时间：2022-04-26 07:14:00
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇论坛发言稿，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、反思自己
说实话，最近我都开始怀疑自己，怀疑人生了。来学校的路上看着水月寺加油站的方向，我总是会久久的发愣，我想，也许在我心中，那是个象征着出口的方向，只要出了那个路口，我就自由了，轻松了，放开了。我是热爱教书的，我也是喜爱孩子们的，我也在想，是什么使我止步不前，是什么使我自卑沉寂。也许是年近30，初老症引发的生理性自然反应？也许是长期睡眠不足导致的精神状态不佳？或者是家庭琐事的牵绊......不知道，我只知道，我的精神状态低迷，我的办事效率极低，毫无计划，全无长进。
但是我不是这样一个人，我不是一个愿意浑浑度日的人，我更不能为此找借口，不做一件事有千万个理由，要做成一件事只需要一个理由。那么，一切的不顺利原因只有一个，我的自驱动力不足。我应该是向内寻求力量，而不是向外寻找借口，立即行动而不是等会再弄；计划先行而不是乱忙一气；劳逸结合而不是一味奔走。总之，以提高效率为主要方向，冷静的，有计划的，有追求的，行动的，高效锤炼和提升自己。
二、相信自己
在一切事情之前，我想，我也必须相信自己。一直喜欢袁牧的一首诗：白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。我想，即使像苔花一样生长在潮湿阴暗的逆境中，只要自强不息，努力向上，依然可以实现自己的价值，展示自己的芳华，默默无闻中，到显现出了一种安静的力量和清冷的美丽。我必须要相信自己，相信自己只要自强不息，也有傲然风骨，只要坚持努力，也会云开月明。
站在教师这个岗位，首先我是幸运的，我是一名教师，这是我喜欢的工作；其次，我所带的班级，我是想方设法了的，也是尽心尽力了的，成绩虽不是名列前茅，但是在我所教他们的时间里面，他们的成绩的确是大有长进的，我所带的班级的学生对英语都是感兴趣的，大部分都会在我的引导下喜爱英语的，这就是我的优势，也是我自信的来源。
三、目标定位
在今后三年，我的目标是
1、教学上更精进，能力上有突破，形成自己的风格，修炼出自己的教学气质；
2、所教的学生们出好成绩，榜上有名的成绩；
3、自己的英语能力能有质的飞跃
4、希望自己能在未来三年掌握一门新的技能，舞蹈，弹琴，画画之类的新技能。
四、努力超越
1、当好一个教师，乐业敬业。教学工作中坚持研读教参，通透教材；用心备课，严密组织教学；深入学生，发掘问题；反思教学，常改常新。在日积月累的教学实践工作中不断提高自己的教学技能，知识储备和应变能力。
李鸣晓
尊敬的杨桦老师、各位语文教育界同仁：
大家上午好！
我是宁国中学高中部语文老师李鸣晓，非常荣幸能代表此次阅读教学论坛高中组做主题汇报。下面，我将从现状、困惑、尝试、建议与规划五个方面反馈我们小组的讨论心得。
此次相聚在一起的高中语文老师，来自浙江及安徽的各地市，学校几乎涵盖各类型，从省示范至普通高中、职业学校、民办学校等齐聚一堂。在交流后，我们普遍达成当下语文教学现状的共识：一是应试教育模式影响巨大，语文的审美性、人文性在冲击高考分数的模板式教学下很难得到体现，语文教师心急如焚却无力回天。二是基于学科特点，语文学科在高考中很难拉开差距，各类学校中均有语文是“后妈生的”的感觉。有好事人为高中各学科排位：数学第一，理综文综第二，英语第三，语文最末。而在此情况下，学校的行政偏向性，班主任的重视程度都让语文学科走入不起眼的脚落，漠漠心伤。
我们全组老师讨论时无可奈何却又想力挽狂澜，是以在交流中形成诸多困惑点，特向杨老师及北大语文研究所提出：①从学校高考升学率角度考虑，如何在不影响整体成绩的情况下，让语文科目受到重视？②从日常教学角度思考，阅读欣赏与试卷训练所获成绩不成比例，高考能否发挥指挥棒的作用，从评价机制上改变这种现状？③从教师成长角度考虑，如何练好语文教师内功，且能在指导学生过程中得以彰显？④从学生发展角度思考，学生读书兴趣如何引导？如何让高中学生在短期时间内感受到实效？
此次为语文阅读教学论坛，单就阅读教学而言，我们小组又有以下困惑：①教材与配套读本如何协调处理？②阅读教学单独的评价体系怎么建立？③阅读教学实践的优秀范例又在哪儿？
我们的困惑太多，作为高中语文教师的困惑实在太多。其实，我们都曾努力尝试过。在小组交流中，我们看到了浙江省的学校阅读课已开展多年，且已形成一定体系；安徽的合肥一六八中学等已将阅读课纳入高一范围。以我所在的宁国中学高中部为例，我们学校在09年分层教学后，14年借鉴江浙模式，开始将阅读课纳入高一及高三必修课程，并开设了二十五门选修课，其中包括《动漫·游戏与文学》《大师的爱情——民国那些神仙眷侣》等阅读欣赏型选修课程，初步尝试走班教学。我们努力的去做，正如小组中孙凯老师所说：“做该做的，做能做的，找到理想与现实的平衡点。”
也正是基于此，我们才惶恐地向北大语文研究所提出一些不成熟的建议：能不能从深度广度上加强对我们一线学校切实的指导，如开设教师及学生阅读的书目，给阅读以具体操作的指引；又如提供阅读评价表格，方便直观评价师生阅读效果；再如及时分享高考的前沿信息；还有更宏大遥远的念想，如高考语文考卷的调整以使阅读及阅读教学的作用真正得以显现。
我们一线语文老师知道，路还是要靠自己走出来，我们只是希望杨老师和北大语文研究所能成为这条路上的明灯，指引我们少走些弯路。
最后，向大家汇报一下高中组的初步规划：
我们拟定从教师成长与学生成长双方面入手，达成高中语文阅读教学的新高度。教师角度，拟定依照北大语文研究所开出的书目，每月从中挑选一本教育教学名著精读，在QQ群中写下点滴感悟，一年后形成文集，力争出版；同时加强交流，不定期安排组员赴某校交流；此外，已先行的学校或个人随时在群中分享成功经验和失败教训。学生角度，拟定用成果展示的方式将学生阅读效果呈现在组员面前，研讨改良，最后形成跨学校的学生文集。
关键词：论坛 思想 促进 教研
中图分类号：G622.0 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.02.155
主题式的教研论坛是立足学校，以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以新课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为研究对象，以研究和解决教师教育教学中的实际问题，总结和提升教学经验为重点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生的发展和教师专业化成长为宗旨的一种教育教学研究活动。
1 思想上实现三个“促进”、三个“转移”
主题教研活动的实施，必须从思想意识上入手。所谓“三个‘促进’”即以促进教师专业发展和实现个人价值为本；以促进学校科研发展和解决教学问题为本；以促进学校教学质量良性循环和持续发展为本。而“三个‘转移’”即实现“角色转移”――学校管理人员要转变角色，深入课改一线，成为新课程实验的参与者、组织者、服务者，成为教学研究的帮助者、实践者；实现“重点转移”――把学校工作重点真正转移到课堂教学实施与研究上；实现“目标转移”――把教学研究目标转移到用新课程理念指导教学，用科学方法研究新课程实验最需解决的问题，验证新课程标准，推进课程改革实验。
2 目标上要实现三个“统一”、三个“加强”
通过主题论坛活动，要变“要我学”为“我要学”，克服慵懒习性，师互帮互学思想；努力将教师思想统一到教育教学工作上来；统一到学校科学发展的建设行动上来。
通过主题论坛活动，加强教师理论学习和业务技能学习的能力；加强教师的科研能力和教育教学业务水平；加强学校可持续发展需要的教师队伍。
3 行动上要实现三个“确定”
首先要确定研究主题。可配合学校所申报的课题研究为总提纲，结合课堂教学及教育现象研究过程中产生的问题进行梳理，提炼后确立每个阶段的小主题。其次是确定角色分配。每次活动均要设主持人、值学人、个案提供人、中心发言人、记要人各一位。围绕同一主题，做到职责分明，工作各有所侧重。最后还要确定事务分工。角色不同，其分工也不一样：每一次主题式校本教研活动的主持人由分管领导或教导、科组长担任，在论坛活动中起活动衔接及活动总结的作用。主持人负责提炼教研主题，分配好其余角色。而值学人负责提供与教研主题相关的学习材料并收集整理活动的全部资料装订成册。学习材料要有一定专业水准，内容新颖，对教研主题有指导意义。活动资料包括活动备课表、学习材料、教研个案。个案提供人负责个案的来源与呈现，可以是公开课、录像课例、文字材料等。所提供的个案必须切题。中心发言人要有发言稿或发言提纲，围绕主题，结合自己的教学实践展开陈述，提出解决问题策略。每次活动一般可以安排2至3人，每人发言时间约在5至8分钟。记要人负责会议记录，其他过程性活动材料的入档工作。
4 过程上要实现三个“充分”
主题论坛活动，注重过程性的科学、合理的安排。而充分的活动准备，是确保活动效果的前提。由主持人提前一到两周分配好角色，并通知本组教师做好活动准备。充分的活动流程，体现活动的流畅性常规性。主题论坛教研遵循“值学带动学习、说课解释意图、个案展示观摩、课后反思得失、主讲切入主题、评课促进交流”的流程进行。而充分的活动展示，则是活动必须的具体内容。这里面还包含了值学组织主题学习，即由值学人有所侧重，简明扼要地组织主题学习；个案呈现及反思；中心发言和主题讨论，与会成员在中心发言后进行自由式主题谈论，也可以进行对话式中心发言；主题总结，即由主持人对活动情况、预期成果达成等进行总结。
5 效果上要实现三个“要求”
主题论坛活动，不仅要求过程的流畅性、科学化，更要求活动效果的考量。首先要求营造严谨、求实、民主、宽松的校本教研暨主题式论坛活动氛围，改变教师教学研究各自为战和孤立无助的状态，有效开展教师间的交流与合作研究。其次是要求加强自我研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题能力，提高教师科研能力，形成在研究状态下工作的职业生活状态。最后要求加强学科沟通整合，改变过于强调学科本位的倾向。
本次论坛诚邀国内外证券期货界知名专家学者、企业界高级管理人员、高校教师等汇聚北京物资学院,就共同关心的证券期货热点问题以及证券期货专业的发展问题进行深入的探讨和交流。
本次论坛计划征集证券期货相关的学术研究、实务探讨、人才培养和专业建设方面的论文,并计划出版论文集。诚邀您参会、交流并赐稿!
我们真诚地欢迎您的到来!
会议主要内容:
1.举办期货论坛。
邀请本领域知名专家学者、交易所和期货企业高级管理人员等就当前期货领域的前沿热点问题进行深入探讨和交流。
主要议题包括但不限于:(1)股指期货对我国证券市场的影响;(2)股指期货对我国期货市场的影响;(3)融资融券的市场影响及前景;(4)CTA相关问题研究;(5)期货市场价格发现功能研究;(6)期货市场避险功能研究;(7)套期保值相关问题研究;(8)套利相关问题研究;(9)期货新品种开发研究;(10)焦炭期货交易研究;(11)证券期货专业建设问题研究;(12)铁矿石远期交易、掉期交易研究等。
2.举办“证券期货专业建设专题研讨会”。
将邀请相关高校证券期货领域的专家作专题报告,就证券期货专业的人才培养、专业建设等开展研讨。
3.征集相关学术论文并出版论文集。
提交论文应符合本次大会的主要议题,字数以5000字左右为宜。请按学术论文写作规范处理后提交,应有标题、摘要、关键词、正文、参考文献等。演讲嘉宾的发言稿、特别约稿以及证券期货专业建设研讨的文章可不受此限。
请将论文电子版直接发电子邮件至:jjxy@bwu.省略,liyuan7@bwu.省略,并在主题上注明“姓名及大会提交论文”字样。
提交论文截止日期为2010年10月25日。
会务说明:
1.参会人员免交会务费,交通费和住宿费请自理。
2.请参会代表务必于2010年11月1日之前将报名回执(复印有效)邮件或传真至会务组,以便于会务安排。
3.联 系 人:李媛、刘崇献
联系电话:010-89534656/909
传真:010-89534211
电子信箱:jjxy@bwu.省略,liyuan7@bwu.省略
4.会议事项如有变更,以会务组最新通知为准。
一、“我的地盘我做主”――把发展的主动权还给教师
1.建设小组自主互助式论坛
通常意义上的教师论坛,往往是一人主讲,其他教师被动聆听和发言。在这样的培训活动中,所谓的知识经验多是领导或专家面向教师群体的单向传递,是自上而下的,教师基本处于被动接受状态,不具备活动主动权,参与的主动性缺失。
为此,学校借鉴外校经验,尝试了小组自主互助形式的教师论坛。自主互助式论坛的特点在于:第一,它是非官方的,是自下而上的、平民化的,论坛主持人由教师自愿申报,主题也由主持人自行确定。待确定主题后,主持人与其“亲友团”组成教研小组进行“备课”,然后主持人张贴海报邀请感兴趣的教师参加。第二,论坛的组织形式为小组合作式学习。以往的论坛因为主持人所独有的话语权而多呈现“一言堂”的局面,难以调动教师参与的热情,而小组合作学习的形式使更多的教师参与其中,激烈的组际竞争激发了教师的思维潜能,真知灼见层出不穷。第三,论坛观点是即时生成的,主持人提出的是问题,对问题解决思路的优化是在参与者的讨论甚至争辩过程中生成的,这与以往论坛“安排”好发言人甚至预审发言稿的方式截然不同。对未知观点的期盼,使自主互助式论坛可以自始至终激发并维持参与者的浓厚兴趣。
2.发挥教师博客圈的功能
博客是一种新兴的网络交流方式,它代表着新的学习方式和交流方式。博客以其特有的开放性和交互性被越来越多的人所青睐。
在学校倡议下,教师们纷纷创建了个人教育博客,学校“对话教育”主题博客圈随后建立起来。学校博客圈的建立为教师创建了一个“后花园”。在博客圈里,教师们纷纷表现出自己平常和轻松的一面,大家在这里倾诉感情、相互鼓励、交流分享,感受着校园里的温馨、校园外的真情。这里没有权位等级,有的只是快乐如一家人的和睦亲情。一年多来,“对话教育博客圈”已逐渐成为大家的思想会客厅、网络教研室,生活感悟、教育随笔、教学设计琳琅满目,精品文章层出不穷。过去学校硬性要求教师写反思,如今教师主动要求写反思,很多教师已经形成了这样的习惯:外出培训或听课回来,赶紧写下感想和收获并及时将其放到博客上与大家分享;学校组织教育教学活动意犹未尽,把自己的想法继续写下来;备课过程中遇到的问题,教学中遇到的难题,及时提出来……通过教育同行间的情感交流和学术切磋,教师们的思想内涵日益丰富,学识水平日渐提高,教育热忱愈加强烈。教师博客和学校“对话教育”博客圈,为广大教师搭建了一个自由、开放的学习平台,对教师自身的专业化发展起到了重要的作用。
二、“润物细无声”――借“民间”交流小扣心扉
1.成立对话工作室
学校发展需要独立于学校行政体系之外的“民间”专业性组织的大力支持。新课改以来,在高度关注教师成长的大背景下,以读书会、研究会、工作室等为名的各种各样的教师“民间”研究与发展组织纷纷涌现。“对话教育”理念的贯彻落实,首先需要获得广大教师的理解与认同,而单纯依靠学校行政层面的要求,是很难实现这种理解和认同的。所以,学校依托学校教科室,发动广大教师自主报名,组织成立了“对话工作室”。
学校“对话工作室”是一群教师志愿者的组合,他们遵循着在交流中增进了解、在互动中集思广益、在碰撞中提高认识、在合作做事的过程中实现发展的原则,担负起了学校教师发展论坛的策划组织任务,承担了校报《汇言》的编辑任务,负责起了“对话教育”博客圈的日常管理维护任务,挑起了学校核心校本课程《对话》的开发重担……这样一个非正式的机构,这样一群自愿参与、无私奉献的教师,凭着兴趣,藉着热忱,传播着学校的教育理念,逐渐成为经七一小教师群体积极向上风貌的代言人。
2.我们的“星期五夜话”
学校“对话工作室”成立后,作为工作室日常活动的基本形式,教师们约定:每周五5:30―21:00相聚“对话工作室”,随兴而来,有感而发,不要求必到,不拘泥于教育,着力于随意即兴的交流碰撞,此所谓“不一样的对话,不一样的精彩”!当教师们真正走进“夜话”、“夜话”真正为教师们所理解时,它已逐渐成为大家的心灵驿站、精神氧吧。“夜话”因夜的静使心更静,话题因不拘束的碰撞而不断涌现,如个人的成长经历、教学的点滴收获、育人的经验之谈……
因为不存在行政命令和固定话题,“夜话”使教师们毫无精神负担。卸下精神包袱的教师们在“夜话”中呈现出最为轻松自如的一面:专注的眼神,会心的微笑,激烈的辩论,静静的思考……思想就在这样一种宽松和谐的氛围中渐渐得到成长、提升。“夜话”的成功之处在于它给教师们创造了聊天的机会,让大家在自由自在、无拘无束的谈话中收获成长。
三、“从做中学是上策”――参与中贡献智慧
1.自主开发《对话》校本课程
学校发展愿景本身就是最核心的校本课程。强调尊重的学校,学生对尊重会有更深的理解;注重对话的学校,学生习惯于在对话交流中实现沟通与理解。在“对话教育”理念指导下,学校组织发动骨干教师开始《对话》校本课程的开发工作,力图将“对话”理念真正细化为相应的课程要求,使“对话教育”所倡导的“倾听、沟通、理解”真正内化为学生的自觉习惯。
经过教师们的共同努力,目前,《对话》课程的框架及基本内容已开发完成,正处于最后的梳理润色阶段。教师参与这样的课程研发过程,不仅使教师更深切地理解“对话”思想,而且对他们在具体的教育情境中灵活运用有关的知识和技术解决实际问题、增长教育智慧,都将起到深远的影响。
2.设计与实施“多彩少年”评价体系
素质教育要求教师不能仅仅关注学生的学业成绩,更要强调学生的全面发展。为更好体现这种评价思想,在大队辅导员的带领下,教师们精心设计了学生成长“能量储存手册”,新学期初,为更好地发挥“多彩少年”评价体系的作用,研发小组还专门组织全体教师进行了专题研讨,汇总了一线教师在实际使用过程中体会到的优势,有针对性地对评价体系及实施要点进行了调整。学期末,全校展开评比,评出学校的单项之星和校级“多彩少年”,并进行表彰。
本文是小编为大家整理的教师节优秀 教师发言稿精品，仅供参考借鉴，希望可以帮助到大家。
教师节优秀教师发言稿范文一：疼爱自己 的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!人世间，拥有最多热爱别人孩子机会 的职业，就是教师。__总理说：“没有对孩子的爱，就没有教育。可以说，老师是蜡烛，在孩子们心里点燃希望，并且照亮他们的一生”。关心、爱护学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育。植根于爱是处理好师生关系的关键所在，教师必须真心诚意地去关爱每一个学生，不应该以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，应该一视同仁。对于调皮生，我从来就没有放弃他们，任其破罐子破摔，而是给予特别的关爱。我们应该既当慈母又当严父，在学习上严格要求学生，在生活上更要关心热爱学生，做学生的良师益友，只有这样，才能成为一个受到孩子们热爱的合格教师。
作为教师，我始终认为：学习、研究、奉献 是成长 的基础。一直以“爱一行，干一行;干一行，爱一行”来约束自己。所以我珍惜 每一次锻炼自己的机会，时刻等待着，认真准备着，不敢有半点马虎。我认为：当我在学校竞争时我身后站的是我们班;当我在乡里拼搏时，我身后站的是我们学校;当我在县里比赛时我身后站的是韩庙乡……总之，当我走上去的时候我已不再是为自己而拼搏，我的荣辱关乎着我身后的人。值得欣慰的是，在教育教学及各项活动中，竟多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评：20__――20__年度被评为“韩庙乡优秀教师”;荣获“商河县青少年才艺大赛优秀辅导教师”奖;在商河县小学段语文学科优质课评选中荣获一等奖;《探索课改新理念建立有效互助组》在优秀教育案例评选中获得一等奖;论文《加强备课研究走出备课误区》在商河县小学语文优秀论文评选中，荣获一等奖，并发表在由国家级出版社、全国范围内发行的综合性教育文献《中国当代教育科研与实践 》中，同时被评为一等奖;文章《让均衡教育的阳光早日普照大地――均衡教育在农村学校的困境及对策》，被评为全国“教研成果一等奖”，发表在20__年《都市家教》杂志第6期，同时荣获由中国教育学会《中国教育学刊》举办的“中国教育实践与论坛”征文评比大赛一等奖;20__年7月在中央教科所第十二届全国教学观摩评议会上发表评论荣获优秀奖。看着一份份收获成果倍感欣慰，自己的努力终究没有白费，但我不会就此满足，我会带着各位领导及老师们，同事们的殷切期望不断走下去，取得更高的成就。
今年我们学校有了第一届毕业 生，所教学科在今年的升学考试中取得全乡第一并高出全乡平均分20多分的优异成绩。但我知道，这不是我一个人的功劳，是我们毕业班老师及学生们不懈努力的结果，是我们学校各位老师的殷切期盼与群策群力的结果。一个团体只要拧成一股绳，劲往一处使，必然会产生无穷的力量，收获意想不到的硕果。所以，我非常注重团结 同事，注重培养学生们的团结意识，增强他们的集体荣誉感。
教学工作苦乐相伴，我深感辛苦并快乐 着。我欣慰，因为我付出了，努力了，也收获了;我收获了领导的支持，同事的帮助，家长的信任和学生的爱。在此，我要真诚地感谢各级领导给我们创造了良好的育人环境;感谢老师们给我的帮助;感谢家长对我工作的支持;更应该感谢我的学生，是他们给了我耕耘与收获的沃土，在那里我找到了实现我人生价值的坐标，我会把这些当作我人生的财富，化作我工作的动力和源泉。
最后，再一次恭祝领导和老师们节日愉快 ，万事如意!
教师节优秀老师发言稿范文二：各位领导、老师大家好!今天，我能作为先进工作者在这里发言，感到十分激动和荣幸，我深知“先进个人”这个荣誉称号的获得，以及我在工作中所取得的一切成绩，都是全体师生共同努力的结果，更是与各位领导的大力支持、热情帮助分不开，所以，请先允许我向各位领导各位老师们表达最诚挚的感激和最衷心的祝福。
我走上教育岗位至今已有很多年了，曾有过年轻气盛的躁动、浅尝甘霖的欣喜、屡遭挫折的痛楚，还有过不眠不休的焦虑，是孩子们清纯的眼眸给了我力量，是领导关切的话语给了我力量，是同事们的微笑给了我鼓励，是家长的信任给了我信心，让我勇敢的去战胜一切困难，去体验教育生命的真谛……经此种种，不知不觉之间自己早已对教师这个工作产生了深厚的感情，通过教学使学生掌握了相关的知识，看着自己付出的努力获得了回报，内心充满了成就感，这样更加激励我向下一个更高目标迈进。虽然这一职业很辛苦，但我骄傲，我是一名人民教师，因为热爱，我深情地演绎着我的人生。因为执着，我微笑着写下希望，因为我深知：我不是栋梁，但我的事业是栋梁;我不是未来，但我的事业是未来!
跟在座的许多老师一样，我是一名普通的教师，普通的班主任。每天每天，早起晚睡，忙备课，忙上课，忙学生，忙进修……忙的晕晕忽忽，忙的一塌糊涂。学生的成绩，班级的纪律，受挫的痛楚，单调的重复，日复一日，几乎成了生活的全部。
经常有人说教师是“太阳底下最光辉的职业”是“人类灵魂的工程师”，是春蚕是蜡烛是人梯，但我认为，我们教师，就是一些普通人，一些平常人。我们是爸妈的儿女，是丈夫的妻子，是妻子的丈夫，是儿女的爸妈，是有着许许多多琐碎事的平凡人。
我还认为，教师更是一份职业。学生和课本早已融入了我们的生命，学生和学生的进步早已填满了我们的日子。在教书和班主任工作的悲喜交加的反复中，我们的灵魂在净化，思想在升华。每年每月每天每时每节课，我们跟学生一起在书山攀登，在学海共渡。我们会为学生的进步而激动，会为学生的退步而着急，会为学生的成长而骄傲!我们也会为学生的调皮而绞尽脑汁，会为转化一个学生而日思夜想;更会为学生寄来的一张贺卡，一封电子邮件，学生叫的那声“老师好”而感动而快乐!我们的世界里站满了学生。
我更认为，教师是一份事业。一份跟人打交道，跟心交朋友的我们毕生的事业。
我们在用自己的生命扶助正在成长的生命。我们在以心育心，以德育德，以人格育人格。我们努力让自己成为学生的“良师、益友、知己”、“家长代言人”，我们通过尝试不同角色，让自己融入学生的内心世界。我们热爱每个学生。我们用爱心、诚心、细心、耐心、恒心经营着我们从事的我们热爱的这份教师的事业。
如果说我取得了一些成绩，那么，我更想说，那是因为河南寨中心小学有一批善于用放大镜放大教师优点，肯定教师付出的优秀的领导，是你们，总能够在我做了那么一点点工作，取得那么一点点成绩的时候，慷慨地送上你们的表扬和鼓励。我想说，工作在河南寨中心小学，我是幸运的，是幸福的。
如果说我取得了一些成绩，那么，我还想说，那是因为我生活在河南寨中心小学这个优秀的集体里，生活在河南寨中心小学众多优秀的教师中。我的同事们、朋友们，你们的敬业爱业，你们对学生的悉心教导、你们对工作的无私付出，无时无刻不在激励着我，鼓舞着我，鞭策着我，帮助着我。正是你们的优秀催着我追求优秀，催着我用优秀的标准来要求自己。我想说，做为河南寨中心小学这个优秀团队的一员，我是幸运的，是幸福的。
因为你们的关心和帮助，本学年第一学期，我在宣武分院参加北京市农村小学工作站研修学习时，抓住难得的学习机会，认真听课，及时整理学习笔记，遇到问题多向任课导师请教。半年的时间里，记下的笔记、完成的作业达数十万字，并成功录制两节展示课，受到领导好评。因为在学习期间勤奋努力，成绩显著，我被评为宣武分院三期工作站优秀学员。
因为你们的关心和帮助，本学年第一学期在备战北京市青年教师基本功大赛时，宣武分院三期工作的同期学员下课了不是去逛商场就是去看电影、娱乐，而我则把自己关在住宿的地方背知识点，做教学设计。和我同屋的学员看电视，为了减少干扰，我就躲进卫生间，坐在马桶上背题。周末，别人都休息了，而我还要准备教学设计，记忆知识点。虽然过程是艰辛的，但结果是喜人的。经过大赛的磨砺，我的理论知识水平得到进一步提升，教学能力得到了进一步锻炼和加强，这就是我最大的收获和快乐。
因为你们的关心和帮助，我能够在担任班主任工作时开展丰富的教育活动。上学期，我任教的六年级(1)班，是我从三年级就开始带的班级，如今他们就要毕业，心中觉得万般不舍。为了发展孩子的能力，培养孩子的兴趣，引导孩子对人生观、价值观和世界观进行一些正确认识和思考，给孩子们留下美好的回忆，我为他们组织了丰富多彩的活动。放风筝、篮球赛、给父母洗脚、24小时护蛋行动……在活动中，班级凝聚力增强了，孩子们懂事了，有些家长还写信感谢我。由于活动效果好，中心小学推荐我班参加密云县中队会评优，我们这个集体精心准备，认真策划，最终获得了密云县一等奖的好成绩。孩子们即将毕业，让每个学生圆满毕业是我们这个集体共同的心愿。临近考试，我们每天中午12点半就开始复习，谁遇到难题大家都主动帮助讲解，班里的学风、助人之风盛行。最终，全班36名同学全部合格，圆满完成小学学业。
因为你们的关心和帮助，近年来，我获得了北京市青年教师录像评优课一等奖;密云县骨干教师示范课一等奖;密云县青年教师基本功大赛二等奖;密云县小学队会评优一等奖，密云县语文学科带头人称号，撰写的论文多次在《北京教研》、《密云教育》上发表，并在特级教师杨德伦的带领下参与《优化阅读教学研究》、《情境作文教学研究》、《读中学写，以读促写》等书的编写。我感谢我现在拥有的一切!我更会脚踏实地做好我正在做和将会做的一切!
教育是崇高的事业，需要我们去献身;教育是严谨的科学，需要我们去探究;教育是多彩的艺术，需要我们去创新;教育是系统的工程，需要我们共同参与。不管还要付出多少的辛勤与汗水，但是因为爱，所以我无怨无悔!
教师节优秀老师发言稿范文三：尊敬的各位领导，各位同行：
大家好。在这金秋十月，我们迎来了_个教师节，祝各位节日快乐!
“紧张的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”，人们常常这样来形容教师的生活，正如一首歌中也曾唱道：“静静的深夜，群星在闪耀，老师的窗前，彻夜明亮”。的确，教师工作是辛苦的，但教师职业却是崇高的，它关系到国家的未来，关系到人类自身的繁衍和发展，因此，在我成为人民教师的那一天起，就暗下决心，决不能愧对“教师”这神圣的名称。
还记得初为人师的我第一次登上三尺讲台时，内心充满了激动和自豪，但是面对连五线谱都不认识的学生，面对简陋的教学环境，我开始怀疑我的选择，但是教师的职责再一次唤醒我，越是这样的学生，不就越需要老师来教会他们做人，教会他们知识，使他们成为社会上有用的人才吗?于是，我就细心观察每位学生，因材施教，我大胆改变了“满堂灌”的教学模式和学生们建立起平等、团结、友好的新型师生关系，终于，学生们喜欢上了我，喜欢上了这门学科。我的钢琴课先后被评为盛市级优质课，我撰写的钢琴论文也多次在国家、盛市的论文比赛中获奖，课间在与学生的聊天中，从无数个童心未泯、天真活泼的学生的眼神中，感受到他们对知识的渴求和成才的渴望。在我所教的幼师班里，有位叫孟欣的学生非常好学，她的理想就是考入高等的音乐学府，但是她的家境却十分困难，买不起钢琴，望着孩子求知的目光我决定每天晚上带她到我家里来练琴，不知牺牲了多少个休息日，不知错过了多少次与家人团聚的机会，也不知道多少回被年幼的儿子称为坏妈妈，终于，在三年后的八月，一个阳光灿烂的日子，当她拿着沈阳音乐学院的录取通知书气喘吁吁地跑到我面前激动得说不出话时，我却比她先流出了幸福的泪水，我也再一次感到人民教师的无私奉献带给我的无限欣慰和自豪。教师尊重学生就是要公正、平等的对待他们，曾经在音乐班有个男生，平时上课时不爱练琴，检琴时经常不及格，可是在一次检琴中破天荒地弹的很好，我给了他一个高分，而且当全班同学的面表扬了他，课下他对我说：“王教师，那天你表扬我，我一晚上没睡觉。”望着他那认真的样子，我想笑又憋住了，说：“希望你再接再励，坚持下去。”“谢谢您，王老师。”说完做了个鬼脸跑开了，我的心也像吃了蜜似的甜丝丝的。打那以后，他有了明显的变化，上课时认真练琴，还经常向我提出问题，于是我就经常鼓励他，给他讲育童学琴的故事，最后，由一名后进生逐步成长为一名好学生，还在校技能大赛中取得优异成绩，这也使我深深地体会到教师的言行对于学生的影响该是多么重要啊!花朵需要阳光的哺育，孩子需要母亲的呵护，学生更需要得到教师的关爱和尊重。
2、打造一个思想交流平台，引导当代大学生独立思考，培养独立人格，形成自我的人生观和价值观。
3、全力打造具有特色的读书活动，增强厦门校区的人文氛围。
4、庆祝华通社成立十五周年。
活动时间： xx年4月14日晚19:00-21:00
活动地点：王源兴国际会议中心g-203室
活动单位: 主办单位：华大图书馆
策划承办单位：校学生会华通社 初醒文学社
合作校园媒体：《华大学生报》、、大学生精英论坛、
现场微博直播：@华大学生报
活动主题：
重读经典 思辨《道德经》
让我们一起读书吧
活动内容：
1、读书交流（地点：学生活动中心）
18:40 播放读书会（道德经）宣传片，翟鸿燊教授视频。
19:00 主持人宣布读书交流会开始，简要介绍整个交流会的流程，举办的宗旨目的，到场的嘉宾。
19:10 交流活动正式开始。主持人引导师生发散讨论。
1、谈谈对《道德经》的理解与认识。
2、怎样看待传统经典文化与现实社会的关系。
3、如何处理传统文化与西方文化之间的关系。
4、怎样看待当今新媒体传播文化中娱乐化，草根化问题。（以公众人
物于丹带有个人主观性的品读经典为例）
5、谈谈当今社会的个人信仰问题。
8:40 前排嘉宾每人一句谈感受。
8:50 特邀嘉宾总结发言。（征求嘉宾意见，适当调整时间）
9:00 主持人总结发言，宣布读书会结束。
2、报展（视具体情况开展）（地点：王源兴国际会议中心g-203室）
17：00展出华通社报纸，邀请到场的学生浏览阅读。
活动准备
前期准备（总负责：刘瑞亮18059866745）
1邀请图书馆刘君霞老师作为读书会主持，并根据活动内容写好发言稿。邀请贾益民校长，朱银端教授作为特邀嘉宾。（刘瑞亮）4.1前
2、宣传片制作、视频遴选投影仪组租借（刘瑞亮）4.12前
2场地申请：申请王源兴国际会议中心g-203室（4.1前），申请海报板、获取海报张贴许可。（揣涛）4.1前
3事先与10机制专业，10哲社专业，及朱银端教授授课班级版未取得联系。（刘瑞亮、）海报张贴前
4策划、宣传单的打印 嘉宾座位牌的制作及打印。（黄火明18959267434）4.1前
5、海报设计、制作，注意开具正式发票。（雅娟可以联合校学生会宣传部）3.25前
6、报纸展板制作。（雅娟）4.14前
7、横幅、海报的印刷（图书馆负责）和张贴、矿泉水的购买（黄火明）4.13前
8、会议记录，与文字资料整理。（郭睿13313843062）会议进行时
活动一：报展（总负责:林雅娟18060913007）
1kt版的购买及报展的布置。（雅娟）
2安排11的小花活动中心外接待嘉宾。（火明）
3会议室的布置（吴仕军18959267405）
活动二：媒体交流（总负责：揣涛18959261948）
1负责嘉宾（老师）的接待（刘瑞亮）
2矿泉水、食物的采购（火明）
4活动后场地整理。（揣涛）
5新闻与拍照（郭睿、王进儒18850545706）
后期完善（总负责:郭睿）
1、 跟踪媒体报道
2、 照片的整理（郭睿）
活动可行性分析：
（1）经验优势：至今华通社已经举办过9次读书会，对活动流程有一定的经验，相信本次活动在刘君霞老师、朱银瑞教授的大力支持下，将会更加成功。
（2）资源优势：由于有校长的倡议和老师的支持，图书馆的经费赞助，我们将顺利地申请到学生活动中心，海报展板、投影仪等设备，这将为本次读书会的有序开展提供资源优势。
（3）人才优势:华通社内成员基本参加过读书会活动，而且通过往期读书会积累了一定人气，善于以新闻视角对各种事件提出独立的观点。朱银端教授在所授课班级力荐《道德经》，为此次读书会打下群众基础。尤其此次联合图书馆和初醒文学社这两大拥有精英人才的媒体社团，必将如虎添翼，将活动办得更加完美，并达到预期效果。
（4）宣传优势：华通社在厦门所发行的报纸达3千多份，微博@华大学生报拥有相当量的粉丝，在厦门校区已经有一定的影响力，这次活动必将吸引广大文学爱好者、雄辩者的参与。
活动预期：
（1）成功地以大型读书会迎接了社庆的到来，鼓励了学生养成多读书，多看书，多交流的良好习惯。
（2）通过此次活动，积极宣传了华通，宣传读书会，对于后续读书会每学期一、两次活动的开展有积极的帮助。
（3）响应贾益民校长全民读书的倡议，打造具有广泛影响力的读书交流平台，增强厦门校区的人文关怀。
（4）与会人数在60人左右。
活动经费预算:
物品名称
单价
数量
总计
kt板
8
5
40
固体胶
3
2
6
矿泉水
1
60
60
海报
横幅
50
1
50
姓名牌
2
5
10
资料打印及复印
50
场地布置
50
茶点
关键词：模拟课堂;条件;设计;效果
中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2016）03-0034-02
随着中俄全面战略协作伙伴关系的不断发展，两国在政治、外交、经济、文化、教育等领域的全方位合作与交流也不断扩展和深化，近年来我国积极倡导文化产业及文化服务走出国门，建设文化大国的新战略，特别是“一路一带”战略的提出和落实，需要大批各层次俄语翻译人才和懂俄语的技术人才。所有这一切都迫切要求高校俄语专业教学解放思想，革新教法，拓宽思路，切实提高翻译教学水平，为国家和社会培养出能够服务国家战略目标和社会现实需求的高水平翻译人才。
然而，我国高校俄语专业长期以来对俄语语言、俄罗斯文学、俄罗斯问题、俄汉互译等方向不加区分，笼统地放在俄语专业里一起培养，只是在培养的过程中开设与这些方向相关的课程。就翻译方向来说，学生只能凭个人的喜好在这个方向多花一些时间和精力，靠自学去了解一些翻译理论，靠自悟得出一些道理和技巧，靠自觉完成一定量的翻译实践。但在这种前提下学生掌握的理论知识不成体系，翻译实践的量极为有限，加之无人校对和评点，翻译水平很难得到有效提升。鉴于此，黑龙江大学俄语学院于2010年在全国率先开设了本科翻译（俄语）专业和开展了翻译专业硕士学位研究生（俄语口笔译）的招生和培养工作，把俄语翻译人才的培养作为一项专门的任务来对待，按照翻译人才培养的自身规律设置课程。
一、新的探索――模拟课堂
模拟课堂是俄语翻译专业人才培养模式探索中一项有益的尝试。那么什么是模拟课堂呢？顾名思义，模拟课堂就是在翻译课堂上模拟一些真实的生活或工作场景，由师生共同完成这种模拟交际任务，解决任务过程中随时出现的具体现实疑难问题。
（一）开设模拟课堂的必要性
1.用人单位一般不会把较为重要的外事活动的翻
译任务交给在校大学生或研究生去做;2.在校大学生和研究生由于学力尚浅和缺乏经验，没有勇气承接较为重大外事活动的翻译任务。如此便形成一个真空地带。模拟课堂填补的正是这样一个真空地带。实践表明，在这个地带学生拥有了模拟实战演练的机会，心理素质得到锻炼，翻译技巧和水平以及应对突发事件的能力提高了。
（二）开设模拟课堂的可能性
开设模拟课堂要求教师必须有丰富的翻译实践经验，既可以驾驭生活工作场景中的双语翻译，还要处理执行翻译任务中出现的无法预见的各种复杂问题。黑龙江大学俄语学院在这方面具备以下条件。
1.拥有一支口译经验丰富的教师团队。邓军、赵为教授均是全国知名的优秀口译译员，曾多次担纲国家、省、市等各级部门重大对俄活动的主译工作;吴迎春、于洪声等一批中年教师有着长年在国外生活和工作的经历;贾旭杰、白文昌等一批中青年教师多年从事翻译实践工作，一直活跃在黑龙江省对俄活动的翻译舞台上，他们能很好地胜任模拟会议课堂所需要的训练任务。特别可喜的是我们自己培养的韩博文、徐美玲、黄雅婷等一批高翻专业硕士毕业生（在读博士）目前也走上了教学岗位。另外，还有徐睿、王骁骞等在俄罗斯长大的青年教师，假以时日，他们必将成为该专业教学的中坚力量。
2.广泛的社会联系，大量的翻译实践。黑龙江大学俄语学院MTI方向的师生曾为上海合作组织、大庆油田公司、国家档案馆、国家新闻出版广电总局等许多单位翻译过大量的材料，为上海合作组织、中俄立法会议、中俄博览会、哈科会、中俄高层经贸论坛、城市建设规划国际论坛、世界冰雪旅游组织、世界野生动物保护协会等国际、国家、省、市各级大型活动承担口译（含同声传译）工作。通过这些活动，教师积累了大量的语言材料，也熟悉了组织这些会议的一般程序，为开设“模拟会议翻译”课程准备了必要的条件。
3.拥有精通汉语的俄罗斯籍外教。俄语学院的俄罗斯籍教师一直保持在5―10名，他们当中有2名在中国工作的时间已经超过10年，而且还攻读了中国的法律和哲学专业博士学位，也是黑龙江省对俄活动翻译舞台上的积极分子。这又为开设“模拟会议翻译”课程提供了难得的优越条件。
4.大批通晓汉语的俄罗斯留学生。在黑龙江大学学习的俄罗斯籍留学生近500名，其中不乏汉语水平很高而且对翻译，特别是口译很感兴趣的学生。他们的加盟增加了“模拟会议翻译”课程的真实度。
5.有口译工作经历的学员。俄语学院的MTI研究生中有许多长期从事翻译（含口译）工作的学员，如省市外办、各单位外事部门的译员等。这些学员的参与既可以帮助教师更好地组织课堂，也带动了其他学生的积极性，使模拟课堂教学收到事半功倍的效果。
6.大量的“观众”出席。模拟课堂是一门开放的课程，除了本年级MTI口译班的学生，还有不少其他方向的研究生和本科生，甚至还有部分其他学校的学生和教师也以观众的身份列席模拟课堂。他们的列席增加了该课堂“模拟”的真实度，使学生真正感到了“大场面”的紧张度。
7.同声传译实验室。黑龙江大学拥有一间设备先进的同声传译实验室，该实验室有正式席位40座、译员间8个和相应的软硬件设施，完全可以满足举办小型国际会议的需求。这是保障模拟课堂的物质条件。
二、模拟课堂的实际操作
（一）本科“经贸俄语”之“索赔”
教师提前7天指定三名学生作为买方代表充分论证索赔依据，另外指定三名学生作为卖方代表与之合作，就买方所提索赔要求一一表态：驳回或认可;双方就索赔问题达成共识，形成决议。在课堂上由教师随机为买卖双方各指定一名翻译。谈判开始后，教师和其余学生以旁观者身份跟进谈判过程。在此过程，教师根据实际情况适时暂停谈判：指出译员工作中出现的问题，也可提出问题让学生思考，还要掌握时机，在恰当的时候指定新一轮译员，使更多的人得到实际操作的机会。谈判结束后，教师和学生们一起总结课堂过程，肯定成绩，指出不足，征求意见，为上好下一堂课做好准备。
（二）MTI研究生之“会议翻译”
教师提前一周告知会议题目，如“中俄教育改革的成绩与问题”;指定两名会议组织者：一名主持人、一名译员。要求每位学生设定自己的身份，如俄远东大学校长、黑龙江省教育厅副厅长、大学教师、学生家长等等，并以该身份撰写发言稿。学生应在课前将自己的身份和发言题目报给主持人。在课堂上，主持人按照一般会议的程序主持会议进程，教师随机为每个发言人指定翻译。每位发言人结束发言，也就是每个译员结束翻译后，教师请学生们评价该学生的翻译质量，最后进行点评和总结，肯定成绩，指出不足，并布置下一课内容。
本课堂模式可以推广到各种类型的会议口译活动中：如领导会谈会晤、学术研讨、项目推介和论证、成立国际组织、商贸谈判、大型会展和庆典等活动。课堂教学的几个关键环节都是按照实战要求设定的。（1）课前准备。提前一周布置会议主题，让学生自行分配角色，准备会谈（演讲、报告、发言、推介）内容。提前布置主题符合实际举办会议（会晤）时译员事先知晓会议主题的事实，学生准备发言也使他们可以提前了解相关主题的知识和词汇，类似于实际翻译的准备工作。（2）随机组合。在模拟课堂上，由学生扮演不同身份的参会者进行发言，由教师随机为发言者指定译员为其翻译。发言者和译员的随机组合模拟了实际开会时发言人临时调整讲话、即兴发挥等常见场景;角色分配使得每个人都有机会以主持人、领导、组织者、专家、贵宾等身份参会，这就为他们尝试各种风格的发言和翻译提供了机会。（3）讨论评点。教师密切关注课堂训练过程中的每个细节，在每两位学生发言/翻译之后引导全体学生讨论。此时的讨论，特别是中俄师生一起参与的讨论针对性极强，既能及时解决很多翻译问题，又能扩展每位学生的思路，效果极佳。需要注意的是教师应该主导讨论的方向和用时多少，并在讨论后及时进行评点和总结。（4）专家评点。模拟会议可以根据实际条件不定期邀请资深专家和有经验的译员参与教学，由这些专家对学生的翻译质量、心理状况、疑难处理等情况进行评点，也可请专家现场示范。（5）实战演练。在开设模拟课堂的过程中，教师可以根据实际条件带领学生参与一些真正的大型国际会议翻译活动，让学生观摩真实的会议翻译过程，也可以创造条件让个别优秀的学生进行适当的实战演练。（6）课程考核。“模拟会议翻译”课程结束后，要举办一次比较正式的模拟国际会议，由学生现场翻译，采取评委打分的形式进行考核。
经过六年的探索和实践，模拟课堂教学模式在翻译人才培养中取得了良好的效果。（1）学生在接受了模拟课堂训练后，自信心大大提高;（2）一部分学生在模拟课堂之后，承接了部分重要外事活动的同传工作;（3）黄长梅、刘丹慧两位学生的同传质量得到我国前驻俄罗斯大使李凤林、商务参赞孙敏教授的赞许。赵鹏翔学生的翻译得到教育部国际合作司于继海副司长的好评;（4）黑龙江大学“模拟会议”翻译课受到俄罗斯学生的欢迎，还吸引了哈尔滨工业大学、哈尔滨理工大学等外校中俄学生的参与。
三、“模拟课堂”的发展前景
高中开学典礼发言稿1
尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学：
大家早上好!
“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，在这五谷溢金，七色溢彩的丰收季节里,新学年的钟声已经敲响，我们又踏上了求学的征途。在教师节即将来临的日子里，请允许我代表全体同学，向老师们道一声：“老师，您辛苦了!谢谢您!”
高一的新同学，你们象我们当初一样，怀着梦想，带着期盼，拥着激情，踌躇满志的跨入了__一中，披荆斩棘走在求学路上，不顾风吹雨打，踏遍万水千山，一路飞扬。高一的同学们，祝愿你们用成功和辉煌，感动所有关心自己的人!我们期待你们成功!
高二的同学们，你们已走过一年的风风雨雨，相信你们的心已倍加坚强。高二如同百米赛跑的中途跑，是养精蓄锐厚积勃发的时刻。俗话说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是没有捷径可走的。因此，面对高中的转折点你们一定要夯实基础、提高能力，精益求精，使成绩更上一层楼。
踏进高三门口的我们，更是感慨万千，豪情万丈。我们清楚的意识到，这是一个挑战的时刻，也是一个奋斗的时刻。我们挑战的不仅是我们的同龄人，我们的同学，更是我们自己。“男儿立志出乡关，学不成名誓不还”。试问人生能有几回搏?选择了读书，选择了高考，我们就选择了拼搏。看吧，“攀登路”上，一个个矫健的身影，健步如飞;教室里，一张张青春飞扬的脸上，自信满满......那是跨进高三的我们。
因为我们那颗执着于理想的心，使我们勇往直前。记得汪国真先生说过：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”我们明白，天道酬勤;我们明白，把别人喝咖啡的时间都用于工作而造就了鲁迅的天才;我们明白，是99﹪的汗水加1﹪的灵感等于成功;我们明白，勤奋、拼搏，是通向成功的桥梁!或许前面是重重叠叠的书山，但我们一定能跨越书山;或许前面是浩翰汹涌的题海，但我们一定能征服题海。路漫漫其修远兮，我们必将上下而求索，百折不回，永不言弃。我们肩负着长辈的希望，我们更满载着自己的宏伟理想。“会当击水三千里，人生笑傲二百年。”我们相信：只要有信心，有决心，有恒心，就没有跨不过的山，就没有趟不过的河。
迈向了高三，在九个多月的日子里，我们将和敬爱的老师朝夕相处，并肩战斗，尤其是有老师为我们导航，有老师做我们的坚强后盾，我们不在迷茫，不在彷徨，我们将挺起胸膛，迈出铿锵的步伐，信心百倍的去迎接六月的辉煌。为了我们的理想，“衣带渐宽终不悔”。我们永远记住，今天我们以__中学为光荣，明天__中学以我们为骄傲!
谢谢大家!
高中开学典礼发言稿2
尊贵的各位老师，各位同学：
各位好！在这鸿雁高飞的时节，同学们沐浴着灿灿秋阳来到xx高中，一张崭新的面孔，写下了雀跃和对未来的期待。我代表xx中学的全体老师和同学们，向各位老师和同学们致以最诚挚的欢迎，也欢迎各位同学和同学们加入到这个温暖的大家庭中来。
xx中学是一个古老的学校，也是广大学生求学的理想之地。世纪韶华，我校不沉淀时间，而是浓墨重彩的书香，人文荟萃，钟灵毓秀。衷心希望同学们在这里各抒己见，随心所欲，畅游书海，随心所欲挥墨武文，放飞梦想。今后三年里，你们所付出的每一滴汗水甚至是眼泪，都将得到同等的回报。您的期待，正是我们学校师生的共同期待。
各位，我认为你们可能已经听到或看到了“百无一用是书生”的说法。你想知道，当有人站在我们面前说话时，你会怎么做吗？
天生不服气但是，同时，我们也要正视这句话所折射出的一个事实：读书的人不会死。20xx年6月的高考，考生人数高达975万之多，绝大多数考生都是为了读书，他们的梦想就止于高考。我不想让你成为大多数人中的一员，你应该有更高的梦想。当你追求梦想的时候，我想用过来人的经验安慰同学们：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。学无止境，要终生相伴，只有做到“学以致用”，“知行合一”，你的学习才有意义，这就是作为师者的初心。
你是多么的期待，多么的惶恐，因为生活是多么的多变，多么的难以预料。其实，与其为将来可能遇到的困难忧心忡忡，还不如抓紧时间积聚力量，在真正遇到困难和挫折时，坦然面对。读书也是这样，无论什么科目，都要花时间去钻研，不能在遇到困难时无所适从。
最终，我向在座的同学们传达了我的校训：明理，止于善。为了成功，首先要成熟，成熟之后，更要牢记做人的道德。但愿同学们在今后的三年里，都能实现自己心中的梦想，更期待你们能做到“仁义礼智信，温良恭俭让”，展现xx高中学生的风采，届时我将以你们为荣，xx高中也将以你们为荣。
感谢各位！
高中开学典礼发言稿3
亲爱的老师、同学们：
大家好！
新学期伊始，很荣幸能够作为学生代表发言，与大家共励共勉。大浪淘沙，方显真金本色，暴雨冲过，更见青松巍峨！高一的学弟学妹们，你们是xx中学新鲜的血液，你们充满朝气，充满活力，经历过中考的磨练，相信你们会更加成熟、稳重而自信。在新的学期里，希望你们能够精益求精，见贤思齐，勤学擅问，深思创优。面对接踵而至的机遇与挑战，你们可以，沉着应对。
高一的学弟学妹们，你们精彩的高中生活才刚刚开始，更应该树立远大的理想，坚定自己心中的目标，朝着既定的方向笃定前行。要让你的梦想飞扬，便需张开你的翅膀；要让你的雄心与智慧闪光，便需把握时机、放射光芒！人因不断挑战困难而强大，人因不断战胜自我而辉煌，人因不断超越过去而美丽。
高二的同学们，希望你们可以戒骄戒躁、放下过去，无论成功、失败，都让它随风飘逝，重新为自己充满电，迎接十分重要的新学期。处理好学思关系，找到适合自己的学习方法，“学而不思则罔，思而不学则殆”，刻苦并不象征着蛮干，不能在题海中迷失自我，因此我们既要耐劳学习，又要不断思考，掌握问题的前因后果，做到“学而时习之”，更要善于总结，养成良好的学习习惯，从而不断提高学习效率，建立起良好的知识网络。进入高二，时间变得尤为珍贵，我们不仅要利用好课堂上的教学时间，更要在课下勤学苦练，争分夺秒，这样才能弥补短处，突出优势。
新一届走入，也意味着老一届即将走出。十二年春去冬来，寒暑易节；十二年寒窗苦读，辛勤耕作。养兵千日，用兵一时。高三的学长学姐们，还有xx天，你们就要奔赴高考的战场，你们准备好了吗？xx天，在悠闲的岁月，它是舒缓的线条、平淡的流水；xx天，在高考的前夜，它是紧张的弓弦，宝贵的黄金。xx天，可以提升生命的价值；xx天，可以追逐永恒的光明。xx天，你们要奋勇逐鹿，破釜沉舟舒壮志；xx天，你们当全力冲刺，劈波斩浪造辉煌。冲刺，你们有钢铁的坚韧；冲刺，你们有鲲鹏的雄姿。冲刺，你们脚步铿锵，不再迷茫；冲刺，你们志在四方，风雨直闯。
xx天的时光比比皆是，你们要紧密配合，加强沟通，不到最后关头切勿轻言成败。志存高远，脚踏实地，用最稳健的步伐将理想进行到底。专注投入，心无旁骛，摒弃诱惑。与强者竞争，向自我挑战。俗话说，驭心者，百战不殆；驭于心者，不战而溃。所以你们更要珍惜考试，调整心态，做到“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”。
最后，我谨在此代表高二全体同学，祝愿高一的学弟学妹们在新的学期能够放飞梦想，挥洒飘扬；祝愿高三的学长学姐们，能够自信登上明年六月沙场，从容应对高考，笑傲六月流火，铸就我校新的高考辉煌！
谢谢大家！
高中开学典礼发言稿4
又一个新的学期来到了我们面前，一段崭新的人生之旅又将起程。在此，我谨代表学校向各位新同学表示最热烈的欢迎，向各位老同学表示衷心的祝福，向辛勤工作的全体教职员工表示诚挚的感谢!
昨天下午，扬州市谢正义市长给我校高一(3)班张辛梓同学写了一封亲笔信，这封信整整写了6页纸。张辛梓同学今年取得了扬州市区中考最高分，他在另两位同学的协助下，完成了《东关街一带保护及旅游情况调查报告》。__年9月26日，张辛梓同学受邀参加运博会市长论坛。年仅15岁的他，成为与会年龄最小嘉宾。
谢市长的来信既是给张辛梓同学的，也是给全体扬州中学学生的。是全体扬中学生的莫大荣誉，令人鼓舞;也给全体扬中人提出了殷切的希望，催人奋进。
下面，我就谢市长谈到的“学会学习，学会思考”，谈谈我初步的体会。
一、什么是学习?
学习是强者的机会
学习是获得知识，形成技能，培养聪明才智的过程。对于强者而言，学习即使是艰苦的过程，其中必定孕育着机会。扬中__届校友戴敏同学，初三那年临近中考时，不慎摔断了腿，打起了石膏。参加扬中的考试，是她父亲将她背进了考场，终于考取扬中。在扬中的三年，她又经过刻苦地学习，终于取得了扬州市高考理科最高分。希望同学们学会学习、学会思考，发扬扬中“深思明辨，格物致知” 的优良学风。播下希望的种子，在扬中这块沃土中茁壮成长，创造更美好的明天。
学习是道德的升华
通过学会学习，学会思考，可以使自己的道德升华，拥有爱心，就会成就伟大的人生。印度修女特丽萨的爱心令全世界人民称道。汶川地震中，9岁的林浩从废墟中救出了两个同伴，幼小的心灵中，就有爱心在闪光。
学习是一生的事情
终身学习是当今时代对我们提出的新要求，学习应该成为我们的生活方式。中学是同学们求学的黄金时期，应当集中精力抓紧时间去学习。正如谢市长在来信中所指出的：“高中是人生基础教育的最后阶段、最高阶段。能够到更好的大学接受高等教育或者到自己更喜欢的学校接受高技能的训练，是你们高中阶段的首要，也是主要任务”。其实，除极少数天资聪颖和先天愚笨的人，对大部分人来说，学习时间的投入和学业成绩基本成正比，你把时间用在哪里，关系到你与人生目标的距离。
学会学习、学会思考，还要提高学习的动力。学习的动力在哪里?知道自己的不足，你就会学，这就是“知不足而后学”。怎么会“知不足”?你学了以后就会知不足，不学，永远以为自己天下第一。学而知不足，知不足而后学，这是一个良性循环。
二、学习在哪里?
学习在校园里
作为中学生，学习主要是在校园里完成的，教室、实验室、操场、计算机房都是你们学会学习、学会思考的重要场所。除此之外，在你们的学习中，还可以参加综合实践活动。问一问“丹青书画社”、“新苗文学社”、“树人电视台”等社团的师兄师姐们，他们会告诉你，在扬中的校园里，各种综合实践活动已经蓬勃开展，校园文化艺术节、科技节、体育节也会如期举行。
在校园里，你们的学习也在与老师、同学们之间的交流、沟通与合作中。谢市长在来信中强调指出：“高中时期，有两大技能可以有意识进行一些训练，一是与大人、与社会交谈的能力;二是当众说话的能力”。所以，学校将继续开展演讲比赛;也希望同学们多与老师进行交流，多与同学进行交流;学校将继续打造“学生学习共同体”，让你们相互交流学习方法、分享学习经验、探讨成长感悟。谢市长在来信中还语重心长地指出：“既要重视诵读国学经典，也要重视speek aloud外文名篇。”这就要求我们既要重视科学素质的培养，也要重视人文素养的熏陶。而“科学与人文相融合”正是扬中的办学特色，同学们需要发扬和光大。
校园里还有许多工人师傅、保卫人员等员工，他们无时无刻都在为你们服务。别忘了，对他们的尊重也是学习的重要方面，与他们见面时请彼此微笑致意。微笑是爱的开端，也是你受到尊敬的开始。
学习在社会中
张辛梓同学已经给我们做出了榜样。暑假期间，张辛梓同学在另两位同学的协助下，完成了《东关街一带保护及旅游情况调查报告》。在描绘东关街改造后的巨大变化和魅力的同时，也反应了街区路面破损、商铺人气不旺、文化古迹开放及旅游发展的现状和问题等。他也因此获得了“扬州好人”的荣誉称号。在社会的大课堂中，张辛梓同学学到了很多在学校难以学到的知识。
在扬中，你们除了进行校内的综合实践活动外，还会参加校外的综合实践活动。“青春行”徒步拉练、志愿者公益劳动、走访社会福利院等等。目前，扬州市正在积极创建全国文明城市，你们不仅要模范执行有关要求和规定，而且要通过你们的行动影响和感召社会的其他人，为创建全国文明城市做出我们扬中人应有的贡献。
假期是你们参加综合社会实践活动的最好时段。在田野中流下的汗水，在车间里沾染的油污，一定会滋润你的心田。
社会中，有不同阶层的人群。有在科技一线的创新者们、保家卫国的战士们等等;社会中，还有下岗的工人、有进城的农民。同学们，去了解一下他们，去读懂他们。或许，你们会读懂中国，读懂世界，进而读懂你们自己的人生。
学习在家庭中
别忘了，在家中，在尽情享受父母疼爱的同时，你更应该进行爱和孝的学习。学习在聆听父母的唠叨中，学习在承担家庭的家务中，学习也在少让父母为自己操心，在学习上尽自己最大的努力让父母欣慰之中。记住特丽萨修女的话，爱的源头在家庭。
学习无所不在，却不在虚幻中
学习其实无所不在。牛顿看到苹果从树上坠落，进而发现万有引力定理。伽利略看着天花板上来回摇摆的灯，进而发现了钟摆的物理规律。
处处留心皆学问。你的生活中，学习无所不在。不践踏花草、捡起一片纸屑、不浪费一粒粮食等等方面。可见学习蕴藏在很多寻常的事情中，而一个人的素养往往也就体现在这些细微之处。
同学们，学习无所不在，却不在虚幻中。计算机及其网络是当今时代最伟大的进步之一。然而它展现的亦真亦假、亦实亦虚的世界对某些同学又具有巨大的诱惑力。同学们，千万别沉湎于网络、别沉迷于游戏。它会毁掉你多年刻苦努力的成果，它会毁掉你美好的前程，也会冰冷含辛茹苦的父母殷切期盼的心。
三、学习需要什么?
还是听听你们的师哥师姐们的心声吧：
__届校友，王 彤(北京邮电大学信息与通信工程专业就读)：让卓越成为习惯。她说，从一个高中生的角度来说，最重要的是，成绩好，去名校。去名校意味着，你将享有一流的教育，一流的学习氛围，得到更多的机会，更为重要的是，你将拥有和你同样优秀的校友资源和导师资源。而这一切，将为你以后的发展提供便利。事实上，等你进入大学，你也会发现，这里同样流传着一句话：“成绩是王道。”最后，她还说道：“我的鼓励和祝福是：让卓越成为习惯。”
__届校友，周 惜(华中科技大学财务金融专业就读)：修建自己的码头。首先要学会认识自己，然后学会发展自己，最后超越自己。
__届校友，陈济冬(武汉大学数理金融试验班，本科;清华大学经管学院，研究生;美国普林斯顿大学，博士在读)：路漫漫兮其修远兮。希望大家能够健康地积极地度过你们高中生活以及以后的生活，认真地、智慧地做好每一件事情，每天能够有一个愉悦的心情。
__届校友，盛 翔(北京大学微电子专业就读)：兴趣、习惯、效率。学习最重要的是兴趣，有了兴趣才可能学得好;良好的习惯也是成功的保证，刻苦学习永远是成功的秘诀之一;学习效率极为重要，好的精神状态是学习的必要条件。
__届校友，朱锐之(北京大学化学与高分子工程专业就读)：主动适应，主动进取。无数前辈都告诫我们，学习贵在自觉，我觉得这句话很有道理。只要自觉，在加上大家的聪敏才智，一定会取得优异的成绩。
以上的肺腑之言，还有更多的真知灼见，同学们可以阅读扬州中学编写的《学会学习》这本书。
阿基米德说，给我一个支点，我能撬动整个地球。
扬中人说，学会学习，它将支撑我美好的人生。
一、要做实“读文学写”
当下，我们的语文课之所以甚乏语文味，主要是因为我们还没有认清语文课的特质性本务，尤其是对教学生“读文学写”重视得还很不够，做得也很不到位。现代文教学如此，文言文教学则更是如此，除了讲解字词、翻译课文之外就无所事事了。
1.教学生回归生活学课文的遣词造句
白居易《琵琶行》 “今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明”两句中的“语”字，本可以用“音”或“声”的，但诗人用“语”，旨在强调自己与琵琶女“同是天涯沦落人”，是心灵互通的。可见，要想品透这个“语”字的真滋味，恐怕是必须要走进诗人和琵琶女的心灵世界的。
陶渊明的诗《归去来兮》有几个句子，突然由六言转为四言：“乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。”之后又转回六言。试想，这样的语言节奏与诗人归家急迫、到家喜极的心情不正合拍吗？此外，“松菊犹存”一句中的“松菊”，更是一种高洁人格的隐喻和象征。假如诗中这六句还是采用舒缓的六言句，诗的表达力就会大大减弱，又怎能够到位地表达出诗人此时此刻的急迫和欣喜呢？不言“松菊”，诗人的高洁情怀又怎能巧妙、含蓄地传达出来呢？可见，句子的结构形式、表现风格、修辞方法、语体色彩、情感色彩等都不是作者随意为之的，都是与课文生活、作者生活、读者生活、生活情理等密切相关的。不再赘例。
2.教学生回归生活学课文的布局谋篇
《核舟记》这篇说明文采用总―分―总的结构，运用空间顺序与逻辑顺序，依次介绍了核舟的大小、结构、舟上的人物和题名。详写船头的三人，略写中间、船尾和船背，有力地突出了核舟所表现的主题――大苏泛赤壁。李密《陈情表》的更是精心布局，先倒苦水来博取皇帝的同情，再巧言奉承武帝含蓄地流露自己的怨意，最后陈述至情至理来感化武帝。作者所采用的语言，完全是一个新朝君主所希望听到的前朝降臣的语言，尊卑有序，入情入理，分寸有度，真切感人，令人怜悯。这样布局和语序，晋武帝怎能不叹为观止，化怒为怜，立场转化，予以怀柔，以维护自己“以孝治天下”的名声呢？
教学中，教师必须启发、引导学生深入这些因素，并调动生活积累，联想生活情理，深度体验、感受、思考和感悟作者布局谋篇的原由。
3.教学生回归生活学课文的运招用技
所谓课文的运招用技，就是指作者写文章所运用的一些写法、技法和修辞等，如烘托、衬托、反衬、铺垫、悬念、照应、象征、比拟、夸张、排比、反复，等等。一般而言，作者选用某种技法，也都是具体的语境、心境等生活因素而定的，意到技成。比如，“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”。思妇因花而落泪，又因泪而问花，而花竟不语；非但不语，且又乱落，飞过秋千。人愈伤心，花愈恼人。春光将逝，年华如水，痴情且绝望的思妇与落花同命共苦，所以才会生出这等痴情疯语。试想，春花本无心思，随风飘落也是常态，根本就不可能理解思妇内心的苦楚，但痴情且绝望的思妇却自多痴情，无端生怨。可见，不引导学生深入思妇的内心世界，就不可能真正理解这种拟人写法之妙的。可见，那种动辄问学生用了什么手法，而后便是一通自演自说的灌输式赏析，又怎么能够使学生刻骨铭心地悟得写法之妙呢？至于那种整天枯燥乏味、急功近利的以考练代学习的教学方法，就更是害人匪浅了，还谈什么做实做好“读文学写”？
语文教学的本务，在很大程度上讲，就是用课文教学生学好语言表达艺术。文言文都是千百年淘漉下来的经典名篇，应该是我们教学生“读文学写”的宝贵资源。为此，我们一定要充分利用好这些宝贵资源，引领学生读文学写，自然无痕地培育他们的写作能力和素养。
二、要教活文言语法
学习文言语法知识，难点在于词类活用、倒装句式和一些固定文言格式。写这篇文章，就是想谈谈这个问题。与现代汉语的语言现象一样，古汉语的词类活用、倒装句式和一些固定文言格式等也是缘于生活的，都是特定语境下的特殊表意需要。为此，教师必须回归生活“活教”和“教活”，以使学生能够做到“活学”和“学活”。只有这样教与学，才有可能做到教师会教、教活和教实，学生也学活、学实、学会和会学，而绝不是硬塞给学生一些僵死的概念。
先说文言词类活用现象。其实，古人与今人的语言习惯是一样的。今天，在人们的语言交际中，词类活用现象仍很常见。如“说长道短”中的“长”和“短”是形容词作名词，有“长处”“短处”之意味；“本山比周立波还周立波”中的后一个“周立波”是名词作形容词，有“是一个幽默、风趣的人”之意味；“美丽家乡的河山”中的“美丽”是形容词动化，表使动，客观上有一种“将要或已经使家乡河山变得美丽”之意味。古人的语言习惯学生不甚清楚，今人的语言习惯他们总还是比较熟悉的，教师不妨以今喻古，引导学生回归生活，去体验、感受、思考和理解。
再说文言倒装句。一般包括谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置等。其实，倒装结构，往往也不是为倒装而倒装的，都是有其特殊的表意功能的。如“渺渺兮予怀”（苏轼《赤壁赋》）就是个主谓倒装的谓语前置句，翻译成现代汉语是“我的心思飘得很远很远啊”之意。毋庸讳言，这样的译文是不可能很到位地表达作者此时此刻的心境的。因为，此时的苏轼心思飘渺、神思飞扬的感受特别强烈，所以必须把谓语前置，才能更到位地表达出这种强烈的情感。“何陋之有？”（刘禹锡《陋室铭》）意在强调没有什么鄙陋，所以动词“有”的宾语“何陋”前置。现实生活中，这样的疑问句随处可闻。如果仅仅死板讲解为“‘疑问词+名词’作宾语时经常前置，‘之’是重要标志”之类岂不是越教越死吗？“为人五，为窗八……”（魏学《核舟记》），数词定语后置，绝不是像译文 “刻了五个人，八扇窗……”那么简单，这分明是在强调那么小的桃核之上竟刻了那么多东西，可见王叔远的雕刻技艺有多么高超。“君子博学而日参省乎己。”（《荀子・劝学》）中“于己”这个状语后置，则是为了突出“对自己严格要求”之意。事实上，文言语句的语法结构也不都是倒装的，只是为了强调或突出某种意味的时候才倒装的。现代汉语也一样，“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。”（朱自清《春》）这一句若把后置定语前置，改为“春天像花枝招展的笑着走着的小姑娘”，文字信息上与原句没有什么差别，但明快的节奏没有了，表情达意的效果也就大打折扣了，甚至根本就无法表达作者喜悦明快、热烈奔放的心境了。
三、要抓实依文练笔
生活化语文教学理念主张，要实现课内表达导练与学生课外历练的相融与贯通。课内，教师在课文教学过程中适时教学生或依文仿写、扩写、续写、补写、改写、感评等，或依特定语境练写祝福语、主持语、实用文（包括启事、通知、计划、总结、楹联、假条、借条等）、点评、微报道、发言稿等，或自主发现课文内容的可思辨点并积极进行独立思辨。这样的表达训练才称得上是生发于课文教学的表达训练，往往也最受学生欢迎，并能最大程度地激发起学生的表现欲和表达激情，可谓真写作文、写真作文。现代文课堂教学过程中我们可以这样做，教学生饶有兴趣地依文练笔，文言文课堂教学过程中依然可以这样做，并且照样能做得很精彩。
新学期的开学典礼是进行爱校教育的重要组成部分，是校园生活的开始，举行开学典礼旨在让同学了解学校的有关情况，同时明确新学期的奋斗目标，激发学生振奋精神。了解相关精彩内容请参考小编为大家精心准备的开学策划书怎么写，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
开学策划书怎么写1自20__学年开始，今后学校每学年将举行一次“父母学堂”开学典礼，安排父母学堂一年的课程——自我提高、学校主题家长会、家校主题论坛相结合，用自我成长引领并促进孩子健康成长，本学期父母学堂开学典礼具体安排如下：
一、开学典礼时间：8月30日(周日)早晨8：00
二、主题：创建书香家庭，争做书生父母，用阅读引领孩子成长。
(背景主标题：创建书香家庭争做书生父母用阅读引领孩子成长、副标题：__学校(小学)父母学堂开学典礼)
三、主持人：__主任
四、活动组织：德育处
五、活动程序安排
第一个程序：举行升旗仪式、奏唱国歌。(升旗仪式团队希望是学校行政和学校家委会成员)
第二个程序：家长代表讲话。——总辅导员__老师跟进落实
1、新家长代表发言：三(7)班__爸爸，主题：我和孩子的成长故事(主要从爸爸的身份讲，希望__小学的爸爸们在家庭教育中不缺位、在给孩子父爱中不缺失)。
2、老家长代表发言：二(8)班__爸爸，主题：陪伴孩子运动的乐趣。
(主要从爸爸能够培养孩子的勇敢、坚强的角度，倡议爸爸们都来做孩子们成长行走路途中的坚强有力量的陪伴人。)
3、书香家庭创建代表发言。
三(3)班__妈妈，主题：家庭是孩子的图书馆，希望说说家长是如何让家庭充满书香氛围，如何做书香家庭的创建。
第三个程序：教师朗诵
1、校长带领全体新教师(20__学年入校教师)面向全体家长“入队”宣誓——加入__教育团队教师职业信仰集体宣誓。
(宣誓词另发)——__校长负责
2、语文组全体教师创意性集体朗诵。
(注：确定__《点灯的人》为其中一个内容，其他由语文组自定，希望展示创意、浪漫和教育的美好，但别忘了本次活动的主题。)——__组长负责
第四个程序：20__学年书香家长表彰并颁奖。——德育处负责
第五个程序：校长讲话。
第六个程序：20__学年父母学堂开学典礼活动圆满结束。
六、其他安排
1、凳子准备，用各班学生凳子，按班级学生数安排摆放。
另外，准备一定数量备用凳子，集中放置一处以备用。(注：欢迎父母都到场。)——总务处负责，德育处协助。
2、场地确定及划分。
——德育处负责，综合组协助。
3、背景及舞台搭建、校门彩虹装饰，营造开学浓厚的喜庆氛围。
——总务处负责、德育处和综合组协助。
4、校园橱窗布置。
——少先队大队负责、教导处协助。
5、教室布置。
——德育处负责、教导处协助。
6、全校环境卫生以及楼层障碍物清理，保证楼层无明显的安全问题，瓷砖、管道的修缮。
建议总务处派专人逐楼层巡查记录修缮。——总务处负责。
7、广播音响调试，保证本次活动音响效果圆满。
——__老师负责。
8、录像、照相。
——宣传组负责。
9、准备新的国旗。
——大队部负责。
10、各部门安排的其他事项。
开学策划书怎么写2一、活动目标：
1、开学典礼是进行学校教育的重要组成部分，是新学期生活的开始，举行开学典礼旨在明确学生新学期的奋斗目标，激励全体师生振奋精神、锐意进取，营造浓厚的开学气氛，为新学期创造一个良好的开端。
2、进一步加强学生养成教育，增强师生责任感和使命感，营造校园有序和谐的氛围，为新学期创造一个良好的开端。
二、活动时间：9月5日上午
三、活动地点：学校操场
四、活动主持：少先队大队委成员
五、议程：
1、宣布“开学典礼仪式开始!”
2、升国旗，奏唱《国歌》。
3、新教师代表发言——__老师。
4、毕业班学生代表发言——请__老师安排，并指导演讲稿。
5、__校长作开学典礼致辞。
6、请大队长带领大家呼号：有决心争第一，有志气创奇迹。
7、高年级同学(三四年级)向新一年级同学佩戴“欢迎小主人的胸花。
”如果三四年级人数不够部分学生给一年级学生一人佩戴两朵。
8、请老师带领大家宣誓：
我的名字叫__，我做到，爱父母让父母放心，爱老师让老师舒心，爱学校让__骄傲。
我相信，我努力我成功，我自信我最棒!
我坚信，勤奋收获幸福，拼搏创造辉煌!
9、请少队部辅导员_老师点评开学典礼情况。
六、活动要求：
1、全员参与，教师、学生情绪饱满，精神振奋，着校服，少先队员佩戴红领巾。
2、全体学生准时整队进场，班级学生按照制定的位置站好，遵守纪律。
班主任站在学生队伍后面，其他老师在学生后面按级部成排。典礼结束后，各班有序退场。
3、7：50学生在各班主任组织学生在操场集中。
8：00，典礼准时开始。
七、具体安排，人员分工：
1、校园环境布置安排。
(横幅：由__老师安排)
2、制定活动方案，组织活动实施及主持人训练。
3、负责各级部场地位置的安排，并组织队员有序入场。
4、准备音响和背景音乐布。
5、摄影安排、宣传报道。
6、加强本班级在开学典礼期间的安全、纪律、文明等教育。
开学策划书怎么写3一、主题
梦想起航励志奋进感恩回报
二、目的
1、点燃20届新生在新学校的学习和生活热情。
2、催生同学感恩奋进努力学习的动力。
3、激发18届同学迎难而上决战高三的斗志。
三、流程
序幕：学生跑操。
1、葛永福福校长宣布开学典礼开始(1分钟)
2、奏国歌、升国旗(3分钟)
3、胡勇校长致词(3分钟)
4、高一学生代表演讲(3分钟)(主题是对新学校新生活的向往。
)
5、高二各班一名学生代表上台发言，每人不超过半分钟。
(7分钟)(主题是代表班级用一句话感谢学校老师一年来对自己的辛勤付出。)
6、高三各班一名学生代表上台发言，每人不超过半分钟。
(9分钟)(主题是代表班级用一句话向学校和老师承诺最后一年将努力学习，回报学校。)
7、赞美教师诗歌朗诵(4分钟)
8、战旗文工团歌曲演唱。
(3分钟)
9、活动结束。
四、注意事项
1、诗歌内容由李贵宣负责于8月27日完成，传给教育处。
校长发言稿由李贵宣负责于30日完成，交胡校长。
2、诗朗诵节目由雷琼主任于28日开始排练，组织/20届校助学生与学生一起在28日返校，由雷主任安排。
30日完成。
3、各年级学生发言人由年级组负责组织，29日将确定的发言学生及内容交教育处(陆奎负责)。
4、主持人(葛校长)串词30日完成。
由陆奎主任负责。
5、8月31日下午3：00前背景墙搭建完毕。
下午4：30全程彩排。
开学策划书怎么写4一、活动主题：迎接21届新生
二、活动时间：_月_号至_月_号
三、活动地点：___中学
四、活动目的：为了迎接新的学生特开此活动，让新的学生感受到我校对他们的重视。
五、活动背景：以心迎新，又一届的新生入学，洋溢着活力四射的气氛，新同学进校，陌生的环境，陌生的场景，为了让新生可以感受到学校这种大家庭的感觉，既有家的温馨，又有活跃的气氛，我们以我们的热情，以我们的心去让他们在这不熟悉的校园里找到一个新的起点。
六、活动内容
1、构建一个新生与老生、新生与新生互相交流，展现自我的平台。
2、解答新生们在入学时最渴望了解的高中生活中的各类问题。
3、让新生们有从老生的经验中找到更适合自己的学习方法，让以后的学习更有目的性。
4、让新生们在以后的学习、生活和工作中有个学习的榜样。
5、为其树立奋斗目标，让其充实度过美好的高中生活。
七、活动各流程
1.在人数近满的时候播放事先准备好的视频。
(大约10分钟)
2.视频播放完后主持人上场介绍一下此次活动的目的、介绍到场领导和参加此次活动的学长学姐们。
3.代表老师或校长讲话。
(10—20分钟)(没来的话跳过)
4.介绍生活方面的经验
1)高年级学生代表讲话。(主要讲生活区，包括宿舍、食堂及超市和小卖部，同时稍微介绍下学校)(10分钟左右)
2)老师讲话。(讲什么老师自己掌握)(10分钟左右)
八、目的意义：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”
带着一份期盼，一份新奇，踏入了___中学，踏上了阳光的土地，莘莘学子将在这片阳光土地上迈开他们未来精彩人生的第一步。然而面对陌生的高中生活、学习，新生们肯定感到困惑、迷茫。本着为同学服务的精神，精心策划了此次新生交流会的活动，希望新生能够尽快适应高中生活，投入到绚丽多彩的高中生活中去。
开学策划书怎么写5一、活动背景：
大一新同学带着青春蓬勃的朝气和远大的志向加入到__大学__学院这个团结友爱的大家庭中，他们在军训中充分发扬了“特别能吃苦、特别能战斗”的精神和团结互助、吃苦耐劳的优良作风。
为了欢迎__级新同学加入__大学__学院的队伍，在各领导老师以及广大同学的支持下，隆重举办此届“迎新晚会及开学典礼”。
二、活动意义及目的：
__学院通过举办本场迎新文艺晚会，让全院师生共聚一堂，增进彼此感情，同时特别表达对__级新同学的关心与期望。也为他们的大学生活开启一片崭新的乐章。
同时用火热的青春点燃浓厚的校园艺术文化氛围，通过表演达到人与人之间的交流与沟通，增进彼此间的了解和友谊，展现当代大学生的风采，激发新生对学校和学院的自豪感，且通过这次活动，让同学们认识更多的朋友，加快适应大学生活的速度。
三、活动主题：
我与祖国共奋进
四、活动时间：
2019年9月25日晚19：00
五、活动地点：
足球场
六、活动对象：
全院师生，主要是大一新生
七、活动主办单位：
院学工处院团委
活动协办单位：
院学生会院广播台院青年志愿者协会
八、总负责人：
院团委老师
九、活动形式及内容：
各系的节目不限，形式不限，以歌舞为主，内容尽量贴近主题。所有节目需提前彩排，最后经过审查之后，合格的节目方可在这台文艺晚会上表演。节目演出次序由晚会策划组决定。
十、活动具体流程：
见策划书附一、附二、附三、附四、附五
十一、具体工作分配：
(一)节目及剧务组：
此部分由院学生会负责
工作分配：
1.节目：
①收集晚会节目：与各系部领导沟通，确定每系部选举5—6个节目，内容不限，形式不限。确定教职工节目及外来文艺人员节目(由文体社团部负责协调完成)
②节目彩排：包括评分表，评委老师、彩排场所安排、彩排所需物品、会场布置、节目单、卫生等。最终确定每系部3—4个节目(由学习部及宣传部负责协调完成)
③正式演出：演出顺序确定、节目单确定、节目单份数确定、系部演出所需道具整理转交社会实践部、确定演出人员到位、化妆师等(秘书部负责协调完成)
④与院团委等联系接待外来文艺人员(由外联部负责协调完成)
⑤演出所需物品、道具租借，依系部为主(由社会实践部及外联部负责协调完成)
⑥彩排及正式演出后台的会场秩序及安全、各部门的协调工作(由学生权益部负责协调完成)
2.剧务：
①在彩排前一天把节目单确定，根据演出人数、需要话筒数目及话筒架数量确定节目之间剧务工作，以及确定正式演出时每个节目之间所需话筒数及话筒高度(如需要)(由部分部长负责完成)
②催台方面：彩排时确定节目与节目之间的时间间隙，做好节目与节目之间的衔接，一个节目演出，后四个节目准备，演出前确定人员到位等(由部分部长负责协调完成)
(二)现场秩序安保卫生组
此部分由院青年志愿者大队负责
工作分配：(具体以青年志愿者大队策划为主)
①布置会场：包括嘉宾席桌椅、桌布、饮用水等摆放等，各系划分观看区域
②礼仪人员8名、培训等
③现场秩序安排及青志的协调安排.确定邀请嘉宾及邀请函的书写及递送
④安排工作人员摄影及晚会后整理工作
⑤晚会后现场卫生清理由全体工作人员完成
⑥会后领导离席安全等
(三)舞台外景及主持人组：
⑦此部分由院广播台负责
我们认为，成果展示是研究性学习的关键程序，有利于促进学生进一步学习强化知识；有利于发展学生的表达和交流能力；有助于培养与提高学生的活动评价能力；能使学生的思维发生碰撞，从而产生出新的研究课题；同时贯彻了课堂教学应该调动学生的情感态度与培养健康价值观的思想，使科学学科的三维目标真正落到实处.
一、教学尝试——成果展示课“水资源的利用与保护”
1.背景
八年级学生已经掌握一定的地理、社会知识，通过与水有关知识的学习，对学习水的利用和保护已具备认知基础.而且本节课设计的水资源保护主题与学生生活密切相关，学生容易接受，学习兴趣较浓.从地域上看，作为水乡绍兴人，对水的利用和保护有很多经验与教训，也是我县文明城市建设的一大举措.我们学校是典型的水乡所在地，水资源利用相当充分，但保护也迫在眉睫.天时、地利与人和，三者俱备，只欠行动！
2.教学目标
（1）提升学生对水资源保护的相关知识理解，学习过滤的基本方法.
（2）提高学生的科学研究意识与研究能力，学会与人合作，学会表达与沟通.
（3）培养爱护家乡，保护环境的意识，自愿珍惜并保护水资源.
3.课前准备
第一周：学生预习、讨论并提出课题；经过整理和筛选，确定8个小课题；小组选题后组员分工，讨论并制定课题方案.第二周：查找资料；实地考察、记录拍照；问卷调查；做实验等.第三周：浓缩资料，写发言稿，做汇报用的ppt课件.
二、成果展示课课堂教学环节安排
1.激情导入
师：（热情洋溢）今天我们来学习水资源的利用和保护.几周来，每组都做了详细的考察和研究，大家花了不少心血，参与的积极性让我感到很高兴，也很值得欣慰.现在让我们一展风采.教师的热情已经调动了学生的参与热情，而且教师对同学们课前积极准备的肯定评价也拉近了师生间的心理距离，为课堂教学的顺利实施奠定了情感基调.
2.自信展示
在展示前，各小组要做好充分的准备：课前，各小组要认真完成材料准备，并在老师的指导下，选择适当的展示形式，如：展示日记、建议书、手抄报、现场制作、展示介绍作品等；课上，各小组成成员还要进一步阐明自己选择的成果展示方式并说明选择理由.
第1小组：大家好，我们小组研究的是“日常生活中的用水”.请看一些日常生活中用水量：抽水马桶每用一次需冲水约4kg……
师：的确，水资源对我们的生活是息息相关.那么全球淡水资源的分布是怎么样的呢？
第二小组：各位同学，让我们一起来了解世界水资源的分布，请大家看图，从这幅图中你得出了什么结论？……
师：感谢第二小组利用图片、表格向我们展示了世界水资源分布，那么，我们绍兴水资源的分布又是怎样的呢？
第三小组汇报：大家好，我们小组研究的题目是“绍兴县水资源的分布”……
师：多优美的图片！绍兴县经济比较发达，是全国十大财神县，正因为工农业发达，每天都会产生大量的生活污水和工业污水，水污染的危害有哪些呢？
第四小组：大家好，我们组为大家介绍水的污染情况……
师：污染的危害真是触目惊心呀！那么，受到污染的水又是如何处理、如何净化的呢？
……
第七小组：你是否发现如今水的浪费越来越严重.（展示调查结果——生活用水情况问卷调查表及统计结果）
师：研究的智慧集中说明了一个问题——大家要节约用水！最后请第八小组补充.
第八小组汇报：如果我们人类再不珍惜水资源的话，那我们的血将会变成地球上最后的一滴水……要想节约水资源，有什么独到的好方法吗？（全组同学逐个展示）
三、真诚评价
成果展示完后，教师要适时地引导学生对研究过程、研究成果、展示方式做一个客观的评价.评价方式包括自评、互评与师评.上述2中已经体现了教师评价的内容，以下为学生评价，有利于学生产生成功感受而强化学习与探究的动机.
师：人类只有一个地球.你会因关心世界、关怀人类而受到地球人的尊敬.珍惜每一点滴水，为之努力的应该是你、我和他……那么，通过这次的研究性学习，同学们有哪些收获呢？
生1：通过本次的活动，我深深地认识节约用水迫在眉睫！
生2：这次的课题我们到了现场，比起以前只吸收课本知识的学习有趣很多，我将永远也不会忘记所学到的内容！
生3：通过自己的努力，虽然非常辛苦，但是我体会到了学习的快乐和成功的喜悦！
生4：通过这次调查活动，我们学会了研究性学习的各种方式和方法，这些对我们以后功课的学习非常有帮助……
四、适时拓展
成果展示并不是研究性学习的终结，相反，一轮研究的成功与肯定，激发了学生探究的热情，塑造了学生钻研的品质，总结了研究的经验教训，为新课题的研究做好了铺垫.必要时，教育也要来个“下集预告”，通过“欲知后事如何，且听下回分解”的方式引发学生不断探究的积极性.
师总结：本次研究非常有效，极为精彩，老师为大家的表现而感动.下个月，我们要感受绿色，老师将带领大家走进树林，感受植物对人类、对地球的贡献，我们期待更多的精彩被大家所拥有.
五、成果展示课的体会
活动主题不同，活动的过程和方法也会有差别，同一活动不同的探究者也会有不同的体验、发现.展示的形式可以多样，既要符合活动的主题，又要能反映学生的独特体验、收获. 笔者以为，项目与应用设计式的研究性学习应以展示作品（模型、小制作、小发明、设计图）以及探究过程为主；参观与考察的展示可以办摄影展、开讨论会、演讲、调查报告的展示为主；主题探究式研究性学习的展示可以有实验展示，写调查报告，小论坛等形式.
展示形式有动态和静态之分，在进行成果展示时，则应动静结合.
