为社区实践教学基地的管理者和带教教师，项目组成员参与社区实践教学过程，共同完成社区护理课程的社区实践教学内容。
2制订社区护理的社区实践教学方案
我们通过深入社区一线、分析问卷、访谈实践专家等形式，对社区护理工作进行了整体化深入分析与反复论证，确定了在护理工作过程中对护士职业成长起关键作用的典型工作任务（确定课程），并结合学校定位与专业人才培养质量标准制订课程标准。同时，根据学习任务并结合实际工作确定该课程的教学情境。在教学安排上，根据社区护理课程的特点，依托社区卫生服务中心、实际工作岗位，开展了实际岗位的真实项目实践教学。我们与中心带教教师一起研究和制订出社区护理的社区实践教学方案，根据社区实践的场所和具体要求，将授课班级按6~8人为一个实践小组进行分配，轮流进行社区实践。
3社区护理的社区实践活动
根据社区护理的教学计划和社区卫生服务中心的具体工作安排，指导实践小组有计划、有目的地进行社区护理的社区实践活动，从而有序地开展社区护理课程的社区实践教学。学生在完成一次社区实践活动后，除完成实践作业外，还要做好以下两方面的工作。
3.1填写社区护理的社区实践记录表
学生完成社区实践项目后，认真填写社区护理的社区实践记录表，任课教师根据学生的记录表填写情况评分。
3.2社区实践内容汇报
由于社区实践的场所有限，每次实践活动不可能全班学生同时参加。因此各小组分别完成实践任务后，要将这次实践活动的情况向全班学生汇报。汇报时可以由小组选出的代表汇报，也可以由小组所有成员共同汇报，任课教师根据汇报情况评分。通过这样的方式，不仅可以锻炼学生的归纳总结和语言表达能力，而且通过这个小组的汇报，让班上其他学生有身临其境的感觉，并能汲取本实践小组的优点和改进不足，在班上起到以点带面的作用。
4社区实践能力考核
为规范社区实践教学管理，特制订社区实践能力考核表，由社区带教教师评价学生。学生进入社区实践前熟悉社区实践能力考核内容，并按考核内容严格要求自己。评分标准：5分：实习过程一贯认真、积极主动；4分：实习过程仅需要教师少量帮助；3分：实习过程需要教师中度帮助；2分：实习过程需要教师严密监督。
5社区实践考核方法
实践成绩的评价由教师、学生共同参与，针对教学目标、内容、教学方法等，并以学生的社区实际护理技能为评价的主要内容，注重综合实践能力和设计性实践能力的考评，包括两个方面：组内互评占实践总体评价的20％，由学生从参与小组活动、对工作负责、分享学习经验及资料、提出建设性的意见、带动小组讨论、接纳他人意见6个方面进行评价；实践表现占实践总体评价的80％，包括实践记录、实践作业、实践汇报、实践能力考核4个方面。我们将考核的重点放在运用所学的基本理论解决社区存在的具体问题上，从多方面综合性评价学生的社区护理能力。
6结语
“以生为本”是“生本教育”的具体体现，郭思乐教授认为：“教育是依靠人的特殊的精神生命活动的过程，它最终或基本上是由一个带有整体性、活动性和生长（创新）性的生命自己实现的。”教育只有遵循学生自身发展规律，点燃学生内在的发展热情，真正激发学生的学习欲望，以便形成学生主动发展的内在的品质，外在的教育才有可能发挥其作用。在课堂教学中，教师只有树立以学生为主体的观念，给学生创设充分的自我学习交流的空间，才有可能真正提高课堂教学的实效性。那么怎样在数学课堂上实现以生为本，提高课堂教学的实效性呢？
1 认真备课，关注学生特点
备课在课堂教学中极为重要，备课除了备教材，备教学内容，备教学方法，备教学手段等，特别要备好学生。这里一定要树立以学生为主体的思想，在备课过程中把学生放在首位，考虑学生的知识基础，考虑学生的接受能力，考虑学生的认知能力，然后才考虑教学内容，才考虑运用什么样的教学手段，用什么样教学方式，用什么样的教学导语，课上对学生提怎样的教学问题，学生回答问题后，教师对学生怎样进行点评。教学过程中，教学环节怎样过度，课上设计怎样的练习，课后又设计怎样的作业题，作业设计怎样的类型，怎样分层留作业等等。
教师在备课过程中要特别关注学生。然后才是其他因素，这样的备课才会有针对性，课堂教学才会有的放矢，才会实现因材施教，提高课堂教学的实效性。
2 先学后教，把空间还给学生
先学后教是一种教学方式，也是一种教学理念，就是以学生为主体，充分地发挥学生的主体作用，给学生创设最大的学习平台和空间，让学生积极、主动地学习。
先学后教是以学生的学为主，在学生学习的基础上，教师指导学生学习。学生自主学习的前提是教师设计导学案，教师在设计导学案时要以学生为主体，充分考虑学生的实际情况，设计学习目标，设计学习重点，设计学习内容，设计各种形式的练习等等。在编制导学案时要发挥集体的作用，教师们对导学案的各个方面进行具体的研究，形成适合学生学习的有实效性的导学案。其次就是学生的学，导学案设计好以后，在课上学生就要按照导学案进行充分地学习，这里完全是以学为主，学生按照导学案是有明确目的和具体要求的学习，学生可以自己学习，可以几个人讨论学习，学习后也可以和同学交流研讨，总之学生是充分自主地学习。教师要在学生学习过程中在学生中巡视，随时发现学习中的问题。三是汇报学习情况，学生学习之后要向教师和学生汇报自己的学习收获和没有解决的疑难问题，学生可以单独汇报，也可以小组派代表汇报，汇报时教师可以适时点拨、指导。四就是教师的教，教师的教就是解决学生学习中出现的问题，在学生汇报学习情况时，教师要记录学习中出现的典型问题，教师要抓住那些共性的典型的问题，集中讲解，直到学生理解学会。然后就是当堂巩固练习，检测学生的学习效果，导学案中教师设计了不同层次的练习题，学生要在当堂进行练习，出现问题，当堂解决。
3 小组合作，发挥学生主体性
课上有效地组织学生学习是教师教学的最重要的任务，有效地组织学生学习既能增强学生学习的兴趣，更重要的是可以增强学生的学习效率。那么怎样才能有效地组织学生有效地学习呢？
首先教师要树立以学生为主体的观念，要认识到学生是课堂的主人，教师所做的一切都是为学生服务的，学生才是学习的主体，教师只是学生学习的引导者和合作者，教师应该把课堂教给学生，让学生在课堂上充分地发挥其学习的主体性。其次，改变学生的学习形式，给学生创设最有利的最充分的参与学习主动学习的学习平台，在学生主动学习的形式上小组学习是最为有效的学习形式。在课前教师把学生分成若干个学习小组，每个学习小组5～6个人，每个小组选一个小组长，在教学过程中，教师在课上适时地组织学生以小组的形式学习讨论相关的学习内容。在学习过程中小组长要发挥组长的作用，组织学生学习、研讨、交流教师布置的学习内容，然后每个小组选择一名或者两名学生代表小组向全班学生汇报本小组的学习情况和学习成果。三是学生和教师针对各小组的汇报进行有效地交流和点评，学生还可以针对各小组的汇报情况给以评价打分，以分数的形式展示各小组的学习讨论情况，每个学生都有本位的荣誉感，都有为本组争光的激情，所以在小组学习讨论汇报的过程中学生表现的都很活跃主动，效效果都很好。学生有效地激励教师在学生评价的基础上再给以适度的点拨和指导，给学生以赏识性的鼓励和表扬，以激发学生学习的积极性和主动性。
4 尊重学生，实现赏识教育
关键词：调度、指挥、监测监控、报警
中图分类号：X752文献标识码： A
Abstract: This paper analyzes the main importance of scheduling, dispatching centers work as an integrated management of coal sector enterprises in production and business activities of enterprises, institutions Keep safe by scheduling production and operation of dynamic enterprises, directing production safety, organization information gathering and feedback, to convey instructions superiors, to coordinate all aspects of decision-making for business leaders to provide a scientific and reliable basis, and effectively protect the safety of coal production and business goals, and fully demonstrated the role of dispatch command center . To achieve the modernization of the coal industry, we must build a strong modern coal production scheduling command center.
Keywords: Scheduling、 directing、 monitoring and control、 alarm
1、概述
调度的概念
“调度”通常有两个含义：从广义上理解是泛指调度工作，从狭义上理解是对调度组织机构的简称。
调度:即调遣、指挥、运筹。调度工作在生产上起协调平衡、指挥和监督作用，是企业管理中技术与管理相结合的专业性工作，是一门管理科学。
调度室:是企业为了把企业各个业务部门、各个生产环节组织和协调起来，及时地反映和解决生产中的矛盾，使生产能力得到充分发挥，使生产过程均衡、有序进行，而成立的的具有统一指挥和综合协调职能的部门。
2、调度工作在企业管理中的地位和作用
生产调度工作是一门课外的学科，在煤矿企业的安全生产管理中又是不可缺少的一个职能部门，它的重要地位和作用是由煤炭生产的特点决定的。煤炭生产的特点主要表现在三个方面：
第一、煤炭生产要在几百米甚至上千米的地下作业，必然受到复杂的自然条件限制，受自然灾害威胁，安全生产难度大。
第二、煤炭生产产品虽然单一，但工种繁多、工艺复杂，环节多、技术性强，规程要求严。
第三、肩负着突发事件的应急指挥工作。
调度在煤炭生产中，它不是一级生产行政组织机构，而是一个职能部门，在生产行政管理的指挥系统中处于指挥部和参谋部的地位，它能对同级单位代替企业领导行使调度职权，起着集中统一指挥应急值守职能的主导作用。
2．1 调度工作的性质
调度工作是安全生产技术工作与管理工作相结合的专业工作。加强调度工作，能够克服生产中的脱节现象，使各环节之间、各部门之间的工作保持相互协调，均衡地完成生产作业计划。
调度室每天都有领导干部连续24小时值班。这些值班领导干部是当天生产的总指挥。调度室是生产的统一指挥机构，它本身有权代表领导组织和指挥各个部门和生产辅助单位，协作配合完成生产任务和灾害、事故抢救工作。
调度室就必须成为在集团公司生产经理、矿长的领导下的煤炭生产系统的指挥部和参谋部，担当起对煤炭生产全过程和各个环节的日常生产活动进行集中的经常的指挥工作的责任，调度室理所当然的成为生产、建设、安全工作的指挥中心。
2.2 煤矿调度工作的特点
2.2.1连续性。现代化煤矿企业的生产过程，是周而复始的过程，是具有高度的连续性，各级调度人员必须坚守岗位，坚持24小时调度值班，不间断地进行组织指挥，保证按班、日、旬、月均衡地完成生产任务。
2.2.2时间性。调度人员对生产过程中所发生的各种问题要及时了解清楚，上级领导指示和基层反映的问题要及时传达、汇报、处理。尤其是遇到生产和重大人身事故时，时间性的要求更为严格，稍有耽搁就会贻误大事，严重的可能造成无法挽回的重大损失。
2.2.3权威性。调度室是煤炭企业生产管理上的综合部门，调度员虽然是一般管理人员，但必要时可以代表企业领导指挥生产。企业各个生产环节、生产岗位对调度指示、调度命令必须坚决执行。
2.2.4专业性。煤矿生产调度在组织指挥生产中，必须十分重视安全工作。生产调度人员必须掌握安全生产方针和政策，熟知《煤矿安全规程》、《作业规程》、《操作规程》和其它有关安全生产的法规，具有丰富的煤矿安全生产知识，切实搞好调度业务保安。
2.2.5调度工作必须遵循的基本要求
煤矿企业调度工作，它的宗旨就是要及时组织协调、监督检查、信息传递、全面服务。它的宗旨要求，就要达到情况明、底数清、汇报解决问题要及时。为此在调度工作中提出了它的基本要求和基本原则。
调度工作的基本要求：
①及时性和准确性相结合。
②预见性和求实性相结合。
③权威性和群众性相结合。
④灵活性和全面性相结合。
⑤发号施令和工作保证相结合的要求。
3、监测监控报警调度应急处置预案
3.1煤矿监测监控系统简介
煤矿监测监控系统是针对矿井下各种有毒有害气体及工作面的作业条件，如一氧化碳、二氧化氮、氧气浓度、风速、风压、空气温度、烟雾和水仓水位等及环境参数、通风相关设施和机电设备运行状况进行监测监控的多功能全矿井综合性监测监控系统。系统将矿井复杂的井巷工程、地质信息、生产监控、安全监控和地测信息通过三维图形逼真的表现出来，实现集中管理为矿山安全管理、矿井灾害预测与防治、生产调度、工程管理、应急响应等提供信息支持。
各类模拟量传感器、开关量传感器及断电控制器等设备，是整个监测系统最前沿的终端设备，负责对各监测点的物理数据采集、显示、超限报警、信号传输、对监控分站控制指令的执行等。
3.2监测监控报警处置
矿生产调度部门、通防部门、地测部门、防冲部门、供电部门及信息管理部门必须建立健全安全监测、监控24小时值班制度，确保安全监视、监控系统正常运行。
超限报警：建立健全矿井检测、监控数据超限报警处理落实制度，并建立完善的超限报警记录，发生监测数据超限报警要按照《煤矿安全规程》和调度人员十项应急处置权以及安全生产有关规定采取有效措施，下达撤人命令撤出受灾害威胁区域人员，查明原因消除隐患，立即向矿领导汇报并通知有关人员进行处理及时向集团公司调度室汇报，将报警地点、起止时间、原因、故障类别、处理结果、汇报情况做好详细记录，严重时及时启动应急预案。
传感器校验：矿井进行传感器探头标校要提前将调校地点、审批校验单报送矿调度室，矿调度值班员采用传真形式向集团公司调度室和有关部门汇报传感器探头校验时间、地点、校验内容，有集团公司有关部门具体负责确定探头的标效工作。标效传感器探头时必须将实际标效地点、标效起止时间、等做好详实记录，并存档备查
3.3瓦斯超限汇报和现场处理程序
3.3.1瓦斯超限汇报流程。
监控中心、瓦斯超限地点人员当发现瓦斯超限时，立即切断电源，停止工作，撤出人员，向矿调度室汇报，调度人员按照《煤矿安全规程》和调度人员十项应急处置权以及安全生产有关规定下达撤人命令，撤出受灾害威胁区域人员，并做好详细记录；矿调度室按照瓦斯超限分级汇报制度进行汇报，立即通知瓦斯超限地点瓦检员进行瓦斯检查，查明原因，进行处理。
3.3.2瓦斯超限事故分析和责任追究
为进一步加强瓦斯灾害治理，切实把“瓦斯超限就是事故”落到实处，杜绝瓦斯事故，确保实现安全生产，瓦斯超限事故分析和责任追究要做到“事不过天”。
为提高瓦斯超限事故责任追究的时效性，瓦斯超限现场处理完毕恢复生产后，对瓦斯超限事故进行分析、处理以及责任追究必须在24小时内完成，并汇报集团公司相关部门。
发生监测数据超限报警要按照《煤矿安全规程》和调度人员十项应急处置权以及安全生产有关规定采取有效措施，遵照先撤人后汇报的原则，下达命令撤出受灾害威胁区域人员。
5、结论
调度管理在煤矿工作中起着重要的作用，调度指挥中心作为企业的综合管理部门，在企业的生产经营活动中，要随时掌握企业的安全生产情况及经营动态，指挥安全生产。应对监测监控报警事故时按照上文所述预案沉着应对，可以起到快速处理事故并将损失降到最低的效果。
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汽车驾驶员安全职责
1、严格执行行车司机岗位规范和各项规章制度，按要求完成各项生产任务。对本岗位的安全生产负直接责任。
2、正确分析、判断和处理各种事故苗头，把事故消灭在萌芽状态。在发生事故时，及时如实向上级报告，并保护好现场，做好详细记录，不违章作业。
3、认真检查行车运行情况，按规定的周期和作业范围保养好行车，做到“四懂三会”。
4、认真执行机动车驾驶员的安全操作规程，确保行车机械传动、起吊装置、电器线路等安全可靠，做到持证上岗，不得将机动车交给无证人员操作。
5、积极参加各种安全活动，岗位技术练兵，提高安全意识和技能，发生事故及时上报，并保护好现场。
6、有权拒绝违章作业的指令，对他人违章作业加以劝阻和制止。
7、一旦发生事故，立即采取安全及邹救措施，防止势态扩大，保护好现场，同时立即向上级汇报。
汽车维修工岗位职责
1、严格遵守各项安全规章制度和本岗位安全技术操作规程，严守劳动纪律，不违章作业，对本岗位的安全生产负直接责任。
2、上岗必须按规定穿戴劳保用品，正确使用防护器具。
3、坚守工作岗位。做到班组、岗位、现场符合“三标”要求。
4、掌握消防、安全用电知识，熟识机具设备安全技术性能，做到“四懂三会”文明生产。
5、妥善保管正确使用维修设备，及时维修保养，排除机械故障，防止人身伤害。
6、积极参加各种安全活动，岗位技术练兵，提高安全意识和技能。
7、有权拒绝违章作业的指令，对他人违章作业加以劝阻和制止。
车辆检验员岗位安全职责
1、认真学习和遵守各项安全规章制度，遵守劳动纪律，对本岗位的安全生产直接负责。
2、严格执行车辆修保安全技术规范，对进厂修保车辆按项点详细检查，并认真填写好修保记录。
3、修保车辆出厂，必须按修保等级和送修项点进行检查验收，不合格车辆不得签发出厂合格证。
4、试车时必须遵守交通规则，按规定路线区域试车，确保交通安全。
5、正确分析、判断和处理各种机械事故苗头，将安全隐患降低在最低限度内。
6、积极参加各种安全活动，岗位技术练兵，提高安全意识和技能。
7、有权拒绝违章作业的指令，对他人违章作业加以劝阻和制止。
直流电工岗位安全职责
1、认真学习和遵守各项安全规章制度，遵守劳动纪律，对本岗位的安全生产直接负责。
2、正确操作和精心维护所用设备，遵守设备操作规程。
3、上岗必须正确穿戴劳保用品，组织各类防护用具的使用。
4、与其他岗位人员配合作业时，要相互关照做好衔接工作，避免意外事故发生。
5、要正确分析和处理各种事故苗头，做到及时上报。
6、积极参加各种安全活动，岗位技术练兵，提高安全意识和技能。
7、有权拒绝违章作业的指令，对他人违章作业加以劝阻和制止。
维修电工安全职责
1、拒绝违章作业的指令，对他人违章作业加以劝阻和制止。
2、一旦发生事故，立即采取安全及急救措施，防止事态扩大，保护好现场，同时立即向上级汇报。
3、严格执行各项规章制度和安全技术操作规程，遵守劳动、操作、工艺、施工纪律，持证上岗，不违章作业。对本岗位的安全生产负直接责任。 〖1〗
4、正确穿戴绝缘鞋、绝缘手套等劳动保护用品。高处作业应系安全带。负责本岗位工具的使用和保管，定期维护和保养，确保使用时安全可靠。
5、作业时应将施工线路电源切断，并悬挂断电施工标志牌，安排专人监护，监护人不得随意离岗。
6、熟练掌握岗位操作技能和故障排除方法，做好巡回检查和交接班检查，及时发现和消除事故隐患，自己不能解决的应立即报告。
7、积极参加各种安全活动，岗位练兵，提高安全意识和技能。
8、有权拒绝违章作业的指令，对他人违章作业加以劝阻和制止。
9、一旦发生事故，立即采取安全及急救措施，防止事态扩大，保护好现场，同时立即向上级汇报。
铣工安全职责
1、严格执行铣工岗位规范和各项规章制度，按要求完成各项生产任务，对本岗位的安全生产负直接责任。
2、根据生产任务，领取工艺图纸和工艺文件及所需的工具、量具、刀具，认真核对加工工件的材质、规格、数量，遵守工艺规程，不违章作业。
3、严格执行铣床的巡回检查制度，确保设备处于良好状态，掌握设备的维护保养知识，做到“四懂三会”。
4、严格遵守铣工安全操作规程，上岗按规定穿戴好劳动防护用品，正确使用各种防护用具和灭火器材。
5、积极参加各种安全活动，岗位技术练兵，提高安全意识和技能，发生事故及时上报，并保护好现场。
6、有权拒绝违章作业的指令，对他人违章作业加以劝阻和制止。
7、一旦发生事故，立即采取安全及急救措施，防止事态扩大，保护好现场，同时立即向上级汇报。
起重工安全职责
1、严格遵守各项规章制度，遵守劳动、操作、工艺、施工纪律，不违章作业，对本岗位的安全生产负直接责任。
2、正确穿戴劳动保护用品，合理使用防护器具，
3、严格执行安全技术操作规程，指挥信号清晰、准确。注意观察周围是否有预留口及影响指挥的障碍物，防止发生事故。
4、明确任务，检查设备和吊具，确保安全系数。当吊件重量不明时，应向有关人员咨询，否则，不准指挥起吊。
5、有权拒绝违章作业的指令，对他人违章作业要坚决制止。
6、一旦发生事故，立即采取安全及急救措施，防止事态扩大，保护好现场，同时立即向上级汇报。
7、积极参加各种安全活动，岗位练兵，提高安全意识和技能。
厂内车辆驾驶岗安全职责
1、严格执行各项规章制度和操作规程，遵守纪律，持证上岗，不违章作业，对本岗位的安全生产负直接责任。
2、负责设备的使用、维护，掌握一般故障的排除和例保、一级保养。
3、正确穿戴和使用劳动保护用品、用具。
4、有权拒绝违章作业的指令，对他人违章作业加以劝阻和制止。
5、注意防火，会正确使用消防器具。
6、一旦发生事故，立即采取安全及急救措施，防止事态扩大，保护好现场，同时立即向上级汇报。
7、积极参加各种安全活动，岗位练兵，提高安全意识和技能。
油料工岗位安全职责
1、认真学习和遵守各项安全规章制度，遵守劳动纪律，对本岗位的安全生产直接负责。
2、严格执行油品拉运、存储的安全规定，正确操作、维护、保养设备。 [2]
3、熟识各类消防器具的使用，定期检查消防设施、工具的性能，每季度参加不少于一次的消防演练。
4、按规定着装上岗，穿戴好劳保用品，不准带火种进工作区。
5、要正确分析和处理各种事故苗头，做到及时上报。
6、积极参加各种安全活动，岗位技术练兵，提高安全意识和技能。
7、有权拒绝违章作业的指令，对他人违章作业加以劝阻和制止。
充电工岗位安全职责
1、认真学习和严格遵守各项规章制度，严守劳动纪律，不违章作业，对本岗位的安全生产负真接责任。
2、上岗必须按规定穿戴劳保用品，妥善保管正确使用各种防护器具和灭火器材。
3、操作者必须按巡回检查制检查设备，确保正常后方可运行操作。
4、确保电瓶充电时串联，正负极与充电设备对应，充电充完后，先切断电源，再卸电瓶连线。
5、配电瓶要防止硫酸溶液烫伤及蒸馏水干锅事故。
6、积极参加各种安全活动、岗位技术练兵，提高安全意识和技能。
7、有权拒绝违章作业的指令，对他人违章作业加以劝阻和制止。
空调操作岗安全职责
1、认真学习和严格遵守各项规章制度，严守劳动纪律，不违章作业，对本岗位的安全生产负真接责任。
2、上岗必须按规定穿戴劳保用品，熟识各类消防用具的使用。
3、负责贮油罐区的安全防火工作，熟识各类消防器具的作用，定期检查确保完好。
4、严格按机组操作规程进行开关机的操作，认真执行巡回检查制，严禁违章操作。
5、定期检查机组的安全机件，不得随意调整，确保安全性能完好。
6、积极参加各种安全活动，岗位技术练兵，提高安全意识和技能。
7、有权拒绝违章作业的指令，对他人违章作业加以劝阻和制止。
电气焊工岗位安全生产职责
1、严格执行焊接作业操作规程，遵守工艺施工纪律，持证上岗，对本岗位的安全生产直接负责。
2、正确穿戴劳保用品，防处作业应系安全带。
3、熟练掌握本岗位安全操作技能、焊接设备操作要领和安全用电知识，负责检查使用工具的安全可靠性。
4、进行焊接作业时要清除周围的可燃物质，在易燃易爆场所作业要按规定办理动火报告，采取相应的安全措施后作业。
5、有权拒绝违章作业指令，对他人违章操作要加以劝阻和制止。
6、一旦发生事故，立即采取应急措施，防止事态扩大，在保护好现场同时向上级汇报。
7、按时参加班组安全活动，按规定进行本岗位日常安全检查。
配制工岗位安全生产职责
1、严格遵守设备安全操作规程，持证上岗，严禁违章操作、违章指挥，对本岗位安全生产直接负责。
2、按规定着装上岗，穿戴好劳保用品，不带火种进入生产区，严格遵守消防安全管理条例。
3、定期对设备进行维护保养，及时清理，检修易损件。更换易损件，确保调和安全技术状态达到标准要求。
4、出现意外情况立即按顺序停机，检查及时上报，并参与排除故障。
5、按时参加班组安全活动，按规定进行本岗位日常安全检查。
6、熟识各类消防器具使用，每季度不少于一次参加消防演练。
7、有权拒绝违章作业的指令，对他人违章作业加以劝阻和制止。
压风机工岗位安全职责
1、严格执行压风机操作岗位规范和各项规章制度，按要求完成配送气任务。对本岗位的安全生产负直接责任。 〖3〗
2、正确分析、判断和处理各种事故苗头，把事故消灭在萌芽状态。在发生事故时，及时向上级报告，并保护好现场，做好详细记录，不违章作业。
3、认真检查压风机运转情况，按规定的周期做好设备的维护保养，做到“四懂三会”。确保设备完好，无超保、漏保现象。
4、认真执行压风机的安全操作规程，确保运转和电器线路等安全可靠，严禁长时间无负荷空载运转。
5、做到持证上岗，无证人员不得操作。
6、积极参加各种安全活动，岗位技术练兵，提高安全意识和技能。
7、有权拒绝违章作业的指令，对他人违章作业加以劝阻和制止。
下灰工岗位安全职责
1、认真学习和严格遵守各项规章制度，严守劳动纪律，不违章作业，对本岗位的安全生产负真接责任。
2、必须遵守操作规程，按程序操作，配合协同施工时，禁止离岗。
3、上岗
必须正确穿戴劳保用品，熟识各类防护用具的使用。
4、妥善保管工具管线，定期进行检查。
5、协助司机完成供灰任务，每收车回场后向领导汇报，不准弄虚作假。
6、积极参加各种安全活动，岗位技术练兵，提高安全意识和技能。
7、有权拒绝违章作业的指令，对他人违章作业加以劝阻和制止。
大罐维修工岗位职责
1、认真学习和严格遵守各项规章制度，遵守劳动纪律，不违章作业，对本岗位的安全生产负直接责任。
2、精心操作，严格执行工艺纪律和操作纪律，做好各项记录。
3、负责重晶石粉罐的大修、中修任务，严格按照重晶石粉罐工艺流程和维修操作规程进行，确保维修质量。
4、负责重晶石粉罐的现场维修，一切为用户着想，确保重晶石粉罐的安全使用及服务质量。
5、负责上井重晶石粉罐的搬迁任务，严格按照重晶石粉罐搬迁作业指导书进行操作，确保安全。
6、上岗必须按规定着装，妥善保管、正确使用各种防护器具和灭火器材。
7、积极参加各种安全活动、岗位技术练兵和事故预案演练。
8、正确分析、判断和处理各种事故苗头，把事故消灭在萌芽状态。在发生事故时，及时地如实向上级报告，按事故预案正确处理，并保护现场，做好详细记录。
反应工岗位安全职责
1、严格执行反应工岗位规范和各种规章制度，遵守劳动纪律，对本岗位的安全生产负有直接责任。
2、按车间下达的生产量进行生产，不偷工减料，不虚报工作量。
3、严格遵守生产工艺和操作规程，坚决杜绝违章操作。
4、按原料成品比例下料，严格控制所需温度压力做到无废品、无浪费，保证安全生产和产品质量。
5、对产品要进行三检（自检、互检、专检），认真填写生产记录，做到准确、齐全。
6、爱护设备，按时进行维修和保养，做到设备表面干净、清洁、运转正常。
7、掌握设备性能，定期进行检查和维修，消除事故隐患。
泥浆工岗位安全职责
1、严格执行泥浆工操作岗位规范和各项规章制度，对本岗位的安全生产负直接责任。
2、严格执行操作规程，做好各项记录，交接班必交接安全情况。
3、正确分析和处理各种事故苗头，在事故发生时，及时向上级报告，按事故处理程序正确处理，保护好现场。
4、正确穿戴劳保用品，积极参加各项安全劳动。
5、有权拒绝违章指挥，对他人违章作业应加以劝阻和制止。
6、熟悉平台井喷等各种应急信号和应急岗位职责。 4
7、积极参加各种安全活动、岗位技术练兵，提高安全意识和技能。
水解工岗位安全职责
1、认真学习和严格遵守各项规章制度，遵守劳动纪律，不违章作业，对本岗位的安全生产负直接责任。
2、水解工上班必须穿戴好劳保用品，坚守工作岗位，坚决做到不脱岗，不离岗。
3、检查设备运转是否正常，丙烯晴及稀丙烯晴上料量是否供上生产使用，蒸馏釜是滞清洁无物，精丙稀晴的储备是否在规定的液位以上。
4、蒸馏、水解、闪蒸、提浓四道工序的安全操作，做到少投料、勤投
料。
5、负责四道工序的巡回检查，发现问题及时处理，当班来不及解决的问题，应向接班人员交代清楚，并向班长和值班干部汇报。
6、工作中不按规定的要求操作，出现了不安全事故，要追查岗位责任，严肃处理。
7、、有权拒绝违章指挥，对他人违章作业应加以劝阻和制止。
粉碎工岗位安全职责
1、认真贯彻执行国家有关安全生产的法令、法规及各项规章制度。不违章作业，对本岗位安全负直接责任。
2、精心操作，严格执行岗位安全技术操作规程，不违章操作。
3、做好各项记录，交接班要交本岗位安全情况。
4、检查本岗粉碎机等设备的运转情况，发现问题及时处理。
5、工作时，防止粉碎机等造成人身伤害，确保本岗安全生产。
6、上岗必须按规定穿戴劳保用品，正确使用防护器具。
7、积极参加各种安全活动和岗位技术练兵。
8、有权拒绝违章指挥，对他人违章作业应加以劝阻和制止。
聚合工岗位安全职责
1、认真贯彻执行国家有关安全生产的法令、法规及各项规章制度。
2、精心操作，严格执行岗位安全技术操作规程，不违章操作。
3、做好各项记录，交接班要交本岗位安全情况。
4、检查本岗机泵设备的运转情况，发现问题及时处理。
5、加强自身保护，防止烫伤等伤害。
6、上岗必须按规定穿戴劳保用品，正确使用防护器具。
7、积极参加各种安全活动和岗位技术练兵。
8、有权拒绝违章指挥，对他人违章作业应加以劝阻和制止。
造粒工岗位安全职责
1、认真贯彻执行国家有关安全生产的法令、法规及各项规章制度。
2、岗位工人上班时，穿戴好劳保用品，遵守劳动纪律，服从班长分配。
3、工作前，应检查造粒机运转是否正常，检查烘干炉风机开启是否灵活，电路及照明设施是否正常。
4、工作完要保持干净，工作场地按“三标”要求清理。
5、烘干车进炉时，挂钩要准确牢固，以防脱钩，及时观察和调整烘干温度，应不低于85℃。
6、加强学习，科学地分析、判断和处理各项事故苗头，发生事故及时向上级报告，正确处理，并做好记录。
7、有权拒绝违章指挥，对他人违章作业应加以劝阻和制止。
合成工岗位安全职责
1、认真学习，严格遵守各项规章制度，遵守劳动纪律，不违章作业，对本岗位的安全生产负直接责任。
2、严格按照作业指导书组织作业生产，做好各项记录，交接班要交接安全生产情况。
3、加强学习，科学地分析、判断和处理各项事故苗头，发生事故及时向上级报告，正确处理，并做好记录。
4、精心操作，按时巡回检查，搞好设备的工业环境卫生，做到文明生产。
5、上岗必须按规定穿戴劳保用品，妥善保管并正确使用各种防护器材和灭火器具。
6、积极参加各种安全活动岗位练兵等。
7、有权拒绝违章作业指令，对他人违章作业有权加以劝阻和制止。
产品检验员岗位安全职责
1、认真执行化验人员采样，分析项目及使用设备仪器的安全操作规程和规章制度。
2、对关键生产装置和重点生产部位的易燃、易爆物料分析、有毒、有害物料分析必须及时准确。
3、负责有关动火分析和设备作业的检测分析，不能分析的要负责样品采收、送交、直至拿出分析数据报告。
4、负责化验室剧毒药品的妥善保管、使用与发放登记。
5、负责事故分析时的有关化验检测和数据分析。
6、上班穿劳保用品，做好个人安全防护。
7、有权拒绝违章作业指令，对他人违章作业有权加以劝阻和制止。
化验检验员岗位安全职责
1、坚守工作岗位，认真学习和严格遵守各项安全规章制度，遵守劳动纪律，不违章作业，对本岗位的安全生产负直接责任。
2、精心操作，严格执行工艺纪律和操作规程，做好事项安全记录，按时认真进行安全检查，发现异常情况及时处理和报告。
3、必须熟知本岗位使用的仪器设备的操作及注意事项，保证仪器及人身安全，对特殊仪器（马弗炉及气瓶）应有专人负责管理和维护。
4、上岗必须按规定穿戴劳保用品，妥善保管、正确使用各类防护器具和灭火器材，对有毒物品应专人保管。工作完毕，对水源、电源、仪器设备进行检查，在无差错的情况下方可离开。
5、实验室内严禁烟火、喧闹，保持室内整洁干净，创造良好的工作环境。
6、积极参加各种安全活动、岗位技术练兵和事故预案演练。
7、有权拒绝违章作业指令，对他人违章作业有权加以劝阻和制止。
司炉工岗位安全职责
1、坚守工作岗位，认真学习和严格遵守各项安全规章制度，遵守劳动纪律，不违章作业，对本岗位的安全生产负直接责任。
2、在班长的领导下，负责锅炉的安全运行和维护保养工作。
3、在锅炉运行时，注意观察锅炉运行状况和计算机及仪表的参数显示，及时辅助计算机调节锅炉运行，做好节能和环保工作。
4、做到穿戴劳动保护用品，持证上岗，坚持工作岗位。
5、工作中要定时对锅炉及辅机进行巡回检查，做到安全生产。
6、认真填写锅炉运行记录，坚持交接班制度，填写好交接班记录，保证资料齐全完整。
7、积极参加各种安全活动、岗位技术练兵和事故预案演练。
8、有权拒绝违章作业指令，对他人违章作业有权加以劝阻和制止。
水处理工岗位安全职责
1、坚守工作岗位，认真学习和严格遵守各项安全规章制度，遵守劳动纪律，不违章作业，对本岗位的安全生产负直接责任。
2、在班长的领导下，负责锅炉用水的处理，水质的化验监督和水处理设备、运行和维护保养工作，保证水质达到gb1576——1996标准。
3、树立成本意识和勤俭节约的原则，在水处理设备运行中，注意节约用水和用药品，提高经济效益。
4、做到穿戴劳动保护用品，持证上岗，坚持工作岗位。
5、坚持交接班制度，填写好交接班记录、水处理设备运行记录和化验记录6、积极参加各种安全活动、岗位技术练兵和事故预案演练。
7、有权拒绝违章作业指令，对他人违章作业有权加以劝阻和制止。 【6】
微机操作员岗安全职责
1、严格执行微机操作岗位各项规章制度，遵守劳动纪律，持证上岗，对本岗位安全生产负直接责任。
2、按规定着装，会正确使用消防器具。
3、正确使用微机。开机：先外设后主机；关机：先主机后外设。不允许机开人走。
4、不准擅自移动、拆卸、加装和改变微机设备现有配置。
5、做好微机日常维护保养，注意电源插头插座，预防短路起火。一旦发现异常现象，应先断电后处理。
6、出现事故应及时向科室及安全部门报告。
7、积极参加各种安全活动、岗位技术练兵，提高安全意识和技能。
现场服务岗位安全职责
1、认真学习，严格遵守各项规章制度，遵守劳动纪律，不违章作业，对本岗位的安全生产负直接责任。
2、住井房清洁、整齐，电线、插座处于良好状态，房屋必须装设好接地线，实施仪器中电器设备接地适当，高温高压仪器检查气路管线是否漏气，严格按照仪器操作规程使用。
3、进入施工区必须穿戴合格的防护用品，如保护服、工鞋、手套等。不带火种进入生产区，不在禁烟场吸烟，严格遵守防火防爆、车辆安全等“令”。
4、严格遵守雨季“八防”，井场高压管线、泥浆泵等地方尽量不要长时间停留。
5、钻进中如发现h2s气体，人员应全部撤离到上风集合地点，若含量低于10ppm可循环观察，若含量高于10mmp则应循环压井，直至最终控制住h2s气体。
6、积极参加各种安全活动、岗位技术练兵，提高安全意识和技能。
7、有权拒绝违章作业指令，对他人违章作业有权加以劝阻和制止。
油层保护岗位安全职责
1、认真学习，严格遵守各项规章制度，遵守劳动纪律，不违章作业，对本岗位的安全生产负直接责任。
2、了解用电、气瓶的相关知识，对高温高压仪器和设备要专人负责，按时维护保养。
3、入实验室要穿戴好劳动用品。
4、熟悉本岗位所使用仪器的性能，严格按规程操作。
5、对有毒有害化学药品单独存放，使用时应在通风橱里进行。
6、发现安全隐患及时采取应急措施，并及时上报上级领导。
7、主动接受安全教育教训和考核，会熟练使用防毒面具、灭火器等消防、气防设施。
8、有权拒绝违章作业指令，对他人违章作业有权加以劝阻和制止。
仪修工岗位安全职责
1、严格执行本岗位的各项规章制度，操作规程，遵守纪律，对本岗位的安全生产负直接责任。
2、非本室人员不得进入检定室，确因工作需要进入检定室，须经本室主管人员同意。
3、严格执行易燃易爆物品的管理规定，会正确使用消防器材。
4、严格执行安全用电管理规定，手操电动工具作好接地，确保用电安全。
5、一旦发生事故，立即采取应急措施，防止势态扩大，保护好现场，同时立即向上级汇报。
6、积极参加各种安全活动、岗位技术练兵，提高安全意识和技能。
7、有权拒绝违章作业指令，对他人违章作业有权加以劝阻和制止。
档案管理岗位安全职责
1、严格执行档案管理的各项规章制度，遵守纪律，对本岗位的安全生产负直接责任。
2、严格履行借阅档案保密手续。
3、注意防火，会正确使用消防器具。
4、一旦发生事故，立即采取应急措施，防止势态扩大，保护好现场，同时立即向上级汇报。
5、积极参加各种安全活动、岗位技术练兵，提高安全意识和技能。 （7）
6、按规定进行本岗位日常安全检查并记录。
7、有权拒绝违章作业指令，对他人违章作业有权加以劝阻和制止。
门卫岗位安全职责
1、认真学习，严格遵守各项规章制度，遵守劳动纪律，不违章作业，对本岗位的安全生产负直接责任。
2、负责进出公司车辆，人员的检查登记，对损害公司利益的行为及时处理，并配合公司保卫部门做好治安保卫工作。
3、上岗人员要统一着装坚守岗位，不得擅离职守。
4、严格执行交接班制度，认真做好交接班记录，不得早退、脱岗。
5、正确分析，判断和处理各种突发事件，做到及时向上级报告。
6、积极参加各种安全活动、岗位技术练兵，提高安全意识和技能。
7、有权拒绝违章作业指令，对他人违章作业有权加以劝阻和制止。
蒸馏工岗位安全职责
1、认真学习，严格遵守各项规章制度，遵守劳动纪律，不违章作业，对本岗位的安全生产负直接责任。
2、上班穿戴好工作服帽等劳动防护用品，做到不穿钉鞋、化纤衣物，不带手机、火种等危险物品上岗。
3、严格按照规程进行操作，做到不违章、不越权操作，出现事故及时正确处理、及时汇报，禁止事故扩大，并做好记录。
4、禁止人体直接接触物料，如接触到物料应用大量清水清洗。
5、听从指挥，遵守安全制度，牢记“安全第一”的生产方针，对本岗位的消防器材、防护用具、事故处理和预防预案应做到熟知、会用。
6、对本岗位用火、电要选申请后施工，严禁未经批准私自动工。
7、积极参加各种安全活动，岗位技术练兵，提高安全意识和技能。
水合工岗位安全职责
1、认真学习，严格遵守各项规章制度，遵守劳动纪律，不违章作业，对本岗位的安全生产负直接责任。
2、上班穿戴好工作服帽等劳动防护用品，做到不穿钉鞋、化纤衣物，不带手机、火种等危险物品上岗。未经检查允许，不准进入罐区。
3、严格按照规程进行操作，做到不违章、不越权操作，出现事故及时正确处理、及时汇报，禁止事故扩大，并做好记录。
4、缓慢打开流量计阀门，防止损坏流量计，防止物料泄漏。防止催化剂中毒。
5、禁止人体直接接触物料，如人体误接触到物料，应立刻用大量清水冲洗。
6、听从指挥，遵守安全制度，牢记“安全第一”的生产方针，对本岗位的消防器材、防护用具做到熟知、会用。
7、对本岗位用火、电要先申请后施工，严禁未经批准私自动工。
8、积极参加各种安全活动，岗位技术练兵，提高安全意识和技能。
精制工岗位安全职责
1、认真学习，严格遵守各项规章制度，遵守劳动纪律，不违章作业，对本岗位的安全生产负直接责任。
2、上班穿戴好工作服帽等劳动防护用品，做到不穿钉鞋、化纤衣物，不带手机、火种等危险物品上岗。未经检查允许，不准进入罐区。
3、严格按照规程进行操作，做到不违章、不越权操作，出现事故及时正确处理、及时汇报，禁止事故扩大，并做好记录。
4、禁止人体直接接触物料，如接触到物料应用大量清水清洗。
5、听从指挥，遵守安全制度，牢记“安全第一”的生产方针，对本岗位的消防器材、防护用具、事故处理和预防预案应做到熟知、会用。
6、对本岗位用火、电要选申请后施工，严禁未经批准私自动工。 『 8
7、积极参加各种安全活动，岗位技术练兵，提高安全意识和技能。
发酵工岗位安全职责
1、认真学习，严格遵守各项规章制度，遵守劳动纪律，不违章作业，对本岗位的安全生产负直接责任。
2、上班穿戴好工作服帽等劳动防护用品，做到不穿钉鞋、化纤衣物，不带手机、火种等危险物品上岗。未经检查允许，不准进入罐区。
3、严格按照规程进行操作，做到不违章、不越权操作，出现事故及时正确处理、及时汇报，禁止事故扩大，并做好记录。
4、使用直升机时，要先检查钢丝绳等部件无损坏，电机制动良好后才能使用。用完后及时关闭护栏并落锁，提升机放回底层，禁止提升机悬空，禁止提升机下站人。
5、打开发酵罐投料罐前应先确认投料盖销栓是否牢靠，焊接部位无开裂后方可开盖。
6、时刻观察各仪表指示，严禁生产设备超压运行。
7、听从指挥，遵守安全制度，牢记“安全第一”的生产方针，对本岗位的消防器材、防护用具、事故处理和预防预案应做到熟知、会用。
8、对本岗位用火、电要选申请后施工，严禁未经批准私自动工。
9、积极参加各种安全活动，岗位技术练兵，提高安全意识和技能。
泵工岗位安全职责
1、认真学习，严格遵守各项规章制度，遵守劳动纪律，不违章作业，对本岗位的安全生产负直接责任。
2、上班穿戴好工作服帽等劳动防护用品，做到不穿钉鞋、化纤衣物，不带手机、火种等危险物品上岗。未经检查允许，不准进入罐区。
3、严格按照规程进行操作，做到不违章、不越权操作，出现事故及时正确处理、及时汇报，禁止事故扩大，并做好记录。
4、听从指挥，遵守安全制度，牢记“安全第一”的生产方针，对本岗位的消防器材、防护用具、事故处理和预防预案应做到熟知、会用。
5、对本岗位用火、电要选申请后施工，严禁未经批准私自动工。
6、熟识本岗位设备，严禁乱摸乱动，保护设备和人身安全。
